總結(jié)是對過去的工作和努力的一次回顧和總結(jié)。在總結(jié)中，可以歸納出一些學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律和經(jīng)驗。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇一
兩個月的實習(xí)后，此刻想想與當初的對于教師這一行業(yè)的一無所知，到此刻的對于這個職業(yè)充滿了敬意和渴望，我實在是經(jīng)歷了許多。在這段時間里，就應(yīng)說各方面的工作做得還算能夠，也得到了各方老師的好評。但我也就應(yīng)看到不足，做一下小結(jié)。
剛開始到那里的時候，我們對于學(xué)校的各方面的運做還不是十分的清楚。我們的指導(dǎo)老師在這個時候給了我們很大的幫忙，也給了我們很多上課機會。能夠說這一切的鍛煉都對我們今后無論是從事教師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是十分有幫忙的。
說了這么多的總結(jié)的話，我在最后還想發(fā)表一下對于我所實習(xí)的這段日子和我們未來的一種看法，在離開這所學(xué)校的同時，我們帶走了我們對于專業(yè)知識經(jīng)驗，也帶著對相處了兩個月的老師和學(xué)生的眷戀，更帶著對于未來的完美的憧憬。雖然我們以后可能不會踏上教師的崗位，但這次的經(jīng)歷無疑對我們來說是一筆十分寶貴的財富。我相信，我們必須會透過自己的努力，在不久的以后，必須能在各自的崗位上體現(xiàn)自己的價值。真正成為一個有用的人。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇二
在20xx年9月1日至20xx年12月17日期間，我在七中進行了為期三個多月的教育實習(xí)。實習(xí)的主要內(nèi)容是高中一年級的美術(shù)鑒賞課，三個月的實習(xí)讓我受益匪淺，其豐富的經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長的一部分。
教育實習(xí)是師范教育一個非常重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本所學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面中的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們更好的勝任教師這個角色。
實習(xí)體會：一段時間的美術(shù)實習(xí)課結(jié)束了，對于美術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生來說這是一個很好的實踐學(xué)習(xí)機會，為以后進行美術(shù)教育實習(xí)及從事美術(shù)教學(xué)工作起了一個良好的開端，打下了一定的基礎(chǔ)。
這段時間的實習(xí)，首先給我一次上講臺鍛煉自己的機會，并且讓我徹徹底底的做了一次真正的老師，雖然其中有失敗與緊張，但最終收獲的還是果實。其中讓自己收獲最大的，甚至一生都不可能忘記的就是第一次自己親自做課件上講臺講課，雖然講得不怎么成功，但畢竟是我的第一堂課，當時的緊張且自信，雖然毛病不少但還是順利的完成了，這一切好象還在我的眼前。楊老師給的評價、同學(xué)們給的評價，都是留給我的寶貴的意見。我真切的體會到了一名美術(shù)教師課堂上的心理素質(zhì)源于他平時的修養(yǎng)，廣泛的興趣愛好；豐富的情感、想象力和清晰的思維以及堅定的意志是長時間的學(xué)習(xí)、實踐積累的結(jié)果，決不是一朝一夕便可以游刃自如的。
美術(shù)教育是一門實踐性和技能性很強的學(xué)科，它是從審美的角度去幫助學(xué)生認識自然和社會，同時培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造性。從小學(xué)到中學(xué)的美術(shù)教育大部分是以教育為取向的美術(shù)教育，它的目的在于通過美術(shù)教育有目的的培養(yǎng)學(xué)生的道德觀、審美趣味、意志智力、和創(chuàng)造性等基本素質(zhì)和能力。
美術(shù)教學(xué)的基本原則包括審美教育與德育相結(jié)合的原則、感性入手與理性指導(dǎo)相結(jié)合的原則、形象直觀性與抽象概括性相結(jié)合的原則、傳授美術(shù)知識技能與發(fā)展能力相結(jié)合的原則、大面積提高美術(shù)基本素養(yǎng)與因材施教發(fā)展個性特長相結(jié)合的原則等。我們民族深受孔子儒家教義的影響，孔子主張以“禮樂”治國，“禮”即“仁政”這里我引用為德育，而“樂”即藝術(shù)，其真實的范圍很廣，這里我引用為審美教育，可見審美教育與德育相互結(jié)合由來以久，是民族傳統(tǒng)的繼承。從感性入手加以理性的指導(dǎo)，學(xué)生對美術(shù)的感受、理解、鑒賞、創(chuàng)作、評價都必須從感性入手，在感性實踐中必須有老師的理性分析指導(dǎo)才能實現(xiàn)理解美術(shù)。形象直觀性與抽象概括性相結(jié)合能夠培養(yǎng)學(xué)生豐富的視覺思維能力、形象感受能力、觀察能力和認識理解能力，進而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。教育的目的是提高學(xué)生的素質(zhì)與能力，同樣美術(shù)教育也不例外，所以要堅持將傳授美術(shù)知識技能與法展學(xué)生能力結(jié)合起來，在普及美術(shù)基本素養(yǎng)的同時看到每個學(xué)生不同的愛好特長，對其進行因材施教發(fā)展他們的特長。
美術(shù)教育因其學(xué)科的特殊性、靈活性、創(chuàng)新性、多樣性等等的特點決定了美術(shù)教學(xué)方法與其他學(xué)科教授方法的不同，當然也有很多共同的方法如講授法，即以課堂上老師作為引導(dǎo)者講授關(guān)于美術(shù)的基本知識，大部分美術(shù)鑒賞課多采用此方法，當然美術(shù)鑒賞課還需要演示法、觀察法、比較法等等方法的穿插運用。參觀法使學(xué)生能夠直接面對大自然或社會歷史的實物，將課堂與生活緊密地聯(lián)系了起來，擴大學(xué)生的眼界，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛生命、熱愛藝術(shù)。練習(xí)法包括觀察練習(xí)、造型技法練習(xí)、工具操作練習(xí)等等，練習(xí)法能夠幫助學(xué)生提高實際操作能力、動手能力、觀察能力等，使學(xué)生更加熱愛勞動，懂得珍惜勞動成果。
我進行了教學(xué)反思，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持及時的教學(xué)反思，這是我的切身體會。每一節(jié)課從不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不認為上課時的缺漏或錯位而耿耿于懷。我要詢問班長及同學(xué)們，對這節(jié)課效果怎么么樣，存在什么問題。在了解自己在講授過程中的問題后，然后慢慢改進。
短短的三個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實習(xí)中，我的教學(xué)能力得到了鍛煉。對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠影響，是我人生中的一次有意義的經(jīng)歷，也是我人生中寶貴財富。同時也讓我認識到想成為一位優(yōu)秀的人民教師，不僅要學(xué)識淵博，而且其他各方面入語言、表達能力、心理狀態(tài)及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，將課堂所學(xué)內(nèi)容與實踐相結(jié)合，為以后的教學(xué)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇三
本次教學(xué)課堂實習(xí)主要是實習(xí)高一(班級)的地理課教學(xué)，課堂實習(xí)工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。
1、聽課。
聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的狀況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的講課方法和教學(xué)模式流程，，同時在聽課過程中了解同學(xué)的狀況，聽課后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計前后進行對比。
2、備課。
參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫渫瑢W(xué)，依據(jù)各班同學(xué)的特點，猜度揣測教學(xué)課堂中肯能消逝的各種狀況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標準學(xué)校的具體狀況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要留意的地方后進行修改，最終充分生疏教案。
3、講課。
經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課，講課是依據(jù)自己的備課原來講的同時依據(jù)課堂的具體狀況來迅速而靈敏處理各種猜度揣測不到的'狀況，準時轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，講課是面對全體同學(xué)，以同學(xué)為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音響亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀看同學(xué)的聽課效果，為課后的評課做做預(yù)備，也為以后的課堂教學(xué)積累閱歷。
4、評課。
5、課外輔導(dǎo)。
課后結(jié)合課堂效果針對不同的同學(xué)進行課后輔導(dǎo)關(guān)懷他們解決課堂上不懂的問題。
6、批改作業(yè)。
收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出同學(xué)出錯的地方并改正，讓同學(xué)可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)覺問題了解同學(xué)的狀況，在接下的課堂上做相應(yīng)的轉(zhuǎn)變進。
再整個實習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。
我本次班主任實習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實習(xí)中我主動主動的和同學(xué)相互溝通......
