教案的編寫應(yīng)注意合理組織教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維發(fā)展。教案應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。在教案范文中，我們可以看到教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)方法的多樣以及學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方法。
成語(yǔ)專題教案篇一
我去上了興趣班“文學(xué)社，”這節(jié)課我們要舉行成語(yǔ)比賽。當(dāng)老師一宣布，全班歡呼起來(lái)。老師先把同學(xué)分成四組，每組五人我們組與第二組都少了一個(gè)成員，但仍然有五次機(jī)會(huì)。
第二環(huán)節(jié)也是看圖猜成語(yǔ)，但是搶答。第一個(gè)被我同桌搶到，我下決心要超過(guò)她。后來(lái)我也猜對(duì)了一題，是“月下老人”暗暗歡喜心中??????第二環(huán)節(jié)還是第三組第一，第二組排在第二，我們組和一組并列第三。
第三環(huán)節(jié)是這樣的，有1~4這四個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字背后都有一個(gè)成語(yǔ)游戲，共五十分。第一組選了四，背后是一個(gè)表演成語(yǔ)一個(gè)猜成語(yǔ)的游戲，老師出題。哦！是守株待兔啊！我知道了。上面的同學(xué)裝作一棵樹(shù)，又把手放在頭上，像小白兔一樣跳來(lái)跳去，下面的同學(xué)看的捧腹大笑，后來(lái)又表演了幾個(gè)更可笑的，全班哄堂大笑??????這個(gè)環(huán)節(jié)我們爆笑不斷，當(dāng)然還是第三組得分最高。
最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是判斷題，依舊一個(gè)人一個(gè)人來(lái)判斷。都是關(guān)于成語(yǔ)的故事。這環(huán)節(jié)，我為小組爭(zhēng)奪了二十分，我十分高興。
最后，我們以歡快的笑聲結(jié)束了整個(gè)比賽，我們組只得了最后一名，但我心中依然樂(lè)滋滋的。
成語(yǔ)專題教案篇二
在下面括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字,組成語(yǔ)，必須要讓所填數(shù)字等于等號(hào)后的數(shù)字，并把等號(hào)后的.成語(yǔ)補(bǔ)充完整。注意不能重復(fù)題目中的成語(yǔ)。
例：四)面八方_(一)心一意=三長(zhǎng)兩短。
（）見(jiàn)如故+（）心一意=二___________。
（）話不說(shuō)+（）瀉千里=三___________。
（）頭六臂+（）馬平川=四___________。
（）通八達(dá)+（）視同仁=五___________。
（）光十色+（）望無(wú)際=六___________。
（）親不認(rèn)+（）絲不茍=七_(dá)_________。
（）死一生+（）舉兩得=十__________。
（）湖四海+（）思而行=八___________。
參考答案：
一，一，龍戲珠。
二，一，心二意。
三，一，季如春。
四，一，福臨門。
五，一，神無(wú)主。
六，一，竅生煙。
九，一，
全十美。
五，三，面玲瓏。
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成語(yǔ)專題教案篇三
印壇孤本;天下唯一晁天王……打一成語(yǔ)答案是：蓋世無(wú)雙。
英烈小傳……打一成語(yǔ)答案是：雄才大略。
英雄各抒己見(jiàn)……打一成語(yǔ)答案是：豪言壯語(yǔ)。
嬰兒的.四肢……打一成語(yǔ)答案是：小手小腳。
嬰兒等奶……打一成語(yǔ)答案是：嗷嗷待哺。
嬰兒見(jiàn)了媽……打一成語(yǔ)答案是：笑逐顏開(kāi)。
迎賓……打一成語(yǔ)答案是：迎新送舊。
迎春襲人賈寶玉;不知木蘭是女郎……打一成語(yǔ)答案是：花花公子。
迎面見(jiàn)到豺狼……打一成語(yǔ)答案是：豺狼當(dāng)?shù)馈?/p>
影子;飛機(jī)滅蟲(chóng);月亮走我也走……打一成語(yǔ)答案是：上行下效。
應(yīng)戰(zhàn)書……打一成語(yǔ)答案是：打擊報(bào)復(fù)。
庸言……打一成語(yǔ)答案是：語(yǔ)不驚人。
庸醫(yī)……打一成語(yǔ)答案是：頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。
永別;沒(méi)約會(huì)……打一成語(yǔ)答案是：不期而遇。
甬……打一成語(yǔ)答案是：始作俑者。
詠雪;風(fēng)涼話;降溫消息……打一成語(yǔ)答案是：冷言冷語(yǔ)。
泳壇健將不愛(ài)干……打一成語(yǔ)答案是：游手好閑。
用胡子打馬……打一成語(yǔ)答案是：溜須拍馬。
優(yōu)秀倉(cāng)管員……打一成語(yǔ)答案是：斂發(fā)謹(jǐn)飭。
尤……打一成語(yǔ)答案是：任人唯賢。
尤;……打一成語(yǔ)答案是：畫龍點(diǎn)睛。
尤中四心……打一成語(yǔ)答案是：憂心忡忡。
由亂到治……打一成語(yǔ)答案是：轉(zhuǎn)危為安。
郵遞員……打一成語(yǔ)答案是：綠衣使者。
油干燈草盡……打一成語(yǔ)答案是：奄奄一息。
油燒心……打一成語(yǔ)答案是：憂心如焚。
游客止步……打一成語(yǔ)答案是：可望不可即。
游僧?dāng)f住持……打一成語(yǔ)答案是：喧賓奪主。
游山玩水……打一成語(yǔ)答案是：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
游子吟……打一成語(yǔ)答案是：寸草春暉。
有備無(wú)患……打一成語(yǔ)答案是：備而不用。
有客叫門齊答腔，知是借錢皆不喜……打一成語(yǔ)答案是：同聲相應(yīng)，同氣相求。
有口才……打一成語(yǔ)答案是：伶牙俐齒。
又……打一成語(yǔ)答案是：文不加點(diǎn)。
又紅又專……打一成語(yǔ)答案是：德才兼?zhèn)洹?/p>
又娶親又做壽……打一成語(yǔ)答案是：好事成雙。
右買鮮魚(yú)左買雞……打一成語(yǔ)答案是：東鱗西爪。
幼兒健身房……打一成語(yǔ)答案是：小康之家。
誘以官祿;何故專權(quán)又謀私……打一成語(yǔ)答案是：因勢(shì)利導(dǎo)。
迂儒……打一成語(yǔ)答案是：迂夫子。
余;殘余……打一成語(yǔ)答案是：半途而廢。
余死后可火化……打一成語(yǔ)答案是：依然故我。
余音……打一成語(yǔ)答案是：黯然失色。
魚(yú)刺卡喉不吃魚(yú)……打一成語(yǔ)答案是：因噎廢食。
一文錢買三……打一成語(yǔ)答案是：不直一文。
一窩端……打一成語(yǔ)答案是：斬盡殺絕。
一物二用……打一成語(yǔ)答案是：一搭兩用。
一言九鼎千秋意……打一成語(yǔ)答案是：語(yǔ)重心長(zhǎng)。
一葉扁舟，重游赤壁……打一成語(yǔ)答案是：駕輕就熟。
一一到邊疆……打一成語(yǔ)答案是：負(fù)重致遠(yuǎn)。
一一松綁……打一成語(yǔ)答案是：如釋重負(fù)。
一語(yǔ)雙關(guān)……打一成語(yǔ)答案是：話中有話。
一元論;四通八達(dá)……打一成語(yǔ)答案是：頭頭是道。
一再讓住房……打一成語(yǔ)答案是：退避三舍。
一張1000港幣……打一成語(yǔ)答案是：一紙千金。
一丈二尺的金剛……打一成語(yǔ)答案是：摸不著頭腦。
一枕黃梁再現(xiàn)……打一成語(yǔ)答案是：重溫舊夢(mèng)。
一只手兒拍不響……打一成語(yǔ)答案是：孤掌難鳴。
衣服……打一成語(yǔ)答案是：身外之物。
醫(yī)生……打一成語(yǔ)答案是：救死扶傷。
醫(yī)生……打一成語(yǔ)答案是：治病救人。
醫(yī)生開(kāi)處方……打一成語(yǔ)答案是：對(duì)癥下藥。
醫(yī)學(xué)……打一成語(yǔ)答案是：勵(lì)精圖治。
噫……打一成語(yǔ)答案是：回心轉(zhuǎn)意。
儀……打一成語(yǔ)答案是：出人意表。
遺像……打一成語(yǔ)答案是：貌合神離。
疑v;喪假;老胡同里很可怕……打一成語(yǔ)答案是：故弄玄虛。
已具鹽姜醬，五味怎調(diào)和……打一成語(yǔ)答案是：添油加醋。
已上三竿……打一成語(yǔ)答案是：指日高升。
以夏進(jìn)爐，以冬奏扇……打一成語(yǔ)答案是：不合時(shí)宜。
以一當(dāng)十……打一成語(yǔ)答案是：混淆是非。
義子……打一成語(yǔ)答案是：螟蛉之子。
憶;日立……打一成語(yǔ)答案是：一心一意。
議……打一成語(yǔ)答案是：仗義執(zhí)言。
異……打一成語(yǔ)答案是：打草驚蛇。
異口相聲……打一成語(yǔ)答案是：混為一談。
異葩……打一成語(yǔ)答案是：奇花異草。
意外事故……打一成語(yǔ)答案是：事出意外。
陰間里的奈何橋……打一成語(yǔ)答案是：死路一條。
