幼兒園教育工作方案內(nèi)容大全(15篇)

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幼兒園教育工作方案內(nèi)容大全(15篇)
時(shí)間:2023-11-15 05:20:10     小編:紙韻

方案的落地需要團(tuán)隊(duì)的共同努力和有效的溝通。需要考慮團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和建議,以形成共識(shí)和支持。閱讀這些范文可以拓寬我們的思維和解決問(wèn)題的視角。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇一

設(shè)計(jì)意圖:

食品安全是我們生活中日益關(guān)心的話(huà)題之一。近年來(lái),在我國(guó)食品安全領(lǐng)域出現(xiàn)了令人憂(yōu)慮的問(wèn)題??系禄械?蘇丹紅"、水餃中的"毒青菜"、豬肉中的瘦肉精、奶粉中的"三聚氰胺",這些形形色色的食品安全問(wèn)題,給人們的生命健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響,尤其是對(duì)幼兒身體的損害更是深深地牽動(dòng)著大家的心?!吨改稀访鞔_指出:"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對(duì)幼兒進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)教育告訴他們應(yīng)該注意營(yíng)養(yǎng)均衡,卻疏于對(duì)他們進(jìn)行食品安全教育,對(duì)幼兒的食品安全教育已迫在眉急?!吨改稀分赋稣n題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活又有利于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此結(jié)合我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了《食品安全我懂得》這個(gè)課題。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品,知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

2、能力目標(biāo):通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng),讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

3、情感目標(biāo):增強(qiáng)幼兒對(duì)安全食品的自我意識(shí),拒絕垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品,知道這三類(lèi)食品對(duì)身體的危害性。

難點(diǎn):讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在家長(zhǎng)的配合下,讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品安全方面的知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無(wú)"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個(gè)。

教法、學(xué)法:

教法:情境導(dǎo)入法、提問(wèn)法、直觀(guān)教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法等。

學(xué)法:觀(guān)察分析法、討論法、多種感官參與法。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)應(yīng)邀做客,激發(fā)興趣活動(dòng)一開(kāi)始出現(xiàn)喜洋洋娃娃,并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。

(二)觀(guān)察討論,分析講解1、觀(guān)看多媒體課件畫(huà)面一,認(rèn)識(shí)垃圾食品。

2、觀(guān)看多媒體課件畫(huà)面二,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察食品外包裝,認(rèn)識(shí)"三無(wú)"食品。

教師分發(fā)一些食品給幼兒,在喜洋洋的提醒下讓幼兒認(rèn)真觀(guān)察食品的外包裝,并進(jìn)行對(duì)比,再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀(guān)察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是"三無(wú)"食品。再由喜洋洋通過(guò)講解進(jìn)行小結(jié),進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無(wú)"食品。

3、觀(guān)察課件畫(huà)面三,認(rèn)識(shí)腐爛變質(zhì)食品。

小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開(kāi)始腐爛變質(zhì))請(qǐng)客人吃。喜洋洋再一次的提出問(wèn)題:"這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行觀(guān)察后討論,然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié):像這種開(kāi)始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品,上面有大量有害細(xì)菌,不能食用。

(三)采購(gòu)食品,游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品,幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類(lèi)采購(gòu)比賽,看哪一組采購(gòu)的食品又多又安全。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參與游戲。

(四)延伸活動(dòng),目標(biāo)提升師:今天我們?cè)谛⌒芗易隹蜁r(shí)又學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng),知道了什么是垃圾食品、"三無(wú)"食品、腐爛變質(zhì)食品,請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無(wú)食品和腐爛變質(zhì)食品。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇二

1.進(jìn)一步鞏固防火安全的教育。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。

3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

相關(guān)圖片、視頻。

一、談話(huà)活動(dòng)。

你們喜歡過(guò)年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?

