通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自我。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意結(jié)尾的處理，既要有總結(jié)性的回顧，又要有對(duì)未來(lái)的展望和期許。在這里，我們分享一些成功的心得體會(huì)，希望給你帶來(lái)一些啟示和思考。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇一
有一天，兒子放學(xué)回家，一進(jìn)家門就興高采烈地對(duì)我說(shuō):“嘿嘿！媽媽，你的好事來(lái)了，有好戲看了，我讓你也體會(huì)一下我讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)的感受！”看到他一副幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，我很好奇。尾隨在他身后追問(wèn)到底怎么回事，他還故作神秘的賣關(guān)子，追問(wèn)半天才告訴我，原來(lái)是學(xué)校給家長(zhǎng)們布置了作業(yè)，選一本喜歡的課外書(shū)與孩子一起閱讀，并且還要寫(xiě)閱讀心得體會(huì)。聽(tīng)完兒子的述說(shuō)，我心里感覺(jué)涼颼颼的，對(duì)于一個(gè)僅有初中文化的我，干點(diǎn)苦力還行，這寫(xiě)作呀！可是一個(gè)大難題。當(dāng)我還在心里放嘀咕時(shí)，兒子已經(jīng)從書(shū)柜找來(lái)一本書(shū)遞到我的面前《愛(ài)的教育》。我很好奇的問(wèn)兒子:“你那么多書(shū)，為什么選擇這本書(shū)讓媽媽閱讀，這本書(shū)又是講的什么？”兒子一臉正經(jīng)的回答我:“媽媽，我早就想讓你和爸爸看看這本書(shū)，看看安利柯和瑪爾可的父親是怎樣教育他們，又是怎樣愛(ài)護(hù)他們的孩子，看看這本書(shū)的故事，讓你們知道我們小孩是多么偉大，看看卡隆和安利柯是怎樣幫助別人，瑪爾可又是怎樣千里尋母的？”兒子的回答讓我很震驚！平時(shí)他看書(shū)的時(shí)候我總說(shuō)他不認(rèn)真，沒(méi)有把書(shū)中的內(nèi)容看懂，聽(tīng)到兒子的回答，我突然發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)有走進(jìn)孩子的世界，兒子的思想超越我的想象，雖然天天在他身邊，卻對(duì)他不夠了解。
這次的親子閱讀真的讓我受益匪淺，看到了孩子身上平時(shí)看不到的優(yōu)點(diǎn)。還讓我了解到《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利著名兒童文學(xué)家德.亞米契斯的作品之一，它主要講述了一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校，班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。讀了安利柯的故事，我深深體會(huì)到:教育孩子需要的不是單純的溺愛(ài)，不是給孩子衣食無(wú)憂的生活，不是讓孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，無(wú)論生活中的大小事都要放手讓孩子去嘗試，勇于向困難挑戰(zhàn)，同時(shí)父母與孩子互相尊重，孩子尊重父母天經(jīng)地義，父母也要懂得尊重孩子，學(xué)會(huì)與孩子商量，而不是命令，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)，要放下父母高高在上的架子，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，與孩子溝通，了解事發(fā)的起因，和孩子一起分析對(duì)錯(cuò)的關(guān)鍵之處，這應(yīng)該遠(yuǎn)比打罵教育強(qiáng)。
書(shū)中最令我敬佩感動(dòng)的是安利柯和瑪爾可的父親，他們用自己的博愛(ài)，無(wú)私，熱情，贏得了孩子的敬佩。然而這一點(diǎn)，我特別失敗，在孩子的心目中我是母老虎，犯錯(cuò)打，不寫(xiě)作業(yè)打，不講衛(wèi)生打，，，不是打就是罵，沒(méi)有耐心的去與孩子溝通，不許孩子這樣，不許孩子那樣，，，，，而我自己都沒(méi)做到，有什么資格去要求孩子。在孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)集體培訓(xùn)，一位教育專家說(shuō):中國(guó)首先需要接受教育的是父母，而不是孩子，讀完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到自己正是需要接受教育學(xué)習(xí)的父母，以后，我的手機(jī)可以放下，電視劇可以放下，qq微信可以放下，家務(wù)和工作都可以暫放，唯獨(dú)陪伴孩子的時(shí)間不容放下。。。。
學(xué)校開(kāi)展的親子閱讀活動(dòng)有一學(xué)期了，增進(jìn)了我們的母子感情，給我的孩子帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，讓他獲取了許多新知識(shí)，讓他語(yǔ)言表達(dá)有提高，這是一種開(kāi)闊視野的學(xué)習(xí)方法。
親子閱讀讓我感觸最深的是《貴在堅(jiān)持，言教不如身教》。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇二
“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽(tīng)到過(guò)，那么有多少人真正做到不間斷地看書(shū)學(xué)習(xí)呢?就我個(gè)人而言，我自認(rèn)為還是比較喜歡看書(shū)的，從小學(xué)時(shí)候的童話書(shū)，初中時(shí)候的漫畫(huà)書(shū)，高中時(shí)候的新概念小說(shuō)，到大學(xué)時(shí)候的文人名著，但凡有時(shí)間我都會(huì)拿起來(lái)讀一讀。只是到了工作以后，卻真的甚少有時(shí)間堅(jiān)持“見(jiàn)縫插針”式的看書(shū)了。以至于到了現(xiàn)在要寫(xiě)文章了，有點(diǎn)“捉襟見(jiàn)肘”了，才發(fā)現(xiàn)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是多么重要。
眾所周知，良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式。閱讀不僅是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng)。特別是當(dāng)我做了媽媽之后，對(duì)這一點(diǎn)的體會(huì)尤為深刻。
兒子現(xiàn)在已經(jīng)三周歲了，他特別愛(ài)看書(shū)，從各類雜志、繪本，甚至是廣告宣傳單，只要是他感興趣的，他都會(huì)捧起來(lái)看一看，胡亂翻一翻。從他還是嬰兒的時(shí)候，我就開(kāi)始堅(jiān)持每天睡前給他講臨睡故事，到現(xiàn)在他也養(yǎng)成了不講故事就不睡覺(jué)的習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、從傾聽(tīng)開(kāi)始。
