散步的閱讀心得感想(模板19篇)

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散步的閱讀心得感想(模板19篇)
時(shí)間:2023-11-15 06:37:08     小編:MJ筆神

通過(guò)總結(jié),我們能更清晰地認(rèn)識(shí)自己。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以通過(guò)分析和歸納的方式來(lái)總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。下文將展示一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧和方法,希望能對(duì)大家有所幫助。

散步的閱讀心得感想篇一

在這本書(shū)中,最令我震撼和感動(dòng)的是在面對(duì)一個(gè)個(gè)挫折和打擊時(shí),郝思嘉直面現(xiàn)實(shí)不畏困難的精神。亞特蘭大失陷,郝思嘉一心盼望著回到溫暖的家,當(dāng)她千辛萬(wàn)苦回到塔拉時(shí),不得不面對(duì)對(duì)她的又一打擊:最疼愛(ài)她的母親去世,父親因受不了打擊精神失常,被洗劫一空的家,老老少少十多口等待著吃飯,生活的重?fù)?dān)一下子壓在她的身上。過(guò)去是多么安逸的生活,現(xiàn)在留給她的只有戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害和洗劫一空的塔拉。巨大的落差與失望并沒(méi)有打垮她,而是使她更加堅(jiān)強(qiáng),她把眼淚留給了自己,逼迫自己柔嫩的內(nèi)心化為堅(jiān)固的鎧甲。在一個(gè)寒冷漆黑的夜晚,喝了點(diǎn)酒的郝思嘉躺在床上,不斷想著她今后的生活,明天、明天還有許多事情去做,她要繼承家族的使命,把最不幸的變成最美好的,現(xiàn)在的塔拉就是她的命運(yùn),她奮斗的所在,她必須攻克他。看到這些,我不由得心疼這個(gè)姑娘,所有的一切只得由她來(lái)承受。在塔拉那段艱苦的日子,在曝曬的陽(yáng)光下,她親自下地摘棉花,拎著籃子在烈日下到鄰居廢棄的果園里挖剩下的蔬菜,甚至為了生存殺了一個(gè)前來(lái)偷盜的士兵。在塔拉受到要挾時(shí),她又不惜犧牲自己,嫁給了妹妹的男朋友,卻也受到許多指責(zé),救了水深火熱之中的塔拉。

通過(guò)書(shū)中詳細(xì)具體的刻畫(huà),我為郝思嘉不畏艱難,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)和執(zhí)著的勇氣所感動(dòng),在帶給我心靈感染的同時(shí),她和白瑞德一波三折的愛(ài)情之路也讓人唏噓。一開(kāi)始白瑞德是讓郝思嘉所討厭的形象,他好像能看透郝思嘉的心思,永遠(yuǎn)在戲弄和挑逗郝思嘉,在郝思嘉最需要幫助的時(shí)候,他又傾盡所有來(lái)幫助她。后來(lái)經(jīng)歷了重重坎坷,白瑞德娶到了郝思嘉,他對(duì)郝思嘉有著赤熱的愛(ài),卻因?yàn)楹滤技我淮未螌?duì)衛(wèi)希禮的愛(ài)意讓他終于決定放手。其實(shí)郝思嘉意識(shí)到自己愛(ài)的人是白瑞德時(shí),他已經(jīng)離去,但結(jié)局最后盡管郝思嘉傷心難過(guò),但她想把他從新追回來(lái)。人們總在失去時(shí),才知道珍惜。珍惜現(xiàn)在所擁有的東西也是《飄》帶給我的另一個(gè)啟示。

“明天又是另外一天了”這是郝思嘉堅(jiān)信著的。她一生坎坷,卻從不放棄,總是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。這正是這本小說(shuō)所傳遞給我的精神,也是《飄》的魅力所在。讀《飄》、讀郝思嘉、讀她帶給讀者的精神!

散步的閱讀心得感想篇二

沈從文先生曾在《湘行散記》中提及過(guò)白河,而今天我也有有幸來(lái)到白河,目睹一下它的風(fēng)采。

河的兩岸連著連綿不斷的山巒,山上的綠色如同瀑布一般順流而下,遍布了整座山峰,淡綠色的,翠綠色的,碧綠色的融在了一塊,把整片山都連在了一塊,好像是一刀劈下去,將兩片山分開(kāi),才有了這條白河。

如果你能有幸乘船游覽,聽(tīng)聽(tīng)船夫嘴里哼唱著的漁歌,觀賞著那奇山異水,感受著那迎面吹來(lái)的風(fēng)………這種感覺(jué)便是再好不過(guò)了。

位于白河旁的石板溪也是一個(gè)美麗的地方,一條小溪從山上細(xì)細(xì)地流下來(lái),激起一陣陣?yán)嘶ǎ蛟谑^上嘩嘩作響。太陽(yáng)雖正直高照,但因?yàn)闈饷艿闹θ~而感受不到它的灼熱。

小溪兩岸的巖石上長(zhǎng)滿了苔蘚,一片片成熟后落下來(lái)的落葉隨意地撒落在上面,就好似一塊塊撒了糖粉,巧克力的抹茶味墨綠色的蛋糕,十分可愛(ài)、誘人。

我踏過(guò)泠泠作響的溪流,穿梭過(guò)茂密的樹(shù)叢,聆聽(tīng)著樹(shù)葉被風(fēng)吹過(guò)后沙沙作響的聲音,感受著自山谷吹來(lái)的風(fēng),摘下一朵剛剛被蜻蜓拂過(guò)的小花………這就是大自然!我不由的贊嘆著。在這里,我顯得無(wú)比渺小,而大自然卻顯得無(wú)比偉大。

重游過(guò)沈從文筆下的白河,我發(fā)現(xiàn)它的美不再僅僅是文字上的美,而是一種更深動(dòng)的美,而這種美就隱藏在每一個(gè)不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)里,發(fā)現(xiàn)這種美是對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),既是一件最容易最普通的事,也是一件極難的事。

散步的閱讀心得感想篇三

小時(shí)候,媽媽教會(huì)我一些古語(yǔ),“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”……或許那個(gè)時(shí)候的我還不懂這些句子的意思,但是他們都告訴我一個(gè)共同的名字——書(shū)。我漸漸地長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了拼音、學(xué)會(huì)了認(rèn)字、學(xué)會(huì)了朗讀詩(shī)詞,小小的我渴望著了解這個(gè)美麗世界,于是我交上了人生中的第一位好朋友——書(shū)。

讀書(shū),讓我認(rèn)識(shí)了瀟灑的李白、豪放的蘇軾、愛(ài)思索的魯迅、喜愛(ài)動(dòng)物的沈石溪。讀書(shū),仿佛在如畫(huà)風(fēng)景中撿拾朝花,尋找生命的感悟。他帶我泛舟西湖,隨手采摘到生命啟迪的蓮子;他帶我踏進(jìn)蘇杭,欣賞人間的天堂;他帶我登臨泰山,了解帝王封禪的緣由,體味“一覽眾山小”的胸襟。

---爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀?!边@告訴我們讀書(shū)是多么的重要。西漢時(shí)候,有個(gè)十分好學(xué)的青年叫匡衡,但因家境貧寒無(wú)錢(qián)買(mǎi)燈,一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑,沒(méi)法讀書(shū)。一天晚上,他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著蠟燭,就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔,讓微微透過(guò)洞孔的燭光映在書(shū)上,就這樣,他每天晚上都借鄰居的燭光讀書(shū)??锖饩褪窃谶@樣的學(xué)習(xí)條件下,學(xué)到了知識(shí),后來(lái)成為西漢有名的學(xué)者。

匡衡在那樣艱苦的條件下尚且借光讀書(shū),而現(xiàn)在,老師和家長(zhǎng)給我們創(chuàng)造了如此好的環(huán)境,我們更要認(rèn)真讀書(shū)。與書(shū)相伴,猶如與知識(shí)為友,以智慧為師。

讀書(shū),可以陶冶我們的情操,開(kāi)闊我們的視野,豐富我們的情感?!鞍氘€方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!弊屛覀円黄饡筹嬤@“源頭活水”,熱愛(ài)讀書(shū)吧!

散步的閱讀心得感想篇四

初讀飄的時(shí)候,不知道作者在講些什么,只知道故事是從一場(chǎng)宴會(huì)開(kāi)始。后來(lái),再讀了一遍,或許是成長(zhǎng)了,便讀出了整個(gè)故事的曲折和復(fù)雜。

縱觀全文,最喜歡的人物還是斯佳麗,佩服她的堅(jiān)強(qiáng),佩服她對(duì)土地的執(zhí)著,佩服她能不顧社會(huì)言論開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。

那場(chǎng)南北戰(zhàn)爭(zhēng)呵,閉上眼就覺(jué)得自己處在亞特蘭大。一個(gè)憧憬并執(zhí)著追求愛(ài)情的女人,卻不得不在生活壓力面前一次次背叛自己的內(nèi)心,一個(gè)被物質(zhì)的困乏嚇壞了的女人,再追求物質(zhì)也無(wú)可譴責(zé)。因?yàn)檫@樣的一個(gè)女人也是處心積慮想要幫助自己愛(ài)的人,卻一直在小心翼翼的維護(hù)著這個(gè)男人的尊嚴(yán)。

可悲的是當(dāng)自己真正愛(ài)的人在一次次被傷害后離去。

幸運(yùn)的是這個(gè)子困難面前從不放棄的女人總是給自己希望。

“mylifewillgoon”正像艾希禮所說(shuō)的,媚蘭是那樣的脆弱和弱小,而斯佳麗卻是那樣的勇敢。雖然她在愛(ài)情是敗了,但是她的生活她的努力顯而易見(jiàn)是成功的,當(dāng)艾希禮把媚蘭托付給斯佳麗的時(shí)候,盡管她心里不滿,但是她還是遵守諾言,細(xì)心照顧媚蘭,在戰(zhàn)爭(zhēng)期間,人人都過(guò)的很困難,斯佳麗卻靠著自己的努力養(yǎng)活了媚蘭還有一家人,雖然還是很多是靠欺騙弗蘭克得來(lái)的;或許,有人認(rèn)為她真是個(gè)狡猾、手段卑劣的女人,但是,她卻救了所有人,她不能讓父親的家業(yè)毀于一旦。斯佳麗是那么的努力,她執(zhí)著、勇敢的保護(hù)著所有人。

與媚蘭相比,斯佳麗算不上是個(gè)良家婦女。但這樣的人才顯得更真實(shí)、更令人感同身受。媚蘭太完美,完美道不可能,所以她只能算是一種美好形象的代表。這是我喜歡斯佳麗的一個(gè)理由。她是一個(gè)真正活著、有血有肉的人。

