寫心得體會可以讓我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的地方。在撰寫心得體會時，首先要明確寫作的目的與對象。下面是一些小伙伴的心得體會，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
精神護(hù)理的心得體會篇一
長征精神是中國共產(chǎn)黨在艱苦的年代中形成并發(fā)揚(yáng)的一種偉大品質(zhì)。長征是一次驚心動魄的歷史事件，是中國革命的里程碑。長征精神以其堅韌不拔、奮發(fā)向前的精神品質(zhì)，深深地影響了中國社會各個領(lǐng)域。作為一名護(hù)士，我深深體會到了長征精神對于護(hù)理工作的重要性以及如何運用長征精神來提升護(hù)理質(zhì)量。
長征精神的核心是堅韌不拔、勇往直前。在護(hù)理工作中，我們常常面臨一些困難和挑戰(zhàn)，如病情復(fù)雜、患者家屬情緒激動等。而正是長征精神讓我明白，只有面對困難，才能真正展現(xiàn)出我作為一名護(hù)士的價值。在面對困難時，我要堅守崗位，不退縮；在矛盾激化時，我要冷靜應(yīng)對，不動怒。正是長征精神讓我在不斷的護(hù)理實踐中變得更加堅韌和勇敢。
長征精神不僅給我?guī)砹藞皂g的品質(zhì)，也教給我如何通過努力提升護(hù)理質(zhì)量。在長征中，毛澤東曾強(qiáng)調(diào)“到達(dá)消滅敵人之地，是解放更好的基地。”這也適用于護(hù)理工作。我理解這一原則為在護(hù)理工作中，不僅要保證病人的舒適感和生命安全，更要為他們帶來更好的康復(fù)效果。遵從長征精神的精髓，我不斷學(xué)習(xí)新知識、提升技術(shù)水平，不斷優(yōu)化流程、提高服務(wù)質(zhì)量，為病人提供更好的護(hù)理體驗。
長征是一次集體行動，是無數(shù)共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。在護(hù)理工作中，團(tuán)隊合作也是至關(guān)重要的。長征精神告訴我，團(tuán)隊的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)一致、互相幫助，才能在護(hù)理工作中取得更好的成果。在我所在的護(hù)理團(tuán)隊中，我們時刻保持著密切的合作，相互配合，在工作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。通過長征精神的影響，我學(xué)會了關(guān)心他人、傾聽他人的聲音，在團(tuán)隊中建立起了緊密的聯(lián)系，從而更好地為病人提供服務(wù)。
第五段：長征精神的啟示與感悟。
長征精神對我來說不僅是一種信念，更是一種生活態(tài)度。它告訴我，在困難面前要堅持、要奮斗，在困境中要找到出路。長征精神提醒我不要害怕困難，因為正是困難塑造了我成為一個更好的護(hù)士。長征精神也教會我要學(xué)會尊重他人、愛護(hù)他人，要時刻保持謙虛和謹(jǐn)慎。長征精神在我的護(hù)理生涯中扮演著重要的角色，我相信只有在長征精神的指引下，我才能成為一名更優(yōu)秀的護(hù)士。
總結(jié)：
長征精神是中華民族的寶貴財富，也是中國共產(chǎn)黨的寶貴財富。作為一名護(hù)士，我深深體會到了長征精神在護(hù)理工作中的重要性。運用長征精神可以幫助我在困難面前堅持不懈、勇往直前，提升護(hù)理質(zhì)量，并在團(tuán)隊合作中取得更好的成績。長征精神給我?guī)砹藷o盡的啟示與感悟，讓我以更加堅強(qiáng)和勇敢的態(tài)度面對生活的各種挑戰(zhàn)。我相信，在長征精神的引領(lǐng)下，我將一直秉持初心，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
精神護(hù)理的心得體會篇二
精神病院這個名字聽得多了，人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理。但通過精神科護(hù)理工作后改變了我們的這種看法。下面是精神科護(hù)理工作心得，希望對大家有幫助。
對一般人來說，精神病是一個令人恐懼而又充滿神秘色彩的名詞，常使人聯(lián)想起一個個滿身泥圬、言行古怪、時哭時笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開始了與精神病人直接面對面的接觸，我們對精神病人的漠然無知、心存恐懼，到逐漸了解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進(jìn)了他們的精神世界。
關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機(jī)能活動發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動不同程度障礙的一類疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失判斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活，行為顯得古怪，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、傷害他人的動作行為，有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。
在精神科做護(hù)士，首先是安全問題，這也是院領(lǐng)導(dǎo)會上會下強(qiáng)調(diào)的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理，對于這樣的病人，作為護(hù)理人員的我們，要多觀察、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對其周圍的人，包括同室病友以及周圍的醫(yī)護(hù)人員易造成傷害，當(dāng)然也包括自身的安全。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護(hù)性約束。
精神科病人多是藥物控制，所以對其服藥問題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。
精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護(hù)他們的自尊。
在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭，我的人格跟著他們簡單起來，我會做一名合格的護(hù)士，不辜負(fù)天使的稱號。
學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡述如下：
一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實行24小時責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對攻擊行為評估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時內(nèi)對患者進(jìn)行面談評估，24小時內(nèi)對患者必須更改指令，同時應(yīng)進(jìn)行面談評估。約束時間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時需行行為評估。
8、資深注冊護(hù)士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。
9、約束時不得遮擋患者面部，不得單獨約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時應(yīng)活動其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計劃，治療護(hù)理計劃是否正規(guī)、是否適合患者特點應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對癥狀的認(rèn)識、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負(fù)性心理體驗。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
二、睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理。
怎樣看病人睡覺?
