報(bào)告的結(jié)論應(yīng)該基于對(duì)所提供信息的分析和解釋。嘗試通過(guò)圖表、表格、圖片等形式來(lái)展現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息,使報(bào)告更具可讀性。探索這些報(bào)告范文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的報(bào)告寫(xiě)作具有各自的特點(diǎn)和要求。
初一研學(xué)報(bào)告篇一
2、社區(qū)組織建設(shè)情況:按照2001年3月13日南關(guān)區(qū)委、南關(guān)區(qū)政府關(guān)于《南關(guān)區(qū)社區(qū)居委會(huì)組織建設(shè)工作實(shí)施方案》要求,分別在兩個(gè)社區(qū)成立了社區(qū)組織,分別設(shè)立主任一名,副主任五名。工資統(tǒng)一由街道辦事處發(fā)放。見(jiàn)附表四。
以?xún)蓚€(gè)社區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)看,反映的情況基本上是一致的。
(一)較好的方面。
1、經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的.工作,全社會(huì)上下特別是各級(jí)政府部門(mén)對(duì)搞好社區(qū)建設(shè)的重要性、必要性認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步提高,可以看出在搞好社區(qū)建設(shè)上達(dá)成了共識(shí),同時(shí),增強(qiáng)了抓好社區(qū)建設(shè)的緊迫感。
2、自96年提出搞好社區(qū)建設(shè)以來(lái),特別是市區(qū)兩級(jí)政府出臺(tái)有關(guān)政策(制定工作方案)以來(lái),社區(qū)組織載體得到了落實(shí),社區(qū)工作者的工資相對(duì)穩(wěn)定,同時(shí)穩(wěn)定了隊(duì)伍。
3、吸收了一部分新人充實(shí)到社區(qū)工作者隊(duì)伍中,社區(qū)干部的年齡結(jié)構(gòu)得到了改善,文化程度有了進(jìn)一步提高。因此適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的能力得到了提高。
(二)存在的問(wèn)題。
1、社區(qū)中各類(lèi)設(shè)施和場(chǎng)所仍處于初級(jí)化、簡(jiǎn)單化階段,且數(shù)量少、種類(lèi)少,缺項(xiàng)較多,尤其是缺少群眾歡迎的文化活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所。
2、社區(qū)主任缺少社區(qū)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),各類(lèi)組織載體缺乏,作用發(fā)揮較差,就如何開(kāi)展社區(qū)工作缺乏理論上的指導(dǎo)。
3、功能弱化,依附性強(qiáng):從目前社區(qū)居委會(huì)工作上看依舊沿襲老的傳統(tǒng),承擔(dān)著區(qū)街各部門(mén)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),社區(qū)居委會(huì)很大程度上成為各級(jí)政府部門(mén)工作的承受層、落實(shí)層,理論上社區(qū)自治功能很難體現(xiàn)。
務(wù);二是社區(qū)自我生存、自我發(fā)展能力不足;三是上情下達(dá)容易,下情上達(dá)意圖無(wú)法實(shí)現(xiàn);四是目前社區(qū)工作者承擔(dān)的工作任務(wù)和所得報(bào)酬不成比例,在一定程度上挫傷了社區(qū)工作者的積極性。
(三)產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因分析。
1、在社區(qū)建設(shè)的方向問(wèn)題上仍然存在著認(rèn)識(shí)偏差一些部門(mén)同志不能把握社區(qū)建設(shè)的實(shí)際內(nèi)容,存在社區(qū)建設(shè)就是加強(qiáng)硬件投入,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體制創(chuàng)新的問(wèn)題。
2、責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一。目前按照長(zhǎng)南辦發(fā)[2001]5號(hào)文件規(guī)定各社區(qū)居民委員會(huì)主要職責(zé)有九項(xiàng),包括貫徹黨的路線方針、政策、發(fā)展社區(qū)文化、教育、體育事業(yè),搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,搞好綜合治理,發(fā)展社區(qū)服務(wù),促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等??墒敲鞔_社區(qū)的權(quán)力范圍確沒(méi)有一個(gè)具體的規(guī)定,更無(wú)從談起利益問(wèn)題,這種責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一導(dǎo)致社區(qū)工作走入誤區(qū),成為各級(jí)部門(mén)工作的落實(shí)者。
3、社區(qū)資源問(wèn)題:由于地域不同導(dǎo)致社區(qū)在經(jīng)濟(jì)、人文、環(huán)境等諸多方面的差異,是必導(dǎo)致社區(qū)可利用資源的差異,相應(yīng)增加資源少社區(qū)工作的難度工作的難度。
4、發(fā)展社區(qū)的政策明顯滯后,目前如何發(fā)展,給社區(qū)以什么樣的政策,社區(qū)發(fā)展的方向許多問(wèn)題只是停留在理論上,在實(shí)踐上由于各種權(quán)力機(jī)構(gòu)的設(shè)置及認(rèn)識(shí)不到位很大程度上制約了社區(qū)的自我壯大。
建議市區(qū)政府盡快了臺(tái)政策,主要內(nèi)容。
1、明確社區(qū)建設(shè)的方向。
2、明確社區(qū)組織在社區(qū)建設(shè)中的地位,比如杭州等地明確社區(qū)服務(wù)中心就是一個(gè)管理部門(mén),統(tǒng)一管理社區(qū)各類(lèi)服務(wù)中介實(shí)體。
3、明確社區(qū)組織和相關(guān)職能部門(mén)的關(guān)系,包括水、電、氣、物業(yè)等管理部門(mén)及駐區(qū)單位等,特別是監(jiān)督及制約機(jī)制的建立。
4、加大對(duì)社區(qū)扶持力度,一是費(fèi)隨事轉(zhuǎn),增加時(shí)社區(qū)組織的經(jīng)濟(jì)投入;二是權(quán)隨責(zé)走,各級(jí)行政部門(mén)(工商、稅務(wù)、城管等)加大對(duì)社區(qū)的政策扶持力度。
初一研學(xué)報(bào)告篇二
近年來(lái),研學(xué)旅行作為一種新興型的教育形式,受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。研學(xué)旅行不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),更可以讓學(xué)生在實(shí)踐中探索問(wèn)題、解決問(wèn)題。本次研學(xué)報(bào)告主題是人物研究,在進(jìn)行過(guò)程中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身的親身經(jīng)歷,總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第一段:研學(xué)旅行有助于拓寬知識(shí)視野。
通過(guò)這次研學(xué)報(bào)告,我了解到世界上眾多杰出的人物,他們有不同的國(guó)籍、不同的背景和不同的成就,但他們都因?yàn)樵谧约旱念I(lǐng)域有所建樹(shù)而成為歷史的矚目焦點(diǎn)。在實(shí)地考察中,我見(jiàn)到了愛(ài)迪生的發(fā)明實(shí)驗(yàn)室,親眼目睹了他的眾多發(fā)明創(chuàng)造,也深刻體會(huì)到了他無(wú)盡的創(chuàng)新精神。同時(shí),我還參觀了希臘雅典的博物館,在觀賞眾多文物時(shí),我對(duì)古希臘文明有了更深入的了解。這些所見(jiàn)所聞,讓我受益匪淺,開(kāi)闊了我的視野,讓我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)。
第二段:研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。
研學(xué)報(bào)告的過(guò)程中,我們團(tuán)隊(duì)需要自己進(jìn)行調(diào)研和研究,這要求我們具備獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。比如,在對(duì)愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng)造的考察中,我們需要了解他的發(fā)明背后的科學(xué)原理,并能解答相關(guān)問(wèn)題。這過(guò)程中,我們不僅需要查看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和資料,還需要主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教,從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索和思考。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的過(guò)程,我不僅增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力,還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。
第三段:研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。
在研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備過(guò)程中,我們組成了一個(gè)研究團(tuán)隊(duì),每個(gè)成員都有不同的分工和任務(wù)。我們需要共同協(xié)作,才能完成整個(gè)報(bào)告的準(zhǔn)備工作。在團(tuán)隊(duì)合作中,我深刻體會(huì)到了合作的重要性。每個(gè)人都需要尊重和聽(tīng)取別人的意見(jiàn),和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通交流,才能有效地解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作,我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通,還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分工合作。
研學(xué)報(bào)告不是一蹴而就的,需要我們進(jìn)行大量的調(diào)研和資料整理。而這些工作需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,需要我們有足夠的耐心和毅力來(lái)完成。在準(zhǔn)備研學(xué)報(bào)告的過(guò)程中,我遇到了一個(gè)問(wèn)題,就是在尋找和整理資料時(shí)遇到困難和阻力,但我沒(méi)有放棄,堅(jiān)持不懈地繼續(xù)尋找和整理,最終成功地完成了研究報(bào)告。這讓我深刻體會(huì)到了毅力和耐心的重要性,也讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加有信心和勇氣。
第五段:研學(xué)報(bào)告讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)和研究。
通過(guò)這次研學(xué)報(bào)告,我不僅拓寬了知識(shí)視野,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力,還鍛煉了我的耐心和毅力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我對(duì)學(xué)習(xí)和研究更加熱愛(ài)。我深刻體會(huì)到,只有不斷學(xué)習(xí)和探索,才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力。
初一研學(xué)報(bào)告篇三
實(shí)習(xí)生:
實(shí)習(xí)學(xué)校:
指導(dǎo)老師:
指導(dǎo)班主任:
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,仿佛是昨天才寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,今天就要做總結(jié)了?,F(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,理論知識(shí)固然重要,但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何,這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到,但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,因此,作為一名大學(xué)生,應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì),在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材,而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中,為以后自己的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗(yàn),做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備,這樣才能有足夠的“資本”去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),當(dāng)實(shí)習(xí)老師無(wú)疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐,從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),反思自己不足的地方,才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),年輕一代的教育問(wèn)題擔(dān)在教師的肩上,然而,教師不只是要教書(shū)還要育人,從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任,也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到??谄咧械某跻唬?)班,由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。
首先,我對(duì)班集體進(jìn)行了了解,在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的'興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后,與指導(dǎo)老師常聯(lián)系,詢(xún)問(wèn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話,直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求,從這些途徑當(dāng)中,我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平,課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,這樣就對(duì)我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫助,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案。在這兩個(gè)月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會(huì),組織活動(dòng),監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,參加家長(zhǎng)會(huì)等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn),讓我學(xué)到了不少知識(shí)。通過(guò)班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。第二,充分了解學(xué)生之后,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。因?yàn)槲颐磦兪菦](méi)有任何教學(xué)的,所以我積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案,如何控制課堂,并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中,挑戰(zhàn)自己的想法;向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的,否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前,我經(jīng)常和組員一起討論教材,做教具,備課。并在上課之前做好試講,并互相提出意見(jiàn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn),虛心接受他人的批評(píng)和建議,為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上,我努力做到讓自己沉著冷靜地面對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情況,與學(xué)生們積極配合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課后,我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問(wèn)題,并聽(tīng)取指導(dǎo)老師提出的解決方法,虛心接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改進(jìn),讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題,接受他們的意見(jiàn)和建議,我會(huì)記下所有的問(wèn)題,并認(rèn)真思考這些問(wèn)題的癥結(jié)所在,寫(xiě)在反思報(bào)告中,并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問(wèn)題。從這些問(wèn)題中,我歸納出了自己的主要問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題,及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí),這也是我行動(dòng)研究的主要方向,在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉。
第三,為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問(wèn)題,除了寫(xiě)反思報(bào)告以外,我還做好教學(xué)紀(jì)錄,即在課堂上錄下自己的教學(xué)過(guò)程,在課后聽(tīng)錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問(wèn)題,再通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,我總結(jié)出了出現(xiàn)問(wèn)題的原因;然后,我認(rèn)真分析這些原因,并通過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,提出解決方案,寫(xiě)成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,還學(xué)會(huì)了要通過(guò)多種路徑去尋找解決的方法,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
從了解班集體到教學(xué)工作,再到行動(dòng)研究報(bào)告,我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過(guò)程。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思,每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅(jiān)持這樣開(kāi)展教學(xué)工作,肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作,讓我了解了班主任工作的繁雜,一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,從早到晚,班上的紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作,對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作,如何與組員進(jìn)行討論,提出解決方法,在小組討論中發(fā)表自己的看法,同時(shí)接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議,這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì),這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性??傊?,這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生,班主任,教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。
初一研學(xué)報(bào)告篇四
生活低碳是指提倡讓環(huán)境綠化,減少碳的排放量而提出的,因?yàn)槎趸级鴮?dǎo)致環(huán)境變暖,提出發(fā)展新能源代替過(guò)去的舊能源,比如用電代替石油,減少?gòu)U物燃燒。
:xxx。
:xxx。
:人們是怎樣進(jìn)行低碳生活的呢?
