幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母(精選21篇)

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幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母(精選21篇)
時間:2023-11-15 11:18:21     小編:夢幻泡

科學(xué)合理地編寫教案有助于提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。編寫教案時,教師應(yīng)充分考慮教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和達(dá)成路徑的設(shè)計。教案可以根據(jù)不同的教學(xué)階段和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行個性化的設(shè)計和調(diào)整。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇一

1.能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。

2.探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗做做玩玩的樂趣。

1.收集的不同的塑料袋(每人一個)。

2.即時貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。

1.謎語導(dǎo)入,引出主題。

(1)教師先請小朋友猜塑料袋的謎語:有紙像個謎,透明如玻璃,可來當(dāng)容器,說來真稀奇。

(2)出示一塑料袋,引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。

(3)啟發(fā)幼兒說出如果你有一個塑料袋,你還想用它做什么。

2.出示范例,圖解講述制作方法。

(2)教師出示圖解。

小豬的圖解:耳朵2個、鼻子1個、眼睛2只、鼻孔2個。

太陽的圖解:

(3)引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋,可以用什么樣的方法。

(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時,要向塑料袋的上部粘貼,最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的,用細(xì)繩把袋口扎緊。

3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)根據(jù)幼兒的情況,給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋裝上空氣,并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。

(3)幼兒操作結(jié)束后,提醒幼兒將材料放回原處,擺放整齊。

4.展示幼兒作品,互相欣賞、評價。

讓幼兒說說喜歡誰的作品,喜歡的原因是什么。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。

5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。

把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩,帶領(lǐng)幼兒去活動室外放風(fēng)箏。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇二

1、感受煙花的美感特點(diǎn),初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。

2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

1、ppt、煙花視頻。

2、水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙。

1、感知欣賞。

(1)觀看影像材料:教師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像,讓幼兒感知煙花的色彩和形象。

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)表對各種煙花的認(rèn)識與了解,例如:說一說煙花像什么,色彩、亮度上有什么變化等,鼓勵幼兒大膽說出自己的見解。

2、討論表現(xiàn)煙花的方法。

(1)組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品。

(2)說一說自己想用什么材料來表現(xiàn)煙花。

3、幼兒創(chuàng)作。

(1)讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行煙花創(chuàng)作活動。

(2)教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵,必要時協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作。

(3)教師指導(dǎo)時注意:繪畫組重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡,感受亮點(diǎn)變化與增添白色之間的關(guān)系。粘貼組重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計過程中其內(nèi)容的合理性、選擇材料的適宜性、制作方法的可行性。

4、欣賞作品,交流經(jīng)驗。

組織幼兒分組展示作品,每組選代表介紹自己的作品,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

5、活動延伸。

(1)將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū),供幼兒繼續(xù)操作。

(2)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源,讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的美感,并表現(xiàn)煙花。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇三

活動目標(biāo):

1、用撕貼添畫的方法,嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

2、根據(jù)斑馬的不同動態(tài),展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

導(dǎo)入:今天,我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書,一起來讀一讀吧!

二、觀察畫面,歸納分析。

提問:這一頁你看懂了嗎?

小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論,個別回答)。

3、播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導(dǎo)入:魔法書里真有趣,我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

提問:這里有兩只斑馬,它們的動作一樣嗎?

你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律)小結(jié):原來小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達(dá)自己的.想法。

三、經(jīng)驗遷移,表現(xiàn)動態(tài)提問:今天我也用魔法書里方法,制作了一只可愛的斑馬,請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵幼兒展開合理想象,個別幼兒操作示范)小結(jié):小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達(dá)自己的想法。

過渡:你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

四、操作實踐,完成任務(wù)提出任務(wù)要求:

1、要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖,按照步驟制作。

2、注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

五、分享交流,大膽表達(dá)。

1、尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評,鼓勵幼兒奇思妙想。

2、請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上干什么?

