一個好的計劃能夠減少工作的壓力和焦慮感。制定計劃時要充分了解并考慮各個環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)和依賴關(guān)系。- 我們可以通過積極的計劃來提高工作生產(chǎn)力，下面是一些實用的計劃方法。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一
在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二
一、指導(dǎo)思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程為目標(biāo)，以推進(jìn)課改和推進(jìn)信息技術(shù)教育為有利契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強基礎(chǔ)，激勵創(chuàng)新，重視實踐，促進(jìn)發(fā)展。不斷提高備課組工作成效，促進(jìn)師生的共同跨越式發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)根據(jù)學(xué)校的工作計劃，我們中段數(shù)學(xué)備課組準(zhǔn)備在新學(xué)期“聚精會神抓質(zhì)量”，“腳踏實地謀教學(xué)”，以不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下：
二、活動要點：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念》，對照此標(biāo)準(zhǔn)努力把握自己的教學(xué)。
2、堅持每2周一次的集體備課：定進(jìn)度，攻難點，突重點，多形成，求實效，重能力，挖潛力。
3、備課組內(nèi)的教師應(yīng)經(jīng)常交流，進(jìn)一步強化集體備課活動。應(yīng)繼續(xù)堅持超周備課。上課前一定要復(fù)備，理清上課思路，做好上課的準(zhǔn)備工作，在備課筆記上做出修改調(diào)整意見。
4、堅持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機結(jié)合，在有限的時間內(nèi)，要效率，要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。
5、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好課前準(zhǔn)備、學(xué)生的'實踐能力、自學(xué)能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
7、把握好教育教學(xué)陣地，做到既教書，又育人。及時做好學(xué)生的思想工作。
8、認(rèn)真批改學(xué)生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)，及時訂正。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整、完善自己的教學(xué)工作。
三、備課時間、地點：
時間：2周一次、單周星期五。
地點：校會議室。
四、具體安排：
1、討論制定學(xué)科計劃安排，討論全學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點、難點以及如何人突破。
2、討論制定備課組計劃安排。
1、集體備課第9冊《用字母表示數(shù)》授課人待定。
2、集體備課第11冊《圓的認(rèn)識》授課人待定。
3、集體備課，做好集體備課課記錄。
1、同課異構(gòu)《平行四邊形面積》授課人：五年級組全體數(shù)學(xué)老師。
2、評課，做好記錄。
3、期中測試。
1、開展校本教研課，6年級一人一課一評議。
2、集體備課研討4.5年級數(shù)學(xué)課。
1、制定復(fù)習(xí)計劃。
2、自我診斷撰寫個人經(jīng)驗總結(jié)。
附注：
1、關(guān)于備課：全冊教學(xué)計劃個人制訂，分單元備課時，輪到單元起始備課的老師，要求有單元教材內(nèi)容、特點分析，單元教學(xué)目標(biāo)，課時安排表。付印后相關(guān)教師1份。
2、以上關(guān)于集體活動的安排以備課組通知為準(zhǔn)。
3、輪到任務(wù)的教師，要提前做好充分準(zhǔn)備，以便活動高效開展。
4、每次活動后，均須上交書面材料。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三
本班有學(xué)生47人，據(jù)說本班是明星班，知名度比較高，知識能力比較強，家長比較重視孩子們，因為本班是中?？党切W(xué)首屆畢業(yè)生，相信也會引起許多人的關(guān)注，因此本班的班風(fēng)必須要嚴(yán)格地樹立起來，對個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，基礎(chǔ)知識不扎實的要嚴(yán)格把關(guān)。對于學(xué)習(xí)上欠勤奮，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，不能很好地自我管理的學(xué)生要多關(guān)注他們，除了補差，還得培優(yōu)，也可以分等級作業(yè)，把要求拔高一些，盡量讓他們“吃得飽”。如多參加征文比賽、搞主題會等活動，從聽、說、讀、寫、背等方面抓起。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)140個生字，其中100個能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認(rèn)的40個字，只要求讀準(zhǔn)字音，盡量會寫，以防考試會出現(xiàn)這些字。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話要有耐心，能抓住要點講出來。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。
三、教學(xué)重點：精讀課文的.教學(xué)。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。
1、繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。
詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。教學(xué)本冊的精讀課文，仍要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。課后“思考？練習(xí)”中對詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法，教師要注意這一編排特點。
2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
朗讀，是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高。從當(dāng)前閱讀教學(xué)的狀況看，教師分析講解多、學(xué)生讀書時間少的現(xiàn)象較為普遍，這種狀況嚴(yán)重影響了學(xué)生閱讀能力的提高?？朔@種弊端，堅持多讀少講，是改進(jìn)閱讀教學(xué)的有效措施。
3、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
精讀課文教學(xué)的過程，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。教師要善于運用預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)；善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考；善于在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上組織好討論交流，通過同學(xué)之間的合作，把學(xué)生的理解與體會逐步引向深入；善于針對學(xué)生的自學(xué)情況，有的放矢地進(jìn)行點撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機地結(jié)合起來。
四、教學(xué)難點：本冊的習(xí)作訓(xùn)練。
本冊在“積累·運用”中安排的8次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文、想象作文，有縮寫和寫讀后（觀后）感，還安排了一次不提任何要求的自由習(xí)作。指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實話、心里話，表達(dá)真情實感。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際，靈活地運用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。
五、教學(xué)提示：
1、略讀課文的教學(xué)。
略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質(zhì)。安排略讀課文，主要是引導(dǎo)學(xué)生把從精讀課文學(xué)習(xí)中學(xué)到的語文基本功，用于閱讀實踐，逐步培養(yǎng)獨立閱讀能力，略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照“閱讀提示”獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。
2、“閱讀”主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文后面的思考題，邊讀邊思考，嘗試自己回答問題，教師可酌情進(jìn)行檢查。
3、“口語交際”要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論，要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。
4、本冊安排的兩次“實踐活動”分別是辦小報和搜集、書寫春聯(lián)。語文實踐活動要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制訂計劃，自找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務(wù)。開展語文實踐活動應(yīng)該因地制宜。可根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
六、教學(xué)措施。
1、對學(xué)生加強學(xué)習(xí)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實基礎(chǔ)。
2、多方尋找資料，采用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段，對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動學(xué)。
3、結(jié)合學(xué)生實際水平，精心設(shè)計教案，教學(xué)方法，對個別有困難的學(xué)生加強個別輔導(dǎo)，努力提高學(xué)習(xí)成績。
4、努力做好復(fù)習(xí)鞏固，單元測試，考后分析試卷的工作，針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學(xué)工作。
