2.總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的思考與總結(jié)如何面對(duì)失敗，化挫折為動(dòng)力，邁向成功？通過(guò)觀看這些范文，可以了解到總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧，幫助我們提高自己的寫(xiě)作水平。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇一
話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺(jué)，得—個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫(xiě)出特色、寫(xiě)出新意是十分重要的。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦刑氐母形?，不入云亦?選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話;構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平時(shí)缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫(xiě)不出成功的文章。
那么，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡(jiǎn)便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求的文章上來(lái)。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法?！胺隆保褪前磩e人用過(guò)的文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫(xiě)成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫(xiě)成《學(xué)與思》等?！捌础?，就是把相關(guān)的幾個(gè)題目中的有效成分，拼湊起來(lái)產(chǎn)生一個(gè)新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語(yǔ)，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花?！俺椤?，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個(gè)詞語(yǔ)而擬成一個(gè)極有文采和吸引力的作文題《花。刺。姑娘》?！按?，就是在時(shí)間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫(xiě)完后再確定，或者在寫(xiě)作過(guò)程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。
當(dāng)然，以上五種方法在考場(chǎng)上往往不是單獨(dú)使用，而常常是綜合運(yùn)用，那樣會(huì)擬得更快，擬得更好。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇二
成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的簡(jiǎn)稱成人高考，是我國(guó)成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，那么成人高考語(yǔ)文作文技巧是怎樣的？以下僅供參考！
話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫(xiě)作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫(xiě)成一篇生動(dòng)感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫(xiě)故事，不妨寫(xiě)寫(xiě)童話、寓言或科幻小說(shuō);有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫(xiě)成一篇理?yè)?jù)充分的議論文; 有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫(xiě)成一篇優(yōu)美抒情的.散文，肯定會(huì)非常出色。
話題作文只提供寫(xiě)作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制;給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫(xiě)作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深寫(xiě)透，做到“以小見(jiàn)大”。
標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。
話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺(jué)，得—個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫(xiě)出特色、寫(xiě)出新意是十分重要的。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦刑氐母形?，不入云亦?選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話;構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平時(shí)缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫(xiě)不出成功的文章。
那么，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡(jiǎn)便易行的方法：借、仿、拼、抽、代?！敖琛保褪菑墓沤裰型饷募炎骰蛏磉吷钪薪璎F(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求的文章上來(lái)。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法最好?！胺隆?，就是按別人用過(guò)的文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫(xiě)成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫(xiě)成《學(xué)與思》等?！捌础?，就是把相關(guān)的幾個(gè)題目中的有效成分，拼湊起來(lái)產(chǎn)生一個(gè)新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語(yǔ)，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花?！俺椤?，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個(gè)詞語(yǔ)而擬成一個(gè)極有文采和吸引力的作文題《花。刺。姑娘》?！按保褪窃跁r(shí)間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫(xiě)完后再確定，或者在寫(xiě)作過(guò)程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。
當(dāng)然，以上五種方法在考場(chǎng)上往往不是單獨(dú)使用，而常常是綜合運(yùn)用，那樣會(huì)擬得更快，擬得更好。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇三
英語(yǔ)寫(xiě)作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過(guò)程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀布局，遣詞造句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語(yǔ)要求更高。通常英語(yǔ)寫(xiě)作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書(shū)面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫(xiě)作為主，便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
一、先審題，弄清寫(xiě)作要求審題是寫(xiě)好作文的前提，也是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫(xiě)偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1、認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫(xiě)作要求。
2、理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的干擾。
從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽(tīng)的輸入量，將閱讀、聽(tīng)力訓(xùn)練與書(shū)面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫(xiě)作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽(tīng)、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)自己的體驗(yàn)和感受。
1、重視增加閱讀量是提高英語(yǔ)寫(xiě)作的途徑之一。
目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和典型句子的使用）、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的。
2、在教師的指導(dǎo)下，平時(shí)應(yīng)勤寫(xiě)多練。
