美術老師心得體會五篇文章(三篇)

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美術老師心得體會五篇文章(三篇)
時間:2023-01-29 20:16:47     小編:zdfb

當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

美術老師心得體會五篇文章篇一

在此次聽課研討活動中每一節(jié)課都很精彩,在佩服音體美專業(yè)教師的專業(yè)水平同時,我更關注其授課方法。對我這名美術兼職教師來說,研討示范課中值得我學習的東西很多很多,總結(jié)起來有以下四點:

一、在音體美專業(yè)教師的課堂中,我領悟到:不斷的進步是以不斷的學習為前提的。

我個人很喜歡小學美術教學,當教學遇到困難的時候,需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導,助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結(jié)束了,但我的學習并未結(jié)束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時,學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為音體美兼職教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。

三、加強學習

過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習,不斷地學習,以學習來改變自己,以學習來充實自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,走進他們的課堂給我美的享受,藝術的熏陶,跟我無所事事,對學生缺乏指導的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書?!毕嘈抛约耗軋猿?。

四、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過反思,但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學水平。

總之,通過校本培訓的學習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身音體美專業(yè)能力,投入到教育教學當中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學,上好自己的每一堂美術課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

美術老師心得體會五篇文章篇二

初中美術教學對于陶冶情操,啟迪智慧,促進學生全面發(fā)展具有重要作用。多年的教學實踐,讓我感到中學美術教學應從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手。以下是我在教學中的心得體會。

一、教師本身要有創(chuàng)造性的思維意識,鼓勵同學們進行自由構思創(chuàng)造

譬如在和學生一起做手工,一起畫畫的同時,不斷引導他們?nèi)L試新的東兩,鼓勵同學們能用多種材料和方法,在表現(xiàn)作品時不拘泥于一種方式,鼓勵其“試試看”,在充分喚醒了他們潛意識,創(chuàng)造力的同時滲透理性的指導。只有允許同學們自由創(chuàng)作,開放學生的思維,才有可能充分的發(fā)揮他們的藝術潛能,打開他們的想象大門,使其創(chuàng)造性思維得到很好的發(fā)展,讓學生們大開眼界,激發(fā)了學生的學習興趣,活躍了課堂教學。

二、教師要善于創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境,運用各種方式,激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣

俗話說興趣是的老師,培養(yǎng)興趣則是形成創(chuàng)造能力的前提。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造興趣,教師應鼓勵學生亳無拘束的表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感,重視毎一個學生個性的表現(xiàn)及藝術創(chuàng)作,只有這樣學生的創(chuàng)新意識才能得到激勵,萌發(fā)創(chuàng)作動機;只有這樣才有利于營造廣闊的空間,激發(fā)學生學生的熱情。我在教學中,始終堅持為學生創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境,營造輕松愉快的學習氛圍。我的做法是,善于靈活運用現(xiàn)代化的教學手段,如在《掛歷紙拼貼學生裝》這節(jié)課的導入部分時,我先讓學生穿上自己的服裝校仿時裝表演,在調(diào)動課堂氣氛的同時,活躍同學們的積極思維,接著我又播放時裝表演的視頻,讓同學們在欣賞中得到啟迪,激發(fā)靈感,這樣就抓住了學生注意力,充分調(diào)動了他們學習的積極性,在教學中我將音樂的美感特征與美術的審關情趣很好的結(jié)合起來了,活躍了課堂。接著我就講解拼貼的方法,將色彩的格配以及設計思路大體跟同學們一說,然后讓學生自己去領悟。在學生掌握了剪貼的方法后,讓同學們自己感知形象,發(fā)揮自己的想象力,拼貼不同形態(tài)、色彩各異的學生裝。

