就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)的一個(gè)難題，如何解決就業(yè)問(wèn)題是我們需要思考和努力的方向。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的研究或?qū)＜矣^點(diǎn)來(lái)支持自己的結(jié)論?？偨Y(jié)的范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式、框架和語(yǔ)言表達(dá)，但我們要根據(jù)自己的經(jīng)歷和情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇一
事實(shí)上女兒并沒(méi)有耽擱太多時(shí)間，甚至少于我去干預(yù)導(dǎo)致的延誤。但是，按照我的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，干預(yù)仍然是需要的，它的真正目的不是為了省時(shí)，也不是為了讓孩子學(xué)會(huì)更快地穿鞋，而是為了成人間的交往，對(duì)老師表示并不是我不在乎你的時(shí)間，不管教孩子，你看我在催著呢。在一些極端的情況下，孩子挨打挨罵，也不是真的因?yàn)樗麄冏鲥e(cuò)了什么，而是要打罵給別人看。
作為一位兒童語(yǔ)言老師，曼女士有很多不同的`做法。當(dāng)我和女兒同時(shí)走進(jìn)她的房間，她會(huì)先跟女兒握手，甚至蹲下來(lái)和她說(shuō)話，然后再跟我打招呼。一般德國(guó)人的做法是，先跟大人握手或者擁抱，再跟孩子握手或者擁抱。一般中國(guó)人的做法是，只跟大人握手寒暄;等大人全部招呼完畢之后，沒(méi)有時(shí)間就對(duì)孩子視而不見(jiàn)，有時(shí)間的話就把他們抱起來(lái)。
我們也經(jīng)常會(huì)碰到可愛(ài)的成年人，產(chǎn)生想要親近的欲望，但是我們通常都會(huì)克制住自己，不會(huì)動(dòng)輒就去把別人抱起來(lái)。我認(rèn)為對(duì)孩子也應(yīng)該如此，太隨便是一種對(duì)人的不尊重。陌生的成年人之間，可以做到彬彬有禮。很多人認(rèn)為，他們和孩子之間不必有這樣的界限，在彼此不熟悉的情況下，就去拍肩、摟抱甚至捏臉。其實(shí)孩子見(jiàn)到陌生的成年人，就跟我們見(jiàn)到兩米以上的籃球隊(duì)員一樣，是生怕被舉起來(lái)戲玩的。
越來(lái)越多的人意識(shí)到，見(jiàn)到陌生的孩子應(yīng)該表現(xiàn)平等和尊重。但是，在家庭內(nèi)部或者師生之間，由于大人負(fù)有教導(dǎo)的責(zé)任，平等和尊重就經(jīng)常靠邊站了。出門之前，丈夫或者妻子花太長(zhǎng)時(shí)間穿衣打扮，另一方可能會(huì)催促，告訴對(duì)方十分鐘之內(nèi)必須出發(fā)，但是不會(huì)跑過(guò)去摁住對(duì)方，三下五除二幫他/她穿好。孩子就不一樣，眼看著幼兒園就要關(guān)門了，大人沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有耐心讓孩子自己慢條斯理地穿鞋，于是粗暴地奪過(guò)來(lái)，迅速幫他們穿上，拉著手就往外跑。
剛開(kāi)始的時(shí)候，女兒總是事必躬親，無(wú)論吃飯喝水，還是穿衣穿鞋，都拒絕大人的幫助。其代價(jià)就是，吃飯時(shí)，湯湯水水弄得滿身都是;出門之前，要花很多時(shí)間等她收拾停當(dāng)。有一次，媽媽實(shí)在等不及了，抱著她就往樓下跑。到了門外放下來(lái)，她橫豎不干，堅(jiān)決地回到樓上，自己從頭走一遍。
你永遠(yuǎn)不知道為什么總是在趕時(shí)間，因此以"等不及了"為名的斗爭(zhēng)一直在持續(xù)。只要持之以恒，大人總會(huì)獲勝。我發(fā)現(xiàn)女兒慢慢地接受了媽媽的幫助，甚至依賴上了，有時(shí)會(huì)把腳一伸："你幫我穿鞋吧!"有時(shí)還往地上一蹲："你抱我下樓吧!"在時(shí)間緊迫的情況下，大人往往也樂(lè)得如此。有研究表明，富人的孩子未來(lái)成就總體上比窮人的孩子大，不僅因?yàn)樗麄冇胸S裕的物質(zhì)支持，還因?yàn)樗麄冇懈嗟臅r(shí)間和心情，陪著孩子一起成長(zhǎng)。一個(gè)八小時(shí)之外還要兼職掙錢的母親，一方面給了孩子"窮人的孩子早當(dāng)家"的機(jī)會(huì)，另一方面也剝奪了孩子很多自主成長(zhǎng)的權(quán)利。
女兒第一次去上鋼琴課，打開(kāi)琴蓋之后，父母忍不住告訴她說(shuō)，你可以按這里和那里。老師說(shuō)，要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)聲音，享受聲音，對(duì)聲音產(chǎn)生好奇心，然后她就有興趣制造聲音。聽(tīng)起來(lái)，這又是半年彈不出一首曲子的教法。有一位母親送兒子學(xué)畫，半年之后也沒(méi)見(jiàn)他畫過(guò)一朵向日葵，還在那里把顏料隨心所欲地涂來(lái)抹去，難免有些失望。女兒也上了大半年音樂(lè)課了，我有時(shí)也會(huì)問(wèn)她學(xué)會(huì)了唱什么歌，玩什么樂(lè)器。但是好像這些都不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，老師花了很多時(shí)間讓他們感受節(jié)奏和旋律。我能看到，對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)不是外在的技巧，而是內(nèi)在的生命。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇二
今天參加了學(xué)校組織的兒童教育專家講座，受益匪淺。
李教授講的主題是“積極家庭教育成就孩子幸福人生”。
1、期望家長(zhǎng)教育意識(shí)覺(jué)醒，承擔(dān)好教育子女的責(zé)任。
家庭是孩子的第一生長(zhǎng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。家庭教育的第一責(zé)任人是父母，而非他人。父母在教育孩子方面要遵循自然成長(zhǎng)規(guī)律，不能違背規(guī)律，要了解自己的孩子，因材施教，針對(duì)不同的孩子要采取不同的教育方法，而非千篇一律，要找到適合自己孩子的教育方法，不要去效仿別人，也不要急于求成。
2、跟老師溝通、配合、協(xié)作、共同育人。
家長(zhǎng)與老師都是孩子成長(zhǎng)路上最重要的引導(dǎo)者，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的和老師溝通，找到問(wèn)題原因，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。對(duì)于學(xué)校和老師的要求，家長(zhǎng)要做好積極的配合工作。不管家長(zhǎng)有多忙，都要和老師保持好溝通，及時(shí)的了解孩子在校情況。家長(zhǎng)和老師、學(xué)校配合的越好，教育會(huì)越成功。
3、家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、不斷改變、不斷成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)首先要做好自己，在潛移默化中影響孩子，從語(yǔ)言、行為、心理等全方面把自己調(diào)整到最好的狀態(tài)，每天對(duì)孩子保持微笑，讓孩子感受到快樂(lè)，快樂(lè)的情緒會(huì)讓孩子形成健全的心理，積極的心態(tài)、完善的人格。多給孩子鼓勵(lì)和贊美，讓孩子越來(lái)越充滿自信。
聽(tīng)完教授的講座，覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們做的太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在教育孩子的路上要走的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷改變、不斷提高，和孩子共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇三
編者按：想改變孩子的習(xí)慣與脾氣，家長(zhǎng)要先改變自己，下面我們來(lái)看幾位家長(zhǎng)親子。
日記。
篇一。
點(diǎn)點(diǎn)頭.然后就去遲飯了!我一定要改正，對(duì)孩子要有耐心不能隨便打罵孩子了!
