總結(jié)是我們對自己工作成果的一種檢驗(yàn)和評價(jià)，可以幫助我們更好地追求卓越。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以先回顧過去的經(jīng)歷和成果。友誼是人生中重要的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和朋友的交往。
體育畢業(yè)論文選題篇一
擁塞控制算法根據(jù)實(shí)現(xiàn)位置可以分為兩大類:基于源端的控制算法和基于通信子網(wǎng)的控制算法。源端控制算法中使用最廣泛的是tcp協(xié)議中的擁塞控制算法,也稱tcp擁塞控制;通信子網(wǎng)的控制策略在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(如路由器和交換機(jī))中執(zhí)行,也稱為ip擁塞控制。本文主要研究了基于通信子網(wǎng)的主動隊(duì)列管理算法中的pid隊(duì)列管理算法,并在此基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)的專家智能pid隊(duì)列管理算法和自適應(yīng)模糊pid隊(duì)列管理算法。使用網(wǎng)絡(luò)仿真軟件ns對這幾種算法進(jìn)行仿真研究,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析各個(gè)算法的性能優(yōu)劣并進(jìn)行對比。文章首先介紹了網(wǎng)絡(luò)中的擁塞現(xiàn)象產(chǎn)生的背景、原因及擁塞控制策略研究發(fā)展,討論了擁塞控制兩種機(jī)制:終端系統(tǒng)控制機(jī)制和中間節(jié)點(diǎn)控制機(jī)制,其中重點(diǎn)分析了中間節(jié)點(diǎn)控制機(jī)制中關(guān)鍵機(jī)制——主動隊(duì)列管理。詳細(xì)論述了pid控制策略的來由、原理和設(shè)計(jì),并對其缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)提出了改進(jìn)的專家智能pid隊(duì)列管理算法和自適應(yīng)模糊pid隊(duì)列管理算法。改進(jìn)的專家智能pid算法彌補(bǔ)了pid算法調(diào)節(jié)時(shí)間長并且在大時(shí)延環(huán)境下不能將隊(duì)列長度控制在期望值的缺點(diǎn),而自適應(yīng)模糊pid算法又彌補(bǔ)了pid算法在大負(fù)載環(huán)境下不能將隊(duì)列長度控制在期望值的缺點(diǎn),這兩種算法都比pid算法更有效。采用網(wǎng)絡(luò)模擬軟件ns通過對實(shí)際網(wǎng)絡(luò)元素模擬試驗(yàn)的方式對三種算法進(jìn)行驗(yàn)證和比較。從而得出,本文提出的改進(jìn)的專家智能pid算法和自適應(yīng)模糊pid算法性能優(yōu)于pid算法。
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體育畢業(yè)論文選題篇二
高等學(xué)校體育理論課應(yīng)用多種形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以擴(kuò)大學(xué)生的體育知識面，提高學(xué)生的認(rèn)知能力為總目標(biāo)。為此，高校體育理論課教學(xué)應(yīng)有一種新的教學(xué)形式和手段、教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)課程改革的方向與步伐。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)形式已逐步進(jìn)入各高校。以體育欣賞為主的體育理論課形式成為了新寵，它擺脫了以往體育理論課純抽象理論教學(xué)的局限性，通過對體育運(yùn)動競賽、體育運(yùn)動作品的欣賞，豐富了體育理論課的趣味性，擴(kuò)大了學(xué)生的體育視野，陶冶了學(xué)生的運(yùn)動情操。體育欣賞是指觀賞者這一主體對體育運(yùn)動的具體形象這一客觀存在進(jìn)行的一種審美活動。體育欣賞教學(xué)是通過體育欣賞這種形式將體育運(yùn)動的基本知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生具有欣賞體育內(nèi)在魅力和體育運(yùn)動所表現(xiàn)出來的特有的精神文化的能力，使欣賞體育運(yùn)動成為學(xué)生的一種賞心悅目的精神享受，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，參加體育活動的興趣。
高校大學(xué)生已經(jīng)具有了一定的欣賞、分析能力，男女學(xué)生的興趣趨向也有所不同。男生多數(shù)喜歡競技體育，女生多數(shù)喜歡表演娛樂等休閑體育。因此，在體育欣賞課的內(nèi)容安排上，教師應(yīng)該淡化欣賞項(xiàng)目的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生往體育文化的角度來欣賞體育比賽，其中包括：
1.1對運(yùn)動中人的身體素質(zhì)的欣賞。體育中的美，主要是從人體的健康美上表現(xiàn)出來，它在運(yùn)動過程中的表現(xiàn)，通過鍛煉而凝聚為健康美。所以，首先要會欣賞體育運(yùn)動中的身體美、力量美、柔韌美、協(xié)調(diào)美等。
一、凌空抽射等，無不給人以美的感受。
2、體育欣賞課在體育課程改革中的作用。
2.1體育欣賞能力的提高有助于促進(jìn)終身體育意識的形成。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的原始動力。一旦學(xué)生對體育運(yùn)動產(chǎn)生興趣，就會在體育鍛煉過程中投入更多的精力，在提高鍛煉的效果的同時(shí)，也間接提高了體育教學(xué)的質(zhì)量。體育欣賞能力的高低，能夠影響學(xué)生對體育美的感受能力。而這種感受美的能力又能促使學(xué)生去追求美的需求。當(dāng)這種需求進(jìn)一步加強(qiáng)就能逐漸演變成運(yùn)動的愿望，從而成為進(jìn)行運(yùn)動鍛煉的動機(jī)。興趣與動機(jī)的合理結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動鍛煉的目的也會得到事半功倍的效果。隨著學(xué)生參與鍛煉次數(shù)的增加，對運(yùn)動項(xiàng)目的深入了解，以及感受到運(yùn)動鍛煉的樂趣，使自身的情感和體育的感情直接溝通，從而促使他們自覺地參與到體育鍛煉，形成一種定型的良性循環(huán)，逐步養(yǎng)成終身體育的思想意識。
一、教師自身素質(zhì)有待提高、場地器材的缺乏等。然而，體育欣賞課的出現(xiàn)，對課程改革中棘手的問題，起到了一定程度的緩解作用。在體育常規(guī)教學(xué)有許多技術(shù)動作是不方便做示范的，只能依靠抽象的語言來描述。這使學(xué)生在技術(shù)動作的學(xué)習(xí)中變得無所適從。通過多媒體教學(xué)，對該動作的相關(guān)視頻進(jìn)行欣賞與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直觀清楚地了解動作的技術(shù)要領(lǐng)，將抽象知識形象化。
不僅提高了實(shí)踐課的授課質(zhì)量，也豐富了教學(xué)的內(nèi)容和形式。隨著社會的進(jìn)步和體育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)生對體育活動的項(xiàng)目越來越了解，對體育知識的接觸渠道越來越多。由于工作的繁忙與生活的壓力，多數(shù)高校體育教師沒有及時(shí)提升自身的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)階段，教師的知識水平還停留在比較落后和薄弱的層面。通過開展體育欣賞課，高校體育教師可以緊隨時(shí)代的步伐，不斷更新知識，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)。隨著體育欣賞課的不斷完善和開展，它在高校的體育課程中占據(jù)一定的比例。這樣，能夠很好的起到分流學(xué)生數(shù)量的作用。實(shí)踐課與欣賞課同時(shí)進(jìn)行，一部分學(xué)生完成實(shí)踐課的內(nèi)容，一部分學(xué)生完成欣賞課的內(nèi)容。不僅解決了場地器材不足的難題，也可以減輕師資力量的薄弱問題。
3、結(jié)論。
體育欣賞課作為高校體育理論課教學(xué)的一種嶄新形式，是與當(dāng)前提出的體育教學(xué)改革方針相一致的。它的出現(xiàn)不僅能緩解體育教學(xué)改革中所面臨的主要問題，而且對高校大學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識和提高自身素質(zhì)有著極為重要的作用。欣賞教育應(yīng)貫穿著大學(xué)體育教學(xué)的每一個(gè)方面，提高學(xué)生的欣賞水平，提高學(xué)生對體育的興趣，從而促進(jìn)終身體育的養(yǎng)成。
體育畢業(yè)論文選題篇三
目錄前言.........................................................11研究對象與方法..............................................11.1研究對象..................................................11.2研究方法..................................................12結(jié)果與分析..................................................12.1運(yùn)城市中學(xué)田徑課余訓(xùn)練現(xiàn)狀分析............................12.2運(yùn)城市課余訓(xùn)練對策錯(cuò)誤！未指定書簽。
運(yùn)城市中學(xué)田徑課余訓(xùn)練現(xiàn)狀與對策分析作者：寧洲指導(dǎo)教師：張軍摘要：田徑運(yùn)動是歷屆運(yùn)動會的大項(xiàng),其獎牌數(shù)最多,古有“得田徑者得天下”,因此,田徑運(yùn)動一直以來是各國競爭的焦點(diǎn),當(dāng)然其人才來源于各運(yùn)動隊(duì)和學(xué)校的培養(yǎng)離不開,而初中階段是培養(yǎng)田徑運(yùn)動的主要階段,不但可以為學(xué)校提高高考升學(xué)率服務(wù),也可以為競技體育發(fā)展提供人力資源。本文以運(yùn)城市中學(xué)田徑課余訓(xùn)練現(xiàn)狀為研究對象,運(yùn)用訪談法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、數(shù)理分析法對運(yùn)城市中學(xué)田徑課余訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行分析,從而對運(yùn)城市課余訓(xùn)練的師資、場地、器材設(shè)施、管理和競賽、如何科學(xué)訓(xùn)練等方面進(jìn)行調(diào)查,旨在找出影響運(yùn)城市田徑課余訓(xùn)練的因素,以期為決策部門提供參考和依據(jù)。
關(guān)鍵詞：運(yùn)城市中學(xué)田徑田徑課余訓(xùn)練前言田徑運(yùn)動是歷屆運(yùn)動會的大項(xiàng),其獎牌數(shù)最多,古有“得田徑者得天下”,因此,田徑運(yùn)動一直以來是各國競爭的焦點(diǎn),當(dāng)然其人才來源于各運(yùn)動隊(duì)和學(xué)校的培養(yǎng)離不開,后備人才的培養(yǎng)問題是競技體育發(fā)展的戰(zhàn)略問題,只有重視后備人才的梯隊(duì)建設(shè),我國競技體育的發(fā)展才有后勁。而初中階段是培養(yǎng)田徑運(yùn)動的主要階段,不但可以為學(xué)校提高高考升學(xué)率服務(wù),也可以為競技體育發(fā)展提供人力資源。而中小學(xué)是普及青少年田徑最理想的地方,其中中學(xué)生是最容易發(fā)展的對象。初中課余訓(xùn)練是銜接中小學(xué)課余田徑訓(xùn)練的中間環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)開展得不好,將減弱小學(xué)課余田徑訓(xùn)練的成果,也將削弱對高中課余田徑訓(xùn)練的支持。提高初中課余田徑訓(xùn)練質(zhì)量,將最大限度提高中小學(xué)課余田徑訓(xùn)練的整體水平。其中運(yùn)城市人口密集、人才集中、管理水平不高,是最易于開展田徑訓(xùn)練和競賽的地方。因此,本文對運(yùn)城中學(xué)課余田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研,旨在對影響中學(xué)課余田徑訓(xùn)練的相關(guān)因素進(jìn)行分析,為提高中學(xué)課余田徑訓(xùn)練質(zhì)量與管理水平提供參考意見。
1研究對象與方法1.1研究對象：運(yùn)城市中學(xué)田徑課余訓(xùn)練現(xiàn)狀。
1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法通過在西安體育學(xué)院圖書館查閱有關(guān)中學(xué)田徑課余訓(xùn)練的文獻(xiàn)了解運(yùn)城市中學(xué)的環(huán)境狀況、中學(xué)生的生理特點(diǎn)、田徑課的性質(zhì)等相關(guān)知識,便于分析中學(xué)生參加田徑課余訓(xùn)練的動機(jī)等,進(jìn)而分析運(yùn)城市中學(xué)學(xué)生對田徑課余訓(xùn)練的看法和原因等,為本研究奠定理論基礎(chǔ)。
1.2.2問卷調(diào)查法本次調(diào)查發(fā)放學(xué)生問卷200份,回收190份,回收率95%,有效問卷180份,有效率94%。教練員問卷30份,回收30份,回收率100%,有效問卷30份,有效率為100%。
1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法利用microsoftexcel13.0對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)、分析與整理。
1.2.4專家訪談法通過對運(yùn)城市各個(gè)中學(xué)田徑教師的采訪與談話,了解到目前運(yùn)城市各個(gè)中學(xué)田徑課余訓(xùn)練現(xiàn)狀。為研究對策奠定基礎(chǔ)。
2結(jié)果與分析2.1運(yùn)城市中學(xué)田徑課余訓(xùn)練現(xiàn)狀分析2.1.1組織與管理現(xiàn)狀調(diào)查分析2.1.1.1訓(xùn)練管理體系狀況課余田徑訓(xùn)練是對部分在田徑方面有一定才能和愛好的學(xué)生,利用課余時(shí)間,通過參加運(yùn)動隊(duì)、代表隊(duì)等形式進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,全面發(fā)展他們的身心素質(zhì),有效增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動技術(shù)水平,為培養(yǎng)優(yōu)秀田徑后備人才而專門組織的一種體育教育過程。其訓(xùn)練體系見圖1。