實習(xí)教育工作總結(jié)篇四
時間過得真快，短短的八周實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。回想當初，我滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習(xí)普通話等等，于9月20日奔赴河源和平中學(xué)，心中非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實習(xí)。事實證明，盡管當中有苦有累，但我能為我的教育實習(xí)畫上了一個完滿的感嘆號。
教育實習(xí)是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。
實習(xí)期間，我擔(dān)任高一十七和十八班的語文實習(xí)老師。見面會時，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學(xué)進度等。和平中學(xué)今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班。我們實習(xí)隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導(dǎo)老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
1、多聽課且聽好每一節(jié)課
然而，這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師葉麗燕老師的課?，F(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。葉老師很年輕，但是教學(xué)經(jīng)驗很豐富。從葉老師身上，我學(xué)到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式，而是實施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力，以此來影響學(xué)生，吸引學(xué)生。葉老師正是這樣一個以其個人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對自如的調(diào)控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學(xué)生都會被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟葉老師討論一下聽課的情況，做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學(xué)做好準備。
2、認真批改周記、作文和作業(yè)
除了聽課，還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會有作業(yè)，每天至少
要交一種類型的作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學(xué)生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè)。對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
3、虛心請教，用心備課
正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備。盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。
備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結(jié)合學(xué)生實際來設(shè)計教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教葉老師。
教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調(diào)動學(xué)生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。
4、把握機會，上好每一節(jié)課
國慶節(jié)后，我開始走上講臺。為了慢慢適應(yīng)課堂氣氛，體驗真實的課堂，我們大多數(shù)都是從習(xí)題課向新課過渡。一開始我上的是試卷講評課。我以為評講試卷很簡單，只要把問題講解清楚即可。整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很安靜，我也不知道學(xué)生聽明白了多少。課間馬上請教葉老師，上重復(fù)課時就有所進步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時不時提問學(xué)生，讓學(xué)生參與進來，師生共同來解答。這就避免了學(xué)生走神和不專心。當我上第一堂真正意義上的語文課時，出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。葉老師指出了我上課的不足與缺點，并提出了相關(guān)建議。我認識到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。通過了聽課和實踐，開始有了一點進步。這時，葉老師給了我多次機會，嘗試上不同文體、不同類型的.課，從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文，從習(xí)題課講評到新課的授課到作文課的評講，從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。
我主要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時我起的是引導(dǎo)的作用，更多的是以學(xué)生朗讀與思考回答問題為主，然后由學(xué)生充當小教師的角色來點評和補充，或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同分享討論成果。
我的教學(xué)設(shè)計理念和教學(xué)方式都很好，但是由于經(jīng)驗不足，收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題：一是引導(dǎo)能力有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵教育做得不夠。
面對這些問題，我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進的動力。隊友們的鼓勵讓我重燃斗志，指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對現(xiàn)實的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當中，針對自己的不足各個擊破。
在引導(dǎo)方面，我聽課時會更加留心老師的引導(dǎo)方式，此外，我會想方設(shè)法去做好引導(dǎo)，或聯(lián)系學(xué)生的生活實際，或補充相關(guān)背景資料，或聯(lián)系以前學(xué)過的知識，或補充一些生動有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下，思考問題也有了方向，課堂也開始活躍起來了。總之，我會千方百計去引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生思考生成答案，代替老師的灌輸。
關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾，我也盡力去改進。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設(shè)計教學(xué)過程，實際教學(xué)時也遵循預(yù)設(shè)的線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應(yīng)變處理。葉老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合。或者是刻意引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的備課思路走，或者忽視學(xué)生的回答。據(jù)我了解，葉老師能合理地、隨機性地根據(jù)學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動地跟著學(xué)生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學(xué)資源，能放得開收得攏。老師的高明之處，似乎不在于她的教學(xué)設(shè)計是如何的完美，而是她對教學(xué)過程的有效調(diào)控。這是我要學(xué)習(xí)和努力的方向。我也努力做好激勵教育，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點。剛開始，對于學(xué)生的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏，或者是忽略點評，直接進入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。葉老師聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實每一個人都希望得到別人的認同與贊許，如果我忽略學(xué)生們的內(nèi)心需要，這會大大挫傷學(xué)生的積極性。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“只憑一句贊美，我可以快活兩個月。”學(xué)生亦如此，如果給他們一個贊許的眼光，或是贊揚，他們內(nèi)心可能會歡呼雀躍。
這以后，我會有意識地去改進。學(xué)生討論完后，不再是直接進入討論成果的分享，而是表揚他們討論的積極性與熱情，甚至故意給他們戴高帽，稱贊他們胸有成竹，調(diào)節(jié)課堂氣氛;學(xué)生集體背誦課文后，我也會大力表揚，還對個別平時很少有機會得到表揚的學(xué)生進行了褒獎;對于膽小的學(xué)生，我會耐心地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，并且從回答中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步的地方加以激勵。久而久之，很多學(xué)生都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加積極，甚至敢于舉手回答問題了。
表揚的反面是批評。課堂上學(xué)生的不專心，或搞小動作，或趴桌子睡覺等現(xiàn)象，上課時有些老師不加管理，這會縱容學(xué)生的不良習(xí)慣。遇到這種情況，我一般是對其瞪眼睛，或者趁著大家集體朗誦時走到學(xué)生身邊醒他。而我很佩服葉老師批評教育學(xué)生的方式。她不會罵學(xué)生，批評學(xué)生不會讓學(xué)生難堪，而是采取了學(xué)生都能夠接受的方式進行批評教育。如集體朗誦時，一學(xué)生神游太空，老師沒有大聲訓(xùn)斥他，而是讓他個人朗讀幾句。老師先是表揚他的朗誦，接著以半開玩笑半嚴厲的口吻“你們個別人故意齊讀時不開口，想引起老師的注意，然后有機會在全班同學(xué)面前展示自己的才華，但是希望你以后注意，不希望在以這種方式來吸引我的注意力啊……”其實大家都知道老師不只是教育他，還在提醒其他同學(xué)也要注意這種情況。這比單獨個別提醒作用更大。帶笑的批評，在表揚中批評，這種激勵教育是我要細致觀察與揣摩學(xué)習(xí)的地方。
在做好教學(xué)工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我被安排到高一(17)班擔(dān)任實習(xí)班主任。初次見面時，我就向原班主任了解班里的情況。全班61人，男生37人，女生24人;內(nèi)宿42人，外宿19人;正取生44人，擇校生17人。大部分學(xué)生都是初次離開家里來到學(xué)校生活，學(xué)業(yè)水平普遍較低，通過多種途徑還了解到這里的學(xué)生大部分家庭背景都有些復(fù)雜，或抱養(yǎng)，或來自單親家庭，或雙親外出打工的，或是存在家庭矛盾與糾紛的。但是經(jīng)過八周的相處，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很純樸、可愛，都渴望別人的關(guān)懷。因此，我會從細微處關(guān)心學(xué)生，也會從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級管理工作。
1、做好班主任常規(guī)工作
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學(xué)生早晚讀、課間眼保健操，記錄學(xué)生考勤情況，督促學(xué)生搞好班級及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復(fù)一日，不斷重復(fù)這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。
為了盡快記住每個學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學(xué)生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與原班主任一起下宿舍，與學(xué)生聊天，了解他們的生活情況，拉近與學(xué)生的距離。
2、找個別學(xué)生聊天
從學(xué)生的周記或作文，或者從學(xué)生的平時表現(xiàn)，了解到一些學(xué)生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應(yīng)，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學(xué)習(xí)上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解;來到新環(huán)境，他們對同學(xué)不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對于不同類型的學(xué)生，或是調(diào)皮搗蛋、無心學(xué)習(xí)，或是文靜，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都找他們單獨談話，關(guān)心他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實想法都告訴了我。
