總結(jié)一段時間的計(jì)劃和行動，可以幫助我們檢視和改進(jìn)我們的方案，以便更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。制定方案時，要確保方案的可行性和可持續(xù)性，為長期的目標(biāo)規(guī)劃思考。希望這些方案范例能夠給您帶來靈感和啟發(fā)。
共建共治共享方案篇一
摘要：資源建設(shè)是教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵，河南省教育信息化建設(shè)取得豐碩成果，但基礎(chǔ)教育資源建設(shè)仍處于初級階段。從五個角度對該省基礎(chǔ)教育資源共建共享的矛盾進(jìn)行分析，試圖探索出一條獨(dú)具特色、區(qū)域分工、層級管理的基礎(chǔ)教育資源共建共享發(fā)展之路。
共建共治共享方案篇二
國內(nèi)外圖書館情報(bào)界實(shí)行資源共享的方式主要有：(1)建立聯(lián)合目錄與進(jìn)行合作編目；(2)館際互借；(3)建立館際資源中心；(4)發(fā)展合作藏書；(5)建立資源共享網(wǎng)絡(luò)；(6)建立館際合作貯存圖書館等．借鑒這些方式的要求，地方文獻(xiàn)資源共享共建應(yīng)做好下述工作：
3．2集中聯(lián)合編目．實(shí)現(xiàn)館藏共知。
3．3全力搞好數(shù)據(jù)庫建設(shè)。
3．5開展館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。
3．6開展多種模式的地方文獻(xiàn)服務(wù)。
(梁光榮女．鄖陽師范高等?？茖W(xué)校圖書館館員)。
〔出處〕鄖陽師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)第3期。
共建共治共享方案篇三
為了共同分享區(qū)內(nèi)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，攜手推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育改革，全面提高中小學(xué)信息化教學(xué)水平，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推進(jìn)教育改革的不斷深化以促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享平臺現(xiàn)制定實(shí)施方案.
一、工作目標(biāo)。
通過互動性的網(wǎng)上課堂教學(xué)、教育研究平臺，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享?xiàng)l件，有效聚合我校教育教學(xué)資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務(wù)體系，提高我校教師教育教學(xué)能力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
二、主要措施。
（一）體系建設(shè)及活動開展。
以我校開展課堂直播、班隊(duì)活動、教研活動、遠(yuǎn)程聽課評課等形式為主的活動。
1.課堂直播。
（二）進(jìn)行現(xiàn)場直播或通過點(diǎn)播錄像課等形式，實(shí)現(xiàn)師。
生間遠(yuǎn)程聽課觀摩交流。每天不少于4節(jié)課，其中。
小學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)；
中學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。
2.班隊(duì)活動。
（三）學(xué)校為鏈頭，向全校開放以德育教育為主的班隊(duì)。
活動，進(jìn)行現(xiàn)場直播或通過點(diǎn)播錄像課等形式，實(shí)現(xiàn)師生間遠(yuǎn)程聽課觀摩交流。
3.教研活動。
開展全校網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研活動。一是通過鏈頭學(xué)校帶動其他學(xué)校直接參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究活動，二是從教師教學(xué)實(shí)踐共同問題出發(fā)，開展主題化網(wǎng)絡(luò)研修活動。
4.遠(yuǎn)程聽課評課。
通過本校優(yōu)質(zhì)教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠(yuǎn)程聽課和評課活動。
三、保障機(jī)制。
（一）建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的月活動計(jì)劃，各相關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。
（二）建立獎懲激勵機(jī)制。此項(xiàng)工作納入學(xué)校年度責(zé)任目標(biāo)考核。
共建共治共享方案篇四
各級各類網(wǎng)絡(luò)教育資源庫表面看似繁花似錦，內(nèi)容中卻大量粗枝爛葉。低水平重復(fù)性教育資源會給教師帶來選擇上的困難，浪費(fèi)大量時間和精力。海量資源并非教師之所愿，優(yōu)質(zhì)資源才是真正之所需。
2.商業(yè)網(wǎng)站資源數(shù)量膨脹與資源質(zhì)量控制的目標(biāo)矛盾。
教育資源網(wǎng)站為了商業(yè)利益，把資源數(shù)量作為網(wǎng)站的終極評價標(biāo)準(zhǔn)，動輒打出多少用戶、多少資源、多少訪問量、多少鏈接數(shù)的招牌。商業(yè)網(wǎng)站這種急功近利的追求，正是網(wǎng)絡(luò)教育資源庫低品質(zhì)資源泛濫、高品質(zhì)資源稀缺的根本原因。
3.教師拿來主義資源共享與奉獻(xiàn)主義資源共建的心理矛盾。
教師更多地從網(wǎng)絡(luò)獲取資源，卻很少上傳優(yōu)質(zhì)資源。經(jīng)調(diào)查，教師較少參與網(wǎng)絡(luò)資源共建的心理因素主要包括：不愿他人共享自己的優(yōu)質(zhì)資源；認(rèn)為自己的資源對別人幫助不大；自我實(shí)現(xiàn)的高層次需要不能滿足。
4.組織部門完備充實(shí)的建設(shè)方案與財(cái)政撥款后勁不足的經(jīng)費(fèi)矛盾。
根據(jù)目前的經(jīng)費(fèi)狀況，面對這一筆龐大且持續(xù)的資金流，顯然是力不從心，這恰是制約我省教育資源建設(shè)的瓶頸。
5.主管部門教育資源庫普遍性與教育資源特色的個性矛盾。
“國家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”是經(jīng)教育部科技司批準(zhǔn)成立的非盈利機(jī)構(gòu)，由教育部科技司和人大附中推進(jìn)實(shí)施，具有很多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，但是由于教材版本和考試制度的不同，不能為我所用。任何企圖以共性代替?zhèn)€性的做法都不能成功，尋求獨(dú)具我省特色的`發(fā)展道路才是王道。
1.建設(shè)經(jīng)費(fèi)為保證。
（1）政府財(cái)政，?？顚Ｓ?。我省教育廳副廳長曾指出，要建立經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，加大對教育信息化的傾斜，保障教育信息化發(fā)展需求，發(fā)揮政府在教育信息化經(jīng)費(fèi)投入中的主體作用。
（2）面向社會，吸引資金。既然政府財(cái)力有限，我們可以另辟蹊徑，動員社會力量通過集資、捐資、合作多渠道獲取教育資源共建共享的經(jīng)費(fèi)支持。
（3）政府采購，反向支援。教育部科技司司長王延覺建議，建立政府補(bǔ)助開發(fā)和政府采購?fù)茝V應(yīng)用相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源開發(fā)機(jī)制。
（1）管理人員，組織服務(wù)。學(xué)科教研人員，負(fù)責(zé)學(xué)科教育資源的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定、對數(shù)據(jù)庫的規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性進(jìn)行全面規(guī)劃。
（2）技術(shù)人員，網(wǎng)絡(luò)支持。建立網(wǎng)絡(luò)資源平臺，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員不可或缺。由技術(shù)人員對硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)維護(hù)、技術(shù)支持才能保證資源共建共享的順利實(shí)施。
（3）一線教師，資源開發(fā)。本區(qū)域內(nèi)一線教師是這個平臺最重要的資源建設(shè)群體。我們建立了這個聯(lián)盟，一方面給廣大一線教師提供了展示自我的平臺，另一方可以利用官方政策激勵廣大教師的參與熱情。
3.組織機(jī)構(gòu)為依托。
（1）區(qū)域分工，共享合力。為了避免各區(qū)域資源重復(fù)開發(fā)造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，由市級教育行政部門組織分工，縣區(qū)分別組織教育資源，進(jìn)行各學(xué)科的區(qū)域分工。
（2）省級規(guī)劃，層級管理。聯(lián)盟的完整機(jī)構(gòu)設(shè)置是以省級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃，市級教育行政部門分別組織實(shí)施、縣區(qū)級教育部門詳細(xì)分工、校級單位緊抓落實(shí)的分層機(jī)構(gòu)。
4.運(yùn)行機(jī)制為保障。
（1）激勵機(jī)制，充實(shí)隊(duì)伍。如何將區(qū)域內(nèi)的教師有效組織起來，建立穩(wěn)定的教育資源開發(fā)隊(duì)伍，形成資源建設(shè)的長效機(jī)制，是探索有效的資源建設(shè)模式必須解決的核心問題。這個穩(wěn)定的資源開發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)離不開激勵機(jī)制的催化作用。校方激勵機(jī)制可以考慮與教師的績效考核掛鉤。
（2）保證質(zhì)量，控制數(shù)量。建立定期淘汰劣質(zhì)資源制度。一年審查制度，刪除劣質(zhì)資源；二年審查制度，刪除時效性差的資源；三年審查制度，刪除過量的重復(fù)資源，最終只保留最優(yōu)質(zhì)和最符合時效性的教育資源。
（3）實(shí)名認(rèn)證，網(wǎng)絡(luò)教研。參與聯(lián)盟共享共建的教師必須實(shí)名認(rèn)證取得用戶資格，填寫詳細(xì)信息，包括所屬學(xué)校、照片、職稱、榮譽(yù)、教學(xué)博客、論壇、聯(lián)系方式，并開通即時聊天軟件便于相互學(xué)習(xí)交流。系統(tǒng)進(jìn)入正常軌道后，在各科備課時設(shè)計(jì)與教學(xué)進(jìn)度同步的教學(xué)課題，組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。
河南省基礎(chǔ)資源共建共享區(qū)域聯(lián)盟的建成和發(fā)展，將對我省教育資源網(wǎng)站的知名度、我省區(qū)域教育資源庫的品牌形象、我省教師的專業(yè)化教育技能、教師的教科研水平和我省總體的教學(xué)成績起到巨大的推動作用。本文中關(guān)于我省基礎(chǔ)教育資源共建共享建設(shè)的評價和建議可能存在偏頗，也可能一些建議還不夠成熟，希望對我省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的資源建設(shè)盡綿薄之力，這也是筆者需要繼續(xù)研究的課題方向。
參考文獻(xiàn)：
［2］王延覺。推進(jìn)資源共建共享等四大任務(wù)［j］。中國教育網(wǎng)絡(luò)，（04）：11.