如果在中國(guó)文學(xué)作品中找出一個(gè)與斯佳麗對(duì)應(yīng)的人,我會(huì)想到王熙鳳,從不需要多愁善感,傷春悲秋地從大觀園姐妹里的風(fēng)花雪月尋求安慰。她們的世界是一個(gè)熙熙攘攘你爭(zhēng)我?jiàn)Z的眾生相。即使物質(zhì),即使世俗,卻真實(shí),卻始終充滿活力、收到爭(zhēng)議的人生才是豐滿的有故事的。堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信、進(jìn)取、做生活的強(qiáng)者。

我想,這會(huì)是新鮮的血液。

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散步的閱讀心得感想篇五

假期閑暇時(shí)閱讀了于丹教授的《論語(yǔ)》心得一書(shū),使我對(duì)《論語(yǔ)》有了深刻的認(rèn)識(shí)與理解。

《論語(yǔ)》,流傳2500多年,影響世代中國(guó)人,它的經(jīng)典語(yǔ)句,每一個(gè)中國(guó)人耳熟能詳。近幾十年我國(guó)的教育忽視了對(duì)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí),《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)情況也不容樂(lè)觀。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧,雖然從事教學(xué)工作,對(duì)于《論語(yǔ)》也只是看過(guò),卻并不理解其意,平時(shí)的生活學(xué)習(xí)也不涉獵。現(xiàn)在國(guó)家和地方教育行政部門(mén)對(duì)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)重視起來(lái),學(xué)校也開(kāi)始學(xué)國(guó)學(xué),作為一名語(yǔ)文教師我更應(yīng)該先行,于是我又再次開(kāi)始讀《論語(yǔ)》,可是卻覺(jué)得《論語(yǔ)》讀起來(lái)并不輕松,于是采取走捷徑讀于丹教授所著的《論語(yǔ)》心得一書(shū),讀來(lái)對(duì)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)輕松了許多,《論語(yǔ)》的真諦,就是告訴大家怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活。于丹緊扣21世紀(jì)人類(lèi)面臨的心靈困惑,結(jié)合其深厚的古典修養(yǎng),運(yùn)用女性特有的細(xì)膩情感,從中國(guó)人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養(yǎng)之道、理想和人生觀等七個(gè)方面,從獨(dú)特的個(gè)性視角出發(fā)來(lái)解讀《論語(yǔ)》。穿越兩千多年的時(shí)間隧道,體悟經(jīng)典的平凡智慧,成功地讓我們普通人對(duì)《論語(yǔ)》都能有一種感知的認(rèn)識(shí)。

于丹教授《論語(yǔ)》心得用最樸素的語(yǔ)言,講述了兩千五百多年前孔夫子對(duì)弟子說(shuō)過(guò)的最簡(jiǎn)單的道理。人一輩子做到一點(diǎn)就夠了,那就是“恕”?!八 弊质侵v你不要強(qiáng)人所難,不要給別人造成傷害。言外之意是假如他人給你造成了傷害,你也應(yīng)該盡量寬容。其實(shí),《論語(yǔ)》告訴我們的,不僅遇事要拿得起放得下,還應(yīng)該盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人。所謂“予人玫瑰,手有余香”,給予比獲取更能使我們心中充滿幸福感。關(guān)愛(ài)別人就是仁;了解別人就是智。子曰:“已欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬,可謂仁之方也已”。能夠從身邊小事做起,推己及人,這就是實(shí)踐仁義的方法。你寬容一點(diǎn),其實(shí)給自己留下了一片海闊天空。在我們的工作中要調(diào)整好自己的心態(tài),更要調(diào)整好與他人的關(guān)系,遇事要學(xué)會(huì)拿得起放得下。關(guān)愛(ài)同事,關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,就是仁慈;了解自己,了解別人,就是智慧。

于丹教授在書(shū)中以白話詮釋經(jīng)典,以經(jīng)典詮釋智慧,把兩千多年前的著作用一個(gè)現(xiàn)代人對(duì)社會(huì),對(duì)生活,對(duì)人生的感悟全部演繹出來(lái),灰色的孔子一下子鏈接了這個(gè)多彩的世界,演變而出的是一種的積極的態(tài)度,是道德品性、情感智慧的升華?!墩撜Z(yǔ)》里面教給我們要有仁愛(ài)之心是從一開(kāi)始就去本著平等和理性的態(tài)度尊重每一個(gè)人,對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是要尊重每一個(gè)學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用寬容去原諒學(xué)生犯得種.種錯(cuò)誤,和學(xué)生共同改正錯(cuò)誤,以平等的身份和學(xué)生交流,用征求的方式教育學(xué)生,讓學(xué)生以主人翁的身份參與各種問(wèn)題和知識(shí)的學(xué)習(xí)中,留給他們思考的空間,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最正確的解決方法。遇事多思考,多從學(xué)生角度出發(fā)設(shè)身處地的為學(xué)生考慮,不可武斷的作出判斷。正所謂“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之”。

讀于丹說(shuō)論語(yǔ),讓人領(lǐng)略到的就是一種智慧,是對(duì)自己得失缺憾正確對(duì)待的認(rèn)知。是一種心態(tài),是一種理念,一種融入在現(xiàn)在社會(huì)中的理性道德。

散步的閱讀心得感想篇六

《國(guó)富論》,全名《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》。作者亞當(dāng)·斯密是英國(guó)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)古典學(xué)派的創(chuàng)立者。該書(shū)初版于1776年,與美國(guó)的《獨(dú)立宣言》同年發(fā)表。

亞當(dāng)·斯密被奉為“經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”。而《國(guó)富論》在其成文之后的200多年時(shí)間里,先后贏得了無(wú)數(shù)榮譽(yù):“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的‘圣經(jīng)”、“經(jīng)濟(jì)學(xué)的百科全書(shū)”、“影響世界歷史的10本書(shū)之一”等。英國(guó)著名歷史學(xué)家巴克勒在其名著《禮貌史》中,甚至認(rèn)為“從最終效果來(lái)看,這也許是迄今最重要的書(shū)”,“這本書(shū)對(duì)人類(lèi)幸福做出的貢獻(xiàn),超過(guò)了所有名垂青史的政治家和立法者所做貢獻(xiàn)的總和”。

更為眾多經(jīng)濟(jì)學(xué)家所“迷惑”的是,亞當(dāng)·斯密200多年前所做的這本經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基之作,仍然涵括了我們今日經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)研究的方方面面,并且它結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),無(wú)懈可擊。

在《國(guó)富論》里,亞當(dāng)·斯密在否定重農(nóng)主義和批判重商主義的基礎(chǔ)上,說(shuō)明了分工和貿(mào)易如何增加國(guó)民財(cái)富,并界定了君主或國(guó)家的職責(zé)和收入來(lái)源。全書(shū)分為5篇,作者在《導(dǎo)論及全書(shū)設(shè)計(jì)》中說(shuō),“本書(shū)前四篇的目的,在于說(shuō)明廣大人民的收入是怎樣構(gòu)成的,并說(shuō)明供應(yīng)各時(shí)代各國(guó)民每年消費(fèi)的資源,究竟有什么性質(zhì)。第五篇即最終一篇所討論的,是君主或國(guó)家的收入。”具體而言,第一篇討論的是勞動(dòng)生產(chǎn)力改良的原因,以及產(chǎn)品在不一樣階層之間自然分配的順序。第二篇討論的是資產(chǎn)的分類(lèi)、性質(zhì)、儲(chǔ)蓄和使用。第三篇以羅馬帝王衰落之后,歐洲農(nóng)業(yè)發(fā)展所受的制約及其農(nóng)村的衰落,和商業(yè)城市興起的實(shí)際,探討了財(cái)富增長(zhǎng)的不一樣路徑。第四篇?jiǎng)t在此基礎(chǔ)上,從當(dāng)時(shí)最受推崇的重商主義開(kāi)始,論述了重商主義和重農(nóng)主義兩種政治經(jīng)濟(jì)體系的后果。第五篇?jiǎng)t討論君主或國(guó)家的開(kāi)支方向和收入來(lái)源。

亞當(dāng)·斯密在論述所有問(wèn)題時(shí),都有一個(gè)基本的前提,這個(gè)前提總是被他或隱或顯的提及:在經(jīng)濟(jì)生活中,每個(gè)人都追求自我的利益,經(jīng)濟(jì)的出發(fā)點(diǎn)是利己心(這應(yīng)當(dāng)就是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中“理性經(jīng)濟(jì)人”的來(lái)源)。斯密在全書(shū)中主要提出了以下觀點(diǎn):

1.“看不見(jiàn)的手”的作用。每一個(gè)行為的動(dòng)機(jī),主要在于利己,求得自我的利益。利己心是人類(lèi)一切經(jīng)濟(jì)行為的推動(dòng)力。并且利己性并不是值得反對(duì)或摒棄的,這是人性的一面,是一種自然現(xiàn)象。個(gè)人自私能夠有助于整個(gè)社會(huì)福利。

2.勞動(dòng)率增長(zhǎng)的關(guān)鍵在于分工協(xié)作。斯密在書(shū)中第一篇第一章以制針業(yè)為例子,來(lái)說(shuō)明分工所帶來(lái)的生產(chǎn)率的巨大改善。分工以及勞動(dòng)的劃分促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)化作業(yè)。而對(duì)專(zhuān)業(yè)化作業(yè)的追求,導(dǎo)致了工廠制度的誕生。

3.勞動(dòng)價(jià)值論。作者在第一篇第五章(24—36頁(yè))論述商品的真實(shí)價(jià)格和名義價(jià)值(應(yīng)當(dāng)就對(duì)應(yīng)于馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)觀的價(jià)值和價(jià)格)時(shí),提出了勞動(dòng)價(jià)值理論。作者開(kāi)篇就說(shuō)道,一個(gè)人是貧是富,就看他能在什么程度上享受人生的必需品、便利品和娛樂(lè)品。但自分工完全確立以來(lái),各人所需要的物品,僅有極小部分仰給于自我勞動(dòng),最大部分卻須仰給于他人勞動(dòng)。所以,他是貧是富,要看他能夠支配多少勞動(dòng),換言之,要看他能夠購(gòu)買(mǎi)多少勞動(dòng)。一個(gè)人占有某貨物,但不愿自我消費(fèi),而愿用以交換他物,對(duì)他說(shuō)來(lái),這貨物的價(jià)值,等于使他能購(gòu)買(mǎi)或能支配的勞動(dòng)量。所以,勞動(dòng)是衡量一切商品交換價(jià)值的真實(shí)尺度。斯密同時(shí)否定了舊重農(nóng)主義所謂土地是價(jià)值的重要來(lái)源的論點(diǎn)。