教師點(diǎn)評(píng)：改變習(xí)慣需要一個(gè)過(guò)程，我們一起努力改變!
篇二。
昨天早晨起床后，把飯給兒子做好，到6.40開(kāi)始叫兒子起床，走到兒子的房間里，叫了兒子起床，兒子睜了一只眼睛偷看了我一眼說(shuō):“媽媽你怎么每天都像大喇叭一樣啊”，我笑了笑，說(shuō):“如果你嫌棄媽媽每天叫你起床的話那媽媽以后就不叫啊”兒子忽然就做了起來(lái)，揉了揉眼睛說(shuō):“好媽媽不是大喇叭，不是，臭小子反應(yīng)挺快的，我說(shuō)快點(diǎn)吧，上學(xué)時(shí)間到了，兒子穿上衣服，背上書包，不一會(huì)兒到了學(xué)校的西邊路堵的啊，那真叫慘啊!南北不通，我和兒子下了車，往前走，大概有10米，誰(shuí)知前面一點(diǎn)都不堵，一看我愣住了，就只有一輛電動(dòng)三輪車逆行堵那了，我把兒子送到學(xué)校里的小檢查員那，兒子背上書包，我走回去的時(shí)候給逆行者說(shuō)了一聲，麻煩你往前到一點(diǎn)或者是靠前邊的停一下也行，不能逆行，不然前面送孩子的過(guò)不來(lái)了，很著急，不知道她是幾年級(jí)學(xué)生的媽媽，根本不聽(tīng)我的勸言，還是繼續(xù)在那逆行，當(dāng)時(shí)我心里想怎么會(huì)有這樣的家長(zhǎng)，最起碼要給孩子做個(gè)帶頭的作用，真是不可理喻，我就在馬路邊在那看著她，她逆行過(guò)去了，不一會(huì)兒馬路通了，我去上班了。
篇三。
自從參與了這個(gè)家校合育群，發(fā)現(xiàn)孩子和爸爸媽媽都有了很大的變化!非常感謝老師給我們這個(gè)平臺(tái)!
孩子放學(xué)回到家，從不會(huì)主動(dòng)去寫作業(yè)變化成現(xiàn)在放學(xué)回到家先寫作業(yè)!我感到很高興!更欣慰的是我和他爸爸如果都下班晚，他也會(huì)自己走回去獨(dú)立完成作業(yè)!
好孩子是夸出來(lái)的!以后得善于觀察孩子的優(yōu)點(diǎn)，得到認(rèn)可和表?yè)P(yáng)后，他會(huì)更加努力!
兒子加油，爸爸媽媽會(huì)和你共同學(xué)習(xí)，陪你快樂(lè)成長(zhǎng)!加油!
教師點(diǎn)評(píng)：堅(jiān)持效果很更好，孩子的改變也會(huì)更多，加油!
作者|陳富永。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇四
我的孩子考上了北大非常好的專業(yè)(專業(yè)要的分很高)，這次高考總成績(jī)?cè)谖鞒鞘乔叭詢?nèi)(隱去文理)，英語(yǔ)和語(yǔ)文單科成績(jī)都在北京市前20名以內(nèi)。
孩子從小興趣愛(ài)好廣泛，小時(shí)候彈鋼琴——中途廢了，中學(xué)時(shí)彈吉他——半截歇了，高中時(shí)吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動(dòng)靜，就唯獨(dú)畫畫還是其最喜歡的——鉛筆畫、圓珠筆畫，從小到大任性畫著。最愛(ài)看影片——法國(guó)《虎口脫險(xiǎn)》，喜歡nba，喜歡德國(guó)足球隊(duì)，更喜歡f1法拉利車隊(duì)的舒馬赫。在去年十一舒馬赫進(jìn)行賽車生涯倒數(shù)第三站的時(shí)候，愣是拖全家到上?？磃1去了，這要是讓班主任老師知道還了得?因?yàn)閷W(xué)校一再叮囑放假在家，各科要“閉門思過(guò)”。
說(shuō)說(shuō)課外學(xué)習(xí)，所有校外補(bǔ)習(xí)班，包括學(xué)校自己辦的，不管花錢的免費(fèi)的，孩子從不參加，即使今年寒假學(xué)校高考班加課，也是這樣，挑2天頂不過(guò)去的上上。孩子認(rèn)為，只要課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)講，記住知識(shí)點(diǎn)，做好作業(yè)，就行了?？赡芪覀冇X(jué)得這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效：預(yù)習(xí)中的問(wèn)題課上能否講到?講到了能否聽(tīng)懂?聽(tīng)懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽(tīng)不懂的，課后還要問(wèn)老師同學(xué)，記不住的和舉一反三的要常練習(xí)。孩子不想聽(tīng)已經(jīng)掌握的課，認(rèn)為耽誤時(shí)間。其實(shí)這不能怨老師，現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教，要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)掌握教學(xué)進(jìn)度，“快”的同學(xué)就要將就一下，所以，補(bǔ)習(xí)班的事情隨孩子定，自己把握吧。
記得我在這里某個(gè)帖子曾說(shuō)過(guò)，務(wù)必要提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)正比關(guān)系，但也不會(huì)出現(xiàn)反比。例如有的人身在內(nèi)心在外，稍有風(fēng)吹草動(dòng)心就跑了，這點(diǎn)，要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫。更有學(xué)生甚至根本看不進(jìn)去學(xué)不上來(lái)，聽(tīng)讀練習(xí)左進(jìn)右出，模樣正確但做功無(wú)效。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的。
我的孩子有21點(diǎn)左右睡覺(jué)的習(xí)慣，有f1直播的時(shí)候夜里都起來(lái)“值班”——有國(guó)外時(shí)差，但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了，賽車就從此不看了)。春節(jié)后到高考前也沒(méi)有睡覺(jué)超過(guò)22：30的，這樣會(huì)保證白天上課的精神。早睡不會(huì)失眠?習(xí)慣了就好了，失眠是因?yàn)槲覀兇笕诵氖绿?，腦子里天天上演無(wú)窮集的肥皂劇，一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒(méi)完，小孩子沒(méi)那么多事兒。
關(guān)于家長(zhǎng)：我們對(duì)孩子的管理是“放”，放不是放縱，管也不是管死。這樣管理的理由是源于孩子的自覺(jué)性非常強(qiáng)，對(duì)事物的看待比較理性。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有管理過(guò)孩子，憑其自覺(jué)，即使功課上有小過(guò)失，也沒(méi)有在過(guò)錯(cuò)上責(zé)備過(guò)，相信孩子自會(huì)吃塹長(zhǎng)智的。我也勸各位千萬(wàn)不要用過(guò)重的言語(yǔ)教導(dǎo)孩子，例如說(shuō)自己的孩子笨或不如某某，看到孩子因試卷低級(jí)錯(cuò)誤而影響成績(jī)時(shí)，可以說(shuō)：你如果做對(duì)了，考分還會(huì)更高之類的話，其實(shí)提醒的作用是一樣的，沒(méi)必要挫傷和戳傷孩子的自尊心，孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的，有時(shí)孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心。
