總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并吸取教訓(xùn)，從而更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。怎樣才能寫出一篇有邏輯性和連貫性的總結(jié)？這些總結(jié)范文涉及到各個(gè)領(lǐng)域和方面的總結(jié)，相信對大家會(huì)有一定的幫助。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇一
幼兒教育是國家的一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，在教育整體中占有重要地位。下面是有中班第一。
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時(shí)間匆匆而過，中班一學(xué)期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展。
一、保育工作：幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，，動(dòng)手能力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓 边@傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況，對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長放心!
二、教育工作：在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長工作：家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與家長進(jìn)行溝通，通過多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長談話、個(gè)別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，同時(shí)我也了解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)做總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面1、主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動(dòng)物》《過新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
三、家長工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念本文來自本站網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會(huì)，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
四、存在不足與努力方向經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，憑著良心去做的。保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，憑著良心去做的。保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。教育工作：本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的班級一下子亂了頭緒。面對這種局面，我和秦老師認(rèn)真地做下來談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心。教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期，除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，特別是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相;有快樂無比的生日蛋糕宴;有氣勢雄偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬里長城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的評價(jià)我們覺得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開心，學(xué)得盡心。中心工作：在接受省示范園復(fù)查的日子里，我們老師互相幫助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無怨言地做好。
(一)教育工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
(二)保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。6、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
(三)安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
(四)家長工作1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我開展了開放日活動(dòng)，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。5、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇二
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期就在孩子們的歡聲笑語中臨近了尾聲。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長，真令人難忘。
本學(xué)期，在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，孩子們的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)與技能各方面都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看到孩子們快樂的成長，我們?nèi)焕蠋煻急陡行牢俊?/p>
一、關(guān)注每個(gè)幼兒，營造平等、和諧的班級氛圍二期課改提倡"以幼兒發(fā)展為本"。我們在工作中也應(yīng)關(guān)注每一個(gè)孩子，以每一個(gè)孩子的發(fā)展為本。
通過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，孩子們已逐漸融入了我們這個(gè)集體，彼此之間更熟悉友愛了。進(jìn)入中班后，我們更關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，并幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、長處，逐漸建立幼兒的自信和對集體的歸屬感。
我班本學(xué)期轉(zhuǎn)來了一名新生，名叫馬昕悅。她是一個(gè)性格非常內(nèi)向的小女孩。在各方面表現(xiàn)都較為膽怯。來園時(shí)，向老師和同伴打招呼的聲音很輕。在幼兒園里，她似乎對什么活動(dòng)都不太感興趣，不能很好的融入到同伴中去。剛進(jìn)園的一個(gè)月，她幾乎就沒說過幾句話。后來，老師和家長進(jìn)行了溝通，了解了孩子在家的情況。同時(shí)，在班級孩子們面前，老師引導(dǎo)孩子們把馬昕悅當(dāng)成小妹妹，請各個(gè)方面能力強(qiáng)的孩子陪同她，一起游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，大家一起幫助她適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)這個(gè)新集體。
通過家長、老師和同伴的共同悉心照顧已經(jīng)老師不斷的表揚(yáng)鼓勵(lì)，馬昕悅漸漸地不再那么膽怯了，她逐漸和其他的幼兒"打"成了一片，我們時(shí)常能看到她微笑的笑臉。同時(shí)，她也敢于表現(xiàn)自己了，敢于舉手發(fā)言了。在運(yùn)動(dòng)時(shí)，她也能大膽地參與各個(gè)項(xiàng)目。每天來園離園時(shí)，聲音也響亮多了。當(dāng)我們聽到她的爸爸媽媽說馬昕悅現(xiàn)在很喜歡上幼兒園，而且進(jìn)步很大，真是沒有轉(zhuǎn)錯(cuò)幼兒園時(shí)，我們頓時(shí)覺得任何付出都是值得的。
又如我們班的方偉俊，他是一個(gè)比較特殊的幼兒。雖然是小班就進(jìn)園的，但是由于種種原因，他在家里修養(yǎng)了一學(xué)年，本學(xué)期才開始來園，而且也只來半天。記得剛開學(xué)時(shí)，方偉俊每天都是哭哭啼啼的、不愿意進(jìn)教室，不愿意和同伴親近，尤其是在開展集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，他總是喜歡在教室里滿場跑，或哭個(gè)不停，不僅自己學(xué)不到東西，還影響了其他的幼兒。我們3位老師，在他身上花了很多心血，每天保證有一個(gè)老師半天陪同他，對他進(jìn)行個(gè)別教育。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過一學(xué)期的努力，方偉俊在各方面都取得了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，方偉俊每天來園離園都愿意和老師打招呼了，有時(shí)還能和我們進(jìn)行很簡短的交流了。不僅如此，他的生活自理能力也得到了很大的提高，他現(xiàn)在會(huì)自己洗手、小便、自己吃點(diǎn)心了，有時(shí)還會(huì)自己穿脫外套。特別是戶外活動(dòng)，他最開心了，時(shí)常能見他滿場地跑跳個(gè)不停?？吹竭@樣的方偉俊，我們?nèi)焕蠋煻几械胶苄牢俊?/p>
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要老師平等、真誠地對待他們、多關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，不厭其煩地教育引導(dǎo)他們，讓孩子們感受這種和諧的氛圍，相信，每個(gè)孩子都會(huì)有不同程度的提高。
二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展本學(xué)期我們開展了《我愛我家》、《在秋天里》、《寒冷的冬天》等主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動(dòng)。
在主題開展過程中，我們充分挖掘和利用了社區(qū)資源、家長資源，促進(jìn)我們的主題豐富多彩，生動(dòng)有趣。