護(hù)理要點：
1、對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;。
4、重點病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;。
2、做好解釋、安慰和心里支持工作;。
3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。
三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷。
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”?！扒榫w不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時還抄錯，例如：心電圖報告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異?！薄?/p>
語句組織欠妥，造成錯誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎?，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識，不適宜。
護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
四、護(hù)士身心健康的維護(hù)。
(一)提高管理者的支持。
是影響個人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對策;。
(1)制定特殊崗位的人才政策;。
(2)推行一線留人的優(yōu)先對策;。
(3)解除后顧之憂的保障措施;。
(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);。
(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會、倫理等方面知識的教育：*。
(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
(2)在發(fā)生各種沖突時，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施。
1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);。
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;。
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;。
5、社會輿論的正確導(dǎo)向;。
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識到隨著社會競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點，只有基礎(chǔ)打好了，才會有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
精神病院這個名字聽得多了，人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理。這個學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個可供飲食與活動的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導(dǎo)了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因為他們困死了在他們自己的內(nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結(jié)，而只會在那個心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想：如果是一個對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實情感。如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時候開始變化的?為什么會有這樣的變化?支持與鼓勵病人訴說其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認(rèn)識自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認(rèn)識上的偏頗和貧乏，并對病人作出理由充足、適合其心理特點的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因為你用錯了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會自動消失。要給予病人鼓勵和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個是常開心自笑的女老師，第三個我的印象有點模糊。
給我印象最深的還是第一個女士。她說她常聽到一個男人跟她說話，但看不到那個人。韋護(hù)長問她那個男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個男人是誰，自己也不認(rèn)識他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個男人說話，她說有。她的聲音還帶點激揚(yáng)和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個、第三個病人交流。這時候，我看見剛才第一個病人獨坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時間都沒有，她們馬上便要開飯了。
還是她未能找到一個足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽者?會不會是因為她很想訴說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道?；蛟S那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠的愛心來換取她對我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實患病很平常，正如我們每一個人都會犯錯一樣，只要認(rèn)識到錯誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識到自身的疾病，并加以控制就行了。社會與人們應(yīng)該給予他們多一點愛心與支持的!
精神護(hù)理的心得體會篇三
第一段：
護(hù)理奉獻(xiàn)精神在醫(yī)療行業(yè)中扮演著重要的角色，這種獻(xiàn)身精神不僅包括對患者的無私關(guān)懷與照顧，還體現(xiàn)在對自身職責(zé)的強(qiáng)烈認(rèn)同和對護(hù)理事業(yè)的全情投入。作為一名護(hù)士，我不斷感悟到護(hù)理奉獻(xiàn)精神的真諦，對此深感敬佩和感慨，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會。
第二段：
護(hù)理奉獻(xiàn)精神的感悟，首先來自于與患者的親近接觸。每當(dāng)我看到患者們在疾病中堅持戰(zhàn)斗，面對病痛依然保持樂觀的態(tài)度時，我深深地被他們的頑強(qiáng)精神所感動。與患者交流中，我能夠親身感受到他們對生活的珍惜，對幫助的依賴，這激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)提高的動力，使我愈加堅定了為患者提供最好護(hù)理的決心。
第三段：
護(hù)理奉獻(xiàn)精神的感悟還來自于與同事的合作與交流。在日常工作中，我們護(hù)士之間相互扶持、知識分享，共同努力提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我深感每個護(hù)士都能夠以高度的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)秉持護(hù)理奉獻(xiàn)精神，這種團(tuán)結(jié)合作和精神支持使我們有了克服困難和挑戰(zhàn)的勇氣，激勵著我們不斷前進(jìn)。
第四段：
護(hù)理奉獻(xiàn)精神的感悟還來自于對生命的深思。在與患者接觸的過程中，我不斷思考生命的寶貴和脆弱。每一個來到醫(yī)院的患者都有自己的故事，他們的離別和堅持，讓我更加明白仁愛的重要性。護(hù)理奉獻(xiàn)精神教會我將醫(yī)療過程中的個體疼痛與生命的意義相聯(lián)系，更加關(guān)注患者的心理健康和情感需求，不僅僅是滿足生理上的需求。
第五段：
護(hù)理奉獻(xiàn)精神的感悟也讓我認(rèn)識到自身的成長與進(jìn)步。在長時間的陪伴和照顧中，我是幸運的可以親身見證患者的痊愈。這種成就感和對工作的滿足感使我不斷嘗試創(chuàng)新，提升自己的專業(yè)水平和技能。同時，我也從工作中學(xué)會了關(guān)愛他人、包容與理解，這些成長的收獲使我更加堅定了服務(wù)他人的信念與決心。
總結(jié)：