練習(xí)寫(xiě)作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過(guò)程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫(xiě)作，作文寫(xiě)好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來(lái)。更重要的是經(jīng)老師修改過(guò)的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫(xiě)一遍，收獲將會(huì)很大。
由于時(shí)間限制，考試時(shí)必須在所限定的時(shí)間內(nèi)完成英語(yǔ)作文。英語(yǔ)作文步驟如下：
1、作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2、考慮好想寫(xiě)多少句子，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。
3、邊寫(xiě)邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
4、寫(xiě)完后一定要再細(xì)看一遍。
（一）寫(xiě)提示議論文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：
1、文章開(kāi)頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點(diǎn)或看法。
2、會(huì)使用連接詞分層次說(shuō)明理由、緣由（supportingsentences）。
3、歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：
1、看懂圖片，把圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2、確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱。
3、確定體裁（說(shuō)明文還是記敘文），接著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述圖片或圖表大意。
4、根據(jù)圖片或圖表大意議論。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇四
話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫(xiě)作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫(xiě)成一篇生動(dòng)感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫(xiě)故事，不妨寫(xiě)寫(xiě)童話、寓言或科幻小說(shuō);有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫(xiě)成一篇理?yè)?jù)充分的議論文; 有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫(xiě)成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。
話題作文只提供寫(xiě)作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制;給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫(xiě)作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深寫(xiě)透，做到“以小見(jiàn)大”。
標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。
話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺(jué)，得—個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫(xiě)出特色、寫(xiě)出新意是十分重要的。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦刑氐母形?，不入云亦?選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話;構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平時(shí)缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫(xiě)不出成功的文章。
那么，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡(jiǎn)便易行的方法：借、仿、拼、抽、代?！敖琛保褪菑墓沤裰型饷募炎骰蛏磉吷钪薪璎F(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求的文章上來(lái)。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法最好?！胺隆?，就是按別人用過(guò)的.文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫(xiě)成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫(xiě)成《學(xué)與思》等?！捌础保褪前严嚓P(guān)的幾個(gè)題目中的有效成分，拼湊起來(lái)產(chǎn)生一個(gè)新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語(yǔ)，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個(gè)詞語(yǔ)而擬成一個(gè)極有文采和吸引力的作文題《花。刺。姑娘》?！按保褪窃跁r(shí)間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫(xiě)完后再確定，或者在寫(xiě)作過(guò)程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇五
語(yǔ)文寫(xiě)作除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。
話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫(xiě)作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫(xiě)成一篇生動(dòng)感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫(xiě)故事，不妨寫(xiě)寫(xiě)童話、寓言或科幻小說(shuō);有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫(xiě)成一篇理?yè)?jù)充分的議論文; 有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫(xiě)成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。
話題作文只提供寫(xiě)作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制;給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫(xiě)作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深寫(xiě)透，做到“以小見(jiàn)大”。
標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。
話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的'感覺(jué)，得—個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫(xiě)出特色、寫(xiě)出新意是十分重要的。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦刑氐母形?，不入云亦?選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話;構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學(xué)由于平時(shí)缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫(xiě)不出成功的文章。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇六
一、鎖定考點(diǎn)（分析材料，明確觀點(diǎn)）。
捕捉題干信號(hào)，把握材料線索，比對(duì)理論框架，確認(rèn)考點(diǎn)原理。仔細(xì)審題，找出本題目是關(guān)于哪個(gè)科學(xué)的哪個(gè)章節(jié)，在草稿紙上寫(xiě)下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。大多數(shù)題目是跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的，要注意思維的發(fā)散性。
二、原理闡述（闡述概念）。
表述盡量準(zhǔn)確。但只要理解正確，不苛求一字不差。如果背住的原理文字量太少，顯得內(nèi)容不豐滿，可嘗試以正面闡述后，再反面闡述的方式豐富答案。解釋每一個(gè)概念并寫(xiě)出原理的基本內(nèi)容。如果自己寫(xiě)出的相關(guān)概念太多，則視試卷留出的空白撿重要的寫(xiě)，解釋概念和原理一般不要超過(guò)本題答題空間的二分之一。但要注意答題時(shí)每個(gè)概念和原理要作為一段，字跡要工整清晰。好了，本題目分?jǐn)?shù)的一半你已經(jīng)拿到了，下面進(jìn)行第三步。
三、展開(kāi)分析（論述意義，說(shuō)明對(duì)策）。
可適當(dāng)復(fù)述材料，利用題目提供的材料復(fù)制部分答案；可根據(jù)題目的性質(zhì)縱向?qū)訉舆f進(jìn)，或橫向分方面展開(kāi)；如想到的角度多，話頭就別太長(zhǎng)，多角度能夠提高命中率。若想到的角度少，就可以多寫(xiě)話，以較豐滿的文字加重份量。聯(lián)系實(shí)際，如果本題是論述題，則根據(jù)本題聯(lián)系實(shí)際中的一些現(xiàn)象，給出評(píng)價(jià)，如果本題是材料題，則材料就是實(shí)際，指出材料中的一些問(wèn)題，也就是將材料用你學(xué)過(guò)的關(guān)于政治的術(shù)語(yǔ)再?gòu)?fù)述一遍。這部分一定要有，而且要作為一個(gè)段落，字跡工整。
