教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的掌握程度、教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境等因素進(jìn)行合理調(diào)整。教案的編寫要充分體現(xiàn)教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性，提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，希望對(duì)大家的教案編寫有所啟發(fā)。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。
2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備kt板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)：元宵節(jié)的時(shí)候，我們吃什么？
2、出示湯圓的圖片，說(shuō)說(shuō)湯圓的'形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？
3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。
4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評(píng)。
活動(dòng)反思：
對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在kt板上的，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
小百科：湯圓，別稱“元宵”“湯團(tuán)”“浮元子”，是中國(guó)傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時(shí)也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)畫印章畫。
難點(diǎn)：感受顏色的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
紅黃藍(lán)綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。
幼兒畫冊(cè)p21。
教師行為：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
(2)小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
(1)出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
(2)介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)。
(1)提醒幼兒在紙上均勻的印畫。
(2)一種印章只能蘸一種顏色。
4、展覽幼兒作品，評(píng)選“最美麗的花布”。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇三
一、聽音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂(lè)，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨)。
二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法。
1.教師示范用油畫棒畫出長(zhǎng)短不同的線條。
1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂(lè)，幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。
四、集體欣賞作品。
請(qǐng)幼兒展示作品，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用彩色油泥搓面條。
2、讓孩子嘗試自己制作彩色面條。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能用不同顏色的游戲把面條搓的又細(xì)又長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠?qū)⒛喾中K。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的油泥、白紙、蠟筆、手偶（小熊）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小熊扮演小熊，引導(dǎo)幼兒給小熊做面條吃。
2、出示各種顏色的油泥，學(xué)習(xí)面條制作方法。
觀察老師搓面條，老師在搓的過(guò)程中邊搓邊用語(yǔ)言向幼兒講解。
搓完所有的面條后，老師引導(dǎo)幼兒觀察面條：老師搓的面條一樣嗎？？（粗細(xì)不同，顏色不同）。
3、鼓勵(lì)寶寶嘗試自己制作彩色面條。
將油泥分發(fā)給寶寶，可握著寶寶的手一起搓。
鼓勵(lì)幼兒把面條搓的又細(xì)又長(zhǎng)。
教案二：《彩色面條》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察彩色面條的.制作過(guò)程，嘗試自制面條，體驗(yàn)勞動(dòng)成功的喜悅。
2、鞏固認(rèn)識(shí)常見蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、常見蔬菜；干面粉；各種菜汁；凈水等。
2、圍兜；一次性桌布；電飯鍋；碗、勺等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：你喜歡吃蔬菜嗎？你最喜歡吃什么蔬菜？
2、（出示實(shí)物）鞏固認(rèn)識(shí)常見蔬菜的名稱。
3、討論：蔬菜可以怎么吃？
4、菜汁自助餐。
5、（師示范操作）幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過(guò)程。
6、嘗試制作彩色面條。
（1）師交代搓面條的要求。
（2）幼兒動(dòng)手操作。
（3）師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒揉成面團(tuán)，注意方法。
7、分享活動(dòng)：
整理桌子，洗手；觀看、品嘗好吃的面條。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇五
讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的'方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
1、布置好汽車城停車場(chǎng)地，有比較多的汽車。
2、各種調(diào)好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過(guò)幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎？"。
2、到達(dá)目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。
3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開一開、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車是怎么動(dòng)的？"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。
2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來(lái)吧。"（將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地）。
3、提問(wèn)：你們玩的開心嗎？今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。
2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小汽車帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"。
3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎？好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)）。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。（放音樂(lè)）。
六、"小司機(jī)們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個(gè)游戲吧！"。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇六
1．觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。
(1)教師出示實(shí)物：葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起)。
(2)教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2．氣球也能來(lái)畫畫。
(2)示范氣球點(diǎn)畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的'底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。
要點(diǎn)提示。
在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以要把它們點(diǎn)畫在一起，緊緊地靠在一起。
3．幼兒獨(dú)立操作，感受葡萄的層疊效果。
(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。
(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
(3)用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。
4．展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
(1)教師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇七
活動(dòng)來(lái)源。
本活動(dòng)源自《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師范大學(xué)出版社6月第二版)。
玩具汽車是幼兒常見并喜愛(ài)的玩具，把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。而通過(guò)控制車輪的滾動(dòng)來(lái)畫出不同線條軌跡的作畫方式，也符合了小班幼兒尚未掌握精細(xì)手部動(dòng)作的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。另外，在“彩色世界”這個(gè)主題中，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種常見的顏色，逐漸對(duì)色彩產(chǎn)生了興趣，此次活動(dòng)能豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)色彩的感知。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．體驗(yàn)用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的'樂(lè)趣。
2．觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
玩具汽車若干輛，數(shù)張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量)，娃娃圍裙若干件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、激發(fā)興趣――“玩具汽車怎樣跳舞?”