5、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
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六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四
六（3）班共有學(xué)生43人，六（4）班有41人，這兩個班級大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，仍有小部分后進(jìn)生的存在，六（3）班有5個學(xué)生是上課紀(jì)律差，從來不完成作業(yè)的，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育和監(jiān)督，使得他們的成績很不理想。六（4）班也有這樣的情況，針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時，加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本冊教材整體內(nèi)容分布：（一）位置；（二）分?jǐn)?shù)乘法1、分?jǐn)?shù)乘法，2、解決問題，3、倒數(shù)的認(rèn)識；（三）分?jǐn)?shù)除法1、分?jǐn)?shù)除法，2、解決問題，3比和比的應(yīng)用；（四）圓1、認(rèn)識圓，2、圓的周長，3、圓的面積；（五）百分?jǐn)?shù)1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化，3、用百分?jǐn)?shù)解決問題；（六）統(tǒng)計1、扇形統(tǒng)計圖，2、合理存款；（七）數(shù)學(xué)廣角“雞兔同籠”問題。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。
1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)思想。
7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。
8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。
（略）
（略）
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五
以縣教育局和學(xué)?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計劃為準(zhǔn)繩，立足課堂教學(xué)，積極開展本組教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、主要工作。
1.加強學(xué)習(xí)，明確新課程的理念與目標(biāo)，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)行為。
2.把集體備課落到實處，認(rèn)真上好每一節(jié)課，切實保證每節(jié)課的教學(xué)效果最優(yōu)化。
3.積極創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍，全面提高本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要措施。
1.加強理論學(xué)習(xí)，更新觀念，提高素質(zhì)。
堅持利用教研活動的時間，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，每位教師輪流主講，確保教研活動有成效、有實效。在學(xué)校組織的課堂教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、案例研究分析等各項活動中，要求組內(nèi)每位老師嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，積極參與，不無故缺席，確保教研活動有序、有質(zhì)地進(jìn)行，都能積極大膽地發(fā)表自己的理解和認(rèn)識。
2.做好教學(xué)常規(guī)管理，扎實各項工作。
要求每位教師認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，認(rèn)真地備好、上好每一節(jié)課。每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)校提出的教學(xué)規(guī)范來進(jìn)行課堂教學(xué)，精心設(shè)計作業(yè)，及時地、認(rèn)真地批改，監(jiān)督學(xué)生及時地訂正作業(yè)。做好培優(yōu)補差工作，尤其是學(xué)困生的輔導(dǎo)，通過采取多種方式進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個學(xué)困生得到不同程度的發(fā)展，同時要注意激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。
課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的.特點出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，加強教學(xué)反思的撰寫，從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，切實保證每節(jié)課的教學(xué)效果最優(yōu)化。
4.創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍。
我們將繼續(xù)保持以前的良好研究習(xí)慣，圍繞備課、上課、課題研究等實質(zhì)性問題，幾天一次大討論，每天進(jìn)行小討論，做到“務(wù)實教研，教研務(wù)實”，力爭保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量高效，繼續(xù)保持四個班齊頭并進(jìn)。按進(jìn)度進(jìn)行單元形成性測試，在本組老師的共同研究下認(rèn)真出好試卷，及時分析、總結(jié)，對試卷所反映出來的教學(xué)問題進(jìn)行反思，并相應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)，提高課程實施水平，使學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六
教學(xué)目的。
2.鼓勵學(xué)生根據(jù)問題中的數(shù)量關(guān)系以及百分?jǐn)?shù)的意義解決問題。
3.運用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題。
4.解決與“利息”有關(guān)的問題。
重點、難點。
1、利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、學(xué)會利用百分?jǐn)?shù)的意義列出方程解決實際問題。
第四單元比的認(rèn)識。
教學(xué)目的。
1.提供多種情境，使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義的過程。
2.結(jié)合具體情境，體會化簡比的必要性并會正確化簡比。
3.注重引導(dǎo)學(xué)生利用比的意義解決實際問題。
重點、難點。
能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題，進(jìn)一步體，
計劃。
會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
會運用商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比，解決一些簡單的實際問題。
空間與圖形。
第一單元圓。
教學(xué)目的。
1.結(jié)合具體情境和數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生感悟和理解圓的特征。
2.結(jié)合具體情境，通過豐富多彩的活動促進(jìn)學(xué)生對圓的對稱性的認(rèn)識。
3.在測量活動中，探索圓周率的意義及圓周長的計算方法。
4.經(jīng)歷探索圓面積計算公式的過程，體會“化曲為直”的思想。
5.結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)文化的魅力。
重點、難點。
1、在解釋生活現(xiàn)象中體會圓的特征。
2、在與其他圖形對稱性的比較中，體會圓的對稱性的特點。
3、在實驗探究的基礎(chǔ)上，得出圓周長的計算公式。
4、在探索圓面積的計算公式的過程中，體會“化曲為直”的思想和“極限”思想。
5、結(jié)合設(shè)計與欣賞的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受圖案的美。
第三單元圖形的變換。
教學(xué)目的。
1.結(jié)合觀察、操作、想象，分析圖形變換的過程，發(fā)展空間觀念。
2.結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，體會圖形的美，感受神奇的圖形世界。
重點、難點。
1、引導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，讓更多的學(xué)生參與交流。
2、體會圖案設(shè)計的基本方法，能運用圖形的變換在方格上設(shè)計圖案。
第六單元觀察物體。
教學(xué)目的。
1.在觀察、操作與交流中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
2.從熟悉的'、有趣的生活現(xiàn)象中感受觀察范圍的變化，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
重點、難點。
1、能正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的5個小正方體組合的立體圖形的形狀，并畫出草圖。
2、從熟悉的、有趣的生活現(xiàn)象中感受觀察范圍的變化，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
統(tǒng)計與概率。
第五單元統(tǒng)計。
教學(xué)目的。
1.經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計圖。
2.注重體現(xiàn)統(tǒng)計內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
重點、難點。
1、體會復(fù)式統(tǒng)計圖的不同特點。
2、通過選擇現(xiàn)實情境中的數(shù)據(jù)，使學(xué)生理解統(tǒng)計的實際意義應(yīng)用統(tǒng)計圖的知識解決一些簡單的實際問題。
綜合應(yīng)用。
數(shù)學(xué)與體育。
教學(xué)目的。
1.探索“從簡單的情形開始尋找規(guī)律”的解決問題的策略，提高學(xué)生解決問題的能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。
重點、難點。
1、會用列表、畫圖的方式尋找“比賽場次”的規(guī)律，體會表、圖的簡潔性和有效性。
2、解決生活中的數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