三、教師要時刻注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造自信心

人文主義的研究認為:“人人都有創(chuàng)造力,創(chuàng)造是人的一種潛能”。正處于成長發(fā)育期的學生在各個方面都存在著個性的差異,因此教師就應利用各種方式激勵學生的成就感和進取精神,讓不同水平的學生都能體會到成功的喜悅和自身的價值。在教學中要時刻注意學生的閃光點。不要輕易對學生所回答的問題作出否定的評價,要注意保護學生回答問題的積極性,因為每個學生的審美觀點都有自己的獨特性,正所謂有一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣,教師只有在教學中多肯定少否定才能開闊學生的思維,讓同學們自由想象,無論是差生還是優(yōu)生,我們都應給他們樹立自信心。如我在多媒體講《平面構成中的點、線、面》這一課時,通過欣賞光碟視頻,讓同學們直接感受到了生活中的點、線、面形態(tài)的存在,用圖文并茂的形式充分調(diào)動了學生的感官,激發(fā)了學生學習的積極性,開闊了學生的思維領域。在做作業(yè)時,每個同學都畫出了自己形態(tài)各異、多姿多彩的畫。雖然有些學生的造型不是很準確,但想象力豐富,并且也都具備了點、線、面的基本要求,因此都應給予肯定的評價。這樣及時指出了他們的優(yōu)點,適時的幫助克服他們的不足之處,同學們的學習積極性更高了,思維能力也開闊了,并能根據(jù)命題發(fā)揮其想象力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維不是一朝一夕之事,這需要教師持之以恒的引導和積極的探索,及時發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)造的火花,放飛思維,以美術教學為平臺給學生撒播創(chuàng)新的種子,激勵培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維,以更好地分析問題、解決問題,適應新課改的要求,發(fā)揮學生的主體創(chuàng)造性,教師應采取多種形式,廣泛開展活動,為開發(fā)學生的創(chuàng)造力開墾一片肥沃的土壤。

四、教學評價

教學評價是一節(jié)美術課的重點,也是難點。教師的評價應關注學生的學習狀態(tài),關注學生的作畫習慣,關注學生知識技能的掌握程度,關注這節(jié)課是否培養(yǎng)了學生的學習習慣,關注學生的審美體驗是否得到提升。在教學中我特別注重學生的綜合評價,在知識的理解和表現(xiàn)中,學生的表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個學生的潛在能力,根據(jù)學生的個性及作品造型特點的不同,分別進行鼓勵和引導,使每個學生都得到個性的張揚。只要教師細心觀察,從中發(fā)現(xiàn)學生自己的思想,可以在他們的繪畫態(tài)度上,甚至從反面挖掘閃光點,燃起學生的學習激情。

五、中學美術課通過對學生進行美術知識教育和美術技能訓練,有益于將來的社會工作。

隨著人類社會的發(fā)展,美術在社會中的作用越來越大,用途越來越廣,與人的生活聯(lián)系越來越密切,除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術屬于純美術之外,生活中許多方面都與美術有關。譬如,要蓋一幢大樓,設計時必須考慮大樓的外觀,要考慮大樓的造型、色彩與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào),而造型、色彩就屬于美術范疇。大樓的設計者除了具備力學知識、土木建筑結(jié)構知識外,還應具備一定的美術知識和審美修養(yǎng),否則就難以成為一個真正優(yōu)秀的建筑設計師。

其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室內(nèi)裝飾等都與美術有密切的聯(lián)系,都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術知識和技能,具有較高的審美修養(yǎng)。廣大中學生今后將走向社會,成為各行各業(yè)的生力軍,他們在中學美術課中掌握一定的美術基本知識和基本技能,具備一定的美術修養(yǎng),對今后工作將有積極的作用和重要的邦助。

總之,美術課是初級中學的一門基礎文化課,是中學基礎教育的重要組成部分。通過美術教育,培養(yǎng)學生的審美觀念、藝術的創(chuàng)造能力,形成正確的人生觀,乃至將來步入社會參加工作,都有著至關重要的作用。

美術老師心得體會五篇文章篇三

回首這段時間的學習,是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓即將結(jié)束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次,我受益匪淺。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩,在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時,我更關注其授課方法。對我這名美術教師來說,專業(yè)講座課中值得我學習的東西很多很多,總結(jié)起來有以下四點:

一、在專業(yè)教師的課堂中,我領悟到:不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術教學,當教學遇到困難的時候,需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導,助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結(jié)束了,但我的學習并未結(jié)束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時,學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。

三、加強學習

過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習,不斷地學習,以學習來改變自己,以學習來充實自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,走進他們的課堂給我美的享受,藝術的熏陶,跟我無所事事,對學生缺乏指導的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”相信自己能堅持。

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