紀(jì)律教育月階段性總結(jié)范文（19篇）

總結(jié)加深了我們對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和掌握。寫總結(jié)時(shí)要注意總結(jié)的觸角要盡可能廣，不要片面或主觀。優(yōu)秀的寫作范文可以給我們指引和啟示，幫助我們提升自己的寫作水平。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇一

小學(xué)初入學(xué)的新生，正處于從幼兒園游戲型學(xué)習(xí)到課堂型學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過度階段，在此階段中，假如能讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們一生的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，我校在低年級(jí)學(xué)生集中養(yǎng)成教育上做了一些探索與嘗試。

一、建章立制，規(guī)范行為。

習(xí)慣養(yǎng)成教育點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)，我校以養(yǎng)成教育為突破口，制定了《西郊校園小學(xué)生一日常規(guī)》《小學(xué)生課堂常規(guī)》《小學(xué)生課間常規(guī)》《禮貌禮儀規(guī)范40條》《小學(xué)生量化評(píng)選辦法》等，從校內(nèi)外、課內(nèi)外、兩操、路隊(duì)、集會(huì)、衛(wèi)生、值日等各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范練習(xí)和評(píng)選量化，促進(jìn)教師特殊是班主任老師時(shí)時(shí)、處處抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不放松，學(xué)生你追我趕、不甘落后，天天進(jìn)步。

二、強(qiáng)化引導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)。

習(xí)慣養(yǎng)成不是一蹴而就的事情，應(yīng)對(duì)孩子反復(fù)出現(xiàn)的同一個(gè)錯(cuò)誤，教師切不可失去理智訓(xùn)斥、譏諷甚至體罰，而應(yīng)反復(fù)向孩子講清“是什么、為什么、怎樣做”，讓同學(xué)幫忙監(jiān)督，抓住他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他感到成功的期望在向自己招手。這樣從細(xì)微處入手，反復(fù)抓、抓反復(fù)，多引導(dǎo)、多激勵(lì)從而收到事半功倍的效果。

1、把行為要求編成兒歌，讓學(xué)生簡(jiǎn)單記憶并練習(xí)。

習(xí)慣養(yǎng)成涉及方方面面，往往使小學(xué)生顧此失彼，我們將各種要求編成兒歌誦讀，如上課鈴響后，學(xué)生邊拍手邊唱課前預(yù)備歌“鈴聲響，進(jìn)課堂……”，站隊(duì)時(shí)，體育委員說“我們是大雁要出發(fā)”，學(xué)生答“排起隊(duì)來(lái)快、靜、齊”，寫字時(shí)讓學(xué)生“邊說兒歌邊擺姿勢(shì)”等，在讀中學(xué)、學(xué)中讀，不知不覺強(qiáng)化了行為、養(yǎng)成了習(xí)慣。

2、注重言傳身教和細(xì)節(jié)引導(dǎo)。

人們常說，學(xué)生身上有老師的影子，教師言談舉止無(wú)一不蘊(yùn)涵著教育，一個(gè)認(rèn)真的批改符號(hào)，一次認(rèn)真的板書，一次真誠(chéng)的“謝謝”、“對(duì)不起”，一次彎腰揀廢紙，一次熱情的家長(zhǎng)接待，一次輕輕地推門……都影響和浸潤(rùn)著學(xué)生，他們會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為此，我們要求低年級(jí)教師除具有基本的教師職業(yè)道德規(guī)范外，還要用小學(xué)生的行為規(guī)范來(lái)要求自己，時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴為學(xué)生做出樣貌。

3、家校聯(lián)合，構(gòu)成教育合力。

家庭是習(xí)慣的校園，父母是行為的導(dǎo)師，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一個(gè)大困難，還在于父母及家庭其他成員身上有不少不良習(xí)慣和不規(guī)行為。我校定期召開家長(zhǎng)會(huì)，開通了中國(guó)移動(dòng)家校通，定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班。以此提高家庭行為和環(huán)境對(duì)孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成重要性的熟悉，與家長(zhǎng)同攜手、共努力，齊抓共管，從各方面督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

三、評(píng)優(yōu)樹先，激勵(lì)進(jìn)步。

學(xué)生個(gè)人和班級(jí)評(píng)價(jià)量化成績(jī)一天一公布，一月一次發(fā)放班級(jí)流動(dòng)紅旗，一周一次在學(xué)生中評(píng)選“小金星”。透過這些約束和激勵(lì)措施促進(jìn)教師特殊是班主任老師時(shí)時(shí)、處處抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不放松，學(xué)生你追我趕、不甘落后，天天進(jìn)步。

有名教育家陶行知曾說過：“兒童都有期望獲得被認(rèn)可的天性”。我們開展了各種評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，在班級(jí)中開展了衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、禮貌禮儀等先進(jìn)班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，一月一評(píng)選發(fā)放流動(dòng)紅旗。在學(xué)生中開展了“衛(wèi)生之星”、“禮貌之星”、“故事大王”、“大膽發(fā)言之星”、“認(rèn)真書寫之星”、“遵守紀(jì)律之星”等，避免了表?yè)P(yáng)的局限性和片面性，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都具有很強(qiáng)的吸引力?？粗麄冾~頭上貼著一顆顆亮晶晶的小星，昂首挺胸走在回家的路上，誰(shuí)都覺得生活滿是快樂、滿是幸福的。

冰凍三尺，非一日之寒。只要我們提高熟悉，注重方法，常抓不懈，始終以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，就必須能收獲成功和喜悅，看到每一個(gè)孩子健康、快樂地成長(zhǎng)。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇二

“習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有用心影響，下面談幾點(diǎn)自己在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。

一、注重良好習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)機(jī)。

1、時(shí)間上越早越好。

習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，老師從一開始就在關(guān)注他們的言行?！傲己玫拈_端等于成功的一半”。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時(shí)進(jìn)行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、注意順序上的遞進(jìn)。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要有耐心，有條理，有思路；循序漸進(jìn)，循循善誘，才會(huì)起到立竿見影的效果。必須不能囫圇吞棗，半途而廢。

二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、行為習(xí)慣。

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體，要適宜。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師，要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩，要友善親切，團(tuán)結(jié)互助。例如，上下樓梯靠右行；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則；升旗集會(huì)時(shí)持續(xù)安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2、生活習(xí)慣。

“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂?duì)于學(xué)生，在校園里就務(wù)必注重自己的衣著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在群眾中，除了持續(xù)好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到用心做值日，不亂扔雜物。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無(wú)所事事，沒有壓迫感，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。

（2）上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，用心思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上構(gòu)成一種爭(zhēng)先恐后，用心發(fā)言的良好氛圍，用心做好班級(jí)干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。

（3）用心完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程。

三、注重校園與家庭的有機(jī)結(jié)合。

一個(gè)人成長(zhǎng)過程要理解三方面的教育，即校園教育、家庭教育和社會(huì)教育。只有這三方面的教育一致互相配合，持續(xù)教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠校園教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是校園和家庭，所以校園教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。不能只依靠校園一個(gè)陣地，要隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)求家長(zhǎng)在家里也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到校園教育的軌道上，成為校園教育的得力助手。

開展生命教育是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的必要條件。現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活的日益豐富和社會(huì)環(huán)境的紛繁復(fù)雜，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。長(zhǎng)期以來(lái)，由于生理發(fā)展過程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)無(wú)法預(yù)料且時(shí)有發(fā)生的隱性傷害往往難于應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現(xiàn)象。因此，需要用心引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象和生命的好處。

育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。教師教育學(xué)生是十分辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有好處的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們這天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他們的一生，乃至于對(duì)整個(gè)人類社會(huì)，都具有十分重大的好處。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇三

這學(xué)期我校十分重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，用心開展行為規(guī)范月活動(dòng)，下面就我班在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的狀況作一總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，能夠透過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

二、如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確好處，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

自我教育潛力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中構(gòu)成的，因此，讓學(xué)生持續(xù)自我教育十分必要。我班充分利用班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，不斷提高自我教育活動(dòng)。

同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、德育處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，構(gòu)成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的資料與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的資料，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。

(1)值日制度：主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。

(2)學(xué)生禮貌行為考評(píng)制度：每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，與“禮貌班級(jí)”和“優(yōu)秀中隊(duì)”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于群眾的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

三、取得的成效與努力方向。

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了必須的成效。都能夠在思想上構(gòu)成共識(shí)，清楚的明白良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展十分重要。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績(jī)可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的潛力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。

另外，對(duì)行為規(guī)范訓(xùn)練的落實(shí)不是十分到位，沒有從細(xì)小處入手，很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇四

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來(lái)說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。

總之，在過去的一年，我取得了一定的成績(jī)，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇五

歷時(shí)一個(gè)半月的養(yǎng)成教育強(qiáng)化月結(jié)束了，為使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，用心響應(yīng)市教育局的指示精神，我校利用多種有效形式開展了訓(xùn)練活動(dòng)。培養(yǎng)了學(xué)生的良好品質(zhì)，養(yǎng)成了優(yōu)良習(xí)慣，并培養(yǎng)了自立潛力，也使學(xué)生在活動(dòng)中受到了愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)教育。具體活動(dòng)如下做一總結(jié)：

一、開學(xué)第一天，各班在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行衛(wèi)生大清掃，讓學(xué)生在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí)，每名同學(xué)都動(dòng)手參與勞動(dòng)，用心配合班主任的分工，每一天到校的第一件事情就是先看一看自己班的分擔(dān)區(qū)是否清潔，并養(yǎng)成了同學(xué)們講衛(wèi)生，熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，每一天自覺主動(dòng)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生的習(xí)慣。在每周一升旗儀式結(jié)束時(shí)各班值周生檢查各班的個(gè)人衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。

二、利用每周一的升國(guó)旗儀式的良好時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)之以教育，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌。了解升國(guó)旗的好處，并透過國(guó)旗下講話資料向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

三、借助宣傳工具如板報(bào)、墻報(bào)、廣播切合實(shí)際地進(jìn)行思想教育和養(yǎng)成教育。如一年級(jí)的板報(bào)就增設(shè)了一個(gè)專欄，向?qū)W生進(jìn)行108個(gè)好習(xí)慣的教育；五年級(jí)利用墻報(bào)粘貼本班自制的手抄報(bào)，定時(shí)更新。二年級(jí)同學(xué)每個(gè)同學(xué)一個(gè)“成長(zhǎng)記錄帶”記錄他們的收獲和缺點(diǎn)；六年級(jí)利用墻報(bào)開展“我能行！我最棒！”活動(dòng)，構(gòu)成班級(jí)特色，評(píng)比優(yōu)秀小組、禮貌人、班級(jí)之最，班主任并給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)；我校的廣播站和板報(bào)也定期地為學(xué)生帶給108個(gè)好習(xí)慣和養(yǎng)成教育的相關(guān)知識(shí)。

四、利用晨會(huì)，各班組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》和《三字歌》等，學(xué)生不僅僅要到達(dá)會(huì)背還要會(huì)做。如三年級(jí)利用晨會(huì)以學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行養(yǎng)成教育；四年級(jí)也利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和評(píng)比，把“規(guī)范”落實(shí)在實(shí)踐中進(jìn)行半內(nèi)評(píng)比。表現(xiàn)突出的加分，使學(xué)生能到達(dá)嚴(yán)格自律。

五、自“禮貌監(jiān)督員”的監(jiān)督下，學(xué)生能使用禮貌用語(yǔ)，對(duì)人有禮貌，在走廊不打架、不罵人、不跑、不鬧。室內(nèi)外紀(jì)律持續(xù)良好。兩操課做到快、靜、齊。

六、在9月22日我校舉辦了綜合實(shí)踐潛力“這天我當(dāng)家”活動(dòng)，考查學(xué)生們的實(shí)踐、自理潛力，是否有一個(gè)良好的生活習(xí)慣。活動(dòng)增設(shè)了梳頭、洗衣服、串鞋帶、包書皮、疊衣服、釘扣、系紅領(lǐng)巾等項(xiàng)目，選手靠抽簽產(chǎn)生，透過活動(dòng)看出我校學(xué)生的自理潛力還需有待加強(qiáng)和提高。

七、加強(qiáng)“五愛”和“五自”教育。不進(jìn)“三廳”，不抄襲他人作業(yè)，養(yǎng)成城市、謙虛、勇敢、正直的優(yōu)良品德的禮貌行為。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇六

作為新接班的六年紀(jì)班主任，周縣要根據(jù)校園的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢(shì)，明確自己的任務(wù)——建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣的評(píng)為樣。第一，要明確目標(biāo)，凝聚群眾，構(gòu)成合力。第二，要分解目標(biāo)，劃分層次，階段推進(jìn)目標(biāo)。組織和培養(yǎng)班群眾是班主任工作中的環(huán)節(jié)，也是班群眾工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)班群眾的理念，使學(xué)生能夠構(gòu)成堅(jiān)定的群眾信念，目標(biāo)要循序漸進(jìn)，借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過程來(lái)推動(dòng)群眾的逐步構(gòu)成及鞏固發(fā)展。

這個(gè)班是新組建的班，學(xué)生多、點(diǎn)多、紀(jì)律很散，已經(jīng)構(gòu)成必須的習(xí)慣，針比較情。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，找到適合本班方法，實(shí)施遠(yuǎn)大的目標(biāo)——建班育人。

首先，我們利用班會(huì)課，師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動(dòng)準(zhǔn)則。在班上成立值周小組。值周班長(zhǎng)，由學(xué)生選舉推薦，負(fù)責(zé)全面監(jiān)管，兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律，一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生，值周小組對(duì)每個(gè)學(xué)生要有要求，有檢查，在檢查中落實(shí)要求，客觀地作出評(píng)價(jià)，每個(gè)周輪換一次，進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。及時(shí)總結(jié)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出不足，是鞏固學(xué)生班群眾的精神力量，也是重要的手段，及時(shí)評(píng)估，典型引路，班主任要注意觀察動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)動(dòng)整體班級(jí)的教育資料及工作計(jì)劃。修改后的工作計(jì)劃，更要有針對(duì)性、實(shí)效性和指導(dǎo)性。工作實(shí)踐中我認(rèn)為抓好班群眾建設(shè)的同時(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，那就是抓好兩頭的學(xué)生，建設(shè)好班群眾的小干部能使班主任的某些工作得到緩解（板報(bào)組還培養(yǎng)了學(xué)生的組織工作潛力，少代會(huì)組織提議案）。

作為六年紀(jì)的班主任務(wù)必做到“公平、公正、公開”的處理好班級(jí)的人和事。對(duì)誰(shuí)都一樣不偏不倚，決不袒護(hù)，態(tài)度鮮明，愛憎分明。這樣，對(duì)于行困生來(lái)說在心理上能夠理解老師的教育，他服你，改正缺點(diǎn)就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復(fù)，當(dāng)再次犯錯(cuò)誤時(shí)，老師千萬(wàn)別說傷他的話，如：“我看你改不了，就這德行了！”千萬(wàn)別說，說了孩子會(huì)從心底里很你，使你也會(huì)后悔一輩子，而且素來(lái)也不好。怎樣辦呢？耐心地找他談話，肯定優(yōu)點(diǎn)（挖空心思一找），最后說這個(gè)問題說這個(gè)問題的嚴(yán)重性，這樣他覺得老師真是為他好，會(huì)心服口服的點(diǎn)頭，老老實(shí)實(shí)地做。

總之，良好班風(fēng)構(gòu)成，需要班主任長(zhǎng)期的有意識(shí)地不斷培養(yǎng)，班主任就應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際狀況和特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，個(gè)別交談，講清道理樹立榜樣，嚴(yán)格要求，反復(fù)實(shí)踐構(gòu)成習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣，不斷積累就會(huì)構(gòu)成良好的班風(fēng)。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇七

在好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)的大潮中,我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了“小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的教育目標(biāo)”以研究圍繞學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣為根本目的，以各種實(shí)踐活動(dòng)過程為載體，采取不同措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣。

一、具體內(nèi)容。

根據(jù)具體的培養(yǎng)計(jì)劃，除適時(shí)進(jìn)行行為習(xí)慣訓(xùn)練外，每天早晨的晨會(huì)時(shí)間和每周二的班隊(duì)會(huì)均定為訓(xùn)練時(shí)間。良好的行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)主要包括以下幾點(diǎn)：

1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣：衣冠整潔，搞好個(gè)人衛(wèi)生；及時(shí)收拾好自己的書包、書桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動(dòng)撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應(yīng)該做什么，怎么做又快又好等。

2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前能及時(shí)做好準(zhǔn)備工作；上課要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問、勤查工具書、定期復(fù)習(xí)整理的好習(xí)慣；獨(dú)立自主地完成作業(yè)，做到仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫，力爭(zhēng)保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)；上課認(rèn)真聽課，有良好的坐姿，不可趴在桌子上聽課,不打擾別人學(xué)習(xí)等。

3、良好的文明禮貌習(xí)慣：知道基本的禮節(jié)。如：鞠躬、招手、敬隊(duì)禮等等。會(huì)使用禮貌用語(yǔ)；進(jìn)教室、教師辦公室前先敲門，未經(jīng)允許不闖入等。

4、良好的品德行為習(xí)慣：課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊(duì)快、靜、齊；上下樓梯靠右行；不講粗話，不打人；不去危險(xiǎn)的地方，不破壞花草樹木；和同學(xué)團(tuán)結(jié)互助等。

二、具體措施。

2、教師的言談舉止、豐富的肢體語(yǔ)言往往會(huì)給孩子們留下深刻的印象。小學(xué)生的`模仿性很強(qiáng)，所以我堅(jiān)持從語(yǔ)言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的五節(jié)柜、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學(xué)生由無(wú)意識(shí)地模仿逐漸走向自覺的行動(dòng)?，F(xiàn)在很多孩子在早上、中午到校后，都會(huì)自覺地打掃教室衛(wèi)生。學(xué)生不會(huì)有意往地上扔垃圾，一些不小心帶出來(lái)的小紙屑，孩子們只要看見就會(huì)主動(dòng)撿起扔到垃圾筒。

