方案的制定需要綜合考慮各種因素，包括時間、資源和人力等。方案的制定還需要考慮不同利益相關方的意見和需求，以達到多方共贏的效果。需要制定方案時，我們可以參考以下范文，希望對大家有所幫助。
車位共享方案篇一
為了共同分享區(qū)內(nèi)學校的優(yōu)質教育教學資源，攜手推進我區(qū)素質教育改革，全面提高中小學信息化教學水平，促進教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質教育資源的共享，推進教育改革的不斷深化以促進教育公平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質教學資源共建共享平臺現(xiàn)制定實施方案.
一、工作目標。
通過互動性的網(wǎng)上課堂教學、教育研究平臺，進一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享條件，有效聚合我校教育教學資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務體系，提高我校教師教育教學能力，擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋面，實現(xiàn)我校優(yōu)質教育資源共享。
二、主要措施。
（一）體系建設及活動開展。
以我校開展課堂直播、班隊活動、教研活動、遠程聽課評課等形式為主的活動。
1.課堂直播。
（二）進行現(xiàn)場直播或通過點播錄像課等形式，實現(xiàn)師。
生間遠程聽課觀摩交流。每天不少于4節(jié)課，其中。
小學科目：語文、數(shù)學、英語、科學；
中學科目：語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理。
2.班隊活動。
（三）學校為鏈頭，向全校開放以德育教育為主的班隊。
活動，進行現(xiàn)場直播或通過點播錄像課等形式，實現(xiàn)師生間遠程聽課觀摩交流。
3.教研活動。
開展全校網(wǎng)絡協(xié)作教研活動。一是通過鏈頭學校帶動其他學校直接參與優(yōu)質教學研究活動，二是從教師教學實踐共同問題出發(fā)，開展主題化網(wǎng)絡研修活動。
4.遠程聽課評課。
通過本校優(yōu)質教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠程聽課和評課活動。
三、保障機制。
（一）建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的月活動計劃，各相關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施情況進行總結和反饋。
（二）建立獎懲激勵機制。此項工作納入學校年度責任目標考核。
車位共享方案篇二
摘要：資源建設是教育信息化建設的關鍵，河南省教育信息化建設取得豐碩成果，但基礎教育資源建設仍處于初級階段。從五個角度對該省基礎教育資源共建共享的矛盾進行分析，試圖探索出一條獨具特色、區(qū)域分工、層級管理的基礎教育資源共建共享發(fā)展之路。
車位共享方案篇三
泱譽雅苑項目一期車位733個，本次開盤僅針對一期車位，為車位首次開盤。
依據(jù)蘇州市物價局限價，車位不高于135000元/個，據(jù)此，一期車位浮動表均價134432元/個，常規(guī)成交均價131432元/個，預計目標均價120000元/個。
三、
1、認籌邀約。
主要針對一期業(yè)主，采用業(yè)務員電話、短信、微信、快遞通知等方式，確保每戶業(yè)主收到車位開盤信息。
2、認籌。
（1）本次認籌時間為車位開盤前認籌，時間為2019.5.16至2019.5.18，認籌地點為泱譽雅苑接待中心，認籌形式采用凍結銀行卡保證金方式進行，一個業(yè)主家庭只允許認一個籌，每個籌單的籌金為人民幣20000元。一個籌號僅能購買一個車位。認籌人須與購房人合同一致，不接受后期加名、減名、更名等要求。開盤結束后當日解凍。
3、開盤事宜告知。
開盤時間：2019年5月20日；
銷售對象：一期業(yè)主，共561戶；
開盤方式：微信開盤選車位；
簽約時間：開盤之日起2天內(nèi)；
簽約地點：建發(fā)泱譽接待中心。
（4）進入主頁面點擊“立即進入”進入車位開盤活動主頁面；
溫馨提示：為了更快選中車位，在倒計時十秒開始前，請確保手機進入“立即選擇”頁面；
（9）車位選取成功網(wǎng)上車位選取成功后，憑電子車位選房單或通知短信在開盤之日起兩天內(nèi)前往建發(fā)泱譽售樓處簽署認購協(xié)議，款項須在開盤后2日內(nèi)付清（客戶自愿選擇車位貸，由客戶自行在出賣人營銷中心相關銀行工作人員處辦理車位貸）。如乙方未按前述約定履行簽約義務，逾期即視為認購人自動放棄所選房源，出賣人有權將認購人網(wǎng)上所選車位另售他人。
5、微信車位選房須知。
尊敬的客戶：
第一條認購資格。
3、若不符合認購資格，將無法選車位；
第二條認購的效力。
2、客戶在選車位系統(tǒng)上選車位成功后，系統(tǒng)最終顯示的競得價為該車位的最終成交總價；
5、認購人確認已知悉本次車位銷售的網(wǎng)絡選車位流程，并能熟練進行選車位操作；
第三條認購人資料。
第四條認購資格的取消。
1、以任何欺詐行為獲得選車位資格；
2、以任何非法目的而使用本網(wǎng)絡服務系統(tǒng)；
第五條附則。
2、蘇州兆坤房地產(chǎn)開發(fā)有限公司有權調(diào)整相關選車位和認購流程規(guī)則，敬請留意最新通知；最終解釋權歸蘇州兆坤房地產(chǎn)開發(fā)有限公司所有。
四、注意事項。
1、確保每個業(yè)主通知到位。
2、確保每個參加車位開盤的業(yè)主認籌成功。
3、確保每個參與車位開盤的業(yè)主信息準確錄入微信選車位系統(tǒng)。
4、確保線上開盤活動流程暢通，微信后臺確保技術支持。
五、客戶問題預案。
1、針對需要購買兩個車位的業(yè)主。
答：按照蘇州市住建局的固定優(yōu)先確保每個業(yè)主家庭可以購買一個車位，首次銷售后如有剩余車位，針對需要購買第二個車位的業(yè)主進行登記。
2、車位是否能采取就近原則？
答：此次車位是采取微信開盤方式，但是每位業(yè)主在選擇車位時都希望能靠近自己的單元樓，所以在車位公示之后，大家可以先初步選擇。但是我們是微信開盤方式，最終結果我們不能給您保證。
3、二期業(yè)主擔心現(xiàn)在開盤車位是否會占用二期以及后期車位。
答：我們車位是分期開盤的，此次開盤至開盤一期的車位，也只通知了一期的業(yè)主，我們不會占用后期業(yè)主的車位來給我們一期的業(yè)主。
4、如果不買車位，想租一個車位，租金大概是多少，是否確定能租到？
答：《前期物業(yè)服務協(xié)議》約定：車位租金240元/個，車位管理費60元/月。具體以后期物業(yè)公示為準。
車位共享方案篇四
各級各類網(wǎng)絡教育資源庫表面看似繁花似錦，內(nèi)容中卻大量粗枝爛葉。低水平重復性教育資源會給教師帶來選擇上的困難，浪費大量時間和精力。海量資源并非教師之所愿，優(yōu)質資源才是真正之所需。
2.商業(yè)網(wǎng)站資源數(shù)量膨脹與資源質量控制的目標矛盾。
教育資源網(wǎng)站為了商業(yè)利益，把資源數(shù)量作為網(wǎng)站的終極評價標準，動輒打出多少用戶、多少資源、多少訪問量、多少鏈接數(shù)的招牌。商業(yè)網(wǎng)站這種急功近利的追求，正是網(wǎng)絡教育資源庫低品質資源泛濫、高品質資源稀缺的根本原因。
3.教師拿來主義資源共享與奉獻主義資源共建的心理矛盾。
教師更多地從網(wǎng)絡獲取資源，卻很少上傳優(yōu)質資源。經(jīng)調(diào)查，教師較少參與網(wǎng)絡資源共建的心理因素主要包括：不愿他人共享自己的優(yōu)質資源；認為自己的資源對別人幫助不大；自我實現(xiàn)的高層次需要不能滿足。
4.組織部門完備充實的建設方案與財政撥款后勁不足的經(jīng)費矛盾。
根據(jù)目前的經(jīng)費狀況，面對這一筆龐大且持續(xù)的資金流，顯然是力不從心，這恰是制約我省教育資源建設的瓶頸。
5.主管部門教育資源庫普遍性與教育資源特色的個性矛盾。
“國家基礎教育資源共建共享聯(lián)盟”是經(jīng)教育部科技司批準成立的非盈利機構，由教育部科技司和人大附中推進實施，具有很多優(yōu)質教學資源，但是由于教材版本和考試制度的不同，不能為我所用。任何企圖以共性代替?zhèn)€性的做法都不能成功，尋求獨具我省特色的`發(fā)展道路才是王道。
1.建設經(jīng)費為保證。
（1）政府財政，專款專用。我省教育廳副廳長曾指出，要建立經(jīng)費投入保障機制，加大對教育信息化的傾斜，保障教育信息化發(fā)展需求，發(fā)揮政府在教育信息化經(jīng)費投入中的主體作用。
（2）面向社會，吸引資金。既然政府財力有限，我們可以另辟蹊徑，動員社會力量通過集資、捐資、合作多渠道獲取教育資源共建共享的經(jīng)費支持。
（3）政府采購，反向支援。教育部科技司司長王延覺建議，建立政府補助開發(fā)和政府采購推廣應用相結合的優(yōu)質數(shù)字化教育資源開發(fā)機制。
