生活中有許多平凡的瞬間,卻蘊(yùn)藏著深刻的哲理和感悟。鍛煉語(yǔ)感,是寫好作文的前提條件。以下是小編為大家整理的邏輯思維訓(xùn)練資料,希望能提高大家的思維能力。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課改的思想精神,推進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)改革,進(jìn)一步發(fā)揮思品教研組工作在推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
二、工作思路:
堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念,從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)思品教學(xué)的針對(duì)性。重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)方法探索,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),充分提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。開展教師專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),提高思品教學(xué)的實(shí)效性。
三、教研要點(diǎn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文件,德育綱要,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教師師德學(xué)習(xí),注重教師的`言傳身教,更新教學(xué)觀念,對(duì)新教材《品德與生活》進(jìn)行備課指導(dǎo),交流經(jīng)驗(yàn),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
2、認(rèn)真參加市級(jí)《品德與社會(huì)》五年級(jí)新教材培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做好六年級(jí)老教材,新理念的貫徹落實(shí),通過(guò)教學(xué)調(diào)研,開展教育思想大討論、交流活動(dòng),全面提高教學(xué)效率。
3、深入開展“明理、導(dǎo)行”,提高教育信度、效度為主題的教學(xué)改革研究。探索并構(gòu)建學(xué)生“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)品德與生活、品德與社會(huì)課的良好情感,提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、抓好教學(xué)課前調(diào)查,切實(shí)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。在教育學(xué)生時(shí),與心理輔導(dǎo)相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
5、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加正當(dāng)有益的活動(dòng),關(guān)心國(guó)家大事,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和健康情趣。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二
本學(xué)期參與教學(xué)的教師除徐妮為老師休產(chǎn)假,陳東保和楊頂天兩位老教師沒有教學(xué)任務(wù)外,其余教師都是比較辛苦的,劉求梅和丘繼哲二位老師跨專業(yè)擔(dān)任了中專班級(jí)的病原微生物學(xué)教學(xué),彭微跨專業(yè)擔(dān)任了病理學(xué)教學(xué),緩解了病原和病理課程集中教學(xué)師資不夠的壓力。圍繞期初制定的學(xué)期工作計(jì)劃和工作目標(biāo),在系主任和教研室主任的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下,團(tuán)結(jié)向上,努力工作,并配合本系部的另外兩個(gè)教研室完成教學(xué)任務(wù)。完成的總課時(shí)量達(dá)約4000多節(jié),全學(xué)學(xué)期無(wú)教學(xué)事故發(fā)生。無(wú)遲到早退缺課等現(xiàn)象。
我們形態(tài)教研室的黨員發(fā)展很快,人數(shù)逐年增多,力量越來(lái)越強(qiáng)了(黨員一幫一活動(dòng)、黨員關(guān)心群眾生活、黨員參與教研教改、黨員參與紅色教育活動(dòng)和全校的黨建評(píng)估活動(dòng),在12月份的學(xué)校黨建評(píng)估驗(yàn)收過(guò)程中大多數(shù)黨員都參與到資料的準(zhǔn)備中,以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀)。劉求梅被評(píng)為本年度優(yōu)秀黨員,龔宗躍和丘繼哲光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨,成為預(yù)備黨員。
教研室組織教師參與教研教改、集體備課和評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),10月分組織全室教師進(jìn)行了說(shuō)課、備課和評(píng)課活動(dòng)。學(xué)期末進(jìn)行教案評(píng)優(yōu)。為了使調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性,使每位教師在教師隊(duì)伍中起到應(yīng)有的作用,教研室以活動(dòng)教育人,以活動(dòng)凝聚人,利用節(jié)假日和政治事件,開展了一系列教育活動(dòng)。如上學(xué)期末的“總結(jié)評(píng)比”活動(dòng),下學(xué)期初的歡迎新教師的到我們室工作的“迎新活動(dòng)”,通過(guò)這些活動(dòng),讓教師展示了自己的業(yè)余愛好,也豐富了黨員的業(yè)余生活,激發(fā)了工作熱情,使每位教師都將個(gè)人的前途和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),和改革開放聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)了教研室的凝聚力和向心力。
下學(xué)期有劉起勝、鄒艷等幾位老師發(fā)表了教學(xué)科研論文,還有劉求梅、龔宗躍、周國(guó)興等老師參與了部級(jí)教材的編寫。
另外鄒艷老師又成功地申報(bào)一個(gè)科研項(xiàng)目。
在今年9月份教師節(jié)上我們的劉起勝老師和龔宗躍老師被評(píng)為優(yōu)秀教師,年終我們組的周國(guó)興和楊頂天老師被大家一致評(píng)為年度的先進(jìn)工作個(gè)人,劉求梅老師被評(píng)為年度工會(huì)積極分子。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三
7月26日我有幸參加了由教育局在暑期組織的小學(xué)《道德與法治》新教材教師培訓(xùn)會(huì)。在此次培訓(xùn)中,我收獲滿滿。
此次培訓(xùn)會(huì)由教育局陳主任主持。他首先播放了教育部黨組成員、副部長(zhǎng)朱xx重要講話。朱xx強(qiáng)調(diào)統(tǒng)編義務(wù)教育三科教材在理念上,突出德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上;在內(nèi)容上,強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容。
接下來(lái)是二小的優(yōu)秀教師駱分享了她在教學(xué)小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》一些心得。新教材的編寫是按兒童的生活路徑,以兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童,教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的整體成長(zhǎng)、生活;了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式;學(xué)會(huì)玩,并且有意義地玩;學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,樹立正確的學(xué)習(xí)觀,有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對(duì)自然和生活的熱愛,從多元的生活世界,力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價(jià)值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑,形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯,教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷,體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會(huì)之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì)守法、樹立規(guī)則和公民意識(shí)、學(xué)會(huì)做事、主動(dòng)思考、積極參與學(xué)習(xí),讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。