在兒子很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)他超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事，雖然他看不懂字，但是他喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫(huà)書(shū)是《色彩的味道》，還是翻不爛的那種，沒(méi)事他就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給他講了一遍之后，以為就此罷了，沒(méi)想到他要求我們大人給他講第二遍、第三遍......一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍他才過(guò)癮?，F(xiàn)在回想起來(lái)，兒子愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證，書(shū)中有這樣一句話“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在，兒子每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類故事音頻，這已經(jīng)成為他生活中的一部分。
二、營(yíng)造閱讀環(huán)境。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒(méi)事他就喜歡給孫子講講古詩(shī)，念念三字經(jīng)，也不管他是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的他大概只有2歲，根本聽(tīng)不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下兒子一聽(tīng)到三字經(jīng)就會(huì)嗯嗯啊啊的激動(dòng)起來(lái);說(shuō)到爸爸，也是個(gè)書(shū)迷，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多，有空就捧著本書(shū)啃啃?，F(xiàn)在看來(lái)，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，兒子愛(ài)看書(shū)也是必然的。
三、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀，其實(shí)每天只需15-30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，基本上是沒(méi)中斷過(guò)，直到現(xiàn)在睡前沒(méi)閱讀他會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂(lè)氛圍的感染，爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給兒子讀有一定深度的經(jīng)典感恩小說(shuō)，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備兒子反復(fù)聽(tīng)用。
總之，兒子現(xiàn)在已經(jīng)愛(ài)上了閱讀，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，我們堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光。這樣的親子閱讀我覺(jué)得對(duì)我是一種歷練成長(zhǎng)，對(duì)孩子更是生長(zhǎng)道路上的一筆寶貴經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇三
“親子共讀書(shū)”，親子共成長(zhǎng)。親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《假如給我三天光明》文學(xué)作品，感觸很深。我深切的體會(huì)到“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話的深刻含義。
初中畢業(yè)的我，文化不高，在家務(wù)農(nóng)，平時(shí)不懂得如何管教孩子，只是覺(jué)得自己拼死拼活的掙錢養(yǎng)家，為了孩子不舍得吃，不舍得穿，好吃的好喝的都留著給孩子了，可是，孩子怎么還是不聽(tīng)話呢？總是感覺(jué)作為家長(zhǎng)的我和孩子之間好像是少了些什么東西，但是自己也說(shuō)不清楚是什么。進(jìn)入冬天，農(nóng)田里的活也少了，在家的空閑時(shí)間也逐漸多了起來(lái)，孩子從學(xué)校的圖書(shū)館借回一本《假如給我三天光明》，而且學(xué)校剛好布置了一個(gè)親子共同完成的任務(wù)，親子共讀書(shū)，于是我就拿來(lái)先看了一點(diǎn)，不知不覺(jué)，我就被書(shū)里的主人公迷住了。孩子放學(xué)后，我們兩個(gè)共同商議了讀書(shū)時(shí)間以及讀書(shū)事項(xiàng)。
我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)也做完了家務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
我和孩子采取面對(duì)面的方式，孩子坐在學(xué)習(xí)桌邊，我就坐在一邊的沙發(fā)里，在讀書(shū)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)抬頭看看對(duì)方，要是正好目光想遇了，就會(huì)心的笑一下，有時(shí)也會(huì)因?yàn)闀?shū)中的一個(gè)問(wèn)題，父子，娘倆或者夫妻之間就發(fā)表不同的觀點(diǎn)。
我在為孩子讀書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。于是，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們被主人公深深的感動(dòng)了，有時(shí)候我們的眼角里還閃動(dòng)了晶瑩的淚花。一頁(yè)頁(yè)的文字，一次次的洗禮，我們共同成長(zhǎng)著。在讀書(shū)的同時(shí)，我們學(xué)到了很多做人做事的道理，孩子也更加懂得了知道如何做一個(gè)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，面對(duì)困難你不退縮，勇往直前，戰(zhàn)勝一切的孩子。
通過(guò)“親子共讀”，我開(kāi)始重視閱讀，并且在陪孩子一起讀書(shū)充滿著父子、母子親情的氛圍中，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。讀著讀著，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讀著讀著，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，讀著讀著，我對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。我們家長(zhǎng)與孩子之間的那層隔閡感覺(jué)從心里正在一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢瓦解。孩子比以前更懂事了。作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇四