（1）管理人員，組織服務。學科教研人員，負責學科教育資源的標準設定、對數(shù)據(jù)庫的規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性進行全面規(guī)劃。
（2）技術人員，網(wǎng)絡支持。建立網(wǎng)絡資源平臺，網(wǎng)絡技術人員不可或缺。由技術人員對硬件設施和軟件系統(tǒng)進行技術維護、技術支持才能保證資源共建共享的順利實施。
（3）一線教師，資源開發(fā)。本區(qū)域內(nèi)一線教師是這個平臺最重要的資源建設群體。我們建立了這個聯(lián)盟，一方面給廣大一線教師提供了展示自我的平臺，另一方可以利用官方政策激勵廣大教師的參與熱情。
3.組織機構為依托。
（1）區(qū)域分工，共享合力。為了避免各區(qū)域資源重復開發(fā)造成人力、物力和財力的浪費，由市級教育行政部門組織分工，縣區(qū)分別組織教育資源，進行各學科的區(qū)域分工。
（2）省級規(guī)劃，層級管理。聯(lián)盟的完整機構設置是以省級教育行政部門領導規(guī)劃，市級教育行政部門分別組織實施、縣區(qū)級教育部門詳細分工、校級單位緊抓落實的分層機構。
4.運行機制為保障。
（1）激勵機制，充實隊伍。如何將區(qū)域內(nèi)的教師有效組織起來，建立穩(wěn)定的教育資源開發(fā)隊伍，形成資源建設的長效機制，是探索有效的資源建設模式必須解決的核心問題。這個穩(wěn)定的資源開發(fā)隊伍的建設離不開激勵機制的催化作用。校方激勵機制可以考慮與教師的績效考核掛鉤。
（2）保證質量，控制數(shù)量。建立定期淘汰劣質資源制度。一年審查制度，刪除劣質資源；二年審查制度，刪除時效性差的資源；三年審查制度，刪除過量的重復資源，最終只保留最優(yōu)質和最符合時效性的教育資源。
（3）實名認證，網(wǎng)絡教研。參與聯(lián)盟共享共建的教師必須實名認證取得用戶資格，填寫詳細信息，包括所屬學校、照片、職稱、榮譽、教學博客、論壇、聯(lián)系方式，并開通即時聊天軟件便于相互學習交流。系統(tǒng)進入正常軌道后，在各科備課時設計與教學進度同步的教學課題，組織教師進行網(wǎng)絡教研。
河南省基礎資源共建共享區(qū)域聯(lián)盟的建成和發(fā)展，將對我省教育資源網(wǎng)站的知名度、我省區(qū)域教育資源庫的品牌形象、我省教師的專業(yè)化教育技能、教師的教科研水平和我省總體的教學成績起到巨大的推動作用。本文中關于我省基礎教育資源共建共享建設的評價和建議可能存在偏頗，也可能一些建議還不夠成熟，希望對我省基礎教育資源網(wǎng)的資源建設盡綿薄之力，這也是筆者需要繼續(xù)研究的課題方向。
參考文獻：
［2］王延覺。推進資源共建共享等四大任務［j］。中國教育網(wǎng)絡，（04）：11.
（作者單位河南省許昌市許昌第二高級中學）。
車位共享方案篇五
為了貫徹落實《國務院關于加快發(fā)展節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的意見》（國發(fā)〔2015〕30號）和《國務院關于印發(fā)大氣污染防治行動計劃的通知》（國發(fā)〔2015〕37號），推進政府機關及公共機構購買新能源汽車工作，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實黨的和十八屆三中全會精神，按照統(tǒng)一部署、因地制宜、分類推進、逐步推廣的原則，在各級政府機關及公共機構推廣和應用新能源汽車，并逐步完善相關政策和配套設施，不斷擴大應用規(guī)模，促進新能源汽車產(chǎn)業(yè)技術進步和優(yōu)化升級，推動節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展，防治大氣污染，加強生態(tài)文明建設。
二、總體目標
（一）新能源汽車購買規(guī)模逐年擴大。
2015年至2016年，中央國家機關以及納入財政部、科技部、工業(yè)和信息化部、發(fā)展改革委備案范圍的新能源汽車推廣應用城市的政府機關及公共機構購買的新能源汽車占當年配備更新總量的比例不低于30%，以后逐年提高。除上述政府機關及公共機構外，各?。▍^(qū)、市）其他政府機關及公共機構，2015年購買的.新能源汽車占當年配備更新總量的比例不低于10%（其中京津冀、長三角、珠三角細微顆粒物治理任務較重區(qū)域的政府機關及公共機構購買比例不低于15%）；2015年不低于20%；2016年不低于30%，以后逐年提高。
（二）配套基礎設施逐步完備。
按照“企業(yè)投資為主、政府鼓勵引導、形成工作合力、積極穩(wěn)妥推進”的原則，充分調(diào)動社會各方面積極性，加強新能源汽車充電設施建設，保障充電需求，建成與使用規(guī)模相適應、滿足新能源汽車運行需要的充電設施及服務體系。充電接口與新能源汽車數(shù)量比例不低于1:1。
（三）運行保障制度逐步完善。
公共機構節(jié)能管理部門應當制定新能源汽車配備更新、日常使用、處置等配套管理制度，會同有關部門建立責任明確、保障到位的工作機制。
三、實施范圍
（一）機構范圍。
本方案所稱政府機關及公共機構包括：全部或部分使用財政資金的國家機關、事業(yè)單位和團體組織。政府機關中以中央國家機關、省級政府機關為重點；其他公共機構中以教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等系統(tǒng)為重點。
（二）車型范圍。
本方案所稱新能源汽車，是指純電動、插電式混合動力（含增程式）和燃料電池汽車。以城區(qū)內(nèi)行駛為主、運行路線相對固定的公務用車，應當選用純電動汽車。高寒地區(qū)可選用插電式混合動力（含增程式）汽車。
（三）應用范圍。
政府機關及公共機構購買機動車輛應當優(yōu)先選用新能源汽車，其中，用于機要通信、相對固定路線執(zhí)法執(zhí)勤、通勤等車輛配備更新時應當使用新能源汽車。鼓勵在環(huán)衛(wèi)、郵政、旅游、公交等更多領域和更廣泛用途購買使用新能源汽車。
四、主要措施
（一）規(guī)范新能源汽車采購管理。
1.新能源汽車管理要嚴格執(zhí)行現(xiàn)行公務用車編制管理有關規(guī)定，不得超過核定的編制數(shù)量。
2.政府機關及公共機構編報年度公務用車配備更新計劃時，應當明確購買新能源汽車的數(shù)量、比例等，公共機構節(jié)能管理部門根據(jù)新能源汽車購買比例下限要求嚴格審核并統(tǒng)籌安排。
3.政府機關及公共機構使用財政性資金購買新能源汽車應當執(zhí)行政府采購有關規(guī)定，從工業(yè)和信息化部定期發(fā)布的《節(jié)能與新能源汽車示范推廣應用工程推薦車型目錄》中選擇采購車輛。省級以上人民政府應當將新能源汽車納入政府集中采購目錄并優(yōu)先采購。
4.政府機關及公共機構購買新能源汽車享受財政補貼，具體補貼標準按照中央和地方財政補貼政策執(zhí)行，其中，轎車（含機要通信用車）采購價格扣除財政補貼后不得超過18萬元。
5.政府機關及公共機構購買的新能源汽車應當享受本地品牌同等補貼政策。不得設置或變相設置障礙限制購買外地品牌新能源汽車。
6.政府機關及公共機構購買使用新能源汽車，除“整車購買”方式外，各地區(qū)可根據(jù)實際情況，探索租賃等方式使用新能源汽車。
7.2015年底前，中央國家機關完成淘汰報廢黃標車工作。地方政府按照黃標車淘汰行動計劃，加快政府機關及公共機構黃標車淘汰報廢進度。更新黃標車時，應當優(yōu)先選用新能源汽車。
（二）建立市場化充電設施服務體系。
8.地方政府應當按照適度超前、保障使用的原則，把新能源汽車充電設施作為城市公共基礎設施，納入城市建設發(fā)展總體規(guī)劃中，整合社會資源，出臺相關政策，鼓勵具有資質的企業(yè)充分競爭，參與升級改造傳統(tǒng)加油（氣）站、新建充電設施等基礎設施建設以及運營維護。
9.政府機關及公共機構新增或改造的停車場，應當結合新能源汽車配備更新計劃，充分考慮新能源汽車充電需求，設置新能源汽車專用停車位并配建充電樁。隨著新能源汽車購買比例增加，在現(xiàn)有停車場中逐步增設充電樁。
10.充電設施運營維護企業(yè)，由公共機構節(jié)能管理部門通過政府采購方式確定。
（三）優(yōu)化新能源汽車使用環(huán)境。
11.各級財政部門會同公共機構節(jié)能管理部門，制定新能源汽車充電、維護等運行費用定額標準，核定運行費用，列入部門預算。新能源汽車使用單位按照規(guī)定標準向運營企業(yè)支付費用。
12.地方政府在制定和執(zhí)行機動車限號行駛、牌照額度拍賣、購車配額指標、道路優(yōu)先通行等制度方面，應當對新能源汽車適當給予政策優(yōu)惠，鼓勵購買和使用新能源汽車。
13.供電企業(yè)應當積極做好新能源汽車充電設施的供電保障服務工作，采取分時電價機制引導用車單位合理安排充電時間，提高電能利用率。
14.充電設施運營維護企業(yè)應當建立新能源汽車和基礎設施信息化管理服務平臺，對車輛、動力電池和充電設施進行實時管理，提高車輛故障和事故的應急處理能力，保障新能源汽車安全、高效運行。
五、工作要求