(一)以主題為背景、創(chuàng)設(shè)環(huán)境"二期課改"后，我們的環(huán)境布置大多是以主題的形式來進(jìn)行的。而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，我們還注重和一起共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿足幼兒自我表現(xiàn)的欲望，并發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí)，老師和孩子共同布置的環(huán)境更能受到孩子和家長們的喜愛。
而每個(gè)主題環(huán)境的布置，老師都會(huì)有預(yù)先構(gòu)思。比如：我們是美術(shù)特色幼兒園，因此，我園的環(huán)境布置是以美化和教育功能為主的。因此，老師首先要考慮班級的主色調(diào)，然后進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。在和孩子們一起進(jìn)行環(huán)境布置時(shí)，老師還應(yīng)考慮墻體畫面的整體美，使墻面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，使環(huán)境更藝術(shù)化。
如：在"我愛我家"的主題活動(dòng)中，我們將整個(gè)教室作為一個(gè)家，并劃分了幾個(gè)區(qū)域：我家小臥室、小廚房、小書房、小畫室以及我們的小區(qū)幾個(gè)區(qū)域內(nèi)容。小臥室里，孩子們收集了各種自己的服裝、爸爸媽媽的服裝和用品?？梢越o他們分類，也可以穿穿這些服裝，感受爸爸媽媽的衣服和自己的不同。每個(gè)區(qū)域的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的主題圖片、照片、物品等，更有幼兒和家長共同完成的主題調(diào)查表，還有家長發(fā)揮自己想象力的親子主題作品等。老師將這些內(nèi)容稍加調(diào)整，稱些背景或加些花邊，布置在墻面上，體現(xiàn)了濃濃的主題氛圍和家的溫馨氣息。
在不斷的充實(shí)和調(diào)整中，我們讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，真正發(fā)揮出環(huán)境的價(jià)值，而孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮。
通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)：在教室的主題版面上，除了可以呈現(xiàn)教師和幼兒共同收集的主題資料外;還可以通過美術(shù)的手段將主題活動(dòng)的內(nèi)容融入整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境之中，既體現(xiàn)了我們的美術(shù)特色，也使環(huán)境更藝術(shù)、美觀。這樣有創(chuàng)新、又有美感的主題環(huán)境更能使人眼前一亮，成為點(diǎn)睛之筆。
(二)以資源為依托，豐富主題1、幼兒園資源。
本學(xué)期，我們在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)上進(jìn)行了大膽嘗試，我們借鑒瑞一幼兒園結(jié)對的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)并汲取了他們在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到我們幼兒園來。我們結(jié)合主題，探索創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境、制作材料。我們挖掘了幼兒園的外部場地的各個(gè)資源、利用了幼兒園一切可利用的運(yùn)動(dòng)器械和材料，并發(fā)動(dòng)保育員、老師一同設(shè)計(jì)制作區(qū)域性運(yùn)動(dòng)材料。大家出謀劃策、齊心協(xié)力，創(chuàng)設(shè)了具有主題氛圍和生活化美術(shù)特色的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
同時(shí)，我們的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)不是一成不變的，而是隨著主題的變化而逐漸調(diào)整豐富的。孩子們可以自由選擇自己喜歡的區(qū)域盡情玩耍，發(fā)展全身基本動(dòng)作。那些平時(shí)不愛參與運(yùn)動(dòng)、膽子較小的孩子都在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)中找到了自己喜歡的內(nèi)容，他們熱情地參與運(yùn)動(dòng)，各項(xiàng)體育技能都大大得到了鍛煉，增進(jìn)了勇敢意識(shí)，并深深體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。
在這個(gè)過程中，幼兒園的資源最大限度的得到了發(fā)揮，教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力也得到了提高，孩子也不同程度的獲得了發(fā)展，真是一舉多得!
2、社區(qū)資源本學(xué)期，我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，挖掘了社區(qū)中的有效資源，不斷推進(jìn)我們的主題，開闊孩子的視野和知識(shí)面。如;在"我愛我家"的主題中，我們利用散步的時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們參觀白云小區(qū)，認(rèn)識(shí)各種門牌號、信箱等，豐富孩子對家的認(rèn)識(shí)。我們還組織幼兒參觀了附近的"森活"園區(qū)，讓孩子們近距離的觀察各種小區(qū)設(shè)施、各種房型結(jié)構(gòu)和娛樂設(shè)施社區(qū)，孩子們大開眼界，原來，身邊的社區(qū)是如此豐富、有趣，又是那么方便。重陽時(shí)，我們讓孩子們親手制作了紅花，來到小區(qū)里、居委會(huì)送給老人們，受到了老人們的一致好評和感謝。這些，對孩子都是很實(shí)實(shí)在在的教育。
又如：在"在秋天里"的主題開展中，各班根據(jù)自己班級的主題重點(diǎn)，組織孩子們參觀菜場，親身體驗(yàn)買菜的過程;通過參觀水果超市，孩子們又了解到秋天是個(gè)水果大豐收的季節(jié)。同時(shí)，在小區(qū)的頻繁散步中，孩子們更感受到了秋天的植物變化，菊花開放了、樹葉飄落了。這些親身直觀的體驗(yàn)，比老師的灌輸更有效。
而在"寒冷的冬天"的主題中，我們每個(gè)班級都精心排練了節(jié)目，在海鷗幼兒園上演了精彩的"迎新歌會(huì)"，不斷增進(jìn)了小中大各班孩子之間的彼此了解，也讓孩子們走進(jìn)了新分園，感受了那里的新環(huán)境。
通過身邊的社區(qū)資源的挖掘和利用，孩子們走近了社區(qū)，學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了生活。更豐富了我們的主題活動(dòng)，推動(dòng)了在主題的有效發(fā)展。
3、家長資源家長是孩子的第一任老師，而孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步也都牽動(dòng)著每一位家長。積極的家園配合能有效推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)。因此，從小班起，我們就很重視家長資源的利用。
通過小班一年的生活，老師和家長們之間彼此比較熟悉了，開展家園工作也順利多了。特別是開學(xué)初又一次的上門家訪，讓家長更增進(jìn)了和老師的情感?？傮w說來，我班家長的配合還是很不錯(cuò)的。本學(xué)期，我們繼續(xù)發(fā)揮家庭互助組的資源，開展了一系列的活動(dòng)。
比如：在"我愛我家"的主題中，我們發(fā)動(dòng)家長和孩子帶來了各種自己的服裝以及爸爸媽媽的服裝和用品，投放在區(qū)域中。我們還進(jìn)行了"我的家"親子制作活動(dòng)。雖然老師只是發(fā)了口頭通知，但是依然有80%的家長主動(dòng)帶來了作品，而且作品外觀優(yōu)美、形式多樣、質(zhì)量很不錯(cuò)。這些作品我們都有目的的布置在教室和走廊中，營造了濃濃的家的氛圍。也得到了本園老師和來參觀的同仁們的一致好評。
在"秋天里"的主題中，我們發(fā)動(dòng)家長和孩子收集了各種水果、蔬菜以及水果食品帶來幼兒園，在教室里我們創(chuàng)設(shè)了水果超市的環(huán)境，讓孩子們在區(qū)域中自由選擇用各種水果和水果食品制作"水果大餐"，孩子們興奮地做著"水果色拉""水果拼盆""水果蛋糕"等，充分體現(xiàn)了孩子們的聰明智慧和靈巧的動(dòng)手能力。
在"寒冷的冬天"的主題中，我們利用雙休日，請家長代表和孩子來園進(jìn)行"新年皇冠"的制作活動(dòng)，在大家的巧手下，一只只琳瑯滿目的皇冠和面具誕生了。在"迎新歌會(huì)"上，孩子們戴著這些自制的道具，別提有多開心了。特別是我們的王越菲媽媽還參與了迎新節(jié)目的表演。博得了大家的熱烈掌聲。同時(shí)，在幼兒園新年親子制作比賽中，我班有3個(gè)家庭的作品獲得了等第獎(jiǎng)，其中2個(gè)是一等獎(jiǎng)、1個(gè)是二等獎(jiǎng)，真的是很不錯(cuò)的成績。而這些成績的背后，是家長們對我們教師的信任和認(rèn)可。
在每一個(gè)主題開展過程中，我們都會(huì)讓家長做一些調(diào)查表，如："我的小手本領(lǐng)大"、"爸爸媽媽的本領(lǐng)"的調(diào)查表;"爺爺奶奶喜歡什么"的調(diào)查表，"我家怎么樣"的調(diào)查表，"家人愛吃的水果""動(dòng)物怎樣過冬"等各類調(diào)查表。每次回收量總能保證80%以上，家長們都能通過電腦打印、圖片粘貼和繪畫、文字等形式完成，而且質(zhì)量越來越好。從這些頻繁的調(diào)查表制作中可以看出家長的態(tài)度之認(rèn)真。
只有老師真誠付出，家長才會(huì)信任你、配合你，才能提高我們的家園質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開展。確實(shí)如此，我們的家長能認(rèn)真參加幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，并保證較高的出席率，如：家長會(huì)、半日活動(dòng)、親子活動(dòng)等。平時(shí)，也能用各種方式主動(dòng)和老師聯(lián)系交流，互遞孩子的生活學(xué)習(xí)情況。
因此，本學(xué)期，我班的主題活動(dòng)開展的有聲有色，每個(gè)孩子都獲得了縱向的提高，班級氛圍也非常融洽，師生關(guān)系也很和諧。這都離不開老師、家長和孩子的三方共同努力和配合。
