教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案的編寫需要注意教學(xué)過程的安排和時(shí)間控制。如果你正在編寫教案,以下是一些教案范文,可以幫助你更好地組織教學(xué)。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇一
愿意回應(yīng)“哎!我來了”,體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
大膽說出自己對(duì)的理解。
音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。
一、欣賞音樂《開火車》。
1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做“開火車”動(dòng)作(兩手握拳在胸前繞圈)。
2.師幼一起做“開火車”動(dòng)作。
二、游戲“開火車”
教師做“火車頭”,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來了?!备诮處熒砗笞觥败噹保钡剿杏變憾急徽?qǐng)到為止。
溫馨提示:
1.請(qǐng)幼兒游戲時(shí)用有節(jié)奏的語言,如“×××快快來,我們的火車就要開,嗚”。
2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語言。
3.剛開始,“車廂”不易過長(zhǎng)(5——6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長(zhǎng)。
4.會(huì)玩“開火車”游戲后,請(qǐng)幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。
總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
活動(dòng)過程:
1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個(gè)大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作,如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊(duì),一個(gè)接一個(gè),從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢(shì),可在場(chǎng)地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
活動(dòng)建議:
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。
教學(xué)反思。
在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過程中,我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng),怕生,不合群,做事沒有信心的個(gè)性,不斷調(diào)整活動(dòng)方案。
幼兒在活動(dòng)過程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),通過游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過活動(dòng),發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求,積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過生動(dòng)活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課,我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇三
1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作,掌握游戲方法,會(huì)愉快地與同伴合作游戲。
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
樂于進(jìn)行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機(jī)。
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車,問:你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么?車都是一樣的嗎?
2、讓孩子討論后,老師小結(jié):不同車外形與用處不一樣。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音,師出示玩具火車,幫助理解火車的認(rèn)識(shí)。
2、師:“想把火車開好可不是一件容易的事情,因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起,怎么把它連起來?怎么開,我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的,孩子自由發(fā)言后老師小結(jié):火車頭與車箱不能分開,一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓孩子跟我一起來演示,一起研究,大家一起決定什么動(dòng)作比較好。
3、讓孩子聽游戲音樂幾遍,進(jìn)一步熟悉音樂。
4、老師示范動(dòng)作:(強(qiáng)調(diào)安全行駛,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)。
車頭:雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng),雙腳小碎步均勻的走;車廂:孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。
5、練習(xí)游戲:
老師與4個(gè)孩子一起在音樂伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲,依次增加班孩子人數(shù)。
6、音樂游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
學(xué)習(xí)小組合作開火車。師:老師想讓你們變出幾列火車,每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭,其他就一起做車廂了、、、、、、在游戲過程中,孩子不可避免的是相互碰撞,這時(shí)停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛,相互不讓路,不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
三、活動(dòng)延伸:(談話)火車可以開到那里?
《開火車》是一首歌詞簡(jiǎn)練、通俗易懂的兒歌,歌詞朗朗上口,幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我運(yùn)用電教手段,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果,以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開展教育教學(xué)活動(dòng)。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動(dòng)作,等活動(dòng),進(jìn)行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過程,孩子易接受,氣氛比較活躍,隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí),在帶有游戲性的練習(xí)中,我穿插了文明禮讓,安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容,拓寬了幼兒的知識(shí)面,孩子非常樂意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力,收到了很好的教育教學(xué)效果。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鈴、音樂磁帶等。
活動(dòng)過程:
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。
小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
2、開火車。
聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
欣賞音樂“火車怎么開?”
感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:?jiǎn)鑶琛遣?,咔擦,咔擦,咔擦……?/p>
3、音樂游戲《開火車》。
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:
小鈴敲得快——火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
4、結(jié)束。
北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱**︱**。
(師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇五
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個(gè)大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作,如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊(duì),一個(gè)接一個(gè),從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢(shì),可在場(chǎng)地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。
在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過程中,我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng),怕生,不合群,做事沒有信心的個(gè)性,不斷調(diào)整活動(dòng)方案。
幼兒在活動(dòng)過程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),通過游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過活動(dòng),發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求,積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過生動(dòng)活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課,我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇六
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
1、在場(chǎng)地上畫好大圓2、音樂磁帶,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。
1、游戲"吹泡泡"。
幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上,當(dāng)教師說"彭,泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
2、游戲"開火車"。
新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。
游戲"火車變長(zhǎng)"在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車"。并繼續(xù)玩"開火車"的`游戲。
游戲"一列火車"。
在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續(xù)玩"開火車"的游戲。
3、音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心,并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇七
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂課的興趣,喜歡上音樂課。
2、讓幼兒對(duì)《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、玩具小火車一個(gè)。
2、《開火車》的伴奏錄音。
1、出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題———————《開火車》。
教師:"小朋友,你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答:"火車"。
教師:"對(duì)了,那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。
2、幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。
教師:"你們知道,開火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。[老師。]幼兒回答:(略)。
教師:"那讓我們一起來聽一聽吧!",幼兒仔細(xì)聽。
教師先請(qǐng)小朋友回答并總結(jié),火車開的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!
