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高中語文課本變形記續(xù)寫篇一
1、《廉頗藺相如列傳》：
1、盡管后世對藺相如“完璧歸趙”有各種議論，但不可否認，藺相如只身入強秦，完成了一項很難完成的任務，沒有過人的膽識，怎可成功？（可用于“膽識”等話題）。
2、忍讓并非懦弱，并非無能，而恰恰是自信、堅強和識大體的表現(xiàn)。以藺相如后來“位在廉頗之右”的官職，不一定斗不過廉頗，但是，他深知“兩虎共斗，其勢不俱生”的道理，于已于國都不利，因而處處忍讓，最后得到“將相和”的可喜結局。這故事，實在很值得一再提到的。（可用于“團結合作”“忍讓”等話題）。
2、《蘇武傳》素材運用舉隅：
話題1：遭遇挫折和放大痛苦材料加工：快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人卻未曾放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節(jié)。
人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。（2004年高考滿分作文《生命是一朵常開不敗的花》節(jié)選）。
話題2：相信自己和聽取別人的意見材料加工：蘇子卿在貝加爾湖湖畔。他披著一件白羊裘，氈履，氈裳，氈巾覆首，獨立在蒼茫無際的西伯利亞荒原當中，有雪潮一樣的羊群在他背后。他在孟春的黃昏時分，待要歸返穹廬，背景中貝加爾湖上的冰濤，與天際的白云波連山豎。
他向著東行，遙遙地望南翹首：眼陣中含蓄著無限的悲哀，又好像燃著希望一縷。他只相信自己，只相信自己的祖國。
他的心里只有大漢。衛(wèi)律的勸說他不聽，李陵的意見他當耳旁風。他新娶的胡女的眼淚留不住他，他的小兒子的小手拽不住他的衣襟。他誰的話都不聽，他用他的堅持塑造了他自己。
一個野花爛漫的碧綠的大平原，平原中立著一個持杖的女人，背后也涌著一群歸羊。那是蘇武歸國后的風光，他的棄妻，他的群羊無恙；可那牧羊女人的眼中，那含蓄的是悲憤？還是凄涼？（《女神》節(jié)選）。
話題3：心靈的選擇材料加工：荒涼的北海，羊群咩咩地叫著，不遠處坐著一位手持漢節(jié)的人，從黑發(fā)到白頭，用半生的心血續(xù)寫著丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，誰也不記得，遙遠的北海上，立著一座漢朝不倒的豐碑。
漢節(jié)上的漆一層層褪去，老人的眼里卻始終燃著一絲火光。匈奴的可汗懼怕："怎么還有這么固執(zhí)的人？"他更無法理解，這半生的重量承起的竟是中華民族永世的驕傲！
在生命的天平上，有人選擇個人的榮辱得失，但是更有人選擇個性的無礙釋放，國家的繁榮太平，民族的堅貞氣節(jié)。而往往是這些人，托起生命的天平，緊握永恒的繩索，在生命與永恒的拔河中，探到永恒的答案。（2002年浙江高考優(yōu)秀作文《與永恒拔河》節(jié)選）。
話題4：自尊與他尊材料加工：《蘇武傳》中有這樣一個細節(jié)，當蘇武與其副使張勝同被單于抓獲后，面對單于的誘惑和威逼，蘇武選擇了精忠報國，而張勝最終選擇了投降。以常理推斷，對蘇武的寧死不屈和拒不投降，兇殘的單于不可能不殺他。但正是由于蘇武的這種節(jié)操，卻贏得了單于的尊敬和歷史上的美名。而張勝、李陵乃至衛(wèi)律，則被永遠地釘在了恥辱柱上。事實上，歷史上由于自尊而獲得他尊的例子不勝枚舉。（《蘇武的尊嚴》節(jié)選）。
話題5：道德與名節(jié)材料加工：中國人歷來看重道德與名節(jié)。舊時高潔的文人即使在百般困頓之中，依舊保持"人淡似菊"的操守。古代烈女被市井潑皮碰碰手臂，竟然利刃斷手，以致留下烈節(jié)牌坊。漢代蘇武被迫牧羊，在冰天雪地中"渴飲雪，饑吞氈"，歷盡難中難，心如鐵石堅，凜然持漢節(jié)而不改其志?！皶r窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂青史”。所有這些，都留下了具有中國特色的佳話。（《道德與名節(jié)》節(jié)選）。
話題6：信念材料加工：在蘇武出使匈奴時，因隨行人員參與了匈奴人的叛亂而被扣留。在危難之中，蘇武處處維護民族的尊嚴和國家的利益，既表現(xiàn)了對匈奴的修好之愿，又抱定必死的決心，決不"屈節(jié)辱命"。面對衛(wèi)律始而威脅，既而利誘，最終又以斷水絕糧相逼等手段的逼迫，他從容處之。在受審時，他甚至以自刎來避免受辱。后來的審訊中，衛(wèi)律當場"劍斬虞常"以此脅迫漢使，副使張勝在此情況下投降了，而蘇武面對衛(wèi)律之劍，巋然不動。衛(wèi)律又以富貴勸誘，蘇武則直言怒斥，更以兩國安危責之。在匈奴將他置于凍餓之境時，蘇武仍然沒有屈服，憑借頑強的意志和信念，他在極為艱苦的條件下還是"杖漢節(jié)牧羊，臥起操持"，念念不忘自己是漢朝的使者。匈奴又派故人李陵來勸降，企圖打消他對漢朝的眷戀之情，蘇武不作正面的交鋒，只是以君臣和國家的大義自剖心跡，反倒使李陵感到羞愧，無言以對。（《信念》節(jié)選）。
話題7：選擇材料加工：悠悠歲月，歷盡多少冷暖：滾滾浪花，淘盡多少英雄，但偉人之風永存。
那是蘇武牧羊的北海吧！蘇武選擇了中華民族的偉大氣節(jié)，發(fā)揚了華夏文明的優(yōu)良品德。這樣的選擇崇高、無私！
浩浩天地，朗朗乾坤，多少仁人志士留芳百世，雖死猶榮。他們或是崇高無私，或是明智無悔，或是崇高質樸。正是他們所做出的無上光榮的選擇，使得我們的民族摺焰生輝，使華夏文明萬古流芳。
歷史選擇了蘇武，蘇武選擇了崇高無私，選擇了明智，選擇了質樸。那是一個響當當?shù)拿?，是歷史的星空中最耀眼的星座，引領著后來者在暗夜里找尋生命的座標，勇往直前而不迷失。（《無尚的選擇》節(jié)選）。
話題8：堅持材料加工：當蘇武牧羊于北海時，單于派降將李陵到北海勸說蘇武投降。李陵說："單于誠心誠意等待您歸順，看來永遠不會讓您回大漢了。白白地在這荒無人煙的地方受罪，有誰知道您對朝廷的忠義呢？"李陵歷數(shù)蘇武出使匈奴以后一家的悲慘遭遇（大哥和弟弟被迫自殺，母親去世，妻子改嫁，兒女不知去向），妄圖動搖蘇武歸漢的決心。但是，蘇武卻堅定地說："我平時就希望為朝廷拋頭顱、灑熱血，如今有了舍身報效的機會，就是挨刀斧、下湯鍋，也是甘心樂意的。"他始終不受誘惑，為后人所頌仰。（《熱愛祖國堅貞不屈的使者》節(jié)選）。
3、《歸去來兮辭》：家，是安樂窩，是避風港，那里有天倫之樂，有濃濃親情。不管你到了天涯海角，家都使你魂牽夢繞。當年，陶縣令擺脫了官場的束縛，急急往家里奔去，“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微”。到了家中，他可以“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”，可以“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”。（可用于“家”“親情”等話題）。
4、《滕王閣序》：勇于并善于表現(xiàn)自己，是當代青年應該具備的一項素質。無必要的謙虛反而是虛偽和懦弱的行為。毛遂自薦，成就了大業(yè)；王勃路經騰王閣，毫不推辭，一揮而就，寫下了四座驚嘆的美文《滕王閣序》，“落霞與孤驁齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”。這些精彩的語句，使得他在文學史中占有光輝的一席。（可用于“表現(xiàn)自己”“勇氣”“勇氣與才氣”等話題）。
5、《陳情表》：曉之以理，動之以情，才能使對方信服。李密是前朝遺臣，拒任當朝的官，是會皇帝猜疑的，幸而他的一篇《陳情表》，寫得入理入清，如“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年”……使皇帝也不得不贊嘆他的孝心。（可用于“情與理”“說話藝術”等話題）。
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高中語文課本變形記續(xù)寫篇二
1、古詩文填空。
（1）寄蜉蝣于天地，__________。哀吾生之須臾，____________。（蘇軾《赤壁賦》）。
（2）______________，俯察品類之盛，__________，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）。
（3）山不厭高，_____________。____________，天下歸心。（曹操《短歌行》）。
（4）三歲為婦，____________。夙興夜寐，______________。（《詩經·氓》）。