1．幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班來(lái)聚會(huì)，看它們跳起舞來(lái)了。”(展示玩具汽車)。
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)。
“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)。
“請(qǐng)你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！?/p>
幼兒自由玩汽車。
2．請(qǐng)幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結(jié)：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來(lái)扭去……只要你覺(jué)得好看，讓它怎么跳都行。
(評(píng)析：玩汽車的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經(jīng)驗(yàn)，使接下來(lái)的創(chuàng)作有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。如果教師在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)先安排一段律動(dòng)，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個(gè)問(wèn)題，就會(huì)比較自然而不會(huì)讓幼兒覺(jué)得突兀。)。
二、示范作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來(lái)?！?/p>
1．“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色)。
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來(lái)吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動(dòng)，汽車跳舞的路線就出來(lái)啦!”
教師示范操作。
2．請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3．再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
(評(píng)析：教師通過(guò)示范講解，引導(dǎo)幼兒習(xí)得基本的操作方法，這對(duì)于剛接觸繪畫的小班幼兒來(lái)講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法，享受繪畫的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒見到同伴用汽車“滾”出來(lái)的作品時(shí)，情不自禁地拍起手來(lái)，萌發(fā)了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。)。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇八
（一）導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：
出示空白范畫，秋天來(lái)了小朋友都穿上了新衣服，可是大樹媽媽沒(méi)有新衣服，你看它怎么了？介紹下大樹的樹干和樹冠。讓我們?cè)趺醋尨髽鋴寢屪兊拈_心呢？（給大樹媽媽穿上漂亮的衣服。）。
（二）示范和講解：
1、師：那我們用什么辦法讓大樹媽媽穿上新衣服呢？（可以用蠟筆涂色）（教師出示涂色好的大樹媽媽讓幼兒欣賞）。那除了這種方法外，我們有沒(méi)有別的辦法也讓大樹媽媽穿上漂亮的衣服呢？出示印號(hào)的范畫。
2、師：這么多漂亮的樹葉是怎么印出來(lái)的呢？介紹下三種顏料。除了顏料，我們還要用一樣工具，（出示紙團(tuán)）問(wèn)：這是什么？告訴幼兒：是用報(bào)紙團(tuán)的，叫紙團(tuán)。今天我們就要來(lái)學(xué)用紙團(tuán)來(lái)印畫樹葉。請(qǐng)小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團(tuán)，喝口紅顏料，親親大樹冠，變成一朵花，二朵花，三朵花?！逼羻?？教師示范紅顏料印染的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中，與幼兒一起念兒歌，并提醒幼兒蘸適量的顏料。
（三）幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)：
看，大樹媽媽漂亮的衣服做好了，現(xiàn)在大樹媽媽怎樣了？你們想不想也給大樹媽媽做件新衣服嗎？那就去試試吧！印畫的小朋友注意顏料輕輕的'蘸，千萬(wàn)別弄到身上哦。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（四）評(píng)價(jià)作品：
大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰(shuí)幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說(shuō)說(shuō)那棵樹最漂亮？介紹下三個(gè)樹杈的樹。）。
（五）延伸活動(dòng)：
如果你們還想用別的方法幫大樹媽媽穿上漂亮的新衣服，等一下請(qǐng)你們區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)做吧。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇九
選自《中國(guó)幼兒百科畫冊(cè)》下學(xué)期，我之所以選擇此次活動(dòng)，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法，幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《彩色的汽車》說(shuō)課稿。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。在這次活動(dòng)中，教師要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色。
2、探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色。難點(diǎn)：順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。
【說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備】。
為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了多媒體課件，磁帶、錄音機(jī)等，還有印有汽車輪廓的紙。
【說(shuō)活動(dòng)過(guò)程】。
本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：
