在繁忙的日常工作中，我們常常忽略了身邊存在的一些細(xì)微之處?？偨Y(jié)的內(nèi)容要客觀(guān)真實(shí)，避免夸大和虛假。歡迎大家瀏覽以下總結(jié)范文，相信它們能給大家?guī)?lái)新的思考和啟發(fā)。
高中時(shí)的自我鑒定篇一
活著，才能擁有機(jī)會(huì);活著，才能享受生活的美好;活著，才能創(chuàng)造精彩的生活，活著真好!
活著，是最大的出息。在艱苦面前，很多人都選擇了放棄生命，在海量的被救輕生者中，大多數(shù)人都是由于“窮”而不想活了，面對(duì)這部分滅亡只能說(shuō)：“你們太沒(méi)出息了!”是的，現(xiàn)代步伐的生活確實(shí)讓人頭疼，但死了也不可以解決問(wèn)題啊!只有活著，才可以擁有機(jī)會(huì)，去找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，去創(chuàng)造精彩的生活!我想杜甫他老人家如果活到目前，至少也能租個(gè)二房一廳，再也不必為那外面大雨，里面小雨的破茅屋發(fā)愁了吧!
活著，是一種幸福。在爸爸媽媽面前偶爾撒撒嬌，在朋友面前傾訴我們的煩惱，在老師面前受受夸獎(jiǎng)，這部分都是一種幸福!擁有爸爸媽媽的愛(ài)，朋友的愛(ài)，老師的愛(ài)，夫復(fù)何求?活著的時(shí)候，就應(yīng)該舊請(qǐng)地享受愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)!
活著是一筆財(cái)富。自古，先帝們就說(shuō)，那樣動(dòng)聽(tīng)的故事，引人入勝。但他們最后他們還是死去了，目前的大家還活著!縱使秦始皇有再多財(cái)寶兵馬，確仍不可活到今天時(shí)，可想生命的珍貴了!看來(lái)，我也算是半個(gè)百萬(wàn)富翁了!
活著，真好!我不禁發(fā)出如此的感嘆。清晨，真好!伴著雀鳴睡到自然醒，看著餐桌上豐盛的早餐，口水不爭(zhēng)氣地流著，使勁往嘴里塞上幾片夾心面包，痛快地喝上一大口牛奶，不遨任何旅伴，去拜訪(fǎng)山中的草木，往臉上潑上幾波溪水，任風(fēng)風(fēng)干額上的水珠，夜晚依偎在母親懷里，呆看著天空，任夕陽(yáng)余輝染紅了周?chē)陌自?，看這電線(xiàn)上幾只燕子撲騰著翅膀直竄云霄，看著習(xí)習(xí)晚風(fēng)吹得桃樹(shù)沙沙作響，落英繽紛，我感嘆：活著，真好!
由于活著，生活才會(huì)這樣精彩!
高中時(shí)的自我鑒定篇二
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，我覺(jué)得自我是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的潛力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的潛力，在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不一樣層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
二、虛心請(qǐng)教其他教師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，并且做到親自督查每位學(xué)生的默寫(xiě)、背誦課文。
四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力，鼓勵(lì)他們自我找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力，為下年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提高。
高中時(shí)的自我鑒定篇三
一直以來(lái)，我和爸爸總是像兩家人一樣，說(shuō)上幾句話(huà)也是偶爾的事，總是找不到彼此接近的機(jī)會(huì)。
終于，我找到了關(guān)心爸爸的機(jī)會(huì)了，是冬天，是寒冷的冬天，是冬天賜予我恩惠，是冬天讓我不再在爸爸世界的邊緣徘徊。
那天，爸爸的身影出現(xiàn)在學(xué)校的門(mén)口，他拖著瘦弱的身軀走到我的面前，在短短的交談中爸爸那薄薄的嘴唇一直不停的顫抖，身體也時(shí)不時(shí)的顫抖，爸爸的每一個(gè)舉動(dòng)都深深地印在我的心里，我不忍心讓爸爸再占下去，于是便不再言語(yǔ)，讓他主動(dòng)離開(kāi)，終于我的目的達(dá)到了，看著他遠(yuǎn)去的身影，我的心更加難過(guò)。
不覺(jué)間風(fēng)力更加強(qiáng)勁了，一股寒風(fēng)刺進(jìn)了骨髓，我也終于下定了決心為爸爸買(mǎi)一件衣服。到了服裝店后，挑選了幾家但都不滿(mǎn)意。爸爸一向比較樸素，不喜歡色澤鮮艷的衣服，幾番周折之后總算找到一件合適的了，我買(mǎi)下了它。
第二天，我?guī)纤狭塑?chē)。到家后爸爸看到我，臉上露出了喜色，我知道爸爸是很喜歡看到我回家的，而我卻沒(méi)有把衣服拿給他的勇氣。直到下午，爸爸說(shuō)他要去“吃酒”晚上不會(huì)來(lái)，讓我睡覺(jué)時(shí)把門(mén)關(guān)好。眼前的冬日是這樣的寒冷，我還是把衣服拿給了爸爸，而他卻一個(gè)勁的跟我客氣。爸爸拿了衣服之后返回房間久久不肯出門(mén)，讓我以為他不去了呢，于是我便去摘菜準(zhǔn)備做飯，當(dāng)我摘菜回來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)爸爸的房門(mén)緊鎖了。
我不知道自己度過(guò)了幾個(gè)冬天，錯(cuò)過(guò)了幾個(gè)應(yīng)該關(guān)心父親的冬天，爸爸用幾十個(gè)冬天卻只換來(lái)了我的這一個(gè)遲來(lái)的冬天。冬天來(lái)遲了，但我仍然感激這個(gè)冬天，因?yàn)樗鼪](méi)有等到幾十年、幾百年后才出現(xiàn)在我的生命中，它讓我盡了一個(gè)做女兒的第一份責(zé)任，溫暖了爸爸的心。
這是一個(gè)多么寒冷而又多么溫暖的寒天?。?/p>
高中時(shí)的自我鑒定篇四
人這一輩子大概就在一個(gè)又一個(gè)的分叉路口中站著，想要前進(jìn)就不得不面臨一個(gè)又一個(gè)的選擇。而每一個(gè)的選擇。等會(huì)兒對(duì)你以后的人生有著或大或小的影響。