（一）國家機關事務管理局會同財政部、科技部、工業(yè)和信息化部、發(fā)展改革委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國政府機關及公共機構購買新能源汽車的政策指導、監(jiān)督考核工作。各?。▍^(qū)、市）政府機關及公共機構購買新能源汽車工作由公共機構節(jié)能管理部門組織實施。
（二）自2015年開始，各省（區(qū)、市）公共機構節(jié)能管理部門應當按年度統(tǒng)計匯總上一年度本省(區(qū)、市)新能源汽車配備情況、累計行駛里程、能耗、費用等情況，于3月31日前報送國家機關事務管理局。
（三）各級公共機構節(jié)能管理部門應當加強對新能源汽車購買情況的監(jiān)督檢查，將執(zhí)行情況納入公共機構節(jié)約能源資源和公務用車管理績效評價考核范圍。對工作進展緩慢、未達到購買比例要求的，予以通報；對弄虛作假、造成不良影響的，責令整改，并追究有關領導責任。
（四）即將實行公務用車制度改革的政府機關及公共機構購買新能源汽車，應當統(tǒng)籌考慮公務用車制度改革進程，在核定保留車輛范圍內(nèi)實施；各省（區(qū)、市）將新能源汽車各年度購買比例逐級分解細化，明確責任，提出具體落實措施。
（五）深入開展宣傳教育活動，提高政府機關及公共機構工作人員對推廣使用新能源汽車節(jié)能環(huán)保、改善環(huán)境重要意義的認識，充分發(fā)揮政府機關及公共機構示范引導作用，形成有利于新能源汽車大規(guī)模使用的社會輿-論氛圍，促進新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。
車位共享方案篇六
為切實落實教學工作在學校工作的中心地位，樹立質量第一的觀念，嚴格教學管理，嚴肅教學紀律，確保管理到位，促使教學質量不斷提高而制定本方案：
xx年11月27日晚間活動時。
黃xx黎xx高xx劉xx劉xx楊xx。
李xx龐xx呂xx。
備課、作業(yè)、業(yè)務學習、聽課筆記、教學反思。
1、備課：按教學計劃沒門學科備課不少于13周備課量。語文學科含寫字備課。
2、作業(yè)：
數(shù)學：一節(jié)一練。
美術：一周一次。
英語：根據(jù)相關要求。
業(yè)務學習：集中學習六次，做好相應筆記。
聽課：不少于13節(jié)。
語數(shù)英學課不少于6次，其余學科部少于3次。
黃xx：勞技、信息備課，英語學科備課作業(yè)。
黎xx：全部人員聽課筆記、業(yè)務學習、教學反思。
高xx：科學學科備課作業(yè)，體育學科備課。
劉xx：語文學科備課。
劉xx：數(shù)學學科作業(yè)。
楊xx：數(shù)學學科備課。
龐xx：語文學科作業(yè)。
李xx：品德學科備課。
呂x：美術學科備課作業(yè)，音樂學科備課。
車位共享方案篇七
1.構建網(wǎng)絡平臺，完善資源數(shù)字化工作流程。
學校應考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學校網(wǎng)站。同時，要對資源進行分類。目前，我們將教學資源數(shù)字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學科建立文件夾進行分類保存，在校內(nèi)共享。當資源網(wǎng)平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內(nèi)資源網(wǎng)上。
2.依托網(wǎng)絡使用，做到把學生視為技術專家。
學校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質資源在教學中的應用力度。讓學生學習變得主動起來，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想。對于資源應用與效果評價每個班應選一個網(wǎng)絡教學協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準備、課后記錄等。能真正地使用起網(wǎng)絡并“把學生視為技術專家”，讓學生參與到資源共建共享的設計和實踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質校本資源的作用。
一是把資源總體數(shù)量的富足性和個體用戶的切實需求相結合，與教學活動相“捆綁”。
二是建立一線教師與學生共同參與的資源應用與評估體系，鼓勵我們教師和學生充分利用優(yōu)質教育教學資源，并在應用中提出改進與提高的建設性的意見。
三是鼓勵一線教師與學生結合當?shù)貙嶋H開展原生態(tài)的體質教育信息資源建設，使優(yōu)質的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設，建立資源建設與應用的長效機制。
制度建設是校本資源建設與應用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡管理條例》《師生網(wǎng)絡資源建設獎勵辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等規(guī)章制度。落實了優(yōu)質校本資源人人建設的機制。
5.強化動力機制，促進優(yōu)質教育資源的開發(fā)與應用。
優(yōu)質教育信息資源建設與教師的工作評價相結合、與教師的利益分配相結合、與資源應用的頻率相結合、與學生的評價及效果相結合。將教師建設與應用信息資源的情況作為教師工作評價的內(nèi)容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學質量和學生對教師應用的情況評價相銜接。
6.提供行動保障，實現(xiàn)資源建設最優(yōu)化的目標。
要充分認識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進素質教育，整體提高教育質量的一項重大舉措，將學校教育信息化的程度與信息技術教育的水平納入學校辦學目標體系和督導評估體系。
車位共享方案篇八
國內(nèi)外圖書館情報界實行資源共享的方式主要有：(1)建立聯(lián)合目錄與進行合作編目；(2)館際互借；(3)建立館際資源中心；(4)發(fā)展合作藏書；(5)建立資源共享網(wǎng)絡；(6)建立館際合作貯存圖書館等．借鑒這些方式的要求，地方文獻資源共享共建應做好下述工作：
3．2集中聯(lián)合編目．實現(xiàn)館藏共知。
3．3全力搞好數(shù)據(jù)庫建設。
3．5開展館際互借和文獻傳遞服務。
3．6開展多種模式的地方文獻服務。
(梁光榮女．鄖陽師范高等?？茖W校圖書館館員)。
〔出處〕鄖陽師范高等專科學校學報第3期。
車位共享方案篇九
摘要:隨著我國經(jīng)濟的快速增長，教育投入大幅度增加，教育資源分布不均衡，出現(xiàn)了教育不公平現(xiàn)象，成為制約我國教育發(fā)展的重要問題。教育資源均衡發(fā)展，有利于縮小“數(shù)字鴻溝”、消除“信息孤島”，提高教育教學質量，使適齡兒童和青少年平等、有效、健康、快樂地學習。
關鍵詞:網(wǎng)絡教育;教育資源;資源共享。
隨著我國教育信息化水平的提高，學習者對教育信息資源的需求不斷增加，對資源的質量和服務提出新的要求。然而，目前適合于我國數(shù)字化教育資源共建共享的有效機制尚未形成，優(yōu)質教育資源尤其匱乏。因此，如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息資源共享的優(yōu)勢在教育中的應用，這是推進教育發(fā)展的主要議題。
一、相關概念。
移動學習，智慧教育，體感教育等網(wǎng)絡教育的發(fā)展勢頭越來越猛，已成為教育信息化的重要推動力。人們把網(wǎng)絡資源與教育應用的結合稱之為網(wǎng)絡教育資源。而教育資源概括起來，通常是指教師資源、課程資源和物質資源。(范詩武，)。教育資源不但包括用于教學的硬件設施還包括師資和生源。丁新把國內(nèi)遠程教育資源共建共享大致分為三種:電大—內(nèi)部共享型、同類型同地區(qū)共享型和院校自主共享型。
二、當下網(wǎng)絡教育資源共享存在的問題。
在教育信息化的過程中，信息化教育資源的表述方式也逐步形成，指的是“以計算機技術為基礎設計、形成、存儲的支持教育教學活動的數(shù)字化資源”(楊改學，2009)。數(shù)字化和網(wǎng)絡化是解決網(wǎng)絡教育資源的共享方式和傳輸通道的有效途徑。隨著教育信息化的不斷推進，通過文獻調(diào)研和關注網(wǎng)絡教育資源的動態(tài)，得出以下結論。
1．基礎設施差異大，教師信息化水平參差不齊。學習者要想獲取網(wǎng)絡資源，首先需要配備相應的終端設備。網(wǎng)絡教育資源共享涉及平臺，終端設備，不同區(qū)域等因素。隨著教育信息化的不斷推進，國家投入大量的`人力、物力建設農(nóng)遠工程，覆蓋了一部分學校，但是有了終端設備，有了平臺，利用率不容樂觀。
2．教育資源結構設置不合理，缺乏科學性。國外的網(wǎng)絡教育資源在中小學基礎教育方面為其提供了大量基礎教育方面的知識庫。而我國基礎教育階段的優(yōu)質的資源庫還是比較缺乏。有的學校有資源庫，內(nèi)容結構形式單一，缺乏科學性，用起來不方便，老師和學生的積極性也不高。一些學校直接購買其他學校的教育資源來建設的，但是由于學生解決問題的能力不一樣，購買的教育資源發(fā)揮不了應該起到的作用。