組織形式單一,訓(xùn)練和競賽社會化程度低；中學(xué)在中小學(xué)課余田徑訓(xùn)練體系中是最薄弱的環(huán)節(jié)。田徑職業(yè)化改革之后,青少年田徑訓(xùn)練和競賽依然歸屬體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)兩部分管理。在競賽管理中體育系統(tǒng)占52%,教育系統(tǒng)占58%,而體委系統(tǒng)的業(yè)余田徑訓(xùn)練體系發(fā)生了很大的變化,但教委系統(tǒng)的業(yè)余訓(xùn)練體系卻依然保留下來。在該體制下,教委是政府設(shè)立的行政部門,它對學(xué)校體育工作提供經(jīng)費(fèi)并進(jìn)行評估和監(jiān)督。這個(gè)體系屬于體育系統(tǒng)的管理范圍,與普通中小學(xué)課余田徑訓(xùn)練沒有任何關(guān)系。
2.1.1.2田徑。
教學(xué)。
大綱、比賽圖2田徑教學(xué)大綱、比賽統(tǒng)計(jì)圖從圖2可知,在教學(xué)大綱一項(xiàng)中選無的占88%,說明運(yùn)城市沒有青少年田徑訓(xùn)練大綱。在省里組織的比賽一項(xiàng)中選有的占3%,這說明運(yùn)城市參加省里的比賽較少。雖然各市中學(xué)課余田徑訓(xùn)練和競賽主要由各區(qū)教委組織和管理,但是組織比賽的機(jī)會很少,每年只有一次市運(yùn)動會。各市田協(xié)以及其它相關(guān)部門配合中學(xué)課余田徑訓(xùn)練和競賽工作,但合作并不協(xié)調(diào)。有時(shí)學(xué)校組織在隊(duì)員之間進(jìn)行小型比賽,大都是不定期的,占57%。
2.1.1.3訓(xùn)練社會化程度課余訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)這對矛盾,是擺在每個(gè)教練員面前一道難題,在課余運(yùn)動訓(xùn)練過程中,要解決好運(yùn)動員的文化學(xué)習(xí),必須抓住影響運(yùn)動員文化學(xué)習(xí)的主要矛盾,雖然影響運(yùn)動員文化學(xué)習(xí)的矛盾很多,但是“抓住了主要矛盾,一切問題就迎刃而解了”。運(yùn)城市課余訓(xùn)練學(xué)訓(xùn)見圖3圖3開展社會化課余田徑訓(xùn)練分布圖從圖3可知,運(yùn)城市體教結(jié)合訓(xùn)練開展占66.7%,初中課余訓(xùn)練社會化程度低的基本原因是：由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面效應(yīng),深刻地影響了人們的日常生活；當(dāng)舊的思維方式在新體制下已沒有市場時(shí),也會因缺少正面的輿論宣傳和正確的導(dǎo)向,仍不愿輕易地退出歷史舞臺；初中校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為課余訓(xùn)練是自己內(nèi)部的事情,容不得外人插手和介入,但有時(shí)渴望能得到社會的贊助,這是一種矛盾心態(tài)；而社會力量認(rèn)為課余田徑訓(xùn)練是教育系統(tǒng)的事情,不好插手,這種思維方式是阻礙我省初中課余訓(xùn)練走向社會的內(nèi)在根源。
2.1.1.4教育局對學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理如果訓(xùn)練執(zhí)行者與其管理方式之間沒有利益關(guān)系牽制,任何管理方式都是很難有效的,課余田徑訓(xùn)練也不例外。見圖4圖4訓(xùn)練成績與學(xué)校評估和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績關(guān)系圖從圖4可以看出,運(yùn)城市66.7%初中的評估和訓(xùn)練成績有關(guān),可以看出,運(yùn)城市教委有效利用了訓(xùn)練成績與學(xué)校和校領(lǐng)導(dǎo)利益掛鉤的管理方式,推動了運(yùn)城市課余田徑訓(xùn)練的開展。
2.1.1.5比賽組織形式狀況課余訓(xùn)練的主要任務(wù)是提高運(yùn)動成績,只有通過比賽才能表現(xiàn)出來。比賽是紐帶,通過比賽才能發(fā)現(xiàn)問題,找到改進(jìn)訓(xùn)練的辦法,有利于“比、學(xué)、趕、幫、超”學(xué)風(fēng)的形成,通過比賽能夠加強(qiáng)各校之間的交流,豐富運(yùn)動員的比賽經(jīng)驗(yàn),有利于提高運(yùn)動成績,以賽帶練已經(jīng)成為世界運(yùn)動訓(xùn)練發(fā)展的潮流。運(yùn)城市中學(xué)田徑運(yùn)動員比賽狀況見圖5。
圖5運(yùn)動隊(duì)參加比賽形式圖從圖5可知,運(yùn)城市田徑運(yùn)動員參加的比賽98.7%是校運(yùn)動會,95.6%的學(xué)校參加運(yùn)城市田徑運(yùn)動會,只有3%的運(yùn)動員參加省運(yùn)動會,大多還是在市體育學(xué)校訓(xùn)練的學(xué)生,或者是在哪個(gè)基地訓(xùn)練的學(xué)生,只是在學(xué)?！皰烀?這說明運(yùn)動員參加比賽的機(jī)會很少,尤其是大型比賽的機(jī)會就更少,那么鍛煉的機(jī)會就跟著減少,因此,應(yīng)該多參加各種比賽,利用課堂、訓(xùn)練多組織一些比賽。
2.1.2訓(xùn)練條件2.1.2.1訓(xùn)練場地狀況田徑場地是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練和開展課外體育活動的必要物質(zhì)條件和重要載體,其狀況好壞直接關(guān)系到訓(xùn)練的成效和學(xué)生的健康,會直接或間接地影響著學(xué)生參加訓(xùn)練的興趣和質(zhì)量。
圖6運(yùn)城市擁有不同材質(zhì)、長度場地?cái)?shù)量圖從圖6可以看出,運(yùn)城市各中學(xué)沒有天然草皮場地、人工草皮訓(xùn)練場地、塑膠場地,沙土86%,水泥地14%,200米場地占56%,300米場地占15%,400米場地占26%,沒有場地的占3%,這說明運(yùn)城市各中學(xué)場地嚴(yán)重不足,也沒有達(dá)到國家中學(xué)場地標(biāo)準(zhǔn),這也主要是由運(yùn)城市各學(xué)校的經(jīng)濟(jì)條件和所處的環(huán)境所決定的。而從維護(hù)學(xué)生健康和發(fā)展技戰(zhàn)術(shù)角度看,沙土地僅次于天然草坪；從運(yùn)城市現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)條件和學(xué)校條件看,每個(gè)中學(xué)都有條件建設(shè)沙土場地,建設(shè)天然塑膠場地是不現(xiàn)實(shí)的。
2.1.2.2訓(xùn)練器材狀況完備的器材設(shè)施狀況可以體現(xiàn)出訓(xùn)練的正規(guī)程度,有利于科學(xué)訓(xùn)練,有利于形成良好的田徑氛圍,有利于青少年田徑運(yùn)動員快速進(jìn)步。
從圖7可知,在對訓(xùn)練器材的滿意度調(diào)查中,不能滿足的占62%,一般的占29%,基本滿足的占6%,無器材的占3%,這說明運(yùn)城市田徑運(yùn)動訓(xùn)練器材數(shù)量不足,不能滿足訓(xùn)練的需要,同時(shí)器材配置不均衡,訓(xùn)練不正規(guī)。
圖7對運(yùn)城市訓(xùn)練器材滿意程度圖2.1.2.3訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)是開展課余田徑訓(xùn)練的可能保障,沒有足夠的經(jīng)費(fèi),就無法提供必要的訓(xùn)練條件。在訪談中了解到運(yùn)城市訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)短缺。其主要原因是教委投入資金有限,教委對田徑傳統(tǒng)學(xué)校撥發(fā)訓(xùn)練資金較多,而對普通中學(xué)撥發(fā)的經(jīng)費(fèi)很少。其次是訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)來源單一,除了教委撥發(fā)的經(jīng)費(fèi)以外,基本上沒有其他來源。而訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)短缺是影響多數(shù)學(xué)校課余田徑訓(xùn)練正常開展的一個(gè)重要問題,也是一個(gè)急需解決的問題。
運(yùn)動員訓(xùn)練的系統(tǒng)性,不利于運(yùn)動員成長。運(yùn)城市運(yùn)動員訓(xùn)練系統(tǒng)見圖8。
圖8實(shí)施不同訓(xùn)練的教練員人數(shù)分布圖從圖8可知,運(yùn)城市中學(xué)常年進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的運(yùn)動隊(duì)只占30%,賽前短期培訓(xùn)的70%。間斷性訓(xùn)練的訓(xùn)練占50%,尤其是賽前臨時(shí)組隊(duì)集訓(xùn)不可能培養(yǎng)出高水平的田徑運(yùn)動員。通過教練員和專家訪談得知,運(yùn)城市能夠堅(jiān)持常年訓(xùn)練的田徑隊(duì)的運(yùn)動成績較好,運(yùn)動水平較高,是運(yùn)城市中小學(xué)培養(yǎng)田徑后備人才的主要力量。以上說明初中課余田徑采取常年系統(tǒng)訓(xùn)練是可行的,也是十分有必要的。
2.1.3.2訓(xùn)練計(jì)劃訓(xùn)練計(jì)劃是對未來訓(xùn)練過程預(yù)先做出的理論設(shè)計(jì),是保證運(yùn)動訓(xùn)練過程順利進(jìn)行和完成的重要條件之一。運(yùn)城市各種訓(xùn)練計(jì)劃見圖9。
不同訓(xùn)練計(jì)劃教練員人數(shù)百分比0033.333.316.7050多年訓(xùn)練計(jì)劃全年訓(xùn)練計(jì)劃階段訓(xùn)練計(jì)劃周訓(xùn)練計(jì)劃課訓(xùn)練計(jì)劃有以上所有計(jì)劃無任何計(jì)劃圖9不同訓(xùn)練計(jì)劃圖從圖9可知,運(yùn)城市初中在多年訓(xùn)練計(jì)劃和全年訓(xùn)練計(jì)劃上無有任何計(jì)劃,在階段訓(xùn)練計(jì)劃、周訓(xùn)練計(jì)劃占33.3%,在課訓(xùn)練計(jì)劃占20%,說明訓(xùn)練不正規(guī),上級領(lǐng)導(dǎo)對教練員的管理松散；管理不嚴(yán),多數(shù)教練員工作態(tài)度不夠端正,責(zé)任心不強(qiáng),教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
2.1.3.3訓(xùn)練次數(shù)和時(shí)間中學(xué)階段是人的一生中非常重要的階段,這個(gè)階段正處在學(xué)生身體發(fā)育和打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,必須要處理好學(xué)與訓(xùn)之間的關(guān)系。從課余訓(xùn)練的定義來看,中學(xué)階段應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,訓(xùn)練為副,在注重訓(xùn)練的同時(shí),打下良好的文化基礎(chǔ)。運(yùn)城市中學(xué)田徑運(yùn)動員訓(xùn)練的次數(shù)和時(shí)間見圖10。
圖10每周平均訓(xùn)練次數(shù)和時(shí)間數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖從圖10可以看出,運(yùn)城市中學(xué)田徑運(yùn)動員在有訓(xùn)練的階段每周平均訓(xùn)練的次數(shù)為1.9次,每次訓(xùn)練1.2小時(shí)。說明運(yùn)城市中學(xué)田徑運(yùn)動員的訓(xùn)練次數(shù)和訓(xùn)練時(shí)間很少,主要是由升學(xué)壓力的影響,家長的反對也是一個(gè)主要方面。
從圖11可知,運(yùn)城市中學(xué)有研究生學(xué)歷的為0,本科占66.7%,?？普?3.3%。說明運(yùn)城市教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)沒有達(dá)到國家規(guī)定要求,而教練員隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)是教練員最終學(xué)歷的構(gòu)成。學(xué)歷代表曾接受正規(guī)教育的程度,是衡量一個(gè)人知識水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。是反映教練員隊(duì)伍文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要指標(biāo)。教練員文化素質(zhì)的高低直接影響其業(yè)務(wù)水平,并且可能成為促進(jìn)訓(xùn)練水平提高與發(fā)展的決定性因素。
2.1.4.2教練員等級和培訓(xùn)狀況教練員等級是反映教練員隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要指標(biāo)。而從圖11可以看出,運(yùn)城市沒有國家級田徑教練員,一級占21%,二級占36%,三級29%,沒有級別14%。沒參加過培訓(xùn)的占66.7%,說明大多數(shù)教練員不具備執(zhí)教資格。這些教練員應(yīng)盡快參加崗位培訓(xùn),以取得崗位培訓(xùn)證書。同時(shí)也說明教委對教練員的執(zhí)教資格要求不嚴(yán),甚至沒有要求。
2.2運(yùn)城市課余訓(xùn)練對策2.2.1加強(qiáng)訓(xùn)練管理改革運(yùn)城市現(xiàn)有中學(xué)田徑訓(xùn)練管理模式,實(shí)現(xiàn)分階段管理,消除管理誤區(qū)。在運(yùn)城市,體委和教委屬于兩個(gè)部門,處于不同管理體系。消除現(xiàn)有管理體制弊端,早日實(shí)現(xiàn)我國素質(zhì)教育和青少年田徑訓(xùn)練科學(xué)化。充分發(fā)揮整體功能的協(xié)作、互助體系,使兩家擰成一股繩,嘗試田徑運(yùn)動員分階段管理體制。加速青少年田徑訓(xùn)練管理體制方面的實(shí)質(zhì)性改革,做到統(tǒng)一思想和管理,還可以盡快制訂各種規(guī)章制度及相應(yīng)的政策措施,研制出一套科學(xué)的青少年田徑培養(yǎng)計(jì)劃作為科學(xué)課余訓(xùn)練的依據(jù)。
2.2.2加強(qiáng)競賽管理實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練與競賽的法制化管理,制定出運(yùn)城市統(tǒng)一的青少年田徑訓(xùn)練與競賽管理的政策、法規(guī)、制度和文件,使課余體育訓(xùn)練走向法制管理軌道,消除訓(xùn)練和競賽中出現(xiàn)的各種不良問題,防止過多人為因素干擾,真正做到按田徑規(guī)律培養(yǎng)田徑后備人才,實(shí)現(xiàn)田徑法制化管理。精訓(xùn)練、多實(shí)踐,提高運(yùn)城市青少年的訓(xùn)練質(zhì)量,提高運(yùn)動技術(shù)水平。
2.2.3改善場地器材設(shè)施加大運(yùn)城市課余訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的傾斜,改善場館設(shè)施,學(xué)校要按照國務(wù)院教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)配置體育設(shè)施和器材,加大經(jīng)費(fèi)投入,加快體育場地設(shè)施建設(shè),創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,滿足田徑訓(xùn)練和學(xué)生鍛煉的需求。同時(shí),要充分利用現(xiàn)有的體育場地器材,挖掘潛力,加強(qiáng)管理。