二、看視頻《小豆豆放煙花》。

師:你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來(lái)啊,我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情,要我們時(shí)時(shí)刻刻注意,比如:過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)重的后果。

三、組織幼兒討論。

師:發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等)

師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

四、防火的安全教育。

1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

2.蚊香不能靠近容易著火的物品。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

五、說(shuō)防火兒歌。

觀(guān)察周?chē)钪械臉?biāo)志,并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱(chēng)和意義。

故事視頻、安全標(biāo)志圖片。

一、故事視頻導(dǎo)入《馬路上的'大黑球》。

二、出示掛圖,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志。

1.(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的,為什么要禁止吸煙,(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市,幼兒園門(mén)口)

2.(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上,十字路口)行人在穿過(guò)馬路的時(shí)候,走人行橫道才安全。

3.(安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢?(樓梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。)

4.(禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對(duì),工地上,為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢?(因?yàn)槲kU(xiǎn),有磚,吊車(chē))還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志,注意安全。

5.(當(dāng)心觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢?(有電的地方)

師:還有一個(gè)標(biāo)志,小朋友們不太熟悉,是這個(gè)安全標(biāo)志,禁止跨越,小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn),在馬路的中間有安全護(hù)欄,在安全護(hù)欄的兩邊有很多車(chē),如果想穿越馬路跨越護(hù)欄,是不是很危險(xiǎn),(是)所以,這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們,在穿越馬路時(shí),一定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去,要去找路口。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇三

1、學(xué)會(huì)排隊(duì),懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。

1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

一、出示一堆蘿,引出排隊(duì)

1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽?zhuān)脤殞?,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?/p>

2、觀(guān)看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!

小結(jié):是的先來(lái)的排前面,后來(lái)的排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。

2、聽(tīng)什么聲音?原來(lái)這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事,都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四、學(xué)做胡蘿卜。

2、教師示范制作,幼兒觀(guān)察并嘗試制作。

揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

哇,一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來(lái)吃吧。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇四

根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全省學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(x教秘基〔20xx〕x號(hào))精神,結(jié)合我市實(shí)際,現(xiàn)就開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),制定本實(shí)施方案。

我是幼兒園教師。

20xx年5月20日至6月20日。

多角度、多形式宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實(shí)情景和具體案例,幫助社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn),理解幼兒園教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性,了解幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程,塑造新時(shí)代幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象,營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園教師成長(zhǎng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。

1、高度重視,精心組織。宣傳月活動(dòng)是推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。各學(xué)區(qū)管委會(huì)、巢城教辦和市管幼兒園要高度重視,把學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)納入年度工作重要內(nèi)容,及時(shí)成立相應(yīng)組織,明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)。要緊扣主題,抓住重點(diǎn),認(rèn)真制定宣傳活動(dòng)實(shí)施方案,落實(shí)具體工作措施,通過(guò)多角度、多形式宣傳,呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實(shí)情景和具體案例,積極營(yíng)造全社會(huì)理解、關(guān)心、支持和尊重幼兒園教師的良好氛圍。

2、突出主題,豐富內(nèi)涵。各單位要把握正確的宣傳導(dǎo)向,圍繞宣傳主題,立足幼兒園保教工作實(shí)踐,展現(xiàn)幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵,樹(shù)立幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象,回應(yīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒園保育教育工作實(shí)際和幼兒園教師職業(yè)的關(guān)心理解。

3、統(tǒng)籌謀劃,積極宣傳。各單位要圍繞宣傳主題,結(jié)合本地實(shí)際,創(chuàng)新宣傳方式,搭建宣傳平臺(tái),開(kāi)展廣泛宣傳。一是月底在市體育場(chǎng)組織全市學(xué)前教育宣傳月游戲展演活動(dòng)。二是開(kāi)展全市幼兒園自制玩教具、民間趣味體育游戲、第三屆“娃娃樂(lè)”故事會(huì)、自主游戲評(píng)比等系列活動(dòng)。三是幼兒園要通過(guò)“六一”兒童節(jié)、開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、“親子嘉年華”、主題宣傳、師生同樂(lè)大舞臺(tái)展演等活動(dòng),貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,樹(shù)立科學(xué)的教育理念,引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒發(fā)展需要,支持配合幼兒園教師在膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生保健、保育教育等各方面的工作。四是各幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),積極開(kāi)展“我是幼兒園教師”征、研討和演講等系列活動(dòng),全面展現(xiàn)教師風(fēng)采。