（作者單位河南省許昌市許昌第二高級中學(xué)）。
共建共治共享方案篇五
1、制訂發(fā)展目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)教學(xué)資源共建共享工作方案，結(jié)合本校實(shí)際，確定本校教育信息化的發(fā)展目標(biāo)，制訂實(shí)驗(yàn)的工作規(guī)劃和實(shí)施方案，力爭建設(shè)成為本地區(qū)的教育信息化示范學(xué)校，發(fā)揮輻射作用。
2、積極開展應(yīng)用研究。積極開展教學(xué)資源共建共享的應(yīng)用研究，逐步形成有信息化特色的學(xué)校教育、教學(xué)和管理體系。
3、積極開展專題研究。根據(jù)學(xué)校教育的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)專題，大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式、資源建設(shè)與應(yīng)用、信息技術(shù)與課程整合、自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新活動、青少年思想道德建設(shè)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全與管理等專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究，努力形成具有較高水平的研究成果。
4、建設(shè)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，從提高信息化建設(shè)績效出發(fā)，積極構(gòu)建數(shù)字化校園，為實(shí)驗(yàn)研究以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展各項(xiàng)教育教學(xué)和研究活動提供基礎(chǔ)條件。
5、積極開展教改實(shí)驗(yàn)。按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的整體要求，積極開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，探索信息技術(shù)與課程整合的新途徑、新模式，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動課程的研究，積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
6、探索資源建設(shè)與應(yīng)用的新模式。積極開展教育資源應(yīng)用以及教學(xué)資源共建共享的研究，積極開發(fā)校本優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)校提供共享的教育資源。
7、積極開展師資培訓(xùn)。積極組織教師參加繼續(xù)教育及各類相關(guān)培訓(xùn)，以提高教師的理論水平、教育教學(xué)水平、技術(shù)水平以及信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
共建共治共享方案篇六
為落實(shí)深圳市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實(shí)施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實(shí)施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動教師運(yùn)用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
(一)加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展“寶安教育教學(xué)資源庫”使用的全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學(xué)資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學(xué)資源庫”中注冊有自己的帳號，平均每天至少有1小時參與共建共享。其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長、教學(xué)處每天登陸“寶安教育教學(xué)資源網(wǎng)”檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學(xué)資源庫”與“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”等本土資源以及專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織信息科組給一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動一線教師積極參與“寶安特色教學(xué)資源庫”以及“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學(xué)校的輻射帶動作用，認(rèn)真做好結(jié)對幫扶工作。
1.加強(qiáng)對幫扶學(xué)校的教師信息教育技術(shù)水平的培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)與幫扶學(xué)校教科研活動的交流。
(四)積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。(具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案)。
三、組織與分工：
組長：蔣堅(jiān)城負(fù)責(zé)策劃、監(jiān)督工作。
副組長：
劉小江負(fù)責(zé)后勤保障工作。
余文雄負(fù)責(zé)方案的實(shí)施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。
四、保障機(jī)制。
(一)建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。
(二)建立獎懲激勵機(jī)制。每學(xué)年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個人予以表彰和獎勵。同時，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時的參考依據(jù)。
共建共治共享方案篇七
摘要:隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速增長，教育投入大幅度增加，教育資源分布不均衡，出現(xiàn)了教育不公平現(xiàn)象，成為制約我國教育發(fā)展的重要問題。教育資源均衡發(fā)展，有利于縮小“數(shù)字鴻溝”、消除“信息孤島”，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使適齡兒童和青少年平等、有效、健康、快樂地學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)教育;教育資源;資源共享。
隨著我國教育信息化水平的提高，學(xué)習(xí)者對教育信息資源的需求不斷增加，對資源的質(zhì)量和服務(wù)提出新的要求。然而，目前適合于我國數(shù)字化教育資源共建共享的有效機(jī)制尚未形成，優(yōu)質(zhì)教育資源尤其匱乏。因此，如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息資源共享的優(yōu)勢在教育中的應(yīng)用，這是推進(jìn)教育發(fā)展的主要議題。
一、相關(guān)概念。
移動學(xué)習(xí)，智慧教育，體感教育等網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展勢頭越來越猛，已成為教育信息化的重要推動力。人們把網(wǎng)絡(luò)資源與教育應(yīng)用的結(jié)合稱之為網(wǎng)絡(luò)教育資源。而教育資源概括起來，通常是指教師資源、課程資源和物質(zhì)資源。(范詩武，)。教育資源不但包括用于教學(xué)的硬件設(shè)施還包括師資和生源。丁新把國內(nèi)遠(yuǎn)程教育資源共建共享大致分為三種:電大—內(nèi)部共享型、同類型同地區(qū)共享型和院校自主共享型。
二、當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)教育資源共享存在的問題。
在教育信息化的過程中，信息化教育資源的表述方式也逐步形成，指的是“以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、形成、存儲的支持教育教學(xué)活動的數(shù)字化資源”(楊改學(xué)，2009)。數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化是解決網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享方式和傳輸通道的有效途徑。隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，通過文獻(xiàn)調(diào)研和關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教育資源的動態(tài)，得出以下結(jié)論。
1．基礎(chǔ)設(shè)施差異大，教師信息化水平參差不齊。學(xué)習(xí)者要想獲取網(wǎng)絡(luò)資源，首先需要配備相應(yīng)的終端設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)教育資源共享涉及平臺，終端設(shè)備，不同區(qū)域等因素。隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，國家投入大量的`人力、物力建設(shè)農(nóng)遠(yuǎn)工程，覆蓋了一部分學(xué)校，但是有了終端設(shè)備，有了平臺，利用率不容樂觀。
2．教育資源結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，缺乏科學(xué)性。國外的網(wǎng)絡(luò)教育資源在中小學(xué)基礎(chǔ)教育方面為其提供了大量基礎(chǔ)教育方面的知識庫。而我國基礎(chǔ)教育階段的優(yōu)質(zhì)的資源庫還是比較缺乏。有的學(xué)校有資源庫，內(nèi)容結(jié)構(gòu)形式單一，缺乏科學(xué)性，用起來不方便，老師和學(xué)生的積極性也不高。一些學(xué)校直接購買其他學(xué)校的教育資源來建設(shè)的，但是由于學(xué)生解決問題的能力不一樣，購買的教育資源發(fā)揮不了應(yīng)該起到的作用。
3．教育資源種類的建設(shè)不均衡，使用不合理。中小學(xué)在教育資源方面主要是題庫的建設(shè)。例如，國家花費(fèi)大量的經(jīng)費(fèi)和人力物力來大量建設(shè)精品課程，但由于缺乏有效的管理機(jī)制，出現(xiàn)了諸多的問題，缺少有效的管理和監(jiān)制，課程缺乏可獲取性，大大降低了利用率。精品資源共享課，有的課程呈現(xiàn)方式單一，缺少統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。課程被評上了國家級的精品課程，由于后續(xù)更新緩慢甚至停止，使精品資源課程失去了可持續(xù)性的生命周期。
三、解決影響網(wǎng)絡(luò)教育資源共享因素的策略。
隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)教育資源共享受到各級教育部門的關(guān)注。任友群等提出整體觀和協(xié)同學(xué)是信息化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的理論基礎(chǔ)。通過綜成的方法，充分認(rèn)識微觀資源共享效率和宏觀資源共享效率的關(guān)系，從微觀資源共享效率過渡到宏觀資源共享效率，定性與定量相結(jié)合，是一種更為合理有效的方法。
1．探索多元的教育投入格局。為了保證教育信息化工作的順利實(shí)施，各地積極整合現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)渠道。在中央財(cái)政專項(xiàng)投入的基礎(chǔ)上，各級各地統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)，彌補(bǔ)缺口。上海市和湖南省投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)超過1億。陜西省明確將“全面改薄”工程資金的20%用于教育信息化建設(shè)，大多數(shù)省份規(guī)定了義務(wù)教育階段的資金投入，保證學(xué)校信息技術(shù)和教師信息化培訓(xùn)方面的需求。
2．設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的平臺的建設(shè)。開發(fā)教育資源的機(jī)構(gòu)，要根據(jù)教學(xué)大綱，教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，樹立教學(xué)設(shè)計(jì)的思想，增設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)過程中教學(xué)活動設(shè)計(jì)的人員配置。開發(fā)出來的課程，符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和風(fēng)格，教師和學(xué)生使用的積極性很高。
