教案的評(píng)價(jià)應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)過程的質(zhì)量。教案中需要明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)?！段锢怼方贪阜段?/p>
初識(shí)windows教案篇篇一
夏天的家。
微笑，善良，寬容，我就會(huì)有甜蜜的生活……[教學(xué)目標(biāo)]。
知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握啟動(dòng)和退出畫圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫圖的界面。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫圖。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？
師：老師今天帶來了一組特殊的畫。說它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫在紙上的，而是用電腦畫出來的。
想看嗎？
（生：想）。
課件欣賞。
師：想學(xué)嗎？（想）。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)初識(shí)“畫圖”。（出示課題）。
二、新授。
1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫圖這個(gè)程序做朋友。
畫圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰先找到！
（學(xué)生開始自己操作，教師評(píng)價(jià)）。
師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫圖找到。
（全班繼續(xù)操作）。
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）。
師：請(qǐng)同學(xué)們也來給的畫圖裝個(gè)電梯吧！
（學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）。
4.師：下面我們一起去畫圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）。
師指著課件說，猜一猜，這是什么？
分別說出：工具箱、顏料盒、畫圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說一說。
5.師小結(jié)：畫圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的.工具箱。
師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）。
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來認(rèn)識(shí)吧！
（學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）。
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看?。ㄕn件展示）。
想知道怎么變的嗎？（想）。
（師示范后學(xué)生自己嘗試）。
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
（教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）。
7.師：在畫圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
三、小結(jié)。
師：同學(xué)們。通過今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫圖有了哪些認(rèn)識(shí)？
（生小結(jié)）。
師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫出一幅幅美麗的畫！
初識(shí)windows教案篇篇二
1、知道word是一種文字處理軟件，學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出word。
2、知道word窗口的各個(gè)組成部分的名稱與作用。
3、會(huì)對(duì)word窗口作一些簡單的調(diào)整。
知道word窗口的各個(gè)組成部分的名稱與作用。
知道word窗口的各個(gè)組成部分的名稱與作用。
學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出word，知道word窗口的各個(gè)組成部分的名稱與作用。
硬件：多媒體電腦室。
軟件：word2000廣播教學(xué)系統(tǒng)。
教學(xué)思路、教路、學(xué)路(含教學(xué)分析、教學(xué)方法)。
根據(jù)教材的特點(diǎn)與小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，本課采用“設(shè)疑—嘗試—探索—講解—?dú)w納—構(gòu)建知識(shí)”的教學(xué)方法，限度地讓每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡量啟發(fā)學(xué)生“自己想”、“自己試”、“自己做”、“自己說”。培養(yǎng)學(xué)生的主體品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生分析、比較、遷移類推的獨(dú)立操作能力。
1、出示文檔1(只含有文字的)。
師：“同學(xué)們，如果現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會(huì)調(diào)出什么軟件進(jìn)行輸入呢?”學(xué)生：“記事本”師：“沒錯(cuò)，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學(xué)期學(xué)過的一個(gè)文字處理軟件來輸入?！?/p>
2、出示文檔2(含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格)。
師：“這篇文檔，我們又可以用什么來輸入呢?還可以用記事本輸入嗎?”學(xué)生：“不行”師：“對(duì)了，對(duì)于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格的文檔用記事本就輸入了。那么到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢?這個(gè)學(xué)期我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)功能更強(qiáng)大，更適合我們?nèi)粘Ｐ枰奈淖痔幚碥浖獁ord2000”。這節(jié)課我們就先認(rèn)識(shí)一下word2000是長得怎么樣的。
