教案的編寫要體現(xiàn)學(xué)科知識的循序漸進(jìn)和層次性。教案應(yīng)通過多種途徑和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。掌握一些教案的寫作技巧和要點(diǎn)，可以幫助教師編寫出更有針對性和實(shí)用性的教案。
高校授課教案篇一
會議室。
六年級學(xué)生家長。
xxx。
幫助孩子從容應(yīng)對挫折。
1、培養(yǎng)家長對挫折教育的意識，使其認(rèn)識到挫折教育的重要性。
2、給家長提供幾點(diǎn)實(shí)施挫折教育的建議，讓其了解幾種教育的方法。
3、建立溝通的氛圍，使家長間達(dá)到彼此交流的目的。
培養(yǎng)家長對挫折教育的意識，讓家長領(lǐng)會并掌握幾種挫折教育的方法。
一、情境導(dǎo)入，明白挫折教育的意義。
師：中國古語道：“人之逆境十之八九”。這就是說，挫折是不可避免的，重要的問題是，我們對挫折應(yīng)當(dāng)有一個正確的認(rèn)識。今天，我們就這個主題來一起學(xué)習(xí)和研討一下，希望能給孩子及時的教育和引導(dǎo)，盡量減少此類教育的缺憾。
過渡：首先，我想知道：關(guān)于挫折教育，家長同志們了解多少，又是怎樣看待的'呢？
二、交流引導(dǎo)，建立挫折教育意識。
1、針對以上話題，家長自由發(fā)言。
2、教師小結(jié).
3、資料補(bǔ)充：在美國、在瑞士、在德國、在日本等發(fā)達(dá)國家的父母是如何關(guān)注挫折教育的。
4、師：在我國一部分家庭也開始關(guān)注挫折教育。（例子“重走紅軍路”等）。
5、討論：您對這些做法的意見和看法？
過渡：那么，為什么中外家長們都廣泛關(guān)注挫折教育呢？它是否對孩子的健康成長起著重要的作用呢？接下來，我們將從以下幾個方面來談挫折教育的重要性。
三、分類說明，剖析挫折教育的重要性。
1、在孩子的成長道路上，危機(jī)四伏，沒有對挫折的預(yù)見和積極的應(yīng)對措施，好孩子也會倒下。（舉例）。
2、大凡成功者，都是在困難與挫折的爭斗中獲取成功的。（舉例）。
3、面對日趨激烈的社會競爭，抗挫心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對孩子尤為重要。（引起家長共鳴）。
4、一些獨(dú)生子女家庭對孩子嬌生慣養(yǎng)，孩子的心理承愛力普遍較差，不利于孩子的發(fā)展。（引起家長反思）。
5、在我國國情條件影響下，挫折教育對孩子的發(fā)展尤為重要。
過渡：那么，到底應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的抗挫能力呢？
四、相互交流，提供優(yōu)秀家教經(jīng)驗。
1、請家教較成功的家長代表發(fā)言，針對挫折教育淺談自己的家教經(jīng)歷。
2、在座家長自由質(zhì)疑。
3、師：剛才幾位家長的發(fā)言，那我們感受到了挫折教育不是一朝一夕的事情，它反映在家庭教育點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中?？梢詺w納為以下幾條建議，供各位家長們有選擇、有針對性地在家庭教育中滲透、實(shí)施。
（1）在日常生活中激發(fā)孩子的自信心。如：鼓勵他們做力所能及的事情。
（2）創(chuàng)設(shè)困境，為孩子提供鍛煉的機(jī)會。
（3）培養(yǎng)孩子適應(yīng)生存的能力。如：用故事來開導(dǎo)孩子吃東西不能挑食；領(lǐng)孩子到山村去體驗艱苦的生活；有意識地領(lǐng)孩子到公共場所與其他孩子一起游玩等。
（4）家長做出榜樣。
（5）對孩子不可嬌生慣養(yǎng)。
（6）讓孩子自己承受失敗和挫折。教導(dǎo)孩子出了差錯，就得承擔(dān)后果。
五、總結(jié)發(fā)言。
高校授課教案篇二
課題：孩子是在生活中塑造的內(nèi)容：孩子是在生活中塑造的（一）關(guān)注學(xué)生的家庭生活是學(xué)校教育的重要任務(wù)。
學(xué)校是集中、具體實(shí)施教育的場所，但教育的一貫性要求學(xué)生在學(xué)校和家庭都要有良好的教育環(huán)境，一致的教育要求，所以，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)指導(dǎo)家庭，搞好家庭生活，創(chuàng)造和諧積極的家庭氛圍，為孩子的成長開創(chuàng)一片沃土。
（二）“平等、民主、交流”是良好家庭氛圍建立的不可缺少的條件。
“平等待人”這是現(xiàn)今社會人際關(guān)系的一條原則。它不僅適用于成人，更適用于成人與孩子之間，只有在平等的人際關(guān)系中，孩子才能獲得真正的民主，家長應(yīng)樹立一種嶄新的家長觀：與孩子之間既有威、又有誠，讓孩子有表達(dá)意愿，發(fā)表觀點(diǎn)的空間，父母還應(yīng)注意與孩子之間的交流與溝通，這樣，你才能準(zhǔn)確獲取教育信息，掌握教育的主動權(quán)，凡事不要“以己度人”，應(yīng)站在孩子的立場上考慮他生活中的諸多問題。
與孩子之間的關(guān)系只有定位在“平等、民主、交流”的原則上，家庭氛圍才是和諧的，才能讓孩子感受到這種和諧。
（三）豐富的家庭生活，促使孩子的身心健康發(fā)展。
做為家長，有為孩子安排豐富多彩的家庭生活的義務(wù)，一家人可利用雙休日，安排家人之間的親情活動，或家庭間的，或外出游玩，讓孩子既增長見識，有鍛煉能力，有切身感受父母之愛，從而讓其身心愉悅、健康地發(fā)展。
（四）參加家庭中的勞動，制訂勞動崗位，是家長鍛煉孩子最切實(shí)有效的方法。
人從勞動中演變過來，人類社會在勞動中不斷發(fā)展，人們從勞動中鍛煉了身體，鍛煉了自己的意志力，培養(yǎng)了細(xì)心的習(xí)慣，全局安排的能力，所以，從小參加勞動，對孩子的成長十分必要。
（五）在家庭生活中，家長應(yīng)注意的幾點(diǎn)：
1、在家庭生活中，對孩子要有一定的要求，家長應(yīng)明確提出要求，并落實(shí)檢查，不要“事事說，事事空”
2、當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時，家長應(yīng)戒躁，但也不可小而視之，應(yīng)有一個客觀的態(tài)度，細(xì)心地負(fù)責(zé)，把準(zhǔn)脈，對癥下藥。
3、在家庭生活中，家長一定要注意自身的行為規(guī)范，孩子來自各種家庭，他身上自覺地帶著父母給他留下地烙印，家長當(dāng)著孩子，尤其要對自己的言行負(fù)責(zé)，不能想說就說，想做就做，你可以對你的行為負(fù)責(zé)，但你無權(quán)對你孩子的一生負(fù)責(zé)，盡管他是你生的養(yǎng)的，但他最終屬于社會。
授課題目：家庭教育的基本內(nèi)容目的和意義：
家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個人成長發(fā)展無法離開又不可缺少的。我們常說，“家庭是孩子的永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗，潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子們走完全部人生旅途。而且家庭教育又與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合，培育孩子按照國家和社會規(guī)定的目標(biāo)成長。
原則上講，家庭教育與學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，因此在教育內(nèi)容上也是與學(xué)校教育內(nèi)容相配合的。歸納起來，家庭教育的基本內(nèi)容有如下六點(diǎn)：
一、培養(yǎng)孩子良好的品德。
一個孩子擁有良好的道德品質(zhì)，才能擁有一個積極向上的精神面貌，才能為將來的人生發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。李嵐清副總理曾指出：“家長對孩子不能只注意在校的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)注思想品德方面的修養(yǎng)，注意他們在社會上可能受到的不良影響，否則好孩子也有可能變壞，有的甚至可能走上違法犯罪的道路。有的家長成天把孩子禁錮在家里學(xué)習(xí)，不注意開拓孩子視野，增長社會實(shí)踐經(jīng)驗等，也不利于學(xué)生的健康成長?！惫湃嗽疲骸叭酥?，性本善”。品德的發(fā)展像涓涓細(xì)流，需要日積月累，成長中的孩子道路品質(zhì)還沒定型，需要家庭、學(xué)校乃至整個社會良好教育環(huán)境的營造，這個過程是由淺入深的。低年級的小學(xué)生只是初步掌握一些道德上的判斷，知道了一些諸如公平、自私之類的概念，并且主要是依據(jù)家長、老師、小伙伴們以及各類傳媒的種種言論和行為，來形成自己的判斷。到了高年級，他們才開始有了一些自己的標(biāo)準(zhǔn)，對一件事情或一個人做出比較獨(dú)立的評價。總體來說，小學(xué)生的種種道德上的表現(xiàn)是不穩(wěn)定的，容易受外界的影響。這就決定了道德培養(yǎng)的長期性和及時性，它貫穿于生活的各個方面，因此要求家長要有足夠的耐心和信心，在培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)的過程中不要怕麻煩，要反復(fù)地講道理、舉例子，以及自身經(jīng)常的影響，才能有助于將道德觀念在他們心中扎下根來，僅有言教還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最重要的是要通過父母的身教和結(jié)合生活實(shí)踐中的各種情境施教。孩子們是通過模仿來學(xué)習(xí)各種不同的行為方式的，模仿是沒有道德判斷的，但通過模仿學(xué)到的不同行為方式，就是別人評價個體道德品質(zhì)的依據(jù)。孩子們模仿最多的就是父母，因此對于家長來說，在孩子面前要做到慎言、慎行，家長一句隨便說出的話，對于一件小事的處理，都能潛移默化地影響著孩子良好品德的培養(yǎng)。身教勝于言教，這句話用在父母對孩子的品德的教育上是再合適不過了。
父母要教育孩子衣著得體，整潔樸素，美觀大方。男孩子不蓄長發(fā)；女孩子不燙發(fā)，不化妝，不穿高跟鞋，不配戴成人的道飾。父母要教給孩子對長輩或初識者稱呼“您”；對教師、社會工作人員稱號“老師”“師傅”、“阿姨”“叔叔”等；對他人提出要求時要說“請”；與人打招呼時要說“您好”；與人分手時要說“再見”；給人添麻煩時說“對不起”；得到幫助時說“謝謝”。要使孩子正確使用禮貌用語，一方面，家長必須在待人接物過程中正確使用禮貌用語，讓孩子有一本活的學(xué)習(xí)教材；另一方面，家長要創(chuàng)造機(jī)會讓孩子隨時隨地練習(xí)，逐漸形成自覺使用禮貌用語的習(xí)慣。
孩子在公共場所的文明舉止，既顯示出個人的修養(yǎng)，也反映出家庭的教育水平。所以，家長要特別重視并經(jīng)常利用可能的機(jī)會對孩子進(jìn)行這方面的教育。如電梯門口，看見先生給女士讓路，家長可以告訴孩子這就是一種文明舉止；飯店里，看見服務(wù)員舉止優(yōu)雅、熱情大方地招待客人，家長可以告訴孩子這也是一種文明舉止等等。
2、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)道德教育。
隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，以計算機(jī)為載體的網(wǎng)絡(luò)文化，已開始走進(jìn)我國社會的家庭。網(wǎng)絡(luò)文化作為人類未來的一種生存方式具有以下特點(diǎn)：一是虛擬性。即各種網(wǎng)絡(luò)行為、形式?jīng)]有現(xiàn)實(shí)社會行為的實(shí)體性、可感知性，是虛擬的、非真實(shí)的。二是互聯(lián)、互動性。即網(wǎng)絡(luò)傳播提供了一種開放的雙向信息交流方式，并以此改變?nèi)藗兊乃枷肫返录靶袨槿烁瘛Ｈ嵌嘣?。即文化傳播的多元性和受眾選擇的多元性。前者指各種不同價值取向的文化共存于網(wǎng)絡(luò)之中，后者指接受信息的公眾可心得到全方位的信息。四是快捷性。即任何一種網(wǎng)民關(guān)注的現(xiàn)象，瞬間便可傳遍世界。五是開放性與非中心全球性。即網(wǎng)絡(luò)傳播是開放的、無中心的，沒有把關(guān)人的控制功能。任何網(wǎng)民都可以成為中心。六是自主性，即任何網(wǎng)民都可以自由、自主和不受約束地在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表意見和吸取信息。七是創(chuàng)意性。即網(wǎng)絡(luò)為所有人提供了各種潛能發(fā)揮的機(jī)會。八是交互式思維。即多元性和互聯(lián)性的網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)為網(wǎng)民提供了交互思維的條件。
網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)表明，它將對當(dāng)今青少年的思想品德的形成產(chǎn)生巨大的影響。孩子們可以在網(wǎng)上開拓視野、學(xué)到新知，也能受到網(wǎng)上錯誤的、不健康思潮的負(fù)面影響。因此，網(wǎng)絡(luò)道德教育是家長們不可忽視的。這里主要應(yīng)注意以下四個方面：
（1）網(wǎng)絡(luò)免疫力教育。教育孩子對網(wǎng)絡(luò)色情、暴力、詐騙、犯罪等不良或有害信息的正確分辨、判斷和選擇，以免受到侵蝕、傳染。（2）網(wǎng)絡(luò)公德與自律教育。教育子女自覺遵守網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)法律、規(guī)則及公德，不危害網(wǎng)絡(luò)，不制造傳播非法及有害信息，自我約束，自我規(guī)范、自我管理、自我引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)行為，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德人格、成為合格的網(wǎng)絡(luò)社會公民。
（3）網(wǎng)外社會教育。加強(qiáng)子女網(wǎng)外社會生活、社會實(shí)踐指導(dǎo)與輔導(dǎo)，引導(dǎo)子女積極參加社會實(shí)踐和社會交往活動，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)，將人機(jī)交流模式帶入現(xiàn)實(shí)生活，代替復(fù)雜的社會關(guān)系。（4）安全上網(wǎng)教育。家長要教育子女堅持以下準(zhǔn)則：
1）在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件時，要保持禮貌的態(tài)度；2）邀請父母和自己一起上網(wǎng)，并把有趣的事告訴他們；3）上網(wǎng)時間不超過一小時，以免影響正常的學(xué)習(xí)和生活；4）不把自己和家長的照片、地址、電話等自然情況告訴對方；5）千萬不要與從未謀面的網(wǎng)友約會、除非有人陪伴，見面地點(diǎn)一定要在公共場所；6）未經(jīng)網(wǎng)站管理人員允許，不要任意使用站上的圖片、文字，也不可隨意張貼文章、圖片等，以免侵犯他人著作權(quán)；7）收到來歷不明的電子郵件不要回信和保存，盡快刪除后告訴父母；8）不要將自己網(wǎng)上使用的密碼告訴別人，以免別人冒用；9）只要看到感覺不舒服的網(wǎng)站、點(diǎn)或郵件，馬上離開告訴父母；10）當(dāng)在公共場所上網(wǎng)時，離開后一定將瀏覽器關(guān)掉，以免別人有機(jī)會使用自己的個人資料。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
在孩子的學(xué)習(xí)中最強(qiáng)大的動力就是來自孩子自身的學(xué)習(xí)動機(jī)，如果孩子自己有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，那么他的自覺性、刻苦努力的程度都會很鮮明的表現(xiàn)出來，在學(xué)業(yè)上，子女是否有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)所得出的結(jié)果是大不相同的。有關(guān)研究表明：孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，在很大程度上體現(xiàn)了父母的要求。家庭長者對孩子學(xué)習(xí)的看法和學(xué)業(yè)的要求，對孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)的形成起著巨大作用，尤其對于天真爛漫的小學(xué)生來說，他們的良好的學(xué)習(xí)動機(jī)更多是來源于外部影響，家長對于學(xué)習(xí)動機(jī)明確的孩子要使他們維持下去，因為小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)的維持具有短時性和易變性，很容易因為一件小事而改變。而對于缺乏明確學(xué)習(xí)動機(jī)的孩子，也可以巧妙應(yīng)用獎勵的策略，對于孩子在學(xué)習(xí)上付出的努力，取得的成績，不管是多么微小，家長都應(yīng)及時給予肯定的評價，還可以給予一定的物質(zhì)獎勵，不斷地進(jìn)行正面強(qiáng)化，這可以極大地增強(qiáng)他們的自信心和成功感，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)動機(jī)的形成。但要注意，對孩子的獎勵一定要適度，過分的獎勵反而會使孩子依賴于父母的表揚(yáng)，或產(chǎn)生驕傲情緒，削弱良好學(xué)習(xí)動機(jī)形成的力度。
興趣愛好是孩子學(xué)習(xí)中最活躍的因素，有了興趣，學(xué)習(xí)才不會成為孩子的沉重負(fù)擔(dān)，而是愉快、主動地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中去。學(xué)習(xí)興趣變化是有規(guī)律可循的：在一、二年級的時候，孩子主要對各種各樣的學(xué)習(xí)活動本身感興趣。如早上背起書包去上學(xué)，在課堂上一會兒念拼音，一會兒寫字，一會兒做算術(shù)題。這些形式的變化讓他們充滿了興趣。家長可以充分利用這一點(diǎn)，為孩子安排豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如先閱讀一篇文章，再做手工。然后再學(xué)一會兒數(shù)學(xué)，聽一段音樂，這樣用不斷變化和富有新意的學(xué)習(xí)內(nèi)容充分刺激孩子的學(xué)習(xí)興趣。一般從三年級開始，孩子就開始喜歡開動腦筋獨(dú)立思考問題了。因此需要一些具有一定創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這時家長應(yīng)幫助孩子制訂一步步適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，既讓孩子感到新穎又具有挑戰(zhàn)性還不會因為大難實(shí)現(xiàn)而挫傷孩子的積極性，如鼓勵孩子讀一些有趣的數(shù)學(xué)讀物，科普書籍，有適量生字和思想內(nèi)涵較深刻的文章，以對孩子學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行充分的調(diào)動與開發(fā)。一些孩子在這個階段開始出現(xiàn)對各個不同學(xué)科的興趣分化，這和不同學(xué)科教師的教學(xué)水平、學(xué)生的天賦、家庭內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和家長的期望都有密切的關(guān)系，不過這種對不同學(xué)科的興趣，還不十分穩(wěn)定，很容易發(fā)生變化。家長應(yīng)鼓勵孩子對特定學(xué)科的主動探索，盡量創(chuàng)造條件滿足他們的求知欲，讓他們充分發(fā)揮創(chuàng)造性，也許這就是一個科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家的事業(yè)道路的開始。在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)上，家長應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（一）發(fā)展孩子的智力優(yōu)勢。
作為家長，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與弱項，注意發(fā)展孩子的智力優(yōu)勢，這樣做的意義不僅在于促進(jìn)孩子的某一方面智力潛能最優(yōu)化發(fā)展，而且更在于提高孩子的自信心、自尊心。
