編寫教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。編寫教案前，要對(duì)所教授的內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備和了解。探索創(chuàng)新教學(xué)的教案分享，幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。
2、學(xué)習(xí)“抓住事物特點(diǎn)，將事物寫具體”的方法，并領(lǐng)會(huì)“用具體數(shù)字”和“相比較”的方法去說(shuō)明事物特點(diǎn)的好處。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。
難點(diǎn)：鯨的進(jìn)化過(guò)程。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、設(shè)問(wèn)激趣，引入新課。
1、投影圖片，齊讀課題。
2、師：你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢？看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)解謎。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)習(xí)第一段。
（1）讓學(xué)生看插圖，問(wèn)：你覺(jué)得它的體形怎樣？從哪些地方可以看出？用筆畫下來(lái)。
（2）出示句子。
最大的鯨有重，最小的也有。我國(guó)捕獲過(guò)一頭鯨一條舌頭就有大肥豬那么重。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者用“舉數(shù)字”和“相比較”的方法來(lái)說(shuō)明鯨的大的好處。
（3）學(xué)生朗讀以上的句子。
（4）小結(jié)。
作者抓住鯨“非常大”這個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了舉數(shù)字、做比較、舉例子的方法來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)，具體清楚，給讀者留下深刻印象。
2、學(xué)習(xí)第二段。
（1）設(shè)問(wèn)：大家看，鯨的身體十分像魚，又在海洋里生活，那它為什么不叫“鯨魚”呢？
（2）學(xué)生默讀第二段，思考上述問(wèn)題。
（3）指名回答。
（4）鯨是魚類還是哺乳動(dòng)物，它為什么會(huì)在海洋里生活？
告訴學(xué)生什么叫哺乳動(dòng)物，并舉例說(shuō)明。
抓住“陸地”--“淺?！?-“海洋”三個(gè)詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來(lái)，就得適應(yīng)這個(gè)變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。
（出示句子二）。
在，鯨的祖先生活在。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的里。又經(jīng)過(guò)了，鯨適應(yīng)了的生活。
學(xué)生填空。抓住“很遠(yuǎn)的古代”、“經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的年代”、“漸漸”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生看出鯨進(jìn)化的過(guò)程是非常漫長(zhǎng)的。
（5）齊讀句子。
（6）學(xué)生練習(xí)復(fù)述“鯨的進(jìn)化過(guò)程”。
3、學(xué)習(xí)第三段。
（1）指名讀第三段。
（2）說(shuō)說(shuō)鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來(lái)分的？
4、指導(dǎo)朗讀。
二、作業(yè)。
1、寫課文生字詞。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)。
一、板書課題。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，齊讀課題。
二、導(dǎo)入新課。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鯨有了初步的認(rèn)識(shí)，那么你能告訴大家鯨可以分哪兩類嗎？（須鯨、齒鯨）。
齊讀課文第三自然段。
接下來(lái)，我們繼續(xù)看課文還向我們介紹了哪些知識(shí)。
三、學(xué)習(xí)課文。
（一）學(xué)習(xí)第四--七自然段。
1、出示學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真讀課文，想想作者介紹了鯨的什么特點(diǎn)，他是怎樣介紹的？
2、學(xué)生自學(xué)。
3、匯報(bào)交流：哪組先來(lái)說(shuō)，你們一組都讀懂了哪部分的內(nèi)容。
吃食。
（1）須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？從中你體會(huì)到鯨吃食有什么特點(diǎn)？（食量大）。
（2）作者用到了哪些說(shuō)明方法？
（3）分男女生讀課文。
呼吸。
（1）鯨呼吸時(shí)有什么特點(diǎn)？（用肺，噴水柱）運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
（2）不同種類的鯨噴出的形狀也不一樣。
（3）畫一畫鯨呼吸時(shí)噴出的水柱。出示學(xué)生的畫，判斷說(shuō)明原因，用上“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一句話。
（4）師引讀。
睡覺(jué)。
（1）鯨睡覺(jué)時(shí)是什么樣子的？（聚、頭朝里、圍成一個(gè)圈）。
（2）對(duì)鯨睡覺(jué)的樣子感興趣的同學(xué)站起來(lái)讀。
生長(zhǎng)。
（1）通過(guò)這一段你學(xué)到了哪些知識(shí)？
（2）作者用到了哪些說(shuō)明方法？
（3）齊讀課文。
（二）學(xué)習(xí)進(jìn)化過(guò)程。
你們知道嗎？很早以前鯨并不是這樣的？（師做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹）那么是什么原因造成的呢？請(qǐng)大家讀讀課文，找找（陸地--淺海--海洋）。
鯨的進(jìn)化經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，從哪些詞可以看出，指導(dǎo)朗讀。
默讀全文：說(shuō)說(shuō)為什么鯨不是魚類而是哺乳動(dòng)物？
四、片段練習(xí)。
1、通過(guò)課文，我們了解了鯨的體形、進(jìn)化、生活習(xí)性方面的知識(shí)，課前大家也收集了不少知識(shí)，如果你是鯨，最想告訴大家哪些方面的知識(shí)?請(qǐng)寫下來(lái)。
投影出示：
鯨的自述。
（從你所收集的資料中，選擇一個(gè)方面進(jìn)行介紹，注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，將特點(diǎn)介紹具體，詳細(xì)。）。
2、學(xué)生練筆。
3、出示學(xué)生作品，集體評(píng)講。
五、作業(yè)。
1、《同步》22課練習(xí)。
2、
板書設(shè)計(jì)。
22、鯨。
體形特點(diǎn)：像魚、大、長(zhǎng)。
進(jìn)化過(guò)程：陸地--淺海--海洋。
須鯨。
種類。
鯨齒鯨。
吃食。
生活呼吸肺。
習(xí)性睡覺(jué)哺乳動(dòng)物。
生長(zhǎng)胎生哺乳。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇二
1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。