3、由于學(xué)生年齡較小，意志力不堅(jiān)，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持，難免為一時(shí)的貪玩而忘了自己許下的“承諾”，所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，還在于有一個(gè)比較科學(xué)的管理制度，隨時(shí)督促學(xué)生，提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等小干部，讓他們對(duì)全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促，指出不良習(xí)慣，幫助改正。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)要隨時(shí)督促該組的同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，并檢查作業(yè)中是否有抄襲現(xiàn)象，是否工整，是否認(rèn)真。

4、運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)其向上的積極性，幫助養(yǎng)成習(xí)慣。我們有個(gè)人紅花榜、分組評(píng)比臺(tái)、值日班長(zhǎng)胸牌、課堂上經(jīng)常發(fā)的小紅花，孩子攢夠10朵可以換一個(gè)紅星標(biāo)志。還有，適用于各種場(chǎng)合的口頭隨機(jī)表?yè)P(yáng)與批評(píng)。在任何場(chǎng)合，老師隨時(shí)對(duì)一些行為好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，對(duì)行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評(píng)。老師只要說“我現(xiàn)在開始表?yè)P(yáng)……”或說“我現(xiàn)在開始批評(píng)……”，幾乎所有的學(xué)生都會(huì)端正自己的行為，因?yàn)樗麄兌计谕頁(yè)P(yáng)，不愿被批評(píng)。

5、引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)栕约海航裉煸趯W(xué)習(xí)、課間生活等各類活動(dòng)中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)注意糾正。引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。

6、習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動(dòng)化的行為動(dòng)作，它不是一朝一夕就能形成的，而必須有一個(gè)過程，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透。所以我在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場(chǎng)合，都要加上一句提醒的話。如下課后說“記著收拾好自己的書包”，“別忘了擺放好桌椅”；上課時(shí)說“擺放好學(xué)習(xí)用具”；排隊(duì)時(shí)提醒說“要做到快、靜、齊”；上樓下樓時(shí)說“靠右行，輕輕走”；隊(duì)伍解散時(shí)說“走著，別跑”；很多很多。久而久之，自律性較強(qiáng)的孩子的習(xí)慣就形成了一種自然行為。

7、在學(xué)生的成長(zhǎng)中，總是會(huì)犯錯(cuò)誤。所以對(duì)孩子的不良行為，我會(huì)及時(shí)和孩子分析不良行為產(chǎn)生的原因、當(dāng)時(shí)的心理等，幫孩子認(rèn)識(shí)不良行為對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的影響，同時(shí)又為他們指出能達(dá)到的一個(gè)比較低的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們稍一努力就能達(dá)到要求，比較容易地改正錯(cuò)誤，自覺并自信地向好的行為靠攏。

雖然近段時(shí)期的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有了一定的成效，但我班在一些方面還是做得不夠好。如，到別的教室上微機(jī)、音樂、體育等課時(shí)，沒有老師的指導(dǎo)，不能做到“快、齊、靜”；對(duì)班級(jí)干部的指導(dǎo)訓(xùn)練不到位，班級(jí)出現(xiàn)臨時(shí)狀況班干部不能及時(shí)調(diào)配；眼操的做法指導(dǎo)不扎實(shí)等。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇八

xxx小學(xué)是一所農(nóng)村單軌制小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，在校學(xué)生100多人。近年來(lái)，校園把“德育為首促發(fā)展，精細(xì)管理為依托，以人為本重養(yǎng)成”作為辦學(xué)理念，以突出養(yǎng)成教育為重點(diǎn)和主線，以系列化教育活動(dòng)為載體，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，取得了較好的教育效果。下面著重從三個(gè)方面談?wù)勎倚５木唧w做法：

一、貼近生活實(shí)際，優(yōu)化養(yǎng)成教育。

當(dāng)前小學(xué)德育改革的主題是：增強(qiáng)德育的實(shí)效性。德育只有貼近現(xiàn)實(shí)生活，根植于兒童生活的現(xiàn)實(shí)世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實(shí)效。因此，我校遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律和實(shí)際特點(diǎn)，從抓日常、抓環(huán)境和抓師德入手，落實(shí)具有層次性的養(yǎng)成教育。

1、從身邊小事做起，體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字。我們都聽過一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的肺腑感言“回顧我的經(jīng)歷，在幼兒園學(xué)到的最多。我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；把東西放整齊……從根本上說我學(xué)到的全部東西就是這些?！倍斑@些”，就是指習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣，終身受其益，養(yǎng)成不好的習(xí)慣，則終身受其害。在習(xí)慣培養(yǎng)上，我校結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《太谷縣中小學(xué)生“養(yǎng)成教育”工作實(shí)施方案》，制定出具體的《王誨莊校園學(xué)生養(yǎng)成教育方案及細(xì)則》、養(yǎng)成教育教材。結(jié)合我校及小學(xué)生的特點(diǎn)，我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。我校還根據(jù)年級(jí)不同和螺旋訓(xùn)練的要求，將習(xí)慣培養(yǎng)細(xì)化分解到月、周教育目標(biāo)中。做到每月側(cè)重一個(gè)好習(xí)慣，每一天一次重復(fù)訓(xùn)練，每周一次小表彰。

自身的行為做起，如開展“彎彎腰、撿一撿”活動(dòng)。在校園看到班級(jí)、走廊或是操場(chǎng)上有垃圾主動(dòng)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱，在家里自覺幫忙父母做家務(wù)，在戶外做到不隨手扔垃圾，不隨地吐痰并監(jiān)督身邊的親人也這樣做；再如：開展了每一天都說禮貌話的活動(dòng)，讓孩子對(duì)同學(xué)、老師和家長(zhǎng)及每一天接觸的其他人都用禮貌用語(yǔ)，講禮貌話。

3、提升教師人格魅力，凸現(xiàn)一個(gè)“情”字。教育是充滿感情、充滿愛的事業(yè)，沒有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育。在實(shí)施養(yǎng)成教育的過程中，教師只有嚴(yán)于律己，為人師表，才能贏得學(xué)生的敬重，才能在學(xué)生心目中樹立起威信，才能以自己的人格魅力去感染學(xué)生，影響學(xué)生，促使他們往好的方向轉(zhuǎn)化，把高尚的師德化為以德育人的行動(dòng)。我校在全員德育理念的指導(dǎo)下，注重師德建設(shè)，強(qiáng)化師德垂范，要求教師：一要在思想境界、道德情操上堪為師表，以良好的師德風(fēng)范去影響學(xué)生；二要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，樹立終身為師的志向；三要愛生至情，用真情感染學(xué)生，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。我們還要求教師時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，處處成為學(xué)生的表率。要求學(xué)生衣著整潔，首先自己要潔凈整齊；要求學(xué)生談吐禮貌，首先自己要舉止得體；要求學(xué)生刻苦認(rèn)真，首先自己工作要一絲不茍。這樣，學(xué)生就會(huì)在教師的影響感染下，潛移默化地不斷糾正自己的不良習(xí)慣。

二、分層次進(jìn)行養(yǎng)成教育，使知、情、意、行貫穿于各階段教育的始終。

（一）分階段進(jìn)行養(yǎng)成教育。

我校注重各階段教育的相互銜接，促進(jìn)養(yǎng)成教育的不斷深化和提高。如對(duì)一二年級(jí)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字。組織學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《行為規(guī)范》等，讓學(xué)生牢記條文，以文悟道，以理導(dǎo)行。使他們明確做一名小學(xué)生務(wù)必懂得哪些是就應(yīng)做的，哪些是不能做的，并讓學(xué)生明白怎樣做，為什么要這樣做，以及如何去做。從而增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)，個(gè)性在遵守紀(jì)律方面，要求學(xué)生要落實(shí)在行動(dòng)上。對(duì)三四年級(jí)學(xué)生，注重一個(gè)“實(shí)”字。從意識(shí)、情感逐步過渡到意志上來(lái)，有計(jì)劃、有目的反復(fù)訓(xùn)練和經(jīng)常滲透，使學(xué)生向著自覺的方向過渡。對(duì)五六年級(jí)學(xué)生，突出一個(gè)“會(huì)”字。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)會(huì)自己管理自己，自己教育自己，養(yǎng)成自覺遵守《規(guī)范》及校規(guī)校紀(jì)的毅力和恒心，逐漸地由“他律”發(fā)展過渡為“自律”，最終到達(dá)發(fā)展自我教育潛力和養(yǎng)成教育的目標(biāo)。

（二）分載體進(jìn)行養(yǎng)成教育。

在具體實(shí)施中我們按照兩種方式進(jìn)行養(yǎng)成教育：一是在學(xué)科中滲透，二是在活動(dòng)中養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，分層次進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取不同措施和要求，使知、情、意、行貫穿于各階段教育的始終。

1、在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)這一養(yǎng)成教育的主渠道作用。以思品課、班會(huì)課為龍頭，各科教學(xué)配合，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，把道理在課堂上講深講透，并且提出適當(dāng)要求。對(duì)邊緣學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展組內(nèi)研討，達(dá)成共識(shí)：在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課上培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；在科學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣；在微機(jī)課上培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，辨別是非的意識(shí)。同時(shí)我們強(qiáng)調(diào)知行結(jié)合，相互貫通。所有老師對(duì)學(xué)生一天中，某一時(shí)刻的優(yōu)秀表現(xiàn)都要及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。個(gè)性是在晨會(huì)、班會(huì)上班主任要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)進(jìn)行養(yǎng)成教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生增強(qiáng)自我教育，自我養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣的潛力。

2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)行為習(xí)慣。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成不可能在理論中實(shí)現(xiàn)，承載它的就應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、在活動(dòng)中構(gòu)成，在活動(dòng)中鞏固，在實(shí)際生活中體現(xiàn)。為此，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中我們秉承效果實(shí)、形式小的原則。

（1）“實(shí)”字著手。

德育陣地是否生動(dòng)有效，直接影響著學(xué)生的德育效果。為此，我們充分挖掘和利用校內(nèi)外的教育資源在校園和社區(qū)開展了一系列的活動(dòng)。

校園教育，潤(rùn)物無(wú)聲。在校園我們開展了學(xué)生喜聞樂見的主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。由各個(gè)中隊(duì)收集資料，透過自編自演的小品、快板、相聲、故事等形式，讓學(xué)生在情境中對(duì)某些他們觀察到的現(xiàn)象加以辨析，能夠認(rèn)識(shí)到哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，就應(yīng)怎樣做。如：針對(duì)“如何做勤快人、養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣”這一主題，我們組織全校召開了“向懶惰說拜拜”主題班會(huì)。學(xué)生們把自己聽到的、看到的、自己的、別人的一些懶惰事情用不同的形式呈現(xiàn)出來(lái)，從中進(jìn)一步體會(huì)懶惰可恥、勤勞光榮的道理。為了把理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，我們請(qǐng)老師、家長(zhǎng)共同監(jiān)督、督促，每周反饋學(xué)生的表現(xiàn)，讓好習(xí)慣的種子在孩子的心里生根、發(fā)芽、壯大，內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。除此以外，我們還開展了“五好”活動(dòng)，即：“走好路、排好隊(duì)、做好操、上好課、掃好地?！睆摹皩?shí)”自入手，從實(shí)處著眼、以實(shí)促行，為了讓這些活動(dòng)在學(xué)生腦海里扎根，構(gòu)成人人以具有良好行為習(xí)慣為榮的意識(shí)，我們還開展了“弘揚(yáng)典型、學(xué)做規(guī)范”活動(dòng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀隊(duì)員事跡，透過故事、演講等形式先在班級(jí)里宣傳，然后由年組選取好的事跡利用升旗儀式在全校進(jìn)行宣傳，渲染校園文化氛圍，弘揚(yáng)正氣。透過這樣的活動(dòng)，把養(yǎng)成教育推向了新的高度。

如果說校園活動(dòng)是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)和鋪墊，那么到實(shí)際生活中去實(shí)踐、鍛煉、內(nèi)化這些好習(xí)慣才是我們的最終目標(biāo)。因此，今年暑期校園組織學(xué)生到校園周邊的工廠、農(nóng)村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)前我們先提出了要求，在實(shí)踐活動(dòng)中不亂扔垃圾，不隨地吐痰、不損壞公物、善于助人等等。剛開始孩子們?cè)诘谋憩F(xiàn)還不盡人意，有些孩子我行我素，同校園的表現(xiàn)不一致，我們了解到這種狀況，及時(shí)地開展了《我對(duì)農(nóng)村知多少》、《我為家鄉(xiāng)做多少》、《我是家鄉(xiāng)小主人》系列活動(dòng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)村進(jìn)行調(diào)查，開展清除小張貼、為殘疾人送溫暖等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)成熟，就應(yīng)用自己的良好品行影響身邊的每一個(gè)人。

（2）“情”深義重。

學(xué)生在校園得到更多的是理論上的知識(shí)，而在家庭中得到的才是行動(dòng)上的感知，家長(zhǎng)也是實(shí)實(shí)在在的監(jiān)督人，并邀請(qǐng)他們參與到活動(dòng)中來(lái)，請(qǐng)他們?cè)诩抑兄笇?dǎo)和幫忙孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)開展了一系列的活動(dòng)，如：給父母寫一封信，談?wù)勛约旱男睦镌?；送父母一件自制禮物；給父母做一頓晚餐；給父母過一次生日等。透過活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)看到了孩子可喜的變化，以往無(wú)謂的爭(zhēng)吵不見了，家長(zhǎng)十分支持這項(xiàng)工作，我們從家長(zhǎng)喜笑顏開的表情中感受到了家庭和諧的樂章。

三、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，深化養(yǎng)成教育。

幾年來(lái)，我校從組織、制度、資料、效果等方面初步摸索了一套養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)方法，主要表現(xiàn)為四個(gè)方面：

1、單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合。在單項(xiàng)評(píng)價(jià)方面，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，每學(xué)期評(píng)選“衛(wèi)生之星”、“禮貌之星”、“守紀(jì)之星”、“朗誦之星”、“書法之星”等星級(jí)小明星。在綜合評(píng)價(jià)方面，開展校園“校園十佳小明星”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)比資料包括衣著、衛(wèi)生、禮貌言行、禮貌待人方面。

2、校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合。在評(píng)價(jià)過程中，校園不僅僅要求校園內(nèi)部、教師內(nèi)部、學(xué)生內(nèi)部搞評(píng)價(jià)，最后請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣及校園養(yǎng)成教育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。有的班主任為了更全面了解學(xué)生的行為習(xí)慣狀況，進(jìn)行了“三訪”：家訪、電訪、信訪。

經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，我校的養(yǎng)成教育還是初見成效的。教師提高了養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教書育人的職責(zé)感，訓(xùn)練學(xué)生更耐心、更細(xì)心了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴把功夫下在塑造上。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣得到了訓(xùn)練，懂得禮儀謙讓，見到老師主動(dòng)問好；教學(xué)樓內(nèi)，自覺排隊(duì)；友愛同學(xué)，助人為樂的人多了，打仗罵人的學(xué)生少了。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了，掌握了常規(guī)的閱讀、寫字的方法，愛閱讀、會(huì)閱讀，掌握的知識(shí)多元化，寫作潛力不斷提高?？傊ヰB(yǎng)成教育，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

總之，我們堅(jiān)持“好習(xí)慣廣而告之，好習(xí)慣廣而習(xí)之，好習(xí)慣常而持之”。我們堅(jiān)信：播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運(yùn)。我們更堅(jiān)信：這天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習(xí)慣，明天學(xué)生定會(huì)收獲幸福人生。但我們也深知，養(yǎng)成教育的實(shí)施任重而道遠(yuǎn)，需要我們付出更多的心智與精力，探索出更好的實(shí)施途徑與辦法為之保駕護(hù)航。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇九

時(shí)間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)年就這樣一晃而過。感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是欣喜。

有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)群眾凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)心孩子。

愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，務(wù)必關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的職責(zé)感放在第一位。作家楊朔以前說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑?duì)象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師個(gè)性熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎樣玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的？考考他會(huì)查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮，也跟他說昨日他寫的生字寶寶不好看，這天和同學(xué)吵架不就應(yīng)……在這種簡(jiǎn)單的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好。

我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，就應(yīng)是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都轉(zhuǎn)成了能夠理解的行為。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我透過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小火炬，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)個(gè)性好。

2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的潛力。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班群眾，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、潛力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為潛力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一齊評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。這樣一來(lái)，孩子們的用心性極高，收到了十分好的效果。不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。

家庭教育和校園教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我個(gè)性注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

一學(xué)期來(lái)，我對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在校園的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和校園教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)群眾凝聚力。

這一學(xué)期，透過孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的群眾榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次群眾與群眾間的對(duì)抗，而你們，作為群眾的一份子，就就應(yīng)為群眾出一份力。比如，在廣播操比賽時(shí)，你一個(gè)人做得不到位，評(píng)委老實(shí)看下來(lái)就會(huì)覺得不舒服，影響了群眾的整個(gè)感覺。

一個(gè)群眾就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)群眾猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫忙、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也必須會(huì)更好！

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十

為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力，我開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究”課題實(shí)驗(yàn)。我在同組指導(dǎo)下，通過研究、實(shí)驗(yàn)，初步取得了一些的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格要求，務(wù)實(shí)開展。

自我申報(bào)“小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究”課題立項(xiàng)后，為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開展，我制定了課題研究的管理細(xì)則。在期中、期末分別進(jìn)行一次初評(píng)和總評(píng)，及時(shí)交流。加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)記錄，每學(xué)期上一節(jié)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，寫一份實(shí)驗(yàn)論文或?qū)嶒?yàn)心得體會(huì)、教學(xué)反思等，做到邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。

要想順利的實(shí)施本課題，我清楚的認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識(shí)。營(yíng)造寬松、和諧、民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。在改革教育同時(shí)，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來(lái)，淡化自己的權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的“表現(xiàn)空間”，讓學(xué)生積極思維，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異。

三、積極探索教學(xué)環(huán)節(jié)的最佳方案，突出自主探索、合作學(xué)習(xí)的有效途徑首先，從實(shí)驗(yàn)研究課中，我不難看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探索的多了。

每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先獨(dú)立思考，再小組合作交流。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，必須積極探索班級(jí)和小組、個(gè)人多種方法相結(jié)合的組織形式，采用加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的方式。本課題采用小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)，一是：可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，二是：可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的過程，三是：學(xué)生在小組交流、全班交流過程中，可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)還會(huì)受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學(xué)生已有知識(shí)水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學(xué)生通過自身智力活動(dòng)的內(nèi)化這一特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)去體驗(yàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)。