陰間有雨……打一成語(yǔ)答案是：九泉之下。
陰陽(yáng)人……打一成語(yǔ)答案是：不雌不雄。
陰雨天過(guò)后出太陽(yáng)……打一成語(yǔ)答案是：開(kāi)云見(jiàn)日。
音;好女婿……打一成語(yǔ)答案是：心滿意足。
喑……打一成語(yǔ)答案是：一口同音。
銀球傳友誼……打一成語(yǔ)答案是：拍板成交。
寅吃卯糧……打一成語(yǔ)答案是：弱肉強(qiáng)食。
尹……打一成語(yǔ)答案是：秀外惠中。
引而不發(fā)……打一成語(yǔ)答案是：箭在弦上。
飲酒止渴;飛蛾撲火……打一成語(yǔ)答案是：自取滅亡。
成語(yǔ)專題教案篇四
：情景表演法 演示示范法
1. 認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，應(yīng)肅立、行注目禮。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。
：奏國(guó)歌 升國(guó)旗 應(yīng)脫帽 要敬禮
唱國(guó)歌 須肅立 愛(ài)祖國(guó) 要牢記
1. 中國(guó)國(guó)旗一面、其他國(guó)家的國(guó)旗若干。
2. 國(guó)歌磁帶、錄音機(jī)。
3. 欣賞歌曲“國(guó)旗 國(guó)旗 多美麗”。
4. 故事《岳母刺字》以及圖片一張。
出示各國(guó)國(guó)旗，讓幼兒找出中國(guó)的國(guó)旗，引出活動(dòng)主題。
1. 認(rèn)識(shí)五星紅旗。
（2） 討論：為什么要有國(guó)旗？國(guó)旗代表什么？知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗，它代表中華人民共和國(guó)。
（3） 提問(wèn)：你有沒(méi)有看到過(guò)升旗儀式？（看到過(guò)，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的'；還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟显趯W(xué)校也有升國(guó)旗儀式）你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗是怎樣升起的？（由護(hù)旗隊(duì)護(hù)旗，由升旗手升旗，其他人行注目禮。
2. 參加園內(nèi)升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正、嚴(yán)肅，并要向國(guó)旗行注目禮。
3. 參加完升旗儀式后提問(wèn)。
（1）.在升旗時(shí)，大家是怎樣行禮的?站立端正、不講話、行注目禮。
（2）.你們知道少先隊(duì)員、軍人是怎樣行禮的嗎？（行少先隊(duì)禮和行軍禮。）
4.學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗 國(guó)旗 多美麗》。
5.故事欣賞：
教師講述歷史典故《岳母刺字》。通過(guò)故事的講述，使幼兒知道岳母和岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的感人故事，從而激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情。
1. 認(rèn)識(shí)國(guó)徽的活動(dòng)。
2. 觀看影片片段，欣賞國(guó)歌。
3. 游戲：國(guó)旗連連看。
認(rèn)識(shí)幾個(gè)常見(jiàn)國(guó)家的國(guó)旗，進(jìn)行連線游戲。
4. 拓印活動(dòng)：
拓印一元硬幣后面的國(guó)徽?qǐng)D案。
5. 制作國(guó)旗，用皺紋紙折成花朵，在幼兒園舉行的升旗活動(dòng)中，將自己親自制作的禮物獻(xiàn)給幼兒園。
1. 帶孩子一起參加一次升旗儀式，體會(huì)升旗的莊嚴(yán)和肅穆，加深幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。
2. 教幼兒歌唱國(guó)歌，在日常生活中引導(dǎo)孩子愛(ài)護(hù)國(guó)旗，尊敬國(guó)旗。
3. 請(qǐng)家長(zhǎng)參考《禮儀教育幼兒用書》第三冊(cè)的第68頁(yè)，給孩子介紹有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌的相關(guān)知識(shí)。
1. 升旗儀式的組織要嚴(yán)謹(jǐn)，營(yíng)造一個(gè)肅穆莊嚴(yán)的氛圍。
成語(yǔ)專題教案篇五
最荒涼的地方——不毛之地。
最難聽(tīng)的歌曲——陳詞濫調(diào)。
最綿長(zhǎng)的口水——垂涎三尺。
最高大的超人——頂天立地。
最難治的疾病——肝腸寸斷。
最怪異的動(dòng)物——虎頭蛇尾。
最漂亮的帽子——冠冕堂皇。
最反常的天氣——青天霹靂。
最絕望的前程——山窮水盡。
最神秘的行動(dòng)——神出鬼沒(méi)。
最遙遠(yuǎn)的地方——天涯海角。
最寬闊的胸懷——虛懷若谷。
最昂貴的時(shí)間——一刻千金。
最為吝嗇的人——一毛不拔。
最急速的流水——一瀉千里。
最狹窄的海洋——一衣帶水。
最豐厚的稿酬——一字千金。
最堅(jiān)固的工事——固若金湯。
成語(yǔ)專題教案篇六
最怕寒冷的人——不寒而栗。
最荒涼的地方——不毛之地。
最難聽(tīng)的歌曲——陳詞濫調(diào)。
最綿長(zhǎng)的口水——垂涎三尺。
最高大的超人——頂天立地。
最難治的疾病——肝腸寸斷。
最怪異的動(dòng)物——虎頭蛇尾。
最漂亮的帽子——冠冕堂皇。
最反常的天氣——晴天霹靂。
最絕望的前程——山窮水盡。
最神秘的行動(dòng)——神出鬼沒(méi)。
最遙遠(yuǎn)的地方——天涯海角。
最寬闊的胸懷——虛懷若谷。
最昂貴的'時(shí)間——一刻千金。
最為吝嗇的人——一毛不拔。
最急速的流水——一瀉千里。
最狹窄的海洋——一衣帶水。
最豐厚的稿酬——一字千金。
最堅(jiān)固的工事——固若金湯。
成語(yǔ)專題教案篇七
1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。
a、這本書印刷不夠精美，但內(nèi)容還差強(qiáng)人意。．．．．。
b、我們年輕的班主任老師雖然工作很繁重，但看起來(lái)精神矍鑠。．．．．。
c、剛建成的三峽大壩真令人嘆為觀止。．．．．。
d、大自然饋贈(zèng)給了攀枝花人民豐富的光熱資源和礦產(chǎn)資源，難怪鄧小平爺爺盛贊這里“得天獨(dú)厚”。2．下列各組句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）。
c.李明在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《簡(jiǎn)?愛(ài)》，真是妙手偶得啊!．．．．。
d.齊白石畫展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。．．．．3．下列各組句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）。
a.這篇文章未必有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義。．．．．。
d.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘。．．．．4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
a．這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。
．．．．。
d．教育部進(jìn)一步放寬高校招生報(bào)考條件，各高校對(duì)大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀。．．．．5.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）。
d．美國(guó)總統(tǒng)布什和到訪的英國(guó)首相布萊爾5月25日在華盛頓公開(kāi)承認(rèn)，在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題上犯有無(wú)．可非議的錯(cuò)誤。．．．6.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。
a、如果我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)效果就往往會(huì)適得其反。．．．．。
b、探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是需要有想象力的有計(jì)劃的探索。．．．．。