3.體會(huì)邊區(qū)哨所的戰(zhàn)士們先人后己、無(wú)私關(guān)愛(ài)的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.激發(fā)學(xué)友主動(dòng)、有效參與課改的興趣，提升學(xué)習(xí)效率。2.通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句的品析，體會(huì)哨所戰(zhàn)士舍己為人的高貴品質(zhì)。
3.教學(xué)用具4.標(biāo)簽。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)課。
二、新授。
1.討論后用自己的語(yǔ)言歸納：課文主要講了一件什么事？
本文講述了一件發(fā)生在西藏蒙扎哨所的故事。哨所條件艱苦，嚴(yán)重缺水，前來(lái)慰問(wèn)演出的女歌唱演員知道實(shí)情后便拒絕用水，最在哨所兵的一致請(qǐng)求下，她開始了一次最隆重的洗臉。文章表達(dá)了邊防戰(zhàn)士對(duì)女演員的關(guān)愛(ài)呵護(hù)和女演員甘愿與戰(zhàn)士們同甘共苦的美好感情，體現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士不畏艱難困苦的堅(jiān)強(qiáng)意志和舍己為人的崇高品質(zhì)。
2.課文中有幾次提到戰(zhàn)士給女演員送水？每次的情況都是怎樣的？
第一次：戰(zhàn)士照例送來(lái)一大盆熱水，女演員洗臉，然后戰(zhàn)士把水?dāng)€起來(lái)，大家洗臉；
第二次：戰(zhàn)士照樣送來(lái)一盆熱水，女演員拒絕，變成了灰姑娘，聲音變了干澀、沙啞。
第三次，全排官兵列隊(duì)送水，女演員無(wú)法拒絕，女演員開始了最神圣的洗禮。3..最后一自然段中，女演員為什么接受了戰(zhàn)士們的請(qǐng)求？從中你感受到什么？戰(zhàn)士們嘴唇干裂，仍舍不得喝水，卻每天給女演員燒一盆熱水洗臉。這一盆熱水是戰(zhàn)士們最厚重的禮物。戰(zhàn)士們用這莊嚴(yán)的儀式表達(dá)了對(duì)女演員最純真的關(guān)愛(ài)，女演員被深深地感動(dòng)了。從中可以看到他們彼此互相關(guān)愛(ài)、同甘共苦的崇高品質(zhì)。
(三)主題延伸升展。
1.把文中通信員回答女演員的那些話找出來(lái)，集中讀一讀，想一想，通信員執(zhí)意要送洗臉?biāo)o女演員的理由是否充足？如果不充足，其深層原因又是什么？表面上看，只是為了照“到哨所的第一位女同志”，顯得不夠充足。其深層原因是戰(zhàn)士們具有不畏艱苦的純真心靈和舍已為人的崇高品質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)完這篇課文后，你肯定被邊防戰(zhàn)士們先人后己、真誠(chéng)無(wú)私地關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)秀品質(zhì)深深折服，那就請(qǐng)你聯(lián)系自己在日常生活中與人交往的事例，說(shuō)說(shuō)你平常是怎么做的吧，以后將會(huì)怎么做呢？要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，與他人同甘共苦！3.在以前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多描寫人物的方法，那么在本課中作者又運(yùn)用了哪些描寫人物的方法？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)找找，先勾畫好再體會(huì)其運(yùn)用之妙。通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的細(xì)致刻畫，來(lái)反映人物的內(nèi)心世界及其品質(zhì)。例如“通信員把她的洗臉?biāo)惯M(jìn)一個(gè)大鐵桶里，然后用毛巾蘸著盆底剩下的一點(diǎn)水，直往臉上擦?！边@一動(dòng)作描寫表現(xiàn)了小戰(zhàn)士的節(jié)約用水，先人后己的品質(zhì)。
課堂小結(jié)。
要學(xué)會(huì)關(guān)心他人、諒解他人，與他人甘苦與共，才能共渡難關(guān)。
課后習(xí)題。
1.認(rèn)讀“縈繞、凋謝、揮霍、內(nèi)疚、緊繃、干澀”等生字詞。2.用“縈繞、凋謝、揮霍、內(nèi)疚、緊繃、干澀”造句。
板書17.洗臉。
送
用
戰(zhàn)士。
送
水
拒絕。
女演員。
送
無(wú)法拒絕。
同甘共苦、互相關(guān)愛(ài)。
不畏艱苦、舍己為人。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇三
顧靜靜。
一教學(xué)目標(biāo)。
1學(xué)生認(rèn)識(shí)洗臉用具（毛巾和臉盆）。
認(rèn)識(shí)洗臉用具，初步掌握正確的洗臉?lè)椒?。三教學(xué)準(zhǔn)備。
臉盆、毛巾、水桶、視頻四教學(xué)過(guò)程。
（一）回顧舊知，導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)一首兒歌《絞毛巾》，還記得嗎？一起來(lái)回憶下！
絞毛巾先把毛巾來(lái)對(duì)折，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，一手握得緊，雙手相反絞，一二三，用力絞，絞成像個(gè)大麻花。
（二）學(xué)習(xí)新知。
1、認(rèn)識(shí)臉盆和毛巾。
師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，洗臉要用到哪些東西？這個(gè)是什么？毛巾。這個(gè)又是什么？臉盆（指名說(shuō)，答對(duì)者給笑臉；全班齊說(shuō)）。
下面請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，視頻中的小朋友是如何洗臉的呢？注意看。（1）取適量的水。
師：這位小朋友接下來(lái)把毛巾放到水盆里，浸濕。同學(xué)們也趕緊把自己的毛巾浸濕！
師：跟視頻中的小朋友一樣，首先先把擰干的毛巾放到手心里，然后先繞著圈擦一遍，接著擦擦眼睛，擦擦鼻子，擦擦脖子，擦擦耳朵。（學(xué)生跟著教師做）（4）搓洗毛巾師：洗完后，把毛巾再次放到水盆里。
新授部分：
1、邊看視頻，邊教師示范。
（三）練習(xí)洗臉。
（1）請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)前聽著老師的口令分步驟洗臉。（表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)笑臉）。
（2）全體同學(xué)按老師的口令分步驟學(xué)習(xí)洗臉。（3）搓洗毛巾，掛毛巾，倒水。
（四）總結(jié)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣洗臉，洗臉的時(shí)候我們要先繞著圈擦一遍，接著擦擦眼睛，擦擦鼻子，擦擦脖子，擦擦耳朵。同學(xué)們?cè)谏钪幸惨@樣洗臉，做個(gè)愛(ài)衛(wèi)生的小朋友哦！
（五）評(píng)價(jià)。
根據(jù)得到的笑臉多少來(lái)評(píng)價(jià)。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇四
教學(xué)目標(biāo):。
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。
4、認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn):在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn):明白鯨不是魚類，而是哺乳動(dòng)物。
教學(xué)過(guò)程：
一、板畫導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境：
（教師板畫鯨）同學(xué)們，看看老師畫的是什么動(dòng)物？這節(jié)課我們繼續(xù)。
學(xué)習(xí)第九課《鯨》，進(jìn)一步了解這種巨大的海洋生物。
二、回顧課文：
