初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿（精選17篇）

藝術是一種表達情感、展示美的方式，我欣賞各種形式的藝術作品。怎樣提高語文寫作水平是許多人關心的問題。以下是一部分值得我們借鑒的總結范文，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

我是這個班的化學老師，姓周，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

第一、我想說的是，初三化學是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學。確實是這樣的，化學是整個中學階段(尤其是高中)學生們最難搞定的一門學科，但化學又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

第二、我簡單的介紹化學的特點：上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與數(shù)學幾乎沒什么關聯(lián)性，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在對孩子進行學法指導的時候也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度以及學習習慣;到第二學期的時候，化學規(guī)律性的內容相對要增多一些，綜合性增強，化學學科的這種理科性質也就開始顯現(xiàn)，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。

作為老師，總是希望自己的學生越優(yōu)秀越好，作為家長，孩子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，你的孩子更好的發(fā)展，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：

2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時完成了;。

剛才的幾條建議，僅供你們參考，如果大家對于我的教學工作有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的化學學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家!

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發(fā)初三學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。下面就由本站小編為大家推薦初三化學經(jīng)驗交流的范文，歡迎閱讀。

今年我擔任初三2、3兩個班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

現(xiàn)在的學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的。

工作總結。

如下。

一、調動學生學習化學的興趣。

今年我校實行快樂教學法的教學，把學生分成小組，充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的積極性，在課堂上真正做到了讓學生動起來，課堂活起來、效果好起來。教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。例如：在《質量守恒定律》教學時時，我設計并實施以下幾個教學環(huán)節(jié)：

[提出問題在化學變化中物質的質量有什么變化?

[猜想或假設。

[設計并進行實驗實驗一p96實驗二p96。

[結論]1、在化學變化中物質的總質量不變。

2、設計實驗探究“在化學變化中物質的質量有什么變化”時，

若裝置是敞口的，則反應不能有氣體參加或生成。

若選擇的反應有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的，

[練習]1、下列說法符合“質守定律”的有。

(1)1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。

(2)完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質量之和仍是10g。

(3)鎂條燃燒后增加的質量等于參加反應的氧氣的質量。

(4)10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。

(5)100g酒精和100g水混合后的質量為200g。

1、用微粒的觀點解釋“質守定律”

[歸納化學變化中“五不變”及“兩必變”

在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

二、發(fā)揮化學實驗的作用。

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。

三、努力做好復習總結工作。

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

學年我們學校九年級化學學科在中考中取得了較好成績，這與學校領導的重視、學生的努力以及教師的辛勤勞動是分不開的，為了進一步提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條經(jīng)驗。

一、認真研究新教材及各章節(jié)處理方法。

新教材用先進的化學科學知識充實了化學教材，加強了化學與人們關心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透，引導學生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學探究為主的多元的學習方式，引導學生積極主動地學習，激發(fā)學生學習化學的興趣，使其形成科學的觀點和方法，學會用化學的知識解決社會生活中的實際問題。例如怎樣做到健康飲水，膳食的合理搭配等等。這份教材改變了傳統(tǒng)的編排模式，體現(xiàn)了教材的開放性，留有一定的空間讓教師們創(chuàng)造性教學和學生自主學習，鼓勵教師實施個性化教學，可以根據(jù)學生的特點和辦學條件實施個性化教學，對教材結構的再構建，體現(xiàn)教學服務于學生發(fā)展的新觀念。

對新教材理解和處理還應多參加教研活動，特別是區(qū)教研室舉辦的教研活動，在教研活動中，中心活動組老師他們會講解各單元如何處理比較好，這樣可以使我們受到一些啟發(fā)，提高我們的業(yè)務水平。

二、認真研究新課程標準和考試說明。

在新課改的形勢下，我們加強了對新課程觀念和新課程標準的學習，不斷轉變教育理念，我們認真研究總結歷屆中考試題，細心研究考試說明，總結出今年的考試重點和熱點貫穿于教學中，及時提醒學生注意熱點問題和重點問題，同時測試的題型應體現(xiàn)中考題型。

三、扎扎實實打好基礎。

在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學，力求各單元過關，扎扎實實打好基礎，由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，教師還應針對學生實際情況因材施教。第一輪復習要以基礎為主，側重雙基，抓雙基是提高能力的保證。

四、深化課堂教學的改革。

置身于真實情景之感，可以達到良好的效果。例如,在有關“環(huán)境保護”、“化學元素與人體健康”的教學中可以組織學生觀看有關環(huán)境污染造成的危害，人體缺少某些元素所造成的后果的影像和圖片資料等。

五、加強實驗教學。

標準和教材的知識結構及內容的需要，合理選擇并設計具有實用性和創(chuàng)新性的實驗習題，開放實驗室讓學生進行自主探究活動，并獨立完成。要根據(jù)課程標準的具體要求,以教材中基礎實驗為立足點，選取與生產(chǎn)、生活、社會、科學等方面的素材做背景，拓展創(chuàng)新實驗習題。要參考課標中“活動與探究建議”，根據(jù)各主題相關知識內容的需要選擇并做好探究性實驗。如：探究空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量、用花朵汁做指示劑等。要根據(jù)教材中的具體內容和熱、難點問題，增設一些實驗。對實驗評價、實驗設計和實驗探究的考查，是課程標準所要求的基本內容，也是近年來中考的熱點內容，是綜合性比較強的題目。在進行實驗教學及實驗復習過程中，老師要根據(jù)教學內容的需要有目的的設置實驗習題，引導學生運用所學化學知識認識實驗設計的基本方法和原理，了解實驗設計的一般思路和方法，學會初步設計實驗方案，并對實驗的方案進行評價和優(yōu)化，進行實驗探究活動，培養(yǎng)學生實驗設計能力、探究能力和評價能力，讓學生感受到知識的價值，培養(yǎng)其實踐能力。認真研究中考實驗知識考點及題型特點，提高實驗復習的針對性。

六、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。

近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科學知識，盡可能多地接觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題和分析問題，學以致用。

七、注重教師與學生的情感交流。

雖然學生是學習的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，有些學生就是因為這科的科任老師欣賞他然后他很用功地去念這門學科，因此我們要密切關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，當他們取得進步時我們要大力地表揚鼓勵他們，當他們退步時我們要找他們個別談心，幫助他們找出原因。對學生一定要多鼓勵多表揚。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學這門學科變要他學為他要學。

八、練習和考卷的選擇。

一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果，練習、習題要進行合理精選，減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。例如去年我們用的素質提升有些題目太難了所以我們要有選擇地讓學生去做。搜索一份適合學生的單元試卷也很重要，它可以檢測學生的學習情況。中考前的測驗我們大多用的是從外校引進的質檢試卷，檢查復習的效果，找出存在的問題加以解決并加強這些方面的練習。化學成績在中下的學生，他們通過幾次的練習之后成績提高非常快。

九、細心做好培養(yǎng)尖子生工作。

關注尖子生平時的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補缺補漏，鼓勵他們參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖。

十、注重信息交流。

我們主動與一些學校進行交流與學習，擴大了資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短。我們還經(jīng)常上網(wǎng)搜索重要的信息。

十一、科學制定計劃。

制定出詳細的復習計劃是搞好化學復習的前提，有了計劃的引導復習就會有條不紊地進行，就會避免教學的隨意性和盲目性，明確復習內容和復習要求。

新的一年又開始了，我將繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績!

一、做好啟蒙教學，培養(yǎng)學生學習化學的興趣。

我記得我第一次接觸化學時,也是老師的提問引起了我的興。

趣,初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學質量都能起到事半功倍的效果。

在教學中，我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，運用直觀、形象的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，我們還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，因此，我們在教學中很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。

二、利用好化學實驗的作用?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。

在我們與學生的接觸中，我們往往發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常。

感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。

在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質的本質及其化學變化的規(guī)律。

三、做好與學生的交流工作，爭創(chuàng)好成績。

學生如果對這個老師感興趣，那學生對他所教的學科也感興趣。所以我們在課后要多與學生接觸，增強師生關系。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度;對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，我們不斷耕耘。同時，對于學生作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調。

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

我是這個班的化學老師，姓朱，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

有待進一步提高，昨天上“根據(jù)化學方程式的計算”這個難點，我沒有用書上的例題，用了氫氣跟氧氣反應生成水，由氫氣的質量求水的質量，變通由氫氣質量求氧氣的質量，同時遇到較難的化學計算，告訴化學方程式，教學效果尚可。我保證只要是經(jīng)過思考的題目不管都簡單，我都耐心講解，都不會怪任何學生，保證每一個學生都不放過，等距離對等，直到明天中考。經(jīng)過半個學期的觀察：

