學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)大全(16篇)

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學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)大全(16篇)
時(shí)間:2023-11-15 10:29:15     小編:筆硯

通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)以往的錯(cuò)誤,從而避免再犯同樣的錯(cuò)誤。寫一篇較為完美的總結(jié)需要重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)合理和層次分明。不妨花點(diǎn)時(shí)間閱讀以下的總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)您寫作有所啟發(fā)。

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇一

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一年工作又結(jié)束了?;仡欉^(guò)來(lái)的日子,感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員,我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo),*完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?,F(xiàn)將。

如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)。

認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí),作好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)。

按時(shí)參加辦公室組織的每一次集體學(xué)習(xí)和科室討論提高自己的政治思想水平。

做為教研員,我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),讀業(yè)務(wù)書籍,瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,逐步形成自己的教學(xué)理念。

1.著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。整體研究:全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn);單元研究:每一冊(cè)教材的單元布局及主要篇章;課時(shí)研究:每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。

3.根據(jù)工作的需要,研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求,并研讀了一些相關(guān)理論,閱讀了《教師自主發(fā)展論》,對(duì)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程有進(jìn)一步的理解與思考。

4.身為教研員,研究是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)年,著重對(duì)美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進(jìn)行研究。

通過(guò)學(xué)習(xí),切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì),努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)引領(lǐng)導(dǎo)航。

一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思,就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維,盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性,通過(guò)開展一系列有特色的教研活動(dòng),引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。

本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。

1.專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項(xiàng)研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級(jí)教研作用,協(xié)同合作,全員參與,各司其職,有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。通過(guò)聽評(píng)課研討活動(dòng),有效考察了教師完成教學(xué)活動(dòng)所具備的基本能力及運(yùn)用教學(xué)理論解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.組織教材教學(xué)培訓(xùn)會(huì)。上好一堂課,備課是關(guān)鍵,為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求,在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成真正的有效對(duì)話,提高教學(xué)有效性,本年度組織教師進(jìn)行了兩次教材培訓(xùn)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)有精彩的課堂教學(xué)展示,有詳細(xì)的教材分析,有真誠(chéng)的互動(dòng)交流,有專家的引領(lǐng)與答疑,更有*的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。活動(dòng)中充滿著研究的熱情,學(xué)習(xí)的喜悅,活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,層層深入,活動(dòng)效果很好,教師受益頗深。

3.在教研室統(tǒng)籌安排下,五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競(jìng)賽綜合組賽講,聽課24節(jié),并且進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)選。

三、視導(dǎo)調(diào)研服務(wù)基層。

1.基地校調(diào)研08年9月起,先后到各學(xué)校進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)。09年3月,又應(yīng)邀到各學(xué)校進(jìn)行為期一周的視導(dǎo)教研,針對(duì)在常規(guī)教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo),受到好評(píng)。在視導(dǎo)調(diào)研中,注重理論與實(shí)際相結(jié)合,努力做到三個(gè)貼近,四個(gè)過(guò)程,即貼近教師的教學(xué)思想,貼近教師的教學(xué)實(shí)際,貼近教師的教學(xué)困惑,不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個(gè)過(guò)程:一是會(huì)診號(hào)脈,二是質(zhì)疑對(duì)話,三是案例解剖,四是引領(lǐng)導(dǎo)航。

在視導(dǎo)過(guò)程中,圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行工作調(diào)研,及時(shí)提供教育信息,把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。通過(guò)走進(jìn)課堂,更多的接觸教師與學(xué)生,了解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑,和一線教師積極尋求對(duì)策,探索規(guī)律,幫助他們解決問(wèn)題,總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的,當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者,參與者,合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié),組織議課教研十余次,參與集體備課六次,為市級(jí)培訓(xùn)打磨精品課六節(jié),為全國(guó)本色課堂教學(xué)賽獎(jiǎng)打磨精品課兩節(jié),均取得了良好成績(jī)。

2.名師培養(yǎng)對(duì)象狀況調(diào)研聯(lián)合市學(xué)科專家對(duì)我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)。進(jìn)行品德名師的打造,取得了優(yōu)異成績(jī)。調(diào)研指導(dǎo)的內(nèi)容:聽取名師培養(yǎng)對(duì)象的課堂教學(xué)展示;與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對(duì)象共同進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng);與名優(yōu)教師進(jìn)行座談交流,布置了下階段的發(fā)展要求;進(jìn)行了專家與名師的師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。這種調(diào)研活動(dòng),進(jìn)一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀,同時(shí)也讓名師們進(jìn)一步理解了本次專業(yè)成長(zhǎng)工程的意義,對(duì)調(diào)動(dòng)其自身發(fā)展的積極性,發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。

四、依托網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)發(fā)展。

為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動(dòng)態(tài),促進(jìn)與教師的教研交流,我建立了博客,在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系,既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用,又為區(qū)教研工作搭建了一個(gè)電子交流平臺(tái)。此平臺(tái)中又有其他各地的一些教師參與,促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情,有各位閱覽者的參與,相信在不久的將來(lái),這個(gè)平臺(tái)會(huì)逐步擴(kuò)大。

五、協(xié)同配合團(tuán)隊(duì)共贏。

1.為了做好有效性課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作,對(duì)前段工作做好有效總結(jié),教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負(fù)責(zé)《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到編輯、校對(duì)成冊(cè),以及卷首語(yǔ)的撰寫都精誠(chéng)合作,順利完成工作任務(wù)。

2、因我所承擔(dān)的學(xué)科較多,有時(shí)得承擔(dān)很多的工作任務(wù),在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項(xiàng)工作任務(wù)。

3.一年了,教進(jìn)行了對(duì)各學(xué)校的質(zhì)量抽測(cè)并對(duì)初中、高中、小學(xué)部分年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)定測(cè)試。在這些活動(dòng)中,我積極參與監(jiān)考、巡視、評(píng)卷等,嚴(yán)格按要求操作,順利完成工作任務(wù)。

4.配合市教研室作好品德課與音樂(lè)、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時(shí)的組織管理等。

回首一年來(lái)的工作,忙碌中感覺(jué)塌實(shí),辛苦中留下回味,勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

在學(xué)校教研室整體教研思路的引導(dǎo)下,我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),堅(jiān)持課題、課堂、教研三位一體的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,積極推進(jìn)了課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果,按照本學(xué)期初。

工作計(jì)劃。

我主要開展了以下幾方面的工作:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。

為專業(yè)引領(lǐng)打好底色,本學(xué)期我堅(jiān)持每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)資料,并經(jīng)常和一線老師們交流、探討。和老師們一道在實(shí)踐中思考,在反思中實(shí)踐。讓自己逐漸走出狹小,走出平庸。讓自己的教育理念得以提升。

二、認(rèn)真組織,強(qiáng)化教學(xué)研究。

本學(xué)期,我校教研活動(dòng)以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率為中心,以加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)的研究為重點(diǎn),來(lái)共同交流探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效教學(xué),以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。效果明顯。

1、以教研為切入點(diǎn)——加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,更新觀念,提高素質(zhì)。

&有備而來(lái)。

為提高教師理解新課標(biāo)、把握新教材和駕馭課堂的能力,本學(xué)期9.22我組織全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃與工作要求的安排部署。和老師們一起加油鼓勁,明確方向,理清思路。

因此,本學(xué)期教研活動(dòng)做到了有備而來(lái),要求老師們每周五制定下周教研活動(dòng)內(nèi)容并通知本級(jí)老師與教研室,讓老師們有充足的時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備。實(shí)踐證明,老師們研究的力度相對(duì)加大,質(zhì)量也較以往提高了很多。

&內(nèi)容豐富。

為了改變以往只研教材的單一教研活動(dòng),本學(xué)期規(guī)定每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期必須有三次專題學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思;五次課題交流活動(dòng)時(shí)間;必須有三次研課活動(dòng);除此,每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定適合本組活動(dòng)的教研內(nèi)容。

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇二

在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和指下,x學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作扎實(shí)地開展,效果喜人。

學(xué)年初,即組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),支部書記、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),教研員為執(zhí)行組長(zhǎng),鄉(xiāng)屬各小學(xué)教師為成員的網(wǎng)狀式教研機(jī)構(gòu),教師既各負(fù)其責(zé)又資源共享。以期集中科研智慧,輻射全鄉(xiāng)教研,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用。

1、20xx學(xué)年,申報(bào)了省級(jí)課題研究三個(gè),主持人為語(yǔ)文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認(rèn)證,進(jìn)而發(fā)揮教研用心能動(dòng)的作用。

2、在實(shí)施省級(jí)課題研究過(guò)程中,有相關(guān)論文發(fā)表于省級(jí)刊物,有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品,有被《茶樹王》發(fā)表的文章,信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有實(shí)質(zhì)性突破。

3、在語(yǔ)文教學(xué)研究方面,因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)效果明顯,被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)??栋咨讲琛分骶幣擞廊A老師聘請(qǐng)去指導(dǎo)主題寫作,且有《三個(gè)字中的那一天》等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。

1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下,每月開展兩次教研活動(dòng)。資料豐富多彩,有小專題座談會(huì)的教研活動(dòng),如六年級(jí)學(xué)生心理活動(dòng)研究,就是以學(xué)生的表現(xiàn),分析其心理變化,找出對(duì)策,以幫忙學(xué)生健康過(guò)渡到七年級(jí)。有《20xx年普洱市“以學(xué)生為主體,順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽》觀摩學(xué)習(xí)后的交流反饋。有計(jì)算潛力培養(yǎng)研討課的展示。

2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線,到各完小查看、聽課、交流等,整合了教研力量,且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)校空間,供教師參考。

3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),各抒己見,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,提升教研潛力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

4、教師校本教研意識(shí)增強(qiáng),有思想品德科任教師請(qǐng)語(yǔ)文老師上課的,有同年級(jí)教師以“換課上”進(jìn)行教學(xué)研討的。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué),走出了閉門造車的低谷。

1、在縣、鄉(xiāng)級(jí)科學(xué)、三生教育競(jìng)賽中,參與教師把教研的精華帶回了各個(gè)學(xué)校。個(gè)性是縣級(jí)三生教育競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的獲得者沈艷梅,既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證,也是我們教研工作追求的一個(gè)高度。

2、在新課標(biāo)理念下,學(xué)校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學(xué)以致用,發(fā)揮“一人參加,全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如,參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研員到各完小進(jìn)行教研活動(dòng),且聽課后又由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體,進(jìn)行有針對(duì)性的教研。

總之,x年太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻(xiàn)著,也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲著,更是一群熱愛(ài)教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇三

本學(xué)期英語(yǔ)教研室全體老師在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,完成了各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù),基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,取得了積極的教育、教學(xué)效果和優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。

學(xué)期工作回顧:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更好地適應(yīng)我省素質(zhì)教育的新形勢(shì)。

目前,我省素質(zhì)教育的實(shí)施給初、高英語(yǔ)教學(xué)提出了許多新的挑戰(zhàn)和難題,破解難題的重要方法就是不斷地學(xué)習(xí)和研究。我們通過(guò)學(xué)習(xí)教育廳的各種有關(guān)素質(zhì)教育文件,通過(guò)參加暑期教師培訓(xùn),不斷改變教學(xué)觀念,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。結(jié)合我校教導(dǎo)處關(guān)于提高課堂教學(xué)效益的指導(dǎo)思想和具體要求,我們變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累?整合”“感受?鑒賞”“思考?領(lǐng)悟”“應(yīng)用?拓展”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。在注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí),我們還重視對(duì)起始年級(jí)教學(xué)的研究,認(rèn)真研究了外地初一和高一英語(yǔ)教學(xué)情況,及時(shí)和外地學(xué)校溝通信息,調(diào)整教學(xué)方法,使課堂教學(xué)更加具有針對(duì)性和有效性。

二、落實(shí)教研計(jì)劃,認(rèn)真搞好集體備課。

學(xué)期初教研室根據(jù)學(xué)??傮w要求,把工作重點(diǎn)放在了指導(dǎo)和幫助各備課組制定教學(xué)教研計(jì)劃,并在教學(xué)過(guò)程中全程督促計(jì)劃的落實(shí)。結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,各備課組制定了周密科學(xué)的教學(xué)、教研計(jì)劃。高一備課組著重做好初、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接;高二備課組做好語(yǔ)言基礎(chǔ)的教學(xué),并重視語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng);高三年級(jí)側(cè)重研究《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和英語(yǔ)考試說(shuō)明,把握高考最新動(dòng)向,為20**年高考取得優(yōu)異成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。初中各年級(jí)重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,防止過(guò)早出現(xiàn)成績(jī)分化。初、高中各年級(jí)在教學(xué)過(guò)程中全程滲透學(xué)法指導(dǎo),做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作。另外,確定了統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一了自編學(xué)案的使用、課件、練習(xí)和考試等;堅(jiān)持互相聽課,提倡跨年級(jí)聽課;部分青年教師先期聽課,然后再修改自己的教案,使課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性有了明顯提高,做到了教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。目前,教研室老師無(wú)論在集體備課,還是平時(shí)教學(xué)中都能夠自覺(jué)地就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,已經(jīng)形成了較濃厚的集體備課氣氛。

三、研究教情學(xué)情,努力提高課堂教學(xué)效率。

由于各年級(jí)學(xué)生水平不一,英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大,因而研究學(xué)生,摸清學(xué)情是采取有效補(bǔ)救措施的前提。為此,教研室組織備課組進(jìn)行了部分學(xué)生座談會(huì),通過(guò)和學(xué)生面對(duì)面的交流,弄清了他們的困難所在。我們還組織了學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查,充分利用所掌握的學(xué)情,及時(shí)交流和溝通,從而避免了教學(xué)的盲目性,取得了良好的教學(xué)效益。另外,通過(guò)調(diào)查了解,我們更好地把握了教材的深度與難度,在注重學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而學(xué)科教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足的情況下,我們努力向四十五分鐘要質(zhì)量、要效率。與此同時(shí),我們也安排了適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí),并在詞匯、語(yǔ)法等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、落實(shí)常規(guī),積極參加學(xué)?;顒?dòng)。

本學(xué)期,我們?cè)诮萄惺覂?nèi)開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這一教學(xué)常規(guī),保證了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外,積極參與了濟(jì)寧市和曲阜市組織的教研活動(dòng),組織了教研室老師觀看和研討全國(guó)優(yōu)質(zhì)課錄像,使老師的教學(xué)理念和教學(xué)思想都發(fā)生了積極的變化。