發(fā)揮智力優(yōu)勢并不是對弱項不管不顧，而是幫助孩子把在優(yōu)勢領(lǐng)域獲得和自尊心、自信心遷移到弱勢智力領(lǐng)域中去。如家長可以這樣試著引導(dǎo)幼兒：“如果你在學(xué)兒歌時能夠像繪畫那樣，不走神，積極地動腦筋，不怕困難，你唱的兒歌一定會和你畫的畫一樣好，來咱們試試?！?/p>
每個孩子都渴望認(rèn)識世界。把孩子領(lǐng)出家門，讓他多與外面的環(huán)境接觸，有利于孩子開闊視野，健康成長。玩，有助于孩子智力發(fā)展，也有助于許多非智力因素的發(fā)揮。玩要滿足了孩子們的欲望，同時也激發(fā)了他們的求知欲，好奇心和探索精神。和同伴們一起玩耍，既完善了孩子的個性，又發(fā)展了相應(yīng)的社交能力。善玩的孩子有許多優(yōu)點(diǎn)，聰明、伶俐、樂觀、愉快、朝氣蓬勃，有幽默感，樂于與人交往，富于幻想，勇敢大膽，具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展傾向。
注意和孩子語言交流的方式。與孩子進(jìn)行語言交流時，請彎腰或蹲下，看著孩子的眼睛說話，孩子感受到重視和平等。多用直接的肯定句說出要求，不讓孩子總是感到被否定。需要孩子做出選擇時才用選擇句，可避免某些情況的為難。不要同時給孩子多種指令，低年級的孩子無法理解復(fù)雜的、連續(xù)的命令。
（二）認(rèn)識和了解孩子的長處。
有天賦的兒童對周圍環(huán)境的要求很苛刻，他們經(jīng)常用搗亂的方式以吸引別人的注意。如果他們在家里或在學(xué)校里不能引起父母或老師的重視，那么他們經(jīng)常會成為搗亂分子。強(qiáng)烈的好奇心經(jīng)常會使這樣的兒童把聽來的東西付諸實(shí)施，所以很容易成為吸毒、或犯罪的犧牲品。如果成年人不知道如何對待這樣的兒童，那么他們的天賦往往不能得到發(fā)展，以至最后完全泯滅。
（三）孩子需要創(chuàng)造教育。
1、珍惜孩子的好奇心。
家長在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的過程中，要特別珍惜孩子的好奇心，鼓勵他們大膽思考。孩子的創(chuàng)造潛能靠發(fā)現(xiàn)，靠培養(yǎng)、靠挖掘，尤其是需要家長給他們創(chuàng)造寬松的、適宜他們成才的環(huán)境，并善于引導(dǎo)其正確的思路，在創(chuàng)造中享受成功。
一般來說，一旦孩子的好奇心受到家長的重視，孩子就會有更多的思考和大膽的提問。這種問題是大膽的、自由的、無拘無束的，所以可以會經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。碰到這種情況，家長應(yīng)該拋開平日里習(xí)慣于糾正孩子錯誤的意識，注意給孩子留有余地，啟發(fā)其自己發(fā)現(xiàn)問題并加以改正，珍惜和保持孩子不斷探索的好奇心和創(chuàng)新的興趣。如果糾正過多，管理過嚴(yán)，孩子在考慮問題時就會怕犯錯誤，久而久之，就會感到自己啥也不行，只有從成人那里接受現(xiàn)成的安排結(jié)論，使孩子喪失信心、自尊心和創(chuàng)新精神，從而阻礙兒童創(chuàng)造能力的發(fā)展。正確的做法是，家長以積極肯定的態(tài)度鼓勵孩子大膽思考、勤于提問、勇于探索。如果是新奇的問題，即使是錯的，也要給予鼓勵，因為關(guān)鍵是孩子在思考。
2、珍惜孩子創(chuàng)造的萌芽。
創(chuàng)造力是正常人在不同程度上具有的一種普遍特征，孩子同樣有與其自身發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)造的萌芽，家長要加以珍惜，為進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展孩子的創(chuàng)造力打好基礎(chǔ)。具有創(chuàng)造力的孩子大多表現(xiàn)出：興趣廣泛，對創(chuàng)造有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡質(zhì)疑問題：目標(biāo)專一，有頑強(qiáng)的毅力和堅韌性，做起事來一絲不茍，孜孜不倦，不達(dá)目的不罷休；自信心強(qiáng)，即使受到別人的嘲諷也不改變信念；想象力豐富，喜歡虛構(gòu)和敘述；思維靈活流暢，主意多，喜歡用多種思維方式探討復(fù)雜的事物。
（四）多給孩子一些啟發(fā)式指導(dǎo)。
提出一些問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個科學(xué)上的實(shí)驗技能而已，而提出一個新的問題，新的可能性以及從新的角度看舊的問題，都需要創(chuàng)造性的思維。素質(zhì)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造是孩子進(jìn)步的動力。人類創(chuàng)造智慧的核心是創(chuàng)造性思維。
目前，我國的學(xué)校教育正在大力提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育核心即是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。在家庭教育中，家長也要將培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力放在重要位臵上，對子女學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際問題多采取啟發(fā)引導(dǎo)的方式加以指導(dǎo)，以保護(hù)其創(chuàng)造的積極性。
21世紀(jì)是以信息為特征的社會，若要在信息化的社會中求生存、求發(fā)展、求強(qiáng)大，能力的培養(yǎng)是一個關(guān)鍵的課題。教育的重要性已不僅是知識本身，而是獲取知識的過程。為此，要讓孩子充分參與教育過程，積極培養(yǎng)自我訓(xùn)練和自我教育的能力，培養(yǎng)積極性思維能力。
三、培養(yǎng)孩子的動手能力。
李政道在中國科技大學(xué)少年班做報告時說：“美國的孩子從小就有動手做各種用具、家具的習(xí)慣，動手已成為不可缺少的內(nèi)容。18世紀(jì)前，許多發(fā)明創(chuàng)造都是中國人搞的，因此不會動手決不是中國人的傳統(tǒng)?，F(xiàn)在學(xué)生不重視動手，這顯然是錯誤的?！蔽覈牧魧W(xué)生與外國學(xué)生相比，動手能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可，其主要原因，一是學(xué)校和家庭忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)，二是學(xué)生參與實(shí)踐活動，尤其是勞動的機(jī)會太少。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，上學(xué)生每天參與家務(wù)勞動的時間，美國是1.21小時，泰國是1.1小時，韓國是0.7小時，法國是0.6小時，英國是0.5小時，日本是0.4小時，而我們中國的孩子呢，僅有0.2小時。上海市家庭美德調(diào)查與研究課題組的研究指出：只有31.2%的家長“每天要求女子做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)”。在天津的一次對低年級小學(xué)生生活能力的調(diào)查顯示：一年級小學(xué)生，不會洗臉的有49％，不會穿衣服的占37％，而不會整理書包的占90％以上，這樣最基本的自理能力都沒有得到鍛煉，那就更談不到家務(wù)勞動了；另一個調(diào)查顯示，1／3的城市小學(xué)生極少參加家務(wù)勞動，更談不上公益勞動和集體勞動了。這是孩子勞動教育嚴(yán)重不足的真實(shí)寫照。有專家研究認(rèn)為，學(xué)生勞動教育應(yīng)作如下的劃分：
低年級：穿衣服，系鞋帶、洗手、洗臉、洗腳、疊被、洗手帕，洗襪子、整理圖書和玩具，擦桌子、掃地、削鉛筆、整理書包、作值日。中年級：洗小件衣服，收拾屋子，倒垃圾、釘紐扣、包書皮、幫家長買菜。
高年級：布臵房間、縫補(bǔ)衣物、刷鞋，打掃院子、打掃樓道，積極參加社區(qū)和學(xué)校組織的活動。
家長應(yīng)鼓勵孩子自己動手做這些事情，以鍛煉動手能力，還應(yīng)指導(dǎo)孩子運(yùn)用已學(xué)過的知識解決生活中的一些問題，從而鍛煉實(shí)踐能力。
授課題目:做合格家長，育健康新人。
授課目的：初二是一個關(guān)鍵時期，初二學(xué)生的成長需要家長的正確引導(dǎo)。合格家長的培訓(xùn)是家長學(xué)校的首要任務(wù)，德育文化的要求。授課意義：家庭教育深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，直接關(guān)系著孩子一生的成長，父母作為孩子第一任老師對孩子成長起著關(guān)鍵作用。家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長要樹立良好的形象，家長對學(xué)校教育要支持與理解，掌握必要的家教常識，以利子女健康成長。
培訓(xùn)重點(diǎn)：如何作一個合格家長，正確關(guān)注孩子成長的六大核心精神軟件——自尊心、自信心、責(zé)任心、主動進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。
培訓(xùn)方式：用生動的事例解讀家教內(nèi)容。通過與家長的互動（含游戲）增強(qiáng)趣味性。授課內(nèi)容：
一、初二學(xué)生的特點(diǎn)。
1、學(xué)生與家長的心聲：（1）孩子眼中的爸爸象監(jiān)工孩子眼中的爸爸像監(jiān)工。（2）孩子編的一首挨打歌：首次挨打戰(zhàn)兢兢，兩次挨打哭不停，十次挨打眉頭緊，百次挨打骨頭硬，千次挨打功夫到，孩子酣然對你笑。（3）講述一孩子可憐其媽媽可恨其爸爸的原因。（4）家長心目中的孩子“人大性大，越來越不聽話”。
2、初二學(xué)生的特點(diǎn)：課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學(xué)生易出現(xiàn)兩極分化；隨著年齡的增長和對學(xué)校及任課教師熟悉，管理難度逐漸增大，學(xué)生逆反心理嚴(yán)重；本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏吃苦精神；部分家長對學(xué)生管理不嚴(yán)；初二開始進(jìn)入青春期，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，易產(chǎn)生早戀現(xiàn)象。學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象較普遍；在此年齡階段學(xué)生易離家出走與離校出走等等。
二、舉例說明以下家庭教育常見的誤區(qū)。
1、一切事情包辦代替，勞動教育太淡?。?/p>
2、奉行“樹大自然直”，對孩子放任自流；
3、長輩教育觀點(diǎn)不一致；
4、居高臨下，喋喋不休，不注重身教重于言教；
5、要求過高，甚至拔苗助長；
6、用成人標(biāo)準(zhǔn)教育要求孩子；
7、忽視心理健康教育；
8、重智育，輕德育；重知識，輕能力；重文憑，輕素質(zhì)；重成才，輕成人。
三、合格家長應(yīng)具備的素質(zhì)：現(xiàn)代的教育理念、科學(xué)的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系。
四、怎樣做一個更好的家長。
1、重視六個培養(yǎng)。
培養(yǎng)理智講理的孩子：定好家規(guī)。把定規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地要求服從；在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由；違背了規(guī)矩孩子將受到已知的懲罰；規(guī)矩越少越好，才能做到啟發(fā)的作用。當(dāng)與孩子意見不一致時，不急于拋出家長的意見，最好說下次再定。
培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。一是要分析孩子厭學(xué)的有原因——是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事情……避免放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”等不明智的做法。二是要激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)孩子按計劃完成、認(rèn)真作業(yè)、思考讀書、整理錯題、隨手筆記、無私助人、高效率考試、自由作文等良好習(xí)慣。三是通過“豎比”看到孩子的進(jìn)步，少用橫比以免帶來消極影響。講述成人間橫比帶來傷害的小故事。四是要營造家庭學(xué)習(xí)氛圍——第一，創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)場所；第二，要有固定的學(xué)習(xí)時間，在固定的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，家長要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起交流；第三，要有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料。家庭應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，添臵書籍，同時也可以引導(dǎo)孩子少買玩具、多買書；第四，家長應(yīng)成為家庭中學(xué)習(xí)的主體，不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的表率，而且和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。只有繼續(xù)學(xué)習(xí)，父母才能承擔(dān)"教育者"的角色，與孩子共同成長；第五，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長的階梯。不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)；避免“過度教育”，對子女管教過多，監(jiān)督過多，尤其是在子女教育上的要求過多。
培養(yǎng)自主獨(dú)立的孩子：要教孩子“自己想辦法”的習(xí)慣；要把選擇權(quán)給孩子，讓孩子成為自己的主人；要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，多指導(dǎo)，少批評；要培養(yǎng)孩子的好奇心，讓他自己去試，失敗也沒關(guān)系；要信任孩子，信任比懲罰更能夠激起責(zé)任心。不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由，要讓自己的孩子去做自己喜歡做的事；不要懲罰失敗，失敗是讓人進(jìn)步的學(xué)習(xí)過程；不要說教，如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力，如果孩子不相信說教，他可能叛逆或不信任你；不要生活上凡事都包辦代替，放手讓孩子自己做；不要過多地插手孩子的事務(wù)，剝奪孩子自己的選擇權(quán)。
培養(yǎng)自信積極的孩子?！白孕诺娜讼筇?，照到哪里哪里亮，消極的人象月亮，初一十五不一樣”。
2、抓住教育孩子的11個好時機(jī)。
新學(xué)期開始時，感受委屈時，享受成功喜悅時，老師來訪時，有困難、失敗時，有較大過失時，對某種事物具有濃厚的興趣時，有較大的團(tuán)體活動時，他人取得優(yōu)良成績時，做客或有客人時，家長向孩子學(xué)習(xí)時。
3、常反思，多學(xué)習(xí)，勤溝通。
經(jīng)常反思自己的育子方法，重視孩子的思想教育，理智愛子，寫好人字文章。加強(qiáng)對家教理論的學(xué)習(xí)，通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)、閱讀家教周刊及其它書報等途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家教經(jīng)驗與方法，避免教育的盲目性，乃至錯誤的認(rèn)識和做法。正確理解和履行父母的職責(zé)，家長主要責(zé)任雖說是賺錢養(yǎng)家，但不要忘記“父母對子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。加強(qiáng)與學(xué)校的密切配合，要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時主動地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。加強(qiáng)與孩子和家庭成員的溝通，縮小代溝，形成育人合力。
主要議程：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
二、本班教師家長研討要求：1.不吸煙。講衛(wèi)生。有秩序。講文明。
2.認(rèn)真傾聽（虛心、耐心、用心、會心），及時記錄，積極討論，開誠布公，切實(shí)落實(shí)。
內(nèi)容：
一、優(yōu)秀學(xué)生家長介紹教子經(jīng)驗。
二、班主任介紹班級近況。
三、雙方討論交流。
班主任發(fā)言材料：召開此次家長會的必要性：期中考試成績分析。階段性總結(jié)。存在的問題。今后的做法。
進(jìn)步大的學(xué)生：（姓名）名列前茅的學(xué)生：（姓名）。
分析：弱科；錯因（課內(nèi)外；全面），態(tài)度：可喜不可驕！可惜不可棄！態(tài)度決定動力，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣塑造未來！
給家長的建議：
1、成績好的需要鼓勵和獎勵，成績不如意的更需要關(guān)愛和理解，需要恰當(dāng)?shù)膲毫蛣恿?，需要持續(xù)的督促和幫助。
2、給孩子提供成功的條件：物質(zhì)、情感、氣氛、環(huán)境、方法、習(xí)慣等身教重于言教！
4、經(jīng)常與各科教師溝通，掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況等階段性總結(jié)。
1、紀(jì)律：整體好轉(zhuǎn)，個別學(xué)生差。
2、衛(wèi)生：教室干得好，保持不好；宿舍男生宿舍差，女生宿舍好。
3、安全：沒發(fā)生安全事故，但存在隱患。
4、活動：體育好，其他一般。存在的問題。
1、學(xué)習(xí)上：學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，不能堅持自己的學(xué)習(xí)計劃和好的做法，時好時差。
主動性不強(qiáng)，積極參與少，克服困難的意志力不強(qiáng)。
部分學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生，不誠實(shí)，掩耳盜鈴，作業(yè)經(jīng)常不交，長期落后不思進(jìn)取。
5、交往上：個別學(xué)生交友不慎，或不正常交往。
1、加強(qiáng)思想教育和疏導(dǎo)。從“心”做起。
2、加強(qiáng)管理和監(jiān)督，不留空白。
3、規(guī)范制度，人人有責(zé)，個個自覺。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，耐心輔導(dǎo)，堅持幫教。對家長的要求：
正確理解教師的管理，積極配合。給孩子樹立良好的榜樣，以身作則。
堅持良好的做法，改進(jìn)低效的方法。抓住孩子成長的關(guān)鍵期，全身心地靠上關(guān)注孩子的健康成長。
高校授課教案篇三
1、幫助家長樹立正確的教育觀念，從中能認(rèn)識到培養(yǎng)孩子自理能力的重要性。
2、通過交流、討論和互動，讓家長明確責(zé)任，逐漸掌握培養(yǎng)孩子生活自理能力的基本要求，引導(dǎo)孩子從生活和學(xué)習(xí)做起，成為生活學(xué)習(xí)的主人。
3、通過收看相關(guān)視頻和案例分析數(shù)據(jù)顯示，讓家長提高認(rèn)識并掌握培養(yǎng)孩子自理能力的具體做法。
幫助家長樹立正確的育人觀念，明確培養(yǎng)孩子自理能力的重要性并掌握具體的方法。
講授與互動。
60分鐘。
1、出示視頻。
請各位家長朋友看一段視頻(內(nèi)容：清早孩子起床，媽媽代勞為孩子疊被、準(zhǔn)備洗臉?biāo)?，擠好牙膏;孩子上學(xué)，家長給背書包。家長給孩子送學(xué)具，幫孩子系鞋帶的情景。)。
看完這段視頻，請談一談您的感受?