孩子從小學(xué)習(xí)不錯(cuò)，也從沒(méi)給其設(shè)立過(guò)學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類的，我們認(rèn)為沒(méi)必要，徒增壓力。其實(shí)家長(zhǎng)的言行舉止都在影響著孩子，之所以選擇經(jīng)濟(jì)，可能是因?yàn)槲医?jīng)?？葱┙?jīng)濟(jì)類文章和報(bào)道，孩子也跟著看，潛移默化了。家中所有的課外讀物，孩子都看，只要感興趣的，全捋一遍，高考沖刺階段，也每天看書報(bào)雜志。當(dāng)然太專業(yè)的就看不懂了，連環(huán)畫現(xiàn)在還看呢，倒是不喜歡電腦游戲。
在管理孩子的事情上，我們大部分的工作就是照顧其生活起居，教育一些學(xué)校不教的中國(guó)傳統(tǒng)文化，全是修枝剪葉的小活，沒(méi)操什么太大心，移樁伐干的動(dòng)靜不曾發(fā)生。學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)12年來(lái)我從沒(méi)去過(guò)，都是愛(ài)人代勞，回來(lái)溝通一下。記得今年初，家長(zhǎng)會(huì)后愛(ài)人聽(tīng)取某老師意見(jiàn)時(shí)，其反映，雖然孩子歷來(lái)是學(xué)校的第一、二名，但有時(shí)他任教的這科作業(yè)完不成，我知道后即刻與孩子溝通，委婉的問(wèn)各科作業(yè)多不多，做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時(shí)偶有舍棄，我問(wèn)：會(huì)影響自己什么?回答是：做不過(guò)來(lái)就挑著做，一看就會(huì)，純屬耗時(shí)走流程的，沒(méi)時(shí)間就不做了，一眼看不懂的要做，多點(diǎn)兒時(shí)間也認(rèn)了。我沒(méi)有過(guò)多責(zé)備，只是說(shuō)要尊重老師，要給人面子，今后盡量減少這樣的事發(fā)生。
關(guān)于社會(huì)：孩子們像破繭而出的幼蟲，不諳世故，學(xué)校閉門造車的事又太多，學(xué)生極度缺乏社會(huì)實(shí)踐課，關(guān)心關(guān)懷他人的機(jī)會(huì)根本沒(méi)有(獨(dú)生子女原因)，現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育，除了應(yīng)付考試，我們家長(zhǎng)看看都覺(jué)得空洞，再加上現(xiàn)今社會(huì)禮崩樂(lè)壞，也根本指望不上學(xué)校除書本以外能給孩子們教授如何做人，德育看來(lái)只能靠自己言傳身教了。如今的學(xué)校除了競(jìng)賽就是評(píng)比，一切圍繞著書本，圍繞著升學(xué)，不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休，說(shuō)句難聽(tīng)的話，我們這是缺“德”的教育。孩子身上的小毛病不及時(shí)糾正，日積月累就形成了不良習(xí)慣，這改起來(lái)就費(fèi)勁了，一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了，有可能還會(huì)通過(guò)基因遺傳下去。
上面提到了“德”，關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容，單就“積德”二字，我是這么給孩子講的：聽(tīng)到過(guò)老北京罵人——“你就積點(diǎn)兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽(yáng)德、積陰德嗎?來(lái)來(lái)補(bǔ)課。
什么是陽(yáng)德：自己的善行讓人知。如署名的賑災(zāi)募捐、落款的筑路建屋等等，這些他人都可對(duì)號(hào)入座的感恩戴德。
什么是陰德：自己的善行未人知。如隱名在街頭獻(xiàn)血、埋姓于貧困助學(xué)等等，這些他人不曉只有天知的無(wú)量功德。
陽(yáng)德主外，陰德主內(nèi)，陽(yáng)德有榮，陰德有壽。培養(yǎng)人的慈悲心，還要先從積陽(yáng)德這初級(jí)階段開(kāi)始做起，要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛，還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行。當(dāng)然了，積陰德的法力是最大的。在現(xiàn)實(shí)生活中陽(yáng)德和陰德表現(xiàn)形式互補(bǔ)，各顯其功。古人說(shuō)：“上德不德，下德執(zhí)德?！币馑际钦f(shuō)：品德高的人不會(huì)執(zhí)著功德和名利，品德差點(diǎn)兒的才會(huì)計(jì)較。不過(guò)初學(xué)的人行善，難免會(huì)執(zhí)著善相。我們要想脫凡入圣必須勤陽(yáng)德，重陰德。
算命有言：“面由心生”，民間有語(yǔ)：“相隨心變”，說(shuō)的都是人的面相可轉(zhuǎn)。這善能使鬼變成人，惡也能使人變成鬼。生活中，有的人五官挺端正但并不美，仔細(xì)想來(lái)，是其臉上每一細(xì)胞里都缺少善的內(nèi)涵。有的人相貌平平，卻令人感到親切和不凡，這是其面部各細(xì)胞間“善”的組織液都“透”出來(lái)了。
這是我給孩子發(fā)的一封郵件，我看到孩子讀了，不知小小年齡是否理解，但我覺(jué)得夠淺顯了，但愿今后能知行合一。
總之，學(xué)習(xí)沒(méi)有太多捷徑，要靠積累。什么叫積累，就是“累”的聚積。我孩子握筆的中指一側(cè)有個(gè)硬結(jié)，肯定永遠(yuǎn)不會(huì)消除了，雖然這與一貫的不良持筆姿勢(shì)有關(guān)，但這也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成。
最后談一下對(duì)知識(shí)、學(xué)問(wèn)、文化、智慧這幾個(gè)合成詞不嚴(yán)格的淺顯理解：
什么才叫知識(shí)，它是人們通過(guò)日常的“見(jiàn)聞?dòng)X知”逐漸積累起來(lái)的大百科常識(shí)。它跟上學(xué)與否沒(méi)關(guān)系，再粗俗的人都會(huì)有很多知識(shí)。
什么才叫學(xué)問(wèn)，它是將人們的知識(shí)應(yīng)用到具體生活中去。它跟讀書多少?zèng)]關(guān)系，有一技之長(zhǎng)的工人、農(nóng)民，他們可能是文盲，但手藝出眾，這就是學(xué)問(wèn)。
什么才叫文化，它是用所學(xué)到的“文”修正自己的行為，化掉自己的稟性，變化自己的氣質(zhì)。沒(méi)有“化”的人應(yīng)該叫“文人”，而不是“文化人”。它跟教育程度沒(méi)關(guān)系，這樣的人太多了。
什么才叫智慧，它是人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。智只是更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)事務(wù)，還是在“知”的層面上，慧是相應(yīng)的提出解決方案。它跟學(xué)歷高低沒(méi)關(guān)系，我們平常要只有智沒(méi)有慧也不圓滿啊。