1、啟動(dòng)word2000。
學(xué)生自學(xué)：看書1-2頁。
讓學(xué)生示范：(廣播教學(xué))(1)直接啟動(dòng)(2)從菜單啟動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)word2000窗口。
(1)學(xué)生自學(xué)：看書2-3頁。
(2)認(rèn)識(shí)各部分名稱：教師用教鞭標(biāo)出窗口各部分位置，學(xué)生說出其名稱。(廣播教學(xué))。
(3)學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動(dòng)word2000。
(4)認(rèn)識(shí)各部分作用：教師對(duì)各部分作用做簡單示范及說明。
標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會(huì)到它是用來顯示出當(dāng)前的文名。
菜單欄：點(diǎn)擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項(xiàng)。
工具欄：點(diǎn)擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。
標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對(duì)頁面作一些簡單調(diào)整。
紡織文章的頁面：在頁面上示范輸入幾個(gè)漢字。
滾動(dòng)條：拖動(dòng)滾動(dòng)條，并提示學(xué)生與上學(xué)期學(xué)的畫圖軟件中的滾動(dòng)條作比較。
狀態(tài)欄：改變當(dāng)前光標(biāo)位置，讓狀態(tài)欄上的.數(shù)值發(fā)生變化，以說明其是用來顯示當(dāng)前狀態(tài)的各種信息的。
(6)小技巧：學(xué)生看書嘗試，叫個(gè)別學(xué)生示范。
3、調(diào)整word2000窗口。
將頁面改變，讓學(xué)生思考如何將窗口設(shè)回原來的樣子。
(1)學(xué)生看書本調(diào)整窗口部分，并自己作一下嘗試。
(2)教師引導(dǎo)，學(xué)生作示范。(重點(diǎn)講解工具欄中的常用、格式工具的擺放)。
(3)小技巧：學(xué)生看書嘗試，叫個(gè)別學(xué)生示范。
4、一試身手：
讓學(xué)生在已調(diào)整好的窗口中輸入自己的姓名、學(xué)校和班別。
5、退出word2000。
師：“大家還記得上學(xué)期我們?cè)趯W(xué)‘畫圖’時(shí)，是怎樣退出‘畫圖’窗口的嗎?現(xiàn)在你們有以前學(xué)過的方法，退出word窗口，比較一下它與畫圖窗口的退出有什么不同?！?/p>
學(xué)生自己嘗試練習(xí)。
個(gè)別學(xué)生示范操作(注意文章的保存)。
鞏固與練習(xí)。
讓學(xué)生在電腦上自由操作，進(jìn)一步熟悉word窗口的各個(gè)組成部分和基本作用。(教師巡視并指導(dǎo))。
總結(jié)。
以后，我們進(jìn)行文字處理時(shí)，都要用到這些菜單或工具。所以我們必須熟悉它們的位置和作用。以后才能更熟練地用word來進(jìn)行文字處理。
課后練習(xí)與知識(shí)擴(kuò)展。
1、在家試用word2000輸入一篇簡單文檔，并對(duì)其進(jìn)行一些簡單設(shè)置。
2、試調(diào)出word2000中的各種工具和菜單，記下它們的位置和名稱。
教學(xué)體會(huì)：
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)了word2000，并知道它的功能比以前學(xué)的記事本強(qiáng)得多，認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)word2000才可以進(jìn)行較復(fù)雜的文字處理工作，才能滿足我們?nèi)粘９ぷ餍枰?duì)word2000的學(xué)習(xí)有很大的興趣。
初識(shí)windows教案篇篇三
1、掌握啟動(dòng)和退出畫圖的方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
怎樣進(jìn)入和退出畫圖。
如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？
師：老師今天帶來了一組特殊的畫。說它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫在紙上的，而是用電腦畫出來的。
想看嗎？
（生：想）。
課件欣賞。
師：想學(xué)嗎？（想）。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)初識(shí)“畫圖”。（出示課題）。
1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫圖這個(gè)程序做朋友。
畫圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰先找到！
（學(xué)生開始自己操作，教師評(píng)價(jià)）。
師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫圖找到。
（全班繼續(xù)操作）。
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）。
師：請(qǐng)同學(xué)們也來給的畫圖裝個(gè)電梯吧！
（學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）。
4.師：下面我們一起去畫圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）。
師指著課件說，猜一猜，這是什么？
分別說出：工具箱、顏料盒、畫圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說一說。
5.師小結(jié)：畫圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。
師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）。
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來認(rèn)識(shí)吧！
（學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）。
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看！（課件展示）。
想知道怎么變的嗎？（想）。
（師示范后學(xué)生自己嘗試）。