2、教師小結(jié)。
1、出示調(diào)查數(shù)據(jù)。
“中國城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育”調(diào)查中的顯示數(shù)據(jù)。
2、展示生動案例。
案例：文文是個聰明的孩子，每天總是樂呵呵的，非常招人喜歡?？膳c他接觸時間一長，他的可愛就打了折扣，只見他的課桌從早到晚總是亂糟糟的，桌面上攤滿了東西，要想從桌子里拿出一件學(xué)習(xí)用品，就會帶出一堆書、本掉在地上;每天收家庭作業(yè)的時候，別人都交了，只有他在書包里翻來翻去，找不出來，急得抓耳撓腮;每天放學(xué)是他最狼狽的時候，書包半天都收拾不完，原因是所有的東西都一股腦地塞進(jìn)書包里，有的時候東西多，怎么塞都塞不下;費(fèi)了九牛二虎之力，書包是收拾完了，好不容易排到隊伍里可手里卻拉著長長的圍巾，問他為什么不系到脖子上，他的回答會讓人瞠目結(jié)舌：“不會系?！?/p>
3、教師小結(jié)。
1、各抒己見展開討論。
現(xiàn)在請大家想一想，造成這一現(xiàn)狀的主要原因是什么呢?請家長們各抒己見，說說自己的看法。根據(jù)家長發(fā)言，教師板書：
(1)過度溺愛，過度保護(hù)。
(2)包辦代替，不放心。
(3)不能鼓勵肯定，簡單粗暴，缺乏耐心。
(4)教育缺乏示范性，一致性，一貫性。
(5)教育觀念錯誤，忽視孩子自理能力培養(yǎng)。
2、觀看視頻啟發(fā)思考。
(1)孩子的自理能力不是與生俱來的，作為家長該怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力呢?讓我們先來看一段視頻。
視頻內(nèi)容：放學(xué)回家后孩子寫作業(yè)，遇到不會的知識家長直接告訴答案，然后家長代勞整理學(xué)具發(fā)現(xiàn)水性筆和格尺丟失，不停地訓(xùn)斥孩子。作業(yè)寫完后孩子自顧看電視去了，又由家長收拾書本文具、看課程表整理書包等。
您認(rèn)為這位家長的做法對嗎?為什么?
(2)一個連生活都不能自理的孩子在這樣一個競爭激烈的社會里是很難生存的，更談不上很好的發(fā)展。所以我們還應(yīng)從培養(yǎng)孩子的生活自理能力入手，教會他們做自己力所能及的小事。
視頻內(nèi)容：孩子自己洗桌布、紅領(lǐng)巾、襪子等簡單物品;在家里幫助媽媽做力所能及的家務(wù)：掃地、洗碗、擦桌子飯前擺碗筷等;去超市買醬油、自己擦鞋。
3、教師小結(jié)。
當(dāng)前，孩子的生活自理能力差是一個普遍現(xiàn)象，究其原因，主要是家庭教育的失誤。這種失誤給小學(xué)生帶來的心理傷害是長遠(yuǎn)的。孩子的生活自理能力的發(fā)展會不同程度地，直接或間接地影響他的其他心理素質(zhì)，如獨(dú)立性、操作能力、自控能力等的發(fā)展。生活自理能力強(qiáng)的孩子一般來說，他的獨(dú)立性比較強(qiáng)，依賴性比較弱，動手能力較強(qiáng);而生活處理能力差的孩子獨(dú)立性差，依賴性大，動手操作能力較差，并且將來走向社會，會遭受理多的挫折，體驗到更多的失敗情緒，對工作和事業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響。
1、師：其實(shí)在我們身邊也有許多家長為培養(yǎng)孩子的自理能力也在不斷地嘗試。下面讓我們來看看以下幾個家庭的不同做法。
第一個家庭：(如果孩子做到了畫一張笑臉，沒做到畫一張哭臉)。
第二個家庭：訓(xùn)練孩子的生活自理能力。
第三個家庭：
2、師：您看了以上這三個家庭的做法，說說您的看法。
3、師：您在教育孩子的過程中，還有哪些好的做法，請您談一談。
不管我們多么愿意為我們的孩子做一切，孩子最終都會走向社會，都要離開家，有自己獨(dú)立的生活。因此，作為家長，我們必須要教孩子學(xué)會自理，學(xué)會自己的事情自己做，這樣孩子才能真正自立。以下是我給大家的幾點(diǎn)建議，供大家參考：
1、家長一定要有培養(yǎng)孩子自理能力的意識。
當(dāng)今，獨(dú)生子女的家長在培養(yǎng)孩子自理能力方面，普遍存在下面兩種心態(tài)。一方面是心疼孩子，不愿意讓孩子“受苦”，怕孩子累著，不小心磕著或碰著。另一方面是家長怕麻煩，有些家長認(rèn)為：有教孩子做事情的那些時間，自己早就替他做好了。有的家長看到孩子跟在身后忙活，心里就煩?！叭トト?，一邊玩去吧!”便把孩子支開了。而如果在這時家長因勢得導(dǎo)，并對孩子進(jìn)行具體的指導(dǎo)，告訴他笤帚怎么拿，碗怎樣洗，孩子會很高興的。如果相反，家長沒有對孩子給予適當(dāng)?shù)慕逃陀?xùn)練，那么孩子不但會喪失做人的一種能力，更無法懂得，應(yīng)體諒父母，為父母分憂。
2、培養(yǎng)孩子的自理能力要從讓孩子學(xué)做家務(wù)開始。
家長在訓(xùn)練孩子自理能力的時候，除了訓(xùn)練孩子在日常生活中自己管理自己以外，還要特別注意訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自已洗襪子，整理衣物，打掃房間等。孩子主動幫助做家務(wù)時應(yīng)得到鼓勵。家長在吩咐孩子做家務(wù)時要有耐心，當(dāng)孩子不愿意去做家長吩咐的事情時，家長要講明道理，把具體要求說明白，態(tài)度堅決地要求孩子完成。千萬不能嘮嘮叨叨說個不停，而且最后還讓步了，孩子會認(rèn)為自己“勝利”了，以后，再遇到這種情況，孩子仍可能采用這種辦法來對付父母。這會給訓(xùn)練孩子的自理能力的效果和家長的教育權(quán)威還來威協(xié)。
3、家長對孩子的行為應(yīng)以鼓勵、肯定為主。
由于孩子年齡小，在做事的過程中難免會出現(xiàn)一些失誤。大人不應(yīng)因此指責(zé)孩子，更不能懲罰孩子，而應(yīng)首先鼓勵孩子做得對的地方。對于孩子有失誤的地方，要幫助他們分析原因，找到問題所在，這樣才能不斷提高孩子的自理能力，幫助孩子逐步走向成熟。
家庭教育要講究方法，用一種歸適合孩子的方法，正確地引導(dǎo)孩子，即使是已經(jīng)形成的壞習(xí)慣，也會逐漸被改正的。指導(dǎo)孩子安排好日常生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活自理能力，要從嚴(yán)要求，從小做起。
親愛的家長朋友們，孩子生活自理能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，要遵循循序漸進(jìn)的原則。孩子還小，只要他自己能做，家長就要放手，給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，只有這樣，培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的生活自理能力才能成為現(xiàn)實(shí)。最后送給大家?guī)讞l家教箴言。
3、家長既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育;既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng);既要教會孩子怎樣學(xué)會知識，又要教會孩子怎樣做人。
高校授課教案篇四
高校輔導(dǎo)員述職報告怎么寫?下面是小編為大家整理的高校輔導(dǎo)員述職報告模板，接下來我們一起來看看吧!