3．基于云計(jì)算搭建平臺，加強(qiáng)校校之間的合作。高校和教師對網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的最初目的逐漸迷失，提高教育質(zhì)量才是建設(shè)教育資源的根本目的。如果學(xué)校之間能夠加強(qiáng)交流與合作，集中幾門甚至是重復(fù)幾十門的開發(fā)所用的人力，物力，財(cái)力，讓網(wǎng)絡(luò)教育資源運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)，開發(fā)出好的平臺。例如，成都七中的教育資源比較豐富，實(shí)施了“一幫一”的遠(yuǎn)程班教學(xué)，借助成都七中的平臺，偏遠(yuǎn)的山區(qū)同學(xué)可以同步共享優(yōu)質(zhì)的教師資源。
四、結(jié)語。
影響網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的因素很多，如國家的政策，學(xué)校和教師本身的對教育信息化的重視程度。因此，要加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入，提高教師的信息化水平，搭建可持續(xù)性的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺，使優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源切實(shí)發(fā)揮價值和彰顯存在的意義。
共建共治共享方案篇八
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，完善資源數(shù)字化工作流程。
學(xué)校應(yīng)考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學(xué)校網(wǎng)站。同時，要對資源進(jìn)行分類。目前，我們將教學(xué)資源數(shù)字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學(xué)科建立文件夾進(jìn)行分類保存，在校內(nèi)共享。當(dāng)資源網(wǎng)平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內(nèi)資源網(wǎng)上。
2.依托網(wǎng)絡(luò)使用，做到把學(xué)生視為技術(shù)專家。
學(xué)校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的應(yīng)用力度。讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動起來，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。對于資源應(yīng)用與效果評價每個班應(yīng)選一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準(zhǔn)備、課后記錄等。能真正地使用起網(wǎng)絡(luò)并“把學(xué)生視為技術(shù)專家”，讓學(xué)生參與到資源共建共享的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校本資源的作用。
一是把資源總體數(shù)量的富足性和個體用戶的切實(shí)需求相結(jié)合，與教學(xué)活動相“捆綁”。
二是建立一線教師與學(xué)生共同參與的資源應(yīng)用與評估體系，鼓勵我們教師和學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，并在應(yīng)用中提出改進(jìn)與提高的建設(shè)性的意見。
三是鼓勵一線教師與學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開展原生態(tài)的體質(zhì)教育信息資源建設(shè)，使優(yōu)質(zhì)的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設(shè)，建立資源建設(shè)與應(yīng)用的長效機(jī)制。
制度建設(shè)是校本資源建設(shè)與應(yīng)用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》《師生網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)獎勵辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等規(guī)章制度。落實(shí)了優(yōu)質(zhì)校本資源人人建設(shè)的機(jī)制。
5.強(qiáng)化動力機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。
優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設(shè)與教師的工作評價相結(jié)合、與教師的利益分配相結(jié)合、與資源應(yīng)用的頻率相結(jié)合、與學(xué)生的評價及效果相結(jié)合。將教師建設(shè)與應(yīng)用信息資源的情況作為教師工作評價的內(nèi)容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對教師應(yīng)用的情況評價相銜接。
6.提供行動保障，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)最優(yōu)化的目標(biāo)。
要充分認(rèn)識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重大舉措，將學(xué)校教育信息化的程度與信息技術(shù)教育的水平納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)體系和督導(dǎo)評估體系。
共建共治共享方案篇九
信息的來源無非有兩種，一是進(jìn)行搜集，將原來不是信息的要素變成信息，二是從外部購置已有信息。從這方面來看，因獲取信息而發(fā)生的成本可分成信息搜集成本和信息購置成本。信息搜集成本是指搜集、形成、保存信息資源的成本。信息資源不是從來就有的，而是經(jīng)過經(jīng)過一定的渠道進(jìn)行搜集、保存而形成的。如某某教授在某大學(xué)演講，這個過程會產(chǎn)生信息，但只有將這個演講過程記錄下來，保存成電子數(shù)據(jù)，可被其他人利用的信息才能最終得以形成。而將演講過程錄下來，需要委派人員，需要支付拍攝費(fèi)用和整理費(fèi)用，需要花費(fèi)一定的時間：將信息保存下來，需要介質(zhì)，需要刻錄設(shè)備，也需要電力，這些都是成本。這是一個形象的說明，但這個說明具有普遍的適用性，對一般意義上的信息搜集也是成立的。從一般意義上來說，信息搜集成本應(yīng)該包括信息的開發(fā)過程中所耗費(fèi)的'所有成本，包括付出的人工成本、材料成本、管理成本等。
信息的購置成本則是指為了購置信息資源而付出的人工成本、材料成本、管理成本等。在信息爆炸的今天，信息的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往任何一個時代，信息在人們的交流和文化的碰撞中源源不斷地涌現(xiàn)出未，單憑搜集信息，遠(yuǎn)不能滿足用戶對信息獲取的需求，大部分信息都需要通過購置來獲得。購置信息就成為了信息的主要來源，相應(yīng)的，信息的購置成本就成了獲取成本的主要組成部分。
2．信息的加工成本。
信息的加工成本是指將信息做一些技術(shù)上的處理，便于使用者使用而付出的成本。可以分為人工成本、材料成本、管理成本等。比如對原始文獻(xiàn)進(jìn)行加工形成二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)，制作索引、概括、綜述等，也包括對現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行分類、制作關(guān)鍵詞、制作研究報(bào)告等。這些都需要付出大量的人力和物力和時間，要耗費(fèi)大量的人力資本，成為總投資成本的重要組成部分。
3．信息的技術(shù)成本。
信息的技術(shù)成本是指利用信息技術(shù)的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理(例如存儲、傳輸、使用)而花費(fèi)的成本。傳統(tǒng)的的信息技術(shù)成本主要是指因傳統(tǒng)介質(zhì)書籍和材料的存儲和保管而發(fā)生的成本，例如圖書需要書架和和空間來進(jìn)行放置，膠片影音資料更是需要保存在黑暗，恒溫的狀態(tài)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的信息共建共享技術(shù)成本發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)代的數(shù)據(jù)信息，不僅會帶來儲存成本，還包帶來傳輸?shù)瘸杀尽，F(xiàn)在數(shù)據(jù)信息的形式主要是電子數(shù)據(jù)，可以刻錄在光盤或硬盤上進(jìn)行保存，而購買光盤和硬盤的支出就構(gòu)成了成本。信息技術(shù)的發(fā)展使得信息的收集、加工、儲存，交流、使用實(shí)現(xiàn)了電子化，這相對以前的傳統(tǒng)的處理方式簡直是翻天覆地的變化。因此在信息資源的共建共享使用信息技術(shù)無疑是一個很好的選擇，作為信息技術(shù)的一個新的應(yīng)用領(lǐng)域，依靠信息技術(shù)，無益會大大提高信息資源共建共享的效率。傳統(tǒng)的信息技術(shù)成本依然存在，但由于其是沉沒成本，即無論共建共享存不存在，它都會存在，因此，可將其看做是無關(guān)成本。在公共信息共建共享方面使用信息技術(shù)，必須要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和自動化，要自己架設(shè)服務(wù)器，購買帶寬，并請專業(yè)人員維護(hù)，這一切都要發(fā)生成本。具體說來，信息技術(shù)成本包括硬件成本、軟件成本、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用、維護(hù)費(fèi)用。
共建共治共享方案篇十
為解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動教師運(yùn)用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
（一）加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練使用網(wǎng)絡(luò)平臺，平均每天至少有1小時參與共建共享。
其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長、教學(xué)處每天登陸檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
（二）積極組織教師參與專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動一線教師積極參與資源的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
（三）積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。（具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案）。
三、組織與分工：
組長：校長。
副組長：副校長財(cái)務(wù)主任后勤主任。
組員：全體教師。
四、保障機(jī)制。
（一）建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。
（二）建立獎懲激勵機(jī)制。每學(xué)年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個人予以表彰和獎勵。同時，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時的參考依據(jù)。
共建共治共享方案篇十一
隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)成為培養(yǎng)人才、促進(jìn)科研和教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。下面是有20xx資源共建共享行動方案，歡迎參閱。
為落實(shí)深圳市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實(shí)施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實(shí)施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動教師運(yùn)用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