（5）玉露凋傷楓樹林，____________。江間波浪兼天涌，____________。（杜甫《秋興八首（其一）》）。
2、古詩文填空。
（1）飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。____________，___________。（王安石《登飛來峰》）。
（2）挾飛仙以遨游，__________。（蘇軾《赤壁賦》）。
（3）結廬在人境，而無車馬喧。_____________？___________。（陶淵明《飲酒》）。
（4）誨女知之乎？________，___________，是知也。（《論語·為政》）。
（5）劍閣崢嶸而崔嵬，__________，__________。（李白《蜀道難》）。
3、古詩文填空。
（1）秦人不暇自哀，而后人哀之；__________________，________________。（杜牧《阿房宮賦》）。
（2）葉上初陽干宿雨，______________，________________。（周邦彥《蘇幕遮》）。
（4）杜甫在《登岳陽樓》中，由個人身世轉而寫國事危難，感傷涕零的詩句是：__________________，__________________。
（5）子曰：“飯疏食飲水，____________，樂亦在其中矣。_____________，于我如浮云。”（《論語·述而》）。
4、古詩文填空。
（1）在教育學生問題上，孔子認為：“___________，__________?！边@說的是，在學生思維有阻礙的時候加以開導，在想說又說不出來的時候加以啟發(fā)。
（2）故國神游，多情應笑我，_________________。人生如夢，__________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）。
（3）______________，飛羽觴而醉月。_____________，何伸雅懷？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）。
（4）__________________，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，______________。（杜甫《蜀相》）。
（5）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。____________，_____________。（屈原《湘夫人》）。
5、古詩文填空。
（1）___________，____________。同心而離居，憂傷以終老。（《古詩十九首·涉江采芙蓉》）。
（2）憑誰問：___________，___________？（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）。
（4）《寡人之于國也》中，孟子主張通過宣傳教化來實行王道的幾個句子是：________________，________________，頒白者不負戴于道路矣。
（5）子曰：“不憤不啟，___________。___________，則不復也?！保ā墩撜Z·述而》）。
6、古詩文填空。
（1）繞樹三匝，________________？（曹操《短歌行》）。
（2）或取諸懷抱，__________________________；或因寄所托，__________________________。（王羲之《蘭亭集序》）。
（3）___________________________，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行并序》）。
捫參歷井仰脅息，__________________________。（李白《蜀道難》）。
（4）遙襟甫暢，________________。_____________________，纖歌凝而白云遏。（王勃《滕王閣序》）。
（5）子曰：“歲寒，___________________________?！?/p>
子在川上曰：“_____________________，不舍晝夜！”（《論語·子罕》）。
7、古詩文填空。
（1）獨自莫憑欄，無限江山。_____________。_____________，天上人間。（李煜《浪淘沙》）。
（2）_____________，時矯首而遐觀，_____________，鳥倦飛而知還。（陶淵明《歸去來兮辭并序》）。
（3）子曰：“_____________，學之不講，聞義不能徒，_____________，是吾憂也?！保ā墩撜Z·述而》）。
（4）于嗟鳩兮，_____________，于嗟女兮，_____________?。ā对娊洝っァ罚?。
（5）臣無祖母，_____________；祖母無臣，_____________。（李密《陳情表》）。
8、古詩文填空。
（1）盤盤焉，囷囷焉，_________，________________。（杜牧《阿房宮賦》）。
（2）江天一色無纖塵，___________。江畔何人初見月，_____________？（張若虛《春江花月夜》）。
（3）__________，煙濤微茫信難求；越人語天姥，___________。（李白《夢游天姥吟留別》）。
（4）況陽春召我以煙景，____________。___________，序天倫之樂事。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）。
（5）歲暮陰陽催短景，__________。五更鼓角聲悲壯，___________。（杜甫《閣夜》）。
9、古詩文填空。
（1）________________，上出重霄；________________，下臨無地。（王勃《滕王閣序》）。
（2）弦弦掩抑聲聲思，_____________。_______________，說盡心中無限事。（白居易《琵琶行并序》）。
（3）杜甫《登高》一詩中既抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，又蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神的句子是_______________，________________。
（4）_____________________，無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學》）。
身死人手，為天下笑者，何也？_______________________。（賈誼《過秦論》）。
（5）子曰：“________________________，則遠怨矣！”（《論語·衛(wèi)靈公》）。
_______________________，遺余褋兮澧浦。（屈原《湘夫人》）。
10、古詩文填空。
（1）__________，鐵騎突出刀槍鳴。________，四弦一聲如裂帛。（白居易《琵琶行并序》）。
（2）黃鶴之飛尚不得過，________________。青泥何盤盤，______________。（李白《蜀道難》）。
（3）余于仆碑，________________，后世之謬其傳而莫能名者，_______________?。ㄍ醢彩队伟U山記》）。
（4）_________，靜躁不同，當其欣于所遇，________。（王羲之《蘭亭集序》）。
（5）罔薜荔兮為帷，_________。_________，疏石蘭兮為芳。（屈原《湘夫人》）。
11、古詩文填空。
（1）高漸離擊筑，荊軻和而歌，____________，_____________。（《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》）。
（2）___________，枉用相存。______________，心念舊恩。（曹操《短歌行》）。
（3）___________，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，___________。（李商隱《錦瑟》）。
（4）今臣亡國賤俘，至微至陋，___________，__________，豈敢盤桓，有所希冀。（李密《陳情表》）。
（5）千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。_________________，______________。（李白《夢游天姥吟留別》）。
12、古詩文填空。
（2）秦愛紛奢，人亦念其家。____________，____________？（杜牧《阿房宮賦》）。