護(hù)理奉獻(xiàn)精神是醫(yī)療事業(yè)中最為珍貴的財富之一，也是構(gòu)筑醫(yī)療體系優(yōu)秀的基石。通過與患者的親近接觸、與同事的合作交流、思考生命的真諦和個人的成長，我對護(hù)理奉獻(xiàn)精神有了深入的感悟與體會。這種精神將繼續(xù)激勵著我為每一位患者提供更加優(yōu)質(zhì)和貼心的護(hù)理服務(wù)，為更多需要幫助的人貢獻(xiàn)自己的力量。
精神護(hù)理的心得體會篇四
精神病院這個名字聽得多了，人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理。這個學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實它也并非我們想象中那樣陰深與恐驚的。我們身為將來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個可供飲食與活動的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊談天，了解她們的狀況。在帶教老師講課的過程中，她教育了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因為他們困死了在他們自己的內(nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉思的雪，最初的心情積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識中，心情的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉思中，解不開最初的心情的結(jié)，而只會在那個心結(jié)上不斷地增加沉思的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉思，不懂訴說，所以他們的情志也慢慢變得散漫，腦子也慢慢變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會回避親友，回避與外界之間的接觸，漸漸的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實他們的內(nèi)心世界是特別之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉思，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想:假如是一個對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必需協(xié)作精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必需是一個優(yōu)秀的傾聽者，用心的傾聽病人的訴說，以親善懇切的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓舞病人疏泄內(nèi)心不良的`心情，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，賜予病人治療的信念與康復(fù)的期望。
的過程中，她教育了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因為他們困死了在他們自己的內(nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉思的雪，最初的心情積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識中，心情的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉思中，解不開最初的心情的結(jié)，而只會在那個心結(jié)上不斷地增加沉思的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉思，不懂訴說，所以他們的情志也慢慢變得散漫，腦子也慢慢變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會回避親友，回避與外界之間的接觸，漸漸的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實他們的內(nèi)心世界是特別之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉思，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想:假如是一個對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必需協(xié)作精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必需是一個優(yōu)秀的傾聽者，用心的傾聽病人的訴說，以親善懇切的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓舞病人疏泄內(nèi)心不良的心情，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，賜予病人治療的信念與康復(fù)的期望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實情感。假如病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時候開頭變化的?為什么會有這樣的變化?支持與鼓舞病人訴說其內(nèi)心的心情與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人熟悉自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與熟悉上的偏頗和貧乏，并對病人作出理由充分、適合其心理特點的解釋，幫助其消退疑慮，增加信念。人的苦惱往往來源于思維，但你苦惱了，往往是因為你用錯了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，苦惱往往便會自動消逝。要賜予病人鼓舞和良好的心理示意，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的協(xié)作治療和更努力地去改善自身的心情。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺，然后帶教老師間續(xù)叫了三個病人來，她在我們面前詢問病人的狀況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個是常快樂自笑的女老師，第三個我的印象有點模糊。
給我印象最深的還是第一個女士。她說她常聽到一個男人跟她說話，但看不到那個人。韋護(hù)長問她那個男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個男人是誰，自己也不熟悉他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個男人說話，她說有。她的聲音還帶點激揚(yáng)和悲亢地說:“我不是講那些話，我是敘述自己的心，我是專心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個、第三個病人交流。這時候，我觀察剛才第一個病人獨坐在一張桌椅上，沉思不語，情感低落，懊喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對于病人來說也是一種莫大的勸慰，但我連這樣的時間都沒有，她們立刻便要開飯了。
我看著她那孤獨、懊喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是專心來同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉思的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o的空氣來敘述自己的心。我聽她那一句話感動的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的傾聽者?會不會是因為她很想訴說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿意，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把生疏的聲音來傾聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道。或許那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想假如我是她的護(hù)士，我會以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，期望以真誠的愛心來換取她對我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，期望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡潔，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時候，我期望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要卑視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實患病很平常，正如我們每一個人都會犯錯一樣，只要熟悉到錯誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要熟悉到自身的疾病，并加以掌握就行了。社會與人們應(yīng)當(dāng)賜予他們多一點愛心與支持的!
