通過寫讀后感，我們可以更好地培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力。寫一篇較為完美的讀后感要注意語氣的控制和敘述的連貫。讀完書后，了解其他人的讀后感可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不同的角度和意義。
堅持四項基本原則讀后感篇一
我們與父母對話，與同學(xué)對話，與同事對話，與愛人對話，與老師對話，與領(lǐng)導(dǎo)對話，與兒子對話，卻很少與自己對話。
我們平時聊金錢，聊房子，聊車子，聊美食，聊手機(jī)，聊股票，聊5g，卻很少聊自己內(nèi)心。
與自己對話，聊聊自己內(nèi)心，這很容易讓人聯(lián)想到心理方面。
是的，《與神對話》這本書可能會讓你大跌眼鏡，它并非一本神學(xué)作品，而是一部典型的關(guān)于個人認(rèn)知的心理學(xué)書籍，這本書里面的神我理解的就是內(nèi)心深處的那個真我。
在這個時代談內(nèi)心，估計馬上就會有人來戲謔你丫的是不是有心理問題呀！
這讓我想起了平時生活中的一個經(jīng)典橋段。你朋友對你說你最近好像胖了很多，你是個很注重外貌和身材的人于是你馬上辯論我怎么可能會胖了。事后你回家認(rèn)真的照鏡子才發(fā)現(xiàn)，哎呀，臉圓的像皮球一樣，最近吃那么多的燒烤真的讓我發(fā)胖了。
很多主動去認(rèn)識自己心理的人大部分或許心理發(fā)展水平還及格，那些避免談心的這類人或許才是真的有問題。
這就像現(xiàn)在大多數(shù)常年加班熬夜的人覺得自己身體很健康，其實病變正在慢慢的潛伏在身體細(xì)胞里面，跟戰(zhàn)國時期的蔡桓公一樣諱疾忌醫(yī)的反擊道：老子身體很健康。
我們可以就我們常見的幾個問題認(rèn)識和審視一下自己。
去年有一段時間我和一位大姐傾訴說自己這二十六年好像都怎么不順利，高中讀錯了學(xué)校，高考考了兩次，駕照也考了兩次，畢業(yè)三年存款也沒多少，大學(xué)喜歡的女孩沒有在一起。大姐給我講了一個故事。
她一個朋友從二十幾歲開始創(chuàng)業(yè)到四十五歲這二十五年譜寫的都是一部失敗悲劇。干什么都失敗，想往哪方面發(fā)展哪方面就拆他的臺。
開過餐飲店失敗了，然后和人合伙搞過電腦公司又黃了，只好去當(dāng)屠夫，賺不到什么錢然后做過建筑工人，后面又和朋友搞起了服裝生意還是沒有一個好結(jié)果，最悲慘的時候帶著全家住在不透氣的地下室，老婆忍受不了貧窮也離他而去。
是不是有點像《當(dāng)幸福來敲門》里面的克里斯.加德納的窘境。不過他并沒有自暴自棄，教育小孩子的時候和星爺在《長江七號》中說的有點類似：我們雖然窮，但是不能說謊，也不能打人；不是我們的東西，我們不能拿；要好好讀書，長大要做個對社會有用的人。
不過這幾年他瞄準(zhǔn)了教練車生意，先是借錢租了幾臺小車，賺到了點錢后面又做貨車培訓(xùn)，沒成想越做越順利，一發(fā)而不可收啊。這真的是時來運(yùn)轉(zhuǎn)。
這本書中認(rèn)為你在世上看的到的一切，皆是你關(guān)于世界的觀念的后果。如果你窮困潦倒，你就是窮困潦倒了。就此說謊毫無意義，杜撰故事來掩飾它其實很費力。
然而，正是你關(guān)于這種狀態(tài)的思維——“窮困真糟糕”，“這太慘了”，“我是個壞人，因為好人努力工作，從來不會搞得窮途末路”等等——決定著你對“貧窮”的經(jīng)驗。正是你關(guān)于這種狀態(tài)的話語——“我真窮”，“我身無分文”，“我什么錢也沒有”等等——決定著你在貧窮的狀態(tài)中停留多久。
要明白所有的狀況都是暫時的，沒有不變的東西，沒有靜止的狀態(tài)。事物以何種方式改變?nèi)Q于你。
大學(xué)的時候我追過一個女孩。約起來一起去圖書館，晚上下晚自習(xí)后一起去散步，一起去學(xué)車，送過早餐。我總在盡可能多的創(chuàng)造所謂的一起相處互相熟悉培養(yǎng)感情的共同時刻。我覺得我應(yīng)該有足夠的耐心去追求她。
然而，接連過了三個月的努力后，她還是沒有任何回應(yīng)。某天晚上，我又像平常一樣打電話約她出來散步。走了一會兒我們一起坐在了學(xué)校人行道的座位上。我也不知道是我當(dāng)時青春年少，荷爾蒙分泌過多，還是大腦短路，竟然試圖去強(qiáng)吻她。這真的讓她很傷心，當(dāng)時我看到她哭了。
后來連朋友也沒有做成，由于聯(lián)系方式刪了連句道歉的話都沒有機(jī)會和她說過。現(xiàn)在想想年輕的時候真的很容易做出荒唐事，在這里跟她說聲對不起。這是一段失敗的關(guān)系。
確實如此：絕大多數(shù)人進(jìn)入關(guān)系的時候關(guān)心的是他們能夠從關(guān)系中得到什么，而非他們能夠為關(guān)系付出些什么。
關(guān)系的目標(biāo)是去確定你愿意“暴露”你自己的哪個部分，而非你能夠俘虜和抓住別人的哪個部分。
絕大多數(shù)情人之間的痛苦，原因正在于他們的自我在戀愛關(guān)系中迷失了。就像我試圖通過那種行動去索取從迷失了自己。
關(guān)系——乃至生活——的目標(biāo)唯有一個：去獲得和確定你的真實身份。
03.在生活中，我為什么不能以從事我真正想做的工作來謀生呢?
最近一個買了房子的朋友跟我說老子天天加班到凌晨，一個月才一萬多一點，現(xiàn)在對著電腦，看著報告都他媽的想吐！
我說，你當(dāng)時不是挺想干這個的嗎?
他說，我哪想啊，要不是房貸約束著我，誰天天干這個！
當(dāng)時我就在想，我最近的工作狀態(tài)也不是很好，項目進(jìn)行的也不是很順利，技術(shù)上面也沒有進(jìn)步，好久沒有去學(xué)習(xí)新技術(shù)了。可是這個當(dāng)時也是自己選擇的啊！據(jù)說大多數(shù)的工作做幾年后都會有一種厭倦的感覺，當(dāng)初喜歡的感覺也會慢慢消磨殆盡。
同樣的工作，你是怕工作，還是愛工作，這和你的工作效果絕對有相當(dāng)?shù)拇蟮年P(guān)聯(lián)程度。愛工作是豁達(dá)的，友好的，熱情的，樂于助人的，體貼入微的，活潑自信的，甚至是歡樂的；而怕工作則是封閉的，客套的，冷淡的，漠不關(guān)心的，暴躁易怒的，甚至是怨惡的。
在國內(nèi)的教育中，自認(rèn)為會比較缺乏兩方面相關(guān)的教育，一種就是財商教育，大家都只知道從小好好讀書，卻沒有培養(yǎng)如何賺錢思維；一種就是性教育，這在國內(nèi)是避之不談的。
記得高中的時候，學(xué)習(xí)生理結(jié)構(gòu)的時候大家都會臉紅，老師也會羞澀。
因為小時候，年輕的媽媽們總會說你是我從火車站或者垃圾堆撿來的，所以你看我們自己從哪里來這方面的認(rèn)知大多數(shù)人從來都是懵逼的。
壓根就不知道精子，不知道卵子，不知道精子與卵子結(jié)合形成受精卵造就神奇的生命。
我們要正確的對待性。別用性來謀取權(quán)力或達(dá)到不可告人的目的，別用性來滿足虛榮心或者控制別人，別懷著任何目的來使用性，除非追求的是付出和分享最純粹的快樂（即愛欲被重新創(chuàng)造的愛）和最崇高的欣悅（即新的生命）。
有時候，如果有人對性活動，或者其他各種身體活動沒有什么欲望，甚至根本就沒有欲望，那也不足為奇。因為對于一些人來說，靈魂的活動是最重要的，遠(yuǎn)比身體的活動更為愉快。這也是對精神出軌和柏拉圖式愛情的一種客觀具體實例。
05。
《與神對話》這本書的作者尼爾.唐納德.沃爾什曾是電臺導(dǎo)播，報紙主編，公共信息官員，并創(chuàng)辦公關(guān)公司大火毀去全部財產(chǎn)，婚姻四次失敗，車禍幾乎殞命，年過四十，風(fēng)餐露宿，撿易拉罐維生。
作品中廣泛探討了生活和愛，人們和關(guān)系，工作，健康.....等等，體現(xiàn)了大量的二元相對思想，上與下，左與右，前與后，高與低，胖與瘦，輕與重......。
不過，有一些觀點是我不能接受的，即所謂的三位一體，圣父，圣子和圣靈創(chuàng)造，應(yīng)該大多數(shù)人都比較容易接受身體，精神和靈魂這種三位一體。
我最喜歡的是怕愛心理思維，所有人曾經(jīng)做出的自由選擇，都必定出自于這兩種思維中的一種：要么是愛的思維，要么是怕的思維。
怕是收縮，封閉，攫取，跑開，隱藏，獨吞，傷害的能量。
愛是擴(kuò)張，開放，贈送，停留，敞開，分享，治療的能量。
堅持四項基本原則讀后感篇二
6月1日出版的第11期《求是》雜志將發(fā)表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平的重要文章《學(xué)好“四史”，永葆初心、永擔(dān)使命》。
文章強(qiáng)調(diào)，廣大黨員、干部要重點學(xué)習(xí)黨史，同時學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，讓初心薪火相傳，把使命永擔(dān)在肩，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，做到學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，切實在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢進(jìn)程中奮勇爭先、走在前列。