人拙手笨地寫了一天，也希望各位望子成龍的家長(zhǎng)心想事成，課本以外的千萬(wàn)不要忘記教，那是我們的責(zé)任，也是義務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇五
昨天不知道為什么，兒子把英語(yǔ)作業(yè)忘學(xué)校了。如果在以前，對(duì)兒子又免不了一頓打，昨天我沒(méi)打兒子，自從我開(kāi)始寫親子。
日記。
我還真沒(méi)打過(guò)他們兩個(gè)。好多人也說(shuō)我變了今天就連我寶貝女兒也說(shuō)我變了。
我趕緊給兒子的班主任楚老師打電話。兒子的班主任是一個(gè)非常和氣老師，她讓我今天上午去學(xué)校拿作業(yè)，沒(méi)想到的是，當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候。看見(jiàn)校長(zhǎng)還在上班。我跟校長(zhǎng)打了個(gè)招呼，我們又聊了幾句。然后給孩子的班主任楚老師打了電話。老師說(shuō)，教師的門已經(jīng)開(kāi)了，讓我過(guò)去拿就可以了，當(dāng)我拿到作業(yè)走的時(shí)候，又看見(jiàn)了馬主任，提著水壺上樓。
今天是星期六，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還在忙碌著。如果不是我親眼所見(jiàn)，我真不敢相信。為了我們的孩子，領(lǐng)導(dǎo)和老師是那么辛苦，我生怕打擾了他們，拿了作業(yè)就悄悄地離開(kāi)了。
在回家的路上，我想了很多，真是不干什么不知道什么辛苦，到今天我才體會(huì)到，每個(gè)行業(yè)都有著不為人知的辛苦和心酸。從今以后我一定要和領(lǐng)導(dǎo)，老師配合好，教育出更多優(yōu)秀的孩子，在這里我代表所有的家長(zhǎng)。想所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝!老師，領(lǐng)導(dǎo)，你們辛苦了。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇六
昨天早晨起床后，把飯給兒子做好，到6.40開(kāi)始叫兒子起床，走到兒子的房間里，叫了兒子起床，兒子睜了一只眼睛偷看了我一眼說(shuō):“媽媽你怎么每天都像大喇叭一樣啊”，我笑了笑，說(shuō):“如果你嫌棄媽媽每天叫你起床的話那媽媽以后就不叫啊”兒子忽然就做了起來(lái)，揉了揉眼睛說(shuō):“好媽媽不是大喇叭，不是，臭小子反應(yīng)挺快的，我說(shuō)快點(diǎn)吧，上學(xué)時(shí)間到了，兒子穿上衣服，背上書包，不一會(huì)兒到了學(xué)校的西邊路堵的啊，那真叫慘啊!南北不通，我和兒子下了車，往前走，大概有10米，誰(shuí)知前面一點(diǎn)都不堵，一看我愣住了，就只有一輛電動(dòng)三輪車逆行堵那了，我把兒子送到學(xué)校里的小檢查員那，兒子背上書包，我走回去的時(shí)候給逆行者說(shuō)了一聲，麻煩你往前到一點(diǎn)或者是靠前邊的停一下也行，不能逆行，不然前面送孩子的過(guò)不來(lái)了，很著急，不知道她是幾年級(jí)學(xué)生的媽媽，根本不聽(tīng)我的勸言，還是繼續(xù)在那逆行，當(dāng)時(shí)我心里想怎么會(huì)有這樣的家長(zhǎng)，最起碼要給孩子做個(gè)帶頭的作用，真是不可理喻，我就在馬路邊在那看著她，她逆行過(guò)去了，不一會(huì)兒馬路通了，我去上班了。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇七
親子日記第二天，女兒非常棒，看了我寫的日記，自己的主動(dòng)先寫完了日記，值得表?yè)P(yáng)。
和往常一樣吃過(guò)早飯去送孩子上學(xué)，中午出差剛回來(lái)，接到老師電話說(shuō)下午不上課了，正好把孩子接回家。晚上回來(lái)說(shuō)作業(yè)和媽媽一起寫完了，我們一起玩了會(huì)跳繩，然后一起洗涑完畢，寫日記，用女兒的話說(shuō)，又是過(guò)了美好的一天。
最后開(kāi)始了她睡前半小時(shí)閱讀米小圈上學(xué)記。
@二、七班李欣桐爸爸?孩子在堅(jiān)持的路上，我們需要做好引導(dǎo)示范和陪伴。
二年級(jí)九班李思翰媽媽11月28日，星期二親子日記第二篇今天中午去接兒子，等到他們班出來(lái)了，我一看沒(méi)見(jiàn)著兒子，心想是不是他在班里抄作業(yè)沒(méi)有抄完啊?我問(wèn)了問(wèn)他們班的同學(xué)，她說(shuō)李思翰在抄作業(yè)呢?我說(shuō)謝謝你小朋友!這我才耐心的在那等。不一會(huì)兒子出來(lái)了，他說(shuō)：“媽媽，今天下午不上課，我回到家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)你下午能領(lǐng)我出去玩嗎?”我說(shuō)：“可以啊?那要回家先做飯呀?”兒子又說(shuō)：“今天下午又不上學(xué)，我們?nèi)ネ饷娉燥埌伞蔽艺f(shuō)你想吃什么呀?我想吃義烏后面的拉面!我說(shuō)那好吧!于是我們吃完了飯，就回家自覺(jué)的寫作業(yè)了，我說(shuō)今天怎么這么自覺(jué)呀?他說(shuō)因?yàn)槲蚁氤鋈ネ?，我說(shuō)等你寫完作業(yè)我們?nèi)D書大廈看書吧!他說(shuō)好吧!我也好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去圖書大廈了，有2點(diǎn)多的時(shí)候兒子把作業(yè)寫完了，我們一起去了圖書大廈，到了那，兒子說(shuō)：“今天看書的人好少啊?對(duì)了，今天又不是星期天;我說(shuō)是啊，于是兒子在那看起了書，看到5點(diǎn)多我們一起回家了!我問(wèn)他，你今天高興嗎?他說(shuō)高興，那我們把今天的事寫在日記本上好嗎?他說(shuō)好啊?我們一起寫，兒子，媽媽會(huì)陪著你一起寫日記，我們一起加油!
2017-11-283-1王睿萱媽媽(63)由于這兩天上高中的兒子要去日照集訓(xùn)學(xué)習(xí)。所以日記有點(diǎn)跟不上了。就如昨天一樣，寫的沒(méi)發(fā)出去。唉，我這腦子。今天下午沒(méi)上課。我和兒子出去買兒子需要帶的東西，留女兒在家寫作業(yè)。并和女兒商量好等我回來(lái)帶她去圖書館?？墒俏覀兓貋?lái)時(shí)女兒一個(gè)題也沒(méi)寫完。盡管我已經(jīng)做好了心里準(zhǔn)備，但是我實(shí)在是難以控制自己的情續(xù)。給了女兒一巴掌。一看寫的字更是火上加油。好不客氣的把女兒的作業(yè)全撕了。當(dāng)然她哭的很傷心。我也氣的要命。再一旁一直不說(shuō)話的兒子說(shuō)，媽媽更年期。說(shuō)完回自己房間了。當(dāng)時(shí)把我氣的。但是當(dāng)我平靜下來(lái)的時(shí)候仔細(xì)一想，唉真是沖動(dòng)是魔鬼啊!沖動(dòng)會(huì)弄的人敗俱傷。以后真的要自己反醒自己了。恐怕這樣下去孩子也會(huì)受影響的。因?yàn)楦改甘呛⒆拥溺R子啊。
@3.1班王睿萱媽?打孩子，傷的是孩子的身，傷的是我們的心。最終傷了孩子的心。他們就不和我們近了。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇八
編者按：生活中處處都有教育的機(jī)會(huì)，教育的方法和形式也是多種多樣的，下面我們來(lái)看看他們親子。
日記。
中的記錄吧!