三、反思經(jīng)驗(yàn)和不足、在不斷磨合和改進(jìn)中發(fā)展。
我想：不論是孩子的教育還是班級的管理還是家園的工作，最重要的是"扎實(shí)"二字。任何事情只有腳踏實(shí)地地扎扎實(shí)實(shí)去做了，才能切實(shí)有效，才能使家長成為我們的合作伙伴，使孩子們喜歡老師、喜歡幼兒園，才能確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。
總結(jié)班級工作的成功經(jīng)驗(yàn)，更要學(xué)會(huì)反思其中的不足，才能不斷推進(jìn)教育質(zhì)量。在一學(xué)期的工作中當(dāng)然存在著不足，尚需繼續(xù)改進(jìn)：
如：1、孩子發(fā)展：我班的孩子開朗、活潑、聰明、有禮貌，孩子們彼此之間的關(guān)系較融洽。但是，也發(fā)現(xiàn)：孩子們在常規(guī)方面還是有欠缺的。如：認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、良好的座姿、舉手發(fā)言的好習(xí)慣、特別是進(jìn)餐的速度非常慢。這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要在日后的工作中不斷督促，急待改進(jìn)。
2、家長工作：本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)家庭中爸爸媽媽之間鬧矛盾、離婚的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，這些不利的情況影響了老師和雙方家長的溝通，更嚴(yán)重的是孩子的身心和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了不良情緒，有個(gè)別孩子由開朗變的郁郁寡歡、影響了健康的發(fā)展。雖然老師不能過多干涉家庭事件，但是，我們將盡我們的綿薄之力，做好孩子的健康引導(dǎo)，更多的關(guān)心照顧這些幼兒，讓他們感受集體的溫暖。同時(shí)，也希望能通過我們與家長的友好交流，盡量將不利于幼兒的因素最小化。
3、教師工作：雖然，3位教師通過不斷的磨合，彼此間配合不斷默契。但是，在三位一體中，仍有些不足之處需要改進(jìn)。如：運(yùn)動(dòng)中教師的觀察引導(dǎo);班級管理的常態(tài)化、一致性;行為習(xí)慣養(yǎng)成中的教育引導(dǎo);家長工作的主動(dòng)性積極性等各方面。
找準(zhǔn)了缺口，就要對癥下藥，相信，在后期的工作中，我們將做的更好。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇三
時(shí)間過得真快，又到了我們保育員寫工作總結(jié)的時(shí)間，這個(gè)工作總結(jié)是我們工作的成果的體現(xiàn)，也是我們?yōu)閷砉ぷ魈峁┙?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種文稿。下面是小編搜集整理的中班第一學(xué)期保育員。
歡迎閱讀。
時(shí)光在匆匆流失，在本學(xué)期我擔(dān)任中班的保育員工作，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時(shí)一學(xué)期又將過去了，這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。
認(rèn)真做好自己的保教工作，社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級任務(wù)，盡自己力所能及，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。
2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
4、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病能力。
老師們有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力，開學(xué)前，我會(huì)對桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長放心。認(rèn)真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。
做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。
本學(xué)期我通過時(shí)間，在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。
我配的是中(1)班，主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@年的工作情況：
社會(huì)在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)在遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會(huì)及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了中班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，知識(shí)等等，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是中班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識(shí)利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì)請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位。
我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇四
課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的保障，學(xué)生紀(jì)律好，注意力集中，課堂效率就高，老師講起課來也能得心應(yīng)手，事半功倍。可以說，一個(gè)班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級注定要走向失敗。我把管好紀(jì)律的大任放給紀(jì)律委員全權(quán)負(fù)責(zé)，并讓值日班長從旁輔助，制定嚴(yán)格的表揚(yáng)、表彰或是批評處理?xiàng)l例，讓學(xué)生們都有規(guī)矩可依，當(dāng)然也會(huì)給學(xué)生留出余地，畢竟學(xué)生這么大了，都比較愛面子，可以針對具體情況給予警告、批評或處罰，并且做到任何人一視同仁，班委違紀(jì)與普通同學(xué)一樣處理，人人平等，公平合理，學(xué)生們互相監(jiān)督，互相提醒，班委帶頭，自習(xí)課布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生做到有事可做，這樣長此以往，學(xué)生慢慢知道了班級制定的規(guī)矩，慢慢的習(xí)慣去做到，我們班的紀(jì)律越來越好，得到了代課老師一致的好評，作為班主任，我也感到非常開心，覺得自己的努力都是值得的，自己的一番心思沒有白費(fèi)。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇五
切實(shí)做好常規(guī)的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長能了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇六
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期即將結(jié)束了。這學(xué)期我班被列為課改實(shí)驗(yàn)班，我們在《綱要》、《指南》的精神指導(dǎo)下，根據(jù)園部工作計(jì)劃和班級實(shí)際情況大膽實(shí)踐，通過以快樂情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)的改革實(shí)踐，培養(yǎng)了幼兒快樂的性格，形成良好的師幼互動(dòng)關(guān)系，幼兒進(jìn)步快。回首這一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有遺憾與不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。
開學(xué)初，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相對獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱，如天線寶寶七彩屋、機(jī)靈猴操作臺(tái)、藍(lán)貓?zhí)剿鲘u、巧嘴小鸚鵡、設(shè)計(jì)師樂園、奇趣小自然、數(shù)學(xué)小天地、集中區(qū)，深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護(hù)旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時(shí)做好準(zhǔn)備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”，以幫助教師成為快樂制造者。
2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的意見，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的寒假生活”，”壓歲錢怎么花”，”我家和我家附近的……“，”交通工具大集合”，”白馬圖”，”親子創(chuàng)作園”，”有營養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡“，”快樂荷花池”、”夏季服飾”等墻飾;”親子牛奶包裝制作展”，”交通玩具展”，”親子自制交通工具展”，”會(huì)飛的火箭展”，”牛奶水果派對造型”，”奶制品品嘗大會(huì)”;玩具器械、奶牛寫生畫，油畫棒畫，牛奶袋巧制作展;自制《牛奶廠參觀記》書等，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過程及成果。
二、調(diào)整、改進(jìn)、優(yōu)化常規(guī)工作。
1、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)(7：50—8：20)與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書》識(shí)字活動(dòng)或快樂英語vcd語感訓(xùn)練，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間。