:低碳生活的重要性。
:查看新聞。
1、車(chē),尤其是私家車(chē),排出的尾氣有二氧化碳,引起溫室效應(yīng),所以現(xiàn)在都提倡買(mǎi)低排量車(chē)。
2、用煤作為能源,燃燒后排除的還是二氧化碳,所以都提倡使用綠色新型能源。
3、單面印刷紙張一次性筷子砍伐過(guò)量的樹(shù)。所以都提倡使用再生紙、環(huán)??曜?。
碳排放。我們每天要看電視用電腦,這些家電都耗費(fèi)電能,電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭,煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此,如何通過(guò)節(jié)約能源,節(jié)制我們的日常生活,如少用空調(diào),少用暖氣,少開(kāi)車(chē),少坐飛機(jī)等等,都是屬于低碳生活的一部分。違背低碳生活,會(huì)導(dǎo)致二氧化碳排放量增加,污染環(huán)境,氣候反常。
低碳生活只是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起,低碳生活是我們要建立的綠色生活方式,只要我們?nèi)バ袆?dòng),就可以接近低碳生活,甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。為我們能生活在一個(gè)低碳的環(huán)境而努力!
初一研學(xué)報(bào)告篇五
實(shí)習(xí)學(xué)校:
實(shí)習(xí)時(shí)間:.10.9—.12.01。
指導(dǎo)教師:
指導(dǎo)班主任:
實(shí)習(xí)生:
實(shí)習(xí)班級(jí):初一(8)班。
實(shí)習(xí)內(nèi)容:
大三的時(shí)候,我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí),我們已經(jīng)在??诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)??谥袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí),并在老師的指導(dǎo)下,對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前,系里安排了不少專(zhuān)家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專(zhuān)題講座,及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。
前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,利用國(guó)慶的時(shí)間,在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下,大家一起研究教材,編寫(xiě)教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周,大家的.主要任務(wù)是聽(tīng)課。利用這兩周的時(shí)間,我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,并進(jìn)行自我反思,深入了解學(xué)生情況。所以,在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中,我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足,適時(shí)提出建議和意見(jiàn),這些都成為我們備課過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中,我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作,提供了許多幫助。一方面,指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面,不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中,我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,并在試講中不斷提高。
在課堂教學(xué)實(shí)踐中,我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉教材,靈活運(yùn)用教學(xué)法,關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而,不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到,教態(tài)自然,語(yǔ)言清晰,板書(shū)規(guī)范。最終,我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎,并得到了學(xué)校的好評(píng)。
我所在實(shí)習(xí)的初一(8)班是一個(gè)普通班,班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差,英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中,我廣泛利用圖片和游戲的方式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教學(xué)過(guò)程中,我也意識(shí)到自己板書(shū)不嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰,教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過(guò),通過(guò)這次實(shí)習(xí),也有所提高。更重要的是,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步形成了自己的教學(xué)理念。
批改作業(yè)是我們實(shí)習(xí)日常工作的重要組成部分。作業(yè)是檢測(cè)教學(xué)效果的有效方式之一。我們通過(guò)批改作業(yè),更好的了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。為上課備課和講學(xué),提供了重要參考。
周二和周四帶讀英語(yǔ)早自習(xí),并利用下午自習(xí)課的時(shí)間,為學(xué)生講解練習(xí)。并對(duì),他們練習(xí),乃至課上出現(xiàn)的難點(diǎn),重點(diǎn)進(jìn)行剖析。在(8)班,我利用下午放學(xué)的時(shí)間,為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí),為他們以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下了初步的基礎(chǔ),受到了他們的歡迎,增進(jìn)了師生的感情。
在肖桂湘老師的主持下,我們定期開(kāi)會(huì)。大家各抒己見(jiàn),共同評(píng)議,及時(shí)改進(jìn)。在肖老師指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)工作有條不紊地開(kāi)展著。對(duì)于實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題能及時(shí)解決。而在平時(shí)的試講,備課和課后反思中,大家總是相互鼓勵(lì),共同交流心得,相互把握,共同進(jìn)步。
總而言之,在校領(lǐng)導(dǎo),和系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在??谄咧械拇罅χС窒拢谖覀兤咧袌F(tuán)隊(duì)的共同努力下,本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,取得了圓滿(mǎn)成功。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我懂得了“為人師”的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些,都為我以后的工作,生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初一研學(xué)報(bào)告篇六
調(diào)查目的:
調(diào)查地點(diǎn):哈爾濱海城裝飾材料大市場(chǎng)。
通過(guò)一整天的調(diào)查與對(duì)市場(chǎng)裝飾材料的行情的摸索,讓我對(duì)裝飾材料有了初步的了解與認(rèn)識(shí)。裝飾材料不僅能給房屋的裝飾增添色彩,而且對(duì)設(shè)計(jì)中的造型和美觀起了決定性的作用。雖然裝飾材料能給人們視覺(jué)上良好的沖擊,但是如果不了解裝飾材料的性能和用途一味的追求視覺(jué)上的效果也是萬(wàn)萬(wàn)不行的。下面就是我了解到裝飾材料的功能及特點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹:
玻璃裝飾材料。
玻璃是一種較為透明的固體物質(zhì),在熔融時(shí)形成連續(xù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),冷卻過(guò)程中粘度逐漸增大并硬化而不結(jié)晶的硅酸鹽類(lèi)非金屬材料。
一、普通平板玻璃(mm在日常中也稱(chēng)為厘)。
(1)3厘玻璃主要用于畫(huà)框表面。
(2)5--6厘玻璃,主要用于外墻窗戶(hù)、門(mén)扇等小面積透光造型等等。
(3)7--9厘玻璃,主要用于室內(nèi)屏風(fēng)等較大面積但又有框架保護(hù)的造型之中。
(4)9--10厘玻璃,可用于室內(nèi)大面積隔斷、欄桿等裝修項(xiàng)目。
(5)11--12厘玻璃,可用于地彈簧玻璃門(mén)和一些活動(dòng)人流較大的隔斷之中。
二、鋼化玻璃。
它是普通平板玻璃經(jīng)過(guò)再加工處理而成一種預(yù)應(yīng)力玻璃。鋼化玻璃相對(duì)于普通平板玻璃來(lái)說(shuō),具有兩大特征:
1)前者強(qiáng)度是后者的數(shù)倍,抗拉度是后者的3倍以上,抗沖擊是后者5倍以上。
2)鋼化玻璃不容易破碎,即使破碎也會(huì)以無(wú)銳角的顆粒形式碎裂,對(duì)人體傷害大大降低。
三、磨砂玻璃。
它也是在普通平板玻璃上面再磨砂加工而成。一般厚度多在9厘以下,以5、6厘厚度具多。
四、噴砂玻璃。
性能上基本上與磨砂玻璃相似,不同的改磨砂為噴砂。由于兩者視覺(jué)上類(lèi)同,很多業(yè)主,甚至裝修專(zhuān)業(yè)人員都把它們混為一談。
五、壓花玻璃。
是采用壓延方法制造的一種平板玻璃。其最大的特點(diǎn)是透光不透明,多使。
用于洗手間等裝修區(qū)域。
六、夾絲玻璃。
采用壓延方法,將金屬絲或金屬網(wǎng)嵌于玻璃板內(nèi)制成的一種具有抗沖擊平板玻璃,受撞擊時(shí)只會(huì)形成輻射狀裂紋而不致于墮下傷人。故多采用于高層樓宇和震蕩性強(qiáng)的廠房。
七、中空玻璃。
多采用膠接法將兩塊玻璃保持一定間隔,間隔中是干燥的空氣,周邊再用密封材料密封而成,主要用于有隔音要求的裝修工程之中。
八、夾層玻璃。
夾層玻璃一般由兩片普通平板玻璃(也可以是鋼化玻璃或其他特殊玻璃)和玻璃之間的有機(jī)膠合層構(gòu)成。當(dāng)受到破壞時(shí),碎片仍粘附在膠層上,避免了碎片飛濺對(duì)人體的傷害。多用于有安全要求的裝修項(xiàng)目。
九、防彈玻璃。
實(shí)際上就是夾層玻璃的一種,只是構(gòu)成的玻璃多采用強(qiáng)度較高的鋼化玻璃,而且?jiàn)A層的數(shù)量也相對(duì)較多。多采用于銀行或者豪宅等對(duì)安全要求非常高的裝修工程之中。
十、熱彎玻璃。
由平板玻璃加熱軟化在模具中成型,再經(jīng)退火制成的曲面玻璃。在一些高級(jí)裝修中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,需要預(yù)定,沒(méi)有現(xiàn)貨。
十一、玻璃紙。
也稱(chēng)玻璃膜,具有多種顏色和花色。根據(jù)紙膜的性能不同,具有不同的性能。絕大部分起隔熱、防紅外線、防紫外線、防爆等作用。
十二、玻璃磚。
玻璃磚的制作工藝基本和平板玻璃一樣,不同的是成型方法。其中間為干燥的空氣。多用于裝飾性項(xiàng)目或者有保溫要求的透光造型之中。
十三、彩繪玻璃。
彩繪玻璃是一種應(yīng)用廣泛的高檔玻璃品種。它是用特殊顏料直接著墨于玻璃上,或者在玻璃上噴雕成各種圖案再加上色彩制成的,可逼真地對(duì)原畫(huà)復(fù)制,而且畫(huà)膜附著力強(qiáng),耐候性好,可進(jìn)行擦洗。
十四、高級(jí)銀鏡玻璃。
采用現(xiàn)代先進(jìn)制鏡技術(shù),選擇特級(jí)浮法玻璃為原片,經(jīng)敏化、鍍銀,鍍銅、涂保護(hù)漆等一系列工序制成的。
陶瓷裝飾材料。
陶瓷是建筑中常用裝飾材料之一,其生產(chǎn)和應(yīng)用有著悠久的歷史。在建筑技術(shù)發(fā)展和人民生活水平得到提高的今天,建筑陶瓷的生產(chǎn)更加科學(xué)化、現(xiàn)代化,品種、花色多樣,性能也更加優(yōu)良。
陶瓷的分類(lèi)。
陶瓷是建筑物中重要的裝飾材料之一,現(xiàn)代建筑裝修工程中應(yīng)用的陶瓷制品有:外墻面磚、內(nèi)墻面磚、地磚、陶瓷錦磚、琉璃制品及衛(wèi)生陶瓷等。
1、外墻面磚。
磚具有強(qiáng)度高,防潮,抗凍,易于清洗,釉面抗急冷急熱等優(yōu)點(diǎn),即可達(dá)到一定的裝飾效果也可以保護(hù)墻面,提高建筑物的耐久性。
2、內(nèi)墻面磚。
內(nèi)墻面磚又稱(chēng)瓷磚或釉面磚,是用于建筑物內(nèi)部裝飾的精陶制品,正面為白釉或彩釉。內(nèi)墻面磚種類(lèi)繁多,規(guī)格不一,內(nèi)墻面磚耐濕,便于清潔,多用于廚房、浴室、衛(wèi)生間、化驗(yàn)室等室內(nèi)壁面。近來(lái)有些場(chǎng)所采用彩色釉面磚拼成巨幅壁畫(huà),具有很好的藝術(shù)效果。
釉面磚。
釉面磚是用瓷土壓制成坯,干燥后上釉焙燒而成,由于釉料顏色多樣,有白瓷磚、彩釉面磚、印花磚、圖案磚等品種,美觀耐用,熱穩(wěn)定性好,易于清洗。釉面磚具有許多優(yōu)良性能,它不僅強(qiáng)度較高、防潮、耐污、具有一定的抗急冷急熱性能,而且表面色彩和圖案豐富、風(fēng)格典雅,具有很好的裝飾性。
無(wú)釉磚。
劈離磚是以軟質(zhì)粘土、頁(yè)巖、耐火土和熟料為主要原料再加入色料等,經(jīng)配料、混合細(xì)碎、脫水練泥、真空擠壓成型、干燥、高溫焙燒而成。由于成型時(shí)為雙磚背聯(lián)坯體,燒成后劈離開(kāi)兩塊磚,故又稱(chēng)劈裂磚。
3.地磚。
地磚是主要鋪地材料之一,一般用于室外平臺(tái)臺(tái)階、地面及室內(nèi)門(mén)廳、廚房、浴廁、平屋頂?shù)鹊牡仄?,以及公共建筑的地面?/p>
地磚品種有通體磚、釉面磚、通體拋光磚、滲花磚、滲花拋光磚。它的特點(diǎn)是:質(zhì)地堅(jiān)實(shí)、耐熱、耐磨、耐酸、耐堿、不滲水、易清洗、吸水率小、色彩圖案多、裝飾效果好。
拋光磚:
拋光磚就是通體磚坯體的表面經(jīng)過(guò)打磨而成的一種光亮的磚,屬于通體磚的一種。相對(duì)通體磚而言,拋光磚的表面要光潔得多。拋光磚堅(jiān)硬耐磨,適合在除洗手間、廚房以外的多數(shù)室內(nèi)空間中使用。
玻化磚:
?;u其實(shí)就是全瓷磚。因?yàn)橹圃旃に嚨膮^(qū)別,其致密程度要比一般地磚更搞,其表面光潔但又不需要拋光,所以不存在拋光氣孔的問(wèn)題。
?;u是一種強(qiáng)化的拋光磚,它采用高溫?zé)贫?。質(zhì)地比拋光磚更硬更耐磨。它的價(jià)格同樣更高。區(qū)分?;u與拋光磚的主要區(qū)別就是吸水率。
仿古磚。
近年來(lái),裝飾中的古典情懷日漸濃烈,使得仿古磚的行情走俏。瓷磚中的仿古磚故意將瓷磚表面打磨和形成不規(guī)則邊,造成經(jīng)歲月侵蝕的模樣,以塑造歷史感和自然感,仿古磚既保留了陶的質(zhì)樸厚重,又不乏瓷的細(xì)膩潤(rùn)澤,還突破了瓷磚腳感不如木地板的傳統(tǒng),加上瓷磚本身花色易于搭配組合,表面易于清理的特點(diǎn),愈來(lái)愈受到人們的青睞。
4、陶瓷錦磚。
馬賽克一般分為陶瓷馬賽克、玻璃馬賽克、熔融玻璃馬賽克、燒結(jié)玻璃馬賽克、金星玻璃馬賽克等。馬賽克除正方形外還有長(zhǎng)方形和異形品種。
5、陶瓷制品。
陶瓷制品是以難熔黏土為原料,經(jīng)成型、素?zé)?、表面涂以釉料后又?jīng)第二次燒制而得到的陶瓷制品。目前國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的有筒瓦、屋脊瓦、花窗、欄桿等,用以建造紀(jì)念性宮殿式房屋及園林中亭、臺(tái)、樓、閣。陶瓷制品表面光滑、質(zhì)地密實(shí)、造型古樸,富有傳統(tǒng)的民族特色,具有使用、裝飾等多種功能。
6.琉璃制品。
琉璃制品是我國(guó)陶瓷寶庫(kù)中的珍品,裝飾效果富麗堂皇、雄偉壯觀。它是以難溶粘土制坯成型后,經(jīng)干燥、素?zé)?、施釉、釉燒等工序制成,色釉艷麗多樣。具有質(zhì)細(xì)致密、表面光滑、不易污染、堅(jiān)實(shí)耐用、造型古樸的特點(diǎn)。琉璃瓦是古建筑中一種高級(jí)屋面材料。
調(diào)查總結(jié):通過(guò)這周去裝飾材料市場(chǎng)調(diào)查,使我對(duì)裝飾材料有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí),同時(shí)也體會(huì)到要想真正學(xué)好室內(nèi)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出好的作品,必須對(duì)裝飾材料市場(chǎng)有所了解,及時(shí)掌握、新工藝。只有更早的掌握新的、層出不窮的材料、工藝,才能設(shè)計(jì)出適應(yīng)潮流的作品來(lái)。
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初一研學(xué)報(bào)告篇七
目的:
零食可能是每一個(gè)學(xué)生們的最?lèi)?ài),甚至是成年人都對(duì)它癡迷。可是你們又有沒(méi)有關(guān)注到過(guò)這些你們平時(shí)食不離手的零食的危害呢?讓我們進(jìn)一步去了解它,使我們學(xué)生不再受到它的危害。