四、簡(jiǎn)短結(jié)論。
歸納并復(fù)述基本觀點(diǎn)，突出論點(diǎn)，加深印象。這一部分是絕對(duì)送分的，但也要有技巧。要將其作為一個(gè)段落，如果此題是論述題，則將整個(gè)題目再?gòu)?fù)述一遍，不要忘了在前面加上一個(gè)所以；如果此題是材料題，則提倡材料中好的做法，批評(píng)材料中壞的做法。
上面的四步中沒(méi)有提過(guò)辨析題，其實(shí)辨析題就是一個(gè)分值較少而且需要判斷的.論述題，除了判斷以外，上面的四步同樣適用。但題目特別注意的是辨析題的判斷，千萬(wàn)不要盲目的說(shuō)其對(duì)錯(cuò)，例如一些題目的前半部分是對(duì)的而后半部分產(chǎn)錯(cuò)的，有的題目說(shuō)的不全面，這些都要指出。如果答大題時(shí)你能熟練地按上面的四步做，那么恭喜你，大題方面你至少可以比相同水平的其他人多得分。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇七
立意，就是指記敘文中確立主題思想，議論文中確立中心論點(diǎn)(立論)。立意的原則是聯(lián)系實(shí)際，即聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和考生自己的工作、生活、思想實(shí)際。立意的要求是正確、鮮明、集中、深刻、新穎。審題和立意是寫(xiě)作中既有區(qū)別又聯(lián)系緊密的兩個(gè)環(huán)節(jié)。審題是寫(xiě)作的前提，立意是寫(xiě)作的關(guān)鍵，也是寫(xiě)作的難點(diǎn)。為此，考生在立意中應(yīng)注意以下兩個(gè)問(wèn)題。
一、要全面分析題目，準(zhǔn)確理解題意。
尤其是給材料作文，要認(rèn)真閱讀材料，辨析其多層意義，在把握主要矛盾的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確立意。例如，習(xí)作：據(jù)報(bào)載，今年某大學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次語(yǔ)文水平達(dá)標(biāo)測(cè)試。在這次稍稍高于中學(xué)語(yǔ)文水平的測(cè)試中，達(dá)到及格線最多的是本科生，也僅有60%，最少的是博士生，才有30%。一位比較優(yōu)秀的本科生留校作助教，為一位研究生導(dǎo)師整理書(shū)稿。書(shū)稿送到出版社沒(méi)幾天就被退了回來(lái)，原因很簡(jiǎn)單，出版社的編輯只粗粗瀏覽了一遍，就發(fā)現(xiàn)了200多個(gè)錯(cuò)別字。針對(duì)上述材料，寫(xiě)一篇不少于700字的議論文，題目自擬。這是一個(gè)易于引人思考的論題。有的考生從“語(yǔ)言文字是一個(gè)民族文化重要組成部分”談起，立論為“提高全民族的文化素質(zhì)”，雖然立論面過(guò)寬，論述易流于空泛。也有的考生沒(méi)有認(rèn)真閱讀材料，劈頭就說(shuō)：“堂堂的中華民族，一個(gè)擁有十二億人口的大國(guó)，居然只有屈指可數(shù)的少得可憐的那么一點(diǎn)人漢語(yǔ)水平過(guò)關(guān)?！边@樣粗心，而且?guī)в星楦卸▌?shì)意味，寫(xiě)下去必然偏離題意。有些考生從大學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)入手，立論為“提高大學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)勢(shì)在必行”。這就準(zhǔn)確地理解了題意抓住了主要矛盾。由于立論集中、鮮明，論述會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，有說(shuō)服力。
二、要重視立意能力的訓(xùn)練和發(fā)揮。
立意是一個(gè)綜合運(yùn)用觀察、分析、綜合、想象、聯(lián)想等多種能力的思維表達(dá)過(guò)程?？紙?chǎng)作文的一個(gè)特點(diǎn)是在可寫(xiě)性與可發(fā)揮性之間的空間比較大。因此，考生應(yīng)從訓(xùn)練思維能力入手，提高立意能力，并在考場(chǎng)上得以發(fā)揮。一是思維的廣泛性訓(xùn)練，多角度立意。所謂角度，就是觀察、分析事物的著眼點(diǎn)，也是文章立意、構(gòu)思的出發(fā)點(diǎn)。各種事物本來(lái)就具有多義性?！耙粯?shù)梅花萬(wàn)首詩(shī)”。同一個(gè)題目，同一個(gè)材料，從不同的寫(xiě)作意圖出發(fā)，可以從不同的側(cè)面去把握，就會(huì)從中提煉出不同的思想意義?？忌谀玫筋}目時(shí)，要廣開(kāi)思路，選一個(gè)自己理解清楚、體會(huì)深刻、有話可說(shuō)的角度去立意，鋪陳成文。思路越開(kāi)闊，立意的角度就越多，立意的選擇余地也越大。
例如，1995年成人高考作文：《中華人民共和國(guó)廣告法》自今年2月1日實(shí)施以來(lái)，引起了社會(huì)各界的極大關(guān)注。僅中央電視臺(tái)就清理出必須停播和須作修改的廣告近300條，其中主要是食品、藥品、化妝品方面的廣告。請(qǐng)以《小議虛假?gòu)V告》為題，寫(xiě)一篇不少于700字的議論文。這是一個(gè)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的論題，立論也要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)。認(rèn)真分析題意所涉及的各個(gè)方面，立論可以采用的角度有：廣告從無(wú)法到有法的立法角度、虛假?gòu)V告帶來(lái)的不良風(fēng)氣和其他負(fù)面效應(yīng)的角度、虛假?gòu)V告嚴(yán)重地?fù)p害了群眾利益的角度等。題目中的“小議”正是提醒考生，只需選擇一個(gè)角度進(jìn)行論述即可。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，考場(chǎng)作文不宜數(shù)次變換立意角度，更要防止思路散亂，“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。二是思維的深入性訓(xùn)練，立意力求深刻。成人高考作文命題與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，要求文章要有一定的思想高度和理論高度，大多立意應(yīng)具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神。
例如，成人高考1989年和的作文都是給材料命題作文，都是在擺出一些社會(huì)現(xiàn)象之后，要求考生針對(duì)這些現(xiàn)象立論為文，前者題目是《從公用電話亭被損壞談起》，后者題目是《從語(yǔ)言文明說(shuō)起》。兩篇作文都要求寫(xiě)議論文，題型都應(yīng)該是引申聯(lián)想類。這類作文切忌就事論事，而要求考生能夠由表及里，透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。有的考生不明題意，在文中大談公用電話亭的造價(jià)如何高，“都是鋁合金的呀!”這樣寫(xiě)下去是不會(huì)深刻的。這兩次作文的論證方法、邏輯層次也可以雷同，但兩篇文章立論的高度應(yīng)有所區(qū)別。如果說(shuō)前者的文章可為“社會(huì)公德”，后者則當(dāng)為“社會(huì)主義精神文明建設(shè)”了。在醞釀立意中，對(duì)題目或材料中已有的表層意義要準(zhǔn)確理解，對(duì)其深層含義也要深入發(fā)掘。
例如，習(xí)作：閱讀下邊這首短詩(shī)，寫(xiě)一篇不少于700字的讀后感，題目自擬。
雨傘蘇叔陽(yáng)你的命運(yùn)就是陪伴烏云，注定了要一生經(jīng)受風(fēng)雨。
你撐開(kāi)整個(gè)身軀，為他人創(chuàng)造一片干凈天地，卻濕透了，你自己。
練習(xí)此文時(shí)，有些考生既看到了這首詩(shī)的表面意義是“把困難留給自己，把方便讓給他人”，又看到了這首詩(shī)的深層意蘊(yùn)是“經(jīng)受了陰云風(fēng)雨也毫無(wú)怨言，依然意氣風(fēng)發(fā)，為人民作貢獻(xiàn)。”一些考生以中國(guó)人民的偉大兒子鄧小平同志事跡為例，以電視劇《鳳凰琴》中那些為教育事業(yè)艱苦奮斗的農(nóng)村教師為例來(lái)闡述，文章寫(xiě)得情真意切，深刻感人。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇八
雅思寫(xiě)作是雅思考試中比較重要的一部分，雅思寫(xiě)作部分有2篇作文，要求考生在一小時(shí)內(nèi)完成至少400字的寫(xiě)作任務(wù)。正所謂是時(shí)間緊任務(wù)重，怎樣才能在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出出色的作文呢，今天新東方網(wǎng)就來(lái)跟大家介紹一下專家分享的雅思寫(xiě)作高分技巧，快來(lái)get新技能吧。
寫(xiě)作部分兩篇文章的字?jǐn)?shù)要求是不一樣的。大作文必須完成250字以上寫(xiě)作任務(wù)，而小作文150字以上。根據(jù)這一指令，建議考生較為合理的時(shí)間分配為大作文40分鐘，小作文20分鐘。另外，大作文占寫(xiě)作總值的60%，小作文為40%，從這分值的權(quán)重來(lái)看，時(shí)間上2：1的分配也是相當(dāng)合理的。
所以，要想成功完成大作文任務(wù)一定要把時(shí)間控制在40分鐘左右，前后不超出5分鐘。
那么如何充分利用這40分鐘，完成一篇基本令人滿意的文章呢?
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇九
從試卷看，常見(jiàn)問(wèn)題多內(nèi)容單薄，材料陳舊，敘述、議論平淡，缺乏激情。具體來(lái)說(shuō)，考生要關(guān)注下列五方面：
要關(guān)注社會(huì)生活。有的學(xué)生對(duì)社會(huì)生活、周圍事物缺乏關(guān)注，頭腦空空，以致作文內(nèi)容不豐富，材料不鮮活，立意不新穎，主旨不深刻。個(gè)別學(xué)生連國(guó)家大事都不知道，有學(xué)生作文題為《期待澳門(mén)回歸》，讓人哭笑不得。
要注意讀寫(xiě)積累。缺乏讀寫(xiě)積累的結(jié)果是影響了聯(lián)想力、想象力的培養(yǎng)，導(dǎo)致作文內(nèi)容貧乏、語(yǔ)匯不豐富，文字不生動(dòng)，文思枯竭，或者有話倒不出來(lái)，寫(xiě)不下去。
要提高綜合表達(dá)能力。有的考生不會(huì)根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的表達(dá)方式，更不會(huì)交互使用敘、議、描寫(xiě)、抒懷來(lái)表情達(dá)意，導(dǎo)致文章干巴巴的，語(yǔ)言沒(méi)有表現(xiàn)力。