4.主張“自由放任”的經(jīng)濟(jì)政策。作者在第四篇“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)體系”中,討論了兩種經(jīng)濟(jì)制度(重商制度和重農(nóng)制度)的原理和弊端。并提出了自我的主張:自由放任。作者極力論述了無(wú)論根據(jù)重商主義還是其他原則,對(duì)幾乎所有商品的進(jìn)口實(shí)施限制都是不合理的,他認(rèn)為,“為阻止進(jìn)口或減少進(jìn)口而設(shè)立的關(guān)稅,則顯然是既破壞貿(mào)易自由也有損于關(guān)稅收入的?!?第339頁(yè))。他極力倡導(dǎo)自由貿(mào)易。他還主張國(guó)家與國(guó)家之間要像個(gè)人與個(gè)人之間那樣實(shí)行分工。他認(rèn)為國(guó)家不應(yīng)對(duì)商業(yè)(無(wú)論是對(duì)內(nèi)還是對(duì)外)加以任何限制,僅有這樣,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的充分發(fā)展和繁榮。

5.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的。斯密認(rèn)為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的在于促進(jìn)國(guó)民財(cái)富的增長(zhǎng),在于協(xié)調(diào)社會(huì)中人與人的利益,并避免犧牲其中任何一方的利益?!罢谓?jīng)濟(jì)學(xué)的目標(biāo)是使人民和君主都富裕起來(lái)”(第309頁(yè))。

6.政府在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的職責(zé)。斯密主張限制國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。國(guó)家的職責(zé)應(yīng)當(dāng)是維護(hù)國(guó)家安全、環(huán)境的和平安全、個(gè)人公平競(jìng)爭(zhēng),并避免各種壟斷。換言之,國(guó)家應(yīng)充當(dāng)?shù)氖鞘匾谷说闹鹘恰?/p>

7.政府的開(kāi)支。政府的開(kāi)支體現(xiàn)著政府的職責(zé),政府的開(kāi)支包括以下幾個(gè)方面:國(guó)防、司法、公共工程和公共機(jī)構(gòu)、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。在論述“建立和維持不能為個(gè)人帶來(lái)利潤(rùn)的公共工程和公共機(jī)構(gòu)”時(shí),斯密還異常詳述了“為社會(huì)商業(yè)供給便利”和“促進(jìn)人民教育”的開(kāi)支。

8.國(guó)家有支出就要有收入,收入主要來(lái)自賦稅。斯密否定了舊重商主義所謂國(guó)家應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)存很多金幣的做法,也否定了國(guó)家靠經(jīng)營(yíng)專(zhuān)屬于自我的公共資本或土地以獲取收入的做法。他認(rèn)為那樣“看似對(duì)人民個(gè)人無(wú)損,但其實(shí)是對(duì)全社會(huì)造成了損害?!彼鲝垶樯鐣?huì)全體利益研究,“不如拍賣(mài)王室領(lǐng)地,分配給人民”。而君主的收入則由人民供給其他收入來(lái)替代。換言之,“人民必須從自我私有的收入中拿出一部分上繳給君主或國(guó)家,以彌補(bǔ)公共收入。”

9.賦稅四原則:1公平2穩(wěn)定3征收便利4遵守經(jīng)濟(jì)原則,避免妨礙人民經(jīng)營(yíng)和給人民增加更多負(fù)擔(dān)。

讀罷此書(shū),我最深的感受,是亞當(dāng)·斯密建立在很多的充分的事實(shí)基礎(chǔ)之上的嚴(yán)密論證,開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)學(xué)科的理性思辨?zhèn)鹘y(tǒng)。真不愧是經(jīng)濟(jì)學(xué)科的“奠基”之作。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)家,哪怕是一些權(quán)威學(xué)者(諸如吳敬璉、張維迎、樊綱之流),都應(yīng)當(dāng)好好的首先繼承這個(gè)傳統(tǒng),其次才是其思想和觀點(diǎn)。當(dāng)然,國(guó)內(nèi)也有一批斯密忠實(shí)的學(xué)生,仍然在世的有清華大學(xué)人文學(xué)院的秦暉、人大農(nóng)發(fā)學(xué)院院長(zhǎng)溫鐵軍,天則經(jīng)濟(jì)研究所創(chuàng)辦人矛于軾,以及中歐國(guó)際工商學(xué)院院長(zhǎng)劉吉等,他們腳踏實(shí)地搞研究的精神是值得人尊敬的。

散步的閱讀心得感想篇七

在老師的推薦下,我讀了夏洛蒂·勃朗特的小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》。我被簡(jiǎn)愛(ài)深深吸引。主角簡(jiǎn)·愛(ài)在她還是個(gè)孩子的時(shí)候就死于父母之手,并被她姑姑寄養(yǎng)。家庭的虐待和歧視幫助簡(jiǎn)愛(ài)培養(yǎng)了她獨(dú)立、克服困難和堅(jiān)持到底的性格。最后,在他不懈的努力下,他終于得到了幸福的愛(ài)情和生活。

給我印象最深的是簡(jiǎn)愛(ài)在洛伍德的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。她逃離了到處都被擠得水泄不通的姑姑家,來(lái)到了學(xué)校。但是迎接她的不是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),而是對(duì)學(xué)校恩人布洛德·赫斯特的侮辱和誹謗。在所有老師和學(xué)生的眼里,當(dāng)眾肆意辱罵和赤裸裸的誹謗使簡(jiǎn)愛(ài)成為一個(gè)忘恩負(fù)義的人。無(wú)論她走到哪里,都有別人的低語(yǔ)陪伴著她。這種壓力并沒(méi)有讓簡(jiǎn)愛(ài)放棄自己。在同伴的鼓舞下,依靠堅(jiān)強(qiáng)的心,簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)持了下來(lái)。我們不斷取得進(jìn)步,克服了許多困難。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了不斷的進(jìn)步,最終以我們的成就贏得了每個(gè)人的理解和尊重。

簡(jiǎn)愛(ài)的經(jīng)歷讓我想起了我的學(xué)習(xí)和生活。與簡(jiǎn)愛(ài)相比,我很高興我出生在一個(gè)文明的社會(huì),人們互相尊重和愛(ài)。學(xué)習(xí)的更多壓力來(lái)自學(xué)習(xí)本身。今年我剛剛進(jìn)入初中一年級(jí),各門(mén)學(xué)科的知識(shí)范圍已經(jīng)擴(kuò)大,變得更加困難。老師上的每堂課都有很多新知識(shí)。在課堂上完全理解它是不可能的。課后還需要不斷的理解和練習(xí)。不太聰明,我的記憶力和理解力很差。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有理解很多知識(shí)點(diǎn),因?yàn)槲姨π吡?,不敢?wèn)老師。最后,最壞的結(jié)果出現(xiàn)了。我還沒(méi)學(xué)會(huì)老師昨天教我的東西,但是今天有新的內(nèi)容下來(lái)了。在這個(gè)惡性循環(huán)中,我做不了題,考試成績(jī)也不理想。我深深感到不知所措,我想選擇放棄。此刻,我覺(jué)得自己就是簡(jiǎn)愛(ài),被這無(wú)形的壓力壓垮了。然而,簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有放棄。我為什么要放棄?“如果你不能避免它,你必須忍受它。無(wú)法承受注定要承受的是軟弱和愚蠢的表現(xiàn)。”《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的話深深打動(dòng)了我。我一直牢記父母的期望。我不能成為一個(gè)軟弱和愚蠢的人,就像簡(jiǎn)愛(ài)一樣,她選擇堅(jiān)強(qiáng)。我不能為了我自己和對(duì)我寄予厚望的父母就這樣放棄。困難是源泉,你強(qiáng)他弱,別人一次就能成功,如果我需要三次努力才能成功,我愿意付出這三次努力。

我由衷地欽佩夏洛蒂·勃朗特。她在200多年前創(chuàng)造的簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)角色也是根據(jù)她自己的經(jīng)歷創(chuàng)造的。她通過(guò)寫(xiě)作把選擇命運(yùn)的堅(jiān)強(qiáng)精神傳遞給世界上所有的人,讓每個(gè)有困難的人都有力量堅(jiān)持下去,向著夢(mèng)想前進(jìn)。

散步的閱讀心得感想篇八

閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn),就像散步一樣。當(dāng)我們閱讀時(shí),我們進(jìn)入了一個(gè)全新的世界,穿越時(shí)間和空間,體驗(yàn)不同的情境和人物。通過(guò)閱讀,我們可以增長(zhǎng)知識(shí),拓寬視野,培養(yǎng)情感,豐富生活。正因?yàn)槿绱?,有人說(shuō)閱讀就是散步。在我的閱讀經(jīng)歷中,我深有體會(huì),下面我將從三個(gè)方面闡述我對(duì)“閱讀就是散步”的理解。

第二段:閱讀是一次心靈的旅行。

閱讀是一次心靈的旅行,不同于身體的行走,它是精神的穿越與融匯。在閱讀中,我們可以去到那些我們從未見(jiàn)過(guò)的地方,了解我們從未接觸過(guò)的人物和文化。不論是穿越到古代的中國(guó),還是到外太空的未來(lái),我們都可以通過(guò)閱讀來(lái)感受到這些世界的真實(shí)與美好。比如,我曾在書(shū)中了解到古代中國(guó)的壯麗山川和風(fēng)土人情,也曾在科幻小說(shuō)中體驗(yàn)到宇宙星際的無(wú)限可能。通過(guò)閱讀,我們可以擁有無(wú)數(shù)的旅行經(jīng)歷,滋養(yǎng)我們的心靈。

第三段:閱讀是一次心靈的放松。

閱讀就像是一段徒步旅行,充滿了寧?kù)o和放松。在忙碌的生活中,我們往往忽略了閱讀的力量。當(dāng)我們?nèi)谌霑?shū)中時(shí),我們忘記了身邊的喧囂和壓力,全身心地投入到故事中,與作者和主角一同生活。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以忘記自我,放松身心,獲得內(nèi)心的寧?kù)o。無(wú)論是坐在舒適的沙發(fā)上閱讀,還是在戶外的草地上讀書(shū),在這個(gè)瞬間,我們可以放下煩惱,享受閱讀帶來(lái)的寧?kù)o和平靜。