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
（教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）。
7.師：在畫圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
師：同學(xué)們。通過今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫圖有了哪些認(rèn)識(shí)？
（生小結(jié)）。
師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫出一幅幅美麗的畫！
初識(shí)windows教案篇篇四
1．知識(shí)目標(biāo)：知道“曲線”工具的用途，從而判斷和選擇“曲線”工具。認(rèn)知“曲線”的存在并了解其重要性，學(xué)會(huì)保存文件及打開文件。
2．能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用“曲線”工具繪出圖形。
3．情感目標(biāo)：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：文件的保存與打開，“曲線”工具的用法。
難點(diǎn)：“曲線”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1．課件演示，導(dǎo)入新課。
師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法，首先，我們來欣賞一組圖片。
（課件演示）。
（生尋找，回答）。
師：看來曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動(dòng)手把曲線加入到我們的圖畫中。
2．師提出任務(wù)，生自主探究。
（打開“畫圖”軟件）。
師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”，請(qǐng)位同學(xué)說說哪三步走呢？
（生答）。
師：好，同樣，畫曲線時(shí)大家可以仿照畫太陽的方法，自己動(dòng)手試一試。
任務(wù)一：畫出2個(gè)彎的圖形。
（1）展示圖片，提出任務(wù)（展示課件2）。
（2）生自主探究，師巡回指導(dǎo)（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題，可暫停講解。）。
（3）生展示作品并講解方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出“三步走”，先畫出直線，后拖動(dòng)兩次才行。）。
任務(wù)二：畫出1個(gè)彎的曲線圖形。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件1）。
師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？（一個(gè)是1個(gè)彎的，一個(gè)是2個(gè)彎的。）。
（2）師提出任務(wù)，生解決任務(wù)（若發(fā)現(xiàn)有共同問題，可停下講解。）。
（3）生展示作品并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出1個(gè)彎的曲線與2個(gè)彎的曲線畫法的異同點(diǎn)。）。
任務(wù)三：畫封閉曲線圖形。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件2）。
師：看一看，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）。
（2）師提出任務(wù)，生自主探究。
師：因?yàn)楫嬊€時(shí)，先畫出直線而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn)，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想，動(dòng)手試一試。
（3）生展示作品，并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（封閉曲線應(yīng)先畫出一點(diǎn)，然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn)，就像在一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可。）。
3．布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象。
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫法，下面老師請(qǐng)大家可用剛才的知識(shí)完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請(qǐng)信息小助手檢查作業(yè)。）。
（師觀察，幫助）。
4．生展示最佳作品，師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)。
(師針對(duì)三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結(jié)。)。
5．師總結(jié)評(píng)價(jià)，提升情感。
師：同學(xué)們，下面請(qǐng)大家關(guān)閉窗口，彈出一個(gè)對(duì)話框，點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì)丟失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
這節(jié)課，你們學(xué)到了什么知識(shí)？
（生答）。
師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀的長城軍艦，美麗的動(dòng)植物，神奇的曲線，還去游樂園參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無處不在”，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫法，分別是一個(gè)彎的，2個(gè)彎的，以及封閉的曲線。
看來，這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識(shí)，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）。
師：老師覺得有知識(shí)的人是最富有的人，今天你們學(xué)到那么多知識(shí)，所以你們也越來越富有了。
初識(shí)windows教案篇篇五