四、營(yíng)造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。

在實(shí)驗(yàn)研究過程中，只有營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，課題研究才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。在具體的實(shí)施中，通過正面引導(dǎo)、樹立榜樣等手段給予落實(shí)。我要做到：

1、尊重、熱愛、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以平等和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。

2、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

3、在課堂教學(xué)中，教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，做到凡是學(xué)生能解決的堅(jiān)決讓學(xué)生解決，凡是學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機(jī)會(huì)。

4、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。

五、課題研究的成果。

在近段的實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力方面取得了一定的成效。

1、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)創(chuàng)新能力得到提高，在學(xué)校組織的統(tǒng)考中，尤其是有關(guān)創(chuàng)新能力的命題，我班學(xué)生答的準(zhǔn)確，有創(chuàng)新。

2、提高了參研教師的素質(zhì)。近段的實(shí)驗(yàn)探索，也使我校教師自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了理論水平、業(yè)務(wù)水平和科研能力，對(duì)于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。

六、存在與急需解決的問題。

雖然我在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間不長(zhǎng)，在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問題：在繁重地教學(xué)任務(wù)壓力下，懶于思考，積極性不高，缺乏主動(dòng)探索的精神。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十一

黨史學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，xx區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育重要講話精神和中央、省市委部署要求，緊盯“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”總體目標(biāo)，突出學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以高度的政治責(zé)任感，高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高質(zhì)量落實(shí)，全區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)迅速、進(jìn)展良好，取得了階段性成效。

區(qū)委認(rèn)真履行主體責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任，及時(shí)跟蹤督促，全區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育有力有序推進(jìn)。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持對(duì)標(biāo)中央和省市委部署要求，第一時(shí)間召開區(qū)委常委會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話和中央、省市委部署要求，專題研究謀劃，科學(xué)制定了《實(shí)施方案》和《行事歷》，對(duì)全區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育做出全面部署安排，做到了既全面承接規(guī)定動(dòng)作，又創(chuàng)新自選動(dòng)作。成立了以區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、有關(guān)區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的區(qū)委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組；區(qū)委常委會(huì)先后專題學(xué)習(xí)中央和省市委精神、研究部署全區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育工作x次，區(qū)委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組專題安排黨史學(xué)習(xí)教育工作x次，統(tǒng)籌推進(jìn)全區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育工作。

二是抓基礎(chǔ)保障。從區(qū)直部門抽調(diào)xx名政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力突出、工作作風(fēng)扎實(shí)的優(yōu)秀黨員干部作為辦公室工作人員，設(shè)立綜合協(xié)調(diào)、簡(jiǎn)報(bào)材料、實(shí)踐活動(dòng)、宣傳報(bào)道四個(gè)專項(xiàng)組，形成了機(jī)構(gòu)穩(wěn)定、人員充實(shí)、運(yùn)作有序的長(zhǎng)效機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位也及時(shí)成立了相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，為學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開展提供了有力保障。

三是抓督導(dǎo)檢查。區(qū)委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持把督導(dǎo)檢查作為推進(jìn)學(xué)習(xí)教育開展的重要舉措，采取“四不兩直”方式常態(tài)化開展督查檢查，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)高效落實(shí)，確保學(xué)習(xí)教育方向不偏、走實(shí)走心、見行見效。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主動(dòng)擔(dān)責(zé)，充分發(fā)揮組織實(shí)施、督促指導(dǎo)、推進(jìn)落實(shí)職能作用，先后2次召開專題會(huì)議調(diào)度、推進(jìn)學(xué)習(xí)教育工作。

堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為黨史學(xué)習(xí)教育的切入點(diǎn)、主抓手，切實(shí)做到全面精準(zhǔn)、學(xué)深悟透、融會(huì)貫通。

一是堅(jiān)持以上率下學(xué)。區(qū)委常委會(huì)、區(qū)人大常委會(huì)黨組、區(qū)政府黨組、區(qū)政協(xié)黨組率先舉辦黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班，組織區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展自學(xué)，帶頭開展學(xué)習(xí)研討，切實(shí)做到先學(xué)一步、學(xué)深一層，為全區(qū)開展黨史學(xué)習(xí)教育作出了表率、樹立了標(biāo)桿。至目前，全區(qū)各級(jí)黨組織累計(jì)開展集中學(xué)習(xí)360多場(chǎng)次，舉辦讀書班45期。

二是堅(jiān)持研討交流學(xué)。全區(qū)各級(jí)黨組織聚焦重點(diǎn)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)專題，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走、往心里走。截至目前，區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組會(huì)議開展專題研討4次，其他各級(jí)黨組織充分利用理論學(xué)習(xí)中心組、“三會(huì)一課”“主題黨日”等開展專題研討3次以上，全區(qū)共征訂學(xué)習(xí)教育必讀書目17000余本。

三是堅(jiān)持宣講輔導(dǎo)學(xué)。在區(qū)委常委會(huì)專題讀書班上，邀請(qǐng)市委黨校黨史黨建專業(yè)副教授xx同志圍繞百年黨史作了專題輔導(dǎo)。區(qū)委組建了黨史宣講團(tuán)，分5個(gè)宣講小組赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門開展集中宣講50多場(chǎng)次，進(jìn)一步擴(kuò)大了宣講覆蓋面。

堅(jiān)持牢牢把握正確方向，整合宣傳力量、拓寬宣傳陣地、豐富宣傳內(nèi)容，多措并舉營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育濃厚氛圍。

一是扎實(shí)開展“四史”宣傳教育。全區(qū)各級(jí)各部門堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育與新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史理論教育相貫通，精心安排部署，扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)，有效推動(dòng)了黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心。

二是廣泛開展主題文化活動(dòng)。分別在機(jī)關(guān)黨員、基層群眾、學(xué)校等不同群體中舉辦黨史主題演講比賽、宣講等，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育“走出辦公室、走進(jìn)居民小區(qū)、走進(jìn)居民群眾心中”。

三是積極營(yíng)造濃厚宣傳氛圍。在區(qū)融媒體中心開設(shè)專欄，大力宣傳全區(qū)各級(jí)各部門開展學(xué)習(xí)教育的好經(jīng)驗(yàn)好做法。區(qū)門戶網(wǎng)站及各鎮(zhèn)各部門微信公眾號(hào)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)宣傳。積極加強(qiáng)與中央、省市主流媒體溝通對(duì)接，共刊發(fā)黨史學(xué)習(xí)教育宣傳稿件xx篇（條），其中市級(jí)以上媒體刊發(fā)85篇（條），編發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)29期。

堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，以“為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)為抓手，教育引導(dǎo)全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部把學(xué)習(xí)教育帶來(lái)的新理念、新思路轉(zhuǎn)化為擔(dān)當(dāng)作為、務(wù)實(shí)苦干的實(shí)際行動(dòng)，全力推進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。一是緊扣民生抓謀劃。堅(jiān)持從最困難的群眾入手、從最突出的問題抓起、從最現(xiàn)實(shí)的利益出發(fā)，聚焦民生痛點(diǎn)難點(diǎn)，研究提出了以“六個(gè)一批”為抓手、“五個(gè)聚焦”為主體、“八個(gè)一”活動(dòng)為引領(lǐng)的“為黨旗添光彩、為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)體系，涵蓋不同行業(yè)、不同領(lǐng)域、不同層級(jí)黨組織和黨員的實(shí)踐要求，力求以工作“小切口”推動(dòng)服務(wù)“大變化”、滿足民生“大需求”。全區(qū)各級(jí)各部門積極探索，形成了城市社區(qū)“逢四說事”、人社領(lǐng)域服務(wù)為民7個(gè)“先鋒引領(lǐng)”行動(dòng)等特色載體，有效激發(fā)了為群眾辦實(shí)事的動(dòng)力活力。二是精準(zhǔn)對(duì)接建清單。堅(jiān)持把察民情訪民意作為走好幫辦實(shí)事“第一步”，扎實(shí)開展走訪調(diào)研，立足現(xiàn)實(shí)精準(zhǔn)對(duì)接，建立幫辦實(shí)事清單。各級(jí)各部門依托黨組織、黨員社區(qū)雙報(bào)到服務(wù)和駐村幫扶等工作機(jī)制，動(dòng)員黨員干部深入基層一線，采取座談交流、個(gè)別訪談、發(fā)放問卷等多種式，“背對(duì)背”聽取訴求建議，“面對(duì)面”商討幫辦實(shí)事，收集梳理實(shí)事項(xiàng)目500多條。三是見行見效辦實(shí)事。建立實(shí)事辦理靠實(shí)責(zé)任、動(dòng)態(tài)管理、督查考核、評(píng)價(jià)評(píng)判完整鏈條機(jī)制，推動(dòng)各級(jí)各部門積極整合力量資源，千方百計(jì)落實(shí)辦理任務(wù)。以全區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心為依托，積極開展理論宣講、綜治維穩(wěn)、文明新風(fēng)弘揚(yáng)等志愿服務(wù)隊(duì)，廣泛宣傳黨的政策、聯(lián)系服務(wù)群眾、開展志愿服務(wù)。

總體上看，我區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育謀劃到位、推進(jìn)扎實(shí)，取得了階段性成效，但對(duì)照中央、省市委要求和群眾期待，還存在一些差距和不足：一是學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠，學(xué)用結(jié)合還不夠緊密；二是為民幫辦實(shí)事進(jìn)展還不夠快，成效還不夠明顯；三是典型培育抓建的層次和水平還不夠高，輻射帶動(dòng)作用不夠顯著。下一步，我們將以這次督導(dǎo)調(diào)研為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省市委工作要求，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，創(chuàng)新工作舉措，全力推動(dòng)落實(shí)，確保黨史學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十二

時(shí)間飛逝，歲月流失。本學(xué)期我們年級(jí)始終堅(jiān)持“校園的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)”。以養(yǎng)成教育為抓手，加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。使得年級(jí)工作有計(jì)劃、有組織、由步驟的開展，完成了校園安排的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。

一、指導(dǎo)思想。

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要資料。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，禮貌行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí)，安全意識(shí)，校園環(huán)境意識(shí)等為出發(fā)點(diǎn);以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，構(gòu)成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)任務(wù)。

1、建立以校園教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)教育為依托的教育機(jī)制，全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮校園黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作水平。

3、創(chuàng)新校園常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的校園干部和教師隊(duì)伍。

4、透過大力開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

三、主要工作重點(diǎn)。

按照養(yǎng)成教育分層次、有重點(diǎn)地工作思路，在扎實(shí)做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)抓好“健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、禮貌習(xí)慣”，開展了以下活動(dòng):。

(一)健康習(xí)慣。

1.制定切實(shí)可行的校園“健康助我快樂成長(zhǎng)”實(shí)施方案。規(guī)范了大小課間。

2.認(rèn)真做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓(xùn)，舉行了學(xué)生眼操比賽。

3.學(xué)生能了解基本的健康自救自護(hù)常識(shí)，舉行了知識(shí)競(jìng)賽。

4.結(jié)核病宣傳工作。

5.開展春季愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)。

(二)聽課習(xí)慣。

1.要求學(xué)生在課堂上，自覺遵守紀(jì)律、注意聽講。主動(dòng)思考，勇于提問，用心回答問題，舉手姿勢(shì)端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。善于合作交流，善于傾聽，樂于探究。

2.校園要將學(xué)生的聽課習(xí)慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學(xué)潛力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，教導(dǎo)處要在平時(shí)隨機(jī)聽課、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。校園樹立良好聽課習(xí)慣典型班級(jí)、典型學(xué)生，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。

(三)日記習(xí)慣。

1.規(guī)范了教師批改日記和學(xué)生寫日記的要求。

2.舉行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽。

3.評(píng)選出校級(jí)“日記小能手”10名。

(四)禮貌習(xí)慣。

1.開展了“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題系列活動(dòng)。

2.開展以“與好習(xí)慣牽手爭(zhēng)做好習(xí)慣之星”中隊(duì)會(huì)。

3.向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建禮貌家園”的倡議。

4.“踐行守則、規(guī)范，爭(zhēng)做禮貌學(xué)生”簽字儀式。

除重點(diǎn)工作以外，我們還開展了第五屆校園讀書節(jié)系活動(dòng)，養(yǎng)成教育活動(dòng)月系列活動(dòng)、演講比賽、寫字比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

四、取得的成效與努力方向。

實(shí)行養(yǎng)成教育以來(lái)，校園校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動(dòng)十分有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了，自信心增強(qiáng)了，禮貌學(xué)生越來(lái)越多，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了必須的成績(jī)，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的潛力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠基。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十三

為了建立平安、和諧校園，我校在本年度中，采取了一系列措施和方法，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。確保了我校在這一學(xué)年度的健康發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)年度開展的具體工作總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)夯實(shí)職責(zé)。

為了使能夠養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的世界觀，努力打造和建立禮貌、和諧、平安的校園，我校結(jié)合本校的具體實(shí)際，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行了明確分工：構(gòu)成了一套以德育處為龍頭，團(tuán)委予以協(xié)助，班主任為紐帶，任課教師密切配合的齊抓共管的格局。為了夯實(shí)職責(zé)，校園建立了對(duì)班主任以及任課教師的考核和獎(jiǎng)罰制度。

二、形式多樣齊抓共管。

為了使我校能夠真正樹立起良好的校風(fēng)，在社會(huì)上得到很好的聲譽(yù)，校園透過多渠道、多方位不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

首先，開學(xué)初校園就制定了具體的方案和考核獎(jiǎng)罰制度?！緦W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)】學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)。并利用開學(xué)的第一周的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。全校各班都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》要求自己，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。

其次，德育處充分利用每周國(guó)旗下講話和各種集合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷向?qū)W生滲透良好的行為習(xí)慣思想。要求學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼、互相幫忙、講禮貌、講禮貌、關(guān)心熱愛群眾、保護(hù)環(huán)境、講究個(gè)人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣。對(duì)于上述學(xué)生的行為習(xí)慣，德育處協(xié)同團(tuán)委進(jìn)行檢查、登記，并納入班級(jí)量化考核之中?！緦W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)】文章學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)出自gkstk./article/，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。

第三，校園要求各班主任充分利用班會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全紀(jì)律教育、理想教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對(duì)班主任的工作也進(jìn)行了檢查登記，同樣是納入班級(jí)量化考核之中。這樣，既加強(qiáng)了班主任的職責(zé)心，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

第四，為營(yíng)造良好的校園氛圍，校園采用多種形式、多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣傳和教育。充分利用了校園廣播、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、櫥窗、公布欄對(duì)校園內(nèi)的好人好事進(jìn)行大張旗鼓地宣傳，并對(duì)存在的問題進(jìn)行批評(píng)，弘揚(yáng)了用心、健康、向上的正氣，鞭笞了歪風(fēng)邪氣，這為營(yíng)造良好的校風(fēng)打造了很好的平臺(tái)。

第六，校園充分利用各種資源分別對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次法制安全教育外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了假期安全教育講座。增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為建立禮貌、和諧、平安的校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！緦W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)】默認(rèn)分類gkstk./article/。

第七，德育處每周利用時(shí)間分別對(duì)各班有問題的學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫忙他們端正思想，提高認(rèn)識(shí)，改掉缺點(diǎn)和不足，搞好學(xué)習(xí)。透過這些工作的開展，穩(wěn)定了學(xué)生的思想情緒，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)朝著健康向上的軌道發(fā)展。

總之，在這一學(xué)年度里，在校園的重視下，全體教師齊抓共管，我校沒有發(fā)生一件安全事故，學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念得到加強(qiáng)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)不斷提高，尊師愛校的風(fēng)氣日漸濃厚，講禮貌、講禮貌蔚然成風(fēng)。

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紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十四

月6日上午，郊區(qū)分局組織召開2021度公安隊(duì)伍教育整頓暨黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議。會(huì)議對(duì)郊區(qū)分局2021年公安隊(duì)伍教育整頓和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行了動(dòng)員和部署。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，郊區(qū)分局廣大民警要深入學(xué)習(xí)貫徹省廳、市局公安隊(duì)伍教育整頓暨黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議精神，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于政法隊(duì)伍教育整頓的重要指示、重要訓(xùn)詞精神和在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持全面從嚴(yán)管黨治警，發(fā)揚(yáng)自我革命精神，增強(qiáng)政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，推動(dòng)教育整頓高站位高境界高標(biāo)準(zhǔn)高效率開展。

會(huì)議指出，作為第一批參加教育整頓的對(duì)象，要迅速進(jìn)入狀態(tài)，圍繞筑牢政治忠誠(chéng)、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚(yáng)英模精神“四項(xiàng)任務(wù)”，抓實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育、查糾整改、總結(jié)提升“三個(gè)環(huán)節(jié)”，認(rèn)真謀劃、精心組織、推動(dòng)落實(shí)，確保教育整頓取得實(shí)效。

會(huì)議圍繞劉新云副省長(zhǎng)和靳潤(rùn)喜副市長(zhǎng)關(guān)于“執(zhí)法理念不端正、接處警不規(guī)范、有案不立有案不查、涉案財(cái)物不規(guī)范、整治基層臟亂差”等十五個(gè)突出問題作出的重要指示，結(jié)合我局實(shí)際，進(jìn)行了深刻剖析和責(zé)任分解，并就切實(shí)做好教育整頓和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作提出幾點(diǎn)要求：

堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，讀原著、學(xué)原文、悟原理，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九屆五中全會(huì)精神，習(xí)近平總書記在全國(guó)公安工作會(huì)議上的重要講話和重要訓(xùn)詞精神等，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神和黨中央決策部署上來(lái)，切實(shí)提高全警的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。

持續(xù)強(qiáng)化政治教育。不斷引深“堅(jiān)持政治建警全面從嚴(yán)治警”教育整頓活動(dòng)，開展黨史學(xué)習(xí)教育，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨100周年。持續(xù)開展警示教育。要深刻汲取教訓(xùn)，通過對(duì)違紀(jì)違法典型案例深入剖析，用身邊事教育身邊人，以案為鑒、以案促改、以案促建，堅(jiān)決消除隊(duì)伍中存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患。深入開展英模教育。要崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，通過向“最美基層民警”余文琦、2021年1月“平安英雄”趙強(qiáng)等身邊人典型事跡的學(xué)習(xí)，激勵(lì)廣大民警堅(jiān)守初心使命、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。深入開展家風(fēng)教育。要注重家風(fēng)傳承，以家規(guī)家訓(xùn)及家風(fēng)故事為主要內(nèi)容，讓民警走上講臺(tái)，用榜樣的力量引領(lǐng)全警自覺立好家規(guī)、正好家風(fēng)、處好家事。

