人們常說，生活就像一本書，而總結(jié)就是我們書寫生活的一頁?？偨Y(jié)的目的是為了讓我們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。在這里列舉了一些值得借鑒的總結(jié)示例，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
少兒主持口才課程篇一
語言界認為，4—12歲是語言學習和發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個階段，學習語言最為容易和有效。下面是本站小編整理的一些關(guān)于少兒口才課程的資料，供你參考。
三句半。
雙簧等提高講述談話聽賞閱讀等語言能力，進而培養(yǎng)兒童良好的口語表達能力和表現(xiàn)能力;開發(fā)兒童在眾人面前敢于說話和主動與人交流的綜合能力;挖掘孩子的表演天賦;增強孩子的自信心，促進孩子活潑開朗性格的形成。
語言是學習、思維和交際的工具，一個人的成功20%取決于他的智商，而80%取決于他的情商。情商中最重要的一種能力就是人際關(guān)系的處理能力。一個好口才的人說出來的話大都能撥動人們的心弦，如同具有一種魔力，操縱著人們的情緒。他的舉手投足、只言片語似乎都可以使周圍的空氣松弛或緊張。好的口才無疑是人際關(guān)系的潤滑劑，好口才是人生成功的重要因素。
這是一個越來越注重“說”的時代：小學入學考試、大學自主招生、公務(wù)員考試、領(lǐng)導干部競爭上崗等，在很多重要的人生機遇面前，口才扮演著越來越重要的角色。社交的成功，往往是口才的產(chǎn)物?？诓攀且婚T語言的藝術(shù)，是用口語表達思想感情的一種巧妙的形式。懂得語言藝術(shù)的人，懂得相處之道的人，他不會勉強別人與自己有相同的觀點，而是巧妙地引導他人到自己的思想上來。那些善于用準確、貼切、生動話語來表達自己思想感情的人辦事往往圓滿，反之，不懂得語言藝術(shù)的人，往往使自己陷入困境。
以兒歌、詩歌、
繞口令。
童話故事曲藝表演動畫配音為學習內(nèi)容，以兒童化游戲化情境化的教學方法，引導孩子模仿角色和聲音的變化，有表情有動作的去演繹表演故事，鍛煉孩子樂于自信的表達分享和展示自己，幫助孩子改善和提高人際溝通能力，培養(yǎng)孩子語言發(fā)展和理解的能力，讓我們的孩子愿說敢說愛說善說。
1、鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子;。
2、讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”;。
3、多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如"我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點?"。
4、鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經(jīng)歷，如度假，旅游等;。
5、比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力;。
6、有心志的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。
7.多讓孩子去接觸陌生人,讓其勇敢地對人講話!
8.多讓孩子閱讀些關(guān)于口才的文章書籍.
少兒主持口才課程篇二
合：大家好!
甲：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。
乙：伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，
合：20xx年元旦如約而至.
甲：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
合：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：在新的一年里――――開門紅
13、甲：讓我們一起欣賞一下，小班小朋友給我們帶來的《小手小腳操》
乙：是啊，讓愛傳出去，那前方漫漫人生路，有我們的祝福，沒有過不去的苦，但愿在新的一年里，愛滿人間，幸福永遠!
32、甲：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情 ，
甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子
乙：今天的聯(lián)歡會到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成
33、合唱：再見
少兒主持口才課程篇三
故事表演是少年兒童非常喜歡的語言活動形式。下面是小編為大家收集關(guān)于少兒口才小主持之童話劇，希望能幫到你。
人物：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。
地點：介紹所。
大猩猩：(搖搖擺擺手持話筒上場)聽音樂(熊和蜜蜂)上場。大家好!我是動物職業(yè)介紹所所長大猩猩，你想找到一份合適的工作嗎?請到大猩猩動物職業(yè)介紹所來吧，這兒一定能讓你如愿以償。
大猩猩：(笑著說)別著急，別著急，我來幫你。你的大鉗子像把剪刀，做裁縫一定很適合。
龍蝦：(高興得說)謝謝你，大猩猩!
大猩猩：(笑著說)別著急、別著急，我來幫你。你的歌唱得不好聽，可你是游泳的行家，你當游泳教練一定很合適。
青蛙：(高興得說)謝謝你，大猩猩!
大猩猩：(笑著說)袋鼠媽媽，你別著急，我來幫助你。你不是有個大口袋嗎，你當郵遞員一定很合適。
添加更多幼教資源qq貳柒壹零貳叁伍陸玖陸。
袋鼠媽媽：(高興得說)謝謝你，大猩猩!
旁白：(一天天的過去了，大猩猩幫助許多小動物找到了合適的工作。)。
小狗：(汪、汪、汪，叫著上場)瞧!我當上了警察，破了許多案件。
小猴：(蹦蹦跳跳上場)瞧!我當上了路燈/管理員，幫助人們做了許多好事。
大象：(甩著長鼻子上場)瞧!我開了一間浴室，歡迎大家光臨。
旁白：(動物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，大家買來了鮮花感謝大猩猩。)。
大猩猩：(笑著說)你們每個人都有自己的長處和優(yōu)點，要相信自己，發(fā)揮自己的長處，就一定能找到合適的工作。
人物：小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥、長頸鹿老師。
開場：(音樂起，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥上場。)。
旁白：森林幼兒園開學了。一大早，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙還有小鳥，就安安靜靜的坐在教室里，不吵也不鬧。(音樂停)。
長頸鹿老師：(走上場)小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小嘴巴不講話。你們都能做到嗎?
集體：能!
集體：能!
長頸鹿老師：那就讓我們一起來練習吧!
旁白：在長頸鹿老師的帶領(lǐng)下，大家都在認真地練習?？墒?，沒一會兒功夫，他們就沒耐心了。(音樂起)。
小烏龜：唉!好困呀!(把頭、手還有腳通通縮進烏龜殼里，睡起了懶覺)。
小雞：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，真好吃!(在草地上找蟲子吃)。
小鴨、小青蛙：嘎嘎，真好玩!呱呱，太好玩了!(來到池塘邊，玩起了水)。
小鳥：快來找我呀，你們知道我藏在哪兒嗎?(仆仆翅膀，從這棵樹飛到那棵樹，玩起了捉迷藏。)。
長頸鹿老師：唉!(搖搖頭)你們都學會了嗎?