下午的課堂,由最近到南昌參加部編歷史教材教研員培訓(xùn)的駱帥老師主講。她為大家詳細(xì)介紹一年級(jí)道德與法治各單元的內(nèi)容,要求和教法,并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷加以闡述,鼓勵(lì)老師們引導(dǎo)和組織學(xué)生,在各種有趣活動(dòng)中去體驗(yàn),從中獲得收獲,促進(jìn)身心健康,快樂成長(zhǎng)。
網(wǎng)上有種說(shuō)法:消息越短,分量越重。她認(rèn)為,年紀(jì)越小,教材越薄,課越難上。教師絕不能等閑視之,率性而為。教育人既要與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代發(fā)展步伐,及時(shí)吸取各方面的新知識(shí),學(xué)會(huì)新本領(lǐng),又要保持教育定力,善于分辨良莠,不盲目跟風(fēng),更不推波助瀾。
最近,中國(guó)環(huán)保部宣布,今年底前拒絕塑料、紙張等四類二十多種固體垃圾入境?,F(xiàn)在,國(guó)家推進(jìn)部編中小學(xué)歷史等教材,其宗旨也在于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,抵制國(guó)內(nèi)外反動(dòng)、落后、腐朽的精神垃圾。通過(guò)陳老師、駱老師的經(jīng)典剖析,使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過(guò)程中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),教師處于主導(dǎo)地位,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),形成科學(xué)合理的人生觀,價(jià)值觀。
部編本小學(xué)一年級(jí)《道德與法制》的編寫是按兒童的生活路徑,以兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童,教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的整體成長(zhǎng)、生活;了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式;學(xué)會(huì)玩,并且有意義地玩;學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,樹立正確的學(xué)習(xí)觀,有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對(duì)自然和生活的熱愛,從多元的生活世界,力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價(jià)值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑,形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯,教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷,體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會(huì)之間和諧與溫暖的關(guān)系。此次培訓(xùn),受益匪淺,在老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解.。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)厚愛,我與同組的梁同志于11月27日至30日到xx參加全區(qū)歷史課堂教學(xué)改革交流活動(dòng)。在xx我們兩個(gè)都按會(huì)議要求參加了所有的活動(dòng)安排。本次xx之行,通過(guò)與其它先進(jìn)學(xué)校的教師交流和實(shí)地聽課,就我個(gè)人而言,收獲確實(shí)不小。現(xiàn)將聽課情況作如下總結(jié)。
本次活動(dòng)中,所有的上課教師在教學(xué)思想上均體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本”的思想理念和改革創(chuàng)新精神;基本貫徹了“以學(xué)為主”的思想,注意了課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主,關(guān)注到了學(xué)生的個(gè)性差異和不同需求,激發(fā)主動(dòng)意識(shí),尊重其獨(dú)特體驗(yàn),保護(hù)其積極性的基本原則。教學(xué)目標(biāo)的制定基本符合新課程要求和教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容的處理能體現(xiàn)學(xué)科特征,注重了基本知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成、積累與應(yīng)用;尚能突出重點(diǎn),并嘗試化解難點(diǎn),嘗試培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。教學(xué)結(jié)構(gòu)能體現(xiàn)課型特點(diǎn):新授課以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新技能為主來(lái)設(shè)計(jì);復(fù)習(xí)課以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),使學(xué)生達(dá)到鞏固、深化、提高的目的來(lái)規(guī)劃;講評(píng)課則以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)學(xué)生作業(yè)或測(cè)試中的得失成敗進(jìn)行評(píng)析、演練,使學(xué)生達(dá)到矯正錯(cuò)誤、鞏固知識(shí),進(jìn)一步提高能力為目的。教學(xué)過(guò)程能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),能較為合理的調(diào)控課堂,注意了面向全體學(xué)生教學(xué)、適時(shí)點(diǎn)撥、師生交流;課堂練習(xí)設(shè)計(jì)典型、合理、有一定的梯度;教師的基本素質(zhì)不錯(cuò),教態(tài)自然、從容,課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確,有一定的啟發(fā)性和感染力,具備較深厚的知識(shí)功底,有一定的組織能力、應(yīng)變能力;教學(xué)效果尚可。在這幾節(jié)課中,我覺得他們最大的亮點(diǎn)是:教師具有創(chuàng)造性的處理了教學(xué)內(nèi)容,靈活的選用教學(xué)方法,使學(xué)生更易于接受,更樂于接受。這些上課的教師在課堂中能及時(shí)與學(xué)生交流,合理設(shè)置課堂結(jié)構(gòu)布局,控制學(xué)生思維打造高效課堂。這都顯示出教師雄厚的教學(xué)基本功底和對(duì)課堂的靈活駕馭能力,充分體現(xiàn)了教師對(duì)歷史課堂教學(xué)改革的理解。
當(dāng)然,在聽課過(guò)程中也感受到課堂教學(xué)改革的必要。因?yàn)樵谏险n的.幾個(gè)老師中有些是接受了課堂教學(xué)改革的,有些是沒有接受課堂教學(xué)改革仍走老路的。從兩種課型的對(duì)比來(lái)看,課堂教學(xué)改革體現(xiàn)出了它所具有的活力。老一套的教學(xué)方法也有它的獨(dú)特一面:能在老師嚴(yán)格的控制下很好地完成了既定的教學(xué)任務(wù),在應(yīng)試方面是不可忽視的。但新的課堂教學(xué)模式,學(xué)生在課堂中活起來(lái)了,在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地學(xué),學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。整個(gè)課堂好像有沒有老師都無(wú)關(guān)緊要了。當(dāng)然,這種現(xiàn)象在還沒有推行課堂教學(xué)改革的老師來(lái)看可能是一塌糊涂。但我個(gè)人覺得,這其實(shí)就是改革與不改革的區(qū)別。通過(guò)對(duì)比,更堅(jiān)強(qiáng)了我堅(jiān)持課堂教學(xué)改革的決心。