方法:
分別訪問(wèn)大人和孩子們。
結(jié)果:
從調(diào)查的結(jié)果可以看出,大人明顯地比孩子知道的多,了解的也多,自我控制欲也比較強(qiáng)。但從訪問(wèn)的學(xué)生中可以看出,明顯的是說(shuō)一套做一套,道理都懂,但真正做到的卻寥寥無(wú)幾??偸堑植蛔≌T惑。
結(jié)論:應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的自我控制欲,盡量少吃零食,做到無(wú)憂童年。
一、關(guān)鍵詞:零食、健康意識(shí)。
校園里,總是三令五申之后還是可以看到很多的同學(xué)們拿著一袋袋的零食明目張膽地吃著,隨后的零食塑料袋便漫天飛舞了。雖說(shuō)是學(xué)校中隔三差五教育我們,但有些學(xué)生卻無(wú)所事事、若無(wú)其事地繼續(xù)吃著。
這些賣(mài)零食的攤位們還經(jīng)常把學(xué)校附近的治安弄得很差。不僅如此,有時(shí)候還因此造成了嚴(yán)重的交通堵塞或交通事故,把附近居民搞得“民不聊生”。
針對(duì)以上現(xiàn)狀,我對(duì)大人們和孩子們的調(diào)查結(jié)果分析了。結(jié)果如下:
二、對(duì)訪問(wèn)的分析。
(1)有許多人不喜歡零食,認(rèn)為它很不健康,帶進(jìn)校園也很不衛(wèi)生。很多孩子都會(huì)關(guān)心食品的衛(wèi)生狀況。
(2)也有許多人對(duì)零食確實(shí)癡迷無(wú)比,似乎沒(méi)了它就不能生活似的。
(3)有將近一半吃零食的學(xué)生們因吃了零食而導(dǎo)致身體受到危害。
(4)許多孩子還認(rèn)為這些零食、膨脹物品對(duì)人體無(wú)害。
許多學(xué)生還是說(shuō)一套做一套,還是經(jīng)??刂撇涣俗约旱牧闶秤?。
究其原因,有如下幾點(diǎn):
1、好奇心的結(jié)果。
有些學(xué)生看到另外的同學(xué)們?cè)诮蚪蛴形兜爻灾闶车臅r(shí)候,好奇心使他們也行試試它們的味道,不知不覺(jué)中迷上了零食。
2、嬌生慣養(yǎng)的結(jié)果。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己小時(shí)候很苦,吃不飽,非常艱苦地才走過(guò)這段路,于是他們不想讓自己的孩子不受這些委屈,便給他許多錢(qián),要他們自己另外也要溫飽。
3、撒謊的誘因。
有些學(xué)生們完全沉迷與零食,無(wú)法自拔。便想盡各種辦法拿到錢(qián)。便向父母撒謊,說(shuō)買(mǎi)另外用到的東西,但錢(qián)拿到之后卻是拿去買(mǎi)零食了。
四、友情建議:
家長(zhǎng)們也要做好自己的本職,早餐盡量自己給孩子做,而且要做一些有營(yíng)養(yǎng)的食物,這樣才能使他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中做到精力充沛、專(zhuān)心致志。
學(xué)校以及周邊的有關(guān)部門(mén),也要有所措施,對(duì)學(xué)校周?chē)闹伟补芾硪訌?qiáng),對(duì)那些賣(mài)零食的小商販們實(shí)施治理,讓他們不再賣(mài)這些危害人體的食物。學(xué)校也要積極配合,多多教育學(xué)生們不買(mǎi)零食,更不能吃零食,要說(shuō)明零食的有害性。
學(xué)生們更要自我控制,為了自己和他人的健康,杜絕零食,為自己和家人撐起一片藍(lán)天!
知識(shí)拓展:
一、概念與特點(diǎn)。
調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。
(一)寫(xiě)實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。
(二)針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向,相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專(zhuān)題性問(wèn)題展開(kāi)的。所以,調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題集中而有深度。
(三)邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開(kāi)確鑿的`事實(shí),但又不是材料的機(jī)械堆砌,而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證,探明事物發(fā)展變化的原因,預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì),提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西,得出科學(xué)的結(jié)論。
二、分類(lèi)。
調(diào)查報(bào)告的種類(lèi)主要有以下幾種:
(一)情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況,供決策者使用。
(二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過(guò)分析典型事例,總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn),從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。
(三)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查,澄清事實(shí)真相,判明問(wèn)題的原因和性質(zhì),確定造成的危害,并提出解決問(wèn)題的途徑和建議,為問(wèn)題的最后處理提供依據(jù),也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。
三、寫(xiě)法。
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標(biāo)題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題,副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題,這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題公文寫(xiě)作”加“文種”的規(guī)范格式,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文,最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫(xiě)法:第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多,可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
初一研學(xué)報(bào)告篇八
研學(xué)是一種將課堂知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參觀企事業(yè)單位、實(shí)地考察,學(xué)生可以從實(shí)踐中感受到知識(shí)的真實(shí)應(yīng)用和社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制。研學(xué)報(bào)告作為研學(xué)活動(dòng)的重要一環(huán),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次實(shí)踐和總結(jié)的機(jī)會(huì)。在參與研學(xué)活動(dòng)并完成報(bào)告的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了研學(xué)的價(jià)值,也收獲了不少的心得體會(huì)。
首先,研學(xué)報(bào)告給了我與老師和同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在研學(xué)活動(dòng)中,我與同學(xué)們一起前往實(shí)地考察,并且在考察的過(guò)程中和他們進(jìn)行了很多的交流。在同學(xué)們調(diào)研的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)不同同學(xué)對(duì)待、處理問(wèn)題的方法和思路有所不同,通過(guò)他們的報(bào)告我可以了解到不同角度的思考方式,有利于開(kāi)闊自己的思路。與老師交流的過(guò)程更是給了我很大的啟發(fā),老師們?cè)趯?shí)地考察中隨時(shí)解答我們的問(wèn)題,幫助我們更好地理解實(shí)踐中的問(wèn)題和解決方法。通過(guò)與他們的交流,我對(duì)知識(shí)有了更加深入的了解。
其次,研學(xué)報(bào)告給了我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。在實(shí)地考察中,我將在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,有效地將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。通過(guò)實(shí)地考察和調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)許多企事業(yè)單位在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與我們所學(xué)的知識(shí)是緊密相關(guān)的。例如,在一次考察中,我發(fā)現(xiàn)了一家企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中存在著環(huán)境污染的問(wèn)題,這與我在環(huán)境保護(hù)課上學(xué)到的知識(shí)有著直接的聯(lián)系。我通過(guò)研究和調(diào)查,總結(jié)出了一些解決辦法,并在報(bào)告中提出了一些建議。這個(gè)過(guò)程不僅鞏固了自己的理論知識(shí),更培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。
再次,研學(xué)報(bào)告給了我提高綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在研學(xué)報(bào)告中,我不僅要進(jìn)行調(diào)查研究,還需要對(duì)自己的觀察和思考進(jìn)行總結(jié)和歸納。這要求我具備系統(tǒng)思考和分析問(wèn)題的能力,培養(yǎng)了我提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),在進(jìn)行實(shí)地考察時(shí),我還需要與相關(guān)人員進(jìn)行溝通和交流,這鍛煉了我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng),我變得更加全面,更加獨(dú)立。
最后,研學(xué)報(bào)告給了我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的更好了解。通過(guò)研學(xué)報(bào)告的整理和總結(jié)過(guò)程,我對(duì)實(shí)地考察所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、文化特點(diǎn)等有了更加全面的了解。在實(shí)地考察過(guò)程中,我看到了大城市的繁華和發(fā)展,也看到了一些地方的困境和發(fā)展難題。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助,讓我更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)參與研學(xué)活動(dòng)并完成研學(xué)報(bào)告,我深刻體會(huì)到了研學(xué)的價(jià)值,并從中收獲了許多。研學(xué)報(bào)告不僅給了我與老師和同學(xué)交流的機(jī)會(huì),更讓我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高綜合素質(zhì),對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有了更好的了解。研學(xué)報(bào)告不僅是對(duì)研學(xué)活動(dòng)的總結(jié),更是對(duì)自己研究能力和實(shí)踐能力的體現(xiàn)。我相信,通過(guò)參與研學(xué)活動(dòng)并不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
初一研學(xué)報(bào)告篇九
實(shí)習(xí)時(shí)間:60天(20xx-xx.10)。
實(shí)習(xí)班級(jí):一(3)班。
實(shí)習(xí)內(nèi)容:初中一年級(jí)課堂教學(xué)及班主任工作。
實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
古人曰:“教然后知困,學(xué)然后知不足”,為了豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí),更好地教書(shū)育人,配當(dāng)合格的人民教師,本人在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間,一方面,刻苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面,將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中,以人為本,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以達(dá)學(xué)以致用的目的。9月10月我在鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)兩月。9月初來(lái)到鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué),受到了教師們的熱烈的歡迎。校領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了鄖西縣本校的情況:上津鎮(zhèn)中學(xué)座落在上津鎮(zhèn)三岔路口處,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。辦校幾十余年,占地總積6600平方米,校舍建筑總面積2800平方米,校園綠化面積1900多平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班19個(gè),學(xué)生1500余人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為鄖西縣上津鎮(zhèn)中心小學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),它也為上津鎮(zhèn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)二月,收獲不小,現(xiàn)將本人教學(xué)實(shí)習(xí)工作略作小結(jié),以期反省得失、更好地指導(dǎo)今后教學(xué)工作,望指導(dǎo)老師批評(píng)指正。
中國(guó)自古便以“德才兼?zhèn)洹弊鳛橛藰?biāo)準(zhǔn),而作為一名人民教師,只有以身作則、率先垂范,做好學(xué)生的榜樣示范作用,才可堪當(dāng)大任。“學(xué)高為師,身正為表”,為人之楷模,首先需要陶冶情操、凈化心靈、無(wú)私奉獻(xiàn),正視肩上的神圣使命。在工作中,我牢記人民的話,辦人民的事,做人民的好教師,將“愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔任教、創(chuàng)新開(kāi)拓、樂(lè)于奉獻(xiàn)”等師德規(guī)范常記心頭,以正言行。
“文章本天成,妙手偶得之”,“興趣是最好的老師”,語(yǔ)文課堂可謂是包羅萬(wàn)象、異彩紛呈。我常常教育學(xué)生:語(yǔ)文的海洋博大而精深,只有深入其中,才可領(lǐng)略最美麗的風(fēng)景;語(yǔ)文中的讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)與人們生活息息相關(guān),一旦做到了“厚積而薄發(fā)”,那將是信手拈來(lái)、暢游其中、樂(lè)不思蜀。
初中學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、開(kāi)發(fā)智力的過(guò)程中,十分注意運(yùn)用適合學(xué)生口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言,組織有趣的教學(xué)活動(dòng),使他們易于接受,感受到學(xué)有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長(zhǎng)他們的知識(shí)技能。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我還積極引導(dǎo)他們到生活中、書(shū)的海洋里去,去尋找知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、寫(xiě)作的素材;通過(guò)各種渠道和途徑,讓學(xué)生獲得豐富的課外知識(shí),使學(xué)生變得更聰明,更會(huì)思考。除此之外,我經(jīng)常利用自習(xí)、課外時(shí)間給他們讀報(bào),講些中外名人的故事,或者國(guó)家大事,讓同學(xué)們更多的了解社會(huì),從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí),我要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記或摘抄優(yōu)美詞句,積累詞匯,不斷豐富自己的語(yǔ)言。在具體的語(yǔ)文教學(xué)中,對(duì)不同的訓(xùn)練重點(diǎn),采取靈活多樣的教法,學(xué)生感到學(xué)得輕松,學(xué)得有趣,久而久之,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣就不知不覺(jué)形成了。