五、積極開展基于“時(shí)適教學(xué)思想”的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式探討。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,教研室組織了專門的“時(shí)適”教學(xué)研討會(huì)。各備課組根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)制定了教學(xué)模式研究計(jì)劃,推出了探討課、研究課,共舉行集體聽課活動(dòng)10次,聽課研討活動(dòng)4次。通過(guò)聽課和集體研討,教師們更加深刻地體會(huì)了“時(shí)適”教育思想在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,大大提高了課堂教學(xué)效果。

六、積極參與教育科研活動(dòng)和校本研究。

教研室要求教師積極參與課題研究和學(xué)校課程的開發(fā)。目前,英語(yǔ)教研室老師參與的校級(jí)以上課題共8項(xiàng),共開發(fā)校本課程8個(gè)。課題和校本的開發(fā)與實(shí)踐不僅取得了良好的教育教學(xué)效果,也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

七、團(tuán)結(jié)協(xié)作,穩(wěn)步提高學(xué)科成績(jī)。英語(yǔ)教研室既有青年教師,也有年齡大一點(diǎn)的老教師,我們向團(tuán)結(jié)要質(zhì)量,向協(xié)作要成績(jī),變獨(dú)自作戰(zhàn)為協(xié)同作戰(zhàn)。教師之間利用教研活動(dòng)和平時(shí)備課時(shí)間,認(rèn)真探討教材難點(diǎn)和重點(diǎn),積極思考和改進(jìn)教學(xué)方法,形成了合力。我們認(rèn)真組織每一份講議和練習(xí),()精心編制每一次考試題,保證了教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的歷次通考中,各備課組均取得了良好的成績(jī),部分學(xué)習(xí)落后的學(xué)生有了明顯進(jìn)步,學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚,積極性越來(lái)越高,為下學(xué)期取得更大成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇四

現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下:

一、思想政治方面。

在工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治思想學(xué)習(xí),并嚴(yán)格落實(shí)在日常教育工作中。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,尊重家長(zhǎng),關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。

我不斷地研讀英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,并將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,取得了很好的教學(xué)效果。但是,我深知自己與一些優(yōu)秀骨干教師相比,還存在著一定的差距。由此,我積極參加區(qū)教研室組織的每次聽課及培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐,并經(jīng)常與教研組其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。同時(shí),對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。在此過(guò)程中努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

三、教育教學(xué)工作方面。

今年我到政通路小學(xué)交流,擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)(教學(xué)內(nèi)容多,語(yǔ)法點(diǎn)多),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了,英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于鉆研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,自制教具,開展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit2whereisthesciencemuseum?的時(shí)候,這單元教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這單元課,我認(rèn)真研究了教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。

眾所周知,好的習(xí)慣使人終生受益。我就把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高書寫速度作為工作重點(diǎn)。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺(jué)性,因而作為老師,我們有必要時(shí)常督促學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上,我都會(huì)盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做課堂書寫作業(yè)。而學(xué)生做作業(yè)時(shí),我要求其高度集中注意力,聽清要求,快速開始,收到了很好的效果。學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫各方面都能得到鍛煉。

作為英語(yǔ)老師,我們最頭疼的問(wèn)題是教學(xué)班級(jí)多,班額大,容易顧此失彼,難以充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。然而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講,都希望自己的孩子是最棒的,都希望老師最關(guān)注自己的孩子,這就形成一種矛盾。這種矛盾如果解決好了,老師的工作就很容易開展,也能獲得家長(zhǎng)最大的支持,學(xué)生會(huì)發(fā)展的更平衡。因此,我剛開始就很重視這個(gè)問(wèn)題,積極想辦法,咨詢班主任老師,根據(jù)各班具體情況,制定學(xué)生評(píng)價(jià)表,其中包括課堂表現(xiàn)﹑各單元讀背情況﹑課堂作業(yè)書寫情況﹑口語(yǔ)等十余項(xiàng)。每節(jié)課后﹑每次作業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià),一朵紅花﹑一個(gè)笑臉都是對(duì)學(xué)生最大的鼓勵(lì)。在課間十分鐘,往往為了準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)學(xué)生情況,我剛從這個(gè)班出來(lái),就得趕緊走進(jìn)下一個(gè)班級(jí),盡心盡力做好看似同樣的事情。

評(píng)價(jià)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作,為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的評(píng)價(jià),凡“金字塔”上集夠十個(gè)小紅章或得到一個(gè)笑臉就可以發(fā)一張獎(jiǎng)狀,為了能夠引起學(xué)生極大的興趣,我想盡辦法制作打印五顏六色漂亮的獎(jiǎng)狀。好的開端等于成功的一半,大部分學(xué)生都能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),學(xué)生各項(xiàng)情況我也能了如指掌,便于跟家長(zhǎng)交流。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及考勤制度,雖然有了孩子感覺(jué)時(shí)間很緊,但盡量把自己的全部精力投入到教育教學(xué)活動(dòng)中,認(rèn)真完成自己的本職工作。除了看病請(qǐng)假幾次外,基本全勤。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)的﹑沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇五

本學(xué)期,在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,學(xué)校德育、教學(xué)科研等各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,順利完成學(xué)校工作計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、德育工作的實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。

一是加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),強(qiáng)化與提升全員育人的積極性。在暑期開始構(gòu)建新學(xué)期德育工作思路,召開了德育工作研討會(huì),開啟新學(xué)期德育工作思路,對(duì)學(xué)校德育現(xiàn)狀,德育隊(duì)伍、德育課題進(jìn)行了研討,有效解決了當(dāng)前學(xué)校德育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn),增強(qiáng)德育的實(shí)效性與針對(duì)性。

二是加強(qiáng)師德建設(shè),調(diào)動(dòng)全員育人的積極性,新學(xué)期召開了“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”,讓典型引路,激發(fā)了廣大教師參與德育工作的積極性。本學(xué)期學(xué)校對(duì)年級(jí)組、政教處對(duì)班主任進(jìn)一步制定了比較完善的評(píng)價(jià)與管理措施,保證了各項(xiàng)管理教育活動(dòng)的落實(shí)與到位,如對(duì)年級(jí)組的工作,要求每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次教育活動(dòng),每月開展至少一次豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)。

三是開展了系列有針對(duì)性的主題德育教育及德育活動(dòng),開學(xué)至今以政教處為主題,先后開展了“行為規(guī)范的養(yǎng)成教育”,“前途理想教育”“關(guān)愛(ài)他人”等主題教育。本學(xué)期德育系列主題班會(huì)活動(dòng)開展的豐富多彩。這些活動(dòng)得到了各年級(jí)主任和班主任的大力支持和配合,使這些活動(dòng)的實(shí)際效果好于以往。推出了彭定華老師、劉全新老師、彭世平老師等老師設(shè)計(jì)的教育內(nèi)容、形式和效果都很優(yōu)秀的主題班會(huì)精品。各個(gè)年級(jí)都開展了有年級(jí)特征的教育活動(dòng),每個(gè)年級(jí)都召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)多種途徑形成育人的網(wǎng)絡(luò)。

四是加強(qiáng)了校園文化氛圍的改進(jìn),通過(guò)環(huán)境育人。從教室的布置到學(xué)校環(huán)境的改善都有較大投入,堅(jiān)持通過(guò)廣播室、宣傳櫥窗、松中月報(bào)等校園文化陣地,創(chuàng)建和諧的優(yōu)美的校園文化環(huán)境。特別是學(xué)校團(tuán)支部通過(guò)開展“增強(qiáng)團(tuán)員主體意識(shí)教育活動(dòng)”,開展青年團(tuán)校學(xué)習(xí),發(fā)揮青年團(tuán)校的陣地作用,使團(tuán)組織的在學(xué)校德育工作中發(fā)揮了積極引導(dǎo)作用。

五是加強(qiáng)德育工作的日常過(guò)程管理和班主任隊(duì)伍的建設(shè)。德育工作落實(shí)起來(lái)核心是班主任工作。班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)高,責(zé)任心強(qiáng),在落實(shí)學(xué)校德育工作計(jì)劃以及班集體建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面肯下功夫,在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面有系統(tǒng)而耐心的指導(dǎo)。很多的班主任做到和學(xué)生打成一片,從早到晚,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持一貫,令我們敬佩與感動(dòng)。

二、教學(xué)過(guò)程管理進(jìn)一步優(yōu)化。

本學(xué)期常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革同步進(jìn)行,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)按照學(xué)期初計(jì)劃有序開展。

一是進(jìn)一步抓實(shí)過(guò)程,形成提高質(zhì)量的合力。實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)管理,做到了目標(biāo)明確,任務(wù)落實(shí),責(zé)任到人,層層把關(guān)。教導(dǎo)室從抓好日常工作入手,堅(jiān)持了教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門督查、教學(xué)事故通報(bào)制度,并將情況及時(shí)通過(guò)反饋,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)持坐陣一線,分別掛靠教研組、年級(jí)組。

二是大力開展教學(xué)研究,把握課堂主陣地,要課堂要質(zhì)量,在教師中開展“樂(lè)教、善教、優(yōu)教”的教學(xué)比武活動(dòng),在教師中開展了“五心活動(dòng)”,即對(duì)學(xué)生“有愛(ài)心、有信心、有耐心、有責(zé)任心、有寬容心”,開展了學(xué)校評(píng)教及家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)。

三是堅(jiān)持集體備課制度。本學(xué)期各年級(jí)備課組堅(jiān)持集體備課制度,多數(shù)教師從這項(xiàng)活動(dòng)中體會(huì)到集體智慧的力量,也體驗(yàn)到提高效率,深入研究教材和鉆研教法為教學(xué)帶來(lái)的實(shí)際效果。取得良好集體備課效果的這些小組有共同的特點(diǎn):每位教師積極參與,謙虛好學(xué),主講教師認(rèn)真準(zhǔn)備,遇到問(wèn)題共同探討,能將集體備課的教學(xué)重、難點(diǎn)解決辦法真正應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。

四是進(jìn)一步規(guī)范了教師日常教學(xué)工作。教導(dǎo)處堅(jiān)持了教學(xué)月查和教學(xué)督查,在10月份推出了周玉容、李琴、楊曉芬、、張遠(yuǎn)玲、任有倫、梁艷、李渝、李春蓮、裴成容等10多位老師優(yōu)秀的教案、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課改日記進(jìn)行展示。并在期中和期末兩次對(duì)所有教師的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。

五是本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范了教師辦公制度,提高辦公效率,提倡營(yíng)造學(xué)習(xí)型的辦公氛圍,本學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校網(wǎng)站,充分利用學(xué)校資源為教師教學(xué)學(xué)習(xí)提供服務(wù)。

六是教學(xué)評(píng)價(jià)體系不斷完善。本學(xué)期我們結(jié)合素質(zhì)教育評(píng)價(jià)改革,積極探討修改了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,經(jīng)過(guò)全體教師的多次醞釀和討論,最后提交職代會(huì)討論通過(guò),積極適應(yīng)了新課程改革,發(fā)揮了積極的導(dǎo)向作用。

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學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇六

本校教研組由8名老師組成,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。

二、本學(xué)期開展的主要工作。

(一)在教學(xué)方面。

制訂計(jì)劃:根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校的安排,結(jié)合本校的實(shí)際情況,制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

精心編制。

教案。

:課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作,扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們老師的教學(xué)成長(zhǎng)起到非常重要的作用,針對(duì)這一套教材,我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課,每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每周對(duì)本周的教案進(jìn)行批閱,教師互相交流,互相學(xué)習(xí),我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn),在研討中把大家的智慧集中在一起,大家共享,達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。

嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī):狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證教學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性,是我組在教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了六認(rèn)真,所以學(xué)生較好的掌握了所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

做好記錄,評(píng)議反思:重視教研活動(dòng)的記錄,注重資料的收集和整理,同時(shí)每人每學(xué)期還完成15節(jié)(校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任20節(jié))以上的聽課、評(píng)課,做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。對(duì)于教師個(gè)人的教案,我們要求每課上后都要及時(shí)反思,并寫出有參考價(jià)值的反思。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上了一個(gè)臺(tái)階。

用理論指導(dǎo)實(shí)際工作:學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座,我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中,學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí),從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學(xué)習(xí)《慶陽(yáng)教育》、《xx教育》、《人民教育》等期刊,取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,使自己的教學(xué)教育工作更出色。

教學(xué)理論的學(xué)習(xí):本學(xué)期初,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)是興趣和能力。

教研課:認(rèn)真組織,并由許改娥、趙彥生、宋寧祥、趙小軍上了四節(jié)校級(jí)觀摩課,課后仔細(xì)分析、討論,寫出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。并組織全體教師進(jìn)行了公開評(píng)課。

鼓勵(lì)教師通過(guò)博客,國(guó)家教育資源和xx基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)與同仁交流,發(fā)表自己的見解、建樹。這方面張?jiān)胶蛷埵垒x做得較好。

通過(guò)上述活動(dòng),教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。

三、努力的方向。

我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思,拓寬交流渠道,以進(jìn)一步提高教師的理論素質(zhì),以更新理論來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐。

我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,教師的評(píng)課實(shí)用性有待進(jìn)一步提高、夯實(shí),我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的能力。

雖然教師們的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高,教學(xué)效果也有明顯提高,但總體教學(xué)成績(jī)還處學(xué)區(qū)的后進(jìn)位置。因此,可以說(shuō)展望未來(lái),我們還任重道遠(yuǎn)。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。

開展校本教研活動(dòng),其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,并由專人負(fù)責(zé),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

一、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)論壇,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和。

心得體會(huì)。

通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

三、重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,常寫教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,通過(guò)他們自己切身的感覺(jué),常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,并將反思列入教師考評(píng)。

四、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

本學(xué)期,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓寬任課教師的知識(shí)面。5強(qiáng)化校本教研管理。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

本學(xué)期,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過(guò)程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,進(jìn)行及時(shí)歸檔,健全檔案管理。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄,教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,保證按時(shí)出勤,每次教研活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理,使校本教研工作不斷改進(jìn),促進(jìn)校本教研深入開展。

五、齊抓共管,成績(jī)顯著。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我校的教研工作取得了較好的成績(jī),課題研究取得了階段性的收獲,校本研訓(xùn)成績(jī)斐然:申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);?;垸i老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);胡俊芳老師執(zhí)教的英語(yǔ)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲二等獎(jiǎng);同時(shí),申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《愛(ài)護(hù)交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

在新的學(xué)年里,我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?;?,校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上,采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究,通過(guò)研究,制訂出解決問(wèn)題辦法和措施,使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有,只有更好!