高校輔導(dǎo)員述職報告【一】。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
20xx年xx月份，按學(xué)院有關(guān)輔導(dǎo)員聘任要求，我有幸被選入這支年輕活力的隊伍，從事我系的學(xué)生管理工作擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，通過學(xué)生處組織的首屆輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到輔導(dǎo)員工作的重要性和責(zé)任，也看到了學(xué)院自上而下對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的決心和期望。也使我明白了如何做好一名高校輔導(dǎo)員。
目前，我作為一個剛剛踏上教師工作崗位不久，在學(xué)生工作及班級管理等方面談不上有什么經(jīng)驗，與崗位要求還有一定差距，但我深信一句話“距離不是障礙，努力成就輝煌?！痹诠ぷ髦形覈?yán)格要求自己，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級學(xué)生管理方式方法，不探索在學(xué)管工作中的一些客觀規(guī)律，扎實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識?？偨Y(jié)起來，現(xiàn)就2018年學(xué)期來輔導(dǎo)員工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一述職報告。
一、統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變角色。
思想是行動的指南，統(tǒng)一思想就是要求我們用xx大會議精神和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，用辨證的發(fā)展的眼光看問題，要按照高校輔導(dǎo)員的要求辦事，要和學(xué)院、系學(xué)生管理工作具體任務(wù)要求保持高度一致，指導(dǎo)開展我們各項工作;轉(zhuǎn)變角色就是找準(zhǔn)職業(yè)定位。要完成從一名專職教師到一名專職輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)變。想問題，辦事情要站在一定高度，處理好與學(xué)生老師之間的關(guān)系。時時處處嚴(yán)格要求自己，樹行的標(biāo)兵，學(xué)的典范。
二、緊密圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，組織開展有意義的活動。
“親其師，才信其道。”思想工作是輔導(dǎo)員的首要工作。只有走進(jìn)學(xué)生，融入學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，把學(xué)生當(dāng)作朋友，學(xué)生才能信任你，才能敞開心扉，從而我們才能有的放矢，給予正確引導(dǎo)。學(xué)生活動是學(xué)校生活的重要組成部分，也是匯集人氣，凝聚力量的有效途徑。發(fā)揮好利用好各項活動，對于推動學(xué)生管理工作具有重大意義。
本學(xué)期在系領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的安排下，我參與了我院第二屆秋季運(yùn)動會的組織管理工作，在學(xué)生科的共同努力下，組織得力，取得了優(yōu)異的成績，同時我們這支團(tuán)隊也得到了鍛煉和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。其次，參與了我系承辦的我院首屆男子籃球比賽等。通過這些活動的參與管理，加深了與學(xué)生的聯(lián)系和友誼，為以后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、深入學(xué)生公寓，了解學(xué)生動態(tài)。
生活區(qū)是學(xué)生主要的生活場所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開展思想教育的陣地。本學(xué)期來，我經(jīng)常深入學(xué)生公寓，關(guān)心學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動態(tài)，研究學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)心困難學(xué)生，關(guān)注特殊群體，幫助學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問題，積極反映學(xué)生在教學(xué)和生活上的意見和要求，及時報告和處理學(xué)生中的突發(fā)事件，得到了學(xué)生認(rèn)同和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、積極投身德育迎評工作。
本學(xué)期德育評估工作是我院的頭等大事，是對我院師生精神風(fēng)貌的大檢閱。為了準(zhǔn)備好，按學(xué)院要求，系里的工作部署，德育評估中心組的同志們在姜書記的帶領(lǐng)下，加班加點(diǎn)，按指標(biāo)要求，細(xì)化任務(wù)，落實(shí)到人，積極認(rèn)真準(zhǔn)備，有時不惜犧牲節(jié)假日的時間，最終我們不負(fù)眾望，獲得優(yōu)秀成績。并且在德育評估文藝匯演中，我?guī)У膶W(xué)生有六人參與了其中四個節(jié)目的演出，表現(xiàn)突出，反響熱烈，為我院德育迎評工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
除了輔導(dǎo)員工作外，我還作了以下幾個方面的工作。
一、班級管理工作，不放松。
班級是學(xué)生管理工作的基本單位。抓好班級常規(guī)工作是作好班級工作的保障，因此在班級管理中，以量化為管理目標(biāo)，以班干部隊伍為抓手，以學(xué)生為基礎(chǔ)開展工作。在工作中結(jié)合本學(xué)期學(xué)生特點(diǎn)，注意學(xué)生個性發(fā)展，素質(zhì)的培養(yǎng)，盡量創(chuàng)造機(jī)會為學(xué)生搭建鍛煉的舞臺，在學(xué)生教育過程中，注意嚴(yán)愛結(jié)合的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和團(tuán)隊精神。培養(yǎng)學(xué)生積極參與展現(xiàn)自己的信心，班里的工作都有了較大的提高。
二、教材管理工作。
教材工作涉及每個師生，是保證教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)。本學(xué)期按系里的工作部署，我還擔(dān)任了教材管理員，主要負(fù)責(zé)系里教師學(xué)生的教材統(tǒng)計、征訂、分發(fā)以及教材費(fèi)的統(tǒng)計，在涉及方面廣，人員多，工作量大的情況下，我克服困難，在全體老師的協(xié)助下，順利完成了教材管理工作。
三、作為一名教師，在作好以上工作的同時，我還積極完成教研室安排教學(xué)任務(wù)，不斷探索新形式下的教學(xué)方法，結(jié)合職業(yè)院校的特點(diǎn)，注重實(shí)踐和理論的結(jié)合。本學(xué)期參編了《市場營銷學(xué)》的校本教材。
總之，成績的取得是與各位領(lǐng)導(dǎo)老師的大力關(guān)懷與幫助分不開的，我將以次為契機(jī)，加倍努力，揚(yáng)長避短，克服不足，為我系的學(xué)生管理工作做出自己的貢獻(xiàn)。
述職人：xxx。
2018年xx月xx日。
高校輔導(dǎo)員述職報告【二】。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼大二上半學(xué)期已接近尾聲，xx年新年的鐘聲又在耳邊敲響，面對著自己朝夕相處給了自己工作極大支持與關(guān)懷的各位領(lǐng)導(dǎo)，面對著給了自己無私幫助與理解的同事，我把自己本學(xué)期的工作向大家做一個簡要的匯報：
一、班級基本情況。
我所帶的班級分別是xx系xx級建工xx、xx、xx三個班，三個班共有學(xué)生137名，其中男生有111名，女生有26名。帶班一年多來，工作的重心一直放在加強(qiáng)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)上。經(jīng)過一年來的努力并結(jié)合三個班自身的實(shí)際情況，幫助使其形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。所帶三個班的學(xué)生自覺遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，沒有一名學(xué)生因違紀(jì)被處分、沒有出現(xiàn)一起打架斗毆盜竊等惡性事件，班級整體穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)良好。
二、個人修養(yǎng)方面。
在思想上，始終牢記自己是一名中共黨員的身份，認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的重要論述，加強(qiáng)自身各種政治理論知識學(xué)習(xí)，不斷堅定自己的共產(chǎn)主義理想信念。在實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)問題中找到差距，在追趕差距中找到辦法，對本職工作充滿熱情，和周圍同事搞好團(tuán)結(jié)，對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，順利的完成了本學(xué)期的各項工作和任務(wù)。
三、日常工作方面。
一學(xué)期來，所帶班級能圍繞學(xué)期初制定的班務(wù)計劃，結(jié)合學(xué)院及本系每月的工作重點(diǎn)，制定并采取了一些切實(shí)可行的措施。
具體來說，主要做了以下幾個方面的工作：
1、學(xué)期初的催費(fèi)清欠工作：學(xué)期初我所帶的三個班共有五十幾個學(xué)生欠繳學(xué)費(fèi)，為此我專門召開班會，結(jié)合誠信教育、學(xué)生學(xué)籍注冊管理辦法和學(xué)院有關(guān)繳費(fèi)的規(guī)定，對他們進(jìn)行教育做思想工作。最終在不懈的努力下，使那些故意拖欠的學(xué)生全部交清學(xué)費(fèi)。而對于那些確實(shí)因家庭困難的學(xué)生，讓其辦理了緩繳手續(xù)或助學(xué)貸款。
2、加強(qiáng)安全教育：為了吸取5.12汶川大地震的慘痛教訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)院師生的安全意識，提高師生在緊急情況下的自我保護(hù)能力，爭取在災(zāi)害來臨時能最大限度的保證自身安全，本學(xué)期一開始，運(yùn)城市地震局聯(lián)合我院舉辦“運(yùn)城市學(xué)校地震應(yīng)急演練山西水院觀摩會”。按照學(xué)院的統(tǒng)一安排，積極組織三個班的學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)院紀(jì)律，認(rèn)真演練，圓滿的完成了此項任務(wù)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：從本學(xué)期開始，所帶的學(xué)生已經(jīng)是大二了，我清醒地認(rèn)識到：大二這一年對他們來說至關(guān)重要，如果說大一是他們進(jìn)入大學(xué)后的適應(yīng)期與調(diào)整期的話，那么大二對他們來說就是學(xué)好專業(yè)知識的黃金期。所以我把工作的重心放在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，督促他們珍惜學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。鼓勵學(xué)生積極參加院系組織的各項知識(技能)競賽，鼓勵他們考取專業(yè)知識技能資格證書，為其今后就業(yè)提前做好準(zhǔn)備。
4、班費(fèi)管理：一年多來，班費(fèi)管理本著“少花錢多辦事“的原則，做到了公開、透明、不浪費(fèi)。從大一一開始到現(xiàn)在，班費(fèi)統(tǒng)一由本班生活委員保管，所有消費(fèi)開支必須經(jīng)過我同意并簽字。每學(xué)期每名學(xué)生只收30元，用于平時同學(xué)喝水、體育用品、參加各項比賽花費(fèi)所需及日常的一些開支。而且每學(xué)期還利用一部分班費(fèi)給班級訂購中國青年報作為團(tuán)委活動的一部分，讓每個班的團(tuán)支書或宣傳委員每晚在黑板上給大家抄標(biāo)題新聞，讓大家及時了解國家的大事時事。即使這樣，到每學(xué)期結(jié)束時，每個班班費(fèi)都會剩余一百元左右，學(xué)生對班費(fèi)的利用及管理很滿意。
5、評優(yōu)工作：獎助學(xué)金、三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部的評定。本學(xué)年三個班共有33名學(xué)生享受獎助學(xué)金：其中6名分別享受國家勵志獎學(xué)金5000元，27名按評選條件分別享受國家助學(xué)金3000元、xxxx元、1000元。在此項工作中本著堅守原則、公開、公平、公正地評選，沒有任何同學(xué)提出異議，圓滿地完成了這項工作。
6、完成院系交辦的其他一些工作。
以上就是本學(xué)期我所做的一些主要工作，有成績也有不足?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)生管理工作是一門藝術(shù)，既需要耐心、踏實(shí)、細(xì)致，也需要創(chuàng)新、靈活。在今后的工作中我會再接再厲，再上一個新臺階。
述職人：xxx。
2018年xx月xx日。
高校輔導(dǎo)員述職報告【三】。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我的主題是“四三二一”，即四個目標(biāo)、三份體會、兩種感動和一個問題。以下就是我2018學(xué)年的述職報告：
一、四個目標(biāo)。
對于輔導(dǎo)員的工作，我覺著我們帶班的目標(biāo)很簡單：我的學(xué)生，政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)上要過得硬;第二、集體生活要過得團(tuán)結(jié)快樂;第三、要注重年級和班級學(xué)風(fēng)方面的培養(yǎng)和營造。最后是要用專業(yè)學(xué)習(xí)和自己的各種能力為自己、為集體增光添彩。下面我就簡單地從這四方面介紹一下取得的一些成績和經(jīng)驗教訓(xùn)。
(一)身為思想政治輔導(dǎo)員，我們必須培養(yǎng)有著良好道德品質(zhì)和高度社會責(zé)任感的大學(xué)生。我?guī)У亩紝儆诰帕愫蟮姆秶麄兩砩纤憩F(xiàn)出來的思想開放、接受新事物較快、多才多藝、自信、張揚(yáng)個性給人印象深刻，帶有鮮明的時代印記。但是，實(shí)話講，如同大部分老師遇到的問題一樣，很多同學(xué)缺乏社會責(zé)任感和團(tuán)隊集體意識、缺少積極的理想信念和強(qiáng)烈的反叛意識在他們身上也同樣突出。大學(xué)三年，或許很難完全改變一個人的秉性，但我們可以適時的引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思考問題的方式，創(chuàng)造親身體驗社會責(zé)任的機(jī)會，從而能在畢業(yè)的時候成長為一個對社會有用的人。
過去半年，我們最大程度的發(fā)揮班級的導(dǎo)向和示范作用。一個班一個學(xué)期至少舉行五次主題班會，每次我也都是做好充分得準(zhǔn)備與學(xué)生交流。在學(xué)生干部例會上展開一些討論以引導(dǎo)他們的思想。并且取得了很不錯的效果。形成了一種優(yōu)秀學(xué)生干部帶動普通同學(xué)，普通同學(xué)監(jiān)督學(xué)生干部越來越好的良性循環(huán)。最后，就是注重社會實(shí)踐。比如說近期學(xué)院組織的“武漢派生科技有限”學(xué)生實(shí)訓(xùn)項目的開展。
(二)在集體生活上，每年新學(xué)年開始，我們一直在學(xué)生會例會和班委會上強(qiáng)調(diào)班級建設(shè)和幸福指數(shù)。尤其注重兩個方面，班級和諧的凝聚力和人人要求進(jìn)步、人盡其才。高職高專生活的意義在于，它既是專業(yè)的學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐技能的培養(yǎng)。當(dāng)然，更加重要的是人際關(guān)系和為人處事的培養(yǎng)，每一個人都應(yīng)該利用班級這個平臺打好奠基的，我們所能提供的班干部職位有限。如果每個同學(xué)不主動走出去，不在班級以外的地方尋求發(fā)展，老是盯著班級這一小塊地方，那就容易起內(nèi)訌，造成內(nèi)耗。為此，我們十分注重學(xué)生自我成長和自我展示。另外在人盡其才方面，我們盡可能鼓勵有能力的同學(xué)要在院學(xué)生會和校學(xué)生會、社聯(lián)范圍內(nèi)求發(fā)展，我也極力的向?qū)W院學(xué)工辦領(lǐng)導(dǎo)推薦，可以說，在整個年級我們付出了很多的努力，也取得了十分明顯的效果。
(三)營造良好的環(huán)境和氛圍。在學(xué)習(xí)中，良好的環(huán)境和氛圍對每個學(xué)生都很重要，因此，在平日的學(xué)習(xí)和生活中，我們盡可能的為學(xué)生營造較好的學(xué)習(xí)氛圍，希望他們能夠在相對較和諧的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)。
(四)最后，用專業(yè)學(xué)習(xí)和自己的各種能力為自己、為集體增光添彩。我們年級中，有部分比較優(yōu)秀的學(xué)生，有自己獨(dú)特的技能和愛好，對這些學(xué)生，我們采取抓優(yōu)秀的方法，能讓他們盡快的成長起來，帶動中間的學(xué)生。
二、三份體會。
第一份體會就是做好輔導(dǎo)員工作，一定要有一套明確的治兵思路和治班理念。第二，就是體會到輔導(dǎo)員工作的辛苦和責(zé)任;第三就是體會到與優(yōu)秀輔導(dǎo)員之間的差距。所以作為我本人來講，也一直在努力，以縮短這個差距。另外一年來，努力的向老輔導(dǎo)員同事進(jìn)行請教和學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)學(xué)院的新思路、新理念，希望自己能夠盡快的融入到學(xué)院的新管理中，還閱讀了近十本書籍，充實(shí)自己的知識儲備，以求滿足工作的需要。
三、兩種感動。
第一種感動就是感動于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們對于我們這個集體和我自己的支持與關(guān)心;第二種感動就是來自于學(xué)生們那份真誠相待。我也希望能夠贏得學(xué)生的真心喜愛，真心擁護(hù)，真心認(rèn)同和真心尊重。
四、一個問題。
回顧了這一年多的輔導(dǎo)員生活，我一直在考慮一個問題：如何才能做一個成功的工管專業(yè)輔導(dǎo)員?帶著這個問題我對自己現(xiàn)在肩上的責(zé)任有了更深的感悟。我會更努力，更用心!在輔導(dǎo)員崗位上繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自身的不足，提高理論素養(yǎng)及管理水平，加強(qiáng)學(xué)生工作的管理創(chuàng)新，以取得更大的成績。
最后感謝院領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和指導(dǎo)與諄諄教誨，還有身邊這些親切的同事們的幫助。
述職人：xxx。
2018年xx月xx日。
高校輔導(dǎo)員述職報告【四】。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
本人任現(xiàn)職一年來，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都有進(jìn)一步提高。現(xiàn)對自己2018年的工作述職如下：
一、正確的思想指導(dǎo)，先進(jìn)的理念導(dǎo)航。
本人遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，堅持走在教改的最前沿，引領(lǐng)教師走符合現(xiàn)代要求的教改之路，努力提高現(xiàn)代化教育教學(xué)水平。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
輔導(dǎo)員是老師的老師，主要任務(wù)是帶領(lǐng)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究，優(yōu)教育教學(xué)。作為教師的領(lǐng)頭人，首先應(yīng)該在教研第一線上充分發(fā)揮先鋒模范作用。因此我積極參加上級組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，堅持自學(xué)。我們每周一開會布置一周工作，周二至周五早上下村聽課指導(dǎo)教學(xué)工作，周二至周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和處理站內(nèi)其他工作，周五下村指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。在工作繁忙，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間少的情況下，我堅持讀書看報，上網(wǎng)查閱業(yè)務(wù)資料，及時掌握最新教改信息，并摘錄有用經(jīng)驗做法。勤于學(xué)習(xí)必有收獲，根據(jù)自己的已有經(jīng)驗和學(xué)到的一些理論，我先后撰寫了《如何讓課堂有效》、《新課改要求我們做些什么》、《啟蒙教育的幾點(diǎn)淺見》讓本鎮(zhèn)教師參考學(xué)習(xí)，得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和鼓勵。
三、以“教研為先導(dǎo)，教學(xué)為主線”指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
作為教改前沿的工作者，教研教改是己任，教育教學(xué)發(fā)展是目的。為了做個合格的輔導(dǎo)員，我積極下村，認(rèn)真指導(dǎo)。每聽完一節(jié)課，我都給教者指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，與教者共同商討更好的教法。我還認(rèn)真指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹浜谜n、上好課，如何開展教研活動，如何進(jìn)行校本培訓(xùn)等，鼓勵教師做好總結(jié)、反思、撰寫教學(xué)論文。為提高一些較邊遠(yuǎn)村教師的教研能力和教育教學(xué)水平，我們兩位輔導(dǎo)員還特地挑選了一些教學(xué)精英送課下村。學(xué)校常規(guī)是學(xué)校教育的主戰(zhàn)線，在這常規(guī)建設(shè)年，對于學(xué)校常規(guī)工作的指導(dǎo)，我更加不敢放松。我仔細(xì)閱讀管理細(xì)則，認(rèn)真督查指導(dǎo)學(xué)校常規(guī)工作，特別是教育教學(xué)管理工作。
四、積極完成站內(nèi)的其他工作。
原輔導(dǎo)站工作繁多，人員少，我除了輔導(dǎo)員工作外，還負(fù)責(zé)收發(fā)復(fù)印文件和課本、教育教學(xué)用品的征訂發(fā)放等工作。我樂于接受領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，毫無怨言，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到領(lǐng)導(dǎo)放心，校長滿意。