時(shí)間過(guò)得好快啊!轉(zhuǎn)眼八天的假期結(jié)束了，明天孩子們要上學(xué)了。在老家的這些天孩子們玩得樂(lè)不思蜀了，下午叫他們回來(lái)的時(shí)候還嫌來(lái)得早呢，還好孩子們的作業(yè)早早做完了。
回來(lái)之后，我和他爸出去有點(diǎn)事，沒(méi)讓孩子跟著去，女兒年齡小些有點(diǎn)鬧騰，兒子這次不但沒(méi)說(shuō)跟著去還幫忙哄妹妹不要鬧。我們回來(lái)之后看到兒子在輔導(dǎo)妹妹做作業(yè)，樣子還挺認(rèn)真的，兒子這次值得表?yè)P(yáng)，給你一個(gè)贊。
教師點(diǎn)評(píng)：多表?yè)P(yáng)孩子，他會(huì)越來(lái)越主動(dòng)，我們的教育也會(huì)越來(lái)越輕松。
今天天氣還是陰天，還下了一會(huì)小雨，不知道明天還下午不，看天氣預(yù)報(bào)這幾天都有雨啊。
吃過(guò)早飯，女兒的小伙伴來(lái)找她出去玩。我對(duì)女兒說(shuō)：“去玩兩個(gè)小時(shí)在回來(lái)做做練習(xí)題吧”女兒答應(yīng)一聲就出去了，快十一點(diǎn)了才會(huì)來(lái)。自己悄悄的進(jìn)房間寫練習(xí)題去了。我看見(jiàn)沒(méi)有吱聲，知道她進(jìn)去做作業(yè)了?；貋?lái)的有點(diǎn)晚害怕我說(shuō)她。過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，女兒出來(lái)了說(shuō)作業(yè)做完了，讓我檢查一下。我拿起作業(yè)開(kāi)始檢查，從頭到尾看了一遍，大毛病沒(méi)有，還是數(shù)字潦草啊!女兒看我臉色不對(duì)，就拿起掃把開(kāi)始掃地。我也沒(méi)有說(shuō)話，就把作業(yè)放下了。等她掃完了地，我把她叫了過(guò)來(lái)。先表?yè)P(yáng)了知道做家務(wù)了，是個(gè)懂事的孩子。話鋒一轉(zhuǎn)我就說(shuō)起來(lái)她作業(yè)的問(wèn)題了，女兒也虛心接受了，說(shuō)下次一定改。我說(shuō)下次你做完作業(yè)自己先檢查一遍，檢查完了再給我。女兒嗯了一聲就跑去看電視了。
教師點(diǎn)評(píng)：這是一種教育方法，讓孩子內(nèi)心有種愧疚感，她會(huì)越來(lái)越積極。
明天就要開(kāi)學(xué)了，早上兒子說(shuō)：“媽媽，今天你給我蒸點(diǎn)彩色卡通饅頭吧，我想吃了。
好，起來(lái)去買了菠菜、紫薯、南瓜、胡蘿卜，回來(lái)用料理機(jī)打成泥和面，小時(shí)候孩子愛(ài)挑食，不喜歡吃蔬菜，所以就給他做成卡通饅頭，數(shù)字饅頭，這樣一邊吃，還可以一邊學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)就多吃點(diǎn)。
下午面發(fā)了，兒子自己蒸了好多卡通的饅頭，還把那些卡通饅頭上面裝飾了一番，即開(kāi)發(fā)了思維又鍛煉了動(dòng)手能力，等蒸熟之后，吃著自己蒸的饅頭吃的更香了，還要給舅舅家的妹妹送去。
教師點(diǎn)評(píng)：好用心的媽媽，孩子是幸福的孩子，媽媽是幸福的媽媽，家庭也是幸福的家庭!
作者|陳富永。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇九
親子家長(zhǎng)教育是指父母與孩子之間的教育交流和互動(dòng)。在當(dāng)今社會(huì)，親子家長(zhǎng)教育被越來(lái)越多的人所關(guān)注。它不僅是促進(jìn)父母和孩子之間感情的重要途徑，也是培養(yǎng)孩子積極、健康成長(zhǎng)的重要手段。經(jīng)過(guò)我?guī)啄甑挠H子家長(zhǎng)教育實(shí)踐，我得到了一些心得體會(huì)。
親子家長(zhǎng)教育中最重要的一點(diǎn)是注重雙方的溝通與理解。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子更多的傾聽(tīng)和理解，尊重他們的想法和感受。同時(shí)，也要主動(dòng)與孩子進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的需求和問(wèn)題。只有通過(guò)充分的溝通，我們才能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，更好地與他們建立起良好的互信關(guān)系。
親子家長(zhǎng)教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要逐漸獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g，讓他們學(xué)會(huì)自己的選擇和決策。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，并幫助他們制定適合自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)計(jì)劃。只有通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，才能夠讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中變得更自信、更堅(jiān)強(qiáng)。
親子家長(zhǎng)教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德。品德教育是親子家長(zhǎng)教育中不可或缺的一部分。作為家長(zhǎng)，我們要為孩子樹(shù)立好榜樣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、誠(chéng)實(shí)守信等良好的品德。同時(shí)，我們也要通過(guò)生活中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，讓孩子明白什么是真正的美德。只有通過(guò)培養(yǎng)孩子的品德，才能夠讓他們成為有社會(huì)責(zé)任感和良好行為習(xí)慣的人。
親子家長(zhǎng)教育中，我們應(yīng)該注重積極引導(dǎo)與鼓勵(lì)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻給予孩子肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诶щy面前保持積極向上的心態(tài)。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待失敗，讓他們學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有通過(guò)積極引導(dǎo)與鼓勵(lì)，才能夠讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
總結(jié)段：通過(guò)親子家長(zhǎng)教育的實(shí)踐，我深刻理解到它對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要意義。親子家長(zhǎng)教育要注重溝通與理解、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、培養(yǎng)孩子的品德以及積極引導(dǎo)與鼓勵(lì)。只有我們作為家長(zhǎng)努力實(shí)施這些教育的方法和原則，才能夠讓孩子獲得全面、健康的成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用的人。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇十
親子日記教育是一種近年來(lái)興起的育兒方式，它通過(guò)每天以書信的形式交流父母與孩子之間的思想、感受和經(jīng)歷，旨在促進(jìn)親子之間的情感和溝通。親子日記教育不僅有助于了解孩子的內(nèi)心世界，提高家庭關(guān)系的親密度，還有助于培養(yǎng)孩子的情商和寫作能力。筆者通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，深感親子日記教育帶來(lái)的積極影響，現(xiàn)就此與讀者分享心得體會(huì)。
對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，親子日記教育是一種愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)寫親子日記，家長(zhǎng)能夠了解孩子的心聲，孩子也能夠得到父母的關(guān)注和理解。孩子在書寫和表達(dá)的過(guò)程中，不僅可以提高自己的寫作能力，還能夠培養(yǎng)思維的敏捷性和表達(dá)的能力。而且，親子日記教育還有助于提升孩子的情商。當(dāng)孩子用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感時(shí)，父母會(huì)更好地了解孩子的內(nèi)心世界，然后抓住合適的時(shí)機(jī)和方法幫助孩子處理情緒問(wèn)題。