下列同學領我感動，好問問題，問問題比解決問題更要，說明思考過，讓我找到工作的著力點。上課不聽講的學生少，只有極個別的學生家長要引導。學生的作業(yè)、筆記整理情況我都有記錄，作為老師又希望:。

化學關系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么原因，要知道一點化學知識！現(xiàn)代不少專家擔心化學后繼無人，由于初中化學學不好，學生到了高中怕學化學，高中化學學不好75%在初中對化學的學習沒有足夠的投入，沒有掌握學習方法，覺得化學難學。只有頂尖的學生報理化，你的孩子如果化學學好，就多了一打出路，高考75%的專業(yè)與理化有關。不選修化學，高二總要小高考，得個b考什么好的大學，不少學生高考其它學科很好，栽在化學上，重點大學要a化學初中不好好學高中很難得到a。

2.隔段時間看看孩子的課堂筆記本，看有沒有認真記；

3.一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否及時完成了；

班的化學學習小組、同宿舍、同一張桌子吃飯化學學習小組、課間活動的化學學習小組、同一上學路上的化學學習小組、同一個qq群的化學學習小組。最后運用報刊、網(wǎng)查等化學知識學習形式，比如昨天晚上我在家拿不準，注水法檢查氣密性，裝置氣密性良好的標準，上網(wǎng)在百度中輸入“注水法檢查裝置的氣密性”，相關一系列的文章就出來了。實驗視頻在百度上輸入某某實驗免費視頻”，各種版本、各種形式的實驗蜂涌而至。

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

一、做好啟蒙教學，培養(yǎng)學生學習化學的興趣。

我記得我第一次接觸化學時,也是老師的提問引起了我的興。

趣,初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學質量都能起到事半功倍的效果。

在教學中，我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，運用直觀、形象的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，我們還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，因此，我們在教學中很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。

二、利用好化學實驗的作用?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。

在我們與學生的接觸中，我們往往發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常。

感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。

在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質的本質及其化學變化的規(guī)律。

三、做好與學生的交流工作，爭創(chuàng)好成績。

學生如果對這個老師感興趣，那學生對他所教的學科也感興趣。所以我們在課后要多與學生接觸，增強師生關系。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度;對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，我們不斷耕耘。同時，對于學生作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調。

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

各位領導、各位老師：

上午好！我來自仙桃市西南片最偏遠的姚嘴中學，感謝市教科院李主任給我這次發(fā)言機會。2006年中考，我們姚嘴中學化學及格率、優(yōu)秀率、均分都位于全市前列。但說實在的，談經(jīng)驗，在座的有很多教學經(jīng)驗比我更豐富的教師，論教學方法，有更多技高一籌的同行，在這里發(fā)言確實是誠惶誠恐，不得已而為之，還是向老師們匯報一下我們平時的一些做法。

一、激發(fā)興趣，產(chǎn)生動力

化學是初中開設最晚的學科，如何引起學生重視，激發(fā)

學習

二、重視實驗，提高能力

實驗是化學學科的靈魂，我們對教材中涉及到的實驗，能夠做的在教學中一定要學生做，使學生有直觀的感性認識，并力求讓學生感受到科學家探求真知的途徑，注意認識實驗裝置、關注實驗中的`現(xiàn)象，理解操作的注意事項等。有了基礎理論和實驗的支撐，學生做題，特別是探究題就有可能提高準確率，達到事半功倍的效果。我們特別注重實驗操作考試前的訓練，因為這是提升學生知識水平，使知識內化、系統(tǒng)化的最佳時機。

三、認真學習中考說明，把握復習課的定位

對于中考說明中的理念與目標、原則與策略，我們進行了認真地學習，充分理會考試說明中的內涵與外延?？倧土晻r間緊、任務重，如何把有限的時間充分利用起來，需要認真考慮。根據(jù)內容及標高，對照教材和平時授課的內容我們鎖定復習的重點，確認哪些知識點落實了，哪些欠落實，哪些還有遺漏，都做到心中有數(shù)，始終把學生放在首位。復習時，我們還將進度和內容日程化、課時化、表格化。

四、認真處理和對待中考信息

中考前夕，各種資料、試卷潮水般涌來，我們對資料和試卷中的題型、題量以及出題方式做了一些分析?；A題盡量讓學生過關，如物質的化學式、化學用語以及化學方程式的書寫應比較熟練掌握。在臨考一個月左右，我們要求學生每天寫一個化學式、一個化學方程式，并提出一個平時沒解決的問題，使之書面化，做到了連續(xù)、持之以恒。同時，我們對超標、超教材的題目堅決刪除，本著“超標不可，除本應當”的原則，對外來信息、試題進行添、改、刪、并等加工，使訓練適合學生口味，提高功效。

以上是我們的點滴做法，歡迎各位領導、老師到我們姚嘴中學做客，親臨指導!

謝謝。

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

各位領導、各位老師：

大家上午好！

今天非常高興能和初三的各位老師們在一起交流一下自己連續(xù)4年任教初三數(shù)學的點滴感受、成長經(jīng)歷和擔任備課組長期間我們備課組一些比較成功的做法。

離開初三已經(jīng)半年有余，每每下班離開教學大樓抬頭仰望初三年級燈火通明，心中便是百感交集，往事歷歷在目。初三即是考驗學生的體力和腦力，也是對教師的一種極大的挑戰(zhàn)。在此向所有奮戰(zhàn)在教學第一線的老師們致敬！

下面就我在初三日常教學中的所思所想和各位老師做一個交流，不足之處，懇請各位批評指正！

記得第一次上初三的第一年，每一次備課、上課始終充滿了忐忑的心情，心情起伏的程度絕不亞于龔琳娜演唱的歌曲《忐忑》給人的感受。怕自己誤人子弟，怕該教給學生的沒有教，怕自己證明方法不夠多、不夠合理，怕上課的時候臺下的高手站起來大聲發(fā)言“老師，我還有一種比你更簡單的方法”。承認自己是新手，是新手就會有很多不足的地方。解決的辦法就是學習。從講什么題目，怎么講，布置什么作業(yè)，什么樣的問題我都會向帶教師傅及周圍有經(jīng)驗的老師學習。相信有一天新手會變成熟手，再努力成為老手，說不定哪一天還能成為高手。今年過新年收到一條來自一位在交大就讀的學生發(fā)來的短信：也許我不是您最優(yōu)秀的學生但您永遠都是我最敬愛的老師。收到這條信息，我興奮到現(xiàn)在。想到自己的付出能得到學生的認可，作為老師感到萬分的欣慰。我始終相信勤能補拙、笨鳥先飛，在教學上堅持追求精益求精。

提高課堂教學效率是教學中永遠的.話題。那么如何提高課堂效率呢？以本人的經(jīng)歷提升人格的人格魅力是行之有效的方法之一。作為教師要努力提升自己在學生心目中的地位，提升對學生的影響力，讓學生感受到老師的魅力。這樣老師的教育將是高效的，教學自然也沒了問題，真正把德育工作和數(shù)學教學融合在了一起。有時不妨象周立波那樣對學生中發(fā)生的一些事件用調侃的口吻在不傷及學生的自尊心的前提下發(fā)表一下自己的觀點。學生哈哈一笑間，化解了師生、生生間的矛盾，提升了老師在學生心目中的地位，也能達到教育學生的目的。為了活躍課堂氣氛我經(jīng)常會上網(wǎng)找一些段子，將他們改編后融入課堂，深受學生的喜愛。學生愛聽你的課，數(shù)學課的效率自然而然地就提高了。另外要求學生做到的事情，自己必須身先士卒，說到做到學生才能對你心服口服。初三的幾年里面我始終擔任班主任的工作，一直教育學生要對自己學習負責，所以我對學生也許下承諾對他們的成績負責。初三4年中，考試是家常便飯的事情，但只要今天有數(shù)學考試，多晚我都會將兩個班級的試卷帶回家全部批完，第二天進行評講。用自己的行動去影響學生，一噸的言教不如一兩的身教，努力用自己的人格魅力去影響學生。

總感覺自己是一個非常幸運的人，有機會能夠連續(xù)4年任教初三年級并擔任班主任工作。還記得第一年帶初三時師傅陳忠妹老師語重心長的告訴我：教一年初三相當于在初中教了三年。所以每一次教初三我都十分用心，仔細體會著這能抵三年的一年。同樣的題目做一遍和做五遍的感覺不同，同樣的題目講一遍和講五遍的感覺也會不同，一樣的題目面對不同的學生講解起來也會有不同的感受。跳進題海，精選練習，歸納題型，提煉規(guī)律。將最精華的數(shù)學思想和方法在最短的時間內傳遞給學生，讓學生的思維能力得到質的提升。功夫永遠都不會白花的，在四年間不經(jīng)意得做了大量的積累工作，在2016年5月接到張老師的邀請主編《初中數(shù)學300題·中考熱點問題》時我非常自信，我一定有能力把這個任務完成。同年9月看到自己的名字上了參考書的封面時的激動心情不亞于見到自己的孩子降臨到這個世界。