第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的`汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。
第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。
“今天，我們小二班要開一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開嗎?”這樣的問(wèn)話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。師幼一起聽音樂(lè)，做開汽車動(dòng)作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。
于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
運(yùn)用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車，顯示時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
教師可選擇涂的較好的作品開始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。
小朋友們畫了這么多漂亮的汽車，是不是也畫一些送給別的班的小朋友一些呢。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇十
設(shè)計(jì)意圖：
在自由活動(dòng)中，我看到我班兩個(gè)小朋友用跳繩在玩“翻繩”的游戲，玩得不亦樂(lè)乎。我靈機(jī)一動(dòng)，何不利用孩子們的好奇心，就用繩圈來(lái)上一節(jié)體育課?？墒枪庥美K圈上課，孩子們可能不感興趣，于是我就在這節(jié)課中加入了游戲的內(nèi)容，以競(jìng)賽的形式來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目的：
1、復(fù)習(xí)聽信號(hào)、看手勢(shì)進(jìn)行隊(duì)形對(duì)列聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)的能力。
2、通過(guò)一物多玩的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能創(chuàng)造性地進(jìn)行一物多玩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
教幼兒掌握跳的.動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、口哨一只。
2、紅、綠、黃繩圈若干。（與幼兒人數(shù)相等）。
3、掛圖一幅，紅五星若干。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇十一
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、播放ppt（夏天來(lái)了，大樹上的樹葉長(zhǎng)得很茂盛）。
2、師：可是有一棵樹他很傷心（出示空白的樹），為什么呀？幼兒1：“因?yàn)樗鼪](méi)有樹葉。”幼兒2：“因?yàn)闆](méi)有它都是白的。”
3、師：有什么辦法來(lái)幫助它呢？幼兒1：“用蠟筆幫它畫樹葉?！庇變?：“用蠟筆涂顏色?！?/p>
二、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的新技能。
1、師：今天老師帶來(lái)了一種新的作畫工具——你們知道這是什么嗎？紙團(tuán)。
2、師：我們來(lái)看看老師是怎么用紙團(tuán)給大樹穿衣服的？我用了什么？幼兒：“顏料、紙團(tuán)。”
3、示范講解印畫方法。
a、介紹需要的材料（顏料、紙團(tuán)）。
b、兒歌幫助掌握印畫技能：捏住小紙團(tuán)，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團(tuán)送回家。（注意哦，家可不能送錯(cuò)。）。
c、幼兒集體模仿動(dòng)作后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。
讓幼兒空手練習(xí)印畫，讓小朋友知道印畫的地方?！罢l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我的樹葉印在哪兒？”幼兒：“大樹的空白處?！薄按髽渖??！睅煟骸拔蚁霌Q顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢？”幼兒：“要把紙球送回家。”
請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫，注意顏料蘸得不要太多。師：“下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，印的時(shí)候要邊印邊說(shuō)?！?/p>
三、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、師：今天我們學(xué)習(xí)的這種作畫方式叫紙團(tuán)印畫，小朋友們想不想也來(lái)試一試啊？
2、提出作畫要求：四個(gè)小朋友一組合作印畫，幼兒注意不把顏色弄混，注意保持桌面清潔衛(wèi)生。
師：“森林李還有許多樹沒(méi)有穿上新衣服呢，趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧！”
四、作品展示，評(píng)價(jià)需要注意的地方。
1、請(qǐng)小朋友自己介紹美麗的花樹。
2、讓我們來(lái)看一看誰(shuí)的樹最美麗。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇十二
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
幼兒用書，投影儀。
1、教師提問(wèn)，引出活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
(1) 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩(shī)歌，在這美麗的畫報(bào)里呢!
(2) 引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩(shī)歌，讓幼兒通過(guò)多種感官欣賞感知詩(shī)歌的內(nèi)容。
(3) 教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩(shī)歌。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1) 師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2) 教師幫幼兒理解，并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
(3) 教師：是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園，為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?