記得人生的第一個(gè)選擇在初二那年。本來(lái)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)念的好好的。后來(lái)因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)去了縣城的中學(xué)里，自己也跟風(fēng)想去縣城的中學(xué)里念書(shū)，還記得那年秋天開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽因?yàn)槲肄D(zhuǎn)學(xué)的是一個(gè)星期縣城跑了四五次。說(shuō)起來(lái)跑縣城其實(shí)也沒(méi)什么。村里的班車(chē)一天通三次，只是對(duì)于暈車(chē)的媽媽來(lái)說(shuō)，確實(shí)也算是一種遭罪吧。
而這次轉(zhuǎn)學(xué)。對(duì)我而言并沒(méi)有帶來(lái)很大的好處。對(duì)我的學(xué)業(yè)或者什么的。只是讓我產(chǎn)生了深深的自卑。我想后來(lái)各種各樣的自拍，各種各樣的挫敗感，大概就是從那會(huì)兒開(kāi)始的吧。
面臨著人生的第二次選擇。就是選擇復(fù)習(xí)還是走？高三那年第一次參加高考的成績(jī)并不理想。帶班的班主任極力的勸我在復(fù)習(xí)上一年。我也想著考一個(gè)正兒八經(jīng)的本科。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)第二年的復(fù)習(xí)并沒(méi)有起了多大作用。依舊走了一個(gè)大專(zhuān)。
后來(lái)想起來(lái)，如果第一年我就選擇了走，我的人生軌跡大概又有所改變吧。
第三次的選擇大概就是結(jié)婚了吧。當(dāng)初的自己執(zhí)意選擇遠(yuǎn)嫁，而如今的日子過(guò)得馬馬虎虎?？傊皇亲约豪硐胫械臓顟B(tài)。
后來(lái)才發(fā)現(xiàn)人生的每一次選擇自己都選的不盡人意。也許這就是命吧。
可是人生沒(méi)有假如。只有結(jié)果和后果。
自己選擇了。也只能硬著頭皮往下走。
高中時(shí)的自我鑒定篇五
對(duì)于每一件事每個(gè)人都有不同的意見(jiàn)。
有一位大學(xué)教授問(wèn)他的學(xué)生“一加一等于幾，同學(xué)們個(gè)個(gè)看起來(lái)神情尷尬，都在想：一加一不等于二嗎？可我們已經(jīng)是大學(xué)生了，老師怎么會(huì)讓我們回答這種幼稚的問(wèn)題呢？難道是我在老師講課的時(shí)候沒(méi)注意聽(tīng)。許多同學(xué)在紙上寫(xiě)出了一大堆的草稿，還有的學(xué)生急得抓耳撓腮。幾分鐘過(guò)去了，那位雙目如潭的教授發(fā)問(wèn)了：“誰(shuí)能回答我的問(wèn)題呢？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)吭聲，頓時(shí)教室里彌漫著一種緊張的氣氛。
難道這些學(xué)生真的不會(huì)回答這道題嗎？可他們又為什么沒(méi)有說(shuō)出口嗎？的確，一加一等于二是連幼稚園都懂得的，他們現(xiàn)在是大學(xué)生，將要步入社會(huì)當(dāng)然不會(huì)想到老師會(huì)提這樣的題目來(lái)讓他們解。當(dāng)然他們無(wú)法用一個(gè)孩子的思維方式去回答，也不敢在眾人的面說(shuō)出那真正的答案，連這起碼的勇氣也沒(méi)有，又談何理想！
在生活中我們也常遇到這樣類(lèi)似的問(wèn)題，對(duì)自己的答案總是充滿(mǎn)質(zhì)疑，興許你的答案就是正確的呢？生活好似波濤澎湃的海洋，船只經(jīng)常會(huì)遇到緊急情況，但船只在遇到礁石時(shí)能輕巧地躲開(kāi)，在碰到暴風(fēng)雨總有應(yīng)急的措施。在這其中，我們應(yīng)保持清晰的思維方式，來(lái)肯定地針對(duì)事件作出決定，否則說(shuō)不定就會(huì)船毀人亡，為自己造成嚴(yán)重的損失。
不論在生活中還是學(xué)習(xí)上都不應(yīng)該把簡(jiǎn)單的事情考慮那么復(fù)雜，比如說(shuō)一位乞丐繼承他親戚的遺產(chǎn)，一夜之間成了億萬(wàn)富翁，記者問(wèn)他今后打算怎么過(guò)，他給了我們出乎意料的答案，用這些錢(qián)買(mǎi)一根好一點(diǎn)的拐杖，換一只完整的碗，繼續(xù)他的乞討生涯。在他的眼里就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的要求，在沒(méi)有知道之前，有著上千種猜測(cè)，都與他的內(nèi)心想法沾不上邊兒。
大家每個(gè)人的思維方式都是不同的。
高中時(shí)的自我鑒定篇六
轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是準(zhǔn)高三了。高三—可能有點(diǎn)恐怖，也可能會(huì)很精彩。
我被編在了九班，據(jù)說(shuō)還是什么關(guān)系班，我當(dāng)時(shí)不懂。也懶的去懂。在那高一時(shí)的大教室里，一張張臉都顯得那樣的陌生。我曾擔(dān)心我們是否能相處的融洽。我又特別激動(dòng)，因?yàn)樵谶@里，新的生活就這樣開(kāi)始了，仿佛沒(méi)有任何的征兆。這確實(shí)是一個(gè)蠻有味道的班級(jí)，幾乎每個(gè)人都有自己不一樣的個(gè)性。這里充滿(mǎn)了無(wú)邪的歡笑，這里醞釀著別樣的青春。
我是從不相信宿命這東西的，但我相信緣分，也許正是緣分，讓我們得以相聚一堂，組成九班這個(gè)大家庭。
兩年的高中生活似乎過(guò)的特別的快，我也早已融入了這個(gè)大家庭里面。明年的這個(gè)時(shí)候，我們就要參加高考，明年的這個(gè)時(shí)候我們也將分離，各奔前程。有人將繼續(xù)他／她的大學(xué)夢(mèng)，當(dāng)然也有人可能提前進(jìn)入社會(huì)為生活而打拼。這些其實(shí)都很模糊，卻又特別現(xiàn)實(shí)。
但是我相信，不管在哪，誰(shuí)也不會(huì)輕易忘記曾經(jīng)苦樂(lè)相間的高中生活，忘記屬于九班的那塊小天地，忘記那一張張可愛(ài)的笑臉?。?/p>
高中時(shí)的自我鑒定篇七