第四年教初三的時候我又擔任了備課組長，這又是一次機遇。期間感覺自己的責任更重了考慮的問題更多了。跟之前相比我有了更多命題的機會，要給全年級的學生出月考試卷，每道題目都要精心選擇。難易程度、知識點、各種能力層次的學生是否能夠通過考試顯示出來都成為我必須反復考慮的問題，真是感慨學生答題雖然只有90分鐘，出題老師在背后不知花了多少個90分鐘。也許能力只有在這一次次磨練中得到才能得到提升的。

聚沙成塔，水滴石穿。自己深知距離真正成熟的專家型教師還有很長的路要走，但這將是我不斷追求的目標。

總之，我們的發(fā)展，擁有天時、地利、人和。天時，讓我們有了發(fā)展的平臺；地利，讓我們有了發(fā)展的環(huán)境；人和，讓我們有了發(fā)展的基矗更重要的是我們具有教師的使命感，讓我們有了發(fā)展的內需。

謝謝大家！

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

學年我們學校九年級化學學科在中考中取得了較好成績，這與學校領導的重視、學生的努力以及教師的辛勤勞動是分不開的，為了進一步提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條經(jīng)驗。

一、認真研究新教材及各章節(jié)處理方法。

新教材用先進的化學科學知識充實了化學教材，加強了化學與人們關心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透，引導學生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學探究為主的多元的學習方式，引導學生積極主動地學習，激發(fā)學生學習化學的興趣，使其形成科學的觀點和方法，學會用化學的知識解決社會生活中的實際問題。例如怎樣做到健康飲水，膳食的合理搭配等等。這份教材改變了傳統(tǒng)的編排模式，體現(xiàn)了教材的開放性，留有一定的空間讓教師們創(chuàng)造性教學和學生自主學習，鼓勵教師實施個性化教學，可以根據(jù)學生的特點和辦學條件實施個性化教學，對教材結構的再構建，體現(xiàn)教學服務于學生發(fā)展的新觀念。

對新教材理解和處理還應多參加教研活動，特別是區(qū)教研室舉辦的教研活動，在教研活動中，中心活動組老師他們會講解各單元如何處理比較好，這樣可以使我們受到一些啟發(fā)，提高我們的業(yè)務水平。

二、認真研究新課程標準和考試說明。

在新課改的形勢下，我們加強了對新課程觀念和新課程標準的學習，不斷轉變教育理念，我們認真研究總結歷屆中考試題，細心研究考試說明，總結出今年的考試重點和熱點貫穿于教學中，及時提醒學生注意熱點問題和重點問題，同時測試的題型應體現(xiàn)中考題型。

三、扎扎實實打好基礎。

在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學，力求各單元過關，扎扎實實打好基礎，由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，教師還應針對學生實際情況因材施教。第一輪復習要以基礎為主，側重雙基，抓雙基是提高能力的保證。

四、深化課堂教學的改革。

置身于真實情景之感，可以達到良好的效果。例如,在有關“環(huán)境保護”、“化學元素與人體健康”的教學中可以組織學生觀看有關環(huán)境污染造成的危害，人體缺少某些元素所造成的后果的影像和圖片資料等。

五、加強實驗教學。

標準和教材的知識結構及內容的需要，合理選擇并設計具有實用性和創(chuàng)新性的實驗習題，開放實驗室讓學生進行自主探究活動，并獨立完成。要根據(jù)課程標準的具體要求,以教材中基礎實驗為立足點，選取與生產(chǎn)、生活、社會、科學等方面的素材做背景，拓展創(chuàng)新實驗習題。要參考課標中“活動與探究建議”，根據(jù)各主題相關知識內容的需要選擇并做好探究性實驗。如：探究空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量、用花朵汁做指示劑等。要根據(jù)教材中的具體內容和熱、難點問題，增設一些實驗。對實驗評價、實驗設計和實驗探究的考查，是課程標準所要求的基本內容，也是近年來中考的熱點內容，是綜合性比較強的題目。在進行實驗教學及實驗復習過程中，老師要根據(jù)教學內容的需要有目的的設置實驗習題，引導學生運用所學化學知識認識實驗設計的基本方法和原理，了解實驗設計的一般思路和方法，學會初步設計實驗方案，并對實驗的方案進行評價和優(yōu)化，進行實驗探究活動，培養(yǎng)學生實驗設計能力、探究能力和評價能力，讓學生感受到知識的價值，培養(yǎng)其實踐能力。認真研究中考實驗知識考點及題型特點，提高實驗復習的針對性。

六、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。

近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科學知識，盡可能多地接觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題和分析問題，學以致用。

七、注重教師與學生的情感交流。

雖然學生是學習的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，有些學生就是因為這科的科任老師欣賞他然后他很用功地去念這門學科，因此我們要密切關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，當他們取得進步時我們要大力地表揚鼓勵他們，當他們退步時我們要找他們個別談心，幫助他們找出原因。對學生一定要多鼓勵多表揚。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學這門學科變要他學為他要學。

八、練習和考卷的選擇。

一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果，練習、習題要進行合理精選，減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。例如去年我們用的素質提升有些題目太難了所以我們要有選擇地讓學生去做。搜索一份適合學生的單元試卷也很重要，它可以檢測學生的學習情況。中考前的測驗我們大多用的是從外校引進的質檢試卷，檢查復習的效果，找出存在的問題加以解決并加強這些方面的練習?；瘜W成績在中下的學生，他們通過幾次的練習之后成績提高非?？?。

九、細心做好培養(yǎng)尖子生工作。

關注尖子生平時的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補缺補漏，鼓勵他們參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖。

十、注重信息交流。

我們主動與一些學校進行交流與學習，擴大了資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短。我們還經(jīng)常上網(wǎng)搜索重要的信息。

十一、科學制定計劃。

制定出詳細的復習計劃是搞好化學復習的前提，有了計劃的引導復習就會有條不紊地進行，就會避免教學的隨意性和盲目性，明確復習內容和復習要求。

新的一年又開始了，我將繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績!

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

我是本班的化學老師，我姓馬，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

首先、我想說的是，初三化學是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學。確實是這樣的，化學是整個中學階段（尤其是高中）學生們最難搞定的一門學科，但化學又是中考當中拉分大、容易形成瘸腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

其次、我簡單的介紹一下化學學科的特點：初中化學上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與數(shù)學幾乎沒什么關聯(lián)性，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在和孩子談化學學習的有關內容時也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度，以及學習習慣，學習態(tài)度等方面存在問題；到第二學期的時候，化學規(guī)律性的內容相對要增多一些，綜合性增強，化學學科的這種理科性質也就開始顯現(xiàn)，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象，也就是學習化學入路的學生，會越學越有興趣，越想學，而似懂非懂甚至不懂的學生有可能對這門課產(chǎn)生厭學心理，會越學越不想學，甚至干脆放棄。

再者，談一下本次期中考試大概情況。本次期中考試化學試卷滿分50分，與中招考試分數(shù)一致。這次是市里統(tǒng)一網(wǎng)上評卷，改卷要求非常嚴格，少有一點問題就扣分，改卷之后，我把所有題的平均分加起來不到25分，也就是全市所有九年級學生化學平均成績，由此可知這次出題難度大，當然化學這科學生初次學也難學。所以這次考試總體并不很理想，雖不理想，但同兄弟學校相比而言，我們也占優(yōu)勢。大家也看到了，我所擔任的兩班化學，九二班的成績在煤山轄區(qū)三所中學中位居第一，九一班位居第二，當然這離不開學生們的努力，也離不開家長們在背后的默默支持。

2.透過學生答題成績分析，可以看出：

雖然化學難學，又是新接觸的科目，但學習態(tài)度是關鍵。首先，學生只要學習態(tài)度端正，能按照老師指導進行學習，既能取得較好成績，例如：

然而有一些成績不好的學生，分析根本原因，就是體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能自覺地積極進行習題訓練達到提高的目的，這部分學生似乎是抱著看熱鬧的態(tài)度來學習。甚至還有一些學生抱著對自己嚴重不負責任，自暴自棄的態(tài)度，想這些學生，平時作業(yè)方面要么不交，要么隨便抄別人的應付著交，要么交空白作業(yè)，有些甚至干脆不交。抱著對學科考試無所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就放空的情況。

針對上面的一些情況我感覺學生應該端正學習態(tài)度，明確學習目標，樹立信心。找到適合自己的學習方法，并且要努力，刻苦，勤奮的學習，對于我來說，不會放棄每一個學生，對此次考試中成績不好者多以鼓勵，談心為主，盡力使其不放棄學習。爭取讓學生們的成績更進一步。作為家長，希望也能很好的配合我們，和孩子談心交流，讓其從內因出發(fā)，做到想學，樂學。