要將教育整頓與當(dāng)前開展的“四聚焦四提升”專項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)照省廳提出的15個(gè)問題，各牽頭單位要壓實(shí)責(zé)任、對(duì)標(biāo)對(duì)表，突出工作重點(diǎn)、把握工作節(jié)奏；分管領(lǐng)導(dǎo)要實(shí)地指導(dǎo)、盯緊盯牢，不走過場(chǎng)、敢于碰硬，確保排查問題到崗到人、整改問題見真見效。

本次教育整頓以黨支部為單位開展活動(dòng)，局黨委負(fù)主責(zé)，政工部門牽頭抓總，局領(lǐng)導(dǎo)作為黨支部書記要嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，黨支部副書記協(xié)助做好日常工作。堅(jiān)持督導(dǎo)檢查貫穿教育整頓始終，堅(jiān)持以黨建帶隊(duì)建，促推公安工作提質(zhì)提效。抓住執(zhí)法突出問題和隊(duì)伍管理短板，把教育整頓的好經(jīng)驗(yàn)好做法固化下來(lái)，進(jìn)一步健全完善正風(fēng)肅紀(jì)、執(zhí)法制約監(jiān)督、民警素質(zhì)提升等方面的運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)教育整頓常態(tài)化、長(zhǎng)效化、制度化。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十五

3月份以來(lái),我市認(rèn)真貫徹落實(shí)中央決策部署和省委黨史學(xué)習(xí)教育工作要求，從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)入手，注重調(diào)動(dòng)全市黨員干部的參與熱情，重點(diǎn)提高黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量，積極促進(jìn)為群眾辦實(shí)事解難題的效果，在全市掀起了黨史學(xué)習(xí)教育熱潮。

市委將黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，及時(shí)召開市委常委會(huì)學(xué)習(xí)貫徹中央、省委黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)議精神，研究安排工作任務(wù)。x月x日，市委召開黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)議，對(duì)全市黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行全面系統(tǒng)動(dòng)員部署。及時(shí)組建了由市委書記任組長(zhǎng)、政府市長(zhǎng)及市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)、市直有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)由市委宣傳部部長(zhǎng)任主任的辦公室，擰緊壓實(shí)責(zé)任、逐級(jí)傳導(dǎo)壓力，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。抽調(diào)xx名精干力量組建綜合協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)、巡回指導(dǎo)等x個(gè)工作組，向各區(qū)縣市和市直部門派出x個(gè)巡回指導(dǎo)組。各區(qū)縣市黨委、市直各部門黨組黨委切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、周密安排部署、細(xì)化工作舉措，為學(xué)習(xí)教育開好局起好步提供了強(qiáng)有力的組織保障、奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

堅(jiān)持以上率下、全面推進(jìn)，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育深入開展。市委領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真對(duì)照中央、省委關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的有關(guān)要求，列出任務(wù)清單，明確責(zé)任主體、目標(biāo)任務(wù)和時(shí)限要求，研究制定我市初步實(shí)施方案，并將工作任務(wù)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、步驟要求，細(xì)化為xx項(xiàng)具體舉措，制定了“流程圖”和“行事歷”，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)專題實(shí)踐、組織活動(dòng)安排流程化、時(shí)序可視化。全市黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)召開后，各工作組和巡回指導(dǎo)組迅速啟動(dòng)、下沉一線開展工作。針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象提出具體工作要求，在完善好規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)各地各部門創(chuàng)新創(chuàng)造一批務(wù)實(shí)管用的載體活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、實(shí)效性。各級(jí)黨史學(xué)習(xí)教育機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮牽頭抓總作用，推動(dòng)各成員單位各盡其責(zé)、密切配合，形成工作合力。

為進(jìn)一步擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)教育的廣度深度，我市從高校、政策研究機(jī)構(gòu)、各級(jí)黨校精挑細(xì)選xx名政治素養(yǎng)高、政策理論功底扎實(shí)的專家教授講師，組建專職市委黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán),加緊做好宣講準(zhǔn)備。充分兼顧黨員干部自學(xué)和組織系統(tǒng)學(xué)，制定了黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、讀書班等計(jì)劃方案。基層黨組織結(jié)合“三會(huì)一課”和主題黨日等，開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保黨史學(xué)習(xí)教育全年不斷線、持續(xù)往深走。在抓好黨中央、省委規(guī)定篇目學(xué)習(xí)的同時(shí)，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，列出學(xué)習(xí)推薦書目，不斷激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

大力組織各級(jí)文藝文化工作者深入開展研究研討、創(chuàng)作交.流，力爭(zhēng)推出一批優(yōu)秀文藝作品。進(jìn)一步強(qiáng)化正面宣傳和輿論引導(dǎo)，積極引導(dǎo)干部群眾正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)黨史上的重大事件、重要人物、重要會(huì)議等，旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義，堅(jiān)決抵制歪曲和丑化黨的歷史、宣揚(yáng)狹隘民族主義等錯(cuò)誤傾向和言行，樹牢正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。突出青少年群體、貼近青少年需求，制定了黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育工作計(jì)劃，引導(dǎo)他們聽黨話、感黨恩、跟黨走。

以縣處級(jí)以上干部為重點(diǎn)，將黨史學(xué)習(xí)教育納入黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)主體班次，目前已組織培訓(xùn)班1期。發(fā)揮線上教育優(yōu)勢(shì),開發(fā)制作一批易于傳播的微黨課、微網(wǎng)課，不斷提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的引導(dǎo)力、影響力。用好革命遺址遺跡、黨性教育基地等紅色資源，精心組織開展形式多樣的愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義教育活動(dòng)，4月2日在清明節(jié)前夕組織了xx紀(jì)念革命烈士活動(dòng)。還將利用好“七一”、國(guó)慶節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，深化黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐同步推進(jìn)，把“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)貫穿學(xué)習(xí)教育全過程。目前，我市已全面鋪開“我為群眾辦實(shí)事”系列活動(dòng)，立足各行業(yè)各單位實(shí)際，切實(shí)為群眾辦實(shí)事解難題，把黨的溫暖送到人民群眾心坎上。同時(shí)，讓廣大黨員干部在實(shí)踐中學(xué)、在為民服務(wù)中學(xué)，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲，更加堅(jiān)定理想信念，更好地把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。

下階段，我市將在省委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠省黨史學(xué)習(xí)教育巡回指導(dǎo)組的指導(dǎo)支持，牢牢把握黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)方向，緊扣黨史學(xué)習(xí)教育階段要求、步驟安排、必學(xué)內(nèi)容、規(guī)定動(dòng)作，嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、質(zhì)量關(guān)，進(jìn)一步加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督導(dǎo)力度，堅(jiān)持不達(dá)標(biāo)不放過、不見效不松手，切實(shí)把中央、省委對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)部署要求從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)落到實(shí)處，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成果。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十六

按照學(xué)校黨總支安排部署，第一黨支部深入學(xué)習(xí)了黨的十九大精神，認(rèn)真貫徹了習(xí)近平總書記關(guān)于糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的重要指示精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨章。根據(jù)本次組織生活會(huì)要求，列出問題清單，剖析根源，明確整改措施。下面按照通知要求，作對(duì)照檢查如下：

圍繞政治功能強(qiáng)不強(qiáng)、四個(gè)意識(shí)牢不牢、四個(gè)自信有沒有方面、工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)、發(fā)揮作用好不好、自我要求嚴(yán)不嚴(yán)等6個(gè)方面，深入查擺出如下具體問題：

(一)政治功能強(qiáng)不強(qiáng)方面。

一是黨員教育監(jiān)督抓的不夠好。如，各類學(xué)習(xí)活動(dòng)載體陳舊老套，缺乏吸引力和凝聚力；奉行好人主義，表?yè)P(yáng)起來(lái)濃墨重彩，批評(píng)起來(lái)蜻蜓點(diǎn)水。

二是黨的宣傳工作抓的不夠好。對(duì)黨的政治宣傳、政治引領(lǐng)不夠重視，很少到基層宣傳黨的方針政策和主張。

（二）“四個(gè)意識(shí)”牢不牢方面。

“四個(gè)意識(shí)”：是指政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。全黨同志要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，切實(shí)做到對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。黨的十八屆六中全會(huì)通過的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》強(qiáng)調(diào)，全黨必須牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。第一黨支部能夠認(rèn)真體會(huì)和理解四個(gè)意識(shí)內(nèi)容，并且在實(shí)際中也以這樣的標(biāo)準(zhǔn)在嚴(yán)格要求自己，但也存在一些問題。

（三）“四個(gè)自信”有沒有方面。

中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有制度優(yōu)勢(shì)的自信。堅(jiān)持制度自信就是要相信社會(huì)主義制度具有巨大優(yōu)越性，相信社會(huì)主義制度能夠推動(dòng)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定，能夠保障人民群眾的自由平等權(quán)利和人身財(cái)產(chǎn)權(quán)利。文化自信是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化先進(jìn)性的自信。堅(jiān)持文化自信就是要激發(fā)黨和人民對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史自豪感，在全社會(huì)形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的普遍共識(shí)和價(jià)值認(rèn)同。

（四）工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)方面：

在教學(xué)工作中大多數(shù)黨員同志自己總認(rèn)為對(duì)教材比較熟，加上工作頭緒多有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)學(xué)生可能提出的問題預(yù)設(shè)不夠，低估了學(xué)生的思維，造成課堂上有時(shí)比較被動(dòng)，有時(shí)在教學(xué)中鉆研還不夠，課外對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間較少，一部分學(xué)生的成績(jī)?cè)谙陆?，可能?huì)完不成指標(biāo)。

（五）發(fā)揮作用好不好方面：

個(gè)別擔(dān)任班主任的黨員同志在做好學(xué)生的思想教育工作中有時(shí)急于求成，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)較差又不遵守紀(jì)律的學(xué)生缺乏足夠的耐心，對(duì)他們進(jìn)行教育后效果不明顯時(shí)，便失去信心，有時(shí)則聽之任之，心想只要他們安安全全就行了，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)有時(shí)態(tài)度過于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有時(shí)的言行流露出對(duì)他們的失望，黨員同志知道這樣不利于他們的成長(zhǎng)，可是有時(shí)還是不能控制自己。

（六）自我要求嚴(yán)不嚴(yán)方面：

在教學(xué)教研工作方面，黨員同志平時(shí)雖然能積極參加教研活動(dòng)，完成學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，但主動(dòng)探索，大膽創(chuàng)新方面做的還不夠好，不善于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也不積極撰寫教育教學(xué)論文，覺得自己不評(píng)職稱了，寫不寫都行，在思想上沒有高度重視。

對(duì)上述問題，第一黨支部進(jìn)行了深刻反思，認(rèn)真剖析了思想根源，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）理論學(xué)習(xí)不夠全面不深入。

處理工作，自己很少能夠靜下心來(lái)讀書，導(dǎo)致忙而忘學(xué)現(xiàn)象。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致思想解放有時(shí)跟不上形勢(shì)，工作眼界和視野還不夠高、不夠廣。學(xué)思結(jié)合不緊密，學(xué)習(xí)時(shí)存在看得多，思考的少。對(duì)一些新理論、新知一直以來(lái)，黨員同志自己都能夠認(rèn)真參加集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀下發(fā)的學(xué)習(xí)資料。但對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有系統(tǒng)謀劃，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容淺嘗輒止，不求甚解，學(xué)而不思，思而不深，真正對(duì)黨的十八大報(bào)告、十八屆五中、六中全會(huì)決定、習(xí)近平總書記系列重要講話的精髓掌握的還不牢固、不細(xì)致。平時(shí)忙于識(shí)、新法律，偏重于個(gè)別篇章的理解，缺少系統(tǒng)深入地鉆研思考，在掌握理論科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下工夫不夠，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，分析和解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。

（二）宗旨觀念不夠牢固。

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，也是衡量一名黨員干部行為準(zhǔn)則的最高標(biāo)準(zhǔn)。但在工作實(shí)踐中，真正走到群眾中去傾聽意見的時(shí)候很少，總是給自己找“上課忙”等借口。密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)保持的不好，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的思想淡化了，究其根源，是自己沒有牢固的樹立宗旨觀念，沒有解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問題。

（三）道德修養(yǎng)錘煉不足。

隨著社會(huì)發(fā)展加速，社會(huì)價(jià)值觀念日趨多元化，而自己卻沒有時(shí)刻保持高度警惕，忽視了對(duì)主觀世界的改造。在實(shí)際工作中工作拼勁兒和闖勁兒少了。在工作、學(xué)習(xí)、生活上，認(rèn)為不出問題就可以，沒有很好地起到表率作用，這就導(dǎo)致出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)降低、要求放松的傾向，忽視了自我約束、自我提高。其實(shí)，靜下心來(lái)深刻思考，還是因?yàn)樽约涸谛奚砺杉荷弦筮^寬、過軟，慎獨(dú)慎微、勤于自省做得不夠，往往不能嚴(yán)格要求自己，忽視了道德修養(yǎng)的錘煉，導(dǎo)致價(jià)值觀念出現(xiàn)偏差，沒有在權(quán)力觀、地位觀、利益觀等價(jià)值觀上進(jìn)行徹底的改造，在公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操上還有較大差距。

（四）黨性修養(yǎng)有所放松。

黨員同志總覺得自己經(jīng)過多年實(shí)踐的磨練和考驗(yàn)，思想上不會(huì)出現(xiàn)偏差，作風(fēng)上不會(huì)出現(xiàn)問題。正是這些錯(cuò)誤想法，導(dǎo)致自己放松了加強(qiáng)黨性鍛煉的主動(dòng)性和自覺性，不能經(jīng)常進(jìn)行深刻的剖析和反思，不能嚴(yán)格的進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。這直接導(dǎo)致了在思想和行動(dòng)上自我要求降低。艱苦奮斗的工作作風(fēng)有所減弱，缺少了廢寢忘食、開拓創(chuàng)新的工作熱情。

（一）筑牢思想根基，著力加強(qiáng)黨性鍛煉。

進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，通過努力學(xué)習(xí)提高自身政治素養(yǎng)和駕馭復(fù)雜局面的能力。堅(jiān)定理想信念，擰緊世界觀、人生觀、價(jià)值觀的思想“總閥門”。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，切實(shí)增強(qiáng)為黨和人民不懈奮斗的自覺性和堅(jiān)定性。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記核心地位和以習(xí)近平總書記為核心的黨中央權(quán)威，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，堅(jiān)持用馬克思主義辯證唯物論和歷史唯物論改造自己的主觀世界，筑牢思想防線。以知促行，知行合一，強(qiáng)化修身立德，保持健康生活情趣和高尚道德情操，用先進(jìn)思想和科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)抵御各種錯(cuò)誤思潮的免疫力，練就“金剛不壞之身”，經(jīng)得起各種考驗(yàn)。

（二）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和省、州、縣關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾有關(guān)意見規(guī)定精神和重要意義，牢固樹立群眾觀念和公仆意識(shí)，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念；始終堅(jiān)持正確政績(jī)觀，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、歷史、人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)；堅(jiān)持民主集中制，充分發(fā)揮參謀助手作用，全面執(zhí)行集體決策；帶頭弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。

（三）強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范自身行為。

按照加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)精神和有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制各項(xiàng)職責(zé)要求，努力加強(qiáng)自身建設(shè)；對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，不斷凈化自己的思想、校正自己的行為，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺；始終保持清醒的頭腦，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定，從生活中的點(diǎn)滴小事做起，帶頭嚴(yán)于律己，帶頭艱苦奮斗，管好管住工作圈、生活圈，自覺用黨紀(jì)國(guó)法規(guī)范和約束自己的言行；堅(jiān)持道德高線，嚴(yán)守紀(jì)律底線，做政治合格，執(zhí)行紀(jì)律堅(jiān)決、道德品行優(yōu)良、講奉獻(xiàn)，有作為的黨員干部。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十七

市委部署黨史學(xué)習(xí)教育以來(lái)，工委緊緊圍繞“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”主題，堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，廣泛開展專題宣講，持續(xù)用好紅色資源，深入推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”，不斷推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深、走心、走實(shí)。

黨史學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，工委著力加強(qiáng)市直機(jī)關(guān)面上的服務(wù)指導(dǎo)，細(xì)化活動(dòng)方案、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、開展動(dòng)員部署、落實(shí)主體責(zé)任。重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神和《習(xí)近平在浙江》、“習(xí)近平科學(xué)的思維方法在浙江的探索與實(shí)踐”等專題，為市直機(jī)關(guān)配發(fā)黨史學(xué)習(xí)教育必學(xué)讀本9343冊(cè)；舉辦4期市直機(jī)關(guān)處級(jí)干部政治理論輪訓(xùn)；充分發(fā)揮市直機(jī)關(guān)黨務(wù)講師團(tuán)作用，開展“風(fēng)雨百年路，奮進(jìn)新征程”黨史系列百場(chǎng)講座活動(dòng)，推動(dòng)精品黨史課程進(jìn)機(jī)關(guān)、到基層。截止目前，已宣講130余場(chǎng)次，受眾達(dá)34000余人次。開展市直機(jī)關(guān)“黨課我來(lái)講”暨青年理論宣講微黨課比賽、慶建黨“百年華誕”歌詠朗誦大賽等系列活動(dòng)。成立市直機(jī)關(guān)青年“思?享”讀書會(huì)，開展學(xué)黨史、強(qiáng)信念線下讀書日活動(dòng)，引導(dǎo)機(jī)關(guān)青年讀書、學(xué)思、踐悟。開設(shè)“回眸百年征程、傳承紅色基因”系列現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)云課程，把杭州黨史制作成聽得懂、拓得開、深得進(jìn)的教學(xué)視頻，讓機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)有所得、學(xué)有所獲。