師：請(qǐng)同學(xué)們把書打開，翻到四十頁(yè)，回憶一下，這篇課文從那幾個(gè)方面向我們介紹了鯨？（生匯報(bào)，師相機(jī)板書：形態(tài)、進(jìn)化、種類、習(xí)性）（這些詞語(yǔ)可以根據(jù)學(xué)生不同的表達(dá)方式改變。體現(xiàn)以學(xué)生為主體）。
三、學(xué)習(xí)第一自然段：作者究竟怎樣介紹鯨的形體特點(diǎn)呢？
1、我們來(lái)學(xué)習(xí)第一段。指名讀課文，其他同學(xué)動(dòng)筆畫出描寫鯨的體形特點(diǎn)的語(yǔ)句。
相當(dāng)于一百個(gè)成人體重。讓學(xué)生算算它們的倍數(shù)關(guān)系，從而深切體會(huì)鯨的巨大。體現(xiàn)學(xué)科整合）。
3、作者是用什么方法讓我們感受到鯨的體形巨大呢？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，研究作者的說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、假設(shè)）。
四、總結(jié)學(xué)法：剛才我們是采用三步讀書法來(lái)學(xué)習(xí)第一段的，一讀課文，二抓特點(diǎn)，三學(xué)方法。以后大家可以用這種方法學(xué)習(xí)其他的說(shuō)明文。
五、鯨這么大，他們是怎樣生活的呢？請(qǐng)同學(xué)們參照自學(xué)提示，按照三步讀書法自主學(xué)習(xí)四到七自然段，了解鯨的生活習(xí)性。（小黑板出示自學(xué)提示）。
自學(xué)提示：
1、讀課文，說(shuō)說(shuō)作者從哪幾個(gè)方面介紹鯨的生活習(xí)性？
2、鯨吃什么？哪些語(yǔ)句介紹了鯨的進(jìn)食特點(diǎn)？
3、鯨怎樣呼吸？你能根據(jù)鯨呼吸特點(diǎn)辨別鯨的種類嗎？
4、鯨睡覺(jué)有什么特點(diǎn)？你能畫出鯨睡覺(jué)的示意圖嗎？
5、鯨的生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？
學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自由讀書，圈畫，然后匯報(bào)。
學(xué)習(xí)呼吸特點(diǎn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)打比方的說(shuō)明方法以及作者用詞的準(zhǔn)確性。（鯨的進(jìn)食特點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，鯨的呼吸特點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)辨別鯨的種類）（小黑板出示四種不同的水柱形狀，讓學(xué)生辨認(rèn)鯨的種類和大小）。
六、鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)告訴我們鯨不是魚，課文還有哪些地方告訴我們鯨不是魚呢？學(xué)習(xí)第二自然段。（重點(diǎn)理解鯨的進(jìn)化過(guò)程）能用自己的話說(shuō)說(shuō)鯨為什么不是魚嗎？（強(qiáng)化識(shí)記，解決重點(diǎn)）。
七、回顧課文：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你對(duì)鯨有了哪些了解？
八、拓展延伸：
1、除了課文介紹的知識(shí)，你還知道關(guān)于鯨的知識(shí)嗎？
2、閱讀資料袋內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？有什么感受？
九、總結(jié)升華，讀寫結(jié)合：
鯨是我們?nèi)祟惖呐笥?，可是由于人類的大量捕殺，它們正在日益減少。我們應(yīng)該為他們做些什么？大家可以采用本課學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法寫一篇《鯨的自述》，既向人們介紹鯨，又呼吁人們保護(hù)鯨，可以嗎？老師代表鯨家族謝謝你們。
板書設(shè)計(jì)：鯨。
形體：大、重、長(zhǎng)。
哺乳動(dòng)物。
種類：須鯨齒鯨。
鯨吃什么。
生活習(xí)性呼吸。
睡覺(jué)。
生長(zhǎng)。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、思路清晰。首先，我通過(guò)板畫帶著學(xué)生自然而快速地走進(jìn)文本，然后與學(xué)生共同學(xué)習(xí)第一段抓住鯨的特點(diǎn)，了解說(shuō)明方法。再借助自學(xué)提示讓學(xué)生采用讀，畫，猜等多種方式自主學(xué)習(xí)第四部分，這使得課堂氣氛十分活躍。然后借助一個(gè)問(wèn)題，“鯨是魚嗎？”很自然地把學(xué)生帶進(jìn)探究文本的氛圍中，完成第二部分的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也解決了課文的一項(xiàng)重點(diǎn)知識(shí)。
2、重點(diǎn)突出。這篇課文，最重要一點(diǎn)是要讓學(xué)生感知說(shuō)明的方法。我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段，就是因?yàn)檎n文的說(shuō)明方法在這段里體現(xiàn)最明顯，也最集中。我先讓學(xué)生自己找，自己讀，自己體會(huì)。學(xué)生從不同的句子中體會(huì)到鯨的大和重，也讀懂了作者的說(shuō)明方法。再讓學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)不同的表達(dá)效果。雖說(shuō)寫作技巧只可意會(huì)不可言傳，但是通過(guò)“訓(xùn)練學(xué)生采用喜歡的方法介紹一種事物”這個(gè)環(huán)節(jié)，我看到大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了列數(shù)字、作比較、舉例子這三種說(shuō)明方法了。
3、方法靈活。在理解鯨的體重時(shí)，我采用數(shù)據(jù)對(duì)比，讓學(xué)生把“十六萬(wàn)公斤”“六噸”“六十千克”三個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和比較，感受鯨的體型龐大和超重。并在理解“呼吸”“睡覺(jué)”時(shí)采用簡(jiǎn)筆畫幫學(xué)生直觀地理解課文。做到了語(yǔ)文與美術(shù)、語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的整合。
二、不足：
1、教材細(xì)節(jié)處理不到位。如：對(duì)鯨進(jìn)食多而快的描述，鯨呼吸的不同形狀的描述，以及鯨睡覺(jué)方式的特別，鯨生長(zhǎng)之快等方面，都沒(méi)能進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀和體會(huì)，這主要是前面預(yù)設(shè)不到位，由于學(xué)生不熟悉計(jì)算方法，所以在鯨與大象、人的體重對(duì)比計(jì)算時(shí)耗費(fèi)了很多時(shí)間，還有后面自學(xué)匯報(bào)時(shí)，顯得過(guò)于流程化，缺少適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
教學(xué)設(shè)計(jì)的一處遺漏，從這也看出自己駕馭教材的能力還有待于提高。
3、忽略了打比方的說(shuō)明方法。雖然學(xué)生匯報(bào)時(shí)已經(jīng)說(shuō)到這一處，可是我沒(méi)有及時(shí)點(diǎn)撥，留下了一處遺憾。
我想，任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的，只有遺憾才能使自己進(jìn)步，所以，我一方面享受成功的快樂(lè)，另一方面也珍視缺失的遺憾，因?yàn)?，我要在快?lè)與遺憾中繼續(xù)研究和探索，爭(zhēng)取上出更加精彩的語(yǔ)文課來(lái)。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇五