(1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。
(2)教師一遍做動(dòng)作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。
4、音樂游戲《開火車》。
(1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾,當(dāng)音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。
(2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音,幼兒游戲。
《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個(gè)人感覺節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說,我可以將"轟隆隆"這個(gè)擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說出這個(gè)詞;也可以像陳老師所說的,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演開火車這個(gè)動(dòng)作,讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會(huì)更好些。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
2、開火車的音樂磁帶,錄音機(jī)一臺(tái),火車頭標(biāo)記若干。
活動(dòng)過程:
1、游戲“開火車”。
教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時(shí),后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺,一個(gè)跟著一個(gè)向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。
教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。
玩“火車變長(zhǎng)的”游戲。(兩組連接)。
在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車,并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時(shí)可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)。
玩“一列火車”的游戲。(全體連接)。
在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車變成一列火車,在開火車的音樂聲中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇九
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào),一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能找到自己所在“火車”中的位置。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、常繩兩根、鈴鼓一個(gè)、火車頭飾一個(gè)。
2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。
1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長(zhǎng),你們要聽清楚我的要求。
(2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。
a、教師:上肢運(yùn)動(dòng),我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時(shí)進(jìn)行。
b、教師:腹背運(yùn)動(dòng),我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。
c、教師:下肢運(yùn)動(dòng),我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動(dòng)作。
d、教師:下蹲運(yùn)動(dòng),樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。
e、教師:跳躍運(yùn)動(dòng),今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈?。∥覀兲惶頁P(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。
2、學(xué)習(xí)聽信號(hào),一個(gè)跟著一個(gè)走。
(1)交代游戲中長(zhǎng)繩的使用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng)。
教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號(hào)節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊(duì)。教師戴上火車頭飾站在隊(duì)伍最前方說:火車開動(dòng)后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。
(3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。
(4)請(qǐng)幾名幼兒聽信號(hào)走的較好的幼兒,示范如何聽信號(hào)走。
(5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。
3、放松活動(dòng)。
教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。
總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇十
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。
2、通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后,學(xué)習(xí)說:請(qǐng)xxx坐到我的前(后)面。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
1、安排好座位:全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。
2、火車的圖片、小動(dòng)物圖片若干。
一、游戲《找位置》。
幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈,臉朝圓心,內(nèi)圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置?!比缓笞诳瘴恢们埃ê螅┟娴挠變号呐囊巫诱f:“我的前(后)面有位置,請(qǐng)xxx小朋友快快來?!眡x幼兒聽到邀請(qǐng)后,馬上離開自己的位置找到新座位坐下。
游戲重新開始,可以重復(fù)玩多次,盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。
二、游戲《開火車》。
1、出示火車的圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪個(gè)位置空著,空位置在xx小動(dòng)物的前面還是后面。
2、出示小狗的圖片,師:小狗沒有座位,請(qǐng)他坐到哪里?
引導(dǎo)幼兒說出:坐到xxx的前(后)面。
3、游戲《開火車》。
師:小動(dòng)物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。
老師當(dāng)火車頭,念:“嗨嗨,我的火車就要開,小弟弟,小妹妹,大家排隊(duì)快上來,xxx拍在最前面。”火車出發(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請(qǐng)他:“請(qǐng)你排在xxx的前(后)面?!币来晤愅啤.?dāng)邀請(qǐng)了7——8個(gè)小朋友后,教師說:“嗚,到站了?!被疖囃O拢谝槐橛螒蚪Y(jié)束,游戲重新開始。
4、游戲若干遍之后,小朋友開著火車出去,活動(dòng)結(jié)束。
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇十一
1、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
2、開火車的音樂磁帶,錄音機(jī)一臺(tái),火車頭標(biāo)記若干。
1、游戲“開火車”。
教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時(shí),后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺,一個(gè)跟著一個(gè)向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。
教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。
玩“火車變長(zhǎng)的”游戲。(兩組連接)。
在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車,并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時(shí)可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)。
玩“一列火車”的游戲。(全體連接)。
在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車變成一列火車,在開火車的音樂聲中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇十二
1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鈴、音樂磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。
小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
欣賞音樂“火車怎么開?”
