教案應(yīng)該具備條理清晰、語言簡練、操作性強的特點。在編寫教案時，教師可以參考其他教師的經(jīng)驗和教材的指導(dǎo)。掌握好教案的編寫方法可以提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇一
1、體驗音樂的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
1、導(dǎo)入活動。
(1)師：當(dāng)夏天來到的時候，你們最怕什么？（蚊子）。
(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。
2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動作。
(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子。
(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作。
(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。
3、創(chuàng)編搔癢癢動作。
(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢？（搔癢癢）。
(2)請一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。（幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導(dǎo)入）。
(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。
(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）。
(5)請幼兒做互相搽藥的動作。
(6)幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。
4、完整進行蚊子舞游戲。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇二
1、感受音樂的活潑與動感，知道被蚊子咬后的正確處理方法。
2、能遵守游戲規(guī)則，并嘗試跟著音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)拍蚊子、止癢等動作。
3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt、圖譜、音樂、蚊子道具、滅蚊拍。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一些止癢、滅蚊的方法。
（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
最近老師發(fā)現(xiàn)好多寶寶身上都出現(xiàn)了紅色的包，這些包是怎么來的？今天老師給你們帶來一個和蚊子有關(guān)的故事，故事就藏在音樂里，你們仔細聽哦！
這段音樂講了一件什么事情？我們一起來聽一聽拍蚊子的`故事！
（二）逐段欣賞，創(chuàng)編動作。
1、了解a段，創(chuàng)編飛蚊動作：
請你來說一說這一段音樂里，小蚊子在干什么？你聽到了什么聲音？它是怎么飛的呢？
飛來后它做了什么事情？我們跟著音樂一起來當(dāng)小蚊子吧！
學(xué)習(xí)b段，創(chuàng)編拍蚊動作：誰被吵醒了？小哥哥做了什么事？他是怎樣拍蚊子？
（三）完整欣賞，快樂游戲。
1、整體演繹，梳理故事。
2、師幼互動，體驗快樂。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇三
1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動作表現(xiàn)拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節(jié)，并愿意進行動作的創(chuàng)編。
2、樂意參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
多媒體課件。
能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動作，并愿意進行創(chuàng)編。
（一）談話導(dǎo)入。
師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在我們睡覺的時候，嗡嗡嗡地在耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀？（蚊子）那你看到蚊子會怎么做??？今天給你們帶來一段和蚊子有關(guān)的音樂，我們一起來聽一聽好不好？（欣賞音樂）。
（設(shè)計意圖：通過談話，激發(fā)幼兒對活動的興趣，引導(dǎo)幼兒知道蚊子的特征，初步感受音樂的特點，為學(xué)習(xí)拍蚊子的動作打基礎(chǔ)。）。
（二）創(chuàng)編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動作。
1、學(xué)習(xí)“拍蚊子”的動作：
師：誰來猜猜看，這段音樂講了一段什么事情？（拍蚊子）原來是講拍蚊子的事情。如果有蚊子來叮你，你怎么辦？（拍死它）你聽，有蚊子來啦！我們一起來拍蚊子！哎呀，有沒有拍到它呀？（有/沒有）那你感覺怎么樣，生氣嗎？誰來學(xué)學(xué)生氣的動作，那淘氣怎么表示呀？噓，你聽，好像又有蚊子來了呀！我們一起來拍蚊子好！（“嗡……啪！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生氣，小小蚊子真淘氣！”（第一段動作練習(xí)）。
（設(shè)計意圖：通過上一個環(huán)節(jié)的欣賞音樂，讓幼兒對樂曲有了初步的了解，對拍蚊子的地方有了進一步的掌握，通過教師的引導(dǎo)、幼兒的動作創(chuàng)編，使幼兒對節(jié)奏有很好的了解，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的將節(jié)奏表現(xiàn)出來。）。
2、創(chuàng)編撓癢癢的動作：
師：剛才我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦？（抓一抓）你是怎么抓的？誰愿意來幫我抓一下？（分別請幼兒進行示創(chuàng)編）臭蚊子，拍死它！這次我們跟著音樂一起來試一試。
（設(shè)計意圖：通過以兒歌的形式來進行短句的動作創(chuàng)編與學(xué)習(xí)，能夠較好的引導(dǎo)幼兒更好的進行動作的創(chuàng)編及模仿，較好的激發(fā)幼兒對活動的興趣，讓幼兒對接下來的游戲做鋪墊。）。