教學(xué)中,我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息傳播的全面教育,全方位地培養(yǎng)書(shū)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言的理解能力和表達(dá)能力,使學(xué)生善讀善寫(xiě),善說(shuō)善聽(tīng),成為言語(yǔ)的“全能型”人才;注重開(kāi)發(fā)智力的創(chuàng)造性教育,每個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練的步驟,都要深入到思維價(jià)值中去衡量和設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握創(chuàng)造思維的技能,成為“創(chuàng)造性”人才;注重發(fā)揚(yáng)“文道統(tǒng)一”的傳統(tǒng),善于在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、開(kāi)發(fā)智力的過(guò)程中進(jìn)行思想、政治、品德、和審美觀念的教育;注重多要素、多渠道、多層次的立體教育,發(fā)揮語(yǔ)文的社會(huì)性特點(diǎn),組織“大語(yǔ)文教育”;注重創(chuàng)造條件實(shí)行電化教育,不但熟悉自然語(yǔ)言,而且懂得人工語(yǔ)言,不但會(huì)使用教學(xué)硬件,而且能編寫(xiě)教學(xué)軟件,自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代化電教手段;注重發(fā)揮語(yǔ)文課的基礎(chǔ)教育特點(diǎn),著力訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣,使之終身受用。
教學(xué)中,認(rèn)真做好“備、上、批、輔、考、析”等教學(xué)常規(guī)工作:認(rèn)真?zhèn)湔n,做到領(lǐng)會(huì)大綱、鉆研教材、了解學(xué)生、研究教法、做好設(shè)計(jì)、編寫(xiě)教案,做到有的放矢;優(yōu)化課堂教學(xué),注重以人為本,力求師生互動(dòng),向課堂四十五分鐘要效率;精講精練,細(xì)致批改,糾正錯(cuò)誤,將教學(xué)效果落到實(shí)處;抽出一切時(shí)間,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,不光關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),更注重關(guān)心學(xué)生生活,了解學(xué)生思想動(dòng)向,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,使學(xué)生得到全面的發(fā)展;精心做好考試工作,嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),培養(yǎng)應(yīng)試品質(zhì),力求想的到,答的對(duì);考后分析至關(guān)重要,總結(jié)成敗得失,以期對(duì)癥下藥,及早提高教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)今社會(huì),日新月異,在教學(xué)中,我要求學(xué)生,對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué),既要“吸其精華”,又要“去其糟粕”;不能“一心只讀圣賢書(shū)”,而應(yīng)“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”。教學(xué)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是教師教與學(xué)生學(xué)的相互過(guò)程,教師為主異學(xué)生為主體的過(guò)程,是一個(gè)師生互助、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程;教學(xué)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的過(guò)程。因而在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走近新課程》,注重落實(shí)素質(zhì)教育,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,教會(huì)學(xué)生求知、教會(huì)學(xué)生共處、教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生做事,增強(qiáng)積累、廣泛閱讀、用心去寫(xiě)作,逐步使學(xué)生形成大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀。
在兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中。我共做了這樣幾件工作。
1、完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)。
2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪。
鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。我在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>
總之,通過(guò)電大學(xué)生,并自覺(jué)將理論運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參入者、合作者。我在電大學(xué)習(xí)期間,教學(xué)成績(jī)逐步攀升,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚,語(yǔ)文視野逐步開(kāi)闊,語(yǔ)文思維逐步創(chuàng)新,取得了很好的效果;但同時(shí)可以看到,“學(xué)無(wú)止境”,專(zhuān)業(yè)知識(shí)還很淺薄,為了與時(shí)俱進(jìn),還要刻苦鉆研,以圖終身學(xué)習(xí),教學(xué)成績(jī)還很低下,學(xué)生的全面教育落實(shí)的步伐相對(duì)滯后,理論聯(lián)系教學(xué)聯(lián)系實(shí)際還有差距,還需不斷的努力。
初一研學(xué)報(bào)告篇十
研學(xué)是我們學(xué)校一項(xiàng)非常重要的教育活動(dòng),旨在培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。今年,作為初中一年級(jí)的學(xué)生,我們也有幸參加了一次研學(xué)活動(dòng),對(duì)此我有了很多收獲和體會(huì)。
首先,通過(guò)此次研學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在活動(dòng)中,我們被分成了小組,每個(gè)小組都有自己的任務(wù)和目標(biāo)。大家要相互合作,共同完成任務(wù)。在合作的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量是有限的,但是當(dāng)大家放下個(gè)人的自我,緊密合作時(shí),所能創(chuàng)造的力量是巨大的。我們互相支持,互相幫助,鼓勵(lì)和激勵(lì)著彼此,最終成功地完成了任務(wù)。通過(guò)這次合作,我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性,也養(yǎng)成了與人合作的習(xí)慣。
其次,這次研學(xué)讓我更加深入地了解了自然與科學(xué)之間的關(guān)系。我們參觀了許多科技企業(yè)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,親眼目睹了他們研發(fā)新產(chǎn)品的全過(guò)程。我看到了許多神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)創(chuàng)新,對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣。之前我只是從書(shū)本上了解一些理論知識(shí),但通過(guò)親身體驗(yàn),我更加理解了科學(xué)的應(yīng)用和意義。科學(xué)無(wú)處不在,科技改變了我們的生活,通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我有更深刻的感受。
此外,我還感到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這次研學(xué)活動(dòng)是我第一次獨(dú)立離開(kāi)家人,面對(duì)陌生的環(huán)境和人群,我感到了一絲不安,但同時(shí)也感到了興奮和挑戰(zhàn)。在活動(dòng)中,我不得不學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,解決問(wèn)題和處理各種情況。我要記住自己的任務(wù)和責(zé)任,主動(dòng)和老師溝通,積極參與討論和分享。通過(guò)這次經(jīng)歷,我意識(shí)到自己已經(jīng)在成長(zhǎng)和進(jìn)步,我變得更加自信和獨(dú)立了。
此次研學(xué)活動(dòng)還讓我更加珍惜生活的機(jī)會(huì)和資源。我們參觀了一些貧困地區(qū),看到了孩子們貧困的生活環(huán)境和艱難的求學(xué)之路。他們沒(méi)有我們的機(jī)會(huì)和資源,但他們卻依然積極向上,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次見(jiàn)聞,我明白了我所擁有的一切并不是理所當(dāng)然的,我要感恩并善用所給予的機(jī)會(huì)。我要更加努力學(xué)習(xí),做到優(yōu)秀,為自己爭(zhēng)取更好的未來(lái),也為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后,通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我也收獲了許多美好的回憶和友誼。在這個(gè)過(guò)程中,我結(jié)交了許多新朋友,我們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),一起經(jīng)歷了許多困難,但也共同享受了成功的喜悅。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),一起游玩,一起面對(duì)困難,一起努力奮斗。在這個(gè)過(guò)程中,我們互相支持,互相鼓勵(lì),建立了深厚的友誼。我希望我們的友誼能夠持久,伴隨著我們繼續(xù)成長(zhǎng)。
通過(guò)這次初一研學(xué)活動(dòng),我不僅學(xué)到了知識(shí),培養(yǎng)了實(shí)踐能力,也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,深入了解了科學(xué)與自然,感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,珍惜了生活的機(jī)會(huì)和資源,結(jié)交了許多新朋友。這次研學(xué)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷,我將會(huì)銘記于心,并且會(huì)把這些收獲和體會(huì)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和生活中,為自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
初一研學(xué)報(bào)告篇十一
研學(xué)活動(dòng)是近年來(lái)受到教育界關(guān)注的熱門(mén)話題之一,它是一種全新的教育模式,通過(guò)實(shí)地考察,讓學(xué)生走出課堂,親身體驗(yàn),融合知識(shí)與實(shí)踐,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校也積極參與了研學(xué)活動(dòng),并提供了相應(yīng)的研學(xué)報(bào)告課題。在研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備和撰寫(xiě)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了許多新知識(shí),也展開(kāi)了對(duì)一些問(wèn)題的思考。下面是我對(duì)于研學(xué)報(bào)告的心得體會(huì)。
首先,研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的一環(huán)。在確定研學(xué)報(bào)告題目時(shí),我認(rèn)真考慮了自己感興趣的領(lǐng)域以及學(xué)生較為薄弱的方面。比如,在生物學(xué)方面,我選擇了“動(dòng)物行為與環(huán)境”的主題,結(jié)合了課堂學(xué)習(xí)中的專(zhuān)題內(nèi)容,來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為以及與環(huán)境的相互關(guān)系的興趣。在確定了主題之后,我進(jìn)一步深入研究了相關(guān)領(lǐng)域的資源,如書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等,以便為研學(xué)活動(dòng)提供更全面的知識(shí)基礎(chǔ)。準(zhǔn)備階段的充實(shí)與深入為后續(xù)的活動(dòng)鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,研學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與記錄也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在實(shí)施研學(xué)活動(dòng)前,我精心設(shè)計(jì)了實(shí)地考察的路線和內(nèi)容,確保學(xué)生能夠在活動(dòng)中全面了解并感悟所學(xué)知識(shí)。同時(shí),在實(shí)地考察活動(dòng)中,我注重學(xué)生的參與與體驗(yàn),讓他們親自觀察、實(shí)地調(diào)查、參與研究,從而更加深入地了解動(dòng)物行為與環(huán)境的關(guān)系。在活動(dòng)結(jié)束后,我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié),并鼓勵(lì)他們積極參與討論,分享彼此的觀點(diǎn)和感受。此外,為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與回顧,我還利用多媒體工具,記錄下學(xué)生在實(shí)地考察中所見(jiàn)所聞,以便后續(xù)的研學(xué)報(bào)告撰寫(xiě)。
接下來(lái),是研學(xué)報(bào)告的撰寫(xiě)環(huán)節(jié)。在撰寫(xiě)研學(xué)報(bào)告時(shí),我注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)地考察記錄,遵循科學(xué)論文的寫(xiě)作規(guī)范,分析和整合所得到的數(shù)據(jù)與結(jié)論。同時(shí),我也注意在報(bào)告中加入學(xué)生自己的思考和感悟,以突出學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造性。在撰寫(xiě)過(guò)程中,我多次與學(xué)生進(jìn)行討論和研討,以互相交流心得體會(huì),并指導(dǎo)他們合理利用圖表和圖片來(lái)展示實(shí)地考察的結(jié)果,增強(qiáng)研究報(bào)告的可讀性和概括性。通過(guò)撰寫(xiě)研學(xué)報(bào)告,不僅使學(xué)生提高了科學(xué)論文寫(xiě)作和數(shù)據(jù)分析的能力,還鍛煉了他們的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后,是研學(xué)報(bào)告的展示環(huán)節(jié)。在研學(xué)報(bào)告的展示中,學(xué)生們以小組形式進(jìn)行,他們需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言、清晰的邏輯和圖表,向其他同學(xué)和老師們進(jìn)行報(bào)告。通過(guò)展示,學(xué)生們不僅可以分享自己的研究成果,還可以借此機(jī)會(huì)與其他小組進(jìn)行對(duì)比和互動(dòng),并從其他小組中學(xué)習(xí)和汲取新的知識(shí)。在展示過(guò)程中,我注重鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和獨(dú)立思考,充分展示自己的學(xué)術(shù)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總而言之,通過(guò)研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備、實(shí)施、撰寫(xiě)和展示,學(xué)生們不僅提高了學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,也進(jìn)一步體驗(yàn)到了學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐的融合,激發(fā)了他們的對(duì)知識(shí)的熱情和對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到研學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和教育教學(xué)的重要意義,通過(guò)研學(xué)活動(dòng),學(xué)生們不再局限于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí),而是能夠從更廣闊的視野中學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我相信,在今后的學(xué)校教育中,研學(xué)活動(dòng)將會(huì)越來(lái)越受到重視,并對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育發(fā)揮更大的促進(jìn)作用。