3．教育資源種類的建設不均衡，使用不合理。中小學在教育資源方面主要是題庫的建設。例如，國家花費大量的經(jīng)費和人力物力來大量建設精品課程，但由于缺乏有效的管理機制，出現(xiàn)了諸多的問題，缺少有效的管理和監(jiān)制，課程缺乏可獲取性，大大降低了利用率。精品資源共享課，有的課程呈現(xiàn)方式單一，缺少統(tǒng)一的標準。課程被評上了國家級的精品課程，由于后續(xù)更新緩慢甚至停止，使精品資源課程失去了可持續(xù)性的生命周期。
三、解決影響網(wǎng)絡教育資源共享因素的策略。
隨著教育信息化的不斷推進，優(yōu)質教育資源共享受到各級教育部門的關注。任友群等提出整體觀和協(xié)同學是信息化促進優(yōu)質網(wǎng)絡教育資源共享的理論基礎。通過綜成的方法，充分認識微觀資源共享效率和宏觀資源共享效率的關系，從微觀資源共享效率過渡到宏觀資源共享效率，定性與定量相結合，是一種更為合理有效的方法。
1．探索多元的教育投入格局。為了保證教育信息化工作的順利實施，各地積極整合現(xiàn)有的經(jīng)費渠道。在中央財政專項投入的基礎上，各級各地統(tǒng)籌經(jīng)費，彌補缺口。上海市和湖南省投入專項經(jīng)費超過1億。陜西省明確將“全面改薄”工程資金的20%用于教育信息化建設，大多數(shù)省份規(guī)定了義務教育階段的資金投入，保證學校信息技術和教師信息化培訓方面的需求。
2．設置教學設計環(huán)節(jié)，加強自主學習的平臺的建設。開發(fā)教育資源的機構，要根據(jù)教學大綱，教學指導，學生的學習特征，樹立教學設計的思想，增設網(wǎng)絡教育資源開發(fā)過程中教學活動設計的人員配置。開發(fā)出來的課程，符合學生學習規(guī)律和風格，教師和學生使用的積極性很高。
3．基于云計算搭建平臺，加強校校之間的合作。高校和教師對網(wǎng)絡教育資源建設的最初目的逐漸迷失，提高教育質量才是建設教育資源的根本目的。如果學校之間能夠加強交流與合作，集中幾門甚至是重復幾十門的開發(fā)所用的人力，物力，財力，讓網(wǎng)絡教育資源運用云計算技術，開發(fā)出好的平臺。例如，成都七中的教育資源比較豐富，實施了“一幫一”的遠程班教學，借助成都七中的平臺，偏遠的山區(qū)同學可以同步共享優(yōu)質的教師資源。
四、結語。
影響網(wǎng)絡教育資源共享的因素很多，如國家的政策，學校和教師本身的對教育信息化的重視程度。因此，要加大基礎設施的投入，提高教師的信息化水平，搭建可持續(xù)性的網(wǎng)絡資源共享平臺，使優(yōu)質網(wǎng)絡教育資源切實發(fā)揮價值和彰顯存在的意義。
車位共享方案篇十
為解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應用水平和效益，特制定本實施方案。
一、指導思想。
“以教育信息化助推學校軟實力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標，進一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機制，調(diào)動教師運用信息資源開展教育教學工作的積極性，建設適合新課改需求的豐富的教學資源體系，并通過網(wǎng)絡信息平臺讓共享優(yōu)質教育信息資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源交流共享與面對面師資培訓的優(yōu)勢互補，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術實驗學校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標及主要措施。
（一）加大我校教育教學資源網(wǎng)的應用培訓力度，提高本土教學資源的使用效率。要把教師信息資源應用能力的培訓和提高納入校本培訓的內(nèi)容，加強教育信息資源開發(fā)隊伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展全員培訓，使100%的教師熟練使用網(wǎng)絡平臺，平均每天至少有1小時參與共建共享。
其次，加強教育學校行政對教育信息化的認同度，提高利用網(wǎng)絡信息資源的意識以及基本操作技能。組織學校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡信息資源搜索與利用的專項培訓。要求主管教育信息化工作的校長、教學處每天登陸檢查督促本校教師共建共享教學資源。
（二）積極組織教師參與專題網(wǎng)站資源的建設。
1.組織一線教師進行教學資源的開發(fā)培訓。
2.發(fā)動一線教師積極參與資源的建設。要求每位教師每學期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學錄像等多媒體教學資源不少于1件。
3.要求教學處每學期至少要錄制5節(jié)學校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領導嚴格把關，組織學科骨干教師進行認真審核，尊重知識產(chǎn)權，質量并重，有計劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學習站點。
（三）積極組織教師參與學校校園網(wǎng)的建設，不斷地更新、充實本校的教育、教學資源。（具體要求見學校校園網(wǎng)建設和維護方案）。
三、組織與分工：
組長：校長。
副組長：副校長財務主任后勤主任。
組員：全體教師。
四、保障機制。
（一）建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的年度推進計劃，各有關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施的情況進行總結反饋。
（二）建立獎懲激勵機制。每學年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個人予以表彰和獎勵。同時，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時的參考依據(jù)。
車位共享方案篇十一
一年一度的。
端午節(jié)。
快到了，為迎接端午節(jié)的到來，組織慶祝端午節(jié)活動，小編為大家提供端午節(jié)活動。
歡迎大家閱讀參考。
一.活動背景端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。時至今日。端午節(jié)在中國人民中仍然是十分盛行的隆重節(jié)日。2009年在阿聯(lián)酋首都阿布扎比召開的聯(lián)合國教科文組織保護非物質。
文化。
遺產(chǎn)政府間委員會議決定：中國端午節(jié)成功入選《世界人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄》。但是很多外國。
留學。
生對端午節(jié)并不是很了解，為了能與外國朋友保持好友誼，同時讓他們深入了解端午這個。
中國傳統(tǒng)節(jié)日。
我們舉辦"與留學生一起過端午"活動。
二.活動時間2015年6月21號下午(暫定)。
三.活動對象計算機學院學生代表、理學院學生代表、留學生代表。
四.活動地點計算機學院370幢。
五.活動主題：跨越國籍界限，共享美好端午。
六.活動準備。
1.購買包粽子所需要的各種材料(粽葉、糯米、紅棗、細線)、制作橫幅;。
2.購買做香囊所需要的各種材料，購買比賽勝者獎品;。
3.從網(wǎng)上找關于端午節(jié)由來、賽龍舟(10分鐘)、詩朗誦的視頻資料(10分鐘)。
5.準備30道關于端午知識問答的題目;。
6.相關部門做好照片或視頻拍攝工作;。
七.活動流程1.6：30活動部、組織部的同學到現(xiàn)場布置。
2.7：00活動正式開始;。
4.播放完視頻后第一項活動包粽子比賽，由活動組織者裁定比賽名次;。
5.由主持人講解簡單介紹賽龍舟的歷史由來，播放關于賽龍舟的視頻資料。
6.播放完后，由主持人講解本次模擬賽龍舟的游戲規(guī)則。
各組派出代表進行模擬賽龍舟比賽，留學生分成三組穿插到各小組中參加活動;8.計算機學院及理學院同學進行詩朗誦，留學生同學準備節(jié)目進行表演9.發(fā)言。
總結。
八.活動細節(jié)1.本次活動為各小組比賽形式，包粽子比賽將留學生分成三組穿插到各小組中。
2.模擬賽龍舟的游戲規(guī)則：各小組的學生加留學生分成三組，要有倆個標志位表示始點和終點，在始點和終點之間設置一些標志表示劃船時的阻礙，在阻礙的地方設置一個學習部事先準備好的一個問題，每組人一起出發(fā)，到阻礙后回答問題，回答不上則退回到上一個障礙。先到終點者為獲勝。
3.交流環(huán)節(jié)：計算機學院及理學院同學詩朗誦，留學生同學可準備節(jié)目進行表演。
4.時間分配：端午節(jié)由來視頻5到10分鐘;包粽子比賽45分鐘;制作香囊20到30分鐘;賽龍舟視頻5到10分鐘;模擬賽龍舟20到30分鐘;詩歌朗誦10分鐘;總計2小時。