3、創(chuàng)編擦藥水的動作：
師：哎呀，身上癢死了，你們有沒有什么好辦法呀？（請幼兒說一說：擦藥水、電蚊香…、、、）你是怎么擦藥水？（請幼兒試一試）那這次我們一起來試試看，看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎？（完整動作練習(xí)）。
(設(shè)計意圖：在掌握了拍蚊子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進行撓癢癢的創(chuàng)編動作，能夠激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒對活動的興趣。)。
（三）游戲：蚊子舞。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇四
1、通過欣賞，體驗樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。
2、通過節(jié)奏、故事和圖形譜簡單了解該曲子的音樂結(jié)構(gòu)。
3、讓幼兒感受友情的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂《葡萄牙舞曲》、故事圖片、圖形譜。
一、幼兒進教室圍半圓坐好。
二、感受音樂。（放主旋律音樂一次）。
三、聽故事導(dǎo)入。
四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。
1、出示丫丫走過路地全程圖片，并開始放音樂，引導(dǎo)幼兒圖形與音樂形成配合。
2、丫丫是怎樣走路的？請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。
3、出示兩座山的圖片。
教師提問：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。
3、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和左右看哈哈的動作。
請小朋友到前面來表演動作（鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望），教師示范動作，并和孩子一起表演動作。
4、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動作。（放主旋律音樂的第二部分音樂）。
5、丫丫終于到了哈哈家，好朋友見了分外高興，他們高興的轉(zhuǎn)起圈來，并說丫。
丫迎你。教師引導(dǎo)小朋友一起說丫丫歡迎你，教小朋友打節(jié)奏。
五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。
1、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）。
2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）。
活動延伸。
引導(dǎo)小朋友跟著音樂一起創(chuàng)編丫丫和哈哈見面時的動作。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇五
:
一、培養(yǎng)幼兒對4|4拍強弱的規(guī)律和感受。
二、利用說白節(jié)奏進行語詞的創(chuàng)作游戲。
三、感受頑固節(jié)奏。
教學(xué)cd、幼兒用書、節(jié)奏卡。
:
一、律動感受。
1、故事導(dǎo)入：“小朋友的家里有小狗嗎？天，老師也帶來一只小狗。”
２、根據(jù)故事內(nèi)容做動作。
３、結(jié)合音樂律動。
４、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
５、教師整合幼兒創(chuàng)編的動作，結(jié)合音樂練習(xí)，并在說白的時候拍手。
６、教師引導(dǎo)幼兒進行身體樂器的創(chuàng)編。
二、強弱規(guī)律的游戲。
１、教師做出強弱的聲音。如跺腳與拍手。并讓幼兒分辨。
２、說說白并結(jié)合強弱。如：跺腳時說小、拍肩時說眼睛。
３、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編強弱的動作。
（1）身體樂器---如：拍手、拍腿等動作進行。
（2）生活樂器---地板、桌子、等物體為節(jié)奏型伴奏。
４、結(jié)合音樂練習(xí)。
三、感受頑固伴奏。
1、語詞創(chuàng)作：運用幼兒用書的提示引導(dǎo)幼兒進行語詞的創(chuàng)作。
如：小黃狗，眼睛花天天都要去看花，
我愛花我看花就是不要去摘花。
２、語詞的呼應(yīng)：
問：小黃狗怎樣叫？答：汪汪汪汪汪汪汪叫。
３、出示節(jié)奏卡，結(jié)合節(jié)奏卡進行練習(xí)。
４、節(jié)奏練習(xí)。
１）先一起練習(xí)頑固伴奏。
２）分組練習(xí)。
一組：說白節(jié)奏型一組：頑固伴奏。
四、樂器合奏。
１、出示樂器。
２、樂器練習(xí)。
１）一起練習(xí)說白節(jié)奏型。
２）一起練習(xí)頑固伴奏。
３、樂器合奏：說白節(jié)奏型與頑固伴奏。
幼兒用書使用說明：
1、教師引導(dǎo)幼兒將圖畫節(jié)奏型轉(zhuǎn)化為音符節(jié)奏型，畫在小狗的下面。
2、教師與幼兒一起進行的語詞創(chuàng)編。
3、請幼兒把小狗的節(jié)奏型演奏出來，并注意強弱拍的表現(xiàn)。
4、請家長在右上角記錄小朋友的創(chuàng)作表現(xiàn)。
試析奧爾夫音樂教育促進中小學(xué)音樂教師教育理念轉(zhuǎn)變藝術(shù)論文。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇六
1、在感知音樂《七士進階》的基礎(chǔ)上，能在長音與重音處準(zhǔn)確做出打蚊子動作。
2、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
感知音樂中的長音與重音，并做出相應(yīng)的動作。
1、音樂圖譜《打蚊子》。
2、音樂《七士進階》。
（一）導(dǎo)入活動，幼兒聽音樂進場。
1、師：孩子們，讓我們跟著音樂一起進來吧。
（二）欣賞音樂，初步熟悉音樂《打蚊子》的旋律。
2、請幼兒回答，教師小結(jié)。
（三）進一步欣賞音樂，熟悉與理解音樂的長音與重音，并能做出相應(yīng)的打蚊子動作。
1．幼兒欣賞第一遍音樂《打蚊子》。
2、幼兒欣賞第二遍音樂《打蚊子》。
讓我們來聽一下是不是這樣的。（在長音處做蚊子飛的動作）。
3、幼兒欣賞第三遍音樂《打蚊子》。（教師示范拍蚊子）。
師：蚊子真討厭，我要把他趕走，聽聽在音樂的哪里是打蚊子？