作為老師，總是希望自己的學生越優(yōu)秀越好，作為家長，孩子寄托著家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，我相信在以后孩子的學習生活中家長朋友們更應該是孩子們堅實的后盾，多給孩子學習上的交流，生活中的細心照顧。也相信懂事的孩子們也會給我們豐碩的成果。

最后，如果大家對于我的教學工作有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改進，如果有家長想了解孩子的化學學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家！

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是初三數(shù)學創(chuàng)新班的孟詳?shù)?，很榮幸能夠在這里和大家分享一些關于學習的心得體會?？缛胗糯箝T兩年半的時間，我深深體會到育才積極向上的學習氛圍、培養(yǎng)領袖人才的辦學理念對我的影響。我很慶幸自己能成為育才學子，在不斷的學習中，我學會了分析與思考，學會了合作與競爭，也學會了如何不斷超越、提升自己。

順利入選數(shù)創(chuàng)班，只是未來學習生活的一個新開始，成績固然微不足道，但學習中的一些體會，我很想與大家共享，希望能對同學們有所幫助。

一、要有目標

送前的最后一次模擬考試中，我終于考到了班級第一名！每一個育才初中部的孩子，從進入初中時都很渴望進入育才高中，我也如此。作為數(shù)特班的學生，我更希望進入數(shù)創(chuàng)班，這就是我的中期目標。在不斷提高自己近期目標的同時，我知道我的中期目標一定會實現(xiàn)的！我目前的長遠目標就是做一個對社會對全人類有用的人！當我有了這樣的目標的時候，我會覺得自己需要學習的東西很多很多。所以，當我學習有懈怠的時候，我會告誡自己，你是在為你的理想而學習！這個時候，就會覺得有無窮大的力量推動著我，所以學起來就會不覺得勞累。人一定要有夢想，有目標，因為熟悉的地方?jīng)]有風景！

二、要有良好的心態(tài)

當然，僅僅有目標還不行，我們還要有好的心態(tài)。在育才的學習中，我想大家都有這樣的體會：就是高手如云！所謂“強中自有強中手”，想要在狼一樣的對手中脫穎而出，除了要有實力，心態(tài)更重要！能進入育才初中的同學，每個人都有一段顯赫的過去：大隊長、班長比比皆是、狀元、冠軍不足為奇、優(yōu)秀更是每個人都有的標簽！在這樣的環(huán)境中，挫折感經(jīng)常存在，總是不斷地體會被-虐的感覺。所以，心態(tài)很重要，不能一遇到挫折就灰心喪氣，一定要有堅定的意志，這樣才能克服前進道路上的困難。我們要經(jīng)常自己給自己打氣，一切皆有可能，一定要相信自己！每個人都有機會，沒有什么不可能！

在學習中，要學會看淡分數(shù)，看淡成績。比如我吧，考好了，

我不會欣喜若狂；考不好，我也不會情緒低落。在學習中，我們要學會感恩，不但感恩我們的父母老師，感恩我們的同學朋友，我覺得有時候還要感恩那些考不好的時候，感恩那些失敗的經(jīng)歷，因為這些經(jīng)歷，讓我們有機會學會了總結和反思。所以，我有一個錯題本，每次考試做錯的題，我都會記在錯題本上，它提醒我下次不要再錯。

三、要有強大的自信

自信是成功的第一秘訣。所以，無論考試考得怎樣砸，我們都不要失去信心，找到失敗的原因后，就忘掉這次考試，帶著信心，朝目標努力。有問題不可怕，可怕的是不知道問題是什么，不知道如何解決問題。我們要相信自己是最棒的！自己和自己的過去比，只要自己比昨天在進步，就是最棒的。我們總是天天想著超越別人，其實，超越自我更重要。當你把自己做到最好的時候，也許你就會成為最好的那個。

到這一點，誰就一定是最高分！

四、重視課堂

一定要重視課堂。只有重視課堂，才能不斷提高學習效率，這是我學習經(jīng)驗中最主要的。我課下學習是很輕松的，我從來沒有熬夜學習的習慣，因為很多知識在課堂上就學會了。課堂上好好學了，課下可以省很多力氣，要做到課堂上不走神，思路跟著老師走。很多同學上課愛走神，我這里告訴大家一些方法，首先眼睛要盯住老師，老師在講臺上走到哪里我們的眼睛就盯到哪里。更重要的是思路要跟著老師，課堂上我們還要敢于提問，樂于提問，善于提問，課堂上老師問的問題，我們回答一定要積極，這是我們集中注意力，提高課堂效率最好的捷徑。

五、多討論，團隊學習好

課堂上不懂的問題下課一定要及時問老師，當天的問題就當天解決。當然也可以問同學，但不能不懂裝懂，否則我們不懂的知識會越積越多。但是在問之前，一定要自己先思考，經(jīng)過思考還不明白的再問。討論是一個很好的學習方式，我們班就是一個熱愛討論的班級，在我們班有若干個小的學習團隊，大家總是能各抒己見，經(jīng)常是一題多解。我覺得對于知識點的理解，你聽明白只是最低境界，能講明白那才是最高境界！而討論、參與團隊學習就是達到最高境界的最有效手段！

六、不能偏科

偏科是學習中的最大禁忌，辛辛苦苦奪回來的分數(shù)卻要被弱勢學科拉平得一無所有，很不劃算。我想我們中的很多人都有偏科的經(jīng)歷，我也不例外。因為我從小就對數(shù)學感興趣，又到了數(shù)特班學習，所以把大部分的時間和精力都投入到了數(shù)學上，英語原本就差，自己又不重視，英語成績一度落后到全班30多名，經(jīng)常因為英語整體排名落后。剛開始我還沒意識到問題的嚴重性，殘酷的現(xiàn)實終于使我猛醒，我下定決心狂追英語！ 于是，我上課認真聽講，作業(yè)不再糊弄，背單詞，整理錯題，向老師及優(yōu)秀同學請教終于，我的英語成績呈上升趨勢了！藏在我心中永遠的痛居然讓我有了小小的成就感！也讓我明白了態(tài)度決定一切的道理！

尊敬的各位領導、兄弟學校的同行們：下午好！

今天我將借助這個平臺把我們學校的一些做法和體會作以下匯報，請予指正。

2015年我校初三畢業(yè)班工作在教育局的正確領導、關心重視下，在社會各界熱心教育事業(yè)的仁人志士的關心支持下，通過全體師生的共同努力，又一次迎來了黃金收獲季節(jié)，2015年中考再攀新高，實現(xiàn)了歷史性跨越。

面對成績，我們不驕不躁，為了超越自我，更大面積的提高教育教學質量，我們樹立了“面向全體學生，全面提高教學質量，促進學生全面發(fā)展”的教育理念，進行了行之有效的探索和嘗試，切實貫徹實施畢業(yè)班工作常規(guī)，創(chuàng)造性地開展好畢業(yè)班各項工作，特別關注優(yōu)等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉化后進生，重手抓好中職招生，力爭為2015年教育教學質量再一次提升創(chuàng)造必要的條件。

一、有的放矢 分層教學

基于初三學生的學業(yè)水平和能力差異，學校要求教師從學生實際出發(fā)，堅持實施分層教學策略，把分層教學落實到目標制訂、內容講述、作業(yè)布置以及教學評價的每一個環(huán)節(jié)，抓兩頭促中間。

1、保質促優(yōu)，加強優(yōu)等生的再提高工作

對全校前25名的學生，制定了切實可行的培優(yōu)方案，引導他們自學，延伸，重在點撥和答疑。

2、強化中堅，加強中等生的優(yōu)化工作

中等生是學習的主流，可塑性很強，是升高中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時，給他們提出了“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求。

3、牽引指導，加強后進生的轉化工作

反饋、勤糾正的訓練方法。其次由班級任課老師和這些學生結對子，進行面對面的轉化幫扶，結對的老師根據(jù)學生的個性情況，例如在校門口張貼光榮榜表揚進步明顯的學生。從實際操作的`效果來看，成效非常顯著。

4、開好“三會”，強化全面管理工作

為加強對畢業(yè)班工作的管理與指導，及時了解學生的學習情況，學校還要召開三次具有特色的學生會：優(yōu)等生的激勵會、臨界生的沖刺會和后進生的穩(wěn)定會，以加強對學生的管理。優(yōu)秀學生他們認為自己考上鄖陽中學等沒有問題，常常在后期容易懈怠，及時的召開這些學生會議，能使他們正確的認識自我，確立更高的目標，從而嚴格要求自己。臨界生基礎不錯，可能是方法不當或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能高中。后進生在后期因成績差，感到升學無望，可能自報自棄，不愿進課堂，及時的給他們鼓勵，給他們自信，狠抓職業(yè)教育招生，使他們穩(wěn)定顯得尤為重要。