5.關于包粽子比賽評分：按照包粽子數(shù)量，先到30個第一，依次得分50，45，40。模擬龍舟比賽依次得分50，40，30。其中最漂亮的香囊制作可以額外加10分。最后取總分第一名為此次活動的優(yōu)勝組。
6.學院應提醒參加活動者注意服從活動組織者的指揮，在留學生面前展現(xiàn)好計算機學院學子的風采。
7.關于粽子：由于370沒有煮粽子的設備，所以提前準備熟粽子在包粽子結束后給大家品嘗。
8.參加活動人員離場后，學生會成員留下負責家掃現(xiàn)場的衛(wèi)生。
ps:如果有什么問題，請您聯(lián)系15195994325(郭逾)。
車位共享方案篇十二
藍郡停車場管理系統(tǒng)到目前已經(jīng)過了質保期，配置如下：
1、在小區(qū)的南門設置了一進一出停車場系統(tǒng)，配置id卡式中距離讀卡器（實際的讀卡距離僅有30厘米）。
2、在地庫的入口處（12號樓的東北側）設置了一進方式的停車場管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器（業(yè)主必須把卡緊貼讀卡器才能夠響應讀卡裝置，道閘啟動）。
3、在地庫的出口處（藍郡小區(qū)的東北角）設置了一出方式的停車場管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器。
4、在南門的主路上配置了一套一進一出方式的停車場管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器。
5、在通往別墅區(qū)的四個景觀小橋上各設置了一套進出口共用一套道閘的雙向接觸式讀卡系統(tǒng)。
6、在小區(qū)的北門設置了一套一進一出停車場系統(tǒng)，配置id卡式中距離讀卡器。
1到4項的停車場管理系統(tǒng)為聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，第5項停車場系統(tǒng)和第6項末與前4項聯(lián)網(wǎng)，第5項停車場目前末尚供電使用。在小區(qū)主路上14#樓西南側設置了物理隔離帶，將11#、12#、13#樓與其他樓號的行車通道一分為二。這3幢樓的業(yè)主只能從北門單獨進入，從南門無法進出。
果導致業(yè)主基本上都往地上停，造成了相應地上車位管理的混亂，業(yè)主隨意停車，甚至導致了一卡多車進入的情況。
二、改造的原因及改造后的實現(xiàn)的目的。
改造后實現(xiàn)的目的：
1、使業(yè)主進出入園區(qū)不用下車打開車窗，即可完成身份確認，出入小區(qū)，避免因為搖開車窗，而手持車卡來感應讀卡而造成的不必要的意外。
2、使業(yè)主盡可能地將車放置在地下車庫里，對于一個業(yè)主多車的情況，進行有效的控制和管理，減少不必要的亂停車亂占車位或占道的現(xiàn)象，減少不必要的停車糾紛。
3、地上停車場的流動停車區(qū)域可以做到有序管理，如出現(xiàn)滿位后，就不再允許其他多余的車進入小區(qū)，使物業(yè)便利有序。
在小區(qū)的南北門出入口，地庫出入口，小區(qū)主路進出入處原有的中距離讀卡裝置和接觸式讀卡裝置更換加遠距離讀卡裝置，在通往別野區(qū)的小橋上的道閘不做變動，同時按照新的規(guī)則重新授權發(fā)卡，將原來業(yè)主手中的舊卡回收注銷，使業(yè)主亂停車的現(xiàn)象得到遏制，改造方案共涉及的工程量為增加8套遠距離藍牙讀卡器取代原來的讀卡裝置，在出入口的控制主機上進行相應的芯片升級，仍使用原有的預埋管線，倒閘及主控機箱等均不用進行改造?？嫉酱讼到y(tǒng)工程的質保期已經(jīng)終結，這樣改造后，同時也就確定了藍郡停車場系統(tǒng)的維保單位。
四、為何不推薦國四的遠距離讀卡裝置。
1、微波的穿透性差，比如把卡放到車里，車玻璃阻擋的話就會出現(xiàn)讀卡失零的情況，業(yè)主必須把車玻璃搖下來，把卡拿出來對準讀卡器讀卡才能使讀卡裝置有效響應，啟動道閘。
2、微波讀卡器的讀卡角度較大，有時讀卡角度能達到近300度，在一些出入口距離較近的應用場所，會出現(xiàn)雙讀現(xiàn)象，就是有車出去時，同時有車要進來，就會出現(xiàn)同時感應的現(xiàn)象，給正常的汽車進出入帶來誤導。這種方式屬于一種被動感應方式。即在讀卡器的能量波發(fā)散的有效范圍內(nèi)有效。
選用藍牙卡就不存在這個問題，感應距離可以擴展到10米，它是主動發(fā)射能量光束，指向性特別強，穿透性強，業(yè)主到了出入口處，將車速緩下來或者停下來，不用搖動車窗，藍牙卡只要進入有效響應距離內(nèi)，即可以感應藍牙讀卡器，啟動道閘。成熟穩(wěn)定。
客觀地是藍郡使用的是深圳西沃的停車場管理系統(tǒng)，這個廠家早在20xx年即放棄了微波遠距離讀卡器配置停車場管理系統(tǒng)的設備的生產(chǎn)。故推薦藍牙讀卡裝置。
車位共享方案篇十三
隨著網(wǎng)絡的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)上教學已經(jīng)成為培養(yǎng)人才、促進科研和教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。下面是有20xx資源共建共享行動方案，歡迎參閱。
為落實深圳市人民政府《關于進一步推進我市義務教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應用水平和效益，特制定本實施方案。
一、指導思想。
“以教育信息化助推學校軟實力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標，進一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機制，調(diào)動教師運用信息資源開展教育教學工作的積極性，建設適合新課改需求的豐富的教學資源體系，并通過網(wǎng)絡信息平臺讓共享優(yōu)質教育信息資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源交流共享與面對面師資培訓的優(yōu)勢互補，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術實驗學校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標及主要措施。
(一)加大我校教育教學資源網(wǎng)的應用培訓力度，提高本土教學資源的使用效率。要把教師信息資源應用能力的培訓和提高納入校本培訓的內(nèi)容，加強教育信息資源開發(fā)隊伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展“寶安教育教學資源庫”使用的全員培訓，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學資源庫”中注冊有自己的帳號，平均每天至少有1小時參與共建共享。其次，加強教育學校行政對教育信息化的認同度，提高利用網(wǎng)絡信息資源的意識以及基本操作技能。組織學校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡信息資源搜索與利用的專項培訓。要求主管教育信息化工作的校長、教學處每天登陸“寶安教育教學資源網(wǎng)”檢查督促本校教師共建共享教學資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學資源庫”與“寶安優(yōu)質視頻教學資源庫”等本土資源以及專題網(wǎng)站資源的建設。
1.組織信息科組給一線教師進行教學資源的開發(fā)培訓。
2.發(fā)動一線教師積極參與“寶安特色教學資源庫”以及“寶安優(yōu)質視頻教學資源庫”的建設。要求每位教師每學期上傳原創(chuàng)的。
課件。
素材課堂教學錄像等多媒體教學資源不少于1件。
3.要求教學處每學期至少要錄制5節(jié)學校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領導嚴格把關，組織學科骨干教師進行認真審核，尊重知識產(chǎn)權，質量并重，有計劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學習站點。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學校的輻射帶動作用，認真做好結對幫扶工作。
1.加強對幫扶學校的教師信息教育技術水平的培訓。
2.加強與幫扶學校教科研活動的交流。
(四)積極組織教師參與學校校園網(wǎng)的建設，不斷地更新、充實本校的教育、教學資源。(具體要求見學校校園網(wǎng)建設和維護方案)。
三、組織與分工：
組長：蔣堅城負責策劃、監(jiān)督工作。
副組長：
劉小江負責后勤保障工作。
余文雄負責方案的實施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長負責具體實施工作。
四、保障機制。
