教案能夠提供精確的教學(xué)活動(dòng)步驟和教學(xué)資源的選擇。教案應(yīng)包含豐富的教學(xué)資源，如教學(xué)素材、多媒體資源等，以提高教學(xué)的多樣性和趣味性。每個(gè)教案都有其獨(dú)特之處，你可以從中找到適合自己的教學(xué)方法和策略。
家政教案早教篇一
1.讓學(xué)生了解中晚唐社會(huì)現(xiàn)實(shí)在詩(shī)歌中的大致反映.
2.了解杜牧詩(shī)歌中表現(xiàn)出來的詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者的不滿和諷刺，對(duì)人民疾苦同情的情懷.
3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌中象征手法的運(yùn)用.
以溫習(xí)《阿房宮賦》導(dǎo)入課文，由此介紹作者.
杜牧（803－853），字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。文宗大和時(shí)中進(jìn)士后，曾為黃、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做過司勛員外郎、中書圣人等官。一生仕途并不得意，始終未能施展抱負(fù)。
他的詩(shī)、賦和古文都極負(fù)盛名，而以詩(shī)的成就最高，后人稱為「小杜」，以別于杜甫。又和李商隱齊名，并稱「李杜」。杜牡以七言律絕見長(zhǎng)，俊爽圓淳，并能寓諷喻、感慨于景物之中。他自稱“苦心為詩(shī)，本求高絕。不務(wù)奇麗，不涉習(xí)俗。不古不今，處于中間”。詠史詩(shī)成就頗高，其中多有詩(shī)人深沉的歷史感。
《泊秦淮》：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家.
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花.
《江南春》：千里鶯鳴綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀詩(shī)歌。
2、范讀詩(shī)歌。
3、指導(dǎo)全體學(xué)生朗讀詩(shī)歌。
4、自讀詩(shī)歌，了解詩(shī)意，同桌之間可以互相討論，然后思考下面問題。
明確：因?yàn)橛泻死叵疑溲恪?/p>
（2）問題二：頷聯(lián)中，詩(shī)人寫漢代的“仙掌”、“長(zhǎng)門”，有什么作用？
明確：起到烘托作用。清涼的月色映照著宮中孤聳的仙掌，在這靜寂的畫面上飄過孤雁飄渺的身影，失寵者幽居的長(zhǎng)門宮，燈光暗淡，在這種氛圍中傳來幾聲失群孤雁的哀鳴。這樣就把大雁失群后那種凄涼的景象描寫出來了。
明確a.胡人的騎兵還紛紛布滿金河一帶。
b.雖然南方人煙稀少，但是食物充分，菰米和莓苔處處都有。
（4）問題四：綜觀全詩(shī)，可以看出作者對(duì)這些流離失所的雁兒們持什么態(tài)度？從哪些詞語(yǔ)可以看出作者的感情？請(qǐng)說出理由。
咐。
5、關(guān)于題目和寫作背景。
唐武帝會(huì)昌二年八月，北方回紇部族大舉南侵大同太原等地，大肆擄掠，邊地人民流離失所，痛苦不堪。詩(shī)人當(dāng)時(shí)在黃州任上，聽到這個(gè)消息，對(duì)邊地人民的命運(yùn)充滿關(guān)切。八月是大雁開始南飛的季節(jié)，詩(shī)人目送征雁，觸景感懷，因以“早雁”為題，托物寓意，以描寫大雁四散驚飛，喻指飽受騷擾、流離失所的邊地人民而寄予深切同情。
6、指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)完成背誦。
通過學(xué)習(xí)這一首詩(shī)，我們可以知道，杜牧筆下的早雁是有寄托的。他表面上是寫雁，實(shí)際上是寫人，即把逃避回紇南侵的邊地寫作四散的早雁。這是象征的表現(xiàn)手法。全詩(shī)通過寫邊地人民的苦況，既有對(duì)人民的同情，又隱含著對(duì)朝廷未能抵抗強(qiáng)敵、安撫百姓的不滿，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)批判性。
《將赴吳興登樂游原一絕》：清時(shí)有味是無能，閑愛孤云靜愛僧。
欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵。
（附：這首詩(shī)是作者于宣宗大中四年（850）將離長(zhǎng)安到湖州（即吳興，今浙江湖州市）任刺史時(shí)所作。樂游原在長(zhǎng)安城南，地勢(shì)高敞，可以眺望，是當(dāng)時(shí)的游覽勝地。杜牧不但長(zhǎng)于文學(xué)，而且具有政治、軍事才能，渴望為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)他在京城里任吏部員外郎，投閑置散，無法展其抱負(fù)，因此請(qǐng)求出守外郡。對(duì)于這種被迫無所作為的環(huán)境，他當(dāng)然是很不滿意的。在這樣的情況下寫下此詩(shī)。
家政教案早教篇二
2、通過欣賞點(diǎn)、線、面組合的美術(shù)作品，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想。
1、引導(dǎo)幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲；
2、能準(zhǔn)確的說出直線，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
1、扣子畫、紙工畫作品若干副；
2、膠棒、彈力球、圓點(diǎn)；
3、藍(lán)、黃顏料。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用手指作畫，充分釋放自己的.肢體。教師把幼兒印的小手點(diǎn)連在一起，創(chuàng)新圖案，激發(fā)幼兒的興趣。感受線條。
3、欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。
4、漂亮的媽媽在白紙上帶領(lǐng)幼兒畫媽媽。媽媽的頭發(fā)我們可以給她設(shè)計(jì)一個(gè)今年最流行的發(fā)型，（用螺旋線畫）畫好后在紙上用點(diǎn)或線畫背景。練習(xí)不同的線條。
5、淘氣的小珠子。
平面作畫：在地上鋪好2-3張白紙，分別在調(diào)色盤中放入藍(lán)色、黃色顏料。
小珠子先在藍(lán)色顏料里滾一下然后彈在紙上（看！出來了許多藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)）之后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察，然后幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽的沾上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍(lán)色顏料快沒有時(shí)，加入黃色顏料，再看發(fā)生的變化。又有什么顏色出現(xiàn)了？（綠色）鼓勵(lì)幼兒玩小珠子并找出點(diǎn)、線?？淳€與線連接的地方我們給它涂上顏色，看它像什么呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)想）。
作品介紹：用鈕扣設(shè)計(jì)各種圖案的作品，充分展示了由點(diǎn)到線及面的連接。幼兒也可以在家和父母一起練習(xí)。
家政教案早教篇三
教學(xué)目的。
教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)步驟?。
（一）練聲。
（要求：要輕、氣息要平穩(wěn)，教師先示范，然后讓學(xué)生跟鋼琴唱）。
（二）節(jié)奏練習(xí)。
投影圖片一。
1、讓學(xué)生讀、拍此節(jié)奏，提問學(xué)生此節(jié)奏中哪些沒有學(xué)過的？引導(dǎo)學(xué)生回答，學(xué)生自然會(huì)說出“”和“”。以此引入切分節(jié)奏和八分休止符在前半拍的新節(jié)奏型。
2、切分音：一個(gè)音由弱拍（或弱節(jié)奏位置）延續(xù)到下一個(gè)強(qiáng)拍（或強(qiáng)節(jié)奏位置）成為強(qiáng)音，這個(gè)音稱為切分音。切分音改變了原來的節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，形成了“切分節(jié)奏”。
如等。
3、幾種切分節(jié)奏的拍、讀寫法（每一種都先進(jìn)行拍、讀練習(xí)）。
投影圖片二。
寫
讀
拍
4、拍、讀練習(xí)。
投影圖片三。
（1）。
（2）。
（3）。
5、八分休止符在前半拍構(gòu)成的節(jié)奏：
（讓學(xué)生閉口用“m”讀八分休止符在前半拍的節(jié)奏，讀熟后心到休止的效果。）。
6、把兩種節(jié)奏合在一起，加入打擊樂器進(jìn)行練習(xí)：
投影圖片四。
花鈴鼓、雙響筒：
沙錘、手串鈴、板鼓：
銅鑼、木魚：
（三）學(xué)習(xí)歌曲《嶺南春早》。
2、教師亮出三個(gè)提板。
（1）活躍、熱情；
（2）雄壯有力；
（3）抒展緩慢。
（讓學(xué)生選擇這首歌所表達(dá)的情緒，學(xué)生會(huì)選出第（1）種。）。
（四）學(xué)習(xí)二拍子的擊拍法。
1、讓學(xué)生體會(huì)用軟刷子刷墻時(shí)上下的感覺去做基本功練習(xí)；
（五）聽音樂完成下列問題。
1、聽三首歌曲片斷《鼓浪嶼之波》、《祝酒歌》、《牧羊姑娘》。
2、用連線連接下列問題：
《鼓浪嶼之波》歡快快。
《祝酒歌》悲傷中。
《牧羊姑娘》懷念慢。
3、速度：音樂進(jìn)行的快慢稱為速度。以剛才的三個(gè)音樂片為例，不同的快慢所表現(xiàn)的情緒也不同。歡快熱烈的音樂常常使用快或較快的速度，如《祝酒歌》；抒情歌唱性或田園風(fēng)味的音樂常是用適度的中速，如《鼓浪嶼之歌》；悲哀的掉歌、沉痛的回憶音樂則常用慢的速度，如《牧羊姑娘》。
4、速度的作用：可塑造不同的音樂形象。教師把《嶺南春早》放慢速度彈唱一遍，把《牧歌》放快速度彈唱一遍，讓學(xué)生思考，會(huì)發(fā)生什么樣的變化？（學(xué)生：歪曲了形音形象。）。
家政教案早教篇四
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第5-8自然段,了解“早”字的來歷學(xué)習(xí)魯迅時(shí)時(shí)早,事事早的精神。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體味梅花與魯迅的聯(lián)系。教學(xué)資源相關(guān)資料：魯迅的生平介紹、魯迅名言同第一課時(shí)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：有賞梅的經(jīng)歷，對(duì)魯迅的作品比較陌生。教學(xué)用具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.?搜集珍惜時(shí)間的名言三組。
2完成《補(bǔ)充習(xí)題》第四部分的1，2，3.。
3查閱相關(guān)資料了解魯迅先生。例如《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》知識(shí)窗，語(yǔ)文書作家卡片，及配套的《補(bǔ)充閱讀》。在閱讀時(shí)找出描寫魯迅“事事早，時(shí)時(shí)早“的行為的句子。
學(xué)程設(shè)計(jì)。
導(dǎo)航策略。
調(diào)整與反思【板塊一】導(dǎo)入1.說說由梅花圖想到了什么？?【板塊二】學(xué)習(xí)第五自然段,研讀梅花的“早”1.出示梅花圖，學(xué)生欣賞2.你覺得梅花的什么吸引了你？【學(xué)習(xí)單1】輕聲讀讀第五節(jié)，看看梅花的什么給你留下了深刻的印象？沉下心讀讀，覺得特別好的詞句也可以圈畫一下，寫下感受。4.下面我們一起來交流。
重點(diǎn)理解：韻致。
【學(xué)習(xí)單2】。
那你們覺得文中臘梅的韻致又是什么？請(qǐng)同學(xué)們先輕聲讀讀這節(jié)想想，再和前后桌討論討論。
那你覺得它最獨(dú)特的韻致是什么？從哪里體會(huì)到的？
聯(lián)系上下文我們知道作者是什么時(shí)候去三味書屋的？
【板塊三】學(xué)習(xí)“早”字的來歷,研讀魯迅的“早”