初一研學(xué)報(bào)告篇十二
近日,本校初一年級(jí)組開(kāi)展了一次研學(xué)活動(dòng),為期五天的考察讓我受益匪淺。這次研學(xué)使我看到了不同的世界,也讓我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。以下是我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)的體會(huì)和心得。
第一段:研學(xué)的目的和準(zhǔn)備工作。
這次研學(xué)活動(dòng)的目的是拓寬同學(xué)們的眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高自主學(xué)習(xí)的能力。活動(dòng)前,老師組織了一次集體討論,讓我們了解到我們即將前往的地方,了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)土人情。我們還參觀了圖書(shū)館,大量閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料,為研學(xué)活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備,提前了解目的地的歷史背景,名勝古跡和民俗風(fēng)情。
第二段:參觀過(guò)程的收獲與感悟。
我們參觀了一座歷史古城和一些重要的文化景點(diǎn)。在這過(guò)程中,我看到了很多我從未見(jiàn)過(guò)的事物和地方。在古城,我看到了古老的建筑,感嘆著古人的智慧和技藝。在文化景點(diǎn),我領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,更加懂得了它的歷史價(jià)值和人們對(duì)美好生活的追求。通過(guò)親身參觀和觸摸這些古跡,我不僅僅是獲得了知識(shí),更重要的是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第三段:學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)與提高。
在研學(xué)活動(dòng)中,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。我們之前嚴(yán)重依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解和課外補(bǔ)習(xí)班,但在研學(xué)活動(dòng)中,老師只是給予了我們一些基本的知識(shí),然后讓我們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)這種方式,我們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,學(xué)會(huì)了使用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法的改變讓我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí),更能夠主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和思考,提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
這次研學(xué)活動(dòng)中,我們不僅僅只是學(xué)習(xí)知識(shí),還需要和同學(xué)們進(jìn)行合作。在參觀過(guò)程中,我們分成小組進(jìn)行探索和調(diào)研,需要共同協(xié)作完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)隊(duì)合作,才能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),解決問(wèn)題,取得更好的成果。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn),互相協(xié)作,共同努力取得成績(jī)。
第五段:對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的展望。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,只要能夠持之以恒,并不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,就能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí),我也明白了未來(lái)生活中的團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加注重自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作,爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自主學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)也收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和理解。這次研學(xué)活動(dòng)讓我感受到了不同的世界,也給我?guī)?lái)了堅(jiān)定的信心和愿望。我相信,只要我保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,并持之以恒地努力,就能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。
初一研學(xué)報(bào)告篇十三
初一是升入高中的重要節(jié)點(diǎn)期,學(xué)生們開(kāi)始接觸更嚴(yán)謹(jǐn)深入的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為了更好地加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和實(shí)踐,學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織研學(xué)活動(dòng)。在學(xué)校的安排下,我參加了幾次研學(xué),積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感受。
第一段:對(duì)于一次出行,詳細(xì)的細(xì)節(jié)安排尤為重要。
去年的八月,學(xué)校組織了一次名叫“尋找紅音”的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程涉及到好幾個(gè)城市,包括北海道、東京、京都、大阪等等。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)研學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排對(duì)于這種活動(dòng)過(guò)程和效果的至關(guān)重要。我們先后住在不同的賓館和酒店,只有在細(xì)節(jié)上做足準(zhǔn)備,才能保證早上吃飯、入住手續(xù)等細(xì)節(jié)上的事情能得到妥善解決。
第二段:認(rèn)真的課堂學(xué)習(xí)可以為研學(xué)活動(dòng)提供良好鋪墊。
研學(xué)活動(dòng)雖然是一種實(shí)踐活動(dòng),但是必須離不開(kāi)課堂學(xué)習(xí)的鋪墊。正是在課堂學(xué)習(xí)中,我們才能了解到重要知識(shí)點(diǎn),從而更好地了解目的地。在最近一次的中國(guó)文化研學(xué)活動(dòng)中,我們需要自己進(jìn)行一個(gè)關(guān)于北京文化的調(diào)研。我在課堂上仔細(xì)學(xué)習(xí)了大量的相關(guān)知識(shí),因此在活動(dòng)中也更加輕松、自信,更好的完成研學(xué)內(nèi)容。
第三段:研學(xué)活動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能順利完成任務(wù)。
研學(xué)活動(dòng)不僅需要自我管理,還需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。嚴(yán)格按照規(guī)定要求完成開(kāi)題報(bào)告、項(xiàng)目研究等任務(wù),這就要求整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須同心合力,齊心協(xié)力。在去年的松林研學(xué)活動(dòng)中,我和我的小組成員需要分成兩個(gè)小組分頭行動(dòng),同時(shí)申請(qǐng)?jiān)O(shè)備、查詢(xún)資料等等部分必須完成的任務(wù),只有大家齊心協(xié)力,才能舍我其誰(shuí),順利完成任務(wù)。
第四段:研學(xué)活動(dòng)中的觀察與感觸可以豐富知識(shí)和體驗(yàn)。
在研學(xué)中除了完成學(xué)校布置的任務(wù)外,我們還可以在現(xiàn)場(chǎng)觀察和體驗(yàn)中汲取豐富知識(shí)和體驗(yàn)。我們可以通過(guò)圖片、拍攝照片等手段將這些感受記錄下來(lái),對(duì)之后的學(xué)習(xí)和生活也有所啟迪。在北京語(yǔ)言大學(xué)的文化學(xué)習(xí)中,我可以感受到學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言是一件多么有意義的事情,更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第五段:研學(xué)活動(dòng)既是一種實(shí)踐活動(dòng),也是一種成長(zhǎng)過(guò)程。
通過(guò)這些研學(xué)活動(dòng),我可以更加深入了解到各種的生活和文化,同時(shí)也可以在實(shí)踐中掌握新的技能和知識(shí)。這些研學(xué)活動(dòng),對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的學(xué)習(xí)生活都有積極、重大的意義。
總結(jié):以上是我在初一參加過(guò)的研學(xué)活動(dòng)中得到的一些體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。細(xì)節(jié)安排、課堂學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、現(xiàn)場(chǎng)觀察與感觸以及一種成長(zhǎng)過(guò)程是我心中研學(xué)的體驗(yàn)和信念,希望可以為其他也享受過(guò)研學(xué)活動(dòng)的同學(xué)們提供一些參考和借鑒。
初一研學(xué)報(bào)告篇十四
第一學(xué)期我做了很多不該做的事情,騙家長(zhǎng),騙老師,多問(wèn)家長(zhǎng)要錢(qián),逃課。
這些問(wèn)題不知道別人有沒(méi)有,但是我確實(shí)很多,一件件,一樁樁,反映了我個(gè)人道德品質(zhì)嚴(yán)重?cái)摹?/p>
學(xué)生們準(zhǔn)備期末考試,學(xué)校在原來(lái)下午4節(jié)課的基礎(chǔ)上加了一節(jié)晚自習(xí),上晚自習(xí)也不能給你白上,天上不會(huì)有白吃的飯,學(xué)校要收50元錢(qián),我卻問(wèn)家長(zhǎng)要了80元錢(qián),那30元錢(qián)請(qǐng)同學(xué)們吃了飯,同學(xué)也已經(jīng)請(qǐng)了集資吃了飯,自己還沒(méi)請(qǐng)別人吃了飯,再加上同學(xué)們也每天說(shuō),該請(qǐng)客了吧,自己臉上也過(guò)不去,自己的那點(diǎn)零花錢(qián),根本不夠不夠用。于是就多要了30元錢(qián)。
跟同學(xué)們逃課,騙家長(zhǎng),騙老師,這都是我犯的錯(cuò),現(xiàn)在想想那時(shí)候真是愚蠢的不得了,真是千不改,萬(wàn)不改,學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),整天無(wú)憂無(wú)慮的,沒(méi)有壓力,啥也不用操心,為什么不好好學(xué)習(xí),反而還變本加厲,還犯這么多錯(cuò)誤!
初一的第一學(xué)期有喜有憂,有笑有淚,有花但果實(shí)不是很多,期中考試和期末考試都不太理想,但我要把我的不足彌補(bǔ)彌補(bǔ),就像破爛的衣服補(bǔ)洞一樣,一眼,一線都不能有錯(cuò),不能不當(dāng)回事。
初一研學(xué)報(bào)告篇十五
大學(xué)生旅游的趣向和取向是我們進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)和規(guī)劃大學(xué)生旅游旅游市場(chǎng)的前提和基礎(chǔ),而對(duì)大學(xué)生旅游趣向和取向的開(kāi)發(fā)其本身就是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須根據(jù)大學(xué)生的需求來(lái)確定旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的方式。通過(guò)本文第一、第二部分的闡述和分析,我們了解到大學(xué)生從旅游趣向到對(duì)旅游取向的轉(zhuǎn)換,會(huì)受到各種因素的影響,并根據(jù)影響因素進(jìn)行了深入的分析,但同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多新的思考。在這里我們主要沿引營(yíng)銷(xiāo)學(xué)里4c理論中的消費(fèi)者和成本這兩個(gè)方面對(duì)其開(kāi)發(fā)模式進(jìn)行大學(xué)生旅游的二向性分析。4c理論是由美國(guó)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家勞特朋教授在1990年提出的,它以消費(fèi)者需求為導(dǎo)向,重新設(shè)定了旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合的四個(gè)基本要素。即消費(fèi)者(consumersneeds)、成本(cost)、便利(convenience)和溝通(communication)。
1、大學(xué)生旅游的取向性思考消費(fèi)者(consumersneedsandwants)。
大學(xué)生旅游旅游市場(chǎng)的流向,決定了旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的方向。而這一切都需要以消費(fèi)者的需求作為支撐,但這種需求又經(jīng)常處在矛盾和沖突之中,就像是生產(chǎn)過(guò)剩與購(gòu)買(mǎi)力不足之間的尖銳矛盾。能否提供適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品組合來(lái)滿(mǎn)足多樣化需求顯得尤為必要。根據(jù)大學(xué)生旅游趣向,來(lái)滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)旅游的需要。我們把大學(xué)生旅游的客源旅游市場(chǎng)流向分為文化科研類(lèi)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)和休閑交友類(lèi),并進(jìn)一步細(xì)分為追憶旅游、調(diào)研旅游、科技旅游、修學(xué)旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游、探險(xiǎn)旅游、體育旅游、交友旅游、情侶旅游、觀光旅游、鄉(xiāng)村旅游等3個(gè)大類(lèi)12個(gè)小項(xiàng)。
(1)文化科研類(lèi)(調(diào)研旅游、追憶旅游、科技旅游、修學(xué)旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游)。強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生旅游資源旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)時(shí)的學(xué)習(xí)性,滿(mǎn)足大學(xué)生在消費(fèi)旅游產(chǎn)品的過(guò)程中,以達(dá)到豐富知識(shí),開(kāi)闊視野的目的。
(2)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)(探險(xiǎn)旅游、體育旅游)。強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生旅游資源旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)時(shí)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技項(xiàng)目,刺激大學(xué)生的求新、求異的探索獵奇需要,滿(mǎn)足年輕人對(duì)運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技活動(dòng)的需要。
(3)休閑交友類(lèi)(鄉(xiāng)村旅游、觀光旅游、交友旅游、情侶旅游)。強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生旅游資源旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)時(shí)的休閑交友功能,有效減緩大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