從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很需要得到別人的關(guān)心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是學(xué)生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學(xué)生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學(xué)生還沒有挖掘到自己的潛能。
如果學(xué)生犯了錯誤，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。班上兩位學(xué)生和老師鬧矛盾，原班主任在辦公室里怒氣沖沖批評兩個學(xué)生，一學(xué)生態(tài)度很不好，另一學(xué)生則不吭聲。剛好給教導(dǎo)主任遇上了這一幕，對他們進行了嚴厲地批評教育。從他們的談話中我也大概知道了事情的來龍去脈。本來是一件很小的事情，卻由于雙方的情緒不好而鬧僵了。等老師們走后，我就分別找了那兩個學(xué)生聊天。我沒有訓(xùn)斥她們，而是讓他們把事情的經(jīng)過向我陳述一遍。女學(xué)生覺得很委屈，很孩子氣說不想讀了，但在我慢慢的開導(dǎo)中，也意識到了自己的錯誤，也樂于向老師承認錯誤。男生是個很叛逆的人，吃軟不吃硬，越是大聲呵斥他，他就越反抗。我抓住了這一點，平心靜氣地跟他談話，真心關(guān)心他，信任他。他意識到自己錯誤了。此外，我還跟原班主任說了一些事情，向她提出了一些建議，老師也意識到自己過于激動，把事情嚴重化了。后來，老師主動承認了自己的錯誤，學(xué)生也會受感動，也承認了錯誤。雙方之間的矛盾得到了化解。
從中我也深深意識到，對那些犯錯誤的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥，扣分，罰掃地，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。作為一個老師要有海納百川的胸襟，勇于承認自己的小錯誤。
3、開展主題班會和第二課堂活動
據(jù)我平時的觀察和了解，很多學(xué)生都不會合理安排時間，學(xué)習(xí)方法不恰當。針對學(xué)生這一的學(xué)習(xí)狀況，我開展了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的主題班會。形式很簡單，主要是指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r間。課后有些學(xué)生還來向我傾訴關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我還開展了以“團結(jié)合作，創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會。這一次通過游戲?qū)?，更加注重學(xué)生的參與。每一次的班會，我都會上網(wǎng)找搜集材料，精心準備，力求發(fā)揮最大效果。為了豐富學(xué)生的課外生活，我和其他隊友組織了三次課外活動——打籃球、拔河比賽和趣味運動會。通過這些活動，增強他們的團隊意識，提高他們團結(jié)合作的能力。
八周的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束?；叵肫饋恚诤推街袑W(xué)的一切歷歷在目。在這一次實習(xí)中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，了解了班主任工作的情況。在未來的日子里，我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導(dǎo)，感謝隊友們的關(guān)心與幫助!
一個月的實習(xí)，讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。
我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用他的話說，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部，但在后來的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時間里，作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。
見習(xí)結(jié)束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學(xué)。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>
法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
可以說，具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標、重點和難點，準確落實設(shè)問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學(xué)目標。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作為切入口。先叫學(xué)生找出過渡句，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學(xué)生，作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學(xué)生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細節(jié)描寫，看看哪處細節(jié)寫得最好，最感動人，為什么感動你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，學(xué)生自己從問題中找到答案。最后，我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么?”，他們異口同聲的說，學(xué)會了捕捉生活中的小事進行描寫，學(xué)會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標。由此，可以看出，找切入口，確定目標，設(shè)置問題內(nèi)容，設(shè)置問題順序至關(guān)重要。
有的時候，不僅老師可以提問，學(xué)生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時，我先放錄音把學(xué)生帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié))，接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后，再讓學(xué)生進行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標，得有科學(xué)的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。
問題提出來了，如何引導(dǎo)呢?首先對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵。發(fā)完言后應(yīng)有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓勵，謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關(guān)注，需要鼓勵?！边@是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵。
引導(dǎo)可適當啟發(fā)、點撥。如教《華羅庚》一文時，分析課文結(jié)構(gòu)、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時，我都會聯(lián)系先前學(xué)過的課文《“布衣總統(tǒng)”孫中山》。學(xué)生回答不出問題時，我會啟發(fā)他們：“我們先來回憶一下《“布衣總統(tǒng)”孫中山》，這篇文章是通過生活中的幾個方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質(zhì)。那么《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢?”學(xué)生很容易得出答案——是以時間為順概括了他一生的經(jīng)歷。我接下來便問：一個人一生的經(jīng)歷是漫長的、復(fù)雜的，作者是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì)?答案當然是否定的。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點——討論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì)，通過什么事怎樣來表現(xiàn)的。在上《作文有文采》這堂作文課時，唐突的叫學(xué)生分析一個例句的好壞，他會啞口無言，不知從何入手。我會提醒他們例句中用了哪些修辭，哪些修飾詞，用了哪些動詞，調(diào)動了哪些感官，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進行引導(dǎo)、啟發(fā)和點撥。這樣不僅使他們學(xué)到了作文怎么做到有文采，同時也學(xué)會了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學(xué)習(xí)的方式。由此看出，學(xué)生回答不出問題了，要通過知識遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當?shù)囊龑?dǎo)，要讓他們自己去找問題的答案，而不要自己作答。
最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)?？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么?”、“受到了什么啟示”等，使學(xué)生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達到教學(xué)目標。
總的說來，從設(shè)問到析疑再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求非常高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設(shè)計好問題，對學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。一個月的語文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績。設(shè)問析疑、教師點撥法是我運用得較多的教學(xué)模式，它取得了意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導(dǎo)老師“非常好”的評價時，當學(xué)生不約而同的說“老師，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個優(yōu)秀的語文老師”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。
這次實習(xí)，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這次實習(xí)，給我感觸最深的不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇五
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年10月11日，我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中，開始了一個多月的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
一、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。
我們于10月11日上午到達實習(xí)學(xué)校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責(zé)實習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會，在會上校長對我們的實習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的這么順利。
二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。
教學(xué)實習(xí)的開展，我們分為兩個階段：實習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個數(shù)學(xué)都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。認真負責(zé)，勤懇踏實，為人師表，積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀律，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照?；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)隊的工作.
