小說(shuō)是一種虛構(gòu)的故事形式，可以通過(guò)人物和情節(jié)展現(xiàn)人性的復(fù)雜性。怎樣寫(xiě)一封有力的投訴信？以下是小編為你準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
一、首先介紹三位老師的情況：
我先做一下自我介紹：我是陳老師，另一位教師是李老師。本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我和李老師兩個(gè)共同擔(dān)任。胡老師主要負(fù)責(zé)孩子們的日常保育工作。
二、班級(jí)情況。
下面我介紹一下班級(jí)情況：我班現(xiàn)有幼兒55名，男孩31名，女孩24名。我們根據(jù)《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)行了觀察及測(cè)試。社會(huì)性交往能力發(fā)展最好：愛(ài)周?chē)娜耍ㄗ鹁锤改福┑倪_(dá)標(biāo)率為90%，愛(ài)集體（喜歡來(lái)幼兒園）的達(dá)標(biāo)率為67%，禮貌（在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)）的達(dá)標(biāo)率為73%，與教師交往的達(dá)標(biāo)率為83%，與小朋友交往的達(dá)標(biāo)率為63%，與客人交往的達(dá)標(biāo)率為56%。這些指標(biāo)說(shuō)明孩子樂(lè)于交往，具有活潑開(kāi)朗的性格，這是心理健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
3—4歲是語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期。測(cè)查中幼兒詞匯（名詞、動(dòng)詞、形容詞）講述、理解文學(xué)作品達(dá)標(biāo)率較低，所以本學(xué)期我們會(huì)加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并教幼兒表達(dá)的技巧和方法。值得肯定的是，大部分幼兒能夠理解老師的語(yǔ)意，部分幼兒愿在集體面前講話。孩子們愛(ài)看書(shū)，愛(ài)聽(tīng)故事。這為語(yǔ)言發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是一個(gè)良好的積累過(guò)程。
幼兒大肌肉走、跑、跳動(dòng)作比較協(xié)調(diào)，但平衡（單腳站立10秒）、單手連續(xù)拍球，這些需要技能、技巧能力的方面，還需要努力提升。孩子小肌肉發(fā)展明顯不如大肌肉發(fā)展得快，如折紙、剪紙、串珠、使用剪刀等方面需要進(jìn)一步練習(xí)與提高。我們會(huì)采取不同的訓(xùn)練方法，促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。
認(rèn)知能力：空間知覺(jué)達(dá)標(biāo)率58%，數(shù)概念達(dá)標(biāo)率62%（幼兒會(huì)5以?xún)?nèi)按數(shù)取物），形狀知覺(jué)達(dá)標(biāo)率48%，時(shí)間知覺(jué)達(dá)標(biāo)率45%，說(shuō)明孩子具體、形象的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
想象力達(dá)標(biāo)率31%，觀察力達(dá)標(biāo)率23%，推理達(dá)標(biāo)率14%，14%的幼兒會(huì)按物體的大小、形狀、顏色分類(lèi)。守恒的達(dá)標(biāo)率為14%這些數(shù)據(jù)與幼兒的心理發(fā)展水平密切相連，表明幼兒的抽象思維能力還處于初級(jí)地萌芽階段，因此我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)時(shí)要根據(jù)孩子的實(shí)際，制定與幼兒能力相適應(yīng)的目標(biāo)，注重幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒思維水平的發(fā)展與提高。
習(xí)慣與自助能力：剛開(kāi)學(xué)時(shí)，幼兒挑食、剩飯菜的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，進(jìn)餐時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣較差。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)多月的培養(yǎng)，幼兒基本做到不剩飯，桌面掉飯粒明顯減少。大部分幼兒能自己入廁，能夠?qū)W習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲，但是個(gè)別幼兒還需依賴(lài)成人的幫助。
做好幼兒的生活護(hù)理工作：
[1]秋季是傳染病高發(fā)季節(jié)，要做好疾病的預(yù)防工作和幼兒的護(hù)理工作。堅(jiān)持衛(wèi)生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具柜，室內(nèi)每天開(kāi)窗通風(fēng)，開(kāi)紫光燈消毒，避免病菌對(duì)幼兒的侵害。
[2]加強(qiáng)生活護(hù)理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
[3]培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的意識(shí)與習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒飲水的行為，引導(dǎo)、督促幼兒喝足量的水。
[4]提醒、幫助幼兒根據(jù)天氣及自身情況及時(shí)增減衣物，養(yǎng)成戶外活動(dòng)前后及便后整理好服裝的良好習(xí)慣。
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是很榮幸的能在這里和大家一起來(lái)分享下我的一些對(duì)孩子的教育方法，作為xx的家長(zhǎng)，一直以來(lái)，其實(shí)我對(duì)我教育孩子的一些方法都不是很自信，同時(shí)我也特別的感謝我們小班的老師們是那么辛苦的教育孩子，讓孩子更加的懂事，學(xué)到了很多的東西，每次回家，孩子都跟我說(shuō)，好喜歡幼兒園，也好喜歡在幼兒園里面學(xué)習(xí)。我覺(jué)得我當(dāng)初選擇xx幼兒園也是很明智的選擇。
關(guān)心孩子的健康，一直以來(lái)我對(duì)孩子的健康都是非?？粗氐?，雖然現(xiàn)在還小，但是我知道，必須要讓孩子有一個(gè)好的身體，而好的身體就需要孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這樣的話，他的抵抗力也是得到加強(qiáng)，同時(shí)不容易生病，所以只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)帶著孩子去運(yùn)動(dòng)，雖然現(xiàn)在還比較的小，但是他還是愿意跟著我們?nèi)ス珗@，去做一些簡(jiǎn)單的跑跳動(dòng)作，在家里的時(shí)候，我們也是會(huì)玩球，雖然孩子還不太會(huì)，但是我們積極的參與進(jìn)去，他也是會(huì)樂(lè)意的跑著，動(dòng)著跟我們玩鬧。更是不能讓孩子一直呆在沙發(fā)上去看電視或者是玩手機(jī)的。
讓孩子自己去動(dòng)手，很多的時(shí)候，我總是會(huì)忍不住會(huì)把孩子所有的事情都做好，但是漸漸的我也懂得了，孩子已經(jīng)有了一定的能力，不再是像嬰兒那樣，全部需要我們父母去解決了，像簡(jiǎn)單的穿衣服，收拾書(shū)包，整理東西，自己洗臉?biāo)⒀赖鹊冗@些事情，只要孩子可以做了，我都盡量的讓他自己去做，可能有時(shí)候做得不好，但是只要堅(jiān)持去做，那么自然動(dòng)手的能力也是會(huì)加強(qiáng)的，而且孩子有時(shí)候玩具壞了，我們不會(huì)直接收起來(lái)，或者買(mǎi)個(gè)新的.，而是陪著孩子一起來(lái)維修，可能最后還是修不好，或者需要請(qǐng)教人，但是孩子在維修的過(guò)程中，也是加強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。
對(duì)于我們的孩子們來(lái)說(shuō)，要讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成一些好的習(xí)慣，很多時(shí)候我們的父母在做什么，他也會(huì)是做什么，所以我們更是要去以身作則，教育孩子去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，讓他們能在今后形成好的一些習(xí)慣，也是對(duì)他們的人生有很大的幫助的。特別是孩子現(xiàn)在是很喜歡去模仿的階段，更是不能讓孩子現(xiàn)在就有了一些壞的習(xí)慣。同時(shí)對(duì)于孩子的缺點(diǎn)，我們也不能急于求成，一下子就要他改過(guò)來(lái)，必須要慢慢的來(lái)，讓孩子能在接受的程度上去改變，這樣孩子也就能慢慢的變得更加的優(yōu)秀了，我家的孩子現(xiàn)在也不是特別的優(yōu)秀，需要改變的還有很多，我也是希望能繼續(xù)的幫助他，讓他更好的成長(zhǎng)。
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
我代表我園全體教職工感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心，感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的支持，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的大會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，希望我們能達(dá)成共識(shí)。
我們非常注重教師素質(zhì)的提高，定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，并通過(guò)教研、禮儀培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、數(shù)學(xué)培訓(xùn)、學(xué)期考核等方式來(lái)督促教師水平的提高。通過(guò)一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛(ài)心等方面對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測(cè)，大大提高了教師的總體素質(zhì)。這次文藝晚會(huì)便會(huì)展示我園師生的素質(zhì)。
在晨間、午間，還是課上、活動(dòng)時(shí)間我們都提倡老師運(yùn)用音樂(lè)，合理地選擇音樂(lè)，陶冶孩子的情操，凈化孩子的心靈，促使孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
成功學(xué)大師拿破侖。希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。”其實(shí)習(xí)慣包括的方面很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣、為人習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起，從家庭教育、學(xué)校教育的各個(gè)方面培養(yǎng)起，從社會(huì)教育的方方面面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主，逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí)；中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣，大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主，做好幼小銜接工作。我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐?，也取得了成功的?jīng)驗(yàn)。比如，改變作息時(shí)間，培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備，課中集中聽(tīng)課，課下休息的習(xí)慣，讓孩子自己整理書(shū)包、干值日、穿衣服等，培養(yǎng)其自理能力，還在傾聽(tīng)能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。所以我們特別關(guān)心孩子在園的安全問(wèn)題，但由于孩子年齡小，安全意識(shí)差，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料，所以最常見(jiàn)的磕磕碰碰也偶爾發(fā)生。為此我們常給園內(nèi)的小朋友們上安全知識(shí)課，提高孩子們的安全意識(shí)。希望家長(zhǎng)們也能正確理解安全教育，好好對(duì)待安全教育，時(shí)時(shí)重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。
在飲食衛(wèi)生方面，我園注意食品安全問(wèn)題，并定時(shí)一日三餐做好消毒工作，確保孩子們的健康飲食。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的小朋友們：大家上午好！“六月里花兒香，六月里好陽(yáng)光。在又一個(gè)國(guó)際“六一”兒童節(jié)即將到來(lái)之際，我們的心情特別的喜悅，格外激動(dòng)。今天，我們金福娃幼兒園的全體小朋友和大家歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)屬于孩子也屬于家長(zhǎng)和老師的愉快節(jié)日。首先，我代表金福娃幼兒園，向?qū)３潭鴣?lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓各位家長(zhǎng)朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們金福娃幼兒園的關(guān)心與支持。在這喜慶的時(shí)刻，我們向祖國(guó)的花朵、可愛(ài)的`小朋友們致以節(jié)日的祝賀。幼兒教育是一項(xiàng)關(guān)系到孩子一生的幸福，也關(guān)系到一個(gè)家庭和諧的重要工作，回顧這8年一來(lái)的發(fā)展，我們激情滿懷，從小小3輪電動(dòng)車(chē)到現(xiàn)在的大校車(chē)，從大中小一個(gè)班到現(xiàn)在寬敞明亮的教學(xué)樓，作為幼兒教育工作者的我，感到非常的欣慰，也時(shí)刻感到肩頭的重任，為了讓每一個(gè)孩子都健康的成長(zhǎng)、全面發(fā)展，我們竭盡全力，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給了孩子。每年的六一演出都是老師們的智慧和愛(ài)心的結(jié)晶，從節(jié)目的編排、舞臺(tái)的布置以及服裝的設(shè)計(jì)、近一個(gè)月老師們都在加班加點(diǎn)的精心準(zhǔn)備著，在這里我向老師說(shuō)一聲你們辛苦了。