4、科學(xué)規(guī)范,積極推進(jìn)。各單位要堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向,充分發(fā)揮教師的力量,對(duì)宣傳內(nèi)容要精心策劃,嚴(yán)格把關(guān),確保宣傳活動(dòng)的科學(xué)性和公益性。組織教師積極收看公益宣傳片、主題海報(bào)、電視訪(fǎng)談節(jié)目等系列主題宣傳信息,并通過(guò)微信公眾平臺(tái)進(jìn)行傳播。

5、及時(shí)總結(jié),宣揚(yáng)先進(jìn)。各單位要對(duì)本區(qū)域、本園宣傳月活動(dòng)的部署情況、開(kāi)展情況及取得的成效及時(shí)認(rèn)真總結(jié),對(duì)優(yōu)秀教師典型事跡要進(jìn)行宣傳報(bào)道,對(duì)宣傳月活動(dòng)中的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng)。各學(xué)區(qū)管委會(huì)、巢城教辦和市管幼兒園的活動(dòng)方案和總結(jié)材料,須于6月22日前報(bào)市教體局學(xué)前辦。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí),形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話(huà)導(dǎo)入。

1.談話(huà):炎熱的夏天悄悄來(lái)到了,你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

1.創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。

2.出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果,(一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果,一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)。

1.到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí),以及注意事項(xiàng)。

a:游泳時(shí)的安全很重要,不能單獨(dú)一人去游泳。

b:防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的,游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染,最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當(dāng)心,有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾,游泳時(shí)戴上護(hù)眼罩,每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛,上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

c:防止身體緊張抽筋如果是剛開(kāi)始學(xué)游泳,心里一定緊張害怕,加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng),都可能導(dǎo)致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見(jiàn)。為防止緊張抽筋,下水前的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳,因?yàn)樵陴囸I時(shí)容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激,就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了,立即停止游動(dòng),千萬(wàn)不要慌亂,仰面浮在水面上。如腳趾抽筋,那就馬上將腿屈起,用力將足趾拉開(kāi)、扳直;小腿抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí),立即上岸,如果無(wú)法上岸,在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右,到了11月份以后,水溫將逐漸達(dá)到29攝氏度,26-29攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。

d:此外,游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱,所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。

e:防止耳朵進(jìn)水對(duì)于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè),用力拉住耳垂,用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳;手心對(duì)準(zhǔn)耳道,用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊,左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊,然后迅速將手挪開(kāi),水即會(huì)被吸出?;丶液笳?qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

四、學(xué)唱兒歌。

1.教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題,過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。

2.師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇六

1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

一、開(kāi)始部分隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀(guān)看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

提問(wèn):他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?

2、談話(huà)——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?

3、看掛圖——感知禮儀。

(1)觀(guān)察圖片上的小朋友在干什么?

(2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀。

(3)幼兒講解詩(shī)意。

三、結(jié)束部分小結(jié):

鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、消防員的照片,消防錄像;

2、消防員救火圖片一幅,場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡);

3、鉆洞四個(gè),平衡木四條,“哭聲、電話(huà)鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、交流收集的照片,

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

二、探索消防員的'工作與人們的關(guān)系。

1、觀(guān)看錄像。

2、討論(1)為什么會(huì)起火?

(2)如果你是消防員,你會(huì)怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3、再次觀(guān)看錄像。

(1)說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?

4、小結(jié)。

三、游戲“小小消防員”

1、警報(bào)聲響,師:動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。

引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論:怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?