1.默讀第七自然段，想想魯迅為什么要刻“早”。
3.那他為什么會(huì)遲到呢？
你眼前仿佛看到了什么？
想象魯迅每天早晨所做的事情讀好這句。
（3）除了花你還能想到什么？比如音樂、繪畫作品。
王曦之的《蘭亭序》，那可是天下第一行書??！字里行間中充滿著韻致。
有人說，畫的韻致就是畫外有音，音樂的韻致是樂外有畫。那你們覺得文中臘梅的韻致又是什么？請(qǐng)同學(xué)們先輕聲讀讀這節(jié)想想，再和前后桌討論討論。
交流。
（4）這些都是梅花的韻致，那你覺得它最獨(dú)特的韻致是什么？[板：早]從哪里體會(huì)到的？[出示]梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。
指名讀。
指導(dǎo)：聯(lián)系上下文我們知道作者是什么時(shí)候去三味書屋的？
梅花開的時(shí)候，春天還沒有到來。它在報(bào)告春天的到來呢！再讀：梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。
從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們知道了二十四番花信風(fēng)，一候是從什么時(shí)間計(jì)算的？是小寒，是深冬??！梅花開得早??！再讀：
二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。
同學(xué)們，也許水仙花也是那么清香怡人，也許菊花也是那么冰清玉潔，但誰(shuí)也沒有梅花那份最獨(dú)特的韻致——早，讓我們?cè)僮x讀這兩句，感受梅花的最獨(dú)特的韻致。齊讀。
【板塊三】學(xué)習(xí)“早”字的來歷,研讀魯迅的“早”（12分鐘）。
[板書：魯迅]。
2.是??！魯迅的書桌上就刻著一個(gè)“早”字，這個(gè)“早”還有一段來歷呢！請(qǐng)同學(xué)們默讀第七自然段，想想魯迅為什么要刻“早”。
3.那他為什么會(huì)遲到呢？
[出示：魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。]。
讀讀這句，你眼前仿佛看到了什么？（忙碌的身影）。
讓我們一起來想象魯迅每天早晨所做的事情，好嗎？
天才蒙蒙亮，魯迅就已經(jīng)早早的起床了，你知道他首先要做什么嗎？（找能當(dāng)?shù)臇|西）接著呢？（去當(dāng)鋪）再往下，他手里緊握著錢往那里跑？（藥鋪）藥拿到手了，終于可以松口氣了吧？（還要回家）回到家總可以歇會(huì)兒了吧？（還要上書塾）。
每天早上要做這么多事，能不忙嗎？所以是——奔走，而且是——天天。誰(shuí)來讀好這句。
知道嗎？魯迅有時(shí)一個(gè)早上還不止一次的跑當(dāng)鋪，有時(shí)當(dāng)?shù)降腻X還不夠買藥，有時(shí)當(dāng)鋪的老板還不要他帶來的東西，他只得再回家去拿。跑在路上，如果是你，心情會(huì)怎樣？（著急）會(huì)想些什么？（上學(xué)要遲到了）。
一起讀這句，感受他生活的艱辛。
4.不過，有一天，魯迅上學(xué)還是遲到了，引讀：——素以品行方正……早。
5.生活的重?fù)?dān)雖然壓在他瘦弱的肩上,面對(duì)老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)，他什么也沒說,[出示：他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：“早”，心里想：?????????????????????。
作
業(yè)
設(shè)
計(jì)1.完成《一課一練》。??2.搜集魯迅的名言及他的一些小故事，閱讀推薦《阿q正傳》。
家政教案早教篇五
1、知道故事名稱，了解故事的情節(jié)。
2、豐富詞匯：勤勞；了解蜜蜂、牽?；?、公雞、貓的有關(guān)特征。
3、知道勤勞好，愿意做勤勞的人。
1、謎語(yǔ)、引出公雞、貓、太陽(yáng)；
2、出示紙偶蜜蜂、牽?；?、公雞、貓，帶著幼兒說一說謎語(yǔ)，講一講它們的特征；
a、蜜蜂在清晨就開始采蜜；
b、公雞在清晨太陽(yáng)快出來的時(shí)候打鳴；
c、牽?；ㄔ谔?yáng)剛升起時(shí)候就開放；
d、貓?jiān)谝估镒嚼鲜螅?/p>
3、教師運(yùn)用故事插圖有表情地講述故事；
4、出示小山羊紙偶，以小山羊的口吻通過問答指導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容?！拔沂切∩窖?，小朋友喜歡我的故事嗎？記得故事里有誰(shuí)呀？”“我第一次向誰(shuí)學(xué)習(xí)，我們說了什么？”教師總結(jié)性講述。誰(shuí)比蜜蜂起得早？誰(shuí)比牽?；ㄆ鸬迷?？誰(shuí)比太陽(yáng)起得早？誰(shuí)比公雞起得早？邊回憶邊出示相應(yīng)的紙偶。
5、引導(dǎo)幼兒理解故事的主題獲得相關(guān)的認(rèn)識(shí)。小朋友喜歡故事里的誰(shuí)？為什么喜歡它？（知道勤勞好，虛心學(xué)習(xí)好）“為什么要早起呢？不早起有什么不好？”告訴幼兒早起的好處，早起能做很多事情，早起好鍛煉身體，使身體健康，睡懶覺不好，是壞習(xí)慣。
家政教案早教篇六
1、通過教學(xué)使學(xué)員持良好的就業(yè)心態(tài)從事家政服務(wù)。
通過觀看光碟讓學(xué)員找錯(cuò)方式，掌握家政人員所應(yīng)有的職業(yè)習(xí)慣等【教學(xué)過程】。
第一節(jié)。
家政服務(wù)員道德修養(yǎng)。
舉例說明：對(duì)于家政人員來說，與雇主建立良好的關(guān)系十分重要。家政員與雇主建立良好的關(guān)系，必須把握好與雇主不同類型家庭成員及相關(guān)人員相處的的道德要求。
1、與雇主家庭成年人相處的道德要求。家政員與雇主家庭成年人相處時(shí)，要根據(jù)性別而區(qū)別待；家政員與雇主家庭同性成年人相處時(shí)，要注意尊重他們的意見，要多征求他們的要求，日常飯菜的準(zhǔn)備應(yīng)迎合他們的口味。
2、與雇主的孩子相下的道德要求：耐心和認(rèn)真。要真心愛他們，經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們。
3、與雇主家庭老人相處的道德要求：家政員必須學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心照顧老人。4、與雇主家庭的親友、鄰居相處的道德要求：以禮相待。5、與雇主家庭性格特殊、為人苛刻的人相處的道德要求。1)對(duì)于愛嘮叨的人，家政服務(wù)員應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)化自己的心理承受能力，保持高度的忍耐力。有巧妙的方法轉(zhuǎn)移話題。
2)對(duì)于愛挑剔、脾氣大的人，在保持高度忍耐的前提下，在做事之前，家政服務(wù)員要善于耐心地向其請(qǐng)教指導(dǎo)，做完后向其匯報(bào)。要盡量把事情做得無可挑剔。
3)與雇主家中家猜疑的人相處時(shí)，家政員要做到光明磊落。6、消除用戶誤解的道德要求：家政員的工作環(huán)境就是雇主的家，在工作過程中，難免會(huì)與雇主發(fā)生那樣和這樣的誤解。
例如:物品損壞、小孩受傷、家政員反常情緒或行為都可能收引起誤解。家政員要做到正確對(duì)待雇主的懷疑，心懷坦蕩，坐臥如常。必要時(shí)應(yīng)及時(shí)解釋，相互溝通，以求化解誤解。禁忌：馬上說走、哭泣。
說明:。
家政服務(wù)員學(xué)習(xí)禮儀禮節(jié)能夠直接給雇用者留下印象，最易給雇用者建立信任感與好感的，是家政從業(yè)人員的外在從業(yè)形象。
禮儀禮節(jié)是社會(huì)生活中，由鳳俗習(xí)慣形成的為人們所共同遵守的儀式或形式。
一、日常禮貌用語(yǔ)。
禮貌用語(yǔ)十個(gè)字：“您好，請(qǐng)，對(duì)不起，謝謝，再見”。
感謝語(yǔ)：“謝謝”、“勞駕了”、“讓您費(fèi)心了”、“實(shí)在過意不去”、“拜托了”、“麻煩您”、“感謝您的幫助”等。
打擾對(duì)方或向?qū)Ψ街虑福骸皩?duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙?、“很抱歉”、“?qǐng)稍等”、“請(qǐng)多包涵”等。
接受對(duì)方致謝致歉時(shí)："別客氣”、“不用謝”、“沒關(guān)系”、“請(qǐng)不要放在心上”等。
告別語(yǔ)：“再見”、“歡迎再來”、“祝您一路順風(fēng)”、“請(qǐng)?jiān)賮怼钡取?/p>
忌用語(yǔ)：“喂”、“不知道”、“笨蛋”、“你不懂”、“你能死了”、“狗屁不通”、“豬腦袋”等。
見面語(yǔ)：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高興認(rèn)識(shí)您”、“請(qǐng)多指教”、“請(qǐng)多關(guān)照”等。
二、形象行為規(guī)范。
家政服務(wù)員的著裝要大方。工作裝的正裝，大小合適。色彩應(yīng)當(dāng)是深色，不要圖案，并應(yīng)穿皮鞋或布鞋。不可穿過緊、突出線條的服裝。
勤洗澡、勤洗頭、勤刷牙、勤剪指甲。5、坐姿。
坐是一種靜態(tài)造型。優(yōu)美的坐姿主要注重四肢協(xié)調(diào)，即頭、胸、臀三軸與四肢的開、合、曲、直協(xié)調(diào)得當(dāng)，給人以自然大方的美感。坐姿要領(lǐng)：落座時(shí)動(dòng)作要輕穩(wěn)，要坐在靠椅子中間或2/3處，不要坐在椅子邊上。頭要平衡自然，腰背挺直，不靠沙發(fā)背，雙肩放松。手扶膝部或放于大腿中前部，或一手放于大腿上另一手放于沙發(fā)扶手上。兩腿垂地或微內(nèi)收，男性可張開腿部而坐，膝部分開不超過肩膀部，女性則應(yīng)膝蓋并攏。
步態(tài)是流動(dòng)的造型體，最能體現(xiàn)一個(gè)人的精神面貌。家政員的走姿要點(diǎn)：
走路姿態(tài)端莊，腳步要輕，頭正頸直，目光平，挺胸收腹。起步稍前傾保持重心。手臂伸直放松，手指自然彎曲，擺動(dòng)是要自然。擺動(dòng)度為30度，前后擺動(dòng)的幅度為30-40厘米。停步、拐彎、上下樓梯時(shí)，從容不迫，控制自如。
行走時(shí)禁忌：彎腰駝背，無精打采，重心向后，上身后仰；歪肩晃膀；兩手插兜。走內(nèi)（外）八字。
強(qiáng)調(diào)：當(dāng)著他人整理衣物、衣著暴露、異味、濃妝艷抹等行為最要注意。
三、接待客人的禮儀。
送別客人時(shí)，把客人送出門后要目送一段距離，如果是樓房可以把客人送下樓或送至樓梯口，如有電梯送上電強(qiáng)調(diào)：
四、接打電話的禮儀。
聽到電話鈴響后，在三聲響之內(nèi)要迅速接聽。應(yīng)向?qū)Ψ秸f：“您好，這是**家。請(qǐng)問您找那位，請(qǐng)問如何稱呼您、請(qǐng)稍等”切不得在電話中粗聲粗氣說“喂，找誰(shuí)、你是誰(shuí)、你等著啊”這些都是不禮貌的。
注意：如是鐘點(diǎn)工不律不準(zhǔn)在雇主家接聽電話。強(qiáng)調(diào)：
小結(jié)：家政服務(wù)員的禮儀非常重要，一個(gè)有禮貌的家政服務(wù)員會(huì)給雇主帶來好的印象，對(duì)于自己今后順利開展工作有很大的益處。如果你平時(shí)多一個(gè)溫馨的微笑、一句熱情的問候、一個(gè)友善的舉動(dòng)、一副真誠(chéng)的態(tài)度……也許能使你的生活、工作增添更多的樂趣，使人與人之間更容易交往、溝通。我們作為社會(huì)生活的一員，有義務(wù)、也有必要把講求禮儀作為維護(hù)公共秩序、遵守社會(huì)公德的一個(gè)準(zhǔn)則，通過自律不斷地提高個(gè)人自身修養(yǎng)，使我們成為真正社會(huì)公德的維護(hù)者。
任課教師：郝蕾。
家政教案早教篇七
設(shè)計(jì)教師:沈世斌羅山縣中等職業(yè)學(xué)校2013年1月5日。
一、家政服務(wù)的定義。
家政服務(wù)業(yè)——是指以家庭生活為服務(wù)對(duì)象，為滿足家政服務(wù)消費(fèi)者需求，而提供的家居保潔、家庭烹飪、家庭護(hù)理、家庭咨詢、家庭教育、家庭裝飾維修保養(yǎng)、家庭鐘點(diǎn)工與孩子接送、寵物護(hù)養(yǎng)與植物養(yǎng)護(hù)、特約服務(wù)、婚介婚慶和搬家等為主要內(nèi)容實(shí)行有償服務(wù)的服務(wù)業(yè)。