（3）《聲聲慢》“____________，到黃昏、點點滴滴”，描繪了冷清凄涼的景象；《滕王閣序》“潦水盡而寒潭清，____________”明媚中有幾分落寞。
（4）朝避猛虎，____________，磨牙吮血，____________。（李白《蜀道難》）。
（5）淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，_______________。_______________，二三其德。（《詩經·氓》）。
13、古詩文填空。
（1）間關鶯語花底滑，___________________。冰泉冷澀弦凝絕，____________。（白居易《琵琶行并序》）。
（2）但以劉日薄西山，_______________，__________________，朝不慮夕。（李密《陳情表》）。
（3）且夫天地之間，物各有主，______________________，_________________________。（蘇軾《赤壁賦》）。
（4）鶴汀鳧渚，__________________；桂殿蘭宮，___________________。（王勃《滕王閣序》）。
（5）搴汀洲兮杜若，______________。______________，聊逍遙兮容與。（屈原《湘夫人》）。
14、古詩文填空。
（1）子曰：“________？我欲仁，________！”（《論語·述而》）。
（2）同是寫秦朝暴政的，有《過秦論》中的“于是廢先王之道，__________”，還有《阿房宮賦》中的“使負棟之柱，______________”。
（3）倩何人喚取，_______________，_________________？（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）。
（4）田園將蕪胡不歸？_______________，奚惆悵而獨悲？_______________，知來者之可追。（陶淵明《歸去來兮辭并序》）。
（5）映階碧草自春色，________。（杜甫《蜀相》）。
參考答案：
1、（1）渺滄海之一粟羨長江之無窮。
（2）仰觀宇宙之大所以游目騁懷。
（3）海不厭深周公吐哺。
（4）靡室勞矣靡有朝矣。
（5）巫山巫峽氣蕭森塞上風云接地陰。
2、（1）不畏浮云遮望眼只緣身在最高層。
（2）抱明月而長終。
（3）問君何能爾心遠地自偏。
（4）知之為知之不知為不知。
（5）一夫當關萬夫莫開。
3、（1）后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也。
（2）水面清圓一一風荷舉。
（3）安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏。
（4）戎馬關山北憑軒涕泗流。
（5）曲肱而枕之不義而富且貴。
4、（1）不憤不啟不悱不發(fā)。
（2）早生華發(fā)一尊還酹江月。
（3）開瓊筵以坐花不有佳詠。
（4）三顧頻煩天下計長使英雄淚滿襟。
（5）裊裊兮秋風洞庭波兮木葉下。
5、（1）還顧望舊鄉(xiāng)長路漫浩浩。
（2）廉頗老矣尚能飯否。
（3）巖扉松徑長寂寥惟有幽人自來去。
（4）謹庠序之教申之以孝悌之義。
（5）不悱不發(fā)舉一隅不以三隅反。
6、（1）何枝可依。
（2）悟言一室之內放浪形骸之外。
（3）別有幽愁暗恨生以手撫膺坐長嘆。
（4）逸興遄飛爽籟發(fā)而清風生。
（5）然后知松柏之后凋也逝者如斯夫。
7、（1）別時容易見時難流水落花春去也。
（2）策扶老以流憩云無心以出岫。
（3）德之不修不善不能改。
（4）無食桑葚無與士耽。
（5）無以至今日無以終余年。
8、（1）蜂房水渦矗不知其幾千萬落。
（2）皎皎空中孤月輪江月何年初照人。
（3）?？驼勫拊葡济鳒缁蚩啥?。
（4）大塊假我以文章會桃花之芳園。
（5）天涯霜雪霽寒宵三峽星河影動搖。
9、（1）層巒聳翠飛閣流丹。
（2）似訴平生不得志低眉信手續(xù)續(xù)彈。
（3）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺。
（4）故不積跬步仁義不施而攻守之勢異也。
（5）躬自厚而薄責于人捐余袂兮江中。
10、（1）銀瓶乍破水漿迸曲終收撥當心畫。
（2）猿猱欲度愁攀援百步九折縈巖巒。
（3）又以悲夫古書之不存何可勝道也哉。
（4）雖趣舍萬殊暫行于己。
（5）擗蕙櫋兮既張白玉兮為鎮(zhèn)。
11、（1）為變徵之聲士皆垂淚涕泣。
（2）越陌度阡契闊談拔擢寵命優(yōu)渥。
（5）熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔。
12、（1）素月出東嶺蕩蕩空中景。
（2）奈何取之盡錙銖用之如泥沙。
（3）梧桐更兼細雨煙光凝而暮山紫。
（4）夕避長蛇殺人如麻。
（5）士貳其行士也罔極。
13、（1）幽咽泉流冰下難凝絕不通聲暫歇。
（2）氣息奄奄人命危淺。
（3）茍非吾之所有雖一毫而莫取。
（4）窮島嶼之縈回即岡巒之體勢。
（5）將以遺兮運者時不可兮驟得。
14、（1）仁遠乎哉斯仁至矣。
（2）焚百家之言多于南畝之農夫。
（3）紅巾翠袖揾英雄淚。
（4）既自以心為形役悟已往之不諫。
（5）隔葉黃鸝空好音。
高中語文課本變形記續(xù)寫篇三
沁園春長沙毛澤東。
荊軻刺秦王（訣別場景）《戰(zhàn)國策》。
太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。
【必修二】。
詩經·氓。
氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。
乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。
桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！
桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。
三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。
及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。
詩三首涉江采芙蓉《古詩十九首》。
涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。
短歌行曹操。
對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？斠钥叮瑧n思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
歸園田居（其一）陶淵明。
少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。
蘭亭集序王羲之。
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。
是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
赤壁賦蘇軾。
壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>
于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。
【必修三】。
蜀道難李白。
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟！
杜甫詩三首。
秋興八首（其一）。
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。
叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。
詠懷古跡五首（其三）。
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。
畫圖省識春風面，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。
登高。
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
琵琶行并序白居易。
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。
鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。