誠(chéng)然,課堂教學(xué)是一個(gè)永久的課題,初中歷史教學(xué)更是一個(gè)暫時(shí)無(wú)解的課題。他不會(huì)有適合各學(xué)科各種課型的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)范本,但有一點(diǎn)是可以達(dá)成共識(shí)的,那就是課堂教學(xué)應(yīng)是高效率的,應(yīng)是使學(xué)生參與體驗(yàn)最充分的,使學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)獲取知識(shí)最多的,使學(xué)生練成技能最熟練的,而教師講的應(yīng)是最少的,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥指導(dǎo)應(yīng)是最準(zhǔn)確及時(shí)的。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五
綜上所述,本文通過(guò)對(duì)課堂導(dǎo)入在初中道德與法制教育工作中的實(shí)際作用進(jìn)行分析,探究了在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,并且提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,教師一定要加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)入方式的研究,并且關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),通過(guò)不斷反思與改進(jìn),使自身的課堂導(dǎo)入教育能力得到提升。最終,有效地使課堂導(dǎo)入在道德與法治教育過(guò)程中的實(shí)效性更加顯著。本文在分析初中道德與法治課堂導(dǎo)入教育現(xiàn)狀和課堂導(dǎo)入在初中道德與法治教育過(guò)程中的作用基礎(chǔ)上,提出了初中道德與法治課堂導(dǎo)入教育工作的策略,包括提升教師的導(dǎo)入意識(shí)、認(rèn)真篩選導(dǎo)入內(nèi)容、合理運(yùn)用導(dǎo)入模式以及關(guān)注課堂反思環(huán)節(jié)。教師要真正意識(shí)到課堂導(dǎo)入的重要性,更好地運(yùn)用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)提升教學(xué)效果和效率,促使初中道德與法治教學(xué)得到發(fā)展。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六
本學(xué)期,中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。
1、開展了多讀書,讀好書活動(dòng)采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書,多讀書,讀好書,使學(xué)校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用,會(huì)制作課件,鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課,會(huì)用電腦備課,盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),在網(wǎng)上交流,鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。
﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng),掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動(dòng),網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里,我們組織全體語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂,對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議,共同探討課堂改革話題。
在校內(nèi)教研活動(dòng)中,我校成立了以x老師為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、x老師為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的教研組織。要求教研組長(zhǎng),每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃,寫好教研活動(dòng)記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié),每周四進(jìn)行語(yǔ)文聽課教研活動(dòng),每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課,教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,我校共舉行教研活動(dòng)17次,取得了較好的教研效果。
另外,我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,組織教師學(xué)習(xí)專家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(zhǎng)共聽課45節(jié),主任聽課共38節(jié),每位教師聽課20多節(jié)。
3、通過(guò)參加校區(qū)賽課活動(dòng),提高教師的素質(zhì)我們學(xué)校本學(xué)期共推出無(wú)名教師參加校區(qū)的月賽課活動(dòng),均取得了優(yōu)異的成績(jī),一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)一名。在賽課活動(dòng)中,老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言準(zhǔn)確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢,板書美觀工整、新穎,教態(tài)大方,駕馭課堂能力強(qiáng)。
﹙二﹚抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合我縣教委的語(yǔ)文主題教學(xué),語(yǔ)文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近、走進(jìn)文本,走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。
4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,撰寫教學(xué)反思共計(jì)150余篇,能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。
(三)重視校本教研,創(chuàng)出亮點(diǎn)。
本學(xué)期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中,教師共同聽課,共同評(píng)課,互相學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,運(yùn)用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái),可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我想,我們校本教研時(shí),還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
﹙一﹚做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)4學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,教研工作計(jì)劃及人員安排,期間每月對(duì)教師的備課,作業(yè)批改,教師聽課記錄進(jìn)行檢查。本學(xué)期,我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作,對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩(shī)詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓(xùn)練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程,上足課時(shí)。校長(zhǎng)、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問(wèn)題。
2、加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,落實(shí)好各項(xiàng)措施,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。
總之,我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改,努力走在新課程改革的前列,帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,將中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七