2.2.4改善科學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃,提高課余田徑訓(xùn)練的連續(xù)性運(yùn)城市體委和教委要研究制定全市統(tǒng)一的青少年訓(xùn)練大綱,統(tǒng)一訓(xùn)練課,統(tǒng)一指導(dǎo)思想,進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練的科學(xué)性。應(yīng)該在每所初中開設(shè)田徑選項(xiàng)課,確保更多初中生接受系統(tǒng)訓(xùn)練。同時(shí)確保被淘汰的青少年有良好的文化課基礎(chǔ),處理好大中小學(xué)課余田徑訓(xùn)練對口銜接的關(guān)系。必須堅(jiān)持長期系統(tǒng)的、不間斷的訓(xùn)練。中斷訓(xùn)練,必將導(dǎo)致前功盡棄。因此,必須做到大中小學(xué)訓(xùn)練工作的連續(xù)性,尤其要做好相對薄弱的中學(xué)課余田徑訓(xùn)練工作,從小抓起,構(gòu)成一條龍訓(xùn)練體系,確保訓(xùn)練連續(xù)性和科學(xué)性。
2.2.5通過多種形式提高運(yùn)城市中學(xué)課余田徑教練員的業(yè)務(wù)水平設(shè)立專職的教練員,把參加訓(xùn)練的教師和日常上體育課的教師區(qū)分開來;建立教練員崗位培訓(xùn)、在職進(jìn)修等制度,形成競爭機(jī)制,促進(jìn)教練員水平的不斷提高。同時(shí),加強(qiáng)教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)尤為重要,建議各級體育局、教育局和學(xué)校聯(lián)合開辟教練員的培訓(xùn)制度,加強(qiáng)教練員之間的溝通,開闊眼界增長知識,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),了解全國青少年田徑發(fā)展趨勢。邀請或聘請高水平的教練員到校任教或協(xié)助訓(xùn)練,促進(jìn)校內(nèi)教練員業(yè)務(wù)能力的提高。
3結(jié)論與建議3.1結(jié)論3.1.1運(yùn)城市中學(xué)大多數(shù)都開展課余田徑訓(xùn)練,但開展不均衡,田徑傳統(tǒng)校和試點(diǎn)校的數(shù)量較少,訓(xùn)練組織形式單一,訓(xùn)練和競賽社會化程度低；中學(xué)在中小學(xué)課余田徑訓(xùn)練體系中是最薄弱的環(huán)節(jié)。
3.1.2運(yùn)城市初中課余田徑訓(xùn)練場地設(shè)施比較落后,影響了訓(xùn)練的連續(xù)性和系統(tǒng)性。田徑訓(xùn)練器材配置不均衡,訓(xùn)練不正規(guī)。沒有足夠的經(jīng)費(fèi),無法提供必要的訓(xùn)練條件。
3.2建議3.2.1加大運(yùn)城市田徑課余訓(xùn)練,訓(xùn)練手段和形式要多樣性,提高田徑競賽社會化。促進(jìn)各地方均衡發(fā)展。
3.2.2加大運(yùn)城市田徑課余訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)投入,改善場地器材設(shè)施,同時(shí)充分利用現(xiàn)有的體育場地器材,挖掘潛力,加強(qiáng)管理。
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附件一運(yùn)城市中學(xué)田徑課余訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師）尊敬的老師：
你好！我是西安體育學(xué)院運(yùn)動訓(xùn)練系的一名學(xué)生,現(xiàn)在在我指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下要完成一篇關(guān)于運(yùn)城市中學(xué)田徑課余訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查與分析的論文,需要你們的幫助。這份調(diào)查表對我的論文成功有決定性的影響,為保證論文的真實(shí)和可靠請大家認(rèn)真作答！謝謝大家的幫助！請你在以下問題中標(biāo)出你的選擇：
1、貴校是否開展了田徑課余訓(xùn)練？a有b無2、貴校的課余訓(xùn)練管理屬于什么系統(tǒng)？a體育系統(tǒng)b教育系統(tǒng)3、在貴校的教學(xué)大綱里是否設(shè)置了課余田徑訓(xùn)練？a有b無4、貴校是否有組織參加競賽的計(jì)劃？a有b無c自發(fā)組織5、貴校實(shí)施課余田徑訓(xùn)練的方式是什么？a體教結(jié)合性質(zhì)的訓(xùn)練b沒有實(shí)行社會化訓(xùn)練6、貴校的教學(xué)評估是否與訓(xùn)練成績有關(guān)？a有關(guān)b無關(guān)7、貴校的場地、器材是否滿足田徑運(yùn)動的訓(xùn)練？a能滿足b不能滿足8、貴校的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)來源？a上級的撥款b本校解決c拉贊助商9、貴校田徑訓(xùn)練計(jì)劃是如何設(shè)計(jì)的a全年系統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃b間斷性訓(xùn)練計(jì)劃c賽前短期訓(xùn)練計(jì)劃10、您的學(xué)歷與裁判等級達(dá)到什么程度？a研究生b本科c大專d國家級裁判e一級裁判f二級裁判j三級裁判11、您認(rèn)為如何抓好中學(xué)的課余田徑訓(xùn)練？——————————————————附件二運(yùn)城市中學(xué)田徑課余訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查問卷（學(xué)生）尊敬的學(xué)生：
你好！我是西安體育學(xué)院運(yùn)動訓(xùn)練系的一名學(xué)生,現(xiàn)在在我指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下要完成一篇關(guān)于運(yùn)城市中學(xué)田徑課余訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查與分析的論文,需要你們的幫助。這份調(diào)查表對我的論文成功有決定性的影響,為保證論文的真實(shí)和可靠請大家認(rèn)真作答！謝謝大家的幫助！請你在以下問題中標(biāo)出你的選擇：
9論文工作小結(jié)在論文撰寫的過程中,我學(xué)到了很多有意義的東西。在指導(dǎo)老師的幫助下,我獨(dú)立完成了收集論文材料,對論文材料進(jìn)行了多次篩選。閱讀了大量相關(guān)優(yōu)秀論文,學(xué)到了論文許多寫作技巧。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下確定了論文題目,設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷。從中學(xué)習(xí)到了很多知識,并掌握了撰寫論文的技巧。
在撰寫論文的準(zhǔn)備階段,我翻閱了大量理論書籍和優(yōu)秀論文。掌握了豐富的專業(yè)理論知識,對論文的基本結(jié)構(gòu)和格式也有了清晰的了解。在撰寫論文的過程中,能夠?qū)⑹占降睦碚撝R與所學(xué)的專業(yè)知識相融合,從而使我的專業(yè)理論水平有了較大的提高。指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)過程對我來說是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過程,使我認(rèn)識到了自身考慮和分析問題上的不足。
最后再次感謝我的指導(dǎo)老師和給予我?guī)椭耐瑢W(xué),是你們的悉心指導(dǎo)和耐心幫助讓我真正學(xué)會了撰寫論文的技巧。并且讓我自身的專業(yè)知識得到了提高,在此我要向你們由衷的表示我的感謝。
知識改變命運(yùn)。
體育畢業(yè)論文選題篇四
1標(biāo)題：企業(yè)合并會計(jì)處理方法研究目的：了解企業(yè)合并會計(jì)處理相關(guān)方法，結(jié)合我國國情，比較分析適應(yīng)我國企業(yè)合并的相應(yīng)方法。
內(nèi)容：1、企業(yè)合并的涵義及不同合并形成;2、企業(yè)合并的會計(jì)處理方法及適應(yīng)情況;3、企業(yè)合并會計(jì)處理方法的國際比較;4、我國企業(yè)合并會計(jì)方法的選擇及理由。
2標(biāo)題：關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的相關(guān)研究目的：辨別關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的規(guī)定;2、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的國際國比較;3、關(guān)聯(lián)方交易的定價(jià)政策;4、關(guān)聯(lián)方關(guān)系的披露分析;5、關(guān)聯(lián)主交易的規(guī)范措施;6、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的披露準(zhǔn)則的進(jìn)一步完善。
3標(biāo)題：或有事項(xiàng)的分析研究目的：了解或有事項(xiàng)的意義和種類，掌握或有事項(xiàng)的會計(jì)處理。
內(nèi)容：1、或有事項(xiàng)的涵義與種類;2、或有事項(xiàng)的確認(rèn);3、或有事項(xiàng)的計(jì)量;4、或有事項(xiàng)的帳務(wù)處理及披露;5、或有事項(xiàng)準(zhǔn)則的不足與建議。
4標(biāo)題：會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的會計(jì)處理原則及方法探究目的：掌握已有的會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的處理原則和方法，熟練運(yùn)用其要求處理實(shí)際問題。
內(nèi)容：1、會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的涵義和內(nèi)容;2、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法;3、會計(jì)政策變更事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法;4、會計(jì)估計(jì)變更事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法;5、會計(jì)差錯(cuò)更正事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法;6、對調(diào)整事項(xiàng)的處理原則和方法改進(jìn)建議。
5標(biāo)題：實(shí)質(zhì)量于形式原則的運(yùn)用分析目的：結(jié)合實(shí)際把握實(shí)質(zhì)重于形式的精神，旨在會計(jì)實(shí)踐中靈活加以運(yùn)用。
內(nèi)容：1、實(shí)質(zhì)重于形式為什么是修正性原則(要義);2、實(shí)質(zhì)重于形式原則在確認(rèn)收入時(shí)的表現(xiàn);3、實(shí)質(zhì)重于形式原則在融資租賃業(yè)務(wù)中的表現(xiàn);4、實(shí)質(zhì)重于形式原則在確認(rèn)資產(chǎn)時(shí)的表現(xiàn);5、實(shí)質(zhì)重于形式原則在其他方面的運(yùn)用;6、對該原則在具體準(zhǔn)則中進(jìn)一步體現(xiàn)的建議。
6標(biāo)題：重要性原則在具體準(zhǔn)則中的體現(xiàn)目的：分析研究重要性原則的要義，融會貫通其在會計(jì)實(shí)踐中的運(yùn)用。內(nèi)容：1、重要性原則的要義分析;2、重要性原則在干具體準(zhǔn)則中的體現(xiàn);3、具體準(zhǔn)則中重要性原則表現(xiàn)的分析;4、進(jìn)一步完善我國具體準(zhǔn)則的建議。參考資料：《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》版，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社;《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則(制度)選解》，湖大出版社;近幾年來有關(guān)會計(jì)雜志的相關(guān)論文。
7標(biāo)題：試論人力資源會計(jì)計(jì)量的二重性目的：介紹人力資源計(jì)量的兩種方法：成本法和價(jià)值法，探討建立人力資源會計(jì)成本計(jì)量與價(jià)值計(jì)量并存的二重模式。
內(nèi)容：1、人力資源計(jì)量的成本法，其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);2、人力資源計(jì)量的價(jià)值法，其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);3、采用二重計(jì)量模式的必要性和可行性;4、采用二重計(jì)量模式的具體做法。
8標(biāo)題：會計(jì)職業(yè)道德問題研究目的：探討加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的途徑內(nèi)容：1、會計(jì)職業(yè)道德概述;2、我國會計(jì)人員職業(yè)道德的現(xiàn)狀，存在的問題及成因;3、加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的具體措施。參考資料：近三年的會計(jì)雜志、報(bào)紙，如《會計(jì)研究》《fioi財(cái)務(wù)會計(jì)導(dǎo)刊》《財(cái)會通訊》《財(cái)會月刊》等。
9標(biāo)題：商譽(yù)會計(jì)問題研究目的：通過此論文的寫作，一方面培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，另一方面增強(qiáng)商譽(yù)領(lǐng)域的專業(yè)知識。
內(nèi)容：1、商譽(yù)的基本概念;2、商譽(yù)的確認(rèn);3、商譽(yù)的計(jì)量;4、商譽(yù)的攤銷;5、商譽(yù)的誠值;6、商譽(yù)的披露。
10標(biāo)題：知識經(jīng)濟(jì)對會計(jì)的挑戰(zhàn)及其對策目的：闡述在知識經(jīng)濟(jì)條件下，會計(jì)所面臨的挑戰(zhàn)以及如何面對。
內(nèi)容：1、知識經(jīng)濟(jì)的主要特征;2、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代所面臨的挑戰(zhàn);3、面對知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的對策。