c、由于幾日來(lái)連續(xù)的強(qiáng)降雨，街道都已經(jīng)到了萬(wàn)人空巷的程度。．．．．。
d、白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。．．．．7.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
a．去年10月12日至17日，歷經(jīng)5天5夜115小時(shí)，費(fèi)俊龍、聶海勝圓滿完成了舉世矚目的太空之旅。．．．．b．“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀言簡(jiǎn)意賅，寓意深遠(yuǎn)，在對(duì)比中把構(gòu)建和諧社會(huì)的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。．．．．c．這部小說(shuō)的構(gòu)思既精巧又嚴(yán)密，真是無(wú)可厚非。．．．．d．目前中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最大弊端是教師對(duì)課文條分縷析，這不僅影響了學(xué)生的思維能力的形成，也制約．．．．了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
a、他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄他人，結(jié)果可想而知，沒(méi)有人愿意同他打交道，他成了大．．．．海里的一葉孤舟。
b、從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測(cè)的白云的飄忽中，它總是散發(fā)著一種淺藍(lán)色的絢麗，．．．．誰(shuí)也說(shuō)不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。
（）。
a、桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。．．．．。
d．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。
．．．．10.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）。
a.走在上學(xué)的路上，我經(jīng)常萍水相逢一些老朋友。．．．．。
b.古今中外，許多名人先哲用他們諱莫如深的語(yǔ)言道出了他們對(duì)大千世界的洞察，．．．．對(duì)人生萬(wàn)象的感悟。
d.在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不因淪落深山而自棄。．．．．11.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）。
a、他聲情并茂、歇斯底里的演講，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有聽(tīng)眾。．．．．。
b、他踽踽獨(dú)行，走了一程又一程，涉過(guò)了冷水灘，又趟過(guò)了冰凌湖。．．．．。
d、得益于“家電下鄉(xiāng)”的優(yōu)惠政策，各大商場(chǎng)的家電銷售絡(luò)繹不絕。．．．．12.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
a.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。．．．．。
c.在提倡自主學(xué)習(xí)的今天，各種活動(dòng)課應(yīng)運(yùn)而生，給語(yǔ)文課增添了勃勃生機(jī)。．．．．。
d.每一朵盛開(kāi)的鮮花又像是一個(gè)個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。．．．．13.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
a.一時(shí)間，漫天的大霧把什么都遮沒(méi)了，遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無(wú)音訊。．．．．。
b．這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。．．．．。
（）。
a.敵人被打跑了，但戰(zhàn)士們知道，他們不會(huì)甘心，一定會(huì)重整旗鼓的。．．．．。
b.房租、郵費(fèi)、電話費(fèi)等，每個(gè)月都要近千元，若再開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)支是左右為難了。
．．．．。
c．李琪經(jīng)常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書。．．．．。
d．對(duì)各種自然災(zāi)害不能麻痹大意，必須未雨綢繆，防患于未然。．．．．。
成語(yǔ)專題教案篇八
4---最長(zhǎng)的時(shí)間：千秋萬(wàn)代；
5---最寬廣的話：一言千里；
6---最大的幸運(yùn)：九死一生；
7---最遠(yuǎn)的地方：天涯海角；
8---最準(zhǔn)的話：一言為定；
9---最短的季節(jié)：一日三秋；
10---最成功的戰(zhàn)斗：一網(wǎng)打盡；
11---最大的空間：無(wú)邊無(wú)際；
12---最小的針：無(wú)孔不入；
13---最大的差別：天壤之別；
14---最費(fèi)時(shí)的工程：百年樹(shù)人；
15---最大的家：四海為家；
16---最大的變化：翻天覆地。
17---最重的話：一言九鼎；
18---最險(xiǎn)的時(shí)候：千鈞一發(fā)；
19---最高明的醫(yī)術(shù)：藥到病除；
20---最大的變化：天翻地覆；
21---最大的被子：鋪天蓋地；
22---最大的滿足：天遂人愿；
23---最昂貴的稿費(fèi)：一字千金；
24---最徹底的勞動(dòng)：斬草除根；
25---最長(zhǎng)的句子：文不加點(diǎn)；
26---最愛(ài)學(xué)習(xí)的人：如饑似渴；
27---最長(zhǎng)的棍子：一柱擎天；
28---最繁忙的季節(jié)：多事之秋；
29---最離奇的想法：異想天開(kāi)；
30---最多的顏色：萬(wàn)紫千紅；
31---最正直的人：正人君子；
32---最大的冒險(xiǎn)：孤注一擲；
33---最不管事的和尚：做一天和尚撞一天鐘；
34---最高超的技術(shù)：鬼斧神工；
35---最神秘的行動(dòng)：神出鬼沒(méi)；
36---最快的速度：風(fēng)馳電掣；
37---最好的藥方：靈丹妙藥；
38---最公開(kāi)的'事情：盡人皆知；
39---最反常的氣候：晴天霹靂：
40---最難做的飯：無(wú)米之炊；
41---最好的箭術(shù)：一箭雙雕；
42---最大的聲響：驚天動(dòng)地；
43---最愛(ài)工作的人：廢寢忘食；
44---最大的本領(lǐng)：開(kāi)天辟地；
45---最傻的嫌犯：自投羅網(wǎng)；
46---最長(zhǎng)的一天：度日如年；
47---最公開(kāi)的事情：盡人皆知；
48---最慘的結(jié)局：一敗涂地；
49---最徹底的美容術(shù)：面目全非；
50---最大的手術(shù)：脫胎換骨；
51---最高的瀑布：一落千丈；
52---最絕望的前途：山窮水盡；
53---最怪的動(dòng)物：虎頭蛇尾；
54---最錯(cuò)的追求：南轅北轍；
55---最有學(xué)問(wèn)的人：無(wú)所不知；
56---最大的影集：包羅萬(wàn)象；
57---最大的容量：包羅萬(wàn)象；
58---最大的樹(shù)葉：一葉障目；
59---最快的話：一言既出，駟馬難追；
成語(yǔ)專題教案篇九
二、帶“動(dòng)物”成語(yǔ)。
三、帶“植物”成語(yǔ)。
成語(yǔ)之最（無(wú)孔不入）最尖的針。
（一日三秋）最短的季節(jié)。（一字千金）最貴的稿酬。
（一毛不拔）最吝嗇的人。（一身是膽）膽最大的人。
（一日千里）跑得最快的馬。（金玉良言）最貴重的話。
（一目十行）最快的閱讀。（千鈞一發(fā)）最危險(xiǎn)的時(shí)候。
（一落千丈）落差最大的瀑布。（十全十美）最完美的東西。
（一塵不染）最干凈的地方。（一柱擎天）最長(zhǎng)的棍子。
（一擲千金）最浪費(fèi)的行為。（一覽無(wú)余）最寬的視野。
（一日三秋）最短的季節(jié)。（一文不值）最便宜的東西。
（羊腸小道）最狹窄的路。（天涯海角）最遠(yuǎn)的地方。
（天翻地覆）最大的變化。（無(wú)米之炊）最難做的飯。
（頂天立地）最高的個(gè)子。（天壤之別）最大的差異。
（包羅萬(wàn)象）最大的氣量。（無(wú)可救藥）最重的疾病。
（風(fēng)馳電掣）最快的速度。（脫胎換骨）最大的手術(shù)。