3月15日中午開始,大寨中心小學(xué)利用半天的時(shí)間開展了前原片學(xué)習(xí)“洋思”模式教研活動(dòng),我校梁麗娟老師和楊志鵬老師分別就“洋思”教學(xué)法各上公開觀摩課一節(jié),學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及前原片四校教師集體參加了聽課及研討活動(dòng)。共有我校朱春妮等8名教師參加了研討發(fā)言。教者在教研活動(dòng)中突出多媒體輔助教學(xué)作用,合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)流程,并利用課件提高教學(xué)效果。在教研活動(dòng)中,課堂教學(xué)突出了三個(gè)特點(diǎn):
一、突出課改學(xué)科的引領(lǐng)作用。在教研活動(dòng)中以二年級(jí)和五年級(jí)學(xué)洋思課堂教學(xué)為平臺(tái),尤其是以洋思教學(xué)模式為基礎(chǔ)與常規(guī)教學(xué)有效結(jié)合給課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)的變化。
二、突出學(xué)習(xí)方式的促進(jìn)作用。在教研活動(dòng)中,要求教師不但注重合理地選擇教學(xué)方法,重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生能夠以自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式為主,從而達(dá)到“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,提高學(xué)習(xí)效果。
三、突出多媒體課件的輔助作用。在教學(xué)活動(dòng)中,要求教師改變以往圍繞課件設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的'做法,從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),依流程設(shè)計(jì)教學(xué)輔助手段,突出互動(dòng)性和實(shí)效性,從而有效地提高教學(xué)活動(dòng)的成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓,緊緊圍繞“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,談方法,談感受,為其他教師對(duì)”洋思”教學(xué)模式的貫徹學(xué)習(xí)提供了很好的理論指導(dǎo),受到廣大教師及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
今后教學(xué)工作中,前原片教師將在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)之下,繼續(xù)積極深入學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)法,以便能更好的適應(yīng)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)成績(jī),把我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平提升到更高的層次。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八
教研組要以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學(xué)初,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查,各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚,各教師聽課都在15節(jié)以上,年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。
1、加強(qiáng)年級(jí)組聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,各年級(jí)組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,課后及時(shí)召開專題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、本期我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng)。由執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧,得到了各級(jí)高度評(píng)價(jià)。
3、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對(duì)策”研究,全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九
本學(xué)期為落實(shí)教研工作,深化教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,立足校本,我校的校本教研取得了一定的成果?,F(xiàn)總結(jié)如下:
教師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的,也不是永恒不變的,它需要不斷的學(xué)習(xí)、教研和創(chuàng)新,惟其如此,才能有強(qiáng)大的動(dòng)力和后勁,為此,我們提出了以校本教研為平臺(tái),以課題研究為支撐,以校本培訓(xùn)為中心,以生本教育為突破口,在教育教學(xué)改革實(shí)踐中進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃,個(gè)體打造,分層次推進(jìn)的基本思路。加強(qiáng)校本研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。將校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)結(jié)合;將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。加快教師理念與知識(shí)更新步伐,適應(yīng)新課程改革需要。我們樹立現(xiàn)代教育觀念,充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料,引進(jìn)名家教育思想,提供條件,創(chuàng)建教學(xué)平臺(tái)。每月組織教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓(xùn)工作。
理論學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性。作為學(xué)校教育從教育觀念、教學(xué)行為的`轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,都應(yīng)主要反映在課堂教學(xué)上,離開了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),這些就只會(huì)停留在口頭上。因此,我們把教研活動(dòng)落實(shí)在課堂教學(xué)中,做到共性問(wèn)題專題研究,學(xué)科問(wèn)題互動(dòng)研究,難點(diǎn)問(wèn)題攻關(guān)研究。經(jīng)過(guò)一年的嘗試,我們逐步走進(jìn)了課改的空間,并進(jìn)一步以實(shí)踐新課程為主題開展教研活動(dòng),強(qiáng)調(diào)教師要在自己的教學(xué)實(shí)踐中做出富有實(shí)效性的研究來(lái)。以教研組為單位,開展提高課堂實(shí)效性的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。每人一課是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動(dòng),我們以教研組為單位,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。本學(xué)期每位教師在組內(nèi)上2次教學(xué)達(dá)標(biāo)課,每節(jié)課都要經(jīng)歷集體會(huì)課、互相觀課,評(píng)課交流的過(guò)程。每聽一節(jié)課,教師都認(rèn)真撰寫評(píng)課稿,根據(jù)自己的理解和判斷寫下反思。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步對(duì)課題做出新的思考,取得許多生動(dòng)的研究成果。這種教研活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)了教師們的課程研究和創(chuàng)造熱情,讓她們感受到平凡的崗位蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)與智慧,最直接、最有力地推進(jìn)新課程的實(shí)施。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組以“新常規(guī)、新設(shè)計(jì)”為核心,積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式,狠抓教研教改工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