我想要憑借記憶的手，去翻閱生命的張張劇照?？粗闶煜さ纳碛?，讓我能夠重溫生命的一些情節(jié)。背著你的思想繼續(xù)前行，只為那永恒的瞬間。
秋夜輕輕的到來(lái)，正如那清風(fēng)一樣，沒(méi)有在任何人的夢(mèng)中驚起漣漪。憔悴的月光似雨般傾泄在這夜色之中，伴著被風(fēng)馱起的葉子演奏著來(lái)自遠(yuǎn)古的安魂之曲。在這里只有你、我和你那被思念的野草爬滿(mǎn)的墳?zāi)?，?lái)分享著夜色的孤獨(dú)。
我躺了下來(lái)，就在著思念的野草之上，打開(kāi)一壺烈酒，用銅觴回味著那塵封已久的記憶。
想著你熟悉的容顏，時(shí)光若隱若現(xiàn)，在兒時(shí)的冬天我們笑的很甜、很甜，就連陽(yáng)光也為之燦爛。曾幾何時(shí)，我們還在家鄉(xiāng)的河邊奔跑著、笑著，追蝴尋蝶，在水中與魚(yú)蝦嬉戲。好像從沒(méi)有過(guò)痛苦的回憶―我想就算是有也早被快樂(lè)的時(shí)光充到了九霄云外了吧。到了晚上，我們偎倚在母親的身旁，豎著耳朵在夢(mèng)中傾聽(tīng)著一個(gè)個(gè)美麗的神話(huà)。
過(guò)往的一切如夢(mèng)、如幻、如急馳在時(shí)間之刃上的鷹―終被歲月摧殘。
用它來(lái)點(diǎn)燃那一個(gè)個(gè)幻滅了的神話(huà)良久無(wú)言。
就讓這烈酒化作淚水，來(lái)燃燒這一切的頹廢。
東方即白，我站起身，抖落滿(mǎn)心的風(fēng)塵，讓秋風(fēng)將我的靈魂撫醒。
高中時(shí)的自我鑒定篇八
時(shí)刻，是名貴的，是極快的，也是一去不復(fù)返的。愛(ài)惜時(shí)刻，是一個(gè)人人都知道的道理，但真實(shí)愛(ài)惜他的人卻少之又少，閱歷了這次考試我真實(shí)懂得了愛(ài)惜時(shí)刻。
這次期中考試，是升入初二年級(jí)第一次的大考。特別是接近考試時(shí)的前幾天，時(shí)刻是那時(shí)最?lèi)?ài)惜的東西。有了時(shí)刻能夠溫習(xí);有了溫習(xí)，能夠考個(gè)好成績(jī);有了一個(gè)好成績(jī)，就能夠帶來(lái)榮譽(yù)與高興。在那時(shí)，好像人人都在搶時(shí)刻。在校園里，都在分秒必爭(zhēng)的獲取新常識(shí);在家里也都力爭(zhēng)上游地做作業(yè)、做習(xí)題?？记暗臏亓?xí)，讓我懂得了愛(ài)惜時(shí)刻。
坐在考場(chǎng)上，面臨著可怕的試卷，它具有恐懼的題量與難題，一再宣布應(yīng)戰(zhàn)。到了那時(shí)，時(shí)刻是那時(shí)最名貴的東西。有了滿(mǎn)足的時(shí)刻與難題奮斗，就像在面臨一只可怕山君時(shí)的一支槍;有了滿(mǎn)足的時(shí)刻與難題奮斗，難題也會(huì)像被獵人追逐的野兔相同匆忙竄逃。能夠說(shuō)有了時(shí)刻，就能打敗難題，就能考出一個(gè)好成績(jī)?？荚嚂r(shí)的做題，讓我懂得了愛(ài)惜時(shí)刻。
現(xiàn)在發(fā)下了試卷，沒(méi)有了考試的嚴(yán)重，時(shí)刻同樣是這時(shí)最名貴的東西，由于這時(shí)面臨著新的學(xué)習(xí)日子、新的應(yīng)戰(zhàn)，并且重整旗鼓的期末考試也正盯著你，它勉勵(lì)血洗前次的羞恥。為了迎候它的應(yīng)戰(zhàn)，不能懈怠。這時(shí)，有了時(shí)刻就能好好地預(yù)習(xí)、好好地寫(xiě)作業(yè)，一起好好地穩(wěn)固常識(shí)?？己蟮男聭?yīng)戰(zhàn)，讓我懂得了愛(ài)惜時(shí)刻。
這次考試讓我懂得了愛(ài)惜時(shí)刻，時(shí)刻是多么名貴，愛(ài)惜時(shí)刻刻不容緩!尤其是在學(xué)習(xí)中，更要愛(ài)惜它。
正如魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)刻就像海綿里的水，只需會(huì)擠，就會(huì)有的?！?/p>
高中時(shí)的自我鑒定篇九
已經(jīng)與這所學(xué)校相處了兩年多了，此時(shí)，靜下心來(lái)回想它帶給我的喜怒哀樂(lè)。其實(shí)，也沒(méi)有什么大喜大悲，都是淡淡的，淺淺的，像一杯永遠(yuǎn)被陽(yáng)光照耀著的溫水，暖暖地流淌在我青春的回憶里。
剛走進(jìn)校園，就被眼前這條靜幽幽的，綠油油的小路吸引到了。夏天的風(fēng)拂過(guò)小路兩邊的四季青，綠綠的葉子和陽(yáng)光閃爍的影子一起在路邊晃動(dòng)，向每一個(gè)師生伸出歡迎的枝葉。小路的盡頭，便是一棵又一棵比教學(xué)樓還高大的梧桐樹(shù)，被陽(yáng)光穿透的茂密的枝葉，和著蟬鳴，仿佛樹(shù)上掛滿(mǎn)了會(huì)發(fā)光的風(fēng)鈴一樣。秋天的午后，看著女寢前這片落滿(mǎn)了金黃色梧桐葉的水泥地上，我好像有點(diǎn)明白了宋美齡為何會(huì)如此喜愛(ài)梧桐樹(shù)。女孩子們輕巧的踩過(guò)落葉，留下一片沙沙的響聲。
我們學(xué)校夏季的黃昏總是格外美麗。橙紅色的晚霞被夕陽(yáng)加了一層金色的外衣，將整個(gè)校園染成了橙色?？晌矣X(jué)得最美的陽(yáng)光是下午自習(xí)課上偷偷看小說(shuō)時(shí)灑在書(shū)頁(yè)上的那一頁(yè)金燦燦的陽(yáng)光，合上書(shū)的那一刻，那一頁(yè)的陽(yáng)光也被永遠(yuǎn)留在了書(shū)中。學(xué)校給我的印象永遠(yuǎn)都是溫暖的，陽(yáng)光燦爛的，即使有雨天，那陰暗的云朵也總能很快地被雨后的太陽(yáng)被驅(qū)散。
給清冷的夜晚添上了一絲熱鬧。學(xué)校的星光也暖暖的，閃爍在挑燈夜讀的學(xué)生的發(fā)絲上，照耀在夜跑的體育生的眼睛里。白天的太陽(yáng)將溫暖儲(chǔ)存在校園的每個(gè)角落里，當(dāng)陰暗與潮濕即將侵占你心靈的那一刻，你便會(huì)被這溫暖給包裹。這些溫暖的感覺(jué)從未消失，學(xué)校好像有魔力，永遠(yuǎn)都那么生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)都那么明亮，溫暖。
如今我們已經(jīng)高三了，這個(gè)校園里的一草一木于我已不是各種景物的象征，而是浸潤(rùn)和承載著我們?nèi)陫^斗與歡笑的地方，校園里有一顆永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的太陽(yáng)，照耀著學(xué)校里的每一個(gè)人，那便是奮斗和夢(mèng)想。