1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2.出示生字，學(xué)生讀，注意正音。
3.提出不懂的生詞。
4.默讀課文，思考：課文講了一件什么事？
5.結(jié)合收集到的資料簡(jiǎn)要談?wù)勎鞑剡叿啦筷?duì)的生活狀況。
三、自學(xué)課文。
1.自讀課文，畫出讓你深受感動(dòng)的詞句，多讀幾遍。
2.集體交流。
3.感受邊防戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。
四、學(xué)習(xí)描寫人物的方法。
本課中作者又運(yùn)用了哪些描寫人物的方法？
1.通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的細(xì)致刻畫來(lái)反映人物的內(nèi)心世界及其品質(zhì)。
2.通過(guò)細(xì)節(jié)描寫豐富人物形象，突出人物品質(zhì)。
五、課堂小結(jié)。
2----。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：
教會(huì)學(xué)生如何把臉洗干凈，養(yǎng)成睡前起床后勤洗臉的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)如何把臉洗干凈。
三、
四、教具準(zhǔn)備。
臉盆7個(gè)、毛巾7塊、護(hù)膚霜1瓶、鏡子1個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）為什么我們要洗臉？
1、同學(xué)們，我們睡覺(jué)前、起床后都要求洗臉是不是？那么我們不洗臉會(huì)變成什么樣呢？
2、我們來(lái)看看邋遢大王的故事播放視頻《邋遢大王》。
3、看了邋遢大王的故事，同學(xué)們明白沒(méi)有？如果我們不常常洗臉，整天臟兮兮地，會(huì)有人喜歡我們嗎？沒(méi)有。
（二）如何洗臉。
1、教具準(zhǔn)備。
臉盆7個(gè)、毛巾7塊、護(hù)膚霜1瓶、鏡子1個(gè)。
2、臉盆裝上三分之一的清水，毛巾放入盆中，洗后擰干。
3、捧一捧清水洗臉，用手清洗臉部，尤其眼角、嘴角等地方，多洗幾遍，反復(fù)輕輕擦拭。
4、拿毛巾將臉擦干，再將毛巾洗凈、擰干。
5、教師給學(xué)生擦上護(hù)膚霜。
（三）結(jié)束。
1、教師給學(xué)生檢查洗臉效果，給學(xué)生照鏡子，讓學(xué)生看看自己的成果。
2、獎(jiǎng)勵(lì)，每人一朵小紅花。
3、
總結(jié)。
同學(xué)們現(xiàn)在都把臉洗干凈了，都變漂亮了！喜不喜歡呀？那我們是不是每天都要把臉洗的干干凈凈呀？是的，我們要做一個(gè)愛(ài)文生、愛(ài)干凈的小朋友！大家才會(huì)喜歡我們是不是？好，今天的課就到這里，下課！
七、教學(xué)反思。
本教案是針對(duì)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)以及未能很好掌握洗臉?biāo)⒀赖然旧罴寄艿膶W(xué)生設(shè)計(jì)的，對(duì)于學(xué)生掌握此項(xiàng)生活技能具有指導(dǎo)作用，符合學(xué)生的實(shí)際情況。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇七
隨著生活水平的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越離不開牛奶了，不管是小孩子還是大人，經(jīng)常有飲用牛奶的習(xí)慣，牛奶對(duì)我們的身體健康有很多好處，比如能夠滋潤(rùn)腸道，還能夠補(bǔ)虛健脾胃，并且有很多用牛奶加工制作而成的食物。其實(shí)朋友們不知道！牛奶除了可以吃之外，還可以用來(lái)洗臉，一些小孩子同樣可以考慮用牛奶來(lái)洗臉。
寶寶現(xiàn)在是可以用牛奶給寶寶洗臉的，會(huì)讓寶寶的皮膚防止皴的，但是牛奶的濃度不要太大的，寶寶現(xiàn)在洗臉之后也要給寶寶擦潤(rùn)膚露的，可以有保濕的作用的，對(duì)寶寶的皮膚更好的哦。但是有人認(rèn)為用牛奶洗臉的做法是很不科學(xué)的，牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富，跟皮膚接觸容易滋生細(xì)菌，導(dǎo)致皮膚發(fā)炎，紅，起疹子之類的情況。孩子小，用溫水洗就行。
給寶寶洗臉可以用點(diǎn)牛奶，不過(guò)洗過(guò)之后還是得用清水來(lái)清洗的，所以平時(shí)給寶寶洗臉還是要用溫?zé)岬那逅畞?lái)洗，如果是用牛奶洗臉會(huì)堵塞毛孔的。8個(gè)月的寶寶皮膚本來(lái)就非常嫩，沒(méi)有必要弄這些給寶寶洗臉，反而弄得寶寶不舒服。相對(duì)來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)效果的，經(jīng)常要牛奶的話確實(shí)是有那個(gè)效果的，不錯(cuò)也不建議經(jīng)常做的，一個(gè)星期一兩次就可以了，用母乳的話也可以天天洗沒(méi)有事的。
其實(shí)在牛奶里面含有比較豐富的乳脂肪，還含有一些維生素和礦物質(zhì)成分，用牛奶洗臉具有很好的保濕作用，并且牛奶當(dāng)中的營(yíng)養(yǎng)成分容易被皮膚吸收，洗臉過(guò)后能避免皮膚干燥，是一種比較天然的美容潤(rùn)膚物質(zhì)。但是牛奶洗臉過(guò)后，一定要將牛奶清洗干凈，避免殘留的牛奶成為了細(xì)菌的養(yǎng)分。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇八
小班新生剛?cè)雸@，很多幼兒會(huì)表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我創(chuàng)設(shè)了對(duì)幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象，通過(guò)兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個(gè)環(huán)境的。
《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作”，音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》樂(lè)句短小、簡(jiǎn)單，內(nèi)容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們?cè)谟變簣@里有很多好朋友朋友，在幼兒園里唱歌、跳舞非?？鞓?lè)的一個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)小故事引入，再加入節(jié)奏、動(dòng)作，幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲，最后孩子們也能感受到“哇！原來(lái)幼兒園是有很多有趣的'、開心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。
2、會(huì)隨音樂(lè)做身體動(dòng)作，萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)。
能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)。
初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。會(huì)隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程。
教學(xué)反思。
一、觀看課件，引起興趣。
師：今天，小兔子涂涂和妮妮來(lái)到了他們不認(rèn)識(shí)的地方，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這是哪里呀？
師：原來(lái)小朋友們?cè)诔杼枘?！涂涂妮妮?wèn)：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛(ài)我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來(lái)又跳舞，大家一起真快樂(lè)?！?/p>