習(xí)近平在參觀“銘記偉大勝利捍衛(wèi)和平正義——紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年主題展覽”時強(qiáng)調(diào)，“學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，激勵全黨全軍全國各族人民更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍”，總書記又一次在重要講話時強(qiáng)調(diào)學(xué)好“四史”的重要性。學(xué)習(xí)“四史”是黨員干部的一門必修課，只有學(xué)好“四史”，于字斟句酌后有所悟，于字里行間中有所得，從中汲取成長的力量，內(nèi)化于心，外化于行，才能真正成長為人民滿意、組織放心、國家需要的優(yōu)秀干部。
從“黨史”中汲取“信仰之力”——但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。翻開近一百年的黨史，中共黨員從南湖紅船上的13人壯大為9100多萬人是震撼人心的偉大發(fā)展，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”是鼓舞人心的偉大征途，寧死不屈的江姐、鞠躬盡瘁的焦裕祿是感動人心的偉大戰(zhàn)士……合上書本，細(xì)細(xì)回味，就能感受到“信仰”的力量。正是因為對“共產(chǎn)主義”的堅定信仰，個體勇于獻(xiàn)身、集體迎難而上，中國共產(chǎn)黨員的隊伍才得以不斷壯大，黨的最高綱領(lǐng)才會有真正實現(xiàn)的那一天。“心中有信仰，腳下有力量”，黨員干部要從“黨史”中汲取“信仰之力”，要明白黨并沒有自己的特殊利益，我們的目標(biāo)就是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義，要能夠以“俯首甘為孺子?！钡木駷橹?，我將無我，換取“眾生皆飽”。
從“新中國史”中汲取“斗爭之力”——黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。新中國成立以來七十多年的歷史就是一部斗爭史，中國人民敢于和自然斗爭，地震之后從中央到地方竭盡全力組織救援，疫情面前舉國上下萬眾一心筑牢防線；中國人民也敢于和敵人斗爭，美蘇封鎖之下科研人員自主研發(fā)“兩彈一星”，朝鮮告急之后人民志愿軍抗美援朝保家衛(wèi)國；中國人民更敢于和歪風(fēng)邪氣斗爭，面對黑惡勢力全國人民形成合力重拳出擊，八項規(guī)定出臺全黨上下反腐倡廉打虎拍蠅?！芭c天斗，與地斗，與人斗，其樂無窮”，黨員干部要從“新中國史”中汲取“斗爭之力”，要有敢于斗爭的勇氣，面對工作中出現(xiàn)的問題不能畏首畏尾、知難而退，必須直面問題、迎難而上；也要有善于斗爭的能力，在工作中歷練自身，在“黃沙百戰(zhàn)”中練就一副“能力金甲”，實現(xiàn)“讓人民過上好日子”這一目標(biāo)，真正得以“揮劍斬樓蘭”。
從“改革開放史”中汲取“創(chuàng)新之力”——刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。改革開放四十多年來，“創(chuàng)新”的理念深入人心，黨中央將“解放思想，實事求是”奉為圭臬，敢于做刪繁就簡的“減法”，破除思想觀念上的“藩籬”，掃除體制機(jī)制上的“桎梏”；勇于做領(lǐng)異標(biāo)新的“加法”，廣泛宣傳社會主義的本質(zhì)，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，建設(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)?！翱此茖こＷ钇驷?，成如容易卻艱辛”，習(xí)近平總書記在深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會上給予深圳改革開放“排頭兵”高度評價，黨員干部要從“改革開放史”中汲取“創(chuàng)新之力”。要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在工作中遇到問題不能一味生搬硬套，犯“經(jīng)驗主義”和“教條主義”的錯誤，要學(xué)會轉(zhuǎn)變思路，將“創(chuàng)新”的理念融入其中，學(xué)會利用“互聯(lián)網(wǎng)+”“大數(shù)據(jù)”等工具，不斷完善工作方式方法，實現(xiàn)提質(zhì)增效，成長為工作領(lǐng)域內(nèi)的“創(chuàng)新之花”。
從“社會主義發(fā)展史”中汲取“務(wù)實之力”——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會主義從提出到現(xiàn)在，已經(jīng)走過了五百多年的發(fā)展歷程，在這其中有兩個重要的“里程碑”，一是十月革命勝利，蘇聯(lián)成立，社會主義從理論變?yōu)楝F(xiàn)實；二是社會主義與中國國情相結(jié)合，發(fā)展壯大，中國特色社會主義從中國創(chuàng)造變?yōu)槭澜缙鞄?，而這兩個“里程碑”有一個共同的“基石”——務(wù)實?！稗r(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”，黨員干部要從“社會主義發(fā)展史”中汲取“務(wù)實之力”。一方面，要有“務(wù)實”的行動，從書本上得到東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，絕不能眼高手低、紙上談兵，必須要“擼起袖子”“卷起褲腳”，落實到行動中；另一方面，要有“務(wù)實”的技巧，要繼承我黨“理論聯(lián)系實際”的優(yōu)良作風(fēng)，在落實過程中精準(zhǔn)把脈、對癥下藥，這樣才能妙手回春、藥到病除。
“悟已往之不諫，知來者之可追”，我們要想預(yù)知未來就必須回顧歷史。黨員干部學(xué)好“四史”，從其中汲取成長的力量，就能夠看清中華民族未來的路，就必將帶領(lǐng)中國人民在復(fù)興路上不斷向前。
堅持四項基本原則讀后感篇三
“你是準(zhǔn)備替黨說話，還是準(zhǔn)備替老百姓說話?”———應(yīng)對采訪的記者，鄭州市城市規(guī)劃局副局長逯軍一語驚人成名。
中國幸福學(xué)認(rèn)為，人類的最終追求是幸福。根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的民主法則，所以我們要照顧大多數(shù)人的幸福，甚至要照顧人類子孫的幸福，所以，和諧幸福是人類的最終追求。也就是說“人們（人類）和諧幸福是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。因為馬克思的根本主義是為了人類的.和諧幸福，所以我們要堅持馬克思主義；因為社會主義是如何奔向共產(chǎn)主義，即人類和諧幸福社會的學(xué)說，所以我們要堅持社會主義；因為共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，為人民和諧幸福服務(wù)，所以我們要堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；因為人民民主專政是為了保證人民對人民和諧幸福有絕對的發(fā)言權(quán)，監(jiān)督權(quán)和最終的決定權(quán)。所以我們要堅持人民民主專政。
所以，堅持四項基本原則的核心就是為了人民和諧幸福，為了人類的和諧幸福。
所以，人民和諧幸福是無產(chǎn)階級（共產(chǎn)黨）檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！
堅持四項基本原則讀后感篇四
讀《不能承受的生命之輕》，對作者米蘭-昆德拉由衷生出一種敬意，語言犀利且真實，從哲學(xué)的角度闡述了性欲與愛情、靈魂與肉體、個人與社會，很赤裸裸的揭示了人性的本質(zhì)，就像是跳出了社會這個世俗大熔爐，站在更高的角度去思考問題。
我們大多數(shù)人生活在媚俗的現(xiàn)實中，忙忙碌碌，勞于為生活奔波，偶爾停下來思考，可能不能為自己謀取多少物質(zhì)財富，但文字的力量讓我們透徹，讓我們平靜。
首先，書中幾個鮮明的人物，以一種極端的個性，代表了生活中不同的個體。
托馬斯，一個放蕩的君子，
特蕾莎，一個忠于愛情的弱者，
薩比娜，一個叛逆的非現(xiàn)實主義者。
弗蘭茨，一個理想的英雄主義者。
特蕾莎，按照現(xiàn)在的話來說，她的價值觀一直都非常正，而這恰恰成了她所需要承受的很重的負(fù)擔(dān)。噩夢從母親對她的辱罵與嘲笑開始，母親赤身裸體在房間中走，特蕾莎幫母親拉窗簾遮羞，被母親嘲笑，特蕾莎洗澡關(guān)門以預(yù)防繼父的每次故意闖入，被母親嘲笑，她母親生活的粗俗且不知羞恥，但是特蕾莎卻不僅僅是肉體般的存在，她是有靈魂的，而母親粗魯無禮的言行舉止卻如重石壓制著特蕾莎，成為了久久不能散去的恐懼。
特蕾莎離開了自己的母親，走近了托馬斯，一個現(xiàn)實重負(fù)結(jié)束，另一個現(xiàn)實重負(fù)開始，特蕾莎對托馬斯愛的忠誠，愛的絕不背叛，而他深愛的托馬斯卻是一個花花公子，似乎托馬斯是以是特蕾莎對他愛的分量，加倍以放蕩奉還。這對于特蕾莎來說，是不能承受卻不得承受之重，托馬斯越強(qiáng)越重，特蕾莎越弱越輕。
薩比娜，一個生命中沒有叛逆就活不下去的人，她背叛了父母，嫁給一個平庸的演員，她背叛了丈夫，選擇了離婚。她對于大眾所做的事情，都持一種不屑與逆反的態(tài)度，大家去游行，她偷藏起來拒絕參加，她受不了工地上的高音軍樂聲，對教堂的靜謐所吸引，她的畫表面是完美的現(xiàn)實世界，而背后卻揭露出大眾所看不到的丑陋或神秘的東西。