在實(shí)踐親子日記教育過(guò)程中，需要掌握一些策略與技巧。首先，雙方建立起親密的聯(lián)系和信任，這是一個(gè)良好的開(kāi)始。然后，鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己的感受，不論是開(kāi)心還是不開(kāi)心，都為他們提供了一個(gè)有效的情感通道。同時(shí)，保持耐心和傾聽(tīng)能力也非常重要，父母需要用心傾聽(tīng)孩子的聲音，并及時(shí)回應(yīng)。另外，適當(dāng)給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的表達(dá)是被重視和接受的。最后，親子日記不僅是書寫的過(guò)程，還需家長(zhǎng)適時(shí)進(jìn)行反饋，對(duì)孩子的感受和問(wèn)題進(jìn)行回應(yīng)和解答，進(jìn)一步增進(jìn)雙方的互動(dòng)和理解。
在我家的親子日記教育中，我發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效。我和孩子每天都會(huì)將自己一天的所見(jiàn)所聞、所感所想寫在紙上分享給對(duì)方，然后在每晚都有時(shí)間去閱讀對(duì)方的日記并進(jìn)行回應(yīng)。通過(guò)互相傾訴和傾聽(tīng)，我們的關(guān)系更加親密，孩子也變得更加開(kāi)朗和自信。例如，一次孩子在日記中表達(dá)了對(duì)學(xué)校作業(yè)的困惑，我及時(shí)回應(yīng)并幫助他解決了困惑，孩子感到受到了關(guān)心和支持，學(xué)業(yè)也有了明顯的提高。
第五段：結(jié)語(yǔ)與總結(jié)（200字）。
總之，親子日記教育是一種非常有效的育兒方式。通過(guò)書寫和交流的過(guò)程，親子間的情感得到了增進(jìn)，孩子的表達(dá)能力也得到了培養(yǎng)。同時(shí)，親子日記教育幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的內(nèi)心世界，并在合適的時(shí)機(jī)給予幫助和指導(dǎo)。我深信親子日記教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧發(fā)展有著積極的影響，值得更多家長(zhǎng)去嘗試和推廣。通過(guò)親子日記教育，我們可以培養(yǎng)孩子的情商，加深親子間的情感聯(lián)系以及引導(dǎo)孩子更加健康地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇十一
親子日記是現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越受到家長(zhǎng)們重視的一種親子互動(dòng)方式。通過(guò)親子日記，孩子們與父母之間的溝通變得更加緊密，成為了家庭的紐帶。在親子日記中，父母可以了解到孩子們的想法和感受，孩子們也可以借此機(jī)會(huì)向父母表達(dá)自己的心聲。在此，我想談?wù)勛约涸诤秃⒆觽円黄饘懹H子日記的過(guò)程中得到的一些心得和體會(huì)。
首先，親子日記為父母和孩子們的交流提供了質(zhì)的升華。在平日里，由于忙碌的工作和學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)和孩子之間的交流往往是匆忙而膚淺的。而在親子日記的世界里，時(shí)間仿佛變得慢了下來(lái)。我們可以有充足的時(shí)間去聆聽(tīng)對(duì)方的心聲，分享彼此的快樂(lè)和困惑。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們敢于赤裸裸地表達(dá)自己的真實(shí)感受，而我也能夠更好地理解他們的內(nèi)心世界。通過(guò)親子日記，我們的溝通變得更加深入和有意義。
其次，親子日記培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和思維能力。寫作是一種優(yōu)秀的表達(dá)方式，可以幫助孩子們更好地表達(dá)自己的思想和感受。通過(guò)親子日記，孩子們可以鍛煉自己的文字表達(dá)能力，提高寫作水平。同時(shí)，親子日記也可以促使孩子們思考問(wèn)題的全面性和深入性，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。在和孩子們一起寫親子日記的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們的寫作能力和思維能力得到了明顯的提升，這讓我感到非常欣慰。
再次，親子日記增進(jìn)了我們的情感交流和親子關(guān)系。由于工作壓力和生活瑣事的無(wú)休止，父母和孩子們之間的情感往往會(huì)因?yàn)槿狈涣鞫a(chǎn)生隔閡。而通過(guò)親子日記，我們有了一個(gè)創(chuàng)造性的方式去消除這種隔閡。在親子日記中，我和孩子們可以分享彼此的喜怒哀樂(lè)，用文字記錄下我們的點(diǎn)滴歡樂(lè)和成長(zhǎng)。這樣的交流不僅讓我們更加了解父母和孩子之間的情感世界，也讓我們更加親密和諧地相處。
最后，親子日記給我們帶來(lái)了更多的快樂(lè)和美好回憶。盡管生活中有許多無(wú)法避免的困難和磨難，但是通過(guò)親子日記，我們發(fā)現(xiàn)生活中還有許多值得慶祝和回憶的美好時(shí)刻。這些美好時(shí)刻通過(guò)親子日記被記錄下來(lái)，成為了永恒的回憶。與孩子們一起寫親子日記，我們可以笑對(duì)困難，感受快樂(lè)，分享幸福。這種快樂(lè)和回憶將伴隨我們一生，讓我們?cè)诶щy中保持樂(lè)觀向前的心態(tài)。
總之，親子日記是一種寶貴的家庭互動(dòng)方式。通過(guò)親子日記，我們可以獲得豐富的家庭交流，培養(yǎng)孩子們的寫作能力和思維能力，增進(jìn)親子關(guān)系，創(chuàng)造美好的回憶。我相信，通過(guò)親子日記，我們會(huì)在家庭中建立起更加緊密、溫暖的聯(lián)系，讓家庭成為愛(ài)的港灣。讓我們一起堅(jiān)持親子日記，創(chuàng)造更加美好的家庭。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇十二
近年來(lái)，親子日記教育逐漸受到家庭的重視，以其獨(dú)特的教育方式引起了廣泛關(guān)注。作為一種互動(dòng)式的教育形式，親子日記教育強(qiáng)調(diào)父母與孩子之間的溝通和交流，通過(guò)親子共同書寫日記，培養(yǎng)孩子的表達(dá)表達(dá)能力，增進(jìn)親子感情。在這個(gè)過(guò)程中，我和孩子的成長(zhǎng)有了很多收獲。
首先，親子日記教育加深了我與孩子的感情。日記是我和孩子之間的橋梁，我們可以用文字記錄下每天的點(diǎn)滴，用心情來(lái)表達(dá)內(nèi)心的想法。通過(guò)一起寫日記，我更加了解到孩子的內(nèi)心世界，不僅可以體會(huì)她的快樂(lè)與苦悶，還可以更好地幫助她解決問(wèn)題和情緒的疏導(dǎo)。同時(shí)，在日記中也可以記錄下我們一起度過(guò)的美好時(shí)光，回憶起一起經(jīng)歷過(guò)的快樂(lè)，這種回憶不僅使我們的感情更加深厚，也讓孩子更有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
其次，親子日記教育培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力。孩子處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，想法和感受既豐富又復(fù)雜。但是，他們往往缺乏一個(gè)合適的方式來(lái)表達(dá)自己。通過(guò)日記的書寫，孩子可以盡情地表達(dá)自己的所思所想，不論是開(kāi)心還是憤怒，都可以在日記中找到發(fā)泄的出口。日記不僅為他們提供了一個(gè)自由表達(dá)的空間，也促進(jìn)了他們思考問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。在日記中，他們可以記錄下每一次進(jìn)步，每一次失敗，從而不斷反思自己，提高自己。
再次，親子日記教育讓我更好地了解了孩子的成長(zhǎng)狀況。每次寫日記，我都會(huì)仔細(xì)閱讀孩子的文字，從中感受到她的進(jìn)步和變化。這讓我更加明確她的優(yōu)點(diǎn)和不足，也是我更好地引導(dǎo)她成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。通過(guò)了解她的喜好和成就感，我可以更有針對(duì)性地安排孩子的學(xué)習(xí)和愛(ài)好活動(dòng)，使孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中得到更好的發(fā)展。
最后，親子日記教育教會(huì)了孩子珍惜時(shí)間。日記是時(shí)間的見(jiàn)證，每一篇日記都會(huì)記錄下一個(gè)時(shí)期的經(jīng)歷和感悟。在日記中，孩子可以看到自己的成長(zhǎng)軌跡，也可以回憶起親人和朋友一起度過(guò)的美好時(shí)光。這讓孩子懂得了時(shí)間的寶貴，并且珍惜每一天的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。作為父母，我們也可以通過(guò)日記記錄下孩子的成長(zhǎng)瞬間，讓我們更加感恩和珍惜與孩子共度的時(shí)光。