(4) 教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩(shī)歌。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩(shī)歌。
(1)師：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
(2)啟發(fā)幼兒替換詩(shī)歌中的水果的名稱。
黃澄澄的梨，
紅彤彤的棗，
金燦燦的蘋果，
亮晶晶的葡萄，
風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，
在翻著——
彩色的畫報(bào)。
在本活動(dòng)的開始，我利用課件引出詩(shī)歌的主要內(nèi)容：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，、金燦燦的蘋果、亮晶晶的葡萄。因?yàn)檎n件中的水果顏色更貼近詩(shī)歌中的詞匯：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。我是這樣引出課題的：播放課件第一頁(yè)“你們看，這是什么呀?”(這是一本書)這本書里有些什么好看的畫、好聽的詞呢?我們一起來(lái)看一看、聽一聽?！凹t彤彤、黃澄澄”兩個(gè)詞孩子比較容易理解，而且活動(dòng)剛剛開始，孩子的注意力也比較集中，到第三個(gè)蘋果的時(shí)候，孩子的注意力明顯下降，我想原因有二：一，課件里蘋果的外形特征不很明顯，顏色也不很形像。二，金燦燦這個(gè)詞比較抽象，對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)比較難。這個(gè)詞是本活動(dòng)的難點(diǎn)。在豐富“亮晶晶”詞時(shí)我針對(duì)孩子注意力不集中這個(gè)現(xiàn)象采取了以下策略：葡萄是什么顏色的呀?(紫色的)紫色的葡萄拎在手里看呀還有一個(gè)好聽的詞呢?這個(gè)好聽的詞呀我告訴學(xué)本領(lǐng)認(rèn)真的小朋友。然后我把堅(jiān)持性較好的顧周怡小朋友叫到跟前，很神秘地把“亮晶晶”這個(gè)詞告訴了她，然后我對(duì)大家說(shuō)顧周怡已經(jīng)學(xué)到這個(gè)本領(lǐng)了，你們想不想學(xué)呀?小朋友馬上看著我,注意力就集中起來(lái)了。在吃水果的時(shí)候，請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)走到中間，說(shuō)出自己喜歡的水果，“用我喜歡吃亮晶晶的'葡萄”的句式，在這一環(huán)節(jié)中，我給不同能力的孩子提供不同的幫助，1、你喜歡吃什么水果?2、你喜歡吃什么水果呀?我……3、我喜歡吃紫……這樣每個(gè)孩子都有了一次在集體面前講話的機(jī)會(huì)，有時(shí)平時(shí)不愿意在同伴面前講述的孩子，看到同伴講了以后吃到了喜歡的水果，就有了講述的勇氣的欲望，是一個(gè)極好的培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，效果非常的令人滿意。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇十三
本節(jié)課遠(yuǎn)的內(nèi)容對(duì)于小班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，這也是我課前沒(méi)有考慮周到。孩子現(xiàn)在的年齡的想象力是很豐富的，而我基本上沒(méi)有給孩子太多的想象空間，沒(méi)有讓孩子多說(shuō)說(shuō)自己的想法。對(duì)于課堂的氛圍來(lái)說(shuō)，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)可以讓幼兒更融入課堂，發(fā)揮想象力，但是我卻沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)，使課堂氛圍不那么活躍。還有我的導(dǎo)入也不夠童趣，使得幼兒興趣乏乏，還有老師對(duì)于幼兒的鼓勵(lì)語(yǔ)說(shuō)的也不多，肯定孩子會(huì)讓孩子更有自信，所以我要多多鼓勵(lì)，肯定孩子。讓孩子作畫之前，我要求說(shuō)的不夠明確，所以下次一定要說(shuō)明確。唯一好點(diǎn)的是這堂課可以流暢的上下來(lái)，最后孩子的作品也不錯(cuò)，今后我仍然還是要多多學(xué)習(xí)怎樣上好一節(jié)課。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇十四
1、理解故事，領(lǐng)悟人們對(duì)單一色調(diào)的排斥，對(duì)于豐富多彩的向往。
2、認(rèn)同小兔向往豐富多彩的愿望，并積極地表達(dá)自己的感受和領(lǐng)悟。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
圖片4張等
師：今天，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽，給我們講一個(gè)他們家里“彩色兔”的故事。
（教師手拿兔子的玩具）
師：聽了故事后，你能告訴我故事的題目叫什么？
（彩色兔）
師：故事里有誰(shuí)呀？
（兔媽媽，兔爸爸，兔寶寶）
師：兔媽媽生了幾個(gè)的孩子？
（四個(gè)）
師：兔媽媽和兔爸爸分得清這幾個(gè)寶寶嗎？為什么？
（分不清，因?yàn)樗鼈円黄鹕聛?lái)，長(zhǎng)得一模一樣）
師：這可怎么辦??？兔媽媽想了什么辦法來(lái)區(qū)分它們？
（每個(gè)人穿一件有顏色的衣服，）
師：分別穿上了什么顏色的衣服？兔媽媽和兔爸爸是怎么叫它們的？
（紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)，綠綠。）
師：這個(gè)辦法開始的時(shí)候好嗎？為什么？
師：可是后來(lái)四只小兔為什么不喜歡只穿自己的衣服？
（老穿一種顏色的衣服，太沒(méi)有意思了。）
師：它們換了衣服穿以后，媽媽爸爸為什么又開始犯愁了？
師：這一次兔爸爸想了什么辦法？
（爸爸讓四個(gè)孩子把自己的筆每天帶在身上，他先讓小兔拿出自己的筆再喊名字，就不會(huì)錯(cuò)了。）
師：這個(gè)辦法行嗎？
師：有一天晚上兔媽媽做了一件什么糟糕的事？
（在洗衣服的時(shí)候，她忘了把小兔的筆拿出來(lái)。每一件衣服都變成了彩色。）
師：小兔子看到彩色衣服是怎樣的？
（開心）
師：小兔子們?yōu)槭裁撮_心？
（可以穿彩色衣服了。）
師：小兔子們開心了，兔媽媽和兔爸爸卻又發(fā)愁了，它們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊？
（它們又分不清四個(gè)寶寶了。）
師：它們只好怎么樣了？
（一起叫他們的名字。）
師：爸爸媽媽這樣叫四個(gè)寶寶，小兔子喜歡嗎？
（喜歡）
師：為什么他們喜歡一起叫他們的名字？
（四個(gè)人就像一個(gè)人一樣。）
讓幼兒討論自己對(duì)色彩的感受和領(lǐng)悟。