2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

3、游戲:小小消防員。

(1)、交待角色:師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng),幼兒變成消防隊(duì)員??焖俅骱孟罉?biāo)記。

(2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求:鉆過(guò)山洞,走過(guò)獨(dú)木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

(3)、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng),消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動(dòng)物送回家:幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng),并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),并送回相應(yīng)家中。

(5)、進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),救出小動(dòng)物,并送小動(dòng)物回家。

(6)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng),評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級(jí)的小學(xué)生玲玲身邊的事件,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生思考、演示,在演示中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而想出辦法解決問(wèn)題。教師不受教案框死,靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,挖掘潛在的危險(xiǎn),使學(xué)生明白,日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn),要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),減少危險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,所選取的生活情景,貼近學(xué)生生活,切入實(shí)際,因此學(xué)生表演起來(lái)大膽、無(wú)拘束感,既有師生的互動(dòng),又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng),課堂氣氛活躍,教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用,努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。

2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種溺水事故圖片等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)引入。

2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。)。

二、防溺水教育。

1、小朋友們,我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

3、教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。

4、我們還小,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、通過(guò)本次活動(dòng)。你懂得了什么?

2、教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你的手里,希望小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇九

隨著時(shí)光的流逝,炎熱的夏天將悄悄的來(lái)臨,隨著氣溫的逐漸升高,同學(xué)們一定想到游泳。游泳能鍛煉身體,增長(zhǎng)體質(zhì),但要保證安全。學(xué)校組織的防溺水安全教育系列活動(dòng),使我受到很大的教育和啟發(fā)。

游泳是一項(xiàng)十分有益的活動(dòng),同時(shí)也存在著危險(xiǎn),輕則呼吸困難,重則溺水死亡,所以作為小學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以下幾方面:

一、不要獨(dú)自一個(gè)人外出游泳,更不要到不知水情或比較危險(xiǎn)容易發(fā)生溺水傷亡事件的地方去游泳,選擇好的游泳場(chǎng)所為場(chǎng)所的環(huán)境,如水庫(kù)浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁,暗流,雜草,水域的深淺等情況,要了解清楚。

二、二必須在家長(zhǎng)老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳,以便互相照應(yīng)。

三、下水前要先做一下運(yùn)動(dòng),以防在水中抽筋,比如跑跑步,做做操。

四、記住“六不”:不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下游泳;不在無(wú)安全設(shè)施,無(wú)救援人員的水游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的青少年不擅自下水施救。

我國(guó)一年大約有一萬(wàn)人意外死亡,溺水死亡的人數(shù)高達(dá)70%,也就是說(shuō),平均溺水死亡的人數(shù)達(dá)到十幾人,所以溺水是多么嚴(yán)重的呀!我們要牢記防溺水的知識(shí),增強(qiáng)防溺水的能力。

炎炎夏日已經(jīng)悄悄的來(lái)臨,人們都喜歡游泳消暑,因此溺水事件越來(lái)越多了。

看完《安全視界》里的視頻,我的心陡然一緊,有多少還沒(méi)來(lái)得及綻放的鮮花就這樣凋零了,多么遺憾呀!所以游泳時(shí),我們要要認(rèn)真執(zhí)行以下的準(zhǔn)則:

一,不在陌生的水域游泳;

二,不在無(wú)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下游泳;

三,不能結(jié)伴游泳……如果看見(jiàn)別人溺水,第一件事就是要叫大人幫忙。有的同學(xué)私自下水救人,那正好應(yīng)了一句歇后語(yǔ):草水救人救火,自身難保。

正因?yàn)槊磕赀€有多起溺亡事件,所以我們的“媽媽”――祖國(guó),制定了小學(xué)生六嚴(yán)禁內(nèi)容如下:

一,嚴(yán)禁私自下水游泳;

二,嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳;

三,嚴(yán)禁在屋家長(zhǎng)吳老師帶隊(duì)的情況下游泳;

四,嚴(yán)禁到不熟悉的水域游泳;

五,嚴(yán)禁不會(huì)水性的同學(xué)擅自下水施救。

水是我們的.生命之泉,卻也成了殺人的利器,我們要正確的利用這珍貴的水,不要讓它成為害人的兇器,讓我們――棟梁之花,永遠(yuǎn)的綻放吧!