二、榮辱與共 打造團隊

1、堅實的領導團隊

我們從提高學校領導的認識入手，以科學發(fā)展觀為指導，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的重中之重。新學年伊始就成立了畢業(yè)班工作領導小組，校長親自抓，副校長直接抓，教務主任、班主任具體抓的領導管理工作格局。

我們還制定了領導聯(lián)絡畢業(yè)班級工作就是我們常說的領導蹲班制度，每位領導負責一個班級。該項制度要求嚴格，并定期檢查匯報，例如：蹲班領導要密切關注所聯(lián)絡班級的學生學習情況、教師上課情況；每周至少與所聯(lián)絡班級班主任或任課教師交流、溝通一次；要參加所聯(lián)絡班級的家長會、教師會、學生會等班級工作，了解教師、家長、學生的意見建議，為班主任工作提供幫助；蹲班領導要轉化所聯(lián)絡班級2－3名后進生，每周找學生談話一次，每月電話訪問或走訪一次，每月對學生的學習方法指導一次，并有記錄。細致入微的工作保證了畢業(yè)班的工作方向明確，落實到位。

2、高效的備課組團隊

在以往的中考獎勵基礎上，我們設置了以備課組為單位的獎項，

以促使組內每位教師樹立起“一損俱損、攜手共榮”的團隊精神，從2015年的中考來看，效果很好，在教學教研上老師們互幫互助，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。備課組內開好每一次教研會，加強集體備課，在會上大家研究教法，分析中考趨向，明確學科中考目標，交流復習經(jīng)驗，研究中考考題，篩選有用信息，制訂切實可行的學習、復習計劃。同時各備課組每月要組織二至三次研討課（包括復習課），初三的每位教師都要參加，在相互聽課的基礎上，開展備課組共同評課，共同提高課堂教學水平。領導根據(jù)學科也分到相應備課組中參加教研，這樣既能給予指導，又能加以監(jiān)督，保證了我校備課組教研活動扎實、有效的開展。

3、扎實的班級團隊

我們將全年級前25名學生作為“目標生”培養(yǎng)，爭取使他們考取高中。按上學年期中、期末考試成績、名次分組，分配包干到每個班級。在以往的獎勵基礎上，我們降低了教師個人獎勵幅度，加大了班級獎勵的力度，著力打造以班級為單位的團隊競爭意識，以保證班級內各學科均衡發(fā)展，使每位教師明確意識到自己一科的好壞。每位教師都要對“目標生”的每次年級性考試進行對比分析，找出薄弱學科或薄弱知識點，然后，有針對性地補缺補差進行輔導。

三、注重常規(guī) 加強分析

1、完善畢業(yè)班獎勵機制

開學后第一周就召開初三畢業(yè)班領導小組會議，專門討論并修改了畢業(yè)班的目標管理機制和獎勵辦法。并在全體初三年級教師大會上征求意見，討論修訂后形成定稿，最終確定今年中考達縣一中的人數(shù)，各學科平均分的全縣位次。

2、調整師資隊伍配比

在初三尚未開學之時，我們從畢業(yè)班教育教學的需求出發(fā)，適當調整初三的師資配備，把優(yōu)秀教師、有經(jīng)驗的教師和有潛力的新教師安排在初三教學的第一線，近幾年來的實踐證明，適當?shù)慕處熣{整，成效是顯著的，原來不夠穩(wěn)定的班級逐步穩(wěn)定，成績不斷提升，提高了他們教學的積極性，同時也提高了課堂教學的效率。

3、加強考試管理

為摸清學生的真實成績，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使學生逐步適應中考的模式和情境，我們決定：初三上學期，舉行期中、月考、期末三次考試。下學期，進行摸底考試。上學期的試卷題型和中考相同，難度稍低一些，下學期的試卷難易度和中考相當，增強了考試的有效性，提高了中考的針對性。

4、強化試后質量分析

每次考試后嚴格執(zhí)行“三分析一談話”制度?！叭治觥笔侵?，一：教務處對考試成績進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分班級、學科制成表格，每位教師人手一份，由年級主任進行對比分析，此次分析要求分析到每個班級；二：各學科備課組長在組內對考試進行橫向對比分析，找出得與失，總結問題，制定下一步策略，此次分析要求分析到每位教師；三：教師指導學生對學科試卷進行分析，認真分析每道錯題失誤的原因，并在試題旁作好旁批記錄，然后由任課教師收集整理記錄在教師備課本上，此次分析要求分析到每個學生?！耙徽勗挕笔侵福看慰荚嚱Y束后，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。

5、加強家校聯(lián)系

隨著中考的日益臨近，學生的思想壓力越來越大，心理也越來越脆弱，容易與老師、家長發(fā)生爭執(zhí)，情緒波動大。學校和家長必須及時溝通，雙管齊下，共同做好學生的思想工作。為此，我們要求班主任和課任教師通過家長會、定期家訪、定期電話等多種途徑，與家長保持密切聯(lián)系，除班級單獨召開的家長會外，幫助家長樹立正確的成才觀。引起家長的高度重視，希望家長在家能帶領、督促孩子。事實證明，學校的教育只有得到家長的配合和支持，才能發(fā)揮應有的作用，教育教學質量才能不斷的提高。

總之，畢業(yè)班工作是一項繁瑣艱辛的工作，它沒有現(xiàn)成的模式可以照搬照套。幾年來，我們在縱比中看進步，在橫比中找差距，仔細審視、反復思索、不斷創(chuàng)新，建立了一套日趨完善的初三管理模式。我們相信，有上級主管部門的正確領導，有兄弟學校的成功借鑒，有學校的高度重視，再加上我們初三教師的恪盡職守和無私奉獻，今后我校的中考也一定會創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

很榮幸能站在講臺向同學們介紹自己的語文學習方法。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@就是說要首先對所學的知識興趣，才能學得好。語文學習也不例外。只要有了學語文的興趣，才會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，才有助于我們持之以恒的認真堅守。

其次，學習語文是一個積累的過程。只有長期積累豐富的詞句，才能把語文學好。積累，就是要大量的閱讀和背誦。當我們空閑的時候，靜心讀一讀好書或好文，就不但能豐富學識，還能陶冶性情。不過，不能只是讀，還要加入自己的思考，還要講閱讀過程中遇到的好句摘錄下來，讓它們成為自己的東西。當遇到難點疑點的時候，就要跟同學探討或請教老師。這樣，才能有所長進，表達水平才能提高，綜合修養(yǎng)也可以提升。

同時，寫作需要大量素材。只有多看書，多留心身邊的點點滴滴，寫作時才能文思泉涌，寫出來的文章才是好文章。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。也就是說，只有多讀書，才能寫出好文章。我們要學會閱讀，喜歡閱讀。但我們看一本好書的時候，應當深思它的思想內涵是什么，去探究它的寫作方法是什么，然后把其中好的寫作方法運用到自己的文章中來，這叫做取他人之長補自己之短。

語文是一門藝術，它需要從聽、讀、說、寫四個方面下苦功，好好磨練。堅持一段時間，到最后，相信你一定可以成功的。希望我的介紹能對同學有所幫助。

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領導、老師們：

接到通知，要我代表高三化學組與大家交流學習，分享我們育才高中高三二月調考豐收喜悅，我們化學備課組驚喜而又慚愧，喜的是我們又多了一次機會拋頭露面，愧的是作為高三人每個人都在兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，我們在很多方面可能做得還不及別人。于是，我們三個化學老師在一起合計了一下，確定了“三年磨一劍，長歌向高考”的題目，把我們年級組三年統(tǒng)籌安排、從長計議作為贊美的主題，把我們化學組精誠團結、友誼篤深作為副題，由此出發(fā)，來和大家分享，不妥之處請大家批評指正。

兄弟備課組的“快步走，頻回頭”給了我們啟發(fā)我們化學組的三個女老師個頭都小——人稱“女中精華”，往屆總是在進度上吃虧，謝特就調侃我們說“力氣小，當然跑得慢”。其實，我們自己也很苦惱，如何才能克服這個困難呢?似乎是在我們學校9月調考質量分析會上，我們聽到兄弟備課組經(jīng)驗交流時提出“快步走，頻回頭”的辦法。當時，我就覺得這個法子我們化學教學可以借來一用，化學知識在理科科目中相對比較零碎，進度搞慢了，遺忘率反而高?！翱觳阶?，頻回頭”讓我們在第一輪復習時，腳步放快些，特別是將單元檢測的力度減小，學科內綜合的力度增大。同時，對章節(jié)的內容進行大膽地調整和取舍。真是“他山之石可以攻玉”，教學上的一小點改進，立即使我們教學的步子輕快、靈活起來了，二月調考前，我們基本完成了第一輪復習，在進度上再也沒有吃虧。有時候我們真該感謝我們學校良好的備考氛圍。