我今天看到一個(gè)非常有意思的故事，我當(dāng)時(shí)決定馬上要講給我們班的孩子們，我們班的孩子在語(yǔ)言表達(dá)力不錯(cuò)，孩子們都特別喜歡故事。本節(jié)課講故事是《彩色兔》，這個(gè)故事是一個(gè)情節(jié)跌宕有趣,故事讓孩子們感受到色彩的協(xié)調(diào)，我還給孩子們搭建了一個(gè)語(yǔ)言平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不限孩子的語(yǔ)言表達(dá)，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)，為了培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和以后的閱讀能力，讓孩子表達(dá)的是自己的想法，從而培養(yǎng)了孩子的思維性。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、制作樹葉粘貼畫，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力的欲望。
2、提高幼兒的創(chuàng)新思維能力和初步的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
3、知道一物多用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種樹葉粘貼畫圖片、各種樹葉、膠水、剪刀等。
活動(dòng)流程：
一、開始部分：
游戲?qū)耄豪蠋煱缪輼鋴寢?，幼兒扮演樹葉寶寶。
師：今天老師是大樹媽媽，你們都是媽媽樹干上的樹葉寶寶，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹葉寶寶們要離開媽媽飄落下來(lái)，樹葉寶寶們輕輕地飄來(lái)飄去，老師帶領(lǐng)孩子們一起做樹葉飄落的動(dòng)作。
師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們趕快把它們撿起來(lái)吧！老師和孩子們一起撿小樹葉。
二、基本部分。
師：剛才樹葉寶寶們隨風(fēng)飄落的樣子真是太美了！
1、你們覺(jué)得小樹葉從樹枝上飄落下來(lái)的時(shí)候像什么？
2、擴(kuò)散思維活動(dòng)：
活動(dòng)反思：
活動(dòng)流程：
出示圖片讓幼兒觀察小動(dòng)物們用樹葉做了什么？
這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒的想象，這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的秘密，并演示一遍給大家看。有的直直地掉下來(lái)，有的慢慢地飄下來(lái)，有的邊轉(zhuǎn)邊落下來(lái)，有的落到地上會(huì)滾動(dòng)或跳起來(lái)。
三、結(jié)束部分。
幼兒制作完成后互相交流自己的作品，說(shuō)一說(shuō)將樹葉變成了什么？
四、活動(dòng)延伸完成。
請(qǐng)小朋友在回家的路上或到公園撿不同的樹葉。
活動(dòng)反思：
孩子們的想象力較為豐富，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容也表現(xiàn)出極大的興趣，并積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法?！?/p>
課后小結(jié)：
這節(jié)課運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒活動(dòng)的興趣激發(fā)起來(lái)。并請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇十六
1、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫圓圈表現(xiàn)樹葉。
2、通過(guò)觀察和反復(fù)練習(xí)，嘗試畫彩色的小圓圈。
3、樂(lè)意大膽用各種漂亮的顏色作畫。
1、幼兒用書人手一冊(cè)，人手一盒蠟筆。
二、幼兒嘗試空手練習(xí)畫圓圈。
1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請(qǐng)幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫，師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫，畫出一個(gè)圓樹葉；畫畫畫，畫出一個(gè)圓樹葉……”。
2、練習(xí)線圈畫“彩色的樹”。
（1）教師提出繪畫要求。教師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導(dǎo)幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵(lì)幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的東西收拾好，放在桌子上。
（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師在幼兒繪畫過(guò)程中，鼓勵(lì)大家使用多種顏色的蠟筆進(jìn)行繪畫。
3、評(píng)價(jià)。
幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的大樹。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇十七
教案它闡明了預(yù)定時(shí)間內(nèi)要做什么，怎么做，達(dá)到什么目標(biāo)等。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《彩色的夢(mèng)》，希望對(duì)大家有所幫助。
1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
ppt課件 背景音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
(1)觀看ppt： "今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)
(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。
引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
(2)出示ppt：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
(3)出示ppt:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
(4)出示ppt:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。
(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
(3)提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?