我實習(xí)所在學(xué)校是寶雞市斗雞中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：1.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份.；2.班主任工作：負責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動;3.教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。經(jīng)歷了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：
實習(xí)教育工作總結(jié)篇六
在整個實習(xí)過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實習(xí)過程中，我也收獲了沉甸甸的果實：
我們在頂崗支教實習(xí)中對所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實習(xí)的中學(xué)——xx中學(xué)是一所xx學(xué)校?？吹綄嵙?xí)學(xué)校的相關(guān)制度開始思考學(xué)生在初中階段心理特點對行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響；看到學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)、單調(diào)的學(xué)校生活開始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現(xiàn)。
通過教學(xué)實習(xí)，我們基本上熟悉了教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對中學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。當然也得到了指導(dǎo)老師以及學(xué)生的認可。
通過本次頂崗支教實習(xí)，我在逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹到“不知天高地厚”的`蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。頂崗支教實習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折，也收獲了歡樂！
實習(xí)教育工作總結(jié)篇七
按照計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，學(xué)生必須參加畢業(yè)實習(xí)，通過在企業(yè)實踐鍛煉，不斷提高實踐動手能力，完成向一名合格職業(yè)者的轉(zhuǎn)變，為畢業(yè)后順利步入崗位奠定堅實的基礎(chǔ)，特制定學(xué)生畢業(yè)實習(xí)方案。
一、畢業(yè)實習(xí)目的。
畢業(yè)實習(xí)是理論與實踐相結(jié)合的重要方式，是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手能力的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)崗位操作能力和較強的可持續(xù)發(fā)展能力等有著十分重要的意義。
學(xué)生通過實習(xí)走向工作崗位，增強職業(yè)道德、事業(yè)心、責(zé)任感，了解工作崗位狀況，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識，進一步提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，快速適應(yīng)崗位的要求，同時也是畢業(yè)實習(xí)報告的內(nèi)容更充分、更真實的依據(jù)。
二、具體要求。
1、實習(xí)前準備。
(2)對自己實習(xí)的重點有充分估計和把握。在實習(xí)中有目的收集資料、選擇素材，為畢業(yè)實習(xí)報告寫作做準備。
2、實習(xí)后要求。
(1)實習(xí)單位對實習(xí)學(xué)生在實習(xí)期間的各方面表現(xiàn)填寫實習(xí)鑒定表。
(2)完成畢業(yè)實習(xí)報告冊。
三、時間安排。
1、20xx年12月中下旬進行畢業(yè)實習(xí)動員，并布置實習(xí)的具體事項。
2、實習(xí)時間：20xx年12月至20xx年5月，具體返校時間請關(guān)注學(xué)院網(wǎng)站的通知，屆時交上實習(xí)鑒定表(實習(xí)單位加蓋公章)、畢業(yè)實習(xí)報告等相關(guān)材料。
四、畢業(yè)實習(xí)單位的選擇方式。
實習(xí)就業(yè)采用系里統(tǒng)一聯(lián)系、自主聯(lián)系、企業(yè)上門用人三種方式，以系推薦為主，自聯(lián)為輔，學(xué)生確定實習(xí)單位后，向指導(dǎo)教師提供實習(xí)單位的聯(lián)系電話，由指導(dǎo)教師與實習(xí)單位聯(lián)系，切實保證畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量。
五、實習(xí)內(nèi)容。
嵌入式軟、硬件開發(fā)、計算機軟件開發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計與維護、后臺數(shù)據(jù)庫管理、計算機硬件維護等。
六、實習(xí)紀律與安全。
1、按照實習(xí)的要求，認真按期完成實習(xí)任務(wù)。
2、結(jié)束返校時，必須將實習(xí)協(xié)議書一并交輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員以班級為單位上交學(xué)院教務(wù)辦。
3、無故不參加實習(xí)，按曠課處理。畢業(yè)實習(xí)期間缺勤三分之一以上的學(xué)生，畢業(yè)實習(xí)成績按不及格處理。
4、每位同學(xué)按照系里要求確定比較固定的實習(xí)單位，至少半年。如果實習(xí)單位發(fā)生變更，通知自己的指導(dǎo)老師，保持聯(lián)系暢通，以便進行抽查、監(jiān)控實習(xí)過程。
5、嚴格遵守學(xué)校及實習(xí)單位的紀律和規(guī)章制度，如勞動紀律、保密制度等，虛心接受職業(yè)指導(dǎo)教師的安排，尊重實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事。
6、注意安全，注意飲食、交通、人身和財產(chǎn)的安全。嚴防上當受騙，防傳銷，防欺詐，培養(yǎng)自身鑒別能力，學(xué)會保護自己。要穩(wěn)定思想，結(jié)伴住宿，注意夜班路途安全，不要違章用電。不要盲目結(jié)交輕信社會人員。尤其要注意防傳銷和防詐騙。
七、實習(xí)成績評定及考核。
實習(xí)成績實行實習(xí)單位鑒定一票否決制，即實習(xí)單位鑒定不合格者，一律按實習(xí)成績不及格處理。畢業(yè)實習(xí)成績依據(jù)以下內(nèi)容來評定：
1、實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生根據(jù)實習(xí)的內(nèi)容及要求，提交自己撰寫的實習(xí)總結(jié)和實習(xí)單位鑒定表，方可參加考核。
2、畢業(yè)實習(xí)報告的成績，由企業(yè)直接負責(zé)人根據(jù)學(xué)生在實習(xí)期間的表現(xiàn)、態(tài)度、任務(wù)完成情況，做出綜合評分，分優(yōu)、良、及格、不及格四個等級。
3、實習(xí)抽查情況，實習(xí)期間請假缺勤超過全部實習(xí)時間的1/3以上者、實習(xí)報告不合格者，作不及格處理。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇八
xx年9月5日至10月23日，我在禹州市第五中學(xué)美術(shù)班進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是……總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。
教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個剛由小學(xué)升上初中的班級，班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。
接下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。
同時，也進行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇九
時光飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的'過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對于工作、對于社會的不一樣看法。20xx年3月1日我懷著欣喜的心境來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習(xí)生活，這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。古人云："紙上得來終覺淺，要知此事必躬行"。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園教師的幫忙下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習(xí)的目的與意義：
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際本事。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，并且，當我站在教育者、教師這一崗位上時，我明白我的職責(zé)更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作職責(zé)感。"幼兒園教師"，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、職責(zé)心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應(yīng)對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了"成長檔案"，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校教師只是問你件事應(yīng)當放在一天中的什么時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學(xué)目標但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習(xí)的資料與過程：
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情景，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度研究問題。
例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應(yīng)貼合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸兔椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要經(jīng)過活動來成。經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動，并能夠不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。