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇四

1、嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

收集各種款式的救生圈。

一、欣賞。

夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)。

欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

二、制作。

1、出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

2、討論制作方法:

(1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

(2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

(3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸。

“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇五

中班美術(shù)公開課教案《七彩花瓶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法,試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品,感受作品的色彩美,體驗成功的快樂,快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《七彩花瓶》含反思教案吧。

七彩花瓶。

活動的由來及意圖:

通過前一階段的“瓶藝”活動,幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動:“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺,使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時,體驗成功的快樂。

活動目標(biāo):

1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美,體驗成功的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備:

1、各種瓶子,作品展示臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計表。

活動過程:

1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動愿望。

(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗。

(2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

(3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

(1)交代活動要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

(2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會。

(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計表。

延伸區(qū)角活動:

幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

本文擴(kuò)展閱讀:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇六

一、現(xiàn)狀分析:

現(xiàn)代科學(xué)的研究證。

明,4歲左右的幼兒已具備了初步的繪畫構(gòu)思,能有目的,有意識地進(jìn)行繪畫,表達(dá)他們對。

幼兒繪畫的能力有了一個大的飛躍,無意義的線條,圖形減少了。可繪畫的新穎性達(dá)到了意。

想不到的效果,幼兒繪畫的興趣十足,這就是幼兒學(xué)習(xí)繪畫的最佳階段了。但是由于幼兒對。

事物的認(rèn)識帶有一定的模糊性和主觀性,繪畫不受美術(shù)技法的條條框框的限制,因而幼兒畫。

出的畫往往生動,形象,有童趣。

我?guī)У陌嗍侵邪啵?/p>

正好都是處在4歲左右這一年齡段的幼兒。由于我班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗和一些繪。

畫基礎(chǔ),但思維還沒什么定勢,最不受外界影響和束縛,往往會出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象。

為了從小更好地培。

養(yǎng)幼兒想象、聯(lián)想、創(chuàng)新、求異的能力和多角度思維的意識。我旨在把激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。

放在首位,以濃厚的興趣、豐富多樣的形式調(diào)動幼兒創(chuàng)造性繪畫的積極性,不以識繪畫的質(zhì)。

量為目的,通過多種生活活動的形式,寓認(rèn)于玩、快樂學(xué)畫,由此促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、本學(xué)期目標(biāo):

1、為幼兒提供豐富的材料,創(chuàng)良好的美術(shù)活動的氛圍,培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣。

2、利用蠟筆、棉簽、

油畫顏料等多種工具和材料,激發(fā)幼兒對美術(shù)。

活動的興趣,促進(jìn)。

中班幼兒小肌肉的發(fā)展。

3、激發(fā)中班幼兒積。

極參與各種形式的美術(shù)活動,從中體驗美術(shù)活動。

的樂趣,獲得成功。

的喜悅。

三、研究成員:

四、研究對象:

****幼兒園中。

一班全體幼兒。

五、教育措施。

1、在繪畫前,根據(jù)。

主題有意識的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

如:在進(jìn)行命題畫。

《小蝸?!返幕顒訒r,就和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛,在飼養(yǎng)的同時指導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察蝸牛的。

形狀,蝸牛殼的形繪畫狀,和殼上的花紋,并且還觀察到蝸牛活動的形態(tài)。

2、教師利用有趣的童話故事進(jìn)行繪畫技能的展示。

如:在進(jìn)行命題畫。

(教師畫了一個象毛線球的房子)房子里住著誰呢?你們猜一猜。喔,只見從房子里伸出一。

教師在示范的時候畫的要大)”