感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:?jiǎn)鑶琛遣?,咔擦,咔擦,咔擦……?/p>
3、音樂游戲《開火車》。
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:
小鈴敲得快——火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
4、結(jié)束。
北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱**︱**。
(師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇十三
1、感知音樂,鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、隨著音樂有節(jié)奏做游戲,大膽創(chuàng)造律動(dòng)表演。
3、能遵守規(guī)則,讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)與同伴合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
電子琴、音樂、頭飾火車頭。
1、活動(dòng)重點(diǎn):感知音樂,隨著音樂有節(jié)奏的律動(dòng)表演。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能夠伴隨音樂表現(xiàn)動(dòng)作,體驗(yàn)火車啟動(dòng)與同伴游戲的樂趣。
(一)、情境導(dǎo)入。
進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)開火車(利用火車音樂進(jìn)場(chǎng),激發(fā)幼兒的興趣)(3分鐘)。
師:小朋友們,今天讓我們一起來開著火車進(jìn)入我們中二班,看看我們班有什么事情發(fā)生?(手握方向隨這教師有節(jié)奏的念歌詞進(jìn)入活動(dòng)室)。
(二)、授課知識(shí)學(xué)習(xí)新課(1分鐘)。
1、經(jīng)驗(yàn)回憶,導(dǎo)語引入:板書課題《火車嗚嗚叫》。
師:小朋友們,剛剛我們是怎么來到中二班的?
小朋友剛剛開的火車是怎樣叫的?
火車開到哪里去了?
師:今天老師給小朋友帶來音樂游戲《火車嗚嗚叫》,讓我們一起來做游戲吧。
(三)、完整欣賞音樂。(5分鐘)。
(1)、完整聽音樂,初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)。
第一遍:安靜聆聽音樂《火車嗚嗚叫》。
第二遍:帶問題有目的的聆聽音樂。
師:你們聽到音樂里講了什么事情?
師:那請(qǐng)你們來隨著音樂把你們所聽到的事情表現(xiàn)出來呢?
(2)理解歌詞,感應(yīng)樂曲節(jié)奏。(2分鐘)。
第三遍:分段播放,引導(dǎo)幼兒探索音樂歌詞內(nèi)容。
第一句:師:火車啟動(dòng)時(shí)身體是怎樣的,誰來模仿?火車啟動(dòng)了聲音怎么叫(咔嚓、嗚嗚)。
第二句:師:我們出發(fā)的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發(fā)了。
第三句:師:誰問開車到哪里去呢?(我)。
第四句:師:把好朋友送去什么地方呢?(上北京)。
(四)、學(xué)習(xí)歌曲,探索音樂游戲動(dòng)作。(3分鐘)。
(1)、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn),進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)節(jié)奏感受力。
a、教師彈唱歌曲,幼兒有節(jié)奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽)。
師:請(qǐng)小朋友聽著老師的演唱用你們的對(duì)音樂的理解動(dòng)起來吧!
b、幼兒隨著電子琴演唱,并有節(jié)奏的表演。(演練1遍)。
師:請(qǐng)你們用最優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音與電子琴一起來開啟火車吧!