生活中的數(shù)。
教學(xué)目的。
1.通過對現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)的處理，發(fā)展數(shù)感及處理數(shù)據(jù)的能力。
2.經(jīng)歷設(shè)計編碼的過程，體會數(shù)在表達(dá)、交流和傳遞信息中的作用。
3.在解決問題的過程中，進(jìn)一步體會正負(fù)數(shù)的意義。
4.能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，體會“0”是相對的。
重點、難點。
1、通過多種方式體會大數(shù)。
2、通過生活中的編碼，體會并了解數(shù)字的用途，通過定性問題定量化的過程，體會數(shù)字的用途。
3、在解決問題的過程中，體會“正負(fù)”抵消。
4、選擇不同的“0”點來表示數(shù)據(jù)，體會“0”的相對性。
看圖找關(guān)系。
足球場內(nèi)的聲音、成員之間的關(guān)系。
教學(xué)目的。
1.結(jié)合生活實際，能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。
2.在具體情境中，體會圖對刻畫事物或數(shù)之間關(guān)系的作用，能分析一些簡單的關(guān)系。
重點、難點。
1、根據(jù)變化情況，選擇合適的圖。
2、圖刻畫家庭成員之間的關(guān)系、圖刻畫數(shù)之間的關(guān)系。
整理與復(fù)習(xí)（一）（二）。
你學(xué)到了什么（主動整理知識、問題意識的培養(yǎng)）。
總復(fù)習(xí)。
本學(xué)期你學(xué)到了什么（回顧與反思）。
問題銀行（提出問題、解決問題）。
基本練習(xí)（期末筆試的基本要求）。
四、教學(xué)進(jìn)度。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
課時。
第1周。
圓的認(rèn)識（一）圓的認(rèn)識（二）欣賞與設(shè)計。
5
第2周。
圓的周長、數(shù)學(xué)閱。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇七
教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)的特點，引導(dǎo)他們能夠自主性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些簡單的科學(xué)知識，并能用這些知識來解決生活中一些簡單問題。
這一冊教材從探究對象上看，仍以認(rèn)識事物的性質(zhì)和事物的相互關(guān)系為主。從探究水平上看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步過渡到自主性探究。
第一單元《顯微鏡下的世界》，人類對微觀世界的認(rèn)識，離不開觀察工具——顯微鏡，這一單元我們將和學(xué)生一起利用顯微鏡去探索微觀生命。顯微鏡下看到的是生命體的基本單位，是一個個形態(tài)不同、功能各異的細(xì)胞。正是數(shù)以億計的細(xì)胞構(gòu)成了肉眼可見的動物體、植物體。然而，由單細(xì)胞或多細(xì)胞構(gòu)成的原生動物、藻類、細(xì)菌、霉菌、真菌，它們真實存在，卻不易被我們發(fā)現(xiàn)。更有甚者，體積極其微小的病毒沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但正是這一個個小小的生命共同構(gòu)成了顯微鏡下的微生物世界。微生物與生產(chǎn)生活息息相關(guān)，這足以引起孩子們的興趣。在這一單元里，我們將引領(lǐng)孩子利用顯微鏡觀察微生物，查閱資料了解微生物，探究實驗接觸微生物，使孩子們在研究神秘的微生物世界的同時，發(fā)現(xiàn)秘密、掌握規(guī)律，體驗成功的樂趣。
第二單元《我們的地球》，地球是太陽系的九大行星之一，目前為止是我們?nèi)祟惿⒎毖艿奈ㄒ粓鏊Ｈ祟愐呀?jīng)在地球上生活了幾百萬年，并且還將繼續(xù)生存下去。自從人類文明的出現(xiàn)，人類對地球的探索也一直沒有停止過。本單元就是從人類探索地球的形狀開始，引領(lǐng)孩子們從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識地球。
第三單元《物質(zhì)在變化》，本單元將帶領(lǐng)學(xué)生接觸到有關(guān)化學(xué)方面的淺顯知識。我們知道，世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)總是不斷地發(fā)生著變化，正是這些物質(zhì)的不斷變化，才構(gòu)成了豐富多彩的世界。本單元正是研究類似水、木材、鐵等物質(zhì)在自然界所發(fā)生的一些變化。研究物質(zhì)的變化，對掌握物質(zhì)的性質(zhì)，了解物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的作用具有十分重要的意義，同時也能夠為初中階段學(xué)習(xí)物理、化學(xué)課程奠定基礎(chǔ)。
第四單元《遺傳與變異》，本單元是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。遺傳和變異是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。
二、教學(xué)建議。
1、用好顯微鏡工具。對于微觀世界的觀察我們必須借助于顯微鏡這個工具，教師要指導(dǎo)學(xué)生如何使用顯微鏡，讓每一個學(xué)生都能利用顯微鏡觀察到神秘的微觀世界，從而體驗到成功的樂趣，激發(fā)對科學(xué)的興趣。
2、鼓勵學(xué)生收集資料。本冊教材許多內(nèi)容都是我們學(xué)生平時接觸不到的，如顯微鏡下的世界、地球的知識、遺傳與變異等。如何學(xué)好這部分內(nèi)容，這就要求學(xué)生在課前能收集有關(guān)的資料，課堂上才能進(jìn)行質(zhì)疑、討論、交流，產(chǎn)生探究的興趣，不然只聽教師一個人講解就會索然無味了。
3、注意探究的深度。本冊教材的內(nèi)容對于學(xué)生來說都是比較抽象的，學(xué)生沒有什么感性認(rèn)識，有的甚至一點前概念都沒有，因此我們在學(xué)習(xí)時不能學(xué)得太“深”，讓學(xué)生感到太深奧，不知所云。
4、充分用好多媒體工具。多媒體作為現(xiàn)代教學(xué)工具，具有許多優(yōu)勢，對于學(xué)生學(xué)習(xí)一些沒有感性認(rèn)識的知識有著不可替代的作用。由于本冊教材有許多內(nèi)容都是學(xué)生平時沒有看過或者無法通過感觀來認(rèn)識的，這時如果教師能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅使學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生更快地掌握所學(xué)知識。
5、注重探究技能訓(xùn)練。課標(biāo)指出小學(xué)科學(xué)課程學(xué)習(xí)的主要目的在于學(xué)會科學(xué)探究的方法，而不是科學(xué)知識的掌握，因此我們在教學(xué)時要時刻對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技能的訓(xùn)練。本冊教材的重點是假設(shè)與實驗，這就要求學(xué)生在遇到問題之后先鼓勵他們運用自己已有知識來進(jìn)行假設(shè)，然后再讓學(xué)生自主設(shè)計實驗來驗證自己的假設(shè)是否正確。當(dāng)學(xué)生通過實驗發(fā)現(xiàn)結(jié)果與自己的假設(shè)一致他會感到一種成功的喜悅；即使假設(shè)與實驗結(jié)果不同，這也會更加激發(fā)他探究的欲望。
三、教學(xué)進(jìn)度（附表）。
教學(xué)進(jìn)度。
周次。
日期
教學(xué)內(nèi)容和課時安排。
備注。
1
9.1~9.4。
1.1水滴里的生物。
9月1日開學(xué)。
2
9.5~9.11。
1.2做酸奶（2課時）。
3
9.12~9.18。
1.3饅頭發(fā)霉了（2課時）。
4
9.19~9.25。
1.4搭建生命體的“積木”（2課時）。
5
9.26~10.2。
單元復(fù)習(xí)、評價。
6
10.3~10.9。
國慶節(jié)中秋節(jié)。
7
10.10~10.16。
2.1地球的形狀（2課時）。
8
10.17~10.23。
2.2地球的表面（2課時）。
9
10.24~10.30。
2.3地球的內(nèi)部（2課時）。
10。
10.31~11.6。
2.4火山和地震（2課時）。
11。
11.7~11.13。
2.5地表的變遷（2課時）。
12。
11.14~11.20。
單元復(fù)習(xí)、評價3.1我們周圍的變化。
13。
11.21~11.27。
3.2鐵釘生銹了（2課時）。
14。
11.28~12.4。
3.3變色花3.4洗衣服的學(xué)問（1）。
15。
12.5~12.11。
3.4洗衣服的學(xué)問（2）單元復(fù)習(xí)、評價。
16。
12.12~12.18。
4.1生物的遺傳現(xiàn)象4.2生物的變異現(xiàn)象。
17。
12.19~12.25。
4.3尋找遺傳與變異的秘密（2課時）。
18。
12.26~1.1。
單元復(fù)習(xí)、評價。
元旦。
19。
1.2~1.8。
5.1假設(shè)（2課時）。
20。
1.9~1.15。
5.2實驗（2課時）。
21。
1.16~1.22。
單元復(fù)習(xí)、評價期終復(fù)習(xí)、考查。
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六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇八
六年級共有49人，其中優(yōu)生14人，中等生17人，學(xué)困生18人這班級從總體上看，成績較差的學(xué)生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，連簡單的也不會做，而且有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大。
這一冊教材包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向(二)，分?jǐn)?shù)除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)(一)，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形和數(shù)學(xué)實踐活動等。
1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，會進(jìn)行簡單的四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、能在平面圖紙上標(biāo)出所給地點位置，會畫路線示意圖。
6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練的進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。
7、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的'數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。