精神護(hù)理的心得體會篇五
護(hù)士是現(xiàn)代醫(yī)療團(tuán)隊中不可或缺的一份子，肩負(fù)著照顧病人、舒緩他們的痛苦與病痛的重任。在長期的護(hù)理工作中，我深刻認(rèn)識到護(hù)理勞動精神的重要性。這里，我將分享我在護(hù)理工作中體會到的護(hù)理勞動精神心得體會。
首先，護(hù)理勞動精神強(qiáng)調(diào)專業(yè)精神。護(hù)士必須具備豐富的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和技能，能夠在繁忙的醫(yī)療環(huán)境中應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。護(hù)士必須具備敏銳的觀察力和判斷力，能夠迅速判斷病情并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。此外，護(hù)士還需要了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最新的研究成果和護(hù)理技術(shù)，以提供更好的護(hù)理服務(wù)。專業(yè)精神是護(hù)理勞動的基礎(chǔ)，也是護(hù)理質(zhì)量的保障。
其次，護(hù)理勞動精神要求團(tuán)隊協(xié)作。護(hù)士工作通常在忙碌的醫(yī)療團(tuán)隊中進(jìn)行，與醫(yī)生、技術(shù)員、護(hù)理助理等密切合作。護(hù)士需要與團(tuán)隊成員緊密配合，分享信息、交流意見，并相互支持和幫助。在我參與的手術(shù)中，護(hù)士們相互配合，各司其職，確保手術(shù)的順利進(jìn)行。團(tuán)隊協(xié)作能夠提高工作效率，減少患者的痛苦，是護(hù)理勞動的必備品質(zhì)。
第三，護(hù)理勞動精神強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。護(hù)士在照顧病人的同時，要對病人的心理和生活需求給予關(guān)注和照顧。在我護(hù)理的一個老年病房里，有位老人經(jīng)常獨自一個人坐在床邊發(fā)呆，于是我常常陪他聊天，幫他整理房間以及關(guān)照他的生活。病人們需要的不僅僅是藥物治療，更需要的是溫暖和關(guān)愛。護(hù)主要能傾聽病人的痛苦和需求，關(guān)懷他們的心理健康和生活品質(zhì)。
第四，護(hù)理勞動精神要求耐心和細(xì)致。護(hù)士需要給每位病人提供個體化的護(hù)理，確保他們得到最佳的護(hù)理效果。這需要護(hù)士具備耐心和細(xì)致的特質(zhì)。在我護(hù)理的病房中，有位病人因為手術(shù)后的疼痛而情緒低落，于是我經(jīng)常去陪他聊天、安慰他，并及時調(diào)整他的疼痛管理計劃。要提供貼心的護(hù)理，護(hù)士要有耐心傾聽病人的訴求，并細(xì)致觀察他們的病情變化。
最后，護(hù)理勞動精神要求不斷學(xué)習(xí)和更新知識。醫(yī)學(xué)是一個不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，護(hù)士要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)。我經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)交流會議和培訓(xùn)課程，并閱讀國內(nèi)外相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，以更新我的專業(yè)知識并提高我的護(hù)理技能。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，護(hù)士才能更好地適應(yīng)不斷變化的醫(yī)學(xué)環(huán)境。
總之，護(hù)理勞動是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要勇氣、毅力和奉獻(xiàn)精神。通過我的護(hù)理工作經(jīng)歷，我深刻體會到護(hù)理勞動精神所蘊(yùn)含的專業(yè)、團(tuán)隊協(xié)作、人文關(guān)懷、耐心細(xì)致和學(xué)習(xí)更新等重要品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是我作為護(hù)士的工作要求，也是我作為一個人的追求和價值觀。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的護(hù)理技能和素質(zhì)，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
精神護(hù)理的心得體會篇六
隨著社會的進(jìn)步，醫(yī)療技術(shù)的提高，護(hù)理也日益成為醫(yī)療行業(yè)中不可或缺的一部分。而“新時代護(hù)理精神”則成為了當(dāng)前熱門的話題。作為一名醫(yī)護(hù)工作者，我對此深有感觸，下面將結(jié)合我的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，提出自己的體會與思考。
新時代護(hù)理精神明確了護(hù)理的核心價值與使命，即高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。這是因為高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)可以化解患者的疼痛、解除病痛及治愈疾病，同時也能給患者的心理帶來巨大的慰藉，使他們受到良好的治療以及心理撫慰。因此，我們應(yīng)該不斷提高醫(yī)療素養(yǎng)，優(yōu)化醫(yī)療流程和方法，為患者提供更加高效與全面的護(hù)理服務(wù)，讓他們能夠得到更好的治療效果。
“以病人為中心”是新時代護(hù)理精神的一個重要方面，即在醫(yī)療過程中我們必須考慮到患者的實際需求和感受。比如在通知患者醫(yī)療方案和操作細(xì)節(jié)時，我們應(yīng)該采取親和、耐心、仔細(xì)的態(tài)度，相對應(yīng)的表現(xiàn)出具有同情心和耐心的態(tài)度。同時也要盡量去解答患者遇到的疑慮，使他們能夠在最短時間內(nèi)獲得耐心和溫暖。
新時代護(hù)理精神可以讓護(hù)士對自己的職業(yè)有更加全面和深刻的認(rèn)識。從護(hù)士的職業(yè)追求和素養(yǎng)來看，這種精神開化可以激發(fā)人們熱愛護(hù)理行業(yè)、為患者健康而工作的熱情。這同時也是一種提高工作效率與生產(chǎn)力，讓我們得到社會的認(rèn)可、與更加廣泛的社會需求，因此我們要不斷地學(xué)習(xí)新知識和新方法，不斷提高自己的素質(zhì)。
推廣新時代護(hù)理精神，不僅可以贏得更好的收益與名譽(yù)，還可以增進(jìn)護(hù)士的職業(yè)尊重感和自豪感。護(hù)士應(yīng)該以傳播“以人為本”和“熱心服務(wù)”的理念盡己所能，推動新時代護(hù)理精神在社會中廣泛傳播。這也是一種傳承、發(fā)揚(yáng)衛(wèi)生事業(yè)的優(yōu)秀歷史和今天支持人們找到健康的力量、努力追求健康生活的態(tài)度。
新時代護(hù)理精神提出了“以人為中心”、“高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)”、“熱心服務(wù)”和“不斷提高自身的素質(zhì)”。這是一種用行動來表達(dá)和彰顯自己精神與自信的建設(shè)性和積極性。同時我們也會遇到困難和挑戰(zhàn)如，有些困難數(shù)十年都沒有得到解決。但是平靜的思維、切勿急躁和不屑，使我們沉著應(yīng)對，堅持我們的信仰和行動，學(xué)習(xí)新的知識，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)?？傊?，我們要在進(jìn)一步認(rèn)識新時代護(hù)理精神的同時，發(fā)揚(yáng)毅力和信仰，實現(xiàn)自身的價值與護(hù)理的使命。
精神護(hù)理的心得體會篇七
護(hù)理是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，要求護(hù)士具備高度的專業(yè)素養(yǎng)和良好的人際交往能力。對于護(hù)士來說，勞動精神是必不可少的一部分。在多年的護(hù)理勞動中，我深刻體會到了護(hù)理勞動精神的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我的護(hù)理勞動精神心得體會。