本學(xué)期以來(lái)，我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的基礎(chǔ)上，著重加強(qiáng)對(duì)孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育，讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在生活上、從點(diǎn)滴的生活起居、穿衣吃飯做起，從洗手的方法到睡覺(jué)的姿勢(shì)我們都細(xì)心的培養(yǎng)，讓孩子講禮儀、講衛(wèi)生，懂得如何生活，如何共處，如何分享。在學(xué)習(xí)方面，注重激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)基本的讀書(shū)、寫(xiě)字的方法，除了基本的識(shí)字、計(jì)算、音樂(lè)、美術(shù)、常識(shí)等課程內(nèi)容外，我們對(duì)古文、古詩(shī)詞的國(guó)學(xué)啟蒙教育也取得了可喜的成果，孩子在古詩(shī)、古文的誦讀中領(lǐng)略到學(xué)習(xí)古代優(yōu)秀文化的樂(lè)趣，在下面的節(jié)目演出中將有所展示。一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們金福娃幼兒園的孩子都得到了很大進(jìn)步，原來(lái)頑皮的變得規(guī)矩了，原來(lái)內(nèi)向的變得活潑了，原來(lái)嬌慣的變的懂事了，原來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)的也變得開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)了?？粗⒆觽兘】党砷L(zhǎng)，我們老師和咱們家長(zhǎng)一樣，看在眼里也喜在心里。我們要不斷的更新知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì)，把知識(shí)留給孩子，把微笑帶給孩子，讓健康和歡樂(lè)永遠(yuǎn)陪伴孩子，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的教育生活環(huán)境，在全面發(fā)展教育的實(shí)踐中，取得更加優(yōu)異的成績(jī)，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們的期望，為幼兒的茁壯成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出全部力量。
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
各位會(huì)員各位來(lái)賓：
大家好！
xx商會(huì)在鎮(zhèn)政府的。
領(lǐng)導(dǎo)。
下，在區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)工商聯(lián)和各部門(mén)的大力支持下，在各位企業(yè)家的共同努力下，今天正式換屆。承蒙大家的厚愛(ài)和支持，推舉我擔(dān)任xxx商會(huì)。
第四屆。
會(huì)長(zhǎng)，我深感榮幸，我一定竭盡所能，力爭(zhēng)把xx商會(huì)打造成為xx最好的商會(huì)。新一屆工作中，我們要依靠商會(huì)。
領(lǐng)導(dǎo)。
班子成員和全體會(huì)員，把商會(huì)建成民主、和諧、陽(yáng)光的商會(huì)；牢固樹(shù)立企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，用創(chuàng)新的機(jī)制促進(jìn)商會(huì)的發(fā)展，使商會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，充滿生機(jī)和活力；牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為會(huì)員企業(yè)多辦實(shí)事，多辦好事，把商會(huì)真正辦成溫馨和諧的.會(huì)員之家，從而增加商會(huì)的號(hào)召力，親和力，凝聚力；充分發(fā)揮商會(huì)的職能作用，讓商會(huì)會(huì)員企業(yè)通過(guò)商會(huì)這個(gè)平臺(tái)得到拓展。
創(chuàng)新商會(huì)品牌展示商會(huì)形象。在xx這片熱土上大展宏圖并發(fā)揮我們自身的資源優(yōu)勢(shì)為xxx的經(jīng)濟(jì)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)讓大家認(rèn)可讓社會(huì)滿意。商會(huì)的健康發(fā)展離不開(kāi)各級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
的支持和關(guān)懷，離不開(kāi)社會(huì)各界的關(guān)注，離不開(kāi)廣大會(huì)員的信任與合作。只要大家都能支持商會(huì)的工作，我們一定能克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把xx商會(huì)打造一支團(tuán)結(jié)、高效、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，為xx的經(jīng)濟(jì)騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，祝大家身體健康，事業(yè)心想事成！謝謝大家！
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，為了孩子的健康成長(zhǎng)一起努力。
一直以來(lái)，在教育局的正確。
領(lǐng)導(dǎo)。
下，我們致力于辦讓人民滿意的教育，從幼兒園內(nèi)外環(huán)境到教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高等方面我們做出了積極地努力，近幾年，我園各方面工作有了長(zhǎng)足發(fā)展。
上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。
家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。比如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹?/p>
人們常說(shuō)：“一群好教師，就是一所好的幼兒園，而一群好家長(zhǎng)就能支撐起一所最出色的幼兒園”。幼兒園的發(fā)展，老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)在座的各位家長(zhǎng)的支持。
幼兒園的工作很大一部分需要各位家長(zhǎng)配合，有了各位家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。
孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教，時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé)。所以，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用，力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作，把我們對(duì)孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題，其意義非常重大。家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長(zhǎng)的某一個(gè)時(shí)期影響著他們，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(zhǎng)，甚至長(zhǎng)大成人，踏上了工作崗位，成家立業(yè)之后，還繼續(xù)著。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。
了廣闊的空間。
另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育。我們利用園內(nèi)四季花草、小菜園、柳樹(shù)林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然，了解大自然。傾聽(tīng)自然的聲音，同大自然交流，陶冶孩子的性情，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探索的欲望。我們利用豐富的人文環(huán)境，如科技長(zhǎng)廊、詩(shī)韻長(zhǎng)廊、文化長(zhǎng)廊（三子經(jīng)、古詩(shī)文、成語(yǔ)故事、天天瀆句）等對(duì)孩子進(jìn)行科技、語(yǔ)言、藝術(shù)方面的熏陶。尤其是三字經(jīng)不但墻上有，我們還利用每天的作操時(shí)間有計(jì)劃的領(lǐng)誦，讓孩子在幼兒這個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽(tīng)、讀、背，耳濡目染，增加語(yǔ)匯，增強(qiáng)其文化積淀，為孩子將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)?，F(xiàn)在多數(shù)幼兒能背200余句三字經(jīng)。
優(yōu)美的音樂(lè)環(huán)境。我們知道音樂(lè)能啟智，兒童的世界里離不開(kāi)音樂(lè)，所以無(wú)論是在晨間、午間還是課上、活動(dòng)時(shí)間我們都提倡老師運(yùn)用音樂(lè)，合理地選擇音樂(lè)，陶冶孩子的情操，凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式，大班孩子輪流當(dāng)旗手，當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，孩子們唱著國(guó)歌，行著注目禮，心中涌動(dòng)著的是對(duì)祖國(guó)的無(wú)限崇敬之情，愛(ài)國(guó)教育滲透其中。同時(shí)我們更加注重孩子的戶外活動(dòng)訓(xùn)練，新學(xué)期我園購(gòu)置了近萬(wàn)元的體育器材，每天都保證孩子有1——2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，我園是全市的戶外活動(dòng)基地，引來(lái)泰安各縣市及外地
幼兒園的多次參觀學(xué)習(xí)，受到了一致好評(píng)。在此基礎(chǔ)上我們還舉行了體操比賽、器械操比賽、戶外活動(dòng)課評(píng)比等，在活動(dòng)中提高孩子參與鍛煉的興趣。今年八月份我園的體操隊(duì)代表肥城參加了泰安的比賽，取得了第三名的好成績(jī)，有八名隊(duì)員被列為泰安市重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。
址請(qǐng)?jiān)儐?wèn)各班老師，有關(guān)您的育兒經(jīng)驗(yàn)或困惑請(qǐng)您發(fā)到。
網(wǎng)
上，我們將及時(shí)給您解答，歡迎您的積極參與。我們還設(shè)立了家長(zhǎng)安全監(jiān)督員，及時(shí)對(duì)我們工作中存在的問(wèn)題給與提示與指導(dǎo)。正是大家的監(jiān)督與指導(dǎo)，才保證了我園各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行，年年被評(píng)為安全工作先進(jìn)單位，在此允許我再次說(shuō)聲謝謝。
意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子，培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)多方面的`潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆?tīng)?。斯邁爾所說(shuō)的：“播種。
思想。
收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣收獲性格；播種性格收獲命運(yùn)?！背晒W(xué)大師拿破侖。希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人也能摧毀一個(gè)人。”其實(shí)習(xí)慣包括的方面很多有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí)；中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主做好幼小銜接工作。我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐σ踩〉昧顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)。比如改變作息時(shí)間培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備課中集中聽(tīng)課課下如廁休息的習(xí)慣讓孩子自己。
整理。
書(shū)包、干值日、穿衣服等，培養(yǎng)其自理能力，還在傾聽(tīng)能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，并請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)上課、講座、研討，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒去參觀小學(xué)，為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基礎(chǔ)。
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家，古人尚且如此，我們更責(zé)無(wú)旁貸。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。
幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。每位老師我們都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的，各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞摹Ｋ麄冴?yáng)光、可愛(ài)、充滿激情，他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛(ài)他們，他們就像我的親姐妹、甚至孩子。犯了錯(cuò)誤他們會(huì)被責(zé)罰，被誤解了他們也會(huì)偷偷地哭，孩子不小心蹭破了皮他們會(huì)嚇得、疼得不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前說(shuō)過(guò)對(duì)不起，也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯。然而她們?nèi)砸蝗缂韧挠米约旱恼嫘?，真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子，我打心眼里愛(ài)他們，看到他們幾個(gè)星期不回家，吃的那么差，累得那么瘦，我打心里疼他們。是他們，我可愛(ài)的姐妹們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著孩子，捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(zhǎng)能給她們理解與支持，她們真的很不容易，我代表他們對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝了”！
下面的時(shí)間各位教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流，希望您能提出寶貴的建議。最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
你們好!