2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和職責(zé)感。
3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自我的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我必須能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一齊去感受成長時的歡樂。
三、實習(xí)的收獲及不足：
在這一年里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒教師肯定很好玩，很簡便，但來到那里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課教師給孩子門上課，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，之后我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團隊精神。還能夠為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始理解我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原先對待孩子真的是要十分的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好教師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才能夠讓你的學(xué)生在和你鬧在一齊之外還能尊敬你。這個時候才明白，其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而以往的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇十
作為一名教育專業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸參加了學(xué)校組織的教育實習(xí)。這次實習(xí)讓我深入了解了教育行業(yè)的運轉(zhuǎn)和真實的.教學(xué)工作。在教學(xué)實踐中，我遇到了不少困難，但也通過不斷的思考和努力解決了它們。通過這次實習(xí)，我收獲了很多，下面就對這次實習(xí)進行一個總結(jié)。
首先，我在實習(xí)中學(xué)會了如何進行思想教育。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于彼此之間的相互理解還不夠深刻，所以在我的課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生們開展小組討論，幫助他們更好地認識彼此。另外，我還在課堂上加入了實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中更深入地理解相關(guān)知識。
其次，我在實習(xí)中也學(xué)會了怎樣與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我會多了解學(xué)生的興趣愛好，與他們進行交流溝通，通過熱情、親和的方式與他們建立聯(lián)系。這樣，學(xué)生也會感到課堂更加有趣，學(xué)習(xí)熱情會更高漲。
最后，我在實習(xí)中還得到了其他教師的幫助和指導(dǎo)，這對我來說是非常重要的。他們分享了他們的成功經(jīng)驗，也向我提出了許多寶貴的建議。這些建議，我會在今后的教學(xué)實踐中不斷運用。
總之，這次教育實習(xí)讓我受益匪淺。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我更加深入地了解了教育行業(yè)，并且也在實踐中得到了很好的鍛煉，我相信這次實習(xí)經(jīng)歷將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇十一
隨著優(yōu)秀實習(xí)生匯報課總決賽最后一位選手走下講臺，我院xx級本科、xx級?？聘鲙煼秾I(yè)學(xué)生的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，xxx位指導(dǎo)教師，xx位帶隊教師高質(zhì)量地完成了各自的實習(xí)工作任務(wù)，xxxx名實習(xí)生順利、安全地返回學(xué)校，并取得了良好的實習(xí)成績，在這里，我代表教育實習(xí)辦公室向擔(dān)任本次總決賽評判工作的各位專家表示崇高的敬意，向353位指導(dǎo)教師在8周的教育實習(xí)工作中的辛勤勞動表示衷心的感謝，向全體實習(xí)生取得的良好成績表示熱烈的祝賀。下面我對本屆教育實習(xí)工作做簡要總結(jié)。
本屆教育實習(xí)共涉及外國語學(xué)院、教育學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、信息工程學(xué)院、中文系、法政系、歷史系、數(shù)學(xué)系、物理與電氣工程系、化學(xué)系、體育系、地理與旅游系、生物科學(xué)系13個院、系，英語、中文、政教、歷史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、體育8個本科專業(yè)，英語教育、小學(xué)教育、心里咨詢、音樂教育、教育技術(shù)、語文教育、思想政治教育、歷史教育、數(shù)學(xué)教育、物理教育、化學(xué)教育、體育教育、地理教育、生物教育14個?？茖I(yè)，20xx名實習(xí)生分赴55所實習(xí)學(xué)校開展實習(xí)工作，其中邯鄲市區(qū)內(nèi)44所實習(xí)學(xué)校，接納實習(xí)生1894名，各縣實習(xí)學(xué)校11所，接納實習(xí)生192名；中學(xué)41所，接納實習(xí)生1633 名，小學(xué)16所，接納實習(xí)生453名。整個實習(xí)工作共涉及指導(dǎo)教師353人，帶隊教師55人。實習(xí)工作從xxxx年9月1日開始，10月26日結(jié)束，歷時八周。
1、前期工作
8月29日，劉明生副院長主持召開我院教育實習(xí)指導(dǎo)委員會全體委員會議，對本年度的教育實習(xí)工作進行了詳細安排和部署。
實習(xí)辦公室根據(jù)往年教育實習(xí)工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，詳細梳理了教育實習(xí)工作規(guī)范，并結(jié)合教育實習(xí)工作中實習(xí)生經(jīng)常遇到的教育理論和教學(xué)常識方面的疑惑或問題，重新修訂了《教育實習(xí)指導(dǎo)手冊》和《教育實習(xí)工作手冊》，制訂了《邯鄲學(xué)院教育實習(xí)安全工作實施方案》。
召開相關(guān)教學(xué)單位主管主任（院長）、帶隊教師、實習(xí)隊長等一系列專題會議，進行廣泛動員，圍繞工作程序、工作要求、安全常識等進行全方位的工作培訓(xùn)。
各系（院、部）教育實習(xí)指導(dǎo)小組，按照學(xué)院教育實習(xí)辦公室的統(tǒng)一安排，結(jié)合專業(yè)特點周密謀劃本單位的實習(xí)工作，制訂詳細的執(zhí)行計劃。
2、校內(nèi)的一周準備
在各教育實習(xí)指導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各系（院、部）精心組織了校內(nèi)一周的實習(xí)準備工作。主要工作內(nèi)容包括：召開全體實習(xí)生和指導(dǎo)教師動員會，聘請有關(guān)專家舉辦有關(guān)中學(xué)教學(xué)知識講座，展開最后的、全方位的教學(xué)基本功突擊訓(xùn)練，指導(dǎo)實習(xí)生進行說課和試講，上好過關(guān)課。
3、在實習(xí)學(xué)校的實習(xí)工作
9月8日全體實習(xí)生相繼進入實習(xí)學(xué)校，各實習(xí)學(xué)校對我院實習(xí)生給予了熱情的接待，并對實習(xí)生的工作和生活進行了周密的安排。根據(jù)實習(xí)工作計劃和各實習(xí)學(xué)校的安排，實習(xí)生跟隨原任課教師進行了一周的課堂教學(xué)見習(xí)，并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，進行備課、寫教案，正式登臺講課前進行了反復(fù)試講。9月15日，即教育實習(xí)工作的第三周開始，實習(xí)生相繼走上了講臺，開展了教育實習(xí)的主體工作—課堂教學(xué)實習(xí)。
10月16日，實習(xí)生停課開始實習(xí)總結(jié)，到10月22日實習(xí)生撤點前，每位實習(xí)生，按照實習(xí)工作安排，整理了2篇優(yōu)秀教案、10篇實習(xí)工作日記、6篇聽評課記錄、1篇說課記錄、1篇專題研究報告、1篇班級工作見習(xí)報告，并認真填寫了實習(xí)成績考核表。10月22日，實習(xí)生相繼撤點返回學(xué)校。
期間，教育實習(xí)辦公室組織召開帶隊教師會議2次，實習(xí)隊長例會4次，協(xié)調(diào)工作進程，交流工作經(jīng)驗；同時，教育實習(xí)辦公室工作人員還巡回到各實習(xí)學(xué)校服務(wù)工作，與各實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流情況，協(xié)調(diào)工作。
4、實習(xí)生返校后的總結(jié)工作
實習(xí)生返校后，整理提交書面實習(xí)材料，積極準備匯報課，各教學(xué)單位以擂臺賽的方式，聽取每位實習(xí)生的課堂教學(xué)實習(xí)匯報。經(jīng)過初選、預(yù)賽，最后全校共有近70名優(yōu)秀實習(xí)生參加了學(xué)院組織的匯報課決賽。期間指導(dǎo)教師參照實習(xí)生的講課情況、書面實習(xí)材料情況，評定了實習(xí)生的實習(xí)成績，評選了優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀實習(xí)隊長。
經(jīng)過上述四個階段的工作，本屆教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束了。
1、全體實習(xí)生安全地返回學(xué)校。整個實習(xí)過程中未出現(xiàn)任何惡性的事件或交通事故，這是本屆實習(xí)工作的最大成績。這最大成績既凝結(jié)著各教學(xué)單位實習(xí)工作指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血，更凝聚著廣大帶隊教師的辛勤汗水，同時也是廣大實習(xí)生自重、自愛的具體表現(xiàn)。
2、全體實習(xí)生圓滿地完成了實習(xí)工作任務(wù)，并取得了良好的成績，沒有一名實習(xí)生掉隊。由于各教學(xué)單位，尤其是教學(xué)法教師在教育理論和教學(xué)技能教學(xué)中的創(chuàng)新工作和精心安排，特別是本屆實習(xí)生經(jīng)過了兩個短學(xué)期的實踐訓(xùn)練，造就了實習(xí)生較為深厚的教育理論基礎(chǔ)和扎實的教學(xué)基本技能，再加上廣大指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)和實習(xí)生的共同努力，才保證了所有實習(xí)生都能以良好的成績完成教育實習(xí)任務(wù)。