本學(xué)期我校教研工作緊緊圍繞“推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,創(chuàng)建特色學(xué)校,全面提升辦學(xué)影響力”的工作目標(biāo),以“構(gòu)筑質(zhì)量強(qiáng)校體系”的工作主線,以“推進(jìn)自主學(xué)習(xí),構(gòu)建有效課堂;深化習(xí)慣教育的文化內(nèi)涵;全面建設(shè)平安校園”的工作重點(diǎn),作為開展教研工作的出發(fā)點(diǎn),以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研真正成為教學(xué)的第一生產(chǎn)力,成為提升教師素質(zhì)有力的支撐點(diǎn),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校工作的重點(diǎn),堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高?,F(xiàn)將本期的教研工作的情況總結(jié)如下:

一、重理論學(xué)習(xí),促觀念更新。

進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在本學(xué)期中,各教研組利用集體備課的機(jī)會(huì),組織教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)準(zhǔn)”,學(xué)習(xí)了綦江蓋石小學(xué)的“自主課堂四步教學(xué)模式”。語(yǔ)文教學(xué)倡導(dǎo)體現(xiàn)“語(yǔ)文的工具性與人文性相統(tǒng)一”的學(xué)科性質(zhì),著力體現(xiàn)語(yǔ)文姓“語(yǔ)”;數(shù)學(xué)課倡導(dǎo)“數(shù)學(xué)的生活化”,要求做到“先練后講,先學(xué)后教”。其他學(xué)科也要求以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研討活動(dòng)中,無(wú)論是獻(xiàn)課教師的說(shuō)課、反思,還是評(píng)課教師的發(fā)言,以及其他教師的個(gè)人體會(huì),他們都自覺(jué)的在用一些先進(jìn)的教學(xué)思想、觀念來(lái)審視我們所開展的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)研究正在朝具有一定理論水準(zhǔn)的方向發(fā)展,出現(xiàn)了良好的研究氛圍。

二、構(gòu)自主課堂,促質(zhì)量提高。

本學(xué)期我校的教研工作的重點(diǎn)是改革課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建自主學(xué)習(xí)有效課堂模式。學(xué)校倡導(dǎo)并務(wù)實(shí)開展了“探路課”、“掛牌課”、“推門課”以及“考評(píng)課”的四種教研課形式,在研究、評(píng)價(jià)過(guò)程中,以我校創(chuàng)建的“學(xué)思結(jié)合四步課堂模式”來(lái)開展研究活動(dòng)。這一模式的四步是:自主學(xué)習(xí),合作探究,交流匯報(bào)、總結(jié)提升。自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),是讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐,去掌握一些基本的知識(shí)(語(yǔ)文教學(xué)中的生字、詞、課文主要內(nèi)容等;數(shù)學(xué)中的基本練習(xí)的內(nèi)容等)。合作探究的內(nèi)容是學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)較為困難的知識(shí),通過(guò)發(fā)揮小組同學(xué)的集體智慧來(lái)共同解決,這一部分的知識(shí)有一定的難度。交流匯報(bào)環(huán)節(jié),主要是學(xué)生對(duì)解決的問(wèn)題在小組或全班進(jìn)行匯報(bào)交流,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)更正,實(shí)現(xiàn)生與生,生與師之間的知識(shí)互補(bǔ)??偨Y(jié)提升環(huán)節(jié),可通過(guò)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)一堂課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí),主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)方法等,也可由教師來(lái)總結(jié)一堂課的收獲,還可就一堂課中的易出錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行疏理,辨析,讓學(xué)生有一個(gè)清晰的印象,也可由課內(nèi)向課外延伸一部分知識(shí)內(nèi)容。此模式的重點(diǎn)是體現(xiàn)了“先學(xué)后教,先練后教”,把學(xué)生充分的置于“主體”的地位。經(jīng)過(guò)一期的強(qiáng)有力推進(jìn)和打造,出現(xiàn)了這樣一些變化:探討了這一模式的適用范圍,低年級(jí)不提倡,中年級(jí)嘗試,高年級(jí)實(shí)用;在四種教研課開展的過(guò)程中,開始上的課這一模式特征不十分明顯,效果也不是很好,到最后幾堂課結(jié)構(gòu)性完整,“學(xué)思結(jié)合”的特征也突出,教學(xué)效果也出來(lái)了,讓學(xué)生自主、積極的參與到課堂活動(dòng)中來(lái),讓我們聽課的教師也感受到了改革后的課堂的生命活力,有效課堂就像初開的花蕾,正在含苞待放,我校的課堂教學(xué)質(zhì)量將會(huì)出現(xiàn)勃勃生機(jī)。

三、抓常規(guī)教研,保有序開展。

我校以“理論學(xué)習(xí)、常規(guī)教研、主題教研、反思交流”等為教研的基本形式,各教研組緊緊圍繞校本教研基本形式積極開展活動(dòng),落實(shí)了集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)以及“六個(gè)一”等教研活動(dòng),每周落實(shí)好了教研課,做到“三定”即:定人,定內(nèi)容,定時(shí)間。要求分管年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)參加。在集體研究中努力做到“三個(gè)結(jié)合”:個(gè)體備課與集體備課結(jié)合,個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合,個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。語(yǔ)文分別對(duì)“識(shí)字教學(xué)”、“閱讀教學(xué)”、“。

作文。

教學(xué)”進(jìn)行專題研究;數(shù)學(xué)可以分別對(duì)“計(jì)算”、“概念”、“應(yīng)用題”等歸類進(jìn)行教學(xué)研究。在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái),主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng),相應(yīng)教師都按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互動(dòng)、以求得共同進(jìn)步。一期來(lái),我校教師做到了人人上教研課,參與率達(dá)100%。學(xué)校教科室還在開學(xué)初,擬制了“鳴玉鎮(zhèn)中心?!鶄€(gè)一’教研規(guī)劃表”,要求教師根據(jù)自己的情況,對(duì)一期中開展六個(gè)一的教研活動(dòng)作出計(jì)劃,學(xué)校在期末對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查考核??己说那闆r,教師們都能較好的完成了自己的計(jì)劃。如每人都上交了論文,教學(xué)反思每人寫了10篇,讀教育名著或教學(xué)專業(yè)刊物都作了筆記,每人都作了中心發(fā)言,還上交了相關(guān)的材料,每位教師都掌握并運(yùn)用一種課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)并運(yùn)用一種現(xiàn)代信息技術(shù)。我校的目前開通了一、二、三年級(jí)的班班通,教師們都能自覺(jué)的運(yùn)用這一現(xiàn)代化的教育設(shè)備。

四、找不足之處,促工作完善。

本期的教研工作,在教材研究方面,還未充分挖掘教師的潛力,沒(méi)有盡可能發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)。個(gè)別教師的教育觀念還有須進(jìn)一步更新。學(xué)校只設(shè)置了年段的語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng),不利于工作的開展。

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,校本研修即將結(jié)束,喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷完善自己,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

一、思想表現(xiàn)。

隨著新課程的不斷推進(jìn),教育教學(xué)對(duì)我們廣大教師提出了更高的要求。原有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。因此,就需要我們不斷地通過(guò)各種形式進(jìn)行有效研修,努力提升自己的業(yè)務(wù)與知識(shí)素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學(xué)需求。通過(guò)這次網(wǎng)上教師培訓(xùn),我深入思考了我校初中英語(yǔ)教研組的校本研修活動(dòng)。根據(jù)我校教學(xué)工作計(jì)劃,本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神,規(guī)范教師教學(xué)行為為目標(biāo),全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教學(xué)常規(guī)驗(yàn)收為契機(jī),完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),提升教師教育教學(xué)技能,提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。以新課程理念為指導(dǎo),重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過(guò)一系例的研修活動(dòng),提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在校本研修期間,本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái),也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái),只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),我們的進(jìn)步才能與日俱增。

二、研修目標(biāo)與措施。

開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語(yǔ)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。開展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我們計(jì)劃以個(gè)人觀評(píng)課、備課組集體觀評(píng)課,教研組集體觀評(píng)課等多種形式調(diào)動(dòng)更多學(xué)生學(xué)生參與課堂教學(xué)與師生互動(dòng),提高教師駕馭課堂的能力,達(dá)到課堂崗位練兵的實(shí)效性,提高教師專業(yè)化水平。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究,力求改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展,強(qiáng)化教研組建設(shè),增強(qiáng)教研組的凝聚力,完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”,開展“區(qū)域協(xié)作研修活動(dòng)。為青年教師搭建平臺(tái),讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉自己;讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和反思中快速提高。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng)。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅,要做到帶動(dòng)一方的教育,一個(gè)人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達(dá)到一定的目的。

1、繼續(xù)貫徹上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會(huì)議精神,通過(guò)政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性,引導(dǎo)廣大教師正確對(duì)待苦樂(lè)觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會(huì)活動(dòng)為載體,開展學(xué)陶師陶活動(dòng),真正做到教書育人,為人師表,為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生的知心朋友。堅(jiān)決杜絕違背教師職業(yè)道德,有損教育和教師形象的現(xiàn)象,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),即予教育,批評(píng)指正。

2、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要,了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時(shí)期教師發(fā)展目標(biāo),增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神,提高全體教師的認(rèn)識(shí)水平和理論水平。

3、以同軌學(xué)科為單位,組織備課組,開展集體備課活動(dòng),確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,進(jìn)一步完善備課組集體備課制度,同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì);定時(shí)間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí)、單元測(cè)試題和教學(xué)目標(biāo)。

4、認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng),做到人人上教研課,人人、參與說(shuō)課評(píng)課。集體備課,同時(shí)開展“一課例三討論”活動(dòng),切實(shí)提高教研質(zhì)量。

5、交流個(gè)體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會(huì)自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識(shí),認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論,并認(rèn)真撰寫讀書筆記。

6、專業(yè)知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),包括新課標(biāo)解讀、教材分析、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇八

我校教育科研工作在上級(jí)教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,依靠全體教職工的共同努力,本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績(jī)。具體做法匯報(bào)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變思想觀念。

要開展教育科研工作,首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,以教研組為單位,要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,組織認(rèn)真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物。通過(guò)看教學(xué)錄像、組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平,使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊,就在我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作中,學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。

我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思、教學(xué)隨筆,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、承擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)研究,探索教改之路。

1、堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式,完善校本教研機(jī)制,深化課題研究,推動(dòng)課改進(jìn)程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用,通過(guò)學(xué)科間的有效溝通與積極整合,帶動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、律動(dòng)、信息技術(shù)、烹飪、語(yǔ)康以及自閉癥等的課題研究,形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。

2、做好課題管理工作,對(duì)已立項(xiàng)的課題根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施,動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,45歲以下教師人人有課題,人人制定出切實(shí)可行的課題研究方案,積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過(guò)多元化職業(yè)教育課型研究,滿足智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個(gè)子課題的研究工作。通過(guò)該課題研究和實(shí)驗(yàn),通過(guò)組織骨干教師攻關(guān),開展學(xué)習(xí)研討,研究典型課例,總結(jié)實(shí)驗(yàn)成效,把實(shí)驗(yàn)不斷引向深入,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改進(jìn)教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、定期進(jìn)行課題研究交流會(huì),注重了課題研究的計(jì)劃性,實(shí)效性。

5、抓好課題研究的過(guò)程管理,注意落實(shí)研究計(jì)劃,搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段性總結(jié),每月開展活動(dòng),注重交流。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

通過(guò)校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式,向教師講明新課改形勢(shì)下,備課的形式、環(huán)節(jié)和要求,了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則,及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過(guò)程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng),并能通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓實(shí)在、實(shí)用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,全面提升教師素質(zhì)。學(xué)校通過(guò)多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機(jī)等各方面都有所提高。

教導(dǎo)處在教研活動(dòng)中設(shè)置有精品課、教研課、家常課三個(gè)層次組成的教學(xué)研討體系,進(jìn)一步豐富校本教研活動(dòng)。精品課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。教研課主題明確,采用集體式備課,或一人上一課,眾人研討,或多人上一課,博采眾長(zhǎng)。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂,發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實(shí)問(wèn)題,共同尋找研究點(diǎn),共同商討、共享經(jīng)驗(yàn)、共享成果。

10月份,我校積極組織教師參加了“第二屆全國(guó)特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)研討交流,進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力。

11月中旬,學(xué)校以學(xué)科組為單位,組織教師參加了“市特殊教育進(jìn)取杯”“市特殊教育開拓杯”教學(xué)大賽。大賽前夕,教師們開展了課題課的交流研討活動(dòng),課題組事先認(rèn)真分析了教材,研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點(diǎn)。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評(píng)課和自身的反思,進(jìn)行多次備課、上課,使研究課真正能為課題研究服務(wù)。11月末,學(xué)校又以“教師自學(xué)材料交流匯報(bào)”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動(dòng),闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中,并將具有推廣價(jià)值的資料推薦給其他教師。12月末,學(xué)校開展了“校級(jí)科研骨干”的評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)設(shè)立了以校長(zhǎng)為首的評(píng)選小組,根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過(guò)程中各方面的表現(xiàn),在“公開、公正、公平”的原則下評(píng)選出了2名校級(jí)科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過(guò)程中起到示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)其他教師從事課題研究。本次評(píng)選活動(dòng)嚴(yán)肅認(rèn)真,在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,將促動(dòng)教師在今后工作中更加認(rèn)真、積極開展科學(xué)研究。

四、注重科研總結(jié),推廣研究成果。

本學(xué)期,我們根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校的工作安排,組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認(rèn)真撰寫了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等,積極參加各級(jí)各類評(píng)比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等在國(guó)家、省、市級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)。

五、強(qiáng)化激勵(lì)措施,提高科研積極性。

本學(xué)期,我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí),根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià),且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流等)的教師,根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。

六、目前科研工作中存在的問(wèn)題。

回顧本學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。我?,F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費(fèi),學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺,導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制;學(xué)校不能建立校園網(wǎng),不能開展網(wǎng)上論壇。

在今后的工作中,我們會(huì)克服困難,努力營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場(chǎng)所,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

七、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃,有序進(jìn)行教科研工作。

結(jié)合學(xué)??蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向,通過(guò)有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范地組織管理,提高教育科研質(zhì)量,推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興校,科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。

以課題為引領(lǐng),構(gòu)建自主有效課堂??蒲姓n題研究常抓不懈。利用課題研究途徑,提升教師科研意識(shí),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。扎實(shí)做好我校教育科研省級(jí)課題《培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣的研究》的研究工作。嚴(yán)格按照課題計(jì)劃方案有步驟的開展研究活動(dòng)。以課題的研究輻射作用,不斷積累經(jīng)驗(yàn),加快學(xué)校科研工作的進(jìn)程。