(一)建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的年度推進計劃，各有關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施的情況進行總結反饋。
(二)建立獎懲激勵機制。每學年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個人予以表彰和獎勵。同時，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時的參考依據(jù)。
為了共同分享區(qū)內(nèi)學校的優(yōu)質教育教學資源，攜手推進我區(qū)素質教育改革，全面提高中小學信息化教學水平，促進教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質教育資源的共享，推進教育改革的不斷深化，我區(qū)在科學發(fā)展觀指導下，以促進教育公平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質教學資源共建共享平臺?，F(xiàn)制定本區(qū)實施方案，請各校遵照執(zhí)行。
一、工作目標。
通過互動性的網(wǎng)上課堂教學、教育研究平臺，進一步優(yōu)化我區(qū)教育信息資源共建共享條件，有效聚合我區(qū)教育教學資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務體系，提高我區(qū)教師教育教學能力，擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋面，實現(xiàn)我區(qū)優(yōu)質教育資源共享，推進城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化。
二、主要措施。
(一)平臺建設。
建立“青白江區(qū)優(yōu)質教育資源共建共享——視頻直播(點播)平臺”。主要欄目是：視頻直播(點播)、相關新聞、最新直播課程預告等。
(二)體系建設及活動開展。
以我區(qū)大彎中學、北大附中成都實驗學校、大彎小學、實驗小學4個鏈頭學校為依托，通過共享平臺在全區(qū)中小學校開展課堂直播、班隊活動、教研活動、遠程聽課評課等形式為主的活動。
1.課堂直播。
小學科目：語文、數(shù)學、英語、科學;。
中學科目：語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理。
2.班隊活動。
以4個學校為鏈頭，向全區(qū)所有學校開放以德育教育為主的班隊活動，進行現(xiàn)場直播或通過點播錄像課等形式，實現(xiàn)師生間遠程聽課觀摩交流。
3.教研活動。
開展全區(qū)網(wǎng)絡協(xié)作教研活動。一是通過鏈頭學校帶動其他學校直接參與優(yōu)質教學研究活動，二是從教師教學實踐共同問題出發(fā)，開展主題化網(wǎng)絡研修活動。
4.遠程聽課評課。
通過本區(qū)優(yōu)質教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠程聽課和評課活動。
三、組織管理。
(一)領導小組。
組長：區(qū)教育局黨組書記、局長何麗。
副組長：區(qū)教育局黨組副書記、常務副局長郭萬俊。
區(qū)教育局黨組成員、副局長鄧燕。
成員：各科室負責人和各中小學校長。
(二)辦公室設在區(qū)研究培訓中心，馬紹萍任辦公室主任，蔡顯金任辦公室副主任。
(三)職能分工。
1.區(qū)電教館負責設備配置、日常維護、技術支持。
2.區(qū)教研培訓中心具體負責開展相關應用研究、組織區(qū)域性研討活動、指導本區(qū)鏈頭學校與其他學校開展網(wǎng)絡教學和教研。
3.4所鏈頭學校具體職責：就課堂直播、班隊活動、教研活動、遠程聽課評課4種形式為主，每月制定教學活動計劃;開展網(wǎng)上課堂直播，使優(yōu)質課堂資源效益最大化;開展形式多樣的網(wǎng)上教學研討活動，促進教師聯(lián)合研修(每期不少于4次);開展相互聽議課活動(每期不少于4次)。
四、保障機制。
(一)建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的月活動計劃，各相關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施情況進行總結和反饋。
(二)建立獎懲激勵機制。此項工作納入學校年度責任目標考核。
通過梳理學校資源共建共享情況，對推動本校資源共建共享提出以下建議：
1.構建網(wǎng)絡平臺，完善資源數(shù)字化工作流程。
學校應考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學校網(wǎng)站。同時，要對資源進行分類。目前，我們將教學資源數(shù)字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學科建立文件夾進行分類保存，在校內(nèi)共享。當資源網(wǎng)平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內(nèi)資源網(wǎng)上。
2.依托網(wǎng)絡使用，做到把學生視為技術專家。
學校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質資源在教學中的應用力度。讓學生學習變得主動起來，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想。對于資源應用與效果評價每個班應選一個網(wǎng)絡教學協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準備、課后記錄等。能真正地使用起網(wǎng)絡并“把學生視為技術專家”，讓學生參與到資源共建共享的設計和實踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質校本資源的作用。
一是把資源總體數(shù)量的富足性和個體用戶的切實需求相結合，與教學活動相“捆綁”。
二是建立一線教師與學生共同參與的資源應用與評估體系，鼓勵我們教師和學生充分利用優(yōu)質教育教學資源，并在應用中提出改進與提高的建設性的意見。
三是鼓勵一線教師與學生結合當?shù)貙嶋H開展原生態(tài)的體質教育信息資源建設，使優(yōu)質的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設，建立資源建設與應用的長效機制。
制度建設是校本資源建設與應用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡管理條例》《師生網(wǎng)絡資源建設獎勵辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等。
規(guī)章制度。
落實了優(yōu)質校本資源人人建設的機制。
5.強化動力機制，促進優(yōu)質教育資源的開發(fā)與應用。
優(yōu)質教育信息資源建設與教師的工作評價相結合、與教師的利益分配相結合、與資源應用的頻率相結合、與學生的評價及效果相結合。將教師建設與應用信息資源的情況作為教師工作評價的內(nèi)容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學質量和學生對教師應用的情況評價相銜接。
6.提供行動保障，實現(xiàn)資源建設最優(yōu)化的目標。
要充分認識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進素質教育，整體提高教育質量的一項重大舉措，將學校教育信息化的程度與信息技術教育的水平納入學校辦學目標體系和督導評估體系。
車位共享方案篇十四
為解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應用水平和效益，特制定本實施方案。
一、指導思想。
二、工作目標及主要措施。
1.組織一線教師進行教學資源的開發(fā)培訓。
2.發(fā)動一線教師積極參與資源的建設。要求每位教師每學期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學錄像等多媒體教學資源不少于1件。
3.要求教學處每學期至少要錄制5節(jié)學校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領導嚴格把關，組織學科骨干教師進行認真審核，尊重知識產(chǎn)權，質量并重，有計劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學習站點。
車位共享方案篇十五
3.倡導人們科學用水、保護水資源、防止水污染。
背景簡介：
我國人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家-。
國家。全國已有300多個城市缺水，已有29％的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟損失達100多億元，因水污染而造成的經(jīng)濟損失更達400多億元。