安全事故的教訓(xùn)是深刻的,事故的代價(jià)也是非常高昂的,同學(xué)用自己的生命為代價(jià),給我們帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)和無(wú)可禰補(bǔ)的損失。學(xué)校要求我們的每一位同學(xué)都要牢記這次深刻的教訓(xùn),遠(yuǎn)離安全隱患,確保自己的生命安全。

安全工作是我們學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,我們學(xué)校自始至終就高度重視安全工作。學(xué)校建立健全了各種安全制度,成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)全校師生進(jìn)行經(jīng)常性的和重點(diǎn)時(shí)段的安全教育和安全督導(dǎo)工作,保證了學(xué)校的安全工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有落實(shí)。學(xué)校通過(guò)各種途徑,像全校集會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)會(huì)、班校報(bào)、主題班會(huì)、安全征文、演講比賽、校園廣播等形式,注意加強(qiáng)對(duì)我們的同學(xué)進(jìn)行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識(shí)教育。學(xué)校還在全鎮(zhèn)各村成立了由兩名同學(xué)組成的安全監(jiān)督檢查小組,并通過(guò)與我們的學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、有關(guān)老師簽訂“學(xué)生安全公約”、“安全工作責(zé)任書(shū)”,加強(qiáng)節(jié)假日巡視檢查等多種形式,不斷強(qiáng)化和提高全校師生的安全防范意識(shí)和安全責(zé)任感,努力消除各種安全事故隱患,保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展和同學(xué)們身心的健康成長(zhǎng)。

但是,不可否認(rèn),盡管學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和我們的班主任老師通過(guò)各種形式對(duì)我們的同學(xué)進(jìn)行了多方面的安全、法制和紀(jì)律教育,采取了各種各樣的防范措施,可仍有部分同學(xué)無(wú)視學(xué)校有關(guān)的安全紀(jì)律規(guī)定,無(wú)視國(guó)家有關(guān)的法律和法規(guī),做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀(jì)違法行為。這部分同學(xué)在安全方面確實(shí)還存在著許多的問(wèn)題和隱患,例如課間在樓上樓下追逐瘋打;自行車(chē)不按規(guī)定場(chǎng)地?cái)[放和上鎖,防盜意識(shí)較差;使用體育運(yùn)動(dòng)器械時(shí)違章操作;違紀(jì)玩火玩水?dāng)[弄電器;放學(xué)后在校內(nèi)外逗留時(shí)間過(guò)長(zhǎng);攜帶玩弄藏匿刀棍等危險(xiǎn)器具;同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結(jié)伙通過(guò)拳腳打架來(lái)解決;節(jié)假日雙休日結(jié)伙閑逛惹是生非破壞群眾紀(jì)律,違紀(jì)到危險(xiǎn)水域玩水、游泳、捉魚(yú)摸蝦等等。

有些同學(xué)尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隱患更多,他們主要表現(xiàn)在:交通安全意識(shí)淡漠,安全責(zé)任心差,存有僥幸心理,缺乏安全防范和自我保護(hù)意識(shí);交通法規(guī)知識(shí)較少,經(jīng)常有違反交通法規(guī)的現(xiàn)象;無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛,違章高速行駛;多人騎自行車(chē)并行,路上騎車(chē)時(shí)撒把、追逐、瘋鬧;不服從交通紅綠燈的指揮,隨意沖闖紅燈;隨意橫穿公路;不主動(dòng)給機(jī)動(dòng)車(chē)讓路,與機(jī)動(dòng)車(chē)搶行;乘坐學(xué)生班車(chē)時(shí)搶上搶下、擁擠瘋鬧;違紀(jì)到鐵路周?chē)嫠?;違紀(jì)攜帶火種玩火;節(jié)日燃放鞭炮不注意場(chǎng)合;封山期內(nèi)帶火種進(jìn)山區(qū)林區(qū)游玩;違反操作規(guī)程使用火、電、油、氣,違紀(jì)到危險(xiǎn)水域玩水、游泳、捉魚(yú)摸蝦等等。

從以上種植話(huà)踩現(xiàn)象的大量存在同學(xué)們不難看出,交通安全和防火、防水安全就是我們同學(xué)目前在安全方面最需要注意和防范的幾個(gè)重點(diǎn)。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇十

1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)。

2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電,不能用手觸摸。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)圖一張,電插線(xiàn)板一個(gè),“有電危險(xiǎn)”粘貼紙若干。

2.《會(huì)“咬人”的電》教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程。

1.播放教師教學(xué)資源,并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn):

(1)故事里有誰(shuí)?