高中時(shí)的自我鑒定篇十
水象征純潔，石卻代表頑固。
石頭看見(jiàn)晶瑩的水滴從檐下跌落，石頭帶著欣賞的微笑觀(guān)望，而水滴仍沉迷在下落時(shí)的美麗意境中。石頭卻明白水滴那令人悲嘆的結(jié)局。石頭不想讓泥土無(wú)情地奪走水那一身晶瑩的光，于是，石頭很快地移動(dòng)到水滴下落的地方。以為可以跟水滴相依相偎。
水滴見(jiàn)石頭，便問(wèn)："你是哪位啊，丑八怪？"
石頭說(shuō)："我是你的歸宿。"
水滴答："丑八怪，我的歸宿是泥土而不是你。"
石頭誠(chéng)懇地說(shuō)："我知道我丑，也不敢奢望與你長(zhǎng)相廝守，只希望用一生去守護(hù)你，保護(hù)你。"
水滴驕傲地說(shuō)："丑八怪，你離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我才不要每天對(duì)住一個(gè)怪物。"
石頭深深地嘆了口氣，但他仍沒(méi)有死心，總是在自己給自己假象，心想水滴一定是在試他是否真心喜歡她才那樣絕情吧！
誰(shuí)料水滴更加生氣了。水滴狠狠地敲打石頭。石頭還是傻傻的接受水滴的考驗(yàn)。
終于，石頭的心被水滴打碎了，他徹底地絕望了。但石頭還是希望在他離開(kāi)之時(shí)水滴能回望他一眼。
讓石頭更痛心的是，水滴還得意地說(shuō)："看你滾不滾。"
在飽受水滴的沖擊，本該很頑固的心，已變得脆弱了。
最后，石頭脆弱的心靈實(shí)在承受不住了，最后，石頭暈倒了······
當(dāng)一次暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，強(qiáng)勁的烈風(fēng)，把虛弱的石頭吹醒了。當(dāng)石頭睜開(kāi)那朦朧的眼睛，他模糊的看見(jiàn)泥土已做好倉(cāng)皇逃跑之勢(shì)。石頭知道泥土一走，水滴將會(huì)連落腳的地方也沒(méi)了，一定會(huì)很傷心！
于是石頭拖著他疲憊不堪而又沉重的身體，頂著烈風(fēng)的侵襲，來(lái)到了水滴以前滴落泥土的地方。
高中時(shí)的自我鑒定篇十一
說(shuō)實(shí)話(huà)，自己真的是一個(gè)特別特別怕疼的人，就是有的時(shí)候不小心拿針扎一下，自己都感覺(jué)特別的疼，然后好多事情就是遇到一些感覺(jué)可能會(huì)疼的事情的時(shí)候，自己就特別的害怕！
記得今年夏天的時(shí)候，自己就是有一段時(shí)間牙特別的疼，每天晚上疼得睡不著的那種！然后某人就說(shuō)不行了，去醫(yī)院看看，都說(shuō)牙疼不是病，疼起來(lái)要人命！
所以如果有一些牙要去拔的話(huà)，也是提早去拔了！可是自己一想到拔牙，真的是感覺(jué)特別的恐怖。這后來(lái)沒(méi)辦法，還是去拔了兩顆牙，雖然就是說(shuō)拔牙的時(shí)候打著麻藥，并不是特別的疼，但是也可能自己真正害怕的并不是多么的疼，而是想想就覺(jué)得恐怖的那種。
然后前一段時(shí)間的時(shí)候，自己的左腳板底就長(zhǎng)了一個(gè)雞眼，一開(kāi)始的時(shí)候真的是特別的小，可是每一次擺弄的時(shí)候都感覺(jué)特別的疼，然后雖然有一段時(shí)間自己也買(mǎi)了雞耳貼，但是貼到后來(lái)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越厲害了！
到現(xiàn)在基本上就是說(shuō)走路的時(shí)候都會(huì)疼吧！
某人也就提議說(shuō)去醫(yī)院看一下，不行的話(huà)，做個(gè)激光之類(lèi)的，也就治好了，可是自己想一下就感覺(jué)特別的恐怖，就覺(jué)得如果醫(yī)生拿著那些刀刀剪剪在自己的腳板頂嘩啦嘩啦！，那么自己寧愿每天疼著！
現(xiàn)在想一下自己這輩子做的最勇敢的事情，大概就是兩次剖腹吧！可能那個(gè)時(shí)候自己心里想的就是，橫豎都得挨那么一刀，過(guò)去之后就會(huì)好一點(diǎn)吧！
可是現(xiàn)在想起來(lái)，腳板里一個(gè)小小的雞眼，自己寧愿每天疼著都害怕去醫(yī)院看！當(dāng)年的剖腹，真的是這輩子做過(guò)最勇敢的事情了！
真希望自己的痛覺(jué)神經(jīng)不要那么的敏感，自己也可以稍微變得勇敢一點(diǎn)！
高中時(shí)的自我鑒定篇十二
洪生校長(zhǎng)囑我為?？瘜?xiě)點(diǎn)東西，再三推辭不去，只好硬著頭皮涂鴉幾句。
我的高中時(shí)代是在母校度過(guò)的，加上復(fù)讀一年，總共四年時(shí)間。
高中時(shí)光，對(duì)我們這撥人來(lái)說(shuō)，并不輕松?，F(xiàn)在回味起來(lái)，其中“苦”的情景、場(chǎng)面仍浮現(xiàn)在腦?！铀疂u漸淺了，一名學(xué)子背著書(shū)包，肩扛米袋，褲子卷到大腿，淌著寒冷的水過(guò)河，匆忙趕往學(xué)校。有橋不走，為的是縮短路程；吃飯時(shí)間到了，舍友們拿出來(lái)的飯幾乎清一色都是裝在玻璃瓶里的炒菜脯（蘿卜）粒，也有個(gè)別再加點(diǎn)菜湯的，而肉類(lèi)則是難得一見(jiàn)；晚休鐘聲響了，一間教室大小的房間驟時(shí)涌進(jìn)了四五十人，每個(gè)只有90厘米寬的雙層“鴨仔鋪”上下各躺下兩個(gè)人，誰(shuí)都甭想翻身；假期或休息日來(lái)了，農(nóng)村來(lái)的同學(xué)都不敢懈怠趕回家，澆園插秧割水稻之類(lèi)的農(nóng)活，無(wú)所不做。不少人禮拜天下午又得拖著疲憊的身子遠(yuǎn)途走路回校。
但，那段時(shí)光，讀書(shū)也是快樂(lè)的——因?yàn)樽x書(shū)，來(lái)自全縣各地的學(xué)子們，尤其是住在一起的“舍友”、“室友”們，大家互相關(guān)照，共同進(jìn)步，友情加同學(xué)情始終不渝；因?yàn)樽x書(shū)，我們不少人有幸首次到了縣城參加高考和體檢，直至后來(lái)甚至到省城、到外省去深造，從一名連普通話(huà)都不怎么會(huì)講的農(nóng)家子弟變成了“天之驕子”；因?yàn)樽x書(shū)，我們感受到了人生除父愛(ài)母愛(ài)之外的第二種愛(ài)——來(lái)自老師的愛(ài)。這種愛(ài)，為我們營(yíng)造著家的溫暖、快樂(lè)的氛圍。