1、改革課堂教學(xué)，堅持高效課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己動口、動腦、動手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立解決問題的能力。
2、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識的思維過程，通過學(xué)生操作觀察演示，實驗的方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。
3、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué)，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念，注重邏輯教學(xué)，讓學(xué)生多實際操作。
4、采用少講多練的方法，以嚴(yán)密的教學(xué)邏輯，抓住教材中的難點和疑點，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解，適當(dāng)拓寬加深對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改(根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)和練習(xí))。
5、認(rèn)真做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時，把工作重點放在學(xué)生如何會學(xué)，且注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生學(xué)會知識不僅知其然且知其所以然。
6、加強自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。聯(lián)系生活實際，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，從而認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
7、注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。張怡冰—張曉越張思鈺—張博妍胡偉—姜宇豪張芝婷—章心悅劉奕鵬—聶博宇張哲—姜浩林張語晴—張羽香劉科源—張瑞軒張雨豪—劉崔帆...
8、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。
1、每節(jié)課前用五分鐘時間對學(xué)生前一天的知識進(jìn)行鞏固。
2、通過學(xué)生每天的作業(yè)，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測，對自己出現(xiàn)的難題進(jìn)行分析和解決。
3、每單元結(jié)束后利用單元過關(guān)題進(jìn)行有效地單元檢測和評價。
4、每月末有針對性的對學(xué)生進(jìn)行分層檢驗及評價。
5、對學(xué)生進(jìn)行階段性檢測和評價，讓學(xué)生進(jìn)行及時反思和改正。
6、以平時評價為主，以期中評價為輔;。
7、以綜合性評價為主，以單項測試評價為輔。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇九
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。在本學(xué)期的教學(xué)中我要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，要多鼓勵學(xué)生的積極參與。更要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。要讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
2.讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
教學(xué)中，我要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。
3.引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。
獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，作為老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案。我要有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會注意傾聽他人的意見。
4.培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。
要注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立“問題銀行”等欄目，鼓勵學(xué)生提出問題，即使有的問題當(dāng)時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中，我要充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十
充沛挖掘課程資源，和小朋友們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培養(yǎng)同學(xué)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)同學(xué)掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，提高同學(xué)的科學(xué)文化素質(zhì)。
1、培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展同學(xué)解決問題的能力，使同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自身日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增加才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自身的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自身的假設(shè)。
4、培養(yǎng)同學(xué)利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。
1、堅持和發(fā)展同學(xué)對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、培養(yǎng)同學(xué)親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的維護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使同學(xué)形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養(yǎng)同學(xué)的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達(dá)自身的見解。
1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自身的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關(guān)系和其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和論述。
4、了解能量以和能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。
1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課發(fā)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界發(fā)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。
2、缺乏之處：上學(xué)期由于活動資料限制的原因，有一局部教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致同學(xué)的知識面受到限制，影響了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，同學(xué)在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。一班的同學(xué)不如二班發(fā)言積極，表示欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。
本冊共分四個單元，共31課。
第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理和在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓同學(xué)掌握各類機械和工具的特點和作用。
第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)和其特點，從實驗資料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。
第三單元熱和燃燒本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓同學(xué)探索熱和燃燒之間的聯(lián)系和其相關(guān)問題，并應(yīng)用到日常生活中。
第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以和他們之間的聯(lián)系，同學(xué)掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使同學(xué)養(yǎng)成保護(hù)大自然，維護(hù)環(huán)境的意識。
1、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。
2、用豐富多彩的親歷活動空虛教學(xué)過程。
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
4、樹立開放的教學(xué)觀念。
5、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
6、充沛利用現(xiàn)代教育技術(shù)。
7、組織、引導(dǎo)同學(xué)參與科技小制作活動。
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究。
情景模擬科學(xué)設(shè)計和小制作討論爭辯科學(xué)欣賞。
科學(xué)游戲觀賞訪問家庭科技活動科學(xué)幻想。
如何培養(yǎng)同學(xué)探究活動的實效性。
課題提出原因：
在同學(xué)的探究過程中往往活動的實效性較差，同學(xué)掌握探究活動的方法不系統(tǒng)，良好的探究習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng)，同學(xué)在探究活動中的觀察能力、語言表達(dá)能力、科學(xué)思維能力、分析問題解決問題的能力都有待培養(yǎng)。
研究方法：