教師,既要以學(xué)問(wèn)教人,還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者,其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性,其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)人的一生。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(zhǎng)形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的.教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書先生”,也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘。對(duì)學(xué)生充滿愛心的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶,讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組聽取了教師的課。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,同時(shí),還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng),老師們受益匪淺,從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè),教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié),交到教導(dǎo)處,一學(xué)期來(lái)老師們做了大量的工作。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
為了進(jìn)一步落實(shí)教研工作目標(biāo)和教研組的工作安排,增進(jìn)教師之間的交流,提高教師專業(yè)素質(zhì),充分展示教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格,為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長(zhǎng)的平臺(tái),10月10日至11月18日,為時(shí)一個(gè)月的教研活動(dòng)在思茅第三小學(xué)井然有序的展開。全校所有教師參加了此次教研活動(dòng)。授課的各位教師精神飽滿,樸實(shí)認(rèn)真,充分運(yùn)用新課程理念,從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格各具特色,課件制作精巧美觀、實(shí)用有效;教學(xué)思路清晰,轉(zhuǎn)換自然;課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛,突出了重視基礎(chǔ),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索;充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。
思茅區(qū)教研室的施政明、黃怡梅、姚紅、周祖瓊等專家到場(chǎng)指導(dǎo);王良俊校長(zhǎng)、主管教學(xué)的羅志強(qiáng)書記,各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),并提出了希望和建議,活動(dòng)取得了良好的效果。
此次教研活動(dòng)的開展,不僅為思茅三小教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái),也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,更重要的是有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性,對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。參加活動(dòng)的教師表示要以此次活動(dòng)為契機(jī),努力提高自身素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量,為思茅三小打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而積極努力工作。
思茅第三小學(xué)。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
第3期205月18日不經(jīng)意間,四月悄然而逝,五月緩緩而來(lái)。真是連雨不知春去,一晴方覺夏深。循著微風(fēng),和著細(xì)雨,我們又迎來(lái)了五月份的教研活動(dòng)。為了更好的`提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高老師們的業(yè)務(wù)水平,5月4日,由教導(dǎo)處牽頭組織了業(yè)務(wù)月查。本次月查由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,備課組長(zhǎng)和教師代表檢查。三位備課組長(zhǎng)和教師代表根據(jù)學(xué)校制定的業(yè)務(wù)月查的有關(guān)規(guī)定,認(rèn)真檢查,詳細(xì)記錄檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足。檢查后由教研組長(zhǎng)針對(duì)檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師整改。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三
我在承擔(dān)著學(xué)校教科研工作的同時(shí),還分管著學(xué)校的德育、繼續(xù)教育、家長(zhǎng)學(xué)校、校園文化等工作,雖然工作千頭萬(wàn)緒,但我還是認(rèn)真學(xué)習(xí),抓好各線工作。
1、繼續(xù)教育。由于今年是“十二五”的第一年,所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應(yīng)變化,能拿足學(xué)分,我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,及時(shí)傳達(dá)文件精神,使每位老師明確自己的學(xué)分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺(tái)上注冊(cè)信息,選課審核;組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓(xùn),對(duì)于個(gè)別老師,多次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);開展每學(xué)期的校本培訓(xùn)項(xiàng)目上報(bào),組織各項(xiàng)培訓(xùn)有效有序的開展。
2、德育工作。用心協(xié)助校長(zhǎng)抓好德育工作,把德育工作構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)工程,使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展,繼續(xù)將“以愛育愛,給生命抹上愛的底色”作為我們學(xué)校的德育特色,從“處處能看到、時(shí)時(shí)能聽到、常常能講到”三方面入手營(yíng)造良好的`德育環(huán)境。開展豐富多彩的主題月活動(dòng),持續(xù)為敬老院獻(xiàn)愛心十八年。
3、家長(zhǎng)學(xué)校。嚴(yán)格參照“區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)?!睒?biāo)準(zhǔn)要求自己。家庭教育規(guī)范、有序,并構(gòu)成系列化。定期召開家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級(jí)家長(zhǎng)做了“完美習(xí)慣決定美麗人生”家庭教育報(bào)告;邀請(qǐng)教研室沈嵐老師為全校家長(zhǎng)作了“親子共讀”家庭教育報(bào)告,每項(xiàng)活動(dòng)都有記載狀況。
雖然身兼數(shù)職,但我也用心深入教學(xué)第一線。此刻我擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文課,另加兩節(jié)信息技術(shù)課,每節(jié)課我都認(rèn)真去備課,并運(yùn)用課堂改革新理念去組織教學(xué)。