實施方案：電視廣告。
1.年久失修的水管滴答滴答地漏著水(鏡頭由遠到近,聲音為滴答聲)。
2.離水管不遠有一人正用水龍頭的水清洗著蔬菜,準備午餐,洗完后揚長而去還忘記了關水龍頭(鏡頭特寫是自來水擊打在人手上的動作還有水嘩嘩的背景聲音)。
3.水沿著下水道排入了一條已經(jīng)嚴重污染的河道(運用剪輯把水流入下水道和排出到河道連接)。
4.河面上吹起了一股夾雜著臟東西的小龍卷風(鏡頭從河面往上推到天空,風聲)。
5.天空中依然還是一陣風,但是風的下面卻是一望無垠的荒漠(鏡頭是從上往下推,更加猛烈的風聲)。
屏幕打出:為了你的明天,請節(jié)約用水(有旁白)。
6.已經(jīng)維修一新的水管的不遠處,一只手正把水龍頭緊緊地擰上(近景)。
7.順手把水龍頭邊上剛剛收集的淘米水拿去澆花(鏡頭由澆水的根部向上特寫美麗的花朵)(7.8的背景聲音均為和諧的鋼琴伴奏)。
8.花朵由實變虛到遠方青山相傍的湖泊(鳥鳴聲由強到弱,屏幕慢慢變黑)。
車位共享方案篇十六
證件號碼：________________。
乙方購買了中鐵·繽紛南郡小區(qū)________號樓________單元________號商品房。在自愿平等，協(xié)商一致的基礎上，甲乙雙方就中鐵·繽紛南郡小區(qū)地下停車位使用權租賃事宜達成如下協(xié)議：
一、租賃標的。
二、租賃期限。
三、租金。
3、租賃期滿，乙方如需繼續(xù)租賃，應在協(xié)議期滿前十五天到小區(qū)物業(yè)公司客服中心辦理續(xù)租申請手續(xù)，經(jīng)甲方同意后，雙方重新簽訂車位租賃協(xié)議，否則將視乙方租賃期滿自動終止協(xié)議，甲方有權將該車位轉租他人，無須通知乙方。
四、甲方責任及義務。
1、在租賃期內(nèi)，該車位的所有權歸西安中鐵長豐置業(yè)有限公司所有。
2、停車位的地界由甲方編排序號并劃線確定，甲方有權統(tǒng)一安排、交付給乙方的車位及序號。
4、如西安中鐵長豐置業(yè)有限公司需出售該車位，甲方必須提前七天書面通知乙方，該協(xié)議繼續(xù)履行。
5、如甲方需提前收回該車位或單方解除本協(xié)議，甲方必須提前七天書面通知乙方，甲方應退還乙方未使用車位期間的車位租金。
五、乙方責任及義務。
1、在租賃期內(nèi)，乙方享有該車位的使用權。
3、乙方不得擅自改變該車位的主體結構、尺寸大小及使用用途，不得妨礙相鄰車位的正常使用并應遵守有關物業(yè)管理規(guī)定。
4、乙方如有下列行為，甲方有權解除本協(xié)議，并收回車位，乙方所交租賃車位的款項甲方將有權不予退還。
(1)違反本協(xié)議的使用規(guī)定;。
(2)未按照規(guī)定按時繳付租金;。
(3)乙方單方終止本協(xié)議;。
6、該車位所在的地下車庫管線，消防等設備設施如需檢修、移位，乙方須無條件配合;。
六、本協(xié)議一式叁份，甲方執(zhí)貳份，乙方執(zhí)壹份具有同等的法律效力，自雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方：________(簽章)。
乙方：________(簽章)。
____年_____月_____日。
車位共享方案篇十七
為落實深圳市人民政府《關于進一步推進我市義務教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應用水平和效益，特制定本實施方案。
一、指導思想。
“以教育信息化助推學校軟實力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標，進一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機制，調(diào)動教師運用信息資源開展教育教學工作的積極性，建設適合新課改需求的豐富的教學資源體系，并通過網(wǎng)絡信息平臺讓共享優(yōu)質教育信息資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源交流共享與面對面師資培訓的優(yōu)勢互補，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術實驗學校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標及主要措施。
(一)加大我校教育教學資源網(wǎng)的應用培訓力度，提高本土教學資源的使用效率。要把教師信息資源應用能力的培訓和提高納入校本培訓的內(nèi)容，加強教育信息資源開發(fā)隊伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展“寶安教育教學資源庫”使用的全員培訓，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學資源庫”中注冊有自己的帳號，平均每天至少有1小時參與共建共享。其次，加強教育學校行政對教育信息化的認同度，提高利用網(wǎng)絡信息資源的意識以及基本操作技能。組織學校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡信息資源搜索與利用的專項培訓。要求主管教育信息化工作的校長、教學處每天登陸“寶安教育教學資源網(wǎng)”檢查督促本校教師共建共享教學資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學資源庫”與“寶安優(yōu)質視頻教學資源庫”等本土資源以及專題網(wǎng)站資源的建設。
1.組織信息科組給一線教師進行教學資源的開發(fā)培訓。
2.發(fā)動一線教師積極參與“寶安特色教學資源庫”以及“寶安優(yōu)質視頻教學資源庫”的建設。要求每位教師每學期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學錄像等多媒體教學資源不少于1件。
3.要求教學處每學期至少要錄制5節(jié)學校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領導嚴格把關，組織學科骨干教師進行認真審核，尊重知識產(chǎn)權，質量并重，有計劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學習站點。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學校的輻射帶動作用，認真做好結對幫扶工作。
1.加強對幫扶學校的教師信息教育技術水平的培訓。
2.加強與幫扶學校教科研活動的交流。
(四)積極組織教師參與學校校園網(wǎng)的建設，不斷地更新、充實本校的教育、教學資源。(具體要求見學校校園網(wǎng)建設和維護方案)。
三、組織與分工：
組長：蔣堅城負責策劃、監(jiān)督工作。
副組長：
劉小江負責后勤保障工作。
余文雄負責方案的實施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長負責具體實施工作。
四、保障機制。
(一)建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的年度推進計劃，各有關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施的情況進行總結反饋。
(二)建立獎懲激勵機制。每學年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個人予以表彰和獎勵。同時，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時的參考依據(jù)。
車位共享方案篇十八
近日，按照市委、市政府加大力度規(guī)范整治我市共享單車運營市場的工作要求。目前，銀川市共有“摩拜”和“ofo”2家共享單車運營公司，在市轄三區(qū)及兩縣投放6萬輛共享單車（三區(qū)投放3萬輛，永寧、賀蘭兩縣投放3萬輛），基本滿足了市民的需求。杭州青奇科技有限公司于2018年12月底，利用“元旦”放假期間，在未經(jīng)有關部門許可的情況下強行將2萬輛“青桔”共享單車投入到我市，給基本飽和的銀川共享單車市場帶來了沖擊。同時，因管理不到位，存在亂停亂放現(xiàn)象、影響了市容市貌和交通秩序；該公司采用線上管理運營模式，在銀川未注冊成立線下公司，出現(xiàn)交通事故和租車糾紛時無人受理，導致市民較多，引發(fā)了社會公眾的不滿。對此，我局高度重視，及時召開專題會議研究、討論并制定整改方案。
針對“青桔”共享單車不服從管理，拒絕配合工作的情況，我局邀請了部分市民、“摩拜”和“ofo”兩家運營企業(yè)代表、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員及“青桔”共享單車銀川臨時負責人共同研究討論合理的處置方案，并依據(jù)相關法律法規(guī)和文件，對“青桔”共享單車負責人說服教育，使該負責人認識到違法、違規(guī)投放的嚴重性，最終主動承認其存在違規(guī)行為，接受處理意見，按照市綜合執(zhí)法監(jiān)督局提出“在3天之內(nèi)退出市場”的要求，當場簽訂保證書，立即組織人員全力配合自行清理回收單車。為確?！扒嘟邸惫蚕韱诬嚽謇?、回收工作的有序進行，我局建議將石油城和南環(huán)繞城公路附近的空曠場地作為“青桔”共享單車臨時停放點，待市轄三區(qū)街道上集中投放的“青桔”共享單車全部予以清理回收后，退出運營市場。