第四段:閱讀是一次心靈的啟迪。

閱讀不僅僅是心靈的旅行和放松,更是啟發(fā)我們思考和反思的源泉。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí),我們與作者溝通,傾聽(tīng)他們的聲音,了解他們的思想和經(jīng)歷。我們?cè)诠适轮杏龅礁鞣N各樣的人物和他們所面對(duì)的困境,我們開(kāi)始思考他們的行為和決策,思考他們所遇到的問(wèn)題和困擾。閱讀可以激發(fā)我們的思維,啟迪我們的智慧和理解。它可以幫助我們更好地分析和解決問(wèn)題,讓我們成為更好的自己。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)以上的論述,我深切體會(huì)到閱讀確實(shí)如同散步一般,給予人們精神上的滿足和啟迪。閱讀開(kāi)啟了一個(gè)全新的世界,帶給我們各種各樣的感受和收獲。我們可以借助閱讀了解更多的世界和人性,提升自己的認(rèn)知和智慧。因此,讓我們把閱讀看作是一種散步,放松自己的身心,邁向心靈的旅程。

散步的閱讀心得感想篇九

《童年》是高爾基的一部自傳體小說(shuō),故事的主人公是阿廖沙,本書(shū)記錄的大都是他在父親去世以后,到外祖父家生活的故事。在高爾基的童年里,是充滿悲傷的。

高爾基在他外祖父那里生活得卻并不怎樣好,外祖父本性貪婪、吝嗇,而且脾氣特別暴躁,特別愛(ài)挑毛病;外祖母卻與他截然不同,外祖母非常溫和,就算是別人打她一下,她也不會(huì)計(jì)較。有一次,阿廖沙因?yàn)楹闷?,把桌布染成了藍(lán)色,外祖母就趕過(guò)來(lái)安慰他,并讓所有人都不要告訴外祖父。

一天晚上,他們正準(zhǔn)備做禱告的時(shí)候,外祖父不知怎么知道了這件事,他瘋狂地把阿廖沙按在長(zhǎng)凳上,瘋狂的用濕了的樹(shù)條抽擊他,把他抽的幾個(gè)星期都下不了床。從這里也可以看出外祖父的殘暴,外祖母在一旁說(shuō)過(guò)這樣一句話:“暴君,自己訂規(guī)矩讓別人遭罪!”這句話用來(lái)描寫(xiě)外祖父,是一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,也不乏溫暖與光明。

外祖父還是十分挑剔,他讓家里的人,去買(mǎi)東西,在別人回來(lái)的時(shí)候,外祖父站在一旁,眼睛在東西上瞟來(lái)瞟去,嘴里還問(wèn)道:“讓你買(mǎi)的東西都買(mǎi)齊了嗎?”外祖父都挑剔到連別人給他買(mǎi)東西都管。

本書(shū)里面有一個(gè)細(xì)節(jié)部分,寫(xiě)出了外祖父的吝嗇。當(dāng)他的女婿,也就是阿廖沙的父親來(lái)見(jiàn)他的時(shí)候說(shuō):“我不是來(lái)向您討嫁妝的?!蓖庾娓割D時(shí)眉開(kāi)眼笑。這里不僅讓人感覺(jué)到他的吝嗇,還讓人感受到了他的吝嗇是人人皆知的。

沒(méi)想到到了后來(lái),祖父的這些缺點(diǎn)變得更加惡劣,他和外祖母喝茶,都要注意茶汁的分配均勻,而且還跟外祖母分家了,他分給外祖母的,都是一些鍋碗瓢盆,而剩下的都是他自己拿著,連外祖母的衣服他都給賣(mài)了。為了生計(jì),他只好和外祖母想辦法掙錢(qián)。

阿廖莎的童年在他母親去世時(shí)就結(jié)束了,他需要擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任,靠撿破爛來(lái)維持生活。從此,他開(kāi)始了在人間的坎坷旅程。想想我們的童年,是多么的幸福,美好,這些美好的生活,是來(lái)之不易的。

讀過(guò)高爾基的《童年》之后,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習(xí),千萬(wàn)別身在福中不知福。在這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中,在這樣美好的童年生活中,我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),那就太對(duì)不起父母了。

散步的閱讀心得感想篇十

閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升素質(zhì)的重要途徑之一。在閱讀的過(guò)程中,我時(shí)常會(huì)感嘆自己的不足,同時(shí)也會(huì)積累很多的感想和體會(huì)。下面,我想以“閱讀感想心得體會(huì)”為主題,展開(kāi)一次關(guān)于閱讀的思考和感悟。

首先,在閱讀的過(guò)程中,我更深刻地理解到閱讀能夠開(kāi)闊我的視野。通過(guò)各種類(lèi)型的書(shū)籍,我可以了解到從未接觸過(guò)的領(lǐng)域和知識(shí)。例如,在閱讀一些歷史類(lèi)的書(shū)籍時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于過(guò)去的了解僅僅停留在教科書(shū)的知識(shí)上,但通過(guò)不同作者的角度和觀察,我可以更全面地認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展進(jìn)程及其中的人物故事。這不僅加深了我對(duì)歷史的理解,也拓寬了我的思維和見(jiàn)識(shí)。

其次,在閱讀過(guò)程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣所在。在沉浸于故事情節(jié)和人物形象的世界中,我可以忘卻煩惱和壓力,獲得一種心靈上的釋放和滿足。讀書(shū)是一種享受,是一種沉思和冥想的過(guò)程。當(dāng)我靜下心來(lái),聆聽(tīng)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音,感受文字編織的魔力時(shí),仿佛整個(gè)世界都在書(shū)頁(yè)之間展開(kāi)。閱讀讓我獲得了獨(dú)特的體驗(yàn),讓我感受到文字的美妙和力量。

第三,在閱讀過(guò)程中,我不斷地感嘆自己的渺小與無(wú)知。每一本書(shū)都是作者的智慧的結(jié)晶,每一句話都蘊(yùn)含著豐富的哲理。例如,在閱讀一些文學(xué)作品時(shí),我深深感受到了對(duì)人性和社會(huì)的深刻洞察力。這些作家們通過(guò)文字展現(xiàn)出人類(lèi)生活中的喜怒哀樂(lè),使我更加關(guān)注人與人之間的關(guān)系和內(nèi)心感受。與此同時(shí),我也意識(shí)到自己在理解和欣賞中的不足,我渴望進(jìn)一步提升自己的認(rèn)知水平。

第四,在閱讀過(guò)程中,我體會(huì)到了閱讀與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。通過(guò)閱讀,我可以學(xué)到很多實(shí)用的知識(shí)和技能,例如如何管理時(shí)間、如何解決問(wèn)題等等。同時(shí),在閱讀中我也能發(fā)現(xiàn)書(shū)中的人物和情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活的相似之處。這讓我深刻意識(shí)到文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,對(duì)于改變現(xiàn)實(shí)生活中的自己、解決自身問(wèn)題起到一定的啟發(fā)作用。

最后,在閱讀中,我體驗(yàn)到了自我成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)閱讀,我不斷地吸納新知識(shí),開(kāi)拓自己的思維方式和視野。我發(fā)現(xiàn)閱讀讓我變得更加敏銳、理性和有思考能力。我學(xué)會(huì)了懷疑和思辨,學(xué)會(huì)了與作者進(jìn)行對(duì)話,也學(xué)會(huì)了自己的思想與他人進(jìn)行交流和分享。閱讀讓我成為一個(gè)更好的自己,同時(shí)也為我的未來(lái)人生道路指明了方向。

總之,閱讀給予了我很多的感受和體會(huì)。通過(guò)閱讀,我開(kāi)拓了視野,感受到了閱讀的樂(lè)趣,認(rèn)識(shí)到了自己的不足和渺小,聯(lián)系了現(xiàn)實(shí)生活,最終實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)的過(guò)程。閱讀是一種力量,它能改變我們的思想和生活,讓我們與作者和人物們進(jìn)行對(duì)話,讓我們感悟人生的意義和價(jià)值。我相信,在未來(lái)的人生中,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,并將閱讀的力量傳遞給更多的人。

散步的閱讀心得感想篇十一

閱讀是一種感悟,是一種心的領(lǐng)悟和啟迪。而閱讀心得則可以是一種屬于自己的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。時(shí)刻積累和反思,不斷地體悟和感悟,才能使我們的閱讀更靈活、更豐富。在閱讀過(guò)程中,我獲得了許多收獲,也有了許多深刻的思考。

第一段:閱讀帶來(lái)的思考與收獲。

在閱讀的過(guò)程中,我不僅僅是在閱讀這本書(shū),它更多的是給我?guī)?lái)了一種深刻的思考。在讀完一本書(shū)之后,我會(huì)不自覺(jué)地思考這本書(shū)背后所傳遞的意義和價(jià)值,思考為什么作者會(huì)寫(xiě)此書(shū),思考我從這本書(shū)中所學(xué)到的東西,思考這本書(shū)在我的生活中所占的位置。這些東西貫穿了我的思維,讓我得到了不同的收獲。

第二段:閱讀帶來(lái)的視角拓寬。

閱讀不僅讓我思考更開(kāi)闊了我的視角,也讓我拓寬了我的眼界。讀書(shū)讓我更容易了解世界各地的文化、歷史和人物。閱讀也讓我了解到有趣的知識(shí)、故事和文化。還有許多重要的主題像友誼、愛(ài)、婚姻、人性、背叛和挫敗等。

第三段:閱讀帶來(lái)的美化生活。

閱讀不僅讓我思考和拓寬視角,還讓我享受美好的生活。在一本好書(shū)的陪伴下,我的生活變得更豐富、更有適合我自己的味道。在閱讀的過(guò)程中,我和書(shū)中的角色結(jié)識(shí),和他們一起經(jīng)歷各種各樣的人生歷程。通過(guò)他們,我領(lǐng)悟到了許多生活的智慧,而這些智慧會(huì)通過(guò)書(shū)籍的形式美化我的生活。

第四段:閱讀帶來(lái)的人生成長(zhǎng)。

隨著閱讀量的不斷增長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)我的人生成長(zhǎng)有很大的影響。我的思考方式、寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面都得到了很大的提高。通過(guò)閱讀,我學(xué)到了很多人生的道理,這些道理讓我對(duì)很多事情有了更清醒的認(rèn)識(shí)。因此,閱讀讓我不斷成長(zhǎng),從而使我更加自信、更加樂(lè)觀。

第五段:閱讀成為我的信仰。

因?yàn)殚喿x,我更加珍視獨(dú)處的時(shí)間,這是我獲得智慧和收獲的空間。因?yàn)殚喿x,我感悟到了人性、生活和文化。因?yàn)殚喿x,我經(jīng)歷了豐富的人生,閱讀成為了我生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是在哪個(gè)年齡段,閱讀讓我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此閱讀成為了我的信仰,我希望通過(guò)不斷閱讀,讓自己變得更好,從而創(chuàng)造出自己理想中的生活。