首先，護(hù)理勞動需要持久的耐力和奉獻(xiàn)精神。護(hù)士的工作往往需要長時間站立和走動，無論是在繁忙的急救室還是在病房里，都面臨著巨大的體力和心理壓力。只有保持良好的體力和健康的心態(tài)，才能持久地投入到工作中。此外，護(hù)理工作還需要高度的奉獻(xiàn)精神，護(hù)士要時刻關(guān)注患者的需求，為他們提供全方位的照護(hù)和支持。在一次次陪伴病人渡過難關(guān)的過程中，我體會到了奉獻(xiàn)的喜悅和滿足感，也進(jìn)一步堅定了自己堅持下去的決心。
其次，護(hù)理勞動需要細(xì)心和細(xì)致的態(tài)度。護(hù)士的工作中，每一個環(huán)節(jié)都需要仔細(xì)觀察和細(xì)致操作，因為一個小小的疏忽可能導(dǎo)致患者的意外傷害。在處理藥物時，我們要準(zhǔn)確計算劑量和時間，確?；颊叩陌踩?。在換藥或者更換輸液時，我們要嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，防止感染的發(fā)生。同時，我們還需要在護(hù)理中注重細(xì)節(jié)，比如觀察病人的生理指標(biāo)、情緒變化以及交流溝通等，從而及時發(fā)現(xiàn)問題并做出相應(yīng)的調(diào)整。只有充分發(fā)揮細(xì)心和細(xì)致的態(tài)度，才能確保患者的安全和健康。
再次，護(hù)理勞動需要敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力。護(hù)士在日常工作中需要不斷觀察患者的病情和變化，從患者的表情、語言和生理信息中獲取必要的信息，并作出準(zhǔn)確的判斷和應(yīng)對。在面對急危重癥患者時，我們需要迅速做出決策并采取相應(yīng)的搶救措施，這就需要我們具備敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力。通過多年的護(hù)理勞動，我逐漸養(yǎng)成了敏銳觀察和快速反應(yīng)的習(xí)慣，讓我能夠及時應(yīng)對各種突發(fā)狀況，保障患者的生命安全。
此外，護(hù)理勞動還需要良好的溝通和團(tuán)隊合作能力。作為護(hù)士，我們需要和患者、家屬以及其他專業(yè)人士進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作。與患者的交流是疾病治療的重要環(huán)節(jié)，只有通過與患者的溝通，我們才能了解他們的需求和關(guān)注點，并給予他們最佳的護(hù)理。與家屬的溝通則能夠幫助他們了解患者的狀況和護(hù)理計劃，增加他們的信心和支持。此外，作為護(hù)士還需要和其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行緊密的團(tuán)隊合作，共同為患者提供最佳的護(hù)理。通過與他人的良好溝通和團(tuán)隊合作，我發(fā)現(xiàn)工作變得更加高效和愉悅，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我的專業(yè)能力和信心。
綜上所述，護(hù)理勞動精神是護(hù)士們不可或缺的品質(zhì)。持久的耐力和奉獻(xiàn)精神、細(xì)心和細(xì)致的態(tài)度、敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力、良好的溝通和團(tuán)隊合作能力，這些都是構(gòu)成護(hù)理勞動精神的重要因素。通過我的親身經(jīng)歷，我深深體會到了這些品質(zhì)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，只有堅持勞動精神，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
精神護(hù)理的心得體會篇八
長征是中華民族的壯麗史詩，是革命精神的象征，而長征精神則是一種堅持真理、永不言敗的精神力量。作為護(hù)理工作者，我們不僅要具備專業(yè)知識和技能，更要擁有堅持不懈、勇往直前的品質(zhì)和精神風(fēng)貌。本文將通過對長征精神的理解，結(jié)合護(hù)理工作實踐，探討如何將長征精神應(yīng)用于護(hù)理工作中，并分享一些心得體會。
1.信仰堅定。
長征中，紅軍面臨種種艱辛和荊棘，但他們始終堅信革命的正義和勝利的前景。在護(hù)理工作中，我們也需要堅定地相信自己的專業(yè)能力和醫(yī)療團(tuán)隊的協(xié)作力量，以提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
2.頑強(qiáng)拼搏。
長征是一次嚴(yán)峻的體力和意志的考驗，紅軍經(jīng)歷了饑餓、寒冷和疾病的折磨，但他們始終拼盡全力，向前奮進(jìn)。在護(hù)理工作中，我們也會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只有頑強(qiáng)拼搏，才能及時解決問題，確保患者的生命安全和康復(fù)。
3.始終如一。
長征中的紅軍不怕困難和挫折，堅持一條線、堅定實行。在護(hù)理工作中，我們也要始終如一，堅守崗位，忠于職守，并樹立正確的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，提供持續(xù)穩(wěn)定的護(hù)理服務(wù)。
1.勇往直前。
護(hù)理工作中，我們面臨著各種不確定性和危機(jī)，需要用長征精神的勇氣去面對。我們要敢于承擔(dān)責(zé)任，果斷應(yīng)對每一個護(hù)理事件，及時解決困難，確保護(hù)理任務(wù)的順利進(jìn)行。
2.扎實工作。
長征中，紅軍對自身實力進(jìn)行了不斷的扎實整訓(xùn)，以提高隊伍的整體素質(zhì)。在護(hù)理工作中，我們也要注重學(xué)習(xí)和實踐，通過不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)更新知識，提高技能和專業(yè)水平，為患者提供更專業(yè)和優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
3.互助團(tuán)結(jié)。
長征中，紅軍互相支持和幫助，形成了緊密團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體。在護(hù)理工作中，我們也要互相合作，形成良好的團(tuán)隊精神和合作意識，共同為患者的健康和康復(fù)努力。
1.無私奉獻(xiàn)。
長征精神告訴我們，無私奉獻(xiàn)是實現(xiàn)偉大事業(yè)的重要品質(zhì)。作為護(hù)理工作者，我們要時刻以患者的利益為重，在工作中無私奉獻(xiàn)，盡力給予患者最好的護(hù)理照顧。
2.堅持原則。
長征中的紅軍始終堅守真理和原則，為革命事業(yè)付出了巨大努力。在護(hù)理工作中，我們也要堅守原則，遵守職業(yè)道德和患者的合法權(quán)益，始終堅持以患者為中心的護(hù)理原則。
3.樂觀向上。
長征中的紅軍鼓舞人心的樂觀向上精神是他們戰(zhàn)勝一切困難和挫折的動力源泉。在護(hù)理工作中，我們也要保持積極樂觀的心態(tài)，給予患者信心和勇氣，幫助他們戰(zhàn)勝疾病。
五、結(jié)語。
長征精神是中華民族寶貴的精神財富，在護(hù)理工作中也有著重要的意義。我們作為一名護(hù)理工作者，要將長征精神貫徹于工作中，勇往直前，扎實工作，互助團(tuán)結(jié)，并始終以患者的利益為重。只有在長征精神的指引下，我們才能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為社會健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
精神護(hù)理的心得體會篇九
護(hù)理服務(wù)是一項重要的社會服務(wù)，也是一項需要高度專業(yè)精神的職業(yè)。在提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的過程中，不單單是技術(shù)和技能的表現(xiàn)，更需擁有精神高尚、充滿愛心以及耐心細(xì)致的品質(zhì)。在本文中，我們將探討護(hù)理服務(wù)的精神心得，反思護(hù)理服務(wù)中的難點和疑惑，追尋向前發(fā)展的方向。
第二段：護(hù)理讓人更堅強(qiáng)。
護(hù)理服務(wù)的最高境界，應(yīng)該是創(chuàng)造條件讓病患者愿意透過治療重新站起來，不被疾病打倒。護(hù)理人員可以把一群患有同種疾病的病患聚集起來，從中找到他們共同的力量，啟發(fā)他們的信心，鼓舞他們的勇氣，幫助他們面對疾病，迎接改變。護(hù)理人員可以跟病患建立良好的關(guān)系，密切配合治療及監(jiān)測疾病重現(xiàn)的情況，協(xié)助病患取得更好的成果。
第三段：護(hù)理讓人更關(guān)心。
護(hù)理人員的職業(yè)重點是面對病患進(jìn)行周到的護(hù)理，但除此之外，他們還需要關(guān)心病患的家庭成員和病友。他們應(yīng)該了解病患在家庭、社會等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，以便能夠更精準(zhǔn)地為他們提供護(hù)理服務(wù)。護(hù)理人員還應(yīng)該以謙恭的態(tài)度和善心的心態(tài)與病患交流，給予他們力量，協(xié)助他們在疾病中找到階段性的平衡和活力。
第四段：護(hù)理讓人更堅韌。