弗蘭茨，與薩比娜的性格相反，他更多的順應(yīng)世俗，并充滿自己的抱負(fù)與理想，他會去游行，為了去解救更多的人，他舍棄自己的情人，跑到柬埔寨去伸張正義，雖然他的決定收到了薩比娜相似遭遇的影響，但是，一切，都是從他理想的英雄主義角度出發(fā)，這是“偉大的進(jìn)軍”，與他死去的結(jié)局相比，極具諷刺意味。
題目是《生命不能承受之輕》，“輕”恰到好處，因為有些我們以為的“輕”的自由或許是生命不能承受的，社會在承“重”中規(guī)律的運(yùn)轉(zhuǎn)，每個人，都必須遵守法律的規(guī)則，考慮道德的評判。很多時候，我們需要承受壓力去生活，在承“重”中去奮斗，可能很世俗，但是這也是我們賦予的意義，就像作家畢淑敏在一次演講中說過“生命本沒有意義，但是，我們每一個人都要為自己確立一個意義”，在“重”的意義中前行。
感覺“輕”與“重”的界限并不是十分清晰，用辯證的思維來看，輕的同時，可能意味著重，而重的同時，可能從另一面來看，則是輕的。
讀本書的最大啟示是，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這在薩比娜身上體現(xiàn)的淋漓盡致，“表面是清晰明了的謊言，背后卻是晦澀難懂的真相”，很多時候，我們看到的并不是像我們看到的那樣真實的存在。
薩比娜有一種悲觀的態(tài)度，閱讀之后感覺很清醒，在這個特別躁動的社會，每個人都忙碌倉促，而這大抵就是文字的力量，留一份獨處的空間，讓我們學(xué)會平靜的面對，冷靜的思考。
堅持四項基本原則讀后感篇五
我開始想去讀懂宇宙，可是當(dāng)我越讀懂宇宙，我越讀不懂，事實上，我發(fā)現(xiàn)可能沒人讀得懂。
量子的不確定性原理已經(jīng)限制了宇宙不能按設(shè)定的規(guī)律發(fā)展，即使現(xiàn)在從宇宙大尺度上看起來一切是這么的有序，有序到似乎能肯定確定性的存在（不管你身處何處，運(yùn)動定律在空間變換下是對稱的），那僅僅是得益于我們面對的是大量粒子組成的龐大群體。
“我們已經(jīng)將科學(xué)的任務(wù)重新定義為發(fā)現(xiàn)能使我們在由不確定性原理設(shè)定的界限內(nèi)預(yù)言事件的定律。我們的目標(biāo)是完全理解發(fā)生在我們周圍的事件以及我們自身的存在”。
或許是有定律，只是我們還未發(fā)現(xiàn)。
如果說亞當(dāng)斯密的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理由牛頓的經(jīng)典物理理論得到啟發(fā)，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)可以預(yù)測，那么這一切或許應(yīng)該用量子物理學(xué)去重新詮釋了--“市場無形的手”就像引粒子，如果一切遵循不確定性原理，那么預(yù)測性并不存在，你觀察了一個變量，會導(dǎo)致另一個變量的變化。就像你觀察了一個粒子的精確位置，那么你并不能確定它的速度。這樣，你也能理解為什么一個社會群體中為什么會有這么多混亂的事件—因為神經(jīng)元信息是通過粒子傳遞，你不能很準(zhǔn)確地判斷一個人的行為。這么說來，唯有基于統(tǒng)計學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和物理學(xué)才能預(yù)測到最大的可能性—一件必然發(fā)生的偶然事件不一定會百分之百發(fā)生，但是是最可能發(fā)生的。
唯有在一個地方，一切是光滑和有序的，那就是宇宙起初之前，奇點之前，一切都是虛無的狀態(tài)，甚至稱不上“無”，因為真的什么都沒有，連時間都是“虛”的。在那里，粒子作用力的對稱沒有被破壞，粒子行為按照大統(tǒng)一定律發(fā)展，有序地傳遞信息。直至奇點的產(chǎn)生時，力的對稱被破壞，熵開始增加，時空的維度開始伸展，大部分的維度被卷曲（小得我們看不見），沒有邊界，沒有邊緣。密度稍大的區(qū)域使膨脹變緩直至停止膨脹，坍縮形成星系，并在一個恒星坍縮爆炸時，恒星的物質(zhì)散落在宇宙空間，成為宇宙自給自足的原料。
而地球，氣體碰撞下產(chǎn)生適合人類生存的氣體，進(jìn)而產(chǎn)生適合人類生存的環(huán)境。就這樣，宇宙沒有開端，沒有終結(jié)，沒有邊界，沒有邊緣，它能自給自足，它就是存在，這意味著并不存在造物主。
然而我們并不能知道，因為你所看到的科學(xué)定律在大爆炸奇點處就會崩潰，宇宙是怎么開始的，并不能“倒退預(yù)言”。即使宇宙坍縮，無邊界條件也沒有要求收縮相必然是膨脹相的時間反向，事實上無序度會增加。
時間在前進(jìn)還是后退，科學(xué)定律并不能區(qū)分，但至少存在三個時間箭頭，將過去和將來區(qū)分開來—熱力學(xué)箭頭，心理學(xué)箭頭，以及宇宙學(xué)箭頭。我們之所以覺得時間在前進(jìn)，是因為我們在無序度增加的方向上測量時間，也因為我們看到的都是延遲的光粒子信息。追星星的孩子，追的永遠(yuǎn)都是星星的過去。
但是，仍然有理論證明，但未實踐證實，我們可以穿越時空。第一，光線偏折告訴我們時空可以被彎曲，第二，從卡卡西米爾效應(yīng)得知時空可被彎曲成允許時間旅行的樣子。通常物質(zhì)具有正能量密度，賦予時空以正曲率，為了使時空卷曲成允許時間旅行的樣子，人們需要負(fù)能量密度的物質(zhì)—虛粒子（根據(jù)卡西米爾效應(yīng)推斷出其存在并具有負(fù)能量密度）來制造蟲洞。
我一直在想，會不會存在這樣的一個粒子對，一個在未來的時空，一個在現(xiàn)在?有時候我們對未來的憧憬，會不會是未來時空傳遞回來的量子信息，然而因為現(xiàn)在我們自己的一些行為干預(yù)，通過量子糾纏效應(yīng)改變了粒子對的另一個粒子的狀態(tài)，就有可能實現(xiàn)不了你的憧憬?比如，不付出你的任何行動。
以前，物理老師說要用哲學(xué)的思想看待科學(xué)問題，我不信，現(xiàn)在信了。阿。
堅持四項基本原則讀后感篇六
d:堅持馬列主義毛澤東思想。
參考答案：c。
本題解釋：
專家詳解：1980年1月，鄧小平在《目前的形勢和任務(wù)》中指出：“我們堅持四項基本原則，就是堅持社會主義，堅持無產(chǎn)階級專政，堅持馬列主義、毛澤東思想，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，這四個堅持的核心，是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)?！边@是首次提出“堅持四項基本原則的核心是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”。故本題選c，選項a、b、d雖然都是四項基本原則的資料，但都不屬于其核心。
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堅持四項基本原則讀后感篇七
c．堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
d．堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。
答案：（c）。
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1980年1月，鄧小平在《目前的形勢和任務(wù)》中指出：“我們堅持四項基本原則，就是堅持社會主義，堅持無產(chǎn)階級專政，堅持馬列主義、毛澤東思想，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，這四個堅持的核心，是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)?！边@是首次提出“堅持四項基本原則的.核心是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。”同年8月，他在《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》中，再次指出：“堅持四項基本原則的核心，就是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。”
堅持四項基本原則讀后感篇八
“絕望的念想，悲慟的守望”是對《白夜行》整本書最好的詮釋。
在讀到這本書末尾，以至于合上這本書的時候，我的內(nèi)心充滿了壓抑和悲涼，瞪著眼睛再次把最后兩頁讀了幾個來回。
在《白夜行》的末尾，亮司被自己用來弒父以及裁紙片人的剪刀，從高處摔下來時刺死。我無論如何也沒想到的是在東野圭吾先生的筆下寫到雪穗當(dāng)時的行為動作竟是“她一次也沒有回頭”。讀到這句時，我猛地被人性所震驚到了，雪穗的表演天賦是多么高超，她把自己偽裝成了上流社會的女子，甚至幾乎將自己也欺瞞了過去，但在從小和自己背靠著背互利共生的亮司狠狠地摔下來并流了一地的血時，她竟是一次頭也沒回。我想或許是再高超的偽裝也不能使她在這時鎮(zhèn)定下心來面對警察的盤問，又或許是她對亮司的死根本不在乎，他對她來說僅是在洗去過往塵埃悲痛而進(jìn)入渴望的上流社會道路中的一枚棋子，我們不得而知。同時震驚我的并不是僅此一點，亮司從小到大心甘情愿在黑夜中行走以幫助雪穗除去一切她成功道路上的絆腳石，他為雪穗付出的愛情也足以震撼我的心靈。他的最后那一躍不是失足，剪刀插在了胸口的位置也不是巧合，他只是一輩子都在黑夜中行走著從未見到陽光，最后的一躍他拼了命的把僅殘的希望捧上了雪穗面前，也把警官能查到的證據(jù)幾近銷毀斷送。