4、看圖譜聽音樂，重點在重音處打蚊子。
教學(xué)建議：對于幼兒出現(xiàn)的小狀況予以提醒調(diào)整。
（四）在“打蚊子”的游戲中進一步聽辨長音與重音，并能準(zhǔn)確做出打蚊子的動作。
1．師幼共同做打蚊人。
2、教師做蚊子，幼兒做打蚊人。
3、分角色玩游戲。
請一部分小朋友圍成圓圈做打蚊人，3-5個小朋友在圓圈內(nèi)做蚊子。
（五）結(jié)束部分。
現(xiàn)在蚊子都被我們趕走了，讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見吧。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇七
1、體驗音樂的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
自制大蚊子一只。
（一）導(dǎo)入活動。
1、師：夏天的時候，有一種昆蟲“嗡嗡嗡·······叮上來的時候呢，會很癢的，你猜是什么呢？（蚊子）。
2、師：那你們看到蚊子會怎么做呀？（打死它）。
3、師：你們都會打蚊子呀！今天我?guī)硪皇钻P(guān)于打蚊子的歌，我們一起來聽一聽。
（二）學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動作。
2、出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子。
‘嗡嗡嗡···’誰來啦？快來打它，啪！
師：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我嘍！哎呦，蚊子被我們打死了，丟掉它。
3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作。
師：“嗡嗡嗡·····啪?。ㄋ拇危┌パ剑覀兇蛄撕枚辔米?，數(shù)一數(shù)，還有幾只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，還有還有，這邊，再來數(shù)一下，1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生氣了，哦，你們也生氣了，告訴那些蚊子我們有多生氣，生氣了！
哎呀呀，真是氣死人了，小小蚊子真淘氣，我們一起來打蚊子吧！
4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。
（三）創(chuàng)編搔癢癢動作。
1、師：哎呀，剛才啊我被蚊子叮了一下，好癢啊，抓一抓，這里也被叮到了，好癢，抓一抓，臭蚊子，真可惡，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪！
2、師：你有沒有被蚊子叮到？我們一起抓一抓。
3、請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。
師：給你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好癢啊，抓一抓！”
4、師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（擦藥）給你的好朋友擦擦藥好不好？擦好藥，好香啊，睡覺啦！
5、幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。
師：我們一起來撓癢癢，然后擦藥睡覺好嗎？
（四）完整進行蚊子舞游戲。
師：蚊子真可惡，我們一起來打蚊子吧。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇八
幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果教學(xué)過程枯燥無味，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："教育內(nèi)容，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。"在組織活動時，我認為只有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現(xiàn)"每個幼兒都能主動發(fā)展"的教學(xué)思想。中班音樂游戲《拍蚊子》是一個以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的一個音樂游戲，音樂活潑又動感，還能讓小朋友們愿意和大家一起玩，體驗同伴合作游戲的快樂。因此我開展了本次音樂游戲活動，希望通過本次活動,引導(dǎo)幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作，激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。
1、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確做相應(yīng)的動作。
3、通過活動，激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子道具、
活動重難點:引導(dǎo)幼兒掌握掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確作相應(yīng)的動作。
（一）開始部分教師播放音樂《拍蚊子》，幼兒安靜傾聽。
師：今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀苡幸馑嫉囊魳罚覀円黄饋砺犚宦牥桑?/p>
（二）基本部分播放音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動作。
1、教師出示蚊子道具，學(xué)習(xí)不同方位的拍蚊子動作。（口頭游戲）。
（1）師：剛才你們在這首音樂里面聽到了什么特別的聲音？（蚊子）蚊子是怎樣叫的啊？（嗡嗡嗡）如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會怎樣？（拍蚊子）。
（2）教師初步引導(dǎo)幼兒感受~~~x節(jié)奏類型。
師：李老師這里有一只蚊子，它馬上要叮大家了，看看它會叮到你身體的哪個部位？（教師拿著蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的各個部位）師：剛才蚊子叮到你哪里了？它叮到你后你覺得身上怎么樣？（癢癢的）蚊子叮到你了，你是怎么做的？（請幾別幼兒回答）。
師：你們發(fā)現(xiàn)蚊子是在什么時候出現(xiàn)的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出在嗡嗡嗡的時候出現(xiàn)，蚊子出現(xiàn)后我們就去拍它。）（口頭游戲，感受節(jié)奏）。