二、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)演唱。
1、熟悉圖譜。
師：小朋友剛剛你們聽到了什么？他們?yōu)槭裁催@么開心呢？
師：（出示圖譜）老師把小朋友們說(shuō)的話畫在這里了。（支架一般可以提前準(zhǔn)備畫好，不需要現(xiàn)場(chǎng)畫；如果孩子第一遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽一遍，盡量將整個(gè)音樂(lè)的框架按照歌詞搭建好，整個(gè)歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒理解）。
師：這么好聽的歌曲，那請(qǐng)你們也跟著老師一起來(lái)唱一唱吧。
3、教師伴奏，孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以。
4、在孩子基本會(huì)唱后，教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架，比如某個(gè)句子中的一個(gè)圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達(dá)到本次活動(dòng)重點(diǎn)理解歌曲、學(xué)唱歌曲。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)唱一唱，要注意哦，唱的時(shí)候，我們要聽鋼琴先唱一句，然后再開始唱哦。
三、鞏固歌曲。
1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演（可以請(qǐng)動(dòng)作比較有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行同伴展示，每個(gè)孩子也可以自由發(fā)揮）。
2、請(qǐng)幾對(duì)好朋友一起表演。
現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰(shuí)愿意帶著你的好朋友一起來(lái)表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。
四、活動(dòng)延伸。
你們覺(jué)得來(lái)幼兒園是什么心情呢？你們喜歡來(lái)幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來(lái)幼兒園哦！
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇九
2、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
寶寶洗臉圖片、娃娃一個(gè)、幼兒人手毛巾（手帕）一條。
1、穩(wěn)定幼兒：頭兒肩膀膝蓋腳。
2、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
3、進(jìn)一步演示，進(jìn)行操作。
--剛才小朋友是這樣洗臉的，我們就用這種方式給美美洗臉吧！
--美美怎么還在哭?。课覀兟犚宦犜趺戳?？（引出進(jìn)一步討論）--原來(lái)還有一些地方?jīng)]洗干凈，看看是什么地方吧！
6、結(jié)束。
--怎么樣讓我們的小臉每天都白白的、香香的??？（每天洗臉）--那小朋友們一定要堅(jiān)持每天自己洗臉，告訴爸爸媽媽自己會(huì)洗臉了。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇十
2.出示鯨的圖片。今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文，看看通過(guò)學(xué)習(xí)你對(duì)鯨有了什么更深入的了解。（板書課題：鯨）。
二。初讀課文，抓住要點(diǎn)。
1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.檢查生字。
字音重點(diǎn)：哺乳、肺（強(qiáng)調(diào)肺字的書寫）。
{小組交流、討論，教師進(jìn)行部分字詞的講解。}。
詞語(yǔ)理解難點(diǎn)：通過(guò)結(jié)合人體部位學(xué)習(xí)。
3.思考一下：鯨和魚的區(qū)別是什么？并看看課文中每個(gè)自然段都向我們介紹了什么？
4.交流：課文每個(gè)自然段都向我們介紹了什么？用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)概括。
（相機(jī)板書：大小演變種類吃食呼吸睡覺(jué)胎生）。
三。精讀課文，體會(huì)寫法。
1.自由讀第一自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語(yǔ)句，然后讀一讀。指名匯報(bào)，大家補(bǔ)充，讀出體會(huì)。
2.出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤重。
我國(guó)發(fā)現(xiàn)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大。
3.課件出示：作者采用了哪些說(shuō)明方法介紹鯨？完成下表：
說(shuō)明方法文中的例句。
作比較。
列數(shù)字。
舉例子。
打比方。
4.教師進(jìn)行總結(jié)。
四。合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
通過(guò)第一自然段的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法有了一定的了解，分組合作學(xué)習(xí)研究，為自己選擇適當(dāng)?shù)慕巧M(jìn)行演一演、畫一畫、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入課文，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
五。布置作業(yè)。
1.抄寫本課的生字組成的新詞。
2.預(yù)習(xí)課文，了解更多有關(guān)鯨的知識(shí)。
六。板書設(shè)計(jì)。
9.鯨。
大小演變種類吃食呼吸睡覺(jué)胎生。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇十一
（一）教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。
2．朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說(shuō)明方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：
1．了解課文介紹的鯨的知識(shí)。
2．體會(huì)所運(yùn)用多種說(shuō)明方法。
（三）教學(xué)難點(diǎn)：
理解鯨的進(jìn)化過(guò)程。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)。
（五）教學(xué)過(guò)程：
一．定向?qū)搿?/p>
1．師：同學(xué)們，在我們這個(gè)美麗的地球上，有許許多多、不同種類的動(dòng)物在生息、繁衍。它們是我們?nèi)祟惖呐笥?。?dòng)物的世界是神秘有趣、搖曳多姿的,充滿了無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。今天，就讓我們通過(guò)課文來(lái)了解海洋里的一種動(dòng)物，那就是--鯨。
2．板書課題。
師：如果由你們來(lái)寫，你會(huì)寫些什么內(nèi)容？
指多名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
相機(jī)板書：寫些什么？
二．自讀課文，整體感知。
1．用比較快的速度閱讀課文。
想一想：課文是從哪些方面介紹鯨的。
2.指名說(shuō)一說(shuō)。
師生共議，明確課文主要介紹了鯨的進(jìn)化過(guò)程，說(shuō)明它是哺乳動(dòng)物，還介紹了鯨的形體、捕食、呼吸、睡覺(jué)等方面的內(nèi)容。