11標(biāo)題：知識經(jīng)濟(jì)下無形資產(chǎn)會計(jì)若干問題探討目的：在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，無形資產(chǎn)的地位相當(dāng)重要，對無形資產(chǎn)的確認(rèn)，計(jì)量、報(bào)告對確定企業(yè)價(jià)值有重大意義。
內(nèi)容：1、知識經(jīng)濟(jì)下無形資產(chǎn)的地位;2無形資產(chǎn)的確認(rèn)問題;3、無形資產(chǎn)的計(jì)量問題;4、無形資產(chǎn)的披露問題。
內(nèi)容：1、簡述企業(yè)會計(jì)信息質(zhì)量的現(xiàn)狀;2、剖析影響會計(jì)信息質(zhì)量的因素;3、提高會計(jì)信息的措施和途徑。
13標(biāo)題：會計(jì)信息質(zhì)量與公司治理結(jié)構(gòu)問題研究目的：分析會計(jì)信息質(zhì)量的企業(yè)制度因素;探尋提高信息質(zhì)量的相關(guān)途徑;分析改善公司治理結(jié)構(gòu)的會計(jì)學(xué)途徑。
14標(biāo)題：論會計(jì)信息失真的成因及對策目的：會計(jì)信息失真問題在較長時(shí)間內(nèi)一直在困擾著各方面的信息使用者，其失真程度之深，范圍之廣、危害之大，已引起了社會各界的密切關(guān)注。通過本文的論述，更進(jìn)一步控制，克服會計(jì)信息失真問題。
內(nèi)容：本文主要從以下三個(gè)方面展開論述：1、會計(jì)信息失真的種類及其主要表現(xiàn);2、會計(jì)信息失真的成因分析;3、會計(jì)信息失真的治理對策。
15標(biāo)題：企業(yè)會計(jì)信息失真問題研究目的：研究治理我國企業(yè)會計(jì)信息失真問題的措施。
內(nèi)容：1、會計(jì)信息真實(shí)性概述(含義，重要性等);2、我國企業(yè)會計(jì)信息失真的現(xiàn)狀、特征、危害;3、我國企業(yè)會計(jì)信息失真的成因;4、治理我國企業(yè)會計(jì)信息失真問題的具體對策。
16標(biāo)題：我國會計(jì)規(guī)范問題研究目的：探尋我國會計(jì)規(guī)范的具體形式，會計(jì)規(guī)范體系的完善等。
內(nèi)容：1、會計(jì)規(guī)范的意義;2、目前會計(jì)規(guī)范的現(xiàn)狀、體系、形式、有效性等;3、會計(jì)規(guī)范體系的完善;4、提高規(guī)范有效性的措施。
17標(biāo)題：會計(jì)政策選擇問題研究目的：分析影響會計(jì)政策選擇的原因，為規(guī)范會計(jì)政策選擇提供指南。
內(nèi)容：1、會計(jì)政策選擇存在的原因;2、影響會計(jì)政策選擇的原因;3、會計(jì)政策選擇的原則等;4、規(guī)范會計(jì)政策選擇的必要性;5、規(guī)范選擇的原則、方法。
18標(biāo)題：會計(jì)制度與稅法規(guī)定相互協(xié)調(diào)的思考目的：從降低遵循稅法的成本著想，探討有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理中會計(jì)制度與稅法規(guī)定的相互協(xié)調(diào)問題。
體育畢業(yè)論文選題篇五
2、基于功效系數(shù)法的公司績效評價(jià)研究。
3、企業(yè)績效評價(jià)體系研究。
4、企業(yè)業(yè)績評價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與改進(jìn)。
5、企業(yè)合并及其財(cái)務(wù)問題研究。
6、內(nèi)含報(bào)酬率在企業(yè)投資決策中的應(yīng)用。
7、通貨膨脹下的'企業(yè)投融資策略研究。
8、上市公司收益分配政策問題。
9、試論企業(yè)信用政策與風(fēng)險(xiǎn)。
10、證券組合理論與公司理財(cái)。
11、盈余管理與利潤操縱的界定。
12、盈余管理動機(jī)研究。
13、我國資產(chǎn)評估的現(xiàn)狀與發(fā)展。
14、公司治理與財(cái)務(wù)監(jiān)管。
15、公司治理財(cái)務(wù)問題研究。
16、上市公司成長性分析。
17、上市公司盈余管理研究。
18、財(cái)務(wù)管理假設(shè)研究。
19、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理相關(guān)問題探討。
20、基于資本市場的公司融資問題。
體育畢業(yè)論文選題篇六
1標(biāo)題：企業(yè)合并會計(jì)處理方法研究目的：了解企業(yè)合并會計(jì)處理相關(guān)方法，結(jié)合我國國情，比較分析適應(yīng)我國企業(yè)合并的相應(yīng)方法。
內(nèi)容：1、企業(yè)合并的涵義及不同合并形成；2、企業(yè)合并的會計(jì)處理方法及適應(yīng)情況；3、企業(yè)合并會計(jì)處理方法的國際比較；4、我國企業(yè)合并會計(jì)方法的選擇及理由。
參考資料：《財(cái)經(jīng)研究》、1，“企業(yè)合并的基本會計(jì)方法及其比較分析”，鄧小平；《財(cái)會月刊》、12：“購買法與權(quán)益聯(lián)合法的比較分析”，寧宇新；《時(shí)代財(cái)會》、5：“對我國企業(yè)保并會計(jì)方法選擇的現(xiàn)實(shí)思考”，萬宇洵、李典和；《高級財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)》萬宇洵主編，西南財(cái)大出版，“第三章，企業(yè)合并會計(jì)”；《會計(jì)研究》合并會計(jì)報(bào)表問題研究課題組：“論控制與合并財(cái)務(wù)報(bào)告問題。
2標(biāo)題：關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的相關(guān)研究目的：辨別關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的規(guī)定；2、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的國際國比較；3、關(guān)聯(lián)方交易的定價(jià)政策；4、關(guān)聯(lián)方關(guān)系的披露分析；5、關(guān)聯(lián)主交易的規(guī)范措施；6、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的披露準(zhǔn)則的進(jìn)一步完善。
參考資料：《會計(jì)準(zhǔn)則講解與操作》閆德玉等，中國財(cái)經(jīng)出版社，；《財(cái)會月刊》、11“關(guān)聯(lián)方之間出售資產(chǎn)的合并會計(jì)報(bào)表編制”，孟宇；《財(cái)會月刊》2003、1，“尋探上市公司關(guān)聯(lián)方交易價(jià)格的監(jiān)管體系”，車嘉麗，《黑龍江財(cái)會》“加強(qiáng)關(guān)聯(lián)方交易披露和監(jiān)管的對策”，雷鳴等；《國際會計(jì)準(zhǔn)則第24號》“關(guān)于關(guān)聯(lián)方說明”等。
3標(biāo)題：或有事項(xiàng)的分析研究目的：了解或有事項(xiàng)的意義和種類，掌握或有事項(xiàng)的會計(jì)處理。
內(nèi)容：1、或有事項(xiàng)的涵義與種類；2、或有事項(xiàng)的確認(rèn)；3、或有事項(xiàng)的計(jì)量；4、或有事項(xiàng)的帳務(wù)處理及披露；5、或有事項(xiàng)準(zhǔn)則的不足與建議。
參考資料：《會計(jì)研究》，、3，“或有事項(xiàng)的會計(jì)處理，林斌；《會計(jì)研究》”關(guān)于我國或有事項(xiàng)準(zhǔn)則的有關(guān)問題“，宣和；《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》財(cái)政部，版，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社；《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則（制度）選解》萬宇洵編著，20，湖南大學(xué)出版社；《上海會計(jì)》”試談或有事項(xiàng)確認(rèn)為負(fù)債時(shí)的會計(jì)核算“王錫嵐等。
4標(biāo)題：會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的會計(jì)處理原則及方法探究目的：掌握已有的會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的處理原則和方法，熟練運(yùn)用其要求處理實(shí)際問題。
內(nèi)容：1、會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的涵義和內(nèi)容；2、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法；3、會計(jì)政策變更事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法；4、會計(jì)估計(jì)變更事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法；5、會計(jì)差錯(cuò)更正事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法；6、對調(diào)整事項(xiàng)的處理原則和方法改進(jìn)建議。
參考資料：《企業(yè)會計(jì)制度》《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》財(cái)政部制定，相應(yīng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料及繼續(xù)教育的教材，《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則（制度）選解》萬宇洵編著，湖南大學(xué)出版社；各種會計(jì)雜志上相關(guān)論文。
5標(biāo)題：實(shí)質(zhì)量于形式原則的運(yùn)用分析目的：結(jié)合實(shí)際把握實(shí)質(zhì)重于形式的精神，旨在會計(jì)實(shí)踐中靈活加以運(yùn)用。
內(nèi)容：1、實(shí)質(zhì)重于形式為什么是修正性原則（要義）；2、實(shí)質(zhì)重于形式原則在確認(rèn)收入時(shí)的表現(xiàn)；3、實(shí)質(zhì)重于形式原則在融資租賃業(yè)務(wù)中的表現(xiàn)；4、實(shí)質(zhì)重于形式原則在確認(rèn)資產(chǎn)時(shí)的表現(xiàn)；5、實(shí)質(zhì)重于形式原則在其他方面的運(yùn)用；6、對該原則在具體準(zhǔn)則中進(jìn)一步體現(xiàn)的建議。
體育畢業(yè)論文選題篇七
3、內(nèi)江市輕體育發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢。
4、內(nèi)江師范學(xué)院公體女生中體育“差生”成因及對策。
5、中學(xué)生健美操興趣培養(yǎng)方法研究。
6、西部地區(qū)城市社區(qū)體育資源的開發(fā)與利用。
7、劍閣縣中學(xué)體育教學(xué)資源研究。
8、健美操教學(xué)教法探索研究。
9、健美操基本動作的分類研究。
10、競技健美操訓(xùn)練方法的探索。
11、大眾健身操評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)研究。
12、健美操特殊課種的范疇與挖掘。
13、武術(shù)競賽規(guī)則的演變對套路發(fā)展的影響。
14、武術(shù)套路中側(cè)踢抱腿的技術(shù)分析。
15、體育課對中小學(xué)生行為習(xí)慣的影響。
16、傳統(tǒng)武術(shù)在高校開展的可行性研究。
17、北京奧運(yùn)會對我國武術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。
18、制約廣安社區(qū)休閑體育發(fā)展的社會因素分析。
19、山東淄博市農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀分析。
20、軟式排球在我省高校開展的可行性研究。
21、內(nèi)江市中學(xué)排球運(yùn)動現(xiàn)狀分析。
22、體育社團(tuán)組織在高校課外體育活動中的功能研究。
23、四川省普通高校體育社團(tuán)組織的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究。
24、四川省普通高校學(xué)生課外體育鍛煉的調(diào)查分析。
25、對高校體育教學(xué)模式的分析與發(fā)展研究。
26、普通高校實(shí)施體育課內(nèi)外一體化教學(xué)的思考。
27、淺析我國戶外運(yùn)動的發(fā)展前景。
28、普通高校實(shí)施“陽光體育運(yùn)動”的對策研究。
29、普通高校學(xué)生體育社團(tuán)的調(diào)查分析。
30、普通高校足球?qū)I(yè)學(xué)生訓(xùn)練能力培養(yǎng)對策探討。
31、青少年足球運(yùn)動員技術(shù)能力培養(yǎng)探討。
32、現(xiàn)代足球比賽動態(tài)探討。
33、內(nèi)江市青少年足球運(yùn)動員發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析。
34、現(xiàn)代足球比賽快速反擊打法特征的思考。
35、農(nóng)村中小學(xué)足球開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策。
36、內(nèi)江師范學(xué)院第九屆大學(xué)生足球比賽的思考。
37、我院小型足球發(fā)展現(xiàn)狀對策研究。
38、四十二式太極拳對老年人健身價(jià)值的探討。
39、傳統(tǒng)武術(shù)在學(xué)校開展的價(jià)值研究。
40、武當(dāng)武術(shù)在十堰地區(qū)學(xué)校開展的調(diào)查研究。
41、08奧運(yùn)后武術(shù)走向的研究。
42、淄博地區(qū)太極拳開展的現(xiàn)狀及發(fā)展研究。
43、論傳統(tǒng)武術(shù)與現(xiàn)代競技武術(shù)的關(guān)系。
44、淺談中學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
45、論籃板球在比賽中的作用。
46、內(nèi)江師范學(xué)院健康教育課程調(diào)查研究。
47、內(nèi)江師范學(xué)院公體太極拳教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究。
48、有氧健身操對女大學(xué)生身心健康影響分析研究。
49、論社區(qū)體育與全民健身運(yùn)動關(guān)系及對策研究。
50、試論體育的商業(yè)化發(fā)展。
51、蓮花十八項(xiàng)的開展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究——以貴州銅仁地區(qū)為個(gè)案。
52、論高校體育與心理健康的關(guān)系。
53、試論農(nóng)村體育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型——廣安臨水縣御臨鄉(xiāng)的個(gè)案研究。
54、試論傳統(tǒng)體育在體育教學(xué)中的運(yùn)用——以貴州德江第一中學(xué)為例。