把紅色資源作為生動(dòng)教材，充分利用家門口的紅色資源開展黨史學(xué)習(xí)教育。清明前夕，工委組織市直單位150余名黨員干部到市烈士陵園開展“清明祭英烈”活動(dòng)，近距離接受精神洗禮。工委和市委黨史研究室聯(lián)合舉辦了“追尋紅色印跡、傳承百年黨史”教育基地巡展，推動(dòng)了黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)紅色紀(jì)念場(chǎng)館。以90后機(jī)關(guān)青年結(jié)對(duì)90后老黨員形式，聯(lián)合市退役軍人事務(wù)局開展了“走進(jìn)革命歲月，傳承紅色基因”活動(dòng)，唱響新時(shí)代青春之歌。市直各單位結(jié)合主題黨日等開展了形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，傳承紅色文化，砥礪初心使命。市委辦公廳、市政府辦公廳、市人社局、市統(tǒng)計(jì)局、市管城局、市郵政局等單位開展了祭奠英烈活動(dòng)；市委政法委、西泠印社等單位赴南湖開展“六個(gè)一”主題教育；許多機(jī)關(guān)黨組織還開展了“重溫習(xí)近平同志在浙江”主題黨日活動(dòng)。

工委堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育與“助萬(wàn)企、幫萬(wàn)戶”、“走親連心三服務(wù)”“我為群眾辦實(shí)事”等活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)引導(dǎo)黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)深走心做實(shí)。集中組織400余名機(jī)關(guān)黨員干部結(jié)合“杭州市民日”在湖濱步行街開展“我為群眾辦實(shí)事”“紅色錢潮”志愿服務(wù)活動(dòng)。組織開展“學(xué)黨史、踐初心、辦實(shí)事”集中服務(wù)月活動(dòng)，市直機(jī)關(guān)191個(gè)“助萬(wàn)企、幫萬(wàn)戶”聯(lián)合黨支部，2000余名機(jī)關(guān)干部深入基層、企業(yè)和村社，開展黨史宣講，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)開展服務(wù)，破解企業(yè)、群眾生產(chǎn)生活中的痛點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)。組織開展“今天我代言”市直機(jī)關(guān)青年實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召機(jī)關(guān)青年為鄉(xiāng)村發(fā)展代言。工委持續(xù)深化“萬(wàn)名機(jī)關(guān)黨員干部結(jié)對(duì)幫扶萬(wàn)戶城鄉(xiāng)困難家庭”活動(dòng)，用心用情用力幫助解難題、辦實(shí)事，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。市政協(xié)機(jī)關(guān)啟動(dòng)“學(xué)黨史、辦實(shí)事——2021年市縣兩級(jí)政協(xié)‘六送’服務(wù)基層和群眾”活動(dòng)；市園文局大力推動(dòng)城市小公園改造提升項(xiàng)目；市國(guó)資委屏門鄉(xiāng)聯(lián)合黨支部深入鄉(xiāng)村幫助農(nóng)戶增產(chǎn)增收等等，均受到基層、企業(yè)和群眾的廣泛好評(píng)。

下一步，工委將認(rèn)真貫徹本次會(huì)議精神和戚部長(zhǎng)的講話要求，繼續(xù)加強(qiáng)機(jī)關(guān)面上學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)，以“頭雁”標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)黨史、踐初心、辦實(shí)事”集中服務(wù)月活動(dòng)，鞏固深化“走親連心三服務(wù)”、常態(tài)化開展“助萬(wàn)企、幫萬(wàn)戶”和結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，不斷營(yíng)造市直機(jī)關(guān)學(xué)悟踐行的濃厚氛圍，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育持續(xù)走深走實(shí)，取得實(shí)效。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十八

黨的各級(jí)組織，通過黨課定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策；進(jìn)行黨性、黨紀(jì)和黨的基本知識(shí)教育。以下是小編整理的關(guān)于主題教育階段性總結(jié)【七篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

不忘初心、牢記使命主題教育啟動(dòng)以來(lái)，在市委不忘初心、牢記使命主題教育指導(dǎo)組的有力指導(dǎo)下，我局按照不劃階段、不分環(huán)節(jié)的要求，以深化理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以抓實(shí)調(diào)查研究為載體，以深入檢視問題為契機(jī)，以狠抓整改落實(shí)為驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持密切聯(lián)系實(shí)際、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，努力把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)四項(xiàng)重點(diǎn)措施貫通起來(lái)，有機(jī)融合、統(tǒng)籌推進(jìn)。

一、堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，真學(xué)真信真懂，做到入腦入心、知行合一。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭促導(dǎo)學(xué)。局黨組書記親自主持制定局理論學(xué)習(xí)中心組主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，帶頭深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平關(guān)于不忘初心、牢記使命重要論述選編》以及編印的五個(gè)系列讀本，圍繞五個(gè)專題分別舉行理論學(xué)習(xí)中心組交流研討，局黨組成員輪流發(fā)言。二是創(chuàng)新方式促講學(xué)。在集中研討的基礎(chǔ)上通過微信群組織開展每周一典好書薦讀活動(dòng)。舉辦了革命后代話初心紅色故事會(huì)，邀請(qǐng)革命后代講述父輩共產(chǎn)黨人不忘初心、勇?lián)姑?jiān)定信仰、忠貞愛國(guó)的感人故事，通過紅色教育傳承紅色基因。三是營(yíng)造氛圍促比學(xué)。為不斷營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫的濃厚氛圍，在全面自學(xué)基礎(chǔ)上，集體學(xué)習(xí)前抽簽隨機(jī)選取發(fā)言代表、會(huì)上隨機(jī)點(diǎn)名發(fā)言，實(shí)現(xiàn)人人參與學(xué)習(xí)、人人深入思考、人人準(zhǔn)備發(fā)言。為引導(dǎo)全體黨員扎扎實(shí)實(shí)讀原著、學(xué)原文、悟原理，局黨組組織了理論知識(shí)測(cè)試，隨機(jī)抽取黨員參加測(cè)試，了解理論學(xué)習(xí)進(jìn)展，推動(dòng)全體黨員干部努力做到真學(xué)、真信、真懂、真用。

二、堅(jiān)持把調(diào)查研究貫穿始終，樹立問題導(dǎo)向，做到求真務(wù)實(shí)、深接地氣。一是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，找準(zhǔn)工作癥結(jié)。緊密結(jié)合落實(shí)中央部署、省市委要求和當(dāng)前正在做的工作，精心研究制訂工作方案，聚焦問題短板，深入調(diào)查研究。重點(diǎn)圍繞涉及全局性、戰(zhàn)略性、改革性的課題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)問題，確定調(diào)研專題，通過上門走訪、蹲點(diǎn)調(diào)研、座談交流等方式聽民意、找癥結(jié)、謀思路。二是堅(jiān)持實(shí)事求是，摸清摸透實(shí)情。聚焦省委、市委關(guān)注的重大問題，建立領(lǐng)導(dǎo)班子四個(gè)一調(diào)研機(jī)制，聚焦一個(gè)重點(diǎn)問題、完成一份調(diào)研報(bào)告、制訂一個(gè)整改方案、完善一套評(píng)價(jià)機(jī)制，確保調(diào)研實(shí)效。三是深入分析研判，推動(dòng)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化。積極做好調(diào)研后半篇文章，在實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，及時(shí)匯總梳理調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、聽到的意見，作出綜合研判，切實(shí)分析透徹問題癥結(jié)，提出解決問題、改進(jìn)工作的思路舉措。

三、堅(jiān)持把檢視問題貫穿始終，檢視思想塵埃，做到兩個(gè)務(wù)必、自我革命。一是聚焦職責(zé)查問題。對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照初心使命，對(duì)照全市改革發(fā)展的需要，查擺自身不足，查找工作短板，深刻檢視剖析，制定了主題教育檢視問題方案，結(jié)合本系統(tǒng)近年發(fā)生的典型案件進(jìn)行檢視反思，同時(shí)向直屬企事業(yè)單位及機(jī)關(guān)各處室發(fā)放征求意見表，并設(shè)置征求意見箱、開通熱線電話、開設(shè)接待室等，廣泛征求意見建議。二是剖析問題補(bǔ)短板。局黨組在檢視問題時(shí)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，把問題查出來(lái)、把癥結(jié)找出來(lái)、把方案提出來(lái)，堅(jiān)持教育與實(shí)踐并重，直接奔著問題去，以解決問題來(lái)檢驗(yàn)主題教育成果。對(duì)征集的各類意見建議，逐一檢視分析，分類制定推進(jìn)計(jì)劃，列出清單，責(zé)任到人，深入剖析癥結(jié)，強(qiáng)化督辦落實(shí)，實(shí)施掛圖作戰(zhàn)，對(duì)賬銷號(hào)，確保逐一整改落實(shí)到位。

四、堅(jiān)持把整改落實(shí)貫穿始終，堅(jiān)持即查即改，做到勇于斗爭(zhēng)、全面整改。一是突出整改重點(diǎn)。局黨組聚焦總目標(biāo)，集中開展形式主義、官僚主義治理，深入查找、重點(diǎn)整治走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，文山會(huì)海、不求實(shí)效，急功近利、表面文章，有頭無(wú)尾、虎頭蛇尾，推諉扯皮、不敢擔(dān)當(dāng)，畏手畏腳、不敢碰硬等問題，列出問題清單，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，從政治站位上找差距，從思想深處找根源，從工作落實(shí)上找不足，從責(zé)任擔(dān)當(dāng)上找缺失。二是堅(jiān)持立檢立改。局黨組按照中央邊學(xué)邊查邊改、把‘改’字貫穿始終的要求，對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映的問題、自身查找的問題、上級(jí)點(diǎn)出的問題列出清單、建立臺(tái)賬，逐條研究制定具體的解決辦法和整改措施，堅(jiān)持立行立改、立檢立改，確保整改到位，見到實(shí)效。

主題教育開展以來(lái)，全局雖然整體進(jìn)展較為順利，但學(xué)習(xí)教育在往深里走、往心里走、往實(shí)里走上還有一定差距，真正能拿得出、立得起、叫得響的典型和經(jīng)驗(yàn)還欠缺，這些都需要引起高度重視，用心用力加以解決。下一步，局黨組將繼續(xù)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù)，認(rèn)真檢視自身在思想政治、業(yè)務(wù)能力、工作作風(fēng)等方面存在的問題和差距，從思想深處改起，從每一件小事抓起，確保主題教育不折不扣落地落實(shí)。

盡管我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收,對(duì)糧食安全還是始終要有危機(jī)意識(shí),今年全球新冠肺炎疫情所帶來(lái)的影響更是給我們敲響了警鐘。要加強(qiáng)立法,強(qiáng)化監(jiān)管,采取有效措施,建立長(zhǎng)效機(jī)制,堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為。要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育,切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣,在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍。

我校高度重視“制止餐飲浪費(fèi)行為培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”專項(xiàng)工作。校負(fù)責(zé)人提出要求：要讓“浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮”的文明風(fēng)尚在學(xué)校成為自覺行為。

為深入貫徹堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為，切實(shí)培養(yǎng)師生節(jié)約習(xí)慣，在全校營(yíng)造“浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮”的氛圍，學(xué)校積極開展了“制止餐飲浪費(fèi)行為培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”主題教育，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)利用電子白板、國(guó)旗下講話、班會(huì)等渠道進(jìn)行宣傳，迅速樹立、營(yíng)造“浪費(fèi)可恥，節(jié)約為榮”的輿論導(dǎo)向和濃厚氛圍，提高全體師生對(duì)專項(xiàng)活動(dòng)的知曉度，提升支持率與參與率。

(二)在本次主題活動(dòng)中，我校向全校師生及家長(zhǎng)發(fā)起了“堅(jiān)決踐行光盤行動(dòng)制止餐飲浪費(fèi)行為”的倡議。要求全體師生及家長(zhǎng)在生活中要做到：

1.踐行光盤行動(dòng)，讓勤儉節(jié)約成為一種習(xí)慣。

2.堅(jiān)持從我做起，讓綠色生活成為一種風(fēng)尚。

3.倡導(dǎo)理性消費(fèi)，讓文明用餐成為一種自覺。

4.培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，從生活習(xí)慣開始,從細(xì)微處做起,從節(jié)約糧食做起?,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張和文具，將勤儉節(jié)約的做法進(jìn)行推廣，堅(jiān)決摒棄一切奢侈浪費(fèi)的行為。

5.努力做到新聞宣傳有質(zhì)有量，社會(huì)宣傳有聲有色。

我校師生在校用早餐，學(xué)校積極改善早餐質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員走進(jìn)餐廳陪餐，為學(xué)生做好榜樣。自學(xué)校開展“制止餐飲浪費(fèi)行為，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生浪費(fèi)糧食的行為已經(jīng)有了很大改觀。為了激勵(lì)孩子們養(yǎng)成光盤習(xí)慣，各班班主任還采取了獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)孩子們吃光餐盤中的飯菜，可以得到棒棒糖、小貼畫、小橡皮……孩子們都爭(zhēng)先恐后地吃光餐盤中的飯菜。

為積極響應(yīng)學(xué)校“制止餐飲浪費(fèi)行為，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”的號(hào)召，各班學(xué)生紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的制作了精美的手抄報(bào)，有的創(chuàng)作了別有深意的宣傳畫……大家都想用自己的行動(dòng)表達(dá)小小心愿。每一個(gè)為活動(dòng)出力的小達(dá)人都成為了厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的小先鋒。

文明校園，有你有我。全校師生踐行“光盤行動(dòng)”，厲行節(jié)約、適度消費(fèi)，已經(jīng)成為全校師生的共識(shí)。全體學(xué)子逐漸成為文明用餐、節(jié)約用餐的實(shí)踐者，文明風(fēng)尚的引領(lǐng)者。

“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替”以“不忘初心”的明鏡、映照“美好未來(lái)”的道路，習(xí)近平總書記在黨十九大的報(bào)告中明確指出要堅(jiān)持以人民為中心。必須堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，把黨的群眾路線貫徹到治國(guó)理政全部活動(dòng)之中，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。

一、不忘初心。我們黨成立就肩負(fù)了起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。在此之前，很多中國(guó)人也為國(guó)家獨(dú)立、民族振興付出了犧牲，但沒能實(shí)現(xiàn)。作為一名基層工作者，我們要不忘初心，不忘革命先輩的艱苦奮斗，以中國(guó)共產(chǎn)黨人自建黨之初就樹立的奮斗精神和赤子之心，嚴(yán)格要求自己。

二、牢記使命。共產(chǎn)黨人是人民的隊(duì)伍，是一切為了服務(wù)人民的。群眾的掛念和關(guān)心是對(duì)我們共產(chǎn)黨員的榮譽(yù)。我們要樹立“群眾的事再小也是大事”的意識(shí)，服務(wù)群眾，不忘我們共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)的宗旨和使命。

習(xí)近平總書記說要堅(jiān)持以人民為中心。因此我們要發(fā)展依靠人民，尊重人民的首創(chuàng)精神。人民是歷史的開拓者，也是推動(dòng)國(guó)家不斷向前進(jìn)步的根本力量，無(wú)論是國(guó)家各項(xiàng)政策的出臺(tái)還是十九大報(bào)告提出的擴(kuò)大公民有序政治參與，都體現(xiàn)了發(fā)展依靠人民，發(fā)展源于人民，人民是歷史創(chuàng)造者的中心地位的思想。

中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心就是為中國(guó)人民謀幸福，中國(guó)決勝全面建成小康社會(huì)就是讓發(fā)展的成果由人民共享。習(xí)近平總書記在報(bào)告中指出帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活，必須始終把人民利益擺在至高無(wú)上的地位，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕不斷邁進(jìn)。不忘初心，牢記使命，讓我們?yōu)檫@八個(gè)字，奉獻(xiàn)一生。

根據(jù)縣委開展“不忘初心，牢記使命”主題教育安排部署，針對(duì)《關(guān)于中共**縣委班子“不忘初心，牢記使命”主題教育第一次集中學(xué)習(xí)讀書班學(xué)習(xí)通知》要求，結(jié)合我局實(shí)際，為進(jìn)一步做好我局主題教育，我局領(lǐng)導(dǎo)班子成員在參加縣委集中學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)有序地開展了學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，取得了良好成效，為下一步有序開展主題教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為認(rèn)真開展好學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)研討的質(zhì)量和效果，我局黨組在廣泛征求班子成員意見和建議基礎(chǔ)上，基礎(chǔ)上理清了學(xué)習(xí)研討活動(dòng)方案，明確了學(xué)習(xí)研討活動(dòng)的指導(dǎo)思想、研討內(nèi)容、研討時(shí)間、研討具體要求等，并由此制定了《**縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局黨組開展“不忘初心，賓記使命”主題教育學(xué)習(xí)研討活動(dòng)實(shí)施方案》，為認(rèn)真開展好研討活動(dòng)提供了指導(dǎo)。

在開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)前，我局黨組高度重視縣委組織的集中學(xué)習(xí)讀書班，明確要求每一名參加學(xué)習(xí)的班子成員都要認(rèn)真做好讀書筆記，做到參加學(xué)習(xí)有進(jìn)步、思想感悟有提高、初心使命有增強(qiáng)、干事創(chuàng)業(yè)有勁頭。為此，第一位參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的班子成員都能認(rèn)真參加集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的記錄，為以后有空時(shí)反復(fù)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

領(lǐng)導(dǎo)班子在參加縣委班子集中學(xué)習(xí)后，結(jié)合自身分管口工作，圍繞巡回指導(dǎo)組明確的“八個(gè)方面”的要求，結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真思考，準(zhǔn)備好交流的內(nèi)容，為高質(zhì)量開展好學(xué)習(xí)研討活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

根據(jù)局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排部署，我局于9月24日開始，抽空在每天中午休息時(shí)間，組織局領(lǐng)導(dǎo)班子，圍繞讀書班后，根據(jù)局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排部署，于9月24日開始，抽空于中午休息時(shí)間，召開領(lǐng)導(dǎo)班子，根據(jù)縣“不忘初心、牢記使命”主題教育的八個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行了研討，研討活動(dòng)共計(jì)開展7次。