小學(xué)生時(shí)期是親子關(guān)系的重要時(shí)期，父母和孩子之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和沖突。這些矛盾往往給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)一些困擾，但同時(shí)也提供了一個(gè)寶貴的機(jī)遇，讓孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題并改善與父母的關(guān)系。在我個(gè)人的親子矛盾經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識(shí)到了父母和孩子之間建立溝通、理解和尊重的重要性。
第二段：背景。
在我的小學(xué)時(shí)代，我常常與父母產(chǎn)生矛盾。一個(gè)常見(jiàn)的情況是，我有時(shí)會(huì)拖延做作業(yè)，這讓父母感到焦慮。他們希望我能夠按時(shí)完成作業(yè)，但我卻覺(jué)得厭煩，并覺(jué)得他們太過(guò)干涉我的生活。這種狀況導(dǎo)致我們之間發(fā)生了很多爭(zhēng)吵和不愉快，我甚至開(kāi)始對(duì)他們抱有一些怨恨。
第三段：?jiǎn)栴}的啟示與解決。
后來(lái)，我通過(guò)一次因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而和父母爭(zhēng)執(zhí)的經(jīng)歷，開(kāi)始意識(shí)到解決問(wèn)題的重要性。我跟父母坦誠(chéng)地談了談我的困惑和厭煩心情，同時(shí)也傾聽(tīng)了他們的擔(dān)憂。我們逐漸理解彼此的立場(chǎng)和需求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源是溝通不暢。在溝通的基礎(chǔ)上，我們達(dá)成了共識(shí)，制定了一個(gè)明確的作業(yè)完成計(jì)劃，并定期進(jìn)行進(jìn)度檢查。這種改變讓我逐漸認(rèn)識(shí)到父母其實(shí)是為了我的成長(zhǎng)和未來(lái)著想，他們的關(guān)心和督促是出于對(duì)我的愛(ài)。
第四段：信賴與理解。
隨著溝通的加深，我意識(shí)到理解和尊重是建立良好親子關(guān)系的基石。我開(kāi)始主動(dòng)傾聽(tīng)父母的建議和意見(jiàn)，并思考他們的觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們的意見(jiàn)并非毫無(wú)道理，他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我，需要我虛心接受。我感受到了他們對(duì)我的信任，同時(shí)也建立了對(duì)他們的信任。這種相互理解和信任的建立，讓我們之間的矛盾逐漸消除，親子關(guān)系也變得更加和諧。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)解決與父母之間的小學(xué)親子矛盾，我悟出了許多道理。首先，建立良好的溝通是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。只有通過(guò)坦誠(chéng)的對(duì)話，雙方才能更好地理解對(duì)方的立場(chǎng)和需求。其次，理解和尊重是建立信任和改善關(guān)系的關(guān)鍵。孩子需要尊重父母的意見(jiàn)和建議，同時(shí)父母也應(yīng)該尊重孩子的選擇和決策。最后，父母和孩子之間的矛盾是一種成長(zhǎng)的機(jī)遇。通過(guò)解決矛盾，孩子可以學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、培養(yǎng)溝通能力，并與父母建立更親密的關(guān)系。
在小學(xué)親子矛盾的經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多寶貴的東西。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更成熟的人，更重要的是，它們?yōu)榻窈蟮挠H子關(guān)系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將永遠(yuǎn)感激這段經(jīng)歷，它給了我珍貴的教訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到父母對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)是無(wú)私的。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇五
孩子是一塊玉石，而這塊玉石終將成為一件精美的作品還是成為更小的石頭，關(guān)鍵取決于父母手中的雕刻工具——教育方法。這是《好媽媽勝過(guò)好老師》的書(shū)中前言部分的一個(gè)極其恰當(dāng)?shù)谋扔?。盡管教育方法各不相同，但是“閱讀能力的強(qiáng)弱比學(xué)歷的高低更能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)一個(gè)人在職場(chǎng)的發(fā)展”，這個(gè)觀點(diǎn)得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可。
其實(shí)，在子涵出生前我們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)孩子的重要性，也買了很多書(shū)讀給她聽(tīng)，可是我并沒(méi)有長(zhǎng)期地堅(jiān)持下來(lái)。以后的日子里，我要么在網(wǎng)上神游，要么沉迷于那些肥皂劇，每天都讓她在那里自顧自地玩耍。就這樣，多年來(lái)養(yǎng)成的讀書(shū)的習(xí)慣被徹底地拋在了腦后，更不要說(shuō)陪孩子一起看書(shū)了。直到幼兒園開(kāi)展了親自閱讀專題講座，我才恍然間意識(shí)到自己已經(jīng)失去了很多。這是我必須做出檢討的地方。
現(xiàn)在每天晚飯后是我們專用的讀書(shū)時(shí)間。每當(dāng)夜幕降臨，子涵都會(huì)自己選上幾本書(shū)讓我陪她讀，讀到精彩的地方兩個(gè)人還經(jīng)常交換一下看法。而在她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我也可以看一看自己喜歡的書(shū)，給自己重新找回心靈的棲息之地。
另外，子涵還經(jīng)常會(huì)在看完書(shū)之后繪聲繪色地講述一些發(fā)生在學(xué)校的趣事，并且會(huì)發(fā)表自己的看法。這讓我有更多的機(jī)會(huì)了解她的內(nèi)心世界。
“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”知識(shí)無(wú)盡，學(xué)海無(wú)涯，我們要做的就是讓充滿了無(wú)窮智慧與深邃思想的書(shū)籍來(lái)開(kāi)啟孩子的靈魂，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
是夜，喧囂歸于平靜，狂躁止于寧和。一盞燈，兩個(gè)人，幾本書(shū)，這一刻幸福得到了最簡(jiǎn)單的詮釋。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇六
第一段：介紹親子矛盾的背景及其對(duì)孩子的影響（200字）。