要加強(qiáng)語(yǔ)言基本功。閱卷中發(fā)現(xiàn)，一些考生的作文中病句、錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范，有人甚至給題目加上書(shū)名號(hào)，書(shū)寫(xiě)潦草，一些常用字都寫(xiě)錯(cuò)了。
如：難到(道)、必(畢)竟、保(寶)貴、沖(充)電、由終(衷)、抱(報(bào))答、不在(再)出現(xiàn)、可望在而不可極(即)、有條步穩(wěn)(不紊)等。病句如：“面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的就業(yè)機(jī)會(huì)”，“往往走在大街上，會(huì)看見(jiàn)……”、“雖然她沒(méi)有在經(jīng)濟(jì)上給我們的不多，但父親……”。
要鍛煉理解分析、概括能力。在去年試卷的現(xiàn)代文閱讀中，12、13、14題涉及對(duì)文意、對(duì)重要語(yǔ)句的理解分析和概括表達(dá)，考生普遍失分很多。
“期待”這個(gè)話題貼近考生生活，內(nèi)容廣泛，有多種寫(xiě)作角度。由于題意明確，大家有話可說(shuō)，文章大都切題，但有考生用平?？催^(guò)或?qū)戇^(guò)的文章往里套，不少作文有這個(gè)痕跡。有一本卷子幾個(gè)考生的題目都是“曾經(jīng)有那么一片森林”，想必是同一班的學(xué)生學(xué)過(guò)或練過(guò)的文章，內(nèi)容都一樣，連結(jié)構(gòu)語(yǔ)言都很相仿。
這就提示考生只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，全面落實(shí)大綱要求，重視知識(shí)的遷移，多讀、多練，才有望通過(guò)成人高考，步入成人高校繼續(xù)深造。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇十
高考數(shù)學(xué)更強(qiáng)調(diào)一個(gè)基本概念、思想，以及原始的一些概念，這是很重要的。初等數(shù)學(xué)比較注重技巧、方法。但是就這兩年成考的專升本高數(shù)題來(lái)說(shuō)，因?yàn)楦邤?shù)不是完全的純數(shù)學(xué)高數(shù)，更強(qiáng)調(diào)一些數(shù)學(xué)應(yīng)用。其中里面就會(huì)涉及一些計(jì)算方法、技巧，這反而也成為了咱們的考試要求。
就是微積分里面怎么求導(dǎo)，基本公式是什么，該背的都得背下來(lái)。如果考數(shù)學(xué)研究生，可能按照定義去求導(dǎo)，但咱們還是以公式、運(yùn)算法則去求。所以在高等數(shù)學(xué)里面，既要掌握基本原則、思想，也要注意基本方法。
一、考試過(guò)程中需要注意哪些地方。
一般我們感覺(jué)到考生在進(jìn)行高等數(shù)學(xué)計(jì)算的時(shí)候失誤特別多，錯(cuò)誤特別多。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)的高數(shù)學(xué)起來(lái)比較倉(cāng)促，沒(méi)有像高中或者初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)那么扎實(shí)，沒(méi)做那么多作業(yè)，運(yùn)算錯(cuò)誤率特別高。有些比較相近的公式記錯(cuò)了，這就造成了不應(yīng)該丟的分丟了，他也知道怎么做，但計(jì)算錯(cuò)了。平時(shí)可能一分丟了，還看不出來(lái)不懂，但考試的時(shí)候不是這樣，這是要丟分的。還是要盡量少有失誤，爭(zhēng)取每做一道題，對(duì)一道題。
二、高數(shù)二最后這段時(shí)間，單靠記公式行不行？
公式必須得會(huì)，因?yàn)楦邤?shù)二考得沒(méi)有高數(shù)一范圍廣，后面有那么一兩道題是有些難度的。因?yàn)楦邤?shù)二前面主要的微分、積分運(yùn)算都得會(huì)做，后面的多元微積分就是一個(gè)二元重分，歷年考得就那么幾道類型題，都弄會(huì)了也不是很難。我建議考生循序漸進(jìn)，一步一步的走，如果跳躍式學(xué)習(xí)，會(huì)覺(jué)得力不從心。所以一步一步的走，走到那兒是哪兒，這沒(méi)關(guān)系，如果非得滿分的話，也不現(xiàn)實(shí)，把自己會(huì)做的分都做出來(lái)。
三、是否有必要參加考前串講班？
串講班針對(duì)的對(duì)象不同，一類是過(guò)去知識(shí)不太好，已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)一次了，但人都是有一個(gè)遺忘的.習(xí)慣，復(fù)習(xí)完了又忘掉了，這種考生往往不容易自己把整個(gè)的考試知識(shí)網(wǎng)絡(luò)捋清，你聽(tīng)一下串講，老師可以幫你把這個(gè)知識(shí)脈絡(luò)捋一下，對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)有一個(gè)高屋建瓴作用。
還有一類是往屆的高中畢業(yè)生，過(guò)去學(xué)的知識(shí)還不錯(cuò)，但忘了，有的考生說(shuō)七年沒(méi)做數(shù)學(xué)題了。聽(tīng)了串講以后，可以明白要考你什么，你必須掌握什么，要參加這個(gè)考試必須會(huì)什么，會(huì)哪些知識(shí)，掌握能力，這是從了解考試要求去聽(tīng)。任何串講也好，輔導(dǎo)也好，都是一個(gè)輔助，關(guān)鍵還在考生自己是不是能夠把握住整個(gè)知識(shí)面，自己能夠根據(jù)大綱，根據(jù)歷年的考試題看一看。串講是在三個(gè)小時(shí)之內(nèi)，要把很多知識(shí)都給你的話，也是很難的，有的老師水平高一些，對(duì)考試可能會(huì)把握多一些。如果老師從事考前輔導(dǎo)的時(shí)間比較短，可能就會(huì)照本宣科。任何輔導(dǎo)書(shū)都有利有弊，輔導(dǎo)書(shū)有一個(gè)特點(diǎn)就是面面俱到，但考試是考基本知識(shí)。所以考生要根據(jù)自己的具體情況，包括你抱著什么目的去的，要搞清楚這個(gè)。
四、考前一個(gè)月沖刺備考建議。
還有1個(gè)多月的時(shí)間，要是在這段時(shí)間里面設(shè)計(jì)一個(gè)自己復(fù)習(xí)計(jì)劃，至少在前十天看看題，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的掌握這些概念、公式?？荚囍霸摫车囊常峡诒?，這樣不容易忘。有的公式是根據(jù)特點(diǎn)去背，包括三角函數(shù)公式、導(dǎo)數(shù)公式、微積分的公式，這些都得背下來(lái)。不但背公式，還得掌握方法，方法如果會(huì)的話可以復(fù)習(xí)一下，如果不會(huì)的話可以從模仿入手。能夠把公式運(yùn)用起來(lái)，多做幾道題對(duì)公式的運(yùn)用和內(nèi)涵就了解了。這個(gè)時(shí)候可以做一些做過(guò)的題，或者是做一些自己能做的題，不要摳難題，難題之所以難有兩條，一個(gè)是綜合性強(qiáng)，一個(gè)是技巧性。綜合性太強(qiáng)的話，如果知識(shí)學(xué)的不牢固的話，我們還沒(méi)有適應(yīng)綜合性的能力，往往會(huì)使你喪失信心。如果技巧性太強(qiáng)，技巧也有基本的方法，也有一些特殊的技巧。
前兩年專升本也好，高中起點(diǎn)也好，都可能從里面出一些小技巧的東西，這也是想把一般考生和好的考生區(qū)分開(kāi)來(lái)，增加試卷區(qū)分度，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)技巧，往往會(huì)在基本概念里面丟分，這樣會(huì)得不償失。所以說(shuō)基本的東西不能丟。做一做常見(jiàn)的題，做一做做過(guò)的題，做一做會(huì)做的題，溫故而知新，做過(guò)的題要做懂了。考生把握住這兩條，應(yīng)該可以在考試中取得好成績(jī)。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇十一
1、你想說(shuō)的最重要的事是什么？如果已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在就寫(xiě)。
2、文章里所寫(xiě)的每件事都同主旨相關(guān)嗎？哪個(gè)部分你不需要？如果你寫(xiě)的是當(dāng)你在銀行實(shí)習(xí)時(shí)，意識(shí)到自己寧愿成為一名核物理學(xué)家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒(méi)有必要了。
3、你做到具體化了嗎？如果發(fā)現(xiàn)自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。
4、你有沒(méi)有思考并回答讀者最想問(wèn)的問(wèn)題？
5、你的文章是否像你的人？有沒(méi)有在陳述自己時(shí)過(guò)于正式？是不是過(guò)于隨意？尋找一種適合主題的語(yǔ)調(diào)(乏味的語(yǔ)調(diào)會(huì)毀了一個(gè)好故事)。
6、文章中最令你滿意的是什么？
2、你的文章是否需要更多的細(xì)節(jié)？舉例來(lái)說(shuō)，如果你已經(jīng)寫(xiě)了在你志愿服務(wù)的野營(yíng)地里，孩子們教會(huì)你“欣賞生活中簡(jiǎn)單的事情”，你還需要再多寫(xiě)一到兩句話，詳細(xì)描述一下這種教育意味著什么。
3、結(jié)尾能讓讀者們感覺(jué)文章已經(jīng)寫(xiě)完了嗎？結(jié)束語(yǔ)聽(tīng)上去像是結(jié)束語(yǔ)嗎？在一寫(xiě)自己從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的文章里，一個(gè)總結(jié)性的概括，不如某些發(fā)自內(nèi)心的簡(jiǎn)單寫(xiě)法具有感染力。
4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認(rèn)為這文章有趣嗎？如果自己都覺(jué)得它令人厭倦，想想讀者的感覺(jué)！
1、是否每個(gè)段落在文章中都有明確的位置？如果不是，就需要做些刪除或改寫(xiě)一下。
3、有沒(méi)有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可？如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。