在生命中的旅程中,閱讀是一條不斷前進(jìn)的道路。我相信不管我前進(jìn)多遠(yuǎn),這條道路都會(huì)伴隨著我。它將是我在人生中永遠(yuǎn)不會(huì)放棄的一部分,它將帶給我許多動(dòng)人的故事、智慧和思考。我認(rèn)為,閱讀讓我們了解自己,養(yǎng)育自己,使自己成為獨(dú)具慧眼的人。

散步的閱讀心得感想篇十二

親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好,沒(méi)有孩子不愛(ài)聽(tīng)故事的。親子閱讀在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì):

一、怎樣選擇適合自己孩子的書(shū)。

書(shū)的選擇很重要。要針對(duì)孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書(shū),保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。

二、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

1。盡早給孩子閱讀。

2。每天至少要有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。

3。從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(zhǎng),慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感,從而喜歡它。

當(dāng)然,以上這些應(yīng)建立在,讀她們感興趣的書(shū)基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會(huì)自己保護(hù)起來(lái)、封閉起來(lái),不學(xué)了、不想要了,會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會(huì)無(wú)可奈何?。?/p>

三、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式。

1。首先,給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來(lái),再作故事的講述。

2。讓孩子一起參與閱讀,給孩子書(shū)本拿在手里,感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)的享受,養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。

3。讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)都要先讀:書(shū)的名稱(chēng)、書(shū)的作者~~~等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4。讀書(shū)要有始有終,安靜地讀完。當(dāng)然也要注意書(shū)內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚(yáng)頓挫感,要充滿愛(ài)心。讓孩子感受書(shū)里故事的氛圍,快樂(lè)并開(kāi)心的閱讀。

要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)要以身作則、言傳身教。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)!

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)歷史上一個(gè)既混亂又精彩的時(shí)期,奴隸制社會(huì)開(kāi)始瓦解,新的封建社會(huì)制度開(kāi)始形成。西周滅亡后,代之而起的東周沒(méi)有約束力,各地諸侯稱(chēng)霸一方,經(jīng)長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的連綿不斷的兼并戰(zhàn)爭(zhēng),形成許多國(guó)家,春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄先后登上歷史舞臺(tái),演出各種精彩緊張的歷史故事。這本書(shū),可以讓你走進(jìn)一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代,它講述了秦國(guó)、齊國(guó)、楚國(guó)、趙國(guó)等幾個(gè)國(guó)家的連綿不斷的兼并戰(zhàn)爭(zhēng),也同時(shí)締造出春秋時(shí)期的英雄。

書(shū)中有許多個(gè)性不同的人物,最讓我敬佩的人是勾踐,他在越國(guó)輔佐君主。一次,吳國(guó)為了報(bào)以前越國(guó)侵犯的仇,發(fā)兵伐越,結(jié)果大敗,后來(lái)吳國(guó)君主死后,夫差即位為吳王。他打敗越國(guó)后,越國(guó)勾踐求饒,吳國(guó)答應(yīng)了。于是,勾踐到了吳國(guó)養(yǎng)馬,而且整天穿著童仆的衣服,天天斬草料喂馬,還親舔過(guò)夫差的大便,夫差見(jiàn)勾踐如此忠心于他,就放松了對(duì)他的警惕。其實(shí),他每天都要臥薪嘗膽,不忘國(guó)恥。就這樣,20年后,經(jīng)過(guò)了文種訓(xùn)練的越國(guó)精兵終于滅了吳國(guó)。他那種忍辱負(fù)重,心系國(guó)家的精神值得我們敬仰。

雖然這是一個(gè)講國(guó)家與國(guó)家之間發(fā)生爭(zhēng)斗的歷史故事,但是里面卻涌現(xiàn)出許多舍己為人、不怕困難、盡忠報(bào)國(guó)的英雄人無(wú)物,如管仲、鮑叔牙、介子推、豫讓、藺相如。其中介子推這個(gè)人最讓我欣賞、敬佩,雖然他只在這本書(shū)里出現(xiàn)了幾個(gè)故事,但是他卻使我對(duì)他念念不忘,在大臣們饑寒交迫之時(shí),他竟然把自己大腿上的肉割下來(lái)煮給了饑餓的君臣們吃,這需要多么大的勇氣啊!這難道不是舍己為人的精神使他做出這樣偉大的事?的確,這樣的精神,在我們的身邊,也是有不少的人和例子,如我們最熟悉的清潔工,還有我們親愛(ài)的老師,雖然他們不是為了舍己為國(guó),但是他們也為我們付出了很多,這也是舍己為人的精神。在大家的回憶里,應(yīng)該還記得那牽動(dòng)億萬(wàn)人心的那次5?12時(shí)間嗎?在地震的一瞬間,許多人都在想著如何逃跑,有一些人卻用自己的生命來(lái)拯救那些在廢墟里無(wú)辜的人,甚至連生命也送給了死神,列如譚千秋老師,他為了保護(hù)學(xué)生,用自己的身體護(hù)住了他們,自己卻與世長(zhǎng)辭了。在災(zāi)難發(fā)生時(shí),誰(shuí)都沒(méi)有無(wú)動(dòng)于衷,許多志愿者都在救援傷者,為災(zāi)民犧牲了個(gè)人的時(shí)間,甚至是生命,無(wú)償而不怕艱苦地去救人,這難道不像那一千多年前的忠臣介子推的精神嗎?因此,每個(gè)人都應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的心。

雖說(shuō)好人會(huì)有好報(bào),但介子推卻被燒死在晉文公的一把火下。雖然介子推死了,但是他那無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神滲透在我的心中,滲透在讀者們的心中!

閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段,還是人們一項(xiàng)最為基本和重要的生存能力。怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,我覺(jué)得:

要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。給孩子提供一個(gè)放書(shū)的地方,使孩子可以隨時(shí)翻閱,這不僅有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,也利于培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣。而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得,在這種環(huán)境中,孩子必然受到潛移默化的影響。

要激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

幼兒的閱讀主要是憑興趣,他們的目光往往被自己感興趣的畫(huà)面所吸引。幼兒的情感感染性較強(qiáng),從情感入手培養(yǎng)他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。

要給孩子選好書(shū)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng),弟子規(guī)、經(jīng)典童話等,滋養(yǎng)孩子們的心靈,潤(rùn)澤孩子們的童年。

要加強(qiáng)親子閱讀。

親子共讀是加強(qiáng)早期閱讀教育的良好方式。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀,不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情,幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感,這對(duì)孩子的性格、心理成長(zhǎng)都很有利,讓孩子在快樂(lè)中獲得心智全面發(fā)展。

家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)。

當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí),要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo),讓寶寶們感到興奮和自豪,由此產(chǎn)生閱讀更多書(shū)的愿望。好的習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的事,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。而總有那么一天,孩子會(huì)捧起以前由家長(zhǎng)捧著的書(shū)自己看,也不用大人在一邊陪伴了。

親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),達(dá)到共同教育孩子的效果,我與兒子共同讀完了一本《快樂(lè)男孩的故事》兒童文學(xué)作品,感觸很深。

剛開(kāi)始,小孩對(duì)讀書(shū)很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí),盡管有拼音注釋?zhuān)珜?duì)于拼音都沒(méi)有完全掌握的情況下,讀書(shū)實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書(shū),前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣,書(shū)中故事講述什么事善良,什么是無(wú)私,什么是堅(jiān)強(qiáng),什么是智慧,書(shū)中語(yǔ)言通俗優(yōu)美,內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練,插畫(huà)鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀看書(shū)中的插圖,兒子開(kāi)始詢問(wèn)這個(gè)圖是什么意思,那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。

漸漸地兒子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱(chēng)象》這個(gè)故事后,他開(kāi)始嘗試著自己讀書(shū)。在不認(rèn)識(shí)字的情況下,開(kāi)始邊讀拼音邊認(rèn)字,但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間,且不知道故事講的是什么意思,我不得不在讀一遍,講述故事的內(nèi)容給兒子聽(tīng),通過(guò)講述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書(shū)的興趣。

慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉,兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多,讀書(shū)較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字,對(duì)拼音有所掌握,大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理,知道如何做一個(gè)樂(lè)于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng)的孩子。

通過(guò)“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老是的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng),你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài),而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。

童年就像童話,美好而又那么豐富多彩。童年是彩色的,是美好的,那么你知道童年是什么味道嗎?沒(méi)錯(cuò),童年是果香味的。

《果香味的童年》封面上一個(gè)穿著白色襯衫和黑色短褲的小男孩,腳踩著灑滿陽(yáng)光的蔚藍(lán)的海水,雙手輕扶手工小帆船,屈膝彎腰目視前方,仿佛在說(shuō):出發(fā)嘍!白色的小帆船帶著孩子從生活的彼案出發(fā)了,我的心也一起出發(fā)了!

雖然書(shū)封面非常吸引人,但是當(dāng)你認(rèn)真讀過(guò)書(shū)中內(nèi)容后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容比封面有趣得多。書(shū)中將孩子們的童年生活寫(xiě)的快樂(lè)美好,讓人抬頭看向天空,都覺(jué)得云朵就是天空的翅膀。

在書(shū)中所有文章中,最讓我入迷的就是《外婆,外婆,你在哪里?》,這篇感人而又美好的文章,作者寫(xiě)盡了外婆生前對(duì)她的愛(ài),也寫(xiě)盡了自己外婆離世后的悲痛,而自己也在這場(chǎng)夢(mèng)中不愿醒來(lái)。當(dāng)我將整篇文章讀完后,一滴淚水在我不知不覺(jué)中掉在了書(shū)桌上。

我低下頭看著那一滴淚水,不禁想起了我那善良而慈祥的姥爺,還記得去年暑假在姥爺家院子里玩的情景。院子很大,種著許多植物,還有很多蔬菜。他們香氣撲鼻,時(shí)不時(shí)引來(lái)幾只蝴蝶或蜜蜂。我回頭一望,總能看到在躺椅上休息的姥爺,玩兒累了,我就去拿個(gè)小凳子坐在姥爺旁邊找姥爺聊天,我問(wèn):“姥爺,你會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)陪著我?”“會(huì)的,姥爺會(huì)一直在,一直在。”望著明亮的天空,我露出了幸福的笑容。

有朵盛開(kāi)的云,緩緩滑過(guò)山頂,隨風(fēng)飄向天邊,那時(shí)的我,還不明白,有些告別就是最后一面。就在去年秋天,我的姥爺永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。想到這里,我的眼淚控制不住的往下掉。