小學(xué)親子矛盾是家庭中常見(jiàn)的問(wèn)題之一，親子之間的矛盾不僅僅影響著家庭和睦和孩子的成長(zhǎng)，還會(huì)帶來(lái)消極的心理影響。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們往往對(duì)家庭的關(guān)注和理解非常敏感。如果親子關(guān)系出現(xiàn)矛盾，不僅會(huì)影響孩子的自尊心、信心、學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，造成嚴(yán)重的家庭緊張局面。因此，解決小學(xué)親子矛盾至關(guān)重要，既需要家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，也需要孩子的理解和配合。
小學(xué)親子矛盾產(chǎn)生的原因是多樣的。首先，家庭教育理念不同是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。父母往往受著自己的生活經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)環(huán)境的影響，對(duì)孩子教育有著各自的看法和做法。當(dāng)父母之間存在分歧時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生對(duì)孩子的教育沖突。其次，家庭事務(wù)繁忙也是導(dǎo)致親子矛盾的原因之一。許多家長(zhǎng)面臨著工作和家庭的雙重壓力，缺乏時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通和交流，導(dǎo)致與孩子漸行漸遠(yuǎn)。同時(shí)，小學(xué)生正處在個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始渴望獨(dú)立和自主，與父母產(chǎn)生了更多的矛盾和沖突。
解決小學(xué)親子矛盾首先需要父母關(guān)注孩子的需求和成長(zhǎng)。父母應(yīng)該積極與孩子溝通、了解孩子的內(nèi)心世界，尊重孩子的意見(jiàn)和選擇，與孩子共同制定家庭規(guī)則。同時(shí)，父母應(yīng)該建立明確的界限和紀(jì)律，對(duì)孩子的行為進(jìn)行適度的引導(dǎo)和糾正。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該提供給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭應(yīng)該成為孩子放松心情的港灣，父母應(yīng)該與孩子共同參與一些活動(dòng)，加強(qiáng)親子交流和親密關(guān)系。此外，父母還應(yīng)該注重自身修養(yǎng)和情緒管理，不將自身的壓力和情緒轉(zhuǎn)嫁給孩子，以保持良好的親子關(guān)系。
第四段：分享自己在解決親子矛盾中的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)（300字）。
作為一位家長(zhǎng)，我在解決小學(xué)親子矛盾的過(guò)程中，有著一些寶貴的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。首先，我意識(shí)到理解孩子的需求和情感是至關(guān)重要的。每個(gè)孩子都有著不同的個(gè)性和表達(dá)方式，作為家長(zhǎng)，我們需要耐心傾聽(tīng)和觀察孩子的行為，與他們建立真誠(chéng)的溝通。其次，我認(rèn)識(shí)到平等和尊重在解決親子矛盾中的重要性。父母應(yīng)該與孩子平等地交流，重視孩子的感受和需求。最后，我明白到親子關(guān)系的發(fā)展需要時(shí)間和耐心。解決親子矛盾的過(guò)程是一個(gè)相互理解和包容的過(guò)程，需要父母與孩子持之以恒地努力。
第五段：總結(jié)解決小學(xué)親子矛盾的重要性與影響（200字）。
小學(xué)親子矛盾是一種常見(jiàn)的家庭問(wèn)題，解決這一問(wèn)題對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧具有重要意義。通過(guò)關(guān)注孩子的需求和成長(zhǎng)，建立積極和諧的親子關(guān)系，不僅能夠提高孩子的自尊心和信心，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，還能夠增進(jìn)家庭的和睦和諧。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該重視小學(xué)親子矛盾，與孩子共同努力，創(chuàng)造一個(gè)愉快的成長(zhǎng)環(huán)境。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇七
第一段（引言）：
小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，家長(zhǎng)和孩子之間的親子溝通對(duì)孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。親子溝通是讓父母和孩子之間建立良好關(guān)系的橋梁，也是培養(yǎng)孩子自信心和解決問(wèn)題能力的重要途徑。在我與我的孩子之間的親子溝通中，我深深體會(huì)到了一些心得和體會(huì)，這些心得和體會(huì)對(duì)我的教育方式和孩子的成長(zhǎng)起到了積極的作用。
第二段（親子溝通的重要性）：
親子溝通是建立親密關(guān)系的基礎(chǔ)，它不僅能夠增進(jìn)親子間的感情，還能夠幫助雙方更好地理解和尊重對(duì)方。良好的親子溝通有助于培養(yǎng)孩子積極、樂(lè)觀的心態(tài)，增強(qiáng)孩子的自信心，使其能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折。同時(shí)，通過(guò)與孩子的互動(dòng)交流，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，為孩子提供更準(zhǔn)確的指導(dǎo)和支持。
在與孩子的親子溝通中，我發(fā)現(xiàn)以下方法和技巧對(duì)于有效溝通起到了積極的作用。首先，要傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)和想法，讓孩子感受到被關(guān)注和尊重的態(tài)度，這樣孩子才會(huì)更加愿意與父母交流。其次，要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與孩子進(jìn)行溝通，避免使用復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句子，讓孩子能夠更好地理解和接受。此外，要注意表達(dá)方式和語(yǔ)氣，不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)批評(píng)和指責(zé)，而是要采取積極的肯定和鼓勵(lì)的方式，讓孩子感到自己的努力和成績(jī)得到了認(rèn)可。
在與孩子的溝通中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)樽约旱那榫w而表現(xiàn)出抗拒和不配合的態(tài)度，這時(shí)候我就需要更多地耐心和理解，給孩子足夠的空間和時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的情緒。另外，有時(shí)候我也會(huì)感到溝通的困難，孩子聽(tīng)到了我的意見(jiàn)，卻沒(méi)有做出積極的反饋。對(duì)于這種情況，我嘗試著通過(guò)改變自己的溝通方式，以及找出孩子不愿意溝通的原因，來(lái)尋找解決的辦法。
第五段（親子溝通的價(jià)值和收獲）：