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解利用word除提供了基本的文字處理功能之外，還提供了強(qiáng)大的圖像、聲音、動(dòng)畫等對(duì)象的編輯、剪切功能，綜合利用這些功能，我們就能設(shè)計(jì)出圖文影像并茂的電子賀卡。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)熟練應(yīng)用word中的頁面設(shè)置的方法，靈活運(yùn)用文本框的特性。掌握各種對(duì)象的插入方法，學(xué)會(huì)圖片處理，掌握?qǐng)D文混排的一般技巧。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和時(shí)間操作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和自學(xué)能力以及分析能力和解決問題的能力。
多媒體電化教學(xué)與實(shí)踐演練相結(jié)合的方法。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、大屏幕投影儀系統(tǒng)一套。
利用word也可做電子賀卡？我想當(dāng)大家看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，不免會(huì)頓生疑竇，心里會(huì)私下兒嘀咕。請(qǐng)跟我來瞧一瞧吧，當(dāng)一張帶有圖文并茂的電子賀卡從word中打開時(shí)，諸位可要瞧準(zhǔn)了！
打開已準(zhǔn)備好的賀卡，具體分析賀卡的各個(gè)組成部分——————。
閑話少說，轉(zhuǎn)入正題。俗話說得好：巧婦難為無米之炊。做張電子賀卡，給遠(yuǎn)方的'親人和朋友捎去一份誠摯的祝福，沒有相應(yīng)的素材可是捎不去這份祝福的喲。所以，在動(dòng)手制作賀卡之前，素材的選擇也是不可忽略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，請(qǐng)事先準(zhǔn)備好以下素材：一張圖片，也可以多準(zhǔn)備幾張，看你的個(gè)人需要而定。一段祝福文字，到時(shí)直接粘貼到word中即可。
其具體步驟為：
1、啟動(dòng)word，已經(jīng)新建了一個(gè)空白文檔，等待前你來去描繪賀卡的藍(lán)圖呢。單擊word快捷工具欄上的“保存”按鈕，保存文檔。
2、執(zhí)行“文件/頁面設(shè)置”菜單命令，在頁面設(shè)置窗口中對(duì)賀卡的大小進(jìn)行適當(dāng)設(shè)置。
3、執(zhí)行“插入/文本框/橫排”命令，此時(shí)鼠標(biāo)呈現(xiàn)為“+”字狀，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)到適當(dāng)位置，在文檔中插入一個(gè)文本框。
選中文本框，點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的“隨影”按鈕，并從中選擇一種陰影樣式，并進(jìn)行陰影設(shè)置；點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的“填充”按鈕，并從中選擇“填充效果”—“圖片”；點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的“線條”按鈕，并從中選擇“棕黃”。
5、點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的“文本框”按鈕，將鼠標(biāo)移至上一個(gè)文本框中，此時(shí)鼠標(biāo)呈現(xiàn)為“+”字狀，可以拖出一個(gè)文字框。將文本框的“填充顏色”“線條顏色”均設(shè)置為無。
6、執(zhí)行“插入/圖片/來自文件”命令，選擇適當(dāng)?shù)馁R卡圖片并適當(dāng)調(diào)節(jié)圖片的大小和位置（此時(shí)圖片置于文本框內(nèi)，這樣一來美化了圖片，二來也便于任意移動(dòng)圖片。因?yàn)橹灰苿?dòng)文本框，圖片也會(huì)隨之而移動(dòng)。這時(shí)可以利用選中文本框或圖片，利用八個(gè)控制小方塊對(duì)其大小及在頁面中的位置作相應(yīng)的調(diào)整，具體操作就不再多說了）。
8、同上5插入文本框，在文本框的適當(dāng)位置輸入自己的祝福語言，并設(shè)置字體。
重復(fù)5—7操作，分別輸入祝福語和插入圖片，并調(diào)整相應(yīng)的位置。
9、紅花雖好，還需綠葉扶持。好的圖片，應(yīng)該配以文字，才能做到“圖文并茂”，這不，把你的美好祈愿通過藝術(shù)文字表達(dá)出來吧！
點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的“藝術(shù)字”按鈕，彈出“藝術(shù)字庫”對(duì)話框，選擇你喜歡的藝術(shù)字樣式，在“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框中輸入祝福文字，并設(shè)定好字體和字號(hào)。
10、為了使整個(gè)頁面更加美觀，可以添加頁面邊框，點(diǎn)擊“格式”菜單，選擇“邊框和底紋”在對(duì)話框中選擇“頁面邊框”，選擇相應(yīng)的頁面效果。
如果需要，我們還可以執(zhí)行“插入/對(duì)象”菜單命令，打開“插入對(duì)象”對(duì)話框，然后將自己的聲音、動(dòng)畫添加到賀卡中，創(chuàng)建真正的“多媒體”賀卡。
至此，一張充滿個(gè)性美麗的賀卡就“誕生”在我們的面前，！比起其它賀卡來，大家認(rèn)為它會(huì)遜色嗎？不過這并不重要，重要的是，這是一張你自己diy的賀卡！
我們現(xiàn)在既可利用彩噴或彩色激光打印機(jī)將它們打印出來，也可以將word文檔保存在磁盤上，用e－mail發(fā)送給萬里之外的摯友，而且，接收方可以用最最常見的word就可以打開！
本節(jié)課主要講了綜合利用word的知識(shí)（字體和頁面設(shè)置，文本框、藝術(shù)字和圖片的插入及他們之間的排版等）制作電子賀卡，其步驟如前所述，其好處是，易學(xué)易用，老少咸宜，雖然不能夠和專業(yè)軟件相比，但也不失是一個(gè)初學(xué)者上手的好助手。
根據(jù)所給材料，制作一張圣誕賀卡。
根據(jù)所給材料，制作一張新年賀卡。
初識(shí)windows教案篇篇六
1、掌握計(jì)算機(jī)的組成。
2、掌握開關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。
3、了解在機(jī)房操作的要求。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、計(jì)算機(jī)的組成及其開關(guān)機(jī)的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
計(jì)算機(jī)的基本組成。
【教學(xué)用具】。
1、多媒體。