3、實習(xí)生的良好表現(xiàn)受到各實習(xí)學(xué)校的好評，維護了我院的辦學(xué)信譽和良好形象。廣泰中學(xué)李曉霞副校長深情地說：“我們第一次接受邯鄲學(xué)院的實習(xí)生，這第一次就讓我們感受了邯鄲學(xué)院學(xué)生的美好風(fēng)采，實習(xí)期間他們不僅幫我們做了很多工作，還為我校的發(fā)展提出了許多好的意見和建議”。和平東小學(xué)校長更是對我院實習(xí)生的奉獻精神和良好的業(yè)務(wù)能力大加贊賞。永年明山學(xué)校劉校長在我們聯(lián)系實習(xí)工作的時候，接受實習(xí)生還表現(xiàn)的有些勉強，可是，當我們?nèi)ソ訉嵙?xí)生的時候，他拉著我們的手說：“明年一定要派更多的實習(xí)生來我校實習(xí)，他們不僅幫我們做了許多工作，還帶來了新思想、新理念”。去大名接實習(xí)生，實習(xí)生上車以后，前來送行的學(xué)生們圍著我們的班車默默地抹眼淚，當班車啟動的時候，許多送行學(xué)生一邊揮手，一邊失聲痛哭?？梢哉f，我們每到一所學(xué)校，實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對我們的實習(xí)生贊賞有加。
4、開辟了11個新的實習(xí)學(xué)校，壯大了我院教育實習(xí)基地學(xué)校的數(shù)量。隨著我院辦學(xué)規(guī)模的擴大和教育形勢的變化，長期以來我院學(xué)生集中在邯鄲市區(qū)內(nèi)實習(xí)，已經(jīng)影響了實習(xí)質(zhì)量。為了改變這一現(xiàn)狀，擴大實習(xí)基地范圍，今年我們在大名、永年、武安、涉縣、館陶五個縣市開辟了11所新的實習(xí)基地學(xué)校，積累了下縣開展實習(xí)工作的經(jīng)驗。
5、我院指導(dǎo)教師在實習(xí)工作中表現(xiàn)了無私奉獻、勤奮敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)
353名指導(dǎo)教師在指導(dǎo)實習(xí)工作中可以說面臨多方面的困難，其一，由于辦學(xué)規(guī)模的擴大，廣大教師的教學(xué)任務(wù)繁重；其二，我院剛剛升本，許多課程對于我院教師來說又都屬于新開課程，備課任務(wù)更加繁重；其三，目前我院正處于迎評促建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，每位教師都承擔(dān)著繁重的評建工作任務(wù)。雖然這樣，353名指導(dǎo)教師犧牲節(jié)假日，甚至廢寢忘食，嚴把實習(xí)質(zhì)量關(guān)，表現(xiàn)了對黨的教育事業(yè)高度負責(zé)的態(tài)度。帶隊教師更是認真負責(zé)，勤奮工作，可以說55名帶隊教師為實習(xí)工作操碎了心。
6、涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀實習(xí)隊長。
本屆教育實習(xí)共評選出優(yōu)秀實習(xí)生315人，優(yōu)秀實習(xí)隊長16人；教學(xué)基本功比賽中共評選出一等獎獲得者20名、二等獎46名、三等獎66名。
1、個別實習(xí)學(xué)校實習(xí)生上課少，一定程度上影響了實習(xí)質(zhì)量。
2、個別實習(xí)生對實習(xí)工作認識不到位，以各種理由逃避實習(xí)工作或拒絕參加學(xué)院統(tǒng)一組織的教育實習(xí)工作。具體表現(xiàn)有：以不當教師或考研究生為由，直接提出拒絕參加教育實習(xí)工作；以就業(yè)需要為理由要求自己聯(lián)系實習(xí)單位；請病假或事假逃避教育實習(xí)工作。我們堅持“教育實習(xí)是師范專業(yè)學(xué)生的一門必修課”，所以，不管學(xué)生以后從事什么工作，既然當初選擇了師范專業(yè)，按照我國目前的教育體制，畢業(yè)的時候都要獲得教師資格證，學(xué)校就有義務(wù)把學(xué)生培養(yǎng)為合格的準教師，而合格的準教師必須保質(zhì)保量地完成教育實習(xí)工作任務(wù)。按照這一原則，我們經(jīng)過耐心的說服，保證了每位實習(xí)生正常參加實習(xí)工作，維護了實習(xí)工作秩序。
3、實習(xí)生的業(yè)務(wù)知識和能力上還存在著不足。其一，專業(yè)知識還不是十分扎實，課堂教學(xué)中有時還會出現(xiàn)知識性的錯誤；其二，分析和把握教材的能力還有欠缺；其三，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平有限；其四，教學(xué)基本功還有待進一步提高，尤其是粉筆字和教學(xué)簡筆圖的應(yīng)用能力急需提高；其五，組織教學(xué)的能力不高；其六，個別實習(xí)生普通話不過關(guān)，影響教學(xué)質(zhì)量。
4、個別實習(xí)生在實習(xí)工作中對自己要求不嚴，不認真學(xué)習(xí)，不注意個人言行，損壞了個人形象，也一定程度上影響了我院的聲譽。具體表現(xiàn)有：有的實習(xí)生不虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，自以為是；有的實習(xí)生以各種理由推脫工作任務(wù)，特別是個別本科實習(xí)生竟然堂而皇之地以考研究生為由推脫指導(dǎo)教師指派的實習(xí)任務(wù)，甚至個別實習(xí)生假借學(xué)院的名義，拒絕接受實習(xí)工作任務(wù)；有的男實習(xí)生留長發(fā)、女實習(xí)生化濃妝，受到實習(xí)學(xué)校的批評等等。
老師們、同學(xué)們，本屆教育實習(xí)工作結(jié)束了，回顧整個工作，有成績，也有不足，成績是主要的，問題是個別的，我們必須認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，更需要我們正視不足和存在的問題，并深刻挖掘問題存在的原因，以不斷改進和完善我們的工作。我們堅信，經(jīng)過我們共同努力，我院教育實習(xí)工作中的特色會更加明顯和突出，我院教師教育的能力會不斷增強，我院的辦學(xué)信譽會不斷提高，我們共同期待著。
謝謝大家！
實習(xí)教育工作總結(jié)篇十二
每一筆經(jīng)歷都是一筆財富，每一筆財富都值得珍藏。我現(xiàn)在就將從10月16日到4月22日的教育和教學(xué)實習(xí)，總結(jié)如下：
教學(xué)實習(xí)情況如下：
實習(xí)階段：
時間：20xx年10月16日-20xx年8月31日
內(nèi)容：備課，進行課堂教學(xué)，聽課并進行集體評議，課后個別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)，監(jiān)考與進行閱卷工作，考試分析，進行學(xué)習(xí)總結(jié)等。
心得：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩碚撛俸?，實習(xí)不可少。在校學(xué)習(xí)了兩年的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習(xí)，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。實習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我認真細致的鉆研數(shù)學(xué)的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。
在具體的教學(xué)實踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實踐中，我們認識到：
1.無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。
2.課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績。
3.上課時，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)；內(nèi)容安排上要銜接、連貫。
4、在課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
在實習(xí)過程中，我們認真聽取原班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位，作用和重要意義，并盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方式方法，培養(yǎng)熱愛學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨立從事班主任工作的能力。
班主任管理實習(xí)的具體內(nèi)容：
1.日常秩序的維持。
我們在原班主任的指導(dǎo)下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育。
2.主題班會的展開。
我們精心選擇并確定積極健康向上，富有針對性和教育意義的主題班會，從安全，紀律，衛(wèi)生，理想等方面做到形式多樣，生動活潑。如進行的班級干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，月考動員會和總結(jié)會等。
3.個別學(xué)生的教育工作。
我們有選擇的選出1-3名學(xué)生進行較具體的了解和研究，通過個別談話或進行家訪等，詳細了解其學(xué)習(xí)情況，思想特點，健康狀況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對性的進行教育和幫助。
教育調(diào)查活動也是教育實習(xí)的一個重要組成部分，我們對當?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問題等多個方面展開調(diào)查并取得了不錯的成績。
調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提要式。在正式調(diào)查階段，我們采用事實調(diào)查和征詢意見調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的辦法，獲得大量的數(shù)據(jù)和情況等一手資料。最后我在研究材料的基礎(chǔ)上，展開教育調(diào)查報告的。例如《關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查報告》等。
體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫不出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據(jù)這些情況我們認識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗對我們在實際教學(xué)中和班主任工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
將近幾個月的教育教學(xué)和班級管理實習(xí)，我嚴格按照教育實習(xí)大綱的要求，并嚴格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)制度，認真聽取指導(dǎo)老師的建議，我的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的。
這次教育實習(xí)給我的收獲很大。我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