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇九

全面提高我校教師職業(yè)道德水平,就需要對(duì)教師開展教研工作。下面小編就和大家分享學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié),來(lái)欣賞一下吧。

本學(xué)期,是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來(lái),它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?;仡櫸倚_@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,老師們用心投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實(shí)創(chuàng)新,使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研。

工作計(jì)劃。

并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期,我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?;咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說(shuō)課、聽評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)備課,講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時(shí)補(bǔ)救,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo),注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查,并詳細(xì)記載檢查狀況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見,對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

透過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì),撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級(jí)老師備課正?;?、規(guī)范化、個(gè)性化。透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃,透過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式,切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和潛力,教師外出聽課次數(shù)日漸增多,邀請(qǐng)縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分思考學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際,備課要做到能突出個(gè)性,能站在學(xué)生的角度去思考。課前有準(zhǔn)備(資料收集),課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重于實(shí)踐后的反思,教師均有必須量的二次備課和教學(xué)隨筆,教學(xué)常規(guī)檢查正常化,嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指出,并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評(píng)價(jià),及時(shí)反饋,發(fā)揚(yáng)先進(jìn),總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,取得了顯著的成績(jī)。只有以更足的干勁,更大的精力,投身到教學(xué)改革的浪潮中,教育才有期望。

四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡:

教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。本學(xué)年,促教促學(xué)活動(dòng)正常開展,利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開展了如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動(dòng),學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色,開展了朗讀比賽、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下,學(xué)生的技能、特長(zhǎng)又上了新層次,取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī)。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好成績(jī)并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

五、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此,學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力幫忙學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破學(xué)校一向重視密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解和支持。我校在六一時(shí)開展了家長(zhǎng)座談會(huì),個(gè)性邀請(qǐng)了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等,這足以說(shuō)明:村干部及家長(zhǎng)對(duì)教育愈來(lái)愈重視,這是令人欣喜的現(xiàn)象。會(huì)議的成功召開,用心推進(jìn)了村、家、校工作的進(jìn)程,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

"忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開"。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛(ài)教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍,我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來(lái),我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神,更新教育思想和觀念,大力實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情??傮w上看,透過(guò)全體教師的共同努力,透過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?;仡欉^(guò)去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、上學(xué)期我校成績(jī)位居全鄉(xiāng)第四名,為提高教學(xué)成績(jī),尤其是高年級(jí)成績(jī),我校給五六年級(jí)各增加一名教師,一人教學(xué)數(shù)學(xué),兩人教學(xué)語(yǔ)文,透過(guò)一學(xué)年的時(shí)光,發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是:教師有更多的精力教學(xué)所教科目,備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)光;弊端:五六年級(jí)的學(xué)生有了必須的思想,而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,管不住學(xué)生,課堂紀(jì)律相對(duì)差些,學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)重,因此,兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘,在教師任課安排上必須要思考周全。

二、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為,扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度,除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,校長(zhǎng)親自參與,不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課狀況,對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了必須的督促作用。教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記,學(xué)期末和績(jī)效工資掛鉤。本學(xué)期,學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)有所提高,教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中,跟其他兄弟學(xué)校相比,雖有必須的差距,但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。

2、堅(jiān)決杜絕了教師無(wú)備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象。每一天上午第一節(jié)課,在無(wú)特殊的狀況下,校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂,除第一節(jié)課外,學(xué)校還采取推門課制度,隨機(jī)聽取教師上課狀況,并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課,查看教師備教是否一致,這樣,基本杜絕了教師的備課意識(shí)。

三、教研活動(dòng)方面:

1、雖然堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng),但效果不明顯,教師參與度不高,教師對(duì)教研的形式比較反感,下學(xué)期爭(zhēng)取集思廣益,采用一些教師們感興趣、有實(shí)效、有使用價(jià)值的教研活動(dòng),真正起到教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。

2、整體閱讀活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。透過(guò)本學(xué)期到后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一,并且不適合晨頌。因此,本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè):搜集適合本年級(jí)的美文、古詩(shī)、詩(shī)歌等,全鄉(xiāng)整理成冊(cè),作為晨頌教材,這樣將豐富學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生的閱讀量,開拓學(xué)生的視野,讓學(xué)生逐步感受到我們的語(yǔ)言文學(xué)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,愛(ài)上我們的文學(xué)。

3、課題研究,本學(xué)期按照課題的進(jìn)度,繼續(xù)開展我校的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,雖然在進(jìn)行中,但實(shí)效性不大。

4、為提高教師的綜合素質(zhì),給教師搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái),本學(xué)期我校教師石元佳、董會(huì)龍參加了鄉(xiāng)級(jí)基本功大賽,雖然整體成績(jī)不高,但對(duì)這些年輕教師的各方面起到了必須的鍛煉和提高。

四、學(xué)生發(fā)展。

1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合,繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育,尤其是思想品德教育,透過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、板報(bào)等形式,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

2、為了豐富學(xué)生的在校的活動(dòng),本學(xué)期開展了豐富的活動(dòng):3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級(jí)的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽;4月25日五年級(jí)胡青云、六年級(jí)楊子琪參加了鄉(xiāng)級(jí)講故事比賽,胡青云并晉級(jí)了縣級(jí)講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我校取得了總體成績(jī)第三名;5月5日組織三四五六年級(jí)學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動(dòng);5月30日的慶六一文藝匯演活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情,鍛煉了學(xué)生的各種潛力,活躍了校園的文化生活。

五、教師發(fā)展方面。

1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我校曾派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法、管理方法及措施,透過(guò)比較,查找不足,以此提高。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)潛力,本學(xué)期我校王雙雙、王靜、董會(huì)龍老師參加了20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng),臧新改教師參加科學(xué)國(guó)培培訓(xùn)。

一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。雖然我校的各項(xiàng)工作有了必須的成績(jī),但與上級(jí)的要求,與兄弟學(xué)校相比,還有必須的差距。在新的學(xué)期里,我們會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的成績(jī)與進(jìn)步!

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),進(jìn)行新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,從而加速了學(xué)校的發(fā)展。

一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。

中心小學(xué)為更好地貫徹、實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,更快提高老師的職業(yè)道德水平,我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動(dòng)為契機(jī),緊密配合鎮(zhèn)中心校行政,并結(jié)合本校實(shí)際,切實(shí)地開展教師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)計(jì)劃,利用各種會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,《中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章,使廣大教師樹立起愛(ài)崗敬業(yè),安教樂(lè)教,為人師表的良好師德形象。

中心小學(xué)同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,制訂《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》,向全校教師提出師德建設(shè)的目標(biāo)、要求,建立以教育為基礎(chǔ),以制度建設(shè)為核心,以督導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制,切實(shí)推行師德量化評(píng)估方案,努力提高教師隊(duì)伍的師德水平,努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月,組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動(dòng)的文章,收看師德專題教育錄像片,寫。

讀書筆記。

心得體會(huì)。

貼在教師學(xué)習(xí)園地相互交流學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高教師的道德觀念和法律意識(shí)。為了把師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處還制訂《中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》每一項(xiàng)進(jìn)行量化考核使教師自覺(jué)執(zhí)行。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念。

本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。透過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高潛力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮。

透過(guò)學(xué)習(xí),教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、建立新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造潛力的人。從而構(gòu)成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為主”的思想。樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?,用心?chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過(guò)程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

三、加強(qiáng)管理,落實(shí)常規(guī)工作。

1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。

學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要資料。本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見,對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué),掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范,并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù),對(duì)新生實(shí)行入學(xué)登記制度,建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行,我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)。

規(guī)章制度。

做到嚴(yán)格要求嚴(yán)格管理。本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持除每月的常規(guī)檢查外還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)狀況進(jìn)行了專項(xiàng)抽查保證課程計(jì)劃的整體有效的落實(shí)。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究,加強(qiáng)了教師的力量,用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)?yè)?dān)任六年級(jí)的教育教學(xué)工作,并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,個(gè)性對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,教師更是關(guān)心照顧,早來(lái)晚走,利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬為孩子們輔導(dǎo)。

四、改革完善師生的考核評(píng)價(jià)制度。

1、進(jìn)一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動(dòng)。我校制定了《中心小學(xué)禮貌班評(píng)比方案》,動(dòng)員和組織全體師生開展以十項(xiàng)資料為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的建立禮貌班活動(dòng),開展以七項(xiàng)資料為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的建立禮貌學(xué)?;顒?dòng),在教師中開展禮貌和睦家庭活動(dòng),促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)。

2、健全有利于培養(yǎng)人材,發(fā)現(xiàn)人材,使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機(jī)制。建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎(jiǎng)懲制度,評(píng)選先進(jìn)教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、資料落實(shí)。校長(zhǎng)親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作,并率先示范、以身作則,加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng),杜絕巧立名目亂收費(fèi)。學(xué)校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,做好教師的思想政治工作,還充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)小組、共青團(tuán)在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇十

幼兒園以專題研討為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評(píng)課、說(shuō)課的能力。一起來(lái)看看小編為大家精心整理的“幼兒園教研工作的總結(jié)”,歡迎大家閱讀,供大家參考。更多內(nèi)容還請(qǐng)關(guān)注哦。

一、通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)新教師最快發(fā)展。

新學(xué)期我們重點(diǎn)進(jìn)行了語(yǔ)言專題研究:通過(guò)提供多次機(jī)會(huì),努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力,從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、以語(yǔ)言為主等教學(xué)活動(dòng)開展。首先,教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討,注重了案例的收集與研究工作。比如大班繪本教學(xué)《月亮朋友》、中班《小氣球》、小班《小雨滴》,在集體教研活動(dòng)中確立目標(biāo),選擇方法。黃瑤老師在把握教材的同時(shí),對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)新,她上的《剝花生》,不僅生動(dòng)有趣,而且幼兒在玩中也學(xué)到了知識(shí)。其次,對(duì)教學(xué)互動(dòng)中幼兒行為的關(guān)注。比如林欣健康課《我會(huì)配餐》中對(duì)楊紫杉小朋友“獨(dú)俠行為”的關(guān)注,并提出自己的看法。再次,一課多研,精益求精,有效發(fā)揮教師研究共同體的作用。

比如林欣語(yǔ)言課《會(huì)變顏色的房子》,教師先自主備課,然后其他教師觀摩、研討和評(píng)析,研究活動(dòng)中形成了一個(gè)共同的研究集體,有的教師也紛紛要求自己也要上《會(huì)變顏色的房子》,每次研討活動(dòng)中教師們毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的教育經(jīng)驗(yàn),向年輕教師傳授和演示教育技能,幫助年輕教師提升教育理念,教師在不斷地總結(jié)和反思中,課越上越好。最后,鼓勵(lì)年輕教師嘗試、學(xué)習(xí)。年輕老師在教學(xué)活動(dòng)方面存在不足,所以更應(yīng)多給機(jī)會(huì)讓他們體驗(yàn)嘗試,在教學(xué)活動(dòng)《秋天真美麗》和《分一分》中,他們提出自己教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂得地方,以尋求教師集體的幫助,以便更好的實(shí)踐工作。

2、教育經(jīng)驗(yàn)、理論的交流與互通。在各項(xiàng)課程研討活動(dòng)中,我們都觀摩了與之相關(guān)的優(yōu)秀視頻和文件,使教師們學(xué)習(xí)到好的教學(xué)方法、方式,在反復(fù)實(shí)踐中摸索適合幼兒年齡特點(diǎn)的方式、方法。就拿語(yǔ)言教學(xué)來(lái)說(shuō),我們這學(xué)期就看了很多語(yǔ)言學(xué)科的視頻、文章。有應(yīng)老師的課,也有相關(guān)的散文、詩(shī)歌教學(xué)理論。

此外,對(duì)各領(lǐng)域教學(xué)模式、目標(biāo)的學(xué)習(xí)和探討,真正做到先做、后學(xué)、再做,將理論和實(shí)踐結(jié)合,再總結(jié)出自己的方式方法。幼兒園的外出學(xué)習(xí)給教師們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),教師通過(guò)觀摩、研討活動(dòng)自身得到發(fā)展,而且通過(guò)交流、開展與之有關(guān)的活動(dòng)更能帶動(dòng)全體教師的積極性。

二、通過(guò)調(diào)研活動(dòng)檢驗(yàn)、提高教師教學(xué)、生活活動(dòng)水平。

要實(shí)現(xiàn)幼兒教師素質(zhì)的提高,使其成長(zhǎng),做好調(diào)研工作意義重大。調(diào)研活動(dòng)能將幼兒園活動(dòng)中的認(rèn)識(shí)以及實(shí)踐活動(dòng)中存在的諸多問(wèn)題、誤區(qū)反映出來(lái),同時(shí),通過(guò)針對(duì)教師的備課及反思、課堂教學(xué)等活動(dòng)的反饋,做出指導(dǎo)性的建議與意見。

1、教師對(duì)晨間活動(dòng)的重視性不夠,教師既要是觀察者,更要是個(gè)主動(dòng)參與者。晨間活動(dòng)不留痕跡的指導(dǎo)都會(huì)給孩子潛移默化的影響。要善于抓住晨間活動(dòng)的契機(jī),進(jìn)行教育。

2、區(qū)域游戲模式教師不明確,調(diào)研活動(dòng)后,教師都探討區(qū)域活動(dòng)模式。首先區(qū)域活動(dòng)不能盲目,要有目標(biāo)。其次,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與利用良好的活動(dòng)環(huán)境。最后,還要有個(gè)評(píng)價(jià)的過(guò)程。

3、晨間活動(dòng),最主要的問(wèn)題是談話缺乏針對(duì)性、晨間活動(dòng)器材較單一。

三、在提高教師素質(zhì)的同時(shí),提出問(wèn)題及今后設(shè)想。

本學(xué)期我園積極開展了課題研究活動(dòng),把園本課程開發(fā)與課題研究結(jié)合起來(lái)。雖然教師素質(zhì)提高了,但是還是存在著一些問(wèn)題:

1、師資隊(duì)伍建設(shè)。

我園的教師隊(duì)伍中年齡較高,理論知識(shí)不足,新教師也不是很多,需對(duì)全園教師加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作,特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,根據(jù)新《綱要》的精神,來(lái)轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念,規(guī)范幼兒園教育行為,改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程,制訂科學(xué)的計(jì)劃,有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。還要對(duì)老教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),以及倡導(dǎo)老教師與時(shí)俱進(jìn)的精神。