感謝你們選擇了我們幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今天聚集在這里，為了一個(gè)共同的話題：一切為了孩子。利用這次家長(zhǎng)會(huì)向大家講述幼兒園的一些基本情況：
這個(gè)學(xué)期招收3周歲新共生88名，分為三個(gè)班級(jí)，小一班陳老師、小二班孔老師、小三班范老師畢業(yè)于溫州幼兒師范學(xué)院、杭州幼兒師范學(xué)院，是今年教育局分配過(guò)來(lái)的，她們從眾多的畢業(yè)生中脫穎而出，有著過(guò)硬的幼兒教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力;跟她們搭班的老師分別是小一班林老師，小二班王老師、小三班黃老師都是幼兒園有著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老師。三個(gè)班分別各有一個(gè)負(fù)責(zé)保育工作的老師。這段時(shí)間，經(jīng)過(guò)教師與保育員的辛苦努力，小班段幼兒在園一日生活情況已慢慢趨向穩(wěn)定。你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了或去學(xué)習(xí)適應(yīng)幼兒園集體生活。相信經(jīng)過(guò)老師的努力與各位家長(zhǎng)的配合，孩子們會(huì)在幼兒園過(guò)的越來(lái)越棒!中班大班新生都有13人，分別插到三個(gè)中班與大三班。對(duì)于插班就讀的幼兒家長(zhǎng)，您們更要重視孩子來(lái)園的情況，因?yàn)樗麄冇兄郧熬妥x的幼兒園的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，能更快的融入到他們的班級(jí)中，結(jié)識(shí)新的朋友，接受新的老師，也是一個(gè)挑戰(zhàn)與適應(yīng)的過(guò)程，家長(zhǎng)們平時(shí)要與孩子多溝通，更真實(shí)的了解孩子的想法;多與老師多溝通，讓老師跟了解您的孩子，共同配合，做好孩子的新園適應(yīng)工作。
幼兒園集體生活：幼兒在園一日生活包括幼兒早操、幼兒集體吃飯、幼兒集體在教室上課、集體戶外活動(dòng)、有規(guī)律有作息的用餐、入廁、喝水、午睡等。有些家長(zhǎng)就是不放心幼兒的集體一日生活做的不好。尤其小班的家長(zhǎng)，更是糾結(jié)萬(wàn)分：
擔(dān)心孩子吃飽了沒(méi)有、被別的'孩子欺負(fù)了沒(méi)有、老師對(duì)我的孩子關(guān)心不關(guān)心等等。為人父母，讓孩子第一次離開(kāi)，大家要的擔(dān)心是很正常的。因?yàn)椋覀兊暮⒆舆m應(yīng)幼兒園生活是一個(gè)過(guò)程;讓家長(zhǎng)適應(yīng)孩子離開(kāi)自己的生活也是一個(gè)過(guò)程。但是我們做家長(zhǎng)的首先要自己有個(gè)堅(jiān)定的立場(chǎng)，別覺(jué)得讓孩子上幼兒園時(shí)委屈了孩子，而在對(duì)孩子回家或見(jiàn)到孩子后噓寒問(wèn)暖，百依百順。讓孩子認(rèn)為上幼兒園時(shí)委屈了他，焦慮情緒更為嚴(yán)重。如果家長(zhǎng)再想辦法滿足他們提出的要求作為補(bǔ)償，結(jié)果又養(yǎng)成了孩子的懷習(xí)慣。所以家長(zhǎng)不要問(wèn)他：在幼兒園有沒(méi)有像媽媽?有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你?老師好不好?之類(lèi)的問(wèn)題，這樣會(huì)影響孩子的情緒;有的家長(zhǎng)態(tài)度不堅(jiān)決，一旦看到了孩子情緒反映大，哭喊不停。立即答應(yīng)孩子停課幾天。
這樣幼兒反反復(fù)復(fù)會(huì)加長(zhǎng)幼兒對(duì)集體生活的期限加長(zhǎng)，當(dāng)幼兒不停的哭，請(qǐng)盡量安慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受，而不要責(zé)怪他;有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次偷看，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起幼兒哭喊。家長(zhǎng)這種行為會(huì)激發(fā)幼兒的不良情緒。還會(huì)讓幼兒產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，媽媽?zhuān)也荒茉谟變簣@上課，帶我回家。或，媽媽不要走?；驄寢寧易?。從而加大了幼兒在園初期穩(wěn)定情緒的難度。為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因如何，家長(zhǎng)要與老師多多溝通。家園配合是絕對(duì)重要的。家長(zhǎng)的堅(jiān)持會(huì)使孩子盡快的適應(yīng)幼兒園，告別分離焦慮，使孩子成為幼兒園里的快樂(lè)寶貝，更快的融入到集體一日生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。請(qǐng)小班段家長(zhǎng)放心，老師就是面向全體幼兒，但有個(gè)別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會(huì)幫助他。
1、按我園規(guī)章制度而定，教師按幼兒園規(guī)定時(shí)間上班。
幼兒園接送時(shí)間：
上午入園時(shí)間：7點(diǎn)30---8點(diǎn)20時(shí)間內(nèi)。放學(xué)時(shí)間夏秋季4:20，冬春季4:05。家長(zhǎng)不能提早時(shí)間接送孩子入園，站在門(mén)口等待大門(mén)打開(kāi)，這樣不但帶來(lái)安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序;不得提早來(lái)接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動(dòng);不得中途接送幼兒，如有特殊情況必須向老師請(qǐng)假并填寫(xiě)請(qǐng)假單方可;無(wú)論是上午還是下午沒(méi)在規(guī)定時(shí)間中如果要來(lái)探望幼兒，請(qǐng)不要站在門(mén)外亂撞大門(mén)，砰擊大門(mén)發(fā)出聲響。以免影響在園幼兒午睡或活動(dòng)。
2、請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和幼兒學(xué)習(xí)。請(qǐng)鼓勵(lì)幼兒每天按時(shí)入園。
3、你委托他人來(lái)接幼兒，請(qǐng)事先通知老師對(duì)方的姓名特征，以確保幼兒安全不能讓未滿18歲以下學(xué)生來(lái)接幼兒。
4、請(qǐng)幼兒穿著簡(jiǎn)單、舒適便于活動(dòng)的衣服。使幼兒易于穿脫，不要穿拖鞋來(lái)園。
5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣等危險(xiǎn)物品入園。
6、如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你的孩子有發(fā)燒，腸胃不好等身體不適情況，請(qǐng)家長(zhǎng)與老師交流后把孩子留在家中休息。
謝謝黃老師，也謝謝親愛(ài)的家長(zhǎng)。大家坐了這么久，聽(tīng)了這么多。是不是心里準(zhǔn)備了很多說(shuō)的東西呢!接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)我們的周老師或黃園長(zhǎng)作現(xiàn)場(chǎng)解答。
溫州市名園長(zhǎng)周老師與我們黃園長(zhǎng)的講座，大家共同為孩子的健康成長(zhǎng)做共同努力。再次感謝。
領(lǐng)導(dǎo)。
感謝家長(zhǎng)今天的會(huì)議到此結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后到與各班級(jí)老師做交流溝通。
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
的信任、支持、幫助下、去年被調(diào)到這個(gè)幼兒園來(lái)主持工作。經(jīng)過(guò)近一年的努力，現(xiàn)在的回龍鎮(zhèn)中心幼兒園已具備了接收幼兒的條件，同時(shí)硬件設(shè)施已逐步向全面完善的方向靠近。用。
專(zhuān)家。
的話說(shuō)：因?yàn)橛變航逃粏问怯變簣@教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子開(kāi)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的陳舊的教育觀念或一些過(guò)極的教育觀念、才能真正促進(jìn)孩子的安康開(kāi)展。比方：一些家長(zhǎng)寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒(méi)有活動(dòng)空間，又不給孩子活動(dòng)時(shí)間。四、五歲的孩子一天上六節(jié)課。這樣的家長(zhǎng)看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識(shí)，多學(xué)了一些單詞。其實(shí)，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識(shí)，把孩子幸福的童年斷送了。而我們的教育理念不是這樣的。因?yàn)槲覀兌糜變荷硇拈_(kāi)展的規(guī)律，了解有些著名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識(shí)、學(xué)知名的，而是在他小的時(shí)候，多觀察、多操作，玩知名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究創(chuàng)造人有八大智能。語(yǔ)言、邏輯（數(shù)學(xué)智能）、視覺(jué)空間智能、人際交往智能、音樂(lè)智能，身體運(yùn)動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。
但有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：難道你這園就是讓孩子玩嗎？不學(xué)什么了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本的簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。所以我們幼兒教育者或家長(zhǎng)朋友，一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，為孩子的一生開(kāi)展奠定素質(zhì)根底才是我們共同努力的目標(biāo)。
國(guó)家現(xiàn)在明確提出，幼兒園教育不能小學(xué)化，不能提前向?qū)W齡前兒童教授小學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)朋友們?cè)囅胍幌拢绻谟變簣@就讓孩子們學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)，那么到小學(xué)以后他學(xué)什么呢？幼兒園就學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，這樣的學(xué)習(xí)孩子學(xué)起來(lái)痛苦，老師教起來(lái)吃力，而且容易抹殺孩子的想象力，甚至導(dǎo)致孩子害怕學(xué)習(xí)；再說(shuō)，如果在幼兒園學(xué)的知識(shí)到小學(xué)一年級(jí)又再學(xué)一遍，孩子會(huì)覺(jué)得沒(méi)興趣，覺(jué)得自己懂了這些知識(shí)，上課不聽(tīng)也懂的，在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，久而久之，到了二年級(jí)、三年級(jí)，不認(rèn)真聽(tīng)講，知識(shí)銜接不上，學(xué)不懂了，不想學(xué)習(xí)了等等，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響終身的學(xué)習(xí)。
再舉一例，美國(guó)心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他讓一對(duì)同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯，其中一個(gè)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象（代號(hào)為t），在他出生后的第46周開(kāi)始練習(xí)，每天練習(xí)10分鐘，另外一個(gè)（代號(hào)為c）。
在他出生后的第53周開(kāi)始承受同樣的訓(xùn)練。兩個(gè)孩子都練習(xí)到他們滿54周大的時(shí)候，t總共練了8周，c只練了2周。
大家想想看，這兩個(gè)小孩哪個(gè)爬樓梯的水平高一些呢？我想，大多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該是練了8周的t比只練了2周的c好。但是，實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻出人意料——只練了兩周的c其爬樓梯的水平比練了8周的t的還好——c在10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而t那么需要20秒鐘才能完成同樣的任務(wù)！
格塞爾分析說(shuō)，其實(shí)46周就開(kāi)始練習(xí)爬樓梯，太早了，孩子沒(méi)有做好成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練只能取得事倍功半的效果；而53周才開(kāi)始爬樓梯，這個(gè)時(shí)間就非常恰當(dāng)，孩子做好了成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練就能到達(dá)事半功倍的效果。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子開(kāi)展的自然規(guī)律，不要違背孩子開(kāi)展的內(nèi)在“時(shí)間表”人為地通過(guò)訓(xùn)練的加速孩子的開(kāi)展，否將會(huì)欲速而不達(dá)，甚至還會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。
在現(xiàn)實(shí)中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子開(kāi)展的內(nèi)在規(guī)律去人為地通過(guò)訓(xùn)練來(lái)加速孩子的開(kāi)展。在促進(jìn)孩子心理開(kāi)展方面，人為加速孩子的開(kāi)展，也同樣會(huì)對(duì)孩子心理的安康開(kāi)展產(chǎn)生危害。
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
各位家長(zhǎng)朋友：
你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!