同時，我仍從在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想;也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
我相信通過此次實習(xí)，我離自己的夢想又進了一步，更加確信自己要成為一名教師，最終成為一名優(yōu)秀教師。有一句話說：“活到老，學(xué)到老”，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能真正把理想變?yōu)楝F(xiàn)實，所以我會利用有效的學(xué)習(xí)時間，提高效率，為人生之路打下堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇十三
教育局決定加強幼兒園的安全管理工作，為了針對實際情況做到有的放矢，我對xx幼兒園進行了進一步的深入了解。
xxx幼兒園是一所私人幼兒園，公平難怪有個班，其中小小班一班，小班，中班兩個班級，大班一班，每個班級的幼兒都很活潑可愛，每個班級的老師也都有自己獨特的教學(xué)方式。
（一）實習(xí)內(nèi)容。
我對中（1）班進行了仔細的觀察了解，可以歸納出3種幼兒的性格特點：
1，活潑好動的幼兒。
有一步份幼兒特別的調(diào)皮，上課的時候愛做小動作，愛講話，還騷擾到其他小朋友。
2，聰明聽話的幼兒。
一部分幼兒聽從老師教導(dǎo)，上課認真，舉手發(fā)言積極。
3，不講普通話。
世紀陽光的幼兒大多來自農(nóng)村，幼兒之間交流不講普通話。
（二）實習(xí)收獲。
在幼兒園短短的幾個月實習(xí)，讓我受益非淺，在此期間我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，面對不同的幼兒用不同的方法，靈活變通，要經(jīng)常用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也由為重要，在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現(xiàn)，實習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長的收獲，也讓我的實習(xí)工作劃上完美的句號。
（三）今后努力的目標。
我要在今后的教學(xué)過程中多多學(xué)習(xí)，柄著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)每位幼兒。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇十四
聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)過程中完全把課堂還給學(xué)生。
我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。
在實習(xí)工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責(zé)任。作為一名教師，背負著學(xué)生的前途和未來，所以我們要比任何人都要認真、負責(zé)。
我還深深地體會到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識、教學(xué)技巧和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活上、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在這次實習(xí)過程中我學(xué)到了很多，實習(xí)工作結(jié)束了，我們也會到學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)，但我會好好記住從中學(xué)實習(xí)中學(xué)到的東西，并應(yīng)用到我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去，為以后走上教師這個崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇十五
人生總有很多的第一次，當我進入實習(xí)學(xué)校開端我的教育實習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了教師。當先生向我打招待說出那句“教師好！”時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢？我將會給先生留下怎樣的印象呢？我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢？……太多的成績在我腦中盤旋。
這一個月以來我有太多的感受與收獲，所以總結(jié)如下：
的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學(xué)的。我有什么不驕傲呢？首先，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備；然后，在那么多同窗都想到無錫實習(xí)的狀況下我能夠來；之后，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來。一切的這些是我驕傲的，我?guī)е@份驕傲開端了我的實習(xí)生活。
前幾天的實習(xí)任務(wù)，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。那里的教師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每一天半夜他們都沒有空歇息，只能在鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后繼續(xù)進入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休，用心的幫教師批閱卷子，為了進步本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習(xí)題。更個實習(xí)時期我共批閱試卷四千多份。
這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。
我是同行的同窗中很幸運的一個，我的教學(xué)曉得教師不只個性的優(yōu)良，而且對我很照顧。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標題的那天我好高興。但是高興當時很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。
為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向教師請教，但是成績來了—說課。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課，在學(xué)校里我聽教師講過如何說課，但是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來了。
滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實習(xí)教師的潛力。但是，我大錯特錯了。課堂上，我緊張的不得了，由于這樣我的課堂只有一個說話的人，那就是我本人。我發(fā)覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現(xiàn)實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。
這次的教訓(xùn)使我快樂了一整天，但是我突然想到我不該當再這樣上去，實習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇十六
本屆教育實習(xí)共涉及外國語學(xué)院、教育學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、信息工程學(xué)院、中文系、法政系、歷史系、數(shù)學(xué)系、物理與電氣工程系、化學(xué)系、體育系、地理與旅游系、生物科學(xué)系13個院、系，英語、中文、政教、歷史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、體育8個本科專業(yè)，英語教育、小學(xué)教育、心里咨詢、音樂教育、教育技術(shù)、語文教育、思想政治教育、歷史教育、數(shù)學(xué)教育、物理教育、化學(xué)教育、體育教育、地理教育、生物教育14個?？茖I(yè)，20xx名實習(xí)生分赴55所實習(xí)學(xué)校開展實習(xí)工作，其中邯鄲市區(qū)內(nèi)44所實習(xí)學(xué)校，接納實習(xí)生1894名，各縣實習(xí)學(xué)校11所，接納實習(xí)生192名；中學(xué)41所，接納實習(xí)生1633名，小學(xué)16所，接納實習(xí)生453名。整個實習(xí)工作共涉及指導(dǎo)教師353人，帶隊教師55人。實習(xí)工作從xxxx年9月1日開始，10月26日結(jié)束，歷時八周。
1）前期工作。
8月29日，劉明生副院長主持召開我院教育實習(xí)指導(dǎo)委員會全體委員會議，對本年度的教育實習(xí)工作進行了詳細安排和部署。
實習(xí)辦公室根據(jù)往年教育實習(xí)工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，詳細梳理了教育實習(xí)工作規(guī)范，并結(jié)合教育實習(xí)工作中實習(xí)生經(jīng)常遇到的教育理論和教學(xué)常識方面的疑惑或問題，重新修訂了《教育實習(xí)指導(dǎo)手冊》和《教育實習(xí)工作手冊》，制訂了《邯鄲學(xué)院教育實習(xí)安全工作實施方案》。
召開相關(guān)教學(xué)單位主管主任（院長）帶隊教師、實習(xí)隊長等一系列專題會議，進行廣泛動員，圍繞工作程序、工作要求、安全常識等進行全方位的工作培訓(xùn)。
各系（院、部）教育實習(xí)指導(dǎo)小組，按照學(xué)院教育實習(xí)辦公室的統(tǒng)一安排，結(jié)合專業(yè)特點周密謀劃本單位的實習(xí)工作，制訂詳細的執(zhí)行計劃。
2）校內(nèi)的一周準備。
在各教育實習(xí)指導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各系（院、部）精心組織了校內(nèi)一周的實習(xí)準備工作。主要工作內(nèi)容包括：召開全體實習(xí)生和指導(dǎo)教師動員會，聘請有關(guān)專家舉辦有關(guān)中學(xué)教學(xué)知識講座，展開最后的、全方位的教學(xué)基本功突擊訓(xùn)練，指導(dǎo)實習(xí)生進行說課和試講，上好過關(guān)課。
9月8日全體實習(xí)生相繼進入實習(xí)學(xué)校，各實習(xí)學(xué)校對我院實習(xí)生給予了熱情的'接待，并對實習(xí)生的工作和生活進行了周密的安排。根據(jù)實習(xí)工作計劃和各實習(xí)學(xué)校的安排，實習(xí)生跟隨原任課教師進行了一周的課堂教學(xué)見習(xí)，并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，進行備課、寫教案，正式登臺講課前進行了反復(fù)試講。9月15日，即教育實習(xí)工作的第三周開始，實習(xí)生相繼走上了講臺，開展了教育實習(xí)的主體工作—課堂教學(xué)實習(xí)。