2、教研活動(dòng)主體的缺失。

教研活動(dòng)是幼兒園的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),學(xué)期初就已經(jīng)由教研組長(zhǎng)做好了教研計(jì)劃,然后由園長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)依據(jù)計(jì)劃定期組織開展活動(dòng)。在這種模式的教研活動(dòng)中,教研組長(zhǎng)和園長(zhǎng)作為教研活動(dòng)的發(fā)起者、主導(dǎo)者和考核者,集中掌握話語(yǔ)權(quán),主導(dǎo)著教研活動(dòng)的全過(guò)程,教師則是教研活動(dòng)的參與者和被考核者,在教研活動(dòng)中處于被動(dòng)學(xué)研的狀態(tài),多以傾聽和記錄為主,主體性得不到體現(xiàn)。制定教研計(jì)劃前,沒(méi)有對(duì)幼兒園教育教學(xué)、教研、教師、幼兒發(fā)展等現(xiàn)狀進(jìn)行分析,教研計(jì)劃的大部分內(nèi)容都來(lái)自于教研組長(zhǎng),研究問(wèn)題與老師們的問(wèn)題不一致,研究的內(nèi)容與教師的需要有差距,學(xué)研內(nèi)容本身不能引起教師的學(xué)習(xí)興趣,直接導(dǎo)致了教師對(duì)教研活動(dòng)的被動(dòng)應(yīng)付,學(xué)習(xí)研究的效果不佳。

3、組織者的自身素質(zhì)有待提高。

首先,教研活動(dòng)計(jì)劃的制定首先就缺乏系統(tǒng)性。其次,在組織活動(dòng)過(guò)程中,組織者較年輕,缺乏經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有很好的引導(dǎo),活動(dòng)過(guò)程中,教師的積極性不夠,內(nèi)容不夠豐富。

一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)壇山教委的指示精神,結(jié)合本園的實(shí)際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),開展了系列的科學(xué)研討磨課,活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的教育教學(xué)水平。

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學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇十一

在這一學(xué)期里,我們?nèi)〉昧吮仨毜奶岣?,也收獲了很多工作上的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)大家的共同努力。圓滿完成了本學(xué)年度學(xué)校體育工作的各項(xiàng)任務(wù)。細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期學(xué)校體育組的工作,有很多值得總結(jié)的地方:

一、體育教學(xué)工作:

1、繼續(xù)抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理。

在本學(xué)期開學(xué)初,我們就進(jìn)行了體育教研活動(dòng),制訂了本學(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃,教師們充滿朝氣和活力。教師們經(jīng)常在工作中相互交流,相互學(xué)習(xí),使大家在工作中得到不斷提高。

體育常規(guī)教學(xué)取得了很大的提高,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確規(guī)范的廣播操和基本的運(yùn)動(dòng)技能,有機(jī)地結(jié)合愛(ài)國(guó)主義和團(tuán)體主義的教育。

定期檢查教案,聽課記錄,不定期進(jìn)行隨堂聽課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,組內(nèi)的每位教師分別上了一節(jié)校內(nèi)公開課,給了大家自我提升和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2、我們根據(jù)新課改的要求,進(jìn)取探索新的教學(xué)模式和方法。

針對(duì)我校的場(chǎng)地設(shè)施條件和現(xiàn)有器材,每位教師認(rèn)真制定年度教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合三個(gè)水平階段的大綱標(biāo)準(zhǔn),制訂教學(xué)計(jì)劃,要求體育教師,在上好體育課的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、團(tuán)體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。本學(xué)期我們主要抓了以下方面的工作:

(1)大課間活動(dòng);。

開學(xué)初,根據(jù)我校的實(shí)際情景,延續(xù)了上學(xué)期的冬季大課間方案,跑操大課間,后期天氣漸熱,我們采取了先班級(jí)自主活動(dòng),再團(tuán)體做兩操的方式,其中有很多需要改善的地方,我們將在下個(gè)學(xué)期到來(lái)前做出調(diào)整。

(2)抓常規(guī)紀(jì)律;。

常規(guī)紀(jì)律是上好一節(jié)體育課的保障,能讓課堂效率發(fā)揮到最大;所以從開學(xué)初我們就嚴(yán)格的要求,從思想態(tài)度的的要求到隊(duì)列隊(duì)形的規(guī)范,逐漸構(gòu)成學(xué)生規(guī)范要求自我的習(xí)慣;對(duì)待學(xué)生,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),也應(yīng)注重提高他們的自信心,教學(xué)中多采取鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神,使大部分學(xué)生樂(lè)于上體育課,這也是我們體育教師的目的。

(3)抓安全教育;。

安全是學(xué)生理解教育的先決必要條件,備課和教具的準(zhǔn)備上都要體現(xiàn)安全管理,在課堂中要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí);所以每位教師不論從備課還是教具的準(zhǔn)備,到最終到課堂的實(shí)施無(wú)一不把安全放首位,確保了本學(xué)期無(wú)一體育教學(xué)事故。

(4)抓備課、聽課、評(píng)課;。

開學(xué)初體育教師嚴(yán)格要求備課,每個(gè)教師都做到一下幾點(diǎn):

1、制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,備好課,寫好教案,做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分,以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求學(xué)生做好準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、正確示范和講解動(dòng)作要領(lǐng),突出重點(diǎn)、難點(diǎn),采用科學(xué)的合理的教學(xué)方法,以學(xué)生發(fā)展為中心,因材施教。

5、教材資料的教學(xué)安排由易到難,由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不一樣性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量適度安排,防止身體過(guò)度疲勞,影響下節(jié)課的教學(xué)。

7、全組教師虛心請(qǐng)教合肥46中來(lái)我校支教的張松教師,使自我理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,研討新的教學(xué)模式,交流更適宜的教學(xué)方法,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、體育教研工作:

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng),研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。本學(xué)期我們體育教研組做了如下工作:

1、團(tuán)體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃,共同做好體育工作小結(jié)。

2、對(duì)于區(qū)里組織的教研活動(dòng),體育教師進(jìn)取參與,認(rèn)真聽課,做筆記,交流評(píng)課。

三、體育訓(xùn)練比賽工作:

體育訓(xùn)練比賽工作是學(xué)校體育的重要組成部分,本學(xué)期中,我校一共組建了包括足球、軟壘兩個(gè)項(xiàng)目的共八支隊(duì)伍,共十余名體育教師負(fù)責(zé)課余的訓(xùn)練工作。

1、足球:1~4年級(jí)每個(gè)年級(jí)組建一支隊(duì)伍,每支隊(duì)伍一名體育教師做教練,每周訓(xùn)練兩次,每次時(shí)間放學(xué)后一個(gè)半小時(shí)。

2、軟壘:1~4年級(jí)每個(gè)年級(jí)組建一支隊(duì)伍,一三年級(jí)隊(duì)伍各一名體育教師做教練,每周訓(xùn)練兩次。二四年級(jí)作為當(dāng)年比賽隊(duì)伍,各兩名體育教師做教練,每周訓(xùn)練三次。每次時(shí)間放學(xué)后一個(gè)半小時(shí)。

3、x月~x月中旬的校長(zhǎng)杯足球賽,在我組教師齊心協(xié)力的組織下,再一次讓孩子們享受到了足球帶來(lái)的歡樂(lè),激發(fā)了一波孩子們的足球運(yùn)動(dòng)活力。

四、志愿者活動(dòng)方面:

1、讀書節(jié),科技節(jié),游戲節(jié),春季三大節(jié)日,我體育組教師在志愿服務(wù)方面隨叫隨到,任勞任怨。5月,我組教師認(rèn)真的,出色的完成了學(xué)校內(nèi)外的劃線工作。

總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,全體教師團(tuán)結(jié)一致,一如既往地深化體育教育教學(xué)改革,加大教育科研力度,在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新,為我校學(xué)校體育的發(fā)展共同努力。

五、存在問(wèn)題:

1、體育教學(xué)中還存在著不規(guī)范和班級(jí)常規(guī)教差的現(xiàn)象,異常要認(rèn)真抓好學(xué)生出操、團(tuán)體活動(dòng)隊(duì)列隊(duì)行的嚴(yán)格管理。

2、還應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)組內(nèi)教研的力度,有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、各個(gè)水平階段因根據(jù)學(xué)情、學(xué)?,F(xiàn)有場(chǎng)地、器材、季節(jié)等因素有側(cè)重的進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

4、我校特色項(xiàng)目,軟壘,足球的課余訓(xùn)練要繼續(xù)狠抓,走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),在訓(xùn)練中不斷總結(jié),摸索,積累經(jīng)驗(yàn),目前全國(guó)開展這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)校越來(lái)越多,想要取得令人滿意的成績(jī),不下苦功夫是不行的。

六、改善措施:

體育教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng),研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。

1、組織好學(xué)校各項(xiàng)體育工作。

2、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)本事、水平的提高,多帶領(lǐng)教師外出學(xué)習(xí)和交流,樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新,有所突破。

3、加強(qiáng)組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作管理,以保證學(xué)生上課的安全。認(rèn)真組織好大課間活動(dòng)。

4、加強(qiáng)體育器材的管理,每位教師嚴(yán)格按照要求取送器材。

5、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和管理工作,提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)本事的同時(shí)不能疏漏安全問(wèn)題。

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇十二

1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度,重視過(guò)程性管理,重視課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

2、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理,正常有序地開展各類科研活動(dòng)。增強(qiáng)教師教科研意識(shí),拓展教師教育視野,濃厚學(xué)??蒲蟹諊?,提高教師教科研水平。

3、緊密結(jié)合我校實(shí)際,目標(biāo)明確、積極穩(wěn)妥地開展具有我校特色的教學(xué)研究工作。

1、制度建設(shè)。

逐步建立健全校本教研及校本培訓(xùn)制度,健全并認(rèn)真落實(shí)學(xué)科組教研制度、學(xué)科組集體備課以及教師之間互相聽課評(píng)課制度。

健全教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)為成員的常規(guī)督導(dǎo)小組的負(fù)責(zé)制度,通過(guò)課堂臨檢、推門課、視導(dǎo)課、業(yè)務(wù)檢查、學(xué)情反饋等形式,對(duì)教研工作進(jìn)行督導(dǎo),切實(shí)加強(qiáng)教研工作管理。

改進(jìn)教研活動(dòng)形式。教研活動(dòng)形式為教研組、學(xué)科組、個(gè)人學(xué)習(xí)三者結(jié)合。其中,學(xué)科組活動(dòng)是主要教研活動(dòng)形式。在文理科教研組的框架下,共分語(yǔ)、數(shù)、外、理化、政史、音體美六個(gè)學(xué)科組。

針對(duì)課堂教學(xué)、教研課題、學(xué)科活動(dòng)等內(nèi)容,以主講人形式開展。學(xué)科組成員每學(xué)期至少承擔(dān)兩次主講,時(shí)間、內(nèi)容根據(jù)教學(xué)情況靈活自定;每次主講過(guò)程應(yīng)由課前交流、聽課活動(dòng)、課后反饋三個(gè)環(huán)節(jié)組成,活動(dòng)形式機(jī)動(dòng)靈活,講求實(shí)效。

2、聯(lián)片教研活動(dòng)。

3月份的第二輪活動(dòng),鄭麗紅、孔進(jìn)代表我部了初中生物、政治學(xué)科的匯報(bào)課工作,收到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。4月份,我部參與組織了化學(xué)、地理兩個(gè)學(xué)科的教師選拔工作。

3、課改推進(jìn)。

根據(jù)我部教情學(xué)情實(shí)際,經(jīng)過(guò)近二年的嘗試、探索,我部課改工作的思路已漸明朗,分為三個(gè)方面:

(1)抓常規(guī)(師生)、促有效(課堂)。教學(xué)的有效性是課堂教學(xué)模式改革工作的核心目的,但我部在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),樹立教師的常規(guī)意識(shí),加強(qiáng)常規(guī)的落實(shí)督導(dǎo),遠(yuǎn)比改進(jìn)教學(xué)的具體模式更為重要,更為急迫。很多影響教學(xué)效果的因素,如備課質(zhì)量和授課效果差、作業(yè)設(shè)和批閱質(zhì)量不高,更多的是人的因素所導(dǎo)致。如果不解決這個(gè)問(wèn)題,即便有好的課堂模式也無(wú)法真正推行。

課改工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,離不開制度建設(shè),更需要常規(guī)的落實(shí)。推進(jìn)課改也給我部加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)帶來(lái)了新的機(jī)遇。因此,以常規(guī)落實(shí)來(lái)推動(dòng)課改,促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,是我部課改工作的主要思路。

(2)重點(diǎn)引領(lǐng)、全體推進(jìn)。

課改工作,檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)校的綜合辦學(xué)水平。如何有效利用現(xiàn)有師資資源,需要通盤考慮。我部所有教師都有兼課或兼職、學(xué)科教研氛圍和效果差異較大,如果齊頭并進(jìn)搞課改,難度較大。因此,集中力量在條件比較成熟的學(xué)科,進(jìn)行學(xué)案式教學(xué)重點(diǎn)攻關(guān),其他考試科目積極跟進(jìn),是我部推進(jìn)課改的主要思路。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐檢驗(yàn),在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治多個(gè)學(xué)科的學(xué)案教學(xué)進(jìn)展順利,學(xué)案資料、工作經(jīng)驗(yàn)都有所積累。在區(qū)教研室標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收工作中,我部提供的學(xué)案材料得到了積極評(píng)價(jià)。

(3)課堂模式,不一而足。

以學(xué)校模式為大前提,在教學(xué)過(guò)程中,教師完全可以根據(jù)不同的授課內(nèi)容、自身的教學(xué)風(fēng)格對(duì)教學(xué)模式各環(huán)節(jié)進(jìn)行靈活的處理,體現(xiàn)對(duì)模式應(yīng)用的實(shí)效性。當(dāng)然,不論怎樣調(diào)整,有一個(gè)重點(diǎn)是不能或缺的,那就是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)科學(xué)設(shè)計(jì)和合理組織。因?yàn)?,高效課堂的實(shí)現(xiàn)與否,在很大程度上就在這個(gè)方面體現(xiàn)。例如,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),數(shù)理化科目的任務(wù)安排和時(shí)間分配,就和語(yǔ)政史科目有較大區(qū)別,加大了教師講解的比重,以適應(yīng)中差生較多的實(shí)際。

再如,當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)不一定非要放在課堂的結(jié)尾進(jìn)行,也可以在授課過(guò)程中化整為零、穿插進(jìn)行。

這種嘗試可以說(shuō)適應(yīng)了我校當(dāng)下的教學(xué)情,但是,模式教學(xué)的規(guī)?;瘍?yōu)勢(shì)還是難以真正得到體現(xiàn)。