2、實(shí)行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手輪流制。取消無法公平的評選制，給幼兒信任，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。
3、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。
三、預(yù)成、生成開展主題整合活動(dòng)。
我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息，先后預(yù)成、生成了系列主題整合活動(dòng)，建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。
1、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》，通過實(shí)地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區(qū)多一份熟悉，多一些親近感，體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛護(hù)社區(qū)的溫馨情懷，同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。
2、生成小主題活動(dòng)《我和媽媽過三八節(jié)》。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女，向她們說上一句節(jié)日祝賀的話，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購節(jié)日禮物”的過程，鼓勵(lì)幼兒大膽自信地與成人交往，并學(xué)會(huì)表達(dá)對媽媽的愛。此次活動(dòng)讓孩子深入社會(huì)，培養(yǎng)與人交往、尊重他人，學(xué)會(huì)生存的能力，他們體驗(yàn)了交往的樂趣，獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛的經(jīng)驗(yàn)。情感體驗(yàn)活動(dòng)”媽媽愛我，我愛媽媽”請了家長雷鵬媽媽來助教，她用《世上只有媽媽好》這一樂曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛媽媽，最后她給孩子們看動(dòng)畫片《三只小豬》，讓孩子明白”三只小豬中，最勤勞、最聰明的孩子是最愛媽媽的，因?yàn)樗寢寢尣粨?dān)心?！崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護(hù)好自己，不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最愛媽媽的表現(xiàn)”。從家長的角度提出的什么是愛媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事，給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多。我從這次活動(dòng)中感覺到，家長們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫，有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值，以利促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》。孩子們在其中獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)，了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望，他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣，得到了很大的滿足。
4、生成主題整合活動(dòng)《有營養(yǎng)的牛奶》。從幼兒對天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來?”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界。創(chuàng)設(shè)各種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過程、營養(yǎng)價(jià)值，奶制品的種類、味道，享受品嘗奶制品的樂趣，并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣?；顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考、提問，培養(yǎng)幼兒與家長、同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工、建構(gòu)、游戲、音樂等技能表現(xiàn)自己對牛奶的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開展了各種親子制作、社會(huì)調(diào)查、觀察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺(tái)。
5、預(yù)成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》。在主題的探索活動(dòng)過程中，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征，夏天常見的蔬菜、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí)。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計(jì)的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗(yàn)。我們還通過親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺(tái)。
四、快樂情感教育工作。
1、提供快樂的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤、積淀的結(jié)果。營造一個(gè)充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛意，體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感?！蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素，從中探尋規(guī)律，運(yùn)用于實(shí)踐工作中。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素，以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。
我發(fā)現(xiàn)，孩子們不快樂的原因多種多樣。如，在大帶小活動(dòng)中，膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友;游戲活動(dòng)中，孩子們不快樂是因?yàn)闆]有玩到自己想玩的游戲;英語活動(dòng)中，有些孩子不快樂是因?yàn)椤焙茈y學(xué)”;午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋?集中教育活動(dòng)中，孩子們最大的不快樂常常是因?yàn)椤睕]輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”;有的不快樂是因?yàn)槭虑檫M(jìn)展得不順，如在自制水果牛奶派對上，云翔就是因?yàn)樽隽艘话氡颖淮蚍耍屧究鞓返男那槊缮狭藶踉?有時(shí)孩子們不快樂的情緒會(huì)傳染，如一次英語課上，黃臻宇拿出玩具玩被我沒收了，他大哭起來。剛好，我正在問孩子們”快樂嗎?”，有部分孩子說”不快樂，因?yàn)辄S臻宇哭了”。收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐，使用多關(guān)注多開導(dǎo)、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動(dòng)形式、個(gè)別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時(shí)間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽，互動(dòng)更好了。
2、提供豐富的活動(dòng)。我們設(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng)，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣，在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會(huì)實(shí)踐、參觀、調(diào)查、家長助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育功效，促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂，幼兒變得樂學(xué)、善學(xué)，愛提問喜思考，性格活潑開朗，大膽自信。如分組教學(xué)：大壁畫、學(xué)寫1、2、3;好鄰居、兔子先生去散步;種植黃豆、蠶。實(shí)踐活動(dòng)：我和媽媽上街過三八節(jié)、植樹節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆、到蘋果班、小(二)班和弟弟妹妹交朋友做手工、教拍球、奶制品品嘗大會(huì)、自制水果牛奶派對。參觀活動(dòng)：幼兒園附近的江濱大道、馬路上的車、長富牛奶廠。調(diào)查活動(dòng)：超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量。
3、提供幼兒合作交往的機(jī)會(huì)。合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受互相關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合;展示活動(dòng)、學(xué)習(xí)的成果，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂，如每個(gè)主題的幼兒作品展示;把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享快樂……。孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗(yàn)：獻(xiàn)出的是愛心、善心，得到的是快樂!
