2023年個人聽課心得體會小結(jié)(通用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-15 09:00:22
2023年個人聽課心得體會小結(jié)(通用16篇)
時間:2023-11-15 09:00:22     小編:字海

- 心得體會是一種對自己進行反思和思考的方式。我們可以先列出自己在一段時間內(nèi)取得的成就和遇到的困難,然后進行分析和總結(jié)。小編根據(jù)多年的經(jīng)驗為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家有所幫助。

個人聽課心得體會小結(jié)篇一

上午,我有幸觀摩聽取了幼兒園4位老師的公開課。老師們熱情、細致、耐心的教學態(tài)度,各具特色的教學風格,給我留下了深刻的印象,同時也給了我很多的啟迪。

第一節(jié)活動是吳老師的中班數(shù)學《誰的號碼不見了》。隨著創(chuàng)新教學的不斷深入,幼兒園逐步屏棄了刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式,開始采用靈活多樣的教學方式,在活動中吳老師充分利用幼兒喜愛游戲的心理特點,通過各種游戲激發(fā)幼兒的學習興趣,并從中獲取數(shù)學知識?;顒右婚_始,教師便以手指游戲緊緊抓住幼兒心理展開活動,接著引導幼兒認識卡片的數(shù)字以及它們各自擺放的順序,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,讓孩子們參與互動-----請幼兒根據(jù)自己手中隨即發(fā)放的數(shù)字按順序排隊,然后用給數(shù)字“穿隱形衣”的游戲,請幼兒思考并辨認是那個數(shù)字穿上了“隱形衣”,充分給孩子提供自由探索的空間。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導的教育理念。整個活動過程設(shè)計流暢,老師引導到位,孩子們在玩中學,學中玩,使幼兒輕松掌握知識,效果很好。

第二節(jié)活動是付老師的中班語言《我想》。教師利用投影儀向幼兒展示動物圖片大象、小猴、小鹿,通過談話法,直觀的引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物特點并表達,啟發(fā)幼兒的想象。出示其它動物圖片:袋鼠、兔子、企鵝等,引導幼兒根據(jù)動物額特征仿編詩歌,這個環(huán)節(jié)的設(shè)立讓幼兒體驗到了創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和創(chuàng)造思維能力。

第四節(jié)活動是大班社會《小狐貍找朋友》。經(jīng)驗豐富的王老師,語言極富感染力,能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動,孩子們深受感染。活動中,所有在坐的老師聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開。她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的故事教學法,融入孩子們當中,與孩子們一起表演,充分調(diào)動起幼兒學習的興趣。這些都是我非常熟悉的課堂教學,也是我每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更有收獲。

以上便是我個人聽課的一點粗淺體會,在以后的工作中,我還要向經(jīng)驗豐富的教師多多請教、不恥下問,課后及時反思總結(jié)經(jīng)驗,這樣才能不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)??傊?,這次的聽課,使我受益匪淺,并對我今后的工作有很大的幫助。

個人聽課心得體會小結(jié)篇二

xx年3月21日,我有幸外出到義馬市一中學習聽課。我們數(shù)學組8人在教務處王紀春主任的帶領(lǐng)下一起觀摩了郭光華和劉斌上的課,兩位老師的課讓我們感受頗深,受益匪淺,也讓我們充分領(lǐng)略了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力。劉老師的課以深厚的數(shù)學基本功,教學經(jīng)驗,教學藝術(shù)向我們展示了中考數(shù)學課的課堂教學的崇高境界。下面我們就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受:

首先上課前,學生集體唱《相信自己》歌聲嘹亮,鼓舞人心,學生也很快從上節(jié)課中進入本節(jié)課。學生在歌唱時候,劉老師在黑板上給出了本堂課的第一道例題,這也是給我們感受最深的一道例題,精彩之處是以填空形式引導學生自己去探究,去發(fā)現(xiàn),去解決二次函數(shù)y=ax^2+bx+c中的'系數(shù)和其圖像性質(zhì)特征的關(guān)系,以及當函數(shù)值y=0,y0,y0轉(zhuǎn)化成了函數(shù)與方程,不等式之間數(shù)學知識的聯(lián)系問題,我們明顯地感受劉老師上課很善于啟發(fā)學生,引導學生,再加上劉老師親切大方的教態(tài),靈活的教學機智,拉近了學生和教師的距離,容易讓學生產(chǎn)生親切感,在劉老師的引導下,學生經(jīng)歷感悟知識的形成過程。

其次課堂過程中,讓學生運用所學的知識基礎(chǔ)上進行實踐體驗,將數(shù)學知識進行遷移拓展,劉老師自始至終都讓關(guān)注學生的學習過程,復習課中給學生提供“做”數(shù)學的機會,在劉老師幫助下,學生更愿意主動積極的參與學習。在課堂的學習過程中,總結(jié)結(jié)論,做出小結(jié),在體驗中豐富經(jīng)驗,獲得方法,形成態(tài)度,享受快樂學習,學生得到發(fā)展。這是一節(jié)樸實大氣的課堂,劉老師沒有刻意追求語言的華麗,課件的精美,更沒有擺哪些好看而不實用的花絮,沒有很多浮躁的形式上的東西,給學生足夠的時間思考問題,劉老師完全站在學生的角度去考慮,了解學生的起點,直面學生教學現(xiàn)實,讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素扎實。

妙的引導學生把函數(shù)做為工具將方程不等式串聯(lián)起來,老師關(guān)注的學生發(fā)展,不僅僅是面對中考,更為學生今后進一步學習高中數(shù)學打下了一個基礎(chǔ),做好了銜接。新漢中學的老師給了我們很多好的經(jīng)驗,中考數(shù)學復習在抓基礎(chǔ)的同時,做到數(shù)學基本概念系統(tǒng)化,基礎(chǔ)知識全面化。欲速則不達,在時間比較緊促下,教師要針對中考難點熱點選擇性的講解,做到精講精練。

最后感謝義馬市一中在學校食堂以豐富的午餐招待了我們一同過去聽課學習的老師。返回的時候天氣晴朗,在這陽光明媚的春天里,我們一路欣賞美麗的風景一路歡聲笑語交流這次學習上的收獲。雖然這次聽課我們學到了不少東西,但是也感受自身教學中存在的不足之處,有許多問題有待今后一步一步的完善,在今后的工作中。在思想上我們少一些抱怨,戒驕戒躁,行動上多一些扎實努力埋頭苦干,也希望今后學校組織更多給我們年輕教師學習成長機會。在以后的工作中我們也會更加努力不斷學習,鉆研教材教法,研究中考試題,向高水準看齊,爭取早日成為名師為油中崛起而努力!