1、在課堂教學(xué)的探究活動鼓勵同學(xué)大膽猜想，學(xué)會制定研究計劃，掌握探究活動的方法，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣。
2、開展課外探究活動和小專題研究。
3、開展資料搜集活動。
4、科技小制作競賽。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十一
本班有學(xué)生34人，其中女生16人，男15人，還有個韓國孩子總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強，學(xué)習(xí)效率也很高，而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚用心，需要老師和家長隨時提醒?？傊?，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析上還存在一定的差異，這為本學(xué)期教材中的“百分?jǐn)?shù)”學(xué)習(xí)帶來一定的困難。雖然已學(xué)習(xí)五年的北師大版的教材，但學(xué)生的數(shù)學(xué)壞死及應(yīng)用能力還是有一定的個體差異。會學(xué)，但不一定會用也不一定用得很好，11冊教材更注重學(xué)生的實際應(yīng)用性的培養(yǎng)，更關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)。因此，會在一部分靈活性不太好的學(xué)生身上產(chǎn)生一定的困難性。
二、第十一冊教材分析。
一、本冊教材的整體介紹。
數(shù)與代數(shù)。
第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。
利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
第四單元比的認(rèn)識。
經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。
能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
空間與圖形。
第一單元圓。
結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓的特征及圓的對稱性，體會圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。
探索并掌握圓的周長和面積的計算，體會“化曲為直”的思想。
能用圓的知識解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決簡單的實際問題。
結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。
第三單元圖形的變換。
經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。
經(jīng)歷運用變換進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。
結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的'圖案，感受圖形世界的神奇。
第六單元觀察物體。
能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，畫出草圖，并進(jìn)行還原。
經(jīng)歷將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。
統(tǒng)計與概率。
第五單元統(tǒng)計。
通過實例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。
能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。
能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測。
綜合應(yīng)用。
數(shù)學(xué)與體育（解決問題的策略、解決實際問題）。
生活中的數(shù)（數(shù)感、收集數(shù)據(jù)的方法、數(shù)字的用處、對正負(fù)數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識）。
看圖找關(guān)系。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十二
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作將遵照學(xué)校教學(xué)計劃，以創(chuàng)優(yōu)校為契機，依據(jù)“新基礎(chǔ)教育”理論調(diào)整工作思路、方法。努力落實學(xué)校提出的“關(guān)注生命，聚焦日常，做實細(xì)節(jié)，促進(jìn)發(fā)展”。扎實有效全面推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”改革，立足課堂，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究，強化教學(xué)常規(guī)管理，深入開展年級專題研究，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化，努力使我校數(shù)學(xué)教研組工作有新的突破。
二、現(xiàn)狀分析。
一年來，在學(xué)校按照“新基礎(chǔ)教育”所倡導(dǎo)的方向努力前行中，數(shù)學(xué)組共18位老師以積極的熱情針對問題不斷的開展研究，其中9位骨干教師帶頭嘗試感受“新基礎(chǔ)教育”，回顧走過的路，短短的一年中，看到她們用不同的觀點集體分析教材--初建—重建—反思，也看到了她們從不同的層面開始進(jìn)步，這些狀態(tài)的形成是基于我們對“新基礎(chǔ)教育”的初步了解，也切身感受到了“新基礎(chǔ)”給學(xué)校、教師、學(xué)生帶來了積極主動發(fā)展的轉(zhuǎn)變。但由于骨干教師研究的經(jīng)驗不足，遇到困難后前行的步伐較慢，又急于求成，經(jīng)常會碰到一些研究中的問題解決緩慢，有的老師能直面課堂中所暴露的問題，有的老師怕面對自己的問題，對問題的看法還存在分歧，其中有兩位教師對新基礎(chǔ)感悟較快，有一定的實驗?zāi)芰?，每個實驗教師在理論學(xué)習(xí)，課堂實踐、階段反思、階段總結(jié)上都能看出自己獨到的研究想法，但還需要用實際行動來有效推廣經(jīng)驗，協(xié)助新滾動教師很快進(jìn)入研究和實踐。隨著研究的不斷深入，非實驗?zāi)昙壗處熞沧叱隽朔忾]區(qū)，躍躍欲試的參與了活動，她們做到了勤奮、堅定、善思。當(dāng)然，光靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于進(jìn)入較晚，我們可能僅僅也只能算是了解，離真正的對理念的理解和真正的走進(jìn)還有很大一段距離，但畢竟我們開始堅定不移的走了，相信總有一天會走進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”。
三、研究重點。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》中的。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十三
位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
學(xué)情分析。
這學(xué)期我擔(dān)任六（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于原任數(shù)學(xué)教師請假，根據(jù)班主任老師的介紹和對學(xué)生暑假作業(yè)的檢查，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，基礎(chǔ)也不好，開學(xué)這幾天發(fā)現(xiàn)班里有部分學(xué)困生不寫作業(yè)，這部分學(xué)生成績很差，無法正常同步學(xué)習(xí)。
教材簡析。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的'數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形――圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，(教學(xué)論文)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。
教學(xué)工作。
預(yù)期目標(biāo)。
1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。
7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。
8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點工作。
思路（措施）。
1、開學(xué)初，首先從學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)慣抓起。要求學(xué)生在課堂上做到遵守紀(jì)律這是前提，并做到專心聽講，積極思維，積極回答問題和提出問題，敢于質(zhì)疑，勇于辯論。
2、從學(xué)生做好作業(yè)抓起，讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，獨立思考作業(yè)中的問題，不懂的能主動向同學(xué)和老師請教。認(rèn)真書寫和解答老師布置的每一類作業(yè)題。必須做到從開學(xué)的第一天就杜絕亂，抄襲或不寫作業(yè)的現(xiàn)象。
3、我要做到多與學(xué)生交談，增進(jìn)和學(xué)生的感情，讓學(xué)生敢和自己談心，鼓勵學(xué)生自信的看待自己，面對學(xué)習(xí)，爭取在最短的時間內(nèi)提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
培優(yōu)輔差。
主要策略。
（一）思想方面的培優(yōu)補差。
做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
（二）有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間對基礎(chǔ)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高。
1.一定做到課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2.課堂練習(xí)分成做到有層次：“必做題”―基礎(chǔ)題，“選做題”―中等題，“思考題”――拓廣題。滿足不同層次的需要。
3.培優(yōu)補差過程功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。習(xí)題設(shè)計要有梯度，緊扣重點、難點，面向大多生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
4、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上。
我將努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績.