作為學(xué)校的教科室主任,我深深地認(rèn)識(shí)到自己在理論知識(shí),文化修養(yǎng)和管理潛力方面的不足,對(duì)教師引領(lǐng)潛力的缺乏,因此加強(qiáng)學(xué)習(xí),不要讓好文章好觀點(diǎn)成為文字垃圾;加強(qiáng)反思,不要讓好主意好點(diǎn)子成為過(guò)眼云煙;加強(qiáng)交流,不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛;加強(qiáng)積累,不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn),這成為了我努力的方向。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四
為了給教師創(chuàng)造一個(gè)交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái),提升教師的教學(xué)水平,龍泉市機(jī)關(guān)幼兒園每個(gè)月(現(xiàn)已組織了4次)組織一天進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行,第一個(gè)階段為公開課展示,第二個(gè)階段為說(shuō)課、評(píng)課,并就教學(xué)過(guò)程中存在困惑進(jìn)行研討。
活動(dòng)展示中,老師們都做了精心的準(zhǔn)備,充分利用教具和身邊實(shí)時(shí)的自然環(huán)境,通過(guò)情景、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué),真正體現(xiàn)了以幼兒為主體,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,從而達(dá)到了教學(xué)的目的。
說(shuō)課、評(píng)課中,老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間,在吳燕萍副園長(zhǎng)的主持下進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們敞開自我、各抒己見,對(duì)所有公開課進(jìn)行了評(píng)教評(píng)學(xué),大家一致認(rèn)為每次上公開課,老師們都有進(jìn)步,最大的亮點(diǎn)就是:心中有幼兒。在教學(xué)過(guò)程中,各位老師不僅重視知識(shí)的傳授,更注重以幼兒為主體,對(duì)幼兒進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià),較好地體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。最后,老師們都會(huì)就教學(xué)活動(dòng)中遇到的困惑展開熱烈的討論,并最終得到了滿意的答案。
總之,通過(guò)一次次的教研活動(dòng),在機(jī)關(guān)幼兒園形成了良好的教研風(fēng)氣,使老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中大有收獲,提升了自身的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長(zhǎng),從而促進(jìn)了幼兒園整體教研水平的發(fā)展。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五
我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,面向一線教師,發(fā)揮同伴互助、老教師引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。
3月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案,對(duì)怎樣開展活動(dòng)作了重要指示:教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式,是推進(jìn)教育改革的重要手段,活動(dòng)的'開展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,抓住教育改革的契機(jī),不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,深入教學(xué)第一線,解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用,活動(dòng)內(nèi)容要開展得豐富、充實(shí)。
要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開放式”的校園文化,引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力,也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校進(jìn)行了各學(xué)科課題研究、從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問(wèn)題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流。各課題組通過(guò)相互學(xué)習(xí),開闊了研究思路,取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了研究的信心。
教導(dǎo)處所轄的教研組,一學(xué)期來(lái)充分發(fā)揮老教師引領(lǐng),同伴互助的優(yōu)勢(shì),一年來(lái)各教研組集體備課,各教研組開展校內(nèi)公開課。采用教師間互聽互評(píng),觀看教學(xué)錄相,做同伴指導(dǎo)教師等方式,全員參與了這次活動(dòng),其中教師間互聽互評(píng),觀看教學(xué)錄相,收到了良好的效果,提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。
一學(xué)期來(lái)學(xué)校開展了多學(xué)科競(jìng)賽,組織學(xué)生多次參加省級(jí)學(xué)科市縣級(jí)競(jìng)賽,并取得了豐厚的成績(jī),獲得了獎(jiǎng)勵(lì),市縣級(jí)多個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六
新密市教研室于20xx—20xx學(xué)年正式提出了小學(xué)學(xué)科的參與式教研活動(dòng)開展推動(dòng)教師專業(yè)的成長(zhǎng),讓每位老師都成為教研的主體者和參與者。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐、研討、交流、總結(jié),本學(xué)期的參與式教研正式成為中心學(xué)校區(qū)域教研是主體形式,細(xì)化到每個(gè)中心學(xué)校的考評(píng)也明確到每月一次的學(xué)科參與式教研,全鄉(xiāng)的同學(xué)科教師都要參與進(jìn)這每月一次的教研活動(dòng),從而提升教師的業(yè)務(wù)組織和業(yè)務(wù)技能。
本周,中心學(xué)校于周三語(yǔ)文、周四數(shù)學(xué)、周五英語(yǔ)進(jìn)行本學(xué)期的第一次的參與式教研活動(dòng),再加上周二、周三、周四進(jìn)行全鄉(xiāng)體育教師的足球進(jìn)校園課堂展示活動(dòng)和本周進(jìn)行的開學(xué)安全大檢查活動(dòng),使得本周的工作格外的緊張和忙碌。
結(jié)合近段時(shí)間幾次參與式教研活動(dòng)的開展來(lái)看,形式多樣,教師參與、討論、展示也都異彩紛呈,對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定的提高。其實(shí),如何讓教研真正的發(fā)揮實(shí)效,一直是個(gè)難解的問(wèn)題,不論何種教研,需要教師的積極參與,如果不能有效調(diào)動(dòng)教師的.業(yè)務(wù)提升的自覺性和積極性,再好的教研形式也是空談,也是紙上談兵。近段時(shí)間提出教研和課題研究要接地氣,要貼近教學(xué)實(shí)踐,選題要小而有意義,要通過(guò)課例式的研討,真正的讓教師參與進(jìn)教研,而不是教研活動(dòng)中的看客,從而得到提升和發(fā)展才是參與式教研的真正目的。
通過(guò)課例研修的參與式教研能夠貼近教學(xué)實(shí)際,能夠讓大家有了自己見解主張展示的平臺(tái),也提供了互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),讓參與的教師有所思考,有所收獲。如何通過(guò)這一載體,將課例研修的參與式教研和集體備課融為一體,將會(huì)改變目前形式化的集體備課和目前無(wú)效教研的困境,特別適合于雙軌制、三軌制及多軌制的同學(xué)科教學(xué),值得我們每一位教師去思考。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十七