55、內(nèi)江老年體育活動研究。
56、內(nèi)江師范學(xué)院體育社團(tuán)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以籃球協(xié)會為例。
57、中學(xué)體育課的問題及對策研究——以內(nèi)江市龍會中學(xué)為例。
58、壽光市文家第二初級中學(xué)體育課中游戲活動的開展的`現(xiàn)狀調(diào)查分析。
59、濱州市休閑體育的發(fā)展研究。
60、淺談體育類網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌陞⑴c體育活動的積極影響。
61、基層短跑運(yùn)動員訓(xùn)練前準(zhǔn)備活動的調(diào)查與分析。
62、青少年籃球運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)研究。
63、簡陽市中學(xué)體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查及分析。
64、中學(xué)生體育學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)。
65、普通高校健美操協(xié)會功能的調(diào)查分析。
66、淺析中學(xué)體育教師性格對學(xué)生體育興趣形成的影響。
67、閬中市中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。
68、攀枝花學(xué)院學(xué)生余暇體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
69、中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用策略分析。
70、濰坊市濰城區(qū)老年人體育鍛煉的現(xiàn)狀調(diào)查分析。
71、論大學(xué)生體育鍛煉與心理健康的關(guān)系。
72、高中體育教學(xué)方法的探討。
73、體育新課標(biāo)教材的使用對中小學(xué)體育教育的影響。
74、淺析普通高校校園體育文化。
75、建設(shè)有中國特色的學(xué)校體育理論與實(shí)踐的研究；
76、學(xué)校體育現(xiàn)狀與改革發(fā)展的研究；
77、學(xué)校體育與健康的研究；
78、社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校體育改革與發(fā)展的研究；
79、學(xué)生體育與健康狀況及對策的研究；
80、體育教育過程中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的研究；
81、“學(xué)校、家庭、社會”體育一體化的研究；
82、《全民健身計(jì)劃綱要》在學(xué)校貫徹和實(shí)施的研究；
83、學(xué)生余暇體育的研究；
84、我國學(xué)校健康教育內(nèi)容、方法、途徑的研究；
85、素質(zhì)教育與（大、中、小學(xué)校）體育改革的研究；
86、學(xué)校體育在素質(zhì)教育中充分發(fā)揮作用的研究；
87、素質(zhì)教育與體育師資培養(yǎng)提高的研究；
88、師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)途徑的研究；
89、學(xué)校體育貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想的研究；
90、學(xué)校體育課程改革與體育教材建設(shè)的研究；
91、體育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)例分析；
92、體育考試原則、作用、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)制訂與發(fā)展趨勢的研究；
93、體育教學(xué)模式的研究；
94、兩類課程一體化的研究；
95、學(xué)校體育與中小學(xué)生減負(fù)相關(guān)因素的研究；
96、現(xiàn)代學(xué)校體育與民族傳統(tǒng)體育的研究；
97、體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)改革的研究；
98、大、中、小學(xué)校競技體育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的研究；
99、學(xué)校體育與社區(qū)體育的研究；
100、影響學(xué)生健康的環(huán)境因素及對策的研究；
101、優(yōu)化學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)的研究；
102、關(guān)于實(shí)施在、中、小學(xué)生《體育合格標(biāo)準(zhǔn)》與《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的研究；
103、學(xué)校體育與體育產(chǎn)業(yè)化的研究；
104、學(xué)校體育設(shè)施開發(fā)利用的研究；
105、知識經(jīng)濟(jì)對學(xué)校體育發(fā)展的研究；
106、體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練及體育鍛煉中有關(guān)心理因素的研究；
107、計(jì)算機(jī)在體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽及科研中應(yīng)用的研究；
108、學(xué)校體育科研現(xiàn)狀與對策的研究。
109、體能訓(xùn)練對小學(xué)生身體素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究。
110、少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析。
體育畢業(yè)論文選題篇八
3。論知識經(jīng)濟(jì)條件下的會計(jì)目標(biāo)。
4。試論資產(chǎn)的計(jì)量屬性。
5。公允價(jià)值計(jì)量研究。
6。試論會計(jì)信息質(zhì)量特征。
7。知識經(jīng)濟(jì)條件下無形資產(chǎn)價(jià)值計(jì)量與攤銷研究。
8。試論無形資產(chǎn)范圍的界定。
9。試論會計(jì)環(huán)境。
10。論環(huán)境會計(jì)的概念結(jié)構(gòu)。
11。綠色會計(jì)初探。
13。穩(wěn)健性會計(jì)信息質(zhì)量要求的應(yīng)用與思考。
14。會計(jì)在企業(yè)管理中的地位與思考。
15。對穩(wěn)健性會計(jì)信息質(zhì)量的再認(rèn)識。
16。政府會計(jì)基礎(chǔ)的比較研究。
17。會計(jì)信息系統(tǒng)和會計(jì)管理活動。
18。上市公司的會計(jì)問題研究。
19。上市公司財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告披露問題研究。
20。關(guān)于成本考核指標(biāo)的探討。
21。對會計(jì)監(jiān)督的再認(rèn)識。
22。作業(yè)成本法核算初探。
23。加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德教育的若干問題。
24。對作業(yè)成本管理的認(rèn)識。
25。試論企業(yè)戰(zhàn)略成本管理。
26。人力資源成本計(jì)量模式的探討。
27。通貨膨脹會計(jì)研究。
28。代理理論與現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理。
29。試論會計(jì)規(guī)范。
30。經(jīng)濟(jì)環(huán)境與會計(jì)發(fā)展關(guān)系的研究。
31。重組會計(jì)研究。
32。破產(chǎn)會計(jì)理論研究。
33。對上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告的評價(jià)。
34。對新型責(zé)任會計(jì)初探。
35。會計(jì)準(zhǔn)則執(zhí)行過程中存在問題研究。
36。建立和健全會計(jì)市場的探討。
37。探討提高會計(jì)人員素質(zhì)的新思路。
38。會計(jì)職業(yè)道德教育問題研究。
39。淺談會計(jì)文化及其構(gòu)成要素。
40。借款利息資本化有關(guān)問題的研究。
41。淺議可轉(zhuǎn)換債券及其會計(jì)處理。
42。論影響會計(jì)核算方法選擇的因素。
43。存貨準(zhǔn)則中有關(guān)問題探討。
44。成本報(bào)表體系問題研究。
45。淺議收入的含義及其層次結(jié)構(gòu)。
46。對提高會計(jì)工作質(zhì)量的認(rèn)識。
47。會計(jì)在公司治理中的角色。
48。會計(jì)信息失真的深層原因和對策研究。
49。試論會計(jì)信息的地位與作用。
50。成本分析指標(biāo)體系研究。
51。物價(jià)變動條件下會計(jì)核算的'現(xiàn)實(shí)選擇研究。
52。債務(wù)重組及其會計(jì)問題的探討。
53。上市公司利潤操縱問題的剖析。
54。我國上市公司財(cái)務(wù)信息披露問題與對策探討。
55。上市公司的財(cái)務(wù)信息披露誠信機(jī)制的建立與完善。
56。市場經(jīng)濟(jì)體制下會計(jì)模式的探索。
57。會計(jì)誠信問題的理性思考。
58。對財(cái)務(wù)會計(jì)基本假設(shè)的重新思考。
59。如何構(gòu)建會計(jì)監(jiān)督支持系統(tǒng)。
60。關(guān)于企業(yè)商譽(yù)評估的思考。
61。會計(jì)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關(guān)系研究。
62。試論通貨膨脹對財(cái)務(wù)會計(jì)的影響及對策。
63。行為會計(jì)探討。
64。資本市場與會計(jì)準(zhǔn)則。
65。建立完善的會計(jì)準(zhǔn)則理論體系。
66。資產(chǎn)計(jì)價(jià)目標(biāo)和計(jì)價(jià)方法之間關(guān)系研究。
67。企業(yè)激勵(lì)制度與會計(jì)政策選擇之間關(guān)系的探討。
68。無形資產(chǎn)價(jià)值確定的探討。
69。無形資產(chǎn)價(jià)值攤銷方法的探討。
70。資產(chǎn)重組中的財(cái)務(wù)會計(jì)問題研究。
71。衍生金融工具對會計(jì)的影響探討。
72。關(guān)于企業(yè)實(shí)行責(zé)任會計(jì)的調(diào)查報(bào)告及其分析研究。
73。關(guān)于企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)核算情況的調(diào)查研究。
74。《小企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》執(zhí)行中存在的問題及對策。
75。對所得稅會計(jì)的理論研究。
77。實(shí)質(zhì)重于形式在《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》中的應(yīng)用分析。
78。關(guān)于資產(chǎn)減值準(zhǔn)備問題的探討。
79。運(yùn)用現(xiàn)金流量表分析會計(jì)收益質(zhì)量。
80。財(cái)務(wù)會計(jì)與稅務(wù)會計(jì)的主要差異研究。
81。論會計(jì)政策選擇目標(biāo)。
82。論資產(chǎn)減值會計(jì)。
83。會計(jì)舞弊的形成原理及治理。
84。論內(nèi)部會計(jì)控制與社會監(jiān)督。
85。完善民辦學(xué)校財(cái)務(wù)管理的對策。
86。對理解人力資源會計(jì)研究的思考。
87。長期股權(quán)投資所得稅會計(jì)研究。
88。固定資產(chǎn)所得稅會計(jì)研究。
89。無形資產(chǎn)所得稅會計(jì)研究。
90。存貨所得稅會計(jì)處理分析。
91。固定資產(chǎn)盤盈所得稅會計(jì)處理分析。
92。分期付款購買固定資產(chǎn)所得稅會計(jì)處理分析。
93。無形資產(chǎn)所得稅會計(jì)處理分析。
94。分期付款購買無形資產(chǎn)所得稅會計(jì)處理分析。
95。自行研發(fā)無形資產(chǎn)的所得稅會計(jì)處理分析。
96。同一控制下企業(yè)合并所得稅會計(jì)處理分析。
97。非同一控制下企業(yè)合并所得稅會計(jì)處理分析。
98。長期股權(quán)投資成本法所得稅會計(jì)處理分析。
99。長期股權(quán)投資權(quán)益法所得稅會計(jì)處理分析。
100。交易性金融資產(chǎn)所得稅會計(jì)處理分析。
體育畢業(yè)論文選題篇九
2、上市公司財(cái)務(wù)監(jiān)管問題研究。
3、企業(yè)財(cái)務(wù)能力研究。
4、民營企業(yè)財(cái)務(wù)問題研究。
5、中小企業(yè)投融資問題研究。
6、小企業(yè)融資管理中存在的問題及對策。
7、事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理存在的問題及對策。
8、創(chuàng)業(yè)板上市公司財(cái)務(wù)問題研究。
9、企業(yè)資本結(jié)構(gòu)問題研究。
10、股權(quán)結(jié)構(gòu)與企業(yè)投資多元化關(guān)系。
11、論企業(yè)財(cái)權(quán)配置。
12、上市公司股利分配質(zhì)量研究。
13、股東減持股本的成本效益分析。
14、上市公司財(cái)務(wù)透明度及實(shí)現(xiàn)途徑。
15、上市公司財(cái)務(wù)危機(jī)征兆識別。
16、企業(yè)社會責(zé)任對財(cái)務(wù)績效影響分析。
17、供應(yīng)鏈融資的`探討。
18、增值稅改革對企業(yè)損益的影響。
19、暫時(shí)性差異對企業(yè)納稅的影響。
20、存貨計(jì)價(jià)與核算的研究。
體育畢業(yè)論文選題篇十
不知道中華會計(jì)的網(wǎng)校各位學(xué)員有沒有這種體會，在寫會計(jì)畢業(yè)論文的時(shí)候，越用心去準(zhǔn)備，去寫論文，就發(fā)現(xiàn)其中的講究越多，也體會到相關(guān)的方法和技巧是有用的。那么，在這里給大家提供一些會計(jì)畢業(yè)論文選題方法和技巧的參考。
首先，寫自己熟悉的領(lǐng)域，保證整個(gè)畢業(yè)論文寫作過程的順利。
本科階段的學(xué)習(xí)，涉及了會計(jì)學(xué)的方方面面，不是所有人都能全面掌握這些知識，而且每個(gè)人深入的領(lǐng)域、擅長的分支學(xué)科都不一樣，在會計(jì)畢業(yè)論文選題的時(shí)候也就不一樣了。大家應(yīng)當(dāng)在自己熟悉的領(lǐng)域里選擇畢業(yè)論文題目。有的同學(xué)比較熟悉中國會計(jì)準(zhǔn)則，那就做中國會計(jì)準(zhǔn)則方面的選題；有的同學(xué)比較喜歡財(cái)務(wù)管理，那結(jié)合會計(jì)學(xué)的特點(diǎn)做一篇財(cái)務(wù)管理方面的論文也是很不錯(cuò)的；有的同學(xué)比較擅長審計(jì)領(lǐng)域，那么就做審計(jì)方向的論文。