2、大學(xué)生旅游的取向性思考成本(cost)。
大學(xué)生心理防御機(jī)制對(duì)其旅游趣向和取向有著強(qiáng)烈地制約作用,對(duì)旅游產(chǎn)品價(jià)格的合理定位是打破這種防御機(jī)制的可行方式。針對(duì)大學(xué)生自身的情況和來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的影響,可以根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)及消費(fèi)特點(diǎn)采用不同的定價(jià)方式。在一般情況下,普通商品的需求量與價(jià)格之間存在著反方向變動(dòng)的關(guān)系。對(duì)于旅游產(chǎn)品來(lái)說(shuō),因其本身涵蓋了商品的概念,所以在總體上這個(gè)規(guī)則依然適用。特別是在如今大學(xué)生還沒(méi)有固定收入,其旅游支出還來(lái)源于父母資助,價(jià)格彈性機(jī)制顯得十分敏感。如此可見(jiàn),價(jià)格對(duì)旅游需求的影響同樣是至關(guān)重要的。大學(xué)生在某一特定時(shí)期內(nèi)愿意并且有能力出游的概率會(huì)隨著旅游產(chǎn)品的價(jià)格的變化而變化。
大學(xué)生對(duì)旅游費(fèi)用的預(yù)算都是一籃子的。這就要求在互補(bǔ)性旅游商品的價(jià)格上予以大學(xué)生優(yōu)惠,以便減小其價(jià)格限性因素對(duì)旅游趣向到旅游取向的轉(zhuǎn)換。這些互補(bǔ)性旅游商品是指能滿(mǎn)足旅游者其它需要的產(chǎn)品項(xiàng)目。比如,大學(xué)生旅游者在旅行過(guò)程中,對(duì)吃、住、行、購(gòu)物等物品和服務(wù)均有所需求,而這些項(xiàng)目的價(jià)格將影響對(duì)本種旅游產(chǎn)品的需求量。當(dāng)互補(bǔ)品的價(jià)格上升時(shí),對(duì)本種旅游商品的需求量就會(huì)下降。所以在制定旅游產(chǎn)品的價(jià)格時(shí),可以采用滲透定價(jià)策略和差別定價(jià)策略為主的交叉性定價(jià)策略,以較低價(jià)格策略獲得旅游市場(chǎng)準(zhǔn)入通行證,使旅游產(chǎn)品以物美價(jià)廉的形象吸引大學(xué)生,迅速占領(lǐng)大學(xué)生旅游旅游市場(chǎng)。
3、大學(xué)生旅游的取向性思考便利(convenience)。
要想使大學(xué)生從旅游動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng),其中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)就是便利,既是購(gòu)買(mǎi)的方便性。這要求開(kāi)發(fā)者要深入了解大學(xué)生的旅游購(gòu)買(mǎi)方式和偏好,讓大學(xué)生旅游消費(fèi)的同時(shí),也享受到這種消費(fèi)給自己帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。而這種便利主要體現(xiàn)在能否直接為大學(xué)生提供較為明確的旅游路線,能否為大學(xué)生直接提供更多旅游咨詢(xún)服務(wù),能否為大學(xué)生提供更多的可選擇的旅游方式。大學(xué)生旅游本身具有多樣性和受限性,這就對(duì)旅游信息的傳遞者提出了更高要求,要把便利原則貫穿營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的全過(guò)程。信息的傳遞一般可以通過(guò)高校團(tuán)學(xué)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)及校園代理機(jī)構(gòu)等中間渠道,只有緊密地加強(qiáng)與這些中間機(jī)構(gòu)的聯(lián)系才能更好地促成旅游的行為的發(fā)生。
(1)通過(guò)高校團(tuán)學(xué)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)向大學(xué)生提供旅游產(chǎn)品的相關(guān)信息,定期定時(shí)的向團(tuán)學(xué)會(huì)或社團(tuán)提供旅游產(chǎn)品相關(guān)資料;并可不定期的與這些學(xué)生組織開(kāi)展一些與旅游有關(guān)聯(lián)誼活動(dòng),增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)旅游產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。
(2)通過(guò)校園代理機(jī)構(gòu)向大學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的旅游咨詢(xún)服務(wù),并可通過(guò)與這些機(jī)構(gòu)的合作來(lái)共同研發(fā)當(dāng)前大學(xué)生所需的旅游產(chǎn)品,校園代理機(jī)構(gòu)可采用人員錄用制度,對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)先考慮,在校園營(yíng)造一種良好地氛圍。
(3)通過(guò)在校園張貼海報(bào)、發(fā)放單頁(yè)、視頻宣講等形式來(lái)傳達(dá)相關(guān)的旅游產(chǎn)品信息,為大學(xué)生提供更多的可供選擇的旅游產(chǎn)品。
4、大學(xué)生旅游的取向性思考溝通(communication)。
大學(xué)生希望通過(guò)旅游來(lái)滿(mǎn)足其內(nèi)心情感的匱乏,但在各種因素的影響下形成的心理防御機(jī)制卻制約了旅游行為的發(fā)生,而溝通是解決這些問(wèn)題的重要方式,以引導(dǎo)心理防御機(jī)制朝有利于旅游行為發(fā)生角度的轉(zhuǎn)化。這種溝通著眼于旅游者與開(kāi)發(fā)者之間雙向的溝通,增進(jìn)雙方的相互了解,使開(kāi)發(fā)者擁有自己忠實(shí)的顧客,使顧客能買(mǎi)到真正適合自己的產(chǎn)品。()而這一切在具體方式上可體現(xiàn)為如何使得公共關(guān)系得到良好的運(yùn)用,如何讓高校單位為雙向的交流服務(wù),如何利用發(fā)達(dá)的信息交流工具實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生的溝通,這樣才能使大學(xué)生在進(jìn)行趣向-取向的轉(zhuǎn)換時(shí)做到有的放矢。但在目前的買(mǎi)方旅游市場(chǎng)下,更體現(xiàn)在開(kāi)發(fā)者如何去了解大學(xué)生的旅游需求與旅游顧慮,從不同的途徑去引導(dǎo)大學(xué)生的旅游趣向-取向。
(1)高校單位是為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流、鍛煉機(jī)會(huì)的服務(wù)單位,同時(shí)也是人才聚集地,他們知道大學(xué)生基本的需要和生活狀態(tài)。所以旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)者應(yīng)通過(guò)與高校的教學(xué)單位溝通交流,了解大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)狀況,為他們制定專(zhuān)項(xiàng)的旅游產(chǎn)品;讓大學(xué)生參與旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì),最終實(shí)現(xiàn)校、企、學(xué)生等三方的共贏。
(2)高校每年的校園活繁多,如校園之春系列活動(dòng)等。將公共關(guān)系策略與旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),以不同形式支持高?;顒?dòng)的開(kāi)展,比如冠名形式的贊助支持高校團(tuán)學(xué)會(huì)、社團(tuán)及俱樂(lè)部舉行比較大型的校內(nèi)外活動(dòng)。讓學(xué)生了解特色旅游產(chǎn)品,達(dá)到宣傳的目的,以此提高旅游產(chǎn)品的知名度。
(3)一個(gè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與推廣需要大量的旅游市場(chǎng)推廣員,而高校恰好擁有大批人力資源。將大學(xué)生渴望得到實(shí)際鍛煉的需要與旅游產(chǎn)品的推廣結(jié)合起來(lái),利用他們幫助宣傳與推銷(xiāo)產(chǎn)品,也讓他們?nèi)フ{(diào)查大學(xué)生旅游旅游市場(chǎng)的一些基本情況,如旅游顧慮等。從而實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)者與消費(fèi)者之間互動(dòng)。
(4)目前,發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)已成為信息交流的主要工具,也是大學(xué)生了解外部信息的主要方式。一方面,旅游開(kāi)發(fā)者通過(guò)建設(shè)吸引力較強(qiáng)的網(wǎng)站來(lái)吸引大學(xué)生去主動(dòng)了解相關(guān)的旅游產(chǎn)品信息;另一方面并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)者與大學(xué)生旅游信息的雙向交流。
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初一研學(xué)報(bào)告篇十六
又到期末了,闊別老師和同學(xué)們一學(xué)期之久的操行。
評(píng)語(yǔ)。
冊(cè)再一次悄然而至,評(píng)語(yǔ)該怎么寫(xiě)呢?下面是有初一報(bào)告冊(cè)評(píng)語(yǔ),歡迎參閱。
1、你有一顆純真的心,你的笑容如春風(fēng)洋溢。你的自覺(jué)、認(rèn)真、刻苦精神很難得,你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。你品行優(yōu)良,待人誠(chéng)懇,表里一致。高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定,成績(jī)良好,有自強(qiáng)不息,積極進(jìn)取的精神。我想,你有良好的心理素質(zhì),你的思維理解能力并不在他人之下,只是要多加注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。多思多練做好知識(shí)的歸納和問(wèn)題的反思,你的成績(jī)會(huì)有很大的提高。
2、你聰穎好學(xué),積極思考、善于發(fā)問(wèn)。性格開(kāi)朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作,深得老師的信任。望今后能以更高的要求來(lái)加強(qiáng)自己各個(gè)方面的能力,以更強(qiáng)的實(shí)力迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
3、你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問(wèn),所以你的成績(jī)名列前茅;你為人和善,開(kāi)口必笑但又堅(jiān)持原則,所以得到大家的信賴(lài);我觀察過(guò)很久,在全班男生中,你屬于做事認(rèn)真、精益求精的那種;你很自信,這是一種很好的心態(tài),但要記住“山外有山”的道理,勝不驕,敗不餒,永遠(yuǎn)不放棄追求。
4、該生在校內(nèi)是一個(gè)言行舉止非常得體的人,積極主動(dòng)參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),能很好地與同學(xué)相處并能與老師進(jìn)行深入透徹的溝通學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異,學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正,學(xué)習(xí)效率十分高,學(xué)習(xí)積極性十分號(hào),日常生活中嚴(yán)于律己,課堂上聽(tīng)講認(rèn)真,一絲不茍,并有舉一反三,敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新精神,在于別人交往之中不拘小節(jié),深明大義,深?lèi)?ài)同學(xué)們的熱愛(ài),在班級(jí)事中該生敢為人先,積極承極自己作為為班級(jí)一分子的責(zé)任。
5、“胸中有丘壑。”你是個(gè)深藏不露的學(xué)生,從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書(shū),上知天文,下知地理。雖然你從不炫耀自己,但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步,但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,嘗試著使自己更細(xì)心些,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,再加把勁,你會(huì)比現(xiàn)在更出色!
6、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的學(xué)生,對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢。你守紀(jì)、肯學(xué)、積極進(jìn)取,你為人謹(jǐn)慎,待人誠(chéng)懇,辦事認(rèn)真,表里一致。你團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,關(guān)心同學(xué)。勤奮、好學(xué)、頑強(qiáng),是你對(duì)美好未來(lái)的向往。如果你能在學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止,能深入鉆研,形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法,排除干擾,靜心學(xué)習(xí),相信你的成績(jī)會(huì)有很大突破的。
7、學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦,生活節(jié)儉,處世大方。成績(jī)較穩(wěn)定,保持前列。熱愛(ài)勞動(dòng),主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)環(huán)境,受到老師同學(xué)的好評(píng)。望今后能樂(lè)觀、開(kāi)朗些,主動(dòng)參與些文體活動(dòng),從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)、鍛煉自己。
8、你是一個(gè)聰明,善于開(kāi)動(dòng)腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué),不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗,是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取,力爭(zhēng)“百尺竿頭,更進(jìn)一步。
10、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩,在老師的眼里,你一向沉默寡言,學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí),做人認(rèn)認(rèn)真真。一學(xué)期來(lái),你在學(xué)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打,一直在尖子生的行列,讓老師和同學(xué)們刮目相看,可又有誰(shuí)知道,在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血,勤奮是人最可貴的品質(zhì),它將使你終身受益,助你取得成功!
11、你是一個(gè)思想純潔、不斷要求進(jìn)步的男孩,能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,自覺(jué)完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù),學(xué)習(xí)上有鉆研精神,上課時(shí)不時(shí)的“插嘴”充分說(shuō)明你腦瓜敏捷,但有時(shí)候你沒(méi)能掌握好分寸,學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng),沒(méi)能更好地做到全面發(fā)展,有偏科現(xiàn)象。“千里之行,始于足下”,只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干,才能結(jié)出豐碩之果!
12、你是個(gè)聽(tīng)話懂事、令人信任的學(xué)生。只是由于你精神壓力大,遇到考試就緊張,所以每次考試后,你都會(huì)說(shuō)自己笨,學(xué)不會(huì)等等。實(shí)際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?,而是因?yàn)楣Ψ蛏?成績(jī)優(yōu)良不是天資高,而是學(xué)習(xí)勤。你的成績(jī)好壞,不是腦子問(wèn)題,關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生的故事吧?他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子,可他從不氣餒,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,憑自己的努力,終于成為一名偉大的發(fā)明家。老師相信,你只要努力,一定會(huì)成功!