3、在教師示范完后。

讓幼兒隨意改形狀和花紋。

在這個時候幼兒可。

以盡情的發(fā)揮自己的想象,和創(chuàng)造力。

4、讓幼兒根據(jù)不同。

的背景去感知去想象。

5、讓幼兒根據(jù)音樂。

的內(nèi)容進(jìn)行表演,在愉快的心情下進(jìn)行感受。如:在進(jìn)行《快樂的小鴨》的活動之前,可以。

請幼兒隨著音樂快活的學(xué)小鴨走路,游水,吃食,在游戲中感受。學(xué)習(xí)歌曲,根據(jù)歌詞的內(nèi)。

不同表情。然后,在和幼兒一起繪畫小鴨子。

6、和幼兒在建構(gòu)區(qū)一起活動。

如:在進(jìn)行《巨人》。

游戲,(幼兒自己塔建好樓房,城堡和街道后自己在街道里行走,親自體驗巨人的感受。

7、通過感受后進(jìn)行。

交談在繪畫。

如:在進(jìn)行《巨人》。

這個活動時,幼兒在通過親自體驗后,讓幼兒互相討論,給幼兒充分的自由發(fā)揮的愉快的環(huán)。

境,使幼兒把自己的體驗講出來互相交流感想,充分的發(fā)揮自己的想象力。然后,幼兒再進(jìn)。

行繪畫。

8、給足幼兒輔助材。

料,使幼兒自由的添加,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。如:活動《圓形材料的添加游戲》,教師就。

哪些動物的外形接近圓形,并且鼓勵幼兒在圓形的材料上添加輔助物,創(chuàng)造出不同的美術(shù)形。

象,開拓幼兒的思路,感知材料的可變性。最后,讓幼兒互相欣賞,并且讓幼兒說一說。

9、根據(jù)故事讓幼兒。

進(jìn)行描述,進(jìn)行口語表達(dá)的能力的培養(yǎng)。

如:在進(jìn)行〈龜兔。

賽跑〉的活動時,可以請幼兒聽故事,并且邊講邊出示小動物,表演故事的情節(jié)。幼兒聽完。

故事教師可以引導(dǎo)幼兒講故事情節(jié),并圍繞故事進(jìn)行提問,幼兒在回答的時候可以邊回答邊。

做動。

作,這樣可以加深幼兒的印象,再讓幼兒繪畫,畫后引導(dǎo)幼兒講述,這樣可以發(fā)展幼兒的口。

語表達(dá)能力,和培養(yǎng)幼兒的形象思維。

10、利用美工角區(qū)。

進(jìn)行美術(shù)技能的培養(yǎng)。

在角區(qū)可以讓幼兒。

學(xué)習(xí)線條,色彩。并且進(jìn)行色彩的欣賞,鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的感受,大膽的想象用色。

彩,線條來表達(dá)自己的想法和愿望。在活動后注意引導(dǎo)幼兒相互欣賞,豐富繪畫表現(xiàn)方法,

和經(jīng)驗。

六、研究方法。

1、調(diào)查法。

2、觀察法。

3、行動研究法。

4、經(jīng)驗總結(jié)法。

七、實施總結(jié)。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇七

中班美術(shù)公開課教案《創(chuàng)意蟲蟲樂園》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題,欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境,喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗創(chuàng)作的樂趣,快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《創(chuàng)意蟲蟲樂園》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境。

2、學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。

3、喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、對昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗。

2、深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。

活動過程:

一、感知體驗。

欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》,感受畫面的內(nèi)容與形式美。

1、播放《蟲蟲的樂園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。

2、描述畫面的內(nèi)容。

3、進(jìn)一步欣賞,感受形式美。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、欣賞其他作品,感受花架變形的獨(dú)特方式,體驗變形的趣味。

2、欣賞幼兒作品,發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。

3、自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、提出創(chuàng)作主題:“蟲蟲的樂園”。

2、鼓勵幼兒大膽想象,在白紙上畫出昆蟲顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。

3、引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體,豐富畫面。

四、欣賞作品。

1、展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。

2、鼓勵幼兒表演昆蟲的動態(tài)。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

本文擴(kuò)展閱讀:蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物,所有生物中種類及數(shù)量最多的一群,是世界上最繁盛的動物,已發(fā)現(xiàn)100多萬種。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹,2對翅膀三對足;1對觸角頭上生,骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化,遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇八

中班美術(shù)公開課教案《創(chuàng)意花瓶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗,能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子,幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成功感,快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《創(chuàng)意花瓶》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。

3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成功感。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

1、各色橡皮泥,彩色的線繩和不同樣子的空瓶子。

2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動過程:

1、教師展示準(zhǔn)備好的已裝飾的瓶子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)活動興趣。

提問:你喜歡哪個瓶子?為什么?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源,了解并掌握裝飾瓶子的方法。