隨著疾病的長期存在和治療的持續(xù)執(zhí)行，病患總會遇到各種各樣的不同挑戰(zhàn)。這時，護(hù)理人員有責(zé)任鼓勵病患和病友鼓起勇氣、堅持治療，無論出現(xiàn)多么危難的情況、困難、挫折，以及對治療效果的失望，護(hù)理人員都能為病患提供全面關(guān)懷，幫助他們度過難關(guān)。
第五段：結(jié)論。
護(hù)理服務(wù)是一個有尊嚴(yán)、忠懇而獨特的職業(yè)。在這項工作中，不僅要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)技能，還要有高尚的情操和品格精神，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)精神，為病患提供高品質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和病患的需求日益增長，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)不斷地更新自己的知識，為病患提供更加細(xì)致的服務(wù)，提高病患的生活質(zhì)量。通過對護(hù)理服務(wù)精神的反思和總結(jié)，希望能夠在實踐中提高自己，更好地為病患服務(wù)。
精神護(hù)理的心得體會篇十
精神科護(hù)理是一門涉及心理和身心健康的專業(yè)護(hù)理，在實踐中，我深深地體會到了這種護(hù)理的獨特性和重要性。本文將以五段式的形式，談?wù)勎以诰窨谱o(hù)理工作中得到的心得體會。
第一段：理解和尊重。
在精神科護(hù)理中，理解和尊重是非常重要的。與其他科室的護(hù)理不同，精神科護(hù)理需要和患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，以使患者能夠毫無保留地向我們表達(dá)內(nèi)心的感受和需求。我們需要尊重患者的個體差異，理解他們的病情和情感狀態(tài)，并相應(yīng)地制定個性化的護(hù)理計劃。只有以尊重和理解為基礎(chǔ)，我們才能有效地幫助患者恢復(fù)身心健康。
第二段：傾聽和支持。
在精神科護(hù)理中，傾聽和支持是很重要的技能。很多病人都需要有人傾聽他們內(nèi)心深處的痛苦和苦悶，而護(hù)士要化身為一個有耐心、接納和理解的傾聽者。我們需要學(xué)會傾聽，從患者的視角去看待問題，并提供積極的支持。通過積極傾聽和支持，我們可以給予患者更多的安慰和希望，幫助他們走出困境。
第三段：溝通和表達(dá)。
精神科護(hù)理中的有效溝通和表達(dá)是至關(guān)重要的。由于患者可能存在思維和溝通障礙，我們需要學(xué)會用簡單、明確和易理解的語言，與患者進(jìn)行有效的溝通。此外，我們還需要學(xué)會借助非語言的方法與患者建立聯(lián)系，如肢體語言、面部表情等。通過良好的溝通和表達(dá)，我們可以更好地了解患者的需求，提供適切的幫助和護(hù)理。
第四段：情緒管理和危機(jī)處理。
精神科患者常常伴隨著情緒的不穩(wěn)定和危機(jī)的發(fā)生，護(hù)理人員需要學(xué)會有效地管理情緒和處理危機(jī)。我們需要掌握情緒管理的技巧，幫助患者調(diào)節(jié)情緒，提升情緒的穩(wěn)定性。同時，我們還需要具備危機(jī)處理的能力，面對突發(fā)的緊急情況，及時采取措施保護(hù)患者的安全。情緒管理和危機(jī)處理能力的提升，直接影響到患者的治療效果和康復(fù)進(jìn)程。
第五段：自我反思和學(xué)習(xí)。
在精神科護(hù)理工作中，自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)是不可或缺的。由于精神科護(hù)理的復(fù)雜性和與患者的密切聯(lián)系，我們需要時刻審視自己的行為和做法，并不斷尋求改進(jìn)和進(jìn)步的方法。不斷地學(xué)習(xí)新知識和學(xué)術(shù)研究成果，更新護(hù)理理念和技術(shù)水平，可以提供更好的護(hù)理質(zhì)量，為患者帶來更好的療效和康復(fù)。
總結(jié)：
通過對精神科護(hù)理的心得體會的總結(jié)和分享，我深刻認(rèn)識到了精神科護(hù)理的重要性和獨特性。精神科護(hù)士需要不僅掌握扎實的醫(yī)學(xué)知識和護(hù)理技能，還需要具備豐富的人文素養(yǎng)和溝通技巧。只有通過理解、尊重、傾聽、支持以及情緒管理和危機(jī)處理等多方面的努力，我們才能為精神科患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，幫助他們克服心理困難，重獲身心健康。
精神護(hù)理的心得體會篇十一
精神科護(hù)理與其他科護(hù)理的理論不同之處在于,其他科護(hù)理是將病人看作是一個被護(hù)理的個體,而精神科護(hù)理則重視建立護(hù)士與患者的治療關(guān)系，接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于精神科護(hù)理。
吧!
精神病院這個名字聽得多了，人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理。這個學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個可供飲食與活動的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導(dǎo)了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因為他們困死了在他們自己的內(nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結(jié)，而只會在那個心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想：如果是一個對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實情感。如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時候開始變化的?為什么會有這樣的變化?支持與鼓勵病人訴說其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認(rèn)識自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認(rèn)識上的偏頗和貧乏，并對病人作出理由充足、適合其心理特點的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因為你用錯了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會自動消失。要給予病人鼓勵和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個是常開心自笑的女老師，第三個我的印象有點模糊。
給我印象最深的還是第一個女士。她說她常聽到一個男人跟她說話，但看不到那個人。韋護(hù)長問她那個男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個男人是誰，自己也不認(rèn)識他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個男人說話，她說有。她的聲音還帶點激揚(yáng)和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個、第三個病人交流。這時候，我看見剛才第一個病人獨坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑模呐轮皇潜硎疽幌玛P(guān)心對于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時間都沒有，她們馬上便要開飯了。
我看著她那孤獨、沮喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是用心來同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉默的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o的空氣來講述自己的心。我聽她那一句話激動的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽者?會不會是因為她很想訴說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道。或許那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠的愛心來換取她對我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的。或許有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實患病很平常，正如我們每一個人都會犯錯一樣，只要認(rèn)識到錯誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識到自身的疾病，并加以控制就行了。社會與人們應(yīng)該給予他們多一點愛心與支持的!