個人聽課心得體會小結(jié)篇三

4月22日,在園領(lǐng)導的關(guān)心下,我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我懷著激動的情緒來到x市張店教師進修學校,這天是最后一天聽課,一共聽了九節(jié)課,其中語言2節(jié)、健康2節(jié)、社會1節(jié)、音樂3節(jié)、計算1節(jié)。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長。透過這次聽課學習,我在以下幾個方面感觸較深:

在幼兒園教育指導綱要中也明確指出:幼兒園教育應以游戲為基本活動,但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中,幾位教師均比較重視游戲教學法,其中x市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中,最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉但是的找朋友的游戲,把所學新歌透過找朋友加以鞏固,氣氛活躍,幼兒用心性高,效果十分好。又如x市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動,自始至終以游戲為主,活動最后的放松活動,小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來,慢慢由一老師扮演,該教師身穿毛毛蟲衣服,頭戴一發(fā)卡,中間伸出兩個觸須,活像一真的毛毛蟲,一伸一縮做著運動出場。慢慢學小朋友做著各種運動,運動中慢慢脫去外衣,摘掉發(fā)卡,變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,(教師穿著蝴蝶衣服,可見道具準備十分充足且十分精致)與小朋友一齊做放松運動。全場教師及評委為之震撼,并送出陣陣掌聲。

九名教師課堂道具準備充足,尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,像放電影一樣深深把幼兒吸引,高度調(diào)動了幼兒的用心性。如xx路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》,她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調(diào)整:把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節(jié),從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式,幼兒便于掌握故事資料,并進行復述。又如x市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動,以各種影像資料為主,穿于整個活動中,并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作,都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。

總的來說,這次外出聽課,值得我們學習的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學中也就應像這幾位教師學習,學習課件制作,要勤于動手動腦,多為幼兒準備充足的道具;并盡量將這次學到的東西,運用于自己以后的教學時間工作中,使自己在工作上不斷進步!

個人聽課心得體會小結(jié)篇四

我成為一位小學語文老師已經(jīng)有幾年的時間了,從大學時期到現(xiàn)在,聽課已經(jīng)成為了我的習慣,聽課其實就是一種學習的進程,不論是以前在教師里聽自己老師的講課,還是現(xiàn)在在班級里聽其他語文教師的教學,這都讓我受益匪淺。以前聽課是一種學習知識的進程,但是現(xiàn)在聽課還得學一學其他老師的教學方式,學校里這么多老師,我只要聽一部分老師的講課就足以讓自己的知識得到不小的提升。

最近,我校又一次的展開了聽課的評比活動,我自然也沒有舍棄這個學習的機會。在小學里面,最不缺的就是語文和數(shù)學老師了,所以我又很多聽課的對象,這次我們有幸在五個班級里展開教學活動,這也意味著我有四次聽課的機會,當然了,我也要準備一場質(zhì)量較高的教學課,不然會讓其他老師看了見笑。這次聽課的主要目的還是學習其他老師的.優(yōu)點,然后再根據(jù)自己的教學方法做出改變,在我們的教學中,由于我們的體會不足而且準備不多,很多老師的教學模式會變得越來越古板,所以我們必須常常去聽一些其他老師的講課,借此來完善自己的教學,教小學生語文其實并不是一件難事情,但是如何讓孩子們愛好上聽語文課卻是一件難事情,很多學生都覺得語文課比較無聊,所以聽起課來就不是很認真,這個問題我一直都想去解決,所以我一直都在視察其他老師是如何讓自己的課堂變得生動起來的。

在聽一些老教師上語文課時,雖然我覺得先輩們的教學模式比較古板,但是這種模式可是老教師們數(shù)十年的教學所積存下的體會,所以還是能讓大多數(shù)學生接受的,就是聽久了之后會產(chǎn)生一種枯燥感,要是在這種教學模式上多一分樂趣就好了;在聽一些年輕的教師上課時,他們的教學給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺?,現(xiàn)在科技、網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達,所以這些年輕老師們不僅準備了許多不一樣的新鮮東西,而且教學的時候也給我一種線人一新的感覺,這種靈活幽默的教學自然也贏得了學生們的青睞,學生們在課堂上的表現(xiàn)要比以往積極很多,但是這也有一種缺憾,那就是學生太過于激動不利于管理且沒法沉下心來學習……看過了多位老師的教學后,我發(fā)覺教學方式其實不能太過于死板,一定要根據(jù)學生們的實際情形來進行適應的調(diào)劑。

個人聽課心得體會小結(jié)篇五

20xx年4月11日,我校名師工作室的成員跟隨送教下鄉(xiāng)的老師來到了xxx中學,聽了xxx老師和xxx老師的同課異構(gòu)的課,二位優(yōu)秀教師上的實實在在的思想品德課堂讓我對思想品德教學有了更深刻地了解,讓我受益匪淺,現(xiàn)將談談自己的點滴體會。

首先,二位老師語言親切和藹,消除了學生對陌生老師的心理隔閡,它能有效帶領(lǐng)學生一起走進課堂,深入文本,深入人的心靈深處。xxx老師課堂語言幽默,簡潔,準確,他用自己的揮灑自如的語言帶著學生感受法律面前人人平等的樂趣。通過簡單明白的通俗語言,讓學生由淺入深,不知不覺中把如何平等適用法律的做法了然于心。讓學生深切感受思想品德課其實并不難,只要你能做生活中的有心人,善于積累,就能做一個遵紀守法的公民。而xxx老師講授的如何平等適用法律,讓我豁然開朗,心想:思想品德課原來可以這么上,可以這么活潑生動趣味盎然啊,充分發(fā)揮學生的學習積極性,讓學生有話可說,解決學生生活中存在的問題。

其次,教師著眼于學生自主發(fā)展的課堂教學,做到“先學后教、師導和學生討論相結(jié)合,這是xxx老師老師所執(zhí)教的如何平等適用法律課的給我的深刻印象。

再次,而xxx老師用自己上課前的一個真實的事例來引導學生進行課堂學習,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍,激發(fā)學生的主動參與意識,開發(fā)學生的學習潛能,指導學生學會學習。如,我們在課堂上,就看到了老師每次的解題方法指導扎實有效,相當?shù)轿?,可以說是“潤物細無聲”,學生真的是學有所得。

存在一些不足,由于是農(nóng)村學生,加上是外校老師來上課,學生不敢大膽發(fā)言,條理不夠清晰。但我們聽課老師能通過您在教學活動中的語態(tài)、引導、評價、調(diào)控等方面看到上課的教學功底。

總之,這次工作室組織的外出聽課學習,使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng)。

難得有這樣的機會出去學習一下,盡管只有半天的時間,盡管數(shù)九寒天,盡管路途遙遠,還是帶著很愉悅的心情來到了xxx中。已經(jīng)不是第一次來x聽課了,感慨于xxx教研氛圍濃厚,有很多值得我們學習和借鑒的地方。

聽課之前是學校教研組的成果介紹,聽到了一個新的教學方式,也是xxx研究的成果之一:問題式自主學習。并不難以理解,就是以問題為出發(fā)點,用問題來帶動學生自主學習的過程,學生在回答問題的同時就已經(jīng)完成了學習。也聽到了xxx在教學研究領(lǐng)域不斷的創(chuàng)新,也走了很多的彎路,一切研究都是伴隨著不斷的否定自我,重新認識。但是每次不成功的嘗試都為今天的成功打下了堅實的基礎(chǔ),我覺得他們的研究精神特別可貴。汽六在高考打了翻身仗以后,開始進行學科的教學研究,我覺得還是很可取的,畢竟不一定成功的嘗試不能以犧牲學生的.前途為代價。同時研究由點到面,顯示青年教師開頭搞理論,再和學校有經(jīng)驗的老師的實踐想結(jié)合,得出成果進行推廣。