(1)討論交流:瓶子美在哪里?引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn):可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸:此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。

(2)討論:還可以怎樣裝飾瓶子?學(xué)習(xí)用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。

包:把瓶子放在花布的中央,在瓶口處使勁擰緊。

繞:將繩子的一頭固定在瓶子的最下方,一圈一圈的纏繞在瓶子上。

染:選擇不同的顏料,給瓶子上色。

黏貼:將橡皮泥通過搓、團(tuán)、捏的方法粘在瓶子上。

3、幼兒動手裝飾,教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵幼兒相互間進(jìn)行合作。

(2)啟發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。

布置小展臺“多彩的瓶子”,幼兒相互介紹自己的作品,欣賞同伴的作品。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

本文擴(kuò)展閱讀:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇九

活動目標(biāo):

1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

一、信息資源的準(zhǔn)備。

1、收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。

2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的準(zhǔn)備。

1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的`意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

(1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

(2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。

(3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動擴(kuò)展:

1、體驗扇子在生活中的用途。

2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇十

1、根據(jù)生活中物體的形狀,通過豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)牛牛范文意繪畫。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),采用多種作畫形式,創(chuàng)作與眾不同的畫面。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。

1、課件:利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。

一、激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入活動。出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子,引起幼兒的興趣。

師:小朋友,你們看,這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西,你們想看嗎?

二.示范創(chuàng)意繪畫的方法。

1、出示課件制作,示范創(chuàng)意繪畫的過程,讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫,激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。

2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的`方法:根據(jù)物體的形狀,發(fā)揮想象和創(chuàng)意,確立一個主題,添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,創(chuàng)作出一幅圖畫來。

三、啟發(fā)幼兒想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象造型、構(gòu)思,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

師:看到這些東西,你們想到了什么?

a、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加,一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫,鼓勵幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造。

b、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面,組成一個完整的主題。

c、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上,教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

四、欣賞評析作品.。

1、鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述,介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的,并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

五、活動延伸:

2、幼兒互相欣賞作品。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇十一

1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗。

(1)教師:冬天到了,大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

(2)教師:樹葉都掉光了,剩下了什么呢?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片,整體感受樹干和樹枝的不同造型。

(1)教師:光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

(2)教師:你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。

(1)教師:現(xiàn)在我們來找一找,樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

(2)教師:這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)。

(3)教師:靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

(4)教師:用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇十二

1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的.方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手本事。

1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。

2、剪刀、漿糊,水彩筆若干。

3、范畫一張、圖示一張。

1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?

(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?

(2)怎樣把這個圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?

(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)。

2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞)。

3、教師提出操作要求:

(1)自我想好要貼什么,再開始剪。

(2)拼貼時注意顏色的搭配。

4、幼兒操作。

5、請幼兒講述自我拼貼的畫。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇十三

1、根據(jù)生活中物體的形狀,通過豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)牛牛范文意繪畫。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),采用多種作畫形式,創(chuàng)作與眾不同的畫面。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。

1、課件:利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。

一、激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入活動。出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子,引起幼兒的興趣。

師:小朋友,你們看,這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西,你們想看嗎?

二、示范創(chuàng)意繪畫的'方法。

1、出示課件制作,示范創(chuàng)意繪畫的過程,讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫,激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。

2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法:根據(jù)物體的形狀,發(fā)揮想象和創(chuàng)意,確立一個主題,添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,創(chuàng)作出一幅圖畫來。

三、啟發(fā)幼兒想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象造型、構(gòu)思,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

師:看到這些東西,你們想到了什么?

a、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加,一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫,鼓勵幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造。

b、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面,組成一個完整的主題。

c、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上,教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

四、欣賞評析作品、

1、鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述,介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的,并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

五、活動延伸:

2、幼兒互相欣賞作品。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇十四

2、能對河道周圍環(huán)境破壞情況進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查,并寫成簡單的調(diào)查報告,通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及思索能力,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、收集和處理信息能力。

4、通過自己動手實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、資源意識。

1、了解河道兩岸河床損壞的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、認(rèn)識河流保護(hù)的必要性,通過沿河岸調(diào)查取樣思索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