這本書語言沒有華麗的詞藻，作者用了一種很難以操控的新鮮的手法，以多種人物不同的視角敘述，最后用一根銀線將所有故事串聯(lián)到了一起。你還會發(fā)現(xiàn)主角亮司和雪穗并沒有幾句交流，但在讀書的同時我們卻能隱約地感受到他們雙方都在以不同的方式活在對方的人生中。這也是小說構(gòu)思的一個高明之處，沒有先前平鋪直敘的伏筆就不會有后面令人揪心的一個個精彩場面，每一處細(xì)節(jié)描寫，每一個轉(zhuǎn)折殘忍的片段都真真實實地打動了我的內(nèi)心，使我不住潛然淚下。
雪穗說：“我的天空沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因為有東西代替了太陽。雖然沒有太陽那么明亮，但對于我來說已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來就沒有太陽，所以不怕失去?！?/p>
這是書中點睛之筆，以文字的形式無聲地給我們呈現(xiàn)了一個飽受苦痛折磨的女孩形象，同時也將她與亮司剪不斷的千絲萬縷聯(lián)系到了一起。這就是她最真實的樣貌，不是一個上流社會的女子，而是一個經(jīng)歷了社會丑惡人性洗禮的女孩。
讀完這本書，我全新地真切地面對了一番人類社會的丑陋面貌，那些生活在地底人們的惡趣味及人性是如何泯滅，這些我未曾看見的淤泥殘忍的浸透男孩女孩年幼無知的心靈，剝奪了他們天真的權(quán)力，我一定會盡己所能來抵制這些負(fù)面的惡俗。
望世界上所有人都能“手牽手在太陽下散步。”
堅持四項基本原則讀后感篇九
c:堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
d:堅持馬列主義毛澤東思想。
參考答案:c。
本題解釋:。
專家詳解：1980年1月，鄧小平在《目前的形勢和任務(wù)》中指出：“我們堅持四項基本原則，就是堅持社會主義，堅持無產(chǎn)階級專政，堅持馬列主義、毛澤東思想，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，這四個堅持的核心，是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)?！边@是首次提出“堅持四項基本原則的核心是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”。故本題選c，選項a、b、d雖然都是四項基本原則的資料，但都不屬于其核心。
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堅持四項基本原則讀后感篇十
每一個人在童年時都充滿夢想，每一個人的心里都有一顆夢想的種子。而我這次所讀的文章的主人公正式有這么一顆夢想的種子。而且這顆種子在他的心里種植，`生根`，發(fā)芽，最后開花結(jié)果。
7歲的亨利在無意中聽到了一首關(guān)于荷馬的《伊利亞特》，這是關(guān)于特洛伊戰(zhàn)爭的英雄史詩。在一個神秘的城池特洛伊。有一個絕世美人海倫，特洛伊人為了得到那份驚世的美艷付出了代價，終至亡國。聽完了這個故事，他不想其他人那樣認(rèn)為特洛伊不存在，反而堅信有這么一個城池。已經(jīng)著迷的他在腦海里漸漸產(chǎn)生了一個愿望--尋找特洛伊！
亨利知道為了實現(xiàn)愿望要一筆大量的資金做保障，否則它永遠(yuǎn)是一個可望不可即的愿望。14歲，他放棄了學(xué)業(yè)去做童工，開始了他的“夢想發(fā)財”人生之旅。但是到了19歲，他還是輪船上當(dāng)勤雜工。后來他做出了調(diào)整，開始從事商務(wù)，從普通職員做起，憑著他的實力，很快就升為經(jīng)理了。1850年，他來到加利福尼亞做金沙買賣，賺里近50萬美金，他并不滿足，他又開始涉及房地產(chǎn)，最終他做好了一切的準(zhǔn)備。
他就這樣去了土耳其，開始了他的“尋城”之旅。當(dāng)他61歲時，終于被他發(fā)現(xiàn)了特洛伊城！
人生就是這樣，夢想太多的人往往計較于眼前的利益的得失，在歲月的消磨中漸漸忘卻最初的目標(biāo)，到頭來碌碌無為。而唯有那些執(zhí)著地堅持著夢想的人，才會一如既往地奮斗不息。終有一天，他們的美夢會成為現(xiàn)實！
堅持四項基本原則讀后感篇十一
最近，我讀了一篇文章，它來自于《意林文匯》中的《學(xué)會堅持》，讀后我深受感動：做什么事都要學(xué)會堅持，才能有所作為。
這篇文章的大致內(nèi)容如下：南山寺中，有一個剛來寺院的小和尚，因自己的資質(zhì)較差，又不知道如何改變自己，就去請教師傅。師父領(lǐng)著他來到寺后的竹林，對他說：“你看這些竹子和地上的草，都是為師幾年前栽種的。栽種當(dāng)年，草便長得蔥郁茂盛，而竹子卻無聲無息。一年又一年，年年如此，但我仍然對它們澆水、施肥。直到第五年，竹子才供出一個嫩芽，弱不禁風(fēng)。但只過了6個月，他便由一個嫩芽長到一人多高。竹子用5年的時間來扎根，才有了今天的高大蒼翠。人亦如此，只有深深地扎根，方能有所造化?！?/p>
小和尚牢記師傅的教誨，經(jīng)過幾十年的苦心修煉，終于成為一代宗師。
這不禁讓我想到：如果人人都在學(xué)習(xí)中、工作中、生活中學(xué)會堅持，那么世界將多么的快樂呀！
想想看，如果在學(xué)習(xí)中，你能夠?qū)W會堅持努力學(xué)習(xí)，不貪玩，那么你在考試的時候就會得高分，也許還會得到爸爸媽媽的獎勵；如果你不僅不堅持學(xué)習(xí)，還很貪玩的話，那么你就會名落孫山。你不僅會受到同學(xué)們的嘲笑，也許還會受到爸爸媽媽的責(zé)備。
想想看，如果在工作中，你能夠?qū)W會堅持在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，不去想寫不切實際的問題，那么過一陣子，你就會得到自己堅持努力的回報；如果你總是去想一些天上掉餡餅的事，總是去干一些謀財害命的事，那么你到頭來還是會害了自己的。
人生就像是一場激烈的馬拉松賽，只有堅持不懈才能到達(dá)終點。人生也是如此，只有堅持努力的奮斗，才會得到美好的回報。
堅持，就不能心浮氣躁；堅持，就需要腳踏實地；堅持，更應(yīng)該開拓進(jìn)取。這樣，才有生命力，否則就有可能前功盡棄。
讓我們都學(xué)會積蓄，學(xué)會堅持。這就是我讀完這篇文章所懂得的道理。
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堅持四項基本原則讀后感篇十二
“只要做到了，從小事做起，從現(xiàn)在做起，持之以恒，勇于舍棄，我們就會從自己的每一次經(jīng)歷中收獲對成功與失敗的更為深刻的理解”，陳吉寧先生的這句話深深的觸動了我。
20xx年，懵懂的我，從學(xué)校畢業(yè)后，來到了籌建中的`氯堿事業(yè)部，長河落日，大漠孤煙，這是我對家人在電話中描繪的美景，戈壁的風(fēng)沙吹走了多少同來的校友，刺骨的寒風(fēng)，冰凍了多少人的理想。面對惡劣的自然環(huán)境，我選擇留下來，留下來用自己的雙手和信念，與工友和同事們共建我們心中的藍(lán)圖，經(jīng)歷了天津大沽化的學(xué)習(xí)，吉蘭泰堿廠的學(xué)習(xí)，各種各樣的培訓(xùn)、開車、生產(chǎn)線，在我們汗水與奮斗中一步達(dá)到了設(shè)定的目標(biāo)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與同事的幫助下，我從一名普通的巡檢工走上了主操的崗位，面對肩頭的重?fù)?dān)，我沒有退縮，利用各種方式去學(xué)習(xí)新的知識與技能，去充實自己，更好的帶領(lǐng)班組人員工作與成長。
化工生產(chǎn)，點多線長，有毒有害物質(zhì)，壓力容器，管道、設(shè)備，充盈了整個工作區(qū)域，安全、高效生產(chǎn)是重中之重，面對工作任務(wù)，我們選擇勇于面對、接受批評，堅持以人為本，對同事的安全意識、理論知識、規(guī)范操作、應(yīng)急處置等常抓不懈，不肯放松。
大處著眼，小處著手，既然選擇了這份職業(yè)，就一門心思扎根下去，心無旁騖，踏踏實實做好每一天的工作，就會體會到堅持的快樂。
堅持四項基本原則讀后感篇十三
一本兒童成長小說的精品，許多成長當(dāng)中的經(jīng)歷，都在曹文軒的筆下輕松流露出來。
孤兒阿雛，這個全村人眼中的混子，卻為了救仇人家的孩子，而自己永遠(yuǎn)沉默；一個向往幸福的孩子，因為以為自己奪走了別人的幸福而發(fā)生的情感糾葛；一個來自蘇州城的女知青和鄉(xiāng)村男孩之間那種無比微妙的感情……每一個故事看到最后，都會給你一種心靈上的震撼，讓你不禁潸然落淚。
印象最深的是《埋在雪下的木屋》這篇文章，四個孩子在山上尋白鹿，而因天冷躲進(jìn)小木屋避寒，但雪崩卻發(fā)生了。面對著眼前的黑暗，他們并沒有放棄出去的希望。他們拿木板奮力挖雪，累了，就靠在墻上休息，然后繼續(xù)挖……因為長時間觸雪，他們一個個都倒下了，全力無力。還因為饑餓的陰影籠罩著他們，他們想放棄了。但最后他們還是堅持住了自己的信念，從自己挖的雪洞里爬了出來。最喜歡大野這個形象，是他給了大家堅持下去的勇氣，在危急關(guān)頭，他總是挺身而出，使大家化險為夷。
在我們漫長的人生道路上，挫折也許就會在突然間毫不留情地降臨到我們身上。而大多數(shù)人面對挫折、苦難，他們的選擇就是去毫無風(fēng)度地叫苦連天，不去尋找解決的方法，而不像中的四個孩子堅持不懈地挖雪，最后才獲得重生。在挫折面前，他們是強(qiáng)者，而我們就顯得渺小了。