之所以要在自己熟悉的領(lǐng)域里做會計(jì)畢業(yè)論文的選題，是因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域里，我們自己投入了比較多的心血和精力，掌握的信息比較多，手頭上的資料比較全、細(xì)、寶貴，甚至有時(shí)候不用查資料，直接憑記憶就能找到關(guān)鍵的信息。在這樣的情況下，大家寫起畢業(yè)論文來就比較順利了，就算遇到問題也能比較迅速地找到解決的方向和辦法。
其次，不要完全用現(xiàn)成的題目，保證自己的畢業(yè)論文寫作的靈活性。
不管是學(xué)院的老師還是在網(wǎng)上，或者在同學(xué)之間，都會提供或者分享一些會計(jì)畢業(yè)論文題目，這些題目有用嗎？有用，但不是很好用。一方面在你對自己的畢業(yè)論文選題還沒有想法的時(shí)候，它們可以給你一些思路；另一方面，如果你完全按這些選題中的某一個(gè)題目來寫，那么就顯得比較被動，不能自主，甚至想寫什么不能寫，不想寫什么卻一定要寫，缺少靈活性。
比較好的做法是，根據(jù)別人給的題目結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域，修改為適合自己的題目。具體做法大概就是根據(jù)別人提供的選題，從中找到適合自己的思路，再根據(jù)這個(gè)思題提出自己的選題和確定最后要寫的畢業(yè)論文題目。這樣做，一來使用了別人的建議，二來能夠照顧自己的寫作靈活性，自主安排寫作的內(nèi)容。
最后，盡可能用“小”題目，保證畢業(yè)論文寫得既高效又深入。
很多人在寫了論文之后都有一個(gè)感受，即題目越小越好寫，而大題目不但耗時(shí)耗力，很可能最后由于各種原因還把這個(gè)大題目寫得不夠好，體現(xiàn)為寫得不深入，缺乏資料和事實(shí)支撐等等。在本科階段，會計(jì)畢業(yè)論文的選題可以借鑒以上做法，把選題做得小一些，盡可能從具體的某一點(diǎn)選取自己的畢業(yè)論文題目。
這么說，可以在有限的時(shí)間里，投入合理的精力，把這個(gè)論文題目做精、做透，比較深入地寫作這篇論文。這樣做也就更可能寫出優(yōu)秀的會計(jì)畢業(yè)論文。
總之，會計(jì)畢業(yè)論文選題的方法也沒有什么特別之處，在參考別人的建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的特長或擅長領(lǐng)域，從比較小的切入點(diǎn)著手，這樣選題更容易找到適合自己的'畢業(yè)論文題目，也更能讓自己順利地完成會計(jì)畢業(yè)論文的寫作及后面的答辯等事宜。
體育畢業(yè)論文選題篇十一
2、論納稅籌劃與財(cái)務(wù)管理的關(guān)系。
4、個(gè)人所得稅的`納稅籌劃。
5、納稅人權(quán)利及其保障初探。
6、現(xiàn)行增值稅會計(jì)核算存在的問題及改革探討。
7、消費(fèi)稅會計(jì)存在的問題及改進(jìn)。
8、商品包裝物租金,押金涉稅會計(jì)處理探討。
9、稅務(wù)籌劃在會計(jì)核算中的運(yùn)用。
10、債務(wù)重組涉稅會計(jì)處理。
11、論對外投資涉稅會計(jì)處理。
12、論企業(yè)合并與分立涉稅會計(jì)處理。
13、現(xiàn)階段我國稅收優(yōu)惠政策利弊分析。
15、論稅收政策對上市公司會計(jì)信息質(zhì)量的影響。
17、論信息不對稱與稅收征管。
18、論經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的稅收政策。
19、論企業(yè)費(fèi)用支出中稅務(wù)因素的財(cái)務(wù)策劃。
20、稅務(wù)籌劃與財(cái)務(wù)管理的相容與沖突剖析。
體育畢業(yè)論文選題篇十二
首先，寫自己熟悉的領(lǐng)域，保證整個(gè)畢業(yè)論文寫作過程的順利。
本科階段的學(xué)習(xí)，涉及了會計(jì)學(xué)的方方面面，不是所有人都能全面掌握這些知識，而且每個(gè)人深入的領(lǐng)域、擅長的分支學(xué)科都不一樣，在會計(jì)畢業(yè)論文選題的時(shí)候也就不一樣了。大家應(yīng)當(dāng)在自己熟悉的領(lǐng)域里選擇畢業(yè)論文題目。有的同學(xué)比較熟悉中國會計(jì)準(zhǔn)則，那就做中國會計(jì)準(zhǔn)則方面的選題;有的同學(xué)比較喜歡財(cái)務(wù)管理，那結(jié)合會計(jì)學(xué)的特點(diǎn)做一篇財(cái)務(wù)管理方面的論文也是很不錯(cuò)的;有的同學(xué)比較擅長審計(jì)領(lǐng)域，那么就做審計(jì)方向的論文。
之所以要在自己熟悉的領(lǐng)域里做會計(jì)畢業(yè)論文的選題，是因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域里，我們自己投入了比較多的心血和精力，掌握的信息比較多，手頭上的資料比較全、細(xì)、寶貴，甚至有時(shí)候不用查資料，直接憑記憶就能找到關(guān)鍵的信息。在這樣的情況下，大家寫起畢業(yè)論文來就比較順利了，就算遇到問題也能比較迅速地找到解決的方向和辦法。
其次，不要完全用現(xiàn)成的題目，保證自己的畢業(yè)論文寫作的靈活性。
不管是學(xué)院的老師還是在網(wǎng)上，或者在同學(xué)之間，都會提供或者分享一些會計(jì)畢業(yè)論文題目，這些題目有用嗎?有用，但不是很好用。一方面在你對自己的畢業(yè)論文選題還沒有想法的時(shí)候，它們可以給你一些思路;另一方面，如果你完全按這些選題中的某一個(gè)題目來寫，那么就顯得比較被動，不能自主，甚至想寫什么不能寫，不想寫什么卻一定要寫，缺少靈活性。
比較好的做法是，根據(jù)別人給的題目結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域，修改為適合自己的題目。具體做法大概就是根據(jù)別人提供的選題，從中找到適合自己的思路，再根據(jù)這個(gè)思題提出自己的選題和確定最后要寫的畢業(yè)論文題目。這樣做，一來使用了別人的建議，二來能夠照顧自己的寫作靈活性，自主安排寫作的內(nèi)容。
最后，盡可能用“小”題目，保證畢業(yè)論文寫得既高效又深入。
很多人在寫了論文之后都有一個(gè)感受，即題目越小越好寫，而大題目不但耗時(shí)耗力，很可能最后由于各種原因還把這個(gè)大題目寫得不夠好，體現(xiàn)為寫得不深入，缺乏資料和事實(shí)支撐等等。在本科階段，會計(jì)畢業(yè)論文的選題可以借鑒以上做法，把選題做得小一些，盡可能從具體的某一點(diǎn)選取自己的畢業(yè)論文題目。
這么說，可以在有限的時(shí)間里，投入合理的精力，把這個(gè)論文題目做精、做透，比較深入地寫作這篇論文。這樣做也就更可能寫出優(yōu)秀的會計(jì)畢業(yè)論文。
總之，會計(jì)畢業(yè)論文選題的方法也沒有什么特別之處，在參考別人的建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的特長或擅長領(lǐng)域，從比較小的切入點(diǎn)著手，這樣選題更容易找到適合自己的畢業(yè)論文題目，也更能讓自己順利地完成會計(jì)畢業(yè)論文的寫作及后面的答辯等事宜。
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體育畢業(yè)論文選題篇十三
1.1享受生活的奢靡消費(fèi)習(xí)慣。
體育教育專業(yè)學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣受到西方商業(yè)體育、體育運(yùn)動明星的享樂奢靡生活的影響，或是在社會“物化”和拜金主義的潛移默化下，部分大學(xué)生的消費(fèi)奢靡把追求享樂作為生活目標(biāo)，這種全新的消費(fèi)習(xí)慣已不能小視。使得這一部分大學(xué)生失去了學(xué)習(xí)奮斗的意志，浪費(fèi)了青春毀掉了自己的未來。
1.2虛榮盲目的攀比消費(fèi)習(xí)慣。
體育教育大學(xué)生由于虛榮心的驅(qū)使，在運(yùn)動鞋、運(yùn)動服飾、運(yùn)動器材、運(yùn)動飲品食物等方面，往往盲目追求名牌，不顧家庭經(jīng)濟(jì)能力。有甚者利用國家助學(xué)貸款將學(xué)費(fèi)消費(fèi)掉；還有將國家發(fā)放的貧困助學(xué)金用來滿足自己的虛榮追求，購買運(yùn)動名牌而不是用來解決自身的貧困問題。
1.3標(biāo)新立異的時(shí)尚消費(fèi)習(xí)慣。
部分體育專業(yè)大學(xué)生十分享受對于時(shí)尚的'追求，面對社會上流行的時(shí)尚消費(fèi)生活的引誘失去理智，不是根據(jù)自身的實(shí)際需求和商品的性價(jià)比來進(jìn)行消費(fèi)而是根據(jù)流行的喜好進(jìn)行標(biāo)新立異的時(shí)尚消費(fèi)。高科技產(chǎn)品成為大學(xué)生追求標(biāo)新立異的時(shí)尚消費(fèi)的主要對象，還有追求夜生活的時(shí)尚消費(fèi)也是大學(xué)生所追對象。
1.4為搞關(guān)系的“人情消費(fèi)”習(xí)慣。
體育教育專業(yè)大學(xué)生人際人情消費(fèi)過度，表現(xiàn)在消費(fèi)項(xiàng)目不斷增加、消費(fèi)水平不斷增高、消費(fèi)比重不斷擴(kuò)大、消費(fèi)金額不斷膨脹，并呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢。
2體育教育專業(yè)大學(xué)生不良消費(fèi)導(dǎo)致的危害心理。
體育教育專業(yè)大學(xué)生作為社會純消費(fèi)群體，他們消費(fèi)者父母的血汗錢來滿足自己的學(xué)習(xí)休閑生活等，部分學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)消費(fèi)心理、行為同身份不相匹配的情況，折射出他們的不成熟不確定性，需要給予關(guān)注和引導(dǎo)。
（1）這些不良的消費(fèi)習(xí)慣導(dǎo)致體育教育專業(yè)大學(xué)生胸?zé)o大志，精神頹廢，學(xué)業(yè)荒疏，更忘記了自己所應(yīng)肩負(fù)的社會責(zé)任。
（2）這些不良的消費(fèi)習(xí)慣導(dǎo)致體育教育專業(yè)大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，甚至出現(xiàn)各種各樣的心理或行為問題。
（3）這些不良的消費(fèi)習(xí)慣導(dǎo)致體育教育專業(yè)大學(xué)生的消費(fèi)欲望沖動和浮躁心理，出現(xiàn)了“符號主義”消費(fèi)的特征。
（4）這些不良的消費(fèi)習(xí)慣導(dǎo)致體育教育專業(yè)大學(xué)生背上沉重的“人情負(fù)擔(dān)”，這種負(fù)擔(dān)既有物質(zhì)上的，也有精神上的。
3引導(dǎo)體育教育專業(yè)大學(xué)生正常正確消費(fèi)觀念。
體育教育專業(yè)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵期，大學(xué)畢業(yè)后即將走向社會走向工作崗位，而且大部分都要擔(dān)任體育教師，這些不良的消費(fèi)習(xí)慣和觀念是“立德樹人”的阻礙，是我國高等教育迫切解決的問題。
3.1加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育，形成正確消費(fèi)觀。
利用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價(jià)值觀規(guī)范引導(dǎo)體育教育專業(yè)大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣。成為體育教育專業(yè)大學(xué)生日常規(guī)范、自覺奉行的理念信念，自覺抵制享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義、虛榮攀比等不良風(fēng)氣的影響。
3.2加強(qiáng)國情教育，弘揚(yáng)艱苦奮斗精神。
體育教育專業(yè)大學(xué)生的正確消費(fèi)習(xí)慣要建立在對國情透徹的了解的基礎(chǔ)上。雖然我國經(jīng)濟(jì)總量排世界第二，但是還有幾千萬人口尚未解決溫飽問題，我國大學(xué)生還要成為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神和勤儉節(jié)約美德，抵制不良消費(fèi)習(xí)慣的排頭兵。
3.3加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，營造積極向上校園文化。
良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和寢風(fēng)形成的優(yōu)秀的大學(xué)校園氛圍，成為大學(xué)生抵制不良消費(fèi)觀念和行為形成勤儉節(jié)約消費(fèi)習(xí)慣的主導(dǎo)作用。加強(qiáng)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)端正大學(xué)生的人生目標(biāo)，營造“端正人生目標(biāo)，構(gòu)建節(jié)約校園”的育人氛圍，營造積極向上的校園文化，潛移默化地影響和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為。
3.4發(fā)揮家庭協(xié)同作用，形成健康的大環(huán)境。
父母是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和休閑費(fèi)用的主要供給者，家庭是大學(xué)生消費(fèi)開支的主要來源。家長首先要建立正確的消費(fèi)觀念，要本著對社會、孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度規(guī)范自己的消費(fèi)行為，做出榜樣；同時(shí)，對于孩子的消費(fèi)，不是孩子要什么都無條件的滿足，要適當(dāng)?shù)南拗坪⒆拥牟缓侠硐M(fèi)，形成必要的生活約束，注意培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀和幸福觀，在物質(zhì)關(guān)懷的同時(shí)更要注重精神上的關(guān)懷。培養(yǎng)體育教育專業(yè)大學(xué)生的艱苦樸素的消費(fèi)習(xí)慣，要營造良好的社會環(huán)境，規(guī)范社會的輿論導(dǎo)向；創(chuàng)造勤儉節(jié)約的大學(xué)氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生優(yōu)良的神會習(xí)慣；家長建立正確的培養(yǎng)子女的消費(fèi)觀，適當(dāng)限制子女的消費(fèi)需求，社會、學(xué)校和家庭三方共同管理引導(dǎo)。
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[7]趙玉寶,畢超.運(yùn)用行為塑造理論重塑困難生消費(fèi)行為[j].新課程研究(中旬刊),(08).
[8]桂富強(qiáng).高校貧困生消費(fèi)行為和消費(fèi)觀念的現(xiàn)狀與對策[j].中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào),2007(01).
[9]廖迎.大學(xué)生消費(fèi)行為分析[j].江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2007(01).
[10]鐘義紅,肖惠海.大學(xué)生健康消費(fèi)心理的塑造[j].商場現(xiàn)代化,2007(34).