2、有沒(méi)有和主題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)？如果有，刪掉它們。
3、是否用了很多的詞語(yǔ)，其實(shí)用一到兩個(gè)詞就可以完全代替？“我要告訴你們的非常重要的一點(diǎn)是，我申請(qǐng)的只有貴校一所學(xué)校，那是我從童年開(kāi)始形成的一生的渴望?！边@是一個(gè)無(wú)比冗長(zhǎng)的句子，不如改為：“我只申請(qǐng)了艾莫利大學(xué)，因?yàn)槲乙恢倍枷脒M(jìn)這所學(xué)校?！庇涀。谝欢涛睦?，每一個(gè)字都要有意義。
1、你把所有的舊詞、過(guò)時(shí)的詞都刪掉了嗎？
2、你用沒(méi)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和動(dòng)作性很強(qiáng)的動(dòng)詞？
3、對(duì)句子的長(zhǎng)度和結(jié)構(gòu)進(jìn)行過(guò)修改嗎？
4、有沒(méi)有用到描述性的詞和比喻的手法？
6、如果使用了縮略語(yǔ)，它們是否和文章的'風(fēng)格統(tǒng)一？省略號(hào)的位置對(duì)不對(duì)？
1、主語(yǔ)同動(dòng)詞單復(fù)數(shù)是否一致？
2、代詞與先行詞是否一致？
3、代詞指代明確嗎？(尤其要注意的是“this”和“that”)
4、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞？
5、有沒(méi)有懸垂結(jié)構(gòu)或放錯(cuò)位置的修飾語(yǔ)？
6、動(dòng)詞的形式同時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)一致嗎？
7、有沒(méi)有逗號(hào)重疊的情況？
8、有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不完整的句子？
1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否明確地劃分開(kāi)句子結(jié)構(gòu)？
3、是否盡量不使用驚嘆號(hào)？(合適的詞語(yǔ)比驚嘆號(hào)在表達(dá)上更為有效)
1、大寫(xiě)字母是否用得正確并前后呼應(yīng)？
2、數(shù)字使用是否相互對(duì)應(yīng)？(十以前的數(shù)字最好用拼寫(xiě)的方式，十以后的數(shù)字用符號(hào)代替。如果搞不清楚，就全用符號(hào)表示。)
3、每個(gè)詞都拼寫(xiě)正確嗎？
4、因幅所限需要分開(kāi)的詞分得是否正確？
5、你的文章是否打印得整潔？版式是否吸引人？
1、有沒(méi)有丟掉的詞或行？
2、有沒(méi)有打字錯(cuò)誤？
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇十二
古文答題技巧：
至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。
古詩(shī)詞答題技巧第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。
古詩(shī)詞答題技巧第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說(shuō)明表達(dá)作用。
古詩(shī)詞答題技巧第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。
答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。
先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。(此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外)然后帶著“何人?”、“何時(shí)何地做何事?”、“結(jié)果怎樣?”、“為什么?”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
要學(xué)會(huì)“從容閱讀”，即分層次有步驟地進(jìn)行逐句、逐段閱讀，在這個(gè)基礎(chǔ)上把握文本的特色、主旨。只要讀懂文章，就會(huì)知道題目是從何而來(lái)，就能夠找到答題對(duì)象。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇十三
審讀法：
審讀法就是通過(guò)審慎的閱讀，發(fā)現(xiàn)句子的毛病。一般說(shuō)來(lái)，大凡讀起來(lái)別扭，聽(tīng)進(jìn)來(lái)含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病處，再仔細(xì)分析判斷，查清語(yǔ)病的原因，然后加以修改。例如“針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)家紛紛建立或增加石油儲(chǔ)備，我國(guó)也必須盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系?！弊x第一分句“針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升”，就會(huì)覺(jué)得不通，要在其結(jié)尾加上“情況”或“狀況”之類的詞語(yǔ)比較順暢。
比較法：
在選擇有語(yǔ)病的項(xiàng)時(shí)，四個(gè)選項(xiàng)中往往有兩個(gè)容易排除，剩下這兩個(gè)，就為難了，那個(gè)干擾因素比較大的選擇項(xiàng)，也給人似是而非的印象，這時(shí)就需要進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的比較。如果是確認(rèn)兩項(xiàng)都有問(wèn)題，就選擇問(wèn)題較大，較明顯的那一項(xiàng)。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇十四
成考命題在考查這一考點(diǎn)時(shí)，只要求識(shí)記字音而不要求拼寫(xiě)，以經(jīng)常使用的漢字為考查重點(diǎn)。用來(lái)命題的常見(jiàn)字多為生活中常見(jiàn)但又容易讀錯(cuò)音的字。
(一)考查形式：
(1)下列各組詞語(yǔ)中，讀音全都相同的一組;。
(2)下列各組詞語(yǔ)中，與所給注音完全相同的一組;。
(3)下列各組詞語(yǔ)中，讀音不完全相同的一組;。
(4)下列各組詞語(yǔ)中，讀音全都正確的一組;。
(5)下列各組詞語(yǔ)中，讀音完全不相同的一組等。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇十五
主要靠的是平時(shí)知識(shí)積累，實(shí)在不會(huì)做可以排除法，優(yōu)選出可能的答案。
二、閱讀題。
比較容易拿分，給出的閱讀題都比較簡(jiǎn)單，要注意審題、聯(lián)系歷史、聯(lián)系生活，把握文章整體意思后來(lái)作題。很多問(wèn)題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細(xì)心。
三、作文一定要寫(xiě)完。
因?yàn)樽魑恼嫉姆謹(jǐn)?shù)多(60分)，字跡是第一印象，字?jǐn)?shù)是寫(xiě)作要求，這兩者考生都要注意!沒(méi)寫(xiě)完作文很吃虧。很多考考生覺(jué)得作文難寫(xiě)，我們要按照這樣備考，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題!
1、書(shū)寫(xiě)工整。閱卷老師不會(huì)給一份閱讀都很困難的作文打高分的`。
2、開(kāi)篇吸引眼球。判卷老師不可能仔細(xì)讀你的全文，如果開(kāi)篇無(wú)新意，你的作文很容易被扔進(jìn)40分的那一堆里。
3、嚴(yán)禁嗦。縱觀歷年滿分作文，沒(méi)有一篇充斥口水話的，簡(jiǎn)練是高考作文必須具備的。
4、多準(zhǔn)備素材。這不是寫(xiě)作的好方法，高考拿分卻很有效。溫儒敏也曾批評(píng)過(guò)現(xiàn)在的語(yǔ)文教師違心教學(xué)，稱他們鼓勵(lì)考生大量使用名人名言，并用猜題的方式給學(xué)生指導(dǎo)作文。但不可否認(rèn)的是，這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味，至少現(xiàn)在如此。
5、不要寫(xiě)得過(guò)于“八股”。高考作文閱卷的問(wèn)題不是標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，而是中學(xué)語(yǔ)文教師在作文教學(xué)過(guò)程中“求穩(wěn)求保險(xiǎn)”，造成學(xué)生作文不敢“出格”，文風(fēng)普遍四平八穩(wěn)，八股味濃厚。
這就導(dǎo)致了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國(guó)憂民，顯出一種和考生年齡不相符的文風(fēng)，雖然這種文章前些年被大量當(dāng)做示范文，但近年來(lái)明顯風(fēng)頭已變。
6、用最樸實(shí)的語(yǔ)句搭文章框架。文章脈絡(luò)必須清晰，主架構(gòu)不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細(xì)揣摩大段拗口的“文學(xué)作品”。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇十六
閱讀部分比較重要，考生復(fù)習(xí)應(yīng)將閱讀部分放在復(fù)習(xí)首要位置。閱讀的文章范圍是說(shuō)明文和文學(xué)作品。初次之外作文占分高，考生一定要重視：
1、寫(xiě)作文時(shí)要把握好文章主旨，無(wú)論任何文體，都要把握其中心思想;。
2、此外，重點(diǎn)理解材料內(nèi)涵;。
3、作文要有一定深度。
數(shù)學(xué)：重視基礎(chǔ)，重視例題。
答題時(shí)遇到難題就放棄，不要鉆牛角尖，成人高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要始終貫穿著“極限-導(dǎo)數(shù)-積分”這樣一條主線，考試的重點(diǎn)緊緊圍繞著極限、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分與定積分的有關(guān)概念、計(jì)算及應(yīng)用。
外語(yǔ)：了解大綱，制訂計(jì)劃。
1、多做練習(xí)題。