有一句話是這么說的，堅持磨煉意志，堅持凝聚力量，堅持造就風(fēng)骨，堅持孕育成功。是的，只要我們堅持，就有可能到達(dá)成功的頂峰，摘到成功的果實，享盡成功的喜悅！
堅持四項基本原則讀后感篇十四
今天，我讀了一篇文章，名字叫《堅持》。講的是：一個老人說，誰能用一個大鐵錘去敲大鐵球，直到讓它蕩起來。一個人搶起大鐵錘，拉開架勢，全力向那吊著的鐵錘砸去。一聲震耳的響聲，那吊球一動不動。另一個人也不示弱，接過大鐵錘，把吊球打的叮噹響，可是鐵球仍然一動不動。老人從上衣口袋里拿出一個小錘，然后認(rèn)真的面對著那個巨大的鐵球，他用小小的錘子對著鐵球敲，“咚”一聲響，停了一會兒，再一次用小錘敲，“咚”又一聲響......過了四十分鐘，球終于動了，現(xiàn)場發(fā)出一陣陣掌聲。
通過這個故事，我明白做什么事都要堅持，有耐心。
讀了這個故事，我想起自己學(xué)騎自行車的事。剛開始我怎么也騎不好，后來，我讓媽媽扶著車子，我慢慢地蹬著腳蹬子，媽媽說：“騎車的時候，不要看腳下，要看前方?！蔽曳鲋炎笥襾y晃著，一會兒差點撞到樹上，一會兒差點撞到欄桿上，總是騎不好。經(jīng)過幾天的努力和堅持，我終于學(xué)會了自己騎自行車。我太高興了！
堅持四項基本原則讀后感篇十五
這一學(xué)期，學(xué)校給每班都買了一些書來給我們看，第二次換給我的書名叫《讓小學(xué)生學(xué)會做人做事的100個故事》。在這本書中，給我印象最深的故事是《堅持不懈，成功永遠(yuǎn)屬于你》。
這篇文章講的主要內(nèi)容是：傳說有兩個人與師父學(xué)習(xí)釀酒的手藝，首先要準(zhǔn)備材料，再封進(jìn)罐中釀七七四十九天，等上三遍雞叫后才能打開罐子，于是兩個人費了很大的勁兒才找到了所需的原料，再照師父的樣子放進(jìn)罐中，四十九天終于過了，他們兩個一夜沒合眼等雞叫，過了很長時間才響起了第一遍雞叫，又過了很長時間才響起了第二遍，結(jié)果有個人等不住了，馬上打開了罐子，卻聞到了一股酸味。而另一個人則一直等到第三遍，當(dāng)那個人打開罐子時，一股香味撲鼻而來，他只不過比那個人多等待了一刻鐘罷了。
與上面那個堅持等待第三遍雞叫的人比起來，我真是比那個人差遠(yuǎn)了，平時我做練習(xí)，一看有這么多題，心想：有這么多題要做，那要做到什么時候呀？所以，練習(xí)題被我做一半兒，就丟下筆不做了。就是因為這一點，媽媽就常常對我說做事要堅持，只有堅持才會有成功出現(xiàn)。不過我都當(dāng)耳旁風(fēng)去聽，但當(dāng)我現(xiàn)在看了這一篇文章后，我知道了做事時，只有堅持，不斷努力，才能夠取得成功。柏拉圖曾經(jīng)說過一句名言――耐力是一切聰明才智的基礎(chǔ)，對呀，就算你非常聰明，但是如果你沒有堅持下去，就是非常簡單的事情也都半途而廢了。是很可惜的。而看過以后，我深深的受到了啟發(fā)，更認(rèn)識到了錯誤。現(xiàn)在我做作業(yè)時，也不會因為一點小小的問題就半途而廢了，因為，這都應(yīng)歸功于這篇使人受益匪淺的文章??！
堅持四項基本原則讀后感篇十六
學(xué)生寫作文時，常常感慨：作文題目多變，素材積累有限，怎么辦？背了很多素材，面對作文題目卻不知道如何運(yùn)用，怎么辦？如何快速掌握素材運(yùn)用的技法，是很多學(xué)生想要解決的問題。解決這些問題的辦法之一，就是學(xué)會“一材多用”，即將材料調(diào)整角度，以適應(yīng)于不同的題目。
其實，在學(xué)生積累的材料中，有很多材料是可以適用于多個作文題目的，不能只用一次就放棄了。題目只是一種形式，關(guān)鍵是你要懂得將材料的使用角度改變，以適應(yīng)這種形式。材料好比是一條魚，題目好比是菜肴的名稱，你可以做清蒸魚，也可以做紅燒魚，還可以打碎了做魚丸等等。廣東有個創(chuàng)舉叫做“一魚八吃”，就是將一條魚的各個部分作充分利用，做出八種菜肴，連魚鱗、魚尾巴、魚腸都變成一道道美食，叫人拍案叫絕?！耙霍~八吃”體現(xiàn)了廣東人的靈活變通能力。只要我們運(yùn)用發(fā)散思維，靈活變通素材，就能夠有源源不斷的材料了。
“四項基本原則”乃中國的立國之本，我們必須堅持“四項基本原則”不動搖。我們要實現(xiàn)一材多用，同樣也要堅持“四項基本原則”，但此“四項基本原則”非彼“四項基本原則”。一材多用需堅持的“四項基本原則”是指選擇性原則、概括性原則、想象性原則、扣題分析性原則。
那么一材多用的“四項基本原則”具體該如何操作呢？我們就以莫言的這則素材為例，來解說具體的操作。
2012年10月11日，瑞典文學(xué)院諾貝爾獎評審委員會宣布，中國作家莫言獲諾貝爾文學(xué)獎。消息一出，舉國歡騰。家鄉(xiāng)山東高密政府更是要斥巨資種植萬畝紅高粱，修葺破舊的莫言故居，重建莫言紀(jì)念館，高密儼然成了文化圣地，連首善陳光標(biāo)也坐不住了，要捐一座別墅給莫言。相對于外界的熱鬧，莫言本人是低調(diào)多了，他以“無功不受祿”為由拒絕了標(biāo)哥的捐贈，并且懷疑自己不配稱“作家”，認(rèn)為自己只是個會講故事的人。在領(lǐng)獎演講時，他感謝那塊曾今讓他飽受苦難的土地，是它給了他源源不斷的靈感。
假如我們要將這則素材運(yùn)用到謙遜、拼搏、人情冷暖、孝心等話題，該如何運(yùn)用呢？
一、堅持選擇性原則。
選擇性原則，指根據(jù)話題迅速找出材料與文題的內(nèi)在聯(lián)系，生發(fā)材料與話題的契合點，舍棄與話題無關(guān)的部分，側(cè)重于相關(guān)之處.由于事物本身的豐富多彩，一則好的材料也總是立體型的，具有多元的屬性，再加上不同的人對材料的理解不同，立意的角度有異，因此，同一則材料往往可以從中挖掘出幾個不同的觀點。我們要做的就是選擇材料中與話題契合的部分并寫進(jìn)作文中去，其他與話題無關(guān)的內(nèi)容一概不要。正所謂：弱水三千，我只取一瓢飲。
有一位同學(xué)選擇話題“謙遜”寫了一段話，他是這樣寫的：
古人云：滿招損，謙受益。文學(xué)大師莫言恰是這一句話最好的體現(xiàn)者。在2012年諾貝爾文學(xué)獎的獲獎名單出來，他卻悄悄地呆在山東高密老家的村子里。盡管作品在世界文壇的影響和聲望足以讓莫言驕傲，但是他卻沒有因此趾高氣揚(yáng)，他曾說：“不能因名聲大一點就目空一切，應(yīng)該對別的作家、別人的作品持有尊敬的態(tài)度，不是偽裝，而是發(fā)自內(nèi)心?！倍嗝磮远ǖ膬?nèi)心，莫言老師的謙遜成為了中國道德上的一盞引領(lǐng)當(dāng)代人前進(jìn)的明燈！
該同學(xué)圍繞話題“謙遜”提出觀點：滿招損，謙受益。那么這段話的選材應(yīng)該重點圍繞“謙受益”來寫。我們只要細(xì)讀一下，就會發(fā)現(xiàn)他選的材料除了體現(xiàn)了莫言的謙遜，還有他的尊重他人的品質(zhì)，卻并未體現(xiàn)他的“受益”，所以違背了“選擇性原則”，把所有相關(guān)的材料不經(jīng)選擇，一股腦堆砌在一起，這樣的文章自然難逃閱卷老師的法眼，被判為低等級。這樣的學(xué)生不在少數(shù)，那么要怎么辦？就拿此文段為例，保留謙遜的部分，刪去尊重他人部分，增添受益內(nèi)容，再加以議論分析就可以了。那么經(jīng)過修改后就成為一段不錯的文段了：
古人云：滿招損，謙受益。文學(xué)大師莫言恰是這一句話最好的體現(xiàn)者。2012年年底，瑞典消息傳來：諾貝爾文學(xué)獎授予中國的莫言。此時他卻謙遜地躲進(jìn)了山東高密老家的村子里，繼續(xù)埋頭創(chuàng)作。若是一般人一定正大張旗鼓地享受這難得的殊榮，但是他卻自認(rèn)為成就尚低，需要繼續(xù)努力。筆者想，也正是莫言的這份低調(diào)，這份謙遜，讓他受益匪淺，讓他在文學(xué)的道路上收獲滿滿，讓他走上文學(xué)的最高獎臺。因此，筆者要說：謙，受益。
所以在寫作中一定要堅持選擇性原則，選擇材料中最能夠體現(xiàn)話題的材料，舍棄與話題無關(guān)的部分。只有這樣，我們的文章才有可能脫穎而出，拔得頭籌。
二、堅持概括性原則。
概括性原則是指敘述事例概括，語言要簡練，內(nèi)容要充實。不少老師感慨，現(xiàn)在學(xué)生文體不分，寫議論文卻記敘連篇，分析說理卻寥寥幾筆，高度概括。寫議論文，切莫本末倒置?？墒窃谟檬吕撟C的時候，必然要敘述事例，又當(dāng)如何處理呢？那么在寫作中就要堅持概括性原則了。用寥寥數(shù)筆概括出最能夠體現(xiàn)話題的內(nèi)容即可，萬萬不可細(xì)細(xì)描寫。
有一位同學(xué)選擇了話題“拼搏”寫了一段話，她是這樣寫的：
人生是一個不斷拼搏的過程。莫言，在獲得2012年度諾貝爾獎后，仍然繼續(xù)努力創(chuàng)作；著名學(xué)者錢學(xué)森，在獲得“兩彈一星”元勛稱號時，仍然致力于中國航天事業(yè)的發(fā)展。試想，如果莫言沒有拼搏之心，沒有潛心為自己創(chuàng)作，那么我國還會現(xiàn)在就有諾貝爾獎的第一人嗎？同樣，如果錢學(xué)森沒有不斷拼搏的精神，而是完成“兩彈一星”后就告老還鄉(xiāng)，那么中國航天事業(yè)發(fā)展還會如此迅速，還會讓外國人驚訝嗎？所以人生是一個拼搏的過程，在拼搏中實現(xiàn)自己的人生價值。
該同學(xué)在敘述材料時，僅用了幾十個字就寫清楚了莫言、錢學(xué)森拼搏的事例，嚴(yán)格遵守概括性原則，可謂字字珠璣，惜墨如金。寫議論文就該提綱舉要，直逼本質(zhì)，因為我們的重點不在敘例，而在于后面的分析說理。
三、堅持想象性原則。