很喜歡講課的王老師,語言面貌無可挑剔,同時很踏實很親切,和學生很融洽。同時也很欣賞王老師設(shè)計課程時把文化視野設(shè)計到課程中去,不止讓學生體會到西方繪畫的歷史進程,也讓學生學會了欣賞和辨析各個時期的繪畫,說實話,這個課文我是講過的,但是我從未深入的設(shè)計一些創(chuàng)新問題,能引起學生深層次思考的問題。很感興趣的是汽六的課堂觀察量表,我曾經(jīng)見過這樣的量表是在師大附中的百花獎公開課上,教研組的老師從幾個維度觀察老師和學生的課堂行為。汽六分為四個維度:教學環(huán)節(jié)與時間分配觀察量表;課堂學生狀態(tài)量表;問題設(shè)置的類型及層次;教學目標設(shè)計及教學目標達成量表。我個人感覺還是很詳細的,具有借鑒價值。我想我們在評一節(jié)課的時候,總是很籠統(tǒng)的說好或者是不好,或者是學生參與度高或者不高,這都是不精確的,要是有了這樣的量表,每一項都細化了,那么我們再評課的時候也是有章可循的,我覺得這是可以借鑒的。

教研組的老師在王老師講課時就根據(jù)自己的量表進行記錄和分析,可以說是非常透徹。比如,本節(jié)課是一節(jié)閱讀課,記錄表明學生在課上有效的閱讀時間是17分鐘,45分鐘的課程學生用17分鐘去閱讀,差不多達到一半的時間,可以說學生們大部分能充分閱讀。還有學生回答問題及舉手次數(shù)的記錄表明學生參與度和學生是否進行了深層次的思考。對于有些問題舉手回答的同學很少,一方面說明題目是具有發(fā)散性的,很難,沒有固定答案。另一方面說明學生因為問題陷入兩人思考。有時候不一定學生舉手就說明他思考了,不舉手而動腦了,也是一種思考。在教學目標設(shè)計和達成上,觀察員教師的意見是:目標表述有些地方還需要斟酌,比如學生準確劃分和分辨各個時期繪畫,可以換成在學習完本課后,80%或者大部分學生能準確劃分和分辨各個時期繪畫。在比如,在個別目標表述上有待考慮,微技能體驗可以換成為技能訓練等。至于目標的達成度,不同學生達成不同的目標,檢測手段可以采用小問卷的形式,這樣更有助于目標的檢測。

還有三位專家的點評,今天有點寫不下了。明天繼續(xù)吧!

個人聽課心得體會小結(jié)篇六

近期,我們學校組織了教師群眾聽評課活動,收獲很多。實實在在的課堂讓我對教學有了更深刻的了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是次提高,也是促進。在以后的教學中,我會努力上好每一節(jié)課,象身邊的優(yōu)秀教師學習。下頭我談談自我的體會。

當我聽著這幾位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學生的心靈深處。譚娟教師在教學《背影》這課時,她讓學生一邊看課文,一邊聽教師讀課文,語言聲情并茂喚起了學生的共鳴。讓許多學生流下了熱淚。教學是一門藝術(shù),教學語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。譚娟教師充滿感情的語言,讓學生更加理解課文內(nèi)含。廖舉蓮蓮教師課堂語言簡潔,準確,她上課從來就是用豐富的語言與學生一齊產(chǎn)生公鳴。

一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。”我想,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自我:當學生把這堂課所學的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當學生把所學的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的潛力,留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡王濤的一節(jié)數(shù)學課教學――嚴謹、科學。王教師的課嚴謹。先讓學生做題導入,“把問題拋給學生,采取合作學習,小組中互相幫忙,讓學生自我思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功,樹立起學生我能行,我必須行的理念。看似平常的提問,卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。

我喜歡用verygood!good!welldone!對學生在課堂上進行評價?;蜻M行小組回答問題比賽,哪組獲勝就用各種獎勵他們。

對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生,幫忙學生享受成功的喜悅,樹立深入學習和研究語文的.信心。今后我要認識到教師和學生都是評價的一員,學生的自評和互評能讓學生明白自我的得失,反思自我的行為,改正自我的缺點,學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。在課堂中對學生的評價,必須不能忽略了學生的自評和互評。

個人聽課心得體會小結(jié)篇七

第一段:各類聽課的重要性和目的(150字)。

在我們的學習生涯中,聽課是一項非常重要的活動。不論是在學校的課堂,還是在職業(yè)培訓的場合,我們都需要有效地進行聽課。聽課的目的是為了獲取知識、提高技能并且拓寬我們的思維。通過仔細傾聽老師或者講師的教學內(nèi)容,我們能夠更好地理解學科的核心概念,并且能夠應用到實際的工作和生活中。

第二段:如何主動地進行聽課(250字)。

在課堂中,主動地參與聽課是非常重要的一點。首先,我們應該提前預習相關(guān)的知識材料。這樣,當老師講解時,我們就能更好地理解講述的內(nèi)容,并能提出深入的問題和思考。其次,我們需要集中注意力并有效地記錄重點內(nèi)容。這不僅能幫助我們后期的復習,還能幫助我們在日常生活中活用所學的知識。最后,合理安排時間并參與課堂上的討論和互動。與老師和同學的互動能夠幫助我們更好地理解和應用所學的知識。

第三段:如何提高聽課效果(300字)。

為了提高聽課效果,我們可以采取一些具體的措施。首先,我們應該保持良好的身心狀態(tài)。在課堂上,我們需要保持專注,放松身心,并盡可能與課堂上的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。其次,我們可以采用多種形式的學習方式,如制作概念圖、做筆記、解決問題等來加強記憶和理解。此外,以主動參與為原則,我們可以在課堂或講座結(jié)束后進行一些小結(jié)和總結(jié),將知識點整理成邏輯清晰的思維導圖或者復習筆記,以便更好地消化和運用所學的知識。

在我個人的聽課經(jīng)歷中,我意識到主動參與聽課的重要性。例如,在一次關(guān)于領(lǐng)導力的培訓課程中,我積極參與小組討論,并結(jié)合自身經(jīng)驗分享了自己的見解。通過與他人的交流,我不僅加深了對領(lǐng)導力的理解,還獲得了來自不同角度的思考方式。此外,我還嘗試在課后做一個概念圖來整理所學知識,這極大地幫助我回顧和記憶課堂上的內(nèi)容。

第五段:結(jié)語(200字)。

總之,個人聽課心得體會是我們學習路上寶貴的財富。通過主動、積極地參與課堂活動,我們能更好地理解和運用所學的知識。為了提高聽課效果,我們可以通過提前預習、集中注意力、有效記錄、多種學習方式和合理安排時間等措施來提升自己的聽課能力。相信在未來的學習和工作中,我們會獲得更多的收獲和成就。

(總計1200字)。

個人聽課心得體會小結(jié)篇八

今天有幸旁聽了侯麗美老師的《過新年》這一節(jié)課,給了我很深的體會,我認為值得我借鑒與學習的地方太多太多了,下面是我對本次聽課的一些感受。

一、興趣先行。

現(xiàn)在的新課程標準極力強調(diào):“要以學生的興趣愛好為動力”組織教學活動。我想:只有學生有興趣,他們才會樂于參與學習活動,變“要我學”為“我要學”。為了激發(fā)起學生的學習興趣,一開始侯老師設(shè)計了猜謎語進行導入,讓孩子們認識了中國民族樂器鑼鼓镲,了解這些樂器的演奏方法和聆聽樂器的聲音,學會了歌曲當中的基本節(jié)奏“龍咚龍咚鏘”,這樣一來為學習歌曲做了一個很好的鋪墊。也充分調(diào)動起學生的興趣。