集體：會啦!會啦!(來到老師身邊)。
長頸鹿老師：好!讓我來考考你們。
長頸鹿老師：小烏龜，你來走一走。
小烏龜：嗨喲!嗨喲!(動作太慢，只能爬一爬)。
其他小動物：哈哈哈!(嘲笑他)。
長頸鹿老師：小雞、小鴨，你們來飛一飛。
小雞、小鴨：我怎么飛不起來?太累了!(使勁的撲著翅膀)。
其他小動物：哈哈哈!(嘲笑他)。
長頸鹿老師：小青蛙，你來爬一爬。
小青蛙：呱、呱!(后腿一蹬，就“噌”的跳了出去)。
其他小動物：哈哈哈!(嘲笑他)。
長頸鹿老師：小鳥，你來跳一跳。
小鳥：哎呀!我的腿使不上勁!
長頸鹿老師：這都是你們沒有耐心的結(jié)果呀!
集體：(都慚愧的低下了頭)我們知道錯了，我們會改的。(各自去練習)。
旁白：瞧!他們多認真!現(xiàn)在，他們都成了有耐心的好孩子了。
花草出場：在自己位置上舞蹈。
老虎出場：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天沒有吃飯，兩天沒有吃飯，肚子餓，肚子餓。
老虎：唉，我都兩天沒吃飯了，肚子可真是餓呀!不知為什么我老是抓不到小動物，看來我得找人來教教我。找誰呢?聽說花貓本領(lǐng)最大，就找它吧!(四周走動，找貓)。
花貓出場：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可愛的小花貓，我是可愛的小花貓，喵。
老虎：花貓，你好!你可以幫幫我嗎?
花貓：小老虎，你好!你需要我?guī)湍闶裁茨?
老虎：我想跟你學本領(lǐng)。
花貓：(做思考的樣子)那好吧!
老虎：哦，太好了。
花草：哦，太好了。
花貓：現(xiàn)在請跟這我做吧!先學撲再學跳，然后跟我做運動，再跟我打套拳。(做動作)。
花草：哇，你真棒!
花貓：好了，你已經(jīng)學會了。
老虎：哈哈，你的本領(lǐng)我全學會了，現(xiàn)在我要吃掉你。
(使用本領(lǐng)去捉貓)。
花草：快跑呀，老虎要吃貓了。
花貓：啊，你----你---太可惡了，瞧，我的。(爬上了樹)。
老虎：咦，我怎么爬不上去呢?
花貓：因為我沒有教給你。
老虎：哎呀，師傅，師傅，我錯了，你快下來教教我，教我把樹爬。
花貓：老虎，老虎，我也想教你，可是教會了你，你就要吃我，我就沒地方躲了。
花草：對呀!
老虎：氣死我了，氣死我了，哎，都怪我太心急，今天又沒吃的了。
一起說：
花貓：哈哈哈，小老虎你太壞了，哼，活該!
花草：哈哈哈，小老虎你太壞了，哼，活該!
一起念兒歌《老虎拜師》。
下場!
人物：小雞、小狼。
場景：夏天的小樹林。
一只小雞在小樹林里找小蟲吃。它的羽毛是金黃色的，有黑色的條紋。
小雞在一棵小樹邊找到一只蚯蚓。小雞把蚯蚓啄成兩段，分兩次吞下蚯蚓。
唱到：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，蚯蚓真好吃，小樹林真漂亮?！毙‰u又低下頭找蟲。
小狼上(走得很慢，經(jīng)常搖晃一下，經(jīng)常使勁眨幾下眼睛。)。
小狼：“哎吆，疼死我了。該死的樹，也來欺負我。”
小狼撞到了一棵樹上。抬起一只前爪揉揉頭。用尾巴抽了幾下碰它頭的樹。
小狼：“兩天沒吃東西了，看不清路，總碰頭?？倫郯l(fā)脾氣，再找不到吃的，就要走不動了。”
小狼抹了抹眼淚。
小狼：“誰在唱歌?”
小狼的眼睛瞪得圓圓的。四處張望?？吹叫‰u。
小狼：“一只小雞!”小狼又四處張望?！皼]人看著它，哈哈，我找到吃的嘍。”
小狼一步步朝小雞靠近。
小狼：“小雞小雞別唱歌了，哭吧哭吧，因為你遇上我了，我的肚子餓得都癟了，我要吃了你。”
小雞原地沒動：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃錯了啊?！?/p>
小雞瞪著圓圓的眼睛望著小狼。
小狼：“吃錯了?吃錯了是怎么回事?”
小狼瞪著更圓了的眼睛望著小雞。
小雞：“我不是小雞，我是為了吃小雞才變成小雞的模樣的，你沒看出來嗎?
我是小老虎，瞧瞧我的金黃色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑條條花紋?！?/p>
小雞轉(zhuǎn)了個圈，讓小狼看它的羽毛。四處張望。
小雞:“爸爸媽媽不在，伙伴們不在。只有大灰狼在，真要嚇死了啊?！?/p>
小雞瞪著更圓了的眼睛望著小狼。
小雞:“看清楚了嗎?我的羽毛和老虎的毛一模一樣?！?/p>
小狼：“看清楚了，你不是老虎就是老虎的親戚。我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎媽媽老虎外婆老虎外公老虎爺爺老虎奶奶都不會放過我?！?/p>
小狼瞪著不太圓了的眼睛望著小雞，慢慢地向后退。
小狼的屁股撞到一棵樹上。停住后退，又瞪圓了眼睛。
“你怎么那么小?和我的一只耳朵一樣小?！?/p>
小雞：“我是小老虎啊，是老虎孫子，所以小。剛才，我看見一只棕色的小兔子跑到那邊去了，你快去吃了它吧。你跑得那么快，一定能追上它?！?/p>
小雞用翅膀指向和自己的家相反的方向。
小狼順著小雞指的方向飛跑起來。小雞展開了翅膀，連跑帶飛地回了家。
小狼：“哪里有兔子啊?我一定是上當了。小雞騙子，我一定要吃了它。”
小狼轉(zhuǎn)身向回跑。
小狼：“小雞，你出來，你出來?！?/p>
小狼又氣又餓倒在地上......