不得不說(shuō),這真是一本適合我們孩子閱讀的書(shū)。

童年是一個(gè)人一生中最無(wú)憂無(wú)慮的幸福時(shí)光,所有人都會(huì)有一個(gè)幸福的童年。這是我在讀《童年》之前的想法,但是當(dāng)我讀完這本書(shū)后,這種想法改變了。

《童年》的主人公阿廖沙(作者高爾基的乳名)是一個(gè)在三歲就失去父親的可憐孩子,因?yàn)楦赣H的逝世,他被外祖母帶到了外祖父家中,在這個(gè)家庭中充滿了險(xiǎn)惡。外祖父暴躁、易怒、貪婪。兩個(gè)舅舅自私,惡毒,為了家中家產(chǎn)大打出手,不顧親情。只有外祖母對(duì)他很好,給他講故事,唱優(yōu)美的歌。可以說(shuō)外祖母是阿廖沙在未來(lái)愛(ài)上讀書(shū)的重要因素。后來(lái)因?yàn)槟赣H的去世,廖沙僅在11歲就走了社會(huì),離開(kāi)了他最?lèi)?ài)的外祖母。

從《童年》這本書(shū)中,我們能看到當(dāng)時(shí)俄國(guó)舊社會(huì)的殘忍可怕,在剝削階級(jí)對(duì)人民進(jìn)行剝削時(shí),人性的罪惡也在此時(shí)暴露無(wú)遺。

讀過(guò)這本書(shū)后,我的內(nèi)心觸動(dòng)很大。在我的童年中,有父母的關(guān)愛(ài),姐妹的照顧;在我上學(xué)以后,有親切的老師,友善的同學(xué),從來(lái)沒(méi)有看到舊社會(huì)殘酷的我是一個(gè)在糖水里泡大的人兒。但我卻仍不滿意,對(duì)生活的美好看不見(jiàn),只能看到同學(xué)的缺點(diǎn),做家務(wù)時(shí)的勞累,和一切不好的生活。在我和高爾基比較以后,我才發(fā)現(xiàn)我真的不應(yīng)該這么做,高爾基在暗無(wú)天日的舊社會(huì)里尋找光明,我出生于高爾基追求的光明中,卻不懂珍惜,挑三揀四。以后的我一定要珍惜這來(lái)之不易的生活。因?yàn)槿缃竦纳?,是由千萬(wàn)的像高爾基這樣追求光明的偉大前人努力創(chuàng)造的。我們,一定要珍惜。

書(shū),是人進(jìn)步的階梯,多讀名著可以提高自己的素質(zhì),也可以讓自己明白許多道理,我不就是這樣嗎?同學(xué)們,讓我們一起讀書(shū)吧,讓我們一起遨游在書(shū)的海洋中吧!

最近我讀了一本書(shū),名字叫《將軍胡同》。這本書(shū)獲得了第一屆“青銅葵花兒童小說(shuō)獎(jiǎng)”最高獎(jiǎng)項(xiàng)——青銅獎(jiǎng),作者是史雷,共有8章,191頁(yè)。

這本書(shū)的小主人公名叫大寶,地點(diǎn)是抗戰(zhàn)時(shí)期的北京,大寶和姥爺一起住在將軍胡同的一個(gè)宅子里。本書(shū)通過(guò)大寶講述了北京城里前清八旗落魄子弟圖將軍、皮影戲班的父女和姥爺一家的故事,描寫(xiě)了那個(gè)時(shí)代的人的遭遇和命運(yùn)。

書(shū)中有很多角色,非常的生動(dòng)有趣,有愛(ài)國(guó)的姥爺、投身革命的大舅、二舅、戲班出身的秀兒、俠義將軍后代圖將軍、日本顧問(wèn)橫澤和他的女兒美香等。其中,我最喜歡的是圖將軍。他是一個(gè)有氣節(jié)、有情懷的北京人。開(kāi)始他是個(gè)游手好閑的敗家子,只會(huì)享樂(lè)不去賺錢(qián),實(shí)在過(guò)不下去,就找姥爺把祖上留下的寶貝換錢(qián)花。但他也是一個(gè)高水平的玩家,會(huì)很多孩子們喜歡的玩意,會(huì)養(yǎng)鴿子、斗蟋蟀、放風(fēng)箏、獵獾。當(dāng)他賣(mài)光家產(chǎn)后,就拉人力車(chē)謀生,仍然保持著自己的尊嚴(yán)、為人俠義。最后,為了救革命者,打不講理的日本小鬼子,死在了日本人的槍下。從一個(gè)京城浪子,成為了一個(gè)人們心目中“真正”的將軍。

書(shū)里的圖將軍,養(yǎng)鴿子、斗蟋蟀、放風(fēng)箏、訓(xùn)狗,讓我神往;圖將軍對(duì)母親的孝順以及愛(ài)國(guó)精神、民族氣節(jié)、高尚的品德、令我感動(dòng);書(shū)中描述有很多人家和小孩子,吃不上飯,被凍死、餓死,讓人傷心?,F(xiàn)在的我們過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子,真是幸福??!那我們還有什么理由不努力、有什么理由不愛(ài)國(guó)呢?我要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁之才,讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛、美麗富強(qiáng)。

散步的閱讀心得感想篇十三

閱讀是人類(lèi)的一項(xiàng)基本技能,絕大多數(shù)人都從小開(kāi)始閱讀各種書(shū)籍。而我也一直保持著閱讀的習(xí)慣。不過(guò)隨著年齡逐漸增長(zhǎng),閱讀的心態(tài)和目的也發(fā)生了很大變化。在閱讀的過(guò)程中,我也不斷地感受、體驗(yàn)到許多東西。

第二段:初期閱讀的感悟。

初期的閱讀多是因?yàn)閷?duì)圖片、故事、情節(jié)、文字的好奇,因此“讀書(shū)好過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”這樣的詩(shī)句在這個(gè)階段深深地印在了我心中。在這個(gè)階段,我會(huì)透過(guò)書(shū)中的故事情節(jié)來(lái)體驗(yàn)各種豐富的經(jīng)歷、體驗(yàn),舉例來(lái)說(shuō),當(dāng)我閱讀科幻小說(shuō)時(shí),我會(huì)想象自己穿越到未來(lái)世界中;當(dāng)我讀到動(dòng)物寓言時(shí),便能夠?qū)W會(huì)許多道理;當(dāng)我讀歷史類(lèi)書(shū)籍時(shí),我會(huì)充分地體驗(yàn)到歷史的長(zhǎng)久和人類(lèi)文明的發(fā)展變遷。

第三段:深度閱讀的收獲。

長(zhǎng)大后,我逐漸接觸到了更深度的閱讀,這樣的閱讀不是為了好玩,而是為了學(xué)習(xí)知識(shí),提升自己的內(nèi)涵。比如說(shuō),我會(huì)閱讀權(quán)威性的學(xué)科書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)期刊論文,逐漸掌握某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí),而不止是一味地追求娛樂(lè)。在這樣的閱讀過(guò)程中,我不僅對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有了全面的了解,同時(shí)也懂得了如何運(yùn)用所讀到的知識(shí)來(lái)實(shí)際解決問(wèn)題,并將其應(yīng)用在生活中。

第四段:閱讀的文化視野。

閱讀不僅能夠幫助個(gè)人成長(zhǎng),還能夠開(kāi)闊視野,接觸到其他國(guó)家和文化的思想。比如說(shuō),我很喜歡閱讀英美文學(xué)作品,深入了解外國(guó)文化,思考外國(guó)人的文化背景,習(xí)俗和語(yǔ)言習(xí)慣等。這樣的閱讀不僅幫助我學(xué)習(xí)另一國(guó)家的文化,還增進(jìn)了我對(duì)人類(lèi)文化的比較和對(duì)于不同領(lǐng)域的理解,大幅度拓寬了我的文化視野。

第五段:結(jié)論。

在閱讀的過(guò)程中,我有了許多的情感體驗(yàn)和思考功力。有些書(shū)籍給了我巨大的激勵(lì),有些則教會(huì)了我如何對(duì)待生活,有些則拓寬了我的視野。我也相信,不管是初期閱讀,還是深度閱讀,每一次讀書(shū)都會(huì)影響我成長(zhǎng)軌跡上的旅程。閱讀,讓我越來(lái)越懂得如何思考,如何感受,如何成長(zhǎng)。

散步的閱讀心得感想篇十四

閱讀是一種心靈的修煉,通過(guò)閱讀,不僅能夠開(kāi)闊視野,了解世界的發(fā)展,還能夠提升自己的思維能力和情商。每一本書(shū)都有它獨(dú)特的魅力,讓人暢游其中。下面,我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)閱讀的感想心得體會(huì)。

首先,在我閱讀的過(guò)程中,我深刻地感受到了書(shū)籍的力量。書(shū)籍是人類(lèi)文明的載體,是一種智慧的結(jié)晶。借助書(shū)籍,我們可以了解到歷代先賢的理論思考和感悟。比如,讀書(shū)使人充實(shí),閱讀可以豐富我們的知識(shí)和生活層面,讓我們的生活更加精彩。同時(shí),書(shū)籍也是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的良師益友,它能夠?yàn)槲覀兲峁┲R(shí)和經(jīng)驗(yàn),幫助我們面對(duì)生活中的各種問(wèn)題和困惑。正如亞瑟·叔本華所說(shuō):“書(shū)籍是智慧的鑰匙,它們是開(kāi)闊思想的源泉。”

其次,閱讀帶給我很多快樂(lè)和心靈的慰藉。我喜歡閱讀,因?yàn)殚喿x是一種享受。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū),或是品味詩(shī)詞,或是閱讀小說(shuō),我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。在書(shū)中,我可以感受到作者的情感,與他們進(jìn)行對(duì)話,分享他們的喜怒哀樂(lè)。閱讀讓我忘卻煩惱,帶給我歡樂(lè)和幸福。閱讀也是一種心靈的慰藉,當(dāng)我沮喪或頹廢時(shí),我可以找到自己心靈的寄托。我讀過(guò)一本名為《人生海?!返臅?shū),書(shū)中那些真切的故事和心靈的智慧,讓我找到了改變自己命運(yùn)的信心和力量。