二、欣賞音樂。

侯老師提問:一般什么時候敲鑼打鼓呢?學生說過年時。侯老師再問:孩子們,過年的時候你家和平時有什么不一樣呀?你們在過年時候最喜歡做什么啊?小手一個一個的舉起來,都想來說一說,有的說發(fā)紅包,有人說,我最喜歡放煙花、放鞭炮;也有的說,吃餃子貼對聯(lián),有的說,去拜年;還有的說敲鑼打鼓??“是呀,過年我們要做的事情有很多。讓我們一起來看看中國有哪些過年的習俗。”于是播放了一些有關(guān)春節(jié)的圖片和視頻。聆聽器樂曲《小拜年》和同學們一起過新年。他們一個個模仿吹嗩吶、敲鑼打鼓的樣子學得很開心。在此侯老師抓住低年級孩子們“好玩、好奇、好動”這一特性,通過模仿的形式調(diào)動孩子們的學習積極性和參與性。在課堂中侯老師把枯燥的音樂知識通過通俗淺顯的兒歌潛移默化地滲透給了學生,讓孩子們在玩中掌握了知識,感受了音樂。

三、歌表演,探索發(fā)現(xiàn)。

一開始的節(jié)奏練習為學習歌曲做了一個很好的鋪墊,孩子們從節(jié)奏的認識,逐步熟悉了歌曲的歌詞,然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律當中了,所以歌曲學習的環(huán)節(jié)進行得非常順利和自然。孩子歌唱的聲音加上侯老師在教學中不斷的強調(diào)與示范,讓孩子知道什么樣的聲音是正確好聽的,應該用怎樣的聲音來正確演唱歌曲。接下來的環(huán)節(jié)是要孩子們將學過的節(jié)奏運用到歌曲當中,并且在音樂中模仿小鼓和小镲的聲音節(jié)奏。讓孩子們在歌曲的帶動下,都能夠積極的動起來,課堂氣氛達到了高潮。

我感覺這堂課教學氣氛活躍,課上師生關(guān)系融洽和諧,能夠使學生在開心快樂、輕松愉悅的氛圍中完成教學任務,達到教學目的。設(shè)計符合學生好勝、好奇、好動的`特點,通過綜合性音樂活動,學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣和求知欲望,在輕松愉悅的活動中獲取了知識,增強了學生的參與意識,很好的完成了教學任務。

通過這節(jié)課的教學,我感觸頗多。為學生營造一種寬松和諧的學習氛圍,至關(guān)重要。努力創(chuàng)設(shè)寬松的學習環(huán)境,鼓勵學生創(chuàng)造性地參與,贊同學生的多種見解,激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,在活動中給學生提供展示自我的場所,培養(yǎng)學生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力,為學生的進一步音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)做好鋪墊準備。改進教學環(huán)節(jié)的設(shè)想:繼續(xù)秉承原有的教學形式與方法,借鑒優(yōu)秀教師上課的經(jīng)驗和方式;提高學生知識技能的培養(yǎng),形式多樣、方法靈活的指導學生掌握一些樂理常識;增加孩子參與音樂實踐活動的環(huán)節(jié),培養(yǎng)良好的游戲氛圍,為更好的上好每一節(jié)唱歌課,提高多方面能力。做到教一課想多課,教一科想多科讓自己的視野更寬闊。

個人聽課心得體會小結(jié)篇九

近期,我校教師們參加了xx課聽課學習活動,感觸很深,收獲不少。實實在在的課堂讓教師們對課堂教學有了更深刻的認識。

在聽課過程中,我們看到了各位教師充滿幽默的教學,還有挖掘新事物,充分比較老教材和新教材的不一樣,以及很好的教學理念和教學思想,并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思維。

經(jīng)過聽課,感受到每位教師的課堂教學不再是單一的教師教,學生學的過程,而是學生在教師的引導下主動探究,師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者,學生才是學習的主體。這點正是新課改所提倡的。

在課堂上,教師重視教學情境的創(chuàng)設(shè),從情景中引入要學習的資料,激發(fā)學生探究的興趣和欲望,使學生體會到知識就在我們身邊,理解課堂教學與生活的聯(lián)系,有利于學生主動的進行觀察、實踐、驗證、推理與交流等教學活動。

從授課教師的教學過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導入新課到作業(yè)布置,到小結(jié),每句話都很精煉,每一個問題的設(shè)置都恰到好處。與此同時,也讓我們不斷的反思自我的課堂,是不是有很多廢話,有沒有到達自我設(shè)置的教學目標等等。

教師們說聽課豐富了教學經(jīng)驗,改善了教學方法,給教學帶來了必須的幫忙,同時,也發(fā)現(xiàn)了自我教學中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式,教師們都珍惜每一次聽課的機會,向優(yōu)秀教師學習,努力提高自身素質(zhì),提升教學水平。

個人聽課心得體會小結(jié)篇十

在我園領(lǐng)導的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中,我又看到了許多值得學習的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中,教師除了提供大量材料以外,更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試,用實驗來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”,從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計,但教師又沒有將目標落實到知識點上,而是突出“做中學”的精神,讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計,與此同時引導幼兒進行實驗記錄,充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料,使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法,從中獲得相關(guān)科學知識,構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎,貼近生活,幼兒的參與性很高,認幼兒認識的纖維走向,這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方,引導性強,組織能力、都比較好,從導入到內(nèi)容、試驗到最后,整個過程輕松自如,從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動,活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚,有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時,一下子調(diào)動了幼兒的興趣,利用教師自制的圖書,根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚,教師提供的貼紙材料可多一些,色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力,非常沉穩(wěn)和從容。

在聽了幾位教師的課后,我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩,玩中學,調(diào)動了孩子們的學習熱情,讓孩子們大膽的發(fā)言,探索,教師語言流暢、教師思路清晰,小結(jié)到位。整個教學活動步驟清楚,每個段落,層次結(jié)束后,教師都清晰的語言進行歸納小結(jié)??傊?,我聽完這幾節(jié)課后觸動很大,我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點,改進自己的不足,盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。

4月22日上午,麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》,第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》,第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》,第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位,上得都非常的有活力有氣氛,讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處,覺得自己要向他們好好學習,提高自身的素質(zhì)。

通過這次的聽課我也有一些體會:第一點,教師的教學設(shè)計一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學習起來有激情,不但要教師選材好,準備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。

作為一名幼兒教師,這一切還只是個開端,今后的工作對于我而言,將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的,我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐,我想只要有這樣的一份恒心,萬事是難不到我的!