五、合作班合作情況。
中(一)中(二)兩班在日活動(dòng)計(jì)劃、班級資源、墻飾、區(qū)角、創(chuàng)游整合、主題生成、幼兒交往等方面進(jìn)行了密切合作，優(yōu)化了教師資源，互相取長補(bǔ)短，集合了教育力量，幼兒間合作交往能力提高，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了勞動(dòng)效率。
1、制訂活動(dòng)計(jì)劃的合作。
合作班制訂計(jì)劃追隨園方要求，除外，當(dāng)一人寫生成的主題活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，另一個(gè)則寫?yīng)毩⒌臄?shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)計(jì)劃，兩人主動(dòng)互補(bǔ)。
2、墻飾的合作。
利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，兩班教師幼兒合作制作了”交通工具大集合”、”親子巧手園”、”白馬圖”、”我設(shè)計(jì)的交通標(biāo)志”、”’有營養(yǎng)的牛奶’主題活動(dòng)痕跡”“快樂荷花池”等墻飾，畫面看起來更飽滿，豐富。孩子和孩子之間、老師和老師之間、孩子和老師之間可以互相學(xué)習(xí)，碰撞出智慧的火花。
3、區(qū)域活動(dòng)的合作。
兩個(gè)班根據(jù)同一個(gè)主題，在各班分設(shè)不同的區(qū)域或內(nèi)容，幼兒在同一時(shí)段進(jìn)行串班自主選擇游戲。這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍，幼兒的交往能力提高，但要準(zhǔn)備很多東西，游戲結(jié)束后材料不好整理，特別是剪刀容易混了，而且本班老師會(huì)自然而然地多關(guān)注自己班的孩子，對別班的孩子指導(dǎo)不周。
4、創(chuàng)游整合的合作。
打破角色、結(jié)構(gòu)、表演三大類游戲的界線，整合其組織形式。根據(jù)兩班的地理位置，進(jìn)行合理安排，如將公共汽車站、快樂家園1xx室、愛心醫(yī)院、售奶亭設(shè)在大廳，建筑工地設(shè)在中(一)班活動(dòng)室，美美劇院設(shè)在中(二)班活動(dòng)室，通過走廊的”汽車行駛道”將它們串在一起。幼兒打破班界，自選角色，合作游戲。
5、教學(xué)上的合作。
兩個(gè)班上同樣的一個(gè)內(nèi)容時(shí)，可只準(zhǔn)備一份教具，分不同時(shí)段上，先上的老師可把教學(xué)過程中的體會(huì)，需注意的點(diǎn)告訴后上的老師，以減少教學(xué)的失誤。
六、根據(jù)課改精神，爭取家長資源，提供家園互動(dòng)平臺(tái)，讓家長了解、感受、參與、配合課改工作。
1、改版家園聯(lián)系欄，設(shè)“課改動(dòng)向“、”快樂家教“、”親子笑話“、”合作與快樂“(意為：家長是我們的合作者，我們一起促進(jìn)孩子快樂成長”)欄目。向家長宣傳課改精神，快樂教子經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家園合作力量。
2、家長助教：向畫家爺爺學(xué)寫生、情感體驗(yàn)”媽媽愛我我愛媽媽”。
3、親子活動(dòng)：繪制自已家到幼兒園的地圖、我和媽媽過三八、觀察超市里的奶制品、制作紙盒車輛、利用奶制品包裝制作作品、制作牛奶水果派對、夏季創(chuàng)意服飾。
我們注意在各種家園活動(dòng)中滲透課改理念，以教師的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家長工作，一段時(shí)間以后，家長們積極而主動(dòng)，對我們的工作真誠肯定，孩子們在家園的配合下，得到有效的提高。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇七
對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對性的教育，也達(dá)到了教育的目的。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇八
針對課改班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，思想?yún)R報(bào)專題我主動(dòng)找各科任老師尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，以經(jīng)過本人的不懈努力，不論在業(yè)務(wù)方面，還是在政治思想方面，都有了很大進(jìn)步。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，一身作則，遵紀(jì)守法，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，關(guān)心集體，做到既教書又育人，為人師表，辛勤耕耘，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過本學(xué)期的“一創(chuàng)雙優(yōu)”和“六講六比兩帶頭”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新了思想觀念，使自己的認(rèn)識(shí)有了前所未有的提高。
二、教育教學(xué)方面。
本學(xué)期擔(dān)任某級7班和某級5、6班三個(gè)班的數(shù)學(xué)課，為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)期初制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫教案，進(jìn)行教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，實(shí)行“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”模式，全班同學(xué)分三組，通過必答和搶答形式，最后得分第一的小組，不用交作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)作用，改變了學(xué)生被動(dòng)聽課局面。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，大大提高了課堂教學(xué)效果。
在授課過程中，重視基礎(chǔ)，精講各節(jié)知識(shí)點(diǎn)，把重要知識(shí)串成串，已達(dá)到靈活運(yùn)用的效果。讓每位學(xué)生都認(rèn)真做對應(yīng)的練習(xí)題，又精講了部分例題，對學(xué)有余力的學(xué)生有布置了有梯度的練習(xí)題，講解重在方法，思路的指導(dǎo)。有對學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行檢查，夯實(shí)了基礎(chǔ)。
在講解例題時(shí)，進(jìn)行了歸類解講，把同類的放在一塊講，并有梯度，使大部分學(xué)生都有所收獲，重點(diǎn)對例題的方法，技巧加以指導(dǎo)，特別強(qiáng)調(diào)解題格式與步驟，對“一題多解”的盡可能的用多種方法分析。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的思路，并能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
作業(yè)方面，全收全改，作業(yè)布置分層次，對認(rèn)真完成的同學(xué)，提出表揚(yáng)，對錯(cuò)誤之處，有糾錯(cuò)標(biāo)記，并要求學(xué)生改正，真正起到檢查學(xué)生是否掌握本節(jié)內(nèi)容的作用。
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，某班分別在第十周、第十一周、第十二周進(jìn)行了第二課堂，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，起到了良好的效果。
三、不足之處與彌補(bǔ)措施。
盡管本學(xué)期取得了可喜的成績，但仍然存在著不足之處：課件利用不夠熟練；教法還不夠靈活，有待于提高；普通話不流利，要加強(qiáng)練習(xí)；課堂中，不能調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，課堂藝術(shù)性不足以吸引每個(gè)學(xué)生。
針對以上不足，我將做出以下努力：徹底創(chuàng)新思想觀念，改進(jìn)教學(xué)方法；放下架子，平視學(xué)生，相信他們有可塑造的一面，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們有成功的喜悅；向名師杯和新秀杯中取得優(yōu)異成績的老師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，以彌補(bǔ)自己藝術(shù)性不高的弱點(diǎn)。學(xué)會(huì)用多種軟件制作課件，以達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十