二、家政服務(wù)的分類。
家政員、清洗保潔、鐘點(diǎn)工、孕嬰師、專業(yè)陪護(hù)、幼兒托管、家庭教師、學(xué)生接送、搬家服務(wù)、新房開荒、維修服務(wù)、婚慶禮儀、裝修裝飾、家政供應(yīng)、家政需求、家政求職、家政招聘、家政企業(yè)。
（1）一般家務(wù)：制作家庭便餐、家居保潔、衣物洗滌、園藝等等，以器物的服務(wù)為主；
（2）看護(hù)嬰幼兒：對(duì)嬰幼兒的照料、看管；
（3）護(hù)理老年人：照料、陪護(hù)老年人；
（4）照顧病人：在家庭或醫(yī)院照料、看護(hù)病人；
（5）護(hù)理產(chǎn)婦與新生兒：護(hù)理產(chǎn)婦與新生兒，亦稱月嫂；
（6）家庭教育：主要是對(duì)幼兒或小學(xué)生的品德和良好習(xí)慣的培養(yǎng)、智力開發(fā)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；
（7）家庭理財(cái)：對(duì)客戶日常生活開支的管理，包括采購(gòu)、記賬等；
（10）陪伴：陪同購(gòu)物或聊天，主要滿足客戶舒緩情緒，排遣孤獨(dú)感，或通過其他陪伴方式滿足客戶的心理需求；（趙本山小品：鐘點(diǎn)工）。
三、
發(fā)展家政服務(wù)的意義。
在當(dāng)前社會(huì)，發(fā)展家政行業(yè)具有相當(dāng)重要的經(jīng)濟(jì)意義和社會(huì)意義。
首先，這是適應(yīng)小康型的家庭生活需要。目前，城市家庭生活的特點(diǎn)是：家用設(shè)備電氣化、文化生活多樣化、人際關(guān)系開放、個(gè)人發(fā)展個(gè)性化、生活管理科學(xué)化。那些不文明、不健康、不道德、不科學(xué)的生活方式如：大吃大喝、盲目消費(fèi)、不講禮貌，越來越受到人們的鄙視。
其次，這有利于民族素質(zhì)的提高。家庭影響著人的一生，家庭生活是否健康美。
1滿，在人生的漫長(zhǎng)道路中起著極其重要的作用。培養(yǎng)兒童、青少年成為國(guó)家的棟梁之才，家政教育不可忽視。
第三，這有利于社會(huì)進(jìn)步，利于安定團(tuán)結(jié)。社會(huì)好像人體，家庭好像細(xì)胞。健康和睦進(jìn)步向上的家庭是整個(gè)社會(huì)強(qiáng)有力的支柱。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的家政教育的傳統(tǒng)，將成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和安定團(tuán)結(jié)的最強(qiáng)有力的支柱。
第四，家政服務(wù)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，家政服務(wù)業(yè)在我國(guó)目前處在萌芽階段，即將成為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。家政服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將為社會(huì)提供越來越多的就業(yè)崗位，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到不可替代的作用。家政實(shí)務(wù)操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，可為社會(huì)提供廣泛的就業(yè)途徑。尤其是當(dāng)前深化改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，家政在再就業(yè)方面，是大有可為的。它可以幫助人們掌握多種勞動(dòng)技能，以把握社會(huì)發(fā)展給人們帶來的種種機(jī)遇，用自己的技能改變自己的命運(yùn)。
四、家政服務(wù)的發(fā)展。
有喜有憂:喜表現(xiàn)在:。
1、國(guó)家已將家政服務(wù)列入國(guó)家正規(guī)行業(yè)來進(jìn)行管理。近幾年來，正在全面的發(fā)展社區(qū)服務(wù)，并給與了各項(xiàng)相關(guān)的優(yōu)惠政策，以帶動(dòng)社會(huì)服務(wù)業(yè)走向正規(guī)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。
2、國(guó)家已將家政服務(wù)作為解決下崗職工再就業(yè)的一條生路，也就是下崗再就業(yè)的一條渠道，來擴(kuò)展國(guó)家的大力扶持，使家政服務(wù)能更好的發(fā)展下去，同時(shí)也有了更大的吸納員工的空間。
憂表現(xiàn)在:。
1、思想觀念落后:許多人以為家政服務(wù)就是當(dāng)保姆，買菜、做飯、帶小孩子。甚至看不起這個(gè)行業(yè)。其實(shí)，現(xiàn)在的家政服務(wù)是一個(gè)平凡卻偉大的職業(yè)。國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部對(duì)家政從業(yè)人員上崗就有專門的規(guī)定，并制定的了嚴(yán)格的等級(jí)考核制度，對(duì)從業(yè)人員的要求知識(shí)與技能并重，對(duì)從業(yè)人員來講，要想做好服務(wù)工作，必須過“五道關(guān)”（心態(tài)、品質(zhì)、挫折、吃苦、綜合素質(zhì)）。因此，今天的家政服務(wù)員從事的不再是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，而是體力與腦力相融的綜合性勞動(dòng)。他們都能在這個(gè)平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)來。
2、不少人不能為自己做出正確的定位，不能正視自身的不足，不能結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇符合自身?xiàng)l件的工作。還有一些人寧愿長(zhǎng)期拿政府的低保金，也不愿選擇再就業(yè)，這種情況從另一個(gè)角度反映出我們對(duì)再就業(yè)在激勵(lì)機(jī)制上還存在不足之處。
3、是政府對(duì)再就業(yè)宏觀指導(dǎo)的多，但微觀措施卻很少，對(duì)勞務(wù)輸出或再就業(yè)的市場(chǎng)方向缺乏信息支撐和必要的扶持手段。
4、是勞務(wù)市場(chǎng)整治成效不大，中介機(jī)構(gòu)魚目混珠，誠(chéng)信失落、工資水平不穩(wěn)定等等都會(huì)導(dǎo)致待業(yè)人員在擇業(yè)時(shí)顧慮重重。
5、是崗前培訓(xùn)不足，不成規(guī)模，待業(yè)人員崗前培訓(xùn)意識(shí)不強(qiáng)。
第二章。
安全與衛(wèi)生知識(shí)。
一、人身安全與自我保護(hù)。
家政服務(wù)員的人身安全問題，主要是來自家庭內(nèi)部和來自家庭外部的四個(gè)方面。其一是來自家庭內(nèi)部因工作中失誤造成的安全事故，其二是來自家庭內(nèi)部由雇主家庭成員造成的人為傷害，其三是因家政服務(wù)員外出引發(fā)的交通安全，其四是因家政服務(wù)員外出受到的人為傷害。在本章節(jié)里只涉及因人為因素誘發(fā)的人身傷害問題。
家政服務(wù)員從事的是一個(gè)特殊的職業(yè)，她以個(gè)體形式進(jìn)入雇主家庭，由于工作和工作環(huán)境的特殊性，家政服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員大多數(shù)是女性，她們的文化水平普遍較低，缺乏城市生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏嚴(yán)格的職業(yè)培訓(xùn)，法律意識(shí)淡泊，缺乏維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)和能力。女性家政服務(wù)員在服務(wù)的過程中，會(huì)因雇主的虐待和男性雇主的性騷擾造成人身傷害。這是女性家政服務(wù)員必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。
在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在雇主對(duì)家政服務(wù)人員進(jìn)行性騷擾的社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)于性騷擾的情況比較復(fù)雜，原因也是多方面的。根據(jù)以往發(fā)生的案例來看，性騷擾的問題多發(fā)生在家政服務(wù)員入戶后彼此相處一段時(shí)間，性騷擾一開始都是試探性的，家政服務(wù)人員是否會(huì)受到性傷害，在某種程度上來說，取決于家政服務(wù)員本人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)能力。性騷擾的現(xiàn)象是存在的，但是如果家政服務(wù)員具有良好的思想道德品質(zhì)，保持清醒的頭腦，有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，有妥當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方法，任何不良企圖都難以實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)。
以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只要家政服務(wù)員做好以下幾點(diǎn)，就能夠有效的保證自身的安全。
1、筑起思想防線，提高識(shí)別能。
家政服務(wù)人員首先要做到，不貪圖錢財(cái)，不愛慕虛榮，不輕信，不要心有它圖，只有自己在思想上牢固樹立起一道防線，別人才無法打開你安全防護(hù)的大門。如果有人用小恩小惠對(duì)你進(jìn)行引誘，給與勞動(dòng)不符高額報(bào)酬，偏袒明顯過失，放縱不良行為和嗜好；用甜言蜜語(yǔ)，奉承你漂亮美貌?；驇愠鋈敫邫n消費(fèi)場(chǎng)合展示他的財(cái)富。用為你安置工作、與你結(jié)婚、辦理城市戶口等不切實(shí)際的承諾、許愿來誘惑你貪婪欲望。對(duì)此，家政服務(wù)員應(yīng)保持高度警惕，不要被假象和眼前的利益蒙住雙眼，對(duì)過分的熱情與饋贈(zèng)應(yīng)堅(jiān)決回絕，否則，一失足會(huì)造成終身遺憾。
2、自尊、自重是自我保護(hù)的關(guān)鍵。
家政服務(wù)員在服務(wù)期間要做到自尊、自重。要特別注意自己的行為舉止，一言一行，一舉一動(dòng)都要有板有眼、規(guī)規(guī)矩矩，決不要有任何輕浮之舉，輕佻之態(tài)。俗話說：蒼蠅不叮無縫的蛋。保持一身凜然正氣，對(duì)任何不良企圖都是非分明，明朗態(tài)度會(huì)使有企圖人望而生畏。反之，家政服務(wù)人員舉止輕浮，態(tài)度曖昧，模棱兩可的態(tài)度，會(huì)使有企圖的人想入非非，增加幻想。保持自己做人的尊嚴(yán)是最好的安全保障。家政服務(wù)員在服務(wù)的過程中，絕不要與男性雇主嬉笑大鬧，盡量避免與男性雇主單獨(dú)相處，特別是當(dāng)女主人不在家中的時(shí)候，應(yīng)更加注意。
3、要提高警惕性，以預(yù)防為主。
3獨(dú)居住，還是共同居住，都要有安全的門戶。家政服務(wù)員夜晚入睡前，應(yīng)將房門鎖好，拉上窗簾。如果雇主家中不具備居住條件，家政服務(wù)員只能居住在客廳；如果遇到這類情況，服務(wù)員在選擇時(shí)，應(yīng)慎重考慮。家政服務(wù)人員在服務(wù)中，既要真誠(chéng)的對(duì)待自己的雇主，同時(shí)也要提高警惕，防范一些別有用心的人。如果個(gè)別雇主他對(duì)你有使用下流的語(yǔ)言，甚至做出過分親昵行為動(dòng)作，你千萬(wàn)不要有任何幻想和顧慮，更不要覺得不好意思，甚至好奇。此時(shí)，應(yīng)做出強(qiáng)烈的反映，要嚴(yán)厲的斥責(zé)他們的言行，堅(jiān)決的拒絕他們的無理要求。如果沒有明確的態(tài)度，對(duì)方會(huì)以為是一種默認(rèn)，進(jìn)而造成更加嚴(yán)重的后果。