中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，今天我們聚在了一起，無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”，這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
在上學(xué)期里，有你們的支持和配合，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們班取得很多成績(jī)，如：在衛(wèi)生環(huán)境評(píng)比中榮獲年級(jí)第一，在幼兒拍球比賽中，我們班獲得年級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)，而我們班孩子在學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)能力測(cè)試中也取得了年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)，為此，我們班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，三人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。
我們以上取得的這些成績(jī)和你們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的，所以，在新學(xué)期里我們希望各位家長(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作。
二、介紹班級(jí)情況及本學(xué)期工作重點(diǎn)。
本學(xué)期，我們班又新增了9名新生，現(xiàn)共有46人，全托26人，日托20人，其中男孩33人，女孩13人，男女比例很不平衡，因此也顯得更為活躍。孩子們個(gè)方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：
1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事;。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課，以游戲?yàn)橹?，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，一次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣，對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會(huì)在下課后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是對(duì)人的禮貌。(舉例)。
生活習(xí)慣方面，我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好。每天中午我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們，吃中午飯和午休，孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣(舉例談?wù)?這是我們中三班的一大優(yōu)點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。
同時(shí)我們創(chuàng)設(shè)了色彩鮮艷，整體溫馨的班級(jí)環(huán)境，如主題墻，經(jīng)常更換，教師擺設(shè)，創(chuàng)建各個(gè)區(qū)角，并提供豐富多樣的材料。
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證，在日常教育中，我們注重更多途徑，多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)分發(fā)紅花、紅旗等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)。
孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望?？粗⒆咏】档某砷L(zhǎng)，做父母的就感到自己生命的延續(xù)。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望，希望所有的家長(zhǎng)朋友記住這樣的一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母!”
三、家長(zhǎng)配合工作。
我們老師和各位家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣、廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流，讓你們的孩子受更好的學(xué)前教育，因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。
1、為了孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如：油畫(huà)棒、象棋、算盤(pán)，以便我們能夠正常的組織活動(dòng)。
2、請(qǐng)每位家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)一個(gè)手帕，交兩張一寸照片，一張全家福，星期一全部交來(lái)。
3、中班教學(xué)讓孩子操作的特別多，這學(xué)期又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)數(shù)字，因此希望家長(zhǎng)朋友能抽出一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間和孩子一起完成他們的家庭作業(yè)，并在家中備一個(gè)田字格本，一支鉛筆，讓孩子練習(xí)拿筆和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)入大班做準(zhǔn)備?，F(xiàn)在孩子即使不會(huì)，寫(xiě)不好，家長(zhǎng)朋友也不要著急，因?yàn)楹⒆拥氖职l(fā)育沒(méi)有完全，所以請(qǐng)耐心等待，后會(huì)好的。
4、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們，以便我們能多關(guān)注孩子，避免以外事故的發(fā)生，生病的孩子需喂藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要將藥親自交到老師的手中，交待清楚藥的用法用量。(日托的可寫(xiě)便條讓孩子帶來(lái)或打電話說(shuō)一聲)。
5、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，現(xiàn)在孩子已升入中班，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活，在家時(shí)早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。
6、如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。
7、請(qǐng)全托的家長(zhǎng)，每星期至少為孩子準(zhǔn)備兩套衣服，以便老師能給孩子及時(shí)換洗衣物。
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。
我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意!
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
另一位老師是xxx。
x老師。
今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育（為什么上幼兒園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，）。
在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多本來(lái)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話才送他去幼兒園的。
家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的.，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：1）、哭鬧的更厲害。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長(zhǎng)怎么辦？
1、告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。
2、放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。
4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象。
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子。
拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)可以帶件衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣帽廚里，便于備用。
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)?yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。
1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中，幼兒有無(wú)過(guò)敏史，特殊故情況。
2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，（8點(diǎn)之前）無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤，按時(shí)接孩子。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)發(fā)短信告訴你們，希望家長(zhǎng)能積極配合。
6、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便關(guān)注孩子。
7、吃飯喝水問(wèn)題，幼兒有挑食情況向老師匯報(bào)，我們組織幼兒喝水，或自己想喝也可以。
8、不準(zhǔn)佩戴卡子，衣服上的小珠珠，著裝整潔大方，鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具。
總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小三班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
謝謝大家！
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)，下午好!
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參與這次活動(dòng)，你們的參與不僅是對(duì)孩子的重視，也是對(duì)我們工作的支持和理解，謝謝!!
開(kāi)學(xué)已有兩個(gè)多星期了，今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，配合我們?nèi)唤處煿餐逃煤⒆?。同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理，來(lái)和各位家長(zhǎng)朋友探討一下!剛才班主任盧老師已經(jīng)跟大家介紹了很多，這里我做一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)充。
1、你們?cè)缟纤陀變喝雸@時(shí)看到在校門(mén)口給孩子發(fā)晨檢牌子的值日老師，可能有些家長(zhǎng)不了解晨檢牌的用處，紅色表示孩子健康，衛(wèi)生，當(dāng)然是我們希望的，黃色則表示生病會(huì)引起老師的特別關(guān)注，綠色說(shuō)明個(gè)人衛(wèi)生要注意。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園前再次檢查孩子的個(gè)人衛(wèi)生，比如小臉擦干凈了沒(méi)有，衣服整潔了嗎，指甲是不是剪了，在家里穿的拖鞋是不是換了?等等。
2、請(qǐng)關(guān)注我們的活動(dòng)通知。因?yàn)樾“嘤變哼€不能清楚地轉(zhuǎn)告老師的話語(yǔ)，因此我們會(huì)及時(shí)把一些通知寫(xiě)在我們教室門(mén)口旁邊掛有的一塊小黑板，我們要通知家長(zhǎng)協(xié)助我們教師工作的時(shí)候就會(huì)在那里書(shū)寫(xiě)出來(lái)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候多關(guān)注一下。
3、請(qǐng)自覺(jué)遵守幼兒園的作息時(shí)間表，及時(shí)接送孩子入園離園。首先請(qǐng)家長(zhǎng)早晨準(zhǔn)時(shí)送孩子入園。因?yàn)槊刻煸绯康綄W(xué)校后孩子有晨間活動(dòng)，所以每天早上一定要準(zhǔn)時(shí)把孩子送到幼兒園，并親手交到老師的手中，不能只送孩子到大門(mén)口讓他自己進(jìn)教室，防止摔傷、丟失。如有特殊情況(病假、事假等)不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系，如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。。有些家長(zhǎng)早上把孩子送來(lái)了，中間又覺(jué)得不放心，偷偷溜來(lái)看孩子是否過(guò)得好，這一情況不好，本來(lái)孩子挺開(kāi)心的，因?yàn)橐?jiàn)了親人。就大哭大鬧要回家，這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。另外，下午接孩子，為了給幼兒一個(gè)良好的榜樣，請(qǐng)家長(zhǎng)們自覺(jué)排隊(duì)按順序接孩子，下周開(kāi)始我們一起堅(jiān)持使用接送卡。委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告，家人不帶卡接的，請(qǐng)簽字(幼兒名，家長(zhǎng)名)。接到孩子后要拉住孩子的手，帶到外面玩要眼睛盯到人，防止閑聊時(shí)人多被陌生人拐走。
4、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園家長(zhǎng)請(qǐng)先檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢(qián)及有危險(xiǎn)的東西(彈子，刀片，扣子，硬幣等細(xì)小物品)防止吞掉，不要給孩子帶貴重物品，以免遺失。
5、如果你的孩子要吃藥品，請(qǐng)?jiān)诩矣眉埌没蛘呤褂盟幒醒b好，寫(xiě)明姓名、服藥時(shí)間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再?lài)诟酪槐椋苑莱鲥e(cuò)。有特殊疾病史的幼兒家長(zhǎng)要及時(shí)告訴班上老師知曉，便于照看;對(duì)什么東西有強(qiáng)烈過(guò)敏情況也要早告知老師，防患于未然(如：雞蛋、魚(yú)、蝦、海帶等)。
6、有些小朋友比較內(nèi)向,在學(xué)校跟小朋友鬧別扭或自己摔了一跤不跟老師說(shuō),回家卻與家長(zhǎng)說(shuō)了,那么各位家長(zhǎng)可以主動(dòng)的與我們聯(lián)系,讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈⒁?盡量避免事故的發(fā)生。在此也請(qǐng)你們諒解我們。
在最后，我要謝謝我們班所有的爸爸媽媽們，謝謝你們對(duì)我們工作的理解及支持，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng)大家好：
非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！
一轉(zhuǎn)眼，這學(xué)期就要結(jié)束了，在此，我代表我們小一班的三位老師衷心地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與積極的配合，讓我們這學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
這期我們班開(kāi)展了兩次教研活動(dòng)，都邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加，多數(shù)家長(zhǎng)都參與了，在這兩次活動(dòng)中，孩子們的出色表現(xiàn)，受到了園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚(yáng)。這期我們小班還舉行了一次家園同樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)非常成功，孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)到與家長(zhǎng)一起游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)之間的感情。
幼兒園的老師的工作是瑣碎的、繁雜的。因?yàn)楹⒆有?，什么都要靠老師幫忙：吃飯的時(shí)候要老師喂，還要不停地鼓勵(lì)孩子吃完自己那一碗飯；上廁所的時(shí)候要給孩子脫褲子，提褲子；活動(dòng)的時(shí)候要隨時(shí)檢查孩子是否打濕了背心，及時(shí)給他們隔背；午睡的時(shí)候，隨時(shí)觀察孩子的被子蓋好了沒(méi)有，及時(shí)為幼兒蓋好被子；有的孩子生病了耐心給孩子喂藥；經(jīng)常有小朋友遺屎遺尿，我們及時(shí)給他們沖洗，換好褲子……。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好，但還是難免有遺漏和疏忽的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，同時(shí)及時(shí)和我們老師溝通。