我配的是中(1)班，主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@年的工作情況：
社會(huì)在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)在遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會(huì)及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了中班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，知識(shí)等等，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是中班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識(shí)利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì)請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位。
我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十一
墻壁上20xx的年歷畫已覆蓋了20xx年的年歷畫，也預(yù)示了我們本學(xué)期的工作也步入了尾聲?；仨覉@，所耕耘的那畝田地，撲鼻而來的是陣陣的清香得味兒，使人回味，昨日的耕作在此一一呈現(xiàn)，靜思著其中的勞作歷程，有的是忙碌和充實(shí)，有的是歡笑和溫馨，有的是合作與協(xié)助的畫卷，還有的是收獲后的情景場面。今作為其中耕耘者之一的我，現(xiàn)將這歷程一一的展示和道來。
所謂：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
我和王老師、丁老師是草莓佳佳的三位管理者，也是家庭成員又是家長，我們合作著、快樂著、齊心協(xié)力，把家園管理地井然有序，有朝氣、健康的成長著。在這學(xué)期里，我們?nèi)朔止げ环旨?，積極承擔(dān)家園的教育保育任務(wù)，有誰哪里做的不好、不對就當(dāng)面直接相互提醒；雖然我們?nèi)四茏鲈谝黄鹩懻摰臅r(shí)間并不多，但在一個(gè)共同的目的下，我們?nèi)说哪跻苍桨l(fā)明顯，利用各種機(jī)會(huì)就孩子問題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。例如在家園衛(wèi)生管理方面、小主人的常規(guī)培養(yǎng)方面以及他們的進(jìn)餐等方面，我們都在討論后找到了較好的解決措施，并使得大家的工作更加得心應(yīng)手，所以家園各項(xiàng)工作也開展地越發(fā)順利。
35位孩子在我們的帶領(lǐng)下和培育下，我們共同成長，共同進(jìn)步，孩子們順利地度過了他們來到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期。
（一）常規(guī)的培養(yǎng)
1．平時(shí)注重培養(yǎng)他們的自我管理能力，比如開始時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們告狀現(xiàn)象特多，于是，我們提醒孩子，你們都是中班的哥哥姐姐了，就鼓勵(lì)他們自己或者和同伴商量著互相解決，相信自己有能力處理好小事情了，不會(huì)再讓老師操心了。出去散步時(shí)，做到管住自己的小手和小嘴，不東摸摸西碰碰和大聲地說話聲。家園區(qū)域材料或者環(huán)境放的不整齊、亂了誰看見就主動(dòng)去整理等等，時(shí)時(shí)把他們當(dāng)成家園的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。
2．具有良好的課堂和課后的常規(guī)，才使得我們順利開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的前提，也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)。老師對個(gè)別上課注意力不集中的幼兒以及那些上課不愛動(dòng)腦筋，我們采用鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)的方法來引導(dǎo)他們，上課注意力要集中，多動(dòng)腦筋。下課后孩子們都已經(jīng)習(xí)慣了，自覺地結(jié)伴，三五成群有的玩起了自己的玩具有的到區(qū)域里去玩的，還有的和同伴之間說說話兒聊聊天。
3．本學(xué)期開始培養(yǎng)孩子建立“值日生”輪流制度，給予每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。家園的值日生為每天輪流制，請值日生分勺子、端飯、飯后衛(wèi)生等檢查工作，同時(shí)還承擔(dān)著照顧自然角的工作。這讓小主人親身體驗(yàn)到了自己在家園里的價(jià)值和歸屬感。
4．設(shè)立了“小小站崗員”使得小主人們有了一個(gè)促進(jìn)良好盥洗的習(xí)慣。如我們要求小主人按順序認(rèn)真地把手洗干凈，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關(guān)水龍頭?？捎行┬≈魅丝匆娢覀冊趫龅那闆r下都能遵守，一旦我們的'時(shí)候又是另一副模樣，有個(gè)別的孩子喜歡玩水……在這種情況下，我們就請能力強(qiáng)，自控能力好的幼兒來擔(dān)任“小小站崗員”，去看管他們，這樣不僅可以不放任他們違規(guī)行為，又減輕了我們的工作量，同時(shí)還可以鍛煉幼兒為大家服務(wù)的意識(shí)。
5．屬于孩子們的游樂區(qū)就是家園的六個(gè)區(qū)域了。進(jìn)入游樂園玩前，讓孩子們自己說說在游樂園里玩該注意的事項(xiàng)，是每次玩前的“必修課”了。合作著、謙讓著、互助著、玩后整理著，是我們家園每個(gè)小主人的習(xí)慣風(fēng)范。有了這樣好的習(xí)慣貫串著，我們?nèi)还芾碚吖芾砉ぷ鞯眯膽?yīng)手，如魚得水。
（二）教學(xué)教育
用心和眼關(guān)注每個(gè)幼兒，尊重孩子的需求。家園的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，都是結(jié)合家園的實(shí)際情況而定，因地制宜的制作各種教學(xué)教玩具，和孩子、家長們一起收集教學(xué)材料，課堂上靈活的采用游戲，使孩子在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，力爭和力求給讓每個(gè)孩子都有操作和發(fā)言的機(jī)會(huì)。發(fā)現(xiàn)和挖掘著孩子身上的閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。
始終真誠地對待每一位家長，如實(shí)地和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，與家長共同商討教育孩子的好方法，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的，就和家委會(huì)代表商量，最總的目的就是：團(tuán)結(jié)協(xié)助，家園共育拉近了老師和家長的距離，更多的了解孩子。
1．利用家園欄、班級qq群、校訊通等，積極與家長溝通、反饋和共分享班級里的喜怒哀樂，這些細(xì)微的關(guān)懷，感動(dòng)著每一位家長的心。
2．擁護(hù)家長、尊重家長、鼓勵(lì)家長積極參加各類活動(dòng)，人人當(dāng)評委。
3．召開了豐富多彩的家長會(huì)：
（1）新生家長自我介紹
（2）學(xué)習(xí)其他家長的教子經(jīng)驗(yàn)
（3）有請家長講授安全教育課
（4）帶領(lǐng)家長參觀家園的區(qū)域
（5）親子小制作的評獎(jiǎng)。
4．在年級組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，家長們合作著、快樂著。為我們家園取得了較好的榮譽(yù)。
5．對家園里特別有個(gè)性和調(diào)皮的孩子，我們做到隨時(shí)性的的登門家訪和面對面互相合作交流商討著對孩子的教育和引導(dǎo)的方法，比如：我班的陳迦文和邱振小朋友，我們就是采取這樣的方式來和家長互相密切配合教育孩子的。
針對家園里開展的活動(dòng)家長們對我們的工作特別支持和滿意，開展這樣的活動(dòng)得到了家長的認(rèn)可，家長們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力，為父母了解孩子搭建一個(gè)更好的平臺(tái)，讓家長和子女有了更多協(xié)作和溝通的機(jī)會(huì)。溫馨和諧的家園互動(dòng)，讓我們感受到了幼兒園、老師、家長、孩子這個(gè)大集體的巨大力量，相信我們共同的努力，一定會(huì)創(chuàng)造出教育的美好前景。