詐騙也是目前社會(huì)上最常見的一種犯罪行為，詐騙是指用欺詐的手段，獲得他人財(cái)物的犯罪手段。在當(dāng)今社會(huì)里，犯罪分子極端狡猾，詐騙的手段也是多種多樣，詐騙活動(dòng)通常是由多名犯罪分子結(jié)伙進(jìn)行作案。他們利用人們善良的心理，及對(duì)某些知識(shí)的缺乏，抓住某些人貪小便宜的心理。他們利用一些道具，事先布局做好圈套，一旦找到行騙目標(biāo)后，通常先向目標(biāo)示之以利，然后利用那些道具將目標(biāo)扣住，然后各種腳色的人物相繼上場(chǎng)，充當(dāng)各種腳色，花言巧語(yǔ)，使目標(biāo)難辯真假，在不知不覺中落入圈套，等待夢(mèng)醒時(shí)分已是人去財(cái)空，方知道受騙后悔以晚。盡管詐騙分子在行騙的過程中，配合默契，表演逼真，語(yǔ)言極具誘惑力，騙術(shù)確實(shí)很高明。但是他們的騙術(shù)不難被戳穿的。只要人們對(duì)這類事情提高警惕，遇事保持清醒的頭腦，不要幻想天上掉餡餅的事，不要幻想獲得意外財(cái)富，不想占小便宜就能夠避免上當(dāng)受騙之事。詐騙分子常用的手法舉例：
案例二：騙子慌稱，自己正在尋找神醫(yī)，誘使詐騙對(duì)象與自己共同去尋找神醫(yī)，在尋找的過程中，套出對(duì)方情況，找到神醫(yī)后，神醫(yī)會(huì)立即說出受騙者家中情況，使受騙者深信不移后，并告知家中要有血光之災(zāi)，誘騙花錢免災(zāi)。
安全社交：家政服務(wù)員來到城市工作生活，城市的陌生和孤獨(dú)使她們迫切需要找到一些知音，在工作和生活中結(jié)交一些朋友也是人之常情，交友本無可厚非，但是交友必須慎重。目前，我國(guó)家政服務(wù)員中的大多數(shù)是來自農(nóng)村的年輕的女性，她們涉世不深。年輕無知不了解社會(huì)的復(fù)雜性，不善于區(qū)別社會(huì)中的好人與壞人。她們中的很多人急于改變自己貧苦的生活狀況。因此，她們對(duì)外部世界充滿希望與幻想，在五光十色的都市生活中，她們易于迷失自己的本性。常常由于交友的不慎，給自己造成終生遺憾。為了避免在城市的生活中上當(dāng)受騙，下列自我保護(hù)事項(xiàng)尤其要注意：
1、不貪圖金錢。
4業(yè)的渠道不暢通，沒有正規(guī)就業(yè)渠道幫助務(wù)工人員就業(yè)，但是也有務(wù)工人員為了省錢而不去勞動(dòng)中介機(jī)構(gòu)求職。當(dāng)然，最重要的是務(wù)工人員沒有對(duì)金錢渴望，對(duì)尋求工作沒有不切合實(shí)際的奢望，沒有虛榮心，犯罪分子對(duì)她誘惑將不會(huì)產(chǎn)生作用。
2、不要輕信他人。
目前，全國(guó)各個(gè)城市中都擁有大量的流動(dòng)人口，他們以不同身份，以不同的生活方式聚集在城市中，毋庸質(zhì)疑，他們中的大多數(shù)人都是老實(shí)本份人；但是，一些犯罪分子也混跡其中。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中人的好與壞是最難辨別的。因此，家政服務(wù)人員在服務(wù)的過程中不要與不相干的人亂拉關(guān)系。即使與在工作中接觸的人交往時(shí)，也應(yīng)非常謹(jǐn)慎。在外務(wù)工人員，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，家鄉(xiāng)觀念特別強(qiáng)烈，聽到家鄉(xiāng)話見到家鄉(xiāng)人就感到特別親切。在服務(wù)地如果遇到同鄉(xiāng)人，在與之交往時(shí)也要謹(jǐn)慎。在現(xiàn)實(shí)生活中同鄉(xiāng)騙同鄉(xiāng)，同鄉(xiāng)賣同鄉(xiāng)的案例屢見不鮮?？偠灾?，凡事都要三思而后行，不要輕易相信任何人。
3、戀愛要慎重。
年輕的女性來到城市從事家政服務(wù)工作后，自然會(huì)結(jié)識(shí)一些異性朋友，通過交往彼此之間可能會(huì)產(chǎn)生了好感，如果雙方情投意合，最終能夠結(jié)為伴侶也是一段佳話?；閼偈侨酥Ｇ椋緹o可厚非。但是，在交朋友談戀愛時(shí)一定要慎重，因?yàn)?，許多來自農(nóng)村的年輕女性涉世不深，她們對(duì)城市美好生活充滿幻想和迷戀，她們天真、幼稚、無知、輕信，在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)里容易上當(dāng)受騙。
現(xiàn)實(shí)生活中，因婚戀問題上當(dāng)受騙的案件比比皆是?？杀氖怯行┘艺?wù)人員上當(dāng)后，竟然連對(duì)方真實(shí)的姓名，家鄉(xiāng)詳細(xì)地址都不清楚。男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁，交朋友談戀愛要對(duì)自己一生負(fù)責(zé)，不要憑一時(shí)的出動(dòng)，貪圖一時(shí)的歡樂而作出不負(fù)責(zé)任選擇。盲目婚戀的結(jié)局必定是痛苦的。首先，家政服務(wù)人員要有正確戀愛觀，不要迷戀城市的生活，不要幻想追求一切不符合實(shí)際幸福，不要幻想利用婚姻改變自己的命運(yùn)。有些人就是利用這個(gè)心理，騙錢又騙色。到頭來姑娘是竹籃子打水一場(chǎng)空。其次，交朋友就要了解對(duì)方的情況，要掌握對(duì)方的真實(shí)情況，包括姓名、籍貫、職業(yè)情況以及他的家庭和婚姻狀況，還要了解本人脾氣秉性等。熱戀時(shí)一定要把握自己的情感，切莫以身相許，一旦情況有變則后悔莫急。
4、外出要請(qǐng)假。
家政服務(wù)人員有事外出一定要向雇主請(qǐng)假，并告訴他們?nèi)ハ蚝头祷貢r(shí)間，以備不測(cè)。家政服務(wù)人員不應(yīng)在外留宿，外出辦事后應(yīng)及時(shí)返回到雇主家中，不要在外流連忘返。星期天外出參加同鄉(xiāng)聚會(huì)、購(gòu)物或游玩時(shí)要保管好自己的錢物以免丟失。要把握回家的時(shí)間，一般情況不要天黑以后再回家，以免天黑發(fā)生問題。與同老鄉(xiāng)約會(huì)一般要選擇交通方便，標(biāo)志明顯好找的地方，不要選擇在那些偏僻的地點(diǎn)。逛公園不宜去太偏僻的地方以免發(fā)生意外。外出如果遇到意外情況，不能按時(shí)返回雇主家中應(yīng)通知雇主，以免他們擔(dān)心。外出如遇到壞人，應(yīng)沉著冷靜，首先想方社法擺脫壞人的糾纏，可尋求路人幫助或立即報(bào)警，要敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)，但要講究方法和策略。前提是必須保護(hù)自身的生命安全。
二、家庭防火防盜防意外。
（一）家庭防火常識(shí)。
5做飯防火須知：
1、用油鍋時(shí)，人不能離開。油鍋起火時(shí)迅速蓋上鍋蓋，平穩(wěn)端離爐火，冷卻后才能打開鍋蓋，切勿向鍋倒水滅火。
2、油炸食品時(shí)，油不能放得太滿，擱置要穩(wěn)妥。
3、煨燉各種肉湯時(shí)，應(yīng)有人看管。湯不宜太滿，在湯沸騰時(shí)應(yīng)降低爐溫或?qū)㈠伾w打開，防止浮油溢出鍋外。使用液化石油氣須知：
1、不準(zhǔn)使用不符合標(biāo)準(zhǔn)的氣瓶，嚴(yán)禁私自拆修腳法臥放使用。
2、不準(zhǔn)倒灌鋼瓶，嚴(yán)禁將鋼瓶。
3、不準(zhǔn)在漏氣時(shí)使用任何明火和電器，嚴(yán)禁傾倒殘液；
4、不準(zhǔn)將氣瓶靠近火源、熱源、嚴(yán)禁用火、蒸汽、熱水對(duì)氣瓶加溫；
5、不準(zhǔn)在使用時(shí)人離開，小孩、病殘人不宜使用，嚴(yán)禁將氣瓶放在臥室內(nèi)使用。點(diǎn)蚊香須知：
1、要把蚊香固定在專用的鐵架上：切忌把點(diǎn)燃的蚊香直接放在木桌、紙箱等可燃物上。
2、要把蚊香放置在相對(duì)獨(dú)立的地方。
3、人員離開后，一定要把蚊香熄滅，免留后患。停電后防火須知：
1、要盡可能用應(yīng)急的照明燈照明；
2、嚴(yán)禁將油燈、蠟燭放在可燃物上或靠近可燃物；
3、嚴(yán)禁用汽油代替煤油或柴油做燃料使用。吸煙須知：
1、不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙；
2、不要漫不經(jīng)心，不管場(chǎng)合，隨手亂扔煙頭和火柴梗；
3、不要在維修汽車和清洗機(jī)件時(shí)吸煙；
4、不要刁著香煙灰掉落在可燃物上，引起火災(zāi)；
5、不要不看場(chǎng)合地點(diǎn)，亂磕煙灰引起火災(zāi)。
6、不要在匆忙時(shí)把未熄滅的煙頭塞進(jìn)衣服口袋；
（二）家庭防盜常識(shí)。
如今不少人家中被盜竊，而全怪上小區(qū)保安沒做到安全責(zé)任，事實(shí)上“家中被盜竊，保安沒做到安全責(zé)任這的確是對(duì)的，但是這只能說80%的責(zé)任是保安的錯(cuò)，但還有20%是你自己的錯(cuò)！”自家的安全不能全交給保安，保安也是人，任何人都有犯錯(cuò)的可能，沒有一個(gè)人是天生不犯錯(cuò)的，不是么？對(duì)于自己的財(cái)產(chǎn)自己也有責(zé)任保護(hù)好，如果照你這么說責(zé)任全交給保安，那么打比方“我們的錢包在路上被偷了，我們豈不是應(yīng)該怪警察？”
1、家中不要存放大量現(xiàn)金,存折、信用卡不要與身份證、戶口簿放在一起。
2、鑰匙要隨身攜帶,丟失鑰匙要及時(shí)更換門鎖。兒童不能將鑰匙掛在脖子上。
3、離家前要將門窗關(guān)好，上好保險(xiǎn)鎖。
4、青少年不可隨便將生人帶到家中。
5、雇傭保姆要查驗(yàn)其身份證,并到派出所審報(bào)暫住戶口。
7、如果房屋以前曾經(jīng)租借過，現(xiàn)在如果自己要住了就趕緊換鎖，一刻都不能緩。如果現(xiàn)在住的房子是租的，問問房東“前租客住過后是否換或鎖？”如沒換過與房東商量并換把鎖。
（三）家庭意外事故預(yù)防基本常識(shí)。
家庭意外事故是導(dǎo)致兒童死亡和成年人受傷的主要原因之一。在許多情況下，只要采取一些簡(jiǎn)單的預(yù)防措施，就可以避免這類意外事故的發(fā)生。因此，因工經(jīng)常檢查以下自己的居住環(huán)境和生活習(xí)慣，以避免家成為危險(xiǎn)地帶。下面是一些常規(guī)性的指導(dǎo)原則：
1、盡快擦干廚房、浴室和車庫(kù)地面上濺出的水、油脂和其他液體，以防止滑倒。
2、使用有防滑墊或者防滑背襯的安全地毯，也可以使用專用雙面膠帶來固定地毯。
3、不要把熱茶、熱咖啡或其他熱的液體放在從桌子邊緣垂下的桌布上。一旦有人會(huì)被桌布絆住，滾燙的液體就可能濺出來。
4、千萬(wàn)不要在家中放置子彈已經(jīng)上了膛的槍；槍械和彈藥應(yīng)分開存放。
5、如果家中有老人或腿腳不便的人，請(qǐng)?jiān)谠「谆蛄茉￠g中安裝扶手桿。淋浴時(shí)，可以坐在凳腳安有防滑墊片的凳子上。
6、要選擇這種梯凳——當(dāng)人站在最高一級(jí)時(shí)有扶手可握。攀爬梯凳之前，務(wù)必確保梯凳已經(jīng)完全打開且放置平穩(wěn)。
7、老人和兒童常常有被熱水燙傷的危險(xiǎn)。如果把熱水器設(shè)定在49攝氏度以下，就能避免這種危險(xiǎn)。如果熱水器沒有溫度調(diào)節(jié)裝置，可以用溫度計(jì)測(cè)量出水口的水溫。
8、切勿將電器放置在易入落水中的地方。
9、站在水中時(shí)，切勿觸摸電器。
10、不要把電加熱器放在易燃物質(zhì)附近。
三、交通安全知識(shí)。
1、交通標(biāo)志。
7中必須遵守交通規(guī)則，嚴(yán)守交通信號(hào)，服從交通民警指揮，才能確保交通安全。下面，將簡(jiǎn)要介紹主要的交通常識(shí)，交通標(biāo)志及設(shè)施。
（1）紅綠燈是路口、道路上最重要的交通設(shè)施。通常信號(hào)燈樹立在道路的兩側(cè)，分為三種顏色，紅燈、黃色、綠色。紅燈是禁止標(biāo)志。紅燈亮，禁止行人和車輛通行；黃燈亮，各種車輛必須停在路口停止線或人行橫道線以內(nèi)，已經(jīng)超過停止線的車輛，可以繼續(xù)通行；綠燈是通行信號(hào)。綠燈亮，準(zhǔn)許車輛、行人通過。
（2）人行橫道線。過街天橋、地下通道人行橫道線是畫在路面上的白色平行線（俗稱斑馬線）。過街天橋和地下通道通常設(shè)立與交通繁忙的交通干線上。行人橫過馬路，通過人行橫道線、過街天橋和地下通道穿越馬路最安全。在沒有以上設(shè)施的地方橫過馬路時(shí)，要左右觀看，在沒有車輛通過，或是不影響車輛通行的情況下，迅速通過，但不要斜穿、猛跑。