通過(guò)與孩子的親子溝通，我不僅感受到了與孩子之間更加親密的關(guān)系，還從孩子的話語(yǔ)和行為中發(fā)現(xiàn)了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一次與孩子的溝通都是我了解他們內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)，也是我的教育方式得以優(yōu)化和改進(jìn)的途徑。同時(shí)，孩子和我之間的親子溝通也讓我更加自信和滿足，因?yàn)槲抑牢业母冻龊完P(guān)愛(ài)得到了孩子的理解和認(rèn)可。
總結(jié)：
親子溝通是培養(yǎng)孩子良好性格和解決問(wèn)題能力的重要手段，也是父母和孩子建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。在親子溝通的過(guò)程中，我們可以通過(guò)傾聽(tīng)、尊重、肯定和理解的方式，與孩子建立起真摯的關(guān)系，促進(jìn)孩子積極的成長(zhǎng)和發(fā)展。不管遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都要保持耐心和積極的心態(tài)，用愛(ài)和關(guān)心為孩子提供正確的引導(dǎo)和支持，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇八
作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開(kāi)發(fā)之類的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書(shū)籍。記住，一定要找適合孩子的書(shū)籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書(shū)，那就買下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書(shū)，買的書(shū)多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書(shū)櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇九
第一段：小學(xué)親子教育的重要性（300字）。
小學(xué)親子教育是家庭教育的重要組成部分，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著不可或缺的作用。在小學(xué)階段，孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，親子關(guān)系對(duì)孩子的影響尤為深遠(yuǎn)。親子關(guān)系良好的家庭，能夠提供孩子安全、穩(wěn)定的環(huán)境，培養(yǎng)孩子積極向上的品質(zhì)和健康的心理狀態(tài)。同時(shí)，親子教育也能夠幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，進(jìn)而更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
第二段：親子關(guān)系的建立（300字）。
親子關(guān)系的建立是親子教育的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的前提。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該積極投入到孩子的生活中，與孩子建立起互動(dòng)和溝通的渠道，讓孩子感受到家人的關(guān)心和關(guān)注。其次，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的自主權(quán)和支持，讓孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)行自主決策和自我探索，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后，家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣，用自己的行動(dòng)引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
第三段：親子共同成長(zhǎng)的方式（300字）。
親子共同成長(zhǎng)是一種有益于孩子發(fā)展的教育方式。家長(zhǎng)可以選擇與孩子一起參與各種活動(dòng)，如閱讀、戶外運(yùn)動(dòng)、手工制作等，既能增進(jìn)親子關(guān)系，又能夠助力孩子的全面發(fā)展。閱讀是親子共同成長(zhǎng)中的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀有趣的故事書(shū)，開(kāi)展對(duì)話，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀理解能力。戶外運(yùn)動(dòng)則能夠促進(jìn)孩子的身體健康和社交能力的提升。手工制作不僅能提升孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能增強(qiáng)親子間的互動(dòng)和合作意識(shí)。
第四段：親子溝通的藝術(shù)（200字）。
親子溝通是家庭教育中不可忽視的方面。在親子溝通中，家長(zhǎng)需要耐心聆聽(tīng)孩子的心聲，理解孩子的需求和情感表達(dá)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和期望，避免模糊不清引發(fā)誤解。在溝通時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采用積極的溝通方式，如稱贊、鼓勵(lì)、給予肯定，幫助孩子建立自信心和良好的自尊心。正確的親子溝通方式能夠增進(jìn)家庭的溫馨和諧，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
通過(guò)小學(xué)親子教育，我深切體會(huì)到親子關(guān)系對(duì)孩子的重要性。通過(guò)與孩子共同成長(zhǎng)的方式，我與孩子之間建立了強(qiáng)大的親子紐帶，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在親子溝通中，我學(xué)會(huì)了耐心聆聽(tīng)和正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與孩子保持良好的溝通和互動(dòng)。小學(xué)親子心得體會(huì)告訴我，只有通過(guò)親子教育，才能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造出一個(gè)幸福和和諧的家庭環(huán)境，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)：小學(xué)親子教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)，親子關(guān)系的建立、親子共同成長(zhǎng)的方式、親子溝通的藝術(shù)都是親子教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)親子教育，家長(zhǎng)能夠與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系，幫助孩子培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)和健康的心理狀態(tài)，共同創(chuàng)造一個(gè)幸福和諧的家庭環(huán)境。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十