因?yàn)樽x書(shū)，我們不少人實(shí)現(xiàn)了除參軍之外的另一個(gè)憧憬，進(jìn)了高等學(xué)府，后來(lái)又成了“吃皇糧”的國(guó)家干部。
因?yàn)樽x書(shū)，我們學(xué)會(huì)了吃苦，獲得了知識(shí)，懂得了做人的道理。我們還得到很多。
我們這撥人大多20年前走向社會(huì)。此后，漸漸地，由于各種各樣的原因，要靜下心來(lái)讀書(shū)的機(jī)會(huì)不多了，但常常是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。此時(shí)，我常會(huì)在心里想：要是能回到學(xué)生時(shí)代該多好！
懷念在母校度過(guò)的高中時(shí)光，那段雖苦亦樂(lè)的時(shí)光！
高中時(shí)的自我鑒定篇十三
時(shí)間在慢慢流逝，轉(zhuǎn)眼間我們是一個(gè)個(gè)具有少年風(fēng)采的青少年。小學(xué)，初中，高中，大學(xué)。也許只有初中時(shí)我們的童真還在，哪里有我們最美好的時(shí)光。
我依然記得，那年快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，可是每天依舊可以看到同學(xué)們臉上的燦爛的笑容，這是一種豁達(dá)。回憶起那一幕真想停留在那一刻。初中的生活美麗的時(shí)光，一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起成功的歡笑，一起執(zhí)行這屬于我們90后的誓言，拼搏，奮斗。答應(yīng)對(duì)方好好用功，將來(lái)做一輩子的朋友；但梨花樹(shù)敗了在心里刻上誰(shuí)與誰(shuí)的名字，共計(jì)誓言長(zhǎng)存。這是我們的自豪，這是我們的少年風(fēng)采--用微笑揮別過(guò)去用勇氣面對(duì)未來(lái)，美好時(shí)光總是那樣短暫。
初中，一個(gè)漫長(zhǎng)的跑道，卻是最美好的時(shí)光，這不僅僅一個(gè)跑道，更是青春的跑道，堅(jiān)持就是勝利，奮斗就是希望。
那年臨近畢業(yè)，我們?cè)缫堰駠u一片，畢業(yè)的字眼格外的扣人心弦。情誼對(duì)我們而言是多么的珍貴。陽(yáng)光灼傷一盤(pán)溫柔，曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們不再為一道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤，也不再為同桌蹩腳的英語(yǔ)發(fā)音而笑趴下，更不會(huì)應(yīng)為成績(jī)高低而計(jì)較半天。告別即將逝去的，用微笑畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，初中美好的時(shí)光已然逝去。
淚水咽進(jìn)了我的心里。翻開(kāi)陳舊的同學(xué)錄，第一頁(yè)，十一年的同學(xué)，我們從幼兒園開(kāi)始一個(gè)班的，十一年啊。第二頁(yè)，最好的哥們，我的發(fā)小，我的左膀右臂。第三頁(yè)，我的淚水寖濕了我的衣衫，我的紅顏你現(xiàn)在又在何方。
初中早已結(jié)束，我依然記得在老學(xué)校的老教學(xué)樓里有個(gè)教室叫九一班，有個(gè)教室叫求實(shí)班，在哪里有我們的誓言，在哪里有屬于我們90后的舞臺(tái)，逝去的還是逝去，留下的只有回憶，最美好的時(shí)光你的青春將會(huì)永遠(yuǎn)的停留在那一“瞬間”。
高中時(shí)的自我鑒定篇十四
學(xué)校門(mén)前的海棠花開(kāi)了又謝轉(zhuǎn)眼六個(gè)春秋，我們小學(xué)畢業(yè)了，升入中學(xué)告別學(xué)習(xí)生活六年的學(xué)校。在學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給我留下了最美的時(shí)光。
在我記憶中，她，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總是整齊的梳起來(lái)，她，戴著一副黑邊眼鏡，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，透過(guò)鏡片，慈愛(ài)的注視著我們。她，嘴角微微上翹帶著微笑。她，胖胖的身影總是忙忙碌碌，很少見(jiàn)她有休息的時(shí)候，她，身體不好怕耽誤我們學(xué)習(xí)，甚至有病都沒(méi)時(shí)間去看，仍帶病為我們上課…，她，就是我的班主任—王老師。
記得剛上一年級(jí)時(shí)對(duì)什么都好奇，總是管不住自己的雙手，總是想摸摸這，動(dòng)動(dòng)哪的，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，王老師和我約定只要上課不動(dòng)就獎(jiǎng)勵(lì)我，有時(shí)是筆，有時(shí)是橡皮，有時(shí)是巧克力，有時(shí)是漂亮的本，有時(shí)是…，在王老師的耐心的引導(dǎo)下，我上課不在亂動(dòng)，也能專(zhuān)心聽(tīng)講了，常常得到各課老師夸獎(jiǎng)。
還記得我不認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音，這幾個(gè)拼音就像怪物似的折磨著我，分不清b和d，記不住z和zh，區(qū)分不開(kāi)s和sh，王老師用做游戲的方式耐心講，讓我不斷練習(xí)，我終于從原來(lái)不會(huì)讀拼音寫(xiě)漢字，到現(xiàn)在能讀拼音寫(xiě)出漢字。
更記得那次在學(xué)校做值日時(shí)，被椅子腿絆倒磕破嘴，當(dāng)時(shí)流了好多血，我疼得直哭，王老師急忙給我擦嘴上的血和流到衣服上的血，還安慰我說(shuō)：“別怕，我先給你媽媽打電話(huà)再帶你到醫(yī)務(wù)室。”王老師攙扶著帶我到醫(yī)務(wù)室清洗傷口，看著她胖胖的身體因?yàn)榧贝掖規(guī)胰メt(yī)務(wù)室樓上樓下的走，她的額頭，臉上滲出了汗，雖然嘴很疼，但有老師陪著心里暖融融的。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情成為我最美的時(shí)光，令我無(wú)法忘懷!