相機(jī)讓學(xué)生列出各個(gè)部分的小標(biāo)題。
三．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)讀課文。
2．指名說(shuō)一說(shuō)。明確：這句話說(shuō)得不具體，不能讓人明確鯨到底有多大。
3．課文里介紹清楚了嗎？你從哪里體會(huì)了解到的？
引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子，如：
“我國(guó)捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！?/p>
體會(huì)作比較的說(shuō)明方法以及這樣寫的好處。
又如：
“它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。”
體會(huì)舉例子說(shuō)明的方法以及這樣寫的好處。
讀一讀，體會(huì)體會(huì)。
4．故事表演：有一天，太平洋地區(qū)舉行了各種魚類的運(yùn)動(dòng)會(huì)。鯨也興高采烈去參加，可是卻在賽場(chǎng)門口被蝦將軍攔住了，蝦將軍以鯨不是魚類為由不讓它參加比賽。兩個(gè)人為此產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。
如果你是蝦將軍，你會(huì)怎樣說(shuō)服鯨呢？
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文，從鯨的進(jìn)化與它的生活習(xí)性理解鯨是哺乳動(dòng)物。
明確理由。
（1）鯨的進(jìn)化是由陸地到淺海再到深海。
（2）鯨用肺呼吸。
（3）鯨是胎生的。
這些特征都說(shuō)明了鯨是哺乳動(dòng)物。指名用自己的話，聯(lián)系課文內(nèi)容與在自然課上學(xué)到的知識(shí)或收集到的有關(guān)哺乳動(dòng)物的知識(shí)說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。
四．小組合作，研讀課文。
1．師：課文還從鯨的種類、捕食、呼吸、睡覺(jué)等方面向我們介紹了海洋巨獸--鯨的生活習(xí)性。那么，你們最喜歡哪個(gè)部分呢？或者你們對(duì)鯨的哪方面最感興趣呢？請(qǐng)你們分四人小組，選擇一個(gè)或兩個(gè)方面進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
2．四人小組選代表說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備選擇哪個(gè)內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，用什么方法進(jìn)行。如：畫表格、畫圖、朗讀、表演等方法。
3．集體交流。
每個(gè)四人小組推選代表向老師和同學(xué)匯報(bào)自己這個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況。
交流時(shí)注意說(shuō)明自己介紹的是鯨的哪方面生活習(xí)性，用什么方法了解到的，作者用了哪些說(shuō)明方法。
小組的其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充，其他小組也可以進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。
明確：
（1）鯨的種類按有無(wú)牙齒，可以分為兩種：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有。
牙齒。
（2）須鯨主要吃蝦和小魚；齒鯨主要吃大魚和海獸。用了列舉數(shù)字、舉例子、列數(shù)字等說(shuō)。
明方法。
（3）鯨用肺呼吸，須鯨噴出的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的則是傾斜的，又粗又矮。
用了比喻等說(shuō)明方法。
（4）鯨睡覺(jué)時(shí)頭朝里，尾巴向外。
五．課堂練習(xí)。
1．請(qǐng)你們根據(jù)課文上介紹的有關(guān)鯨的知識(shí)以及所收集的資料，以“鯨的自述”形式給大家講一講。
2．評(píng)議。
板書設(shè)計(jì)：
22．鯨。
寫些什么：怎樣說(shuō)明的：
鯨的體形--十分巨大（列數(shù)字；作比較；舉例）。
鯨的進(jìn)化--由陸生到海生（作比較）。
鯨的種類--須鯨和齒鯨。
鯨的捕食--用須板或用牙齒（列數(shù)字；舉例子）。
鯨的呼吸--肺；形狀不同的水柱（作比較；打比方）。
鯨的睡覺(jué)--頭朝里，尾向外。
鯨的生殖--胎生；長(zhǎng)得快；壽命長(zhǎng)（列數(shù)字；舉例子）。
作者郵箱：zsxlihui。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇十二
一、教材分析：
這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
二、學(xué)生平日分析：
學(xué)生平日廣泛的閱讀自然科學(xué)類書籍，也時(shí)常在影視作品中看到鯨的畫面，所以學(xué)生一定會(huì)對(duì)這種世界上最大的動(dòng)物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，希望通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解有關(guān)鯨的更多知識(shí)。
二、設(shè)計(jì)理念：
依據(jù)教材自身的特點(diǎn)，采用讀書自悟，討論式學(xué)習(xí)方法。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。
2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法。
3、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞。
教學(xué)目的：
1、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、初步感知鯨的幾方面的特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)生字新詞。
教學(xué)流程：
一、情境導(dǎo)入，交流資料。
師：出示多媒體課件(在寬闊的海面;深海中各種海底動(dòng)物自由自在地生活、嬉戲，一只龐大的巨鯨浮出海面。)在這美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它的形體特別龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什么動(dòng)物嗎?(板書：鯨)。
課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請(qǐng)大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班交流。
(小組合作學(xué)習(xí)，交流、匯總資料，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。)。
師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的許多知識(shí)，對(duì)鯨非常感興趣。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”這篇文章。(板書課題：鯨)。
好的開頭是成功的一半。用故事吸引學(xué)生引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。
二、初讀課文，抓住要點(diǎn)。
(學(xué)生在讀的過(guò)程中教師在黑板上寫：“哺乳”，“肺”，糾正讀音以及“肺”的寫法。結(jié)合人體部位，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁;“肺”字右部注意不要寫成“市”。)。
剛才你們?cè)谧x的時(shí)候，有沒(méi)有注意到這兩個(gè)詞，誰(shuí)來(lái)讀讀?