即在了解的信息的基礎(chǔ)上，合理想象，添加一些細(xì)節(jié)，讓人物更鮮活。我們在寫作中，有時候會遇到這樣的問題，就是知道某一個素材非常契合話題，可是苦思冥想?yún)s又無法想起他的一些細(xì)節(jié)來。這個時候我們又當(dāng)如何呢？我們先看一下另外一位同學(xué)寫的文段。
這位同學(xué)選擇的話題是“人情冷暖”，他是這樣寫的：
窮在鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。讓人不禁感慨世態(tài)炎涼。莫言本是莊稼人，自小貧苦餓肚皮，勤學(xué)苦練自成才，獲獎榮譽(yù)眾人知，引起一場莫言熱，深山高密難安寧，政府民眾紛沓至，地下蘿卜劫難逃。世間冷暖已分曉，窮時無人問，富時眾人捧，說道此時一把辛酸淚，只愿君心似我心，不以有色眼鏡去看人。愿世間，莫世故，窮時眾人幫，達(dá)時幫眾人。還愿世態(tài)不炎涼，人情溫暖似驕陽。
該同學(xué)的才氣真是令人拍案叫絕。語言優(yōu)美，句式勻稱，立意高遠(yuǎn)。除此之外我們還能夠發(fā)現(xiàn)，他所敘述的素材并非全部來自所給材料，而是憑借平時對莫言的了解，通過合理的想象，增加了一些細(xì)節(jié)，使得莫言的形象更加鮮活，使得主題更加突出。
他其實就是運(yùn)用了合理想象的原則，也就是在原有材料的基礎(chǔ)上展開想象。具體的做法不外乎擴(kuò)充情節(jié)和添加細(xì)節(jié)，使故事有血有肉，拓深文章內(nèi)涵、使文章妙趣橫生，利于表現(xiàn)主題和作者的思想感情。常常由一物、一景、一個人的故事，一絲心緒牽掛等根據(jù)話題、主旨，遵循生活的內(nèi)在規(guī)律，引發(fā)聯(lián)想，或補(bǔ)充引申，或添枝加葉，豐富發(fā)展，使平淡無奇的事件變得光彩照人。
所以，在寫作中，我們對某個素材的敘述，可以在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象，添加一些細(xì)節(jié)，這樣能夠讓人物更鮮活，使主題更加鮮明。
四、堅持扣題分析性原則。
堅持扣題分析性原則即是在行文的過程中要有意識地向話題靠攏。緊扣話題，落到話題或論點（分論點）上。在寫作中，往往有學(xué)生堆砌很多的材料，卻不加以分析說理，這是議論文寫作的大忌。議論文光敘不議，豈不是文體不分？學(xué)生寫的很多素材都是非常契合主題的，就像堆砌的珍珠，需要一雙巧妙的手，方能把它們連綴成光彩奪目的項鏈。
如下面這位同學(xué)寫的文段，他選擇的話題是“孝心”：
孝敬父母是我們的責(zé)任。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。還記得臥冰求鯉的故事嗎？故事中的少年為了能讓母親吃上冬天里沒有的鯉魚，竟躺在冰上試圖用體溫融化冰塊來獲得鯉魚。中國首位諾貝爾獎得主莫言，在獲得獎后曾說，很多人分享了我的榮光，但我的母親卻無法分享了。莫言的孝敬之情溢于言表。可當(dāng)今子女不愿贍養(yǎng)老人的事卻時有發(fā)生：某留學(xué)生因母親不能滿足其物質(zhì)條件而拔刀相向；某地一公務(wù)員多次扇母親耳光并將父親的肩咬的皮開肉綻。不要讓遺憾留于心中，待到子欲養(yǎng)而親不待時才追悔莫及。
該同學(xué)所選的兩正兩反四個素材，都是非常契合主題的，若是能夠在敘例之后加以分析，那么效果就會大不一樣了。例如我們可以這么改：
孝敬父母是我們的責(zé)任。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。還記得臥冰求鯉的故事嗎？故事中的少年為了能讓母親吃上冬天里沒有的鯉魚，竟躺在冰上試圖用體溫融化冰塊來獲得鯉魚。中國首位諾貝爾獎得主莫言，在獲得獎后曾說，很多人分享了我的榮光，但我的母親卻無法分享了。孝敬之情溢于言表。可當(dāng)今子女不愿贍養(yǎng)老人的事卻時有發(fā)生：某留學(xué)生因母親不能滿足其物質(zhì)條件而拔刀相向；某地一公務(wù)員多次扇母親耳光并將父親的肩咬得皮開肉綻。同樣是為人子女，有的人視父母為寶貝，而有的人視父母為累贅。孝敬父母是我們的責(zé)任，不要等到失去的時候才追悔莫及。
議論文重在分析，析出論點的深層內(nèi)涵，析得論據(jù)的豐富意義，并辨析出論據(jù)和論點的關(guān)系。擺事實是手段，講道理才是目的。缺少分析議論，論據(jù)與論點就不能很好地結(jié)合，油和水分離著。劉勰《文心雕龍?論說》說：“是以論如析薪，貴能破理。”抓住分析，突出說理，才能有力。分析說理是梁柱，援引材料是墻瓦。如果分析不透徹，說理不充分，材料即使再多，也只不過是一堆沒有骨架的肉，一攤沒有枝干的葉。對比分析：“同樣是為人子女，有的人視父母為寶貝，而有的人視父母為累贅?！庇^點就鮮明多了，孰是孰非，一眼就看出來了。所以，別忘了：再好的材料，需要加工才能夠最大化提升它的價值。
材料分析的方法，當(dāng)然有很多，諸如因果法、假設(shè)法、對比法、闡釋法等等。同一論據(jù)，可以采用多種分析方法，到底用哪一種，要視具體情況而定；而且，有時常綜合運(yùn)用幾種方法。但無論運(yùn)用哪種方法，都必須記住：分析的目的是為使論據(jù)更好地證明論點，使論點更加突出，更具說明力，因此，分析必須緊緊地圍繞論點。
參考文獻(xiàn)：
[1]素材運(yùn)用：滿分作文的屠龍寶刀[j].青年文摘（增刊），2010.[2]默默的講臺.議論文的分析方法[eb/ol].http：///s/，2008-11-04.（李淑仁廣東省新豐縣第一中學(xué)511100）。
堅持四項基本原則讀后感篇十七
全團(tuán)加強(qiáng)基層組織建設(shè)和基層工作電視電話會議召開后，團(tuán)重慶市委迅速行動起來，以凸顯基層組織主體地位、激活團(tuán)員“神經(jīng)末梢”為重點，著力“三基四化五堅持”，全面加強(qiáng)基層組織建設(shè)和基層工作。
“三基”——活基層、強(qiáng)基礎(chǔ)、固基本。
活基層，就是強(qiáng)化“基層第一”的理念，充分體現(xiàn)面向基層、尊重基層和服務(wù)基層，在工作布局、項目安排、人員配備、表彰激勵等方面特別關(guān)注基層團(tuán)組織和基層團(tuán)員團(tuán)干部。堅持資源向基層傾斜，在團(tuán)中央向全市40個區(qū)縣團(tuán)組織下?lián)?萬元、支持1萬元的基礎(chǔ)上，再配套資金1萬元支持各區(qū)縣團(tuán)委工作；積極整合社會資源，促使社會各界和團(tuán)內(nèi)資源向基層傾斜、集中；堅持項目向基層傾斜，聯(lián)合相關(guān)單位實施總額10億元的“陽光行動”青年創(chuàng)業(yè)貸款項目、總額170萬元的“禾璽之光”農(nóng)村青年服務(wù)超市建設(shè)項目、總額80萬元的新型農(nóng)民免費培訓(xùn)“新芽計劃”項目、總額60萬元的農(nóng)村團(tuán)干部培訓(xùn)項目和新增2000萬元的青少年校外活動陣地建設(shè)項目，不斷提高基層工作的活力；堅持人才向基層傾斜，建立基層工作指導(dǎo)員制度，實施大規(guī)模團(tuán)干部培訓(xùn)計劃和掛職計劃，選派團(tuán)市委機(jī)關(guān)、主城區(qū)、高校、大型企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位團(tuán)組織的部分團(tuán)干部到基層工作，每次選派40名，每半年進(jìn)行一次輪換，兩年共選派160名團(tuán)干部支持基層工作；堅持智力向基層傾斜，強(qiáng)化聯(lián)系基層制度，團(tuán)市委每位黨組成員聯(lián)系5個基層聯(lián)系點，機(jī)關(guān)各部室聯(lián)系3—4個聯(lián)系點，切實加強(qiáng)與各級各類基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年之間的普遍聯(lián)系，指導(dǎo)具體工作。
強(qiáng)基礎(chǔ)，就是鞏固共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)，創(chuàng)新共青團(tuán)組織體系、運(yùn)行體制和工作機(jī)制，努力構(gòu)建以基層團(tuán)組織為核心，以城鄉(xiāng)青年中心、各類青年社團(tuán)和青少年社會服務(wù)機(jī)構(gòu)等為節(jié)點，有機(jī)組合形成開放、協(xié)作、充滿活力的新型基層共青團(tuán)和青少年工作網(wǎng)絡(luò)，著力構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌基層團(tuán)建新格局，進(jìn)一步穩(wěn)固共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的根本。
固基本，就是切實履行共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍、黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶、國家政權(quán)重要社會支柱的基本職能，鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，強(qiáng)化共青團(tuán)參與社會管理和公共服務(wù)的職能，探索建立區(qū)域化整體推進(jìn)共青團(tuán)工作和建設(shè)的機(jī)制。