1、學(xué)會調(diào)查的方法和環(huán)保的必要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

本主題實踐活動的實施對象是五年級學(xué)生,共分為:

1、活動準(zhǔn)備階段。

2、調(diào)查研究階段。

3、匯報交流階段。

4、宣傳展示階段。

第一階段:活動準(zhǔn)備。

為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動中,有效地展開調(diào)查研究,有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來了解“我們周圍環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響?”課前觀看《湘江淘寶,損壞河床》的報道并展開討論。有的說:“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活。”馬上有同學(xué)提出不同的看法:“差的環(huán)境對人類的危害極大,”“為什么會有這么差的環(huán)境呢?”

通過討論,讓學(xué)生明確人類對保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識不夠,如在利益當(dāng)前的社會體系下,為了謀求一定的經(jīng)濟(jì)利益,在河床上肆意采砂掏石、任意撒網(wǎng)進(jìn)行電魚毒魚行當(dāng)、生活垃圾、下水道廢水直接排入小河、河岸兩個旁進(jìn)行養(yǎng)殖業(yè),使原本清澈的小河變得渾濁不清,平坦的沙灘凹凸不平,隨處都是不見底的沙坑,對河床兩岸居民的健康生活和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢?教師就順勢提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次如何保護(hù)母親河的調(diào)查。并開始制定活動計劃和方案,前期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。

第二階段:調(diào)查研究。

根據(jù)主題的要求,我設(shè)計了三份調(diào)查表,一份是“一個家庭所產(chǎn)生的垃圾和排放的廢水有什么危害?這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校廢水的處理情況調(diào)查?!钡谌菔恰吧硤鰺o節(jié)制的爛采行為帶來的危害的調(diào)查?!?/p>

(1)家庭垃圾調(diào)查。

首先從自己的家開始調(diào)查,看看家里一天扔掉多少垃圾,扔掉的都是些什么,連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計。

(問題)這些垃圾是怎么產(chǎn)生的?又是如何處理的?可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。

一個家庭有這么多垃圾,那么沿河兩岸的百姓呢?

請你結(jié)合實際提出幾條垃圾的處理方法的建議。

(2)學(xué)校廢水的調(diào)查。

1、校園的廢水是怎樣產(chǎn)生的?

2、廢水的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的,我們怎樣來改變這些不良的習(xí)慣,校園的這些廢水你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理?提出合理化建議。

(3)關(guān)于沙場無節(jié)制的爛采行為帶來的危害的調(diào)查。

調(diào)查江坪河段兩岸河床垮塌、農(nóng)田淹沒的原因及原因分析對如何防治,你有沒有好的建議?

第三階段:匯報交流。

這是整個綜合實踐活動的必要組成部分,學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動成果。

解決河水污染問題最根本的是從從我做起、現(xiàn)在做起,用我們實際行動去影響周圍的同學(xué)。學(xué)生在調(diào)查研究的過程中,學(xué)會了積極思維,集思廣益,相互合作,知道了如何處理日常生活中的垃圾,激起了保護(hù)環(huán)境的社會意識。

第四階段:宣傳展示。

了解保護(hù)環(huán)境的重要性,如何讓每個人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動中來,如何來進(jìn)行宣傳。最后,經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議決定,首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作,向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾、廢水亂排放的危害和合理開采砂石、“綠色養(yǎng)殖”對保護(hù)水資源重要性。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇十五

1.觀察櫻桃,了解櫻桃的外形特征。

2.嘗試用手指在宣紙上點(diǎn)畫出櫻桃,感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。

3.能夠耐心細(xì)致地一一對應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)畫。

活動準(zhǔn)備

1.櫻桃實物、櫻桃圖片,畫有盤子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張。

2.相關(guān)的國畫圖片、國畫顏料。

活動過程

教師:老師今天帶來了一盤好吃的,你們看是什么?櫻桃長什么樣子呀? (紅紅的,小小的, 圓圓的,還有一個細(xì)細(xì)長長的柄)

小班的活動常常需要教師的支持和引導(dǎo)。教師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙,一是幫助幼兒鞏固一一對應(yīng)的概念,二是幫助低齡幼兒解決構(gòu)圖困難的問題。

(2)教師:用我們的手指,輕輕地親一下紅顏料,然后再親一下紙,注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。

教師:你最想吃哪幅畫上的櫻桃?