4、學(xué)科活動(dòng)。

在學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我部改進(jìn)了學(xué)科活動(dòng)的具體要求。改變了以手抄報(bào)、板報(bào)為主的形式,結(jié)合教研課題和學(xué)生課外活動(dòng)小組,力求形式多樣、內(nèi)容豐富,以活躍校園氣氛,帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),各類學(xué)科活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有過(guò)程性記錄、有反饋。期末已經(jīng)收集各類學(xué)科活動(dòng)資料一批,圖文并茂、師生反響較好。其中、“九月的暢想”主題作文賽、英語(yǔ)單詞記憶大賽、美術(shù)手工活動(dòng)青花瓷、臉譜秀是比較典型的活動(dòng)案例。

5月30日,七八年級(jí)代表隊(duì)參加了小店區(qū)教育局“我型我秀”課本劇匯演活動(dòng)。七年級(jí)參賽節(jié)目《晏子使楚》獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng),八年級(jí)崔浩林獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。

5、試題庫(kù)建設(shè)。

分類整理近5年的省市區(qū)試題,并將精選其中的20套試題掃描、修正后歸檔。充分利用網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),達(dá)到資源共享、交流工作的目的,有力地支持了教學(xué)一線的工作。

6、教學(xué)情反饋。

教學(xué)情反饋基本做到了工作的常態(tài)化和方式的多樣化。教導(dǎo)處、班主任、科任教師的三級(jí)反饋渠道,針對(duì)不同的調(diào)查對(duì)象和角度,在教學(xué)模式、課堂管理、方法指導(dǎo)、學(xué)生校外情況等方面,了解情況、聽取意見。同時(shí),利用校訊通平臺(tái)將作業(yè)布情況、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等信息及時(shí)反饋給家長(zhǎng),加強(qiáng)了家?;?dòng)。

7、公開課工作。

3月初,將本學(xué)期公開課時(shí)間提前合理安排并公示,給教師充分的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的展示課。

從整體情況看,“學(xué)案式先學(xué)后教”的教學(xué)模式的操作更加熟練,師生配合更為默契。同時(shí),模式的具體運(yùn)用也因?qū)W科和教師的不同,而呈現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。

電子白板等多媒體設(shè)備的廣泛使用,是本次公開課的又一個(gè)亮點(diǎn)。白利峰老師的課件設(shè)計(jì)和使用效果是最突出的,起到了很好的示范和推動(dòng)作用。

1、目標(biāo)引領(lǐng)。

參照去年經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)提出了兩個(gè)中考目標(biāo):50%的學(xué)生達(dá)太原市普通高中錄取線,100%的合格率。針對(duì)目標(biāo),組織教師認(rèn)真研讀考綱,領(lǐng)會(huì)中考命題精神。合理制定復(fù)習(xí)方案,提高復(fù)習(xí)效率。

2、常規(guī)保障。

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)情況分化加劇的現(xiàn)狀,從紀(jì)律考勤、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成、體育鍛煉等具體工作著手,加強(qiáng)常規(guī)落實(shí)。通過(guò)工作會(huì)議、家校交流等形式,了解學(xué)情、溝通思想、加強(qiáng)管理,保證了基本的學(xué)習(xí)紀(jì)律,形成了較好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,為順利完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

3、以考促學(xué)。

先后參加、組織了小店區(qū)迎新和摸底、山西省適應(yīng)性、三次山西省模擬等6次考試。將每次考試結(jié)果進(jìn)行匯總分析,聽取教師對(duì)卷面情況、復(fù)習(xí)效果的建議,提出改進(jìn)措施。通過(guò)較大密度的練兵考試,促進(jìn)了復(fù)習(xí)工作的有效進(jìn)行,提高了學(xué)生的應(yīng)考能力。

4、分析改進(jìn)。

將每次考試結(jié)果進(jìn)行匯總分析,就三率情況、科目排名、分?jǐn)?shù)區(qū)間的人數(shù)分布等數(shù)據(jù)進(jìn)行持續(xù)比較分析,給科任教師提供盡可能詳細(xì)的參考、同時(shí),聽取教師對(duì)卷面情況、復(fù)習(xí)效果的建議,提出針對(duì)性的改進(jìn)措施,提高了復(fù)習(xí)工作的有效性。

5、注重轉(zhuǎn)差。

注重轉(zhuǎn)差工作的落實(shí)。根據(jù)區(qū)教育局的工作思路,我部結(jié)合學(xué)生實(shí)際,提出了促有轉(zhuǎn)差工作的具體辦法,為此項(xiàng)工作的開展提供盡可能多的便利條件。同時(shí),教導(dǎo)處加強(qiáng)了督導(dǎo),每周對(duì)工作情況進(jìn)行匯總、反饋。

本學(xué)期,我部整體工作以“常規(guī)與課改、創(chuàng)新與發(fā)展”為主線,立足校情實(shí)際、著眼師生共同發(fā)展,教育教學(xué)工作有了一定的進(jìn)步。

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇十三

隨著秋去冬來(lái),一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……五年級(jí)教研組是一支朝氣蓬勃、勤奮進(jìn)取、銳意改革、自信大氣的隊(duì)伍:x老師經(jīng)驗(yàn)豐富,思維敏捷,認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生有著超強(qiáng)的耐心和愛(ài)心,雖然年齡偏大,但卻總是不服老,干勁十足。

x老師是xx區(qū)的骨干教師,曾參加過(guò)全國(guó)、xx區(qū)等各個(gè)級(jí)別的素質(zhì)賽、評(píng)優(yōu)課,有著先進(jìn)的教學(xué)理念和自己的教學(xué)特色,深受學(xué)生的喜愛(ài)。x老師則是我們教研組的“智多星”,點(diǎn)子多,敢于創(chuàng)新,教學(xué)很有一套。而我混跡在這些優(yōu)秀教師的行列……可以說(shuō),五年級(jí)教研組是一個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的教研組。

而“踏實(shí)工作,扎實(shí)教學(xué)”是我們五年級(jí)教研組全體老師的工作準(zhǔn)則。我們追求的是淳樸的教風(fēng)、研風(fēng),拋棄的則是浮華之氣!立足課堂教學(xué)。在“課”上下功夫,在“改”上找突破?,F(xiàn)將20xx年以來(lái)的主工作總結(jié)如下。

在工作中,我們一切以學(xué)生為重,在迎接省圖書館評(píng)估的那段日子,我想大家都記得那段日子的辛苦,就在那段時(shí)間,在學(xué)生進(jìn)行借閱登記時(shí),我們五年級(jí)不但負(fù)擔(dān)著全校最大的工作量——輸入xx人的借閱,還擔(dān)任著全校老師的借閱登記,而此時(shí)老師——學(xué)校圖書管理員不僅幫著我們進(jìn)行借閱登記,還要整理檔案、清理圖書,書寫講稿,背誦講稿,忙得不亦樂(lè)乎。往往是x老師在忙著借閱登記,又被此時(shí),我們教研組克服困難,利用周六、日一天半的時(shí)間圓滿完成了任務(wù)。

更值得一提的是,在迎接xx安全檢查時(shí),由于種種原因,在接近檢查的前三天,我們接到了舉辦班隊(duì)會(huì)的任務(wù),當(dāng)時(shí)時(shí)間緊,任務(wù)重,我們教研組二話沒(méi)說(shuō),馬上放下手頭的其他工作投入到緊張的編排之中,可能是時(shí)間的關(guān)系,網(wǎng)絡(luò)上根本沒(méi)有《食品安全法》相關(guān)的材料,于是,我們絞盡腦汁,集大家的智慧。一句一句編臺(tái)詞,排練小節(jié)目,那幾天,我們都是很晚才回到家,當(dāng)時(shí),x老師胃疼的特別厲害,只用了一個(gè)小小的暖水袋堅(jiān)守崗位,就憑著這種精神,我們圓滿地完成了任務(wù)!

這就是我們組——吃苦耐勞,工作面前如“拼命三郎”。

我們追求的是以新課程為導(dǎo)向,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師專業(yè)化發(fā)展為根本,以規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)為切入口。

(1)在教學(xué)研究中提升自我。主要是實(shí)行集體備課制度。為了保證盡快適應(yīng)新的教學(xué)要求,我們?cè)诮M內(nèi)實(shí)行集體備課制度,每周一次集體備課,還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求,組內(nèi)老師充分鉆研教材,認(rèn)真寫好教案,討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),共同討論、共同研究。通過(guò)集體備課,大家集思廣益,互通有無(wú),共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)資料和信息,促進(jìn)共同進(jìn)步。尤其是在每一節(jié)課后,我們辦公室就成了討論的海洋,互相交流上課的得失,自己的好方法。為了更好的找出孩子們知識(shí)上的漏洞,我們教研組再每個(gè)單元學(xué)完之后回來(lái)一個(gè)年級(jí)抽測(cè),從中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。

(2)在同伴互助中發(fā)展自我。一是會(huì)診研究。教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是交流探討,通過(guò)研討互相促進(jìn),互相補(bǔ)充,不斷提高。我們常常在針對(duì)教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題展開教研主題活動(dòng)之后,圍繞教學(xué)的有效與無(wú)效開展行動(dòng)研究。分組對(duì)教師的各方面進(jìn)行會(huì)診研究,發(fā)現(xiàn)其閃光之處,作為今后教學(xué)的范例,找出不足之處,引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進(jìn)了全組教師的快速成長(zhǎng)交流課改經(jīng)驗(yàn),探索教研問(wèn)題,倡導(dǎo)了全員參與、資源共享,充分發(fā)揮了集體的智慧,形成了良好的學(xué)校教研氛圍。

(3)在不同的領(lǐng)域完善自我。本著“引進(jìn)來(lái),走出去”的原則,我們積極參與各項(xiàng)活動(dòng),以提升自己。在上半年,x老師參加了美術(shù)評(píng)優(yōu)課,x老師參加了品德與生活評(píng)優(yōu)課。當(dāng)接到這個(gè)任務(wù)時(shí),雖然不是自己教的科目,但我們還是愉快地接受了任務(wù),我們相信,所有的知識(shí)都是相通的,科目不同,但我們行!

五年級(jí)教研組既是我們工作的園地,更是我們溫馨的樂(lè)園。在緊張的工作之余,我們也會(huì)歡樂(lè)一把,中午不回家時(shí),我們也談?wù)摃r(shí)裝,談?wù)擄嬍常務(wù)摃r(shí)尚,x老師雖不是我們教研組的一員,但是我們辦公室的一份子,精靈古怪,她和x老師的“斗嘴”常常讓我們哈哈大笑!

在這個(gè)集體里,你所能感受到的除了快樂(lè)還是快樂(lè)。這就是我們——快樂(lè)的五年級(jí)組,俗話說(shuō),沒(méi)有最好,只有更好。展望未來(lái),依然任重道遠(yuǎn)。我們會(huì)把每一天當(dāng)做我們努力奮斗的起點(diǎn),再接再厲,開拓進(jìn)取!

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇十四

在搞好教學(xué)工作的同時(shí),教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)教研。下面小編就和大家分享學(xué)校教研工作總結(jié),來(lái)欣賞一下吧。

本年度是我校實(shí)施教育體制改革第二年,一年來(lái),我們緊緊圍繞提高師生素質(zhì)為目標(biāo),以德育教育為先導(dǎo),以教研教改為突破口,抓嚴(yán)過(guò)程管理,在學(xué)習(xí)、改進(jìn)、完善中前進(jìn),現(xiàn)將一年來(lái)教育體制改革取得的成績(jī)與存在的問(wèn)題及下一步工作思路匯報(bào)如下:

一年來(lái),我校以提高課堂效益,打造高效課堂為教學(xué)工作重心,以“六個(gè)一”工程為抓手(“六個(gè)一”即每位教師一學(xué)年讀一本教育教學(xué)專著、一學(xué)期寫一本。

讀書筆記。

寫一本有價(jià)值的。

教案。

集一本“錯(cuò)題集”寫一本聽課筆記一周一練粉筆字。),在提高教師業(yè)務(wù)水平,提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面做了大量卓有成效的工作。

一、切實(shí)可行的教研教改促教育教學(xué)質(zhì)量提升。

一)改革教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,激發(fā)教師工作熱情。

1、改革教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。為充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性,促進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化與發(fā)展,學(xué)校對(duì)以往教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了改革,實(shí)施“進(jìn)則獎(jiǎng),退則罰”的教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度,一改以往不論生源優(yōu)劣,以年級(jí)平均分為基準(zhǔn)的做法為教學(xué)成績(jī)的優(yōu)劣是教師自己與自己比,進(jìn)則獎(jiǎng),退則罰。此舉承認(rèn)生源的差異,對(duì)教師的評(píng)價(jià)客觀、公正、公平,受到廣大教師的熱烈擁護(hù)。

2、設(shè)立“多元激勵(lì)獎(jiǎng)”。為鼓勵(lì)先進(jìn),樹立榜樣,學(xué)校在評(píng)優(yōu)方面也進(jìn)行了改革,據(jù)教齡不同、崗位不同設(shè)立了“多元激勵(lì)獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)項(xiàng)為:教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)、成功班主任獎(jiǎng)、課堂教學(xué)風(fēng)采獎(jiǎng)、本職工作出色獎(jiǎng)、愛(ài)生模范獎(jiǎng)、成功輔導(dǎo)獎(jiǎng)、教壇新人獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。多元激勵(lì)獎(jiǎng)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)之多,使全校四分之一以上的教師在不同領(lǐng)域獲得獎(jiǎng)勵(lì),擴(kuò)大了獎(jiǎng)勵(lì)范圍,樹立了更多典型,調(diào)動(dòng)了更多教師的工作熱情,有力地推動(dòng)了教育教學(xué)工作的開展。

二)規(guī)范教學(xué)行為,抓嚴(yán)教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理。

細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)彰顯素質(zhì)。為使學(xué)校教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中有遵循的規(guī)范要求,使學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行,我校對(duì)原有教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)化。

1、修改、補(bǔ)充教學(xué)常規(guī)要求。學(xué)校對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行修改、補(bǔ)充:教師集體備課和編寫教案要求;教師上課、作業(yè)布置與批改要求;教研活動(dòng)制度;教師聽課制度;教師輔導(dǎo)學(xué)生要求;課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);青年教師培訓(xùn)制度和要求;語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藏文學(xué)科作業(yè)布置批改要求;各學(xué)科學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求;學(xué)生課堂常規(guī)要求等,通過(guò)上述舉措使教學(xué)常規(guī)管理更科學(xué),更合理,更好操作,進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為,為深入開展教育教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證。