在研討活動(dòng)開展過程中，各參加研討活動(dòng)的黨員，都通過自己參加縣委集中讀書班學(xué)習(xí)的情況，圍繞每一次的研討主題，認(rèn)真思考，理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合市場(chǎng)監(jiān)管工作能力，著重從當(dāng)前市場(chǎng)監(jiān)管工作中存在的困難和問題入手，著眼于構(gòu)建規(guī)范有序的市場(chǎng)秩序和打造一支全國(guó)一流的市場(chǎng)監(jiān)管隊(duì)伍實(shí)際，從加強(qiáng)政治思想、強(qiáng)化宗旨意識(shí)、牢記初心使命、提高科學(xué)監(jiān)管、規(guī)范市場(chǎng)秩序角度出發(fā)，認(rèn)真分析問題、研究問題，注重解決具體市場(chǎng)監(jiān)管實(shí)際。此次研討，共開展7次主題研討活動(dòng)，研討8個(gè)方面內(nèi)容，開展深入討論交流人員、編制、執(zhí)法工作、案件查處、維權(quán)、抽檢、基礎(chǔ)設(shè)施等方面17項(xiàng)內(nèi)容，初步形成6項(xiàng)可行性措施。

通過認(rèn)真研討，領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)一步提高了對(duì)初心和使命的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了對(duì)黨的政治建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨、理想信念、宗旨性質(zhì)、擔(dān)當(dāng)作為、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)、廉潔自律等的理解，從而更堅(jiān)定了通過認(rèn)真開展市場(chǎng)監(jiān)管工作，履職盡責(zé)，力戒形式主義、官僚主義，改進(jìn)作風(fēng)，強(qiáng)化依法行政，為打造一支全國(guó)一流的市場(chǎng)監(jiān)管隊(duì)伍作出積極的貢獻(xiàn)。

1.此次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，安排部署有點(diǎn)倉(cāng)促，導(dǎo)致學(xué)習(xí)研討的準(zhǔn)備不充分，效果不太明顯。

2.主題教育中明確的八個(gè)方面內(nèi)容理論性強(qiáng)、政策性強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員雖掌握了內(nèi)容，但離新時(shí)代共產(chǎn)黨員的要求和標(biāo)準(zhǔn)，還是一定距離，學(xué)習(xí)了但研討的深度還不夠，需要在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步深化。

中央部署開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來(lái)，我局黨委嚴(yán)格落實(shí)中央和市委部署要求，切實(shí)堅(jiān)定政治立場(chǎng)、提高政治站位，將開展好主題教育作為首要政治任務(wù)和推動(dòng)xx管理事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要契機(jī)，聚焦根本任務(wù)、把握“十二字”總要求、緊扣“五句話”目標(biāo)、堅(jiān)持“四個(gè)貫穿始終”，推動(dòng)主題教育有效開展，現(xiàn)將有關(guān)工作開展情況總結(jié)報(bào)告如下：

(一)完善領(lǐng)導(dǎo)體系，扎實(shí)推動(dòng)主題教育深入開展。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以局黨委主要負(fù)責(zé)同志為組長(zhǎng)，其他班子成員為副組長(zhǎng)，機(jī)關(guān)和所屬單位主要負(fù)責(zé)人為成員的局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)日常工作協(xié)調(diào)推動(dòng)。明確局黨委主要負(fù)責(zé)同志第一責(zé)任人職責(zé)和班子成員“一崗雙責(zé)”要求，壓實(shí)各級(jí)黨組織和相關(guān)責(zé)任部門職責(zé)任務(wù)，形成以領(lǐng)導(dǎo)小組為中樞，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室為推進(jìn)主體，各級(jí)黨組織和責(zé)任部門共同參與的工作機(jī)制，保證主題教育上下貫通、銜接有序、一體推進(jìn)。

二是精心動(dòng)員部署。緊密結(jié)合xx管理工作實(shí)際，立足于圍繞工作中心、服務(wù)xx大局，主要領(lǐng)導(dǎo)親自組織制定主題教育實(shí)施方案，明確總體要求、工作安排、主要任務(wù)。進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)分解，制定xx個(gè)方面xx項(xiàng)具體工作任務(wù)，明確責(zé)任分工、完成時(shí)限，強(qiáng)化進(jìn)度管理，推動(dòng)工作有序開展。組織召開動(dòng)員部署會(huì)議，局黨委主要負(fù)責(zé)同志圍繞提高政治站位、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、緊密聯(lián)系實(shí)際、落實(shí)目標(biāo)任務(wù)和精心組織實(shí)施、確保主題教育取得實(shí)效等方面就開展主題教育進(jìn)行動(dòng)員部署，進(jìn)一步增強(qiáng)了全局黨員干部參與主題教育的思想和行動(dòng)自覺。

三是強(qiáng)化組織推動(dòng)。完善主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)上級(jí)會(huì)議精神和工作要求的傳達(dá)部署，每次市委、指導(dǎo)組會(huì)議召開后，主要負(fù)責(zé)人均第一時(shí)間聽取會(huì)議情況匯報(bào)，就提升思想認(rèn)識(shí)、不折不扣抓好落實(shí)提要求、做安排。組織召開主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議xx次，集體傳達(dá)學(xué)習(xí)中央主題教育工作會(huì)議、市委主題教育動(dòng)員部署會(huì)議、市委整改落實(shí)工作推動(dòng)會(huì)議等相關(guān)會(huì)議精神和中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)找差距的工作方案》等相關(guān)工作要求，集中學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上的重要講話精神，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)的重要講話、重要指示精神，尤其是關(guān)于開展主題教育的重要指示精神以及市委組織部xx部長(zhǎng)關(guān)于主題教育的相關(guān)講話等指示要求，對(duì)市委主題教育暗訪情況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)上級(jí)強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、工作要求進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)、再部署。嚴(yán)格對(duì)標(biāo)上級(jí)要求，深入研究分析我局主題教育實(shí)施中存在的問題短板，明確整改措施。結(jié)合局主題教育方案就完善學(xué)習(xí)教育計(jì)劃、落實(shí)調(diào)研工作要求、深入檢視發(fā)現(xiàn)問題、抓好整改落實(shí)、對(duì)照黨章黨規(guī)找差距等工作明確了具體落實(shí)要求，進(jìn)一步提升了開展主題教育的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，推動(dòng)主題教育扎實(shí)開展。

四是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。制定主題教育督導(dǎo)工作安排，明確督導(dǎo)內(nèi)容、工作要求。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織督導(dǎo)組成員深入學(xué)習(xí)部長(zhǎng)在市委主題教育巡回指導(dǎo)組和領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作人員培訓(xùn)會(huì)上的講話等相關(guān)精神，提升督導(dǎo)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。對(duì)下屬地方海事局黨支部各項(xiàng)工作計(jì)劃安排進(jìn)行細(xì)致審核，派員列席集中學(xué)習(xí)研討會(huì)議，開展知識(shí)測(cè)試和明察暗訪，對(duì)集中學(xué)習(xí)研討、確定調(diào)研選題、結(jié)合實(shí)際開展專項(xiàng)整治、深入檢視發(fā)現(xiàn)問題、扎實(shí)開好專題民主生活會(huì)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)嚴(yán)肅標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化要求，督促工作扎實(shí)開展。強(qiáng)化黨支部書記培訓(xùn)和指導(dǎo)，細(xì)化對(duì)各黨支部開展主題教育的具體要求，建立支部活動(dòng)情況收集報(bào)送機(jī)制，通過深入支部開展檢查、通過先鋒網(wǎng)暗察等形式對(duì)機(jī)關(guān)和管理處黨支部主題教育開展情況進(jìn)行及時(shí)跟蹤了解、督促提醒，推動(dòng)主題教育深入開展、覆蓋全體黨員干部。

五是營(yíng)造濃厚氛圍。編寫xx期主題教育簡(jiǎn)報(bào)，在黨員活動(dòng)室設(shè)置主題活動(dòng)園地、樓層主題展板設(shè)置展示區(qū)集中展示宣傳主題教育相關(guān)內(nèi)容，利用大屏幕滾動(dòng)播放、微信和qq群及交委網(wǎng)站、公眾號(hào)及時(shí)推送宣傳等形式，深入宣傳黨中央精神和市委部署要求，及時(shí)反映我局主題教育進(jìn)展成效，定期向指導(dǎo)組報(bào)送新聞線索、向委報(bào)送活動(dòng)信息，營(yíng)造了開展主題教育的氛圍。

(二)堅(jiān)持立學(xué)醒腦，切實(shí)夯實(shí)主題教育思想基礎(chǔ)。

一是細(xì)化學(xué)習(xí)教育安排。制定學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃，明確個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)研討安排和工作要求，細(xì)化革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、先進(jìn)典型教育、警示教育載體手段和時(shí)間安排，對(duì)支部每周至少集中學(xué)習(xí)一次等要求進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，保證學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作統(tǒng)籌推進(jìn)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)教育氛圍。

二是認(rèn)真開展個(gè)人自學(xué)。制定下發(fā)主題教育個(gè)人自學(xué)要求，明確個(gè)人自學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)頻次。堅(jiān)持讀原文悟原理，配發(fā)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命重要論述選編”》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《做到“兩個(gè)維護(hù)》《見證初心和使命“十一書”》《貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在改革發(fā)展穩(wěn)定中攻堅(jiān)克難案例》及黨史等學(xué)習(xí)書籍，組織引導(dǎo)全局黨員干部集中時(shí)間、集中精力，逐字逐句、原汁原味研讀學(xué)習(xí)教育有關(guān)書目及學(xué)習(xí)內(nèi)容。編寫主題教育學(xué)習(xí)測(cè)試題，組織開展學(xué)習(xí)測(cè)試，切實(shí)保障個(gè)人自學(xué)成效。

三是提升學(xué)習(xí)研討成效。分別制定6月7月兩次集中學(xué)習(xí)研討和對(duì)照黨章黨規(guī)找差距集中研討等工作安排，明確學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、研討選題和工作要求，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員和處級(jí)以上干部認(rèn)真準(zhǔn)備研討交流發(fā)言。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)研討工作要求，保證出席范圍、出勤率和學(xué)習(xí)時(shí)間。組織集中學(xué)原著、讀原文、悟原理，在前期黨員干部自學(xué)，對(duì)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》、黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記在中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話等學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)自讀、通讀原文基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和處級(jí)干部聯(lián)系自身學(xué)習(xí)收獲、思想實(shí)際和工作實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，談?wù)J識(shí)、找差距、明方向、談?wù)?，達(dá)到了互動(dòng)學(xué)習(xí)提升、思想碰撞的目的，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、豐富內(nèi)涵的理解領(lǐng)悟，增強(qiáng)了筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵、助推xx高質(zhì)量發(fā)展的思想自覺。研討交流中，自覺與守初心、擔(dān)使命結(jié)合起來(lái)，同研究解決xx管理改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題結(jié)合起來(lái)，同研究解決制約xx管理重點(diǎn)工作任務(wù)的難點(diǎn)問題結(jié)合起來(lái)，班子成員結(jié)合個(gè)人實(shí)際，深入查擺剖析問題xx個(gè)，均制定了有針對(duì)性的整改措施，為提升學(xué)習(xí)研討針對(duì)性，推動(dòng)問題有效解決奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四是統(tǒng)籌開展“四個(gè)教育”。積極開展革命傳統(tǒng)教育，組織全局處級(jí)以上干部參觀周鄧紀(jì)念館、xx市“不忘初心、牢記使命”主題教育檔案文獻(xiàn)展，組織全局黨員干部參觀xx、觀看影片《周恩來(lái)回延安》《錢學(xué)森》。組織全局各支部開展“不忘入黨初心、牢記黨員使命、重溫入黨志愿書”主題黨日活動(dòng)，對(duì)照入黨初心，查擺問題短板，教育引導(dǎo)全體黨員更加自覺做到不忘初心、牢記使命、履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為。組織黨員干部走進(jìn)xx有限公司開展聯(lián)合主題黨日、進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解xx智慧xx建設(shè)目標(biāo)方向、xx集裝箱業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)等xx發(fā)展形勢(shì)，切實(shí)提升形式政策教育實(shí)效。邀請(qǐng)相關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行形勢(shì)政策教育，明確了推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的方法路徑，為推動(dòng)xx事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。邀請(qǐng)黨校教師以《xx》為題進(jìn)行宣講，進(jìn)一步加深黨員干部對(duì)黨章的理解和把握，教育引導(dǎo)黨員干部對(duì)照黨章黨規(guī)找差距、明方向，自覺做遵規(guī)守紀(jì)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窆伯a(chǎn)黨員。充分利用主題教育先進(jìn)典型事跡材料選編、警示教育選編等資料，推動(dòng)先進(jìn)典型教育和警示教育常態(tài)化。召開慶祝建黨98周年大會(huì)，由“兩優(yōu)一先”代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，開展先進(jìn)典型教育。組織全局黨員干部深入學(xué)習(xí)張富清同志先進(jìn)事跡，主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表、檢視查擺不足、汲取榜樣力量，引導(dǎo)廣大黨員干部在推動(dòng)xx管理事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中做先鋒、當(dāng)表率。由局主要領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合清正廉潔做表率的主題教育目標(biāo)，利用系統(tǒng)內(nèi)xx等反面典型案例講授廉政黨課，開展警示教育。截至目前，共組織開展各類活動(dòng)xx次，進(jìn)一步筑牢了“紅色基因”，黨員干部守初心、擔(dān)使命，自覺做遵規(guī)守紀(jì)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窆伯a(chǎn)黨員的自覺性普遍增強(qiáng)，干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力有效提升。

(三)深入調(diào)查研究，切實(shí)找準(zhǔn)找實(shí)存在問題。

一是深入基層一線調(diào)研。反復(fù)研究制定了主題教育調(diào)研工作計(jì)劃，明確調(diào)研內(nèi)容、形式、交流調(diào)研成果安排，推動(dòng)調(diào)研工作貫徹始終、深入開展、取得實(shí)效。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和處級(jí)干部結(jié)合自身工作實(shí)際，圍繞貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)xx工作提出的“三個(gè)著力”重要要求和視察xx、視察xx港作出的重要指示，圍繞推進(jìn)xx管理各項(xiàng)重點(diǎn)工作認(rèn)真研究確定調(diào)研課題，重點(diǎn)聚焦中央和市委部署正在做的事情，聚焦解決xx事業(yè)發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題開展，體現(xiàn)了與正在做的建設(shè)世界一流大港、北方xx核心區(qū)建設(shè)等工作充分結(jié)合，選題涉及推進(jìn)xx岸治亂出清規(guī)范堆場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理、加快xx基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、平安xx建設(shè)等xx管理重點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)域，班子成員共確定調(diào)研選題xx個(gè)，處級(jí)干部以處室為單位確定調(diào)研選題xx個(gè)。組織班子成員和處級(jí)干部制定調(diào)研工作安排，明確了調(diào)研時(shí)間、主題、形式。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和處級(jí)干部按照調(diào)研要求及調(diào)研方案，采取隨機(jī)走訪、個(gè)別訪談、明察暗訪、座談交流等多種形式，著眼解決實(shí)際問題，深入基層一線，實(shí)地走訪堆場(chǎng)、碼頭、xx公司等xx企業(yè)，面對(duì)面與黨員群眾深入交流，真正摸情況、找癥結(jié)，研究破解難題的實(shí)招、硬招，推動(dòng)黨中央和上級(jí)決策部署落實(shí)落地。截至目前，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入xx企業(yè)、基層一線開展調(diào)研xx人次，征求意見建議xx條，調(diào)研梳理問題xx個(gè)，已經(jīng)解決問題xx個(gè)，形成調(diào)研報(bào)告xx篇。處級(jí)干部形成調(diào)研報(bào)告xx篇。注重突出調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用，組織召開調(diào)研成果交流會(huì)，班子成員圍繞自身調(diào)研選題開展情況，分析形勢(shì)、交流認(rèn)識(shí)、查找差距、提出措施。在成果交流中突出了對(duì)重難點(diǎn)問題的集體研究，針對(duì)港區(qū)經(jīng)營(yíng)企業(yè)管理政策優(yōu)化等xx個(gè)重難點(diǎn)問題，形成了統(tǒng)一意見，明確了推進(jìn)落實(shí)的xx個(gè)方面具體措施和時(shí)限要求，xx項(xiàng)調(diào)研成果共制訂解決措施xx項(xiàng)，為下一步破解行業(yè)發(fā)展難題、解決企業(yè)群眾實(shí)際問題、推動(dòng)xx管理各項(xiàng)工作成效不斷提升打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是認(rèn)真講授專題黨課。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真梳理問題建議，針對(duì)分管領(lǐng)域和xx管理工作改革發(fā)展實(shí)際，認(rèn)真研究確定《治亂出清促發(fā)展、擔(dān)當(dāng)有為鑄忠誠(chéng)》等5項(xiàng)黨課選題。注重貼近黨員、貼近實(shí)際，圍繞學(xué)習(xí)體會(huì)收獲，圍繞運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作存在的差距和改進(jìn)工作的思路措施，開展專題黨課講授，切實(shí)將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)分管工作的有效舉措。

(四)深刻檢視問題，切實(shí)明確整改方向。

一是全面聽取意見建議。通過設(shè)置征求意見箱、發(fā)放征求意見表、建立征求意見郵箱等多種形式，面向上級(jí)部門、xx企業(yè)、機(jī)關(guān)處室、局屬單位以及黨員群眾深入征求意見建議。征求到對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子原汁原味意見建議xx條，征求到對(duì)班子成員個(gè)人意見建議xx條。對(duì)意見建議逐條逐項(xiàng)梳理分析，班子成員主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)問題、查擺不足，為全面深入制定問題清單提供了有效依據(jù)。