俗話說“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”。我們這三個小個子女化學老師就自稱三個“臭皮匠”，在一起三年來，幾乎每天都在集體備課，對一個問題往往是你一言、我一語，一個科學的、合理的結論就立即展現(xiàn)大家眼前，我們三個人都十分享受在一起精誠合作的愉快。特別是在精選試題方面，我們三個輪流把關，因為每個人對教材及重難點把握不同，對課標和考綱的把握也會有偏差。三個人的輪流選題就可以做到互相補充，相互提醒。作為備課組長我必須感謝何書平老師帶給我們的深度、感謝陳潔老師帶給我們的寬度，當然我們更要感謝謝特給我們備課培育的厚度?？傊?，我們堅信“團結就是力量”，陳、何、楊三人湊在一起就是一股了不起的力量，我更加相信我們三個將永生記住在一起奮斗的日日夜夜。

大家都知道，文理綜合是很難考的，150分鐘，三門學科在一張試卷上，學生的思維被試卷牽著顛來倒去，要想發(fā)揮出理化生每門學科的高水平是一件很難的事情。解決問題的辦法只能靠學生自己多次試驗才能逐漸積累經(jīng)驗，將每門學科發(fā)揮到高水平。這應該歸功于年級組和教務處及時安排半月練。我們這屆高三10月中旬就接觸到了理科綜合，這比往屆要早。每個學生到二月調考時都摸索出了一套適合自己的理綜考試方法，也基本不懼怕理綜了，才有化學學科的比較好的發(fā)揮。由此看來理綜考試還是趕早的好，感謝學校及早的統(tǒng)籌安排。

如何科學備課是我們三個化學老師一直思考的問題，現(xiàn)在看來，我們從高一新生時就開始的思考與追求沒有白費。今天學生能夠比較輕松地跟上老師的快節(jié)奏，我們認為得益于高一、高二堅實的基礎，也只有那時的基礎堅實，才有現(xiàn)在的穩(wěn)定發(fā)揮，甚是是超水平的發(fā)揮。從這個角度來看，學校和年級組打新生進校起就花大力進行學風建設是完全正確的，別說“十年磨一劍”，高中生在我校三年就應該得到這樣從文化到意志品質的艱苦鍛煉。

三年磨一劍，長歌向高考，何其快哉!

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領導、老師：

今天，我很高興地坐在這里和大家做工作交流，算不上什么經(jīng)驗，只是和大家一起相互學習，取長補短共同提高。班主任工作是一個瑣碎的工作，我們都有親身的感受：每天一到校各種各樣的事情就會紛沓而至，讓人喘不過氣來，從早晨可以忙碌到下班。不過，雖說它瑣碎，卻能讓你獲得很大的成就感，當你看到那群剛進校的孩子從什么都不懂，什么都不會，到能自主自理；從大呼小叫，瘋跑瘋玩，到彬彬有禮，你會覺得你是最幸福的。現(xiàn)在，我就將我這些年來總結的一些班主任工作的經(jīng)驗和大家一起分享。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一天兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。對學生必須做到勤觀察、勤動腦、勤家訪、勤談心。于是我制定好班級公約，要求學生對照執(zhí)行。而且讓班級中行為規(guī)范做得好的學生一起參與管理。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題及時進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生逐步做到自覺遵守紀律。

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

平時，可以他們一起講講故事，猜猜謎語，做做游戲。幫他們梳梳頭、系系鞋帶等。這樣，孩子們就愿意和你親近。下課了，特別是午休時，盡量呆在教室里，和他們聊天，幫他們解決一些小問題，總之，當孩子需要我的時候，我們要盡可能的幫助他們。

低年級的學生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，充滿好奇心，他們會留心觀察老師的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽老師的每一句話，他們更對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響學生。凡要求學生做到的，首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。帶領學生一起打掃衛(wèi)生，把教室的一切、清潔區(qū)進行責任分工做到人人有事做，事事有人做。要求學生上課不遲到，比隨意缺課，自己就提前候課，特別是抓好早自習，每天都由值日小老師協(xié)助教師大量閱讀或背誦，這樣學生的學習習慣就漸漸培養(yǎng)起來了。

低年級的孩子小，事情多，一上課就喜歡“告狀”、喜歡當“小警察”。作為老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間又將太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂學習效率變低。針對這一情況，我要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒學習。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后，課堂的效率也就提高了。

說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。當孩子做了好事，哪怕是極其細微的也不要放過進行及時表揚，如“某某同學真能干?！庇袝r候還可以還摸摸他們頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。這樣，最利于學生好習慣的養(yǎng)成。

在每個班里，都有聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你添亂、唱反調。對這些孩子我認為該嚴的時候就得要嚴，一定要讓他明白自己錯了，錯在哪里了。我相信，只要我們有耐心，有愛心，調皮的孩子也一定會轉變的。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。我覺得只要自己充滿愛心，并時時處處關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。各位領導、同事們，我的交流到此結束，謝謝！

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的各位同事：

下午好！

本人xxx，教學十多年來，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗，可以說是年年擔任班主任。而這個學期更有著不同尋常的經(jīng)歷，我先后擔任兩個班級的班主任。

開學初，按學校的安排，我擔任七年8班的班主任，在我的管理下，這群好動的小鬼逐步適應了中學的學習生活，軍訓會操中還獲得了第二名，班級穩(wěn)定發(fā)展。到了期中考前的幾個星期，3班由于一些原因，更因為出現(xiàn)了幾個小霸王，導致班風混亂，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況。學校通知我放手8班去接管3班。我心里雖然有點委屈，但為了支持學校和年段的工作，也當是迎接一個挑戰(zhàn)，相信自己能治理好這個班級。我最終還是接受了。

下面我就談談我治理3班的一些做法和班主任工作的一些體會：

首先要得益于我高大的形象，學生一見，就先怕了我三分。當然，讓學生心中只有一個怕字也不能帶好班級。還應該恩威并濟，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細致的班規(guī)，并嚴格公正的執(zhí)行。

中學生守則里的內容是相對比較表面化的一些要求，所以我根據(jù)班級的具體情況制定了細致切實可行的班規(guī)，在班級宣讀并讓全班學生抄下，然后把班規(guī)公示貼在墻上，時時提醒學生不要違反班規(guī)。

學生是否違反班規(guī)，不能單靠班主任和幾個班干部來督促。于是我為8個小組分別設立了3位小組長，輪流負責登記違紀的現(xiàn)象。每天由值周班長負責寫下隨機安排的監(jiān)督序號，比如第1小組監(jiān)督第8小組，第8小組監(jiān)督第3小組等，以免學生之間互相袒護和報復。

每天放學小組長把登記結果交給值周班長，到周一再由值周班長統(tǒng)計在班會課上公布。而后當然就是班主任來算賬了。

班主任要想信服于人，樹立威信，一定要言出必行，班規(guī)怎么定的就怎么罰，誰也不例外。

具體每次落實到位后，久而久之，學生就習慣去自覺遵守班規(guī)。不敢隨意違反了。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學生溝通，讀懂學生心理。

我覺得班主任要“能說會道”。有時還要來點小幽默。因為班主任不僅要跟學生說，還要跟家長說，跟科任老師說，所以溝通顯得就很重要。

一般情況下，我新接手一個班級，先要給學生們上一堂班會課，教他們如何當好學生，如何收買科任老師的心，如何在學校，班級好好做人。同時說出我對他們的期望及班級的規(guī)劃，樹立他們的信心。

我還讓每位學生寫下自己的家庭情況，如家庭成員，電話，家長職業(yè)等，有利我們馬上把握每個學生情況。我還把自己的電話，qq等公布在黑板上，及時與一些學生及家長溝通。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡的學生在網(wǎng)絡上用qq交流，用他們喜歡的方式與他們溝通，我發(fā)現(xiàn)效果很好。一些學生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時間。

經(jīng)常與個別學生面對面談心，是做好班主任工作的手法之一。一味恐嚇威脅只能增加學生抵觸情緒，而如果做通了他們的思想工作，有時會讓學生出現(xiàn)你意想不到的轉變。

不到萬不得已，我不會請家長到校，一般都用電話溝通，一來，保留家長的面子，二來，不至于讓學生破罐子破摔。家長沒到校，學生心里還有點忌諱，怕家長被叫到學校后果嚴重。一旦經(jīng)常請家長，學生就會無所謂了，他必然知道，不過如此處理而已。