(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
幼兒園小班教案彩色的夢(mèng)篇十八
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)用紙團(tuán)來(lái)裝飾樹葉。
2、喜歡印畫活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、紙簍（每組兩個(gè)），顏料（紅黃綠）。
2、紙團(tuán)若干，空白樹若干。
3、大樹圖片。
1、播放ppt（夏天來(lái)了，大樹上的樹葉長(zhǎng)得很茂盛）。
2、師：可是有一棵樹他很傷心（出示空白的樹），為什么呀？幼兒1：“因?yàn)樗鼪](méi)有樹葉?！庇變?：“因?yàn)闆](méi)有它都是白的?！?/p>
3、師：有什么辦法來(lái)幫助它呢？幼兒1：“用蠟筆幫它畫樹葉?！庇變?：“用蠟筆涂顏色?！?/p>
1、師：今天老師帶來(lái)了一種新的作畫工具——你們知道這是什么嗎？紙團(tuán)。
2、師：我們來(lái)看看老師是怎么用紙團(tuán)給大樹穿衣服的？我用了什么？幼兒：“顏料、紙團(tuán)。”
3、示范講解印畫方法。
a、介紹需要的材料（顏料、紙團(tuán)）。
b、兒歌幫助掌握印畫技能：捏住小紙團(tuán)，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團(tuán)送回家。（注意哦，家可不能送錯(cuò)。）。
c、幼兒集體模仿動(dòng)作后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。
讓幼兒空手練習(xí)印畫，讓小朋友知道印畫的地方?！罢l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我的樹葉印在哪兒？”幼兒：“大樹的空白處?！薄按髽渖稀！睅煟骸拔蚁霌Q顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢？”幼兒：“要把紙球送回家?！?/p>
請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫，注意顏料蘸得不要太多。師：“下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，印的時(shí)候要邊印邊說(shuō)?！?/p>
1、師：今天我們學(xué)習(xí)的這種作畫方式叫紙團(tuán)印畫，小朋友們想不想也來(lái)試一試?。?/p>
2、提出作畫要求：四個(gè)小朋友一組合作印畫，幼兒注意不把顏色弄混，注意保持桌面清潔衛(wèi)生。
師：“森林李還有許多樹沒(méi)有穿上新衣服呢，趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧！”
1、請(qǐng)小朋友自己介紹美麗的花樹。
2、讓我們來(lái)看一看誰(shuí)的樹最美麗。
本節(jié)課遠(yuǎn)的.內(nèi)容對(duì)于小班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，這也是我課前沒(méi)有考慮周到。孩子現(xiàn)在的年齡的想象力是很豐富的，而我基本上沒(méi)有給孩子太多的想象空間，沒(méi)有讓孩子多說(shuō)說(shuō)自己的想法。對(duì)于課堂的氛圍來(lái)說(shuō)，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)可以讓幼兒更融入課堂，發(fā)揮想象力，但是我卻沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)，使課堂氛圍不那么活躍。還有我的導(dǎo)入也不夠童趣，使得幼兒興趣乏乏，還有老師對(duì)于幼兒的鼓勵(lì)語(yǔ)說(shuō)的也不多，肯定孩子會(huì)讓孩子更有自信，所以我要多多鼓勵(lì)，肯定孩子。讓孩子作畫之前，我要求說(shuō)的不夠明確，所以下次一定要說(shuō)明確。唯一好點(diǎn)的是這堂課可以流暢的上下來(lái)，最后孩子的作品也不錯(cuò)，今后我仍然還是要多多學(xué)習(xí)怎樣上好一節(jié)課。
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