(一)加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展“寶安教育教學(xué)資源庫”使用的全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學(xué)資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學(xué)資源庫”中注冊有自己的帳號，平均每天至少有1小時參與共建共享。其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長、教學(xué)處每天登陸“寶安教育教學(xué)資源網(wǎng)”檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學(xué)資源庫”與“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”等本土資源以及專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織信息科組給一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動一線教師積極參與“寶安特色教學(xué)資源庫”以及“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的。
課件。
素材課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學(xué)校的輻射帶動作用，認(rèn)真做好結(jié)對幫扶工作。
1.加強(qiáng)對幫扶學(xué)校的教師信息教育技術(shù)水平的培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)與幫扶學(xué)校教科研活動的交流。
(四)積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。(具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案)。
三、組織與分工：
組長：蔣堅(jiān)城負(fù)責(zé)策劃、監(jiān)督工作。
副組長：
劉小江負(fù)責(zé)后勤保障工作。
余文雄負(fù)責(zé)方案的實(shí)施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。
四、保障機(jī)制。
(一)建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。
(二)建立獎懲激勵機(jī)制。每學(xué)年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個人予以表彰和獎勵。同時，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時的參考依據(jù)。
為了共同分享區(qū)內(nèi)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，攜手推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育改革，全面提高中小學(xué)信息化教學(xué)水平，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推進(jìn)教育改革的不斷深化，我區(qū)在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，以促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享平臺?，F(xiàn)制定本區(qū)實(shí)施方案，請各校遵照執(zhí)行。
一、工作目標(biāo)。
通過互動性的網(wǎng)上課堂教學(xué)、教育研究平臺，進(jìn)一步優(yōu)化我區(qū)教育信息資源共建共享?xiàng)l件，有效聚合我區(qū)教育教學(xué)資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務(wù)體系，提高我區(qū)教師教育教學(xué)能力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)我區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化。
二、主要措施。
(一)平臺建設(shè)。
建立“青白江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享——視頻直播(點(diǎn)播)平臺”。主要欄目是：視頻直播(點(diǎn)播)、相關(guān)新聞、最新直播課程預(yù)告等。
(二)體系建設(shè)及活動開展。
以我區(qū)大彎中學(xué)、北大附中成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校、大彎小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)4個鏈頭學(xué)校為依托，通過共享平臺在全區(qū)中小學(xué)校開展課堂直播、班隊(duì)活動、教研活動、遠(yuǎn)程聽課評課等形式為主的活動。
1.課堂直播。
小學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué);。
中學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。
2.班隊(duì)活動。
以4個學(xué)校為鏈頭，向全區(qū)所有學(xué)校開放以德育教育為主的班隊(duì)活動，進(jìn)行現(xiàn)場直播或通過點(diǎn)播錄像課等形式，實(shí)現(xiàn)師生間遠(yuǎn)程聽課觀摩交流。
3.教研活動。
開展全區(qū)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研活動。一是通過鏈頭學(xué)校帶動其他學(xué)校直接參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究活動，二是從教師教學(xué)實(shí)踐共同問題出發(fā)，開展主題化網(wǎng)絡(luò)研修活動。
4.遠(yuǎn)程聽課評課。
通過本區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠(yuǎn)程聽課和評課活動。
三、組織管理。
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：區(qū)教育局黨組書記、局長何麗。
副組長：區(qū)教育局黨組副書記、常務(wù)副局長郭萬俊。
區(qū)教育局黨組成員、副局長鄧燕。
成員：各科室負(fù)責(zé)人和各中小學(xué)校長。
(二)辦公室設(shè)在區(qū)研究培訓(xùn)中心，馬紹萍任辦公室主任，蔡顯金任辦公室副主任。
(三)職能分工。
1.區(qū)電教館負(fù)責(zé)設(shè)備配置、日常維護(hù)、技術(shù)支持。
2.區(qū)教研培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)開展相關(guān)應(yīng)用研究、組織區(qū)域性研討活動、指導(dǎo)本區(qū)鏈頭學(xué)校與其他學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教研。
3.4所鏈頭學(xué)校具體職責(zé)：就課堂直播、班隊(duì)活動、教研活動、遠(yuǎn)程聽課評課4種形式為主，每月制定教學(xué)活動計(jì)劃;開展網(wǎng)上課堂直播，使優(yōu)質(zhì)課堂資源效益最大化;開展形式多樣的網(wǎng)上教學(xué)研討活動，促進(jìn)教師聯(lián)合研修(每期不少于4次);開展相互聽議課活動(每期不少于4次)。
四、保障機(jī)制。
(一)建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的月活動計(jì)劃，各相關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。
(二)建立獎懲激勵機(jī)制。此項(xiàng)工作納入學(xué)校年度責(zé)任目標(biāo)考核。
通過梳理學(xué)校資源共建共享情況，對推動本校資源共建共享提出以下建議：
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，完善資源數(shù)字化工作流程。
學(xué)校應(yīng)考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學(xué)校網(wǎng)站。同時，要對資源進(jìn)行分類。目前，我們將教學(xué)資源數(shù)字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學(xué)科建立文件夾進(jìn)行分類保存，在校內(nèi)共享。當(dāng)資源網(wǎng)平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內(nèi)資源網(wǎng)上。
2.依托網(wǎng)絡(luò)使用，做到把學(xué)生視為技術(shù)專家。
學(xué)校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的應(yīng)用力度。讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動起來，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。對于資源應(yīng)用與效果評價每個班應(yīng)選一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準(zhǔn)備、課后記錄等。能真正地使用起網(wǎng)絡(luò)并“把學(xué)生視為技術(shù)專家”，讓學(xué)生參與到資源共建共享的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校本資源的作用。
一是把資源總體數(shù)量的富足性和個體用戶的切實(shí)需求相結(jié)合，與教學(xué)活動相“捆綁”。
二是建立一線教師與學(xué)生共同參與的資源應(yīng)用與評估體系，鼓勵我們教師和學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，并在應(yīng)用中提出改進(jìn)與提高的建設(shè)性的意見。
三是鼓勵一線教師與學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開展原生態(tài)的體質(zhì)教育信息資源建設(shè)，使優(yōu)質(zhì)的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設(shè)，建立資源建設(shè)與應(yīng)用的長效機(jī)制。
制度建設(shè)是校本資源建設(shè)與應(yīng)用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》《師生網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)獎勵辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等。
規(guī)章制度。
落實(shí)了優(yōu)質(zhì)校本資源人人建設(shè)的機(jī)制。
5.強(qiáng)化動力機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。
優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設(shè)與教師的工作評價相結(jié)合、與教師的利益分配相結(jié)合、與資源應(yīng)用的頻率相結(jié)合、與學(xué)生的評價及效果相結(jié)合。將教師建設(shè)與應(yīng)用信息資源的情況作為教師工作評價的內(nèi)容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對教師應(yīng)用的情況評價相銜接。
6.提供行動保障，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)最優(yōu)化的目標(biāo)。
要充分認(rèn)識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重大舉措，將學(xué)校教育信息化的程度與信息技術(shù)教育的水平納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)體系和督導(dǎo)評估體系。
共建共治共享方案篇十二
為切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作在學(xué)校工作的中心地位，樹立質(zhì)量第一的觀念，嚴(yán)格教學(xué)管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，確保管理到位，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高而制定本方案：
xx年11月27日晚間活動時。
黃xx黎xx高xx劉xx劉xx楊xx。
李xx龐xx呂xx。
備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課筆記、教學(xué)反思。
1、備課：按教學(xué)計(jì)劃沒門學(xué)科備課不少于13周備課量。語文學(xué)科含寫字備課。
2、作業(yè)：