嚴重違紀以及經(jīng)常違紀的我就會請家長帶回去教育，當然不是讓他退學。而是讓家長帶學生去進行“勞動改造”，吃點苦頭再回來。而且這個時候千萬不能讓家長認為你嫌棄他們的孩子，怕他影響班上同學學習才讓他領回去。我一定會告訴他，等讓他吃夠了苦，知道學習的好處，做通了思想工作了，歡迎隨時帶他回來上課。這個時候家長通常會握著我的手，說“謝謝”！

經(jīng)過幾個星期的努力，3班班風班貌出現(xiàn)了很大轉變，期中考試中個別科目還取得了好的成績。

當然，我還有很多不足的地方，比如有時處理學生過于急躁，和科任老師還要更進一步的深入配合等等。

班主任細節(jié)的工作還有很多，各種酸甜苦辣就只有這些當班主任的才能體會了。我只是簡單談談我的幾點心得。

好了，謝謝大家！

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領導、老師們：

大家好，經(jīng)過兩年的教學，今天很榮幸在這里與大家交流初中化學教學的一些心得體會，希望大家批評指正，并提出寶貴意見。

首先，要有好的教學設計。比如用一些生動有趣的故事或者視頻引入，語言通俗易懂而且簡潔，并且可以適時的幽默一下。

其次，要求教師的素質優(yōu)秀。一名優(yōu)秀的教師，必須具備淵博的文化知識，要能夠有“講得出、講得好”的本領。一名教師是否有能力，直接影響學生對其教學的肯定。

最后，設計作業(yè)激發(fā)學生興趣。如果作業(yè)少但由淺入深，緊扣知識點，學生都能順利的完成，也能增加學習的興趣;反之，作業(yè)多又難度大，學生就很難完成，長期下去，就會讓學生喪失學習的興趣。

學生之間的智力和學習基礎有差異，對知識的接收能力就不同。如果為了留更多的時間復習而在平時教學中拼命趕進度，必然造成學生對知識的“消化不良”，從而使部分學生因跟不上對化學失去興趣。所以要針對學生實際情況因材施教。

有效的復習，可以使學生對所學的化學知識進行歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過查漏補缺，進一步鞏固、深化基礎知識。

第一、抓好化學復習的三條線：一是物質的性質和用途;二是化學用語的熟悉、掌握、運用;三是實驗。

第二、設計綜合專題進行復習。根據(jù)中考常見題型設計綜合專題進行復習，提高應用知識分析問題、解決問題的能力。

第三、進行專項訓練。必須熟記元素符號及化合價，并且反復聽寫，在掌握了的基礎上進行化學式的書寫練習，爭取達到人人過關。

最后、經(jīng)常與其他教師交流。古人云：“三人行，必有我?guī)煛?，教師是一個團隊，除了資源共享外，好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗豐富，處事老道;年輕教師精力充沛，思維開放。每一位教師在教學中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請教，更要向優(yōu)秀的教師學習。這樣才有助于提高我們的業(yè)務能力。以上就是我的觀點，謝謝大家。

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四

在各位同行，大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀的同仁在一起交流。今天，我不談

什么

一， 確立目標、制定計劃是前提。

正如

愛

同學

學習

二、營造氛圍、制定班規(guī)是關鍵

開學初，我們班的黑板報就以“我們初三啦——快樂183”為主題，營造一個“搏初三 .贏中考”的學習氛圍，為了使氣氛更為濃烈，趁熱打鐵制定

班級

為了讓加減分規(guī)則落到實處，結合現(xiàn)在很多孩子上網(wǎng)玩游戲也是為了個等級升級，我們班采用了軍銜制，根據(jù)每天衛(wèi)生、紀律、學習（包括上課、下課）三大項目掙分數(shù)，評等級，60分是新兵，90分士兵，120分是下士，最高等級是上將。當然在班上有突出貢獻的的就可以格外加分，這個很有吸引力的。同時表現(xiàn)如果在班上或學校造成惡劣影響的也分得到相應的扣分，規(guī)則制定后，就算平時最讓人頭痛的學生他也要想主設法，多掙分。記得最初實行軍銜制時，一個平時班上的活躍分子，因大部分同學都已晉級，他就在三省錄里寫到， 唉，這一周我晉級失敗，下周一定要表現(xiàn)好點，再不當新兵蛋子了。

三、小組合作、幫扶共進是保證

每一小組選出幾位負責人管理本組學習、紀律的同時負責監(jiān)督臨組的學習和紀律并給他們加減分，這樣既做到人人有事干、事事有人管，同時也公平公正，大家都沒話說，因為前面的軍銜制是與個人等級掛鉤的，而各人的分數(shù)又決定了小組的分數(shù)，小組也別有一套分數(shù)等級評分標準。級別越高加的分值也將越大。而且一月下來，還得評比哪組是得分最高組，級別最高組，哪組是得分最少組，級別最低組，級別低的是要向級別高的組學習，同時一一贈送小禮品也就是一支筆，一個本子這樣的學習用品。（無敵先鋒組，口號是無敵無敵，天下無敵。思想組，口號是勤奮好學慎思篤行。創(chuàng)新組，口號是快樂學習，健康成長?？鞓穵^斗組，口號是今天的拼搏，明天的輝煌；王者組，我是王者，誰與爭鋒。沖鋒組，努力團結，再創(chuàng)輝煌。）

四、一日三省，

心靈

班主任工作繁重而復雜，二十多年的班主任工作讓我常想著如何“解放班主任”，當一個“最輕松的班主任”。那就是讓學生管理學生，這可是一舉多得的好事。我更相信，一分耕耘，一分收獲。如有不妥之處，懇請賜教。

在各位同行，大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀的同仁在一起交流。今天，我不談什么經(jīng)驗，只是跟大家一起分享一下當畢業(yè)班班主任的一些感想與做法。 進入初三后主要是從以下幾個方面開展工作：

一， 確立目標、制定計劃是前提。

正如愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標前進的人，整個世界都會為他讓路?！边M入初三的第一堂課就是明確目標，每個同學制定三個目標，短期目標，放眼月考，中期目標，展望期末；長遠目標，期望中考。然后將目標張貼在班上的“成長快樂”的主題欄里。根據(jù)三個目標結合各人實際，制定學習計劃，計劃下面用各自己的座右銘激勵自己，用動說話。與之相應的是每次月考之后，制定出下次考試的目標。

二、營造氛圍、制定班規(guī)是關鍵

開學初，我們班的黑板報就以“我們初三啦——快樂183”為主題，營造一個“搏初三 .贏中考”的學習氛圍，為了使氣氛更為濃烈，趁熱打鐵制定班級加減分規(guī)則。班級加減分我們從初一就開始實行，但很多時候分是分，學生表現(xiàn)是表現(xiàn)，有時還冷落了這個分數(shù)，讓學生覺得分多分少無所謂。

三省錄里寫到， 唉，這一周我晉級失敗，下周一定要表現(xiàn)好點，再不當新兵蛋子了。

三、小組合作、幫扶共進是保證

每一小組選出幾位負責人管理本組學習、紀律的同時負責監(jiān)督臨組的學習和紀律并給他們加減分，這樣既做到人人有事干、事事有人管，同時也公平公正，大家都沒話說，因為前面的軍銜制是與個人等級掛鉤的，而各人的分數(shù)又決定了小組的分數(shù)，小組也別有一套分數(shù)等級評分標準。級別越高加的分值也將越大。而且一月下來，還得評比哪組是得分最高組，級別最高組，哪組是得分最少組，級別最低組，級別低的是要向級別高的組學習，同時一一贈送小禮品也就是一支筆，一個本子這樣的學習用品。（無敵先鋒組，口號是無敵無敵，天下無敵。思想組，口號是勤奮好學慎思篤行。創(chuàng)新組，口號是快樂學習，健康成長?？鞓穵^斗組，口號是今天的拼搏，明天的輝煌；王者組，我是王者，誰與爭鋒。沖鋒組，努力團結，再創(chuàng)輝煌。）

四、一日三省，心靈溝通是后盾

班主任工作繁重而復雜，二十多年的班主任工作讓我常想著如何“解放班主任”，當一個“最輕松的班主任”。那就是讓學生管理學生，這可是一舉多得的好事。我更相信，一分耕耘，一分收獲。如有不妥之處，懇請賜教。

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五

尊敬的老師、各位家長朋友們:大家上午好!