【課時(shí)安排】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。
二、新授。
任務(wù)一、了解計(jì)算機(jī)的作用。
1、提問：到現(xiàn)在，你知道計(jì)算機(jī)有哪些作用？
（學(xué)生回答后，教師總結(jié)，并結(jié)合生活舉例）。
2、教師強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)和生活中，計(jì)算機(jī)發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作用。
任務(wù)二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。
1、展示計(jì)算機(jī)的組成部分及各自名稱。
（四部分）。
2、介紹和學(xué)習(xí)四個(gè)部分的各自作用。
（傳遞信息的方法、方式、技術(shù)）。
3、教師強(qiáng)調(diào)。
任務(wù)三、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的開啟和關(guān)閉。
1、學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的`開啟方法。
教師講解。
演示。
兩步驟。
（要強(qiáng)調(diào)開機(jī)順序及開機(jī)后的相關(guān)要求：先開顯示器，后開主機(jī)；開啟之后不要?jiǎng)佑?jì)算機(jī)任何部位，等待計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)入）。
2、桌面的簡單認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)生簡單鼠標(biāo)移動(dòng)操作。
4、學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的關(guān)閉方法。
教師講解。
演示。
四步驟。
（要強(qiáng)調(diào)關(guān)機(jī)順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機(jī)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，不用再按主機(jī)按鈕）。
三、課堂小結(jié)。
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及所掌握了的技能。
四、作業(yè)布置。
1、熟記計(jì)算機(jī)四個(gè)組成部分名稱及各自作用。
2、熟記計(jì)算機(jī)的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。
【教學(xué)反思】。
由于學(xué)生是第一次開機(jī)和關(guān)機(jī)，在按顯示器和主機(jī)電源開關(guān)的時(shí)候，有部分學(xué)生力度不到而打不開，也有部分學(xué)生沒等顯示器燈亮就去開主機(jī)了（有些是顯示器按鈕沒有按下，便去開主機(jī)，導(dǎo)致了順序顛倒），這要在今后的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)。
初識(shí)windows教案篇篇七
1、能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
2、有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。
3、初步體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
4、認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神。
5、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，物理教案《第一章走進(jìn)物理世界[粵滬版八年物理上]》。
6、能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測時(shí)間，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間。
7、能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測長度，會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。
二、本章編寫思路與特點(diǎn)。
1、編寫思路。
本章教材安排了三節(jié)內(nèi)容?；舅悸啡缦拢?/p>
第一節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生喜愛物理。首先通過一些有趣的力、熱、聲、光、電等自然現(xiàn)象，向?qū)W生展示物理學(xué)特別是經(jīng)典物理學(xué)的基本內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受物理學(xué)的多姿多彩，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)是非常有趣的；接著，根據(jù)人類社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的幾個(gè)典型時(shí)期，向?qū)W生介紹物理學(xué)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用，使學(xué)生知道物理學(xué)十分有用。
第二節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)物理要做些什么事情。教材安排了幾個(gè)學(xué)生人人動(dòng)手的小實(shí)驗(yàn)，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到奇妙、有趣的物理現(xiàn)象就在身邊，并從動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)會(huì)測量長度和時(shí)間的一些基本方法。這樣可讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)物理就需要仔細(xì)觀察、認(rèn)真動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行測量。
第三節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生初步嘗試進(jìn)行物理問題的科學(xué)探究。教材設(shè)計(jì)了一個(gè)科學(xué)探究的案例，讓學(xué)生初步經(jīng)歷科學(xué)探究的完整過程，從中領(lǐng)悟到科學(xué)探究的'幾個(gè)基本要素，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