學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡述如下：
一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實行24小時責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對攻擊行為評估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時內(nèi)對患者進(jìn)行面談評估，24小時內(nèi)對患者必須更改指令，同時應(yīng)進(jìn)行面談評估。約束時間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時需行行為評估。
8、資深注冊護(hù)士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。
9、約束時不得遮擋患者面部，不得單獨約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時應(yīng)活動其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計劃，治療護(hù)理計劃是否正規(guī)、是否適合患者特點應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對癥狀的認(rèn)識、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負(fù)性心理體驗。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
二、睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理。
怎樣看病人睡覺?
護(hù)理要點：
1、對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;。
4、重點病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;。
2、做好解釋、安慰和心里支持工作;。
3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。
三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷。
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”?！扒榫w不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時還抄錯，例如：心電圖報告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異?！薄?/p>
語句組織欠妥，造成錯誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”。患者便秘寫：“矚多飲水”，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識，不適宜。
護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
四、護(hù)士身心健康的維護(hù)。
(一)提高管理者的支持。
是影響個人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對策;。
(1)制定特殊崗位的人才政策;。
(2)推行一線留人的優(yōu)先對策;。
(3)解除后顧之憂的保障措施;。
(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);。
(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會、倫理等方面知識的教育：*。
(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
(2)在發(fā)生各種沖突時，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施。
1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);。
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;。
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;。
5、社會輿論的正確導(dǎo)向;。
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識到隨著社會競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點，只有基礎(chǔ)打好了，才會有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
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精神護(hù)理的心得體會篇十二
醫(yī)療行業(yè)中的護(hù)理服務(wù)是一項重要的工作，為患者的身體和心理健康提供了關(guān)鍵的支持。護(hù)理服務(wù)并不僅僅是簡單地給病人喂藥、換藥或者照顧基礎(chǔ)的生活需求，而是要求護(hù)士具備更高的職業(yè)素養(yǎng)與能力。在長期的護(hù)理服務(wù)實踐中，我體會到了“護(hù)理服務(wù)精神”的重要性，也對這種精神有了更深刻的理解和體會。
第二段：了解患者需求。
護(hù)理服務(wù)的核心是以病人為中心，為他們提供全面的衛(wèi)生保健服務(wù)。最重要的一點是了解患者的需求。每個人都是獨特的，需要不同方面的關(guān)注和照顧。護(hù)士需要通過有意識的交流和仔細(xì)傾聽，了解病人的病情、生活背景、家庭環(huán)境等方面的信息，對需要關(guān)注和改善的問題進(jìn)行及時發(fā)現(xiàn)和解決。
第三段：尊重病人權(quán)益。
尊重病人的權(quán)益是護(hù)理服務(wù)的另一重要方面。病人有自己的想法和感受，護(hù)士需要保持敏感，并盡可能滿足他們的生活和情感需求。這就要求護(hù)士要尊重病人的個性、文化背景、宗教信仰和性別等差異，保持溝通，建立信任、尊重和互惠的關(guān)系，讓病人意識到他們的權(quán)益受到關(guān)注和重視。
第四段：關(guān)注團(tuán)隊協(xié)作。
護(hù)理服務(wù)是一個復(fù)雜的合作過程。醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的護(hù)士必須與病人家庭成員、醫(yī)生和其他醫(yī)護(hù)人員密切協(xié)作，以達(dá)成共同的目標(biāo)。良好的團(tuán)隊協(xié)作是護(hù)理服務(wù)中不可或缺的一部分，它可以幫助護(hù)士與其他人員建立起更親密的工作關(guān)系，提高團(tuán)隊的工作效率和成果。團(tuán)隊協(xié)作還可以推動知識共享和技能交流，幫助護(hù)士不斷提高自身的能力和素養(yǎng)，從而更好地服務(wù)患者。
第五段：關(guān)注職業(yè)技能和知識。
護(hù)理服務(wù)行業(yè)日新月異，新知識、新技術(shù)和新理論不斷出現(xiàn)，因此護(hù)士必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的技能和知識。這也是護(hù)理服務(wù)精神的重要組成部分。在任何時候，護(hù)士都需要保持良好的職業(yè)操守，秉持專業(yè)精神，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度和倫理準(zhǔn)則。通過這樣做，護(hù)士才能夠在工作中發(fā)揮最佳的作用，為患者健康和生活質(zhì)量的提升做出重要貢獻(xiàn)。
結(jié)論：
在護(hù)理服務(wù)的日常工作中，我們要發(fā)揚(yáng)“護(hù)理服務(wù)精神”，盡力滿足患者的生活和情感需求，尊重他們的權(quán)益和尊嚴(yán)，保持團(tuán)隊協(xié)作，并不斷提高自己的職業(yè)技能和知識。這樣做，才能夠真正發(fā)揮護(hù)理服務(wù)的重要作用，幫助病人恢復(fù)健康并提高生活質(zhì)量。