總之，親子日記教育是一種創(chuàng)新的、互動(dòng)的教育方式，它的作用不僅在于促進(jìn)親子之間的感情交流，還能夠培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和思考問(wèn)題的能力，讓他們更好地了解自己和成長(zhǎng)的狀態(tài)。與孩子一起寫日記的過(guò)程是一段難忘的親子體驗(yàn)，它讓我們更加貼近孩子，讓我們一起見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。我相信，親子日記教育將會(huì)在家庭教育中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇十三
親子關(guān)系在現(xiàn)代社會(huì)中備受關(guān)注，父母都希望能夠與孩子建立良好的親子關(guān)系。而親子日記教育則是一種非常有效的方法，它可以增進(jìn)親子之間的溝通和理解，提升孩子的情感表達(dá)能力以及培養(yǎng)他們的寫作能力和思維能力。本文將分享我的親子日記教育心得體會(huì)。
第二段：溝通與理解。
親子日記教育的核心目的是增進(jìn)親子之間的溝通和理解。在寫親子日記的過(guò)程中，父母和孩子可以通過(guò)書寫內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的想法、感受和困惑。父母可以了解到孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，孩子也可以通過(guò)親子日記表達(dá)自己的困惑和疑慮。通過(guò)親子日記的交流，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，同時(shí)也可以告訴孩子自己的想法和觀點(diǎn)。這種親子間的心靈交流可以有效地加深親子關(guān)系，增進(jìn)彼此之間的理解與信任。
第三段：情感表達(dá)與發(fā)展。
親子日記教育不僅僅是一種溝通工具，也可以促進(jìn)孩子的情感表達(dá)與發(fā)展。在日記中，孩子可以盡情地記錄自己的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)父母和家庭的情感。這種情感表達(dá)的專注和深度，有助于孩子更清晰地感受到自己的內(nèi)心世界，并能及時(shí)地與家人分享。通過(guò)日記的書寫，孩子的情感表達(dá)能力得到了鍛煉和發(fā)展，這對(duì)孩子的綜合素質(zhì)和性格的形成都有著積極的影響。
第四段：培養(yǎng)寫作與思維能力。
親子日記教育對(duì)孩子的寫作能力和思維能力培養(yǎng)也起到了非常重要的作用。通過(guò)日記的寫作，孩子可以鍛煉自己的寫作技巧和寫作能力，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)日記的思考和總結(jié)，孩子的思維能力也得到了發(fā)展。他們能夠更加深入地思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)自我分析和總結(jié)。這種思維的訓(xùn)練有助于孩子的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力的提升，同時(shí)也對(duì)孩子的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)親子日記教育，父母和孩子之間的關(guān)系更加融洽，溝通更加通暢，孩子的情感和寫作能力得到了提升，思維能力也得到了鍛煉和發(fā)展。親子日記教育成為了促進(jìn)親子關(guān)系發(fā)展和孩子全面成長(zhǎng)的重要教育方式。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持親子日記教育，并與孩子共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇十四
今天是禮拜六，本想著要睡到自然醒，可兒子還沒(méi)到六點(diǎn)就醒了，說(shuō)要做作業(yè)，做完作業(yè)好回老家。我雖然有點(diǎn)不情愿起床，但還是很高興，不管兒子出于什么目的，至少還是知道學(xué)習(xí)的。我說(shuō)：兒子你自己學(xué)吧，媽媽還想再睡會(huì)。兒子說(shuō)：媽媽你再睡吧!我自己做就行了，你不用陪著我。兒子以前做作業(yè)總想要我陪在他身邊，現(xiàn)在一點(diǎn)點(diǎn)的獨(dú)立起來(lái)了，也算是好的開(kāi)始吧，兒子加油，媽媽陪你一起成長(zhǎng)，只要你好好學(xué)，我們永遠(yuǎn)支持你。
20xx年10月28日星期六晴天。
每個(gè)星期六都是兒子學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，也是不能睡懶覺(jué)，乖乖起床，把兒子送到學(xué)校，我去上班，到點(diǎn)過(guò)去接他，每次都聽(tīng)舞蹈老師說(shuō)，這孩子太活潑了，抓不住他呀!每次我也都讓老師多費(fèi)心。
上學(xué)是不是也這么活潑呀!
哎呀，我們上學(xué)不這樣呀，老師經(jīng)?？渖险n非常認(rèn)真，不搗亂。
我的寶貝呀……唉!
吃完午飯，跟我去班上寫周末的作業(yè)。
回家的路上收集很多樹(shù)葉，說(shuō)：“媽媽，我們要回家用放大鏡觀察，一片小小的樹(shù)葉里也是能學(xué)到很多學(xué)問(wèn)呢，到時(shí)候我們學(xué)科學(xué)的時(shí)候我就又多懂了一些知識(shí)。
媽媽希望你能這樣一直快樂(lè)的堅(jiān)持下去。
今天接完孩子就直接去了單位隨便給孩子洗了個(gè)澡。由于太晚了在路上給女兒買了點(diǎn)吃的。女兒在付了錢正準(zhǔn)備走時(shí)發(fā)現(xiàn)賣餅的多給了1元錢。女兒?jiǎn)柕剑⒁踢@個(gè)餅多少錢?四塊孩子。那豆?jié){呢?兩塊呀。那不對(duì)阿姨，你應(yīng)該找我四塊可你找我五塊呀。哦阿姨算錯(cuò)了。賣餅的少不了夸我女兒幾句。我對(duì)女兒豎起了大拇指。是的孩子是自己的要不是自己的千萬(wàn)不能要。我實(shí)刻對(duì)我的孩子說(shuō)這句話。今天女兒做到了。我感到很欣慰。事情雖然很小就是一元錢的事，到是什么事都是從小事做起的。小事積多就成大事了。有些事就是在不經(jīng)意間發(fā)生的。希望女兒一直向這件小事的路走下去。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇十五
第一段：引言（100字）。
親子家長(zhǎng)教育是現(xiàn)代家庭教育中的一種重要形式。作為家長(zhǎng)，我積極參與親子教育，努力成為孩子身邊的引路人。通過(guò)多年的實(shí)踐和探索，我深深體會(huì)到親子家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)起著不可替代的作用。在這篇文章中，我將分享我在親子家長(zhǎng)教育中的一些心得和體會(huì)。
第二段：親子溝通的重要性（200字）。
親子溝通是親子家長(zhǎng)教育的核心。我意識(shí)到，良好的溝通是建立親子關(guān)系和諧的基石。在和孩子交談時(shí)，我始終保持真誠(chéng)、尊重和傾聽(tīng)的態(tài)度。我會(huì)花時(shí)間傾聽(tīng)孩子的想法和感受，并尊重他們的意見(jiàn)。親子溝通不僅有助于增加相互間的理解和信任，還可以提升孩子的自尊心和自信心。通過(guò)有效的親子溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子漸漸愿意分享自己的困惑和快樂(lè)，我們之間的關(guān)系也變得更加親密。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主性（300字）。
在親子家長(zhǎng)教育中，我力求培養(yǎng)孩子的自主性。作為父母，我們要賦予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考、獨(dú)立解決問(wèn)題。我給孩子提供了一些可能性，讓他們自己做選擇。如果他們犯錯(cuò)誤，我會(huì)讓他們從中吸取教訓(xùn)，而不是立即替他們解決問(wèn)題。這種方式培養(yǎng)了孩子的自主思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，也讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。通過(guò)這樣的親子教育，孩子從小就具備了一定的自主性，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