(2)(出示電插線(xiàn)板)電插線(xiàn)板里藏著什么?

(3)小朋友可以自己插插線(xiàn)板嗎?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識(shí)。

出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)識(shí)。

3.尋找并討論如何保證安全用電。

(2)請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶(hù)外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線(xiàn)板所在位置。通過(guò)討論,找到提示幼兒注意安全的方法,如:在插線(xiàn)板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識(shí)圖等。

(3)教師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識(shí)貼在插座旁邊,以示提醒。

4.總結(jié)談話(huà):教育幼兒不碰電插線(xiàn)板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇十一

本周對(duì)教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn),在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大,有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀(guān)念為此我們積極采取各種安全措施,把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí),我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不斷提高認(rèn)識(shí),更新觀(guān)念,用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐,將安全工作落到實(shí)處,牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想,有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制,全力抓好幼兒園安全工作,確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

保障好幼兒的安全是做好一切工作的開(kāi)端。為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和娛樂(lè)場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心?!卑寻踩ぷ髫?zé)任到人,盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒38名,其中男小朋友居多,女小朋友較少?,F(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏、自我保護(hù)能力有限,缺乏防范的基本意識(shí)。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié),且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期,孩子們的細(xì)節(jié)安全意識(shí)薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。

根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無(wú)處不在,每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下:

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。

1、堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。上課時(shí),必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí),不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園,教師要及時(shí)尋找,加強(qiáng)管理。

2、午飯時(shí)注意,預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前。

3、堅(jiān)持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時(shí)糾正。

4、把好幼兒離園關(guān),一定要看卡放人,不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡,也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械,及時(shí)排除不安全因素。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇十二

近日,xx幼兒園開(kāi)展暑假前安全檢查、教育活動(dòng),為孩子暑假期間的安全增添了一份可靠的保障。

幼兒園拋開(kāi)全園安全會(huì)議,安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園的周邊環(huán)境及幼兒園內(nèi)的設(shè)施、設(shè)備,食堂進(jìn)行了檢查。各班級(jí)教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),將安全教育融入幼兒生活之中,通過(guò)游戲、談話(huà)、情景表演等形式,對(duì)幼兒進(jìn)行防火災(zāi)、防溺水、防燙傷、不跟陌生人走、防食物中毒、防交通事故等方面的安全教育。

小班年段的《不跟陌生人走》中,老師和孩子們用生動(dòng)的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單易懂的情景表演,為孩子們演繹了一堂安全課?;顒?dòng)中,孩子們都能積極動(dòng)腦,小演員們更是能運(yùn)用自己的智慧,勇敢和“壞人”周旋,解決困難。

中班年段的《安全過(guò)斑馬線(xiàn)》中,孩子們都能積極動(dòng)腦,學(xué)習(xí)了各種交通標(biāo)志。還用生動(dòng)的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單易懂的情景表演,為孩子們演繹了一堂交通安全課。

大班年段的《防溺水》活動(dòng)中,通過(guò)老師和孩子之間的互動(dòng),孩子和孩子之間的競(jìng)猜,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取了更多的防溺水安全知識(shí)。各班級(jí)還通過(guò)幼兒園微信公眾號(hào),向各位家長(zhǎng)宣傳“防溺水”安全知識(shí)。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇十三

通過(guò)這次培訓(xùn)。使我不僅明白了在幼兒開(kāi)展禮儀教育的重要性,而且也明確了如何在幼兒園開(kāi)展禮儀教育。通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到幼兒一日生活包含著大量的禮儀教育契機(jī),我們可以將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,強(qiáng)化幼兒禮儀意識(shí),從而幫助孩子形成良好的禮儀習(xí)慣。邵老師提到我們可以利用幼兒入園和離園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。每天幼兒來(lái)園,見(jiàn)到老師和小朋友都應(yīng)該問(wèn)好,這是幼兒應(yīng)該養(yǎng)成的最起碼的禮貌習(xí)慣。為了使幼兒能盡快形成這樣的習(xí)慣,老師可以先主動(dòng)熱情地向孩子問(wèn)好,為幼兒做好表率,并且肯定和表?yè)P(yáng)講禮貌的幼兒。然后再教孩子與家長(zhǎng)分別時(shí)說(shuō)“媽媽或爸爸再見(jiàn)”。