（晴天霹靂）最反常的天氣。（度日如年）最長(zhǎng)的日子。
（無(wú)米之炊）最難做的飯。（風(fēng)馳電掣）最快的速度。
（無(wú)邊無(wú)際）最大的地方。（取之不盡）最多的資源。
（度日如年）最長(zhǎng)的一天。（一本萬(wàn)利）最賺錢生意。
（一手遮天）最大的手。（頂天立地）最高的人。
（一言九鼎）最重的話。（輕如鴻毛）最小的人。
沖得最高的氣氣沖霄漢。
最愛(ài)對(duì)月吟詠的騷客吳牛喘月。
最愛(ài)工作的人廢寢忘食。
最愛(ài)面子的人兩全其美。
最愛(ài)學(xué)習(xí)的人如饑似渴。
最安靜的地方萬(wàn)籟俱寂。
最安靜的時(shí)候不聲不響。
最骯臟的財(cái)產(chǎn)不義之財(cái)。
最昂貴的稿費(fèi)一字千金。
最寶貴的話金玉良言。
最寶貴的時(shí)間一刻千金。
最悲慘的世界慘不忍睹。
最本分的人安份守己。
最不安的飯局一饋十起。
最不動(dòng)腦筋的部落群龍無(wú)首。
最不花錢的白吃狼吞虎咽。
最殘酷的心豺狐之心。
最慘的結(jié)局一敗涂地。
最差的視力鼠目寸光。
最差的證據(jù)不足為據(jù)。
最差勁的教學(xué)環(huán)境一傅眾咻。
最差勁的買賣不惜工本。
最長(zhǎng)的棍子一柱擎天。
最長(zhǎng)的腳一步登天。
最長(zhǎng)的句子文不加點(diǎn)。
最長(zhǎng)的時(shí)間千秋萬(wàn)代。
最長(zhǎng)的壽命萬(wàn)壽無(wú)疆。
最大的跨步一步登天。
最長(zhǎng)的腿一步登天。
最長(zhǎng)的有頭無(wú)尾。
最長(zhǎng)的夜晚長(zhǎng)夜難明。
最長(zhǎng)的一天度日如年。
最長(zhǎng)的議論文長(zhǎng)篇大論。
最徹底的變化翻天覆地。
最徹底的勞動(dòng)斬草除根。
最徹底的美容面目全非。
最成功的地方不敗之地。
最成功的生意一本萬(wàn)利。
最成功的外科手術(shù)狗尾續(xù)貂。
最成功的戰(zhàn)斗一網(wǎng)打盡。
最誠(chéng)實(shí)的人心口如一。
最錯(cuò)的追求南轅北轍。
最大膽的構(gòu)想與虎謀皮。
最大的巴掌一手遮天。
最大的被子鋪天蓋地。
最大的本領(lǐng)開(kāi)天辟地。
最大的變化天翻地覆。
最大的差別天壤之別。
最大的抄襲不易一字。
最大的地方無(wú)邊無(wú)際。
最大的福福如東海。
最大的工程移山填海。
最大的謊言彌天大謊。
最大的家四海為家。
最大的叫聲一鳴驚人。
最大的進(jìn)展一步登天。
最大的空間無(wú)邊無(wú)際。
最大的浪費(fèi)窮奢極欲。
最大的利潤(rùn)一本萬(wàn)利。
最大的滿足天遂人愿。
最大的冒險(xiǎn)孤注一擲。
最大的面積無(wú)邊無(wú)際。
最大的磨難九死一生。
最大的瀑布一落千丈。
最大的瀑布一瀉千里。
最大的容量包羅萬(wàn)象。
最大的聲響驚天動(dòng)地。
最大的誓言海枯石爛。
最大的手一手遮天。
最大的手術(shù)脫胎換骨。
最大的壽萬(wàn)壽無(wú)疆。
最大的壽星萬(wàn)壽無(wú)疆。
最大的樹(shù)葉一葉障目，不見(jiàn)泰山。
最大的效益一本萬(wàn)利。
最大的幸運(yùn)九死一生。
最大的眼放眼世界。
最大的意志愚公移山。
最大的影集包羅萬(wàn)象。
最大的魚(yú)網(wǎng)一網(wǎng)打盡。
最大的嘴氣吞山河。
最短的季節(jié)一日三秋。
最多的顏色萬(wàn)紫千紅。
最多私宅的擁有者狡兔三窟。
最發(fā)財(cái)?shù)纳倘艘槐救f(wàn)利。
最繁華的街道車水馬龍。
最繁忙的機(jī)場(chǎng)日理萬(wàn)機(jī)。
最繁忙的季節(jié)多事之秋。
最反常的氣候晴天霹靂。
最費(fèi)時(shí)的工程百年樹(shù)人。
最鋒利的刀劍削鐵如泥。
最符合情理入情入理。
最干凈的地方一塵不染。
最干凈的交情君子之交。
最尷尬的場(chǎng)面理屈詞窮。
最感無(wú)能的人六神無(wú)主。
最高超的技術(shù)鬼斧神工。
最高的地方九霄云外。
最高的稿費(fèi)一字千金。
最高的巨人頂天立地。
最高的瀑布一落千丈。
最高的人頂天立地。
最高的壽壽比南山。
最高點(diǎn)至高無(wú)上。
最高明的醫(yī)術(shù)起死回生。
最高明的醫(yī)術(shù)藥到病除。
最高明的指揮一呼百應(yīng)。
最高深的手藝點(diǎn)石成金。
最公開(kāi)的事情盡人皆知。
最怪的動(dòng)物虎頭蛇尾。
最怪的人三頭六臂。
最怪的'聲音南腔北調(diào)。
最貴的話語(yǔ)一諾千金。
最貴的字一字千金。
最好當(dāng)?shù)南壬蛔种畮煛?/p>
最好的搬遷不次之遷。
最好的記憶過(guò)目成誦。
最好的箭術(shù)一箭雙雕。
最好的生意一本萬(wàn)利。
最好的司機(jī)駕輕就熟。
最好的藥方靈丹妙藥。
最黑的時(shí)候暗無(wú)天日。
最紅的心赤子之心。
最后的結(jié)論蓋棺定論。
最華麗的地方瓊樓玉宇。
最壞的后代不肖子孫。
最壞的結(jié)局不得善終。
最壞的名聲遺臭萬(wàn)年。
最荒的地方不毛之地。
最荒涼的地方寸草不生。
最會(huì)來(lái)事的人八面玲瓏。
最激烈的辯論唇槍舌劍。
最急的事殺雞取卵。
最佳搭檔狼狽為奸。
最佳的配對(duì)才子佳人。
最佳減肥法畫餅充饑。
最尖的針無(wú)孔不入。
最堅(jiān)固的建筑銅墻鐵壁。
最堅(jiān)韌的頭發(fā)一發(fā)千鈞。
最艱難的爭(zhēng)辯理屈詞窮。
最潔凈的地方一塵不染。
最緊張的階段一觸即發(fā)。
最精彩的表演有聲有色。
最精彩的魔術(shù)虎頭蛇尾。
最精明的扒手鑿壁偷光。
最精明的投資一本萬(wàn)利。
最具命大的人九死一生。
最具虔誠(chéng)的人五體投地。
最絕望的前途山窮水盡。
最看得開(kāi)的人四大皆空。
最可怕的吻豺狼之吻。
最可笑的絕食不食周粟。
最快的話一言既出,駟馬難追。
最快的流水一瀉千里。
最快的速度風(fēng)馳電掣。
最快的戲法瞬息萬(wàn)變。
最快的閱讀一目十行。
最寬的視野一覽無(wú)余。
最寬的嘴巴口若懸河。
最寬闊的胸懷虛懷若谷。
最困難的生意慘淡經(jīng)營(yíng)。
最牢固的城墻銅墻鐵壁。
最離奇的想法異想天開(kāi)。
最厲害得賊偷梁換柱。
最厲害的舉重運(yùn)動(dòng)員拔山舉鼎。
最厲害的賊偷梁換柱。
最厲害的賊偷天換日。
最吝嗇的人一毛不拔。
最沒(méi)吃的地方不食之地。
最沒(méi)價(jià)值的東西分文不值。
最沒(méi)見(jiàn)識(shí)的人井底之蛙。
最美麗的情話甜言蜜語(yǔ)。
最美妙的夢(mèng)一枕黃粱。
最秘密的行動(dòng)神出鬼沒(méi)。
最南的捷徑終南捷徑。
最難的話一言難盡。
最難聽(tīng)的歌曲陳詞濫調(diào)。
最難行的禮五體投地。
最難治的病不治之癥。
最難做的菜眾口難調(diào)。
最難做的飯無(wú)米之炊。
最能擊中的要害一針見(jiàn)血。
最能可靠的人萬(wàn)無(wú)一失。
最怕事的人膽小如鼠。
最漂亮的帽子冠冕堂皇。
最貧的土地寸草不生。
最奇怪的動(dòng)物虎頭蛇尾。
最奇異的動(dòng)物狼心狗肺。
最強(qiáng)壯的身體鋼筋鐵骨。
最巧妙的賊偷梁換柱。
最親密的伙伴一丘之貉。
最韌的頭發(fā)千鈞一發(fā)。
最傻的嫌犯自投羅網(wǎng)。
最深的呼吸氣吞山河。
最深的緣分不解之緣。
最神秘的行動(dòng)神出鬼沒(méi)。
最神奇的魔術(shù)海市蜃樓。
最省事的廚師畫餅充饑。
最守秘密的人守口如瓶。
最受關(guān)注的難產(chǎn)老蚌生珠。
最突然的變化一反常態(tài)。
最徒勞的工程精衛(wèi)填海。
最危險(xiǎn)的差使與虎謀皮。
最危險(xiǎn)的游戲鋌而走險(xiǎn)。
最危險(xiǎn)的游戲玩火自焚。
最無(wú)用的做法捕風(fēng)捉影。
最無(wú)作為的人一事無(wú)成。
最惜時(shí)的人爭(zhēng)分奪秒。
最稀罕的東西鳳毛麟角。
最喜歡說(shuō)別人好話逢人說(shuō)項(xiàng)。
最狹隘的見(jiàn)解一孔之見(jiàn)。
最先進(jìn)的做飯無(wú)米之炊。
最險(xiǎn)的時(shí)候千鈞一發(fā)。
最險(xiǎn)惡的地方龍?zhí)痘⒀ā?/p>
最香的飯菜回味無(wú)窮。
最小的郵筒難以置信。
最小的針無(wú)孔不入。
最新的時(shí)裝表演沐猴而冠。
最懸殊的地方天淵之別。
最遙遠(yuǎn)的地方天涯海角。
最易上火的人七竅生煙。
最勇敢的人萬(wàn)死不辭。
最勇敢的行為螳臂當(dāng)車。
最有“營(yíng)養(yǎng)”的話食言而肥。
最有本事的人一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)。
最有分量的話一毛不拔。
最有福的人福星高照。
最有際遇的人千載一時(shí)。
最有價(jià)值的話一諾千金。
最有價(jià)值的笑一笑千金。
最有情意的人一心一意。
最有權(quán)威的決策一錘定音。
最有頭腦的人三心二意。
最有效的譏諷諷一勸百。
最有效的譏諷諷一勸百.