寡人之于國也《孟子》。
梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”
曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。
“不違農時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。
“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。
“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅弧俏乙?，兵也’？王無罪歲，斯天下之民至焉?！?/p>
高中語文課本變形記續(xù)寫篇四
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長江水，無語東流。
不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留?想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟?爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁。
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高中語文課本變形記續(xù)寫篇五
1 星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)。
描寫遼闊的平野、浩蕩的江流、燦爛的星月這些雄渾闊大的景象，以樂景寫哀，反襯詩人飄泊無依的孤苦形象和顛簸勞累的凄愴心情。
2 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。(杜甫《登高》)。
用急風、高天、哀猿、清渚、白沙、回鳥等意象渲染悲涼的氣氛，寓情于景，并用哀猿、回鳥自比，寄予了孤苦無依、徘徊無助的傷感之情。
3 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)。
描繪“落木蕭蕭”、“長江滾滾”等肅殺而壯闊的畫面，用樂景寫哀，以自然的宏大永恒，反襯詩人韶光已逝卻壯志未酬的悲苦之情。
4 片云天共遠。永夜月同孤。(杜甫《江漢》)。
選取“片云”、“孤月”兩個意象自比，“片云”和自己一樣漂泊，“夜月”和自己一樣孤獨，寓情于景，抒發(fā)了詩人漂泊他鄉(xiāng)孤苦無助的悲涼之情。
5 落日心猶壯，秋風病欲蘇。(杜甫《江漢》)。
設取暗淡夕陽、瑟瑟秋風等暗喻暮年悲苦的意象，以哀景寫樂，反襯詩人處境艱難而壯心不已的情懷。
6 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽樓》)。
寫洞庭湖將廣袤的吳楚大地一裂為二，日月星辰仿佛漂浮其上。用樂景寫哀，以洞庭湖磅礴壯麗的景象，反襯詩人漂泊無依、顛連無告的凄涼之情。
7 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?(張若虛《春江花月夜》)。
江天無塵、明月孤寂的景象，使詩人觸景生情，引發(fā)了人生短暫、江月永恒的遐思冥想。
8 明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)。
先描寫月照松間、泉流石上的畫面。渲染一幅有聲有色、有動有靜的幽雅的山間月夜圖;“浣女”、“漁舟”的出場，更以人物的喧鬧反襯山林的寧靜。
9 更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁。(王昌齡《從軍行》)。
幽怨嗚咽的笛聲，觸發(fā)征人的思鄉(xiāng)之愁;虛筆推想妻子的“金閨萬里愁”，夫妻的感情更顯濃厚。
10 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。(王昌齡《從軍行》)。
選取“青?！?、“雪山”、“孤城”等意象，描繪一幅悲壯而迷蒙暗淡的景象，寓情于景，蘊含著征人戍邊的艱苦、孤寂和重任在肩的使命感。
11 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。(王昌齡《閨怨》)。
閨中少婦見到暗含惜別懷遠之意的陌頭楊柳。觸景生情，勾起了對在遠方征戰(zhàn)的丈夫的思念與對當初鼓勵丈夫求取功名的追悔。
12 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。(王之渙《涼州詞》)。
以源遠流長的黃河和高達萬仞的山峰為孤城鋪設背景，襯托邊城的偏遠孤寂，渲染邊塞雄渾蒼涼的氛圍。
13 楓葉荻花秋瑟瑟別時茫茫江浸月(白居易《琵琶行》)。
選取“楓葉”、“荻花”、“江月”等意象，描繪一幅暗淡、蕭瑟的秋夜圖，寓情于景，抒發(fā)了詩人即將與朋友分離的凄涼、愁苦之情。
14 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。(白居易《琵琶行》)。
通過對聽眾寂靜無言和江心秋月的描寫，烘托琵琶曲的藝術魅力，留給讀者涵泳回味的空間。
15 黃埃散漫風蕭索旌旗無光日色薄(白居易《長恨歌》)。
以“黃?！薄帮L”、“日色”等意象，描繪灰暗、蕭瑟的畫面，寓情于景，表達唐玄宗對楊貴妃離世的痛惜。
16 行宮見月傷心色。夜雨聞鈴腸斷聲。(白居易《長恨歌》)。
基于對貴妃離世的痛惜之情，移情于景，設置月色、鈴聲也仿佛為此“傷心”、“斷腸”的哀傷畫面。
17 芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。(白居易《長恨歌》)。
唐玄宗回返長安，’再次見到“如面芙蓉”、“如眉柳”的美景，不禁觸景生情淚流滿面，勾起了物是人非、佳人不再的感傷之情。
18 山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。(劉禹錫《石頭城》)。
以山“在”、潮“回”的不變，反襯六朝古都繁華逝去已為“空城：’的滄桑巨變，清冷寥落的畫面中，蘊含著昔盛今衰的深沉感慨。
19 朱雀橋邊野草花。烏衣巷口夕陽斜。(劉禹錫《烏衣巷》)。
選取當年車水馬龍的烏雀橋和豪門聚居的烏衣巷，描繪其如今卻野草遍布、夕陽斜照的荒涼畫面，現(xiàn)在的荒涼與曾經的繁盛形成鮮明的反差，寓情于景，傳達出滄海桑田、盛襲無常的深沉感慨。
20 夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。(李賀《李憑箜篌引》)。
描繪箜篌的音響效果，側面烘托了樂曲的魅力和李憑琴藝的高超;“老”、“瘦”更反襯出箜篌的魔力之大。
21 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)。
“清明”的特殊時節(jié)和“雨紛紛”的凄清環(huán)境，使行人觸景生情，引發(fā)遠行思鄉(xiāng)的傷感情懷。
22 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?杜牧《秋夕》)。
寫“銀燭秋光冷畫屏”、“天階夜色涼如水”的凄清環(huán)境和“撲流螢”、“坐看星”的無聊舉動，寓情于景，營造了一種寂寞冷清的氛圍，抒發(fā)了女主人公的寂寞、哀怨之情。
高中語文課本變形記續(xù)寫篇六
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。
戎馬關山北，憑軒涕泗流。
2、《李憑箜篌引》。
唐·李賀。
吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。
江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。
昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。
女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。
夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。
吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。
3、《菩薩蠻》。
人人盡說江南好。游人只合江南老。
春水碧于天。畫船聽雨眠。
壚邊人似月，皓腕凝霜雪。