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲（一只蚊子叮）（播放音樂第二遍）師：接下來，我們一起來和這只蚊子玩一玩吧，小朋友們認真聽它會在什么時候來叮你，叮你的時候要拍它哦。那你們現(xiàn)在先休息，蚊子等會兒會偷偷的來叮咬你們哦！（幼兒休息，教師當(dāng)蚊子）。
4、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)蚊子，繼續(xù)玩游戲。（蚊子由少變多）（播放音樂次數(shù)根據(jù)幼兒興趣來定）。
（1）教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。
師：小朋友，剛剛你有被蚊子叮咬嗎？它咬到你的時候準(zhǔn)確的你準(zhǔn)確拍到它了嗎？（拍它）剛才我被你們拍了好多次，頭都被你們拍暈了，現(xiàn)在我請幾個小朋友一起來當(dāng)蚊子幫助我來叮你們，誰愿意來？（請幾個幼兒和教師一起當(dāng)蚊子叮其她小朋友）。
（2）教師引導(dǎo)幼兒替換來當(dāng)蚊子玩游戲。
師：這個游戲好玩嗎？那現(xiàn)在我再請兩個小朋友來當(dāng)蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，當(dāng)聽到嗡嗡嗡的音樂時，你們就做好準(zhǔn)備去拍哦！
（三）結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生，這樣蚊子才不會叮咬我們。
師：哎，怎么這么多的蚊子在叮咬我呀？真討厭！我昨天是不是沒有洗澡??？（教師邊說邊聞自己的衣服）蚊子喜歡藏在很臭的地方，所以小朋友要講衛(wèi)生，每天洗澡，這樣蚊子才不會叮咬我們哦。
本次活動，我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》?；顒又校饕龑?dǎo)孩子學(xué)會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作?；顒右酝暾蕾p音樂導(dǎo)入，老師在幼兒感知音樂的同時，配上了動作提示?；顒又校疫€借助兒歌幫助孩子記憶動作順序，孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足，以下是我作出的反思：
1、活動目標(biāo)一中，感受音樂的節(jié)奏與動感，比較沒有表現(xiàn)出來。活動的目標(biāo)二：體樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。其中，合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的，應(yīng)該放在中班。
2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿毜奶崾??；顒又欣蠋煹恼Z言及問題都比較多，讓孩子說的機會比較少，拋出的問題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中，老師應(yīng)該注意語言的簡化，并用幼兒能理解的語言提問。
3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏，再以動作提示。分段感受音樂時，蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來，才不會導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評價。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇九
1培養(yǎng)幼兒的聽覺能力，奧爾夫音樂教案。
2培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達能力。
4培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。
奧爾夫音樂教案教學(xué)準(zhǔn)備：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒
沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫
奧爾夫音樂教案教學(xué)過程：、
1奧爾夫音樂教案老師引導(dǎo)幼兒："今天老師給大家?guī)硪粋€神奇的寶盒，里邊有好多的寶貝。"奧爾夫音樂教案老師很認真的聞一聞，"好香呀，里頭好象有很特別的好東西…"
2奧爾夫音樂教案老師請幼兒圍圈坐好。奧爾夫音樂教案老師："老師的這個百寶盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧，奧爾夫音樂教案老師請每位小朋友到老師這里來，嘗一種味道，但是請大家悄悄的不要說話，記住自己的味道。"
3奧爾夫音樂教案老師請每位幼兒不說話，用表情來表達自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什么味道。
4奧爾夫音樂教案老師："剛才老師讓大用表情來表現(xiàn)味道?，F(xiàn)在請大家每人到老師這里來再嘗一種味道，然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏，以表達你嘗的味道的`感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道。"
5奧爾夫音樂教案老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道后，坐回原位，老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。
6奧爾夫音樂教案老師根據(jù)幼兒的實際情況來確定味道所對應(yīng)的樂器的聲音，奧爾夫音樂教案老師說那種味道，那種樂器發(fā)出聲音。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇十
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點，適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。
1、感受音樂中的行進與停止。
2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、能夠與他人合作的意識，樂意參與游戲。
錄音機、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；
出示汽車喇叭聲音“是什么聲音？”