本章教學(xué)的重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、正確使用測量工具、合理選擇測量方法、初步體驗(yàn)科學(xué)探究。
本章教學(xué)的難點(diǎn)：測量工具的正確使用、測量方法的合理選擇、體驗(yàn)科學(xué)探究。
2、本章特點(diǎn)。
本章為教材的“入門篇”，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理具有重要的導(dǎo)向作用。全章篇幅不多，但內(nèi)容豐富，立意頗高。從誘發(fā)學(xué)生喜愛物理開始，讓他們嘗試動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，到初步體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，無不體現(xiàn)著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的“三維目標(biāo)”。本章利用一些散文詩、小實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)史等，滲透科學(xué)的人文精神，并使學(xué)生在親身經(jīng)歷的活動(dòng)中對(duì)物理進(jìn)行體驗(yàn)，從而使學(xué)生在一開始學(xué)習(xí)物理時(shí)，就注重培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法。
全章密切聯(lián)系自然界的一些生動(dòng)有趣的物理現(xiàn)象，從而在學(xué)生面前展示一幅生機(jī)盎然的物理畫面；讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)“物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”，也體現(xiàn)本書“做物理”的教材理念；學(xué)生自主探究“擺的奧秘”，從中體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，使學(xué)生從一開始學(xué)習(xí)物理就認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到科學(xué)探究的重要性及其過程，體現(xiàn)教材把“科學(xué)探究作為學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)”的編寫意圖。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)的核心是探究，學(xué)習(xí)物理就是要學(xué)會(huì)科學(xué)探究。
本章是學(xué)生踏入物理世界的第一步，教材采用了大量的與物理有關(guān)的圖片，其目的是通過觀察生動(dòng)有趣的插圖培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，從圖中挖掘物理問題。圖片既能增加學(xué)生閱讀的興趣，又能幫助學(xué)生構(gòu)建物理圖景。
3、課時(shí)安排。
全章共3節(jié)，打算用4課時(shí)：第一節(jié)1課時(shí)，第二節(jié)2課時(shí)，第三節(jié)1課時(shí)。
初識(shí)windows教案篇篇八
教學(xué)目的與要求。
(1)學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出windows98的“畫圖”窗口。
(2)認(rèn)識(shí)wndows98“畫圖”窗口的組成。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
windows98“畫圖”窗口特有的組成。
課前準(zhǔn)備。
多幅電腦繪畫。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
1、播放課前準(zhǔn)備好的電腦繪畫，學(xué)生邊看邊驚嘆。
板書課題：認(rèn)識(shí)“畫圖”
二、新授。
你們知道怎樣來啟動(dòng)這個(gè)程序嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的？
1．啟動(dòng)“畫圖”程序。
步驟：在啟動(dòng)windows98后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(p)”“附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)。
或者：雙擊桌面上的.“畫圖”快捷方式。
這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。
學(xué)生操作：啟動(dòng)“畫圖”程序(師巡視)。
2．認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口。
“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。
(1)畫圖區(qū)。
在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。
(2)工具箱。
畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。
那么我們?cè)鯓觼磉x擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。
方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。
[試一試]。
認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具在畫面上嘗試，想干什么用。(學(xué)生操作)。
(3)工具狀態(tài)選擇器。
不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的，想怎樣變線條粗細(xì)。
(4)顏料盒。
一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。
3.退出“畫圖”程序。
如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個(gè)“畫圖”程序呢？
方法：單擊“文件(f)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(x)”命令，單擊它。(師演示)。