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十四
一、學(xué)情分析：
兩個班大部分學(xué)生能做到上課專心聽講，發(fā)言積極，認(rèn)真完成作業(yè)，主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，還學(xué)會了對單元知識系統(tǒng)的初步小結(jié)。而且通過五年的學(xué)習(xí)，他們的數(shù)學(xué)知識有一定積累，他們的數(shù)學(xué)思維水平也有較大的進(jìn)步，但兩個班的學(xué)生情況有所不同，因此本期將輔導(dǎo)的重心仍然放在4班，加強對班上孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
二、教材分析：
（一）數(shù)與代數(shù)：
第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
1、在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義，加深對百分?jǐn)?shù)的理解。
2、能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識，或運用方程，解決一些實際問題。
3、感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
第四單元比的認(rèn)識。
1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義、極其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。
2、體會化簡比的必要性，會用商不變得性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。
3、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題。
4、感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
（二）空間與圖形。
第一單元圓。
1、通過觀察、操作等活動，認(rèn)識圓及圓的對稱性。
2、認(rèn)識同一圓中半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的特征以及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。
3、結(jié)合具體情境，通過動手實驗、拼擺等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會化曲為直的思想。
4、能用圓的知識解決生活中的簡單現(xiàn)象，解決生活中的一些簡單問題。
5、能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。
第三單元圖形的變換。
1、學(xué)生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程。
2、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)過程，發(fā)展空間觀念。
3、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程。
4、結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
第六單元觀察物體。
1、正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并畫出草圖。
2、能根據(jù)觀察到的平面圖形還原立體圖形。
3、能根據(jù)兩個方向觀察到平面圖形的形狀，確定搭成此立體圖形所需正方體的數(shù)量范圍。
4、感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變。
5、能用所學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。
（三）統(tǒng)計與概率。
第五單元統(tǒng)計。
1、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解它們的特點。
2、能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖，有效地表示數(shù)據(jù)。
3、能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖。
4、能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測。
（四）綜合應(yīng)用。
x結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計綜合實踐活動x。
1、數(shù)學(xué)與體育：促使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些實際問題。
2、生活中的數(shù)：同上。
3、看圖找關(guān)系：使學(xué)生能體會：圖是直觀、清晰、簡潔地刻畫關(guān)系。
（五）整理與復(fù)習(xí)：發(fā)展學(xué)生自我反省的意識。
整理與復(fù)習(xí)(一)：小結(jié)一、二、三單元的內(nèi)容。
整理與復(fù)習(xí)(二)：小結(jié)四、五、單元的內(nèi)容。
總復(fù)習(xí)：總結(jié)本期學(xué)習(xí)的內(nèi)容：（包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率）。
三、教學(xué)思考。
1、在數(shù)與代數(shù)中，重視運用分?jǐn)?shù)的意義解決實際問題，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。
2、在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重在圓的特征、圓的周長和面積的計算的探索中，在圖形的變換過程中，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十五
六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十六
本學(xué)期仍將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生。以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)學(xué)生語文水平的提高。
二、教材分析。
本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術(shù)的魅力。綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。
三、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法。
第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨特的感受;三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。
第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。
第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結(jié)。
第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情;二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達(dá)的感情;四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。
四、教學(xué)措施：
(一)、教學(xué)常規(guī)方面。
1、認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作。鉆研《新課標(biāo)》、教材，精心備課、上課，認(rèn)真、及時批改，及時反饋，單元過關(guān)，勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持等等。
2、實行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，也適當(dāng)布置少量的能力型作業(yè)。
3、以“雙主題閱讀”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀(講讀課文重點片段、略讀課文寫作技巧片段)，經(jīng)典積累重點是復(fù)習(xí)鞏固詞語盤點《讀讀寫寫》、《日積月累》。并增加在課本上方或下方加上每單元名言警句抄背的習(xí)慣。
(二)、教研教學(xué)方面。
1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，創(chuàng)造性地使用教材。
2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課中做好：精心設(shè)計關(guān)鍵性問題、科學(xué)策劃學(xué)生活動、聯(lián)系實際編寫教案。
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。
二、學(xué)生情況分析。
本班學(xué)生42人，從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實，書寫端正。特別是像賈瑞琦、李澤鵬、馮靜茹等學(xué)生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。像劉小剛，張水婷等學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
三、教材分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的.大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。“回顧?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。
四、教學(xué)目標(biāo)：
(一)識字與寫字：
1.有較強的獨立識字能力。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
(二)閱讀：
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。
2.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
3.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
4.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
5.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。
(三)習(xí)作：
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
2.內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
3.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
4.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。
(四)口語交際：
1.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
2.交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
(五)綜合性學(xué)習(xí):。
1.策劃簡單的活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。
2.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
五、教學(xué)重點：
1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述;修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。
7、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
六、教學(xué)難點：
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。
4、加強平時練筆的指導(dǎo)。
5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十七
依據(jù)學(xué)校工作思路，結(jié)合本班實際情況，以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，特制定計劃如下:。
本學(xué)期班內(nèi)依然為x名學(xué)生，其中有男生x人，女生x人。從上學(xué)期的語文成績來看，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫，提高學(xué)生的理解能力，同時還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。另外，還有部分同學(xué)偏科，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展。對于差生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們進(jìn)步，依然是本學(xué)期的重點。
1、抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，教學(xué)不同的知識點時，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生讀-畫-思-寫-問的五步預(yù)習(xí)方法，意思是讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，要教給學(xué)生理清的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用，并開展多種形式的文體活動，讓他們有生活體驗，有話可說，使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來，同時，計劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力。