精神護(hù)理的心得體會篇十三
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利；任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實行24小時責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對攻擊行為評估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時內(nèi)對患者進(jìn)行面談評估，24小時內(nèi)對患者必須更改指令，同時應(yīng)進(jìn)行面談評估。約束時間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時需行行為評估。
8、資深注冊護(hù)士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。
9、約束時不得遮擋患者面部，不得單獨約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時應(yīng)活動其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計劃，治療護(hù)理計劃是否正規(guī)、是否適合患者特點應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對癥狀的認(rèn)識、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負(fù)性心理體驗。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
精神護(hù)理的心得體會篇十四
護(hù)理服務(wù)是一項與人的生命健康密切相關(guān)的服務(wù)工作。作為一名護(hù)理人員，精神方面的素質(zhì)和心態(tài)至關(guān)重要。以下是我對護(hù)理服務(wù)精神的心得體會。
一、為病人付出真正的關(guān)愛。
護(hù)理服務(wù)，最重要的是要給病人注入真正的關(guān)愛。每個病人都是獨立的個體，他們都需要我們的關(guān)注和關(guān)心。有時候，我們所做的不僅是照顧病人的健康和生命，更包括管家和陪伴的責(zé)任。我們應(yīng)該經(jīng)常與病人交流，讓他們感到你們是真正的朋友和關(guān)愛者，得到病人的信任和理解。
二、細(xì)心觀察，多溝通。
作為一名護(hù)理人員，必須對病人細(xì)心觀察，用心聆聽。通過與病人的交談和觀察，我們可以理解病人的需求、感受和心理狀態(tài)。然后，我們要在病人的就醫(yī)過程中積極參與并與醫(yī)生溝通，幫助病人得到正確的治療和康復(fù)。
三、平等對待病人。
在護(hù)理服務(wù)中，我們要呈現(xiàn)出平等和尊重的態(tài)度。無論病人的年齡、性別等方面如何，我們都應(yīng)該平等對待。尤其是一些衣著普通或是身材肥胖的病人。我們不能因為一些客觀因素而偏視病人，只要是人類，都應(yīng)該平等對待。
四、注重實踐和技能。
在護(hù)理服務(wù)中，技能和實踐都是基礎(chǔ)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能水平。根據(jù)工作中出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該通過與同事、主管或一些問題病人的交流來學(xué)習(xí)如何應(yīng)對和解決問題。這樣，我們才能更好地對病人提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)。
五、維持良好的態(tài)度。
在我們的護(hù)理服務(wù)中，態(tài)度非常重要。在與病人接觸時，我們應(yīng)該保持良好的表情和語氣，保持自己的微笑和耐心。即使病人一再抱怨或表現(xiàn)不耐煩，我們也要始終保持冷靜和熱情。只有這樣，我們才能給病人帶來舒適和信任，讓病人也能保持良好的心態(tài)和心情。
總的來說，護(hù)理服務(wù)的精神是針對病人最好的服務(wù)。作為護(hù)理人員，我們要實時地關(guān)注給病人注入更多的關(guān)愛、平等對待病人、細(xì)心觀察、注重實踐和技能、并且保持良好的態(tài)度，以此來打造出高品質(zhì)的服務(wù)體驗。正是通過這種精神，我們才能更好地將護(hù)理服務(wù)做到更加全面和精細(xì)化，為更多需要幫助的病人提供幫助。
精神護(hù)理的心得體會篇十五
提起精神科護(hù)理安全，人們常常會聯(lián)想到一些容易發(fā)生意外情況的場景，比如暴力行為、自殘行為等。作為從業(yè)多年的精神科護(hù)士，我了解到確保患者的安全是我們護(hù)士工作中的首要任務(wù)。為了提高護(hù)理安全水平，我不斷總結(jié)經(jīng)驗并不斷改進(jìn)自己的工作方式，以下是我關(guān)于精神科護(hù)理安全的心得體會。
首先，了解患者的病情和病史是確保精神科護(hù)理安全的基礎(chǔ)。在接觸患者之前，我們要詳細(xì)了解患者過去的就醫(yī)記錄、藥物使用史、家族史等。這樣可以幫助我們更好地理解患者的病情，及時發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險因素。此外，我們還要掌握患者的個人習(xí)性和行為特點，對患者的情緒和行為進(jìn)行監(jiān)測和評估。只有全面了解患者背景，我們才能根據(jù)具體情況制定相應(yīng)的護(hù)理計劃，提高護(hù)理的針對性和有效性，從而確?；颊叩陌踩?。
其次，注重環(huán)境安全是保障精神科護(hù)理安全的關(guān)鍵?；颊咴诰癫“l(fā)作期間可能會表現(xiàn)出沖動行為和暴力行為。在這種情況下，我們需要保證全面的監(jiān)護(hù)和控制手段。例如，加強(qiáng)值班護(hù)士的巡查力度，提前察覺患者的異常行為。此外，在安全隱患較高的患者病房，增加視頻監(jiān)控設(shè)備和安全門鎖，及時發(fā)現(xiàn)和阻止危險行為的發(fā)生。同時，合理配置病人和護(hù)理床位的擺放，減少患者之間的沖突和互斥，保持整個病房的秩序和安全。
第三，在患者用藥方面，要嚴(yán)格控制用藥的適量和次數(shù)。精神病患者常常需要長期服用藥物，不良反應(yīng)和藥物依賴是常見的副作用。為了避免患者危險行為的發(fā)生，我們要嚴(yán)密掌握患者的用藥情況，并與醫(yī)生緊密溝通，及時調(diào)整藥物的劑量和頻率。此外，定期進(jìn)行藥物檢查，觀察患者是否出現(xiàn)過量或藥物反應(yīng)，為患者的安全提供切實可行的保障。
第四，加強(qiáng)護(hù)士團(tuán)隊的合作和溝通是提高精神科護(hù)理安全的有效途徑。精神科患者的護(hù)理工作需要多學(xué)科協(xié)作的合作。護(hù)士、醫(yī)生和心理醫(yī)師之間的溝通和配合緊密程度直接關(guān)系到治療的效果和患者的安全。我們要主動與醫(yī)生、心理醫(yī)師溝通，共同制定明確的護(hù)理目標(biāo)和方案。在護(hù)理工作中，及時與團(tuán)隊成員交流信息，及時處理突發(fā)情況，相互配合并提供及時的支持，是確保精神科護(hù)理安全的必要條件。
最后，我認(rèn)為護(hù)士要在工作中保持積極的心態(tài)和敏銳的觀察力。精神科患者的情緒和行為常常變化無常，因此護(hù)士應(yīng)始終保持警惕，時刻觀察和評估患者的情緒和行為。當(dāng)患者出現(xiàn)異常行為時，要迅速采取有效的干預(yù)措施，防止事態(tài)的惡化。此外，護(hù)士還要積極引導(dǎo)、激勵和安撫患者，建立和諧的護(hù)患關(guān)系，為患者提供溫暖和關(guān)懷。通過積極的心態(tài)，護(hù)士可以更好地應(yīng)對各種復(fù)雜和緊急的情況，確保患者的安全。
總之，確保精神科護(hù)理安全需要護(hù)士在專業(yè)知識、技能和心態(tài)等多個方面做出努力。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、改進(jìn)自己的工作方式，提高自身的能力水平，為精神科患者的安全和康復(fù)做出更大貢獻(xiàn)。
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