少兒主持口才課程篇四
八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。
爸爸抱寶寶。
爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長袍，寶寶穿了長袍不會跑，跑了八步就拉破了布長袍。布長袍破了還要用布補，再跑到布鋪買布補長袍。
3、九個酒迷喝醉酒。
九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。
4、棗兒。
出東門，過大橋，大橋底下一束棗兒，拿著竿子去打棗兒。青的多，紅的少。一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗，十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，二個棗，一個棗。這是一段繞口令，一口氣兒說完才算好。
5、白石塔。
白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
6、京京和清清。
京京和清清，門前數(shù)星星。
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。
數(shù)也數(shù)不清。急的`京京和清清，跺腳埋怨小星星，不該胡亂眨眼睛。
7、數(shù)獅子。
8、三娘找山羊。
三娘在山上放三只山羊，三只山羊翻過山梁，三娘翻過山梁去找三只山羊，三只山羊躲在杉樹旁，三娘找到三只山羊。
9、是燈還是星。
天上滿天星，地上滿山燈，滿天星亮滿天庭，滿山燈接滿天星，星映燈，燈映星，分不清是燈還是星。
10、妞妞和牛牛（難）。
牛牛要吃河邊柳，妞妞護柳要趕牛，牛牛扭頭瞅妞妞，妞妞扭牛牛更牛，牛牛要頂妞妞，妞妞撿起小石頭，嚇得牛牛扭頭溜。
少兒主持口才課程篇五
[男1]各位家長、老師、小朋友們：
[合]大家好！
[男2]20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，我們連疇村中心幼兒園特舉辦這場幼兒園聯(lián)歡會。
[男1]我是主持人；[男2]我是主持人。
[女2]今天，小朋友們將用自己美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿來表達自己的喜悅之情。
[男1]現(xiàn)在請呂園長為我們致詞，大家掌聲歡迎！
園長致詞。
[男]過新年，喜洋洋，歡天喜地鑼鼓響。
[女]聽，慶祝元旦的鑼鼓敲起來了……。
[男]請欣賞舞蹈班黃美杰等小朋友給我們帶來的舞蹈表演《慶祝元旦》。
[男]家是最小國，國是千萬家，我愛我的國，我愛我的家。（打手語）。
[女]請欣賞手語舞蹈表演—童謠版《國家》，表演者：學前。
（2）班。
[男]人之初，性本善。性相近，習相遠。
[女]一部《三字經(jīng)》，在中國，流傳久遠，家喻戶曉。下面請欣賞大（2）班給我們帶來的新編兒歌表演——《三字經(jīng)》。
[男]小朋友們，你們愛吃蘋果嗎？
[女]蘋果是什么味道呀？
[女]請欣賞大合唱—《appletree》表演者：大（1）班。
[男]俗話說，海不可斗量，人不可貌相。
[女]我們幼兒園的小朋友也是頂呱呱的！
[男]請欣賞中（1）班給我們帶來精彩的才藝表演——《吹畫》。
[男]歡快的歌聲唱起來！
[女]精彩的舞蹈跳起來！
[男]下面有請學前（1）班給我們帶來勁爆的舞蹈表演——《眉飛色舞》，掌聲有請！
[男1]今天聯(lián)歡會的表演節(jié)目到此全部結(jié)束，下面是親子活動時間。
[女1]請各班的小朋友回到自己的教室里，和自己的爸爸媽媽一起參加快樂的親子活動。
[男2]謝謝大家的積極參與。
[女2]謝謝大家，再見！
[全體合]再見?。ㄕ惺郑?。
少兒主持口才課程篇六
衛(wèi)：親愛的同學們，
刑：大家。
合：早上好！
刑：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。
許：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。
楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學們，組成了金口才的大家庭。
刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年。
合：豫華學校金口才匯報表演，正式開始！
楊：接下來，請欣賞詩歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營、田淑文，大家掌聲有請！
楊：好！非常感謝兩位女生的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
衛(wèi)：恩，接下來的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛的小朋友，為大家?guī)淼娜浒氡硌?，名字叫做《動畫城》，大家掌聲鼓勵?/p>
許：謝謝四位同學的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲啊？
刑：當然喜歡，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會說反義詞么？
許：當然會了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學因為反義詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：保護環(huán)境一直以來都是我們大力倡導的，
衛(wèi)：是呀！保護環(huán)境就是保護我們自己的生命，
楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個節(jié)目可是壓軸戲??！
刑：哦？是什么啊？
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
刑：明天的太陽是我們的，
衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，
許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，
楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學校金口才匯報表演到此結(jié)束。祝同學們學習進步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康！再見！
少兒主持口才課程篇七
1朗讀朗誦自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師！
2對著鏡子訓練建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。
少兒主持口才課程篇八
演講稿。
繞口令。
供你閱讀參考。
八百標兵奔北坡。
八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。
爸爸抱寶寶。
爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長袍，寶寶穿了長袍不會跑，跑了八步就拉破了布長袍。布長袍破了還要用布補，再跑到布鋪買布補長袍。
3.九個酒迷喝醉酒。
九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。
4.棗兒。
出東門，過大橋，大橋底下一束棗兒，拿著竿子去打棗兒。青的多，紅的少。一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗，十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，二個棗，一個棗。這是一段繞口令，一口氣兒說完才算好。
5.白石塔。
白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
6.京京和清清。
京京和清清，門前數(shù)星星。
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。
數(shù)也數(shù)不清。急的京京和清清，跺腳埋怨小星星，不該胡亂眨眼睛。
7.數(shù)獅子。
8.三娘找山羊。
三娘在山上放三只山羊，三只山羊翻過山梁，三娘翻過山梁去找三只山羊，三只山羊躲在杉樹旁，三娘找到三只山羊。
9.是燈還是星。
天上滿天星，地上滿山燈，滿天星亮滿天庭，滿山燈接滿天星，星映燈，燈映星，分不清是燈還是星。
10.妞妞和牛牛(難)。
牛牛要吃河邊柳，妞妞護柳要趕牛，牛牛扭頭瞅妞妞，妞妞扭牛牛更牛，牛牛要頂妞妞，妞妞撿起小石頭，嚇得牛牛扭頭溜。