親子游是指家長(zhǎng)和孩子一起去旅游，一起體驗(yàn)生活，一起玩耍的一種方式。這既能增進(jìn)親子之間的感情，也能為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很多好處。最近，我和孩子一起去了一次小學(xué)親子游，體驗(yàn)非常愉快，收獲也很多，現(xiàn)在我來(lái)和大家分享一下我的心得體會(huì)。
（二）交流溝通。
在親子游中，親子之間的交流溝通非常重要。我們一起玩耍、一起發(fā)現(xiàn)、一起體驗(yàn)，這些都是不可多得的親子時(shí)光。我們要保持開(kāi)放的心態(tài)，讓孩子更好地表達(dá)他們的感受和需求，同時(shí)自己也要多說(shuō)話、多傾聽(tīng)，讓孩子了解和認(rèn)識(shí)自己，從而達(dá)到相互理解、相互支持的目的。
（三）豐富孩子的知識(shí)積累。
小學(xué)階段是孩子吸收知識(shí)的黃金時(shí)期，親子游可以為孩子的知識(shí)積累帶來(lái)很多幫助。在旅游中，我們可以通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察、學(xué)習(xí)，讓孩子更好地了解大自然、歷史文化和社會(huì)現(xiàn)象。而且在親子游中，我們還可以根據(jù)孩子的興趣和需求，自由安排行程、玩耍項(xiàng)目，給孩子更多的自主選擇和參與機(jī)會(huì)，讓他們不僅能學(xué)到知識(shí)，還能增強(qiáng)自信和自主學(xué)習(xí)能力。
（四）鍛煉孩子的生活能力和思維能力。
親子游不僅讓孩子增長(zhǎng)了知識(shí)，也能給他們帶來(lái)生活能力和思維能力的鍛煉。在旅游中，孩子們需要自己整理行裝，自己照顧自己，這可以促進(jìn)孩子的自理能力和獨(dú)立性；在游玩過(guò)程中，孩子們會(huì)遇到一些難題，需要自己思考解決，這可以增強(qiáng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，在親子游中，家長(zhǎng)要做到鼓勵(lì)、引導(dǎo)、啟迪，讓孩子在嘗試中不斷成長(zhǎng)。
（五）回歸家庭，美滿幸福。
小學(xué)親子游不僅是一種活動(dòng)，更是一次家庭的匯聚。在漫長(zhǎng)的工作、學(xué)習(xí)和生活中，親子之間常常會(huì)因種種原因而疏離。而在親子游中，家庭成員可以一起玩耍、一起笑、一起吃飯，這可以促進(jìn)家庭的和諧與幸福。而且，通過(guò)一起旅游的體驗(yàn)，家庭成員還可以更好地理解彼此，形成更緊密的聯(lián)系。
總之，小學(xué)親子游不僅可以帶給孩子快樂(lè)和知識(shí)，也能促進(jìn)親子關(guān)系和家庭幸福。希望大家都能重視親子游這種方式，用心享受家庭歡樂(lè)時(shí)光，共同創(chuàng)造美好的回憶。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十一
小學(xué)親子游是一種有益于孩子和家長(zhǎng)身心發(fā)展的活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，孩子可以感受到家長(zhǎng)與自己之間的親密，同時(shí)也能夠接受新的知識(shí)和技能。在此我分享一下我和孩子參加小學(xué)親子游的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的益處。
小學(xué)親子游帶給我們很多益處。首先是增進(jìn)親子關(guān)系。在旅行中，我在不同的環(huán)境中體驗(yàn)生活，同時(shí)也和孩子進(jìn)行了有意義的交流。其次是增強(qiáng)孩子的自信心。在活動(dòng)中，我教導(dǎo)孩子如何獨(dú)立應(yīng)對(duì)環(huán)境，讓他們?cè)谛袆?dòng)中變得更加自信。最后是增進(jìn)孩子的知識(shí)水平。我們游覽了動(dòng)物園、科技館、博物館和植物園等各種景點(diǎn)，讓孩子學(xué)到了很多生活知識(shí)和科學(xué)知識(shí)。
第三段：困難與挑戰(zhàn)。
小學(xué)親子游也面臨困難和挑戰(zhàn)。首先是行程安排的原則性問(wèn)題。在安排行程時(shí)應(yīng)該更加貼近孩子的生活，以便讓孩子在游玩過(guò)程中能夠?qū)W到更多知識(shí)。其次是食宿問(wèn)題。要關(guān)注孩子的體力和營(yíng)養(yǎng)需求，并為他們提供有良好口碑的住宿和餐飲場(chǎng)所。最后是安全問(wèn)題。應(yīng)在行前制定出嚴(yán)密完整的安全措施，以保證孩子與家長(zhǎng)的安全。
第四段：總結(jié)體驗(yàn)與感悟。
通過(guò)小學(xué)親子游的經(jīng)歷，我體驗(yàn)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子身心上的不足。首先，在玩耍的過(guò)程中我意識(shí)到親子游擺脫了校園的限制，讓孩子們展現(xiàn)出活潑、自信的一面；其次，我也認(rèn)識(shí)到在親子游中要理智選擇，提前做好計(jì)劃，以避免旅途中的不安全情況出現(xiàn)。最后，親子游的過(guò)程中也讓我明白到，關(guān)注孩子的心理和身體健康是非常重要的，也是這一過(guò)程的終極目標(biāo)之一。
第五段：展望未來(lái)。
雖然小學(xué)親子游中應(yīng)該隨行父母所想，但我們需要依據(jù)孩子的意愿和實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行制定行程。未來(lái)我希望能夠給孩子提供更加豐富的親子游體驗(yàn)，使他們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)和體驗(yàn)生活。我相信，在親子游的過(guò)程中，我們會(huì)更加親近，更加充實(shí)。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十二
親子參觀小學(xué)是一項(xiàng)讓家長(zhǎng)與孩子共同參與的活動(dòng)，旨在讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)環(huán)境，以便更好地配合孩子的學(xué)習(xí)。在參觀前，我提前與學(xué)校預(yù)約，并準(zhǔn)備了一些問(wèn)題想要了解。這些問(wèn)題包括學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)、師資力量、辦學(xué)方針等等。帶著對(duì)小學(xué)的好奇和期待，我們來(lái)到了學(xué)校。
一進(jìn)入校園，我們就被整潔的環(huán)境和孩子們活力四溢的笑容所吸引。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們先參觀了各個(gè)教學(xué)樓和公共設(shè)施，包括圖書(shū)館、操場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室等。這些設(shè)施的先進(jìn)性和豐富性使我深受震撼。隨后，我們還參觀了幾節(jié)課程，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和美術(shù)課。這些課程的教學(xué)方式和教師的教育態(tài)度給我們留下了深刻的印象。