11月25日上午,我和幾個同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課,感受頗深。作為一名新教師,很榮幸能得到這樣的一個好機會,觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風采。一共聽了三堂課,分別針對小,中,大不同年齡段的幼兒。

三位出色的老師各有特色,各顯神通。從教學的各個方面來看,都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中,印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課,很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前,思路清晰,構(gòu)思巧妙,最重要的是以幼兒為主體,充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?;ㄆ渴怯變悍浅J煜さ囊粯訓|西,吳老師則巧妙地通過搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來,玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動,用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在了一起。

因此,在吳老師示范制作方法的時候,幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解,在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。

幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們教學觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時間留給孩子,深挖教材,明確目標的體現(xiàn)。

經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗,也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗,與其說坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》,經(jīng)驗豐富的周老師,語言極富感染力,能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動,雖然有點夸張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們深受感染?;顒又?,所有在坐的老師聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學法,融入孩子們當中,與孩子們一起表演,整個活動有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學,也是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更有收獲。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,落實綱要精神。《綱要》中明確指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習慣與整齊劃一,因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會要求小朋友“手背在背后,坐好不準動”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫,評價是以畫得像不像為標準,這是一般教師常范的弊端,但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。

隨著創(chuàng)新教學的不斷深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式,開始采用靈活多樣的教學方式,允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵,引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段,使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動,真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

2、教學設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮,什么地方該說什么?該提問那些問題,這些每一位老師都應做到心中有數(shù)。

3、教具的準備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準備非常關(guān)鍵,如果你準備的教具,孩。

子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

以上是個人的一點粗淺體會,但我在以后的工作中,要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問,課后及時反思總結(jié)經(jīng)驗,更要刻苦鉆研教材,不斷學習提高自身素質(zhì)。

10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽課活動,這次的聽課活動主要是以閱讀故事為主,從中讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題,說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象,幼兒思維的活躍,更讓我看到了幼兒的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一,老師備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時候,老師的每一句話都記錄在教案里,仔仔細細。在聽課中時??吹嚼蠋熅赖恼n件制作讓我心動!電子白板的運用活靈活現(xiàn),讓我羨慕不已。

第二,注重幼兒的主體地位,注重讓幼兒成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓幼兒自由暢談故事的內(nèi)容,你認為接下會發(fā)生什么呢?談談自己對故事的后續(xù)發(fā)展。讓幼兒以自己的方式分享自己喜歡的故事。幼兒各抒己見,充分調(diào)動了課堂的積極性!

在幼兒園的精心安排下,我園舉行了全員教師的聽評課活動,通過這次教師聽評課活動,聽了幾位教師授課,她們講得十分出色,通過聆聽這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學收獲和自我反思。

1.精心設(shè)計課堂教學,準備充分。

想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,讓我深受啟發(fā)。教學設(shè)計是老師為達到預期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

2.注重教學導入。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使幼兒集中注意力,產(chǎn)生興趣,覺得有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。

3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學理論聯(lián)系實際。

各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片,在視覺上給幼兒震撼,同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學生思考,指導學生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。

4.教學過程結(jié)構(gòu)精密,時間分配恰當。

從每一位授課教師的教學過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導入新課到教師小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。

5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們應加強教師基本功訓練,成為一名一專多能的教師。通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學方法更吸引學生?怎樣讓學生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

在我園領(lǐng)導的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中,我又看到了許多值得學習的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中,教師除了提供大量材料以外,更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試,用實驗來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”,從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計,但教師又沒有將目標落實到知識點上,而是突出“做中學”的精神,讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計,與此同時引導幼兒進行實驗記錄,充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料,使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法,從中獲得相關(guān)科學知識,構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎,貼近生活,幼兒的參與性很高,認幼兒認識的纖維走向,這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方,引導性強,組織能力、都比較好,從導入到內(nèi)容、試驗到最后,整個過程輕松自如,從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動,活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚,有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時,一下子調(diào)動了幼兒的興趣,利用教師自制的圖書,根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚,教師提供的貼紙材料可多一些,色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力,非常沉穩(wěn)和從容。

5月17日,我有幸參加了山東省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動采取了“同課異構(gòu)”的教研方式,一共是10節(jié)教學活動,其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié),健康領(lǐng)域5節(jié)。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有特色,有不同的風格,為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍,可以說是亮點閃閃,盡管短短的學習,卻使我大開眼界,收益多多。通過這次聽課學習,我在以下幾個方面感觸較深:

一、教學智慧突出。

在教學活動中,教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織,無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧,使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。如濟南市槐蔭區(qū)實驗幼兒園的孟倩老師講的中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》,借助形象的圖譜,了解了音樂結(jié)構(gòu),圖譜的形象動作,為學習提煉動作奠定了良好的基礎(chǔ)。淄博市實驗幼兒園劉曼曼老師同樣講的《小老鼠和泡泡糖》,劉老師將童謠《小老鼠上燈臺》進行了改編,采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進這樣循序漸進的方法,一步步將節(jié)奏、樂曲、動作融為一體。德州市直機關(guān)幼兒園的高子江老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》,以郊游為主線,利用ppt課件情景為依托,創(chuàng)設(shè)活動情景,幼兒特別感興趣。

二、教學方法多樣。

1、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導綱要中也明確指出:幼兒園教育應以游戲為基本活動,可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中,幾位教師均比較重視游戲教學法。比如劉曼曼老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》,利用游戲中韻律,韻律中游戲,將游戲與韻律合拍,在游戲中完成韻律動作的合拍,在做韻律的同時也有游戲放松的心境,幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動作等等。

2、圖譜情景法。濟寧市市中區(qū)實驗幼兒園柴永靜老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》,利用圖譜的表現(xiàn)感受樂曲中的情景,幫助幼兒理解音樂,由淺入深,使幼兒依次做動作:老鼠走、張望的動作;小老鼠拽泡泡糖的動作。

3、同伴示范法。劉曼曼老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》,充分讓孩子來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉泡泡糖的動作,教師抓住動作要點進一步引導幼兒討論,幫助幼兒理解并表現(xiàn),以達到神似的效果。

鼠和泡泡糖》,通過這是一只拽泡泡糖的老鼠,引出幼兒還知道什么樣的老鼠?幼兒想到了飛飛老鼠、開火車的老鼠等等,是什么樣的老鼠就做什么樣的動作,最后,以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動。

5、魔術(shù)誘導法。臨沂市蘭山區(qū)蘭山街道中心幼兒園的趙美娜老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》,將以往固定不變的小圈,創(chuàng)生到一個能動善變的大圈,將圈稱之為“巴巴爸爸”,以變魔術(shù)的方式,創(chuàng)設(shè)了新奇多變的游戲情境。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出,教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進工作,促進每一個幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段。作為幼兒教師,要清楚評價一節(jié)課的標準,要在聽課前了解這節(jié)課的內(nèi)容和教學目標,做到心中有數(shù),之后再看教學全過程,做到有質(zhì)量地聽、看和思考。

聽,聽教師的話和幼兒的話。首先聽教師語言的組織,導語和提問的方式。一節(jié)課的導語是引發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵點,導語用得好、用得巧,就會極大地調(diào)動幼兒參與活動的積極性,為后面的教育活動順利實施打下基礎(chǔ),這也是聽課者需要關(guān)注的要點。另外,聽教師是怎樣提問的,這是教師設(shè)計課程的關(guān)鍵點,教師正是運用一個個提問,逐層深入逐一實現(xiàn)教學目標的。同時,還要聽幼兒的回答和幼兒之間的對話,掌握幼兒認知的狀態(tài)、學習的效果。如果教師的提問不恰當,或者不能被幼兒所理解,那么課堂就會出現(xiàn)混亂,原定的教學程序就會受到影響。

看,看教學準備、教師的教態(tài)和基本功、教學形式和效果。

一看教學準備,即物質(zhì)準備和精神準備兩方面。物質(zhì)準備包括教具、環(huán)境的情況,如上課過程中,教師教具、游戲材料準備是否充分,幼兒座位擺放是否合理,教師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到,教學情境創(chuàng)設(shè)是不是幼兒熟悉和感興趣的,等等。精神準備包括教師是否很了解孩子的學習特點和認知規(guī)律,能否預見到上課過程中可能遇到的問題。