一、扁擔長板凳寬。
扁擔沒有板凳寬。
板凳沒有扁擔長。
扁擔綁在板凳上。
板凳不讓扁擔綁在板凳上。
扁擔偏要綁在板凳上。
板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。
二、哥哥弟弟坡前坐。
坡上臥著一只鵝。
坡下流著一條河。
哥哥說寬寬的河。
弟弟說白白的鵝。
鵝要過河河要渡鵝。
不知是那鵝過河。
還是河渡鵝。
三、有個小孩叫小杜。
上街打醋又買布。
買了布打了醋。
回頭看見鷹抓兔。
放下布擱下醋。
上前去追鷹和兔。
飛了鷹跑了兔。
灑了醋濕了布。
四、嘴說腿腿說嘴。
嘴說腿愛跑腿。
腿說嘴愛賣嘴。
光動嘴不動腿。
光動腿不動嘴。
不如不長腿和嘴。
到底是那嘴說腿還是腿說嘴。
少兒主持口才課程篇九
七月七傳說本是天河配，牛郎織女淚交流，八月十五云遮月，月里的嫦娥犯了憂愁，要說愁，咱們凈說愁，我唱一段繞口令兒一十八愁，說虎也愁，狼是愁，象也愁，這個鹿也愁，騾子也愁馬也愁，牛也愁，羊也愁，豬也愁，狗也愁，鴨子也愁鵝也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，烏龜愁，魚愁蝦愁各有分由?；⒊畈桓野涯歉呱较?，狼愁這個野心?；^，象愁臉憨皮又厚，鹿愁頭上長犄角，馬愁鞴鞍行千里，騾子愁它本是一世休，羊愁從小它把胡子長，牛愁愁的犯牛軸，豬愁離不開那臭水溝，鴨子愁扁了它的嘴，鵝愁愁來愁去長了個大奔頭，蛤蟆愁長了一身膿皰疥，螃蟹愁的凈橫摟，蛤蜊愁閉關(guān)自守，烏龜愁的不敢露頭，魚愁離水不能走，這個蝦愁空槍亂扎沒準頭。
可是那位說你凈瞎謅，您說我謅來我就謅，閑來沒事啊溜溜舌頭啊，說什么上山吱扭扭，什么下山亂點頭，什么有頭無有尾，這個什么有尾無有頭，什么有腿家中坐，什么沒腿游九州，趙州橋什么人修，玉石的'欄桿什么人留，什么人騎驢橋上走，什么人推車軋道溝，什么人拖刀橋上站，什么人勒馬看春秋，什么人白，什么人黑，什么人的胡子一大堆，什么圓圓在天邊，什么圓圓在眼前，什么圓圓長街賣，什么圓圓道兩邊，什么鳥穿青又穿白，什么鳥穿出皂靴來，什么鳥身披十樣錦，什么鳥身披麻布口袋？什么開花節(jié)節(jié)高，什么開花毛著腰，什么開花無人見，什么開花嘴上嘟著一嘴毛。雙扇門，單扇開，我自己破悶兒自己猜。
車子上山吱扭扭，瘸子下山亂點頭，蛤蟆有頭無有尾，蝎子有尾無有頭，板凳有腿兒家中坐，糧船沒腿兒游九州，趙州橋魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車軋道溝，周倉扛刀橋上站，關(guān)二爺勒馬看春秋，羅成白，敬德黑，張飛的胡子一大堆，月亮圓圓在天邊，眼鏡圓圓在眼前，燒餅圓圓長街賣，車轱轆圓圓道兩邊，喜鵲穿青又穿白，烏鴉穿出皂靴來，野雞身披十樣錦，鵪鶉身披麻布口袋，芝麻開花節(jié)節(jié)高，柳樹開花毛著腰，橡子開花無人見，老玉米開花嘴上嘟著一嘴毛。
少兒主持口才課程篇十
板凳沒有扁擔長。
扁擔綁在板凳上。
板凳不讓扁擔綁在板凳上。
扁擔偏要綁在板凳上。
板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。
二、哥哥弟弟坡前坐。
坡上臥著一只鵝。
坡下流著一條河。
哥哥說寬寬的河。
弟弟說白白的鵝。
鵝要過河河要渡鵝。
不知是那鵝過河。
還是河渡鵝。
三、有個小孩叫小杜。
上街打醋又買布。
買了布打了醋。
回頭看見鷹抓兔。
放下布擱下醋。
上前去追鷹和兔。
飛了鷹跑了兔。
灑了醋濕了布。
四、嘴說腿腿說嘴。
嘴說腿愛跑腿。
腿說嘴愛賣嘴。
光動嘴不動腿。
光動腿不動嘴。
不如不長腿和嘴。
到底是那嘴說腿還是腿說嘴。
少兒主持口才課程篇十一
要成為一為好的少兒播音主持，個人的口才就不能太差，要訓練好口才，最好的少兒播音主持口才訓練技巧你一定要學習。下面本站小編整理了少兒播音主持口才訓練，供你閱讀參考。
一個少兒播音主持的口才好不好有很大一部分體現(xiàn)在語音方面，這也說明了語音練習的重要性。小編認為，小朋友們很有必要專門報答一些語音課程或閱讀專業(yè)的語音訓練課本來學習正確的語音發(fā)音，如平舌音、翹舌音、單韻母、復韻母、鼻韻母、聲調(diào)等知識都要學習到。
進行朗誦練習是為幫助你提高口語發(fā)音能力、說話的流暢度與感情度，所以在空閑時，你要多找一些好文章來進行朗誦，朗誦得越多，你的口才就會得到提升，主持演說起來也會更得心應(yīng)手。
要提高口才與檢驗?zāi)阍谥鞒謺r是否表現(xiàn)得夠好的最好方法就是對著鏡子練習，看著鏡子中的自己，你能發(fā)現(xiàn)自己在口語、表情、肢體語言上的不足，只有正視自己的不足，你才能取得進步。
要讓你的口才與反應(yīng)能力變得更加好，你必須要進行速讀練習，在一次又一次的速度練習中，你能將你的語速、吐字、發(fā)音訓練得更好，還能訓練你的反應(yīng)能力，學會如何做到快而不亂，快中求穩(wěn)。
在進行播音主持節(jié)目時，你說話的形式與講故事有著異曲同工之妙，所以多說故事絕對是能幫助你提高口才的。無論什么故事，你只要多看、多說，你就能訓練出好的口才與記憶能力，還能幫助自己積累到大量的談話素材呢!
找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的。
散文。
先拿來。
字典。
詞典把文章中不認識或弄不懂的字詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。
要求：讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。
我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含糊不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。
練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。
第一步，練氣。首先要學會用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。注意吸氣時不要提肩。呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達到這個目的。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。
第二步，練聲。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發(fā)出來的。練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習，那樣會使聲帶受到損害。特別是室外與室內(nèi)溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進入口腔后，會刺激聲帶。
少兒主持口才課程篇十二
找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。
要求：讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。
我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含糊不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。
練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。
第一步，練氣。首先要學會用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。注意吸氣時不要提肩。呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達到這個目的。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。
第二步，練聲。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發(fā)出來的。練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習，那樣會使聲帶受到損害。特別是室外與室內(nèi)溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進入口腔后，會刺激聲帶。
少兒主持口才課程篇十三
尊敬的老師、親愛的同學們：
在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是生我們、養(yǎng)我們的祖國母親!我親愛的祖國有960萬平方公里的大好河山，西湖、洞庭湖是母親明亮的眼睛，奔騰的黃河、長江是母親的血脈，連綿的長城是母親的脊梁，巍峨的喜馬拉雅山更讓母親傲視全球!