回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
述職人：xxx。
年xx月xx日。
高校輔導(dǎo)員述職報告【五】。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
轉(zhuǎn)眼之間在xx系做輔導(dǎo)員已經(jīng)有四年多的時間了，在各位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫忙下，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作潛力等方面都取得了必須的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。2018年是收獲的一年，是自我提高的一年，也是發(fā)現(xiàn)問題的一年。我把自己2018年的具體工作述職如下：
一、思想上用心要求進(jìn)步。
1、在政治上，我用心學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，做為一名黨員，用心參與學(xué)院的持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，使自己的政治思想理論素養(yǎng)有了必須的提高，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。
2、在工作上，我主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，用心參加學(xué)院組織的各種會議。
3、處理問題時能從全局出發(fā)，正確處理各方面的關(guān)系。
二、勇于探索，虛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新。
1、工作用心主動，嚴(yán)格要求自己，不曠工，不遲到，不早退。
2、在管理學(xué)生工作方面，基本上是每個星期都深入到宿舍了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，對他們所提出的問題、困惑及時做出解答，讓他們對大學(xué)的生活和自己所學(xué)的專業(yè)有了基本的了解，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立愛讀書，讀好書的意識，并要求他們做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，經(jīng)常性的溝通、接觸使得雙方互相了解，建立了深厚的感情，也讓我在學(xué)生心目中樹立了威信。
三、注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和培養(yǎng)工作潛力。
1、透過多讀、多看、多寫，加強(qiáng)了自已的語言表達(dá)潛力，能很好地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。
2、加強(qiáng)組織潛力，能對學(xué)生進(jìn)行有效管理，處理好學(xué)生事務(wù)。
3、洞察力強(qiáng)，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，能全面分析問題并使問題得到圓滿解決。如：在處理一名家里有特殊困難的學(xué)生時，我首先對該學(xué)生的狀況進(jìn)行了解，父親和奶奶的相繼過世，對她幼小的心靈造成了沉重的負(fù)擔(dān)，我將在今后的生活中對其在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題給于幫忙。
4、創(chuàng)造力強(qiáng)，能生動活潑地開展學(xué)生工作。為了構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我倡議班級成立了興趣小組，讓先進(jìn)帶后進(jìn);在中秋節(jié)來臨之際，組織同學(xué)們開展中秋晚會，透過活動來增強(qiáng)班級凝聚力，增進(jìn)彼此的友誼，也豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，讓他們做到有張有弛，同時讓他們感受到了群眾的溫暖。
四、學(xué)生思想政治工作。
1、關(guān)注貧困生，貧困生是我們學(xué)生中一個較大的群體，我?guī)Я?個班，共342人，其中有近30%的不同程度的貧困生。所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重心。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時，幫忙他們樹立自信自強(qiáng)的觀念更為重要。
2、注重女生工作，我們食品學(xué)院女生多是眾所周知的，女生多了有女生多的好處，但也有女生多的麻煩。要充分發(fā)揮女生多的優(yōu)勢，就要作好女生工作。在充分發(fā)揮其主觀能動性的同時，要她們謹(jǐn)記自尊自重自愛。
3、注重心理健康教育，隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜，我們在注重思想教育的過程中務(wù)必注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以用心的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強(qiáng)對他們的心理健康教育。
五、工作中所取得的成績。
1、學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，要做到以教師高尚的道德品質(zhì)感染學(xué)生，以教師良好的形象影響學(xué)生。
2、一年級新生是本科生中的特殊群體，有著區(qū)別于高年級學(xué)生的明顯特征。相對于高年級學(xué)生，新生需要更多有針對性地幫忙和引導(dǎo)，但現(xiàn)有的以輔導(dǎo)員或班主任為中心的新生教育和管理模式卻很難滿足新生的成長需求。
為彌補(bǔ)新生教育體系的不足，我院經(jīng)過探索討論，為建立較為完備的新生教育體系。學(xué)院在為新生配備輔導(dǎo)員的同時，還配備了新生導(dǎo)師。新生導(dǎo)師由學(xué)院業(yè)務(wù)水平較高的教授、副教授擔(dān)任，負(fù)責(zé)幫忙新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，尤其在專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展方面帶給針對性輔導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)化引導(dǎo)作用。
3、學(xué)年評優(yōu)是對學(xué)生一年來的學(xué)習(xí)、工作等個方面的認(rèn)可和肯定，是獎勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)，樹立典型，促進(jìn)競爭的重要方式。透過評優(yōu)強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，在同學(xué)中樹立良好的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，具有重要好處。學(xué)院多次召開班主任專項工作會議和學(xué)生干部大會，對有關(guān)文件的精神進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使每個班主任和學(xué)生都領(lǐng)會文件精神，了解評優(yōu)的每個細(xì)節(jié)，并使班主任老師在學(xué)生素質(zhì)發(fā)展綜合測評和評優(yōu)工作中真正起到指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
4、在學(xué)生宿舍的管理中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生宿舍既是學(xué)生休閑、學(xué)習(xí)、生活的綜合場所，也是反應(yīng)學(xué)生文化追求、理想追求等思想動態(tài)的重要場所。在輔導(dǎo)員入住公寓后，突出輔導(dǎo)員與學(xué)生干部的帶頭作用，用心組織寢室文化節(jié)等各項活動。
六、工作收獲。
作為剛剛走出校園從事四年學(xué)生工作的我來說，很多東西都是新鮮的，同樣也是陌生的。透過這四年的工作，自己感受頗多。這一年的工作讓自己更加認(rèn)識到學(xué)生工作的重要性，同時也真正體會到做人的工作的復(fù)雜性，而要做好學(xué)生工作需要自己不懈的努力和拼搏，需要自己的付出，是一項愛心、職責(zé)加智慧的工作。
但是我深感自身理論水平有限，對同學(xué)們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復(fù)，但是我會進(jìn)一步強(qiáng)化自身素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中學(xué)習(xí)。以后的工作還很艱巨，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學(xué)們共同進(jìn)步。
述職人：xxx。
2018年xx月xx日。
高校授課教案篇五
學(xué)生評語。
是在判斷學(xué)生一個階段的學(xué)習(xí)情況時,評價主體被賦予權(quán)力用以建構(gòu)話語并以文本的形式對其進(jìn)行解釋的表達(dá)手段,是對學(xué)生全面成長狀態(tài)化的質(zhì)性評價。那你想知道高校教師授課評語怎么寫嗎?接下來本站小編給大家分享了20xx高校教師授課評語，供大家參考。
1.你思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)，待人真誠。性格開朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識面廣，有團(tuán)隊精神。在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)活動能力，尊敬老師，遵守各項。
規(guī)章制度。
動手能力較強(qiáng)積極參加社會活動和社會實(shí)踐提高自身各方面素質(zhì)。
2.該生個性開朗，真誠，大度，嚴(yán)謹(jǐn)。有較強(qiáng)的組織能力、溝通能力和工作能力。學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，獨(dú)立思考問題能力強(qiáng)。工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，特別注重實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)和鍛煉。生活中嚴(yán)于律己，能和同學(xué)和睦相處，交流廣泛，在同學(xué)中的評價較高，是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣，是一名不錯的大該生思想積極，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，先是一名預(yù)備黨員。平時學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，有明確的奮斗目標(biāo)，多次獲得獎學(xué)金。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人熱情開朗、團(tuán)結(jié)友愛、為人誠實(shí)，有積極的工作態(tài)度。有良好的人際關(guān)系和交際能力。是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
3.你在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴(yán)于律己，寬于待人，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞，團(tuán)隊意識及協(xié)作精神較強(qiáng)，是一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的合格大學(xué)生。
日記。
寫得不太具體。不過，老師知道你會用功的。加油干喲，別讓本來不如你的同學(xué)把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面!
5.你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過國家英語四級，有較強(qiáng)的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實(shí)大方，認(rèn)真對待工作、與同學(xué)相處關(guān)系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實(shí)踐經(jīng)驗豐富。
6.你思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長，樂于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，成績優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
7.你學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛，能及時完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強(qiáng)的動手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會活動和社會實(shí)踐。
8.你思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)，誠信待人。在擔(dān)任班團(tuán)干部期間，工作積極負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應(yīng)用能力較強(qiáng)，積極參加社會活動和社會實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。
9.你是個普通的學(xué)生，可并不代表你沒有優(yōu)點(diǎn)：聽講認(rèn)真，作業(yè)按時完成，關(guān)心集體。但你也有做得不夠好的地方：怕發(fā)言，作業(yè)不如剛開學(xué)時干凈，朗讀、寫作能力都有待提高。不過，你是個對自己有信心的孩子，所以下學(xué)期你的進(jìn)步應(yīng)該不小。
10.你思想要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，視野開闊，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的工作能力，善于與同學(xué)溝通，樂于助人，待人真誠，團(tuán)隊意識及協(xié)作精神強(qiáng)，是名全面發(fā)展的高素質(zhì)合格大學(xué)生。
11.你在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績優(yōu)良、熱愛祖國、關(guān)心集體、政治上要求進(jìn)步、自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
12.你為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，在校內(nèi)外的舞蹈比賽中表現(xiàn)突出。有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，尤其擅長策劃大型活動，有較強(qiáng)的公共和創(chuàng)新意識;能熟練掌握計算機(jī)辦公系統(tǒng)的操作和制作網(wǎng)頁，熟知進(jìn)出口業(yè)務(wù)和金融知識，是一個極具發(fā)展?jié)摿?、?fù)合型的優(yōu)秀人才。
13.你在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。
14.你為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，樂于助人，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折;在平時專業(yè)學(xué)習(xí)上，你能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。
15.該生思想上積極要求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏，現(xiàn)已是一名中共預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，目標(biāo)明確，獲得獎學(xué)金。生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項任務(wù)，具一定的團(tuán)隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。
1.當(dāng)別人都在玩耍的時候，你卻在檢查衛(wèi)生。你也想多點(diǎn)時間休息，可你更知道自己的責(zé)任。你是優(yōu)秀的班干，班級忘不了你的功勞。你的發(fā)言那么踴躍，日記越寫越好，朗讀也是聲情并茂。老師相信：什么困難都難不倒你，你會把學(xué)習(xí)、工作搞得更棒!
2.思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力、喜歡體育運(yùn)動、樂于助人、與同學(xué)和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實(shí)踐經(jīng)驗豐富、有較強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新能力。
3.該生追求上進(jìn)，政治立場堅定。學(xué)習(xí)一絲不茍，刻苦認(rèn)真，成績穩(wěn)步上升。平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實(shí)踐。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)隊意識及協(xié)作精神強(qiáng)，是一名合格的大學(xué)生。
4.該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，現(xiàn)已成為一名中共黨員。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，保持謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。在校期間，各項成績均名列前茅。在日常生活中樂于助人、關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)守信，體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，得到老師和同學(xué)的好評，具有該生在思想上，積極進(jìn)取，追求上進(jìn)，有正確的價值取向，先已成為一名預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)上，認(rèn)真刻苦，有很強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，學(xué)習(xí)效率高，成績一直居于專業(yè)前列。生活中，為人誠懇，待人熱情，關(guān)心身邊同學(xué)，具有良好的交際能力，深受同學(xué)好評。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。
5.你思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績優(yōu)良，喜歡體育活動，有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。熱愛班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強(qiáng)的組織活動能力，思維活躍，動手能力、應(yīng)用能力較強(qiáng)。
6.該生思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，已是預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率也較高，多次獲得獎學(xué)金。有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好以及良好的生活習(xí)慣，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。
7.沒有誰比你還有能力，把班級管理得井井有條;沒有誰比你更懂得，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時機(jī);很少有人比你愛看書，愛寫日記;也很少有人比你更樂于助人。你是名副其實(shí)的尖子生，出類拔萃的班干部。只不過希望你今后多抽些時間把課文讀出感情，并熱情地關(guān)心、幫助班級里的后進(jìn)生。
8.該生具有正確的人生觀，價值觀，世界觀。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分刻苦，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)效率高，獲得獎學(xué)金。在生活上，嚴(yán)格要求自己，勤儉節(jié)約，生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，積極參加各種有益的社會活動，認(rèn)真投入到學(xué)校的各項組織活動中，踴躍參加班集體活動。是一名品學(xué)兼有的大學(xué)生。
9.你誠實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動積極，參加過太湖學(xué)院第一屆計算機(jī)興趣小組，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極社會活動，熱心公益事業(yè)，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。
10.你思想上積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項任務(wù)，具一定的團(tuán)隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。
11.該生思想覺悟高，學(xué)習(xí)中能按時按量的完成任務(wù)，積極提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，在生活方面能做到有理有條，與同學(xué)及朋友和睦相處，工作里保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。是一名不錯的大學(xué)生。該生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德素質(zhì)和思想文化素質(zhì)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅持實(shí)事求事的原則。