我們從明天（1月11日）上午11點(diǎn)放假，2月12日?qǐng)?bào)名。在假期里，注意孩子們的安全和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、 早睡早起，自己的事情自己做，有意培養(yǎng)孩子的自理能力。自己吃飯，自己上廁所，自己睡覺(jué)……。
2、 少吃零食，少看電視。請(qǐng)家長(zhǎng)多抽時(shí)間和寶寶一起看書(shū)，講故事，畫(huà)畫(huà)，玩玩具……。。
3、 培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力：不玩水，不玩電，不動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，我玩煙花爆竹。記住家長(zhǎng)的名字，住址，電話號(hào)碼，不和陌生人走，不吃別人的東西……。
會(huì)后請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子床上用品全部帶回家清洗，下期報(bào)名帶來(lái)。
最后，祝家長(zhǎng)們工作順利，家庭幸福，祝孩子們聰明活潑，健康成長(zhǎng)，回家過(guò)一個(gè)幸福年！
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
在學(xué)習(xí)生活中，我們使用家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的機(jī)會(huì)很多。通常，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是分年段進(jìn)行的。一般的流程是校長(zhǎng)先發(fā)言，介紹學(xué)校的情況和對(duì)家長(zhǎng)的要求。下面是小編為大家收集有關(guān)于小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望你喜歡。
各位家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們大家好！
我叫賈琦，是一名語(yǔ)文教師，曾做過(guò)二十年的班主任工作，帶了十屆高三，在有關(guān)高三的方方面面有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，今天就實(shí)實(shí)在在地跟大家說(shuō)說(shuō)，希望對(duì)大家能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。也希望，今后能有機(jī)會(huì)跟大家多溝通多交流。
同學(xué)們，高三、高考，已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論你是否意識(shí)到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。請(qǐng)大家從現(xiàn)在開(kāi)始，把軌道切入高三，進(jìn)入高三、適應(yīng)高三，從心理到行動(dòng)，完成角色上的轉(zhuǎn)換。
高三是特殊的時(shí)期，天下高三一般黑，都會(huì)是腦神經(jīng)累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。告別了喜歡的籃球場(chǎng)，離開(kāi)了誘人的電視機(jī)，會(huì)有成打的試卷，成摞的草紙，使你整天背朝天棚，臉朝書(shū)桌的。只要生命不息，就得奮斗不止;只要高考沒(méi)完，就得做題不停。很苦，沒(méi)關(guān)系，這就是高三;很累，應(yīng)該的，這就是高三;不要命，這才對(duì)，這就是高三;想偷懶，沒(méi)機(jī)會(huì)，這就是高三。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽(yáng)高照;選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道;選擇了高三，你就選擇了在失敗中前進(jìn)，放棄了溫暖舒適。如果你做不到，那就請(qǐng)你選擇放棄，放棄高三，放棄高考。人生就是一個(gè)不斷選擇與不斷放棄的過(guò)程。同學(xué)們，你現(xiàn)在正在為自己的前途、命運(yùn)和發(fā)展做著準(zhǔn)備，國(guó)家給了你一個(gè)利用高考規(guī)劃自己人生的機(jī)會(huì)，你是要抓住并利用，還是逃避并放棄，選擇權(quán)就掌握在你的手中。高三是大苦與大樂(lè)的結(jié)合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂(lè)。看看我校歷屆高三學(xué)長(zhǎng)們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊里有堅(jiān)定;他們的腳步是匆忙的，但匆忙里有沉穩(wěn)。面對(duì)挫折，他們更坦然;面對(duì)進(jìn)步，他們更清醒。為了心中的夢(mèng)想，心甘情愿地以苦為樂(lè)，在失敗與拼搏中成長(zhǎng);為了胸中的理想，寧愿?jìng)劾劾郏膊慌吕щy阻擋?？吹剿麄儯蜁?huì)想到一句話——自己的命運(yùn)掌握在自己的手中。同學(xué)們，面對(duì)人生，你會(huì)做出怎樣的選擇?剛邁入高三的同學(xué)們，一定會(huì)感受到高三氣氛的緊張，同學(xué)們的思想也會(huì)出現(xiàn)很大的波動(dòng)，我想主要會(huì)存在以下幾種狀態(tài)，請(qǐng)同學(xué)們自我對(duì)照，及時(shí)調(diào)整。
迷茫：始終無(wú)法清楚地認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀，處于無(wú)目標(biāo)、無(wú)計(jì)劃的狀態(tài)。
高爾基說(shuō)："一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。"。
尼采的話很有道理：“人需要一個(gè)目標(biāo)，人寧可追求虛無(wú)，也不能無(wú)所追求。同學(xué)們，如果你不知道自己要去哪里，那么無(wú)論從哪個(gè)方向吹來(lái)的風(fēng)，對(duì)你來(lái)說(shuō)，都不會(huì)是順風(fēng)。
只有目標(biāo)明確，才會(huì)讓我們擁有了希望和執(zhí)著，就像是長(zhǎng)夜中遠(yuǎn)方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和方向。目標(biāo)明確，才能讓我們有了明確的選擇，無(wú)論它有多高。任何時(shí)候都要看準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)，用它來(lái)激勵(lì)自己，讓它作為一種永遠(yuǎn)的動(dòng)力。比如說(shuō)你定一個(gè)喜歡住的城市，喜歡去的學(xué)校，喜歡學(xué)的專(zhuān)業(yè)，然后用這一年你去苦拼。
目標(biāo)既要有恒定性又要有漸進(jìn)性。哪個(gè)是長(zhǎng)期目標(biāo)，哪些是短期目標(biāo)，要制定清楚。我的大學(xué)是什么?每次考試我進(jìn)步幾名?同學(xué)們，你們要知道，長(zhǎng)期而遠(yuǎn)大的目標(biāo)就是靠著一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而逐步實(shí)現(xiàn)的?！俄n非子·喻志》上說(shuō)：“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細(xì)。”意思是遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須從小處做起才能實(shí)現(xiàn)。毛澤東的軍事思想核心就是集中優(yōu)勢(shì)兵力，個(gè)個(gè)殲滅敵人。雖然我們看起來(lái)比較弱，但我們集中優(yōu)勢(shì)兵力，一個(gè)一個(gè)消滅，就能實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。
有了目標(biāo)就如蓋房子有了圖紙，接下來(lái)就是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。古人說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。兵法上也講：謀動(dòng)而后行。意思是做事情要成功，必須要有計(jì)劃性，否則就會(huì)失敗。
同學(xué)們，在你們樹(shù)立了一個(gè)遠(yuǎn)大的高考目標(biāo)后，接著就應(yīng)該制定一份詳實(shí)的計(jì)劃來(lái)保證這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
胡志紅，中國(guó)科學(xué)院首屆“十大女杰”，她認(rèn)為她的成功得益于一位前蘇聯(lián)生物學(xué)家，這位生物學(xué)家?guī)资耆缫蝗辗浅?yán)謹(jǐn)?shù)厣睿衙刻煲龅氖潞妥鲞^(guò)的事都有計(jì)劃地、完整地記錄下來(lái)。目標(biāo)、計(jì)劃，充實(shí)、有序鑄就了生物學(xué)家和胡志紅的成功。實(shí)際上很多同學(xué)都體驗(yàn)過(guò)計(jì)劃帶來(lái)的高效。
二、焦慮：許多的考試，許多的挫折與失敗;對(duì)自己過(guò)去的學(xué)習(xí)不滿意、后悔;迫切地想改變目前的狀態(tài)，但是卻不知道從何處做起;當(dāng)苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊，覺(jué)得付出了努力收效甚微，白付了辛苦，覺(jué)得生活欺騙了你;看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注，就會(huì)內(nèi)疚、有負(fù)罪感等等，導(dǎo)致許多同學(xué)整天緊張兮兮、煩惱不安，焦慮，浮躁。
一是砍尾巴的時(shí)候會(huì)不會(huì)很疼?
二是尾巴砍了以后身體還能不能保持平衡?能不能保持靈活性?能不能活的長(zhǎng)久?
同學(xué)們明白其中的道理了嗎?故事告訴我們：蛻變和完美需要痛苦的掙扎，恐懼和顧慮太多是前進(jìn)的大忌。在破繭而出的前一刻，蝴蝶將經(jīng)歷畢生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最后，不放棄的，才能最終領(lǐng)略朝陽(yáng)和甘露的美好，才能享受翩翩而飛的美妙。同學(xué)們要想突破自我,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,必須先徹底斬?cái)嘧约旱摹拔舶汀?
三、自卑：認(rèn)為自己的基礎(chǔ)差，腦袋笨，即使高三很刻苦，恐怕也無(wú)法有很大的突破。何況高三還有來(lái)自老師、父母以及自身的壓力，有考試、成績(jī)、名次的壓力，自己覺(jué)得承受不起，非常缺少自信。
俗話說(shuō)：油無(wú)壓力不出，人無(wú)壓力不進(jìn)。說(shuō)的就是這個(gè)道理。就像水，如果沒(méi)有壓力就不會(huì)形成美麗的噴泉。同學(xué)們適度的壓力是可行的而且是必要的?！豆嗷@高手》中安西教練曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人心都死了，那么比賽就提前結(jié)束了。”我們應(yīng)該相信“天生我才必有用”。成才之路千萬(wàn)條，必定有一扇成功的大門(mén)會(huì)對(duì)你開(kāi)放。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“生態(tài)位”理論嗎?任何生物都有自己的生存競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)間和空間。關(guān)鍵是你要客觀的盡快找準(zhǔn)屬于你自己的生態(tài)位。把自信帶進(jìn)每一天，用樂(lè)觀對(duì)待每一天。甚至，面對(duì)自己的缺點(diǎn)，你都能機(jī)智風(fēng)趣地開(kāi)玩笑，那你就是一個(gè)非常自信、非常了不起的人。鄧小平很矮，但是，他會(huì)說(shuō)“濃縮的都是精華”。蘇格拉底在遭受了粗暴妻子的“河?xùn)|獅吼”與“一盆冷水”后，幽默地說(shuō)“我早知道打雷之后必定要下雨”。敢于拿自己的缺點(diǎn)開(kāi)玩笑，是一個(gè)人自信和心理健康的表現(xiàn)。不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，不去想前面的道路是平坦還是泥濘，充滿自信，腳步不停，一點(diǎn)點(diǎn)地努力，去靠近我們的目標(biāo)。
上午好!
為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在_小學(xué)三年級(jí)_班。首先對(duì)你們的到來(lái)表示中心的歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。自我接這個(gè)班以來(lái)，看著每個(gè)孩子逐漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，更加遵守紀(jì)律和積極動(dòng)腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。
從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴(lài)性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。其實(shí)第一、三年是爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)有些家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入中年級(jí)，學(xué)生要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，比如語(yǔ)文上既要掌握生字詞，又要熟記多音字、近反義詞、成語(yǔ)、把被字句、閱讀理解，還有習(xí)作等都在等待學(xué)生來(lái)獵取。時(shí)間緊了，作業(yè)多了，任務(wù)重了，一些孩子出現(xiàn)了進(jìn)入三年級(jí)不適應(yīng)的問(wèn)題，家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問(wèn)題不知所措，無(wú)可奈何。為什么?因?yàn)楹⒆釉诩沂羌议L(zhǎng)，父母根本不能對(duì)他實(shí)施正確有效的教育，于是把所有的希望寄托給老師，期盼老師能改變孩子的一切壞習(xí)慣、壞品行。這一點(diǎn)無(wú)疑是把老師的作用擴(kuò)大了，假如老師個(gè)個(gè)都是神的話，一切問(wèn)題也就不再是問(wèn)題了。家長(zhǎng)們，要想能夠解決孩子的問(wèn)題，就應(yīng)做到家校的和諧配合，密切溝通，以形成教育合力。
最后一點(diǎn)想與家長(zhǎng)交流幾個(gè)教育孩子的技巧：首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不單單是結(jié)果。把只關(guān)心每一次的考試成績(jī)轉(zhuǎn)化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè)，平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成好習(xí)慣。”這是因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，就能自覺(jué)、自控，使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至成功，同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的發(fā)展。二是為孩子創(chuàng)設(shè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。有的家長(zhǎng)為了孩子安靜的學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。三是督促孩子認(rèn)真并及時(shí)完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。有的家長(zhǎng)做得非常好，特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫(xiě)完再去玩，這個(gè)要求很正確，慢慢的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣。不要等到玩得差不多了，才來(lái)做作業(yè)，那樣時(shí)間緊，學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)?即使做完，作業(yè)也是字跡潦草，錯(cuò)誤百出。班里有好幾位學(xué)生我們經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，給老師增加了許多額外的負(fù)擔(dān)，希望家長(zhǎng)能配合老師，進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。四是嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)。孩子有了多余的錢(qián)就會(huì)買(mǎi)零食、玩游戲等。五是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的支持!