如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。這時(shí)，如果單擊“是(y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(n)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。
想：還可以怎樣退出？
[練一練]。
練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫圖”程序。
教師巡視。
[讀一讀]。
請(qǐng)同學(xué)們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？
4．練習(xí)。
(1)說說啟動(dòng)“畫圖”程序的方法。
(2)說說工具箱中有些什么工具。
三、小結(jié)。
今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖”程序，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出windows98的“畫圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們?cè)賮磉M(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。
初識(shí)windows教案篇篇九
(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序的方法。
(2)了解“畫圖”窗口的組成。
(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。
(4)在欣賞畫圖作品和初步認(rèn)識(shí)工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉畫圖軟件的窗口
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。
1．拼圖游戲發(fā)送到同學(xué)桌面。
2．工具連線發(fā)送到畫圖打開目錄。
3．放大鏡一只。
播放某高手用畫圖繪制“蒙娜麗莎”視頻。
一、拼圖游戲引入，揭示課題。
師：同學(xué)們玩過拼圖游戲嗎？今天許老師特地為大家準(zhǔn)備了一個(gè)拼圖游戲，想玩玩嗎？好的，請(qǐng)大家打開桌面上的“拼圖”游戲，看誰最先完成拼圖。全部完成時(shí)，您會(huì)看到一張調(diào)皮的笑臉。
（同學(xué)完成拼圖游戲，教師大屏幕轉(zhuǎn)播）
師：完成了嗎？知道這位朋友的名字嗎？
師：對(duì)！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的（揭示課題：初始畫圖）畫圖軟件。
師：在剛才這個(gè)小游戲里，各個(gè)部件都有自身名字，你們能不能從書上找出他們的名字呢？
（同學(xué)說出各部位的名稱，教師單擊課件，顯示各部件名稱。）
師：我們一起來把它們讀一下！
二、自主探究，打開畫圖。
師：下面請(qǐng)大家退出小游戲。
師：我們要請(qǐng)出真正的“畫圖”軟件了，那么它到底藏在什么地方呢？
師：那就請(qǐng)大家在你們的電腦上打開畫圖，有困難的同學(xué)可以看大屏幕的提示。
（同學(xué)操作）
師：你們都是這樣打開畫圖的嗎？還有其他方法嗎？
師：（假如有同學(xué)打開快捷方式）你的方法真不錯(cuò)，但假如你的電腦桌面上沒有畫圖，只好依照剛才的方法了。）
三、認(rèn)識(shí)“畫圖”的界面，畫圖軟件連連看。
師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，我們一般需要準(zhǔn)備哪些工具呢？
生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。
師：那么用“畫圖”來畫畫，這些工具有沒有呢？我們一起來看看！
師：這就是畫圖里的工具箱，好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具。（板書工具箱）
師：這些工具你們都認(rèn)識(shí)嗎？
（教師課件出示8個(gè)工具）
我可要考考大家了，請(qǐng)大家打開電腦書到33頁，同桌兩位同學(xué)一起說說他們的名字！
（同學(xué)探究工具名稱）
師：討論好了嗎？你們猜得對(duì)不對(duì)呢？我說了可不算，得請(qǐng)電腦來裁判，只要我們把鼠標(biāo)放在某一個(gè)工具上一秒鐘，它就會(huì)告訴你工具的名稱，是不是很神奇。請(qǐng)大家用這個(gè)方法檢驗(yàn)一下剛才你猜得對(duì)不對(duì)！
（同學(xué)檢驗(yàn)）
師：全部正確的同學(xué)請(qǐng)舉手！真不簡單，剛才我們是在書上連線，接下來許老師要請(qǐng)大家用電腦來連線了！
師：鉛筆是畫圖里最常用也是最簡單的工具了，用它就可以畫線條了（教師示范畫一個(gè)連線）
有誰愿意來試試！連接你認(rèn)識(shí)的工具。
有誰能畫出直的線條嗎？你的線條真直！
你能畫出其它顏色的線條嗎？
再獎(jiǎng)勵(lì)你一條！
只剩下最后一條了！
師：想不想連！好的，許老師滿足你們的愿望，請(qǐng)大家打開畫圖軟件，單擊“文件”—“打開”按鈕，單擊“連線”。
師：大家都完成了嗎？真不簡單，畫圖軟件有話要對(duì)大家說，我們來聽聽！
（課件顯示畫圖，中有嘴巴說話：小朋友們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的很多工具了，我們已經(jīng)是熟悉的朋友了，讓我們一起來創(chuàng)作漂亮的圖畫吧！）
師：你們喜不喜歡這個(gè)朋友?。?/p>
四、調(diào)整畫布大小。
（同學(xué)嘗試調(diào)整畫紙大小）
師：好了嗎？誰會(huì)的？
（假如遇到放大鏡的，講一個(gè)放大鏡故事，然后請(qǐng)同學(xué)演示一個(gè)正確的）
師：誰來演示一下?
師：現(xiàn)在許老師隨便這么一拖，你知道許老師的畫紙到底有多大呢？要準(zhǔn)確的數(shù)字哦！
（真了不起，許老師非常佩服你）
師：接下來趕緊把你的畫紙也該為800600像素吧！我們要準(zhǔn)備畫畫啦！
五、繪制笑臉退出“畫圖”
師：畫紙已經(jīng)調(diào)整好了，下面請(qǐng)小朋友們?cè)诋嫾埳袭嬕粋€(gè)大大的笑臉！看誰的笑臉最可愛！最好玩!
師：我們一起來欣賞大家的笑臉吧！
（大屏幕展示同學(xué)們的笑臉，播放“歌聲與微笑”或笑臉）
師：不知不覺就快要下課了，今天我們認(rèn)識(shí)了畫圖朋友，認(rèn)識(shí)了工具箱、畫紙，還會(huì)用彩色的線條連線，大家學(xué)得開心嗎？好的，今天的課就上到這里，下課。
初識(shí)windows教案篇篇十
一、教學(xué)目標(biāo)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解動(dòng)畫制作軟件的使用方法并嘗試制作動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣與能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)flash工具面板中橢圓、顏料桶、選擇等工具的簡單使用；體會(huì)flash動(dòng)畫制作的一般步驟，并能制作簡單動(dòng)畫。