評價應(yīng)側(cè)重于畫面上否干凈整潔,點(diǎn)印櫻桃的位置上否恰當(dāng)。

評析:手指點(diǎn)畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的作業(yè)紙上進(jìn)行添畫,一方面可以潛移默化地感受國畫獨(dú)特的美感,同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。在此基礎(chǔ)上,還可以延伸進(jìn)行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點(diǎn)畫活動。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇十六

油水分離的畫法對學(xué)生來說是一種新的嘗試,學(xué)生對此會有一點(diǎn)新鮮感。油水分離畫,就是先讓學(xué)生用蠟筆進(jìn)行簡單的繪畫涂色,接著將顏料刷在畫紙上。讓學(xué)生體會水油分離的繪畫效果,在這樣的活動中學(xué)生知道水和油是不能融合的,也知道蠟筆是有油的成分的,而顏料中加的是水,所以用顏料刷背景后用蠟筆繪畫的地方就會顯現(xiàn)出來不會被覆蓋。

九年級是高年級,學(xué)生對生活認(rèn)知有一定的經(jīng)驗,在勞技課和語文課中學(xué)生接觸過“海蜇”,而海蜇就是一種可食用的水母,因此,我選擇了“水母”這個主題內(nèi)容,也可以給學(xué)生拓展普及關(guān)于水母的知識。

在繪畫過程中,a組學(xué)生能夠完成繪畫,而b組學(xué)生的'問題主要有兩點(diǎn):1.涂色單一,涂不滿2.水母的觸手形狀單一,不會延伸變化。我發(fā)現(xiàn)高年級學(xué)生的繪畫習(xí)慣非常“規(guī)矩”,尤其是能力稍低的學(xué)生表現(xiàn)的更為明顯,老師怎么畫,他們就怎么畫,幾乎每一筆都想跟老師的一樣,沒有自己的想法和創(chuàng)造。在以后的教學(xué)過程中我會注意學(xué)生的繪畫創(chuàng)造方面,給學(xué)生提供更大的創(chuàng)作空間,多鼓勵他們在繪畫上多加上自己的創(chuàng)意和想法。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇十七

1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時,教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫,或用筆的力度由重到輕,類似于“提”的感覺。

2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,按生長的方向進(jìn)行繪畫。

4、幼兒繪畫。

教師:你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品。

教師:找一找,你最喜歡哪一棵樹?為什么?

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇十八

1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

2.合理利用廢舊紙盤,體驗紙盤再利用的樂趣。

1.師:小朋友們這是什么?這個花帽是怎么樣的?

2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比。

3.教師提問這個花帽用了什么材料?(請幼兒介紹花帽的制作材料和方法)

1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型,分別說一說花帽的樣子,為制作而準(zhǔn)備。

2.提出制作的要求:請幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開始制作。

1.師:現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?

2.誰來說說你想做的花帽,是什么樣子?

3.要怎么樣做呢?4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)動手能力比較差的孩子。

四、作品介紹請幼兒介紹自己做的花帽,名字是什么?

五、教師總結(jié),點(diǎn)評。

六、延伸教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作?;顒臃此荚诒敬位顒又?,通過教師的詳細(xì)解說以及仔細(xì)的示范操作,激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣,孩子們都能夠相互合作,個別幼兒在制作中遇到了困難,需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來看,孩子們使用剪刀的技能還不熟練,不能剪出光滑的圖形來,但是幼兒能互相欣賞對方的作品,贊賞同伴的作品。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇十九

1、知識目標(biāo):能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物,并嘗試?yán)米约旱男∈郑瑏砻枥L出各式各樣的生動的圖案。

2、能力目標(biāo):鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,大膽嘗試,讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。

3、德育目標(biāo):利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):