未老莫還鄉(xiāng)。還鄉(xiāng)須斷腸。
4、《菩薩蠻》。
溫庭筠。
小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。
懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。
照花前后鏡，花面交相映。
新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。
5、《書憤》。
早歲那知世事艱，中垢北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
6、《閣夜》。
歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。
五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。
野哭幾家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。
臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。
7、《鵲橋仙》。
北宋·秦觀。
纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。
金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。
柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！
8、《桂枝香·金陵懷古》。
北宋·王安石。
登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。
千里澄江似練，翠峰如簇。
征帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。
念往昔、豪華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。
千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙芳草凝綠。
至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。
9、《滕王閣序》。
王勃。
時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。
10、《屈原列傳》。
司馬遷。
屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作、《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本。故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作、《離騷》，蓋自怨生也。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。
高中語文課本變形記續(xù)寫篇七
(4)____________，凝絕不通聲暫歇。_____________，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行并序》)。
(5)故曰：____________，____________，圣人無名。(《莊子·逍遙游》)。
20.古詩文填空。
(1)心非木石豈無感?__________________________。(鮑照《擬行路難(其四)》)。
(2)昆山玉碎鳳凰叫，____________________________。(李賀《李憑箜篌引》)。
(3)壚邊人似月，____________________________。(韋莊《菩薩蠻》)。
(4)鹿門月照開煙樹，____________________________。(孟浩然《夜歸鹿門歌》)。
(5)塞上長城空自許，____________________________。(陸游《書憤》)。
21.古詩文填空。
(1)月明星稀，____________________。______________，何枝可依?(曹操《短歌行》)。
(2)《蜀道難》中，引用“五丁開山”神話故事的兩句是：_________，_________。
(3)且臣少事偽朝，歷職郎署，_________，__________。(李密《陳情表》)。
(4)__________，舉杯斷絕歌路難。__________?吞聲躑躅不敢言。(鮑照《擬行路難(其四)》)。
(5)在天愿作比翼鳥，__________。__________，此恨綿綿無絕期。(白居易《長恨歌》)。
22.古詩文填空。
(1)呦呦鹿鳴，_________________。我有嘉賓，______________。(曹操《短歌行》)。
(2)千載琵琶作胡語，________。(杜甫《詠懷古跡(其三)》)。
一)》)。
(4)楚天千里清秋，__________________。_____________，獻愁供恨，玉簪螺髻。(辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》)。
(5)子曰：“無欲速，______________。欲速則不達，__________________?！?《論語?子路》)。
23.古詩文填空。
(1)__________，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，__________。(李商隱《錦瑟》)。
(2)我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。__________，__________。(白居易《琵琶行并序》)。
(3)留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，__________。念去去，千里煙波，__________。(柳永《雨霖鈴》)。
(4)老當益壯，__________?窮且益堅，__________。(王勃《滕王閣序》)。
(5)于是舍人相與諫曰：“__________，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，__________，恐懼殊甚?！?司馬遷《廉頗藺相如列傳》)。
24.古詩文填空。
(1)《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。______________，____________，故述往事，思來者。(司馬遷《報任安書》)。
(2)守著窗兒，獨自怎生得黑!________________，________、_________。(李清照《聲聲慢》)。
(3)關山難越，____________?萍水相逢，____________。(王勃《滕王閣序》)。
(4)______________，只是朱顏改。問君能有幾多愁?_______________。(李煜《虞美人》)。
(5)葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：“女奚不曰，其為人也，_________，_____，_______?！?《論語·君子之風》)。
25.古詩文填空。
(1)“鄉(xiāng)人皆惡之，何如?”子曰：“未可也。________，_________?！?/p>
(2)百畝之田，勿奪其時，_________。謹庠序之教，申之以孝悌之義，_________。(《孟子·寡人于國也》)。
(3)天之蒼蒼，________?其遠而所至極邪?________，亦若是則已矣。(《莊子·逍遙游》)。
(4)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。_________，____________。(李白《蜀道難》)。
(5)此去經年，應是良辰好景虛設。__________，________?(柳永《雨霖鈴》)。
26.古詩文填空。
(1)云銷雨霽，彩徹區(qū)明。________________________，____________________。(王勃《滕王閣序》)。
(2)風急天高猿嘯哀，____________。___________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)。