3、做好轉(zhuǎn)差工作。
本班級需幫助的差生大約有10名左右，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我將采用以優(yōu)帶差的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還將設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重樹學(xué)習(xí)的信心。
4、拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我準(zhǔn)備開展一系列的語文綜合實踐活動:。
(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，必然會收獲許多東西。
(2)好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多。
(3)原創(chuàng)得意句段的展示。
(4)開展各種主題的辯論會。學(xué)生一定會在實踐活動中得到了鍛煉，不斷提高語文素養(yǎng)。
我計劃主要從以下幾方面去做:。
(一)繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級的孩子了，但許多地方還需要引導(dǎo)。我計劃目標(biāo)近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，繼續(xù)從以下幾點去做:。
1、開學(xué)初，充分利用班隊會及晨會的時間溫習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強教育，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、利用升旗儀式、班會，加強學(xué)生的德育教育。通過選升旗手、執(zhí)旗手、授旗手以及國旗下講話、主題班會等活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運動會等。
(二)繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生自主管理。
上學(xué)期，孩子們的自主管理初見成效，這學(xué)期，我計劃繼續(xù)實行這個制度。
1、明確班組規(guī)，把管理權(quán)交與學(xué)生。
計劃學(xué)期初，共同制定好班規(guī)，再把學(xué)生分成9個小隊，實行自主管理，每隊分成兩個小組，每組根據(jù)班規(guī)，可以制定出組內(nèi)的獎懲措施，具體到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面，選出組長，力求做到有規(guī)可依，違規(guī)必究。
2、人人有事干，事事有人干。
有句話說:抓在細(xì)微處，落在實效中。本學(xué)期，我計劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度，再通過層層管理的辦法，來實現(xiàn)自主管理。力爭做到人人有事干，事事有人干，責(zé)任到位，使每個人成為班內(nèi)小主人。
3、繼續(xù)實行周末小記，說說心里話。
學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，隨著孩子年齡的增長，不愿意像低年級學(xué)生那樣告狀了。為了與學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生每周末可以寫寫自己的心里話，以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，還有助于教師及時了解學(xué)生的想法，對他們對癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。
4、繼續(xù)抓好安全教育工作和衛(wèi)生工作。
學(xué)校班級衛(wèi)生工作計劃:值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，堅持每天撿拾教室、樓道內(nèi)的紙巾雜物，堅持周一、周四衛(wèi)生大掃除，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。個人衛(wèi)生工作計劃:衣著整潔、大方，天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>
這學(xué)期，我還會積極組織和參加本組的教研活動，積極參加講課、評課活動，力爭在各項活動中積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，努力提高自己。以上只是我對本學(xué)期工作的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十八
第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨特的感受;三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。
第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情;二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達(dá)的感情;四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。
(一)、教學(xué)常規(guī)方面
2、實行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，也適當(dāng)布置少量的能力型作業(yè)。
(二)、教研教學(xué)方面
1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，創(chuàng)造性地使用教材。
2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
4、課堂教學(xué)中以活動為主、學(xué)習(xí)活動以小組工作為主。小組工作落實好五個環(huán)節(jié)：明確任務(wù)——自主學(xué)習(xí)——組內(nèi)交流——展示分享——梳理提升。
5、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識;認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。
6、平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動，豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十九
在本學(xué)期我擔(dān)任一、二、四、五、六年級的英語教學(xué)。學(xué)生的年齡跨度比較大,因此要結(jié)合各學(xué)年學(xué)生的年齡特點，制定切實可行的教學(xué)方案，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
科研工作。
繼續(xù)學(xué)習(xí)小班化的教學(xué)理論，小班化英語教學(xué)適應(yīng)了時代的發(fā)展,適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。在我的英語教學(xué)中,我要努力踐行小班化英語教學(xué)，提高學(xué)生的語言交往質(zhì)量。積極努力結(jié)合教學(xué)實踐撰寫論文，豐富自己的教學(xué)成果。
以上就是我本學(xué)期的教學(xué)計劃，我會根據(jù)計劃努力，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做好本職工作，正確在教學(xué)上有更大的收獲和提高。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二十
堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
本班共有66名學(xué)生，男33人，女33人，是個大班。針對畢業(yè)班的特點，即將要進(jìn)入中學(xué)了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。
要求學(xué)生嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)業(yè)成績。針對班級一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績不好的`，嚴(yán)格要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時多學(xué)、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學(xué)校的各項競賽中多獲獎。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生?？匆娊處熌苤鲃哟蛘泻?。在公共場合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級的榮譽。
4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學(xué)學(xué)好每門功課，搞好各項活動。
5、做好弱勢學(xué)生的工作。我班弱勢學(xué)生主要是幾個經(jīng)濟(jì)特困生和智力有障礙的學(xué)生。對生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們；對智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如柳水長、董萍等，多關(guān)心他們，幫助他們，使他們不斷樹立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上有蝗顯的提高。
第1、2周（9.1－9.11）。
1、9月1日報名注冊。
2、打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生。
3、調(diào)查暑期情況，檢查暑假作業(yè)。
4、做好常規(guī)教育，使學(xué)生能安下以來學(xué)習(xí)。
5、做好假日活動的報名工作。
6、愛心捐款活動。
7、校報、班報刊出。
8、班干部選舉和分工。
第3、4周（9.12－9.25）。
1、推選三名同學(xué)參加大隊干部競選。
2、上報假日活動有關(guān)材料。
3、期初家訪和家長聯(lián)系工作。
4、推普周活動。
第5、6周（9.26－10.9）。
1、參加校急性跳遠(yuǎn)競賽。
2、迎接校教學(xué)常規(guī)檢查。
3、老人節(jié)，為老年人做好事。
4、班報刊出。
第7、8周（10.10－10.23）。
1、建隊節(jié)活動。
2、班級演講賽。
3、班級歌詠會。
4、運動員訓(xùn)練。
第9、10周（10.24－11.6）。
1、期中考試、試卷分析。
2、野炊活動。
第11、12周（11.7－11.20）。
1、組隊參加校運會。
2、家長會。
3、?！靶碌赖?、新風(fēng)尚”演講賽。
4、班報刊出。
第13、14周（11.21－12.4）。
1、六年級朗讀競賽。
2、班級大合唱訓(xùn)練。
第15、16周（12.5－12.18）。
1、六年級計算過關(guān)。
2、校跳繩比賽。
第17、18周（12.19－1.1）。
1、校迎元旦大合唱比賽。
2、校報、班報刊出。
第19、20周（1.2－1.15）。
1、復(fù)習(xí)迎考。
2、檢查總結(jié)本學(xué)期好人好事事例。
第21、22周（1.16－1.29）。
1、期未考試，質(zhì)量分析。
2、學(xué)生各類評比。
3、班主任工作小結(jié)。
4、布置寒假作業(yè)。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二十一
立科學(xué)之風(fēng)、民主之氣、求道理之真、人性之善、創(chuàng)造之美。以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。以“細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的精神為指導(dǎo)，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。
1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。
2、繼續(xù)發(fā)展學(xué)生對對比試驗中變量的識別和控制的能力，學(xué)習(xí)運用對比試驗進(jìn)行科學(xué)探究的技能，學(xué)會細(xì)致的觀察。
3、讓學(xué)生學(xué)會將記錄和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)，建構(gòu)科學(xué)概念，學(xué)會用比較和分類的方法認(rèn)識和描述多種多樣的事物。
4、培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5、使學(xué)生親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。]
1、學(xué)習(xí)狀況分析：學(xué)生整體學(xué)習(xí)熱情較高，對科學(xué)探究活動興趣濃厚，不喜歡死記硬背的知識，知識面廣，思維活躍，喜歡動手；但是獨立探究能力不夠，部分學(xué)生主動探究意識不強，對知識的理解不甚深刻，運用能力差，對本學(xué)科的認(rèn)識還不夠。
2、認(rèn)知特點分析：通過三年的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能過體驗到科學(xué)技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動社會向前發(fā)展的。有了一定的抽象思維能力，但這種能力任然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生概括總結(jié)得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的探究能力。