謝謝大家!
我很高興做您和您孩子的朋友。
首先，我代表大大二班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，在這，我真誠(chéng)的對(duì)大家說(shuō)聲：多謝!
請(qǐng)讓我來(lái)介紹一下本班老師：我是吳老師，還有趙老師和余老師。我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，余老師負(fù)責(zé)保育工作。
這次把大家請(qǐng)來(lái)，主要是讓大家了解我們幼兒園的工作，了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓大家明白配合我們的注意事項(xiàng)，期望我們?cè)谙嗷チ私?、相互溝通后，共同教育孩子，使孩子的各方面都得到和諧的發(fā)展。
我們這所幼兒園是分園，剛建立不久，各方面還在完善中，目前共有班級(jí)三個(gè)都是大大班。我們班共有孩子40人，其中男孩20人，女孩20人，大部分孩子都有過(guò)幼兒園群眾生活的經(jīng)歷，個(gè)別的孩子是第一次參加群眾生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)用心性還是主動(dòng)的，但也存在個(gè)別孩子不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，同伴之間的主動(dòng)合作意識(shí)有些欠缺，孩子們不善于主動(dòng)與同伴溝通和交流。孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī)，從整體狀況來(lái)看，孩子們?cè)谌罕娭屑澳吧嗣媲安粔蜃孕?，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫忙他們樹(shù)立良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
我們幼兒園的大大班是為入小學(xué)做準(zhǔn)備的，是幼小銜接階段，因此，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和要求，結(jié)合本班的實(shí)際，本學(xué)期的教育教學(xué)資料主要有：
一、健康領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)。
(一)了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自我的需要添加飯菜，不暴飲暴食。
(二)明白一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。
(三)指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿、站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)(握筆)的姿勢(shì)。
(四)組織幼兒參加各種體育活動(dòng)。
二、語(yǔ)言領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)。
(一)能有禮貌的專(zhuān)注地傾聽(tīng)他人講話，并能主動(dòng)用普通話與他人交流，表達(dá)自我的情感。
(二)能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
(三)讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，大膽表述、表演，使每位幼兒喜愛(ài)閱讀，在閱讀中體驗(yàn)快樂(lè)，促進(jìn)成長(zhǎng)。
(四)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)、筆順，為書(shū)寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
(五)拼音教學(xué)的重點(diǎn)是讀音的正確性和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。
三、社會(huì)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)。
(一)熱愛(ài)群眾，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)感，能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。
(二)簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
(三)為幼兒帶給表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫忙幼兒了解發(fā)現(xiàn)自我的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。
(四)了解小學(xué)生活，向往入學(xué)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備;有初步的堅(jiān)持性、職責(zé)感和規(guī)則意識(shí)。
四、科學(xué)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)。
(一)在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10”以?xún)?nèi)的序數(shù)，單、雙數(shù)等;在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)“10”以?xún)?nèi)數(shù)的分解與組成，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換關(guān)系。
(二)學(xué)習(xí)“10”以?xún)?nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
(三)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，并了解生活中的應(yīng)用。
五、藝術(shù)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)。
(一)用心主動(dòng)參加各種音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂(lè)，使其產(chǎn)生用心愉快的情緒體驗(yàn)。
(二)能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
(三)在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà)，具有初步的合作意識(shí)，表此刻創(chuàng)作、想象、構(gòu)圖等方面。
幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后對(duì)孩子的教育完全交給幼兒園，恰恰相反，家庭教育才是伴隨孩子一生的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是終身受教育的學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身的老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都產(chǎn)生著潛移默化的影響。
家庭教育盡管重要，但也是零碎的、不系統(tǒng)，而幼兒園的教育則是有目的、有的計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相互相成，才能取得良好的教育效果。所以我們需要各位家長(zhǎng)的用心配合，才能到達(dá)共同的目標(biāo)。
在那里我就實(shí)際狀況提醒大家需要注意的一些事項(xiàng)：
(一)幼兒入園時(shí)間是早上7：30——8：00，下午離園時(shí)間是4：40——5：30，請(qǐng)各位隨身攜帶接送卡按時(shí)接送孩子。如請(qǐng)他人代接請(qǐng)及時(shí)與班上老師聯(lián)系，還望注意被委托來(lái)接孩子的人，務(wù)必是成年人，并持有接送卡，在未確定委托人身份的狀況下，老師拒絕代接。
(二)為了確保孩子的安全，早上入園，請(qǐng)把孩子送到班上老師處，下午離園請(qǐng)拉著孩子的手出園門(mén)，并服從門(mén)衛(wèi)的管理。
(三)請(qǐng)讓孩子穿簡(jiǎn)單、舒適、便于活動(dòng)、易穿脫的衣服及鞋子入園，不要讓孩子穿拖鞋或衣帽上有長(zhǎng)帶子的衣服入園。
(四)督促孩子堅(jiān)持天天來(lái)園，有事事先請(qǐng)個(gè)假，我們的電話號(hào)碼已在黑板上公示出來(lái)了。為了家園互動(dòng)，我們開(kāi)設(shè)了一個(gè)qq號(hào)，請(qǐng)家長(zhǎng)加入時(shí)注上孩子的名字。
(五)幼兒入園時(shí)請(qǐng)檢查孩子是否帶有危險(xiǎn)物品，如小刀、刀片、玻璃珠等等尖銳或細(xì)小的物件，還有貴重物品，如人民幣、首飾等等。
(六)您的孩子如果對(duì)某種食物過(guò)敏，或有特殊疾病的，請(qǐng)事先告訴老師，以便個(gè)性照顧。
(七)如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師;請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)把服藥時(shí)間、劑量、幼兒姓名用小紙條寫(xiě)上與藥一齊放在小袋子里交給老師，為了安全用不能讓孩子自我拿藥，防止吃錯(cuò)藥的事件發(fā)生;我們喂藥時(shí)間是上午九點(diǎn)，下午三點(diǎn)半，最多也就是為兩次的藥，期望家長(zhǎng)按這樣的時(shí)間帶藥來(lái)園。另外，請(qǐng)關(guān)注流行性傳染病，如有疑似癥狀，請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)確診并用心治療。
(八)孩子的行為潛力差，不太會(huì)與同伴相處，請(qǐng)大家理性的思考和處理孩子之間的矛盾。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有矛盾或磕磕碰碰在所難免，我期望家長(zhǎng)和老師一齊正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好交流和相處。在養(yǎng)成教育中，幫忙孩子學(xué)會(huì)保管和收拾自我的東西。比如：一些學(xué)習(xí)用品、生活用品等等。
(九)配合老師讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子初步的堅(jiān)持性、職責(zé)感和規(guī)則意識(shí)。為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專(zhuān)注的精神，請(qǐng)幫忙孩子養(yǎng)成起居規(guī)則及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)限制孩子看電視的時(shí)間，晚上入睡時(shí)間最好是在十點(diǎn)前。
(十)平時(shí)接送孩子請(qǐng)注意個(gè)人儀表，衣冠不整謝絕進(jìn)入園區(qū)，進(jìn)入園區(qū)請(qǐng)不要吸煙。不要讓孩子帶一次性杯子或硬塑料杯來(lái)園作喝水用具，既不衛(wèi)生也不安全。
(十一)您來(lái)接送孩子時(shí)請(qǐng)利用一點(diǎn)時(shí)間看看我們班級(jí)門(mén)口家園欄張貼的資料，需要你們配合的工作老師都會(huì)寫(xiě)在那，期望你們給予關(guān)注。也能夠利用這段時(shí)間和我們交流，向我們了解孩子在園的表現(xiàn)，看看孩子在這一周在園有哪些活動(dòng)等。您還能夠跟老師談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以便我們根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)他進(jìn)行教育。我們期望家園合作愉快，因此我們就應(yīng)有一致的觀點(diǎn)和態(tài)度，幼兒園教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，期望家長(zhǎng)根據(jù)我們的要求檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況，如果在某些有不一樣的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談，切勿當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)，有什么需要或疑問(wèn)能夠隨時(shí)與我們聯(lián)系，我們會(huì)很樂(lè)意與您共同探討。
補(bǔ)充說(shuō)明:。
關(guān)于幼兒座位的安排，我們是根據(jù)孩子的具體狀況來(lái)編排的，性格內(nèi)向和外向搭配、男女搭配，再依據(jù)身高安排在前或后，一段時(shí)間后還會(huì)再做調(diào)整。午睡的床位也是這樣，原則上是男女分開(kāi)，好動(dòng)者睡下鋪，目前條件是兩人一鋪，如有特殊要求請(qǐng)告訴我們?cè)僮鬟m當(dāng)調(diào)整。
關(guān)于孩子需要的一些生活和學(xué)習(xí)用品的配備和管理。讓家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)的學(xué)習(xí)和生活用品，我們采取集中管理、統(tǒng)一使用的辦法，目的是讓孩子能根據(jù)需要適時(shí)使用。下周回來(lái)請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子準(zhǔn)備一把幼兒用的剪刀(見(jiàn)樣板)，需親自交給老師登記，統(tǒng)一使用。凡是集中起來(lái)的物品都是統(tǒng)一保管，為安全起見(jiàn)，由老師分發(fā)給孩子使用。
人們常說(shuō)，人無(wú)完人，我們也一樣在工作中難免有不足之處，還請(qǐng)家長(zhǎng)多理解、多支持、多配合、多提寶貴意見(jiàn)，我們必須盡心盡力地工作，請(qǐng)大家放心。
總之，做好幼小銜接工作是我們工作的重點(diǎn)，在此階段，我們?nèi)蕴幱谟變航逃A段。它不一樣于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。幼兒教育注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以，我們從此刻起，需要孩子在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不要遲到，讓孩子在8點(diǎn)之前到園，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我做一些力所能及的事情，如：自我穿脫衣服、自我吃飯，學(xué)會(huì)自我整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，讓孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)事。這些需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促孩子認(rèn)真、及時(shí)完成任務(wù)，督促孩子自我檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。孩子在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)是會(huì)遇到一些困難，比如說(shuō)用橡皮擦寫(xiě)錯(cuò)的字，常會(huì)把紙擦破，這是很正常的事情，請(qǐng)不要責(zé)怪孩子。因?yàn)檫@對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是對(duì)孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅僅逐步學(xué)會(huì)使用，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
我們要從孩子自身的起點(diǎn)去評(píng)價(jià)孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要實(shí)事求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，而且是孩子經(jīng)過(guò)努力能夠到達(dá)的。對(duì)于孩子帶回家的作品，都要用贊賞的眼光去看，并給予珍惜和鼓勵(lì)，不要取笑或漠視。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我真誠(chéng)地期望我們和孩子一齊成長(zhǎng)。相信透過(guò)我們大家的共同努力，孩子們的明天會(huì)更加完美!多謝大家!