我們銘記中華50xx年悠久的北京：
在世界的一切還處在愚昧和混沌的時候，古老的東方，象征生命的火種已經(jīng)北京熊燃燒。
當歐洲還是教會神權(quán)統(tǒng)治的時候，中華兒女已經(jīng)用四大發(fā)明拉開了北京時代的帷幕，人類留下了無數(shù)精彩的篇章!
改革開放，一個個現(xiàn)代企業(yè)騰飛，一座座高樓大廈聳起，xx年北京奧運會成功，神舟7號飛天登月，開啟中國航天事業(yè)新篇章!
雖然，我不是詩人，也不是歌手，但身為中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人，為祖國母親遼闊的疆土、秀麗的山川、悠久的北京，我同樣心潮澎湃、思緒萬千!我將好好學習，天天向上，時候準備著，用自己勤勞的雙手，譜寫一首首中華民族更加漂亮的詩篇!
謝謝大家!
少兒主持口才課程篇十四
(1)雙唇練習。雙唇閉攏，向前、向后、向左、向右、向上、向下運動，及向左、向右饒圈。
(2)舌的練習。舌尖伸出口外，向前、向左右、向上下伸;舌尖頂下齒，上齒刮舌面，同時通過舌面頂起把口腔撐開;舌尖在口內(nèi)頂左右口腔壁;閉口，舌尖在門牙上下轉(zhuǎn)圈。
(3)牙關(guān)開合練習。做夸張的“啃蘋果”動作，及上下頜用力咬合的“咀嚼”動作。
第二，選擇一些發(fā)音容易出現(xiàn)的問題的混編兩字詞及饒口令做練習。練習時不要圖速度快，而是要求發(fā)音正確、清楚、靈活。如齊齒呼與撮口呼的混合練習、合口呼的連續(xù)發(fā)音練習：
1、經(jīng)濟紀律、天氣預報、利欲熏心、囤積居奇、里約熱內(nèi)盧、連續(xù)劇、人大會、人大常務(wù)委員會副委員長、中共中央書記處書記、剛果共和國、體育運動委員會。
兩字詞的練習，根據(jù)聲母不同的發(fā)音部位可以分別鍛煉雙唇或舌的各個著力點的力量：
2、八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。(雙唇)。
3、巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。(鍛煉唇力)。
4、門口吊刀，刀倒吊著?！?反復說，鍛煉舌的頂力)。
5、門前有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛，拉兩輛，留兩輛?！?反復說后兩句，鍛煉舌的彈力和靈活)。
6、哥跨瓜筐過寬溝，快過寬溝觀怪狗，光顧觀狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。(鍛煉舌根的力量和靈活)。
7、長蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了磚堆鉆磚堆?！?反復說，鍛煉舌尖的靈活)。
8、山前有個嚴圓眼，山后有個閻演員，倆人山前來比眼，不知是嚴圓眼比閻演員的眼圓，還是閻演員比嚴圓眼的圓眼。(鍛煉唇的展撮靈活)。
9、西關(guān)村種冬瓜，東關(guān)村種西瓜，西關(guān)村夸東關(guān)村的西瓜大，東關(guān)村夸西關(guān)村的大冬瓜，西關(guān)村教東關(guān)村的人種冬瓜，東關(guān)村教西關(guān)村的人種西瓜。冬瓜大，西瓜大，兩個村的瓜作個個大。
10、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。(鍛煉口腔開合)。
青少兒普通話與口才培訓中心的老師還提醒大家，播音發(fā)聲的基本功是播音員、主持人必須掌握的一門功夫。嫻熟的發(fā)聲技能是播音創(chuàng)作及節(jié)目主持藝術(shù)的先決條件。而播音發(fā)聲技能的欠缺或不足不但影響內(nèi)容的表述，同時也會影響受眾收聽收看情緒和效果。先天條件不具備者可通過后天的努力鍛煉獲得，先天條件具備者更需要一定的規(guī)范和提高。
少兒主持口才課程篇十五
隨著人們生活水平不斷地提高，人們對于孩子的教育越來越重視，從娃娃抓起的觀念根深蒂固的扎進了每個家長父母的心里。以下是小編整理了關(guān)于播音與主持口才重要性,希望你喜歡。
人們常說，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。中國是應(yīng)試教育，任何考試都是通過筆答試卷的方式來進行考核與測試，而很少機會鍛煉孩子言語表達能力;而在課堂上，教師又課本的強調(diào)教學規(guī)矩不許講話、制止孩子的喧嘩與創(chuàng)造辯論的機會……所以，有些專家在分析幼兒心理與成長報告中是這樣描述的：現(xiàn)在的孩子越來越聰明，越來越沉默，為此，專家們提醒：語言表達能力的下降，是孩子們自閉、不善表達的心理障礙的主要因素。
在眾人面前侃侃而談是我們許多人的渴望，但是有些人卻并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有過以下的經(jīng)歷?您是不是常常在一次交流完成后，為自己沒能完全表達出思想而感到有些遺憾?您是不是常常對能言善辯者感到羨慕，因自己的語言貧乏，不善辭令感到低人一籌?工作和交往中，當眾講話是機遇，更是挑戰(zhàn)。每逢這時，許多人心跳、臉紅、不知說什么或者怎么說?？诓派鷿斐杀磉_欠缺充分完整，溝通和交往陷入尷尬境地，導致個人魅力受損，機會也就一閃而逝。
在社會工作與交往中的多次失敗使我們逐漸明白了：只會干，不會說，已經(jīng)不符合當今社會發(fā)展的潮流。機會是均等的，但是善于把握機會并且能夠成功的人卻是不多的。那些善于表達和與人溝通的人就緊緊抓住了機會，在第一時間內(nèi)表現(xiàn)出自己的聰明才干。世界上80%的財富和權(quán)勢掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表達和溝通的人。以上的種種例子無不體現(xiàn)著口才的重要性。所以說，口才是人的第二張面孔。
口頭表達的優(yōu)劣對以后語言的發(fā)展，對學生時代的學習以及未來的工作都會產(chǎn)生舉足輕重的影響?？陬^表達的作用是非常巨大的，它為兒童學習社會經(jīng)驗，形成道德品質(zhì)提供了基礎(chǔ)?？陬^表達能使孩子學習能力增強，對語言的運用能力和對他人語言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導力，有效增強兒童自信心，促進身心全面發(fā)展。所以，我們應(yīng)該不失時機地抓緊對兒童口頭表達能力的培養(yǎng)與訓練。把握孩子的關(guān)鍵期進行教育。
您的孩子是否膽小內(nèi)向,不善于口頭表達自己的思想,并且對寫作也毫無興趣呢?兒童口才培訓將從根本上解決這方面的實際問題。兒童口才培訓的目的是讓兒童從不敢說到敢說，再到會說和巧說，以至到說寫結(jié)合，善于表達和與人溝通，達到有效說話和寫作的雙重能力。通過訓練，兒童的口才能力表現(xiàn)在：語言表達能力增強，當眾講話自信、吐字暢晰、流利;學習興趣提升，迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長特征;寫作能力提升，“說”的能力強，寫的能力一定比較強;心理素質(zhì)增強，語言潛能開發(fā)同時激發(fā)視覺潛能和聽覺潛能;少兒心理素質(zhì)增強等各個方面，綜合能力隨之迅速提升!