4月2日接到我縣省級(jí)鄉(xiāng)村名師工作室主持人xxx校長(zhǎng)的通知,決定于4月12日由縣教育局牽頭“xxx省級(jí)鄉(xiāng)村名師工作室”成員及學(xué)員到我校開展小學(xué)語(yǔ)文同課異構(gòu)教研活動(dòng)。為提升我校管理水平,展示我校師生風(fēng)采,著實(shí)提高我校教師的教育科研能力,打造符合我們自己的高效課堂,促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展。本次活動(dòng),也是對(duì)我校師生綜合素質(zhì)的一次考驗(yàn),為確保本次教研活動(dòng)順利、有序地開展,經(jīng)xxx學(xué)校校委研究決定,特制定本實(shí)施方案。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
xxx學(xué)校全體教師。
20xx年4月12日(星期五)整天。
接待組:由xxx校長(zhǎng)帶隊(duì),xxx到校門口迎接;xxx在辦公室準(zhǔn)備接待工作。
活動(dòng)組:由xx校長(zhǎng)帶隊(duì),xxx負(fù)責(zé)安排本次教研各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)以及班級(jí)及學(xué)生,聽課教師的座次、班班通的準(zhǔn)備等有關(guān)教學(xué)活動(dòng)事宜。
后勤組:由xxx校長(zhǎng)、柏開思主任負(fù)責(zé)。
課間活動(dòng)安排:由xxx負(fù)責(zé)組織。
學(xué)校管理交流及校園文化解說(shuō):由xxx校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
攝影簡(jiǎn)報(bào)組:由xxx負(fù)責(zé)。
會(huì)場(chǎng)布置:由xxx負(fù)責(zé)。
1、課堂教學(xué)展示。(數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)好本班秩序,有特殊情況的班級(jí)臨時(shí)安排。)。
2、參觀各功能室及課間活動(dòng)。(提前訓(xùn)練)。
3、參加活動(dòng)的教師座談會(huì)(領(lǐng)導(dǎo)小組人員及所有語(yǔ)文教師必須參加)。
4、合影紀(jì)念。(由xxx校長(zhǎng)組織)。
1、整個(gè)教研活動(dòng)全體教師參與,有具體任務(wù)的按方案安排為準(zhǔn),沒有具體安排的服從工作需要調(diào)度。
2、上課教師需準(zhǔn)備一份紙質(zhì)教案和說(shuō)課稿,活動(dòng)結(jié)束后統(tǒng)一交給xxx名師工作室、長(zhǎng)順縣敦操鄉(xiāng)民族學(xué)校,以便學(xué)校歸檔留存。
3、參加活動(dòng)人員需帶好筆記本和聽課本,記錄交流內(nèi)容,詳細(xì)填寫聽課記錄。
4、我校全體教師一律著正裝,保證精神飽滿、面帶微笑參與整個(gè)教研活動(dòng)。
5、由xxx老師負(fù)責(zé)圖片采集,簡(jiǎn)報(bào)編寫。
6、在后勤工作中需要人手的,由xxx校長(zhǎng)、xxx主任調(diào)度,不得推諉。
7、全體人員在活動(dòng)期間要注意安全。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十八
本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見,根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教研工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,本人認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教研工作,較好的完成學(xué)期初制定的教研計(jì)劃,化學(xué)組可稱為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。具體工作情況總結(jié)如下:
1.堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持間每周一次教研組活動(dòng)(課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)或一次備課組活動(dòng),兩個(gè)活動(dòng)交替進(jìn)行,做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題,責(zé)任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,討論交流解決問(wèn)題的方法,在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):教學(xué)模式、韓城鎮(zhèn)中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評(píng)”研究》、《如何撰寫教學(xué)案例》等專題學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高,在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。佟老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級(jí)期刊發(fā)表。
3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次,專題講座1次,課例研討2次,王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習(xí)》和佟老師的課例展示《二模試卷講評(píng)》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的充分肯定,佟老師的`《探究試題備考策略初探》通過(guò)教研組的研究商討,在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會(huì)上展示并討論交流。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),以求達(dá)到更好的課堂效果。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十九
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)厚愛,我與同組的梁同志于11月27日至30日到梧州參加全區(qū)歷史課堂教學(xué)改革交流活動(dòng)。在梧州我們兩個(gè)都按會(huì)議要求參加了所有的活動(dòng)安排。本次梧州之行,通過(guò)與其它先進(jìn)學(xué)校的教師交流和實(shí)地聽課,就我個(gè)人而言,收獲確實(shí)不小。現(xiàn)將聽課情況作如下總結(jié)。
本次活動(dòng)中,所有的上課教師在教學(xué)思想上均體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本”的思想理念和改革創(chuàng)新精神;基本貫徹了“以學(xué)為主”的思想,注意了課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主,關(guān)注到了學(xué)生的個(gè)性差異和不同需求,激發(fā)主動(dòng)意識(shí),尊重其獨(dú)特體驗(yàn),保護(hù)其積極性的基本原則。教學(xué)目標(biāo)的制定基本符合新課程要求和教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容的處理能體現(xiàn)學(xué)科特征,注重了基本知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成、積累與應(yīng)用;尚能突出重點(diǎn),并嘗試化解難點(diǎn),嘗試培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。教學(xué)結(jié)構(gòu)能體現(xiàn)課型特點(diǎn):新授課以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新技能為主來(lái)設(shè)計(jì);復(fù)習(xí)課以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),使學(xué)生達(dá)到鞏固、深化、提高的目的來(lái)規(guī)劃;講評(píng)課則以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)學(xué)生作業(yè)或測(cè)試中的得失成敗進(jìn)行評(píng)析、演練,使學(xué)生達(dá)到矯正錯(cuò)誤、鞏固知識(shí),進(jìn)一步提高能力為目的。教學(xué)過(guò)程能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),能較為合理的調(diào)控課堂,注意了面向全體學(xué)生教學(xué)、適時(shí)點(diǎn)撥、師生交流;課堂練習(xí)設(shè)計(jì)典型、合理、有一定的梯度;教師的基本素質(zhì)不錯(cuò),教態(tài)自然、從容,課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確,有一定的啟發(fā)性和感染力,具備較深厚的知識(shí)功底,有一定的組織能力、應(yīng)變能力;教學(xué)效果尚可。在這幾節(jié)課中,我覺得他們最大的亮點(diǎn)是:教師具有創(chuàng)造性的處理了教學(xué)內(nèi)容,靈活的選用教學(xué)方法,使學(xué)生更易于接受,更樂于接受。這些上課的教師在課堂中能及時(shí)與學(xué)生交流,合理設(shè)置課堂結(jié)構(gòu)布局,控制學(xué)生思維打造高效課堂。這都顯示出教師雄厚的教學(xué)基本功底和對(duì)課堂的靈活駕馭能力,充分體現(xiàn)了教師對(duì)歷史課堂教學(xué)改革的理解。