“四化”——社會化、項目化、事業(yè)化、實效化。
社會化，就是在堅持政治職能和政治基礎(chǔ)的前提下，遵循社會化理念、明確社會化主題、凝聚社會化力量、實行社會化手段，在社會化層面推進(jìn)共青團(tuán)工作，促進(jìn)共青團(tuán)組織設(shè)置、運(yùn)行機(jī)制、資源配置、職能發(fā)揮社會化。
項目化，就是堅持與時俱進(jìn)，以項目管理的模式把共青團(tuán)的工作要素進(jìn)行規(guī)劃整合、組織實施、考核評估，增強(qiáng)項目主導(dǎo)性、特色性、操作性、長遠(yuǎn)性，促使團(tuán)的工作由“活動主導(dǎo)型”向“項目帶動型”的根本轉(zhuǎn)變。
事業(yè)化，就是以黨政認(rèn)同、符合青年要求、經(jīng)得起實踐檢驗、具有持久生命力、為共青團(tuán)所特有或主導(dǎo)等為基本評價標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究和確定共青團(tuán)工作的著力點、突破口。
實效化，就是注重工作實際效果和長遠(yuǎn)效果，求真務(wù)實、真抓實干，多做團(tuán)員青年急需的事、長遠(yuǎn)受益的事，多做抓基層、打基礎(chǔ)、有利于團(tuán)的事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的事，使一切工作都經(jīng)得起實踐和歷史的檢驗。
“五堅持”，就是堅持一生忠誠永跟黨走，一絲不茍勤奮學(xué)習(xí)，一心一德精誠團(tuán)結(jié)，一諾千金竭誠服務(wù)，一往無前永創(chuàng)一流，這是實現(xiàn)創(chuàng)新開放、追求卓越的根本要求。堅持一生忠誠永跟黨走，就是要政治立場堅定，切實提高政治鑒別力和政治敏銳性，始終做到政治堅定、是非分明、頭腦清醒；要基本理論堅定，保持對黨的基本理論的堅定信仰，始終在思想上、行動上與黨中央、市委保持高度一致；要大局意識堅定，深刻理解黨的方針政策和國家發(fā)展戰(zhàn)略，站在全局的高度，堅持把團(tuán)的事業(yè)置于中心工作中去謀劃、去推動。堅持一絲不茍勤奮學(xué)習(xí)，就是要堅持終身學(xué)習(xí)，自覺把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種人生使命、人生追求、人生境界和自覺自為的生活方式，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)理論、科學(xué)、文化、法律等知識；要堅持深化學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)中有思、學(xué)中有問、學(xué)中有研、學(xué)中有見，善于把感性認(rèn)識理性化，把實踐經(jīng)驗系統(tǒng)化，把成功做法制度化，努力形成一批反映時代特征、富有重慶共青團(tuán)特色、具備前瞻性和突破性的高質(zhì)量理論成果；要堅持務(wù)實學(xué)習(xí)，對照自身知識結(jié)構(gòu)方面存在的缺陷、自身素質(zhì)和能力方面存在的不足、實際工作中面臨的困難和疑問，有針對性地抓好學(xué)習(xí)，切實提升學(xué)習(xí)研究能力、戰(zhàn)略思維能力、把握政策能力、科學(xué)決策能力和執(zhí)行落實能力。堅持一心一德精誠團(tuán)結(jié)，就是要珍惜團(tuán)結(jié)和諧的局面，增強(qiáng)自身修養(yǎng)和團(tuán)結(jié)意識，在和諧干事中增進(jìn)感情、統(tǒng)一思想、增強(qiáng)合力，自覺維護(hù)團(tuán)組織的和諧；要弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，切實幫助青年解決人生成長和發(fā)展中的現(xiàn)實問題，讓青年在人生的進(jìn)步、自身的發(fā)展上都能得到理解、幫助、支持和啟迪，把青年更加廣泛地團(tuán)結(jié)、凝聚起來；要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識，積極探索不同地域、不同行業(yè)、不同文化層次、不同年齡階段的青年經(jīng)常溝通交流的機(jī)制，推動團(tuán)組織內(nèi)外、團(tuán)組織之間、團(tuán)員之間的交流合作，在開放和互動中打開共青團(tuán)工作的局面。堅持一諾千金竭誠服務(wù)，就是要堅持有效服務(wù)中心，圍繞黨在不同歷史時期的奮斗目標(biāo)積極努力、施展才華、發(fā)揮作用，確保團(tuán)的工作緊貼黨政中心；要堅持有效服務(wù)社會，積極探索適應(yīng)社會發(fā)展需求的工作項目和發(fā)展模式；要堅持有效服務(wù)青年，始終突出青年的主體位置，根據(jù)不同青年的特點需求，有針對性地開展工作，切實服務(wù)青年成長成才、創(chuàng)業(yè)建功。堅持一往無前永創(chuàng)一流，就是要保持正確的思想認(rèn)識，牢固樹立全局意識、全團(tuán)意識、開放意識、基層意識和服務(wù)意識；要具備開放的精神狀態(tài)，自覺把解放思想、思路闊開作為一種狀態(tài)，把目標(biāo)高遠(yuǎn)、眼界打開作為一種追求，把突破自我、手腳放開作為一種境界，把博采眾長、心胸敞開作為一種品格，把謀事做事、步子邁開作為一種習(xí)慣；要堅持一流的工作標(biāo)準(zhǔn)，使“態(tài)度精心，過程精細(xì)，成績精品”成為團(tuán)員團(tuán)干部的內(nèi)在氣質(zhì)，成為重慶共青團(tuán)的組織文化，大力提升重慶共青團(tuán)的組織凝聚力、群眾動員力、社會貢獻(xiàn)力、區(qū)域輻射力、全團(tuán)影響力。
堅持四項基本原則讀后感篇十八
小和尚牢記師傅的教誨，經(jīng)過幾十年的苦心修煉，終于成為一代宗師。
這不禁讓我想到：如果人人都在學(xué)習(xí)中、工作中、生活中學(xué)會堅持，那么世界將多么的快樂呀！
想想看，如果在學(xué)習(xí)中，你能夠?qū)W會堅持努力學(xué)習(xí)，不貪玩，那么你在考試的時候就會得高分，也許還會得到爸爸媽媽的獎勵；如果你不僅不堅持學(xué)習(xí)，還很貪玩的'話，那么你就會名落孫山。你不僅會受到同學(xué)們的嘲笑，也許還會受到爸爸媽媽的責(zé)備。
想想看，如果在工作中，你能夠?qū)W會堅持在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，不去想寫不切實際的問題，那么過一陣子，你就會得到自己堅持努力的回報；如果你總是去想一些天上掉餡餅的事，總是去干一些謀財害命的事，那么你到頭來還是會害了自己的。
人生就像是一場激烈的馬拉松賽，只有堅持不懈才能到達(dá)終點。人生也是如此，只有堅持努力的奮斗，才會得到美好的回報。
堅持，就不能心浮氣躁；堅持，就需要腳踏實地；堅持，更應(yīng)該開拓進(jìn)取。這樣，才有生命力，否則就有可能前功盡棄。
堅持四項基本原則讀后感篇十九
個人總結(jié)了特別喜歡的書中一些語錄！還有個人隨筆的一些語錄，在此拿出來和大家共享一下哦：
1、挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你望而卻步，而對于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站的更高！
2、天堂還是地獄，關(guān)鍵在于心態(tài)！
3、只要心還活著，生活就沒有絕境。
4、你若盛開，蝴蝶自來。因為美好，所以堅持，但也正因為堅持所以美好。
5、安逸，是你現(xiàn)在最不用考慮的事，沒有人的青春是在紅地毯上走過。
6、一位哲人說過：“我希望擁有三種智慧第一，努力做好自己能夠改變的事情。
第二，接受自己不能改變的事情，不要為了自己不能改變的事情懊悔。
第三，擁有辨別這兩種事情的智慧。
7、你只需努力，剩下的交給時光。
8、每一次挑戰(zhàn)都是成功的前奏！
9、困難就像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
10、有人說，人應(yīng)該懂得仰望星空，否則便會目光短淺；人必須腳踏實地，否則就一無所成。我以為，既不能忘記仰望星空，也不能忘記腳踏實地，否則我們要么缺少夢想，要么缺少把夢想付諸實踐的力量。
11、古之成大事業(yè)、大學(xué)問者必經(jīng)過三種境界。第一境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；第二境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三境界“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”
12、一個人，拼的就是堅持！
最讓我難以忘卻的還是這句“一個人，拼的就是堅持”！以下是熱若寒冰語錄哦。
1、人和人的差別就是對于同樣的事情，有的人堅持了，有的人中途放棄了。堅持的人看到了朝陽，迎來了春暖花開，感受了繁花似錦，但中途經(jīng)歷了常人不能忍受的酸甜苦辣。而放棄的人看到了月亮，等來了寒風(fēng)刺骨，感受了世態(tài)炎涼，但中間漫長的時光里蹉跎了歲月，貪圖了享樂。
2、堅持一下子，堅持一陣子，堅持很久，堅持一輩子。第一種人永遠(yuǎn)不可能成功，第二種人成功只能靠運(yùn)氣，第三種人可能會成功，第四種人一定會成功。只要有一個前提，就是在堅持中不斷總結(jié)。