“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強于百萬之師。”縱觀古今中外，社會的文明和進步，人際交往的頻繁和擴大，口才藝術(shù)實際上已成為一個人成功的重要條件。因此，在兒童時期就開始口才培訓，也應(yīng)提到各位家長的日程上了。
所謂“一言可以興邦，一言也可誤國”，可見口才的重要性。若要判斷文才與口才誰更重要，其關(guān)鍵在于：兩者兼?zhèn)涞那疤嵯?，誰在社會實踐中能發(fā)揮更大的作用，符合社會的需要和趨勢，使自己更便捷有效地介入社會。從這一點上來說，口才比文才擁有更為深刻的現(xiàn)實意義。
口才的傳播手段遠比文才更為豐富有效：語氣輕重的運用，言語的合理停頓，使口才比文才更有感染力。
首先，從個人層面來說，具有口才的人擁有更強的說服力，更能直接準確地表達自己的思想。沒有口才的人，有如發(fā)不出聲音的留聲機，雖然是在那里轉(zhuǎn)動，卻不使人感興趣?？诓藕玫娜送菀妆蝗俗鹁?，而口才差的人容易發(fā)生被人冷淡遺忘。由此足以顯示口才對于人生具有何等重要的意義?？诓攀且环N技術(shù)，也是一種藝術(shù)。有成就的大企業(yè)家莫不具備這種藝術(shù)，律師、教師、演員、推銷員等等，無一例外，同時孩子在課堂的積極發(fā)言，學校組織的演講，作為班干部的組織能力，以后參加工作的面試，工作中的表達自己的內(nèi)心想法的能力，作為領(lǐng)導的當眾演講能力等，無一不顯示了口才的重要性。。
其次，從社會層面上講，現(xiàn)代社會的聯(lián)系日益密切，要求人們之間的正面交流愈來愈多。此外，口才的傳播屬性是人直接作用于人，而文才的傳播屬性是人作用于物，再作用于人?？诓泡^文才的快捷性、高效性更符合信息化社會人們交流思想與工作的要求?！懊粲谒级{于言”的知識分子時代已成為過去，“能說會道”更能適應(yīng)當代社會的人際交往。優(yōu)秀的口才能更加有效率地交流，促進社會分工合作的進一步完善，從而為社會發(fā)展起推動作用。
而且，口才并不是耍嘴皮子，而是一個人自身文化素質(zhì)的沉淀和厚積薄發(fā)。擁有優(yōu)秀的口才，常可以把所學融會貫通并更加生動精彩地傳達給別人。再者，如果富于幽默機智，就能成為很受歡迎的演說者。工作和交往中，有很多當眾講話的機會，這是機遇，更是挑戰(zhàn)。若是心跳緊張，不知說什么或者怎么說，有再高的文才也無法表現(xiàn)。遭遇的是尷尬，留下的是遺憾，失去的是機會。
1.少兒口才訓練可以提高孩子的。
作文。
水平與寫作能力.(因為先語而后文,能講必會寫).
2.少兒口才訓練可以提高孩子講普通話的水平.咬文爵字,發(fā)音更標準,吐詞更清晰.
3.少兒口才訓練可以激發(fā)孩子強烈的閱讀興趣.
4.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子敢于當眾表達的膽量.
5.少兒口才訓練可以提高孩子的記憶力,背誦。
演講稿。
與好文章越多,記性愈好.
6.少兒口才訓練可以直接提高孩子的說話水平與演講能力.
7.少兒口才與當眾講話訓練可以克服恐懼感,改變孩子膽小害羞與內(nèi)向的性格.
8.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子故事的編創(chuàng)能力，豐富想象力。
9.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力.
10.少兒口才訓練可以提高孩子說話的連貫性與條理性,增強邏輯能力.
11.少兒口才訓練可以激發(fā)孩子的思維與隨機應(yīng)變的能力.
12.少兒口才訓練可以增強孩子自信心;。
13.少兒口才訓練可激發(fā)學生孩子的表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)新興趣,有助于戒掉網(wǎng)癮與不良嗜好.
14.少兒口才訓練讓孩子更有自己的思想,觀點與主見,不再盲從.
15.少兒口才訓練可以提高孩子的智商,情商,財商與逆境商數(shù)。
16.少兒口才訓練可以提升核力-------自我控制與控制別人的能力,這一點極為重要,一個具備自我管理的人,他就能控制自已的思想,行為,情緒,目標,時間,金錢與他人,他的事業(yè)必然是非常成功的,生活必然是井井有條的.
17.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子積極的心態(tài),頑強拼搏的精神,而且學習會更勤奮,身心更健康,外表也會更美,更活潑可愛.
18.通過經(jīng)常的各種表現(xiàn),讓家長老師與自己更能了解自己的長處與不足的地方,從而提前確立孩子的人生奮斗的方向,少走彎路,就能爭取早日成功.
19.少兒口才訓練可以讓小孩現(xiàn)在與以后更會與人打交道,使人際關(guān)系更和諧,擁有更快樂與幸福的人生.
20.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子的幽默感.開發(fā)主持相聲小品等表演天賦.
21.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子良好的藝術(shù)素養(yǎng).