邵老師還告訴我們可以利用課間盥洗和喝水時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行交往禮儀教育。課間盥洗和喝水時(shí)幼兒你推我搶?zhuān)瑳](méi)有秩序,很不安全。對(duì)此,我們可以引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想一想:我們?cè)趺醋隹梢院苡兄刃虻叵词趾秃人???jīng)過(guò)討論,孩子們紛紛說(shuō)出自己的想法。教師就讓孩子按他們說(shuō)的去做,事實(shí)證明孩子們的想法是正確的,由此孩子們也就明白了,排隊(duì)、謙讓、等待、輪流、協(xié)商、有序,可以讓大家都方便。這樣幼兒不僅學(xué)會(huì)了解決交往活動(dòng)中的沖突與糾紛,而且他們最初的與人交往能力在此類(lèi)活動(dòng)中也得到了提高。除此之外,邵老師還提到了兩餐中對(duì)幼兒進(jìn)行用餐禮儀教育。首先我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定不同的餐前感恩語(yǔ),并且對(duì)幼兒提出不同的用餐禮儀要求;其次以靈活多樣的形式培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣。每次進(jìn)餐前,還可以用兒歌、故事、視頻等多種形式讓幼兒明白用餐的重要性與必要性,從而養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

總之,邵老師提到了很多細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)在平時(shí)的教育過(guò)程中有的我注意到了,有的我沒(méi)注意到,聽(tīng)完這次培訓(xùn)后,我要改正我以前沒(méi)有注意到的地方,在方方面面做一個(gè)有禮貌的人,提高自身素質(zhì),以身作則,言傳身教,把幼兒禮儀教育貫穿于幼兒園每天活動(dòng)的全過(guò)程。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒安全乘車(chē)的良好行為習(xí)慣。

2、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

"安全乘車(chē)宣傳旗"一面。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話(huà)引出。

2、幼兒充分自由交流,討論有關(guān)乘車(chē)安全的話(huà)題,教師注意傾聽(tīng)、總結(jié)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)乘車(chē)時(shí)應(yīng)做什么?不能做什么?

5、游戲"我說(shuō)你做"。

教師隨機(jī)說(shuō)出一些有關(guān)乘車(chē)的行為,如:教師說(shuō)乘車(chē)系好安全帶,幼兒就露出笑臉。如果教師說(shuō)"乘車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)外。"幼兒馬上露出生氣的表情。

6、小小宣傳員。

教師和幼兒組成"安全乘車(chē)"宣傳小隊(duì),到其它班做宣傳。

幼兒園教育工作方案內(nèi)容篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

2、從氣流吹在臉上的感覺(jué),感知空氣的存在。

3、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、沒(méi)充氣的氣球若干,充足氣的氣球一只。

2、打氣筒若干。

教學(xué)過(guò)程:

一、氣球喜歡吃什么。

——分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。

這是什么?有什么不一樣?

——再出示未充足氣的氣球,引出故事《氣球吃什么》。

1、氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

2、氣球究竟吃什么才能鼓起來(lái),變得胖胖的?(氣球喜歡吃空氣)。

——感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺(jué)。

二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

——空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái),怎么樣讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣溜掉呢?(幼兒個(gè)別回答)。

——教師示范,重點(diǎn)是如何抓住氣球的嘴。

——幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒可以?xún)蓛珊献鳌?/p>

——玩氣球:摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰(身體的各個(gè)部位),說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

三、放飛氣球。

——猜猜:氣球突然放飛會(huì)怎樣?

——請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿氣球亂竄的樣子。

——為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄?是誰(shuí)給了氣球力量?

四、游戲:流星球大戰(zhàn)。

——組織幼兒來(lái)到空地。

——游戲:聽(tīng)到教師喊“放射”的口令,全部幼兒放飛氣球,表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。

延伸活動(dòng):

請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。

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