在充分了解試題題型的基礎(chǔ)上，考生要盡量多做一些模擬題。每套試題嚴(yán)格按考試時(shí)間實(shí)戰(zhàn)演練，做完整套題目以后，對(duì)照答案分析，從錯(cuò)誤中。
總結(jié)。
學(xué)習(xí)漏洞，而后彌補(bǔ)。
2、詞匯積累。
英語(yǔ)是一個(gè)需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、循序漸進(jìn)的科目。多做題目的過(guò)程中，注意詞匯積累，擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)短語(yǔ)、固定搭配的用法記憶。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇十七
我們都知道成人高考是屬于嚴(yán)進(jìn)寬出，只要通過(guò)入學(xué)考試，基本能獲得學(xué)校的畢業(yè)證。但是以后在這塊面臨的改革可能就是會(huì)嚴(yán)格規(guī)范拿證的難度了，其實(shí)，如果這樣改革，只能說(shuō)明成人高考以后的含金量會(huì)越來(lái)越高。
入門(mén)可能會(huì)加大難度。
從起，一些“211”“985”重點(diǎn)大學(xué)都不再進(jìn)行招收專科學(xué)歷這塊，這意味著，高中畢業(yè)證的考生有可能以后都不能報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)了。
第二方面，就是在學(xué)歷報(bào)考要求上，以后會(huì)規(guī)范，高升專必須得有高中及同等學(xué)歷，高中學(xué)歷也會(huì)被納入國(guó)家系統(tǒng)中，要求可查驗(yàn)，這樣對(duì)于那些沒(méi)有高中學(xué)歷的人群來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是又多了一個(gè)門(mén)檻了。
錄取上加大難度。
成人高考錄取是只要達(dá)到分?jǐn)?shù)線，基本能被錄取，但是以后可能，即使達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線，也不一定會(huì)被錄取，了錄取分?jǐn)?shù)線從高到低進(jìn)行錄取，錄滿不再錄取?，F(xiàn)在部分省市其實(shí)就是采取這樣的制度。
取證年限加長(zhǎng)。
成人高考現(xiàn)在的高起專一般為2.5年、高起本為5年、專升本為3年左右，但是以后可能就會(huì)拉長(zhǎng)畢業(yè)年限，將年限改為4-6年。
一、制定獨(dú)家計(jì)劃。
所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，認(rèn)真為自己制訂一份周詳縝密的應(yīng)試計(jì)劃，不僅僅是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是在工作生活中運(yùn)籌帷幄的鍛煉過(guò)程。制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需綜合考慮自已的工作時(shí)間，以免學(xué)習(xí)與工作發(fā)生沖突，另外也要合理利用自己的作息規(guī)律，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間贏得最好的成績(jī)，達(dá)到事半功倍的效果。
二、落實(shí)計(jì)劃是關(guān)鍵。
切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃能讓人避開(kāi)無(wú)序緊張的恐懼，但做出一份束之高閣的計(jì)劃也是沒(méi)有任何用處可言的。計(jì)劃只是幫我們階段性細(xì)化的學(xué)習(xí)大綱，精髓則還是需要人按條款逐條落實(shí)，逐項(xiàng)加強(qiáng)。決心和毅力很重要，它是對(duì)個(gè)人自覺(jué)性和自制力的最大挑戰(zhàn)，只有那些經(jīng)受了艱辛挑戰(zhàn)的人們，才有機(jī)會(huì)獲得成功豐厚的饋贈(zèng)。
當(dāng)然，在制訂計(jì)劃的時(shí)候必須做到具體明確，這樣執(zhí)行起來(lái)才不會(huì)感到茫然失措。記得一個(gè)著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員談到他成功的秘訣時(shí)是這樣說(shuō)的：“我有意將我長(zhǎng)跑路線的每個(gè)地點(diǎn)都記得爛熟，所以，當(dāng)我跑完一個(gè)里程時(shí)，我就在心里默念下一個(gè)里程的名字，這樣一段漫長(zhǎng)的路途就被我自己分割了好幾塊，而我所要做的只是一次一次全力跑完這么一些短的“路程”，當(dāng)然就容易多了。
三、考前放松也重要。
記得本人當(dāng)年參加成考時(shí)剛好超過(guò)錄取線2分。其實(shí)按我考前那股“拼命三郎”的沖勁，按理講是不應(yīng)該得低分的?？蓻](méi)辦法，考試前幾天我一直心神不寧，好象做什么都不是，一閑下來(lái)我就想看書(shū)，可把書(shū)捧在手里的時(shí)候，我又開(kāi)始走神。更可惡的是，考前一個(gè)晚上，我竟然失眠了，無(wú)論如何也睡不著。生平?jīng)]有失眠的毛病，當(dāng)然也不會(huì)準(zhǔn)備什么安眠藥，所以就挨到天明赴考，一進(jìn)考場(chǎng)，精神極差，狀態(tài)自然也不好，卷面倒也答得流暢，刷刷幾下就交了卷，但總體的效果只能用普通來(lái)評(píng)價(jià)。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇十八
高考作文閱卷的問(wèn)題不是標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，而是中學(xué)語(yǔ)文教師在作文教學(xué)過(guò)程中 “求穩(wěn)求保險(xiǎn)”，造成學(xué)生作文不敢“出格”，文風(fēng)普遍四平八穩(wěn)，八股味濃厚。這就導(dǎo)致了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國(guó)憂民，顯出一種和考生年齡不相符的文風(fēng)。
書(shū)寫(xiě)工整。判卷老師不會(huì)給一份閱讀都很困難的作文打高分的.。
判卷老師不可能仔細(xì)讀你的全文，如果開(kāi)篇無(wú)新意，你的作文很容易被扔進(jìn)40分的那一堆里。
縱觀歷年滿分作文，沒(méi)有一篇充斥口水話的，洗練是高考作文必須具備的。
這不是寫(xiě)作的好方法，高考拿分卻很有效。溫儒敏也曾批評(píng)過(guò)現(xiàn)在的語(yǔ)文教師違心教學(xué)，稱他們鼓勵(lì)考生大量使用名人名言，并用猜題的方式給學(xué)生指導(dǎo)作文。但不可否認(rèn)的是，這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味，至少現(xiàn)在如此。
高考作文閱卷的問(wèn)題不是標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，而是中學(xué)語(yǔ)文教師在作文教學(xué)過(guò)程中 “求穩(wěn)求保險(xiǎn)”，造成學(xué)生作文不敢“出格”，文風(fēng)普遍四平八穩(wěn)，八股味濃厚。這就導(dǎo)致了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國(guó)憂民，顯出一種和考生年齡不相符的文風(fēng)，雖然這種文章前些年被大量當(dāng)做示范文，但近年來(lái)明顯風(fēng)頭已變。
文章脈絡(luò)必須清晰，主架構(gòu)不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細(xì)揣摩大段拗口的“文學(xué)作品”。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇十九
一、先做會(huì)做的成人高考題目，會(huì)做的盡量做對(duì)，格式盡量正確。
二、不會(huì)做的盡量填滿，一定要做到不空題目，特別是語(yǔ)文作文。
三、字跡盡量工整，整潔的卷面也會(huì)給閱卷老師印象分。
一、要腳踏實(shí)地。
認(rèn)認(rèn)真真的按照原定的成人高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，潛到書(shū)本里。
這個(gè)過(guò)程，行動(dòng)最重要，方法是次要，負(fù)責(zé)是主要，計(jì)劃是次要。什么意思呢，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)的過(guò)程中最重要的是堅(jiān)持不懈的看書(shū)，做題，總結(jié)，這就是最好的方法，而所謂的方法往往會(huì)造成捷徑害人的結(jié)果。所謂的負(fù)責(zé)就是，接觸一類問(wèn)題，解決一類問(wèn)題，不要為了進(jìn)度而敷衍了事，這樣和掩耳盜鈴無(wú)異。
二、善于總結(jié)。
總結(jié)的核心要義就是將知識(shí)系統(tǒng)化，將書(shū)本上的知識(shí)變成自己的語(yǔ)言。我曾經(jīng)針對(duì)數(shù)學(xué)，自己做了一個(gè)總結(jié)的筆記本，按照高中數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)程，將自己理解的課本的難點(diǎn)按照專題模式羅列出來(lái)，并進(jìn)行了細(xì)致的歸納以及發(fā)散。在初期雖然這個(gè)工作比較耗時(shí)，但是最后看來(lái)反而是節(jié)約了時(shí)間。
除了對(duì)課本的總結(jié)，其次就是成人高考試題的總結(jié)。試題的作用在于鞏固知識(shí)不假，但是其更準(zhǔn)確的意義在于給你了一個(gè)機(jī)會(huì)，那就是通過(guò)一道題而將其在書(shū)本上關(guān)聯(lián)的知識(shí)一次性的決絕掉。正是由于采取了成人高考每題都?xì)w納的策略，因此獲得了數(shù)學(xué)選擇題贏得滿分的戰(zhàn)績(jī)。
以上就是有途高考網(wǎng)小編為大家搜集整理的資料，希望報(bào)名成人高考的考生能抓住最后的機(jī)會(huì)，做好復(fù)習(xí)，取得一個(gè)滿意的答卷。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇二十
成人高考是我國(guó)成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，屬于國(guó)民教育系列教育，已經(jīng)列入國(guó)家招生計(jì)劃。下面小編來(lái)給大家分享成人高考語(yǔ)文答題小技巧，希望對(duì)大家有幫助!