2、交流：
課文每個(gè)自然段都向我們介紹了什么?請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)概括。
相機(jī)板書：
大小演變種類吃食呼吸睡覺(jué)胎生。
引導(dǎo)學(xué)生把“吃食、呼吸、睡覺(jué)”這三部分概括為鯨的生活習(xí)性。
通過(guò)列提綱的方法，抓住課文的要點(diǎn)，把握全文的脈絡(luò)，理清作者敘述的條理。
3、提出不懂的問(wèn)題：
詞語(yǔ)理解難點(diǎn)：胎生哺乳動(dòng)物。
4、選擇自己最感興趣的內(nèi)容反復(fù)讀。老師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥讀通，讀出特點(diǎn)。
三、合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
1、下面我們要要召開一個(gè)關(guān)于鯨的“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”。在座的各位都是小小科學(xué)家，在發(fā)布會(huì)上向大家介紹有關(guān)鯨的研究成果。為了搞好本次的新聞發(fā)布會(huì)，咱們首先得讀懂課文。
2、分組合作學(xué)習(xí)研究，根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)選擇朗誦家、小畫家，演說(shuō)家、表演家、小作家中的一個(gè)角色，采用演一演，畫一畫，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，比一比，寫一寫等方法，選擇其中一項(xiàng)來(lái)研究。
在分組學(xué)習(xí)過(guò)程中要提醒學(xué)生，為了能講得讓別人一聽就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺(jué)姿勢(shì)等內(nèi)容，可以通過(guò)畫示意圖的方法，直觀形象地展示并加以說(shuō)明。
3、各組可以補(bǔ)充課外收集到的關(guān)于鯨的學(xué)習(xí)資料，作好充分的準(zhǔn)備，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)作“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”。
四、布置作業(yè)。
1、抄寫本課的生字組成的新詞。
2、課外繼續(xù)收集關(guān)于鯨的資料，適時(shí)地充實(shí)到自己的研究成果中去，并根據(jù)自己選擇研究的一個(gè)方面，擬寫好自己的研究報(bào)告。
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教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、杯架上貼動(dòng)物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花（藍(lán)）和太陽(yáng)（紅）的標(biāo)記；
2、幼兒正確喝水的照片、路線圖；
3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、洗洗手、喝水嘍！
指導(dǎo)語(yǔ)：我們洗洗小手喝水嘍?。ㄌ嵝延變汉人耙词郑?。
2、排排隊(duì)，來(lái)喝水。（播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲）。
指導(dǎo)語(yǔ)：用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ嵝延變何兆”颖?。
站在小腳印上排排隊(duì)吧！
今天運(yùn)動(dòng)你出了汗，要多和點(diǎn)水噢?。ㄌ嵝褌€(gè)別幼兒多喝水）。
今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦！
3、坐下來(lái)，把水喝。
指導(dǎo)語(yǔ)：找個(gè)椅子坐下來(lái)，小手捧好了喝喔！
4、放杯子，插牌子。
指導(dǎo)語(yǔ)：你今天喝了幾杯水呀？
活動(dòng)反思：
本學(xué)期我們托班教研組重點(diǎn)的研究?jī)?nèi)容是以幼兒生活活動(dòng)為主，結(jié)合保教并重的原則，在一日生活中提高幼兒生活的能力，開展“創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境，促進(jìn)幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成”的專題研究。針對(duì)幼兒的飲水環(huán)節(jié)我們托班教研組開展了一課三研的活動(dòng)，我有幸為大家展示“二研”的活動(dòng)。
活動(dòng)前我仔細(xì)觀察幼兒，根據(jù)平時(shí)喝水時(shí)發(fā)生的許多問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)了生活化的環(huán)境。如：每次喝水總發(fā)現(xiàn)有孩子會(huì)哇哇大叫“誰(shuí)拿了我的杯子，老師我的杯子沒(méi)有了?！蔽医o每個(gè)幼兒放杯子的地方貼上他們喜歡的動(dòng)物標(biāo)簽，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的杯子。發(fā)現(xiàn)有的孩子拿杯子去喝水時(shí)直接一把抓住杯口，很不衛(wèi)生；倒水時(shí)你爭(zhēng)我擠，沒(méi)人知道要排隊(duì)；水倒好后大多數(shù)幼兒喜歡站著喝，但一不留神水就會(huì)被打翻在地……于是我在杯架旁和飲水機(jī)旁貼上正確拿取杯子、排隊(duì)、坐下喝水等照片，引導(dǎo)幼兒文明飲水；在柜子、飲水機(jī)前的地上貼上路線與腳印，激發(fā)幼兒樂(lè)意在等待倒水時(shí)去腳印上站一站；因教室場(chǎng)地有限，我讓幼兒喝完水后沿著路線走一走，分流人群；放好杯子后去拿個(gè)小水滴插一插，鼓勵(lì)幼兒多喝水。轉(zhuǎn)眼冬天來(lái)到了，但在飲水時(shí)仍發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒還是倒冷水喝，為了幼兒的身體健康，幫助幼兒區(qū)分冷熱水，于是我在飲水機(jī)的按鈕旁貼上了雪花（藍(lán)）和太陽(yáng)（紅）的標(biāo)記，讓幼兒知道冬天天氣寒冷，我們要喝暖暖的水。我還事先錄好了有關(guān)喝水的兒歌與歌曲，準(zhǔn)備在孩子們喝水的同時(shí)播放。
活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有幼兒拿錯(cuò)杯子，這說(shuō)明孩子們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，知道要拿自己的杯子喝水；從拿杯子的現(xiàn)象來(lái)看，幼兒都會(huì)拿住杯子的“小耳朵”喝水，但也有個(gè)別幼兒在拿被杯子時(shí)小手指無(wú)意碰到了杯子里面。因?yàn)槭欠峙人?，所以幼兒排?duì)等待的現(xiàn)象較少，幼兒會(huì)站在腳印上排隊(duì)，已有排隊(duì)的意識(shí)；觀察下來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒都是倒熱水喝，說(shuō)明孩子們都知道冬天要喝熱水。倒水時(shí)發(fā)現(xiàn)大多幼兒都是倒半杯或小半杯，只有一名幼兒倒得稍滿了些，那些倒小半杯的幼兒喝完一次后又來(lái)倒了一兩次，如果按一次喝150毫升的量來(lái)算，也差不多達(dá)到一定的'喝水量了。嚕嚕因倒了四次水，可能是由于喝得過(guò)多了些，因而出現(xiàn)了倒水的現(xiàn)象。大部分幼兒都能坐下來(lái)喝水，但也有個(gè)別幼兒喜歡站著喝。幼兒在排隊(duì)等候的時(shí)候、插牌子的時(shí)候都會(huì)跟著一起念兒歌、唱歌曲“寶寶天天愛(ài)喝水，全部喝完不浪費(fèi)……”，感受著喝水帶來(lái)的快樂(lè)！孩子們最喜歡的就是喝完水后去插小水滴了，“男男喝了3杯，婷婷喝了2杯……”小茶杯里插滿了小水滴，可見(jiàn)孩子們非常愿意喝水。從幼兒插牌情況來(lái)看，在激勵(lì)幼兒多喝水的同時(shí)，也方便老師了解幼兒每天的喝水情況。
我本著以孩子的發(fā)展為本的理念，在飲水的方式、方法上加以調(diào)整，努力創(chuàng)設(shè)便于幼兒自由飲水的環(huán)境，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（正確喝水的照片、路線圖、插小水滴）、材料的擺放、行為的伴奏（兒歌、歌曲的播放）、個(gè)別的指導(dǎo)等有效的手段來(lái)促進(jìn)了幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，使幼兒更為主動(dòng)。當(dāng)然我知道孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是有階段性、反復(fù)性的，甚至于一天之中不同時(shí)段的表現(xiàn)是不同的，不是一蹴而就的。這就需要我們老師每天堅(jiān)持不懈地觀察與指導(dǎo)，直到良好的習(xí)慣成為每個(gè)孩子生活中的一部分。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈。
3、初步了解洗臉的小常識(shí)。
4、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)洗臉的興趣及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求。
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問(wèn)：蒼蠅為什么要在“小花臉”的周圍飛來(lái)飛去？妞妞后來(lái)是怎么做的？
3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過(guò)來(lái)，所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來(lái)找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉。
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒(méi)把臉洗干凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾來(lái)幫忙。