體育畢業(yè)論文選題篇十四
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應(yīng)具有如下特點(diǎn)：
一是具有重要性。學(xué)位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，即能解決理論問題以推動學(xué)科發(fā)展，能解決實(shí)際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當(dāng)然就有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
二是具有創(chuàng)新性。學(xué)位論文課題應(yīng)是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新，因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應(yīng)用研究領(lǐng)域。
三是具有學(xué)術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個(gè)學(xué)術(shù)問題，才有學(xué)術(shù)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。四是具有可行性。論文選題要求在科學(xué)上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進(jìn)，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂“干言萬語第一句話”。擬定題目時(shí)要盡可能做到以下幾點(diǎn)：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。一般采取中生表達(dá)，文題相對。字?jǐn)?shù)一般在25個(gè)字左右，最好不要超過3o個(gè)字。
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻(xiàn)，所選文獻(xiàn)要盡量基金項(xiàng)目：湖北省高校教學(xué)研究項(xiàng)目“基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的大學(xué)內(nèi)部治理研究”(20070324)和湖北民族學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目“大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”權(quán)威和前沿，特別是近五年的同類研究文獻(xiàn)，要盡量“一網(wǎng)打盡”。與此同時(shí)，耍對文獻(xiàn)進(jìn)行編排處理，并嚴(yán)格按文獻(xiàn)著錄格式標(biāo)明文獻(xiàn)出處。文獻(xiàn)選定后就要認(rèn)真閱讀，通過閱讀文獻(xiàn)，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，要特別注意四個(gè)問題。一是論文所研究的科學(xué)問題是什么?是否重要?為什么重要?二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學(xué)問題嗎?三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎?論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念?在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實(shí)現(xiàn)“更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果”等多種目的。同時(shí)，通過多看文獻(xiàn)來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻(xiàn)閱讀一般包括精讀(基礎(chǔ)文獻(xiàn)、經(jīng)典文獻(xiàn))和泛讀(知識點(diǎn)、跨學(xué)科文獻(xiàn))兩個(gè)層面。對重點(diǎn)文獻(xiàn)、經(jīng)典文獻(xiàn)要精讀，而且要進(jìn)行解釋、評論和分析。
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)?！邦}對一生榮”。如果今后從事學(xué)術(shù)研究，就要選定較為長遠(yuǎn)的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當(dāng)跨學(xué)科研究。運(yùn)用其他相關(guān)學(xué)科的理論或方法來研究本學(xué)科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會開辟一個(gè)新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學(xué)習(xí)期間要注重學(xué)術(shù)交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
在開題報(bào)告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實(shí)上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合，運(yùn)用一些基本概念和理論觀點(diǎn)對所要研究的問題進(jìn)行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點(diǎn)與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對所要研究問題的認(rèn)識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進(jìn)行一些改進(jìn)或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點(diǎn)。
《開題報(bào)告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內(nèi)容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義；
二是國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；
四是論文預(yù)期達(dá)到的研究目標(biāo)；
五是研究基礎(chǔ)與論文撰寫的進(jìn)度安排；六是主要參考文獻(xiàn)目錄，包括中英文文獻(xiàn)。
在進(jìn)行開題報(bào)告時(shí)，要重點(diǎn)報(bào)告三個(gè)方面的內(nèi)容：
一是選題價(jià)值與意義，重點(diǎn)講你要研究和討論的學(xué)術(shù)問題是什么；
二是研究內(nèi)容與方法，重點(diǎn)講你研究的主要內(nèi)容、思路、方法、重點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)是什么；
三是研究基礎(chǔ)與困難，重點(diǎn)講你的研究準(zhǔn)備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報(bào)告評議專家的哪些指導(dǎo)。
體育畢業(yè)論文選題篇十五
2、美國貿(mào)易法“301條款”探析。
3、論我國應(yīng)對wto爭端解決機(jī)制的策略。
4、論建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序的意義及中國的實(shí)踐。
5、論國際經(jīng)濟(jì)法中的國家經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則。
6、論我國的反傾銷司法審查制度。
7、倒簽提單的法律性質(zhì)及后果分析。
8、信用證欺詐及相關(guān)問題研究。
9、一帶一路”區(qū)域投資爭端解決機(jī)制的構(gòu)建。
10、wto爭端解決機(jī)制與icsid機(jī)制的比較分析。
11、中國非市場經(jīng)濟(jì)地位法律問題研究。
12、外國對華出口商品反傾銷比較研究。
體育畢業(yè)論文選題篇十六
隨著我國城市化進(jìn)程的發(fā)展，城市品牌營銷意識逐漸增強(qiáng)，城市開始運(yùn)用多種手段對城市品牌進(jìn)行營銷。利用體育賽事進(jìn)行大型活動的營銷策劃，促進(jìn)城市發(fā)展成為越來越多城市的共識。但是，目前階段，各大中小城市在選擇賽事和城市本身的匹配度以及相應(yīng)宣傳上，存在很大的盲目性，結(jié)果使得很多賽事在耗費(fèi)了大量資源之后并未能達(dá)到城市品牌營銷的目的，一些為賽事建設(shè)的場館甚至成為城市發(fā)展的負(fù)擔(dān)，因此，本研究基于此現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)為在選擇賽事之前，有必要對城市舉辦賽事的條件進(jìn)行綜合的分析研究。本研究在前人定性研究基礎(chǔ)之上，采用定性和定量結(jié)合的方法，初步嘗試構(gòu)建基于層次分析法的條件體系，根據(jù)pest分析工具和建立條件指標(biāo)體系的原則，構(gòu)建出我國城市舉辦國家單項(xiàng)體育賽事的條件體系，并以杭州市選擇五人制足球世界杯賽為例來進(jìn)行實(shí)證分析，得出如下結(jié)論：
(一)由于國際綜合性賽事具有時(shí)間長、舉辦地輪流制、競爭激烈等特點(diǎn)，因此，在北京舉辦了xx年奧運(yùn)會后，我國城市應(yīng)重點(diǎn)選擇具有較大影響力的國際單項(xiàng)體育賽事，并充分結(jié)合城市自身情況，綜合考慮賽事項(xiàng)目，進(jìn)行可行系條件分析。
(二)本研究運(yùn)用pest分析工具，征求專家意見，從政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會和文化因素、賽事技術(shù)因素四個(gè)目標(biāo)層，構(gòu)建出一套包含11個(gè)一級指標(biāo)、30個(gè)二級指標(biāo)的我國城市申辦國際單項(xiàng)體育賽事條件的條件體系。其中，根據(jù)專家意見、對于部分重合以及界定范圍不明確的條件進(jìn)行了修改。
(三)城市在運(yùn)用此指標(biāo)進(jìn)行分析時(shí)，可以結(jié)合可行性評估，作為參考，同時(shí)，不同的城市在選擇不同的賽事過程中，靈活運(yùn)用該條件體系，有重點(diǎn)有針對性的對指標(biāo)體系做出評估。
(四)本研究基于層次分析法的研究路徑，由于研究時(shí)間以及我國城市類型多樣性和各個(gè)單項(xiàng)賽事的特殊性，本研究在條件指標(biāo)的構(gòu)建嘗試中未能選取更多的城市或賽事進(jìn)行實(shí)證研究，這也是本文存在不足之處。
(五)本研究建議后續(xù)研究從多個(gè)城市的對比研究和選取一個(gè)城市長期跟蹤調(diào)查對指標(biāo)進(jìn)行實(shí)證研究，進(jìn)一步延展條件指標(biāo)體系，不斷的完善。
abstract6-7。
1.2.1研究目的11。
1.2.2研究意義11。
3.1研究對象18。
3.2.1文獻(xiàn)資料法18。
3.2.2專家訪談法18。
3.2.3層次分析法18。
5.1結(jié)論44。
個(gè)人簡歷在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果52。
體育畢業(yè)論文選題篇十七
體育課程是學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的重要組成部分，體育課程為學(xué)生日后進(jìn)入社會打下堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)，我們看看下面的有關(guān)體育的畢業(yè)論文吧！
摘要：當(dāng)今社會競爭異常激烈，學(xué)生在接受書本知識的同時(shí)也一定要注重能力的提升和身心素質(zhì)的和諧發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課程在一如既往的教學(xué)過程中，不再適應(yīng)新時(shí)代的要求。教師應(yīng)當(dāng)注意在教學(xué)中貫徹最新的科學(xué)的教學(xué)理念，以人為本地開展教學(xué)，確保學(xué)生通過體育課程進(jìn)一步增強(qiáng)身心健康的目的。
關(guān)鍵詞：體育課程；課堂活動；以人為本；終身體育；探究。
健康基礎(chǔ)包括身體健康和心理健康兩個(gè)主要方面。體育教學(xué)的責(zé)任重大，對學(xué)生一生的發(fā)展都至關(guān)重要。然而，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式在某些方面過于程序化、模式化和訓(xùn)練化，不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。
一、常規(guī)體育活動。
常規(guī)體育活動其實(shí)也是傳統(tǒng)體育教學(xué)中有機(jī)的一部分。它一般是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展的一些諸如課堂開始時(shí)的短跑，做操等課堂活動。這個(gè)傳統(tǒng)教學(xué)步驟我們是應(yīng)當(dāng)傳承和肯定的。因?yàn)槌Ｒ?guī)體育活動是幫助學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)的一個(gè)必要程序。就好像是英語課上教師領(lǐng)讀英語單詞，英語聽力考試之前先播放一段無關(guān)的音樂是一樣的作用。它引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，舒展筋骨，為接下來的體育學(xué)習(xí)和體育活動做好準(zhǔn)備。常規(guī)體育課程在新的體育教育觀念的指引下，并不是每節(jié)課的內(nèi)容都一樣，一成不變的。教師要根據(jù)時(shí)節(jié)的變化或者是天氣的變化做出一些具體的調(diào)整，做到以人為本、靈活多變。如果天氣情況不適合學(xué)生進(jìn)行長跑等活動，教師就可以開展其他的教學(xué)活動安排。同時(shí)，體育教師也要學(xué)會與時(shí)俱進(jìn)，安排一些新鮮的時(shí)尚的體育活動進(jìn)入課堂，比如說安排一些適合學(xué)生身心健康，同時(shí)難度又不是很大的瑜伽相關(guān)的課堂活動。學(xué)生配合舒緩優(yōu)美的音樂，漸漸舒展自己的身心，感受自然的無窮力量和感人魅力，實(shí)現(xiàn)身體心靈和大自然的和諧統(tǒng)一。這樣的課程活動不僅僅是包含有體育精神，而且還是一種美的享受。學(xué)生在這樣的氣氛熏陶下，自然會更加熱愛體育課程，更加用心地完成老師安排的活動。這個(gè)教學(xué)過程中，教師體現(xiàn)的就是以人為本的人性化教學(xué)情懷。以人為本，是新時(shí)期體育教學(xué)的一個(gè)核心概念和方向標(biāo)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，以人為本就要求教師時(shí)時(shí)刻刻以學(xué)生的利益為先，從學(xué)生的角度思考，為學(xué)生著想，充分體現(xiàn)課程設(shè)置和安排的人性化特征。教師的這一觀念的建立也同時(shí)是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的表現(xiàn)。教師關(guān)懷學(xué)生的需要，學(xué)生也就能進(jìn)一步配合教師的活動安排，課堂秩序因此和諧統(tǒng)一，健康運(yùn)行。
二、集體體育活動。
我們這里所講的集體體育活動也并不是傳統(tǒng)概念上的集體體育活動。我們所講的是全新的集體活動。體育課程活動安排上要盡量符合學(xué)生的實(shí)際需要，一方面增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)，另一個(gè)方面也注重鍛煉學(xué)生與他人相處和融入集體之中的能力。傳統(tǒng)的集體體育課程無非是跑步，做操什么的，教學(xué)方式有點(diǎn)單一老套，缺乏新意和與時(shí)俱進(jìn)的'創(chuàng)新精神。信任游戲的開展就是一個(gè)在新的體育課程中的有效的集體活動。信任游戲指的是一個(gè)學(xué)生無條件地信任自己的同學(xué)，做一些略帶危險(xiǎn)性的動作，由自己的同學(xué)對自己進(jìn)行保護(hù)。這個(gè)游戲的重點(diǎn)就在于小組成員之間的信任。比如說，學(xué)生放心大膽地身體向后傾倒，由同學(xué)接住自己，以免受傷，這個(gè)過程是一個(gè)連貫的過程，整套動作迅速。信任游戲的開展是為了增強(qiáng)學(xué)生之間的信任，讓學(xué)生明白人與人之間是存在美好單純的友誼和信任，以便將來在參加工作時(shí)也充滿正能量，陽光向上。此外，信任游戲的有點(diǎn)還在于鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，要想大膽地向后傾倒不是一件容易的事情，其實(shí)和蹦迪等活動的心理狀態(tài)是一樣緊張的，教師要在這個(gè)時(shí)候給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，鍛煉學(xué)生的心理健康。但是信任游戲在某種程度上存在一些危險(xiǎn)因素，所以信任游戲的順利進(jìn)行需要教師極好地做好所有必須的準(zhǔn)備工作。比如說一個(gè)學(xué)生是否有足夠的力氣和實(shí)力接住自己的同學(xué)，比如說學(xué)生在進(jìn)行游戲之前必須充分的放松和克服心理障礙，再比如說有的學(xué)生可能具有一些不適合這項(xiàng)運(yùn)動的疾病等等。教師一定要將以人為本的教育理念一以貫之，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和切實(shí)需要，保證課程的順利進(jìn)行。教師在這個(gè)過程中扮演的角色十分重要，稍一疏忽，可能會造成學(xué)生的受傷，因此一定要適可而止，量力而行。