數(shù)學(xué)：一節(jié)一練。
美術(shù)：一周一次。
英語：根據(jù)相關(guān)要求。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集中學(xué)習(xí)六次，做好相應(yīng)筆記。
聽課：不少于13節(jié)。
語數(shù)英學(xué)課不少于6次，其余學(xué)科部少于3次。
黃xx：勞技、信息備課，英語學(xué)科備課作業(yè)。
黎xx：全部人員聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思。
高xx：科學(xué)學(xué)科備課作業(yè)，體育學(xué)科備課。
劉xx：語文學(xué)科備課。
劉xx：數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)。
楊xx：數(shù)學(xué)學(xué)科備課。
龐xx：語文學(xué)科作業(yè)。
李xx：品德學(xué)科備課。
呂x：美術(shù)學(xué)科備課作業(yè)，音樂學(xué)科備課。
共建共治共享方案篇十三
1.進(jìn)一步發(fā)揮鎮(zhèn)、村兩級綜治中心工作職能。鎮(zhèn)、村兩級綜治中心通過發(fā)揮平臺作用和綜治體制機(jī)制優(yōu)勢，組織協(xié)調(diào)、優(yōu)化整合、督促指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、群團(tuán)組織、學(xué)校及人民群眾等資源和力量，落實(shí)社會治安綜合治理、維護(hù)社會穩(wěn)定工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)社會和諧穩(wěn)定。
2.加快推進(jìn)“雪亮工程”建設(shè)。建立和完善以鎮(zhèn)、村兩級綜冶中心為指揮平臺、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。通過鎮(zhèn)、村兩級綜治中心建設(shè)把治安防范措施延伸到群眾身邊，發(fā)動社會力量和廣大群眾共同監(jiān)看視頻監(jiān)控，共同參與治安防范，從而真正實(shí)現(xiàn)治安防范“全覆蓋、無死角”。
3.加快推進(jìn)各村社區(qū)網(wǎng)格化服務(wù)管理。
擔(dān)任，并配備專職網(wǎng)格管理員，明確了工作職責(zé)。同時，廣泛組織動員各村黨代表、人大代表、政協(xié)委員、入黨積極分子、致富帶頭人等參與農(nóng)村網(wǎng)格化服務(wù)管理。
報(bào)告。四是建立分析研判制度。村委會定期召開會議，對各網(wǎng)格收集到的社情民意、矛盾糾紛以及群眾對綜治、信訪工作的意見訴求等情況進(jìn)行梳理分類，落實(shí)責(zé)任人，明確辦結(jié)時限，跟蹤辦理效果。五是建立民情反饋制度。網(wǎng)格管理員對已辦結(jié)事項(xiàng)要跟蹤群眾評價，對正在辦理事項(xiàng)要告知當(dāng)事人辦理時限，對無法辦理事項(xiàng)及時進(jìn)行解釋說明，切實(shí)提高群眾的滿意度。
（二）加強(qiáng)預(yù)防和化解社會矛盾機(jī)制建設(shè)。
1.建立健全矛盾糾紛集中化解平臺，完善排查制度。以“抓早、抓小、抓苗頭”為著力點(diǎn)，以“矛盾糾紛大排查大化解”活動為重點(diǎn)，在今年xxx月份“兩會”前期扎實(shí)進(jìn)行矛盾糾紛集中排查、重點(diǎn)群體及人員排查等各項(xiàng)工作，確保問題早發(fā)現(xiàn)、早處置、早解決。
2.構(gòu)建社會矛盾糾紛多元化解格局，充分發(fā)揮第三方調(diào)解作用。各村調(diào)解組織積極引入社會力量參與矛盾化解，拓展各級“兩代表、一委員”等第三方參與矛盾糾紛化解的途徑，通過設(shè)立調(diào)解工作室等方式開展矛盾糾紛化解工作。
3.強(qiáng)化矛盾糾紛多元化解工作保障，建立法律顧問及律師參與化解制度。充分發(fā)揮鎮(zhèn)司法所法律顧問作用，開展法律講座、法律咨詢、幫助審查各類合同等服務(wù)，預(yù)防和化解矛盾糾紛。建立完善律師參與調(diào)解制度，鼓勵和規(guī)范律師參與重大復(fù)雜矛盾糾紛化解，對不服政法機(jī)關(guān)法律處理意見的涉法涉訴信訪可由律師聽取信訪人訴求、評析信訪事項(xiàng)，有針對性地做好釋法析理、提出化解建議、引導(dǎo)申訴等工作，促進(jìn)問題得到依法公正解決，實(shí)現(xiàn)息訴息訪。
（三）建立完善公共安全責(zé)任體系，提升公共安全水平。
1.在風(fēng)險(xiǎn)防控上，加強(qiáng)公共安全風(fēng)險(xiǎn)防控的制度機(jī)制建設(shè)。逐步建立了“橫向到邊、縱向到底”的公共安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系，對自然災(zāi)害、交通事故、消防安全、公共衛(wèi)生事件和安全生產(chǎn)事件以及各專項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施分類管理。完善了鎮(zhèn)、村兩級風(fēng)險(xiǎn)分級管理機(jī)制，重點(diǎn)推進(jìn)專項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)管理體系、區(qū)域風(fēng)險(xiǎn)管理體系和綜合風(fēng)險(xiǎn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)。
2.在分析研判上，建立風(fēng)險(xiǎn)隱患綜合研判機(jī)制。按照屬地管理、分級負(fù)責(zé)和誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，各村和各部門分級分類建立健全了集信息收集、綜合研判、聯(lián)動反應(yīng)、交辦督辦為一體的風(fēng)險(xiǎn)隱患綜合研判機(jī)制。
3.在動態(tài)排查上，建立健全風(fēng)險(xiǎn)隱患動態(tài)排查機(jī)制。各村、各部門全面梳理，及時準(zhǔn)確掌握本行業(yè)本地區(qū)各類風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)源以及事故隱患種類、數(shù)量和狀況。對排查識別出的風(fēng)險(xiǎn)開展風(fēng)險(xiǎn)評估，綜合判斷其可控程度、預(yù)判其引發(fā)突出事件的可能性，確定風(fēng)險(xiǎn)的危害等級。完善社會治安分析研判機(jī)制，健全掛牌督辦長效機(jī)制，以流動人口聚集區(qū)、集貿(mào)市場等為重點(diǎn)，深入開展了突出治安問題和治安混亂地區(qū)排查整治工作，建立了問題清單，明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，健全了工作臺賬，確保了整治取得實(shí)效。
4.在專項(xiàng)整治上，要健全完善治安問題動態(tài)排查和常態(tài)化整治機(jī)制。深入開展社會治安大整治專項(xiàng)行動和“零命案鎮(zhèn)”“零發(fā)案村”創(chuàng)建活動，持續(xù)開展依法打擊“兩搶一盜”、掃黑除惡等違法犯罪專項(xiàng)行動，加強(qiáng)重點(diǎn)?；锲饭芸兀袑?shí)增強(qiáng)人民群眾的安全感。常態(tài)化開展“掃黑除惡”工作，充分利用各類信息、文章、懸掛條幅等宣傳方式深入廣泛宣傳。堅(jiān)持依靠群眾，暢通多種渠道，廣泛收集電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)傳銷、金融詐騙等線索，做好線索的上報(bào)和核查工作，形成了群眾自主檢舉揭發(fā)黑惡勢力違法犯罪行為的良好工作氛圍。
（四）加強(qiáng)社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育健康社會心態(tài)。
1.加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)和心理援助工作。聯(lián)系上級業(yè)務(wù)部門建立和完善心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式，將心理危機(jī)干預(yù)和心理援助納入各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和技術(shù)方案，并建立了鎮(zhèn)級心理咨詢室，對高危人群持續(xù)開展心理援助服務(wù)。
2.重視特殊人群心理健康服務(wù)。健全政府、社會、家庭“三位一體”的幫扶體系，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，消除對特殊人群的歧視，幫助特殊人群融入社會。高度關(guān)注轄區(qū)內(nèi)流浪乞討人員、服刑人員、刑滿釋放人員、強(qiáng)制隔離戒毒人員、社區(qū)矯正人員、社會吸毒人員、易肇事肇禍嚴(yán)重精神障礙患者等特殊人群的心理健康。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)，提高其承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力，預(yù)防和減少極端案（事）件的發(fā)生。
3.加強(qiáng)嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)管理。鎮(zhèn)綜治中心、xxx派出所、xxx司法所、xxx衛(wèi)生院和殘聯(lián)等部門建立鎮(zhèn)級精神衛(wèi)生綜合管理小組，多渠道開展患者日常發(fā)現(xiàn)、登記、隨訪、危險(xiǎn)性評估、服藥指導(dǎo)等服務(wù)。
二、存在的問題。
一是工作經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致社會協(xié)同和公眾參與不足；
二是重點(diǎn)管控人群流動性較大，增加了管控難度；
三是村級組織承擔(dān)的行政任務(wù)較重，直接降低其自治引領(lǐng)能力和社會動員等能力。
三、下一步。
工作計(jì)劃。
（一）營造打造“共建共治共享”社會治理格局的濃厚氛圍。重點(diǎn)在鎮(zhèn)村公共場所，通過制作展板、橫幅、宣傳彩頁，在電子屏播放字幕，微信轉(zhuǎn)發(fā)等多種形式，向干部群眾宣傳“共建共治共享”社會治理格局的豐富內(nèi)涵，讓公眾了解其重大意義，形成積極參與社會治理的良好氛圍。
（二）繼續(xù)完善體制機(jī)制。重點(diǎn)以全鎮(zhèn)的人、事、物為根本，進(jìn)一步對“共建共治共享”社會治理工作進(jìn)行系統(tǒng)分析和謀劃，以敢為人先的勇氣，逐步破除不適宜當(dāng)前社會治理的體制機(jī)制，創(chuàng)新建立多層次、全方位、無死角的管理機(jī)制，推動社會治理取得實(shí)效。
職能；
完善鎮(zhèn)村兩級管控機(jī)制，進(jìn)一步做好重點(diǎn)人群的管控。
工作。
共建共治共享方案篇十四
面臨五花八門的學(xué)校欺壓，學(xué)校和家長要點(diǎn)仍是在防備。首要，家長教育是重中之重，家長應(yīng)當(dāng)關(guān)懷孩子，加強(qiáng)與孩子的交流。關(guān)于孩子的不良往來要堅(jiān)決予以根絕，以本身的典范感染和影響孩子，教會孩子樹立正確的人生觀和自我維護(hù)辦法。教育孩子堅(jiān)持一個積極向上的、高興的心，廣交朋友不要在孤立他人的一起孤立自己。還應(yīng)當(dāng)守時同學(xué)校堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，了解孩子在校情況，發(fā)現(xiàn)問題也可及時處理。比爾蓋茨以為，一個可以創(chuàng)始一番作業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就必定要心胸開闊，只要養(yǎng)成了倘然面臨、容納一些人和事的習(xí)氣，才可以在將來的作業(yè)上取得成功與光輝。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹執(zhí)行《責(zé)任教育法》和《教育法》，加大對教育的投入，加強(qiáng)德育教育，培育學(xué)生正確的價值觀和道德觀，加強(qiáng)法制教育，還應(yīng)展開豐厚的課外活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。教師應(yīng)當(dāng)自動關(guān)愛學(xué)生，糾正偏好優(yōu)生，冷酷后進(jìn)生的教師輕視現(xiàn)象。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)守時舉行家長會，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，及時發(fā)現(xiàn)問題，一起糾正青少年的不良行為，防備違法。學(xué)校還要收拾周邊環(huán)境，培育一個杰出的學(xué)習(xí)氣氛，并為學(xué)生供給心思咨詢和輔導(dǎo)。薄伽丘說:"在才智供給給整個人生的全部美好之中，以取得友誼為最重要。"你計(jì)劃在學(xué)習(xí)和今后的日子中可以得到咱們的信賴、了解和支持，你就有必要學(xué)會寬恕、學(xué)會做人。寬恕是一種涵養(yǎng)，是一中處變不驚的氣量，是一種接受，一種了解，一種諒解，一種品質(zhì)，一種境地。它不是先天就有的，它需求咱們后天的學(xué)習(xí)體會和感悟。開開心心的學(xué)習(xí)作業(yè)和日子比什么都好!