10月16日，實習(xí)生停課開始實習(xí)總結(jié)，到10月22日實習(xí)生撤點前，每位實習(xí)生，按照實習(xí)工作安排，整理了2篇優(yōu)秀教案、10篇實習(xí)工作日記、6篇聽評課記錄、1篇說課記錄、1篇專題研究報告、1篇班級工作見習(xí)報告，并認真填寫了實習(xí)成績考核表。10月22日，實習(xí)生相繼撤點返回學(xué)校。
期間，教育實習(xí)辦公室組織召開帶隊教師會議2次，實習(xí)隊長例會4次，協(xié)調(diào)工作進程，交流工作經(jīng)驗；同時，教育實習(xí)辦公室工作人員還巡回到各實習(xí)學(xué)校服務(wù)工作，與各實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流情況，協(xié)調(diào)工作。
實習(xí)生返校后，整理提交書面實習(xí)材料，積極準備匯報課，各教學(xué)單位以擂臺賽的方式，聽取每位實習(xí)生的課堂教學(xué)實習(xí)匯報。經(jīng)過初選、預(yù)賽，最后全校共有近70名優(yōu)秀實習(xí)生參加了學(xué)院組織的匯報課決賽。期間指導(dǎo)教師參照實習(xí)生的講課情況、書面實習(xí)材料情況，評定了實習(xí)生的實習(xí)成績，評選了優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀實習(xí)隊長。
1）全體實習(xí)生安全地返回學(xué)校。整個實習(xí)過程中未出現(xiàn)任何惡性的事件或交通事故，這是本屆實習(xí)工作的成績。這成績既凝結(jié)著各教學(xué)單位實習(xí)工作指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血，更凝聚著廣大帶隊教師的辛勤汗水，同時也是廣大實習(xí)生自重、自愛的具體表現(xiàn)。
2）全體實習(xí)生圓滿地完成了實習(xí)工作任務(wù)，并取得了良好的成績，沒有一名實習(xí)生掉隊。由于各教學(xué)單位，尤其是教學(xué)法教師在教育理論和教學(xué)技能教學(xué)中的創(chuàng)新工作和精心安排，特別是本屆實習(xí)生經(jīng)過了兩個短學(xué)期的實踐訓(xùn)練，造就了實習(xí)生較為深厚的教育理論基礎(chǔ)和扎實的教學(xué)基本技能，再加上廣大指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)和實習(xí)生的共同努力，才保證了所有實習(xí)生都能以良好的成績完成教育實習(xí)任務(wù)。
3）實習(xí)生的良好表現(xiàn)受到各實習(xí)學(xué)校的好評，維護了我院的辦學(xué)信譽和良好形象。廣泰中學(xué)李曉霞副校長深情地說：“我們第一次接受邯鄲學(xué)院的實習(xí)生，這第一次就讓我們感受了邯鄲學(xué)院學(xué)生的美好風(fēng)采，實習(xí)期間他們不僅幫我們做了很多工作，還為我校的發(fā)展提出了許多好的意見和建議”。和平東小學(xué)校長更是對我院實習(xí)生的奉獻精神和良好的業(yè)務(wù)能力大加贊賞。永年明山學(xué)校劉校長在我們聯(lián)系實習(xí)工作的時候，接受實習(xí)生還表現(xiàn)的有些勉強，可是，當我們?nèi)ソ訉嵙?xí)生的時候，他拉著我們的手說：“明年一定要派更多的實習(xí)生來我校實習(xí)，他們不僅幫我們做了許多工作，還帶來了新思想、新理念”。去大名接實習(xí)生，實習(xí)生上車以后，前來送行的學(xué)生們圍著我們的班車默默地抹眼淚，當班車啟動的時候，許多送行學(xué)生一邊揮手，一邊失聲痛哭?？梢哉f，我們每到一所學(xué)校，實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對我們的實習(xí)生贊賞有加。
4）開辟了11個新的實習(xí)學(xué)校，壯大了我院教育實習(xí)基地學(xué)校的數(shù)量。隨著我院辦學(xué)規(guī)模的擴大和教育形勢的變化，長期以來我院學(xué)生集中在邯鄲市區(qū)內(nèi)實習(xí)，已經(jīng)影響了實習(xí)質(zhì)量。為了改變這一現(xiàn)狀，擴大實習(xí)基地范圍，今年我們在大名、永年、武安、涉縣、館陶五個縣市開辟了11所新的實習(xí)基地學(xué)校，積累了下縣開展實習(xí)工作的經(jīng)驗。
5）我院指導(dǎo)教師在實習(xí)工作中表現(xiàn)了無私奉獻、勤奮敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)。
353名指導(dǎo)教師在指導(dǎo)實習(xí)工作中可以說面臨多方面的困難，其一，由于辦學(xué)規(guī)模的擴大，廣大教師的教學(xué)任務(wù)繁重；其二，我院剛剛升本，許多課程對于我院教師來說又都屬于新開課程，備課任務(wù)更加繁重；其三，目前我院正處于迎評促建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，每位教師都承擔(dān)著繁重的評建工作任務(wù)。雖然這樣，353名指導(dǎo)教師犧牲節(jié)假日，甚至廢寢忘食，嚴把實習(xí)質(zhì)量關(guān)，表現(xiàn)了對黨的教育事業(yè)高度負責(zé)的態(tài)度。帶隊教師更是認真負責(zé)，勤奮工作，可以說55名帶隊教師為實習(xí)工作操碎了心。
6）涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀實習(xí)隊長。
本屆教育實習(xí)共評選出優(yōu)秀實習(xí)生315人，優(yōu)秀實習(xí)隊長16人；教學(xué)基本功比賽中共評選出一等獎獲得者20名、二等獎46名、三等獎66名。
1）個別實習(xí)學(xué)校實習(xí)生上課少，一定程度上影響了實習(xí)質(zhì)量。
2）個別實習(xí)生對實習(xí)工作認識不到位，以各種理由逃避實習(xí)工作或拒絕參加學(xué)院統(tǒng)一組織的教育實習(xí)工作。具體表現(xiàn)有：以不當教師或考研究生為由，直接提出拒絕參加教育實習(xí)工作；以就業(yè)需要為理由要求自己聯(lián)系實習(xí)單位；請病假或事假逃避教育實習(xí)工作。我們堅持“教育實習(xí)是師范專業(yè)學(xué)生的一門必修課”，所以，不管學(xué)生以后從事什么工作，既然當初選擇了師范專業(yè)，按照我國目前的教育體制，畢業(yè)的時候都要獲得教師資格證，學(xué)校就有義務(wù)把學(xué)生培養(yǎng)為合格的準教師，而合格的準教師必須保質(zhì)保量地完成教育實習(xí)工作任務(wù)。按照這一原則，我們經(jīng)過耐心的說服，保證了每位實習(xí)生正常參加實習(xí)工作，維護了實習(xí)工作秩序。
3）實習(xí)生的業(yè)務(wù)知識和能力上還存在著不足。其一，專業(yè)知識還不是十分扎實，課堂教學(xué)中有時還會出現(xiàn)知識性的錯誤；其二，分析和把握教材的能力還有欠缺；其三，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平有限；其四，教學(xué)基本功還有待進一步提高，尤其是粉筆字和教學(xué)簡筆圖的應(yīng)用能力急需提高；其五，組織教學(xué)的能力不高；其六，個別實習(xí)生普通話不過關(guān)，影響教學(xué)質(zhì)量。
4）個別實習(xí)生在實習(xí)工作中對自己要求不嚴，不認真學(xué)習(xí)，不注意個人言行，損壞了個人形象，也一定程度上影響了我院的聲譽。具體表現(xiàn)有：有的實習(xí)生不虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，自以為是；有的實習(xí)生以各種理由推脫工作任務(wù)，特別是個別本科實習(xí)生竟然堂而皇之地以考研究生為由推脫指導(dǎo)教師指派的實習(xí)任務(wù)，甚至個別實習(xí)生假借學(xué)院的名義，拒絕接受實習(xí)工作任務(wù)；有的男實習(xí)生留長發(fā)、女實習(xí)生化濃妝，受到實習(xí)學(xué)校的批評等等。
老師們、同學(xué)們，本屆教育實習(xí)工作結(jié)束了，回顧整個工作，有成績，也有不足，成績是主要的，問題是個別的，我們必須認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，更需要我們正視不足和存在的問題，并深刻挖掘問題存在的原因，以不斷改進和完善我們的工作。我們堅信，經(jīng)過我們共同努力，我院教育實習(xí)工作中的特色會更加明顯和突出，我院教師教育的能力會不斷增強，我院的辦學(xué)信譽會不斷提高，我們共同期待著。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇十七
實習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的'努力實踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。
20xx年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進行教育實習(xí)。通過實習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實結(jié)如下：
我于10月12日到斗雞中學(xué)報到，正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為高二年級。在六個禮拜的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)實習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，詳細寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用軟件進行統(tǒng)計、排名。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
班主任工作實習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
實習(xí)教育工作總結(jié)篇十八
來到xx幼兒園兩個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩。這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里進步很大。
隨著中國加入wto組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強烈，同時也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的'奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展！
記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。
高爾基曾經(jīng)說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細細領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
在實習(xí)中，我真的學(xué)會了很多很多的知識。在這里的每一位老師都讓我難忘，有機會我會去看望你們的，我也會努力改正自己的不足，做一個合格的幼兒園老師！老師謝謝您們。
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