12.該生有堅定的政治立場，維護(hù)祖國利益。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，善于和同學(xué)們相處，在班級得到了老師和同學(xué)的一致好評。積極參加班級和學(xué)校的活動，各類社會實(shí)踐。是一名合格的大學(xué)生。
13.該生自覺遵守各項規(guī)章制度，尊敬師長。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有較強(qiáng)的自覺性。為人謙虛隨和，作風(fēng)踏實(shí)，樂觀向上，有進(jìn)取心，樂于助人，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折;有良好的團(tuán)隊意識及協(xié)作精神，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)，待人真誠。性格開朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識面廣，有團(tuán)隊精神。有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力以及較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)活動能力，尊敬老師，遵守各項規(guī)章制度，動手能力較強(qiáng)，積極參加社會活動和社會實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
14.要想成績優(yōu)秀，沒有其他近途，只有一條路可走：上課仔細(xì)聽講，開動腦筋，主動發(fā)言，無論什么作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真完成?？上В愕馁Y質(zhì)雖然挺好，卻不大愿意下苦功，特別是學(xué)期快結(jié)束前一個月，家庭作業(yè)常常丟一大堆。李登，李登，你要努力攀登知識高峰啊。
15.該生思想積極要求上進(jìn)，在大學(xué)期間，能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗，較強(qiáng)的實(shí)踐和研究分析能力，良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力;工作上，踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，一絲不茍;有較強(qiáng)的溝通能力，組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)結(jié)合作能力及文字表達(dá)能力，能積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動。是一名合格的大學(xué)生。
1.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度。該生學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，注重專業(yè)知識學(xué)習(xí)，能將學(xué)習(xí)的知識與實(shí)踐相結(jié)合，積極參加社會實(shí)踐;積極參與學(xué)校和院系組織的活動，為班級建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn);團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，遵守校規(guī)校紀(jì)，樂于助人。有較強(qiáng)的溝通能力，組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)結(jié)合作能力及文字表達(dá)能力，能積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動。是一名合格的大學(xué)生。
2.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;平時能夠尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);學(xué)習(xí)刻苦，成績良好;工作中認(rèn)真負(fù)責(zé);性格開朗，為人穩(wěn)重，樂于幫助他人;具有團(tuán)隊協(xié)作意識，具有大膽的創(chuàng)新意識。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
3.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;為人誠懇，性格開朗，愛好廣泛。社會實(shí)踐能力強(qiáng)，對新事物接受能力快。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
4.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;工作積極負(fù)責(zé)，不怕吃苦，有創(chuàng)新意識和精神，團(tuán)隊合作精神;性格外向大方，興趣愛好廣泛，為人誠懇，關(guān)愛他人，同時具有較強(qiáng)時間觀念，獨(dú)立性強(qiáng)，能夠從大方向看待問題。是一名合格的大學(xué)生。
5.該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實(shí)踐經(jīng)驗，在校期間成績良好，良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng);性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。
6.該生思想積極要求上進(jìn)，在大學(xué)期間，能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗，較強(qiáng)的實(shí)踐和研究分析能力，良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力;工作上，踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，一絲不茍;性格活潑開朗，態(tài)度樂觀向上，有較強(qiáng)的溝通能力，組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)結(jié)合作能力及文字表達(dá)能力，能積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動。是一名合格的大學(xué)生。
7.該生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)，待人真誠。性格開朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識面廣，有團(tuán)隊精神。在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)活動能力，尊敬老師，遵守各項規(guī)章制度，動手能力較強(qiáng)，積極參加社會活動和社會實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。
8.該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學(xué)，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實(shí)踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。
9.該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績優(yōu)良，喜歡體育活動，有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。熱愛班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強(qiáng)的組織活動能力，思維活躍，動手能力、應(yīng)用能力較強(qiáng)。
10.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;平時能夠尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);思想上積極要求上進(jìn);學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)良;工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的工作組織能力;班級中與同學(xué)關(guān)系融洽，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。是一名合格的大學(xué)生。
11.該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實(shí)踐經(jīng)驗，在校期間成績良好，良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng);性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。
12.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;工作積極負(fù)責(zé)，不怕吃苦，一絲不茍，盡心盡責(zé)，有創(chuàng)新意識和精神，團(tuán)隊合作精神;性格外向大方，興趣愛好廣泛，動手能力強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)。自主獨(dú)立，勇于面對困難。是一名合格的大學(xué)生。
13.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;為人誠懇，性格開朗，愛好廣泛;對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，成績優(yōu)秀。對待工作，一絲不茍，盡心盡責(zé)。對待同學(xué)，真誠熱心，樂于助人。動手能力強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)。自主獨(dú)立，并且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。勇于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
14.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長。該生學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)知識掌握扎實(shí)、牢固，并能將學(xué)習(xí)的知識與實(shí)踐相結(jié)合;工作積極主動，踏實(shí)負(fù)責(zé)，能創(chuàng)新性的開展各項工作，工作成績突出。對待同學(xué)，真誠熱心，樂于助人。動手能力強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)。是一名合格的大學(xué)生。
15.該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。同學(xué)為人隨和，性格開朗，思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴(yán)以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)自覺性高，目的性強(qiáng)，銳意進(jìn)取，成績優(yōu)秀;為人誠實(shí)謹(jǐn)慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng);工作積極負(fù)責(zé)，不怕吃苦，一絲不茍，盡心盡責(zé)，有創(chuàng)新意識和精神。是一名合格的大學(xué)生。
16.該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實(shí)踐經(jīng)驗，在校期間成績良好，良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng);性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。
17.善良、誠懇，認(rèn)真。對于大學(xué)三年的時間有自己的計劃和安排，在學(xué)習(xí)中不斷加深了對自己、對本專業(yè)的了解，從而有了自己努力的方向，并能夠積極主動的去爭取。
18.臉上總帶著微笑，對待學(xué)習(xí)對待生活也總是擁有一份好心情，不怕困難，不怕麻煩，與同學(xué)們相處融洽，你的好心情能感染大家，大家都喜歡你。
19.平靜面對生活和學(xué)習(xí)中的各種壓力，微笑著面對各種困難，能與各種不同性格的同學(xué)和平相處，能夠容納別人的缺點(diǎn)。專業(yè)學(xué)習(xí)勤奮努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
20.認(rèn)真而勇敢的女孩子。能夠平靜對待挫折，努力克服眼前的困難，積極面向?qū)?。學(xué)習(xí)上積極主動，生活中與同學(xué)和睦相處，能為他人著想。
高校授課教案篇六
在一年一度的教師授課比賽又要開始了，我系為保證此次比賽活動的順利進(jìn)行，也為了選拔出優(yōu)秀的教師參加本次授課比賽，給我系添光增彩，延續(xù)我系每次教師授課比賽都有優(yōu)異成績的神話，系部結(jié)合我系的情況特制定本實(shí)施方案。
一、比賽目標(biāo)。
把課堂。
教學(xué)。
質(zhì)量視為從教的生命線，以人為本，教書育人，堅持“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的原則，規(guī)范、更新教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師特別是年輕教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
二、參賽范圍。
（一）我系從事課堂教學(xué)工作的35歲（含35歲）以下的青年教師均須參加系部比賽。
（二）已參加去年的學(xué)校比賽的青年教師，可以不參加系部比賽，但也可以自愿報名參加。
（三）講課比賽講授內(nèi)容以必修課的理論教學(xué)為主。
三、
比賽辦法。
教師授課比賽分教研室初賽、系部復(fù)賽和最終三個階段。
（一）教研室初賽。
1．以教研室為單位進(jìn)行初賽。各系部成立由教研室主任擔(dān)任主評，教研室主任集中安排本教研室比賽的時間、地點(diǎn)，并與比賽前三天報給系辦，有系辦統(tǒng)一安排老教師參加評定。
2.初賽人員對每個參賽教師都要寫出評語并打分。教師講課結(jié)束后。
10分鐘內(nèi)初賽評審老師和評課學(xué)生分別按百分制評分分?jǐn)?shù)統(tǒng)計辦法為：評審小組評分，去掉1個最高分和1個最低分后取平均值，占60%；聽課學(xué)生評分，按十分之一的比例分別去掉高分和低分后取平均值，占40%。綜合得分滿分100分。比賽結(jié)束后，比賽成績前兩名的教師參加系部比賽。
（二）學(xué)院復(fù)賽。
1.成立由系領(lǐng)導(dǎo)、各教研室主任、辦公室及我系參加授課比賽獲得。
1、2名的教師等人組成的評審委員會，對各教研室推薦的復(fù)賽人員集中聽課，評委會統(tǒng)分辦法同初賽。
2.評審委員會在參考復(fù)賽教師本年度教案、課件等教學(xué)因素的基礎(chǔ)上根據(jù)得分情況，無記名投票產(chǎn)生授課比賽的前三名。
3.在全院公示比賽結(jié)果。
（三）觀摩教學(xué)。
組織全系教師對前三名的教師在全院進(jìn)行觀摩教學(xué)，提出意見，幫助他們更進(jìn)一步。
四、比賽進(jìn)程。
（一）教研室初賽和系部復(fù)賽都要在學(xué)校比賽前兩周結(jié)束。
五、說明。
（一）各教研室嚴(yán)格按照推薦比例確定復(fù)賽名單。
（二）本方案由系辦公室負(fù)責(zé)解釋。
城市規(guī)劃與建筑系2010年4月15日。
高校授課教案篇七
授課人：
時間：
在基層黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果的重要舉措，是黨的建設(shè)一項重要的經(jīng)常性工作。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，對于推動學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展、提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系、加快地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有十分重要的意義。如何扎實(shí)有效開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，筆者認(rèn)為就是要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把群眾滿意不滿意作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的根本標(biāo)準(zhǔn)。
1好壞的是群眾，最能反映政府工作情況的是基層。群眾的意見使我們知道政策貫徹落實(shí)情況，知道群眾的困難和問題所在。我們的政府是人民的政府，我們的權(quán)力是人民賦予的，我們應(yīng)該為人民謀利益并自覺接受人民的監(jiān)督。群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)是衡量政府工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！比欢?，在工作生活中，卻有違背這種標(biāo)準(zhǔn)的行為出現(xiàn)，開展活動卻流于形勢，下基層卻蜻蜓點(diǎn)水，干好事卻違背群眾意愿，做實(shí)事卻損害群眾利益，不得不引起我們的高度重視。
眾中去，切實(shí)地為群眾謀利益，讓群眾得實(shí)惠。由此可見，違反人的生活需求的舉動都是違反群眾意愿的，當(dāng)然，也就是群眾不滿意不高興不答應(yīng)的。
創(chuàng)先爭優(yōu)的含義不是爭創(chuàng)了奔跑到群眾前面去，創(chuàng)先爭優(yōu)的目標(biāo)也不是爭創(chuàng)了達(dá)到高群眾一頭，創(chuàng)先爭優(yōu)的實(shí)質(zhì)更不是爭創(chuàng)了脫離廣大的人民群眾。
那么，我們在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，如何做到群眾滿意呢？筆者認(rèn)為，務(wù)必扎實(shí)做到以下三點(diǎn)。
保維穩(wěn)必須穩(wěn)。維穩(wěn)工作是創(chuàng)先爭優(yōu)活動題中應(yīng)有之意。搞好維穩(wěn)事關(guān)大局，事關(guān)社會穩(wěn)定，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。搞好維穩(wěn)，乃是構(gòu)建和諧社會最主要的內(nèi)容。為此，領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視，監(jiān)督檢查要徹底到位，執(zhí)行政策務(wù)須扎實(shí)；要公平、平等、合理對待一切人和事，不間斷排查不安定因素和重點(diǎn)安全隱患，認(rèn)真落實(shí)好各項維穩(wěn)政策；要在長期而扎實(shí)的維穩(wěn)工作中，努力做到各類矛盾的社會總量減少，各類重大社會安全隱患減少，各類群體性事件減少，確保社會大局穩(wěn)定，確保社會建設(shè)有序進(jìn)行，確保人民群眾有個安居樂業(yè)的生活工作環(huán)境。
助科學(xué)發(fā)展的辦法，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，從而開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面。因而也就要從戰(zhàn)略的高度、行業(yè)的視角，以前瞻的眼光、超常的舉措，破解發(fā)展難題。牛皮不是吹大的，實(shí)事不是寫出來的，群眾的贊譽(yù)不是自己說出來的。那一件件的“民心”工程，那一個個的示范樣板，是否符合了群眾意愿，是否真正給群眾帶來實(shí)惠，是否是一時想當(dāng)然的沖動決策，是否走了群眾路線，是否確保了質(zhì)量，是否數(shù)十年之后還可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，等等之類無數(shù)個是否，如果我們在工作伊始就多問它幾個，不但可以避免重復(fù)建設(shè)，可以帶動群眾發(fā)動群眾，而且更好地是能夠為群眾增加收入，帶來實(shí)惠。如是，我們的群眾難道不滿意不高興不答應(yīng)嗎？！莫道小民知識少，眼睛雪亮心有稱；莫道農(nóng)村刁民多，切身利益多損傷?。?/p>
搞活動必須動。一切的學(xué)習(xí)教育活動都是載體，其目的都是為了提高干部隊伍的素質(zhì)，增強(qiáng)為民服務(wù)本領(lǐng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，增進(jìn)魚水之情。創(chuàng)先爭優(yōu)亦然，就是在活動中必須加強(qiáng)上下互動。為此，就必須深入群眾，走好群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主，向群眾問計。古人有言：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！爆F(xiàn)實(shí)生活中存在的一些問題和困難，群眾最清楚，也最有發(fā)言權(quán)。如果我們不增強(qiáng)互動，不深入群眾，不問計于群眾，不但不能急人民群眾所急、想人民群眾所想、解人民群眾所難，而且所有的決策都將是徒勞無功的。
高校授課教案篇八
會議室。
二年級學(xué)生家長。
xx。
引領(lǐng)孩子學(xué)會與他人和諧相處。
1、引導(dǎo)家長認(rèn)識孩子與他人和諧相處的重要性。
2、使家長知道“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn)。
3、向孩子進(jìn)行“與人和諧相處“的建議。
1、引導(dǎo)家長認(rèn)識孩子與他人和諧相處的重要性。
2、使家長知道“心中有他人”的基本要求和要點(diǎn)，并提出建議。
一、揭示主題。
1、導(dǎo)語：心中有他人，時時處處想著別人，是一種優(yōu)良的品德，每位家長要及早地教育孩子具有這一品德。
2、舉出具體事例引入主題：“心中有他人”。
二、認(rèn)識“與他人和諧相處”的重要性。
1、心中有他人的孩子容易建立良好的'同伴關(guān)系，有利于孩子的健康成長。
2、心中有他人有助于兒童自身和社會的發(fā)展。
師講述“爛蘋果”的故事。家長就此事例進(jìn)行討論：是什么導(dǎo)致孩子的這種想法？
3、“心中有他人”的教育對當(dāng)今獨(dú)生子女顯得尤為重要。
三、“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn)。
在小學(xué)生中進(jìn)行“心中有他人”的教育要做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)會分享。家長必須克制過分溺愛的教育方式，通過日常生活小事，培養(yǎng)孩子分享的習(xí)慣。請各位家長從生活中找出能及時培養(yǎng)孩子“心中有他人”的教育契機(jī)展開討論。
2、學(xué)會相幫。就是他人有困難，有需要時去幫助他人。
3、學(xué)會謙讓。謙讓就是謙遜禮讓，是“心中有他人”的一種表現(xiàn)。