第三段：對(duì)學(xué)校教育理念的認(rèn)識(shí)。
在參觀過(guò)程中，我對(duì)學(xué)校的教育理念有了更深入的了解。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，注重啟發(fā)式教學(xué)和讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在課堂上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并用自己的方式解決。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，設(shè)有不同的社團(tuán)和興趣班供學(xué)生選擇。這種教育理念使學(xué)生全面發(fā)展，并更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。
第四段：對(duì)師生關(guān)系的感受。
在參觀過(guò)程中，我還感受到了學(xué)校師生關(guān)系的融洽。在課堂上，我看到了師生之間的互動(dòng)和合作，老師和學(xué)生之間的信任和尊重。學(xué)校的教師在對(duì)待學(xué)生時(shí)非常關(guān)心和耐心，給予學(xué)生足夠的自由和空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生們對(duì)老師的敬仰和愛(ài)戴也使我印象深刻。這種良好的師生關(guān)系為學(xué)生的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)我自己的啟發(fā)。
通過(guò)參觀小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)我在家庭教育中可能存在過(guò)于嚴(yán)格和過(guò)度保護(hù)的問(wèn)題，同時(shí)，我也意識(shí)到需要更注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。在以后的教育過(guò)程中，我將更加尊重孩子的選擇和決策，給予他們更多的機(jī)會(huì)去嘗試和探索。同時(shí)，我也將更加關(guān)注與孩子的溝通，了解他們的需求和問(wèn)題，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
總結(jié)：
通過(guò)親子參觀小學(xué)，我對(duì)學(xué)校的教育理念和教學(xué)環(huán)境有了更深入的了解，并對(duì)自己的教育方式有了一些啟發(fā)。我相信，只有與學(xué)校、教師和孩子共同攜手，我們才能為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十三
今天，一看到書(shū)香家庭申報(bào)表，我的心里特別高興，渴望能成為學(xué)校書(shū)香家庭的一分子，給我的孩子營(yíng)造一份更加濃厚的書(shū)香氛圍。
說(shuō)起親子閱讀經(jīng)驗(yàn)，作為家長(zhǎng)的還挺業(yè)余的，大概女兒小班的時(shí)候，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小家伙時(shí)不時(shí)的拿著書(shū)坐在板凳上一本正經(jīng)的看起來(lái)，那時(shí)的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機(jī)會(huì)買了幾本印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，過(guò)段時(shí)間，就和她一起指著書(shū)里面的字一個(gè)一個(gè)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)會(huì)把字卡片貼在房間各個(gè)地方，讓她認(rèn)字，等到女兒中班時(shí)，每天晚上我都會(huì)給她講故事，一起看故事書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)故事磁帶，到了大班時(shí)，不知不覺(jué)她就能閱讀簡(jiǎn)單的故事書(shū)，在發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，就會(huì)推我問(wèn)“媽媽，這個(gè)是什么字??？”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她不怎么推我了，就這樣識(shí)字量越來(lái)越大了，晚上，我們大人看書(shū)，看報(bào)，女兒不僅會(huì)看自己喜歡的書(shū)，而且會(huì)看報(bào)紙，去年上一年級(jí)時(shí)、僅一年時(shí)間，已經(jīng)能自己閱讀200―300頁(yè)沒(méi)有注音的書(shū)籍約40本，作為家長(zhǎng)心里還是挺開(kāi)心的，我現(xiàn)在會(huì)買一些兒童百科全書(shū)給她看，我認(rèn)為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會(huì)去約束和控制書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍。
平時(shí)在家里，晚上女兒寫(xiě)完作業(yè)，先練習(xí)她的柳琴，然后就是一家人看書(shū)的時(shí)間，作為家長(zhǎng)應(yīng)該多多和孩子一起看書(shū)，做孩子的好榜樣，周未有時(shí)間，會(huì)帶她去圖書(shū)館，讓她在知識(shí)的海洋中，不斷拓寬視野，這對(duì)孩子的記憶和口頭表達(dá)能力會(huì)有很大的幫助。確實(shí)，閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力培養(yǎng)都非常有益，另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，偶爾，我會(huì)讓女兒讀一些她認(rèn)為精彩的片段，我的要求是讀的時(shí)候一定要有感情，聲情并茂的閱讀，以朗誦的形式來(lái)表達(dá)，久面久之，每次她在讀語(yǔ)文課本和其他故事時(shí)，都會(huì)比較有聲有色。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十四
小學(xué)階段是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)幾年的親子互動(dòng)，作為一名家長(zhǎng)，我深切體會(huì)到了親子教育的重要性。以下我將從情感溝通、知識(shí)啟迪、興趣培養(yǎng)、責(zé)任養(yǎng)成和獨(dú)立自主五個(gè)方面，總結(jié)并分享我的親子心得體會(huì)。
首先，情感溝通是親子關(guān)系的基礎(chǔ)。在日常生活中，我注重與孩子進(jìn)行真誠(chéng)交流。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們安慰和支持。通過(guò)這種親密的互動(dòng)，我感受到了孩子們對(duì)我的信任和依賴，也使我更加了解他們的內(nèi)心世界。