共建共治共享方案篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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xxxx集資樓小區(qū)始建于1998年，總戶數(shù)x戶，其中棟房x棟，居住人口約x人，入住率100%。曾經(jīng)的小區(qū)臟、亂、差、秩序混亂、文明落后，讓居民完全沒有安全感。近年來，xxxx社區(qū)黨委對該小區(qū)提檔升級整治改造，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)和黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，打通聯(lián)系服務(wù)群眾的“最后一百米”，全力打造“共建共治共享”美好家園，創(chuàng)新黨建+紅色庭院，讓老舊小區(qū)煥發(fā)新生機(jī)，贏得居民點(diǎn)贊。
一、黨建引領(lǐng)，打造文明、衛(wèi)生庭院創(chuàng)新無物業(yè)自管小區(qū)。
環(huán)境是滿足居民選擇、使用、理想居住的先決條件。為了破解小區(qū)臟、亂、差、秩序混亂、文明落后難題，xxxx社區(qū)黨委依托網(wǎng)格社會治理“微單元”，發(fā)揮支部建在樓院黨組織黨建引領(lǐng)進(jìn)行小區(qū)治理。以創(chuàng)文明衛(wèi)生城市為契機(jī)，以提高小區(qū)居民的生活質(zhì)量和文明程度為出發(fā)點(diǎn)，以宣傳教育、相互溝通為先導(dǎo)，以加強(qiáng)服務(wù)為宗旨，物色了一批有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)臉I(yè)主成立了業(yè)委會，從xxxx集資樓小區(qū)臟、亂、差為起點(diǎn)，以安靜、祥和、清潔、舒適、文明為目標(biāo)，對小區(qū)的美化、垃圾管理，噪音、亂堆亂放、污水橫流、亂張貼、出行路燈、車輛停放管理等通過居民議事方式進(jìn)行了商議并制定了相應(yīng)自管措施。引導(dǎo)居民積極參與的舉措來著力改善小區(qū)的保潔、安保事務(wù)，滿足居民最基本需求。逐步引導(dǎo)社區(qū)居民對小區(qū)治理由“被動管理”轉(zhuǎn)為“參與管理”，社區(qū)黨委挑大梁”轉(zhuǎn)為居民“大合唱”，達(dá)到有效提升社區(qū)無物小區(qū)創(chuàng)新管理成效，創(chuàng)建了“平安、整潔、優(yōu)美、宜居的良好環(huán)境。
二、我是黨員我優(yōu)先，建立紅色聯(lián)盟掃碼為您服務(wù)。
在不斷完善硬件的同時，xxxx社區(qū)黨委積極推進(jìn)黨建創(chuàng)新項(xiàng)目發(fā)展，努力創(chuàng)造社區(qū)黨建新局面，將支部建在樓院中，把服務(wù)做到居民群眾心坎上，把黨建引領(lǐng)作為提升小區(qū)治理效能的重要抓手，聚焦群眾急難愁盼等突出問題。以社區(qū)黨組織為軸心，匯聚共建單位、社會組織、群團(tuán)組織等，建立黨建大聯(lián)盟，打造黨建+“紅色聯(lián)盟掃碼為你服務(wù)”、公開黨員承諾，樹旗幟、亮身份，走向居民，走向小區(qū)的每一個點(diǎn)、面，以黨建為引領(lǐng)，推動小區(qū)自治、進(jìn)一步帶動樓院居民，引導(dǎo)小區(qū)居民進(jìn)行自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督，開展多種形式的活動，參與文明、衛(wèi)生城市創(chuàng)建、疫情防控宣傳。如今的xxxx集資樓小區(qū)在黨建引領(lǐng)下煥然一新，呈現(xiàn)出鄰里互助，安靜祥和的良好氛圍。
三、創(chuàng)新引進(jìn)繪本、書法開展紅色學(xué)堂、打造紅色陣地。
行程萬里，不忘來路；
飲水思源，不忘初心。xxxx社區(qū)黨委結(jié)合社區(qū)“朝夕同樂”特色品牌以建黨100周年為契機(jī)，充分利用轄區(qū)社會資源、共建單位優(yōu)勢，抓好庭院黨史學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，以幼、青少年教育為切入點(diǎn)辦好小區(qū)庭院“紅色學(xué)堂”。一是積極引進(jìn)繪本、國畫、書法課堂，將紅色教育融入小區(qū)院落，從幼、青少年抓起，傳播紅色聲音，傳承紅色文化，創(chuàng)建社區(qū)黨建+紅色庭院陣地，充分利用共建單位志愿者的有利資源，夯實(shí)院落紅色文化傳承基礎(chǔ)，開展形式多樣、內(nèi)涵豐富的紅色主題系列活動。通過結(jié)合幼、青少年身心發(fā)展特點(diǎn)，開展紅色教育，從認(rèn)識國旗、黨旗，到學(xué)唱經(jīng)典紅歌、聆聽英雄故事，把黨史貫穿到了教育當(dāng)中，以及各種戶外課堂活動、游戲、手工課、圖片等形式，讓祖國的下一代了解黨史，從小熱愛黨、熱愛祖國。二是建立居民“紅色議事會”，建立庭院“紅色公約”，啟動聯(lián)動巡查、聯(lián)動分析、聯(lián)動處置的工作機(jī)制，庭院事務(wù)進(jìn)行居民決策協(xié)商、矛盾協(xié)調(diào)會，協(xié)調(diào)解決矛盾問題，由網(wǎng)格員、共建單位黨員、庭院在職黨員、業(yè)主共同擔(dān)任“紅色調(diào)解員”，對涉及小區(qū)庭院的重大事項(xiàng)和復(fù)雜問題，通過議事會協(xié)商會，合力推進(jìn)解決，共同為庭院居民服務(wù)。三是濃厚小區(qū)紅色文化氛圍，開展系列精神文化活動引導(dǎo)院落居民學(xué)黨史、頌黨情、跟黨走。以“紅色激情，朝夕同步”為理念，旨在為小區(qū)廣大黨員群眾搭建傳承紅色文化、推動庭院居民朝夕同樂、以各類豐富多彩的活動為載體，吸引更多社區(qū)居民廣泛參與進(jìn)來，增強(qiáng)大家的歸屬感和幸福感，從而促進(jìn)社區(qū)的全面發(fā)展。
小區(qū)黨建+紅色庭院創(chuàng)建具有十分重要的意義，既能通過紅色教育，將一顆顆愛國的種子播撒在孩子心靈當(dāng)中，從而增強(qiáng)孩子們的愛國主義情懷，讓他們從小傳承紅色基因，爭做新時代的接班人。同時庭院黨建紅色文化元素也能引導(dǎo)小區(qū)居民回顧我黨的歷史、知悉黨的政策、學(xué)習(xí)先鋒事跡、充實(shí)庭院居民的理論知識精神食糧，以點(diǎn)帶面，一個帶動一群、一群帶動一片。同時以繪本學(xué)堂為平臺，活躍四點(diǎn)半課堂，以黨建引領(lǐng)，共建單位志愿者的參與，開拓社區(qū)黨建創(chuàng)新發(fā)展的新局面。
共建共治共享方案篇十六
學(xué)校欺壓問題引出一個問題，便是人生處處是挑選。挑選，一次生命的慎重許諾。人生是一次挑選，挑選猶如一條飛躍不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能一往無前，前途似錦;而逆流的航船只能是舉步困難，欲步不前，乃至被猛浪或漩渦永久打翻而深重海底。挑選，是一次對人生的不斷完美。
慎重做出每一個挑選，讓咱們的芳華之花綻放得愈加艷麗絢爛。
學(xué)校欺壓是指產(chǎn)生在學(xué)校學(xué)校，由教師、同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精力施行的，到達(dá)某種嚴(yán)峻程度的損害行為。依據(jù)北京市未成年人維護(hù)委員會、北京團(tuán)市委、中國科學(xué)院心思研究所歷時一年時刻進(jìn)行的查詢標(biāo)明：來自校外人員施行的欺壓最多，占%，而來自本校教師和辦理人員的損害只占%。施行學(xué)校欺壓最多的是校外人員，其次是本校高年級學(xué)生，終究是本校教師和辦理人員。
關(guān)于學(xué)校欺壓的原因，有各式各樣的說法。
首要原因便是由于受害者微小。為什么在大學(xué)學(xué)校以及周邊地區(qū)很少產(chǎn)生針對學(xué)生的欺壓行為呢?為什么學(xué)校欺壓的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢?簡略來說便是由于大學(xué)生具有了滿足的反抗才能，而中小學(xué)生在身體上與成年人比較處于顯著的下風(fēng)，使他們成為欺壓行為的首選方針。
其次，依據(jù)查詢數(shù)據(jù)，咱們知道學(xué)校欺壓的施行者主要是校外人員，那么關(guān)于校外人員的辦理以及怎么避免他們損傷在校學(xué)生便是一個嚴(yán)峻的問題。單純依托學(xué)校的力氣明顯不行，學(xué)校周邊經(jīng)營場所的辦理是工商行政辦理部分的責(zé)任，而關(guān)于避免學(xué)生遭到嚴(yán)峻違法損害是公安機(jī)關(guān)不行推脫的責(zé)任?？梢哉f，學(xué)校周邊環(huán)境的紊亂以及公安機(jī)關(guān)關(guān)于學(xué)校周邊環(huán)境辦理不力就成為產(chǎn)生學(xué)校欺壓的另一主要原因。
第三，社會欺壓文明引發(fā)了更多的學(xué)校欺壓行為。近幾年來社會欺壓文明的眾多明顯成為引發(fā)青少年施行學(xué)校欺壓的一個主要原因。許多電視節(jié)目不光宣傳哥兒們義氣，并且有過多的毆斗局面，這些局面影響了青少年?duì)帍?qiáng)好勝、動輒欺壓的心思，使人生觀、價值觀尚不老練的青少年沉溺于經(jīng)過損害在校學(xué)生來顯現(xiàn)本身力氣的錯誤觀念傍邊。這些青少年成為這種欺壓文明的直接受害者，而在校學(xué)生又成為這種欺壓文明的直接受害者。