1、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并且將它變成生動的圖案。

2、讓幼兒體驗到手形畫所帶來的樂趣。

1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。

1、ppt范例圖

2、水彩筆、白紙(學(xué)生自備)

3、若干手形圖

1、引題

教師:“小朋友們,今天張老師先帶領(lǐng)大家來玩一玩有關(guān)于手指的游戲好,好不好呀?看看大家的小手會變成什么樣子,來,和老師一起伸出我們的雙手?!保ㄕ故緋pt)

我的小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛;

我的小手變變變,變成小兔跳跳跳;

我的小手變變變,變成小貓喵喵喵;

我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

教師:“小朋友們,我們的雙手是不是很神奇呀?大家在想一想還可以變成什么圖形呢?”(師生互動)

2、欣賞ppt手掌畫,師生研究繪畫方法

教師:“小朋友們,我給大家準(zhǔn)備了幾幅有趣的圖案,大家想不想看呀?”(教師播放ppt手掌畫)

教師:“小朋友們,有沒有誰發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時看見的圖畫有什么不一樣呢?”

教師:“哦,大家發(fā)現(xiàn)沒有啊,原來這些漂亮的圖片都是由我們

的小手畫出來的呀?大家想不想學(xué)?。肯旅鎻埨蠋熅秃痛蠹乙黄饋懋嫯嫼貌缓冒??”(師生互動)

3、教師示范繪畫過程,學(xué)生一起繪畫

教師:“小朋友們,大家先拿出一張白紙,把自己的小手五指張開,輕輕按在白紙上,用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦,在畫的時候小手不要移動哦,這樣輕輕畫,是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀?”(教師要時刻提醒小朋友們,在繪畫過程中要注意安全,不要弄傷自己。)

教師:“小朋友們,有沒有發(fā)現(xiàn)大家畫出來的都是一模一樣的,沒有圖片中的`好看呢?大家試著把自己的手掌擺在不同的位置,看看是不是可以畫出不一樣的圖呢?”

教師:“畫好之后,小朋友們可以按照自己的喜好,在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案,是不是就可以完成一副美美的圖畫啦?”

4、分享作品

教師:“小朋友,有沒有誰愿意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢?讓其他小朋友也看一看自己的作品?”(師生互動環(huán)節(jié),教師分享學(xué)會作品并給予點(diǎn)評和口頭表揚(yáng))

1、整個教學(xué)過程中,老師采用圖片展示、現(xiàn)場教學(xué)等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識。

2、本次教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性,而且也會很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇二十

通過實驗,探索水母變色的原因,發(fā)展初步的探究精神。

培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

視頻短片"水母"(《動物真有趣》電子書第8-9頁)。

不同顏色的玻璃紙。

鏤空的水母圖樣。

電筒。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:小組。

1.與幼兒再次觀看視頻短片"水母",向幼兒提問:為什么短片中的水母會有不同的顏色。

2.把活動室的燈關(guān)掉,利用電筒、不同顏色的玻璃紙及鏤空的水母圖樣,與幼兒一起進(jìn)行"水母變色小實驗":

請幼兒把鏤空的水母圖樣貼在電筒發(fā)光的位置,然后把電筒。

打開,讓光線投射到白色的墻壁上,觀察"水母"的顏色。

再請幼兒嘗試把不同顏色的玻璃紙貼在電筒上的水母圖樣。

上,然后把電筒打開,讓光線投射到墻壁上,看看有什么發(fā)現(xiàn)。

3.與幼兒討論墻上的"水母"變色的原因,引導(dǎo)幼兒了解水母是透明的,當(dāng)它們被有顏色的光照射時,便像有了顏色一樣。海洋公園里的水母,由于被不同顏色的燈光照射,因此會變出不同的顏色。

樂于參與科學(xué)小實驗活動。

在作畫的過程中,幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案水母篇二十一

1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

4、感受作品的美感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

一、信息資源的準(zhǔn)備。

1、收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的'異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。

2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的準(zhǔn)備。

1、多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

(1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

(2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。

(3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動擴(kuò)展。

1、體驗扇子在生活中的用途。

2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

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