其次，知識(shí)啟迪是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的重要途徑。在家庭教育中，我注重拓展孩子的知識(shí)面，通過(guò)給孩子講述有趣的歷史故事、科學(xué)原理等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也尊重孩子們的個(gè)人選擇，鼓勵(lì)他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域深耕，通過(guò)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的綜合素質(zhì)。
此外，興趣培養(yǎng)是激發(fā)孩子們潛能的重要途徑。我發(fā)現(xiàn)孩子們都有著各自的興趣愛(ài)好，而這些愛(ài)好也是他們發(fā)展自己特長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，我積極鼓勵(lì)他們參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛在的天賦，并在興趣培養(yǎng)中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)。
再次，責(zé)任養(yǎng)成是培養(yǎng)孩子們積極向上品質(zhì)的重要途徑。在家庭中，我注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。例如，我給孩子們布置一些簡(jiǎn)單的家務(wù)任務(wù)，如整理書(shū)桌、打掃衛(wèi)生等，讓他們懂得承擔(dān)責(zé)任。此外，我也鼓勵(lì)他們主動(dòng)關(guān)心和幫助同學(xué)和周圍的人，培養(yǎng)孩子們的公德心。
最后，獨(dú)立自主是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)階段。在小學(xué)階段，我逐漸讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理一些日常事務(wù)，如自己完成作業(yè)、整理書(shū)包等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，為將來(lái)的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)親子教育，我深刻感受到了情感溝通、知識(shí)啟迪、興趣培養(yǎng)、責(zé)任養(yǎng)成和獨(dú)立自主對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)是孩子成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)支撐，只有通過(guò)真誠(chéng)的情感交流和有意識(shí)的教育引導(dǎo)，才能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)中發(fā)展自己的潛能，成為有品德、有智慧、有責(zé)任心的人。因此，我將繼續(xù)努力，與孩子們一同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十五
親子參觀小學(xué)是現(xiàn)代教育中很受歡迎的活動(dòng)，旨在增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的交流。我最近有幸參加了這樣一次活動(dòng)，走進(jìn)了孩子日常學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，獲益匪淺。
第二段：學(xué)校環(huán)境與氛圍。
我們參觀的學(xué)校環(huán)境十分優(yōu)美，整潔衛(wèi)生，綠樹(shù)成蔭。一進(jìn)校門，就領(lǐng)略到學(xué)校的寧?kù)o與忙碌的氣氛融合在一起。校園內(nèi)設(shè)施齊全，教室寬敞明亮，書(shū)籍琳瑯滿目。值得一提的是，學(xué)校布置了許多校園藝術(shù)作品，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中培養(yǎng)審美能力。在這樣輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生們能更好地投身于知識(shí)的海洋中。
第三段：課堂觀摩。
本次參賽活動(dòng)的重點(diǎn)是觀摩課堂。我們進(jìn)入了一堂數(shù)學(xué)課，教師用互動(dòng)方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，課堂上秩序井然。孩子們積極參與互動(dòng)，思維活躍。通過(guò)觀摩課堂，我深切感受到了教學(xué)方法的更新與改變，老師的教育教學(xué)理念以及授課方式的多樣化，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：親子教育的啟示。
親子參觀小學(xué)的一大意義在于能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭的有效合作，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)互助。通過(guò)參觀，我們家長(zhǎng)更加了解了學(xué)校教學(xué)的特色和要求，同時(shí)也更了解了自己的孩子在學(xué)校的狀態(tài)。這樣的了解有助于更好地與孩子溝通交流，給予他們更科學(xué)的教育引導(dǎo)。另外，家庭教育和學(xué)校教育相互配合，能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：個(gè)人收獲與反思。
通過(guò)親子參觀小學(xué)活動(dòng)，我對(duì)教育的重要性有了更深一層的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)并不只是靠學(xué)校的力量，更離不開(kāi)家庭的呵護(hù)與引導(dǎo)。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持針對(duì)孩子的特點(diǎn)和需求，因材施教。同時(shí)也要注重家庭環(huán)境的配合，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。親子參觀小學(xué)的經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)定了為孩子提供良好教育的決心，也更加珍惜與孩子共度的每一個(gè)時(shí)刻。
總結(jié)。
親子參觀小學(xué)的活動(dòng)，給了我們家長(zhǎng)一個(gè)近距離感受學(xué)校與孩子學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。參觀過(guò)程中，我們既增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的了解，也發(fā)現(xiàn)了教育中存在的問(wèn)題，以及改進(jìn)的方向。親子參觀小學(xué)的經(jīng)歷對(duì)于我們家庭教育的開(kāi)展具有重要的意義，引導(dǎo)孩子走上更好的發(fā)展軌道。希望這樣的活動(dòng)能夠在更多的地方推行，促進(jìn)學(xué)校與家庭的有效合作，共同培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
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