4、學(xué)會寬容。寬容就是寬以待人，做到心中有他人，就要有一顆寬容之心。
5、他人在工作休息時不打擾。
6、他人不愿做的事不強(qiáng)加。
四、向孩子進(jìn)行“心中有他人”教育的幾點(diǎn)建議。
1、要言傳身教，以身作則。
2、由近及遠(yuǎn)，逐步提高。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)，積極鼓勵。
4、潛移默化，角色置換。
5、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)實(shí)踐。
6、利用移情，由物及人。
五、小結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)，希望各位家長能夠抓住孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時進(jìn)行“心中有他人”的教育，及早教育孩子“心中有他人”，才能與他人和諧相處，將對孩子今后的學(xué)習(xí)和生活帶來很大益處。
高校授課教案篇九
物理來源于生活、聯(lián)系社會，教師在教學(xué)時要準(zhǔn)備一定的素材，而互聯(lián)網(wǎng)正好可以提供這樣的素材。例如，人教版物理八年級上冊《光的折射》這一節(jié)課中的海市蜃樓現(xiàn)象、九年級《分子熱運(yùn)動》的擴(kuò)散現(xiàn)象、《核能》的核裂變反應(yīng)、《太陽能》的巨大的“核能火爐”等知識點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)資源使得無法演示的實(shí)驗可視化、動態(tài)化，不可見的微觀世界宏觀化，通過模擬物理的運(yùn)動和變化，局部地使用“放大”“放慢”“重放”“定格”等手段，使抽象的知識形象化，豐富了學(xué)生的感官刺激，有助于初中學(xué)生理解物理知識要點(diǎn)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫不僅對教師有幫助，這些資源也能更好地幫助學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)知識，拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)散學(xué)生的思維，促使學(xué)生向更深層次、更高水平邁進(jìn)。
教師打開教學(xué)助手課件，出示課題：光的直線傳播。
教師隨即展示多媒體課件的幾幅彩色圖片：
圖片（1）：燈光闌珊的城市夜晚，幾柱彩色光柱劃破夜空，交相輝映。
圖片（2）：兩位科學(xué)家在實(shí)驗室里進(jìn)行科學(xué)研究，一束紅色激光貫穿了大部分畫面。
圖片（3）：海底世界中，一位潛水員頭盔上的燈光，射向遠(yuǎn)處。
教師：同學(xué)們從剛才的畫面中看到光是怎樣傳播的？
學(xué)生：沿直線傳播（齊聲回答）。
教師開始讓學(xué)生利用課桌上的的器材進(jìn)行小組實(shí)驗，分別觀察鐳射筆射出的光在空氣中、水中和水果凍中的傳播路徑。
評析：教師在教學(xué)的邏輯關(guān)系處理上出現(xiàn)了失誤。首先出示課題“光的直線傳播”，這不是明白無誤地直接給出了結(jié)論嗎？接著，教師展示了光的直線傳播在現(xiàn)實(shí)生活中的幾個實(shí)例畫面，又恰恰為剛才的結(jié)論提供了令人信服的.證據(jù)，學(xué)生隨后進(jìn)行的實(shí)驗只能起到驗證結(jié)論的作用。我們的目的是探究，找到解決問題的方法，不是為了驗證而去做實(shí)驗。
學(xué)生在課堂上的實(shí)驗性探究，本質(zhì)上來說，是與科學(xué)家的科學(xué)探究相同的，都是在各自未知領(lǐng)域中對事物的一種研究活動。在此課堂上，老師明顯是把結(jié)論給學(xué)生。其實(shí)，我們當(dāng)教師主要是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。首先教會學(xué)生去提出和發(fā)現(xiàn)問題，其次再想辦法去解決問題，最后把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實(shí)際，這才是我們教學(xué)的最終目的。不要只是為了教學(xué)而教學(xué)，主次不分，邏輯關(guān)系混亂。我們應(yīng)該是要遵循物理實(shí)驗探究教學(xué)的基本步驟：提出、做出假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗、進(jìn)行實(shí)驗（收集證據(jù)）、分析數(shù)據(jù)（得出結(jié)論）、評估、交流。這樣，學(xué)生在探究過程中又掌握了學(xué)習(xí)的要求，也能鞏固所學(xué)的知識，從而可以從學(xué)習(xí)的成功中找到樂趣。
高校授課教案篇十
如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績
如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績
廣播
家長同志們,大家好!首先感謝大家在百忙的工作和生活中,抽出時間參加我校的家長學(xué)校的活動。今天主要給大家介紹一下我校開學(xué)后半個學(xué)期的情況，然后談?wù)動嘘P(guān)孩子的學(xué)習(xí)問題。
學(xué)習(xí)問題研究專家們認(rèn)為：
1．沒有一個孩子是學(xué)不好的。每一個都能學(xué)好，除非他有天生的智能障礙。 學(xué)習(xí)是一種本能，每一個孩子都是天生的成功學(xué)習(xí)者。孩子從來不缺乏學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是快樂而有趣的。是后天的不良環(huán)境和不適當(dāng)?shù)慕逃w制摧殘了這種本能，剝奪了這種樂趣。
2.之所以學(xué)不好，只是因為：第一、沒有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式，沒有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí)，沒有找到適合他的學(xué)習(xí)策略；第二、存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素，心理的，或生理的，或環(huán)境的，等等。 多種因素共同影響孩子的學(xué)習(xí)，必須做出全方位的準(zhǔn)確地評價,有的放矢地采取措施。影響學(xué)習(xí)的問題如果是心理問題，要從心理層面上解決才是最徹底的解決。
3．每一個孩子都是與眾不同的，有自己獨(dú)特的天賦特性、偏好和天生優(yōu)勢，也有不同于別人的弱點(diǎn)。解決孩子的學(xué)習(xí)問題，應(yīng)該用個性化的手段去尋找適合孩子本身的個性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略，明確所存在的問題，用個性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求。
4.孩子是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主體。只有充分調(diào)動孩子認(rèn)知的、情感的、行為的、生理的等諸多因素參與，才能發(fā)揮孩子的主觀能動性，促進(jìn)主動探索與發(fā)展，形成積極的自我效能感，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。所以，自我管理式訓(xùn)練是一種最佳的訓(xùn)練方法。
5．孩子之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績差異，因為人的大腦潛能是無限的，只要多發(fā)揮一點(diǎn)就可以超過其他人。
6．沒有一種學(xué)習(xí)方法是萬能的，只有適合孩子的，才是最好的。不管孩子現(xiàn)在的成績?nèi)绾尾缓?，只要找到合適的解決方法，他就能學(xué)好。 所以，要迅速提高孩子的學(xué)習(xí)成績，必須這樣去做：
（1）、發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢（學(xué)習(xí)偏好）和學(xué)習(xí)類型，為他構(gòu)建個性化的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。
（2）、發(fā)現(xiàn)并且徹底解決孩子所存在的學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)困擾，利用自我管理式訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績。
（3）、作為家長，你對孩子學(xué)習(xí)的影響也不能低估。許許多多的研究都證實(shí)了這一點(diǎn)：孩子的學(xué)習(xí)問題與他們和父母的情感聯(lián)系和親子關(guān)系的質(zhì)量是密切關(guān)聯(lián)的。 因此，我要告訴你們的還有：比我們的幫助更重要的，是你對孩子的愛、支持和鼓勵，以及對孩子的欣賞和尊重。不管他現(xiàn)在成績?nèi)绾危嘈潘隙軐W(xué)好。
2、要鼓勵表揚(yáng)他每一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，不要過多地批評．做功課的時間要適宜，中間要有休息。
3、要不斷激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。周末節(jié)假日帶他們參觀博物館、科技館等．
5、學(xué)習(xí)目標(biāo)要切合實(shí)際，不要好高騖遠(yuǎn)，這樣容易引起孩子的逆反情緒，其效果適得其反。
6、如果家里住房條件允許的話．不妨給孩子空出一個房間作為他學(xué)習(xí)的地方，或是在房間設(shè)一個角，放他自用的書桌和椅子，布置成一個讀書角，這個角落是“他的”時，孩子有了自己學(xué)習(xí)的天地，他每天在那里做功課、讀書，就會更專心，更愛學(xué)習(xí)。
7、還有一條很重要的經(jīng)驗是父母要樹立榜樣．父母愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書，對孩子是一個無形的影響力，會提高孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
高校授課教案篇十一
2.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;。
3.學(xué)生對風(fēng)景描寫的理解領(lǐng)悟。
讀懂頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言。
學(xué)生大多喜歡美麗的風(fēng)景，樂于學(xué)習(xí)本課。
講授法。
一課時。
1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.讀懂頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言。
3.激發(fā)學(xué)生的'民族自豪感，提升學(xué)生的審美培養(yǎng)。
1.引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受頤和園的美景。
(1)談一談自己最喜歡的景點(diǎn)是哪里?
(2)朗讀時，有感情的朗讀課文，讀出作者的贊美之情。
2.引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，學(xué)習(xí)作者的描寫和表達(dá)的方法。
(1)弄清課文的介紹順序。
(2)欣賞課文的優(yōu)美的語言。
(3)朗讀的指導(dǎo)。
a.指名讀、比賽讀、范讀、評價讀、形象讀。
b.說一說頤和園的美。
學(xué)生當(dāng)游客，自己當(dāng)導(dǎo)游，說說頤和園的美景。
你喜歡本文的那段描寫?
(1)本文優(yōu)美的語句比較多，可以讓學(xué)生做自選詞句的練習(xí)。
(2)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生自主選擇喜歡的部分背誦抄寫。
高校授課教案篇十二
高校授課是教師與學(xué)生之間溝通的一種重要方式。作為一名大學(xué)教師，我在教學(xué)過程中積累了一定的經(jīng)驗和體會，通過與學(xué)生的交流和反思，逐漸形成了一種有效的授課方式。在授課的過程中，我深刻體會到了教學(xué)的難題和挑戰(zhàn)，但同時也發(fā)現(xiàn)了許多成功的方法和技巧，使我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
二
首先，我發(fā)現(xiàn)了抓住學(xué)生興趣的重要性。在授課前，我會利用一些實(shí)例或故事來引起學(xué)生的興趣，開啟他們的思維。例如，在講解某個概念時，我會以一個有趣的故事開場，引發(fā)學(xué)生對這個概念的好奇心。通過這種方式，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對知識的探索欲望。而且，我盡量讓授課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活和經(jīng)驗相結(jié)合，讓他們能夠更容易地理解和接受新知識。
三
其次，我意識到了及時反饋的重要性。授課過程中，我會不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)，通過他們的表情、言談和舉手發(fā)問等方式來判斷他們對知識的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑惑或困惑，我會立即停下來解答他們的問題，確保他們能夠及時消除困惑，理解掌握最新的知識。此外，我也鼓勵學(xué)生互相交流和合作，相互之間進(jìn)行即時的討論和反饋，這樣不僅可以加深他們的理解，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。
四
再次，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生主動參與的重要性。在授課的過程中，我充分尊重學(xué)生的主觀能動性，鼓勵他們思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。例如，我會設(shè)置一些討論問題，讓學(xué)生分組討論并展示自己的觀點(diǎn)，并就不同意見進(jìn)行討論和辯論。通過這種方式，我能夠使學(xué)生更加積極地參與到課堂討論中，促進(jìn)他們思考和學(xué)習(xí)。而且，我也充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，例如投影儀和互聯(lián)網(wǎng)等，來展示一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的多媒體資料，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。
五
最后，我還意識到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。授課過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，例如如何制定學(xué)習(xí)計劃、如何進(jìn)行有效的閱讀和筆記、如何分析和解決問題等。我還會鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天定時復(fù)習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我相信他們可以在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
總之，高校授課是一項艱巨而又有意義的任務(wù)，但通過不斷地反思和實(shí)踐，我逐漸積累了一些有效的教學(xué)經(jīng)驗和技巧。通過抓住學(xué)生興趣、及時反饋、激發(fā)學(xué)生參與和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，我相信我可以在教學(xué)中取得更好的效果，并幫助學(xué)生取得更大的成就。此外，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
高校授課教案篇十三
教學(xué)內(nèi)容：
架起溝通的橋梁正確教育孩子。
教學(xué)目的：
2、教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學(xué)校對孩子的教育協(xié)調(diào)一致。
教學(xué)過程：
一、家長應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通。
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點(diǎn)：
(一)身教重于言教。
家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
(二)要注意親子教育。
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
(三)營造一種良好的知識環(huán)境。
孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。
(四)無條件信任孩子。
父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
(五)多贊美、少批評。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。
(六)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī)。
最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。
二、家長應(yīng)該如何對孩子說“不”
當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時，家長與其遷就，毋寧說“不行”對他(她)更具有影響力。如今周末無人看管的孩子不知有多少，家長外出，本想把他們放到爺爺奶奶老人家當(dāng)中，孩子們稍不滿意時，他們便讓步說：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的滿足，但久而久之，便會有被遺棄的感覺。隨便對孩子說“可以”，是冷漠與放縱，而酌情說“不行”，才是真正的關(guān)心與愛護(hù)，父母表現(xiàn)出的堅定絕不容商量，甚至叫著說：“我恨你！”但孩子正是在反抗的同時，也意識到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威。孩子需要有一個對立面，才能分出美與丑。如果讓他們漫無目標(biāo)地?fù)]動小拳頭，他們會因沒有信息的反饋而永遠(yuǎn)也分不清是與非。
如今讓家長們說出“不行”兩字，又的確不是件容易事，其難處在于父母過于寵愛自己的寶貝或根本沒有時間。而教育專家則堅決主張家長說“不行”，必要時“還要適當(dāng)懲罰”孩子。當(dāng)然，這并非意味著回歸舊傳統(tǒng)，對孩子實(shí)施隨意斥責(zé)、打罵的專制式管理。現(xiàn)代社會的“不行”，應(yīng)該是大人與小孩子之間所達(dá)成的共識，是他們心與心的交融。對此，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
（一）切忌對孩子施以訛詐。
（二）讓孩子做某件事時，要講明道理，是為了孩子好，而不是說些“這樣爸爸媽媽會高興的”之類的話。孩子如果僅僅知道要討父母的歡心，可能會撒謊或干出其他的蠢事。
（三）絕對不能對孩子以眼還眼、以牙還牙：
“你不聽我的話，好，我也就不滿足你的要求！”家長會因此而失去自己的尊嚴(yán)并誘發(fā)孩子的報復(fù)心理。
（四）父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要當(dāng)著孩子的面反駁，否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣。
（五）說“不行”之后，要耐心向孩子解釋為什么，讓他(她)明白“不行”的道理。
（六）可以與孩子“談判”，但家長必須掌握主動權(quán)，而且要當(dāng)機(jī)立斷，不能無休止地討價還價。比如在日常生活作息時間的安排上。
（七）要在融洽的氣氛中，從積極的角度給孩子立規(guī)矩。擠時間與孩子一起用餐，相互說些有趣的故事，便多了一次寓教于樂的機(jī)會。
（八）令行禁止。說“不”后，家長對孩子的妥協(xié)，意味著食言，失去了威信不說，還會使孩子沾染上不守信用的習(xí)氣。言而無信，是人生之大忌。
一次“不行”或適當(dāng)?shù)膽土P最初可能會引發(fā)一場暴風(fēng)驟雨，但處理得當(dāng)，雨過天晴之后，孩子與你的關(guān)系和感情將無疑會有一定程度的升華，這也正是說“不行”的意義所在。
高校授課教案篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家上午好！
根據(jù)縣委組織部《關(guān)于20xx年度實(shí)職副科級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為農(nóng)村基層上黨課的通知》安排，今天我有幸到我們的xx社區(qū)來和大家一起探討黨建工作，我感到非常榮幸。首先我先自我介紹一下，我叫xxx，可能在座的許多黨員的黨齡都比我長，是我的前輩，講得不對的地方，請大家批評指正。今天我想在這里和大家探討的題目是“強(qiáng)化黨員權(quán)利義務(wù)意識，積極推進(jìn)社區(qū)建設(shè)”。
-12我們基層黨員中，有部分黨員思想觀念滑坡，先進(jìn)意識淡化，混同于普通群眾；少數(shù)黨員既不參加黨組織開展的活動，也不完成黨組織安排的工作，成為“掛名”黨員；個別黨員忘記了自己的黨員身份，缺乏大局意識，影響了黨在群眾中的形象。這些問題的存在與建設(shè)和諧社區(qū)的新形勢新任務(wù)要求極不相適應(yīng)，與保持黨的先進(jìn)性要求極不相符。而出現(xiàn)這些問題的主要根源其實(shí)也是由于黨員權(quán)利義務(wù)意識的淡化和錯位引起的。
由此來看，在先進(jìn)性教育活動中加強(qiáng)我們基層黨員的權(quán)利義務(wù)教育，深刻理解黨章對黨員權(quán)利義務(wù)的具體內(nèi)涵，促使每一位黨員牢記黨員身份，銘記黨員標(biāo)準(zhǔn)，自覺對照檢查，克服缺點(diǎn)錯誤，認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，是開展先進(jìn)性教育的重要任務(wù)，是增強(qiáng)社區(qū)基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要途徑，是建設(shè)和諧社區(qū)的重要保障，也是黨所擔(dān)負(fù)的歷史使命和時代發(fā)展的迫切要求。
二、正確理解黨員權(quán)利義務(wù)的具體內(nèi)涵。
《黨章》中有關(guān)黨員義務(wù)與權(quán)利的規(guī)定，說明了作為黨員哪些能夠做，哪些不能夠做，實(shí)際上也就是黨員條件和標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。從黨的一大到十七大，黨章先后經(jīng)歷過十幾次的重新制定，其中關(guān)于黨員義務(wù)與權(quán)利的規(guī)定，經(jīng)歷了一個從無到有、從簡單到完善的過程。黨的十六大修改通過的新《黨章》規(guī)定了黨員的八大義務(wù)和八大權(quán)利，這里分別進(jìn)行一下闡述。
“八大義務(wù)”第一項：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