高中時(shí)的自我鑒定篇十五
今天早上，我冒著刺骨的寒風(fēng)來(lái)到我們的店里。爸爸說(shuō):“新年快到了，你到附近賣(mài)春聯(lián)的地方選春聯(lián)吧?！蔽腋械胶芷婀郑綍r(shí)都是爸爸親自去選的呀，現(xiàn)在怎么變成我去選春聯(lián)呢?我想了想，可能爸爸在考考我的才能吧，我不能讓爸爸失望。
我走到附近賣(mài)春聯(lián)那里。那里的春聯(lián)有各種各樣的格式，有橫聯(lián)還有豎聯(lián)，真是琳瑯滿(mǎn)目，一幅有一幅的意思。我認(rèn)認(rèn)真真地算了一下要多少幅春聯(lián)，然后就開(kāi)始選春聯(lián)。廁所我選了一幅“清潔衛(wèi)生”，因?yàn)槲蚁Ｍ麕肋h(yuǎn)都是干干凈凈的，也時(shí)常提醒家人上廁所要注意衛(wèi)生。廚房我選了一幅“財(cái)丁興旺”，選這幅是有原因的，因?yàn)槲壹覐N房擺有司命帝君，我們希望代代子孫都能財(cái)丁興旺。我自己的房間選了幅"長(zhǎng)春永樂(lè)”，是希望我天天都能快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。大門(mén)我選了一對(duì)豎聯(lián)“家住吉宅永平安，人居華屋長(zhǎng)富貴”，這對(duì)豎聯(lián)的意思就是住在這間屋子里永遠(yuǎn)平安，永遠(yuǎn)富貴。我選了很久很久，最終把春聯(lián)選好了，爸爸說(shuō)我有些春聯(lián)還選得不太恰當(dāng)，希望我繼續(xù)努力。在選春聯(lián)的過(guò)程中，我覺(jué)得我自己長(zhǎng)大了。
今天我真高興，希望明年爸爸繼續(xù)叫我去選春聯(lián)。
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高中時(shí)的自我鑒定篇十六
衣柜里還放著高中時(shí)候的校服，是安靜得略帶憂(yōu)傷的藍(lán)白色，有些褪色，已經(jīng)有了濃重的樟腦丸刺鼻的味道。穿著走在街上，依舊與平常成群結(jié)隊(duì)歡呼雀躍的高中生無(wú)異，只不過(guò)終究沒(méi)有當(dāng)初的模樣，當(dāng)初的感覺(jué)。藍(lán)白色的校服，藍(lán)白色的回憶。
每個(gè)落了橘黃一地溫和日光的黃昏，在我記憶里都貼滿(mǎn)安靜繾綣的符號(hào)。在一個(gè)上完了課的下午，我打了飯，回到寂靜沒(méi)有一個(gè)人的教室，坐在靠窗的座位，沒(méi)有拉窗簾，秋日溫暖的陽(yáng)光透過(guò)大塊白色的玻璃窗落在身上。我一個(gè)人就著陽(yáng)光一口一口地嚼著飯菜，看著藏青色的黑板上密密麻麻鋪滿(mǎn)的白色的例題和公式。那些純凈得像清水的日子，即便沒(méi)有榮耀和歡呼，也是我最心安理得的時(shí)光。
有時(shí)某個(gè)假期剛開(kāi)始的傍晚，我趴在學(xué)校高層的連廊邊的欄桿上，頭頂?shù)奶炜珍仢M(mǎn)絢麗的晚霞，空氣灌了無(wú)處不在的微微的和風(fēng)。我看著校門(mén)口之內(nèi)是背著書(shū)包快走的少年，肥大的校服吹得有些腫脹，回頭的笑臉明媚讓人記憶深刻。校門(mén)外，車(chē)水馬龍，到處是翹首和招手的中年男女，等到自己的孩子了，迎著天邊的夕陽(yáng)，走向明亮得要把手放在眼前遮住的幸福。
我看著這到處彌漫的柔和的陽(yáng)光，到處盛開(kāi)的幸福，我得到秋日的溫暖，卻不曾有過(guò)多少的羨慕。他們是我眼里的風(fēng)景，但我沒(méi)有想過(guò)成為風(fēng)景的本身。我喜歡一個(gè)人穿著肥大的校服，對(duì)著夕陽(yáng)，迎著風(fēng)，張開(kāi)雙臂，擁抱的是一個(gè)人的自由。而在大學(xué)以后，每每看見(jiàn)中學(xué)下午放學(xué)，校門(mén)口圍滿(mǎn)家長(zhǎng)的場(chǎng)景，心里的傷感便一涌而上。在遠(yuǎn)方的時(shí)候，回家是一種奢侈，而我當(dāng)初我喜歡的自由原來(lái)不過(guò)是少年不識(shí)愁滋味。
有些時(shí)候的放學(xué)后，我到教學(xué)樓背后的操場(chǎng)跑步，圍著綠茵球場(chǎng)一圈又一圈。在紅色的塑膠跑道上，常常會(huì)遇到依偎在一起的年輕的戀人。有時(shí)候在冷清的冬天，男孩握著女孩的手，放在嘴邊小心的呵暖氣，女孩便嫣然一笑。那些年少溫暖的場(chǎng)景也是若干年以后便會(huì)成為彼此在嚴(yán)冬取暖的回憶。無(wú)論是彼時(shí)還是此時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有世俗的鄙視與不解，唯有的羨慕，那些青澀的戀愛(ài)即便要避開(kāi)陽(yáng)光，避開(kāi)目光，即便有最終逃避不開(kāi)的曲終人散，但有這樣祭奠的青春注定華麗。而在我三年平淡無(wú)奇的蒼白的青春里，除了教室和課本，除了自己一個(gè)人看書(shū)寫(xiě)字跑步看日暮，便再也沒(méi)有多少繁華的回憶。