（3）交通標(biāo)線。在城市的主要道路的路面上劃有的各種線條，這是交通標(biāo)線。道路中間長(zhǎng)長(zhǎng)的黃色或白色直線是車道中心線，它分隔來往車輛，使它們互不干擾。中心道兩側(cè)的白色虛線是車道分界線。它規(guī)定機(jī)動(dòng)車在機(jī)動(dòng)車道上行駛，非機(jī)動(dòng)車在非機(jī)動(dòng)車道上行駛。在路口的順行方向化有一根白線即是停止線。紅燈亮?xí)r，各種車輛以及自行車三輪車都應(yīng)該停在這條線內(nèi)。
（4）隔離墩、護(hù)欄。在城市的主要道路上還有隔離墩、護(hù)欄兩種交通隔離設(shè)施。隔離墩是安裝在車行道上，用來分割機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車或來往車輛的。護(hù)欄主要用于高速路、主要環(huán)路和城鐵。是用來保護(hù)行人安全，防止行人橫穿馬路走入車行道和防止車輛入人行道的。
（5）人行道。人行道是設(shè)立在道路兩側(cè)，專供行人行走的道路，外出時(shí)必須在人行道內(nèi)行走，在人行道內(nèi)行走時(shí)，應(yīng)靠右邊行走，不能三五成群并排行走，不要在道路上聚集、打鬧。在沒有人行道的地方要靠路右側(cè)路邊行走。
（6）鐵路道口。通過鐵路道口，必須服從看守人員的管理，當(dāng)隔離桿落下后不要進(jìn)入欄桿以內(nèi)；通過無人看守的道口時(shí)必須停步嘹望，確認(rèn)安全后，方可通過。
2、騎自行車、三輪車應(yīng)遵守哪些規(guī)定。
（1）騎車前必須檢查牌照是否齊全，車閘、車鈴安全設(shè)施是否靈敏可靠。（2）騎車時(shí)，要按照規(guī)定在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)騎行。在沒有畫定車道的路面騎行時(shí)應(yīng)靠馬路右側(cè)騎行。
（3）騎車時(shí)不要逆行，車速不要太快，轉(zhuǎn)彎前應(yīng)減速慢行，向后了望并伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。
（4）騎行時(shí)不準(zhǔn)雙手離把，攀扶其他車輛或手中持物，不準(zhǔn)扶身并行，互相追逐或曲折行駛。
（5）騎行時(shí)不準(zhǔn)騎車帶人，騎三輪車不準(zhǔn)并行。不要在馬路及人車較多的地方練習(xí)騎車。
3、乘坐公交車輛的注意事項(xiàng)。
在城市生活中，出行離不開公交交通。自覺遵守交通規(guī)則維護(hù)交通秩序，是每一個(gè)公民的責(zé)任于義務(wù)。是安全出行的保障。我們提倡講文明講禮貌，謙恭禮讓的良好風(fēng)范。外出乘車時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：
8（1）外出乘坐公交車輛時(shí)，應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則，遵守乘車管理規(guī)定，自覺維護(hù)乘車秩序。
（2）等候車輛時(shí)應(yīng)在規(guī)定的位置按照先后秩序排隊(duì)上車。在乘坐地鐵、城鐵時(shí)必須站在黃色隔離線以外等候，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
（3）上車時(shí)，應(yīng)等車輛停穩(wěn)，待車上的乘客下車后，再按照排隊(duì)順序依次上車。上車后應(yīng)主動(dòng)向車廂內(nèi)行走，不要擁堵的車門口，以防礙他人下車。
（4）上車后應(yīng)主動(dòng)買票，有月票者要主動(dòng)出示車月票，車票要保存好，已備相關(guān)人員查驗(yàn)。
（5）乘車時(shí)遇到老、弱、病、殘、孕婦或懷抱嬰孩的人應(yīng)主動(dòng)讓座。（6）乘車途中不能將頭和手伸出窗外，不要亂扔廢棄物品，要保持車內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
（7）要愛護(hù)車站、車內(nèi)設(shè)施，保持站內(nèi)、車內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不喧嘩，不吸煙，不隨地吐痰，不亂仍廢棄物，不蹬踏座椅，不亂寫亂畫，不損壞公物。
（8）不攜帶危險(xiǎn)品和有礙乘客安全的物品乘車。攜帶大件物品乘車時(shí)不要擋住中間通道，妨礙他人上下車。如帶魚、肉等易于污染他人的物品上車時(shí)，要包裹好以免弄臟別人的衣服。雨天乘車上車前要脫掉雨衣，妥善放置好雨傘。
（9）下車時(shí)應(yīng)提前作好下車準(zhǔn)備按照順序下車，如果車內(nèi)比較擁擠時(shí)，可有禮貌的與前面的乘客互換。
（10）下車后，注意不要在車頭、車尾處猛跑、突然穿越馬路，以免發(fā)生危險(xiǎn)。（11）乘坐無人售票車時(shí)，通常是前門上車，后門、中門下車；或中門上車，前、后門下車；上車前要事先準(zhǔn)備好零錢或月票。
4、交通事故的應(yīng)對(duì)。
家政服務(wù)人員外出如果發(fā)生交通事故，應(yīng)視事故大小來解決，如是一般的磕碰，問題不大，可相互協(xié)商解決。如事故嚴(yán)重，則必須迅速撥打122或110報(bào)警電話通知交管部門或公安部門，同時(shí)積極搶救傷者。但要注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并留下肇事人員的姓名，有效證件，記下車輛牌照號(hào)碼，以免肇事者逃逸。
四、安全用電用氣用水知識(shí)。
（一）安全用電。
1、家用電器中除了少量電器以干電池作為電源外，絕大多數(shù)電器都是使用交流電。交流電是通過導(dǎo)體來傳導(dǎo)電流，而所有的金屬都能導(dǎo)電，其中銅和鋁的導(dǎo)電性能較好，所以它們被廣泛地制成銅導(dǎo)線或鋁導(dǎo)線。有些材料幾乎是不導(dǎo)電，所以稱它為絕緣體，如塑料、橡膠、干燥木材、紙張等，絕緣體可以用來隔斷電流的傳輸。但絕緣體一旦受潮或老化后，就會(huì)失去絕緣作用，同樣會(huì)發(fā)生觸電事故。
2、電器在使用過程都會(huì)產(chǎn)生一定的熱量，在正常情況下產(chǎn)生的熱量是不會(huì)影響電器和導(dǎo)線工作的。但如果使用不當(dāng)或電器出故障時(shí)，產(chǎn)生的熱量會(huì)超過允許的額定值，導(dǎo)致線路中的保險(xiǎn)絲熔斷，或電路保護(hù)裝置自動(dòng)斷開（俗稱“跳閘”）時(shí)，應(yīng)請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行檢查與維修。
3、購(gòu)置家用電器前，應(yīng)先計(jì)算一下家中的電表。家中電器過多用電量太大。會(huì)引起過載（超過工作負(fù)荷）。特別是夏季家中安裝的大功率的制冷設(shè)備同時(shí)開動(dòng)，容易發(fā)生過載，時(shí)間過久容易造成電線老化形成短路，易于發(fā)生線路火災(zāi)。
4、電器均應(yīng)接上接地線，以免漏電傷人。不要擅自加粗熔斷絲的直徑。嚴(yán)禁用其他金屬絲來代替熔斷絲。因?yàn)檫@兩種做法均會(huì)使熔斷器失去應(yīng)有的保險(xiǎn)作用。為了防止電線或電器用具因漏電而造成事故，家庭中應(yīng)安裝合格的漏電保護(hù)器。一旦發(fā)生觸電事故或電器用具起火時(shí)，應(yīng)立即先切斷電源，然后再進(jìn)行搶救。
（二）安全用氣。
1、使用灶具前應(yīng)先進(jìn)行安全檢查。打開總開關(guān)，首先檢查灶具、管線、截門處有無漏氣現(xiàn)象；可以通過嗅覺來發(fā)現(xiàn)有無異味，也可靠聽覺來感知是否有漏氣的聲音。
2、灶具點(diǎn)火時(shí)正確方法，使用電子點(diǎn)火的灶具，可直接按動(dòng)旋轉(zhuǎn)點(diǎn)火器點(diǎn)燃灶具。如用手工點(diǎn)火，應(yīng)用一手握住灶具開關(guān)，一手持點(diǎn)火器具，將點(diǎn)燃的器具對(duì)準(zhǔn)灶具的火眼，然后，另一只手再按動(dòng)旋轉(zhuǎn)燃?xì)忾_關(guān)放氣，要以火迎氣。灶具點(diǎn)燃后再放置炊具。廚房要注意通風(fēng)，但風(fēng)力也不可過大，以免風(fēng)將火焰吹滅，造成氣體泄露。
3、家政服務(wù)員在使用煤氣灶時(shí)，人不要長(zhǎng)時(shí)間離開廚房，避免風(fēng)大吹滅火焰，熬粥、煮面條情況發(fā)生湯、汁從鍋內(nèi)溢出澆滅火焰等情況，造成氣體大量泄露。避免火焰將鍋內(nèi)物品燒干，從而誘發(fā)火災(zāi)。
4、家政服務(wù)人員不要在灶臺(tái)上堆放、懸掛物品，特別是易燃物品，火焰的溫度很高，如果物品放置的位置太近，時(shí)間一長(zhǎng)容易將物品引燃造成火災(zāi)。
5、液化氣罐的放置，液化氣罐應(yīng)當(dāng)直立放置在遠(yuǎn)離火源、熱源的地方，要避免高溫和暴曬，不能平放或倒放，應(yīng)避免大力撞擊。液化氣罐內(nèi)余氣不多的情況下，不要為了節(jié)省一點(diǎn)余氣，而用熱水或其他方法加熱液化氣罐，這樣的做法十分危險(xiǎn)，必須嚴(yán)格禁止。
6、如果發(fā)現(xiàn)廚房?jī)?nèi)有濃厚的液化氣味，此時(shí)切忌點(diǎn)火，也不要開燈或按動(dòng)電源開關(guān)，以免產(chǎn)生電火花。應(yīng)先關(guān)閉總閥門，然后打開門窗通風(fēng)，使易燃?xì)怏w盡快散去。待查明原因后再行使用，以免發(fā)生爆燃火災(zāi)。
7、家政服務(wù)人員要經(jīng)常檢查灶具、氣罐、管道、管路連接處有無漏氣現(xiàn)象，檢查管線是否老化現(xiàn)象，檢查的方法很簡(jiǎn)單，可用刷子沾肥皂水或洗衣粉水涂抹閥門接口處，如果出現(xiàn)氣泡，此處就是有漏氣點(diǎn)應(yīng)及時(shí)修理。檢查塑料管線有無裂紋、發(fā)軟發(fā)粘等情況，如果發(fā)現(xiàn)這類情況，說明管線已經(jīng)老化應(yīng)及時(shí)更換新的管線。換氣罐后重新安裝減壓閥時(shí)，應(yīng)檢查減壓閥上的橡膠墊圈是否存在。
8、如果灶具發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)首先關(guān)閉總開關(guān)，切斷氣源，然后在進(jìn)行滅火，一般情況，水是滅火的最好方法。如果是液化氣罐口發(fā)生著火時(shí)，可用一塊較大的濕毛巾蓋在噴火處，然后用手將閥門關(guān)住。如果火勢(shì)較大，必要時(shí)可用衣服或被褥對(duì)氣罐進(jìn)行捂蓋，將空氣與氣罐隔絕，達(dá)到滅火的目的，待沒有火焰時(shí)立即將氣罐閥門關(guān)上。注意采用此種方法滅火后，一定要徹底檢查衣物、被褥中有無燃點(diǎn)，避免發(fā)生死灰復(fù)燃。
（三）安全用水常識(shí)。
10１、與保姆、看管孩子的人以及管家明確室內(nèi)可能存在的用水隱患。讓他們牢記一系列安全注意事項(xiàng)，告訴客人們?nèi)绾未蜷_和鎖上馬桶的坐板安全鎖；并且，要強(qiáng)調(diào)當(dāng)小孩在場(chǎng)時(shí)，任何時(shí)候都不能把過多的水留在馬桶和水槽中。加強(qiáng)監(jiān)管是必不可少的環(huán)節(jié)。
2、任何時(shí)候都鎖上浴室的門。浴室對(duì)于一個(gè)小孩來說，總是充滿著誘惑的。曾經(jīng)有很多報(bào)導(dǎo)報(bào)道過小孩因?yàn)樨澩媾肋M(jìn)浴缸（有時(shí)里面甚至裝的是滾燙的熱水），因此終釀悲劇。當(dāng)你需要洗手或者其他原因而將洗手盆注滿水的時(shí)候，謹(jǐn)記關(guān)上門把鎖，保護(hù)小孩的安全。必須反復(fù)向保姆及相關(guān)的人強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。
3、絕不能將小孩單獨(dú)留在浴缸里，包括嬰兒的洗澡盆。嬰兒和剛學(xué)會(huì)走路的小孩都很容易在浴缸中滑到，短時(shí)間內(nèi)就可能會(huì)發(fā)生溺水意外的。另外，這些地點(diǎn)往往成為無聲無息的嬰兒殺手，因?yàn)閶牒⒊３o法發(fā)出任何聲響。因此，把嬰孩放在浴缸或嬰兒澡盆前，一定要確保所有你需要的東西就在你伸手可及的地方。務(wù)必保證照看孩子的親戚和保姆遵守這些要求。