少兒主持口才課程篇十六
開場：
a：尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓。
b：親愛的老師們、同學們。
合：大家好！
a：送去五月的芬芳。
b：迎來六月的時光。
a：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。
b：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。
a：六月，是一支歌，一支唱響童年的歌。
b：小朋友們帶著歡樂與夢想走進了六月，走進了我們自己的節(jié)日——。
合：“六一”兒童節(jié)！
a：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
b：盡管我們只是一含苞待放的花朵，但我們幸福地開放在在老師的花園里。
a：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——。
合：謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你們，辛勤的老師！
a：今天，區(qū)領(lǐng)導、局領(lǐng)導帶著節(jié)日的問候，帶著對我們的殷切期望來到青少年活動中心慶六一活動現(xiàn)場，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
b：先讓我們來認識一下光臨今天演出會場的部分領(lǐng)導、來賓。他們是：
讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
a：今天大家歡聚在此，讓我們用歌聲唱出對他們的敬意！
b：讓我們用舞蹈舞動心中的理想！
a：我們將用智慧與熱情，譜寫屬于我們自己的節(jié)日！b：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個美麗的童年！
節(jié)目：
一、a愛，是這世界上最動聽的音符，b愛，是這世界上最溫暖的語言。
二、a六月的花兒香，六月的好陽光，今天我們在此相聚共度快樂的“六一”國際兒童節(jié)。
b新時代的兒童是幸運的一代，是幸福的一代。a請欣賞詩歌《六一宣言》。
三、b生活中，我們常常聽到父母和老師“加油”的鼓勵，一聲“加油”能讓我們快樂前行，一聲“加油”能讓我們勇敢充滿信心，請欣賞一群可愛的小女生為我們帶來的舞蹈《加加油》，一起為身邊人加油，為自己加油！
八、a我們像一只只快樂的小鳥，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，一只只小小的竹籃，裝滿了我們童年的喜悅，裝滿了我們勞動的收獲。讓我們在美妙的歌聲中，體味童真童趣。（《牧羊小姐妹》）。
九、a黑黑的天空低垂亮亮的繁星相隨蟲兒飛蟲兒飛你在思念誰天上的星星流淚地上的玫瑰枯萎(合唱《蟲兒飛》)。
十、b快樂的符號是什么，是笑，是跳，是盡情的歡唱?伴隨著陣陣歡快的音樂，一群天真無邪的小朋友將用怎樣的方式來慶祝歡樂的童年。
結(jié)束語：
a：沿著成長的足跡，我們迎來了自己的節(jié)日，六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)。
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。a:慶六一“成長的足跡”文藝匯演到此結(jié)束b：再見！
少兒主持口才課程篇十七
著名學者余秋雨先生說：“一個孩子如果沒有機會從小學習表演，將來很難成為有魅力的社會角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會技能”。下面是小編為大家收集關(guān)于學習少兒主持口才與表演的好處，歡迎借鑒參考。
兒童身上具有從事藝術(shù)活動的天生傾向和能力，讓孩子參與少兒主持和表演的培訓，通過以角色扮演、聲、臺、形、小品練習等的綜合訓練，讓孩子了解主持是什么，表演是什么。通過普通話練習、歌唱語感練習、心理素質(zhì)訓練，糾正日常錯誤的語音，培養(yǎng)孩子藝術(shù)表現(xiàn)力和語言表達能力。再經(jīng)過歌唱表演影視表演等系統(tǒng)化訓練，最終讓孩子達到說、學、逗、唱多才多藝全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的表演天賦，充分調(diào)動孩子學習表演的積極性，讓兒童在學習主持和表演的過程中獲得健康的心態(tài)，在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構(gòu)建孩子的多元潛能。
少兒主持旨在培養(yǎng)孩子良好的表達(即口頭)能力，開發(fā)孩子在眾多人面前敢于說話和主動與人交流等多方面綜合能力。課程以專業(yè)播音主持課程為基礎(chǔ)，主要語音、發(fā)聲技巧、表達技巧和即興等課程，通過學習，掌握科學的發(fā)聲練習，基本臺詞功底訓練，普通話糾正，通過。
繞口令。
歌謠詩歌故事等練習，學習以氣帶聲用氣說話，在正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，學習如何增強表演的語言技巧。學生基本能夠具備標準的普通話語音，流暢的語言表達能力，并具有良好的演講和主持能力，增強自信。
少兒表演旨在培養(yǎng)孩子良好的表現(xiàn)能力，挖掘孩子的表演天賦，通過素質(zhì)課，開發(fā)心智、挑戰(zhàn)自我、培養(yǎng)學員正確認識自我、獨立自主的能力、以及集體合作精神;通過形體課，從站、坐、行、舞蹈等方面入手，規(guī)范言談舉止以及提高社會綜合能力，適應(yīng)社會競爭等方面奠定良好基礎(chǔ)。通過表演課，基本功入門，動作模仿、情景角色模仿、小品表演、即興表演.通過人物、動物模彷情感訓練，培養(yǎng)孩子在表演中的信念感和真實感，進行表演生活片段及情景劇和小品訓練，達到學生的想象力和表現(xiàn)力。
通過以上課程的學習，輔助孩子完成從興趣向?qū)I(yè)過度，讓孩子多方面感知、發(fā)展、嘗試、鍛煉，同時培養(yǎng)孩子的陽光性格，合作精神，塑造孩子的情商，讓他們擁有更為廣闊的發(fā)展空間，為將來的人生之路添磚加瓦!
我們會全面的培養(yǎng)孩子積極、健康的心態(tài)，促進孩子自信心的形成，不怯場，克服膽怯心理釋放他們的天性，提高溝通能力，觀察能力，敢于與人交流，大膽自信，勇于接受挑戰(zhàn)。同時提高孩子的坐姿、站姿。
1、糾正語音、發(fā)聲中存在的問題，規(guī)范運用普通話;。
2、提高運用口語自如交流和表達的能力;。
3、提高當眾講話的膽量，增強自信心;。
4、塑造優(yōu)美形體，培養(yǎng)高雅氣質(zhì);。
5、促進自主性、創(chuàng)造性、想象力的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)編的欲望。
6、促進合作交流能力的發(fā)展。
7、讓孩子在激烈的社會競爭中不輕易被淘汰!
8、讓孩子訓練中找到學習的樂趣!提高文學理解能力。
9、讓孩子在取得高分的同時不落入高分低能的怪圈!