(3)鳳兮鳳兮!何德之衰?________________，_______________。(《論語》)。
(5)亦余心之所善兮，_______________，……______________，吾將上下而求索。(屈原《離騷》)。
27.古詩文填空。
(1)弟子入則孝，__________，謹而信，__________。(《論語·學而》)。
(2)或百步而后止，________。________，則何如?(《孟子·寡人之于國也》)。
(3)四美具，二難并。__________，__________。(王勃《滕王閣序》)。
(4)以賂秦之地封天下之謀臣，______________，并力西向，______________。(蘇洵《六國論》)。
(5)世人皆濁，__________?眾人皆醉，__________?(屈原《漁父》)。
28.古詩文填空。
(1)___________，內無應門五尺之僮，__________，形影相吊。(李密《陳情表》)。
(2)蓋將自其變者而觀之，____________;自其不變者而觀之，____________，而又何羨乎!(蘇軾《赤壁賦》)。
(3)_________，__________;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(王勃《滕王閣序》)。
(4)假舟楫者，________，而絕江河。________，善假于物也。(《荀子·勸學》)。
(5)或師焉，或不焉，________，________。(韓愈《師說》)。
參考答案：
高中語文課本變形記續(xù)寫篇八
關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鐘鼓樂之。
詩歌二：蒹葭。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
詩歌三：桃夭。
桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。
詩歌四：楚辭·離騷。
帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：
名余曰正則兮，字余曰靈均。
紛吾既有此內美兮，又重之以修能。
扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。
汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。
朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春與秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。
不撫壯而棄穢兮，何不改此度？
乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！
詩歌五：琴曲歌辭。
淥水明秋月，南湖采白蘋。
荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人。
詩歌六：古詩十九首。
行行重行行，與君生別離。
相去萬余里，各在天一涯。
道路阻且長，會面安可知？
胡馬依北風，越鳥巢南枝。
相去日已遠，衣帶日已緩。
浮云蔽白日，游子不顧反。
思君令人老，歲月忽已晚。
棄捐勿復道，努力加餐飯。
高中語文課本變形記續(xù)寫篇九
1)君子坦蕩蕩，小人長戚戚。(《論語》)。
2)事出于沉思，義歸于翰藻。(蕭統(tǒng)《文選》)。
3)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。(王安石《梅花》)。
4)無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》)。
5)待到山花爛漫時，她在叢中笑。(毛澤東《卜算子?詠梅》)。
6)月落烏啼霜滿天，江楓漁風對愁眠。蘇姑城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(張繼《楓橋夜泊》)。
7)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)。
8)士別三日，即更刮目相待。(《三國志》)。
9)一夫當關，萬夫莫開。(李白《蜀道難》)。
10)蜀道之難，難于上青天。(李白《蜀道難》)。
11)上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。(李白《蜀道難》)。
12)君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。(李白《將進酒》)。
13)人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。(李白《將進酒》)。
14)天生我材必有用，千金散盡還復來。(李白《將進酒》)。
15)花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。(杜甫《客至》)。
16)星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)。
17)群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。(杜甫《詠懷古跡》)。
18)一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。(杜甫《詠懷古跡》)。
19)昔聞洞庭水，今上岳陽樓。(杜甫《登岳陽樓》)。
20)戎馬關山北，憑軒涕泗流。(杜甫《登岳陽樓》)。
高中語文課本變形記續(xù)寫篇十
1.春秋時期有公、侯、伯、子、男等爵位。爵位分為公、侯、伯、子、男。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功勞大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封為公爵，就是晉文公、秦穆公、齊桓公等?？傮w就是分封的土地多，人口多，相應名號也就高了。
2.子:古代對男子尊稱。
3.寡人：寡德之人，古代國君對自己的謙稱。
4.執(zhí)事：辦事的官員，可用作對對方的敬稱。
5.祖：臨行祭路神，引申為餞行和送別。
6.古時音樂分為宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是變音的變調、聲調悲涼。
7.中庶子：管理國君的車馬之類的官。
8.箕踞：坐在地上，兩腳張開，形狀像箕。這是一種輕慢傲視對方的姿態(tài)。
9.參乘：亦作驂乘，古時乘車站在車右擔任警衛(wèi)的人。乘：四匹馬拉的車。
10.竊：常用作表示個人意見的謙稱。
11.豎子：罵人的話，相當于“小子”。
高中語文課本變形記續(xù)寫篇十一
陸謙是《水滸傳》中一個反面人物，是林沖的多年好友，因貪圖富貴站在高俅這一邊，多次設計陷害林沖，后在山神廟與富安等密謀火燒草料場時被林沖撞破，死于其刀下。有關他的有第六回《花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂》，第九回《林教頭風雪山神廟，陸虞候火燒草料場》。
陸謙懂得察言觀色，會討好上級。勸林沖把自己的娘子獻給衙內。與這種人稱兄弟，實在可悲。
相關事件。
為討花花太歲高衙內歡喜，他不顧朋友的交情，請林沖到酒樓喝酒，趁機把林沖娘子騙到自己家中，施此計來滿足花花太歲的淫欲。林沖知道后，大罵陸謙是個畜生，“我和你如兄若弟，你也要騙我！”林沖三步做一步，跑到陸謙家里，花花太歲跳墻逃走，林沖就把陸謙家砸得粉碎，然后拿著一把解腕尖刀，徑奔酒樓去找陸謙。陸謙躲到太尉府內，三天都不敢回家。
高中語文課本變形記續(xù)寫篇十二
1)吳楚東南坼，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽樓》)。
2)老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子》)。
3)信而見疑，忠而被謗。(司馬遷《屈原列傳》)。
4)其文約，其辭微，其志潔，其行廉。(司馬遷《屈原列傳》)。
5)今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝庭之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!(《戰(zhàn)國策.鄒忌諷齊王納諫》)。