二看教師的教態(tài)和基本功。幼兒具有非常情緒化的特點,很容易受到外部刺激的感染,對上課教師的態(tài)度感受力非常強烈。有經(jīng)驗的教師會根據(jù)教學內(nèi)容的需要,不斷變換自己的表情和肢體動作,以達到教學需要的效果,從而帶動幼兒的情緒,感染幼兒。比如,教師的手勢、神秘的表情、聲音高低快慢的變化,都會使幼兒做出不同的反應。聽課者有必要關(guān)注授課教師在什么情況下運用了哪種表情和肢體動作,以幫助自己在今后的教學中合理運用。此外,還要看教師的基本功是否扎實,調(diào)控能力和隨機應變能力是否較強,能否根據(jù)進展情況對臨時出現(xiàn)的問題,作出很好的處理。

和情景記錄下來,同時還要看教師是怎么安排幼兒參加活動的,是否能關(guān)注到每個幼兒,合理安排幼兒的集體、分組和個別活動,給幼兒以充分的操作、嘗試、體驗的時間、空間和機會。

四看教學效果。聽課教師主要觀察幼兒的四種學習狀態(tài),便能夠知道教學的效果如何。參與狀態(tài),看幼兒是否能主動參與活動,是否全員參與,參與的面有多廣;互動狀態(tài),看課堂上是否有很好的師幼互動,幼兒之間的互動是否能形成良好的合作氛圍,活動的時間是否充足;情緒狀態(tài),看幼兒是否有自信的表現(xiàn)和成功感、緊張感和愉悅感,能否自我控調(diào)學習情緒;認知狀態(tài),看幼兒在活動后是否能獲得與活動內(nèi)容相關(guān)的新體驗,學會新知識,在情感、能力、認知等方面有新收獲。

思考,想想各環(huán)節(jié)為什么這么做。有句老話叫三思而后行,說明有意的行為之前,必定是經(jīng)過慎重考慮過的。因此,作為聽課的教師,就要多想想上課的教師為什么這么做,是如何圍繞教學目標設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)的,層次是怎樣分出來的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么銜接的,如何才能做到組織嚴密、思路清晰等?;顒訒r間分配是否合理,教師采用了哪些有趣、有效的教學方法調(diào)動幼兒的積極性和主動性,激發(fā)了幼兒參與活動的愿望,同時又做到收放自如,活而不亂。這些都是聽課教師要認真思考的問題。

個人聽課心得體會小結(jié)篇十一

在我園領(lǐng)導的安排下。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中,教師除了提供大量材料以外,更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試,用實驗來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”,從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計,但教師又沒有將目標落實到知識點上,而是突出“做中學”的精神,讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計,與此同時引導幼兒進行實驗記錄,充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。

最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方,引導性強,組織能力、都比較好,從導入到內(nèi)容、試驗到最后,整個過程輕松自如,從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動,活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚,有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時,一下子調(diào)動了幼兒的興趣,利用教師自制的圖書,根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚,教師提供的貼紙材料可多一些,色彩也可鮮艷一點。

在聽了幾位教師的課后,我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩,玩中學,調(diào)動了孩子們的學習熱情,讓孩子們大膽的發(fā)言,探索,教師語言流暢、教師思路清晰,小結(jié)到位。整個教學活動步驟清楚,每個段落,層次結(jié)束后,教師都清晰的語言進行歸納小結(jié)。

4月22日上午,麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》,第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》,第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》,第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位,上得都非常的有活力有氣氛,讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。

通過這次的聽課我也有一些體會:第一點,教師的教學設(shè)計一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學習起來有激情,不但要教師選材好,準備充分,使用教具合理。

作為一名幼兒教師,這一切還只是個開端,今后的工作對于我而言,將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的,我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐,我想只要有這樣的一份恒心,萬事是難不到我的!

11月25日上午,我和幾個同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課,感受頗深。作為一名新教師,很榮幸能得到這樣的一個好機會,觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風采。

三位出色的老師各有特色,各顯神通。從教學的各個方面來看,都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中,印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課,很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前,思路清晰,構(gòu)思巧妙,最重要的是以幼兒為主體,充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

因此,在吳老師示范制作方法的時候,幼兒的注意力都集中在老師身上。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》,經(jīng)驗豐富的周老師,語言極富感染力,能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動,雖然有點夸張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們深受感染。活動中,所有在坐的老師聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學法,融入孩子們當中,與孩子們一起表演,整個活動有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動起孩子學習的興趣。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,落實綱要精神?!毒V要》中明確指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習慣與整齊劃一,因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會要求小朋友“手背在背后,坐好不準動”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。

隨著創(chuàng)新教學的不斷深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式,開始采用靈活多樣的教學方式,允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵,引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段,使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇。

2、教學設(shè)計有創(chuàng)意。

3、教具的準備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準備非常關(guān)鍵,如果你準備的教具,孩。

10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽課活動,這次的聽課活動主要是以閱讀故事為主,從中讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題,說一說我的心得體會。

第一,老師備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時候,老師的每一句話都記錄在教案里,仔仔細細。

第二,注重幼兒的主體地位,注重讓幼兒成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓幼兒自由暢談故事的內(nèi)容,你認為接下會發(fā)生什么呢?談談自己對故事的后續(xù)發(fā)展。

第三,注重故事細節(jié)的反復重復。好故事是用來讀的,但是對幼兒的孩子來說,不可能讓他們自己看著文字仔細閱讀,要通過老師的制作的畫面來引導幼兒閱讀,這里就要說到老師制作的fash很生動,一步緊扣一步,大部分幼兒不需要老師的解讀,就自己已經(jīng)理解意思了,而對于稍微難理解的內(nèi)容,老師制作出來的東西把它簡易化,然后重復2—3次的播放,幫助幼兒理解。

在幼兒園的精心安排下,我園舉行了全員教師的聽評課活動,通過這次教師聽評課活動,聽了幾位教師授課,她們講得十分出色,通過聆聽這幾節(jié)課,使我受益匪淺。

1.精心設(shè)計課堂教學,準備充分。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。

3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學理論聯(lián)系實際。

各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片,在視覺上給幼兒震撼,同時也對幼兒進行了思想教育。

從每一位授課教師的教學過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導入新課到教師小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。

在我園領(lǐng)導的安排下。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中,教師除了提供大量材料以外,更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試,用實驗來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”,從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計,但教師又沒有將目標落實到知識點上,而是突出“做中學”的精神,讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計,與此同時引導幼兒進行實驗記錄,充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。

最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方,引導性強,組織能力、都比較好,從導入到內(nèi)容、試驗到最后,整個過程輕松自如,從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動,活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚,有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時,一下子調(diào)動了幼兒的興趣,利用教師自制的圖書,根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚,教師提供的貼紙材料可多一些,色彩也可鮮艷一點。

5月17日,我有幸參加了山東省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動采取了“同課異構(gòu)”的教研方式,一共是10節(jié)教學活動,其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié),健康領(lǐng)域5節(jié)。