在兵荒馬亂的高三，我每天躲在書(shū)堆后面奮筆疾書(shū)，對(duì)于未來(lái)，其實(shí)并沒(méi)有多少的念想，也并不是非某所大學(xué)不讀。只是被挾在洶涌的人流中，被迫一起前進(jìn)而已。每天晚上，我都會(huì)留在教室直至其他人都散盡，我唯有的目的不過(guò)是利用這不多的獨(dú)處的時(shí)光里，安靜地寫(xiě)一些無(wú)關(guān)高考，無(wú)關(guān)成績(jī)和排名的閑散的文字，說(shuō)一些瑣碎的心情，今日杜鵑花紅艷似火，昨日秋荷已殘，獨(dú)沐寒雨。寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)有門(mén)衛(wèi)來(lái)催著要關(guān)燈，或者某個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)完整，就忽然陷入巨大的漆黑中，讓人慌張不知所措。而我總是不能立刻適應(yīng)忽然而至的黑暗，停頓了很久，才想起要關(guān)門(mén)回去。一個(gè)人走在熄了燈的樓道，遠(yuǎn)處的路燈投來(lái)暗淡的光線(xiàn)，聽(tīng)見(jiàn)自己清晰的足音重復(fù)回響在空曠的教學(xué)樓。那些時(shí)候非但沒(méi)有半絲的恐懼，反而是真真切切的心滿(mǎn)意足。
也有些時(shí)候，心里被各種各樣的考試所困擾，拿著卷子也找不出心思填答案。于是一個(gè)人悄悄跑到教學(xué)樓的頂層，躺在水泥地上，有時(shí)想很多事，一件一件地理順，有時(shí)候什么都不想，睜著眼看天，秋天的夜空多是晴朗，漫天的星星，浩渺星辰讓人心安穩(wěn)。現(xiàn)在想起當(dāng)初的日子，似乎還能聞到那些時(shí)候秋風(fēng)里杜鵑花香，披著一身星輝和月光。
我對(duì)高中時(shí)代的念想多半集中于自己內(nèi)心的獨(dú)白，或者是一個(gè)人獨(dú)自完成青春的某一個(gè)步驟。我并不是一個(gè)孤僻或者不合群的人。只是我所有關(guān)于人群和集體的回憶都被喧囂和人聲鼎沸所覆蓋，以至一片混沌，再也翻閱不出那些時(shí)間那些事情最初的面目。有時(shí)會(huì)有些許的遺憾，但我更多的會(huì)是幸福。這是我一個(gè)人的青春，真實(shí)的高中時(shí)代。
高中時(shí)的自我鑒定篇十七
寧晨最喜歡早晨。早晨的陽(yáng)光讓人不由自主的喜歡，暖暖的，淡淡的。一大早就給人好心情。太陽(yáng)還沒(méi)有完全露出山頭，天空是藍(lán)的。太陽(yáng)的光芒，淡淡的照射。上學(xué)路上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙射下，在地上留下斑駁的樹(shù)影。到處充滿(mǎn)了陽(yáng)光的氣息。
這是一個(gè)月后的早晨。秋天的腳步總是走的特別快，轉(zhuǎn)眼路上已鋪滿(mǎn)落葉?！班嚫瘢嚫??！睂幊空驹卩嚫窦覙窍陆兄！皝?lái)了?！睒巧蟼鱽?lái)鄧格的聲音。接著的是下樓梯的聲音。“走吧，我的寧晨。”鄧格挽起寧晨的胳膊。兩人走在鋪滿(mǎn)落葉的路上。聽(tīng)著腳下落葉被踏過(guò)的聲音。兩人的身影越走越遠(yuǎn)。陽(yáng)光照在她們的身上，遠(yuǎn)去的背影發(fā)出淡淡的亮光。 “張老師好?！睂幊亢袜嚫癞惪谕暤慕械??！澳銈兒?，去上課吧。”張老師揮揮手說(shuō)道。
寧晨因?yàn)榭忌线@所中學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，所以老師讓她當(dāng)了紀(jì)律委員和數(shù)學(xué)科代表。鄧格也是如此，她是語(yǔ)文科代表和文藝委員。加上她們兩又是好朋友，所以大家叫她們姐妹花。但大家都比較偏愛(ài)鄧格，因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，又會(huì)吹笛子。多才多藝，討人喜歡。而相反寧晨在她的比較下變的不出眾了。
兩人相比下，寧晨略小些，所以鄧格總是我的寧晨，我的寧晨的，叫個(gè)不停。
寧晨卻也從來(lái)不與鄧格爭(zhēng)，不是爭(zhēng)不過(guò)，而是她不忍心，因?yàn)猷嚫駴](méi)有一個(gè)完整的家庭，她的家中沒(méi)有爸爸，所以鄧格十分要強(qiáng)，內(nèi)心十分脆弱。
“同學(xué)們，注意了，學(xué)校要組織文藝晚會(huì)，每個(gè)班要推選幾個(gè)節(jié)目。這次晚會(huì)有評(píng)選一，二，三等獎(jiǎng)不錯(cuò)哦不錯(cuò)哦，我們?nèi)嘁欢ㄒ贸隹醇冶绢I(lǐng)，讓全?？纯次覀兊膮柡?。”張老師突然走進(jìn)來(lái)，接著說(shuō)了這些話(huà)。
高中時(shí)的自我鑒定篇十八
我愿意，等那一季又一季花開(kāi)花落，白了頭，鬢成霜；我愿意，栽下一棵又一棵連理梧桐，枝盤(pán)枝，根盤(pán)根。可是，兩條直線(xiàn)一經(jīng)相交，便再無(wú)期望。
——題記
還停留在原地，你背影消逝的地方。身后的富麗堂皇，不過(guò)是負(fù)心的記號(hào)、紙醉金迷的荒唐，我必需，為狠心天真付出代價(jià)，這代價(jià)，便是無(wú)盡迷茫。
不是我背叛了你，而是我背叛了自己；不是我拋棄了你，而是我拋棄了自己。這份愛(ài)，時(shí)而綿長(zhǎng)，時(shí)而牽強(qiáng)；時(shí)而甜蜜，時(shí)而凄涼。想起你的容顏，我的嘴角依會(huì)上揚(yáng)；世俗帶走你的臉龐，我的心房依會(huì)受傷。
七月炎炎，至高無(wú)上的太陽(yáng)，向我們展示他的榮耀，空曠的車(chē)場(chǎng)上，傾瀉光芒。為你撐起蓬傘，只愿光明下的陰影，為你送去涼爽。汗水嘀嗒，滑過(guò)你親吻的臉頰，那不是咸澀，甜若似糖。
九月蕭蕭，鯉魚(yú)風(fēng)伴著腥香，似如血的芬芳。那場(chǎng)宴會(huì)，是我精心的死局。我用雙手，結(jié)束了愛(ài)情；我用剪刀，散碎了夏花。眼中鮮血嘀嗒，滑過(guò)你憎恨的臉龐，那不是痛楚，盡是失望。
或許，彼此都缺乏那份勇氣；或許，彼此都無(wú)法忘記——相捫之緣。月旦花辰，風(fēng)霜浸染，試問(wèn)，能否將記憶中的碎片撿起，編織成散碎的片段還給時(shí)光；試問(wèn)，能否用一生的血淚，換取歲月的原諒。