6)群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人之過者，受中賞，能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受不賞。(《戰(zhàn)國策.鄒忌諷齊王納諫》)。
7)父母之愛子，則為之計深遠。(《戰(zhàn)國策.觸龍說趙太后》)。
8)不患寡而患不均，不患貧而患不安。(《論語.季氏將伐顓臾》)。
9)均無貧，和無寡，安列傾。(《論語季氏將伐顓臾》)。
10)遠人不服，則修文德以來之，既來之，則安之。(《論語季氏將伐顓臾》)。
11)君子博學而日參省乎已，則知明而無過矣。(《荀子.勸學》)。
12)不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。(《荀子.勸學》)。
13)鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。(《荀子.勸學》)。
14)躡足行伍之間，倔起阡陌之中。(賈誼《過秦論》)。
15)斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。(賈誼《過秦論》)。
16)一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢異也。(賈誼《過秦論》)。
17)群賢畢至，少長咸集。(王羲之《蘭亭集序》)。
18)既自以心為形役，奚惆悵而獨悲?(陶潛《歸去來兮辭》)。
19)悟已往之不諫，知來者之可追。(陶潛《歸去來兮辭》)。
20)實迷途其未遠，覺今是而昨非。(陶潛《歸去來兮辭》)。
高中語文課本變形記續(xù)寫篇十三
1、滁州醉翁亭：翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。
2、湖南岳陽樓：四面湖山歸眼底；萬家憂樂到心頭。
3、九江琵琶亭：燈影幢幢，凄絕暗風吹雨夜；荻花瑟瑟，魂銷明月繞船時。
4、黃州赤壁：銅琶鐵板，大江東去；月明星稀，烏鵲南飛。
5、成都社甫草堂：草堂留后世；詩圣著千秋。
二、與課文相關的名家頌對聯(lián)輯錄。
1、頌屈原：
a、集群圣之大成，振玉聲金，道通中外；立萬世之師表，存神過化，德合乾坤。
b、何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心。
c、世濁我清，灑彈冠，浴振衣，不與塵埃共俗；行廉志潔，胸懷瑾，手握瑜，可與日月齊光。
d、當年呵壁，湘流應識九歌心；何處招魂，香草還生三戶地。
e、一篇《橘頌》存規(guī)范；幾賦《離騷》發(fā)浩歌。
2、頌諸葛亮：
a．志見出師表；好為梁父吟。
b．兩表一對，鞠躬盡瘁酬三顧；鼎足七出，威德咸孚足千秋。
c、王業(yè)不偏安，兩表于今懸日月；臣言當盡瘁，六軍長此駐風云。
3、頌陶淵明：
a、質而綺，真且醇，自可傳之千古；樽中酒，篙下詩，豈甘了此一生。
b、開口說神仙，是耶非耶，其信然耶？誰為外人道也。
源頭尋古洞，秦歟漢歟，將近代歟？欲呼漁子問之。
4、頌李白：
a、酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。
b、盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。
c、千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。
d、豪氣壓群兇，能使力士脫靴、貴妃捧硯；仙才媲眾美，不讓參軍俊逸、開府清新。
5、頌杜甫：
a、緬想忠貞，補闕拾遺猶昨事；何來環(huán)佩，清輝香霧替詩魂。
b、世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。
c、詩史數(shù)千言，秋天一郜先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心。
6、頌韓愈。
a、金石文章空八代，江山姓氏著千秋。
b、韓潮學派百三匯，公起文章八代衰。
7、頌白居易。
a、燈雨憧憧，凄絕暗風吹雨夜；荻花瑟瑟，銷魂明月繞船時。
b、唐代論詩人，李杜以遠，唯有幾篇新樂府；蘇州懷刺史，湖山之邊，尚留三畝舊祠堂。
c、筆諍時政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩翁。
d、楓葉四弦秋，觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江上別離情。
8、頌司馬遷：
a、一代君權痛蠶室，千秋史筆溯龍門。
b、剛正不阿，留得正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤，著成信史照塵寰。
9、頌文天祥。
a、猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。
b、宰相狀元余事之，文章義節(jié)兩兼之。
10、兵甲富于胸中，一代功名高宋室；憂樂關乎天下，千秋俎豆重蘇臺。--頌范仲淹。
11、鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。--頌辛棄疾。
12、玉茗堂中傳蝶夢，臨川集上插芳馨。--頌湯顯祖。
14、生死一知己，存亡兩婦人。--頌韓信。(注：“知己”指蕭何，“婦人”指漂母和呂后)。
15、青冢有情猶識路，平沙無處可招魂。--頌王昭君。
16、宦游西蜀，志復中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕；
詩繼少陵，派開南宋，更入清風明月，池館重新接草堂。--頌陸游。
17、文官不愛錢，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；
罪名莫須有，忠冢棲霞山，長留人愿，國魂幾時北來。--頌岳飛。
18、寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。--頌蒲松齡。
19、著作最謹嚴，豈徒中國小說史；遺言猶沉痛，莫作空頭文學家。--頌魯迅。
21、一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。頌三蘇父子。
22、完壁歸趙，全憑智勇三寸舌；卻秦衛(wèi)邦，盡賴文武一條心。--廉頗、司馬遷。
23、此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。--荊軻。
24、身入狼邦，壯志匹夫生死外；心存燕國，蕭寒易水古今流。--荊軻。
25、督亢圖中不殺人，咸陽殿上空流血。--荊軻。
26、勝敗兵家事不欺，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。--項羽。
27、三分天下推茲戰(zhàn)，一代英豪載此篇。--司馬光。
28、二京諫將相，文壇千古留贊譽；八彈擊蟾蜍，科蒼亞歐著先鞭。--張衡。
29、云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。--蘇武。
30、鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。--辛棄疾。
31、翁去八百年醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里亭影不孤。--歐陽修。
32、沁園抒豪情，笑傲千古英雄豪杰；水調寄壯志，喜繪當今彩畫宏圖。--毛澤東。
高中語文課本變形記續(xù)寫篇十四
1、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們。
2、老師像一絲春雨，把點點滴滴的`知識撒在我們的心里；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著落紅不是無情物，化作春泥更護花的真諦。
3、鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳在我心中，我最想感恩的是老師。
4、鮮花掌聲祝詞表達了學生的心愿：老師您辛苦了！學生祝您：天天九。十，永遠快樂！
5、學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。
6、太陽底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
7、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