第三,通過(guò)閱讀,我不僅能夠拓展自己的視野,了解世界的多樣性,還能夠提升自己的思維能力和情商。讀書(shū)可以啟迪思維,幫助我們更好地理解和解決問(wèn)題。閱讀可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力,讓我們更好地理解事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。同時(shí),讀書(shū)還能夠提高我們的情商和人際交往能力。通過(guò)閱讀,我們可以深入了解人性和不同人的思維方式,增進(jìn)對(duì)他人的理解和尊重。在這個(gè)過(guò)程中,我們能夠更好地與他人溝通和交流,建立和諧的人際關(guān)系。

第四,閱讀不僅可以幫助我提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),還能夠塑造我良好的人生觀。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),讀書(shū)可以提高我的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)閱讀,我可以了解到各種學(xué)科的知識(shí)和理論,拓寬我的知識(shí)面。同時(shí),閱讀也是一種思考的過(guò)程,它可以培養(yǎng)我批判性思維和創(chuàng)新思維,讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和工作的問(wèn)題。閱讀還可以塑造我的人生觀,讓我擁有正確的價(jià)值觀和人生追求。通過(guò)閱讀,我可以借鑒前人的智慧,明確自己的目標(biāo)和信念,為自己的人生奮斗。

最后,我深刻地認(rèn)識(shí)到,閱讀是一種獨(dú)特的心靈的舞臺(tái),它能夠滋養(yǎng)我們的靈魂,讓我們變得更加優(yōu)雅和自信。讀書(shū)可以引導(dǎo)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)的自信和勇氣,幫助我們面對(duì)生活的艱難和困境。讀書(shū)可以建立我們的人格和品格,培養(yǎng)我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。正是通過(guò)閱讀,我明白了旅行不需要遠(yuǎn)行,世界在書(shū)籍中,而世界的美麗和奧妙是無(wú)限的。

通過(guò)對(duì)閱讀的感想心得體會(huì),我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和魅力。閱讀給予了我無(wú)盡的快樂(lè)和啟迪,讓我擁有了更加開(kāi)闊的視野和智慧的思考。我相信,只要持續(xù)不斷地閱讀下去,就能夠在書(shū)海中收獲更多的智慧和快樂(lè)。因此,我將繼續(xù)大力倡導(dǎo)和推崇閱讀,讓它成為我人生中重要的一部分,啟迪我內(nèi)心的明燈。

散步的閱讀心得感想篇十五

科學(xué)家也能創(chuàng)作出文學(xué)作品嗎?當(dāng)然可以,法布爾的著作《昆蟲(chóng)記》就是的例子。

有很長(zhǎng)一段時(shí)間,我認(rèn)為科學(xué)家只會(huì)擺弄著顯微鏡,注視著下面的世界,文學(xué)家只能整天揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個(gè)詞:“邊緣性人才”后,我才明白,有些人不光是杰出的理科生,也是出類(lèi)拔萃的文科生。比如愛(ài)因斯坦,他不但是物理學(xué)家,也拉得一手漂亮的小提琴。而法布爾的這部《昆蟲(chóng)記》,大概也是一本“邊緣性書(shū)籍”吧!

昆蟲(chóng)記有個(gè)的特點(diǎn),就是語(yǔ)言細(xì)膩文筆流暢,真是讓人感覺(jué)到是一部散文。雖然是散文,但昆蟲(chóng)記處處都流露出科學(xué)的知識(shí),把人以前錯(cuò)誤一掃而光,使你不禁感嘆:“哦,原來(lái)如此!”

法布爾有時(shí)真是一個(gè)“老頑童”。看,他把圣甲蟲(chóng)描述的多有趣:“咦?這只唯恐來(lái)的太晚,碎步向糞堆趕來(lái)的是什么蟲(chóng)呢?它那長(zhǎng)腿像是由裝在肚子里的一個(gè)機(jī)械所推動(dòng),生硬而笨拙的向前移動(dòng);紅棕色的觸角像扇子似的張開(kāi),表明它擔(dān)心強(qiáng)烈的貪欲不能滿足而惴惴不安。它來(lái)了,它擠倒一些捷足先登者,來(lái)到了大餐桌前。這渾身黝黑、粗大異常的家伙,便是大名鼎鼎的圣甲蟲(chóng),現(xiàn)在它跟它的同胞們?nèi)胂排抛恕K镁薮蟮那白?,一抱一抱地?duì)糞球做最后的加工,或者給糞球再加上一層糞,然后走到一旁,平靜的享受勞動(dòng)成果”。好像昆蟲(chóng)也有各種各樣的情緒,真像個(gè)活生生的小人兒。

圣甲早和法布爾似乎是有緣。當(dāng)“美味蛋糕”從山坡上滾下的時(shí)候,圣甲蟲(chóng)毫不氣餒,一次又一次的向上爬,不管斜度有多大。而法布爾為得到一片地,奮斗了四十年,盡管自己多么窮困潦倒???,多么相似呀!昆蟲(chóng)記差不多就是法布爾的自傳,他就是那些昆蟲(chóng),和大自然在做勇敢的斗爭(zhēng)。

《昆蟲(chóng)記》是一本科學(xué)著作和文學(xué)經(jīng)典,看過(guò)了之后,你一定會(huì)感慨:“這個(gè)世界真奇妙!”

在這個(gè)暑假期間,我讀了一本讓我回味無(wú)窮的書(shū)—《小種子》。這是一本圖文并茂的書(shū),雖然這本書(shū)很薄很薄,我也只需要三分鐘就可以把它看完,但是這本很薄很薄的書(shū)卻讓我陷入沉思。

這本書(shū)的內(nèi)容是這樣的:秋天到了,大風(fēng)吹了起來(lái),大風(fēng)把花的種子吹呀吹呀,有一顆種子很小很小,沒(méi)法跟上其他的種子。有一顆種子飛的太高了,結(jié)果被太陽(yáng)烤焦了;有一顆種子落在雪山上,太冷了,種子無(wú)法發(fā)芽;有一顆種子掉進(jìn)大海里淹死了;有一顆中種子掉進(jìn)沙漠里,沙漠又干又熱,種子沒(méi)法發(fā)芽。風(fēng)停了,種子飄到了地面上,有一只大鳥(niǎo)把一顆種子吃了。冬天來(lái)了,種子躺在地下,有顆種子被老鼠吃了。春天到了,種子發(fā)芽了,有一顆長(zhǎng)得很快的野草遮住了一棵芽的陽(yáng)光,那棵芽枯萎了。小朋友們從房子里跑出來(lái),一個(gè)小朋友踩斷了這棵芽,這棵芽沒(méi)法活了。小種子發(fā)的芽長(zhǎng)得很快,但它旁邊那顆長(zhǎng)得更快,它旁邊那顆已經(jīng)開(kāi)花了。這時(shí),一個(gè)男孩走過(guò)來(lái),踩下了那朵花,送給了他的好朋友。夏天來(lái)了,小種子長(zhǎng)得樹(shù)苗很高,也長(zhǎng)了很多葉子,它長(zhǎng)得比人高了,它長(zhǎng)得大樹(shù)高了,它長(zhǎng)得比房子高了。秋天又到了,風(fēng)越吹越大。忽然,花的果莢打開(kāi)了,好多小種子彈出來(lái),乘著秋風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的地方。

這本書(shū),我反復(fù)看了很多遍,我不僅喜歡它的配圖更喜歡書(shū)的內(nèi)容。讀完了這本書(shū)我明白了一個(gè)道理:不僅小種子是渺小的,我們?nèi)祟?lèi)在浩翰的宇宙中也是十分渺小的。小種子雖然很小但是正是因?yàn)樗男《鴽](méi)有被太陽(yáng)烤掉沒(méi)有被老鼠吃掉,通過(guò)自己不斷的成長(zhǎng),開(kāi)出了美麗的花朵,結(jié)出了許多種子,造福了人類(lèi),美化了環(huán)境。小種子,你雖然小,但是你比其他的種子更堅(jiān)強(qiáng),更令人欽佩。

散步的閱讀心得感想篇十六

第一段:引言(大約200字)。

閱讀是我生活中不可或缺的一部分,我發(fā)現(xiàn)閱讀的過(guò)程就像是一次心靈的散步。在這次散步中,我不僅能夠享受到心靈的愉悅,還能夠獲得知識(shí)的滋養(yǎng)。閱讀不僅僅是一種刺激大腦的活動(dòng),更是一種探索自我的方式。通過(guò)閱讀,我可以不斷開(kāi)拓自己的思想,增加對(duì)世界的理解。下面,我將分享一些我在閱讀散步過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段:發(fā)展(大約300字)。

每一本書(shū)都是一次新的心靈散步,每一本書(shū)都有一種魔力,可以帶我去不同的地方,遇見(jiàn)不同的人物。當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū),進(jìn)入其中的故事情節(jié),我就仿佛走進(jìn)了一個(gè)新的世界。我可以與書(shū)中的人物一起經(jīng)歷冒險(xiǎn),感受他們的喜怒哀樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中,我和書(shū)中的人物共同成長(zhǎng),一起思考人生的意義。通過(guò)書(shū)中的故事情節(jié),我可以觸及到人性的深處,與人物們一起體驗(yàn)各種情感,拓寬自己的視野。

第三段:論證(大約300字)。

閱讀散步不僅僅是一種娛樂(lè)方式,更是一種豐富內(nèi)涵的心靈修養(yǎng)活動(dòng)。我通過(guò)閱讀,不僅可以獲得知識(shí),同時(shí)也可以提高自己的思維能力。閱讀需要?jiǎng)幽X筋,要理解作者的意圖,推理故事情節(jié),思考人物的動(dòng)機(jī)與行為。這種思維訓(xùn)練可以使自己的思維更加敏捷,邏輯更加清晰。同時(shí),閱讀也可以激發(fā)我的創(chuàng)造力。在閱讀的過(guò)程中,我會(huì)不斷聯(lián)想,腦海中浮現(xiàn)出各種場(chǎng)景和畫(huà)面,這種創(chuàng)造力的發(fā)展對(duì)我在工作和生活中都大有裨益。

第四段:例證(大約200字)。

閱讀散步可以帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣和啟發(fā),我曾經(jīng)在一本關(guān)于大自然的書(shū)中讀到了一段描寫(xiě)清晨霧氣繚繞的美景,于是我不由自主地想到了自己小時(shí)候度假時(shí)見(jiàn)到的霧氣彌漫的山林和湖泊。這樣的聯(lián)想讓我感到無(wú)比的興奮和愉悅。另外,我也曾在一本哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍中讀到了一句令人深思的話:“人生并不只是尋找答案的旅程,更重要的是提出問(wèn)題的旅程?!边@句話激發(fā)了我對(duì)人生的思考,讓我更加珍惜每一次閱讀的機(jī)會(huì)。