一、教學智慧突出。

在教學活動中,教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織,無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧,使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。如濟南市槐蔭區(qū)實驗幼兒園的孟倩老師講的中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》,借助形象的圖譜,了解了音樂結(jié)構(gòu),圖譜的形象動作,為學習提煉動作奠定了良好的基礎(chǔ)。淄博市實驗幼兒園劉曼曼老師同樣講的《小老鼠和泡泡糖》,劉老師將童謠《小老鼠上燈臺》進行了改編,采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進這樣循序漸進的方法,一步步將節(jié)奏、樂曲、動作融為一體。

二、教學方法多樣。

1、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導綱要中也明確指出:幼兒園教育應以游戲為基本活動,可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中,幾位教師均比較重視游戲教學法。

2、圖譜情景法。

3、同伴示范法。

5、魔術(shù)誘導法。

聽課是幼兒園組織教研活動經(jīng)常采取的一種形式,通過相互觀摩、研討,教師可以從中獲得許多教學方法和經(jīng)驗。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出,教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進工作,促進每一個幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段。

聽,聽教師的話和幼兒的話。首先聽教師語言的組織,導語和提問的方式。一節(jié)課的導語是引發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵點,導語用得好、用得巧,就會極大地調(diào)動幼兒參與活動的積極性,為后面的教育活動順利實施打下基礎(chǔ),這也是聽課者需要關(guān)注的要點。另外,聽教師是怎樣提問的,這是教師設(shè)計課程的關(guān)鍵點,教師正是運用一個個提問,逐層深入逐一實現(xiàn)教學目標的。同時,還要聽幼兒的回答和幼兒之間的對話,掌握幼兒認知的狀態(tài)、學習的效果。

一看教學準備,即物質(zhì)準備和精神準備兩方面。物質(zhì)準備包括教具、環(huán)境的情況,如上課過程中,教師教具、游戲材料準備是否充分,幼兒座位擺放是否合理,教師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到,教學情境創(chuàng)設(shè)是不是幼兒熟悉和感興趣的,等等。

二看教師的教態(tài)和基本功。幼兒具有非常情緒化的特點,很容易受到外部刺激的感染,對上課教師的態(tài)度感受力非常強烈。有經(jīng)驗的教師會根據(jù)教學內(nèi)容的需要,不斷變換自己的表情和肢體動作,以達到教學需要的效果,從而帶動幼兒的情緒,感染幼兒。比如,教師的手勢、神秘的表情、聲音高低快慢的變化,都會使幼兒做出不同的反應。聽課者有必要關(guān)注授課教師在什么情況下運用了哪種表情和肢體動作,以幫助自己在今后的教學中合理運用。

三看教學的形式。

四看教學效果。聽課教師主要觀察幼兒的四種學習狀態(tài),便能夠知道教學的效果如何。

思考,想想各環(huán)節(jié)為什么這么做。有句老話叫三思而后行,說明有意的行為之前,必定是經(jīng)過慎重考慮過的。因此,作為聽課的教師,就要多想想上課的教師為什么這么做,是如何圍繞教學目標設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)的,層次是怎樣分出來的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么銜接的,如何才能做到組織嚴密、思路清晰等?;顒訒r間分配是否合理,教師采用了哪些有趣、有效的教學方法調(diào)動幼兒的積極性和主動性,激發(fā)了幼兒參與活動的愿望,同時又做到收放自如,活而不亂。

個人聽課心得體會小結(jié)篇十二

20xx年xx月xx日至xx月xx日,我去犍為縣參加了20xx國培計劃四川省名師講師團小學語文送教下鄉(xiāng)樂山培訓班的開班儀式,聽了幾位名師精彩的課堂和專家的講座,其間數(shù)位語文名師,精心準備了習作課教學,令我受益匪淺。作為一名小學語文教師,我感覺作文教學是最不易教的;這一次的課,名師們的教學風格各不相同,他們的課堂不但吸引了上課的學生,也深深地吸引了我,讓我知道作文課能上得如此精彩,下面談談我聽了這幾節(jié)作文課的一點心得體會:

1、精心設(shè)計課堂導入。

常言道:興趣是最好的老師。那么,讓學生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中,教師們都很巧妙地設(shè)計了吸引學生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導入活動,引起學生對課堂的極大興趣。如成都泡桐路小學的劉文虎老師,他上課的內(nèi)容是新編故事《司馬光砸缸》,學生因為感興趣,馬上參與到課堂,即便學生一開始可能會抗拒上作文課,但這一有趣的活動引起了他的興趣,不知不覺就被老師帶進了作文課堂。

2、作文教學要聯(lián)系兒童的生活實際。

葉圣陶說過:“生活如源泉,文章如溪水,源泉豐富而不枯燥,溪水自然活潑地流個不停。”學生寫作的內(nèi)容一定要貼近他們的生活實際,針對學生的經(jīng)驗和興趣,這樣才能真正調(diào)動學生作文的積極性。如張筆春老師執(zhí)教的作文課《記一件事》,用貼近學生生活的素材來練寫。這樣學生才會有感而發(fā),有事可寫。

3、發(fā)揮想像,培養(yǎng)學生有創(chuàng)意的表達。

4、教給學生寫作方法。

這幾節(jié)課,都有一個共同點,那就是,教給學生寫作的方法。如劉文虎老師的新編故事《司馬光砸缸》就先向?qū)W生講明了新編故事的要素就是:

1、情節(jié)變形;。

2、人物形象重新塑造;。

3、主題創(chuàng)新。

寫作時情節(jié)要合理,細節(jié)要精彩,尤其運用好動作,神態(tài)和心里的描寫。張筆春老師執(zhí)教的《記一件事》在學生講述事情時,就提示學生會問的孩子才是聰明的孩子。圍繞幾個問題,是什么,為什么,有什么,怎么樣,慢慢地就把事情記敘得清楚具體了。

學習別人的東西是為了成就自己的東西。在以后的作文教學中,我將學習本次作文課的好的指導方法,探索作文指導方法,讓孩子敢寫作文,樂于寫作文,寫好作文,真正愛上作文。

個人聽課心得體會小結(jié)篇十三

20xx年xx月xx日,我有幸凝聽了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課,收獲頗豐。現(xiàn)將我的感受記錄以下:

基本功扎實,備課充分,對學生的體育常規(guī)訓練到位。何老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想,把學生的發(fā)展放在首位,重視學生的主動參與,使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課何老師沒有把怎樣做動作的方法直接告知給學生,而是讓學生在反復練習的進程中自己去體會、去探索、去交換,并且為每個學生提供了展現(xiàn)自我的機會,使學生在自愿的氛圍中,享受參與運動的.樂趣,從中體驗成功的歡樂,增強了學習的自信心。

教法先進,內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)學生的練習熱情,使之盡快進入角色。終止部分放松練習的舞蹈,又能使學生徹底放松,成效非常好。何老師賦有渲染性的語言,使學生熱情高漲,為接下來學習主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

專業(yè)化的示范動作,極賦渲染性的行體語言,令人贊未定口。何老師杰出的練習內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵性的評判,精細的技術(shù)講授,使學生豪情投入練習當中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。

何老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學藝術(shù),給我留下了深入的印象,讓我受益匪淺。期望在后期的實習階段多聽聽這樣的課,為將來成為一位優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

個人聽課心得體會小結(jié)篇十四

緊張而有序的數(shù)學聽評課過去了,通過這次活動,使我感受頗深,受益匪淺。針對這次的數(shù)學聽評課活動,我想談談自己的感受。

一、授課老師的課堂設(shè)計都能根據(jù)學生的年齡特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情境,以激發(fā)學生的學習興趣。以生活中同學們喜聞樂見的游戲?qū)?,?chuàng)設(shè)這樣的情景既激發(fā)了學生學習的興趣又讓學生感受到什么是生活中的不確定事件。