當(dāng)然,在聽課過(guò)程中也感受到課堂教學(xué)改革的必要。因?yàn)樵谏险n的幾個(gè)老師中有些是接受了課堂教學(xué)改革的,有些是沒有接受課堂教學(xué)改革仍走老路的。從兩種課型的對(duì)比來(lái)看,課堂教學(xué)改革體現(xiàn)出了它所具有的活力。老一套的教學(xué)方法也有它的獨(dú)特一面:能在老師嚴(yán)格的.控制下很好地完成了既定的教學(xué)任務(wù),在應(yīng)試方面是不可忽視的。但新的課堂教學(xué)模式,學(xué)生在課堂中活起來(lái)了,在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地學(xué),學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。整個(gè)課堂好像有沒有老師都無(wú)關(guān)緊要了。當(dāng)然,這種現(xiàn)象在還沒有推行課堂教學(xué)改革的老師來(lái)看可能是一塌糊涂。但我個(gè)人覺得,這其實(shí)就是改革與不改革的區(qū)別。通過(guò)對(duì)比,更堅(jiān)強(qiáng)了我堅(jiān)持課堂教學(xué)改革的決心。
誠(chéng)然,課堂教學(xué)是一個(gè)永久的課題,初中歷史教學(xué)更是一個(gè)暫時(shí)無(wú)解的課題。他不會(huì)有適合各學(xué)科各種課型的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)范本,但有一點(diǎn)是可以達(dá)成共識(shí)的,那就是課堂教學(xué)應(yīng)是高效率的,應(yīng)是使學(xué)生參與體驗(yàn)最充分的,使學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)獲取知識(shí)最多的,使學(xué)生練成技能最熟練的,而教師講的應(yīng)是最少的,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥指導(dǎo)應(yīng)是最準(zhǔn)確及時(shí)的。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十
為深入探討新時(shí)期兒童美術(shù)幼兒園活動(dòng)的特征、發(fā)展趨勢(shì)、研究美術(shù)教育幼兒園教學(xué)的新方法、新途徑,更好地推進(jìn)幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程改革,切實(shí)提高幼兒園教師的教育教學(xué)水平。20xx年5月9日上午,盤陀中心幼兒園每周五上午的常規(guī)性園本教研如期舉行,本周由大班羅小紅老師展示了大班藝術(shù)活動(dòng)《裝飾紙盤》,全園老師參與了此次觀摩活動(dòng)。
此次活動(dòng)分"課例觀摩"和"課后研討"兩個(gè)環(huán)節(jié),活動(dòng)中,羅老師通過(guò)生動(dòng)形象、富有吸引力的的紙盤畫范例、通俗易懂的制作方法,運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣,引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象,向我們展示幼兒園美術(shù)活動(dòng)的`創(chuàng)新,同時(shí)也在幼兒作品中看到富有個(gè)性、充滿童趣的表現(xiàn)。
活動(dòng)結(jié)束后,上課老師與聽課老師進(jìn)行互動(dòng)式的評(píng)課、研討。在研討過(guò)程中,大家各抒己見,暢所欲言,針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中目標(biāo)的確立、教育內(nèi)容的選擇、教具的制作、活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織及師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)等問(wèn)題提出了自己的見解,并就幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了討論。
通過(guò)常規(guī)性教研,不僅給教師們提供了展示幼兒園教學(xué)才華的舞臺(tái),同時(shí)也給教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。更讓老師們深切地認(rèn)識(shí)到,只有通過(guò)這樣的"實(shí)戰(zhàn)鍛煉",才能不斷提高自身的教育教學(xué)水平,也強(qiáng)化了幼兒園的教研風(fēng)氣。
開展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十一
為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展,全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動(dòng)的深入開展,作力打造“高效課堂”,八渡中心小學(xué)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的`原則,積極開展校際教學(xué)研討交流活動(dòng),力求做到拓寬渠道,博采眾長(zhǎng),增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會(huì),盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。11月29日,在八渡鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)李幫勝的帶領(lǐng)下組織全體教師前往廣西省田林縣舊州鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),并取得良好實(shí)效。
本次活動(dòng)得到舊州鎮(zhèn)中心校的蒙啟宏校長(zhǎng)及其它教師的熱烈歡迎和積極配合,舊州鎮(zhèn)中心校蒙校長(zhǎng)親自安排教學(xué)班級(jí),精心組織各班教學(xué),安排了不同科目的示范課和觀摩教學(xué),并組織全校教師與我校教師進(jìn)行教學(xué)討論和工會(huì)交流。
根據(jù)舊州鎮(zhèn)中心學(xué)安排,上午,舊州中心校王雪亞、八渡小學(xué)王昌化老師、唐盟軍老師分別獻(xiàn)上了三堂精彩紛呈的語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課。課上,授課教師們講解聲情并茂、細(xì)致入微。讓全體教師過(guò)了把“高效課堂”的癮。聽課教師認(rèn)真仔細(xì),并不時(shí)露出會(huì)心笑臉。上課結(jié)束后,舊州小學(xué)校長(zhǎng)蒙啟宏、教務(wù)主任何炳生組織全體教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。在交流會(huì)上,首先兩校校長(zhǎng)針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了講話,再由三位授課教師分別說(shuō)課,最后兩校教師根據(jù)本校實(shí)際,結(jié)合聽課的情況進(jìn)行交流討論。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈、融洽,大家暢所欲言,對(duì)學(xué)習(xí)收獲、啟示進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流,對(duì)幾節(jié)示范課進(jìn)行認(rèn)真客觀地評(píng)價(jià)。
下午,兩校教師在蒙啟宏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,參觀了舊州小學(xué)校容校貌,聽取了舊州小學(xué)的發(fā)展史。隨后,組織開展了兩校教師籃球友誼賽。
通過(guò)這次兩校交流活動(dòng),使八渡小學(xué)的教師感受頗深。本次校際交流活動(dòng),給兩校教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái),有力地促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。同時(shí),也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解,拉進(jìn)了距離,增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。
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