第四段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心（300字）。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是親子家長(zhǎng)教育的另一個(gè)重要目標(biāo)。我教孩子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，并幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。在日常生活中，我定期跟孩子討論他們的責(zé)任和義務(wù)。我會(huì)鼓勵(lì)他們分擔(dān)家務(wù)，參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心他人和社會(huì)的意識(shí)。通過(guò)不斷強(qiáng)調(diào)責(zé)任的重要性，并以身作則，我發(fā)現(xiàn)孩子逐漸形成了積極的責(zé)任心。他們主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)習(xí)和生活中的責(zé)任，為他人考慮，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。
第五段：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力（200字）。
在親子家長(zhǎng)教育中，我注重激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。我相信創(chuàng)造力是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。我鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中多進(jìn)行探索和實(shí)踐。我給他們提供各種豐富的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)資源，讓他們自由地發(fā)揮想象力，提高解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。通過(guò)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于新事物的接受和理解能力得到了提升，思維方式也更加靈活多樣。這些都為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)（100字）。
親子家長(zhǎng)教育是一種幫助孩子健康成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)良好的溝通、培養(yǎng)孩子的自主性、責(zé)任心和創(chuàng)造力，我深刻體會(huì)到了親子教育對(duì)孩子全面發(fā)展的積極作用。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提供更好的教育環(huán)境和引導(dǎo)，幫助孩子成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有思考能力的人。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇十六
半小時(shí)后，寫作業(yè)的女兒突然停下手中的筆，提鼻子一聞，笑嘻嘻地說(shuō)：爸爸，我聞到飯香了。
我用食指戳戳女兒的小鼻子，笑了笑說(shuō)：你的鼻子怪長(zhǎng)的。女兒吐吐舌頭，朝我扮個(gè)鬼臉。
我朝灶間走去，小尾巴隨后跟著。我對(duì)小尾巴說(shuō)：笑瑜，爸爸煮了八個(gè)湯圓，給你吃六個(gè)，剩下的是爸爸的。
女兒一下子撲到我的懷中，說(shuō)：爸爸，我不想讓你少吃。我聽(tīng)后，心里熱乎乎的。說(shuō)：那好吧，一人一半。
女兒狼吞虎咽地吃了起來(lái)?？粗畠撼缘娜绱讼闾?，我有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。我只吃兩個(gè)，就停下筷子笑著看女兒。
女兒吃完湯圓，舔舔嘴唇，一個(gè)勁地說(shuō)好吃。我用筷子指指碗說(shuō)：這還剩兩個(gè)湯圓，你夾去吧。女兒高興地幾乎要跳了起來(lái)：爸爸真好。她拉起我的手，讓我彎下腰來(lái)?？鋸埖赜H了我一下。唇角的一料米還留在了我的臉上。我佯怒道：看我不治你，不洗臉就親爸爸。
女兒狡黠地跑了兩步，兩只小手舞動(dòng)著。一邊跑還一邊笑，直到笑得花枝亂顫。我看著女兒，笑得更是豪放。
我想起來(lái)了微信上看到的一個(gè)事件，一位女士講述了自己的女兒拿著一個(gè)香蕉：媽媽，這個(gè)香蕉給你吃。女士心里暖暖的，正這時(shí)，女兒又說(shuō)，香蕉發(fā)黑了，姥姥說(shuō)，小孩不能吃的，大人可以吃。這位女士當(dāng)時(shí)就涼了半截。
誰(shuí)也不愿意把自己的孩子養(yǎng)成白眼狼。可是現(xiàn)在分明有太多的“小皇帝”，“小公主”，他們霸道無(wú)理，享受愛(ài)的時(shí)候，揮霍著愛(ài)，不知感恩，不懂回報(bào)。這怪孩子嗎?因?yàn)榧议L(zhǎng)始終都把孩子擺在了至高的位置，眾星捧月一樣圍繞著孩子轉(zhuǎn)。
不正常的教育形成孩子不正常的心理：他便是世界的中心，他本應(yīng)該享受最好的。
在教育女兒的問(wèn)題上，我卻讓女兒感受到，爸爸付出愛(ài)的時(shí)候，也有一種被愛(ài)的期許。愛(ài)需要得到補(bǔ)償，需要得到回報(bào)。在這種期許的引導(dǎo)下，女兒學(xué)會(huì)了給我端茶、倒水、捶背，學(xué)會(huì)與我一起分享，學(xué)會(huì)了討好我，取悅我。在她的意識(shí)里，也形成一種心理定勢(shì)，那就是有責(zé)任為這個(gè)家貢獻(xiàn)一份力量。
我為養(yǎng)一個(gè)特別懂事的孩子而自豪。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇十七
時(shí)間過(guò)得真快，馬上要過(guò)年啦。其實(shí)今天就是小年。
回想起過(guò)去的一年，真是驚喜最多的一年，酸甜苦辣的一年，內(nèi)心掙扎最多的一年，收獲最多的一年，為了讓自己，孩子和家庭能得到幸福，邁出第一步的一年。
首先我要謝謝我兒子，因?yàn)槲覂鹤樱也耪J(rèn)識(shí)的陳老師。因?yàn)殛惱蠋?，我又認(rèn)識(shí)了武校長(zhǎng)和董芳老師。跟著這些老師們我學(xué)到了太多太多，教育孩子的方法。更是改變了自己，其實(shí)我知道自己改變的還不夠。我會(huì)繼續(xù)改變，因?yàn)槲业囊慌e一動(dòng)一言一行，兒子都會(huì)看在眼里，記在心里。
因?yàn)槲抑?，我的影響，?huì)給孩子，帶來(lái)更大的幸福和快樂(lè)。所以我要像老師們，優(yōu)秀的家長(zhǎng)們。學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
牡丹區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)六班張慶釗媽媽。
公眾號(hào)|富林永月。
家長(zhǎng)教育心得的親子日記篇十八
親子日記一：2017年11月18日(星期六)晴二三班張奕辰媽媽(第七十七篇)。
今天早上在大伯家起來(lái)后我先玩了一會(huì)，然后吃完早飯就和弟弟一起寫作業(yè)了，平時(shí)媽媽都說(shuō)我寫的字不好看，我發(fā)現(xiàn)他寫的字還沒(méi)有我寫的好呢，我就告訴他你要多練習(xí)才可以把字寫好，我現(xiàn)在每天都在練字，寫完作業(yè)以后我就回家了，所以沒(méi)有在大伯家吃午飯，在大伯家和弟弟玩的很開(kāi)心，以后有時(shí)間我還要找他玩。
下午的時(shí)候媽媽給我打電話讓我寫兩張字，我很快就寫完了，媽媽知道我和妹妹喜歡吃蛋糕，所以晚上下班的時(shí)候買了一個(gè)蛋糕吃，我和妹妹都很喜歡吃上面的奶油，我們吃的很開(kāi)心。
親子日記二：4.3班譚宇航媽媽11.18(晴)第八十二篇。
今天兒子的作業(yè)做的差不多了，讓他放松一下，看了會(huì)電視，這是平時(shí)沒(méi)有的待遇，兒子非常高興，哪個(gè)孩子不喜歡玩啊!想想我們小時(shí)候雖然家里窮但是家長(zhǎng)沒(méi)給我們壓力，每天都過(guò)的很開(kāi)心，現(xiàn)在的孩子壓力大，因?yàn)楦改笁毫Υ笕缓笥职堰@種壓力轉(zhuǎn)嫁給了孩子，都希望孩子學(xué)習(xí)好將來(lái)有個(gè)好工作衣食無(wú)憂，出發(fā)點(diǎn)是好的但不是每個(gè)孩子都是天才，都是學(xué)習(xí)的料，所以還是給孩子多一些自由空間，讓他們的童年多一些美好的回憶吧!
親子日記三：11月18號(hào)晴星期六親子日記第七十七天。
今天寶爸在家看大寶和小寶，我告訴大寶下周一要開(kāi)始學(xué)新課文今天在家好好預(yù)習(xí)一下，爺三在家玩的很開(kāi)心，吃晚飯的時(shí)間大寶阿姨家的小弟弟(比大寶小倆個(gè)月)來(lái)找大寶玩，倆人吃過(guò)晚飯就回房間玩了起來(lái)，一會(huì)玩這一會(huì)玩那，倆人高興的不得了，小寶看倆哥哥玩的高興也加入了他們，只是倆個(gè)大的嫌小寶小他們玩的小寶不會(huì)總是把小寶趕出來(lái)，看著他們我們大人們哭笑不得，另走的時(shí)候倆人還約好了下周末讓大寶去他家玩。
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