二、課堂中教師放手讓學生自主探究解決問題的方法。很有耐心的對學生進行有效的引導,充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、合作者和引導者”的教學理念。充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生自主學習。

三、授課老師的評價和鼓勵語言是最值得我學習的,在平時的教學中自己很吝嗇,很少用到激勵性的語言。這位教師的課堂中評價語言是那么到位、那么自然,如“你的回答真好!”“你真細心!”“你考慮的真周到!”“非常善于觀察的孩子!”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

通過這次聽評課活動,我不但發(fā)現(xiàn)了很多的閃光點,同時也發(fā)現(xiàn)了在我們的課堂教學工作中也存在了很多的不足和很多有待改進的地方。

一、教師要在“導”上下工夫,基礎(chǔ)學科課程,不管是哪類課程,都要充分發(fā)揮學生的主體作用,但是,充分發(fā)揮學生的主體作用,不是放任學生自己學習,更不是降低了對教師的要求,而是對教師提出了更高的要求。教師要努力在“導”上下工夫,也就是說,要在組織、指導、點撥、參與等方面精心設(shè)計、精心安排。

舉一個例子:分組學習討論。這是課堂教學中,很多老師都很重視的一種教學組織形式。它有利于學生的參與,有利于充分發(fā)揮學生的主體作用。但是,分組學習什么,討論什么;學習達到什么目的;學習討論之后有什么要求等,每一個環(huán)節(jié)都需要老師精心思考,精心設(shè)計,才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。

二、精講、多練,有層次的出題。

我感覺在講授數(shù)學課的時候,我們首先要吃透本節(jié)課的設(shè)計精神。就是這節(jié)課要講授什么知識,讓學生學會什么知識,掌握哪些技能,通過訓練培養(yǎng)學生哪些能力,也即是我們平時所說的站得高看得遠的道理。只有站的更高,我們才能抓住重點,才能做到精講。另外,我感覺數(shù)學就要學生多練習才能達到理解、鞏固、應用,但是在出題的時候就要求我們老師要把握好所出題的層次。

個人聽課心得體會小結(jié)篇十五

教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課。觀摩后獲益匪淺!每節(jié)課體育老師都充分運用了新課程理念,通過自身精心準備,教學內(nèi)容安排得體,教學難度合適學生身心發(fā)展的特點,課的結(jié)構(gòu)公道,教學手段、方法多樣,措施與策略運用到位,特別在重視學生的主體地位,發(fā)展學生的個性,激發(fā)學生的學習愛好,課堂氣氛的調(diào)動與教師語言的組織和表達更為突出。

下面就談談自己的感受!

第一,就是充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,營建輕松、愉快的課堂氣氛。提高學生學習愛好和積極性的地方主要體現(xiàn)在本課的準備部分,比如活動頭部運動改為用頭寫自己的名字,活動腰部運動改為用屁股寫數(shù)字等。從課堂中學生的表現(xiàn)來看,學生的學習積極性、主動性無疑被充分的調(diào)動起來,營建了一個人人愛學,學中玩、玩中樂的課堂氣氛。

其次,體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗,增進學生全面發(fā)展。在課的教學設(shè)計上,老師改變了以往教師帶領(lǐng)學生學習的方式,把學習的主動權(quán)交給了學生,始終把學生主動學習、全面發(fā)展放在中心腸位,學生常常帶著探索、好奇的心情進行學習和練習,教師始終把學生主動性,全面的發(fā)展放在中心腸位,充分激發(fā)了學生的學習積極性和學習潛能,高效地完成了每節(jié)課的教學要求與目標。

在往返跑中,有位同學不慎摔倒,體育老師及時鼓勵他完成,并且讓同學們送出鼓勵的掌聲,既保護了同學的威嚴,而且還培養(yǎng)了同學們大膽拼搏的`精神,到達了很好的社會適用目標。

體育器材運用的公道、得當、有效。積極利用和開發(fā)課程資源是順利實行課程的重要組成部分,因地制宜地開發(fā)利用體育資源也是體現(xiàn)一位教師教學水平的一個重要方面,如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球為載體,始終用籃球的各種活動與練習貫穿于整節(jié)課的教學進程中,而且運用的非常公道、得當、有效,可以說把這個球玩得活靈活現(xiàn)。整體來說,每位老師組織的教學活動緊湊,有序,不拘泥情勢但又環(huán)繞教學目標進行。學生到達了“寓中樂,樂中學”的目標。這些天的聽課為自己在今后的教學中提供了鑒戒,大大開辟了自己的教學思路和方法,對以后的教學有很大的幫助。

個人聽課心得體會小結(jié)篇十六

每當一學期開始,我總是迎來了新的教室、新的同學和新的老師。這些新鮮的事物讓我心中充滿了期待。我會在第一堂課上更加專注地聽講,努力將老師講授的知識牢牢記在心中。在開學的第一天,我在心里暗暗發(fā)誓要做個好學生,全力以赴地投入每一次聽課,努力獲取更多的知識。

二、課堂的互動體驗。

在每一堂課上,老師會進行互動和討論,與學生們進行交流。這種互動體驗讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上,老師總是結(jié)合案例或?qū)嶋H運用來講解知識點,讓我們更好地理解和掌握知識。我很喜歡與老師以及同學們一起進行討論和分享,這種集體智慧的碰撞總能激發(fā)出更多的思考和見解。

三、積極思考和主動學習的意義。

在課堂上,如果只是被動地接受知識,那么就很難真正學到東西。因此,我始終堅持積極思考和主動學習的原則。當我遇到困惑或者對一個知識點感興趣時,我會主動提問或者主動展開思考。有時,我也會主動請教老師或向同學們請教。通過積極參與和思考,我的學習效果得到了極大的提高。

四、寫作和表達能力的提升。

在課堂上,老師常常布置作業(yè)或者要求我們進行小組討論。這些任務能夠鍛煉我們的寫作和表達能力。我會認真完成作業(yè),并盡力用清晰明了的語言表達自己的觀點。在小組討論中,我學會了傾聽他人的意見并與之進行有效的溝通。這些經(jīng)驗讓我在寫作和表達能力上取得了長足的進步。

五、知識的拓展與應用。

課堂只是我們獲取知識的一個途徑。除了課堂上老師講解的知識,我還會從其他來源獲取更多的資訊和知識。我經(jīng)常查閱相關(guān)書籍和資料,積極參加各種講座或?qū)n}討論。另外,我還會將所學的知識應用到實際中去,通過實踐進一步鞏固和拓展自己的知識體系。知識的拓展和應用幫助我更好地理解知識點,并將其與實際情況相結(jié)合。

總結(jié):

通過個人聽課的心得體會,我深刻認識到了學習的重要性和主動性的重要性。不僅僅是在課堂上,我們應該將學習融入到生活的各個方面。不僅僅是聽老師的講解,我們還應該通過互相交流和思考來鞏固所學的知識。不僅僅是獲取知識,我們還應該將其應用到實際情況中去。只有通過主動學習和思考,我們才能真正掌握知識,提高自己的學習能力。因此,我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的學習方法和思維方式,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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