美好的家園是家員的人人向往。三位管理者以及35位孩子們憑借著勤勞和智慧為家園積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境。為了使家園變得更加的美麗漂亮、豐富多彩，我們管理者放棄了二個(gè)星期六的下午休息時(shí)間來園制作區(qū)域材料和布置。主題墻的創(chuàng)設(shè)，都是根據(jù)主題活動(dòng)，經(jīng)常性的與孩子們一起布置、更換、豐富主題墻飾，展示孩子們藝術(shù)作品；區(qū)域材料是根據(jù)主題內(nèi)容和針對班上孩子們特點(diǎn)，選擇符合孩子們興趣，設(shè)立了符合孩子們年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)。有效地為孩子們提供了一個(gè)開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了孩子們空閑時(shí)間的追跑、打鬧現(xiàn)象，而且還培養(yǎng)了孩子們的探索、合作意識(shí)、學(xué)習(xí)能力的有序提高和常規(guī)的良好習(xí)慣。讓環(huán)境與孩子們互動(dòng)、對話，成為孩子們的第三任教師，做到既美觀有趣味性又有藝術(shù)性和教育性。有付出，就有回報(bào)：在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)賽中，得了一等獎(jiǎng)。
“高高興興上學(xué)，平平安安回家”是每個(gè)人所希望永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)的一句永恒不變的話題。而家園成員的安全工作，無時(shí)無刻牽動(dòng)著我們?nèi)还芾碚叩男?，緊繃安全之弦，每天的每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)努力地去發(fā)現(xiàn)和尋找潛在的安全隱患。
1．為了預(yù)防口足手病和水痘的日子里，家園里有二位孩子得了水痘，進(jìn)行了隔離。為了防止病情的進(jìn)一步傳染，我們嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好紫外燈消毒和熏醋等常規(guī)工作，進(jìn)一步搞好班級衛(wèi)生。做好日常的家園晨間工作，經(jīng)常提醒幼兒飯前、便后洗手，關(guān)注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著，每天都曬曬孩子的被褥，給出汗多的孩子墊上毛巾。雖然工作量很大，但我們毫無怨言，有效地幸免了病菌的擴(kuò)散。從而使家長對我們的工作更加放心了。
2．通過了講一些小故事等給孩子灌輸安全知識(shí)，讓他們知道什么事情可以做，什么事情不可以做等等。使他們從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在孩子一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴孩子們不遵守規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴孩子們?yōu)槭裁匆獓谖覀兩磉呁?，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著滑下來或者在滑坡上從下往上走等等。
3．利用家長資源，在召開家長會(huì)上，有請陸潘好小朋友的爸爸為家長和我們進(jìn)行“以人為本、關(guān)愛生命”的安全知識(shí)課。此次講座有效地提高了家長們的安全意識(shí)、文明意識(shí)，使家長們受益匪淺。他們紛紛表示今后一定要認(rèn)真密切的做好家園合作關(guān)系，遵守幼兒園的接送規(guī)章制度，自覺地佩帶接收卡（磁卡）、耐心的等候、有序的排隊(duì)。
4．家園人員還參加了集體開展的安全教育活動(dòng)。通過開展“消防安全”演習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和自我防范意識(shí)及自我保護(hù)的能力。
1．貫徹“低碳生活、綠色環(huán)?！钡睦砟?，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力和與家人的情感，舉行了 “大手牽小手，環(huán)保親子小制作”賽，在家長會(huì)上，通過民主評議，家長人人參評，最后選出了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)3名、最佳制作獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)12名。
2．積極參加中班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班家長在《拔河》比賽中獲得總分第一名，在《毛毛蟲》比賽中獲得總分第一名，在《傳家寶》比賽中獲得總分第三名，在《小推車》賽中獲得總分第三名，在《障礙賽》中獲得總得分第三名，在“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中獲得團(tuán)體總分第三名。
3．這學(xué)期把安全教育著重納入每日活動(dòng)中，還有邀請了家長為我家園的家長和老師上一堂生動(dòng)、真實(shí)的安全知識(shí)課。
4．講故事是家園的特色工作，為了鍛煉和培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽識(shí)、自信和勇氣，給幼兒營造一個(gè)創(chuàng)建想說、敢說、喜歡說的環(huán)境和提供一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，讓幼兒在讀書中感受快樂，在講故事中感悟成長，家園還開展了一場別開生面的孩子們講故事比賽，并且邀請了6為家長代表作為評委打分，評出一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)七名。
5.放聲歌唱吧，我是一只百靈鳥。家園就舉行了小主人歌唱賽，賽出三名選手參加了年級組的卡拉ok賽，二名小主人得了二等獎(jiǎng)，一名得了三等獎(jiǎng)。
6.為了鍛煉幼兒的身體，了解冬季的特征，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了冬日遠(yuǎn)足。
收獲的同時(shí)，遺憾也是隨之而行的。
1．家園中有個(gè)別孩子吃飯和吃餐點(diǎn)特別快，有的則很慢。課堂上走神的、講廢話的孩子也有。
2．在家園里和同伴之間發(fā)生的事情，有個(gè)別的孩子不會(huì)當(dāng)時(shí)對我們說，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象。
3. 生活自理能力上，如：穿衣或者揀飯粒，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，就是最好別人來給他代勞而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
作為家園的管理者，田園的管理的確很辛苦，但辛苦的背后卻又醞量著的是豐收和喜悅之情。人人心中有一桿稱，家園成員之間的和諧，再加上努力，相信苗兒們定能更茁壯、更健康地成長，愛的田園，定會(huì)芳香四溢。親親密密的一家人呢，讓我們?yōu)榱送幻篮玫南Ｍ蛪粝?，請舉起你的筆譜灑脫的書寫愛的篇章吧！拿起你的油畫棒一起描繪出更燦爛的陽光！
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任高一22班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十三
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！比绻粋€(gè)老師僅僅只是熱愛他的學(xué)生，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個(gè)班給人的感覺就是一盤散沙。一個(gè)班級混亂的原因，是因?yàn)闆]有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應(yīng)該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規(guī)，有利于促進(jìn)幼兒形成一定的秩序感，有利于各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。
（一）讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十四
1、我們這個(gè)班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的開展主題。本學(xué)期我們主要開展了《幼兒園真快樂》、《小葉子》、《有趣的昆蟲》、《蔬菜一族》、《彩色世界》、《冬天到》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作強(qiáng)的'、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、結(jié)合各種活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。如在主題《彩色世界》活動(dòng)中主要讓幼兒通過先尋找教室里的顏色,再次走出課堂走進(jìn)菜市場去發(fā)再大自然中的各種色彩美等。――整個(gè)過程注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。在科學(xué)《面粉》中結(jié)合冬至這個(gè)節(jié)日讓親身體驗(yàn)和面，搓湯圓的樂趣等。在圣誕節(jié)當(dāng)天我們在手工區(qū)為幼兒提供大紅紙、剪刀、雙面膠等引導(dǎo)幼兒用制作圣誕帽。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十五