13、你是一個(gè)待人隨和的學(xué)生,從不計(jì)較個(gè)人得失?;旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的。
規(guī)章制度。
紀(jì)律有所改善。學(xué)習(xí)積極性有一定的提高成績(jī)有了可喜的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)掌握知識(shí)不夠牢固思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。勞動(dòng)中你積極肯干不怕苦、不怕累。希望對(duì)自己提出更高的要求積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去爭(zhēng)取在初二有大的進(jìn)步。
14、一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,思想日臻成熟,心理趨于穩(wěn)定,在你的身上我看到了希望。你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人。外表溫柔謙遜的你,內(nèi)心深藏著堅(jiān)不可摧的毅力。以你刻苦的學(xué)習(xí),執(zhí)著的追求,在學(xué)習(xí)及各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。望你繼續(xù)努力,將來(lái)成為社會(huì)的優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。
15、你善于觀察和思考,有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。值日生工作,你能夠服從安排,認(rèn)真完成。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)抵制各種不良思想。可惜上課時(shí)容易受外界干擾,注意力不夠集中。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識(shí)不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。后半學(xué)期成績(jī)有所進(jìn)步,但還沒(méi)有達(dá)到最好的程度。相信經(jīng)過(guò)努力,一定可以取得滿(mǎn)意的成績(jī)。祝你能在學(xué)習(xí)上有新的突破。
16、該生平時(shí)學(xué)習(xí)用功,較為勤奮,對(duì)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題有較大的好奇心。并且能夠積極與同學(xué),老師相互溝通交流。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,樂(lè)于助人,積極參加班集體組織的活動(dòng),并能為班級(jí)爭(zhēng)光,德智體美全面發(fā)展。思維浩天,想象力豐富,與其他同學(xué)較為與眾不同。
17、你其實(shí)是愿意上進(jìn)的學(xué)生,樂(lè)觀,善于排解憂愁,但你平時(shí)貪玩難以自控,浪費(fèi)了時(shí)間,荒廢了學(xué)業(yè);你積極參加班集體活動(dòng),但你經(jīng)常遲到也給班集體抹了黑;你喜歡的事能很認(rèn)真地完成,但對(duì)于學(xué)習(xí)你缺乏熱情,沒(méi)有興趣,今天的成績(jī)就是你今后在社會(huì)上生存的資本,未來(lái)的社會(huì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),你如何去面對(duì)挑戰(zhàn)呢?開(kāi)劈自己人生的道路不能借助別人的力量,老師真心希望你,選擇適合自己的路,發(fā)揮潛力,腳踏實(shí)地,無(wú)怨無(wú)悔過(guò)好今天。
18、本學(xué)期,該生學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,首先能從態(tài)度上端正,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,再者能用實(shí)踐行動(dòng)來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)勁頭,在學(xué)習(xí)上可以說(shuō)是做到了刻苦努力,很有干勁,另外,在生活中,能夠處理好與同學(xué)的關(guān)系,平時(shí)相處融洽,團(tuán)結(jié)友愛(ài),在班集體學(xué)重大活動(dòng)中能夠積極參與,為班集體爭(zhēng)光添彩,總體在德、智、體方面都有了提高,值得肯定。
20、你為人熱情大方,能和同學(xué)友好相處。你為人正直誠(chéng)懇,尊敬老師,關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,抵制各種不良思想。有集體榮譽(yù)感,樂(lè)于為集體做事。學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)有所提高。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,思維活躍,積極回答問(wèn)題,積極思考,認(rèn)真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,各科全面發(fā)展,均衡提高,相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生。
21、你是一個(gè)熱情開(kāi)朗的學(xué)生,尊敬老師,與同學(xué)相處愉快,熱愛(ài)學(xué)校生活,集體榮譽(yù)感強(qiáng),遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動(dòng),自覺(jué)鍛煉身體,有責(zé)任心,班干部工作認(rèn)真,能協(xié)助老師管理班級(jí),有上進(jìn)心,能虛心接受他人的意見(jiàn),學(xué)習(xí)較主動(dòng),能吃苦,成績(jī)優(yōu)良,老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
22、你眼睛里閃爍著智慧的光芒,你是一個(gè)思維敏捷的好學(xué)生。你聰穎而不失沉穩(wěn),文靜而又堅(jiān)強(qiáng);秀氣、文雅的你有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力,為人淳樸,品行端正,寬厚仁道,不激進(jìn),不與人爭(zhēng)鋒,同學(xué)樂(lè)意親近你。你能合理地安排作息時(shí)間,不為各種言行左右,把精力放在學(xué)習(xí)上,讓師長(zhǎng)放心,真的難能可貴。老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,你應(yīng)該向知識(shí)的深度和廣度發(fā)展,使學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
23、開(kāi)朗外向的你不失溫柔細(xì)致,快人快語(yǔ)亦掩不住你善良的品質(zhì);班級(jí)的榮譽(yù),你分外珍視,同學(xué)的困難,你鼎立相助,老師的教誨,你虛心接納。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),你逃避過(guò),你彷徨過(guò),但終于坦然面對(duì),奮起直追,成效顯著,成為班級(jí)后來(lái)居上的典型。望高三堅(jiān)持不懈的努力,取得更大的進(jìn)步。
24、9你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句。
名言。
嗎?不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海,學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走,必須腳踏實(shí)地,持之以恒,鍥而不舍,才能學(xué)有所獲,希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己,不要荒廢了你良好的天資。
25、你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚,平和使你淡薄名利,平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和,決不人云亦云,同齡人中難得的質(zhì)疑精神,在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商,敏銳的洞察力,極強(qiáng)的領(lǐng)悟力,令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記:天外有天,山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。
26、該生思維靈活,求知欲強(qiáng),富于質(zhì)疑精神,對(duì)事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè),批閱時(shí)真是賞心悅目。你恬靜、柔和,富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個(gè)方面,你都具有巨大的潛能。現(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角:文學(xué)才華令大伙刮目相看,藝術(shù)才華令人耳目一新。課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),字越來(lái)越清秀,老師常常為你生動(dòng)流暢的。
日記。
而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),和同學(xué)相處時(shí)寬容大度,熱心班上的人和事,積極參加體育鍛煉和其他文體活動(dòng),有較強(qiáng)的活動(dòng)能力。老師期待你在學(xué)習(xí)中能更膽大心細(xì),博覽群書(shū),不斷積累,相信你的明天會(huì)更加燦爛輝煌!
27、一直以來(lái)你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí),積極工作,盡自己的努力把學(xué)習(xí)和工作做好。由于目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真,因此成績(jī)也不錯(cuò)。但工作時(shí)要注意方法,并要持之以恒,有始有終,以身作則,這樣就會(huì)有更多的同學(xué)信任你、支持你。加油干吧,你一定會(huì)更加出色。
28、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光,但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心,慢慢來(lái),只有不懈的追求、不斷努力,讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石,你能得到成功的喜悅!
29、你忠實(shí)厚道,樸直豁達(dá),班中的臟活、累活總能看到你的身影,誰(shuí)有難處你都熱情相助,同學(xué)老師都愿意接近你。當(dāng)今具有這些品質(zhì)尤為可貴。你學(xué)習(xí)刻苦努力,成績(jī)有所提高。老師想提醒你面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,切勿焦躁,你最需要的是要自信而不自卑,認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法,提高效率,尤其是上課要認(rèn)真聽(tīng)講,課后及時(shí)消化、鞏固。注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),做好歸納小結(jié)。一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
30、你是一個(gè)聰明,善于開(kāi)動(dòng)腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué),不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗,是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取,力爭(zhēng)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。
31、“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!薄扒诿恪睍?huì)永遠(yuǎn)成為你的財(cái)富。事實(shí)上,懂事的你本身就是親人和老師的一筆財(cái)富。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動(dòng)是正常,只要我們執(zhí)著地去作一件事,那么從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,勝利必將屬于你。請(qǐng)你珍惜自己所擁有的一切,并大膽地去開(kāi)拓進(jìn)取,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽(yáng)光燦爛!
32、你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書(shū)籍,必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
33、你是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū),善于鉆研,愛(ài)好廣泛,學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生,認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“奇才”。你曾為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),你樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想,立志考上“劍橋”、“牛津”之類(lèi)的大學(xué),這是何等的令人欽佩!老師多么希望你能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,實(shí)現(xiàn)美好的理想啊!然而,看到你不能正確地接受老師的批評(píng),與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn),對(duì)值日工作漠不關(guān)心,老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你“三人行,必有我?guī)煛薄ⅰ笆ヅ笥训娜藢⒐陋?dú)無(wú)援”、“勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切”。相信知錯(cuò)就改的人會(huì)更有發(fā)展。積極進(jìn)取,全面發(fā)展,你會(huì)更加完美!
34、你能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。你是個(gè)聽(tīng)話懂事、善解人意、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、令人信任的女孩。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有條理。學(xué)習(xí)刻苦,能從嚴(yán)要求自己,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。希望你能堅(jiān)定信心,持之以恒,有迎難而上的勇氣,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)百尺竿頭,更上一層樓。
35、你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的男孩,能虛心接受老師的教育,你思想上積極要求進(jìn)步,但又常常不能?chē)?yán)格要求自己,能熱愛(ài)集體,但又常常給集體抹黑,希望學(xué)有所長(zhǎng),但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),以致學(xué)習(xí)平平,工作想做好,但又缺乏主動(dòng)精神,能力也不夠。愿你振作起來(lái),“吃一塹,長(zhǎng)一智”,做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生!
1、方靜:晨曦出現(xiàn)的第一縷陽(yáng)光是我對(duì)你的深深祝福,夕陽(yáng)收起的最后一抹嫣紅是我對(duì)你衷心的問(wèn)候.在新的一年里,愿你能用最牛的勁共犁美好的時(shí)光。祝:新年快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步!
2、薛靜怡:你既有白鴿的端莊文靜,也有馬駒的熱烈奔放;既有課堂上的冥思苦想、積極發(fā)言,又有課間十分鐘的活潑開(kāi)朗,更有從不間斷、一絲不茍為同學(xué)的滿(mǎn)意服務(wù)。新學(xué)期即將開(kāi)始愿你攀向更高的山峰,領(lǐng)略到絕美的風(fēng)景。老師對(duì)你新學(xué)期的期望。
3、陳宇冬:在過(guò)去的一年里我看到了你的表現(xiàn),老師希望在新的一年里,你能以恒心為良友,以智慧為兄弟,以希望為哨兵,克服自己的不良習(xí)慣,相信你一定會(huì)成功。
4、朱燁銘:爸爸是你的擋風(fēng)墻,媽媽是你的遮雨傘,在他們的羽翼下,你已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了,希望你在新的一年開(kāi)啟新的希望,從現(xiàn)在做起邁出勇敢和堅(jiān)定,不斷進(jìn)步!好好復(fù)習(xí)吧,期待你在期初考試中獲得優(yōu)異成績(jī)。
5、方圓:每個(gè)人都有潛在的能量,只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋,被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨。認(rèn)清自己,不斷給自己新的目標(biāo)也就能不斷突破自我。
6、王璇:審美的感官需要文化修養(yǎng),借助修養(yǎng)才能了解美,發(fā)現(xiàn)美。由內(nèi)而外美才能升華為氣質(zhì),“東施效顰”的美最終流于膚淺和低俗。希望你美得青春、美得活力、美得積極、美得充實(shí)。
7、吳星琦:優(yōu)秀的你,承載了比別人更多的壓力:有來(lái)自父母親朋的,有來(lái)自老師同學(xué)的,更多的是來(lái)自自身的。但你有相當(dāng)強(qiáng)的自制力,思維敏捷、意志堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn),對(duì)自己有較高的要求,老師們也送你一句話:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”。
8、沙婷婷:有人說(shuō)歲月如沙,人與人聚攏來(lái)不容易,感謝你珍惜和老師相處的每一天,當(dāng)歲月月的枝葉,婷婷如蓋的時(shí)候,新年的鐘聲音,一定會(huì)給你最大的祝福。
9、許維青:微笑露一點(diǎn),腦筋活一點(diǎn),嘴巴甜一點(diǎn),說(shuō)話輕一點(diǎn),理由少一點(diǎn),脾氣小一點(diǎn),做事多一點(diǎn),行動(dòng)快一點(diǎn),效率高一點(diǎn),肚量大一點(diǎn)。
12、周立超:冬霧茫茫,暗蘊(yùn)春意,希望又長(zhǎng)大一歲的你,多一份孝心與愛(ài)心,多幫父母做家務(wù),積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
13、王莉莉:寒假是孩子們娛樂(lè)身心、展示天性的大好時(shí)光。工作之余家長(zhǎng)應(yīng)盡量多抽出時(shí)間陪陪孩子,與孩子一起進(jìn)行游泳、郊游等活動(dòng),既愉悅身心,又可密切親子關(guān)系。孩子們感受到父母的關(guān)愛(ài)和家庭的溫暖,出入網(wǎng)吧等場(chǎng)所的幾率就會(huì)大大降低。
14、胡超:表現(xiàn)“活躍”的你總讓同學(xué)和老師又愛(ài)又恨!其實(shí)你很有潛力,但似乎你很吝嗇去表現(xiàn)你的“才華”!最后的考驗(yàn)已經(jīng)來(lái)臨,是逃避還是勇敢的面對(duì),就看你的了,可愛(ài)的大男孩!期待在中考的戰(zhàn)場(chǎng)上能看到你的凱旋!
15、徐正豪:你是一個(gè)有才華和聰慧的男孩,你有一顆善良包容的心,能夠和每一位同學(xué)成為好朋友,也能時(shí)時(shí)為別人著想,體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。老師特別喜歡你,把事情交給你,老師很放心,因?yàn)槟銜?huì)完成得很好,只是學(xué)習(xí)仍不肯多下苦功,而且缺乏刻苦精神,成績(jī)提高不快。望清醒認(rèn)識(shí)自己不足,珍惜時(shí)間,奮力拼搏,爭(zhēng)取進(jìn)步。
1、趙思琪,本學(xué)期的綜合表現(xiàn)穩(wěn)中有進(jìn),各方面基本的內(nèi)容你都能做到,學(xué)習(xí)也在盡自己的力量努力去學(xué),其中碰到的困難,還需要與他人多交流,同時(shí)進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)效率,于老師授課盡可能保持同步,積極思考勇敢去回答問(wèn)題,這樣你的最大不足一定會(huì)慢慢改進(jìn),取得最終的成功,拿出你更大的積極性和主動(dòng)性,下學(xué)期也將會(huì)迎接更多的挑戰(zhàn),繼續(xù)努力吧!