二是深入檢視查擺問題。局領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”及對(duì)照黨章黨規(guī)找差距、切實(shí)列好問題清單等要求，逐項(xiàng)對(duì)標(biāo)對(duì)表，以細(xì)致的工作舉措保障清單列準(zhǔn)列實(shí)。從交流研討、調(diào)查研究、征求意見、對(duì)照黨章黨規(guī)等7方面全面深入查擺梳理突出問題，逐一梳理匯總、全盤統(tǒng)籌考慮，通過現(xiàn)象看本質(zhì)、通過表現(xiàn)找根源，做到查擺問題聚焦xx管理職責(zé)定位、突出工作難點(diǎn)堵點(diǎn)，問題表現(xiàn)具體精確、見人見事，原因剖析深刻到位、找準(zhǔn)根源，整改措施務(wù)實(shí)有效、落實(shí)落細(xì)，確?！八膫€(gè)要件”找準(zhǔn)查深針對(duì)性強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)班子問題清單聚焦全局面上突出問題、從班子成員個(gè)人身上找共性問題、從內(nèi)外部反映中找典型問題，從專項(xiàng)整治、調(diào)查研究和對(duì)照黨章黨規(guī)等方面中找全局性問題，形成了包含xx項(xiàng)主要問題的問題清單。班子成員重點(diǎn)結(jié)合個(gè)人主題教育開展以來(lái)工作、思想實(shí)際，從交流研討等7方面，結(jié)合個(gè)人分管領(lǐng)域突出問題，對(duì)照班子問題清單逐項(xiàng)對(duì)照、自覺認(rèn)領(lǐng)，均形成了較為完善的個(gè)人問題清單，合計(jì)梳理問題xx個(gè)，保障了整改落實(shí)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

(五)狠抓整改落實(shí)，切實(shí)推動(dòng)突出問題解決。

一是抓緊抓實(shí)專項(xiàng)整治。對(duì)照市委10項(xiàng)專項(xiàng)整治方案和我局自行確定的xx項(xiàng)專項(xiàng)整治問題，結(jié)合調(diào)查研究、征求意見、群眾反映等多種方式，逐項(xiàng)進(jìn)行全面系統(tǒng)排查，切實(shí)摸清實(shí)際情況、找準(zhǔn)問題表現(xiàn)，列出具體問題，具體到事到人。制定專項(xiàng)整治工作安排，梳理專項(xiàng)整治問題xx個(gè)，明確整改措施xx項(xiàng)，切實(shí)構(gòu)建點(diǎn)面覆蓋、上下貫通的問題清單管理機(jī)制。健全完善專項(xiàng)整治工作督查推動(dòng)機(jī)制和銷號(hào)管理工作機(jī)制，形成局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、班子成員分工負(fù)責(zé)、責(zé)任處室狠抓落實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室跟蹤督查反饋的專項(xiàng)整治工作合力。注重加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)整治問題的研究分析，將整改任務(wù)落細(xì)落小，保證專項(xiàng)整治有抓手、可操作、能落實(shí)。組織召開主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，逐項(xiàng)聽取專項(xiàng)整治任務(wù)落實(shí)進(jìn)度，督促加快整改進(jìn)度、提升整改成效。嚴(yán)格過程和環(huán)節(jié)把控，以周為單位推動(dòng)專項(xiàng)整治整改任務(wù)開展。截至目前，對(duì)照市委10項(xiàng)專項(xiàng)整治方案確定的整治對(duì)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署置若罔聞、應(yīng)付了事、弄虛作假、陽(yáng)奉陰違問題等10方面共xx項(xiàng)專項(xiàng)整治問題已完成xx項(xiàng)問題整改，其余xx項(xiàng)均取得了階段性整改成果，正在按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)持續(xù)推進(jìn)之中。對(duì)于我局自行確定的xx項(xiàng)專項(xiàng)整治問題，組織制定了專項(xiàng)整治具體方案，行業(yè)安全管理、xx工程建設(shè)、“一制三化”改革、污染防治方面存在的xx個(gè)問題均已整改完成。目前，專項(xiàng)整治任務(wù)整改完成率達(dá)到xx%。

二是堅(jiān)決推動(dòng)問題整改。堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，針對(duì)檢視問題形成的領(lǐng)導(dǎo)班子和班次成員問題清單，全面進(jìn)行歸納整理，分門別類列出具體問題表現(xiàn)，深入分析產(chǎn)生根源，明確問題來(lái)源，細(xì)化整改措施、完成時(shí)限，明確“時(shí)間表”“路線圖”，確保事事有著落、件件有回音，保證整改工作方向明確、措施有力、開展迅速。截止目前，領(lǐng)導(dǎo)班子問題清單中的xx項(xiàng)問題已完成“完善xx行業(yè)行政執(zhí)法制度缺乏緊迫感，行業(yè)執(zhí)法能力建設(shè)有待加強(qiáng)”等xx項(xiàng)問題整改，整改完成率為xx%，其余xx項(xiàng)正在按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)持續(xù)推進(jìn)，班子成員個(gè)人整改事項(xiàng)正扎實(shí)有序推進(jìn)。

三是突出整改整治成效。充分發(fā)揮局黨委統(tǒng)領(lǐng)作用，局主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行整改整治第一責(zé)任人職責(zé)，組織全局上下克服按部就班、卡時(shí)間節(jié)點(diǎn)的被動(dòng)工作狀態(tài)，主動(dòng)加大力度、提高標(biāo)準(zhǔn)、提前時(shí)限，推動(dòng)整改整治工作進(jìn)度明顯提升。截至目前，整改整治xx項(xiàng)任務(wù)已完成xx項(xiàng)，完成率達(dá)到xx%，方案中明確在8月xx日前取得階段性成效的整改整治任務(wù)均已完成全面整改。注重立足xx管理工作實(shí)際，以整改整治促進(jìn)重點(diǎn)戰(zhàn)略任務(wù)實(shí)施、推動(dòng)xx事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。瞄準(zhǔn)建設(shè)一流xx的目標(biāo)，以全力推動(dòng)xx核心區(qū)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系落地實(shí)施為抓手，聘請(qǐng)xx研究院專家對(duì)xx建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估，組織核心區(qū)協(xié)調(diào)小組成員單位召開xx等三場(chǎng)專題調(diào)研會(huì)，已完成評(píng)估報(bào)告。認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境要求和我市xx降費(fèi)提效、治亂出清、優(yōu)化環(huán)境專項(xiàng)行動(dòng)部署，加快收費(fèi)目錄清單梳理，以最短時(shí)間完成目錄清單系統(tǒng)錄入工作。加大xx領(lǐng)域重點(diǎn)xx項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)力度，多次采用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研及召開工作會(huì)的方式開展推進(jìn)，提出了相關(guān)前期手續(xù)由串聯(lián)改為并聯(lián)、落實(shí)“一制三化”，采取承諾制、容缺后補(bǔ)等方式促開工原則，協(xié)調(diào)解決了制約項(xiàng)目進(jìn)展的手續(xù)問題、遺留問題，目前固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目建設(shè)已進(jìn)入正常發(fā)展軌道，可以確保完成年度固定資產(chǎn)投資任務(wù)。海洋裝備制造基地工程目前已完成施工前“三通一平”工作，已進(jìn)入重新招標(biāo)環(huán)節(jié)。xx集團(tuán)xx個(gè)遺留項(xiàng)目已進(jìn)行梳理分類，提出了解決原則和方案，目前已解決xx項(xiàng)問題。推動(dòng)內(nèi)河船舶非法從事海上運(yùn)輸治理工作中，充分發(fā)揮聯(lián)防聯(lián)控、聯(lián)合執(zhí)法的工作機(jī)制，組織開展xx次聯(lián)合執(zhí)法，清理“三無(wú)”漁船xx艘，查扣3艘非法從事海上運(yùn)輸內(nèi)河船舶，處罰1名無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)船舶人員。采取疏堵結(jié)合等措施，發(fā)布《通告》，加快正規(guī)接卸砂碼頭的開放進(jìn)度，推動(dòng)內(nèi)河船舶返回內(nèi)河水域。加強(qiáng)建章立制，構(gòu)建完善工作長(zhǎng)效機(jī)制。印發(fā)執(zhí)行了《關(guān)于進(jìn)一步明確海洋石油支持船舶運(yùn)輸管理有關(guān)工作的通知》《xx市xx管理局重大行政處罰案件集體討論辦法(試行)》，發(fā)布了《xx市交通運(yùn)輸委員會(huì)關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)國(guó)際船舶管理業(yè)務(wù)有關(guān)事項(xiàng)的通告》，重新研究調(diào)整了xx局領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作分工，研究成立了局依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組和局生態(tài)環(huán)保工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定印發(fā)了《xx市xx管理局重大行政處罰案件集體討論辦法(試行)xx17項(xiàng)行政執(zhí)法工作制度，完成《xx危險(xiǎn)貨物安全評(píng)價(jià)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)和《危險(xiǎn)貨物xx建設(shè)項(xiàng)目安全條件審查流程》編制，編制并印發(fā)內(nèi)控管理手冊(cè)、制度匯編。截至目前共建章立制xx項(xiàng)，為規(guī)范xx管理各項(xiàng)工作開展提供了制度依據(jù)和基礎(chǔ)保障。

在主題教育開展中，我局黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話、指示批示精神及上級(jí)工作要求，緊緊圍繞總要求、總路徑，認(rèn)真落實(shí)從嚴(yán)從實(shí)要求，把“表針”調(diào)到“總要求”上，把“焦距”對(duì)準(zhǔn)“目標(biāo)任務(wù)”上，把“子彈”打到群眾和xx企業(yè)滿意的“靶子”上，通過開展主題教育進(jìn)一步筑牢了初心使命、凝聚了奮進(jìn)力量、夯實(shí)了工作作風(fēng)、提升了工作實(shí)效，主題教育取得了積極成效：

(一)深學(xué)細(xì)照篤行，嚴(yán)守初心、勇?lián)姑乃枷胱杂X更加牢固。通過細(xì)化學(xué)習(xí)安排、大力開展督導(dǎo)，督促黨員干部在學(xué)習(xí)教育中舍得花時(shí)間、下力氣，做到了個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合，既講感受、講認(rèn)識(shí)，又查問題、挖根源，學(xué)習(xí)有思考，交流有深度。通過學(xué)習(xí)教育和查擺問題使全局黨員干部加深了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的系統(tǒng)領(lǐng)悟，進(jìn)一步深刻理解了初心使命的內(nèi)涵要義，把握了黨和國(guó)家為求民族復(fù)興、人民幸福的時(shí)代意義，進(jìn)一步加深了對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)把握，切實(shí)樹牢了為民情懷，堅(jiān)守初心更加有篤定，勇?lián)姑幼杂X。

(二)對(duì)照對(duì)標(biāo)對(duì)表，彌補(bǔ)短板、整改提升的努力方向更加明確。對(duì)照新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照人民群眾期待，對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，深入查找了領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員及黨員干部個(gè)人的差距與不足，領(lǐng)導(dǎo)班子通過梳理專項(xiàng)整治類別，細(xì)化專項(xiàng)整治問題，制定有針對(duì)性的整改措施，形成問題清單，明確整改任務(wù)，進(jìn)一步明確了差距和不足，增強(qiáng)了切實(shí)為初心、為使命接續(xù)奮斗、改進(jìn)不足的魄力和勇氣，堅(jiān)定了踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、落實(shí)中央決策部署的目標(biāo)和方向。

(三)便民利民惠民，踐行宗旨、為民服務(wù)的能力水平顯著提升。班子成員通過走一線、跑基層、查民生，深入開展調(diào)研、問計(jì)于民、問需于民，進(jìn)一步牢固樹立了以人民為中心的工作理念，針對(duì)群眾、企業(yè)反映突出的重點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)問題，統(tǒng)籌出臺(tái)了一批服務(wù)舉措，貼近基層群眾、企業(yè)新需求新期待，積極化解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的困難、難題，為民服務(wù)成效有效提升。

(四)立知立行立改，履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為的奮斗精神顯著增強(qiáng)。將整改落實(shí)工作作為檢驗(yàn)主題教育成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)在真改實(shí)改上下功夫。通過開展主題教育，培育了黨員干部從嚴(yán)從實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，有效解決了不作為、亂作為和不會(huì)為、不善為問題，在工作落實(shí)中樹立了強(qiáng)烈的從緊從快辦實(shí)事的緊迫意識(shí)，工作效能、辦事效率得到極大提高。在整改整治中克服了按部就班、卡時(shí)間節(jié)點(diǎn)的被動(dòng)工作狀態(tài)，主動(dòng)加大力度、提高標(biāo)準(zhǔn)、提前時(shí)限，推動(dòng)整改整治工作進(jìn)度明顯提升，在推動(dòng)xx建設(shè)、xx評(píng)價(jià)指標(biāo)體系落地實(shí)施、推動(dòng)xx岸降費(fèi)提效、構(gòu)建完善工作長(zhǎng)效機(jī)制等方面均取得了較為突出成效。

通過開展主題教育，全局黨員干部普遍感到在學(xué)習(xí)教育中錘煉了黨性修養(yǎng)，在調(diào)查研究中體悟了魚水情深，在檢視問題中感受到了差距不足，在整改落實(shí)中堅(jiān)定了決心信心，思想政治深受洗禮、初心使命更加牢固。通過扎實(shí)深入開展主題教育，我們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)啟示，對(duì)今后做好xx管理各項(xiàng)工作，推動(dòng)xx事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有積極深遠(yuǎn)的指導(dǎo)借鑒作用：

一是必須把政治建設(shè)擺在首位，始終堅(jiān)定正確的政治方向。旗幟鮮明講政治，是對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的基本要求。必須在思想上、政治上、行動(dòng)上與以習(xí)近平總書記為核心的黨中央保持高度一致，不折不扣貫徹落實(shí)黨中央決策部署和習(xí)近平總書記重要指示批示，堅(jiān)決貫徹落實(shí)市委的各項(xiàng)工作要求，把政治建設(shè)的要求融入到xx管理工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，把政治機(jī)關(guān)建設(shè)落細(xì)到每一個(gè)工作舉措、每一個(gè)黨員干部的一言一行，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二是必須持之以恒抓好理論學(xué)習(xí)，不斷深化對(duì)主觀世界的改造。理論學(xué)習(xí)的深度，決定著政治敏感的程度，思維視野的廣度、思想境界的高度。必須把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重大政治任務(wù)、長(zhǎng)期任務(wù)抓實(shí)抓好，與時(shí)俱進(jìn)改造自身世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到學(xué)深悟透、融會(huì)貫通，提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論改造主觀世界、指導(dǎo)工作實(shí)踐、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的能力。

三是必須始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，牢固樹立堅(jiān)實(shí)的群眾觀念、宗旨意識(shí)。密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，必須要牢固樹立為民情懷和公仆意識(shí)，堅(jiān)持以人民為中心不動(dòng)搖，在謀劃工作的時(shí)候要了解民情、掌握實(shí)情;在推動(dòng)工作的時(shí)候要注重群眾感受，提升政策溫度;遇到問題時(shí)要多聽聽一線的聲音、群眾的意見，搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里;在評(píng)估工作成效時(shí)，要以人民是否滿意、群眾是否認(rèn)同作為根本標(biāo)準(zhǔn)，在接地氣、辦實(shí)事、解難題的xx管理工作實(shí)踐中體現(xiàn)初心使命、踐行群眾路線。

四是必須敢于正視問題，永遠(yuǎn)保持刀刃向內(nèi)、自我革命的決心和勇氣。正視問題才能發(fā)現(xiàn)不足、找到短板，自我革命才能解決問題、修正錯(cuò)誤，不斷前進(jìn)。隨著xx管理各項(xiàng)工作的深入開展，我們必然要面對(duì)各種各樣的新問題、新挑戰(zhàn)，我們要將敢于直面問題、勇于修正錯(cuò)誤這一黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)不斷發(fā)揚(yáng)下去，始終教育黨員干部端正思想認(rèn)識(shí)，廣泛聽取意見，認(rèn)真檢視反思，把問題找實(shí)、把根源挖深，明確努力方向和改進(jìn)措施。針對(duì)查擺出來(lái)的問題，要對(duì)癥下藥，切實(shí)把問題解決好，以直面問題的精神和勇于革新的氣魄應(yīng)對(duì)xx事業(yè)發(fā)展中的困難和挑戰(zhàn)，推動(dòng)制約xx事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的突出問題有效解決。

五是必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，以落實(shí)落細(xì)的工作實(shí)績(jī)推進(jìn)xx事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。主題教育的成效最終要體現(xiàn)到交通強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略xx實(shí)施、我市xx建設(shè)、推進(jìn)xx事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐中，落實(shí)到推動(dòng)世界一流大港建設(shè)、服務(wù)xx產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、向高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)的行動(dòng)中。黨員干部要以主題教育為新的起點(diǎn)，在新使命、新征程中牢記初心使命、勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)作為，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)各項(xiàng)工作的實(shí)際行動(dòng)，把初心使命變成黨員干部銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的自覺行動(dòng)，用科學(xué)的理念、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、務(wù)實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)黨的路線方針政策落地生根，推動(dòng)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，以堅(jiān)忍不拔的意志和無(wú)私無(wú)畏的勇氣戰(zhàn)勝xx事業(yè)改革發(fā)展道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，推動(dòng)xx事業(yè)取得新成績(jī)、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

(一)學(xué)習(xí)教育成效需持續(xù)鞏固提升。少數(shù)干部學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性還有欠缺，深化學(xué)習(xí)的科學(xué)方法還未充分學(xué)到家，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的理論知識(shí)掌握得還不夠全面、系統(tǒng)、精準(zhǔn)，對(duì)黨史、新中國(guó)史、《做到“兩個(gè)維護(hù)”》等最新學(xué)習(xí)內(nèi)容還不夠深入。

(二)整改整治工作還需持續(xù)用力。部分整改整治工作開展中還存在按部就班思想，緊盯不放、大力推進(jìn)的緊迫感還需進(jìn)一步增強(qiáng)。推動(dòng)整改整治工作創(chuàng)新性不足，在根據(jù)工作主客觀情況及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化工作舉措，推動(dòng)整改整治任務(wù)高效開展方面還存在不足。對(duì)于因政策、程序等客觀因素制約影響的難點(diǎn)問題解決上，還缺乏更為高效、精準(zhǔn)的應(yīng)對(duì)措施。對(duì)于尚未完成的7項(xiàng)整改整治問題，在加大力度、進(jìn)一步嚴(yán)細(xì)工作計(jì)劃、緊盯不放持續(xù)推動(dòng)上仍需進(jìn)一步強(qiáng)化。

(三)工作督導(dǎo)強(qiáng)度還有待增強(qiáng)。對(duì)各黨支部和全體黨員主題教育開展情況的督查指導(dǎo)力度、強(qiáng)度、深度還存在不足。在充分發(fā)揮各黨支部主體作用，對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)度充分提醒督查，隨機(jī)提問、檢查書籍等抽查抽驗(yàn)手段運(yùn)用還不十分充分。