教學(xué)難點(diǎn)：初步理解時(shí)間軸相關(guān)知識(shí)（幀、關(guān)鍵幀、過渡幀和播放指針）。
三、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)了解了常見的動(dòng)畫制作軟件，并且通過制作《奔跑的豹子》了解了動(dòng)畫的'原理，一幀幀靜止的圖片快速播放便成了動(dòng)畫。今天，我們將學(xué)習(xí)另一個(gè)動(dòng)畫制作軟件flash。對(duì)照課本熟悉窗口一起啟動(dòng)flash，并對(duì)照課本花2分鐘時(shí)間了解下窗口。
展示課件并提問各窗口名稱看書自主學(xué)習(xí)。
根據(jù)所指，學(xué)生一起回答窗口名稱打開逐幀范例，類比加深概念理解制作一個(gè)flash動(dòng)畫好比拍一部電影，需具備幾個(gè)條件（演員，舞臺(tái)，劇本）。
打開范例逐幀動(dòng)畫:。
演員就是小花，舞臺(tái)是編輯動(dòng)畫內(nèi)容的區(qū)域，我們叫場景；演員安排好了后，導(dǎo)演開始按劇本導(dǎo)演了，時(shí)間軸就像是劇本，演員按時(shí)間軸上的順序出場表演。時(shí)間軸里有一個(gè)重要概念，大家看時(shí)間軸上的小矩形方格，叫做幀，是構(gòu)成動(dòng)畫的基本單位，幀分為普通和關(guān)鍵兩種，關(guān)鍵幀用圓點(diǎn)青示，實(shí)心的表示幀上有內(nèi)容，空心的表示幀上無內(nèi)容，也叫空白關(guān)鍵幀，只有在關(guān)鍵幀上才能插入素材。
創(chuàng)作關(guān)鍵：逐幀添加與導(dǎo)演電影這一學(xué)生熟悉的過程相類比，以學(xué)生身邊熟知的事物入手，讓生產(chǎn)生知識(shí)的遷移從而易于接受新知。
創(chuàng)作關(guān)鍵：起始關(guān)鍵幀，結(jié)束關(guān)鍵幀，補(bǔ)間動(dòng)畫。消化之前介紹的幾個(gè)概念，在不同的情境中運(yùn)用新知，并引出新的知識(shí)“元件”與“庫”動(dòng)動(dòng)手，模仿制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫一起作移動(dòng)的小球：強(qiáng)調(diào)橢圓、選擇、顏料桶等工具的使用。
設(shè)錯(cuò)點(diǎn)：起始結(jié)束設(shè)在同一點(diǎn)時(shí)，小球?yàn)槭裁床粍?dòng)？
自由練習(xí)特設(shè)錯(cuò)誤點(diǎn)引起學(xué)生的注意拓展延伸制作思考：
1、要使小球彈回需要怎么做？
欣賞評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生演示操作要點(diǎn)，提醒注意事項(xiàng)。
觀摩優(yōu)秀學(xué)生作品學(xué)生代表演示要點(diǎn)。
展示優(yōu)秀作品強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作過程中易忽視的地方，展示優(yōu)秀作品提高學(xué)習(xí)積極性。
初識(shí)windows教案篇篇十一
教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生對(duì)資源管理器的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。
師：老師給同學(xué)們帶來了很多禮物，猜猜看是一些什么禮物。其實(shí)禮物就在同學(xué)們的電腦里面，請(qǐng)打開“桌面”上的“禮物”文件夾去看看。
生：學(xué)生打開桌面上的“禮物”文件夾，查看各種類型文件。
師：我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的工具--“資源管理器”。
生：明白本課的基本學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、自主探究，交流分享。
師：看看哪個(gè)小朋友最能干，先把“資源管理器”找到，并打開。
生：學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)操作，嘗試打開資源管理器。
生：學(xué)生說自己的方法。
三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難。
師：打開資源管理器的方法很多，方法一：單擊“開始”菜單，依次選擇“程序”子菜單中的“資源管理器”命令，就可以打開資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇“資源管理器”命令就能打開資源管理器窗口。方法三：在任務(wù)欄的“開始”按鈕上單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“資源管理器”命令。方法四：按住shift鍵，在任何一個(gè)文件夾圖標(biāo)上并雙擊鼠標(biāo)右鍵就可打開“資源管理器”窗口，并直接進(jìn)入該文件夾。
四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，教師給予點(diǎn)評(píng)。
五、梳理總結(jié)，拓展延伸。
教師指導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)打開資源管理器的方法，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。
初識(shí)windows教案篇篇十二
要想上好課，必須備好課，第一章走進(jìn)物理世界[粵滬版八年物理上]。凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材、備學(xué)生、備目標(biāo)、備過程、備教法等方面說個(gè)子丑寅卯來，但在新課程理念下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋、教學(xué)過程的簡單的安排、教學(xué)方式的簡單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師應(yīng)從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在分層教學(xué)分類指導(dǎo)上下功夫，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式、切實(shí)提高課堂實(shí)效上下功夫。因此，要想提高課堂實(shí)效，要想上好每節(jié)課，教師必須備好課。
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