最有效率的動(dòng)作一揮而就。
最有效率的勞動(dòng)一勞永逸。
最有幸福的人十全十美。
最有學(xué)問(wèn)的人博古通今。
最有學(xué)問(wèn)的人無(wú)所不知。
最有毅力的人鍥而不舍。
最有用的木材棟梁之材。
最有預(yù)見(jiàn)的人未卜先知。
最遠(yuǎn)的地方天涯海角。
最遠(yuǎn)的分離天壤之別。
最遠(yuǎn)的鄰居天涯比鄰。
最珍貴的東西鳳毛麟角。
最珍貴的時(shí)光一刻千金。
最正直的人正人君子。
最值錢的話一諾千金。
最忠誠(chéng)的語(yǔ)言金玉良言。
最重的話一言九鼎。
最重的頭發(fā)千鈞一發(fā)。
最重的頭發(fā)一發(fā)千鈞。
最壯觀的賽馬運(yùn)動(dòng)萬(wàn)馬奔騰。
最準(zhǔn)的話一言為定。
成語(yǔ)專題教案篇十
3、最成功的戰(zhàn)斗：一網(wǎng)打盡；
4、最慘的結(jié)局：一敗涂地；
5、最徹底的勞動(dòng)：斬草除根；
6、最大的滿足：天遂人愿；
7、最多的顏色：萬(wàn)紫千紅；
8、最費(fèi)時(shí)的工程：百年樹(shù)人；
9、最繁忙的季節(jié)：多事之秋；
10、最公開(kāi)的事情：盡人皆知；
11、最快的話：一言既出，駟馬難追；
12、最重的話：一言九鼎；
13、最準(zhǔn)的話：一言為定；
14、最大的誓言：?？菔癄€；
15、最寬廣的話：一言千里；
16、最有學(xué)問(wèn)的人：無(wú)所不知；
17、最大的差別：天壤之別；
18、最大的家：四海為家；
19、最愛(ài)學(xué)習(xí)的人：如饑似渴；
20、最愛(ài)工作的人：廢寢忘食；
21、最短的季節(jié)：一日三秋；
22、最大的手術(shù)：脫胎換骨；
23、最寬的視野：一覽無(wú)余；
24、最大的冒險(xiǎn)：孤注一擲；
25、最大的樹(shù)葉：一葉障目；
26、最大的聲響：驚天動(dòng)地；
27、最高的.瀑布：一落千丈；
28、最錯(cuò)的追求：南轅北轍；
29、最遠(yuǎn)的地方：天涯海角；
30、最險(xiǎn)的時(shí)候：千鈞一發(fā)；
31、最高明的醫(yī)術(shù)：藥到病除；
32、最高超的技術(shù)：鬼斧神工；
33、最高明的指揮：一呼百應(yīng)；
34、最神秘的行動(dòng)：神出鬼沒(méi)；
35、最小的針：無(wú)孔不入；
36、最大的變化：天翻地覆；
37、最怪的動(dòng)物：虎頭蛇尾；
38、最大的容量：包羅萬(wàn)象；
39、最難做的飯：無(wú)米之炊；
40、最快的速度：風(fēng)馳電掣；
41、最離奇的想法：異想天開(kāi)；
42、最大的本領(lǐng)：開(kāi)天辟地；
43、最反常的氣候：晴天霹靂：
44、最昂貴的稿費(fèi)：一字千金；
45、最小的郵筒——難以置信；
46、最長(zhǎng)的句子：文不加點(diǎn)；
47、最大的被子：鋪天蓋地；
48、最大的空間：無(wú)邊無(wú)際；
49、最大的影集：包羅萬(wàn)象；
50、最大的幸運(yùn)：九死一生；
成語(yǔ)專題教案篇十一
《長(zhǎng)城》是小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第五單元中的第一篇課文，這篇課文的后兩篇課文分別是《頤和園》、《秦兵馬傭》，這三篇課文共同反映一個(gè)主題：中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”。該單元主要的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)，在閱讀中理解內(nèi)容，想象課文描寫的情景，留心文章表達(dá)方法。選編《長(zhǎng)城》這篇課文，目的在于讓學(xué)生了解長(zhǎng)城，感受其宏偉氣魄與我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。長(zhǎng)城》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第五單元中的第一篇課文。該單元主要的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)，在閱讀中理解內(nèi)容，想象課文描寫的情景，留心文章表達(dá)方法。
根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為：
2.技能目標(biāo)：初步了解作者觀察和表達(dá)方法。
3.情感目標(biāo)：了解長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使傳授知識(shí)，發(fā)展能力和陶冶情操緊密結(jié)合，在同一數(shù)學(xué)過(guò)程中，互相滲透，共同完成。這篇課文的知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記生字詞不難解決。但技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，從不同觀察點(diǎn)觀察事物的方法，在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象；情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的奇跡，激發(fā)民族自豪感，是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。作者用自己的“心”和“情”去觀察長(zhǎng)城之后自然產(chǎn)生的對(duì)古代勞動(dòng)人民的由衷的贊嘆，是學(xué)生體會(huì)作者情感的關(guān)鍵。
教無(wú)定法，貴在得法。建構(gòu)主義理論認(rèn)為學(xué)生不是被動(dòng)地信息接受者，而是主動(dòng)的，人腦并不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)和記錄輸入信息，而是主動(dòng)地構(gòu)建對(duì)信息的解釋。該理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和情境性。
根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！边@一要求，結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我采用自讀自悟教學(xué)法，以學(xué)生的“讀”為主線貫穿全文教學(xué)，通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中去想、去議、去說(shuō)，從而加深理解和體驗(yàn)，有所思考和感悟。
新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此，我設(shè)計(jì)的學(xué)法是側(cè)重指導(dǎo)“預(yù)習(xí)”和“觀察自悟”的方法。課前預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)疑難，造成學(xué)生急待解決問(wèn)題的緊迫感。課中求教于教師或同學(xué)，呈現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)；重點(diǎn)明確而有序的畫面，有益于培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察、思維和想象能力。在預(yù)習(xí)指導(dǎo)上，我要求學(xué)生讀課文，了解內(nèi)容；尋找疑點(diǎn)，記入預(yù)習(xí)本子并由小組長(zhǎng)檢查落實(shí)。課前做到學(xué)習(xí)什么，解決什么問(wèn)題，胸有成竹。在“觀察自悟”指導(dǎo)上，我借助長(zhǎng)城遠(yuǎn)景、近景的圖片，引導(dǎo)觀察，悟出方法。如，遠(yuǎn)景圖，先顯示長(zhǎng)城全景（這是觀察重點(diǎn)），再慢慢擴(kuò)展周圍的崇山峻嶺，讓學(xué)生揣摩、體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)觀察事物先要抓住重點(diǎn)。近景投影，按照課文各個(gè)部位敘述的先后順序，逐個(gè)觀察“長(zhǎng)城腳下”“八達(dá)嶺上”“城墻頂上的方磚”“垛子”“瞭望口”“射口”和“城臺(tái)”等圖。領(lǐng)會(huì)描寫過(guò)程應(yīng)有先后（順序）的理由。通過(guò)觀察、誘導(dǎo)，學(xué)生便悟出了文章的表達(dá)方法。
成語(yǔ)專題教案篇十二
目標(biāo)：
讓學(xué)生掌握材料作文的寫作。
重點(diǎn)：
審清題意，不離題。
難點(diǎn)：
進(jìn)行豐富的想象，把內(nèi)容寫具體。
學(xué)生普遍存在的問(wèn)題：審不清題意，內(nèi)容不夠具體。
復(fù)習(xí)過(guò)程。
1、提問(wèn)：什么是材料作文？
2、小結(jié)：常見(jiàn)的材料作文有：一是根據(jù)圖畫寫作，二是根據(jù)一個(gè)故事梗概擴(kuò)寫，三是根據(jù)故事開(kāi)頭進(jìn)行續(xù)寫。
3、習(xí)作一：根據(jù)圖畫寫作。
（1）先回顧第四單元的看圖寫作：
這幅圖畫的圖意是什么？
這幅圖目的是要求我們懂得戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了災(zāi)難（或日本侵略者給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難）。
怎樣才能把這幅圖畫寫具體？
詳寫被炸后的廢墟，具體描寫小孩的外表及內(nèi)心。
（2）出示圖畫，讓學(xué)生先把握?qǐng)D意是什么，后抓住什么景物寫。（圖略）。
4、習(xí)作二：
請(qǐng)你認(rèn)真讀下面一件事情的開(kāi)頭部分，合理地展開(kāi)想象，續(xù)寫一個(gè)故事。
（2）小結(jié)：這肯定是一件舍己為人的事。究竟李宏民為老大爺做了什么事，就是我們寫作的具體內(nèi)容。
（3）提問(wèn)：怎樣才能寫具體呢？
（4）小結(jié)：要將事情的起因經(jīng)過(guò)寫具體。
小測(cè)內(nèi)容。
將習(xí)作一的看圖作文寫好。
作業(yè)完成習(xí)作二。
成語(yǔ)專題教案篇十三
這句成語(yǔ)出自《三國(guó)志·吳志·周瑜傳》：“瑜少精意于音樂(lè)，雖三爵之后，其有闕誤，瑜必知之，知之必顧。故時(shí)人謠曰：‘曲有誤，周郎顧’?！?/p>
東漢末年，吳中有一位名將叫周瑜，字公瑾，廬江舒縣(今安徽舒城)人。他出身士族，少與孫策友善，后歸孫策，為建威中郎將，助策在江東創(chuàng)立了孫吳政權(quán)。
孫策死后，周瑜與張昭同輔孫權(quán)，任前部大都督。
建安十三年(公元2)，曹操率軍南下。周瑜和魯肅堅(jiān)決主戰(zhàn)，并親率吳軍大破曹兵于赤壁。兩年后周瑜病死，終年35歲。
周瑜不但有卓越的政治軍事才能，而且精于音樂(lè)，有很高的音樂(lè)欣賞能力。
據(jù)載：周瑜聽(tīng)人演奏的時(shí)候，即使多喝了幾杯酒，有幾分醉意了，也能聽(tīng)出那怕是很細(xì)微的差錯(cuò)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，他就拿眼睛看一下演奏者，示意他演奏錯(cuò)了。因此，當(dāng)時(shí)有句歌謠說(shuō)：‘曲有誤，周郎顧。”
根據(jù)這個(gè)故事，后人引伸出“顧曲周郎”這句成語(yǔ)，指歌曲評(píng)論家、內(nèi)行人。
成語(yǔ)專題教案篇十四
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語(yǔ)，體會(huì)成語(yǔ)的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生搜集成語(yǔ)。