(2)、播放音樂,邊唱邊表演律動(dòng)。(播放1遍)。
師:請(qǐng)你們?cè)谀愕暮门笥咽执罴绨蛞黄饋黹_火車。
(五)、音樂游戲表演:開火車(帶上頭飾)(8分鐘)。
游戲第一次:
1、教師講解游戲規(guī)則和玩法。(播放音樂)教師說明游戲規(guī)則,組織全體幼兒排成一縱隊(duì),按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
游戲第二次:
2、分組演練。
師:請(qǐng)小組來表演。
游戲第三次。
3、請(qǐng)客人一起做游戲,加深游戲環(huán)節(jié)的難度。(如果不遵守游戲規(guī)則將會(huì)抓住等的形式出現(xiàn))。
通過此次游戲,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂其它方面的探知,如:火車進(jìn)站和出站時(shí),聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)有節(jié)奏音樂。
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂課的興趣,喜歡上音樂課。
2、讓幼兒對(duì)《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具小火車一個(gè)。
2、《開火車》的伴奏錄音。
活動(dòng)過程:
1、出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題———————《開火車》。
教師:”小朋友,你們知道這是什么嗎?“。幼兒回答:”火車“。
教師:”對(duì)了,那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。
2、幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。
教師:“你們知道,開火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎?”。[老師。]幼兒回答:(略)。
教師:“那讓我們一起來聽一聽吧!”,幼兒仔細(xì)聽。
教師先請(qǐng)小朋友回答并總結(jié),火車開的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!
(1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。
(2)教師一遍做動(dòng)作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。
4、音樂游戲《開火車》。
(1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾,當(dāng)音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。
活動(dòng)反思:
《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個(gè)人感覺節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說,我可以將“轟隆隆”這個(gè)擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說出這個(gè)詞;也可以像陳老師所說的,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演開火車這個(gè)動(dòng)作,讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會(huì)更好些。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇十五
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒喜歡吃甜食,像們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí),因此有很多孩子患有齲齒,嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確刷牙,于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒??為此,嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、好吃的海綿寶寶。
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“是海綿寶寶。你們瞧,有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
師:啊嗚,真好吃!真香?。?/p>
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱。
1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師:小朋友,你們快幫幫吧。該怎么辦呀?
3、教師總結(jié)。
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??)。
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的.動(dòng)作。)。
2、教師說刷牙歌《們來刷牙》,示范動(dòng)作。
師:小牙刷,手中拿,們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現(xiàn)在的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙。
1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。
(師幼共同練習(xí))。
2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》。
師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們?cè)敢饨趟鼈儐幔?/p>
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在場(chǎng)地上畫好大圓2、音樂磁帶,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。
活動(dòng)過程:
1、游戲“吹泡泡”。
幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡”。當(dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說泡泡變大了“,幼兒一起走到圈上,當(dāng)教師說”彭,泡泡炸了“幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
2、游戲”開火車“。
新授游戲”開火車“教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。
游戲”火車變長(zhǎng)“在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接”火車“。并繼續(xù)玩”開火車“的游戲。
游戲”一列火車“。
在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續(xù)玩”開火車“的游戲。
3、音樂游戲”找朋友“?集體玩音樂游戲”找朋友“。讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心,并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,喜歡參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。
活動(dòng)過程:1、游戲《開火車》。
(1)全班幼兒圍坐一圈,教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)。
(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的'順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇十八
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。
2、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。
3、樂意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
1、故事卡片《小老鼠上燈臺(tái)》。
2、座位排成半圓形。
3、貓的頭飾一個(gè)。
1、幼兒邊看圖片,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事。
2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話。
師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來的?
1、幼兒聽教師完整范唱歌曲。
師:王老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,請(qǐng)你們來聽一聽。
2、教師通過提問幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答。
師:你聽到歌曲里唱了什么?
(教師將幼兒的.回答唱出來)。
3、教師再次在范唱,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律。
師:王老師還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作。
2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作。
師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?
4、幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動(dòng)作。
5、幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作。
1、教師說明游戲規(guī)則。
2、教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。
3、教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺(tái)”
(略)。
幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇十九
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒喜歡吃甜食,像們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí),因此有很多孩子患有齲齒,嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確刷牙,于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒??為此,嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、好吃的海綿寶寶。
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“是海綿寶寶。你們瞧,有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
師:啊嗚,真好吃!真香??!
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱。
1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的'方法。
師:小朋友,你們快幫幫吧。該怎么辦呀?
3、教師總結(jié)。
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??)。
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
2、教師說刷牙歌《們來刷牙》,示范動(dòng)作。
師:小牙刷,手中拿,們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現(xiàn)在的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙。
1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。
(師幼共同練習(xí))。
2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》。
師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們?cè)敢饨趟鼈儐幔?/p>
教學(xué)反思。
活動(dòng)完后,再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”??就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān),認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí),進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體,教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。
因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事,還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒,按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后,對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時(shí)間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?,感受漱口刷牙后的變化與感覺,以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn),利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
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