你們好!草長(zhǎng)鶯飛春意盎然，迎來(lái)了大班最后一學(xué)期，今天也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了.在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月，六月底開(kāi)完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說(shuō)它既是過(guò)渡期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)。
首先簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子能力很強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成績(jī),圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著。在教育教學(xué)方面，我們班三位老師積極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉(zhuǎn)來(lái)的個(gè)別插班生，特別需要老師費(fèi)心。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類(lèi)消毒工作，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強(qiáng)了，班級(jí)出勤名列第一。
二、本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
1、家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿勢(shì)。
孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫(xiě)，卻不養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。
2、數(shù)學(xué)方面的滲透。
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。這學(xué)期我們將認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思，我將以后幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)?對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢(xún)統(tǒng)計(jì)，讓小朋友能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間和說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)。
3、科學(xué)領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒。
(1)好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。
(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4、健康領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒。
(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。
(3)了解日常生活中的安全常識(shí)，有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。
5、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
三、可能有些家長(zhǎng)很關(guān)心幼小銜接的問(wèn)題現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
本學(xué)期是大班下學(xué)期，有些孩子下9月份馬上就要上小學(xué)了，可能有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí)，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。
那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?
1、孩子的心理準(zhǔn)備在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴(lài)性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。
幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)的。
2、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。
比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)的，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺(jué)，可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為很難，但我相信原則，只要我們堅(jiān)持了，就不會(huì)怕做不到，要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事;什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
3、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。
4、教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
四、家園配合。
為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)配合得方面：
1、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做，我們和家長(zhǎng)都是孩子的老師都有責(zé)任教好他們，我不想家長(zhǎng)們把全部的責(zé)任都放在我們的身上，請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們。
2、孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入學(xué)前班了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園，如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。
4、如果你的電入園話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、早晨、下午離園請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教育教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能按時(shí)送孩子來(lái)園，盡量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請(qǐng)預(yù)先向老師通知一聲。
6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
最后，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議。
2、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。
(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。家長(zhǎng)也要遵守幼兒園的制度，做好表率。
(2)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣?，F(xiàn)在天氣在逐漸變暖，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。
(3)學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理工作如班長(zhǎng)、值日生，有一定的組織能力。
3、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。
(1)鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。這句話每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到它對(duì)孩子的重要性，但在實(shí)際生活中，正真落實(shí)、做到位就不哪么容易了。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹(shù)立堅(jiān)持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。
(2)通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí)，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或孩子的優(yōu)勢(shì)或長(zhǎng)處我們要耐心的引導(dǎo)，不要包辦代替幫助孩子解決問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。
4、對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：
(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專(zhuān)心聽(tīng)講、保持文具和書(shū)包的整潔。家長(zhǎng)要起到監(jiān)督與管理的作用。
(2)重視幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。提出三到：家長(zhǎng)要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對(duì)待孩子，可用貼五星的方法鼓勵(lì)幼兒。
(3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
其他具體的工作計(jì)劃、每月計(jì)劃我會(huì)貼在家園共建，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注“家園共建”欄。
從家長(zhǎng)們反饋給我的信息和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣!
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時(shí)對(duì)孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵(lì)，我們大人都需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢!您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺(jué)得自己很棒，增強(qiáng)自信心。
我覺(jué)得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣，但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子。
自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求，希望家長(zhǎng)配合，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，要持之以恒。時(shí)間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長(zhǎng)作息時(shí)間表(放學(xué)后)。
責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責(zé)任心。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)不要陪同孩子寫(xiě)作業(yè)，他會(huì)有依賴(lài)心理，不陪就不寫(xiě)，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查。
上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都充滿了神秘感，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，本學(xué)期我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小銜接的工作。
家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況(尤其是拼音)我會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題。
在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
(一)、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴(lài)性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。也許還有很多孩子在家也很能干，希望以后家長(zhǎng)可以通過(guò)聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，不好的地方我們鼓勵(lì)，促使每個(gè)孩子都成為能干的小幫手。
(二)、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。
(三)、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
(四)、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái);讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，再按順序逐步完成。
(五)、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：大家好!
首先感謝學(xué)校給我們提供這次交流的機(jī)會(huì)，然后感謝班主任老師對(duì)我的信任和支持，同時(shí)，我為我的孩子能在該校讀書(shū)學(xué)習(xí)，感到無(wú)比的高興!在此，我代表各位家長(zhǎng)向校領(lǐng)導(dǎo)及老師們致以最真切的問(wèn)候和最崇高的敬意!孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著老師們辛勤的汗水，孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，老師們又給出了多么無(wú)私的關(guān)懷與愛(ài)。相信我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)都會(huì)從孩子們進(jìn)入大高中以后的言談舉止和日常學(xué)習(xí)生活中感受到老師們的辛勤付出。
咱們學(xué)校各方面管理規(guī)范有序，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，老師教學(xué)作風(fēng)踏實(shí)深刻，譬如咱們班，學(xué)生們個(gè)個(gè)都生龍活虎，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，老師愛(ài)崗敬業(yè)、朝氣蓬勃、干勁十足，我相信學(xué)校有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)、有這樣好的團(tuán)隊(duì)，咱們學(xué)校一定會(huì)越來(lái)越好，我們心中的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
孩子在入學(xué)前有很多不盡人意的地方，貪玩、好動(dòng)、自制能力差…但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的寄宿生活，在老師的正確引導(dǎo)和教育下，孩子在各方面都有很大的進(jìn)步與提高：學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)了，不感興趣的科目現(xiàn)在喜歡學(xué)了，也能夠積極主動(dòng)的找別人幫助補(bǔ)習(xí)了，這跟學(xué)校的嚴(yán)格管理與老師的辛勤勞動(dòng)是密不可分的。感謝學(xué)校給孩子們創(chuàng)造了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，也感謝學(xué)校給孩子們選擇了這么優(yōu)秀的班主任及各科目老師!
但是，孩子還小，還很不成熟，并且生活還只是邁出了第一步，這需要學(xué)校和老師付出更多的心血，更多更高的嚴(yán)格管理教育和幫助。作為家長(zhǎng)，我們也將全力配合與支持。
今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，跟在座的各位家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)交流一下關(guān)于家庭教育方面的幾點(diǎn)體會(huì)，請(qǐng)大家多多指正。
一、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。今天努力，明天才能成功，今天不努力，明天肯定不會(huì)成功!有了責(zé)任心才會(huì)有目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、培養(yǎng)孩子的同情心和愛(ài)心。從小讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，做好自己的本分。讓她懂得對(duì)與錯(cuò)，尊老愛(ài)幼，有愛(ài)心的孩子才會(huì)有責(zé)任心。
三、和孩子建立良好的溝通平臺(tái)和家庭關(guān)系，讓孩子主動(dòng)和家長(zhǎng)講心里話，并可以和家長(zhǎng)說(shuō)出心里話，做孩子的知心朋友。這樣家長(zhǎng)才能真正了解自己的孩子在想什么，在做什么，對(duì)孩子的各種情況，有哪些是值得欣慰的，有哪些是需要引導(dǎo)的而有所了解。才能夠正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾訴，學(xué)會(huì)表達(dá)。現(xiàn)在孩子是靠著一張?jiān)嚲碜哌M(jìn)大學(xué)校門(mén)的，但是如果光靠著一張?jiān)嚲硎菬o(wú)法走進(jìn)社會(huì)大門(mén)的。因此，學(xué)會(huì)表達(dá)很重要。
我們要多幫助孩子，多支持孩子，多關(guān)愛(ài)孩子，好的家庭關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)勝過(guò)很好的教育，讓孩子從小養(yǎng)成與人為善的品格，就能夠讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但盡量不給他太多的壓力。在關(guān)注孩子的總分排名外，更值得關(guān)注的是幫他分析原因找差距，力爭(zhēng)在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。望子成龍是每一位家長(zhǎng)的共同愿望，每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都寄予厚望。但是，不要把自己的孩子拿去和別人家的孩子比，這是我們大多數(shù)家長(zhǎng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。
五、教育孩子要團(tuán)結(jié)同學(xué)。做人首先要嚴(yán)格要求自己，要學(xué)會(huì)寬容，有矛盾時(shí)盡量忍讓和理解，要珍惜大家在一起相處的機(jī)會(huì)，珍惜同學(xué)間純潔的友誼。讓孩子明白，只有同學(xué)關(guān)系處理了，才會(huì)更好地學(xué)習(xí)，才會(huì)愉快的學(xué)習(xí)。
六、人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外。多肯定、多贊揚(yáng)、信任孩子，讓孩子充滿自信，自信就已經(jīng)成功了一半。
七、讓孩子感受到學(xué)校、老師、家長(zhǎng)付出的愛(ài)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，時(shí)常有一顆感恩的心。
總之，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)多從了解、理解、善解上下功夫，在尊重、嚴(yán)管、關(guān)愛(ài)上下功夫，在帶動(dòng)、互動(dòng)、促動(dòng)上下功夫，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫浇】蛋l(fā)展。
各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，也是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)愛(ài)。以上所說(shuō)只是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，希望大家批評(píng)指正。最后，預(yù)祝各位老師工作順利!祝各位家長(zhǎng)生活美滿!謝謝大家!
敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在冰天雪地中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況。
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們現(xiàn)有26位同學(xué)，其中男生6人，女生20人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五年級(jí)在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1、行為習(xí)慣上。
上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)。
2、學(xué)習(xí)情況。
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍較濃的班集體。在上學(xué)期期末考試中，學(xué)生的平均分雙科都超過(guò)了全市的平均線，只有一名同學(xué)沒(méi)有及格.薛紫薇同學(xué)代表調(diào)兵山市參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī).王一涵同學(xué)代表學(xué)校參加調(diào)兵山市繪畫(huà)大賽取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī).董昕昕同學(xué)在學(xué)校舉行的卡拉ok大賽中取得了二等獎(jiǎng).本學(xué)期學(xué)校舉行了習(xí)作和寫(xiě)字競(jìng)賽，我班都取得了年部第一的成績(jī)。
3、存在的問(wèn)題。
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級(jí)拔尖的學(xué)生太少，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對(duì)差生的輔導(dǎo)，關(guān)注還不夠多。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)。
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面。
隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像王一涵，李美和，薛紫薇等幾名同學(xué)，求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)，而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面。
本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面。
思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。
四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。
大家好!