4、仔細(xì)檢查家中通常被認(rèn)為安全的用水器皿，確保做好了必要的安全預(yù)防措施。例如，咖啡桌上打開蓋的金魚缸，或者甚至是一盆養(yǎng)在水中的植物，都是極容易給小孩帶來許多不安全因素的。
五、家政服務(wù)員個(gè)人衛(wèi)生。
1、日常清潔。
（1）家政服務(wù)員應(yīng)堅(jiān)持早晚刷牙，以保持口腔清潔衛(wèi)生、無異味。每天在睡前一定要用溫水洗腳，每周應(yīng)修剪腳趾甲一次；家政服務(wù)員應(yīng)注意保持軀體衛(wèi)生清潔。如條件許可在夏季應(yīng)每天沖洗一次，條件有限者也要每天擦洗。在冬季每周應(yīng)至少洗澡1次，有條件者可每隔3天左右即洗澡一次。
（2）家政服務(wù)員應(yīng)作好手的清潔衛(wèi)生，要求一般人應(yīng)飯前便后要洗手。對(duì)家政服務(wù)員提出要求每天要做許多工作，手的使用頻率非常高，手上沾上一些細(xì)菌是在所難免的。特別是做飯前，觸摸食品、接觸嬰幼兒前一定要洗手。洗手時(shí)可用肥皂或香皂反復(fù)搓洗，必要時(shí)可用刷子蘸肥皂水或消毒液將手徹底洗刷，按照腕、手掌、手背、指甲、指甲縫等處順序進(jìn)行刷洗。手指甲縫內(nèi)很容易藏有污垢，也是細(xì)菌繁殖和生長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，所以清洗時(shí)尤要注意指甲縫的清洗。因此，家政服務(wù)員不應(yīng)留長(zhǎng)指甲，不要涂抹指甲油，每周應(yīng)至少剪指甲一次。
（3）頭發(fā)應(yīng)經(jīng)常清洗、修剪，梳理整齊。家政服務(wù)員的工作性質(zhì)要求必須保持頭發(fā)清潔衛(wèi)生。每周應(yīng)清洗頭發(fā)1～2次。不宜留長(zhǎng)發(fā)，頭發(fā)過長(zhǎng)不但會(huì)影響工作，且不衛(wèi)生。更不能披頭散發(fā)，頭發(fā)要梳理整齊，工作時(shí)頭發(fā)要捆扎利落，做飯時(shí)最好戴上帽子或頭巾，以防止頭發(fā)或頭屑掉到飯菜里面。
（4）保持會(huì)陰清潔。會(huì)陰處的內(nèi)外環(huán)境極其適合細(xì)菌的繁殖和生長(zhǎng)，如果不能夠保持清潔的外陰環(huán)境，將會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌的大量繁殖，容易導(dǎo)致各種婦科病的發(fā)生。
2、家政服務(wù)員著裝衛(wèi)生。
家政服務(wù)員的工作關(guān)系到雇主家庭的衣食住行。講究衛(wèi)生是對(duì)家政服務(wù)人員最基本的要求。雇主都希望家中的家政服務(wù)員講衛(wèi)生、愛清潔，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
11（1）家政服務(wù)員沒有統(tǒng)一的著裝要求，可依據(jù)服務(wù)地著裝習(xí)慣并結(jié)合本人的經(jīng)濟(jì)狀況穿著適宜的服裝。但是，衣著必須清潔、整齊，不要衣不系扣或服裝皺折太多。
（2）內(nèi)、外衣服要經(jīng)常更換清洗，尤其是夏季衣服、襪子要每天換洗。其它季節(jié)也要經(jīng)常更換、刷洗、晾曬鞋襪，以保持鞋襪清潔沒有氣味。
（3）遇到節(jié)日或雇主家有客人到來時(shí)，可換上整潔美觀鮮艷些的服裝。
（4）在從事家務(wù)勞動(dòng)時(shí)可以根據(jù)具體工作情況，準(zhǔn)備一些輔助衣物，如圍裙、套袖或者保潔人員穿的藍(lán)大褂等。
（5）護(hù)理病人或嬰幼兒的家政服務(wù)員最好能夠穿著專用服裝，那將更加妥當(dāng)。（6）家政服務(wù)員工作的主要場(chǎng)所是在家庭中，著裝不必要求非常正規(guī)，但是穿著也不能過于隨便，要注意在雇主和賓客面前的形象。
（7）家政服務(wù)員不宜穿著緊身的、包裹軀體的、過分突出自身線條的服裝不能穿；過于單薄，明顯透出內(nèi)衣的服裝不能穿；過于暴露肢體，如低胸、超短裙不能穿。更不能只穿著內(nèi)衣褲就在雇主家中走動(dòng)。
（8）穿裙裝者不要在裙子下擺露出秋褲等。
（9）如果雇主要求在室內(nèi)活動(dòng)必須穿拖鞋，那么家政服務(wù)員就要配穿上襪子；否則光著腳或露出腳趾接待賓客是極不禮貌也是極不雅觀的。
家政教案早教篇八
1.了解詩(shī)句大意，理解詩(shī)人的思想感情。
2.理解“留連、自在、應(yīng)憐、小扣、天際”的含義。
3.有感情地朗讀課文。
4.背誦、默寫三首古詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解詩(shī)句大意。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
投影儀。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、板書課題：古詩(shī)三首。
二、復(fù)習(xí)引入。
你以前學(xué)過什么古詩(shī)？給大家背誦一首。
三、學(xué)習(xí)第一首《江畔獨(dú)步尋花》。
1.知詩(shī)人，解詩(shī)題。
杜甫，唐代著名詩(shī)人，其詩(shī)顯示了唐代由盛到衰的歷史過程，稱為“詩(shī)史”，有《杜工部集》。
題目大意：江邊獨(dú)自賞花。
2.抓字眼、明大意。
這是一首優(yōu)美的賞景之作。它以刻畫細(xì)微、色彩濃麗而取勝。
第一句：黃四娘，人名。既親切，又勾勒出一個(gè)古代婷婷少婦形象。蹊：小路。
句意：黃四娘家繁花盛開，把小路都遮住了。
第二句：千萬(wàn)朵鮮花，把花枝都?jí)旱煤艿秃艿汀?/p>
第三句：留連，舍不得離開；彩色的蝴蝶在花叢中飛舞，好像和人一樣欣賞美景而舍不得離去。
第四句：恰恰，黃鶯的叫聲。黃鶯在自由的鳴叫。
指名說句意。
3.想意境、悟詩(shī)情。
對(duì)照插圖、想意境，思考：表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
四、有感情地朗讀課文。
五、練習(xí)背誦。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)引入。
1.指名背誦《江畔獨(dú)步尋花》。
2.提問：學(xué)習(xí)古詩(shī)的三個(gè)步驟是什么？
二、按學(xué)習(xí)古詩(shī)的`方法先學(xué)習(xí)《游園不值》。
葉紹翁，宋代詩(shī)人。
題目大意：游園而沒有見到要訪的人。
第一句：大概是園主人愛惜蒼苔，怕木鞋踩踏青青的苔蘚。
第二句：輕輕地扣那柴門，好久也沒有人來開。
第三句：滿園春色關(guān)不住。
第四句：一枝紅杏伸出墻頭來。
側(cè)面描寫春景的艷麗及對(duì)春景的喜愛之情。
三、學(xué)習(xí)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
詩(shī)人：唐代詩(shī)人李白。
第一句：老朋友（孟浩然）辭別黃鶴樓。
第二句：在這花紅柳綠，春光爛漫的三月乘船而去，去了楊州。
第三句：孤零零的船兒漸漸遠(yuǎn)去，最后連帆影也在藍(lán)天中消失了。
第四句：只看見浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，依舊不停地流向天邊。
該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)老朋友依依惜別的深厚感情。
家政教案早教篇九
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能結(jié)合課文內(nèi)容說出作者寫梅花的用意。
3、憑借課文語(yǔ)言材料，教育學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生時(shí)時(shí)早，事事早的精神。
一、談話導(dǎo)入：
（1）三味書屋陳設(shè)（能為我們介紹一下嗎？按順序指方位行嗎？）。
過渡：上節(jié)課有些同學(xué)想知道為什么要用“早”做題目，心中有答案了嗎？
課文哪幾節(jié)的內(nèi)容與“早”有關(guān)？
請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)看讀（5-8）節(jié)，看看課文，寫了哪幾種“早”？
現(xiàn)在我們就來研究一下這兩種“早”，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式試讀課文，邊讀邊批注，說說你讀懂了什么？在書上作記號(hào)。
學(xué)生自學(xué)，我們來交流一下，好嗎？
梅花的早。
噢，原來是后園的臘梅花開了，讓我們一起去賞梅，好嗎？
細(xì)讀5小節(jié)——自由讀——能談?wù)勀阗p梅后的感受嗎？
隨機(jī)出示幻燈片一：臘梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。
幻燈片二：那花百里……開的最早。
課文用了哪一個(gè)詞來形容梅花是？你了解冰清玉潔嗎？看過這樣的東西嗎？
師適當(dāng)介紹“二十四番花信風(fēng)”
指導(dǎo)朗讀，能把這種美讀出來嗎？
試讀——指名讀（評(píng)價(jià)）師指導(dǎo)：花兒真美??！我們這些游人應(yīng)輕輕，不要驚擾了它們，禁不住發(fā)出贊嘆。
齊讀。
它還有一段來歷呢》誰(shuí)來說說“早”字的來歷。
師生交流：（1）句子：奔走“當(dāng)鋪”和“藥鋪”心情怎樣？
（2）魯迅聽了“默默地”“輕輕地”“小小的”怎樣理解？怎么讀？
你覺得“東風(fēng)第一枝”指的僅僅是梅花嗎？
齊讀最后一節(jié)，你現(xiàn)在該明白了為什么要用“早”作題目了吧？
是啊，老師學(xué)了這一課，也深有感觸“”我也有了自己的座右銘，想聽嗎？你們有嗎？說來聽聽。可以想一個(gè)刻在心里。
作業(yè)超市：小黑板（1）把你的座右銘說給大家聽。
（2）演課本劇《早的來歷》。
家政教案早教篇十
1.學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。
2.嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
知道簡(jiǎn)單的禮儀，知道見面要打招呼。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
掛圖，音帶，頭飾(小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè))。
3.環(huán)境準(zhǔn)備
在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角，供幼兒游戲和表演。
活動(dòng)重點(diǎn)
感知圖畫內(nèi)容，初步理解故事。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
活動(dòng)過程
1.預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問候，走線，線上活動(dòng)。
線上活動(dòng)：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2.感知活動(dòng)
幼兒圍繞"見面"的話題，進(jìn)行討論。
提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時(shí)候，都說了些什么?做了哪些動(dòng)作?
提問：如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人，你會(huì)說些什么?做些什么呢?
3.理解活動(dòng)
提問：動(dòng)物們不會(huì)說話，他們見面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢?
(1)以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時(shí)是怎樣做的，并模仿出它們見面時(shí)的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。
(3)圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?