(一)堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行合一，不斷提升貫徹落實(shí)中央和市委決策部署的能力和水平。進(jìn)一步鞏固主題教育成果，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要的政治任務(wù)和永恒的精神追求，切實(shí)在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，真正學(xué)出堅(jiān)定信念、學(xué)出絕對(duì)忠誠(chéng)、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去，把職責(zé)擺進(jìn)去，把工作擺進(jìn)去，做到系統(tǒng)學(xué)、跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，不斷深化思想認(rèn)識(shí)，提高政治站位，推動(dòng)工作發(fā)展。持續(xù)強(qiáng)化對(duì)黨史、新中國(guó)史、《做到“兩個(gè)維護(hù)”》等最新學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和精準(zhǔn)把握。牢固樹立和自覺踐行“四個(gè)意識(shí)”,做到知行合一、言行一致，自覺在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺將“四個(gè)意識(shí)”體現(xiàn)到修身律己、為政用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)的方方面面，將“兩個(gè)維護(hù)”落實(shí)在思想上、政治上、行動(dòng)上，堅(jiān)定不移落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示批示和黨中央、市委決策部署，確保上級(jí)各項(xiàng)工作要求不打折扣、得到堅(jiān)決落實(shí)。

(二)堅(jiān)持把以人民為中心的發(fā)展理念貫穿xx管理工作方方面面，不斷提升企業(yè)和群眾滿意度。牢固樹立真摯的人民情懷、牢固的公仆意識(shí)，把保障企業(yè)和人民群眾切身利益作為思考謀劃工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，深入實(shí)施簡(jiǎn)政放權(quán)、“放管服”改革，扎實(shí)推進(jìn)減證便民等一系列服務(wù)舉措，著力解決企業(yè)和人民群眾的揪心事、煩心事、操心事，提高企業(yè)和人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。進(jìn)一步提升工作針對(duì)性，針對(duì)推動(dòng)工作中遇到的難題和發(fā)現(xiàn)的問題，堅(jiān)持深入基層、深入一線調(diào)查研究，認(rèn)真聽取企業(yè)和群眾意見建議，對(duì)xx企業(yè)和群眾關(guān)心的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題及時(shí)處理和反饋。不斷創(chuàng)新工作方法、優(yōu)化服務(wù)手段、提高管理服務(wù)能力和水平，著力解決歷史遺留難題，切實(shí)幫助企業(yè)發(fā)展，營(yíng)造良好的營(yíng)商環(huán)境。

(三)堅(jiān)持以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，以工作實(shí)績(jī)體現(xiàn)真作為真擔(dān)當(dāng)。進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、深化改革攻堅(jiān)，以習(xí)近平總書記在xx考察工作和京津冀協(xié)同發(fā)展座談會(huì)上的重要講話精神為指引，站在建設(shè)交通強(qiáng)國(guó)的新高度，抓住京津冀協(xié)同發(fā)展和北方國(guó)際xx核心區(qū)建設(shè)的重大機(jī)遇，堅(jiān)持改革開放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等思路舉措，緊密結(jié)合xx管理實(shí)際探索優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展方向和路徑。在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)xx企業(yè)發(fā)展上提出新思路、采取新舉措，推動(dòng)智慧xx、綠色xx建設(shè)，服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展和雄安新區(qū)建設(shè)，加快推動(dòng)北方國(guó)際xx核心區(qū)建設(shè)、優(yōu)化xx營(yíng)商環(huán)境等重大任務(wù)有效落實(shí)。

(四)堅(jiān)持在落實(shí)、做實(shí)、務(wù)實(shí)、求實(shí)上下功夫，推動(dòng)制約xx事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的突出問題有效解決。將主題教育成果轉(zhuǎn)化為一絲不茍抓落實(shí)、鍥而不舍搞整改的實(shí)際行動(dòng)，把守初心、擔(dān)使命的思想自覺轉(zhuǎn)化為立行立改、持續(xù)整改的務(wù)實(shí)舉措。以踏石留印、抓鐵有痕的精神，根據(jù)主題教育中通過各種方式檢視出的問題和專題民主生活會(huì)上查擺出來(lái)的問題以及相互批評(píng)的意見，細(xì)化完善整改措施，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。把專項(xiàng)整治列入專題民主生活會(huì)整改的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌推進(jìn)。對(duì)開展專項(xiàng)整治的14個(gè)方面突出問題及檢視出的問題，已經(jīng)解決的，抓好鞏固提高。尚未解決的，按照進(jìn)度時(shí)限，緊盯不放，拿出過硬措施持續(xù)整治，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手、群眾不認(rèn)可不罷休，已整改落實(shí)的深入不斷鞏固提升主題教育成效。

特此報(bào)告。

根據(jù)局黨委《關(guān)于開展“不忘初心，牢記使命”主題教育的實(shí)施方案》要求，質(zhì)監(jiān)站黨支部認(rèn)真履行基層黨組織黨建主體責(zé)任，及時(shí)貫徹落實(shí)主題教育要求，從以下六個(gè)方面抓好“不忘初心，牢記使命”主題教育。

開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，站黨支部根據(jù)局黨委主題教育方案及時(shí)制定《關(guān)于開展“不忘初心，牢記使命”主題教育的實(shí)施方案》明確站黨支部主題教育三項(xiàng)重點(diǎn)措施，并對(duì)站主題教育進(jìn)行解讀確保主題教育取得實(shí)效。

在局黨委領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)監(jiān)站及時(shí)成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨支部書記、1名同志專職負(fù)責(zé)主題教育，抓好主題教育的組織實(shí)施。

一是強(qiáng)化工作責(zé)任。黨支部對(duì)主題教育負(fù)總責(zé)，黨支部書記切實(shí)履行第一責(zé)任人的責(zé)任，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，黨員干部把主題教育作為履行黨建主體責(zé)任的重要任務(wù)，認(rèn)真組織實(shí)施，做好主題教育，形成工作合力，推動(dòng)主題教育扎實(shí)有序開展。

二是突出重點(diǎn)對(duì)象。結(jié)合質(zhì)監(jiān)站實(shí)際黨員干部聚焦主題主線，把學(xué)和做結(jié)合起來(lái)，做到邊學(xué)邊查，立查立改。學(xué)習(xí)教育首先抓好集中學(xué)習(xí)研討和個(gè)人自學(xué);檢視問題采取自己找、群眾議的方式，查擺不足，認(rèn)真剖析;整改落實(shí)要從一開始就改起來(lái)，應(yīng)改盡改。

三是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。緊緊圍繞質(zhì)監(jiān)站中心工作，統(tǒng)籌兼顧，把開展主題教育與貫徹落實(shí)局黨委重大決策部署結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來(lái)，與全力提升交通建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量，推進(jìn)品質(zhì)工程創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)，大力宣傳主題教育中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，把黨員干部在主題教育中激發(fā)出來(lái)的工作熱情和奮斗精神，轉(zhuǎn)化為做到“兩個(gè)維護(hù)”、擔(dān)當(dāng)使命的實(shí)際行動(dòng)，助力交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展。

圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這條主線，引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真讀原著悟原理，推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走，把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)在增強(qiáng)黨性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作上來(lái)。

一是原原本本學(xué)。黨員干部要通讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述摘編》，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告和黨章，扎實(shí)學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和《習(xí)近平關(guān)于交通運(yùn)輸論述摘編》，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議、中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議和在內(nèi)蒙古考察并指導(dǎo)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)的重要講話，積極學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講活文章，持續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記來(lái)陜來(lái)銅視察重要講話的重要指示批示精神、給照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生的回信精神，理解其核心要義、實(shí)踐要求，自覺對(duì)表對(duì)標(biāo)，及時(shí)校準(zhǔn)偏差。

積極開展向郭秀明等先進(jìn)典型和向身邊先進(jìn)典型張富強(qiáng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，教育引導(dǎo)我站黨員干部學(xué)先進(jìn)、找差距，守初心、擔(dān)使命。充分運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)近平臺(tái)、“銅川市交通質(zhì)監(jiān)站”微信群等平臺(tái)及時(shí)推送發(fā)布專題教育相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過案例教育、微視頻等，增強(qiáng)主題教育的吸引力和感染力。

二是集中討論學(xué)習(xí)。黨支部組織黨員干部集中學(xué)習(xí)、深入討論交流。依托照金紅色教育基地、郭秀明黨性教育基地等，開展革命傳統(tǒng)和黨性教育，引導(dǎo)黨員干部找初心、擔(dān)使命。通過學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)和能力，學(xué)以致用。黨員干部要在以自學(xué)為主等基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央關(guān)于開展主題教育的部署要求。

對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照初心使命，查擺自身不足，查找工作短板，深刻檢視剖析。

一是查實(shí)找準(zhǔn)問題。黨員干部應(yīng)該采取自已找、集體議、上級(jí)點(diǎn)等方式，查擺問題與不足。對(duì)照黨章黨規(guī)，查找黨員意識(shí)、擔(dān)當(dāng)作為、遵守紀(jì)律、作用發(fā)揮等方面的差距與不足。

二是認(rèn)真檢視反思。黨員干部應(yīng)該聚焦黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題進(jìn)行檢視反思。對(duì)主題教育查擺出的問題剖析原因，通過主題黨日、志愿者服務(wù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命。

黨支部注重總結(jié)提煉，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，把主題教育中形成的好經(jīng)驗(yàn)好做法用制度形式運(yùn)用好、堅(jiān)持好。強(qiáng)化制度執(zhí)行力，用嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的執(zhí)行、嚴(yán)密的監(jiān)督，形成推動(dòng)落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制。

“不忘初心，牢記使命”主題教育開展以來(lái)，***縣稅務(wù)黨委高度重視，各項(xiàng)工作開展有序進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

縣局成立了主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并下發(fā)了相應(yīng)的文件，明確了責(zé)任分工，并制定了實(shí)施方案。

9月17日，召開“不忘初心，牢記使命”主題教育部署會(huì)，全體稅干參加，縣委主題教育巡回指導(dǎo)組參加。為活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

9月23日，邀請(qǐng)縣委黨校老師，對(duì)各支部書記和全體黨員開展了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題輔導(dǎo)。

9月24日，召開主題教育交流研討會(huì)，縣局領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加，縣委主題教育領(lǐng)導(dǎo)巡回指導(dǎo)組成員出席會(huì)議，并就活動(dòng)開展情況進(jìn)行指導(dǎo)。確保主題教育開展的效果。

9月27日，組織全體黨員簽訂黨員公開承諾書，共6項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)保證每個(gè)黨員在主題教育中壓實(shí)責(zé)任，進(jìn)一步推進(jìn)主題教育的開展，打下了良好的基礎(chǔ)。

10月8日上午，召開“不忘初心牢記使命”主題教育納稅人、繳費(fèi)人、基層稅干座談會(huì)，市局黨委委員、副局長(zhǎng)劉#蒞臨我局指導(dǎo)，座談會(huì)由局黨委書記、局長(zhǎng)**#同志主持，十多位納稅人代表和基層稅干參加了本次座談會(huì)。通過此次會(huì)議聽取意見和建議，拉近了與納稅人的關(guān)系。

10月12日上午，召開“不忘初心，牢記使命”主題教育專題黨課。黨委書記、局長(zhǎng)**#同志以“從三個(gè)維度看中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命”為主題，為全局干部職工上了生動(dòng)的一課。本次黨課以習(xí)總書記的講話為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)全局干部職工“在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命。”振奮精神、鼓足干勁、以積極的姿態(tài)投身工作之中。

10月16日，我局舉辦“不忘初心，牢記使命”主題教育職工座談會(huì)，對(duì)主題教育開展以來(lái)取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題進(jìn)行了廣泛深入的探討。

制定主“不忘初心，牢記使命”題教育《領(lǐng)導(dǎo)班子自學(xué)具體實(shí)施計(jì)劃》、《領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)研討具體實(shí)施計(jì)劃》、《領(lǐng)導(dǎo)班子講黨課計(jì)劃》。結(jié)合實(shí)際，制定國(guó)慶放假期間“不忘初心，牢記使命”主題教育個(gè)人自學(xué)計(jì)劃。制定“不忘初心，牢記使命”主題教育《領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)研工作計(jì)劃》。制定“不忘初心，牢記使命”主題教育《檢視問題計(jì)劃》。制定“不忘初心，牢記使命”主題教育《整改計(jì)劃》。確保主題教育的有序開展。

根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)展，對(duì)照“18個(gè)是否”，制定“不忘初心，牢記使命”主題教育找差距專題會(huì)實(shí)施方案，并及時(shí)下發(fā)學(xué)習(xí)資料，談心談話表，征求意見表。確保通過專題會(huì)，做到整改、提高。

紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十九

束自己的行為，為學(xué)生做好表率，構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，狠抓隊(duì)伍建設(shè)。

為了有效地挖掘和整合校園德育工作力量，構(gòu)成全員育人的“大德育”體系，校園成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員包括副校長(zhǎng)、各職能部門主任、團(tuán)委書記、年級(jí)主任，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工，將校園德育工作細(xì)化為每個(gè)人的職責(zé)，構(gòu)成“校長(zhǎng)d政教處d年級(jí)d班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和校園、家庭、社會(huì)三方參與實(shí)施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)力量配備的同時(shí)，校園十分重視德育隊(duì)伍的建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)了“二支隊(duì)伍”建設(shè)：即教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍。

德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠曾說：“教師本人是校園里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗?，是校園加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。教師的行為表率是對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的榜樣。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和興趣愛好，他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時(shí)的一言一行，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動(dòng)、最富有感召力的教育。因此，校園在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè)，大力提倡“愛學(xué)生、愛校園、愛事業(yè)”的三愛教育，力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教育中，做到治本為先，抓起點(diǎn)、抓風(fēng)氣，對(duì)教師高要求、嚴(yán)要求，大力倡導(dǎo)“校園無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”的育人觀念，從教師的自我養(yǎng)成，自我完善著手。個(gè)性是在儀容儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、愛護(hù)學(xué)生等方面，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。

班主任隊(duì)伍是校園德育工作的核心，是校園實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到校園養(yǎng)成教育的目標(biāo)能否落實(shí)到實(shí)處。為此，校園加強(qiáng)了對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。校園每?jī)芍苷匍_一次班主任會(huì)例會(huì)，透過例會(huì)組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請(qǐng)優(yōu)秀班主任作班級(jí)管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹，外請(qǐng)教育專家舉辦講座，從而提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有力地促進(jìn)了校園的班級(jí)管理和育人工作。校園還安排青年教師承擔(dān)副班主任和政教處義務(wù)德育教導(dǎo)員的工作，使青年教師在實(shí)際工作得到鍛煉，培養(yǎng)了大批的班主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)踐生活課程，規(guī)范群體行為。

學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內(nèi)，既給校園增加了教育管理的任務(wù)，又為校園拓寬教育渠道，更為主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)帶給了條件。校園提出將學(xué)生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、資料豐富、形式多樣的教育課程。

在初一剛?cè)胄r(shí)，校園就對(duì)學(xué)生提出“來(lái)了就是主人，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號(hào)。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”?！吧钜?guī)范是做人規(guī)范、學(xué)業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行的是行為規(guī)范教育，透過講解、指導(dǎo)、模仿、強(qiáng)制、激勵(lì)等手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范、直到自覺執(zhí)行，構(gòu)成習(xí)慣。管理細(xì)節(jié)，從學(xué)生入學(xué)第一天開始，直到畢業(yè)，從不間斷和放松，同學(xué)們?cè)谶@樣的引導(dǎo)和約束下，逐漸構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。很多家長(zhǎng)更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。

對(duì)于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng)，校園安排了豐富的教育活動(dòng)，文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)合理安排，全校性活動(dòng)，年級(jí)活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)有序進(jìn)行。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開心的風(fēng)箏比賽，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，多了一分簡(jiǎn)單，多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作、團(tuán)結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。

四、開展主題活動(dòng)，著眼終身發(fā)展。

養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育現(xiàn)象，其資料又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和資料靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化，是實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認(rèn)識(shí)，踐行道德規(guī)范，從而到達(dá)養(yǎng)成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一。

校園大力開展感恩教育，透過系列國(guó)旗下講話，引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實(shí)際行動(dòng)體此刻對(duì)老師的尊重上、體此刻對(duì)父母的理解和關(guān)心上、體此刻對(duì)他人的友善和幫忙上。

9月份，校園開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動(dòng)，10月份開展“人人都是環(huán)境、禮貌禮儀伴我行”主題宣傳實(shí)踐教育月活動(dòng)，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動(dòng)。主題教育月活動(dòng)結(jié)束后，各班都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，深化教育效果，政教處也透過全校學(xué)生大會(huì)對(duì)各班的活動(dòng)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，取得了很好的教育效果。

每學(xué)年，校園都要組織為貧困同學(xué)捐款活動(dòng)，在政教處、團(tuán)委的倡議下，同學(xué)們將感恩的激情投入到對(duì)貧困同學(xué)的幫忙之中，全體同學(xué)紛紛伸出援助之手，為貧困同學(xué)獻(xiàn)上一份愛心，學(xué)生參與率到達(dá)100%，為幾十名家庭的同學(xué)帶給了幫忙，解決了生活上的困難。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己捐出的是慰問款，獲得的是一份職責(zé)和心靈上的滿足。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的幫忙，更是同學(xué)的關(guān)心和友情。這項(xiàng)活動(dòng)校園已經(jīng)連續(xù)組織了八年，讓同學(xué)們?cè)谛@生活中應(yīng)對(duì)有困難的人，應(yīng)對(duì)自己的同學(xué)明白就應(yīng)做些什么，就應(yīng)有一份愛心和職責(zé)心。

校園還運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行主題教育。如：舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)；組織全體師生觀看“國(guó)防教育”表演，豐富師生的國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感；開展“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”、“遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧”、“禮貌上網(wǎng)”、“提高學(xué)生自我防護(hù)潛力”等主題教育，幫忙學(xué)生樹立自尊、自立、自信、自強(qiáng)的意識(shí)。

一系列主題教育的開展，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動(dòng)中也體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)了伙伴間的合作與團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展了學(xué)生的綜合潛力，從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養(yǎng)人、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo)。

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