我局建立了“青桔”共享單車整治微信群，邀請熱心市民、“摩拜”和“ofo”兩家運營企業(yè)工作人員、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員共同參與，重點在車站、廣場、公園、商場、政府辦公場所等人口密集區(qū)域實時跟蹤監(jiān)督，做到及時溝通、及時完善、及時整治，發(fā)現(xiàn)“青桔”共享單車違規(guī)投放、停放現(xiàn)象實時拍照上傳至市綜合執(zhí)法監(jiān)督局，我局將及時通知“青桔”共享單車負責人進行清理，并將清理后的現(xiàn)場照片反饋給信息提供者，力求做到發(fā)現(xiàn)一輛、回收一輛，確保清理回收工作穩(wěn)步推進。
根據(jù)《銀川市關于鼓勵規(guī)范共享單車發(fā)展的試行意見》《銀川市互聯(lián)網(wǎng)租賃自行車規(guī)范管理辦法（試行）》和《銀川市市容環(huán)境管理條例》等法律法規(guī)的規(guī)定，我局向杭州市青奇科技有限公司發(fā)出律師函，敦促其整改，確保“青桔”共享單車全面退出運營市場。
多措并舉全面推進共享單車整治工作，確保做好、做實、做細，形成長效管理機制。一是監(jiān)督三區(qū)綜合執(zhí)法局對共享單車運營市場進行全面整治，加大整治力度，及時匯報整治情況，抓好落實整治工作。二是對已與政府簽約的“摩拜”和“ofo”2家共享單車運營公司進行檢查，并與其簽訂《誠信運營承諾》《創(chuàng)建文明城市保證書》。要求其加強內(nèi)部管理，建立車輛維保服務制度，配備專門的運營團隊，對車輛進行日常維保，定期檢修，及時淘汰未達準的車輛，保障車輛的安全性；并負責停放秩序管理，及時清理溝渠、河道、綠化帶、路邊公園、城鄉(xiāng)結合部、建筑工地、居民小區(qū)等區(qū)域的“僵尸車”；三是鼓勵企業(yè)要加大科技投入，利用電子圍欄設置，進一步提升共享單車定位管理和定點停放；四是充分利用網(wǎng)格化管理的優(yōu)勢，細化管理區(qū)域、落實管理責任，加強對重點路段的巡查，并充分利用“兩微一端”大力宣傳共享單車整治行動的目的和意義，倡導全民參與，共同迎接全國文明城市復檢。
車位共享方案篇十九
電話：________________。
身份證號：________________。
乙方：________________。
電話：________________。
身份證號：________________。
甲乙雙方就乙方租用甲方地下期第55號停車位，用于停放牌照號為：車輛事宜，在平等自愿的基礎上，經(jīng)雙方協(xié)商同意簽訂如下協(xié)議：
第一條甲方將車庫地下第55號車位使用權出租給乙方停放約定的車輛，租賃費用為3600元，簽訂協(xié)議時一次性付清。
第二條車位使用期限為一年，從____年_____月_____日至____年_____月_____日止。
第三條乙方保證遵守《陽光一百機動車管理辦法》，在租賃期限內(nèi)聽從管理人員管理。否則，甲方有權解除本協(xié)議，單方通知物業(yè)公司注銷乙方該車輛授權入門卡信息。
第四條在協(xié)議有效期限內(nèi)，乙方保證對其約定停放的車輛已投保了機動車盜搶險、車損險及相關保險。車輛在車位停放過程中發(fā)生的損失由乙方向保險公司或第三人要求賠償。甲方對此不承擔任何賠償責任。
第五條甲方可以提前一個月通知乙方解除本協(xié)議。否則，乙方有權要求在30天內(nèi)繼續(xù)使用該車位。甲方按每月300元退還乙方車位使用費余額。
第六條協(xié)議期滿前一個月內(nèi)就續(xù)訂車位事宜雙方另行協(xié)商。未經(jīng)協(xié)商或協(xié)商不成，本協(xié)議按約定終止。
第七條因乙方原因協(xié)議期滿后或合同解除后阻礙甲方使用該車位時，乙方應承擔每月300元的.違約金。
第八條本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份。本協(xié)議從____年_____月_____日開始生效，未盡事宜另行協(xié)商。
乙方：________________。
____年_____月_____日。
車位共享方案篇二十
北京通州運河灣小區(qū)毗鄰北京奧體公園，是北京市一個較高檔的大型城市綜合體，周邊有著度假村、酒店、銀行、學校、醫(yī)院和商業(yè)區(qū)等現(xiàn)代化配套設施，每逢節(jié)假日或者傍晚時分，這里總是有非常多的游客在奧體公園內(nèi)休憩。
運河灣小區(qū)存在著一定的停車問題：一是奧體公園經(jīng)常有游客自助開車游玩，因此會將車就近停在運河灣小區(qū)內(nèi)，出入口經(jīng)常發(fā)生擁擠；二是在運河灣小區(qū)有專門的一棟大樓作為出租的辦公樓，因此每個工作日內(nèi)也有很大的車流量，地面停車位無法滿足需求；進出小區(qū)的人員較多較雜，無法保證車輛的安全。
運河灣小區(qū)停車場管理方找到了廈門大手控制技術有限公司（http://）尋求幫助，并提出了以下要求：1、有效地排除出入口-交通的擁擠現(xiàn)象；2、保證小區(qū)內(nèi)車輛的安全；3、以停車場收費和車位有效利用的方式帶來一部分收入。
通過實地的考察和調(diào)研，針對運河灣小區(qū)停車場的情況，并結合停車場管理方的要求，大手為該小區(qū)停車場做出了以下的方案設計：地面車場采用三進三出的pm810c停車場管理系統(tǒng)，610，并配備月卡系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)和圖像對比兩個模塊。其中業(yè)主車（以下稱為“月卡車”）停在地下車庫。
臨時車或月卡車靠近地面停車場入口時會觸發(fā)地感，月卡車主將月卡在入口處控制機上讀取、臨時車輛按“讀卡”取卡，同時攝像機會對車輛進行拍照，讀完卡后入口道閘升起，車輛進入停車場。月卡車進入地下車庫時，在入口處的控制機上再次讀卡，讀完之后道閘升起，月卡車順利進入地下車庫。
臨時車出場時，將入場時取的卡在控制機上讀取或者交給工作人員，繳完費用之后道閘升起，臨時車順利出場；月卡車出場時，則免去了繳費過程，車輛出場更為簡單快捷。（期間攝像機再次進行拍照過程，并將進出場兩次照片自動提供給工作人員進行對比，發(fā)現(xiàn)前后不一致，系統(tǒng)不予放行。）
1、車位的有效利用。停車場分為臨時車位和月卡車位，但是臨時車位往往無法滿足車輛的需求，而白天工作期間，地下車庫月卡車位因工作原因空余出來，沒有得到充分的利用，兩者形成了鮮明的對比。因此，大手通過“錯時管理”將車位進行有效的利用，將白天空出的車位提供給游客或者辦公人員等臨時車輛。
2、前后進出場圖像對比功能保證車輛的安全。進出場時，攝像機分別對車輛進行拍照，在車輛出場時，自動將照片調(diào)出以供工作人員對比，前后信息一致給予放行，不一致則不予放行。
3、車輛進出場快速通行。月卡車無需取卡，直接讀卡進場；臨時車無需登記，只需自助讀卡進場；出場時月卡車只需再次讀卡便可快速通行，而臨時車輛繳費采用讀卡方式，更加簡便快捷。
自2012年6月使用大手停車場系統(tǒng)后，運河灣小區(qū)的交通狀況得到了很大的改善：停車場出入口車輛快速通行，以往的交通堵塞現(xiàn)象消失；來泊車輛得到了安全保障，車主放心停車；車位錯時利用，為管理方增加了一部分額外可觀的收入。
車位共享方案篇二十一
根據(jù)學校工作要求，為推進學?！叭庇斯ぷ?、落實立德樹人根本任務，確保xx學院20xx年全體畢業(yè)生上好在?！白詈笠弧?。學校畢業(yè)典禮舉行后，2日下午1：00時，xx學院將舉行“xx大學xx學院20xx年畢業(yè)典禮暨學位授予儀式”?；顒硬邉澐桨溉缦拢?/p>
一、主題。
xx大學xx學院20xx年畢業(yè)典禮暨學位授予儀式。
二、時間。
20xx年6月2日下午1：00時。
三、地點。
xx學院09室。
四、參加活動人員。
學院領導：xx學院全體班子成員；教師代表：
20xx年xx學院全體本、碩、博畢業(yè)生。
五、活動主辦單位。
xx學院辦公室）。
xx學院學生工作辦公室。
六、典禮日程。
1奏唱國歌。
2xx學院院長教授講話。
xx學院黨委書記教授講話。
4教師代表發(fā)言xx學院美術學教師。
學生代表發(fā)言xx學院20xx屆碩士畢業(yè)生趙。
6學位授予典禮。
7奏唱校歌。
七、入場要求。
各畢業(yè)班有序組織畢業(yè)生統(tǒng)一著學位服提前入場（14：0入場完畢），確?，F(xiàn)場安定、有序。
八、后勤保障。
學院辦公室保障會場照明、音響等設備的正常使用。
學院學生工作辦公室組織20名學生作為志愿者到現(xiàn)場服務。
九、注意事項。
各參與人員要嚴格按照工作分工，積極推進、強化協(xié)同，確保典禮各項工作有條不紊、嚴絲合縫。
xx大學xx學院。
20xx年6月7日。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/12127150.html】