(4)出示掛圖，共同傾聽故事。(播放錄音)
(5)模仿表演：教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
4.完整欣賞
教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒跟著錄音帶隨意表演。
5.結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。
家政教案早教篇十一
時(shí)間：深冬的一天。
地點(diǎn)：三味書屋。
人物：魯、生7名、壽。
［幕啟］（讀書的場(chǎng)面，壽背著手巡視）。
壽：（拍一下戒尺）讀書聲止）復(fù)習(xí)一下昨天的功課，背《論語(yǔ)》兩則。
生1：子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
壽：你也背背。
子曰：三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
壽：背得不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來對(duì)課，，風(fēng)對(duì)什么？
生2：風(fēng)對(duì)雨。
壽：綠樹對(duì)什么？
生2：綠樹對(duì)紅花。
壽：不錯(cuò)，你也對(duì)對(duì)。筆墨紙硯對(duì)——。
生3：筆墨紙硯對(duì)琴棋書畫。
壽：雪里白梅對(duì)——。
生3：雪里白梅對(duì)風(fēng)中綠竹。
壽：嗯；不錯(cuò)，不錯(cuò)，今天我想了個(gè)絕妙的上聯(lián)給你們對(duì)對(duì)。
眾生：先生上聯(lián)是什么呀！
壽：（得意地）這上聯(lián)，聽好了：上聯(lián)是“獨(dú)角獸”。
魯：（邊描繡像邊漫不經(jīng)心）你就對(duì)個(gè)“四眼狗吧”。
生4：四眼狗，（迫不及待地）先生，先生，我來對(duì)？
壽：（驚訝地，滿心期待地）你？對(duì)對(duì)看。
生4：（大聲地，得意地）：“獨(dú)角獸”對(duì)——生齊：對(duì)什么呀？
生4：“獨(dú)角獸”對(duì)“四眼狗”。（手指壽）。
生齊：（大笑不止）。
壽：（勃然大怒摸摸眼鏡，用戒尺給了他一屁股）真是孺子不可教也！
眾生：（又大笑）。
生4：（討?zhàn)垼兀┦钦翂劢涛业摹?/p>
壽：哦?。樢怀赁D(zhuǎn)向魯迅）樟壽，
魯：（歉意地）我是和他開玩笑。
壽：（滿臉慍色）你說應(yīng)該對(duì)什么？
魯：（稍加思索）“獨(dú)角獸”對(duì)比目魚。
壽：嗯，你們都要像樟壽那樣做學(xué)問，應(yīng)該博覽群書，才能見多識(shí)廣。好，玩去吧。
眾生：噢，玩去了。（退下）。
第二幕?賞梅。
時(shí)間：深冬的早晨。
地點(diǎn)：三味書屋后園。
人物：師生。
壽：（在幕前轉(zhuǎn)了一圈，不滿地皺皺眉頭，大聲喊道）人都到哪里去了？
幕后生5：先生，后園的梅花開了，我們?cè)谫p梅呢！
壽：（從一側(cè)下。）。
［幕啟］：（學(xué)生圍著梅花，指指點(diǎn)點(diǎn)）（壽從一側(cè)上）。
生6：先生，先生，快來看啊，好漂亮的梅花呀！
生1：這梅花白里透黃，黃里透綠，顏色真美。
生3：梅花的花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀。
生4：（搶著說）還像玉石雕成的。
生5：花朵小巧玲瓏，樣子很可愛。
壽：是啊，真有點(diǎn)玲瓏剔透、冰清玉潔的韻致啊！
壽：是啊！梅飄香而送暖，你們知道梅花最可貴的地方是什么？（生沉思）。
魯：梅花是開得最早的花，在冰雪還未消融時(shí)她就把春天的消息報(bào)告給人們。
魯：我們一定記住先生的話，學(xué)梅花珍惜時(shí)間，刻苦讀書。
眾生：學(xué)梅花，珍惜時(shí)間，刻苦讀書。
壽：（贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭）嗯，把你們學(xué)過的寫梅花的詩(shī)詞背背看。
生1：《梅花》王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。
眾生：不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
壽：回屋讀書去吧。
生：噢，回屋讀書去嘍。
（魯獨(dú)自在梅花前沉思）。
第三幕??買藥。
時(shí)間：早上。
地點(diǎn)：紹興老街上。
人物：魯、當(dāng)鋪掌柜的、藥鋪先生。
背景聲音：（咳嗽）孩子她媽…（另一聲音）娘，爹又吐血了！
魯：（魯背著書包去上學(xué)，停住腳步，拉住母親）娘，我替你去吧。
母：你還要讀書呢，還是我去吧。
魯：沒事的，我跑快點(diǎn)。
母：孩子，難為你了，小心點(diǎn)。
魯：我知道了。（一路匆匆，來到當(dāng)鋪）。
掌：（翻看，不屑一顧地）蟲蛀鼠咬，白領(lǐng)無毛，破皮襖一件，值錢十三文。
魯：掌柜的，這件皮襖還沒穿過呢！求您多給幾個(gè)錢吧。
魯：（接過幾塊銅板，又從地上揀起一塊）多謝掌柜。（魯又急急匆匆，奔向藥鋪）。
魯：先生您早，請(qǐng)您給我父親開幾副好藥吧。
先生：（驚訝地）今天怎么讓樟壽來了？
魯：我娘要照顧我父親，走不開。
魯迅：請(qǐng)您給我父親開藥吧，我還要去上學(xué)呢，
先生：好，好，好，這就給你開，唉，真難為這孩子了！
（魯拎著中藥，急匆匆地往家里趕）。
先生：（感慨）窮人的孩子早當(dāng)家呀！
魯：抬頭看看天，哎呀！太陽(yáng)這么高了，我快遲到了！
生3：（路遇樟壽）樟壽，一起去上學(xué)吧。
魯：哎，你先去，我馬上就來，
生3：好，我先走了。
魯：（魯一路小跑，氣喘吁吁地跑回家）娘，這是爹的藥。我去上學(xué)了。
媽：你還沒吃早飯呢，
魯：沒事的，明天我還幫爹去買藥。
媽：（著急）哎——這孩子…（嘆嘆氣，搖搖頭下）。
第四幕早。
時(shí)間：早晨。
地點(diǎn)：三味書屋。
［幕后］（生讀書：趙錢孫李……）。
生2：先生，我來的時(shí)候，看見樟壽背著書包在街上呢，
壽：（皺皺眉）這孩子怎么也貪玩起來了？
魯：（氣喘吁吁）先生，我…來…來遲了。
壽：今天為什么遲到？
魯：我…我…生3：先生，樟壽是替父親抓藥的。
壽：（不悅地）嗯。
生3：（伸伸舌頭，趕緊閉嘴）。
魯：（鞠了一躬，默默地走向自己的座位）。
魯：（坐在座位上，想了一會(huì)兒，拿起小刀，在桌上輕輕地刻了起來）。
壽：（慢慢踱過去，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭）。
畫外音響起：魯迅在書桌上刻了一個(gè)“早”字，從此，魯迅上學(xué)再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早、事事早，奮斗了一生。
眾生：是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做東風(fēng)第一枝?！?。
[幕落]。
家政教案早教篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 樂于參加活動(dòng)，初步感受繪畫的樂趣。
2.能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色作畫，并大膽地畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.環(huán)境布置：小兔車站、小熊車站。
2.黃、紅、藍(lán)油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
3.歡快的音樂伴奏。
4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲
活動(dòng)過程：
1.開始部分：游戲“小司機(jī)開火車”進(jìn)場(chǎng)。
教師：“我們一起來開火車，火車要從小熊車站開到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚??(開一會(huì)兒后)請(qǐng)中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說)現(xiàn)在我們的火車越來越長(zhǎng)了,嗚嗚??(讓幼兒體驗(yàn)火車長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)
2.集體游戲：“小小蠟筆開火車”
（1）師：“小司機(jī)開火車真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車，好嗎？”
（2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請(qǐng)哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開火車的時(shí)候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開到小兔車站才能停）
（3）請(qǐng)小朋友來開火車。（提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停）
3. 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：
（1）師：“小朋友的油畫棒也想開火車了，快請(qǐng)他們出來玩吧！”
（2）引導(dǎo)幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。
（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒作畫。
4.講評(píng)繪畫內(nèi)容：
師：“你請(qǐng)的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的？
5.結(jié)束活動(dòng)：（電話鈴聲）教師：“喂，你好，這里是?。?）班，哦，原來你是貓大哥呀，你要請(qǐng)我們班的寶寶去做客？好、好、好。寶寶們，貓大哥要請(qǐng)我們班的寶寶去做客，你們?nèi)ゲ蝗?？（去）那我們開著火車去吧。（幼兒排隊(duì)出教室）
家政教案早教篇十三
目的：初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感，給寶寶親切感受，同時(shí)培養(yǎng)寶寶的自我意識(shí)，熟悉自已姓名，激發(fā)主動(dòng)與人交往的興趣。
過程：教師：“寶寶們好，我是xx老師。讓老師也來認(rèn)識(shí)一下寶寶吧！被老師請(qǐng)到的寶寶，由家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說：“大家好，我是xxx，我x個(gè)月了?！逼渌议L(zhǎng)握著自己寶寶的小手，拍拍小手說“×××，歡迎你?！币来谓榻B每一位寶寶。
目的：在感受音樂中平穩(wěn)情緒，同時(shí)刺激前庭。
1、 教師結(jié)合介紹游戲內(nèi)容。
＊ 教師：“我們要和寶寶來玩?抱抱搖搖?游戲，這個(gè)游戲能讓寶寶在音樂中平穩(wěn)情緒，同時(shí)刺激寶寶的前庭。在活動(dòng)過程鐘，請(qǐng)家長(zhǎng)保持安靜，讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂氛圍。
2、 教師起立，用仿真娃娃邊示范，家長(zhǎng)帶寶寶模仿。
＊ “托抱走”：寶寶面朝前，家長(zhǎng)一首托住寶寶臀部，一手環(huán)保寶寶胸部，聽著音樂沿腳印線走。
＊ “拋飛”：家長(zhǎng)按照音樂節(jié)奏，左右搖晃寶寶，并逐步增大幅度，一靠腳步的上下起伏帶動(dòng)手臂左右拋飛。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)起身抱寶寶練習(xí)，教師給予適時(shí)的指導(dǎo)。
＊ 提示家長(zhǎng)：“拋飛”寶寶時(shí)，左右晃動(dòng)的幅度要小些，防止寶寶不慎脫落。 ＊ 請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶沿著腳印線，跟著教師邊聽音樂邊做動(dòng)作。1~2遍后，回到原位坐下。
家政教案早教篇十四
1.通過看看、說說、玩玩等方式，了解蝸牛的外形特征。
2.學(xué)習(xí)雙手繞線、嘗試畫螺旋線等技能，提高手腕的靈活性。
3.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
4.能主動(dòng)與同伴交換玩具，并學(xué)會(huì)用商量的語(yǔ)氣與人交流。
家長(zhǎng)方面――
1.積極參與各互動(dòng)游戲，并適時(shí)的提供正確的指導(dǎo)與幫助。
2.引導(dǎo)寶寶大膽與同伴交流，共同游戲。
3.學(xué)習(xí)用廢舊材料自制蝸牛玩具的方法。
4.體驗(yàn)親子共讀、共玩、共游戲的樂趣。
1.音樂《美國(guó)舞蹈》、《小蝸?！贰ⅰ犊鞓返男∥伵！贰?/p>
2.蝸牛圖片若干張。
3.瓶裝實(shí)物蝸牛、消毒毛巾人手一份。
4.“賽蝸?！钡耐婢撸ㄈ耸忠环荩?，自制蝸牛玩具。
5.“蝸牛”范畫，“蝸牛”輪廓畫（每人一張），各色水粉顏料，棉簽，抹布。
6.“蝸?！蓖侠婢摺⒄系K物。
活動(dòng)一、親親熱熱（跳圓圈舞）
1、跳圓圈舞，激發(fā)參與活動(dòng)興趣。
跟隨音樂有節(jié)奏地走圈，然后由外往內(nèi)逐漸走成螺旋線。
2、點(diǎn)名游戲，能大膽與大家打招呼。
引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶圍坐成半圓，開始點(diǎn)名游戲。
（家長(zhǎng)指導(dǎo)：鼓勵(lì)自己的寶寶站起來大膽地和大家打招呼，并及時(shí)歡迎、表?yè)P(yáng)寶寶。對(duì)于膽小害羞的寶寶，家長(zhǎng)可以幫助其一起來向大家打招呼。）
活動(dòng)二、看看說說（認(rèn)識(shí)蝸牛）
1、觀察圖片，了解蝸牛外形特征。
（1）出示圖片：“這是誰(shuí)？你覺得它身上什么地方最奇怪？”
（2）親子合作，共同觀察蝸牛。
寶寶逐一上來拿取蝸牛，然后與家長(zhǎng)共同觀察交流。
（家長(zhǎng)指導(dǎo)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言與寶寶交流，引導(dǎo)寶寶說出蝸牛身體各部位名稱；鼓勵(lì)寶寶輕輕觸摸蝸牛的殼和身體，豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”，觀察蝸?？s進(jìn)殼里的模樣。）