如今，葉落成江，花落成海，一句句心疼，獨(dú)見(jiàn)苦淚千行。世事輪回，不過(guò)花戲幾場(chǎng)；來(lái)生續(xù)緣，不過(guò)空求奢望。誰(shuí)也不必承擔(dān)，這份凄涼，愛(ài)情沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有期望。然而，人心肉長(zhǎng)，誰(shuí)都會(huì)懷念遠(yuǎn)去的臉龐。
過(guò)客，之所以不會(huì)留戀，是因?yàn)?，他將風(fēng)景藏匿在夢(mèng)里。
黃葉飄零，飄零的是一場(chǎng)夢(mèng)，當(dāng)夢(mèng)殘碎，葉兒，便靜靜沉睡。
于這來(lái)來(lái)往往的紅塵中，我愿如落葉一般，留下一行行滄桑，來(lái)紀(jì)念我們短暫的情緣。我會(huì)化成一片落葉，因?yàn)槲遥锹淙~的化身。待到來(lái)世，飄飛在你行走的路上，用最后一刻凝視你背影的挽留。
不知時(shí)辰，亦不知生辰。
然而，時(shí)光匆匆，歲月蹉跎，縱百年難耐，你要安好。
高中時(shí)的自我鑒定篇十九
我的童年很美好，可是我如今已經(jīng)長(zhǎng)大，我現(xiàn)在已經(jīng)是一位五年級(jí)的小學(xué)生了。但在我腦海中童年是永遠(yuǎn)美麗的，那個(gè)境界很美，很遼闊，讓我覺(jué)得很自由，讓這件事印在我的心中，印在腦海里！海水兇猛地回潮于我的腦海，好像把之前童年的事情全都翻了出來(lái)，好像悠久的歷史突然被別人翻了出來(lái)，情不自禁地寫(xiě)下這篇作文。大班，最美好的一年，但也是最想延遲幼兒園畢業(yè)的一年。因?yàn)槲也幌胪浤嵌蚊篮玫臅r(shí)光，那些跟我一起玩耍的朋友們！但躲不過(guò)的始終躲不過(guò)，無(wú)論我多么想留住這段時(shí)光，但這科技還沒(méi)那么發(fā)達(dá)，研制出這個(gè)高科技產(chǎn)品。我好懷念那段美好的時(shí)光。
好懷念，好懷念??！那一天是丟棄小屁孩的稱(chēng)號(hào)的一天，也是我和我的朋友們離別的那一天。我多么希望那一天能不能延遲一些，能不能延遲一些日子！我問(wèn)著蒼天，希望能給我一個(gè)答案，即使我知道天不可能會(huì)說(shuō)話(huà)，不可能會(huì)給出一個(gè)答案，因?yàn)椋黑ぺぶ性缬凶⒍?，幼兒園那么多年了，怎么可能會(huì)延長(zhǎng)呢？那不可能！但我也希望這有可能！但現(xiàn)實(shí)總是那么殘忍。那一天我記得一清二楚，當(dāng)老師宣布要拍幼兒園畢業(yè)照時(shí)，原本擁有歡聲笑語(yǔ)的.教師，突然，一片安靜，鴉雀無(wú)聲。全班都沉默了，低下那原本擁有燦爛的笑容的臉蛋！因?yàn)槿绻厴I(yè)了，這些朋友們可能永遠(yuǎn)也看不到彼此的身影和容貌了。
可能最終會(huì)忘記那些美好的時(shí)光，那些燦爛的笑容，那些歡聲笑語(yǔ)，那些眼神，那些淚水，那些......拍畢業(yè)照了，我強(qiáng)忍著笑容，希望在照片里留下快樂(lè)的回憶，留下我最美的笑容。因?yàn)橛變簣@的校長(zhǎng)會(huì)把這些照片給每一位在照片中的每一位孩子。畢業(yè)照洗出來(lái)了，我燦爛的笑容永遠(yuǎn)留在了那段時(shí)光。那段時(shí)光是我最多笑容的時(shí)候，因?yàn)槟嵌螘r(shí)光我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我自由自在，我開(kāi)開(kāi)心心那個(gè)在畢業(yè)照中的微笑，是時(shí)光流失了的證據(jù)！但這微笑也是我逐漸長(zhǎng)大成人的證明！那個(gè)當(dāng)初矮個(gè)子的我，現(xiàn)在已經(jīng)變得高高的了！時(shí)光流失了，不在了！
高中時(shí)的自我鑒定篇二十
眾所周知，高三的生活是平淡無(wú)味的，每天都過(guò)著一樣的生活，既勞累又充實(shí),但我們也收獲到了很多的快樂(lè)與幸福。畢竟高中這三年是我們寒窗苦讀十幾載最后的沖刺線(xiàn)了，誰(shuí)能堅(jiān)持到底,誰(shuí)就是勝利者。
我曾無(wú)數(shù)次質(zhì)問(wèn)我自己,以自己現(xiàn)在的實(shí)力真的能考上大學(xué)嗎？我對(duì)自己的未來(lái)很是迷茫，但看著班上其他同學(xué)正在奮力的拼搏著，內(nèi)心也不知道什么時(shí)候燃起了一顆雄心斗志,加入了他們,每天把時(shí)間都花費(fèi)在了一張張?jiān)嚲砗驼n本上，晚上熬著夜做著錯(cuò)題本。不知不覺(jué)間臨近高考了，翻開(kāi)自己做的`筆記,滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)，梳理得很清晰，每天都翻開(kāi)來(lái)看一看。原本整齊的本子已變得面目全非,多了很多的褶皺，因?yàn)槲野阎匾闹R(shí)點(diǎn)都折了一個(gè)面,方便查看。
你問(wèn)我后悔高三這三年的辛苦付出嗎？我的回答是:不后悔,在這過(guò)程中我也沒(méi)有感覺(jué)到辛苦,反而很快樂(lè)，我不知道時(shí)間過(guò)得這樣快,以前在以前并肩作戰(zhàn)的同學(xué)現(xiàn)在成為了考場(chǎng)上的對(duì)手。狹路相逢勇者勝，拿出我們的真實(shí)實(shí)力拼搏一把吧！為自己的人生喝彩,也為我們的高三生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),不辜負(fù)老師和父母他們對(duì)我們的期待。
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