3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生能不斷的尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。
科學(xué)六年級下冊教材分四個單元。
第一單元“工具和機械”：學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會它們的作用，研究杠桿、滑輪、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械。通過探究認(rèn)識簡單工具和機械的功能和特點。學(xué)會正確的選擇和使用工具。感受工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，。
第二單元“形狀與結(jié)構(gòu)”：學(xué)生要認(rèn)識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀和結(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認(rèn)識不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點不同，能滿足不同的需要。
第三單元“能量”：學(xué)生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電機是怎么轉(zhuǎn)動起來的，研究各種能量形式及其相互之間的轉(zhuǎn)化。通過研究初步建立起能量的概念，知道點可以產(chǎn)生磁，能量可以相互轉(zhuǎn)化，了解太陽能的轉(zhuǎn)換化和儲存。
第四單元“生物的多樣性”：學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，人是生物的多樣性與環(huán)境有密切的關(guān)系，知道生物多樣性的意義。
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
3、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式；
4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
5、各班建立科學(xué)活動實驗小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；
7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
8、引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
第一周：始業(yè)教育
第二周：第一單元工具和機械
1、使用工具
2、杠桿的科學(xué)
第三周：
3、杠桿類工具的研究
4、輪軸的秘密
5、定滑輪和動滑輪
第四周：
6、滑輪組
7、斜面的作用
第五周：
8、自行車上的簡單機械
第七周：第而單元形狀與結(jié)構(gòu)
1、抵抗彎曲
2、形狀與抗彎曲能力
第八周：
3、拱形的力量
4、找拱形
5、做框架
第九周：
6、建高塔
7、橋的形狀和結(jié)構(gòu)
第十周：
8、用紙造一座“橋”
第十一周：第三單元能量
1、電和磁
2、電磁鐵
第十二周：
3、電磁鐵的磁力（一）
4、電磁鐵的磁力（二）
5、神奇的小電動機
第十三周：
6、電能和能量
7、電能從哪里來
第十四周：
8、能量與太陽
第十五周：第四單元生物的多樣性
1、校園生物大搜索
2、校園生物分布圖
第十六周：
3、多種多樣的植物
4、種類繁多的動物
第十七周：
5、相貌各異的我們
6、原來是相關(guān)聯(lián)的
第十八周：
7、誰選擇了它們
8、生物多樣性的意義
第十九、二十周：復(fù)習(xí)
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二十二
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的人教版六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)知識的同時培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，以及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。使他們受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國等思想品德教育。
教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識周圍自然界常見的事物及相互之間的聯(lián)系，了解自然的概貌和人類與自然之間的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生獲得淺顯的生理衛(wèi)生知識，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的能力，主要包括初步的觀察能力，實驗?zāi)芰Γ瑒邮帜芰?，邏輯思維能力。啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力。
3、發(fā)展學(xué)生對自然界和科學(xué)技術(shù)的興趣愛好，對學(xué)生進(jìn)行相信科學(xué)，破除迷信等科學(xué)自然觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生實事求是，認(rèn)真細(xì)致，追求新知識等科學(xué)態(tài)度，熱愛大自然，愛勞動的思想感情和健康的審美情趣。
以學(xué)生的生活經(jīng)驗為線索，以地球上的物質(zhì)及變化、生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、機械與物體的運動為主要內(nèi)容，展開科學(xué)探究活動，將“科學(xué)探究，科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合起來，促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系。
全冊共23課，外加兩課《研究與實踐》。從知識結(jié)構(gòu)上分七單元：《物質(zhì)的變化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表變化》、《物體的運動》、《生活中的機械》》單元在學(xué)生了解常見物體的基本性質(zhì)的`基礎(chǔ)上，對物質(zhì)的多樣性進(jìn)行觀察、實驗，用辨證和聯(lián)系的觀點看待事物的變化。
《人的一生、《研究與實踐》。
《物質(zhì)的變化》單元通過搜集、整理自己生長發(fā)育過程中呈現(xiàn)的特點，從微觀處認(rèn)識生物的基本的構(gòu)造和功能，理解遺傳和變異是生命呈現(xiàn)出的共同特征。
本冊教材的教學(xué)難點是強化認(rèn)識事物內(nèi)部的變化規(guī)律，加大自主探究的實施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提高，力求在事物的表面特征，與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系，突出認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓(xùn)練。
第一單元物質(zhì)的變化3課時。
第二單元人的一生3課時。
第三單元微小的生物4課時。
第四單元地球和地表變化7課時。
第五單元物體的運動2課時。
第六單元生活中的機械6課時。
研究與實踐2課時。
引導(dǎo)學(xué)生借助他們不斷豐富的間接的生活經(jīng)驗，切入到科學(xué)探究活動之中。培養(yǎng)學(xué)生樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，不斷創(chuàng)新的意識。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二十三
本班學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于此刻的成績很不夢想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的提高。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，供給了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最終，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。
本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動提議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中供給多個角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺”欄目。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。
課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對不一樣課題進(jìn)行不一樣的教學(xué)設(shè)計，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。
本冊課文共有六個單元，全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實踐活動)等資料，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學(xué)會100個字，每課要求學(xué)會的字，排在方格里。
1、經(jīng)過本冊課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的職責(zé)感；了解革命領(lǐng)袖的`豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語，把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配。
3、樂于參加討論，敢于發(fā)表自我的意見。聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言，表達(dá)清楚，有條理。
4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出資料具體、語句通順、有必須條理的記實作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、提議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自我作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法。
1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。
要把握教學(xué)重點，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)本事及合作交往等本事為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫本事。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，進(jìn)取使用電教(全學(xué)期不少于全冊教材的80%)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
作為教師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時候，教師要專門撿后進(jìn)生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點進(jìn)行表揚，哪怕是點點提高。只要后進(jìn)生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生能夠輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進(jìn)，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。在教學(xué)的過程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。
六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二十四
新學(xué)期又開始了，這一年學(xué)校安排我擔(dān)任六年級的科學(xué)教學(xué)。今年的六年級由原來的兩個大班分成三個班，三個班的科學(xué)教學(xué)都是我擔(dān)任，責(zé)任重大；又是第一次擔(dān)任六年級的教學(xué)，壓力也非常大。
從開學(xué)的幾天看，學(xué)生的思想狀態(tài)不是那么好，本學(xué)期應(yīng)重在抓學(xué)生的思想工作、習(xí)慣養(yǎng)成，而且要常常抓，這是主要工作。
六年級上冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“工具和機械”、“形狀與結(jié)構(gòu)”、能量”和“生物的多樣性”四個單元組成。在本冊教學(xué)中，有很多的實驗和制作，應(yīng)充分重視起來，有條件的情況下，每個實驗每個制作都要做，盡可能的培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。
根據(jù)六年級學(xué)生的特點，本冊教學(xué)時要注意以下幾點：一、指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測，作出假設(shè)性解釋。二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，意識到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論。三、給學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會，保證學(xué)生真正地動起手來探究學(xué)習(xí)。四、充分利用原有的知識，幫助他們梳理、提升，形成概括性的、更高的科學(xué)概念。
在課時安排上，根據(jù)學(xué)校排給的課時，在安排上我保持了彈性，基本上是兩個課時上一課。
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