引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？”
“是這種車呢？還是這種啊？”（出示汽車圖片）。
“通常是誰在開車呢？”
“他是怎么開車的？”
“什么時候車子會停下來呢？”
車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做？（紅燈停、綠燈行）。
請幼兒自由表達自己的想法。
幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。
老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！
1、你們聽到什么？
2、小朋友再仔細聽聽，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。
3、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
1、集體學(xué)念兒歌。
2、請個別幼兒上來表演兒歌，加上動作。
觀看圖片,講解規(guī)則。
(1)當(dāng)看到摩托車圖片時，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機，1人當(dāng)乘客。
(2)當(dāng)看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機，3人當(dāng)乘客。
到老師所指定的路上開車。
(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)。
小朋友上街的時候要走人行橫道，過馬路的時候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時候，也要遵守交通規(guī)則，注意安全。
1.活動前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇十一
1、感受樂曲輕松開心、詼諧幽默的心情，初步理解樂曲abab’…反復(fù)的構(gòu)造，感知a段歡快跳動、b段延長且層層累加的特點。
2、引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活閱歷的根底上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。
教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條〞一一遮?。唤叹叽笱栏嘁粋€；音樂磁帶。
重點：感受樂曲輕松、詼諧的心情，并大膽用動作開心地表現(xiàn)。
難點：初步理解樂曲的構(gòu)造，感知a段歡快跳動、b段延長且層層累加。
1、幼兒完好地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快、詼諧的心情。
2、教師結(jié)合教具簡述故事?牙膏舞會?，關(guān)心幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。
3、結(jié)合圖譜，欣賞音樂，初步理解樂曲構(gòu)造。
〔1〕教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時，音樂是一樣的嗎？
〔2〕幼兒隨音樂指圖譜提問：擠牙膏時，音樂一樣嗎？有什么變化？
〔3〕請力量強的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。
4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。
5、完好地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，b段時，教師依次請幼兒進圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型。
6、教師簡潔介紹樂曲，啟發(fā)幼兒起名字。
1、可在欣賞音樂的根底上，學(xué)慣用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇十二
目標(biāo)：1、寶貝能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線路（黃色線）走線。
2、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。
3、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。
準(zhǔn)備：音樂《eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。
過程：1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。
寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了。（出示鴨子頭飾，
引起興趣）。
2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾，進入走線活動。
今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿
著黃色的線來走，大家可別走錯了哦?。ㄟ\用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知）。
3、銜接下一環(huán)節(jié)
哇，這里的風(fēng)景好美啊，我們就在這兒休息一會兒吧?。▽殞毢蛬寢屪拢?/p>
目標(biāo)：1、相互認識，進一步與老師建立感情。
2、初步認識樂器——鈴鼓。
準(zhǔn)備：鈴鼓一個
過程：1、媽媽帶領(lǐng)寶寶進行自我介紹，教師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡谩?/p>
今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認識呢，我是xx老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。（媽媽先說：“我是xx寶寶的媽媽”，引導(dǎo)寶寶說出：“我是xx寶寶）。
教師拍著鈴鼓唱歌：xx來敲敲鼓，xx來敲敲鼓，xx來敲敲鼓啊，傳來美妙聲響。（寶寶上前來敲鼓，教師向?qū)殞殕柡?，并給予不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等。）
2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。
目標(biāo)：1、能辨別鴨子的叫聲，并加動作進行模仿。