在寫(xiě)作文之前一定要審好題，抓住題目要求讓你寫(xiě)的內(nèi)容是什么，主題是什么，作文的標(biāo)題一定要取得比較新穎，這樣多多少少會(huì)抓住閱卷老師的眼球，正文當(dāng)中開(kāi)頭和結(jié)尾要簡(jiǎn)短精煉，可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些修辭手法(排比，擬人，引用……)，如果你寫(xiě)的是散文類的文章，那你在文章中就要多多運(yùn)用修辭手法，使你的文章看起來(lái)“很美”，如果你寫(xiě)的是議論文或者是敘述文類的文章，那你的文章中可以加入一些實(shí)例，作文的寫(xiě)作過(guò)程一定要有條有理，不要想到什么寫(xiě)什么，前言不搭后語(yǔ)的，平時(shí)的生活當(dāng)中可以多多積累。
前面的選擇題，很多都是辨析字音字詞的，生活中多加注意。做選擇題的時(shí)候多半時(shí)候可以采用排除法，偶爾還可以憑借自己的語(yǔ)感來(lái)選擇。
做閱讀的時(shí)候，絕大部分的題目都是在文章中可以找得到的，在做閱讀的時(shí)候，可以先看題目，帶著問(wèn)題去文章中找答案。
我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)在寫(xiě)作文的'時(shí)候要寫(xiě)出亮點(diǎn)，這樣才能博得閱卷老師的青睞，但是如何寫(xiě)出亮點(diǎn)呢?其中很重要的一點(diǎn)就是好的語(yǔ)言表達(dá)。
1、準(zhǔn)確：即用詞恰當(dāng)，表意明確。
準(zhǔn)確是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用質(zhì)量上最基本也是最重要的要求，用詞要完全能表達(dá)概念的內(nèi)涵，切合語(yǔ)境與對(duì)象。一定要符合情境，造句通順，符合對(duì)象。
2、鮮明：意圖清晰，態(tài)度明確。
鮮明是遣詞造句語(yǔ)義明確，條例清楚，能夠把事物的性質(zhì)，狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系清晰的告訴大家，給人以清晰的感覺(jué)。所以要恰當(dāng)?shù)倪x用詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)倪x用句式，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法。
a、巧用比喻——妙筆生花
以“情親”為話題的作文，有考生擬的標(biāo)題是《送老人一輪暖陽(yáng)》，把晚輩對(duì)老人的關(guān)心、孝順比作暖陽(yáng)，突出了晚輩對(duì)老人的關(guān)心，孝順的重要性。再如以“奉獻(xiàn)”為話題，標(biāo)題《最后的燭淚》，含蓄生動(dòng)，用比喻來(lái)象征姥姥無(wú)私奉獻(xiàn)到了生命的盡頭，包含了對(duì)姥姥一生奉獻(xiàn)的無(wú)言有無(wú)盡的歌頌，形象貼切，不落窠臼。
b、運(yùn)用比擬——情感細(xì)膩，生動(dòng)形象
以“環(huán)?！睘樵掝}的作文，就有考生擬題為《天空的訴說(shuō)》、《地球就診記》等，分別把天空和地球當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，賦予人的語(yǔ)言，行為，很新穎，也非常形象生動(dòng)，能喚起人們的聯(lián)想。
c、運(yùn)用夸張——增加表現(xiàn)美
一個(gè)以“愛(ài)心”為話題的作文，一個(gè)考生擬題為《我聞到了陽(yáng)光》，寫(xiě)了一個(gè)后進(jìn)生在辦理得到老師、同學(xué)的關(guān)心的故事，顯然是夸張的寫(xiě)出了座位一個(gè)后進(jìn)生對(duì)老師、同學(xué)關(guān)心自己的感受。
d、巧用設(shè)問(wèn)——引人注意 巧用反問(wèn)——強(qiáng)調(diào)情感
以“選擇”為話題，有學(xué)生擬題《安能去熊掌而舍魚(yú)?》(反問(wèn))、《究竟誰(shuí)錯(cuò)了》(設(shè)問(wèn))，把問(wèn)句形式用于標(biāo)題，能有意設(shè)置懸念，吸引讀者去追尋其中的答案。
e、運(yùn)用對(duì)比——突現(xiàn)主題
把兩類不同的事物放在一塊比較，容易使人們得出結(jié)論。用對(duì)比的方法來(lái)擬標(biāo)題很醒目，也容易發(fā)人深省。例如以“回報(bào)”為話題，擬題為《回報(bào)于索取》，標(biāo)題兩相對(duì)照，孰是孰非，一目了然，使讀者未讀全文就留下思考的空間。
f、運(yùn)用雙關(guān)——巧妙機(jī)智
有考生在考試的時(shí)候擬題為《生命“誠(chéng)”可貴》，標(biāo)題這句話本是裴多菲的名句，但原來(lái)的“誠(chéng)”是副詞，有誠(chéng)然之意，坐著運(yùn)用雙關(guān)修辭格將“誠(chéng)”用引號(hào)標(biāo)出，巧妙的賦予“誠(chéng)信”之意，可謂機(jī)智，相信能讓閱卷老師眼睛一亮。
g、仿擬法——富有情趣
根據(jù)交際需要，模仿現(xiàn)有的格式，臨時(shí)新創(chuàng)的一種說(shuō)法的修辭手段叫“仿擬”?？梢詫?duì)影片名、歌曲名、古詩(shī)句進(jìn)行套裝、借用、仿造成為作文的題目。例如：為師者，當(dāng)日三省吾身師者慎獨(dú)(詩(shī)句套改);教育不是小買(mǎi)賣(mài)——做一位專家型教師(歌詞搬借);愛(ài)要說(shuō)出來(lái)——春風(fēng)化雨也有聲(俗語(yǔ)挪用)
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇二十一
主要靠的是平時(shí)知識(shí)積累，實(shí)在不會(huì)做可以排除法，優(yōu)選出可能的答案。
2、閱讀題。
比較容易拿分，給出的閱讀題都比較簡(jiǎn)單，要注意審題、聯(lián)系歷史、聯(lián)系生活，把握文章整體意思后來(lái)作題。很多問(wèn)題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細(xì)心。
3、作文一定要寫(xiě)完。
因?yàn)樽魑恼嫉姆謹(jǐn)?shù)多(60分)，字跡是第一印象，字?jǐn)?shù)是寫(xiě)作要求，這兩者考生都要注意!沒(méi)寫(xiě)完作文很吃虧。很多考考生覺(jué)得作文難寫(xiě)，我們要按照這樣備考，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題!