2、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。

1)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校除對(duì)半期、期末進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控外,在日常教學(xué)管理中,對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藏文、英語(yǔ)學(xué)科采取一單元一測(cè)試一小結(jié)一上交的方式。即單元考試結(jié)束,學(xué)科老師將“教學(xué)質(zhì)量分析表”(從知識(shí)嚴(yán)重缺陷、存在原因、研究對(duì)策三方面進(jìn)行小結(jié))、講評(píng)訂正后的試卷一并上交教研室檢查。教研室從學(xué)生卷面書寫、教師批改、二次批改等方面指出不足。通過(guò)監(jiān)控全面掌握教學(xué)情況,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),促其教師不斷調(diào)整教學(xué)策略,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

2)強(qiáng)化薄弱學(xué)科。教研室不定年級(jí)、不定時(shí)間對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行單項(xiàng)抽測(cè)。具體內(nèi)容:計(jì)算、概念、應(yīng)用題;語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文、英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法;藏文朗讀和寫作等。此舉無(wú)疑是對(duì)薄弱學(xué)科打了一劑強(qiáng)針劑。

3)改革校級(jí)考試。學(xué)校以提高教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)為契機(jī),本著解決問(wèn)題,查找教學(xué)軟肋,切實(shí)發(fā)揮指揮棒的功能作用,對(duì)校級(jí)學(xué)科考試進(jìn)行改革。語(yǔ)文:提高作文分值,三年級(jí)20分,四至六年級(jí)25分;杜絕作文批改浮夸現(xiàn)象;藏文:3—5年級(jí)增加朗讀(重點(diǎn)課文,考前一周完成),二年級(jí)增加造句,三年級(jí)增加“看圖寫話”,四、五、六年級(jí)習(xí)作;英語(yǔ):1—3年級(jí)增加聽力;4—5年級(jí)增加朗讀(重點(diǎn)課文,考前一周完成);數(shù)學(xué):規(guī)范答題要求,操作題務(wù)必做到規(guī)范,如,畫圖一律使用鉛筆,否則判為錯(cuò)。

4)狠抓六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀,引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題,采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措。加大六年級(jí)管理力度,采取管理團(tuán)隊(duì)一人負(fù)責(zé)一門學(xué)科的辦法,抓好、抓實(shí)六年級(jí)工作。為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,學(xué)校制定并修改了《六年級(jí)升學(xué)考試獎(jiǎng)懲制度》,使之更科學(xué)、更合理、更人性化,為提高教學(xué)質(zhì)量起到保駕護(hù)航的作用。

5)倡導(dǎo)把錯(cuò)誤當(dāng)作重要的教學(xué)資源的理念。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期集一本“錯(cuò)題集”,記錄日常教學(xué)及測(cè)試中學(xué)生出現(xiàn)共性甚至是個(gè)性錯(cuò)題,便于有針對(duì)性地進(jìn)行講解及課后輔導(dǎo),為今后教學(xué)積累寶貴資料。半期、期末教研室搜集“錯(cuò)題集”,把共性錯(cuò)題出在試題中,以此檢查輔導(dǎo)效果,達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的。

6)注重知識(shí)的拓展與積累。從升學(xué)考試來(lái)看,試題具有一定靈活性,這要求我們?cè)诟鱾€(gè)年段日常教學(xué)中要適當(dāng)拓展,注重方法的傳授,注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。交給學(xué)生學(xué)法,提倡“讓學(xué)”,讓學(xué)生學(xué),設(shè)計(jì)有助于開拓思維的習(xí)題,通過(guò)舉一反三,達(dá)到觸類旁通。各班不拘形式進(jìn)行語(yǔ)文課外知識(shí)積累,內(nèi)容三五天或一周一換,每天或每堂課前利用三、五分鐘誦讀,最終達(dá)到熟能成誦,如此,日積月雷,積少成多,學(xué)生學(xué)有所得。

7)改進(jìn)“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)。家長(zhǎng)開放周每學(xué)年舉行一次,每次為期一周時(shí)間,時(shí)間為上半年四月初,不排課,常態(tài)化教學(xué),一周內(nèi)家長(zhǎng)隨機(jī)隨時(shí)進(jìn)入課堂。除課堂教學(xué)外,開展才藝展示,家長(zhǎng)開放周內(nèi)每天下午第三節(jié)課為才藝展示時(shí)間,課間安排家長(zhǎng)參觀校園功能室。通過(guò)舉辦“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)讓家長(zhǎng)全方位了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,同時(shí)通過(guò)開門辦學(xué)的做法廣泛征求更多更好的意見或建議,努力打造家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

三)提升教師專業(yè)素養(yǎng),促教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、開展校本培訓(xùn)。為提高教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),充分發(fā)揮已培訓(xùn)骨干教師的引領(lǐng)作用。學(xué)校將上半年定為校本培訓(xùn)時(shí)間,培訓(xùn)授課教師為前期參加國(guó)培的骨干教師,一來(lái)既是對(duì)培訓(xùn)教師匯報(bào)課的檢驗(yàn),同時(shí)對(duì)教師在培訓(xùn)期間也起到了約束作用,使之達(dá)到一人培訓(xùn)全校受益的目的,做到了人盡其才。

一)是成立教研室。據(jù)本校實(shí)際制定了《教研室工作制度》,細(xì)化了教研員工作職責(zé),教研室的成立解決了校級(jí)考試出題、校級(jí)教研活動(dòng)的制定及組織、青年教師的幫扶、小課題的研究、賽課的評(píng)選等問(wèn)題,確保了教研教學(xué)活動(dòng)有序、保質(zhì)、保量地開展。

二)是抓好集體備課。為改變泛濫的復(fù)制、粘貼現(xiàn)象給教學(xué)帶來(lái)的負(fù)面影響,以教研促教改,提高課堂效率,各教研組開展了自主備課和協(xié)作備課相結(jié)合的“協(xié)作細(xì)節(jié)備課”,并對(duì)協(xié)作細(xì)節(jié)備課提出了具體要求。協(xié)作細(xì)節(jié)備課加強(qiáng)了教師的合作交流,在共享集體協(xié)作備課教案的基礎(chǔ)上,從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、單元小結(jié)四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì),突出了教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。協(xié)作細(xì)節(jié)備課是我校打造高效課堂的必由之路。

三)是開展教學(xué)交流活動(dòng)。為促進(jìn)我校教育發(fā)展,加快教研教改步伐,在廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)老建平老師的牽線搭橋下,我校與廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)成功開展了教學(xué)交流活動(dòng),通過(guò)觀摩課、評(píng)課,探討了教育教學(xué)問(wèn)題,促進(jìn)了兩校間的了解,增進(jìn)了友誼,并就下一步建成“手拉手”學(xué)校達(dá)成了意向,為今后長(zhǎng)期交流,共同發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四)提升教師職業(yè)修養(yǎng),讓教育充滿愛(ài)。為使教師職業(yè)道德教育更加感性,更加形象、直觀,學(xué)校拓寬教育渠道,一改往常單調(diào)的理論說(shuō)教,組織廣大教師觀看印度影片《地球上的小星星》,影片通過(guò)講述一位美術(shù)教師以他高尚的人格魅力幫助一名被家庭放棄的有語(yǔ)言障礙的孩子最終戰(zhàn)勝困難的感人故事。動(dòng)情的畫面,溫暖的話語(yǔ)使觀影的教師為之動(dòng)容,達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的效果。與此同時(shí),在教師中廣泛開展教師閱讀教育教學(xué)專注這一活動(dòng)加強(qiáng)內(nèi)涵修養(yǎng),提升教師職業(yè)素養(yǎng)。

五)因地制宜,促學(xué)生全面發(fā)展。

1、開設(shè)閱讀課。為提高學(xué)生閱讀水平,學(xué)校開設(shè)了閱讀課,并制定了《閱讀課管理細(xì)則》,通過(guò)一年的努力學(xué)生們的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。我們深信,加以時(shí)日,閱讀課開設(shè)的效益必將顯現(xiàn)。

2、進(jìn)行家訪活動(dòng)。學(xué)校在制定家訪工作制度時(shí)明確規(guī)定了家訪的量化指標(biāo)、家訪的原則、家訪的內(nèi)容以及家訪的注意事項(xiàng),尤其對(duì)家訪對(duì)象做出了“八必訪”的規(guī)定(“八必訪”:尖子生家庭;父母離異的單親家庭;生活有特殊困難的學(xué)生家庭;病殘學(xué)生家庭;行為偏差的學(xué)生家庭;思想、成績(jī)上有重大變化的學(xué)生家庭;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭;外來(lái)務(wù)工子女家庭等。)通過(guò)家校齊抓共管,共同教育好學(xué)生,避免了家訪流于形式,做到全面了解學(xué)生,對(duì)事故的發(fā)生起到了防患于未然的作用。

3、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)情,在開展活動(dòng)中,注重對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)與基礎(chǔ)相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合,使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉能力,展示特長(zhǎng)。如,拼音關(guān)乎學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯,事實(shí)證明拼音沒(méi)有補(bǔ)課功效,針對(duì)此,拼音學(xué)完后一年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行拼音過(guò)關(guān)檢測(cè)。使競(jìng)賽真正成為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù),有力地推動(dòng)各學(xué)科的教學(xué),進(jìn)一步拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間。

二、豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)促學(xué)生健康成長(zhǎng)。

我校始終以德育為首,走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路,通過(guò)豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)促學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。學(xué)習(xí)倡導(dǎo)“讓每一面墻壁說(shuō)話,讓每一面墻壁成為文化?!睘榇?,充分利用板報(bào)、校園宣傳櫥窗、“小蜜蜂”廣播站、國(guó)旗下講話、班隊(duì)課、參觀德育室向?qū)W生進(jìn)行國(guó)史、校史、爭(zhēng)做五好公民、四個(gè)好少年等內(nèi)容的教育,充分發(fā)揮陣地的育人功能,讓學(xué)生在濃厚的校園文化氛圍中耳聞目染受到潛移默化的熏陶。

2、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練,實(shí)施常規(guī)育人。行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。學(xué)校實(shí)施“周行為養(yǎng)成教育”,細(xì)化了學(xué)生周行為養(yǎng)成教育目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范”等教育,與此同時(shí)班主任結(jié)合“周德育養(yǎng)成教育”目標(biāo)把行為規(guī)范滲透到教學(xué)活動(dòng)中,使學(xué)生明辨是非,遵紀(jì)守法,禮貌待人。

3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體,使德育在活動(dòng)中得到落實(shí)。

一是開展革命傳統(tǒng)教育。學(xué)校結(jié)合重大節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。開展了“愛(ài)我林芝、清潔家園”學(xué)雷鋒活動(dòng)、““童心向黨”歌詠活動(dòng)、舉行“六一慶?!被顒?dòng)、“清明掃墓緬懷烈士”等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在革命傳統(tǒng)教育中增進(jìn)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感。二是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,請(qǐng)地區(qū)稅務(wù)局到我校進(jìn)行稅法宣傳講座、開展以“踐行節(jié)能低碳,建設(shè)美麗家園”為主題的節(jié)能減排系列宣傳活動(dòng)、參加。

軍訓(xùn)。

活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí),提高了社會(huì)責(zé)任感。三是參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召學(xué)生不失時(shí)機(jī)參加各種活動(dòng),先后參加了地區(qū)“復(fù)興中華,從我做起”、“中國(guó)夢(mèng)”征文比賽、“金色童年,放飛夢(mèng)想”書畫作品展、“復(fù)興中華,從我做起”演講比賽,通過(guò)多彩的活動(dòng),豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,鍛煉了學(xué)生的能力,培養(yǎng)了良好的興趣愛(ài)好。

4、加強(qiáng)安全宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值。我校堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,扎實(shí)開展“平安校園”活動(dòng),加強(qiáng)安全宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值,努力營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境。組織各班觀看防震減災(zāi)動(dòng)漫宣傳片;邀請(qǐng)地區(qū)交警支隊(duì)舉行安全知識(shí)講座、地區(qū)電力公司進(jìn)行安全用電知識(shí)講座,引導(dǎo)學(xué)生更好地保護(hù)自身安全,珍愛(ài)生命,遵守交通規(guī)則,健康平安地成長(zhǎng);開展“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育活動(dòng)及大課間防震疏散演練活動(dòng)。上述一系列活動(dòng)的開展,有效地提高了全體師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和避險(xiǎn)自救的能力,切實(shí)提高了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作水平。

5、塑造一個(gè)亮點(diǎn),深化健康教育。為加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,學(xué)校開設(shè)了健康教育課,舉行春冬傳染病防治知識(shí)專題班會(huì);前往地區(qū)黨校聽取由地區(qū)科技局組織的“h7n9禽流感專題講座”。通過(guò)對(duì)學(xué)生的宣傳教育,使學(xué)生掌握衛(wèi)生知識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校將學(xué)生每天在校體育活動(dòng)不少于1小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)落到實(shí)處,除開齊體育課外,堅(jiān)持開展每天上下午各30分鐘大課間活動(dòng),學(xué)生們或做眼保健操,或跑步,或跳繩,或做課間操,或跳校園集體舞,或做各種游戲,豐富多樣的課間活動(dòng)緩解了課堂學(xué)習(xí)的疲勞,增進(jìn)了學(xué)生間的友誼,促進(jìn)了交流,學(xué)生們其樂(lè)融融,快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地成長(zhǎng)。

三、取得的成績(jī)。

一年來(lái),在全體師生的共同努力下,我校在教育教學(xué)各領(lǐng)域取得了一定的成績(jī)。白瑪曲吉老師在全國(guó)“百佳語(yǔ)文教師大賽”中獲得小組甲等優(yōu)異成績(jī);在全國(guó)英語(yǔ)大賽中我校學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng);在地區(qū)教體局組織的“小語(yǔ)素養(yǎng)大賽”中我校民央、周定芳老師分獲第二名、第三名;在《中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)》征文賽中我校學(xué)生取得了一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;在第16屆推普周,“中華經(jīng)典誦讀大賽“中我校學(xué)生獲第二名;在林芝地區(qū)中小學(xué)生足球賽中我校獲得二等獎(jiǎng);在今年小升初考試中,我校有38名學(xué)生達(dá)到體檢分?jǐn)?shù)線,錄取人數(shù)居地區(qū)榜首。

四、存在的問(wèn)題。

1、升學(xué)壓力造成的應(yīng)試現(xiàn)象與素質(zhì)教育的要求仍有一定差距。

2、對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)仍重成績(jī),“應(yīng)試”現(xiàn)象仍舊存在。

3、因升學(xué)壓力造成師生負(fù)擔(dān)仍然較重。

4、音體美專職教師仍然緊缺,影響教學(xué)質(zhì)量。

5、教師編制不足。我校實(shí)施精細(xì)化管理,對(duì)教師要求逐步提高,教師的工作更加細(xì)致。1—2年級(jí)(三年級(jí)也存在)每位老師帶兩門主課,對(duì)學(xué)校實(shí)施的質(zhì)量監(jiān)控“一單元一檢測(cè)一小結(jié)”及對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的作業(yè)進(jìn)行二次批改等要求,因教師課時(shí)多、作業(yè)量大而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。增加教師編制,一位教師教一門主課,教師才有時(shí)間與精力執(zhí)行學(xué)校決議,提高教育教學(xué)質(zhì)量采取的一系列措施才能落到實(shí)處。

五、明年的工作安排。

1、建立“手拉手”學(xué)校。在今年與廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)開展教學(xué)交流的基礎(chǔ)上,明年與該校簽署“手拉手”協(xié)議,并正式開展長(zhǎng)期有效的教育教學(xué)交流活動(dòng)。

2、加大教研教改力度,細(xì)化教研管理章程,使其逐步規(guī)范化、制度化。

3、改革師生評(píng)價(jià)機(jī)制,不以成績(jī)論師生成敗,使教師成就感、職業(yè)幸福感提升,使學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

4、拓寬渠道繼續(xù)提升師德修養(yǎng),讓教育愛(ài)意滿滿。

5、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn),通過(guò)內(nèi)驅(qū)力進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,促德育發(fā)展。

7、完善修改各項(xiàng)制度,使其更科學(xué)、合理,更好地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。

一年來(lái),通過(guò)不懈努力,我校教師的教育教學(xué)水平、教師職業(yè)道德素養(yǎng)不但提升;學(xué)生在德智體美勞幾方面不斷發(fā)展,師生素質(zhì)得到整體提高。今后,我們將不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、完善,使我校教育體制改革日臻完善,為此,我們將同心協(xié)力、精進(jìn)不休!