第五段:總結(jié)(大約200字)。

通過(guò)閱讀散步,我不僅豐富了自己的知識(shí),拓寬了眼界,還提高了自己的思維能力和創(chuàng)造力。每次閱讀散步,我都可以收獲到思考的快樂(lè)和收獲的知識(shí)的喜悅。閱讀不僅是一種心靈的享受,更是一種探索自我的方式。通過(guò)閱讀散步,我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界得到了拓展和升華,更加明確了自己的價(jià)值觀和目標(biāo)。對(duì)我來(lái)說(shuō),閱讀就是一次心靈的散步,是一次與作者和人物共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷。無(wú)論身在何處,我都可以通過(guò)閱讀,散步在心靈的世界之中。

散步的閱讀心得感想篇十七

20__年1月3日這個(gè)元旦假期我和爸爸媽媽出去到香港玩,第二天在香港的時(shí)候,我們坐著雙層巴士到海洋公園玩。第一只看到的小動(dòng)物是水獺,我們排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,慢慢的走進(jìn)海洋奇趣世界,里頭有各種各樣的魚(yú),有些魚(yú)很漂亮,有些魚(yú)很大,還有許多我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的海洋生物。有鯊魚(yú),鯊魚(yú)都是吃飽了的,還有大大的黃鮫魚(yú),有斑點(diǎn)的黃鮫魚(yú)的尾巴都很長(zhǎng),媽媽還發(fā)現(xiàn)了一只超大的黃鮫魚(yú),我看那只黃鮫魚(yú)肯定是王,還有獅子魚(yú),獅子魚(yú)的身上不是有刺的,那是它的魚(yú)鰭,還有奇怪的八爪魚(yú),還有水母,水母大的小的都有,還很多喲,打了各種顏色的光在它們身上,它們就更漂亮了!還有一群一群的牛奶魚(yú),我聽(tīng)媽媽說(shuō)牛奶魚(yú)小的時(shí)候就象銀魚(yú)一樣小。

看完那些魚(yú)后,我們就坐著海洋公園的地鐵到上頂上,那里有一個(gè)好大的游樂(lè)場(chǎng),我們又去坐了一個(gè)可以升到很高的塔上面,可以看到海洋公園全部的地方。坐完之后,我們找了個(gè)位子坐下來(lái),媽媽把我小書(shū)包里的派拿出來(lái)給我們一人一個(gè),媽媽發(fā)現(xiàn)旁邊就是養(yǎng)海獅的地方。接著我們到游樂(lè)場(chǎng)玩了一個(gè)熱帶雨林的'漂流,媽媽還給我穿上了小雨衣,非常好玩。接著我們下山坐了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的纜車(chē),纜車(chē)中間還停了兩次,我們可以坐在纜車(chē)?yán)镄蕾p大海的風(fēng)景。最后臨走的時(shí)候我們坐了旋轉(zhuǎn)木馬,旋轉(zhuǎn)木馬上騎的不是馬而是魚(yú)和各種海洋動(dòng)物。我們?cè)谙愀鄞袅巳熘?,雙坐船到了澳門(mén)玩,媽媽在澳門(mén)定了一個(gè)漂亮的酒店,房間也挺大,電視有點(diǎn)舊。我們?nèi)チ艘粋€(gè)很大的購(gòu)物中心,里面有一條河,還有小船,天花板而且還是假的天空呢。今天早上我們離開(kāi)澳門(mén)坐飛機(jī)回到西安。

散步的閱讀心得感想篇十八

近來(lái),迷上了魯迅先生的小說(shuō)。在寒假里讀的小說(shuō)集吶喊,細(xì)細(xì)品咂,又有別樣味道蕩漾其中。

魯迅在序中寫(xiě)到了與新青年編輯的對(duì)話。他說(shuō):“假如一間鐵屋子,是絕無(wú)窗戶而萬(wàn)難破毀的,里面有許多熟睡的人們,不久都要悶死了,然而是從昏睡入死滅,并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來(lái),驚起了較為清醒的幾個(gè)人,使這不幸的少數(shù)者來(lái)受無(wú)可挽救的臨終的苦楚,你倒以為對(duì)得起他們么?”那人答道:“然而幾個(gè)人既然起來(lái),你不能說(shuō)決沒(méi)有毀壞這鐵屋的希望。”顯而易見(jiàn)的,這一群困在鐵屋子里的人就是辛亥革命到五四時(shí)期的中國(guó)人,而發(fā)自肺腑的吶喊則是魯迅先生用筆唱響的正義之歌。

讓我頗有感悟的是藥和孔乙己兩篇小說(shuō)。

孔乙己無(wú)疑是一個(gè)悲劇色彩人物。身著長(zhǎng)衫,臉帶傷痕,一副窮酸模樣。最讓我痛心的并不是他生活潦倒,只有偷書(shū)看,而是他在酒館受到的恥笑。無(wú)論他到哪里,他的滑稽裝扮都會(huì)讓人從心底瞧不起他,就連文中的”我”—一個(gè)12歲的伙計(jì),當(dāng)他熱情滿滿問(wèn)”我”學(xué)業(yè)怎樣時(shí),都給他一臉冷漠。當(dāng)孔乙己被打折腿致死時(shí),又有幾人為他哀惋嘆息?魯迅毫不留情地寫(xiě)蕓蕓眾生的冷漠無(wú)情時(shí),他心中是涌出了多少憤怒的洪水!

再說(shuō)藥,一個(gè)個(gè)小人物內(nèi)心的掙扎,無(wú)情,不信任……被魯迅先生寫(xiě)的淋漓盡致。“那人一只大手,向他攤著;一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭,那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴”,那一滴滴滴下來(lái)的僅僅是烈士染紅沙場(chǎng)的鮮血嗎?還有淚與恨,恨他們的鮮血在此刻流的如此不值!毫無(wú)反抗之心的華小栓,一心為國(guó)卻被出賣(mài)的熱血青年夏瑜,一”華”一”夏”,魯迅先生帶給我們的正是當(dāng)時(shí)血淋林的華夏悲哀!

魯迅給我們的是一個(gè)真實(shí)的大社會(huì),讓我們從一個(gè)個(gè)小人物中深刻地,清醒地認(rèn)識(shí)了那個(gè)年代。身為一個(gè)鐵肩擔(dān)道義的作家,紛繁的塵世中,他找到了自己心愛(ài)的職業(yè)和不再改變的信仰。他的筆不是為了獻(xiàn)媚高層,不是為了博取人心,只是寫(xiě)了一個(gè)絕不虛假的世界。他的作品不再單單富有文學(xué)價(jià)值,這是一個(gè)廣角鏡,它代表了一個(gè)時(shí)代。

散步的閱讀心得感想篇十九

閱讀是一種心靈的散步,它能夠帶領(lǐng)我們跳出塵世的瑣事,進(jìn)入一個(gè)寬廣的思想世界。在閱讀的過(guò)程中,不僅僅是從文字中獲取信息,更是思維的碰撞和升華。閱讀讓我慢慢感受到,散步并不一定要身體在外,閱讀一樣可以讓我們獲得身心的放松和啟迪。

散步讓我們的身心得到放松,閱讀同樣也有類(lèi)似的作用。當(dāng)我們手持一本書(shū),靜靜坐在書(shū)桌前,隨著眼睛在字里行間的游走,我們的思維也在不知不覺(jué)中展開(kāi)了一次精神上的散步。通過(guò)閱讀,我們不必身體出去走遠(yuǎn)的路,卻更能感知到思維的解放。在閱讀的過(guò)程中,我們能夠跨越時(shí)間與空間的限制,踏入作者的思維領(lǐng)域,與作者的聲音對(duì)話、碰撞。思維的散步讓我們的思維拓寬,視野開(kāi)闊。

閱讀不僅能夠刺激思維,還能夠啟發(fā)我們的情感。當(dāng)我們閱讀一部感人至深的小說(shuō)或詩(shī)歌時(shí),那種文字傳遞出的情感如同一陣微風(fēng),細(xì)細(xì)地吹向我們的內(nèi)心。它能夠喚起我們內(nèi)心深處的共鳴,讓我們與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。有時(shí)候,閱讀一個(gè)溫暖感人的故事,能夠使我們的心靈得到一次淋浴般的洗禮,讓我們感受到愛(ài)、感受到溫情、感受到人性的美好。情感的散步,讓我們的內(nèi)心得到凈化與慰藉。

閱讀除了給予我們情感的滋養(yǎng),更重要的是為我們帶來(lái)了思想上的啟迪。當(dāng)我們閱讀一部哲學(xué)作品、一本歷史書(shū)籍或是一篇深度的評(píng)論時(shí),我們的思維會(huì)被它們所引導(dǎo),我們的觀念或是觀念的邊界也會(huì)隨之得以拓展。思想的散步讓我們的大腦得到了一次更新與刷新,讓我們對(duì)世界的看法更加深入、更加全面。閱讀讓我們?cè)诤妥髡邔?duì)話的過(guò)程中,重新審視自我、審視世界,為我們的想象力和創(chuàng)造力開(kāi)辟了新的道路。

閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑。當(dāng)我們讀一本參考書(shū)或?qū)I(yè)書(shū)籍時(shí),我們能夠汲取其中的知識(shí),在概念、理論、事實(shí)的交織中,我們能夠改變我們的認(rèn)知結(jié)構(gòu),獲取更為系統(tǒng)化的知識(shí)體系。閱讀也是一種豐富自己的方式,通過(guò)閱讀,我們不僅僅能夠增加知識(shí)儲(chǔ)備,還能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)故事中獲得啟示,提高我們的思辨和分析能力。知識(shí)的散步,讓我們的智慧與見(jiàn)識(shí)得到升華。

閱讀不僅僅是一種精神上的放松,更是一種思維、情感、思想、知識(shí)的拓展和提升。通過(guò)閱讀,我們能夠收獲快樂(lè)和滿足,也能夠獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一本書(shū)籍都是作者的心血結(jié)晶,其中蘊(yùn)含著作者的智慧和體悟。當(dāng)我們讀書(shū)的時(shí)候,我們也在借助作者的智慧和體驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)我們自己的思考和行動(dòng)。閱讀,讓我們不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步。

總結(jié):

閱讀就是散步,分享了無(wú)數(shù)人思維、情感、思想、知識(shí)和成長(zhǎng)上的體驗(yàn)和啟發(fā)。通過(guò)閱讀,我們不僅能夠跨越時(shí)空與界限,探索無(wú)盡的思維世界,也能夠領(lǐng)悟到人性的美好和智慧的光芒。讓我們把閱讀當(dāng)作一種享受,讓文字帶領(lǐng)我們的心靈去散步吧!

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