2、袁婷婷,本學(xué)期綜合表現(xiàn)優(yōu)秀,尊敬師長(zhǎng),待人熱心而又真誠(chéng),同學(xué)關(guān)系融洽,勞動(dòng)積極認(rèn)真,考勤很好。無(wú)論是學(xué)習(xí)、勞動(dòng),還是班級(jí)工作,都給老師留下了很深的印象,你的熱情、主動(dòng)、細(xì)心和認(rèn)真,讓老師對(duì)你充滿(mǎn)信任,學(xué)習(xí)上一直能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真,如果上課能再主動(dòng)發(fā)言,下課多與老師同學(xué)交流,那就會(huì)更加完善,相信你的成績(jī)定會(huì)名列前茅,下學(xué)期期待你更加出色的表現(xiàn),加油!
3、王雅嬌,從平時(shí)的表現(xiàn)中看你像從前一樣,每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)還不錯(cuò),但在學(xué)習(xí)上似乎沒(méi)有感到一種較大的變化,一些重要的知識(shí)點(diǎn)你似乎還比較模糊,這讓我感到你在學(xué)習(xí)上下的功夫還不太夠,而且還有更深的憂慮讓我為你今后的學(xué)習(xí)擔(dān)心,擔(dān)心其他事情分散你的精力,希望老師的擔(dān)心是多余的,也希望我看到的是片面的,總之還是非常期待下學(xué)期你的學(xué)習(xí)動(dòng)力能夠更強(qiáng),態(tài)度更積極,不明白的你會(huì)因?yàn)橹倍θW(xué)懂,這樣的話你定什么目標(biāo)估計(jì)都能達(dá)成,再用心些吧!
4、張明珠,又是一個(gè)平時(shí)在上課和老師面前表現(xiàn)安靜的一個(gè)學(xué)期,自己對(duì)自己這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活還滿(mǎn)意嗎?這個(gè)學(xué)期因?yàn)槲业拿β狄矝](méi)有和你多說(shuō)幾句話,對(duì)你內(nèi)心深處真正的變化沒(méi)有太多的發(fā)言權(quán),只是感覺(jué)你和從前一樣安靜的聽(tīng)課,下課和同學(xué)聊天,作業(yè)盡可能把自己能做的都完成,如果哪天就學(xué)習(xí)你突然能思考的更深入,更透徹,那你大的變化就要開(kāi)始了,下學(xué)期希望你在學(xué)習(xí)上能有所突破,我認(rèn)為你很可能做得到,試試吧,變得更自信些!
5、操孟芩,從你上課的神情老師可以感受得到進(jìn)入初三后你身上背負(fù)的巨大壓力,有時(shí)看得出你沒(méi)有完全弄明白的焦慮神情,曾經(jīng)似乎你告訴過(guò)我把學(xué)習(xí)學(xué)好考入一所理想的重點(diǎn)中學(xué)是你唯一的選擇,因?yàn)檫@會(huì)讓你身邊最親的人感到最大的欣慰,也會(huì)看到一個(gè)美好的未來(lái)向你招手,我想說(shuō),自己最了解自己,只要盡了最大的力就無(wú)愧于任何人,如果因?yàn)槟撤N過(guò)于強(qiáng)求的東西讓自己很不開(kāi)心,那就要提醒自己最后也不一定得到想要的東西,所以放下一些包袱,你會(huì)走的更輕松,更快捷!
6、葛雯,本學(xué)期你的表現(xiàn)穩(wěn)中有進(jìn),特別的性格體現(xiàn)在了你穩(wěn)定的表現(xiàn)中,各個(gè)方面都能盡力用心去做,所以老師很少因?yàn)槟囊环矫娑?zé)備過(guò)你,同時(shí)也因?yàn)槟愕哪瑹o(wú)聞,老師多少又有所忽視你,希望你今后開(kāi)動(dòng)腦筋,在學(xué)習(xí)上多表現(xiàn)自己,在其它方面也嘗試發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處,慢慢的你就會(huì)感受到另一種生活的快樂(lè)和充實(shí),每一天會(huì)變得更多姿多彩,期待一個(gè)更積極展現(xiàn)自我的葛雯!
7、朱靈靈,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去,問(wèn)問(wèn)自己過(guò)去的這幾個(gè)月自己過(guò)得快樂(lè)嗎,收獲了多少新的知識(shí)呢?又更多的認(rèn)識(shí)了哪幾位同學(xué)了解他們更多呢?相信你已經(jīng)有了許許多多心的體驗(yàn)和感觸吧,慢慢的,不經(jīng)意間我們都已長(zhǎng)大,讓我們?nèi)ブ鲃?dòng)尋找那個(gè)屬于每個(gè)人的快樂(lè)集體,別怕受傷,有它才能走向成熟,通向成功。學(xué)習(xí)上也要多動(dòng)腦筋努力思考,理清知識(shí)的脈絡(luò)把它穿成線,相信你會(huì)把每一門(mén)課學(xué)的更好,記住“皇天不負(fù)有心人”,努力終將成功!
8、鞏藝凡,從內(nèi)心講你是一個(gè)不服輸?shù)膶W(xué)生,尤其在學(xué)習(xí)上你是盡可能的付出自己的精力用心去思考,去努力學(xué)好,好的習(xí)慣和意志力成就了各科較好的成績(jī);不過(guò)本學(xué)期的波動(dòng)比以往都更明顯,希望你在今后能多與同學(xué)老師交流學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題,注意勞逸結(jié)合,愛(ài)護(hù)好自己的眼睛,有機(jī)會(huì)多蹦蹦跳運(yùn)動(dòng)一下,希望你的身體更加健康,精神狀態(tài)更好,那么離你最終的目標(biāo)就真的很近很近了!
9、代亞楠,你身上有一種優(yōu)秀的品質(zhì)。但卻總是說(shuō)不清,有時(shí)你的想法總是帶給人一種清新的感覺(jué),有時(shí)又能感覺(jué)到你身上的一種童真,那種發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)和善意,或許這只是你本人的一方面,但很多人卻在不經(jīng)意間將它丟去;學(xué)習(xí)上有點(diǎn)不太穩(wěn)定,我覺(jué)得現(xiàn)在不是你的真實(shí)水平,因?yàn)槟愕撵`巧和聰明并沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái),希望下學(xué)期能取得更大成就,這樣今后的路也就會(huì)越走越遠(yuǎn)順。做為班主任,我真的很期待你更大的變化。
10、楚佩雯,本學(xué)期你的表現(xiàn)穩(wěn)中有進(jìn),學(xué)習(xí)上顯得更踏實(shí),也更自覺(jué),在自己擅長(zhǎng)的學(xué)科中也有著上佳的表現(xiàn),但在較薄弱的學(xué)科上還顯得信心不足,請(qǐng)相信“世上無(wú)難事,只怕有心人”,希望你多多開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,不斷的挑戰(zhàn)自己,努力爭(zhēng)取自己也難以相信的成績(jī),老師愿為你真誠(chéng)的加油,為你的成功增添一份力量。
11、王蒙恩,你踏實(shí)穩(wěn)重的性格讓我相信交給你任何一件事你都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)任的把它做到最好,板報(bào)小組在你的帶領(lǐng)下本學(xué)期取得了非凡的成績(jī),我多么希望這種成功和喜悅能更多的表現(xiàn)在對(duì)你來(lái)說(shuō)尤為重要的學(xué)業(yè)上,你有信心在學(xué)習(xí)上“百尺竿頭,更近一步”嗎?我相信你可以,只需堅(jiān)持不懈,讓老師在今后能一起為你的成績(jī)喝彩!加油,你一定能行!
12、卓雅莉,你在各方面的表現(xiàn)一直都很穩(wěn)定,說(shuō)明你能以一個(gè)較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不失原則。很多時(shí)候你都能站在他人的立場(chǎng)去思考去做事,這是你身上一個(gè)難能可貴的地方。有時(shí)候也建議你更主動(dòng)的表達(dá)出你心中的想法,或許會(huì)受傷,但更多的會(huì)得到別人的理解和認(rèn)可,希望在你的執(zhí)著之下,求學(xué)之路能走的一帆風(fēng)順,每天過(guò)得快樂(lè),充實(shí)。
13、張彩虹,本學(xué)期綜合表現(xiàn)較好,相比以前有了更多的自制力,也看得出對(duì)自己提出了更高的要求,薄弱的學(xué)科也在不斷的用心去學(xué),希望你堅(jiān)持下去,不要被一些挫折嚇倒,多與他人交流學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,自己花時(shí)間多解決一些基礎(chǔ)的問(wèn)題,力爭(zhēng)想明白其中每一步的緣由,堅(jiān)持就會(huì)越來(lái)越有自信,越來(lái)越好,還有最后一個(gè)學(xué)期,相信你會(huì)把握好,取得更大的進(jìn)步,到時(shí)一定會(huì)給大家一個(gè)驚喜,你一定行!
14、何敏。雖然有時(shí)候會(huì)看到你有些疲憊,但我依然認(rèn)為你是一個(gè)精力充沛的學(xué)生,能時(shí)刻握緊手中的方向盤(pán),再辛苦也要抵達(dá)自己想去的地方,那個(gè)地方在哪里,希望它在充滿(mǎn)快樂(lè)和靈感的地方,請(qǐng)相信,再遠(yuǎn)的路在你的腳下都不算遠(yuǎn),因?yàn)槟阈闹械膱?jiān)韌以跨過(guò)了這段距離,讓時(shí)間填充精彩和感悟,同時(shí)也讓我們大家一起分享你的愉悅和成就!你,值得信賴(lài)!
15、張倩,良好的習(xí)慣和較高的要求保證了你本學(xué)期在各個(gè)方面都有良好的狀態(tài),作業(yè)認(rèn)真,上課狀態(tài)好,課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能與老師同學(xué)保持良好的溝通。學(xué)習(xí)上首先要用心把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好,把它理解透徹,再多與同學(xué)討論更加具有綜合性的問(wèn)題,這樣你的成績(jī)就會(huì)慢慢上升,一步一個(gè)腳印才會(huì)走得踏實(shí)穩(wěn)健,希望下學(xué)期能看到一個(gè)更加積極,熱情,和勇于挑戰(zhàn)的張倩。
初一研學(xué)報(bào)告篇十七
(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開(kāi)題報(bào)告,才能使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開(kāi)展研究工作,以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此,制定開(kāi)題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過(guò)去從未做過(guò)課題研究,現(xiàn)在要申報(bào)課題,撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開(kāi)展課題研究活動(dòng),培養(yǎng)、提高教師撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告的能力和水平,本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際,結(jié)合從事教育科研課題研究,以及在小教專(zhuān)科自考實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核過(guò)程中指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教育科研課題開(kāi)題報(bào)告的一些體會(huì),從科研課題開(kāi)題報(bào)告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來(lái)談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,力求對(duì)想開(kāi)展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。
初一研學(xué)報(bào)告篇十八
給你一篇研學(xué)旅行心得的寫(xiě)作范例,你可以參考它的格式與寫(xiě)法,進(jìn)行適當(dāng)修改。
暑假里,各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。孩子們?cè)诮逃块T(mén)和學(xué)校帶領(lǐng)下,離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)诩w旅行、集中食宿中體味成長(zhǎng)的快樂(lè),在行萬(wàn)里路中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。
研學(xué)旅行的好處顯而易見(jiàn)。比如,在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過(guò)程中,孩子們走進(jìn)大學(xué)校園,親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力?!鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”,這樣潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶,可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時(shí),“獨(dú)自”離開(kāi)家闖世界,不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力,學(xué)會(huì)照顧自己,還能面對(duì)更多“突發(fā)狀況”,學(xué)會(huì)做出選擇、服從命令、提高安全意識(shí)。
《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》指出,開(kāi)展研學(xué)旅行,有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情;有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合;有利于滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求,從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)。
但值得注意的是,研學(xué)旅行不能走馬觀花,混同于一般大眾化旅游的“上車(chē)睡覺(jué)、景點(diǎn)拍照”。出發(fā)時(shí),要帶著問(wèn)題、帶著思考,一路上真正有“研”又有“學(xué)”,力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒(méi)有的.知識(shí);在團(tuán)隊(duì)合作中,不能僅僅滿(mǎn)足于同學(xué)們同吃同住,而應(yīng)該合理分工、互動(dòng)互助,在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
作為組織者,則應(yīng)該努力做到“活動(dòng)有方案、行動(dòng)有備案、應(yīng)急有預(yù)案”,讓一場(chǎng)研學(xué)旅行真正充滿(mǎn)“研學(xué)”的味道。
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