第四，法令沒有被充沛認(rèn)可也導(dǎo)致了學(xué)校欺壓的一再產(chǎn)生。損害弱者是人類的天分，而社會道德的演化和法令的完善會限制、弱化這種以強(qiáng)凌弱的人類天分，使人類得以逐步發(fā)明一個調(diào)和、相等的社會。在這一進(jìn)程中，法令明顯由于其國家強(qiáng)制力的保證而具有更強(qiáng)的效果。但關(guān)于咱們這個由傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的國家來說，遍及法令，讓社會上的每一個人都認(rèn)可法令關(guān)于實(shí)際社會來說仍是嚴(yán)重的應(yīng)戰(zhàn)。許多人還短少法令觀念以及根本的法令知識，包含施行損害的青少年、教師和遭到損傷的學(xué)生。而這種社會布景就導(dǎo)致微小的在校學(xué)生成為短少限制的欺壓行為的受害者。
共建共治共享方案篇十七
共建共治共享是我國政府提出的一項(xiàng)全民參與社會治理的重要理念。近年來，這個理念在各地得到了廣泛的傳播和應(yīng)用。社會治理需要多方參與，共建共治共享的理念體現(xiàn)了民眾參與治理的重要性。在我對這一理念的理解和實(shí)踐中，我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：共建。
實(shí)現(xiàn)共建需要政府、企業(yè)、社會組織、個人等多方面的參與。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我了解到共建需要發(fā)揚(yáng)志愿精神和參與意識，積極參與社區(qū)活動、城市建設(shè)。我在社區(qū)的建設(shè)中參與了多項(xiàng)活動，如清理垃圾、種植樹木等公益活動。這些活動不僅使我感到榮譽(yù)，也能夠使我更好地了解社區(qū)的情況，同時，也能夠培養(yǎng)我的公民意識和社會責(zé)任感。
第三段：共治。
共治強(qiáng)調(diào)的是多方面的參與和共擔(dān)社會責(zé)任。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)共治需要積極參與，熱心支持公益活動，同時也需要了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能，有效地推動社會治理。參與社區(qū)環(huán)境整治、公共秩序維護(hù)等工作，對于構(gòu)建和諧的社區(qū)意義重大。我在參與這些工作中，也深刻認(rèn)識到了自己的責(zé)任和義務(wù)，同時也體會到了同事和社區(qū)居民的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段：共享。
共享是發(fā)揮社會各方面力量參與社會治理的重要手段。實(shí)現(xiàn)共享需要大力倡導(dǎo)社會善舉，管理服務(wù)優(yōu)化和知識教育普及。我在實(shí)踐中認(rèn)為，共享需要我們積極參與公共事務(wù)，了解并支持政府相關(guān)政策，關(guān)心和幫助有需要的人群。我通過參與關(guān)愛老人、幫助貧困學(xué)生等活動，收獲了更多的尊重和感悟。我相信，通過更多的共享社會資源和知識，我們能夠打破局限，增進(jìn)社會之間的和諧和發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
共建共治共享是社會治理的重要理念，其實(shí)現(xiàn)需要社會的多方面參與。在我的實(shí)踐中，我積極參與社會治理，發(fā)揚(yáng)志愿精神和參與意識，不斷增強(qiáng)自己的公民意識和社會責(zé)任感。同時，我也深刻認(rèn)識到了共建共治共享的重要性，通過積極參與、互助合作，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更美好的社會。我希望這一理念能夠在全社會得到更廣泛的傳播和應(yīng)用，同時我的實(shí)踐也將繼續(xù)進(jìn)行。
共建共治共享方案篇十八
經(jīng)驗(yàn)是指經(jīng)過閱讀和實(shí)踐后形成的一種接受性寫作。語言的閱讀體驗(yàn)與數(shù)學(xué)筆記相似體驗(yàn)是指將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并寫下來，類似于體驗(yàn)總結(jié)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
20日，習(xí)近平主席在北京以視頻方式出席亞太經(jīng)合組織第二十七次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議并發(fā)表題為《攜手構(gòu)建亞太命運(yùn)共同體》的重要講話時強(qiáng)調(diào)，我們要以開啟亞太經(jīng)合組織2020年后的合作愿景為新起點(diǎn)，開啟亞太合作新階段，共同構(gòu)建開放包容、創(chuàng)新增長、互聯(lián)互通、合作共贏的亞太命運(yùn)共同體。
這是共克時艱的中國方案，也是共創(chuàng)未來的科學(xué)謀劃。當(dāng)前，世界和亞太正在經(jīng)歷深刻變革，新冠肺炎疫情加速了這一趨勢。亞太合作未來的路怎么走，關(guān)乎地區(qū)發(fā)展，關(guān)乎人民福祉，關(guān)乎世界未來。習(xí)近平主席的重要講話既立足亞太又著眼全球，為新形勢下亞太合作勾畫了藍(lán)圖、指明了方向、注入了信心。
廣袤的太平洋，見證亞太經(jīng)合組織合作不斷深化，取得長足進(jìn)展。以茂物目標(biāo)為指引，不斷提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化水平;推動貿(mào)易投資自由化便利化和經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作兩個輪子一起轉(zhuǎn)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和均衡發(fā)展;倡導(dǎo)開放的地區(qū)主義，探索出自主自愿、協(xié)商一致、靈活務(wù)實(shí)、循序漸進(jìn)的“apec方式”……經(jīng)過30多年發(fā)展，亞太地區(qū)成為世界經(jīng)濟(jì)增長中最強(qiáng)勁、最活躍的一個板塊，為構(gòu)建開放型世界經(jīng)濟(jì)、支持多邊貿(mào)易體制、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)揮了積極作用。
“遇山一起爬，遇溝一起跨”。這是亞太大家庭精神的精髓。亞太經(jīng)濟(jì)合作是相互成就、互利共贏的發(fā)展平臺，亞太各成員發(fā)展高度互補(bǔ)，利益深度融合，一榮俱榮，一損俱損。近年來，習(xí)近平主席順應(yīng)時代大勢，立足推進(jìn)亞太合作，提出一系列中國倡議。20xx年提出的“構(gòu)建開放包容、創(chuàng)新增長、互聯(lián)互通、合作共贏的亞太命運(yùn)共同體”主張，準(zhǔn)確把握亞太發(fā)展大勢，明確了人類命運(yùn)共同體理念在亞太地區(qū)落地生根的具體路徑。今年，在各方共同參與下，亞太經(jīng)合組織制定出2020年后的宏偉愿景，為未來一個時期亞太經(jīng)濟(jì)合作提供了重要指引。
堅(jiān)持開放合作，共創(chuàng)美好未來。面對亞太地區(qū)數(shù)十年來首次出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)整體負(fù)增長的嚴(yán)峻形勢，面對保護(hù)人民健康、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的艱巨任務(wù)，亞太各經(jīng)濟(jì)體必須勇于擔(dān)當(dāng)，為區(qū)域繁榮盡力，為人類未來盡責(zé)。要堅(jiān)持開放包容，堅(jiān)決維護(hù)和平穩(wěn)定，堅(jiān)定捍衛(wèi)多邊主義，堅(jiān)持構(gòu)建開放型世界經(jīng)濟(jì)，毫不動搖支持以世界貿(mào)易組織為核心的多邊貿(mào)易體制，繼續(xù)推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化;堅(jiān)持創(chuàng)新增長，促進(jìn)新技術(shù)傳播和運(yùn)用，加強(qiáng)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善經(jīng)濟(jì)治理，營造開放、公平、公正、非歧視的營商環(huán)境;堅(jiān)持互聯(lián)互通，暢通人員、貨物、資金、數(shù)據(jù)安全有序流動;堅(jiān)持合作共贏，深化互信、包容、合作、共贏的亞太伙伴關(guān)系，秉持共商共建共享理念，不斷提升區(qū)域合作水平。
立足新起點(diǎn)，再創(chuàng)新輝煌。亞太各國要進(jìn)一步深化命運(yùn)共同體意識，風(fēng)雨同舟、守望相助，開啟亞太合作新階段，把愿景一步步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，共創(chuàng)共享亞太和平繁榮美好未來。
國務(wù)院發(fā)展研究中心研究員張永偉表示，當(dāng)前，創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用受到前所未有的重視，傳統(tǒng)增長力量減弱形成的經(jīng)濟(jì)減速帶急需創(chuàng)新力量加速成長以彌補(bǔ)。