我是徐~~的家長。首先感謝班主任呂老師提供這次難得的機會，能和大家來探討孩子在初三這個關鍵時刻的學習問題。

徐少文的進步和老師嚴格的教育方式都是分不開的，老師對孩子傾注的愛心和心血，讓我做家長的非常感動。所以，作為家長，我會積極配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是本學期，我的孩子遇上了一個優(yōu)秀的老師，據(jù)我了解，呂老師是南昌市20~~年度市級優(yōu)秀老師及優(yōu)秀班主任，是南昌市語文學科帶頭人，20~~年暑假參加了南昌市中考改卷。得到了南昌市姚市長的接見，江西電視臺曾給呂老師做了專題采訪。

家長們，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要積極配合老師，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，和孩子共同努力。

徐少文成績在咱班里不能算最優(yōu)秀，但確實進步比較大，從徐少文的進步中我總結了起到好作用的幾點，與大家共勉:。

1、家長和老師之間的溝通是不可缺少的。

2、

家庭教育。

很重要，家長要和孩子做朋友，細心觀察、引導他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時對癥下藥，并且要講究方式方法。

3、近來孩子的作息時間是：早上點起床，點從家出門到學校。晚上點上床睡覺。

最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長都能把孩子培養(yǎng)成功。

謝謝大家。

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的各位同事：

大家下午好！今天我發(fā)言的題目是《如何做好班集體的建設》。班主任工作是一項平凡而又重要、瑣碎而又艱辛的工作，我雖然任班主任的時間短，如果說要交流經(jīng)驗的話，我覺得還要向在座的各位經(jīng)驗豐富的班主任請教。談不上經(jīng)驗，只是把我在六年級的一點班級管理方法在這說一說。一班幾十名學生，是否能成為全面發(fā)展的一代新人，班主任的責任重大。如何做好班級管理工作？做好班集體的建設？我嘗試著以下做法：

一個家庭誰愛孩子，他就喜歡誰，一個班級，就像一個大家庭，誰愛孩子，孩子就會愛他。只有用愛才能教育孩子，要求孩子們，在這個大家庭里，互相幫助著，互相照顧著、鼓舞著，那么才會和諧、溫馨、溫暖。

1、親近后進生：近幾年我所教的班后進生很多，且學習習慣差，李尚龍就是一個例子，開始上課時，他從不敢正視我，更別提眼神的交流，上課時一言不發(fā)，我天天給她補課，每節(jié)課都根據(jù)他的水平提問他簡單的題目，慢慢的他學習有了自信，成績有了起色。

2、嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護，但小的缺點也會造成大的隱患。

對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們，如我班的李陽同學，成績優(yōu)秀，又是獨生子女，家里非常寵愛他，在學校，班上的同學都很巴結他，我就對他說：“李陽同學，不要驕傲，驕傲會落后?！睆哪且院?，他更愛學習了，并且也樂于助人了。

3、博愛中等生：中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄，他們是班級的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我班上的王道龍同學，他學習成績一般，但很關心同學，他英語口語很好，而且發(fā)音準確，所以我稱他為“小英語老師’，引導他幫助后進生，檢查他們的課文，糾正發(fā)音。

良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響著班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練，當然是在班上抓，班上的常規(guī)也就成了班規(guī)了，當然班規(guī)的具體內容，每個學期都根據(jù)班級的實際和學校要求，及時地作出適當?shù)恼{整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，大致可以分以下幾類：

1、建立值日班長制。

按學生輪流來當值日班長。班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能。

2、民主選舉班干部。

為了使更多的學生有當干部的機會，讓每個學生都有“我能行”、同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，班干部從同學中間選舉產(chǎn)生，由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。

3、事事落實到人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴，為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

主題班會所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因為主題班會不但有輿論導向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的功能，因此，開好主題班會很有必要。我是這樣做的：

（2）根據(jù)班級具體情況選擇班會主題。開好這類班會，針對性強，效果好，對于改善班級面貌，具有十分重要的作用。

（3）根據(jù)學校安排，選擇班會主題，這樣有利于完成學校規(guī)定的任務。

1、好學上進，不辜負學生。

教好書是育好人的前提，同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作的精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力，因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。

2、尊重學生，不遠離學生。

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞”。我努力做到真正愛護我的學生，嚴格要求他們，關心他們的生活，關心他們的學習，讓他們茁壯成長，成為新世紀的優(yōu)秀人才。

總之，當老師是辛苦的，無味的，但看到一張張樂哈哈的笑臉，有時也很高興，新時期的小學班主任任務更重，要教育好學生“學會生存、學會學習、學會關心、學會做事、學會生活”。任務是繁重的，但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加強理論修養(yǎng)，我相信，在今后的教學生涯中，我會干得更加出色。

初三化學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七

親愛的家長朋友們：

大家好!

首先，我代表~~級1班的全體老師，對您在百忙之中參加我們的家長表示熱烈的歡迎和衷心地感謝!時光如水，轉眼間，我們的孩子已經(jīng)在這里生活了四年，再過幾個月，他們將離開這里，步入高一級的學府，作為他們的老師，我又欣慰又百感交集。

首先，我要感謝在坐的各位家長，你們把一群活潑可愛的孩子送到我的手里，在和他們朝夕相處的四年時光里，我發(fā)現(xiàn)他們每個人身上都有值得我欣賞的閃光點。聰明大方，能夠獨擋一面的班長穆亞迪，渾身正能量，勇于擔當?shù)母卑嚅L穆緒鵬，聰慧有靈氣的魏巍，飽讀詩書，見多識廣的李俊強，正直大氣的趙蕾蕾，聰明質樸的巴連濤、尹秀壯，乖巧懂事的李洋洋、郭嘉琪、王亞菲、高晶，書生氣十足的楊英遠，文才卓越的王雨欣等等。他們品學兼優(yōu)，不僅是同學們的學習榜樣，也是我們老師家長的驕傲。那么下面就請優(yōu)秀的學生家長代表李洋洋的爸爸，跟大家分享他在教育孩子方面的。

心得體會。

掌聲歡迎!

感謝李洋洋爸爸的精彩的發(fā)言，每一個優(yōu)秀的孩子背后都有一對優(yōu)秀的父母，李洋洋爸爸的教育理念和方法應該能給我們很多啟示。做優(yōu)秀孩子的家長是幸福的，但也肩負了更大的責任!但在這里，我還想問一下在座的家長，你為孩子保持這份優(yōu)秀做了什么呢?你有沒有想過怎樣讓孩子更優(yōu)秀做出一點努力呢?如果你們這些優(yōu)秀學生的家長，完全不知道孩子為什么優(yōu)秀，也沒有參與到孩子為這份優(yōu)秀所付出的努力中的話，我敢說，有一天，孩子如果落后了，你也完全束手無策。

所以，我想對這些優(yōu)秀的學生家長說，您不能僅僅享受孩子優(yōu)秀帶給您的榮耀，而應該有居安思危的意識，應該為孩子保持或取得更好的成績而體現(xiàn)出一點家長的價值。具體怎么做呢?多跟孩子溝通，在溝通中強化他作為優(yōu)生的優(yōu)越感，繼而對他提出更高的要求。比如，可以很謙虛地問孩子，別人都向我取經(jīng)說，你們家孩子學習那么好，有什么秘訣啊，你給我講講你學習好的秘訣吧。這樣引導孩子總結他在學習中的好的做法，他能總結出來，以后會踐行得更好。然后問他，有什么樣的目標，打算怎樣實現(xiàn)自己的目標，過一段時間，再問他達到自己的目標了沒有。給孩子傳達你對他的關注。

我們班還有一批偏科的同學，屏幕顯示他們的名字，針對這些同學，家長首先肯定他們優(yōu)秀學科的努力，然后鼓勵他們在劣勢學科上不放棄不畏懼，盡自己所能地往前趕。

我們班還有一批學習態(tài)度有待端正的同學屏幕顯示他們的名字。這些同學的基礎都不錯，但現(xiàn)在學習目標不明，學習動力不足，意志力不強，導致成績忽高忽低或都只下不上。對于這些同學，溝通思想是最重要的。如果當面溝通效果不佳，可以選擇書信溝通。書信溝通比語言溝通有更好的效果，家長不妨試一試。

我們班還有一批因為基礎差，或是學習習慣不好，導致放棄學習的同學，他們有些是隱性放棄，表現(xiàn)為在班內也不搗亂也不說話，但是總是神游，“人在曹營心在漢”。有的是顯性放棄，表現(xiàn)在上課說話，不交作業(yè)，作業(yè)應付，注意穿衣打扮，帶手機等違反班級制度的行為上。針對這些同學，家長要認真思考孩子的何去何從問題，可以和孩子好好談談有沒有再坐高中的三年冷板凳的準備。如果確實在學習上有困難，并非一定要擠中考的獨木橋，可以考慮走職專類學校，學一門技術，立足社會，也未必是一件壞事。

中考是學生面臨的一次重要人生選擇，如果孩子還很茫然，家長要及時幫助孩子把握航標。中考在即，最后的沖刺階段也是極為重要的，如果把握住這一段最寶貴的時光，孩子可以會有一個質的飛躍，希望家長能和孩子一起肩并肩，手拉手，打贏這場攻堅戰(zhàn)!

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