加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系，形成家校教育合力是班級管理不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而這個(gè)時(shí)間是老師很難控制和把握的。因此，每個(gè)時(shí)期我都會(huì)有目標(biāo)，分時(shí)段的聯(lián)系學(xué)生家長，通過和家長們的溝通交流，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，也讓學(xué)生家長了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外還可以和家長建立良好的關(guān)系，有助于班級工作的開展，如本學(xué)期我們在學(xué)校的指引下，召開了家長進(jìn)課堂活動(dòng)；家長會(huì)；半程實(shí)踐活動(dòng)回程活動(dòng)等等，每次和家長們共同管理孩子和孩子共同開展活動(dòng)都很開心。通過一年半時(shí)間的相處，我和班級很多家長成為了朋友，我們從班級聊到生活，從孩子聊到家庭，我們互相鼓勵(lì)互相關(guān)心，這是我作為班主任一個(gè)額外的收獲，我也在每次活動(dòng)中都得到了他們無私的幫助和積極的配合，班級工作開展的順利而高效。
回顧本學(xué)期的班級工作，我們有收獲也有失敗，有歡笑也有郁悶。面對49雙純凈無邪的眼睛，我愿意幫助他們看到世界更多的美好！我無怨無悔！
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十六
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮，教師還需創(chuàng)新方法，充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十七
伴隨著新年的鐘聲，我們即將迎來充滿希望的一年。在充實(shí)而緊張的日子里，一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了尾聲，我班幾位教師共同承擔(dān)中一班的保教工作。結(jié)合我班幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異，根據(jù)《綱要》要求，我認(rèn)真制訂了班級工作計(jì)劃并切實(shí)組織實(shí)施，幾位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性方面均獲得較好的發(fā)展?，F(xiàn)作總結(jié)如下：
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十八
神羊隨冬去，金猴伴春來。轉(zhuǎn)眼一年又過去了，20××年悄然而至。本學(xué)期我作為八年級二班的班主任，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)班務(wù)工作，盡心盡力，為了學(xué)生身心發(fā)展不遺余力，使學(xué)生們健康向上的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十九
1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。
2、獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理被子、管理好自己的物品。
3、知道必要的衛(wèi)生知識(shí)、認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
4、了解必要的安全常識(shí)，對陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。
5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。
語言領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語。
2、能主動(dòng)、有禮貌的與別人交談。
3、學(xué)習(xí)普通話大膽、清楚地說出自己說的事情。
4、對多種文字作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能有順序的講述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇二十
持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣地養(yǎng)成。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；督促養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員。
2、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的明確要求。堅(jiān)持更改不良習(xí)慣，甚至采取必要的小小懲罰措施。對事不對人，讓學(xué)生都能遵紀(jì)守法。
3、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇二十一
開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我利用音樂游戲、午間休息、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇二十二
1、積極配合幼兒園的安全教育活動(dòng)的宣傳，始終把安全放在首位。保護(hù)好每一個(gè)孩子的安全做到安全無事故發(fā)生。
2、每天老師來園后馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險(xiǎn)隱患。
3、做好晨間復(fù)檢工作，檢查有無帶硬的、尖的等危險(xiǎn)物品。查看幼兒身體是否正常。
4、要求幼兒在洗手、小便時(shí)排隊(duì)有序，不亂跑當(dāng)心滑倒。
5、要求幼兒在教室內(nèi)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫。
6、進(jìn)餐時(shí)要求幼兒安靜用餐，不邊講話邊吃飯，以免事物吞進(jìn)喉嚨里。
7、教幼兒一些必要的消防知識(shí)，如起火時(shí)怎樣逃生火警電話是“119”等。
8、教育幼兒不玩火、玩電玩鞭炮等危險(xiǎn)事物，電器用品例電視機(jī)、錄音機(jī)一旦人離開，電源要切斷并放在安全的地方。
9、教育幼兒雙休日等假期也要注意安全。提醒家長對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。
中班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇二十三
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、用餐、離園，都能做到細(xì)心、耐心，讓家長們更安心。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)。在一日活動(dòng)中兩位教師互相配合，十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位。在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事，形成良好的生活習(xí)慣。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵(lì)幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我們的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
2、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。工作以來，從未放松對安全的管理，每天孩子入園前對本班的桌椅、玩具、櫥柜，班級設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)場地等都進(jìn)行檢查，認(rèn)真做好防火、防燙、防摔、防電、防水等工作，以確保幼兒使用時(shí)的安全，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
3、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
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