在新時期，共產(chǎn)黨員不但要“紅”，而且要“?！?，尤其是對社區(qū)黨員來講，無論是作為社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的領(lǐng)頭羊，或是作為帶頭致富帶領(lǐng)群眾致富的帶動者，還是宣傳法規(guī)政策、密切黨群關(guān)系的熱心人，都需要對黨的指導(dǎo)思想，黨的路線、方針、政策和為民服務(wù)本領(lǐng)進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，否則就難以在改革開放和全面建設(shè)小康社會的新形勢下發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
第二項：貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。
在認(rèn)識上，要堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動搖，把改革開放同堅持四項基本原則統(tǒng)一起來；在行動上，要站在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)前列，帶領(lǐng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)，走共同富裕之路；另外，在工作、學(xué)習(xí)和生活中要嚴(yán)以律己，率先垂范，爭做“三有三好”黨員，發(fā)揮先鋒模范作用。
第三項：堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。
-56在我們xx社區(qū)，周邊是農(nóng)村，封建迷信、賭博等一些不良風(fēng)氣的影響仍較為嚴(yán)重，每位社區(qū)黨員不僅不能參與其中，而且應(yīng)該勇于宣傳科學(xué)知識，破除陋習(xí)，同歪風(fēng)邪氣作斗爭，共同營造良好的社會風(fēng)尚。同時，在危難關(guān)頭，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人的獻(xiàn)身精神，甘于奉獻(xiàn)自己的一切。
“八項權(quán)利”第一項：參加黨的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。
這是共產(chǎn)黨員最起碼的權(quán)利，也是黨員提高自身政治覺悟、思想水平、業(yè)務(wù)能力的有效途徑。黨員應(yīng)當(dāng)積極參加黨的會議，在會上圍繞議題暢所欲言；黨員有權(quán)閱讀黨的有關(guān)文件，以及時了解黨的主張和意圖。黨組織要為黨員的教育和培訓(xùn)創(chuàng)造條件。
第二項：在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論。
這項權(quán)利，是黨員參與黨內(nèi)政治生活的重要保證，也是防止黨內(nèi)發(fā)生“一言堂”錯誤的重要措施。這樣做，一方面可以集思廣益，使黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)更好地聽取廣大黨員的意見和要求，使黨的路線、方針、政策的制定更加符合客觀實(shí)際，更加符合人民群眾的要求；另一方面，可以使黨員在討論中加深對黨的路線、方針、政策的理解，提高貫徹執(zhí)行的自覺性、堅定性。
第三項：對黨的工作提出建議和倡議。
這項權(quán)利，對于發(fā)揮黨員的主動性和創(chuàng)造性有著重要作用。黨的事業(yè)的發(fā)展，有賴于全體黨員積極性的發(fā)揮。尤其對社區(qū)來說，社區(qū)事業(yè)的發(fā)展需要每個黨員都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)，關(guān)心多一點(diǎn)，想得遠(yuǎn)一點(diǎn)，對社區(qū)里的工作提出自己的建議和倡議。
第四項：在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實(shí)，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。
這項權(quán)利是黨內(nèi)正常民主生活的重要表現(xiàn)，是黨內(nèi)監(jiān)督的重要形式。它對于促使黨員積極關(guān)心和維護(hù)黨的利益，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題，使黨的路線、方針、政策得以順利貫徹。使黨的組織和黨的干部受到自下而上的監(jiān)督，保持黨的純潔性，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力，具有十分重要的意義。
第五項：行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。
這是黨員享有的基本的民主權(quán)利。從轉(zhuǎn)為正式黨員起，黨員就有表決權(quán)，在黨的會議上就某一個問題進(jìn)行表決時，黨員有權(quán)表明自己贊成或反對的態(tài)度；在黨內(nèi)進(jìn)行選舉時，黨員有平等選舉權(quán)和被選舉權(quán)，可以按照自己的意志進(jìn)行投票，任何人不得加以干涉，或強(qiáng)迫選舉人違背自己的意愿。
第六項：在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或做出鑒定時，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。
-910的，不能把權(quán)利和義務(wù)看成是等價交換的關(guān)系，特別是在社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，我們每位基層黨員更要有充分正確的認(rèn)識。如果大家把權(quán)利和義務(wù)看成了經(jīng)濟(jì)生活中的一種現(xiàn)象，好像盡義務(wù)只是為了獲得權(quán)利，沒有權(quán)利，就不盡義務(wù)；或者黨給多少權(quán)利，我就盡多少義務(wù)。那么這種認(rèn)識是錯誤的，有這種想法的黨員就是不合格的黨員?；蛘哒f有的黨員只要求享受權(quán)利，而不愿意履行義務(wù)，這樣更是錯誤的，中國共產(chǎn)黨是不允許這樣的“特殊黨員”存在的，而事實(shí)上這種黨員也必然會喪失作為黨員的權(quán)利。
還有一種片面認(rèn)識是：有的同志認(rèn)為，只盡義務(wù)不享受權(quán)利才是黨性強(qiáng)的表現(xiàn)。這種認(rèn)識也是不對的。因為在黨內(nèi)不享受權(quán)利就難以履行自己的義務(wù)，就難以充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。黨員不行使自己的權(quán)利，對黨的活動漠不關(guān)心，麻木不仁，實(shí)際上也就沒有盡到黨員的義務(wù)，沒有起到共產(chǎn)黨員應(yīng)起的作用。
（三）必須強(qiáng)化社區(qū)黨員三種意識。
對于社區(qū)黨員來說，要認(rèn)真履行好義務(wù)，正確行使好權(quán)利，關(guān)鍵在于強(qiáng)化三種意識。
一是責(zé)任意識。入黨代表著一種責(zé)任，作為社區(qū)黨員，應(yīng)該自覺把自己的一言一行與社區(qū)黨組織的形象聯(lián)系起來，與社區(qū)的發(fā)展聯(lián)系起來，要善于為社區(qū)黨組織出謀劃策，要協(xié)助做好居民群眾的思想政治工作，幫助化解社區(qū)矛盾糾紛，敢于同各種不良行為作斗爭，真正做到平時看得出、關(guān)鍵時刻站得出、危難關(guān)頭豁得出。
二是紀(jì)律意識。黨章明確規(guī)定，共產(chǎn)黨員必須自覺接受黨的紀(jì)律的約束。對于社區(qū)黨員來說，遵紀(jì)守法是最起碼的行為準(zhǔn)則。黨員要同黨組織保持一致，有不同意見可以在黨內(nèi)保留，但絕不可以到處亂說；要自覺服從組織的安排，不允許各唱各的調(diào)，各吹各的號，不能也絕不允許自由散漫。
三是奉獻(xiàn)意識?，F(xiàn)在xx鎮(zhèn)正處于開發(fā)建設(shè)的緊要關(guān)頭，社區(qū)黨組織的工作任務(wù)相當(dāng)艱巨，需要廣大基層黨員的積極參與和無私奉獻(xiàn)。廣大基層黨員要正確處理好“大家”與“小家”的關(guān)系，要多一些“大家”的意識，少一些“小家”的私欲，真正體現(xiàn)出在日常生活中樂于奉獻(xiàn)、在社區(qū)發(fā)展中甘于奉獻(xiàn)、在關(guān)鍵時刻勇于奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。對那些不認(rèn)真履行黨員義務(wù)、不愿意接受黨紀(jì)約束的黨員，要按照有關(guān)規(guī)定，采取有效措施，通過正常程序認(rèn)真加以處理，只有這樣，才能純潔我們黨的隊伍，提升我們黨的形象，不斷提高黨組織的戰(zhàn)斗力和感召力。
四、發(fā)揮黨組織的核心作用，積極推進(jìn)社區(qū)建設(shè)。
（一）加強(qiáng)社區(qū)兩委班子建設(shè)。
-1314核心，懷著對人民群眾的深厚感情，奉獻(xiàn)我們的智慧、才干和汗水，為xx社區(qū)建設(shè)再上新臺階而努力奮斗！祝愿xx社區(qū)的明天更加美好！我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
高校授課教案篇十五
課程設(shè)置目的與要求。
本課程面向的對象為愿意學(xué)習(xí)古典吉他的，但沒有或者只有一點(diǎn)關(guān)于吉他演奏和音樂認(rèn)識的初學(xué)者。
課程的設(shè)計目的在于，使學(xué)生能夠在完成全部課程之后，建立起對于音樂和古典吉他演奏的基本概念和意識，能夠進(jìn)行簡單的獨(dú)奏和合奏，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)——即使學(xué)生打算轉(zhuǎn)向吉他彈唱，已經(jīng)掌握的內(nèi)容也足以完成大多數(shù)的歌曲。
課程設(shè)置的原則是，首先尊重吉他學(xué)習(xí)的規(guī)律和現(xiàn)有的教學(xué)方法和經(jīng)驗，不因為“枯燥乏味”等原因而回避一些必要卻較為機(jī)械的練習(xí)；其次是在保證必要的訓(xùn)練量之后，適當(dāng)選取一些具有較好的練習(xí)價值的流行歌曲彈唱，以調(diào)動學(xué)生興趣；最后是要求完成的作業(yè)部分，盡量確保相互之間的聯(lián)系，既能復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，又能為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，考慮到具體學(xué)生的情況，教授時會酌情布置。
課程提要（按每節(jié)課順序介紹）。
第一節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）熟悉古典吉他的構(gòu)造和組成部分；
（二）學(xué)會正確的持琴姿勢；
（三）左右手的基礎(chǔ)指法：
1、學(xué)會左手正確的按弦方式；
2、學(xué)會右手p、i、m、a指的靠弦奏法；
3、右手i、m指的交替奏法；
4、左右手能進(jìn)行初步的協(xié)調(diào)。
（四）基礎(chǔ)的樂理了解，學(xué)會十二平均律和c大調(diào)音階。
作業(yè)：
（一）縱向間隔一品的爬格子；
（二）c大調(diào)音階；
（三）兩到三首簡單的單音旋律練習(xí)曲。
第二節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）右手反向三連音的琶音練習(xí)（以愛的羅曼史為例）；
（二）加強(qiáng)右手大拇指靠弦奏法練習(xí)；
（三）學(xué)會大拇指與其他指頭同時奏響。
作業(yè)：
（一）《小星星》；
（二）《愛的羅曼史》前四個小節(jié)；
（三）《馬車夫舞曲》前四個小節(jié)。
第三節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）學(xué)會a小調(diào)音階；
（二）加深對于右手i、m交替指法的理解和運(yùn)用；
（三）小橫按。
作業(yè)：
（一）《馬車夫舞曲》五至八小節(jié)；
（二）《愛的羅曼史》五至八小節(jié)。
第四節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）對音程有初步認(rèn)識；
（二）左手手指獨(dú)立性的練習(xí)（交叉和橫向的爬格子）；
（三）右手2/4，3/4，4/4等幾種節(jié)拍的琶音練習(xí)；
（四）簡單的c大調(diào)或a小調(diào)歌曲彈唱。
作業(yè)：
（一）《馬車夫舞曲》旋律部分全部；
（二）《蘭花草》彈唱。
第五節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）大橫按；
（二）雙音練習(xí)；
（三）大拇指的靠弦奏法加強(qiáng)訓(xùn)練。
作業(yè)：
（一）《愛的羅曼史》a段全部；
（二）《歡樂頌》；
（三）《多年以前》。
第六節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）右手大拇指與其他指頭的協(xié)調(diào)練習(xí)；
（二）琶音訓(xùn)練。
作業(yè)：
（一）《馬車夫舞曲》全曲；
（二）《小行板a小調(diào)》第一段。
第七節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）和弦轉(zhuǎn)換；
（二）左手圓滑音（擊勾弦）。
作業(yè)：
（一）自選c調(diào)歌曲彈唱；
（二）《連音華爾茲》；
（三）《中板》。
第八節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）g調(diào)音階；
（二）琶音練習(xí)；
作業(yè)：
（一）《小行板a小調(diào)》全曲；
（二）《搖籃曲》；
（三）《g大調(diào)華爾茲》a段。
第九節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）琶音練習(xí)；
（二）反向三連音練習(xí)。
作業(yè)：
（一）《喀秋莎》；
（二）《愛的羅曼史》b段；
（三）《g大調(diào)華爾茲》全曲。
第十節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）左手揉弦練習(xí)；
（二）《小羅曼史》。
作業(yè)：
（一）《小羅曼史》a段；
（二）《小星星》。
第十一節(jié)：課程內(nèi)容：
（一）《小羅曼史》；
（二）輪指基礎(chǔ)訓(xùn)練。
作業(yè)：
《小羅曼史》全曲。
第十二節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）《小羅曼史》；
（二）《雨滴》。
作業(yè)：
《雨滴》。
高校授課教案篇十六
第一段：引言（200字）。
作為一名高校教師，我有幸在過去十年里給不同年級的學(xué)生授課。這段時間里，我積累了許多經(jīng)驗和心得，這些心得不僅讓我不斷提升我的教學(xué)技巧，還讓我深入思考如何更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我在高校授課中的心得體會。
第二段：了解學(xué)生需求（200字）。
在給學(xué)生授課之前，我會盡可能了解學(xué)生的背景和需求。這有助于我選擇合適的教學(xué)方法和教材，并更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，有些學(xué)生可能對某個主題更感興趣，我會在教學(xué)中多給予他們機(jī)會發(fā)表觀點(diǎn)，增加他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。因為我明白，只有當(dāng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，他們才會真正投入并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法（200字）。
每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力不同，因此我會盡可能靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。有時我會采用講授、演示和討論等方式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我會嘗試運(yùn)用一些創(chuàng)新的教學(xué)工具和技術(shù)，如多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。通過靈活運(yùn)用教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提升，他們也變得更加積極主動地參與到課堂中來。
第四段：鼓勵學(xué)生互動與合作（200字）。
在高校授課中，我非常重視學(xué)生之間的互動和合作。我經(jīng)常組織小組討論和合作項目，鼓勵學(xué)生積極交流和合作。通過互動和合作，學(xué)生不僅可以加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。在我看來，課堂不僅僅是一個教師向?qū)W生傳授知識的場所，更是學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和成長的舞臺。
第五段：及時反饋與實(shí)踐應(yīng)用（200字）。
給學(xué)生及時的反饋是我認(rèn)為非常重要的一步。通過對學(xué)生的作業(yè)、考試和表現(xiàn)的評價，我能更好地了解他們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。同時，我也會針對不同學(xué)生的不足之處提出建議和改進(jìn)措施，幫助他們更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。此外，我也鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過實(shí)踐來加深對知識的理解和掌握。通過及時反饋和實(shí)踐應(yīng)用，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生取得進(jìn)步。
結(jié)尾（100字）。
在高校授課中，雖然我也面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但通過研究和實(shí)踐，我不斷改進(jìn)自己的授課方法和教學(xué)技巧。我深信，通過不斷的嘗試和學(xué)習(xí)，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷拓展教學(xué)思路和方法，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
高校授課教案篇十七
授課是高校教師最重要的工作之一，它不僅是傳授知識的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生能力和素養(yǎng)的過程。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到授課過程中的種種心得與收獲，下面將分成五個部分來談?wù)勎业囊恍┛偨Y(jié)。
第一部分：教師要分配好學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)在的高校教學(xué)資源相當(dāng)豐富，擁有各種圖書館、實(shí)驗室、培訓(xùn)基地等。作為一名教師，要善于利用這些資源，將其與自己的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用知識。例如，在我教授的專業(yè)課中，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀相關(guān)企業(yè)，以讓他們親身感受到課堂知識與實(shí)際應(yīng)用的緊密聯(lián)系。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了有效提升，對所學(xué)知識的興趣也進(jìn)一步激發(fā)。
第二部分：注重激發(fā)學(xué)生的主動性。高校教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，而非簡單的臨摹與死記硬背。為此，讓學(xué)生從課堂中的被動接受者變?yōu)榉e極主動參與者，是教師的重要任務(wù)。為此，我在課堂中經(jīng)常采用小組合作、案例研討和問題導(dǎo)入等方式，鼓勵學(xué)生直接參與到學(xué)習(xí)過程中。這樣一來，學(xué)生們能夠更好地動腦思考問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
第三部分：尊重學(xué)生的個性差異。每個學(xué)生都有自己的個性和學(xué)習(xí)風(fēng)格，教師應(yīng)該針對每個學(xué)生的特點(diǎn)來制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法。在我的授課經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)習(xí)速度較快，而有些學(xué)生則需要更多的時間來理解和鞏固知識。因此，我會定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和速度。通過這樣的個性化教學(xué)，學(xué)生成績和學(xué)習(xí)積極性都得到了提升。
第四部分：注重課程設(shè)計和教材選擇。教師應(yīng)該根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生需求，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我在教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體和教學(xué)軟件等輔助工具，讓學(xué)生在視覺和聽覺上受到更多的刺激，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我也會選用一些與學(xué)生日常生活和實(shí)際經(jīng)驗相關(guān)的案例和教材，讓學(xué)生更容易理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第五部分：持續(xù)反思與改進(jìn)。教師應(yīng)該持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)過程，及時總結(jié)經(jīng)驗和不足，并進(jìn)行改進(jìn)。我經(jīng)常與同事進(jìn)行交流，分享自己的授課心得，并請同事觀摩我的授課。通過不斷反思和改進(jìn)，我逐漸提高了自己的授課水平，也能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，作為一名高校教師，授課是我最重要的職責(zé)之一。在授課過程中，我不僅要分配好學(xué)習(xí)資源，注重激發(fā)學(xué)生的主動性，尊重學(xué)生的個性差異，還要注重課程設(shè)計和教材選擇，并持續(xù)進(jìn)行反思與改進(jìn)。通過這些實(shí)踐經(jīng)驗的總結(jié)和總結(jié)，我堅信我能夠成為一名更出色的高校教師，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更積極的影響。
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