2、學(xué)習(xí)兒歌，了解蝸牛習(xí)性。
（1）結(jié)合圖片，理解兒歌內(nèi)容。
“你覺得小蝸牛哪里最可愛？”“蝸牛蝸牛，什么背著走？”“沒碰著什么，身體在哪里？”“碰著什么，會(huì)趕快怎么樣？”
（2）家長(zhǎng)跟學(xué)，寶寶欣賞兒歌。
家長(zhǎng)跟隨老師學(xué)說兒歌，寶寶邊拍手邊再次欣賞兒歌。
（3）寶寶練習(xí)，熟練掌握兒歌。
活動(dòng)三、開開心心（小蝸牛爬）
1、動(dòng)作模仿，掌握蝸牛爬行動(dòng)作。
引導(dǎo)寶寶學(xué)小蝸牛爬行，提示寶寶小肚子緊貼地面，慢慢向前爬行。
2、家長(zhǎng)參與，共同配合模仿練習(xí)。
（1）啟發(fā)寶寶想象，模仿蝸牛爬行。
“小蝸牛，你們的小房子在哪里？讓爸爸媽媽做你們的小房子好不好？怎么做？”
（2）交代游戲規(guī)則，親子體驗(yàn)游戲樂趣。
（家長(zhǎng)指導(dǎo)：通過這個(gè)游戲可以讓寶寶進(jìn)一步熟悉蝸牛的習(xí)性、培養(yǎng)寶寶大膽與同伴交流的能力和迅速反應(yīng)能力。家長(zhǎng)在游戲的過程中注意引導(dǎo)寶寶一起說兒歌，同時(shí)行進(jìn)的動(dòng)作要跟隨兒歌的節(jié)奏?；厝ヒ院筮€可以讓寶寶趴在地板上，背上放置一個(gè)靠墊之類的物品，模仿蝸牛爬，等到兒歌最后一句時(shí)，家長(zhǎng)可以觸碰寶寶身體的不同部位，寶寶迅速縮起。）
活動(dòng)四、動(dòng)手動(dòng)腦（玩“賽蝸?！保?/p>
1、觀察示范，學(xué)習(xí)握軸繞線動(dòng)作。
（1）教師將“賽蝸牛”藏于“草地”背景后，示范握軸繞線的動(dòng)作，直到將蝸牛拉出“草地”。
（2）觀察賽蝸牛玩具，了解玩法。
（指導(dǎo)家長(zhǎng)：這個(gè)游戲主要通過繞線動(dòng)作來促進(jìn)寶寶的雙手協(xié)調(diào)能力和手腕的靈活性。操作時(shí)，家長(zhǎng)盡量放手讓寶寶自己嘗試，如果寶寶無法掌握，可以在旁邊進(jìn)行徒手示范，對(duì)于能力強(qiáng)的寶寶，我們可以讓他嘗試向外繞和向里繞兩種不同的繞法，并采用與同伴競(jìng)賽的形式增加游戲的'趣味性。）
2、嘗試操作，掌握握軸繞線動(dòng)作。
（1）拿取玩具，自由操作。
（2）同伴互動(dòng)，進(jìn)行“蝸牛”比賽。
（提示家長(zhǎng)：剛才所玩的‘賽蝸牛’玩具，是用一根小木棍、一段線和一個(gè)蝸牛造型三部分構(gòu)成，寶寶們玩得不亦樂乎。在家里，我們同樣可以利用一些廢舊材料制作這樣的玩具，例如保鮮膜用完后剩余的紙筒，可以在線的另一頭系上寶寶喜歡的玩具，鼓勵(lì)寶寶大膽地用小手進(jìn)行操作。我們還可以利用硬紙盒制作成“蝸牛迷宮”的玩具，通過玩具提高寶寶的手部控制能力，家長(zhǎng)回家后不妨動(dòng)手試一試。）
五、涂涂畫畫（裝扮“蝸?！保?/p>
1、觀察示范，了解螺旋線的畫法。
（1）出示“蝸?！陛喞?，交代要求：“小蝸牛想要有一個(gè)漂亮的房子，我們一起來幫幫它?！薄?/p>
（2）展示棉簽、水粉顏料等繪畫工具，引導(dǎo)寶寶一一認(rèn)識(shí)。
（3）示范棉簽畫螺旋線。采用兒歌進(jìn)行指導(dǎo)： “手握小棉簽，輕輕蘸一蘸，對(duì)準(zhǔn)最中央，慢慢地，向外繞，繞繞繞，越繞越大?！?/p>
2、獨(dú)立操作，嘗試棉簽畫螺旋線。
（指導(dǎo)家長(zhǎng)：通過操作可以讓寶寶認(rèn)識(shí)螺旋線，了解蝸牛殼的紋理特征，同時(shí)掌握螺旋線的畫法。由于寶寶手部肌肉發(fā)育不完全，因此這樣的精細(xì)動(dòng)作對(duì)于寶寶來說有一定的難度，家長(zhǎng)不要過分關(guān)注寶寶作品的美觀程度，而是要讓寶寶在這個(gè)過程中體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。）
3、整理工具，獨(dú)立將工具歸還給老師。
鼓勵(lì)寶寶自己整理繪畫工具，按序放置在玩具架上，教師采用發(fā)拖拉玩具“蝸?！钡男问竭M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
六、開開心心（“蝸?！鄙⒉剑?/p>
1、學(xué)習(xí)控制速度，保證“蝸牛”背上的“房子”不掉下來。
2、根據(jù)場(chǎng)地設(shè)置的障礙物進(jìn)行繞物行走。
3、歸還玩具，整理衣物，將小蝸牛放歸到戶外草叢中。
家政教案早教篇十五
1．了解各行各業(yè)的人們?cè)缙鹪谧鍪裁?，感受健康的生活方式，激發(fā)起對(duì)周圍人們、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活熱愛的感情。
2．學(xué)著用自己的方式愛父母、長(zhǎng)輩。
3、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣的同時(shí)，了解周圍的人、各行各業(yè)不同的人早起的生活、工作情況，激發(fā)他們尊重勞動(dòng)者及熱愛生活的感情。
多媒體。
活動(dòng)化教學(xué)。
了解各行各業(yè)的`人們?cè)缙鹪谧鍪裁?，感受健康的生活方式?/p>
有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。
學(xué)著用自己的方式愛父母、長(zhǎng)輩。
（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程）。
一、趣味引題。
二、生活學(xué)習(xí)。
（一）教師放映晨曦中本溪的美麗景色的錄像。
1、我周圍的人。
2、我的家人。
問：在我們的身邊，我們的家人都起的早嗎？他們通常都做些什么？
3、我自己。
學(xué)生匯報(bào)自己早起的情況。
4、向早起的同學(xué)提問題。
（二）教師放映早晨美好的景色。
學(xué)生和教師一起做律動(dòng)，活動(dòng)放松。
（三）你們運(yùn)動(dòng)得高興嗎？你瞧！早起運(yùn)動(dòng)有這么多的快樂，你有什么話想說？
一、課外延伸。
制定一個(gè)早起的計(jì)劃表。
二、寫寫畫畫，增添情趣。
畫一幅以“你早”為主題的想像畫。
家政教案早教篇十六
1、學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。
2、嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
知道簡(jiǎn)單的禮儀，知道見面要打招呼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
掛圖，音帶，頭飾（小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè)）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角，供幼兒游戲和表演。
感知圖畫內(nèi)容，初步理解故事。
嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
師幼互相問候，走線，線上活動(dòng)。
線上活動(dòng)：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
幼兒圍繞"見面"的話題，進(jìn)行討論。
提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時(shí)候，都說了些什么？做了哪些動(dòng)作？
提問：如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人，你會(huì)說些什么？做些什么呢？
提問：動(dòng)物們不會(huì)說話，他們見面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢？
（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時(shí)是怎樣做的，并模仿出它們見面時(shí)的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。
（3）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見面是怎么做的？
（4）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）。
（5）模仿表演：教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒跟著錄音帶隨意表演。
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。
家政教案早教篇十七
（一）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線中的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。能結(jié)合課文內(nèi)容說出作者寫梅花的用意。
情感目標(biāo)：憑借課文語(yǔ)言材料，教育學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生時(shí)時(shí)早，事事早的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn) 1、有感情的朗讀課文?！?、學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。
難點(diǎn) 1、結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)作者寫梅花的用意。2、通過魯迅先生的事實(shí)，教育學(xué)生要時(shí)時(shí)早，事事早。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利的朗讀課文，初步感知課文大意。
教學(xué)過程。
教學(xué)目標(biāo)：
一、導(dǎo)入這節(jié)課就讓我們跟隨作者一起去訪問“三味書屋”。
第三部分過渡：臘梅是怎樣的一種花？讓我們走進(jìn)后園去看看？.(1)指名述說“早”的由來。2)分組討論：從這些事中，可以看出魯迅是個(gè)什么樣的人呢？2這一個(gè)小小的“早”字對(duì)他有什么作用？ 3、真沒想到，這么一個(gè)字對(duì)他的一生都起到了作用。此時(shí)此刻，你有什么想法？ 4、讓我們把所有的決心都放到最后一句話中吧！齊讀最后一節(jié)。
三、介紹“三味書屋”的陳設(shè) 1、自由讀第3節(jié)前半部分，找出描寫的事物與相應(yīng)的位置2、指名回答?！?、根據(jù)投影練習(xí)介紹?！‖F(xiàn)在咱們來到了“三味書屋”，就缺少一名介紹員，誰(shuí)愿意擔(dān)當(dāng)此重任？在介紹之前先練習(xí)一下，注意自己的語(yǔ)氣。4、指名到臺(tái)前作介紹?！?、學(xué)生評(píng)價(jià)。
板書???????????????????????????13早。
三味書屋梅花魯迅。
家政教案早教篇十八
1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音。
2、根據(jù)故事情節(jié)變化，探索鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
3、積極參加打擊樂探索活動(dòng)，感受其快樂。
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能控制好自己的樂器。
2、難點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)變化，用鈴鼓進(jìn)行快速、慢速、中速的演奏。
鈴鼓每人一個(gè)；手搖鈴、串鈴、木沙鈴、沙錘若干；圖形總譜；律動(dòng)音樂。
一、導(dǎo)入。
帶領(lǐng)幼兒做走跑游戲進(jìn)入活動(dòng)室。體會(huì)節(jié)奏的變化，為活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
二、展開。
1、配圖講述故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三次喝粥的不同速度并運(yùn)用聲音表情表演。
提問：
（1）大狼都是在哪里喝粥的？
（2）在姥姥家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。（第一次喝得很快很快）。
（3）在自己家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢）。
（4）在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的？滲透日常飲食習(xí)慣，要不快不慢地喝稀飯。
師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢）。
2、學(xué)習(xí)使用控制鈴鼓。
（1）學(xué)習(xí)使用鈴鼓，指導(dǎo)練習(xí)搖、敲的動(dòng)作。
拿鈴鼓的方法：鼓面向上，四指并攏抓鼓邊內(nèi)側(cè)，大拇指放在鼓邊外側(cè)。
搖：一手舉起，轉(zhuǎn)動(dòng)鈴鼓，發(fā)出聲音。
敲：鼓面向上，一手握住鈴鼓，一手輕敲鼓面。
（2）訓(xùn)練幼兒對(duì)樂器的控制。
常規(guī)：老師讓鈴鼓唱歌時(shí)，你就讓他唱，不讓他唱歌時(shí)，你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。
3、根據(jù)故事情節(jié)變化，探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
（1）探索學(xué)習(xí)鈴鼓的三種不同的演奏方法。
提問：我們?cè)鯓佑免徆牡穆曇魜肀硌荽罄强炜旌戎嗄兀烤毩?xí)快速演奏。
我們?cè)鯓佑免徆牡穆曇魜肀硌荽罄锹戎嗄?？練?xí)慢速演奏。
我們一起來表演大狼不快不慢喝粥吧！練習(xí)不快不慢演奏。
（2）結(jié)合完整的故事講述，幼兒打擊鈴鼓表演故事。
4、出示其他四種打擊樂，師生共同游戲。
幼兒自選一種樂器，再次到不同地方喝粥，感受快速、慢速、中速的不同演奏，體驗(yàn)玩打擊樂的快樂。
三、結(jié)束。
幼兒玩著打擊樂自然走出教室。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12126621.html】