2、初步感知樂曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容。
3、通過親子互動，增進母子感情。
準(zhǔn)備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。
過程：1、聽鴨叫聲。
聽（手放耳朵邊做聽狀），這是什么聲音啊。（放碟片——是鴨子的叫聲）。
2、模仿鴨子的叫聲并做動作。
寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧！（兩手放嘴邊做鴨嘴狀，嘴里發(fā)出嘎嘎的叫聲）。
3、聽歌曲
今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧！（放歌曲《兩只小小鴨》，教師小聲跟唱并做動作）。
4、親子互動游戲
（媽媽在寶寶耳朵邊說話）說啥悄悄話。（寶寶在媽媽耳邊說話）。
目標(biāo)：1、認識鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。
2、進一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》
準(zhǔn)備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶
過程：1、介紹樂器的名稱，教給寶貝使用的方法。
寶貝們和媽媽剛才表演的可真好，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個新朋友。（出示鈴
鼓，并搖出聲音）寶貝們，這個樂器呢，我們大家剛才拍過，它有一個好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會發(fā)出好聽的聲音了?，F(xiàn)在我們就用它，為好聽的歌曲伴奏吧！
2、根據(jù)歌曲打節(jié)奏。
放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。
目標(biāo)：1、說唱兒歌，豐富寶寶的語言能力。
2、通過親子互動，增進母子感情。
準(zhǔn)備：樂曲碟片
過程：1、根據(jù)內(nèi)容教寶寶學(xué)習(xí)說唱兒歌。
小鴨子，嘎嘎嘎，游來游去嘎嘎嘎，
媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
啾的一聲回到家。
鴨寶寶們，剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊，（嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌）小鴨子游的特別的好，媽媽高興的抱著它又跳又轉(zhuǎn)。（講解后兩句及最后一句內(nèi)容，講解完畢后，教師再完整的示范一次兒歌內(nèi)容）
2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作。（媽媽圍成一個圓圈，把寶寶圍在中間，聽著樂曲做游的動作，最后找到媽媽，媽媽抱著寶寶做跳、轉(zhuǎn)、搖等動作）。
目標(biāo)：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。
準(zhǔn)備：舒緩的音樂
寶躺或趴在地上，或選擇自己喜歡的姿勢，隨著音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松。）
目標(biāo)：感知樂曲的快慢節(jié)奏。
準(zhǔn)備：魚的圖片若干，電子琴
過程：1、教師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。
2、教師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。
3、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規(guī)則。
寶寶們，剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們?nèi)プ紧~呢，當(dāng)你聽到慢慢的樂曲
時，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚，當(dāng)聽到快快的樂曲時，我們就要快快的跑，聽到老師口令時，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，ready！go?。▼寢尶僧?dāng)趕鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動作頻率）
對寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，為寶寶發(fā)放貼畫，結(jié)束活動。
我們今天的活動結(jié)束了，寶寶們玩的高興嗎？我們一起來唱首再見歌吧！goodbyeeveryone，goodbyeeveryone，goodbyeeveryone，seeyounexttime。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來，謝謝大家！byebye！
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇十三
：(聽力訓(xùn)練3-4歲)。
:
1培養(yǎng)幼兒的聽覺能力。
2培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達能力。
4培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。
沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫。
1老師引導(dǎo)幼兒：“今天老師給大家?guī)硪粋€神奇的寶盒，里邊有好多的寶貝?！崩蠋熀苷J真的聞一聞，“好香呀，里頭好象有很特別的好東西……”
2老師請幼兒圍圈坐好。老師：“老師的這個百寶盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的`東西吧，老師請每位小朋友到老師這里來，嘗一種味道，但是請大家悄悄的不要說話，記住自己的味道?！?/p>
3老師請每位幼兒不說話，用表情來表達自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什么味道。
4老師：“剛才老師讓大用表情來表現(xiàn)味道?，F(xiàn)在請大家每人到老師這里來再嘗一種味道，然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏，以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道。”