三、自由體育活動。
自由體育活動時(shí)間的設(shè)置對于體育課堂的順利開展是大有裨益的。這是因?yàn)?，每個(gè)學(xué)生的身心素質(zhì)都是不一樣的，各自千差萬別，各有所需。教師要留出充分的時(shí)間供學(xué)生自己自由活動，自由體育活動時(shí)間是一種科學(xué)的，以人為本地承認(rèn)學(xué)生主體地位的良好教學(xué)方式。學(xué)生在有序的自由的體育課堂時(shí)光中，養(yǎng)成了良好的鍛煉身心的習(xí)慣，對學(xué)生的一生都是有百利而無一害的。將課程的安排選擇權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生做一些符合自己興趣和愛好的活動，也能極大地調(diào)動學(xué)生體育課堂上的積極性，是一舉多得的美事。學(xué)生在自由活動的同時(shí)也會感受到教師的人性化教學(xué)安排，更加喜歡體育這門課程，更加尊重教師，師生之間親密無間、和諧相處。當(dāng)然，教師在這個(gè)過程中并不是無事可做、忙里偷閑的，教師也要對學(xué)生的身心安全時(shí)刻關(guān)注，安全之事無小事，教師一定要時(shí)刻對學(xué)生負(fù)責(zé)。與此同時(shí)，教師也可以對學(xué)生的自由活動適當(dāng)?shù)刈龀鲆恍┲笇?dǎo)，使學(xué)生對于課堂時(shí)間的利用更加充分，學(xué)生自主開展的自由活動更加有效果。
教師在學(xué)生自由活動的時(shí)候還有一個(gè)重要的責(zé)任，就是向?qū)W生貫徹終身體育運(yùn)動的理念?，F(xiàn)代人，生活壓力大，生活節(jié)奏快，人們的身心都需要運(yùn)動的方式來調(diào)整和解壓。實(shí)踐證明，保持終身運(yùn)動這一良好習(xí)慣的人群普遍少得病，而且長壽?；畹嚼?，運(yùn)動到老，終身鍛煉的理念是保證一個(gè)人一生健康的最重要的方式。教師要利用體育課堂的有限時(shí)間和機(jī)會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，并且時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生建立終身體育運(yùn)動的人生目標(biāo)。
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體育畢業(yè)論文選題篇十八
[摘要]本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法（訪談法）對彝族地區(qū)學(xué)校調(diào)查并分析，論證了摔跤運(yùn)動在彝族地區(qū)學(xué)校開展的可行性，并提出了相應(yīng)的建議，為摔跤運(yùn)動在彝族地區(qū)學(xué)校開展提供一定的理論依據(jù)，希望能在一定程度上改變彝族地區(qū)學(xué)校傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式，使得摔跤運(yùn)動在彝族地區(qū)學(xué)校更好地傳承發(fā)展，增加彝族地區(qū)學(xué)校課堂的豐富性和吸引性，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]摔跤彝族學(xué)校開展可行性探究。
1前言。
摔跤：重競技運(yùn)動項(xiàng)目之一，是一項(xiàng)古老的競技項(xiàng)目，兩人徒手相搏，按一定的規(guī)則，以各種技術(shù)、技巧和方法摔倒對手。世界各國都有其民族特點(diǎn)的摔跤形式和方法。摔跤在我國涼山彝族所有傳統(tǒng)體育運(yùn)動中是一項(xiàng)最重要，也是最普遍的體育活動之一。特別是在火把節(jié)、春節(jié)和彝族年期間，摔跤更是一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。彝族摔跤是一種對抗性強(qiáng)的體育運(yùn)動,特點(diǎn)是兩人徙手進(jìn)行搏斗,技術(shù)性很強(qiáng),對運(yùn)動素質(zhì)的要求很高，通過學(xué)習(xí)和練習(xí)摔跤,能夠發(fā)展人的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等素質(zhì)，同時(shí)還可以培養(yǎng)人的意志品質(zhì),使人的身心得到全面的發(fā)展,能夠較大幅度地高人體的心肺功能，對提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和各器官的工作能力大有益處。近幾年來摔跤運(yùn)動在彝族地區(qū)逐漸被淡化，同時(shí)掌握摔跤動作技術(shù)要領(lǐng)的人也越來越少，如果能在彝族地區(qū)學(xué)校來開展摔跤運(yùn)動這門課程那么有利于推動摔跤運(yùn)動在彝族地區(qū)的發(fā)展，能夠提高彝族地區(qū)學(xué)校孩子的身體素質(zhì)培養(yǎng)其意志品質(zhì)，使得摔跤運(yùn)動在彝族地區(qū)更好的傳承發(fā)展下去，為我國培養(yǎng)更多的摔跤人才參加比賽。
本課題研究摔跤運(yùn)動在彝族地區(qū)學(xué)校開展的可行性來說明摔跤運(yùn)動課程的開設(shè)對彝族地區(qū)有積極的作用。
2研究對象和方法。
2.1研究對象。
深入到?jīng)錾揭妥宓貐^(qū)學(xué)校（哈土小學(xué)、洛古坡小學(xué)、馬坪壩小學(xué)、馬鞍小學(xué)）。
了解當(dāng)?shù)氐木唧w發(fā)展現(xiàn)狀，并選取了涼山彝族自治州西昌市哈土小學(xué)的在校學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)作為調(diào)查對象。
2.2研究方法。
2.2.1文獻(xiàn)法。
通過大量查閱和收集彝族地區(qū)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展等相關(guān)的文獻(xiàn)資料，在廣泛閱讀和整理各類文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，基本掌握所要研究的情況，深入到彝族地區(qū)開展研究，最終得出真實(shí)的結(jié)果。
2.2.2訪談法。
詢問哈土小學(xué)在校學(xué)生對摔跤運(yùn)動課程的開設(shè)和對學(xué)習(xí)摔跤運(yùn)動的看法，與學(xué)校體育教師共同探討學(xué)生學(xué)習(xí)摔跤運(yùn)動的積極作用，以及課程開設(shè)中出現(xiàn)的一系列問題，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深一步的交流與討論影響課程開設(shè)的因素，再提供一些建議與之參考。
3彝族摔跤運(yùn)動的主要特點(diǎn)。
3.1彝族各地摔跤技巧不同，規(guī)則各異。
在彝族中摔跤能手非常受族人尊敬。因而，摔跤活動也開展得很廣泛。各個(gè)地區(qū)的彝族都有自己規(guī)定的摔跤日期，大小涼山以及滇西的巍山、楚雄一帶，以六月二十四、二十五日的火把節(jié)為主，還盛行在結(jié)婚典禮上舉行摔跤活動。滇南的彌勒、路南主要在農(nóng)歷二三月摔跤。滇東的卻在農(nóng)歷各月祭祀以后進(jìn)行三天。其他還有在彝歷年、元宵節(jié)、端陽節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行摔跤的。云南彝族摔跤通常是從站立摔轉(zhuǎn)化為跪撐摔的循環(huán)式，主要動作為抓住對方腰帶，抱單腿、過背、夾臂翻、穿腿等，使對方雙肩著地為勝，與國際自由式摔跤相近，只是不分體重組別，沒有時(shí)間限制。四川涼山州彝族摔跤，則是雙方先抱腰抓好，爾后再用肩、臂和腰動作將對方摔倒。運(yùn)動員在場上三戰(zhàn)兩勝，敗者退場，勝者再戰(zhàn)。彝族摔跤不搞決賽，只要連續(xù)戰(zhàn)勝兩個(gè)以上不同對手，就給予獎勵(lì)。勝兩個(gè)，敗于第三人的，當(dāng)場獎紅布一米，勝三人以上的，參加“掛紅”儀式。每次摔跤結(jié)束時(shí)，大會將戰(zhàn)勝三人以上者都集中在場內(nèi)發(fā)獎。戰(zhàn)勝對手最多的為“摔跤王”，在身上披掛纏裹約十米長的紅布，稱為“掛紅”。別的優(yōu)勝者，都按戰(zhàn)勝對手多寡，分一至五等獎，以紅布數(shù)米，分別“掛紅”。
3.2具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。
彝族摔跤運(yùn)動在我國有悠久的歷史，它是一種民族形式的體育項(xiàng)目，根據(jù)有關(guān)史料和文物記載，早在兩千年前我國已有摔跤運(yùn)動，同時(shí)摔跤運(yùn)動也是奧運(yùn)會曾經(jīng)的項(xiàng)目之一，由于其特點(diǎn)是兩人徒手靠技巧以及力量獲取最后的勝利吸引了許多人去關(guān)注，而且很多少數(shù)民族（如：彝族、蒙古族等）將它作為了一種傳統(tǒng)體育活動項(xiàng)目，是其節(jié)假日期間的必不可少的娛樂活動之一，特別是在彝族中這項(xiàng)運(yùn)動是家喻戶曉的，在每年火把節(jié)、彝族年和春節(jié)期間，摔跤是一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容，這項(xiàng)運(yùn)動不僅是彝族的娛樂活動更是衡量彝族小伙身體素質(zhì)以及力量的標(biāo)準(zhǔn)，每年最終的優(yōu)勝者不僅能夠“掛紅”還將獲得“摔跤王”的稱號，所以摔跤運(yùn)動具有較為廣泛的群眾基礎(chǔ)。
4彝族學(xué)校開設(shè)摔跤課程的可行性分析。
4.1當(dāng)?shù)卣块T的大力支持。
學(xué)校摔跤課程開設(shè)有多種因素，政府的行政職能占主要因素之一；通過到當(dāng)?shù)卣块T以及體育局走訪調(diào)查，并將在彝族學(xué)校開設(shè)摔跤課程相關(guān)事宜告知有關(guān)負(fù)責(zé)人，得到當(dāng)?shù)卣绑w育局的一致認(rèn)可，認(rèn)為此舉為傳統(tǒng)的體育文化事業(yè)能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，做出了正確的引導(dǎo)和宣傳；其次，在彝族地區(qū)學(xué)校開設(shè)摔跤課程，有利于此項(xiàng)運(yùn)動的穩(wěn)定發(fā)展；隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，各民族之間的交往會越來越頻繁，文化也相互滲透和影響，有政府部門的大力支持，彝族摔跤運(yùn)動會會隨之煥發(fā)出前所未有的活力，為進(jìn)一步保證各民族之間的正常的文化，經(jīng)濟(jì)和各方面的交流提供了重要保障。
4.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生對摔跤課程開設(shè)的態(tài)度。
區(qū)學(xué)校穩(wěn)定的發(fā)展；由于哈土小學(xué)條件設(shè)施較為落后，平時(shí)同學(xué)們上體育課更多的是自娛自樂，大部分學(xué)生認(rèn)為枯燥無味，少部分學(xué)生從小受家人的影響從而酷愛摔跤這項(xiàng)運(yùn)動，當(dāng)問到學(xué)生對摔跤課程開設(shè)的看法時(shí)，大部分學(xué)生都愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生們平時(shí)上的體育課基本學(xué)不到東西，面對新課程的開設(shè)充滿了好奇以及憧憬。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生對學(xué)校開設(shè)摔跤課程都有積極的態(tài)度。
4.3學(xué)校的教學(xué)場地設(shè)施。
通過實(shí)地考察，3所學(xué)校（哈土小學(xué)、洛古坡小學(xué)、馬鞍小學(xué)）都位于山腳下，除了靠近城區(qū)的馬坪壩小學(xué)有操場，其他學(xué)校校內(nèi)沒有完整的操場，更多的是泥巴地凹凸不平；通過訪問和查閱資料摔跤場地應(yīng)該是在平地上或者是在室內(nèi)進(jìn)行還要有一定的器材（如：安全墊等），如果遇上下雨等天氣，壞天氣將會影響正常教學(xué)，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)過討論過后平時(shí)摔跤課程可在教室內(nèi)進(jìn)行，基本能夠解決教學(xué)場地問題。
4.4摔跤師資現(xiàn)狀。
經(jīng)過對4所彝族學(xué)校（哈土小學(xué)、洛古坡小學(xué)、馬坪壩小學(xué)、馬鞍小學(xué)）的走訪得知，學(xué)校的體育教師大多為彝族，從小受家族影響大都學(xué)習(xí)過摔跤，并且每所學(xué)校都有掌握摔跤運(yùn)動技術(shù)的教師，個(gè)別教師還曾經(jīng)參加過專業(yè)的摔跤比賽并取得不錯(cuò)的成績，以上信息顯示，學(xué)校已具備較為豐厚的摔跤師資力量，能夠有力的推動此項(xiàng)運(yùn)動在少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校的發(fā)展，并為少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校摔跤師提供了交流平臺，為更好的促進(jìn)此項(xiàng)運(yùn)動發(fā)展打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
5開設(shè)摔跤課程的積極影響。
5.1打破了沒有體育考試的陋習(xí)。
通過訪談了解到，哈土小學(xué)等學(xué)校從未有針對體育課的考試，摔跤課程的開設(shè)，打破了長期以來學(xué)校沒有體育考試的陋習(xí)，增加了學(xué)校體育考試的項(xiàng)目；這也是評定學(xué)生身體素質(zhì)合不合格的標(biāo)準(zhǔn)，也正因?yàn)橛辛丝荚嚕瑢W(xué)生們對這門課程提高了重視程度，改變了哈土小學(xué)等彝族學(xué)校長期以來傳統(tǒng)單一、枯燥無味的課堂教學(xué)模式，同時(shí)增加了課堂的豐富性。
5.2有利于提高學(xué)生對體育課的興趣和積極性。
當(dāng)前學(xué)生正處于生理、心理聯(lián)動反應(yīng)敏銳時(shí)期，他們的求知欲望較為強(qiáng)烈，對。
新事物充滿好奇，摔跤項(xiàng)目動作技術(shù)多，學(xué)生通過了解技術(shù)動作，能夠選擇適合自己的動作進(jìn)行練習(xí)和使用，以便于更好的掌握技術(shù)要領(lǐng)，課程的開設(shè)有利于面向全體學(xué)生，因材施教；同時(shí)摔跤動作比較簡單，不用花費(fèi)太多的時(shí)間去進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)掌握，另外，課程的結(jié)構(gòu)比較合理，在一定程度上能夠有效增進(jìn)學(xué)生健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的對體育課的興趣和積極性。
5.3能夠豐富學(xué)校的校園文化生活。
校園是學(xué)生身心發(fā)展的重要場所，摔跤課程的開設(shè)，能夠豐富學(xué)生的課余生活，有利于校園文化生活的發(fā)展，課程的開設(shè)不僅增強(qiáng)了學(xué)生強(qiáng)身健體意識，同時(shí)營造了良好的校園文化氛圍，使校園生機(jī)勃勃，充滿青春活力。其次，在校園內(nèi)開展一系列關(guān)于摔跤的體育活動及賽事，有利于推動學(xué)?！叭耋w育活動”的發(fā)展、提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的能力，能引導(dǎo)學(xué)生心態(tài)積極向上、氣質(zhì)朝氣蓬勃。摔跤課程的開設(shè)不僅促進(jìn)了彝族地區(qū)校園穩(wěn)定的發(fā)展更豐富了學(xué)校的校園文化生活。
6結(jié)論和建議。
6.1結(jié)論。
通過深入到彝族地區(qū)調(diào)查并分析得出最終結(jié)論：彝族各地摔跤技巧不同，規(guī)則各異，同時(shí)這項(xiàng)運(yùn)動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)；在彝族學(xué)校開設(shè)摔跤這門課程，得到了當(dāng)?shù)卣约跋嚓P(guān)部門的大力支持和當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致認(rèn)可，學(xué)校的場地設(shè)施及師資現(xiàn)狀基本能夠達(dá)到課程的開設(shè)要求；開設(shè)摔跤課程有著積極地影響，打破了彝族學(xué)校沒有體育考試的陋習(xí)、有利于提高學(xué)生對體育課的興趣和積極性，能夠豐富學(xué)校的校園文化生活；綜上所述，摔跤運(yùn)動在彝族地區(qū)學(xué)校的開展對彝族地區(qū)有積極的作用，是可行的。
6.2建議。
彝族地區(qū)相關(guān)者政府部門應(yīng)盡早成立專門的管理機(jī)構(gòu)（如：協(xié)會等），加大對彝族地區(qū)扶持力度，為彝族地區(qū)學(xué)校開展關(guān)于摔跤項(xiàng)目提供政策、財(cái)力物力的支持，使彝族摔跤很好地得到繼承和發(fā)展，進(jìn)而推動彝族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極配合相關(guān)部門，嚴(yán)格把關(guān)，要求體育老師將摔跤這門課程在彝族地區(qū)學(xué)校面向全體學(xué)生，因材施教，從而使得學(xué)生從小養(yǎng)成“終身體育”的良好習(xí)慣。
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