我們這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面我來(lái)談?wù)勎覀兊淖龇ê桶嗌系那闆r。
一、介紹班級(jí)工作基本情況。
孩子的的健康成長(zhǎng)是每一位父母的希望，也是我們每一位老師的心愿。眾所周知，本學(xué)年是小學(xué)生活的最后一年。六年級(jí)升學(xué)是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)?；谶@一點(diǎn)，從一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓孩子能順利的跨入中學(xué)的大門(mén)。我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
1、嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好習(xí)慣是健康人格之基。有這樣一個(gè)故事：__有一家外資企業(yè)招工，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)、身高、相貌的要求都很高，許多高素質(zhì)人才都來(lái)應(yīng)聘。這一些年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”年輕人說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧。”老板走了，年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿志，閑不著，圍著老板的大寫(xiě)字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：“哎喲，這個(gè)好看”。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束?！薄皼](méi)有啊?我們還在等您啊。”老板說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)人被錄取。因?yàn)椋竟緩膩?lái)不錄取那些亂翻別人東西的人?！边@些年輕人一聽(tīng)，捶胸頓足，只能低著腦袋走了。這就是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，細(xì)節(jié)決定成敗。翻東西，是兒童時(shí)期的一種習(xí)慣，是一種好奇。小孩去串門(mén)，看到人家的抽屜，挨著個(gè)兒地翻。爸爸媽媽下班了，孩子就翻爸爸媽媽的包。
2、以點(diǎn)帶面重點(diǎn)抓。
一個(gè)班級(jí)46人，就每一個(gè)學(xué)生而言，雖然在班中只占四十六分之一，但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望。生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生。所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。為此我們將學(xué)習(xí)上的困難學(xué)生努力做到課上多提問(wèn)，課下多做他們的思想工作，多找找他們談心，擠出時(shí)間給他們輔導(dǎo)，或者讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助。對(duì)于原來(lái)經(jīng)常違紀(jì)的、壞習(xí)慣比較多的學(xué)生除平時(shí)多教育關(guān)注外，還及時(shí)和家長(zhǎng)溝通得到他們的支持了解。經(jīng)過(guò)共同做工作，這些同學(xué)也有了很大的進(jìn)步。同時(shí)也培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，樹(shù)立學(xué)習(xí)的典型，帶動(dòng)其他同學(xué)的進(jìn)步。
3、培養(yǎng)學(xué)生的能力，豐富學(xué)生的課余生活。
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我從不以一個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)他的好壞。”成績(jī)好只是一個(gè)方面，最重要是要有能力，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)中也是立足這點(diǎn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們學(xué)會(huì)自己獲取知識(shí)，像有些同學(xué)特別愛(ài)看書(shū)，我們教室里也有一個(gè)圖書(shū)角，每個(gè)同學(xué)捐幾本書(shū)，一起來(lái)看，愛(ài)看書(shū)的同學(xué)知識(shí)面特別廣，他能從課外閱讀中學(xué)到我們的課堂里沒(méi)有沒(méi)到的知識(shí)。我上科學(xué)課、綜合課中，就發(fā)現(xiàn)曾佳偉、戚啟華等幾位同學(xué)的知識(shí)面很廣。
在本周星期一__書(shū)店來(lái)我校搞活動(dòng)，很多同學(xué)買(mǎi)了很多好書(shū)，而且，他們讀書(shū)的水平也提高了，不再是那些童話故事，而是一些文學(xué)著作，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)看書(shū)就是一種能力。在教他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們學(xué)校還組織了許多有趣的活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，有些同學(xué)在各項(xiàng)比賽中還獲得了較好的成績(jī)。比如，在全校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中__、__獲得了一等獎(jiǎng)，__、__獲得了二等獎(jiǎng)，__獲得了三等獎(jiǎng);在全校的語(yǔ)文競(jìng)賽中__獲得了二等獎(jiǎng)，__獲得了三等獎(jiǎng);還有__參加了全校書(shū)法比較;__參加了全校繪畫(huà)比賽;__參加了全校手工制作比賽;__等幾位同學(xué)參加了全校校園歌手比賽;___、___等幾位同學(xué)參加了全校電腦動(dòng)畫(huà)制作比賽;__參加了全校學(xué)校田徑比賽;__參加了城區(qū)的游泳比賽。這些活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生的一些興趣，也給了他們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的能力。
二、期中考試情況。
本次期中考試是在第十周五進(jìn)行的，是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師已分別介紹了一些情況，這次考試中數(shù)學(xué)試卷較難，雖然個(gè)別同學(xué)的分?jǐn)?shù)不高，但班平均分也是年級(jí)第一名。在這次期中考試中有些同學(xué)表現(xiàn)很不錯(cuò)，成績(jī)優(yōu)異，例如：__等等。但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是個(gè)別同學(xué)平時(shí)考試還可以，可期中考試卻不理想，成績(jī)不穩(wěn)定;二是個(gè)別同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固，答題時(shí)也比較粗心，題目還沒(méi)看清楚就已開(kāi)始做了，有些簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了。三是個(gè)別同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，目標(biāo)不明確，有些同學(xué)甚至認(rèn)為考七十來(lái)分就可以了，沒(méi)有那種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心。這些都要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。
三、意見(jiàn)和建議。
我們都知道，社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育是教育孩子的三大支柱，三者都有很重要的作用，缺一不可，這里我想提出兩個(gè)問(wèn)題和各位家長(zhǎng)共同探討。
1、樹(shù)立正確的教育觀念，用正確的的方法嚴(yán)格要求孩子。
雖然六(1)班比以前有所進(jìn)步，然而，差異畢竟是存在的，現(xiàn)在班級(jí)里還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真主動(dòng);有的同學(xué)經(jīng)常違紀(jì)，面對(duì)老師的批評(píng)他好像認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，可是過(guò)后又忘了，又犯同樣的錯(cuò)誤，而且脾氣很強(qiáng)。這也是我們這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的之一，希望家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)，努力提高學(xué)生的成績(jī)。每周我們都會(huì)與某些家長(zhǎng)交流，有點(diǎn)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子進(jìn)步了，也有個(gè)別家長(zhǎng)覺(jué)得孩子沒(méi)有進(jìn)步，當(dāng)孩子之間發(fā)生了某些小摩擦?xí)r，他會(huì)認(rèn)為是老師沒(méi)管好，當(dāng)然老師是有責(zé)任。
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
你們好!
今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活自理培訓(xùn)，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
本班幼兒共29人，男生16人，女生13人，其中有8人上學(xué)期中已在幼兒園入讀。年齡在2歲兩個(gè)月——3歲之間，三分之二集中在差兩三個(gè)月快三歲。幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。但開(kāi)學(xué)兩周后大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣現(xiàn)象。
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
小班的幼兒用書(shū)：延邊大學(xué)出版社——幼兒多元能力開(kāi)發(fā)課程。
共劃分為6領(lǐng)域：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)、健康。新增了英語(yǔ)課程：新疆電子音像出版社——幼兒園英語(yǔ)（配光盤(pán)），我主要負(fù)責(zé)這六門(mén)課程的教學(xué)。具體各科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度和每周教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)張貼在信息欄里。
簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)。
1）語(yǔ)言：（共17課）。
a樂(lè)于與人交談，講話禮貌。
b注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。
c能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
d喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
e能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
（2）數(shù)學(xué)：（共23課）。
能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系；體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣；對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
（3）英語(yǔ)：（共11課）。
引導(dǎo)幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣，能聽(tīng)懂與熟悉老師所講的語(yǔ)言。本學(xué)期小班幼兒能學(xué)習(xí)到18日常所見(jiàn)的單詞：禮貌用語(yǔ)、數(shù)字1——5、家庭稱(chēng)呼、水果、動(dòng)物、身體五官。會(huì)唱7首動(dòng)聽(tīng)的歌。
（4）藝術(shù)：（共17課）。
a能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
b喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
c能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
（5）社會(huì)：（共17課）。
a能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。
b樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
e愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
6）科學(xué)：（共18課）。
a對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
b能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
e愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
各位家長(zhǎng)：大家好 !你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。謝謝!我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的`興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨 、以字配圖 、以圖配字 、字配實(shí)物 、實(shí)物配字 、動(dòng)作配字 、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天,我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)---那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷.同時(shí),我園的硬件建設(shè)是市里一流的,我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.
小班園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
為了我們小班全體幼兒得到更好的發(fā)展，今天我們又坐到了一起，探討一個(gè)多學(xué)期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標(biāo)。
上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng)，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步， 每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。
我們的教育觀點(diǎn)：
真正的早期教育是什么？——讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然發(fā)展，而非單純地積累知識(shí)；是啟蒙教育，而非系統(tǒng)的正規(guī)教育。我們教幼兒簡(jiǎn)單的字詞，并不是要把他們培養(yǎng)成語(yǔ)言學(xué)家，讓孩子欣賞音樂(lè)，也不是一定要使他成為音樂(lè)家，早期教育注重開(kāi)發(fā)多元智能，本著興趣、需要的原則對(duì)孩子實(shí)施啟蒙教育，是創(chuàng)造適當(dāng)條件使幼兒的各項(xiàng)潛能得到最大限度的發(fā)揮，是為培養(yǎng)孩子體格健康、智力發(fā)達(dá)、品質(zhì)和個(gè)性良好打基礎(chǔ)。
知識(shí)灌輸?shù)慕Y(jié)果是高分低能，所以，我們認(rèn)為：“學(xué)問(wèn)”不等于“知識(shí)”，所謂有“學(xué)問(wèn)”的人并不僅指他掌握多少知識(shí)，而更是指他是一個(gè)“學(xué)會(huì)了問(wèn)”的人，是一個(gè)“會(huì)問(wèn)、能問(wèn)”的人。孩子能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力就有了無(wú)限的發(fā)展?jié)摿?，這比灌輸大量的知識(shí)強(qiáng)一千倍。幼兒園不是培養(yǎng)“知識(shí)型”的人才，而是要培養(yǎng)“探究型”的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。
我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒的生活即學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)并不是只在每天短短的十分鐘的集體活動(dòng)中，孩子的每一個(gè)生活活動(dòng)都是課程的`一部分，不要把幼兒的學(xué)習(xí)限制在所謂的“課堂”內(nèi)。例如：孩子和別人的交往、孩子的進(jìn)餐、孩子的體育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等等都是學(xué)習(xí)。
總之，兒童應(yīng)該享有童年的快樂(lè)，我們家長(zhǎng)也沒(méi)有必要總是抱怨自己的孩子有多調(diào)皮，孩子是在和周?chē)h(huán)境的探索中發(fā)展起來(lái)的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發(fā)展起來(lái)呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應(yīng)放開(kāi)孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當(dāng)然自由也不是指完全的放任自由，基本的規(guī)則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎(chǔ)。
給家長(zhǎng)們的建議：
欣賞孩子。許多幼教專(zhuān)家認(rèn)為，家長(zhǎng)的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn)，沒(méi)有注意到大片的白色，大片的光明。她說(shuō)：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪?！苯ㄗh我們做家長(zhǎng)的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，家長(zhǎng)可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫(huà)等，然后給他一個(gè)贊揚(yáng)。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們要幫助他富有個(gè)性的發(fā)展。
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