策略1：書(shū)寫(xiě)工整。閱卷老師不會(huì)給一份閱讀都很困難的作文打高分的。
策略2：開(kāi)篇吸引眼球。判卷老師不可能仔細(xì)讀你的全文，如果開(kāi)篇無(wú)新意，你的作文很容易被扔進(jìn)40分的那一堆里。
策略3：嚴(yán)禁啰嗦。縱觀歷年滿分作文，沒(méi)有一篇充斥口水話的，簡(jiǎn)練是高考作文必須具備的。
策略4：多準(zhǔn)備素材。這不是寫(xiě)作的好方法，高考拿分卻很有效。溫儒敏也曾批評(píng)過(guò)現(xiàn)在的語(yǔ)文教師違心。
教學(xué)。
稱他們鼓勵(lì)考生大量使用名人名言并用猜題的方式給學(xué)生指導(dǎo)作文。但不可否認(rèn)的是這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味至少現(xiàn)在如此。
策略5：不要寫(xiě)得過(guò)于“八股”。高考作文閱卷的問(wèn)題不是標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，而是中學(xué)語(yǔ)文教師在作文教學(xué)過(guò)程中“求穩(wěn)求保險(xiǎn)”，造成學(xué)生作文不敢“出格”，文風(fēng)普遍四平八穩(wěn)，八股味濃厚。
這就導(dǎo)致了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國(guó)憂民，顯出一種和考生年齡不相符的文風(fēng)，雖然這種文章前些年被大量當(dāng)做示范文，但近年來(lái)明顯風(fēng)頭已變。
策略6：用最樸實(shí)的語(yǔ)句搭文章框架。文章脈絡(luò)必須清晰，主架構(gòu)不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細(xì)揣摩大段拗口的“文學(xué)作品”。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇二十二
語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用(1-6小題)。
考察點(diǎn)分別是字的讀音、錯(cuò)別字、詞語(yǔ)及成語(yǔ)的運(yùn)用、語(yǔ)病、語(yǔ)句填空使上下文銜接恰當(dāng)。六個(gè)考察點(diǎn)不重復(fù)也不會(huì)減少其中任一個(gè)，考的是知識(shí)累計(jì)，做題時(shí)回想自己生活中熟悉的內(nèi)容，一般采用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，在不確定的選項(xiàng)中對(duì)比選擇出最后的正確答案。
二、閱讀下面文字(7-10小題)。
此題在本人看來(lái)就是送分題，在歷年真題中可以看出給出的一般為科普文章都比較簡(jiǎn)單。閱讀文章時(shí)要了解文章主要敘述的主題、作者寫(xiě)作的目的與觀點(diǎn)?？疾禳c(diǎn)無(wú)外乎就是對(duì)文章中的一些關(guān)鍵字、詞語(yǔ)或某段文字的理解，以及作者表述的觀點(diǎn)。仔細(xì)閱讀一遍全文即可掌握這幾題的考察的概念，在根據(jù)具體問(wèn)題在文中尋找答案即可。
(二)非選擇題。
1、很多問(wèn)題可以直接在文章中找出答案，所有一定要通讀一遍文章，再看題，找到問(wèn)題在文中出現(xiàn)的地方，答案一般就在該段文章前后。
2、答題盡量答全，例如問(wèn)題問(wèn)某事的原因，答案有2個(gè)原因，有些同學(xué)找到一個(gè)原因就直接答下一題了，所以我們要根據(jù)題目在認(rèn)真閱讀一遍文章，題目的給分點(diǎn)盡量寫(xiě)全，多寫(xiě)了不扣分，少寫(xiě)就少得分。
四、古代詩(shī)文閱讀。
1、文言文閱讀。
建議不要輕易放棄，即使每句只有幾個(gè)詞能看懂，也不影響理解全文。文言文不像現(xiàn)代文，單憑看某句話很難答題，一般是看完全文，才能答的出題。因?yàn)橛姓Z(yǔ)言障礙，看它兩邊，大致了解寫(xiě)的是什么事、什么人、人物之間是什么關(guān)系，哪個(gè)人物是主要的，作者寫(xiě)這件事、這個(gè)人要說(shuō)明什么，了解作者的寫(xiě)作目的和態(tài)度。
2、詩(shī)歌閱讀。
詩(shī)歌閱讀題最重要的是了解作者的思想感情，問(wèn)題也常常會(huì)圍繞作者的思想感情出題。
劉老師總結(jié)了一些常見(jiàn)的表達(dá)作者情感的形式，供大家參考：
(1)以物抒情。
荷花：清雅高潔;歸雁：思鄉(xiāng);青松：剛正、堅(jiān)貞;浮萍：漂泊不定;。
菊花：傲然不屈、恪然自處、隱逸;蓮花：純潔、高潔、脫俗;梅花：孤傲、不屈;。
落花：傷春、傷別;殘?jiān)拢汗陋?dú)憂愁;月亮：思鄉(xiāng)、思人;。
孤雁(孤鴻)：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情和孤傲、孤高和受盡迫害。
(2)借節(jié)日或季節(jié)抒情。
春日：希望、美好;秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉(xiāng);春節(jié)：喜慶;。
中秋：團(tuán)圓、思鄉(xiāng)、思人;重陽(yáng)：登高、思鄉(xiāng)、思人;除夕：團(tuán)圓。
(3)其他抒情。
憂國(guó)憂民：通過(guò)統(tǒng)治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂來(lái)表現(xiàn)。
建功報(bào)國(guó)：通過(guò)建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國(guó)的決心、壯志難酬的悲嘆來(lái)表現(xiàn)。
思鄉(xiāng)懷人：通過(guò)羈旅愁思、思鄉(xiāng)念友、邊關(guān)鄉(xiāng)思。
五、作文。
1、作文占60分，一定要寫(xiě)完。很多老師是看你的字?jǐn)?shù)給分，寫(xiě)的質(zhì)量好壞暫且不論，所以考生不寫(xiě)完作文很吃虧。滿篇的爛文章，一定比才完成一半的好作文分?jǐn)?shù)高很多。
2、先縷清思路再動(dòng)筆寫(xiě)，把提綱寫(xiě)在草紙上，根據(jù)提綱填充作文內(nèi)容，提綱是你每段要寫(xiě)的主要內(nèi)容，不是打全文的草稿，只要自己明白意思就可以。
3、拒絕三段式，5-8段比較合適。
4、作文主體最好寫(xiě)積極向上的，盡可能避免邊緣意識(shí)、禁忌話題、偏激觀點(diǎn)的出現(xiàn)。考試不是試驗(yàn)場(chǎng)、也不是寫(xiě)微博，要的是穩(wěn)中求分。
5、合理分配考試時(shí)間，考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，一般至少留1個(gè)小時(shí)寫(xiě)作文，如果前面的題目沒(méi)有答完，最好也是寫(xiě)作文，之后再答前面的題。
成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧篇二十三
審題，就是通過(guò)對(duì)考題的審視、分析，確定寫(xiě)作的方式、范圍和文體，把握寫(xiě)作中心和立意方向。審題應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題。
一、要全方位審題。
明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必須嚴(yán)格遵守，未限制部分要認(rèn)真分析判斷。
二、審題要過(guò)細(xì)，構(gòu)思要充分利用所給的條件。
仔細(xì)審視，題目的敘述，實(shí)際上已經(jīng)暗示了此文的框架，即業(yè)余愛(ài)好的產(chǎn)生過(guò)程、具體表現(xiàn)、個(gè)人的收益與感受。
三、審題要為立意作好準(zhǔn)備。
立意所在往往就是命題作文的題目重心。立意之處可以是讀書(shū)能教人以美德，把人引向坦途，造福于社會(huì);也可以從讀書(shū)對(duì)文明影響方面立論，如語(yǔ)言修養(yǎng)、行為禮儀、陶冶情操等。
總之，審題的目的是把寫(xiě)作規(guī)范于一定的條件和要求之中?？忌鷳?yīng)強(qiáng)化審題意識(shí)，把握審題方法，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
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