2、多媒體課件和實(shí)物投影儀。
3、準(zhǔn)備若干張答題紙，數(shù)朵紅花和數(shù)面紅旗。
1、把學(xué)生分為六組進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生在答題紙上示答案，口答無(wú)效。
2、教師作為主持人，負(fù)責(zé)評(píng)定并為優(yōu)勝組頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，在漢語(yǔ)的廣闊天地里，有一個(gè)成語(yǔ)世界，那里風(fēng)和日立，青山綠水令人流連忘返；那里萬(wàn)紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語(yǔ)世界，進(jìn)行一些有趣的成語(yǔ)競(jìng)答。
二、游成語(yǔ)世界，進(jìn)行競(jìng)答。
首先我們來(lái)到成語(yǔ)植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的'景象，我們就一同欣賞吧！。
看后出示:。
請(qǐng)把以下成語(yǔ)填完整。
成在胸望止渴暗花明。
百步穿雨后春一現(xiàn)。
出水投報(bào)滿天下。
學(xué)生按小組討論，將答案寫在答題紙上。答后依次在投影儀上出示，評(píng)出前二名獲勝組，獎(jiǎng)與紅旗紅花。
參考答案：
成在胸望止渴暗花明。
百步穿雨后春一現(xiàn)。
出水投報(bào)滿天下。
2、成語(yǔ)生肖園。
師生共看課件師稍作解釋。
看后學(xué)生競(jìng)答：含有十二生肖的成語(yǔ)12個(gè)，五分鐘內(nèi)能寫出最多的優(yōu)勝組，取二名獎(jiǎng)與紅旗紅花。
參考答案：
鼠目寸光。
汗牛充棟。
虎口余生。
守株待免龍?zhí)痘⒀ā?/p>
虎頭蛇尾馬到成功亡羊補(bǔ)牢。
殺雞敬猴雞犬不寧。
狗血噴頭人怕出名豬怕壯。
寫出帶有“一、二、三、四……九”的成語(yǔ)9個(gè)，9個(gè)為底數(shù),不重復(fù)。
寫出以“十、百、千、萬(wàn)”開(kāi)頭的成語(yǔ)4個(gè)。
第題請(qǐng)各組在四分鐘內(nèi)寫出，第題在兩分鐘內(nèi)寫出。寫后交流答案，評(píng)出前二名優(yōu)勝組，獎(jiǎng)與紅旗紅花。
參考答案：
一心一意、一分為二、不三不四、四面八方、四通八達(dá)。
十全十美、百花齊放、千軍萬(wàn)馬、萬(wàn)紫千紅。
4、趣味成語(yǔ)園。
師：經(jīng)過(guò)緊張的競(jìng)答，接下來(lái)我們到成語(yǔ)趣味園輕松一下：
看課件，展示兩組數(shù)字，猜兩個(gè)成語(yǔ)。
a、0、1、2、5、6、7、8、9、
b、0、1、2、3、4、5、6、9。
一位老太太眼含淚水，讀著一封信：“十幾年沒(méi)有音訊的女兒，今天終于找到了……”
用不同成語(yǔ)表達(dá)畫面意思。
三、“我演你猜”說(shuō)成語(yǔ)。
成語(yǔ)專題教案篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想。
3、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)之情是教學(xué)重點(diǎn)。
2、展開(kāi)想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。
三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生自由補(bǔ)充。
3、老師給以肯定。
二、出示圖畫，邊看邊說(shuō)。
1、出示第一幅圖，
（1）說(shuō)說(shuō)這幅圖是從什么地方觀察長(zhǎng)城的？看到的景物是什么？
（2）從圖上你還看到什么？
（3）小組討論，并說(shuō)說(shuō)。
2、出示第二幅圖。
（1）這幅圖與第一幅圖有什么不同？
（2）從圖上你看到了什么？
3、對(duì)照課文，讀課文。
（1）小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。
（2）聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)的意思。
三、小組學(xué)習(xí)，思考。
（1）仔細(xì)對(duì)照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來(lái)，哪些內(nèi)容沒(méi)畫出來(lái)。
四、鞏固練習(xí)。
（1）復(fù)習(xí)鞏固本課生字。
（2）指導(dǎo)朗讀。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
二、全班討論，理解課文內(nèi)容。
1、學(xué)生談?wù)剬?duì)第一幅圖留給自己的突出印象。作者是抓住了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)來(lái)寫的？
2、找出描寫長(zhǎng)城樣子的和特點(diǎn)的句子，說(shuō)說(shuō)他的作用。
3、出示第二幅圖，想想這幅圖的觀察點(diǎn)有什么變化？（變近了，說(shuō)明了作者的觀察順序是由近到遠(yuǎn)觀察的）。
4、學(xué)生發(fā)言。
5、齊讀第三段的課文，思考。
（1）一邊讀一邊想像當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)面。
（2）找出你體會(huì)最深的句子，先讀一讀再說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
6、指名讀，讀出自己的體會(huì)。
7、討論：為什么說(shuō)長(zhǎng)城“在世界歷史上是個(gè)偉大的奇跡”？
三、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。
1、感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、談?wù)勀愕捏w會(huì)。
四、鞏固練習(xí)。
1、指導(dǎo)朗讀。
2、講講有關(guān)長(zhǎng)城的故事或傳說(shuō)。
3、背誦第3、4自然段。
遠(yuǎn)看像一條長(zhǎng)龍。
（氣魄雄偉）。
近看 （高大堅(jiān)固） 偉大的奇跡。
聯(lián)想勞動(dòng)人民的智慧。
小結(jié)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上偉大的奇跡，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。
成語(yǔ)專題教案篇十六
誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)。
這里的“則”是什么意思?(量詞，當(dāng)“篇”講)。
二、初讀指導(dǎo)。
1．布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。
過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請(qǐng)大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
楚國(guó)戳穿演奏腮幫俸祿濫竽充數(shù)南郭先生。
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說(shuō)大話。
戳穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)。
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)。
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
三、指導(dǎo)書寫。
“楚”上下結(jié)構(gòu)，上面是“林”，下面是“”。
“戳”書寫時(shí)注意左寬右窄。第一、四筆都是“橫折”，不是“橫折鉤”。
“濫”左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意左窄右寬。
“奏”上下結(jié)構(gòu)，下面是“”，最后一筆是“點(diǎn)”。
“俸”左窄右寬。右邊注意與“奏”進(jìn)行比較。
“祿”左邊是“示字旁”，右下部不能寫成“水”。
四、布置作業(yè)。
1．用鋼筆描紅、臨寫。
2．抄寫生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。
第二教時(shí)。
教學(xué)要求：
精讀課文，完成作業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生精讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字詞。
1．抽讀詞語(yǔ)卡片。
2．填字成詞。
自相盾畫龍點(diǎn)()()充數(shù)張口()舌。
二、精讀《自相矛盾》。
1．自由輕聲讀課文，想一想這個(gè)故事講的是件什么事。(寫古代一個(gè)人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問(wèn)他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無(wú)言)。
2．討論：“夸口”是什么意思?(說(shuō)大話)文中是誰(shuí)在說(shuō)大話?他說(shuō)的是什么大話呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
3．聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周圍有沒(méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數(shù)》。
1．請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)。
2．指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?
理解句子：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竿竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)?！?/p>
出示三個(gè)句子：
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
比較這三個(gè)句子意思有什么不同。誰(shuí)能用“總是”說(shuō)一句話?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的.樣子，居然得到了和別人一樣的傣祿?！?/p>
這句話要讀出什么語(yǔ)氣?(要讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)。
3．后來(lái)他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。”
指名用“不要……而要……”造句。
4．朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
四、精讀《畫龍點(diǎn)睛》。
1．請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想：
(l)張僧繇畫的龍為什么不“點(diǎn)睛”?
(2)后來(lái)為什么又給龍畫上眼睛?
(3)“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣?