5老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道后，坐回原位，老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。
6老師根據(jù)幼兒的實際情況來確定味道所對應(yīng)的樂器的聲音，老師說那種味道，那種樂器發(fā)出聲音。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒在聽音樂的基礎(chǔ)上能隨音樂進行聲勢活動。
2、訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感，動作的控制力，即興創(chuàng)作力，培養(yǎng)對音樂的注意力、聽音樂的表現(xiàn)能力。
錄音機，錄有不同旋律的音樂(適合做奧爾夫的音樂)。
1、請幼兒圍成圈坐在地毯上。
2、請幼兒自由想一想自己的身體都可以做什么動作？自己創(chuàng)編一些動作做給大家看。
3、放第一段音樂，請幼兒隨音樂做動作。
4、請幼兒自己聽音樂自己做聲勢。
教師跟著幼兒的動作做，看看有哪些小朋友能想出不一樣的動作教給老師了。
（引起幼兒對音樂長短不同變化的注意）
6、請個別幼兒自己即興編動作帶大家做。
每段音樂變化一位幼兒:教師在每段音樂的變化時走到一位幼兒身邊，示意他來帶大家做。
7、教師將幼兒做的情況做點評。
8、請幼兒到后邊客人老師處邀請一位客人老師來一起做。
兩人商量由誰來當(dāng)老師，一起聽音樂做動作。
活動結(jié)束。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇十五
1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。
2、能夠按樂曲的節(jié)拍進行整齊劃一的傳遞活動。
3、通過傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。
音樂：《拉德斯基進行曲》
積木、小樂器若干
場地：八字形、一字形
1、完整欣賞樂曲，教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。
導(dǎo)入，老師請大家來聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什么曲子？
2、提問了解樂曲的風(fēng)格特點。
（1）這是什么樂曲呀？
（2）是什么結(jié)構(gòu)的？
（3）這首樂曲是什么風(fēng)格的呀？
3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動作來表現(xiàn)呢？（幼兒發(fā)揮想像，用多種動作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍）
4、介紹游戲規(guī)則。
（1）老師也有一種有趣的動作來表現(xiàn)節(jié)拍。（兩位教師動作示范傳遞積木表現(xiàn)a段音樂）
提問：有趣嗎？誰能告訴我，我的動作是怎么做的？
（2）剛才老師玩的叫“快樂的傳遞”，每個人手里拿一塊積木，傳給旁邊的人，再拿一塊，這樣跟著樂曲的節(jié)拍進行傳遞。
（3）這個游戲人多才有意思，請兩個小朋友 和 老師一起來試試。
教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時，嘴里輕輕地說“別人”，到自己跟前時就說“自己”。（教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習(xí)。）
5、師幼手拿積木分組練習(xí)。
（1）每人拿一塊積木到八字形站好隊，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰，注意要把積木放到他的前面，這樣他就好拿了。
（2）帶領(lǐng)幼兒不聽音樂嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”，教師強調(diào)要跟著老師的速度。（教師注意觀察，根據(jù)練習(xí)時出現(xiàn)的情況，適當(dāng)調(diào)整，再次練習(xí)。）
（3）隨a段音樂集體練習(xí)快樂的傳遞，分組進行練習(xí)，及時表揚鼓勵。
6、現(xiàn)在我們把隊伍拉得長長的好不好？站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰？（聽音樂進行練習(xí)傳遞）
7、傳遞小樂器
（1）聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。
原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來玩快樂的傳遞。
（2）變換隊形進行游戲
剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的是什么隊形？還能站出什么樣的隊形？我們來試一試。（圓隊形聽音樂進行快樂的傳遞）
8、有小朋友著急了，說拿了小樂器怎么還不演奏呢？我們知道這首樂曲是aba’段式的，我們a段就來傳遞，b段就來演奏，a’段再傳遞。（聽完整音樂進行節(jié)奏游戲2遍）
9、改變玩法進行游戲
a段音樂進行傳遞，b段音樂的時候站起來行走，a’段音樂再坐下進行傳遞。
10、延伸活動：和班里的其他孩子一起來玩這個游戲。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏，嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。
cd音樂。
師：小朋友們都喜歡和好聽的音樂做游戲，我們的身體也做好準(zhǔn)備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的身體先來唱唱歌。
(第一次聽音樂)教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂，邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。
2、剛才小寶找到了很多朋友嗎?讓我們再來找一遍朋友，看看找到了幾個好朋友?(聽音樂第二遍)讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢?鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。
3、剛才小朋友見到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼啊?
還有哪里會打招呼?肩膀會嗎?手會嗎?
鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動作。
(第三次聽音樂)原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。
老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。(聽音樂游戲兩遍)。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇十七
這個年齡的孩子都很喜歡汽車，特別是男孩子。家里的汽車玩具都能搜出1、2量來，還有些孩子把汽車帶到幼兒園來，時常都把汽車拿出來玩。這些現(xiàn)象都顯示出孩子對汽車有著濃厚的興趣，對汽車的造型、汽車的顏色、汽車的聲音等等，都是孩子愿意關(guān)注的內(nèi)容，因此，我選擇生活中常見又能吸引孩子們的主題活動——汽車開來了。在這個活動中，我將綜合運用各種教育手段，使孩子從中可以看到各種各樣的汽車，并了解它們的用途及各種汽車相關(guān)的事物。
汽車開來了。
1、培養(yǎng)幼兒對集體活動的興趣。
2、表現(xiàn)開汽車的歡樂情緒，能初步邊唱邊表演。
3、學(xué)唱歌曲《開車歌》。
1、紅綠燈的圖片，音樂。
2、每人一輛小汽車玩具。
3、小汽車方向盤若干。
分清紅、綠燈的作用。
一、引入活動，故事導(dǎo)入。
小朋友們，在一座大森林里，住著一位老奶奶，她自己一個人非常的寂寞，就舉辦了一所。
幼兒自由的說，自由討論。
二、集體活動。
——教師和幼兒經(jīng)過商議決定聽取某個小朋友的意見——坐汽車去，老師問幼兒，有了小汽車，可是要誰來幫忙汽車才能開起來??！
——哦，是司機，有了司機車子就能開了，小汽車開呀開，開到一個路口停了下來，為什么又停下來呀？（幼兒自由講述）。
——老師問幼兒：小汽車遇到了什么呀？
——紅燈、綠燈（讓幼兒對交通安全的意識）。
紅燈：看見紅燈不能走。
【讓幼兒認識交通信號燈】。
綠燈：看見綠燈快快走。
——欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。
——那我們用耳朵聽聽這位小司機是怎樣開車的？（完整聽歌曲一遍）。
提問：
——這位小司機是怎樣開車的呀？
——看見紅燈怎么走？
——看見綠燈怎么走？
——汽車司機按了幾下喇叭？我們一起來試一試是不是三下。
——出示小汽車的方向盤，分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒紅燈時不能走，綠燈時快快走。
——那我們準(zhǔn)備上車了，小手握住方向盤，老師和幼兒做開車的動作。
——喇叭的聲音好輕呀，路邊的老奶奶，老爺爺都聽不清楚了，小司機在按喇叭的時候用點力氣，而且按喇叭時，一個小手不能離開方向盤哦，離開的話不小心會撞車的，來，我們這次按的響一些。
——幼兒和老師開起小汽車，聽著音樂一起出發(fā)吧，當(dāng)唱到紅燈和綠燈的時候，幼兒就做相應(yīng)動作。
【幼兒蹲下做加油狀】。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案篇十八
1．幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目，用肢體動作表示各種樹的造型。
2．幼兒能認識落葉，并會用樂器敲出落葉數(shù)，并對唱名旋律進行練習(xí)。
落葉若干、cd、錄音機、樂器（小鈴）
（一）認識樹、落葉
1．教師故事引導(dǎo)：秋天到了，有好多好多的樹，樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來。瞧！
2．樹的造型：小樹、大樹、老樹、愛隨風(fēng)搖擺的樹。讓幼兒用肢體動作表示各種樹的造型。
3．認識樹葉：教師撒落葉，幼兒用手接，讓幼兒觀察落葉，并說出其形狀、觸感、質(zhì)感。
（二）次數(shù)
1．變大樹，變小樹、雙手變樹葉。
2．配合音樂、風(fēng)兒你帶什么來（側(cè)耳傾聽狀），問：幾聲？就用幾片樹葉表示？
3．教師示范丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿。
4．幼兒練習(xí)丟撿葉子（配合音樂），直到四片落葉都以此方式丟撿。
（三）樂器
1．教師出示樂器（小鈴），示范敲出落葉的數(shù)目。
2．配合音樂
（1）歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。
（2）間奏：放下小鈴做大樹、小樹隨風(fēng)飄動的造型。
（四）游戲書
1．配合音樂唱次曲，請幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。
2．配合間奏的第二聲部，指出樹葉唱唱名，模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。
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