三、學(xué)習(xí)按正確的'方法洗臉。
1、提問(wèn)：毛巾應(yīng)該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）。
2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。（2次）。
四、游戲（放輕音樂(lè)）。
師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
“嗡嗡嗡。嗡嗡嗡?！币恢别囸I的蒼蠅瞪著眼睛在飛來(lái)飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
“你是誰(shuí)呀？”蒼蠅好奇的問(wèn)道。
“我叫妞妞”小白兔伸出臟手指著自己說(shuō)道。
“先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ?！恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀?！鄙n蠅高興的在妞妞的臉上舔起來(lái)。
“哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來(lái)呀！”妞妞喊道。
水龍頭爺爺來(lái)了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來(lái)了，甩起身子擦擦擦···不一會(huì)兒，大花臉不見(jiàn)了。一個(gè)漂亮可愛(ài)的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的“嗡嗡嗡”的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇十五
現(xiàn)在的小孩，由于大部分的家長(zhǎng)們的嬌生慣養(yǎng)，從小就養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的壞習(xí)慣，因此大不份孩子都習(xí)慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做，這給孩子們的身心健康帶來(lái)了很大的影響。
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
有的孩子要媽媽洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對(duì)他們以上的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們盡量自己的.事情自己做，這樣才是乖娃娃。
娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》。
（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、“嗚嗚……，聽，誰(shuí)在哭啊？原來(lái)是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?/p>
2、“原來(lái)娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛(ài)漂亮了，你們說(shuō)怎么辦?。俊币鰬?yīng)該洗干凈。
（二）引發(fā)討論。
你每天洗臉嗎？誰(shuí)幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰(shuí)來(lái)洗洗？（個(gè)別幼兒演示）。
說(shuō)一說(shuō)，剛才同學(xué)是怎么洗的？你會(huì)嗎？大家一起來(lái)洗洗你的小臉。
（三）進(jìn)一步置疑“。
1、看看小臉有沒(méi)有洗干凈啊？難洗的部位應(yīng)該怎么洗？
2、出示圖片（對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）。
3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
（四）我們大家來(lái)洗臉，一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
在教學(xué)過(guò)程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文的內(nèi)容。
2、初步感知鯨的幾方面的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用打比方、列數(shù)字、做比較等說(shuō)明事物的方法。
3、使學(xué)生明白：人和動(dòng)物要和平相處。
教學(xué)重點(diǎn)：了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用打比方、列數(shù)字等說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解鯨是胎生的。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。
一、揭示課題。
1、你知道鯨的哪些方面的知識(shí)？用一句話介紹自己（檢查預(yù)習(xí)情況）對(duì)鯨的了解。
2、過(guò)渡：同學(xué)們知道的真不少。
今天，我們就學(xué)習(xí)22課《鯨》。
3、齊讀課題齊讀。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，歸納總結(jié)：
本課的問(wèn)題？1、作者介紹了鯨的哪些知識(shí)？
2、用了什么樣的方法？
2、組織自學(xué)：選擇你喜歡的一段先自學(xué)后小組交流。
具體分析。
3、師生交流并板書。交流：
1、鯨的知識(shí)：樣子大、是哺乳動(dòng)物、種類、食物、呼吸、睡覺(jué)、胎生。
2、采用方法：列數(shù)字、做比較、分類別、舉例子、打比方。
法作用：準(zhǔn)確、直觀、形象。
3、交流方法：畫畫、朗讀、表演。
三、練習(xí)。
快速讀課文從課本中或課外搜集到快速讀課文。
的有關(guān)鯨的資料以“鯨的自述”的練習(xí)。
形式給大家講一講。交流。
四、作業(yè)。
選擇；
1、把你知道的有關(guān)鯨的知識(shí)制成小報(bào)。
2、根據(jù)這篇課文的表達(dá)方法，你也寫。
一篇你喜歡的小動(dòng)物。
五、板書：
樣子大列數(shù)字、做比較。
哺乳動(dòng)物。
種類分類別。
食物分類別、列數(shù)字、舉例子。
生活習(xí)性呼吸打比方。
睡覺(jué)（準(zhǔn)確、直觀、形象）。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
我愛(ài)小臉――小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、保護(hù)五官的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
反思：這個(gè)活動(dòng)是幼兒現(xiàn)實(shí)生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌，是個(gè)很有效的教學(xué)手段和方法，而且兒歌中小動(dòng)物是幼兒所喜歡的，因此幼兒比較感興趣。通過(guò)活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)洗臉教案篇十八
1、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個(gè)部位也洗到。
2、提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，愿意做力所能及的事。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
小兔、小象玩具、兒歌、自編故事
一、出示手偶，引起幼兒興趣
看，誰(shuí)來(lái)啦？向小兔、小象問(wèn)好
二、通過(guò)故事進(jìn)行活動(dòng)
1、講故事（一）
（1）提問(wèn)：a怎樣把臉洗干凈？大家討論
我們要做好什么準(zhǔn)備工作？
（2）老師用兒歌中的語(yǔ)言邊講邊示范洗臉
（3）老師幫小象洗臉，小朋友學(xué)
2、講故事（二）：
（1）提問(wèn)：怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢？
（2）老師示范，幼兒學(xué)習(xí)
三、學(xué)念兒歌
現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。
老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作
四、幼兒實(shí)踐，一組一組去練習(xí)
打開放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子別忘記，
臉兒洗的真干凈。
附故事（一）：
附故事（二）：
手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動(dòng)：洗臉的一系列活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動(dòng)的故事情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，并能自覺(jué)地、有意地運(yùn)用自己的小手來(lái)學(xué)做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺(jué)的運(yùn)用手，并對(duì)自己的手充滿自信，我們的小手可以學(xué)做任何的事，并且再通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務(wù)意識(shí)和能力，愿意學(xué)做一些力所能及的事，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性較高，都很樂(lè)意用自己的小手來(lái)學(xué)做一些事，孩子們通過(guò)邊念兒歌，邊動(dòng)手操作，洗臉的方法基本上都能掌握了。
小百科：洗臉，是對(duì)臉部的清潔活動(dòng)，指通過(guò)清潔使皮膚處于盡可能無(wú)污染和無(wú)侵害的狀態(tài)中，為皮膚提供良好的生理?xiàng)l件。是保養(yǎng)之前的重要步驟，是每個(gè)人每天必須做的事情。正確的洗臉?lè)椒ǎ梢宰屆娌垦貉h(huán)更快，加速有害物質(zhì)的排解。
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