2．逐題討論，指導(dǎo)朗讀。
(l)點(diǎn)睛前的龍是什么樣子的?(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)所以人們覺(jué)得怎樣?(人們覺(jué)得奇怪、可惜)。
(2)張僧繇為什么不給龍點(diǎn)睛?(畫上眼睛，龍就會(huì)飛走)后來(lái)為什么又給龍畫上眼睛?(應(yīng)游客的一再要求)。
(3)“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣?(點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空飛去)此刻人們的態(tài)度又怎樣?(驚嘆不已)。
(4)讀這則故事時(shí)要讀出什么語(yǔ)氣?(要讀出人們由奇怪到懷疑最后驚嘆的語(yǔ)氣)。
3．啟發(fā)想象，領(lǐng)悟寓意。
游客們看到畫上眼睛的龍真的騰空飛去，會(huì)說(shuō)些什么呢?讓學(xué)生自由討論。
五、布置作業(yè)。
1．朗讀課文。
3．用“總是”、“不要……而要……”造句。
成語(yǔ)專題教案篇十七
教學(xué)要求：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)9個(gè)生字，綠線中的4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字。
組成的詞語(yǔ)。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。
4、憑借課文中具體的語(yǔ)言材料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中。
受到啟發(fā)教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
2、強(qiáng)朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
媒體設(shè)計(jì)：
投影片、教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間：
二教時(shí)。
第一教時(shí)。
教學(xué)要求：
初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。
成語(yǔ)專題教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，感受長(zhǎng)城的雄偉氣魄，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長(zhǎng)城的氣勢(shì)和自豪感。
3.激發(fā)探究我國(guó)世界遺產(chǎn)的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的感情，培養(yǎng)他們保護(hù)文物古跡和風(fēng)景名勝的意識(shí)與習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備。
教師：搜集有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí)資料，準(zhǔn)備中國(guó)地圖、長(zhǎng)城的圖片、掛圖。
學(xué)生：搜集關(guān)于長(zhǎng)城的歷史知識(shí)、故事傳說(shuō)或圖片資料；自學(xué)生字、生詞，讀通課文。
教學(xué)課時(shí)：2。
第一課時(shí)。
一、破題入手，字面理解。
1.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的長(zhǎng)城是什么樣子的。
出示長(zhǎng)城圖這就是長(zhǎng)城。
2.每年來(lái)到長(zhǎng)城游覽的游客不計(jì)其數(shù)，大家請(qǐng)看圖，沈老師也兩度登上長(zhǎng)城，分別是91年和2001年。
來(lái)長(zhǎng)城的游客中有許多國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，他們游覽了長(zhǎng)城后，都發(fā)出了由衷的贊嘆，請(qǐng)看：
設(shè)計(jì)者太偉大了，長(zhǎng)城不愧為世界奇跡！——以色列前總理拉賓。
只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城！——美國(guó)前總統(tǒng)尼克松。
指名讀一讀齊讀。
讀著這些外國(guó)元首送給咱們長(zhǎng)城的題詞，你是一種怎樣的心情？
1.通讀全文。
師：請(qǐng)大家就帶著這樣的心情、這樣的感受，來(lái)一起學(xué)習(xí)《17長(zhǎng)城》。
在學(xué)習(xí)課文之前先要把這些詞讀正確：
峻峪屯。
這是課文中出現(xiàn)的一些新的詞語(yǔ)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：
盤旋城磚城墻屯兵堡壘打仗呼應(yīng)肩膀智慧凝結(jié)氣魄雄偉。
2.整體感知課文內(nèi)容。
交流反饋：
長(zhǎng)：課文第一自然段。
指名讀課文。
城：課文第二自然段。
指名讀課文。
從什么地方看出作者登上長(zhǎng)城？第三自然段的第一句話。
接下來(lái)的三、四自然段是寫什么呢？指名讀。
這些是作者看到的嗎？是作者的聯(lián)想和感受。
課文是按怎樣的順序?qū)﹂L(zhǎng)城進(jìn)行觀察的？鳥(niǎo)瞰長(zhǎng)城是遠(yuǎn)景——近觀城墻是近景，作者從遠(yuǎn)到近地觀察長(zhǎng)城。
文章又是按怎樣的結(jié)構(gòu)安排的？先描寫鳥(niǎo)瞰長(zhǎng)城，再描繪近觀城墻，最后寫自己的聯(lián)想和感受。
三、細(xì)讀課文，語(yǔ)感理解。
下面我們隨著作者的游覽順序來(lái)細(xì)細(xì)地讀讀課文。
1.請(qǐng)看圖片（長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖）。
請(qǐng)你讀一讀課文第一自然段。
指名讀，你想讀出長(zhǎng)城的什么？（長(zhǎng)蜿蜒盤旋）（至少三人）。
長(zhǎng)龍的比喻理解明長(zhǎng)城圖。
師補(bǔ)充：簡(jiǎn)介長(zhǎng)城的歷史長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)的九個(gè)省市自治區(qū)，感受長(zhǎng)城的長(zhǎng)。
我們大家一起再來(lái)讀一讀這部分，把長(zhǎng)城的長(zhǎng)、長(zhǎng)城的蜿蜒盤旋的氣勢(shì)讀出來(lái)。
2.學(xué)習(xí)第二自然段。
材料：條石城磚。
高大：五六匹馬可以并行，我們并不熟悉馬，用具體的數(shù)字來(lái)說(shuō)，是5、6米寬；高有8——10米。（與教學(xué)樓比較）。
你了解課文中寫到的關(guān)于長(zhǎng)城的一些特定的詞語(yǔ)嗎？
什么是城臺(tái)、垛子、射口、瞭望口？
畫一截高大雄偉的長(zhǎng)城，指出垛子、射口、瞭望口等具體的位置形狀。
這些部位有什么作用？
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到古代勞動(dòng)人民的智慧。
3.學(xué)習(xí)作者聯(lián)想部分。
作者也是與我們一樣，他也想到了古代勞動(dòng)人民的智慧，他還聯(lián)想到什么？
古代勞動(dòng)人民的血汗凝結(jié)而成。
想象古代勞動(dòng)人民在建造萬(wàn)里長(zhǎng)城時(shí)會(huì)遇到哪些困難。
讀：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
四、小結(jié)。
游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？說(shuō)什么？
五、作業(yè)。
成語(yǔ)專題教案篇十九
1.學(xué)會(huì)本課的3個(gè)一類字，認(rèn)識(shí)1個(gè)二類字。
2.了解4個(gè)成語(yǔ)故事的內(nèi)容，知道這4個(gè)成語(yǔ)的內(nèi)在含義。
3.激發(fā)學(xué)生閱讀成語(yǔ)故事、積累成語(yǔ)、研究成語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)本課一類字，了解成語(yǔ)的內(nèi)在含義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
成語(yǔ)故事書、成語(yǔ)詞典、課件等。
【教學(xué)過(guò)程】
1.我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了四個(gè)成語(yǔ)，都是什么呢？（刻舟求劍、螳螂捕蟬，黃雀在后、完璧歸趙、狐假虎威），說(shuō)一說(shuō)這些成語(yǔ)的含義。
2.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的四個(gè)成語(yǔ)。
（自相矛盾、掩耳盜鈴、鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利、愚公移山）
1.自由認(rèn)讀。（要求讀準(zhǔn)字音）
2.指名領(lǐng)讀。（聲音洪亮）
3.齊讀。
1.根據(jù)預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)學(xué)生講成語(yǔ)故事，任選一個(gè)成語(yǔ)即可，其他的同學(xué)還可以進(jìn)行補(bǔ)充。
2.根據(jù)所講故事，總結(jié)理解成語(yǔ)含義。
（1）自相矛盾：矛，進(jìn)攻敵人的刺擊武器；盾，保護(hù)自己的盾牌。比喻自己說(shuō)話，做事前后抵觸。
（2）愚公移山：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。
（3）鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利：比喻雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。
（4）掩耳盜鈴：掩，遮蔽，遮蓋；盜，偷。偷盜鈴鐺怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。
3.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利和螳螂捕蟬，黃雀在后”的區(qū)別。
4.課件出示填空題。
（1）我們做事不要遇到困難就退縮，應(yīng)該有（ ）的精神。
（2）如果不去努力，只會(huì)用謊言自欺，就是（ ）。
（3）心里太多想法了，一下子想讀書，一下子想去打工，（ ），不知道如何是好啊。
（4）由于他們兩人不肯合作，結(jié)果把大好機(jī)會(huì)白白地送給對(duì)手，真是（ ）?。?/p>
（5）我等媽媽出去了，偷偷地開(kāi)了電腦來(lái)玩，沒(méi)想到（ ），爸爸卻提前回來(lái)了，抓了我個(gè)現(xiàn)形。
1.自學(xué)生字“矛、盾、掩、盜”。書寫、擴(kuò)詞。學(xué)完后同桌之間互相檢測(cè)。
2.指導(dǎo)書寫“矛、盾”，讓同學(xué)們講一講哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)“矛”的字形，注意撇不要落下。
1.成語(yǔ)接龍：
愚公移山—山窮水盡—盡人皆知—知書達(dá)理
伯樂(lè)相馬—馬到成功—功敗垂成—成竹在胸
掉以輕心—心直口快—快馬加鞭—鞭長(zhǎng)莫及
2.成語(yǔ)擴(kuò)展。
（1）閱讀課后的成語(yǔ)，想一想這樣的成語(yǔ)你還知道哪些？
（2）看看老師帶來(lái)了哪些成語(yǔ)朋友。
課件出示：
有人物的成語(yǔ)：
葉公好龍 塞翁失馬 毛遂自薦 孟光舉案
有反義詞的成語(yǔ)：
七上八下 顛倒黑白 顛來(lái)倒去 是非分明
有動(dòng)物的成語(yǔ)：