本學(xué)期,中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師的整體素質(zhì)。

1、開展了多讀書,讀好書活動(dòng)采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書,多讀書,讀好書,使學(xué)校真正成為“書香校園”。

2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)每周抽出必須的時(shí)光進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功。

3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用,會(huì)制作課件,鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課,會(huì)用電腦備課,盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),在網(wǎng)上交流,鼓勵(lì)教師建立自我的博客。

二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平。

一建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng),掀起讀書熱潮,個(gè)性是開展教師讀書活動(dòng),網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。

2、透過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力的培訓(xùn)用心搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里,我們組織全體語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)潛力。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂,對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性推薦,共同探討課堂改革話題。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中,我校成立了以xxx老師為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、xxx老師為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的教研組織。要求教研組長(zhǎng),每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃,寫好教研活動(dòng)記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié),每周四進(jìn)行語(yǔ)文聽課教研活動(dòng),每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)務(wù)必要講一節(jié)校內(nèi)公開課,教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,我校共舉行教研活動(dòng)17次,取得了較好的教研效果。

另外,我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,組織教師學(xué)習(xí)專家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(zhǎng)共聽課45節(jié),主任聽課共38節(jié),每位教師聽課20多節(jié)。

3、透過(guò)參加校區(qū)賽課活動(dòng),提高教師的素質(zhì)我們學(xué)校本學(xué)期共推出無(wú)名教師參加校區(qū)的月賽課活動(dòng),均取得了優(yōu)異的成績(jī),一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)一名。在賽課活動(dòng)中,老師們均在各方面展示了自我的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言準(zhǔn)確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢,板書美觀工整、新穎,教態(tài)大方,駕馭課堂潛力強(qiáng)。

二抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有必須的觸動(dòng)。

2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。3、結(jié)合我縣教委的語(yǔ)文主題教學(xué),語(yǔ)文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近、走進(jìn)文本,走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。

4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,撰寫教學(xué)反思共計(jì)150余篇,能用心把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

(三)重視校本教研,創(chuàng)出亮點(diǎn)。

本學(xué)期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中,教師共同聽課,共同評(píng)課,互相學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,運(yùn)用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件能夠優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái),能夠“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我想,我們校本教研時(shí),還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理。

一做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)4學(xué)期初我們就制定好了。

教學(xué)工作計(jì)劃。

教研工作計(jì)劃及人員安排期間每月對(duì)教師的備課作業(yè)批改教師聽課記錄進(jìn)行檢查。本學(xué)期我校用心做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩(shī)詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓(xùn)練常抓不懈。

二抓好制度建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程,上足課時(shí)。校長(zhǎng)、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽課,了解狀況,探討策略、解決問(wèn)題。

2、加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,落實(shí)好各項(xiàng)措施,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。

總之,我們將創(chuàng)新教研工作思路、用心服務(wù)課改,努力走在新課程改革的前列,帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò),回望本學(xué)期的工作,有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本。

如下:

一、本組基本狀況。

本教研小組由18名老師組成,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。

二、本學(xué)期開展的主要工作。

本學(xué)期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)生素質(zhì)。

在教學(xué)方面?!白“宓?,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí),教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí),教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還用心參加由市教研室組織的各種教研活動(dòng)。

在做好本職工作之外,本組教師還用心配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?,科學(xué)的管理,硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生,讓家長(zhǎng)放心,學(xué)校放心。對(duì)于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

三、取得的成績(jī)。

1、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中,各年級(jí)都取得了可喜的成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)了光。

2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評(píng)并獲獎(jiǎng)。

4、配合班主任和學(xué)校做好各項(xiàng)工作,為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量。

四、存在的問(wèn)題。

1、由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重,沒(méi)有更多空余時(shí)間,聽評(píng)課的機(jī)會(huì)太少,所以對(duì)聽評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

2、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

3、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí),我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

4、學(xué)生個(gè)別成績(jī)好象是不錯(cuò),但是兩極分化嚴(yán)重,如何培優(yōu)輔差,提高教學(xué)效率,這也是實(shí)際存在就應(yīng)思考的問(wèn)題。

五、反思。

1、我們教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為就應(yīng)多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾赏扑]。從而提高教師聽評(píng)課的潛力。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇十五

1、及時(shí)撰寫教案(反思)。

要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教;教后務(wù)必認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量帶給了強(qiáng)有力的保證。

2、合理作業(yè)布置。

每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),個(gè)性重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。

本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外,各班還利用每一天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽、朗讀訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀潛力的提高。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況。并及時(shí)反饋,以便教師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

6、抓好青年教師崗位練兵。

青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),讓教師不斷地對(duì)自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對(duì)自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究潛力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。教師真抓實(shí)干,長(zhǎng)期不懈地努力,各年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)明顯提高。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。

(1)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光,繼續(xù)組織教師透過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。

(2)“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(zhǎng)推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,有效閱讀,同時(shí)把教師的閱讀狀況列入年度考核。透過(guò)讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(zhǎng)。

2、人人嘗試做研究。

本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自我平時(shí)的工作實(shí)際,提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題,并展開研究,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),讓教師不斷地對(duì)自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對(duì)自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究潛力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。

學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)篇十六

體育教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下以及全體教師的協(xié)調(diào)配合下,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持貫徹“健康第一”的導(dǎo)思想。實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)取推行《全民健身計(jì)劃》,增進(jìn)學(xué)生身心健康,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生牢固地掌握體育基本知識(shí)和基本技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體習(xí)慣,為學(xué)生的終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)取開展“陽(yáng)光體育體育活動(dòng)”,在普及的基礎(chǔ)上狠抓提高,不斷發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)合格的體育人才,使學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階?;仡櫼粚W(xué)期的體育教學(xué)工作,現(xiàn)就本學(xué)年教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的重要資料,體育是學(xué)校教育的資料,一個(gè)教師工作帶好壞取決于教學(xué)質(zhì)量的完成。組織全體教師舉行各人擔(dān)任年級(jí)的教材疏通學(xué)習(xí),并構(gòu)成紙質(zhì)材料上交教導(dǎo)處。

在教學(xué)組織過(guò)程中,我們體育教研組教師嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材根據(jù)學(xué)校實(shí)際結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力圓滿完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課,認(rèn)真上好每一堂常態(tài)體育課。此刻,經(jīng)過(guò)努力圓滿完成了小籃球、田徑、體操、武術(shù)等資料的技能教學(xué),為學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)有了保證。

二、課間操工作。

課間操工作是學(xué)校常抓不懈的工作,為了更好地開展此項(xiàng)工作,我們體育組教師都會(huì)在開學(xué)初的幾個(gè)周對(duì)學(xué)生做操技術(shù)的改善學(xué)習(xí),并利用廣播操時(shí)間對(duì)學(xué)生做操習(xí)慣的培養(yǎng)和糾正。不管輪到誰(shuí)值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標(biāo)準(zhǔn)、精神要飽滿指揮做操。要始終充滿熱情和高度的職責(zé)感,針對(duì)做操情景及時(shí)小結(jié)。在組織課間操的過(guò)程中要指揮好學(xué)生做操前后的集隊(duì)解散隊(duì),調(diào)控好節(jié)奏,針對(duì)學(xué)生解散時(shí)亂跑現(xiàn)象提出批評(píng)教育。確保學(xué)生大型體育活動(dòng)時(shí)的安全撤離。

三、教研工作。

教研工作是學(xué)校體育教學(xué)工作堅(jiān)持生命力的重要保證。為了提升教育教學(xué)工作質(zhì)量,讓體育教學(xué)持久保鮮,在體育教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下定期舉行教研活動(dòng),堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)時(shí)間。

針對(duì)教師任教情景進(jìn)行小結(jié),堅(jiān)持每個(gè)月對(duì)教師常規(guī)工作做檢查記錄,及時(shí)指出和糾正不足。遇到學(xué)校體育教研組組織大型團(tuán)體活動(dòng)時(shí),我們教研組群策群力,針對(duì)活動(dòng)方案展開討論,體育組教師各抒已見不斷完善方案,最終構(gòu)成方案上報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)執(zhí)行。

活動(dòng)結(jié)束后,組織教師對(duì)活動(dòng)做小結(jié)和交流學(xué)習(xí)。每個(gè)月,我們體育教研組安排每個(gè)教師根據(jù)學(xué)校體育課教學(xué)實(shí)際結(jié)合實(shí)際需要自定教研小專題主持交流;堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期4次小的教學(xué)專題的研究和4節(jié)研究課聽評(píng)課活動(dòng);活動(dòng)后認(rèn)真組織交流,提出改善措施。堅(jiān)持每位教師學(xué)期末認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,進(jìn)取投稿,進(jìn)取參加縣市一級(jí)論文評(píng)比活動(dòng),不斷提高教科研水平;做好期末工作總結(jié),堅(jiān)持做好教學(xué)反思,充分挖掘教學(xué)與訓(xùn)練中的問(wèn)題,深刻反思不斷積累,不斷提升自身教科研水平。

認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,其中《x》以及《x》已發(fā)表在x上,《x》獲得全國(guó)體育教師網(wǎng)絡(luò)教研研討會(huì)征文二等獎(jiǎng),《x》榮獲x市德育精品課,育人精彩瞬間,小學(xué)組短文三等獎(jiǎng)。

四、《學(xué)生體質(zhì)健康》達(dá)標(biāo)測(cè)試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康》是反映一個(gè)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀的指標(biāo)之一,同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)校體育工作開展好壞的一個(gè)方面。

多年來(lái),我校從不怠慢,本著對(duì)學(xué)生“健康”負(fù)職責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,分析并在測(cè)試過(guò)程中認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶋H操作方法和調(diào)整方案。

由于2021年時(shí)間緊,任務(wù)重,經(jīng)過(guò)體育組幾次與學(xué)校協(xié)調(diào)研究決定于2021年10月14——16日停課三天以年級(jí)為單位進(jìn)行了達(dá)標(biāo)測(cè)試,經(jīng)過(guò)對(duì)真實(shí)數(shù)據(jù)的匯總、整理和分析后并于17日成功上報(bào)?!秾W(xué)生體質(zhì)健康》測(cè)試及數(shù)據(jù)的成功上報(bào),確實(shí)為學(xué)生體質(zhì)健康工程做了一件應(yīng)當(dāng)做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和認(rèn)可。

五、體育訓(xùn)練比賽工作。

體育訓(xùn)練和比賽工作是體育課堂教學(xué)的延伸,也是培養(yǎng)學(xué)生體育特長(zhǎng),開展學(xué)校特色體育的途徑。每年的3月是我校一年一度的五年級(jí)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)。

為了能讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉身體,展示特長(zhǎng),我們體育教師充分利用午時(shí)活動(dòng)課時(shí)間組織了五六年級(jí)學(xué)生的籃球比賽。

活動(dòng)歷經(jīng)一個(gè)多月,經(jīng)過(guò)比賽提高了學(xué)生的球技和籃球水平,經(jīng)過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力振奮了精神,我校學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。此刻,籃球運(yùn)動(dòng)在x第一小學(xué)具有良好的群眾基礎(chǔ)?;@球也在我校已經(jīng)構(gòu)成常規(guī),有了特色。

一年一度的體育節(jié)是學(xué)校大型常規(guī)工作之一,由于前學(xué)期流感預(yù)防期間我們學(xué)校取消了全校性大型活動(dòng)。今年,由于前期績(jī)效工資分配問(wèn)題,學(xué)校一向沒(méi)有時(shí)間組織體育節(jié)活動(dòng)。為了讓學(xué)生能在比賽中展示自我,使身體得到了全面鍛煉,感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

我們體育組教師統(tǒng)一思想,認(rèn)真策劃并和組織已于11月順利開展了x第一小學(xué)第十八屆體育節(jié)。體育節(jié)歷時(shí)兩天半,比賽項(xiàng)目項(xiàng)目12個(gè)小項(xiàng),3個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目的比賽。項(xiàng)目資料涉及田徑、球類、拔河、跳繩、毽子和素質(zhì)類等,選擇的項(xiàng)目講究個(gè)人與團(tuán)體,競(jìng)技與趣味性相結(jié)合的原則,深受學(xué)生的喜愛(ài)。

經(jīng)過(guò)比賽提高了學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)了部分學(xué)生的體育特長(zhǎng),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng),認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性。全校2554人參與比賽到活動(dòng)中,個(gè)人項(xiàng)目將近1000多人次在比賽中并獲獎(jiǎng)。

2021年學(xué)校體育教育教學(xué)工作雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但已經(jīng)成為過(guò)去。今后,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改善教育教學(xué)工作中存在的一些不足,不斷地開拓進(jìn)取創(chuàng)新,力爭(zhēng)做得更好。

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