3、人生早晚要吃苦。晚吃苦不如早吃苦！先甜后苦，還是先苦后甜，你可以自己選擇。大部分人卻不自覺選擇了前者！
4、你所有的經(jīng)歷必將成為你崛起的'資本！只是你的經(jīng)歷足夠多嗎？
5、你的成就永遠(yuǎn)不會大于你的想象！你未來想成為一個怎樣的的人，看怎樣的風(fēng)景，都由你自己決定，這些都不會大于你的想象。
6、這世界，看似是一群人的喧囂，實則是一個人的孤獨！
7、世界很大，我們有永遠(yuǎn)走不盡的路。世界很小，一天就可以到達(dá)任何地方。
8、紛紛擾擾與我何干？一本書，一杯茶，凌晨深夜，在書的世界里，沒有爾虞我詐，沒有煩惱憂愁，只有善良美好，隨心所欲。沒有物質(zhì)世界，只有精神傲游！
9、你若不棄，我必不離。你若拋棄，我又何必堅持？人和人的相遇分離都是注定的，緣分來了要珍惜，如果失去也不用自暴自棄。生命，從來不是一個人的游戲！
10、成長永遠(yuǎn)大于成功！如果成長不能hold住成功，即使成功也會失去！如果暫時不成功，只要一直成長，早晚都會成功！不成功是因為成長的不夠，成長加上機(jī)遇，一定會促成成功！
11、要想得到，必須先付出！不勞而獲是一種極少的概率，我從來不相信它會降臨到我身上，所以我不斷付出，才有了今天的一點成績。
12、求上居中，求中居下。這不僅是做事，做人也是如此！不僅是工作要求，人生追求也是如此！
13、人生有三種境界?！翱瓷绞巧?，看水是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山還是山，看水還是水”。
堅持四項基本原則讀后感篇二十
論文關(guān)鍵調(diào)：德育管理原則。
論文摘要：根據(jù)德育規(guī)律和教育教學(xué)管理經(jīng)驗．提出了學(xué)校德育營理應(yīng)遵循的四項原則。即方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合的原則、因材施教的原則、集體教育與個別教育相結(jié)合的原則、教育與自我教育相結(jié)合的原則。
學(xué)校德育管理，是組織、協(xié)調(diào)和控制德育在學(xué)校有效實施的過程中，即由學(xué)校管理者組織引導(dǎo)全體教育，按照一定社會的要求，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點是品德形成發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者在心理上施加有系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想和道德轉(zhuǎn)化為個體的思想品德的過程。
學(xué)校德育管理，必須制定一些基本要求，用以指導(dǎo)德育工作，處理德育管理過程中的一些基本矛盾和各種關(guān)系。根據(jù)德育規(guī)律和德育管理經(jīng)驗，學(xué)校德育管理應(yīng)遵循以下原則：
一、方向性和現(xiàn)實性相結(jié)臺的原則。
這是根據(jù)德育工作的社會制約性這一基本規(guī)律制定出來的，即在德育管理過程，既要用共產(chǎn)主義思想體系教育學(xué)生，又要從社會主義現(xiàn)階段的現(xiàn)實出發(fā)，實事求是，講究實效，把方向性和現(xiàn)實可能性有機(jī)結(jié)合起來．從而取得良好的德育效果。
學(xué)校管理者在這一原則的實施過程時，應(yīng)注意三個結(jié)合，即：把對學(xué)生的共產(chǎn)主義理想、世界觀、人生觀、價值觀的教育同黨的路線、方針、政案的教育結(jié)合起來．把實現(xiàn)黨中央遠(yuǎn)大理想同實現(xiàn)我國各族民的共同理想結(jié)合起來，同自己日常的學(xué)習(xí)、生活、勞動、思想修養(yǎng)結(jié)合起來，把共產(chǎn)主義方向性落到實處，使學(xué)生在接受德育教育的過程中既有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，又有切實可行的行動，把德育教育變抽象為具體，從而達(dá)到教育的目的。
二、根據(jù)個性特征，因材施教的原則。
個性教育又稱為人格素質(zhì)教育，它要求教育者從個人的心理特征和性格特征入手，形成其內(nèi)在的統(tǒng)一，以塑造一個人的健康人格。它既要促進(jìn)學(xué)生理智、情感、意志方面的發(fā)展，又要使他們對待事物的態(tài)度和行為方面得到有意的引導(dǎo)，如建立恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R，培養(yǎng)廣泛的自理能力，由他律走向自律，有良好的情感修養(yǎng)和精神需要，正確對待挫折，把握社會交往的原則等等。因此，學(xué)校德育工作者，應(yīng)多方面創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生個性發(fā)展的客觀環(huán)境，創(chuàng)建良好的學(xué)生集體，激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的動機(jī)和需求，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，在各項活動中培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和自我教育、自我管理的能力。
三、集體教育和個別教育相結(jié)臺的原則。
學(xué)生個性的不同，接受教育的思想基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)、心理基礎(chǔ)等方面的不同，對教育工作者在實施德育教育時的方法要求也不同。集體教育和個別教育相結(jié)合，就是指在德育管理中，教育者要教育集體、培養(yǎng)集體，并通過集體的活動，正確的輿論，優(yōu)良的風(fēng)氣和傳統(tǒng)來教育個人。同時，又通過教育個人影響集體的形成與發(fā)展，從而把集體教育和個人教育辯證地統(tǒng)一起來。教育的對象不只是單個的學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)是學(xué)生集體。因此，教育和培養(yǎng)好學(xué)生集體具有重大的作用。實踐證嘎，一個良好的集體，可以培養(yǎng)各種優(yōu)良的個性品質(zhì)，改變各種不良的行為習(xí)慣，甚至可以教育好品質(zhì)較差的學(xué)生反之，會使學(xué)生沾染各種惡習(xí)，從而達(dá)不到教育的效果。教育者要精心培養(yǎng)一個具有共同奮斗目標(biāo)、健全的自我管理體系、正確的輿論、自覺的紀(jì)律、良好的人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的學(xué)生集體，善于發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用，指導(dǎo)和幫助學(xué)生干部積極開展集體活動，為每一個學(xué)生提供參與管理和服務(wù)的機(jī)會，以增強(qiáng)學(xué)生對集體的責(zé)任感，幫助學(xué)生在集體生活中建立正確的人際交往態(tài)度，形成合作、互助、關(guān)心、尊重的人際關(guān)系。同時，還要加強(qiáng)個別教育，把集體教育和個別教育結(jié)合起來，做好“優(yōu)秀生”、“后進(jìn)生”、“一般生”的教育工作，采用多種多樣的工作形式，使后進(jìn)生向前進(jìn)，一般生變先進(jìn)，優(yōu)秀生更上一層樓，所有的學(xué)生發(fā)揮他們最大的潛能。
四、教育和自我教育相結(jié)合的原則。
教育和自我教育是一體的。如果把教育僅僅局限于教育者對學(xué)生進(jìn)行教育的范圍內(nèi)，忽視了學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生自我教育的差異，如果教育者的思想意識與德育工作不相稱，其能采取“我說你聽我打你通”的教育?；蛘咴谒枷胄袨樯喜荒芙o學(xué)生以啟迪和幫助，不能發(fā)揮他們自我教育的作用，那么德育的效果就微乎其微，甚至適得其反。因此，學(xué)生德育教育者在教育時應(yīng)當(dāng)同學(xué)生自我教育結(jié)合起來，把學(xué)生為形成良好的思想品德而進(jìn)行的自我轉(zhuǎn)化和自我行為控制的活動，貫穿在思想品德形成的全過程，使學(xué)生從模仿成人的道德行為，完成教育者提出的道德要求到自覺控制自己的行為舉止，進(jìn)行自我教育，從依賴教育影響而成長，逐步發(fā)展轉(zhuǎn)化為能按社會道德規(guī)范自覺進(jìn)行修養(yǎng)的集體的成員。
教育和自我教育是相輔相成的。只有通過教育，才能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自我教育的能力，而學(xué)生自我教育能力的養(yǎng)成，又有助于其進(jìn)一步接受教育，所以在德育工作中應(yīng)充分發(fā)揮教育者和受教育者雙方的積極性，把教育和自我教育有機(jī)結(jié)合起來。
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