狐假虎威 馬到成功 雞鳴狗盜 狗急跳墻
同學(xué)們，學(xué)習(xí)本課你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）祖國(guó)的語(yǔ)言文字真是博大精深，妙趣橫生，在今后的學(xué)習(xí)中我們將會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
1.書寫一類生字。
2.選擇一個(gè)你喜歡的成語(yǔ)故事，講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
【板書設(shè)計(jì)】
成語(yǔ)故事
愚公移山（長(zhǎng)矛）鷸蚌相爭(zhēng)，
自相矛盾（盾牌）漁翁得利。
掩耳盜鈴（掩蓋）
【教學(xué)反思】
這節(jié)課是長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文教材《成語(yǔ)故事》的第二課時(shí)。本課一共有八個(gè)成語(yǔ)組成，其中有兩個(gè)八字的成語(yǔ)，其余的都是四字成語(yǔ)。個(gè)別成語(yǔ)學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中有所接觸，比如“愚公移山、掩耳盜鈴、自相矛盾”。在這節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾方面的體會(huì)：
1.充分的課前預(yù)習(xí)，是突破教學(xué)難點(diǎn)的有效方法。在課前我要求學(xué)生查閱本課的成語(yǔ)故事，所以在課上講成語(yǔ)故事的時(shí)候，學(xué)生積極踴躍，搶著回答問(wèn)題。有的學(xué)生因?yàn)闆](méi)有回答問(wèn)題而失落、生氣。當(dāng)其他學(xué)生講成語(yǔ)故事的時(shí)候，他們聽(tīng)得特別認(rèn)真，時(shí)不時(shí)還會(huì)補(bǔ)充。通過(guò)成語(yǔ)故事，學(xué)生很容易就理解了成語(yǔ)的含義。本課的教學(xué)難點(diǎn)就這樣突破了。
2.相信學(xué)生，給他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本課的生字學(xué)習(xí)是交給學(xué)生自己學(xué)習(xí)的，通過(guò)借助書中拼音、字典、工具書來(lái)自主完成。這節(jié)課一共需要學(xué)習(xí)四個(gè)生字，“矛、盾、掩、盜”。字的音、形、義，學(xué)生完全可以自己掌握，教師只需要課堂檢測(cè)就可以了，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，這樣就節(jié)省了課堂時(shí)間，在課堂上教師就可以多講一些需要教師幫助才能解決的問(wèn)題。比如，“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”“螳螂捕蟬，黃雀在后”這兩個(gè)成語(yǔ)的意思，學(xué)生比較容易弄混淆，就可以多做講解，多做練習(xí)，來(lái)幫助學(xué)生區(qū)別，以便正確使用。
3.課外拓展，會(huì)帶給學(xué)生更多的興趣。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，拓展了很多的課外知識(shí)，比如帶有人物的成語(yǔ)、帶有動(dòng)物的成語(yǔ)。學(xué)生非常樂(lè)意接受，興趣盎然。同時(shí)，有些學(xué)生還可以列舉出其他這樣的成語(yǔ)，帶動(dòng)了其他學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的積極性。
參考文獻(xiàn)：
包建新.語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析[m].浙江大學(xué)出版社，20xx-10.
成語(yǔ)專題教案篇二十
所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。以下是一篇關(guān)于幼兒科學(xué)《長(zhǎng)城》教學(xué)反思的范文，供大家參考，希望對(duì)大家有幫助!
《長(zhǎng)城》這課主要是讓學(xué)生了解長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。但我感覺(jué)到，長(zhǎng)城對(duì)現(xiàn)在四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在情感上，空間上還是有一定的距離的，所以在設(shè)計(jì)這一課的教學(xué)時(shí)，我把著力點(diǎn)放在拉近學(xué)生和文本之間的情感距離上，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我感覺(jué)到這種處理還是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>
課堂中我采用了回文教學(xué)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生理解“多少勞動(dòng)人民的智慧和血汗才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?！薄斑@樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！边@句話。那么，這句話就成了我課堂教學(xué)中的中心句。接下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)看長(zhǎng)城、近看長(zhǎng)城、建造長(zhǎng)城的偉大人民三個(gè)方面一次次地理解感悟這個(gè)句子。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)中心句子的理解是層層遞進(jìn)，朗讀也是一次比一次更有激情。
課文重點(diǎn)介紹了長(zhǎng)城的兩個(gè)特點(diǎn)，遠(yuǎn)看像長(zhǎng)龍，近看高大堅(jiān)固。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)特點(diǎn)時(shí)，我嘗試先從圖入手，再回到語(yǔ)言文字中咀嚼、品讀。如學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的長(zhǎng)時(shí)，我先讓學(xué)生看圖，談感受，再抓住語(yǔ)言文字“一萬(wàn)三千多里、蜿蜒盤旋”等進(jìn)行品讀感悟。對(duì)于“一萬(wàn)三千多里”課文中僅僅以數(shù)字的形式出現(xiàn)在學(xué)生的眼前，我感覺(jué)太單薄了，于是我設(shè)計(jì)了從兩方面入手理解這個(gè)詞語(yǔ)。一是抓住課文中“從東頭的三海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)”，讓學(xué)生到地圖上去找一找長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)的省市，讓他們感受這個(gè)數(shù)字有多長(zhǎng)。二是補(bǔ)充資料，曾經(jīng)有一個(gè)人徒步走長(zhǎng)城，共用了508天。這樣這個(gè)數(shù)字的概念一下子就在學(xué)生心中厚實(shí)起來(lái)了。
在理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固時(shí)，我通過(guò)板畫先讓學(xué)生了解了長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)，“垛子、嘹望口、射口、城臺(tái)”分別在什么地方?干什么用?這為學(xué)生理解后面“勞動(dòng)人民的智慧”埋下了伏筆。抓住“條石、城磚”補(bǔ)充澆筑的東西來(lái)感悟長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固。
體會(huì)古代勞動(dòng)人民的艱辛這一點(diǎn)與學(xué)生在情感上的距離是非常大的，如何讓學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，我先讓學(xué)生讀這一自然段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)最深的句子，然后抓住“抬”“陡峭”“無(wú)數(shù)”“兩三千斤”等詞語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)，特別是“兩三千斤”，我讓他們先說(shuō)說(shuō)自己的體重是多少，那一塊石頭相當(dāng)于我們多少個(gè)小朋友重，有了這樣的對(duì)比，學(xué)生對(duì)巨石的感受更深了，也更能體會(huì)到古代勞動(dòng)人民在沒(méi)有火車沒(méi)有汽車沒(méi)有起重機(jī)的情況下，肩抬手扛著這巨大的條石在陡峭的山嶺上勞動(dòng)是多么艱難的事，從而體會(huì)勞動(dòng)人民的偉大。
在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)老師讀自己想象，似乎能看到什么樣的畫面，學(xué)生有的說(shuō)似乎看到了許多人抬著一塊巨石艱難得行走在山路上，有的說(shuō)似乎看到了有的人不小心就掉下了懸崖，有的說(shuō)似乎還能看到監(jiān)工用皮鞭抽打著勞工，有的說(shuō)似乎看到有人眼里噙著淚，還要在勞動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的說(shuō)，我感到學(xué)生在情感上已突破了時(shí)間和空間的距離了。
在課的結(jié)尾，讓學(xué)生進(jìn)行小練筆。“面對(duì)這萬(wàn)里長(zhǎng)城你最想說(shuō)什么?”學(xué)生寫得還是比較精彩的。
1、學(xué)生的朗讀仍需要加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生在朗讀時(shí)不能通過(guò)自己的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)對(duì)課文的理解，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)還不夠細(xì)致。
2、對(duì)課堂的生成處理不是特別妥當(dāng)。在給長(zhǎng)城題詞時(shí)，有一學(xué)生說(shuō)：“長(zhǎng)城，你永遠(yuǎn)都不要倒啊!”我只是敷衍了事，沒(méi)能抓住這一契機(jī)進(jìn)行更深層次的引導(dǎo)，如果能繼續(xù)引申：“長(zhǎng)城真的不會(huì)倒嗎?”接著介紹長(zhǎng)城的破損情況，引發(fā)學(xué)生思考如何保護(hù)長(zhǎng)城，效果會(huì)更好。
3、對(duì)引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)城的巧妙設(shè)計(jì)時(shí)處理得比較膚淺。在引導(dǎo)學(xué)生了解了瞭望口、射口、城臺(tái)的時(shí)候，應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)課前收集的資料，介紹它們的作用，這也是我今天教學(xué)中的一個(gè)疏忽之處。
長(zhǎng)城的教學(xué)結(jié)束了，但這一課給我的觸動(dòng)也是比較大的，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我是比較喜歡這類的課文，喜歡它的大氣，喜歡它的簡(jiǎn)潔明了，這也是今天對(duì)這一課反思很多的原因之一。
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