8、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
9、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――鄭燮。
高中語文課本變形記續(xù)寫篇十五
1)真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者。(魯迅《記念劉和珍君》)。
2)慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。....沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)。
3)敬活者在淡紅色的血色中，會依稀看見微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行。(魯迅《記念劉和珍君》)。
4)求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源;思國之安者，必積其德義。(魏征《諫太宗十思疏》)。
5)善始得實繁，克終者蓋寡。(魏征《諫太宗十思疏》)。
6)竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。(魏征《諫太宗十思疏》)。
7)簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。(魏征《諫太宗十思疏》)。
8)物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之塌。
9)落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。
10)關山難越，誰悲失路之人，萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。(王勃《滕王閣序》)。
11)馮唐易老，李廣難封。(王勃《滕王閣序》)。
12)老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志。(王勃《滕王閣序》)。
13)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(韓愈《師說》)。
14)無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說》)。
15)諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。(蘇洵《六國論》)。
16)以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。(蘇洵《六國論》)。
17)六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。
18)茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。(蘇洵《六國論》)。
19)古人觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾;險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。(王安石《游褒禪山記》)。
20)盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏乎?(王安石《游褒禪山記》)。
高中語文課本變形記續(xù)寫篇十六
在濫砍濫伐的森林里，不見了高大的樹木，只留下一圈一圈的年輪，孤獨地守在那兒，年輪像一只只眼睛在守望，它們發(fā)現(xiàn)：鳥兒不再來到城市，即便是來了，也只是在城市上空一掠而過，人類殘忍的捕殺已經讓動物們對我們漠視，對它好！它也認為你要傷害他，弄不好它還會豬八戒倒開戰(zhàn)——倒打一耙。弄得你哭笑不得。最后會把你弄得頭暈腦脹。這是為什么呢？是因為我們自己啊，人類被欲望遮蔽了眼睛，讓一排又一排的年輪出現(xiàn)在了人們的視線里。這做的目地是什么呢？只是為了建造一排排鋼筋水泥的“森林”，這難道就是所謂的“發(fā)展”？你們說是不是？年輪是樹的年齡的象征，為什么年輪會來的不規(guī)則呢？這也是人類發(fā)展所造成的。人類，該醒醒了：保護環(huán)境就是保護我們自己！
大氣層被破壞，臭氧層已日益稀薄，酸雨的不斷形成……這是人類所謂“發(fā)展”的結果，正是這些結果在威脅著人類的生存。大自然向我們亮起了紅燈，如果我們再執(zhí)迷不悟，必將遭到大自然的瘋狂報復。
該醒醒了，人類！
高中語文課本變形記續(xù)寫篇十七
有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護、師長的關愛、朋友的真情似乎是理所當然的。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無愧疚之意，感恩之心早已蕩然無存。
感恩是為人的基本準則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時感恩之心又有如玫瑰，需要細心栽培與呵護。
一、名人名言。
1、投我以桃，報之以李?！对娊洝ご笱拧?。
2、禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。
——《禮記》。
3、受人滴水之恩，當以涌泉相報?！V語。
4、生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
——英·薩克雷。
二、詩句。
1、誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊《游子吟》。
2、誰知盤中餐，粒粒皆辛勞?！稇戅r》。
3、但令一顧重，不吝百身輕?！R照鄰。
4、父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我，
顧我復我，出入腹我。（其大意是說：父生我，母哺育我。愛撫我護持我，養(yǎng)我長大教育我。照顧我掛念我，出門進門想著我。）。
——《詩經-小雅》。
1.1620年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號船去北美新大陸尋求宗教自由。他們在海上顛簸折騰了兩個月后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。
在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病。
活下來的人們生活十分艱難，他們在第一個春季開始播種。為了生存，整個夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來，因為他們深知秋天的收獲決定了他們的生死存亡。
后來，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個日子來永遠紀念。這就是美國感恩節(jié)的由來。
感恩節(jié)是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。
高中語文課本變形記續(xù)寫篇十八
從前有個小男孩叫羅卡，他從小喪父喪母，只好在地主家當小童工。地主對他十分刻薄，每天讓他從早到晚為地主的幾頭駱駝洗澡，還要他拉駱駝在草地上吃草，整天伺候那幾頭駱駝，只要有一點沒做好，就不讓他吃飯。
有一天，羅卡照例帶駱駝去喝水是遇到了一位仙女，那個仙女看到他衣服又破又爛，而且看起來幾天沒吃飯了，便變成一位老婆婆去探察他的生活情況和他的心靈善不善良。老婆婆走到羅卡面前，說：“孩子，能給我一點水喝嗎？我太渴了！”羅卡晃晃自己的水壺，還有最后一點點水了。羅卡把水遞給老婆婆，說：“婆婆，您喝水吧！”老婆婆又說：“孩子，我的肚子好餓啊，有沒有東西吃呢？”羅卡摸摸自己的口袋，只有最后半塊餅了，羅卡把餅遞給老婆婆說：“婆婆，您吃吧！”
就這樣，經過多次的試探，仙女發(fā)現(xiàn)這個小孩十分善良可愛。老婆婆又問：“孩子，如果你有很多的錢，你會做什么？”羅卡想了想，說：“我要幫助所有需要幫助的人！”
仙女非常高興，給了羅卡很多錢，從此羅卡過上了美好的生活，但是他仍然很善良，幫助了很多的人！
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