10、培養(yǎng)敏銳的觀察力、反應(yīng)力;。
使學員想說、敢說、會說、能說、愛說的語言表達能力大大提高;會傾聽、會朗讀、會講述、會表演、會創(chuàng)編的語言悟性和直覺能力大大提高;動口、動手、動腦、動情、富有積極的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造能力大大提高;正確發(fā)音、口齒伶俐、思維敏捷的語言歸納和邏輯思維能力大大提高;語言、表情、想象、豐富感情，逐漸獲得較多的語言表現(xiàn)手法和用詞技巧的能力大大提高;口頭組詞、造句、口頭。
作文。
的能力大大提高;在自信、口才等方面的。
自我評價。
能力大大提高;人生就是一個舞臺，每個人都是這個舞臺上的一個角色!學習表演不僅是學習一項藝術(shù)，更是參加一堂人生的必修課!
少兒主持口才課程篇十八
現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們每天見到的最多的人就是爸爸媽媽，或者是自家的長輩。這樣很容易讓孩子養(yǎng)成只愛和每天見到的這些人說話聊天的習慣。下面是小編為大家收集關(guān)于少兒播音主持與口才訓練資料，希望能幫到你。
1、男旅客和女旅客(n、l)男旅客穿著藍上裝，女旅客穿著呢大衣，男旅客扶著拎籃子的老大娘，女旅客攙著拿籠子的小男孩兒。
2、讀古通古(g、k)苦讀古書懂古通古熟古,不讀古書不懂古不通古糊涂古。
3、方幌子，黃幌子(f、h)方幌子，黃幌子，方幌子是黃幌子，黃幌子是方幌子。晃動方幌子，是晃動黃幌子，晃動黃幌子，是晃動方幌子。
4、比尖(b、j)尖塔尖，尖桿尖。桿尖尖似塔尖尖，塔尖尖似桿尖尖。有人說桿尖比塔尖尖，有人說塔尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，還是塔尖比桿尖尖。
5、氫氣球(q)氫氣球，氣球輕，輕輕氣球輕擎起，擎起氣球心歡喜。
6、新針線(x)新針紉新線，新線紉新針，針紉線，線紉針，新針新線心情新。
7、桑樹與棗樹(z、s)操場前面有三十三棵桑樹，操場后面有四十四棵棗樹。張三把三十三棵桑樹認作棗樹，趙四把四十四棵棗樹認作桑樹。
8、三山四水(s、sh)。
三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春。
9、十四和四十(s、sh)四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。你想說對四和十，全靠舌頭和牙齒。誰說四十是“細席”，誰的舌頭沒用力;誰說四十是事實，誰的舌頭沒伸直。要想說對常練習，十四，四十，四十四。
10、朱叔鋤竹筍(zh、ch)朱家一株竹，竹筍初長出。朱叔處處鋤，鋤出筍來煮。鋤完不再出，朱叔沒筍煮，竹株又干枯。
11、墨與饃(o)老伯伯賣墨，老婆婆賣饃。老婆婆賣饃買墨，老伯伯賣墨買饃。墨換饃老伯伯有饃，饃換墨老婆婆有墨。
12、鵝過河(e)。
一對兄弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河。哥哥說：寬寬的河;弟弟說：肥肥的鵝。白鵝要過河，河水要渡鵝，不知是鵝過河，還是河渡鵝。
13、數(shù)一數(shù)(u)山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，還有一只鼠，請你數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，虎、鹿、豬、兔、鼠。
14、烏鴉說黑豬(ei)烏鴉站在黑豬背上說黑豬黑，黑豬說烏鴉比黑豬還要黑;烏鴉說它身比黑豬黑嘴不黑，黑豬聽罷笑得嘿嘿嘿嘿。
15、毛毛和濤濤(ao)毛毛和濤濤，
跳高又練跑，毛毛教濤濤練跑，濤濤教毛毛跳高，毛毛學會了跳高，濤濤學會了練跑。
16、槐樹歪歪(uai)槐樹歪歪，做個乖乖。乖乖用手，摔了老酒。酒瓶摔壞，奶奶不怪。懷抱乖乖，出外買賣。
17、碰碰車(eng)碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。
18、真冷(en、eng)真冷，真冷，真正冷。
冷冰冰，冰冷冷，人人都說冷，猛的一陣風，更冷。說冷也不冷，人能戰(zhàn)勝風，更能戰(zhàn)勝冷。
19、星和燈(ing)天上星，亮晶晶，地上燈，耀眼睛，天上星連接地上燈，地上燈連接天上星，是星是燈分不清。
20、青蟲和青草(ing)青青草，草青青，青青草里蟲青青。蟲青青，草青青，青蟲青草分不清。
一、字詞練習(雙唇音)。
b寶貝表白步兵版本白布奔波。
p爬坡澎湃乒乓拼盤批判偏僻。
m麻木秘密買賣牧民明媚美滿。
二、繞口令練習。
長扁擔短扁擔。
長扁擔，短扁擔，
長扁擔比短扁擔長半扁擔，短扁擔比長扁擔短半扁擔。
長扁擔綁在短板凳上，短扁擔綁在長板凳上，
長板凳不能綁在比短扁擔長半扁擔的長扁擔上;。
短板凳也不能綁在比長扁擔短半扁擔的短扁擔上。
笨胖胖和胖笨笨。
笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳來跳蹦蹦，捧著盆盆到河濱。
笨胖胖撈蚌子，胖笨笨捉螃蟹。
笨胖胖幫胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨幫笨胖胖撈蚌子。
不知笨胖胖的蚌子棒，還是胖笨笨的螃蟹棒。
白廟白貓和白帽。
山頂有座白廟，白廟里有只白貓。
白廟外有頂白帽，白貓看見了白帽，
抖抖白毛跑出白廟，叼著白帽跑進了白廟。
少兒主持口才課程篇十九
1、鍛煉孩子大膽表達的能力。(大膽地說)。
2、規(guī)范孩子對中國漢語的發(fā)音。(準確地說)。
3、增強孩子語言邏輯思維能力，訓練孩子對說話邏輯的敏感度。(流利、順暢地說)。
4、通過傳統(tǒng)的詩詞誦讀增強對中國傳統(tǒng)文化的學習，對提高學習語文的興趣大有裨益。(傳承性地說)。
5、在情境豐富的詞匯、句子、篇章擴展訓練中，增強對語言文字的理解記憶和積累。(優(yōu)美、豐富地說)。
6、在言語情商訓練中增強孩子表達的勇氣和信心，提升說話的表演能力和創(chuàng)造力。(敢說、愿說、創(chuàng)造性地說)。
少兒播音主持與口才訓練幫助孩子樹立自信心、口腦協(xié)調(diào)的能力、開放靈活的思維方式、從小學習溝通與交談的能力、養(yǎng)成良好的語言表達習慣、增強閱讀興趣。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/12183059.html】