中央在部署經(jīng)濟(jì)工作時，一項(xiàng)重要任務(wù)是推進(jìn)企業(yè)優(yōu)勝劣汰。創(chuàng)新與淘汰是并行的，沒有淘汰，沒有退出機(jī)制，創(chuàng)新就沒有足夠的空間。大量的落后產(chǎn)能背后是資產(chǎn)和債務(wù)的固化，這些都會嚴(yán)重侵害經(jīng)濟(jì)肌體。創(chuàng)新就是要用良幣驅(qū)逐劣幣，國家的責(zé)任則是要為劣幣的退出建立通道和保障體系，讓創(chuàng)新企業(yè)有更好的發(fā)展空間，雖挑戰(zhàn)巨大，也有風(fēng)險(xiǎn)，但勢在必行。
對于政府來說，更要積極轉(zhuǎn)變角色。創(chuàng)新具有高度不確定性，需要市場主體自主決策、自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。政府不要代替市場主體決策，不要沖在一線主導(dǎo)創(chuàng)新活動，而是要努力為各類創(chuàng)新主體構(gòu)建一個甘愿創(chuàng)新、自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的外部環(huán)境。構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境有很多工作要做，如提高行政效率、公平配置土地等生產(chǎn)資源、保持司法公正、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)等等。這些工作對吸引創(chuàng)新企業(yè)非常重要。政府還可以直接搭建或支持社會機(jī)構(gòu)搭建諸如人才、技術(shù)、投資、教育等服務(wù)平臺，為創(chuàng)新者服務(wù)。
總之，必須破解限制創(chuàng)新要素流動的體制性障礙，形成促進(jìn)創(chuàng)新的體制架構(gòu)，通過優(yōu)化勞動力、資本、土地、技術(shù)、管理等要素配置，徹底激發(fā)創(chuàng)新活力。
根據(jù)市委組織部關(guān)于開展領(lǐng)導(dǎo)干部下基層調(diào)研的通知要求，結(jié)合自身工作實(shí)際，圍繞打造共建共治共享的社會治理格局認(rèn)真開展調(diào)研工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
近年來，全區(qū)打造共建共治共享社會治理格局工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)、支持下，緊緊圍繞市委、市政府《關(guān)于開展“打造共建共治共享社會治理格局”試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》，將x村確定為市級試點(diǎn)單位，將x村確定為區(qū)級試點(diǎn)單位，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障，堅(jiān)持基層治理社會化、法治化、智能化、專業(yè)化方向，以平安建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，按照“先試點(diǎn)、后推廣”的原則，把專項(xiàng)治理和系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理、源頭治理結(jié)合起來，緊扣新時代新使命，適應(yīng)新矛盾新要求，探索新時期社會治理科學(xué)路徑，創(chuàng)新社會治理體制機(jī)制，打造共建共治共享的社會治理格局，推動社會治理體系和治理能力現(xiàn)代化，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了明顯成效，進(jìn)一步提高了服務(wù)和保障全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局的能力，提升了維護(hù)社會公平正義的水平，社會治理體系更加完善，公共服務(wù)、公共管理、公共安全得到有效加強(qiáng)，人民群眾的獲得感、幸福感、安全感明顯增強(qiáng)。
(一)在“共建”方面。
一是鞏固優(yōu)化大黨建工作格局。在城市社區(qū)，健全完善了“兼職委員制”和聯(lián)席會議制度，與轄區(qū)單位簽訂了“十個一”區(qū)域化聯(lián)建協(xié)議書。建立完善了“雙清單、雙認(rèn)領(lǐng)”聯(lián)建機(jī)制，社區(qū)黨工委通過社區(qū)自主制定、上門征集轄區(qū)單位需求等方式，認(rèn)領(lǐng)了轄區(qū)單位服務(wù)需求事項(xiàng)，向轄區(qū)居民開放了棋盤室、書畫室、紅觀影室、培訓(xùn)場所等服務(wù)場所，做到辦公場所最小化，服務(wù)場所最大化。轄區(qū)單位認(rèn)領(lǐng)了社區(qū)服務(wù)事項(xiàng)，開放了各自單位體育館、籃球場、羽毛球館等資源共享場所。轄區(qū)單位黨組織、黨員積極發(fā)揮行業(yè)部門優(yōu)勢，按照“四定”“六個一”標(biāo)準(zhǔn)開展集中志愿服務(wù)，參與社區(qū)“全域無垃圾”專項(xiàng)整治、文明城市創(chuàng)建、轄區(qū)平安建設(shè)守護(hù)等工作。在農(nóng)村，打造了共建共治共享社會治理格局的“五四八”(五項(xiàng)機(jī)制、四項(xiàng)能力和八項(xiàng)體系。即：“建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、政府負(fù)責(zé)機(jī)制、社會協(xié)同機(jī)制、公眾參與機(jī)制、法治保障機(jī)制;提升黨組織的組織力、村級治理能力、法治服務(wù)能力、德治教育能力;建設(shè)公共服務(wù)保障體系、共同發(fā)展體系、信用評價體系、網(wǎng)格管理體系、治安防控體系、安全責(zé)任體系、信息服務(wù)體系、心理服務(wù)體系”。)綜合治理體系。
二是持續(xù)深化網(wǎng)格化工作模式。進(jìn)一步健全規(guī)范了城鄉(xiāng)社區(qū)網(wǎng)格化服務(wù)體系，深入推進(jìn)“全科網(wǎng)格員”工作，落實(shí)了“六必訪、六必到、八必報(bào)、十條為民服務(wù)線”工作法。
三是探索實(shí)行巷長負(fù)責(zé)制。在城市社區(qū)，組建了由社區(qū)黨工委班子成員兼任巷長，由網(wǎng)格員、在職黨員、社區(qū)民警、物業(yè)公司負(fù)責(zé)人等力量組成的治理隊(duì)伍，由社區(qū)黨工委主要負(fù)責(zé)人和社工委副主任分別擔(dān)任巷長，綜合協(xié)調(diào)管理各類事務(wù)。同時，建立完善在職黨員、網(wǎng)格員、物業(yè)公司職工兼任信息員制度，通過建立微信群、qq群，及時反饋網(wǎng)格內(nèi)各類信息，及時將特殊群體的信息反饋到樓棟黨小組、網(wǎng)格黨支部、巷長及社區(qū)黨工委，做到第一時間掌握社情民意。四是以職業(yè)化管理提升戰(zhàn)斗力。全區(qū)全部行政村四委班子成員實(shí)行正常上班制，全天候服務(wù)人民群眾。大力推行村“兩委”正職“一肩挑”，切實(shí)提高村干部待遇保障水平，強(qiáng)化績效考核，2019年村干部年工作報(bào)酬人均x萬元，村干部職業(yè)化管理水平顯著提高。積極探索實(shí)行村干部廉潔保證金制度，將村主要負(fù)責(zé)人每年績效考核獎勵報(bào)酬總額的40%作為廉潔承諾保證金，在屆中或任期屆滿離任時一次性發(fā)放，讓村干部廉潔管事。
(二)在“共治”方面。
一是建立健全完善自治機(jī)制。充分發(fā)揮社區(qū)民情接待室、代表委員工作室、社區(qū)警務(wù)室、社區(qū)黨組織活動場所功能作用，開展居委會成員、人大代表、黨代表、居民代表議事工作，收集社情民意，解決居民訴求。建立完善“周集—月議—季報(bào)”居民議事機(jī)制，打造居民協(xié)商議事陣地，研究解決違章建筑拆除、生活垃圾亂堆亂放、地埋式垃圾桶安置等突出問題。
二是堅(jiān)持“法治”“德治”相結(jié)合。社區(qū)結(jié)合綜治中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造心理咨詢室和法律咨詢室，聘請法律顧問，常態(tài)化開展心理疏導(dǎo)和法律咨詢服務(wù)。加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)，依托道德講堂、市民學(xué)校、群眾性文化活動等廣泛宣傳社會主義核心價值觀，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
三是豐富拓展黨員作用發(fā)揮平臺。探索推行以“黨員+網(wǎng)格員”“黨員+志愿者”“黨員+群眾”為主要內(nèi)容的“黨員+n”服務(wù)模式。采取多形式打造過硬網(wǎng)格隊(duì)伍，以“雙向培養(yǎng)”建強(qiáng)黨員、網(wǎng)格員隊(duì)伍。設(shè)立小區(qū)巡邏崗、文明勸導(dǎo)崗等服務(wù)崗位，組織居民老黨員開展不明文勸導(dǎo)、車輛亂擺亂放等“逢六”志愿服務(wù)活動。開展在職黨員進(jìn)社區(qū)集中志愿服務(wù)活動，深化“先鋒圓夢微心愿”活動，兌現(xiàn)微心愿。突出主題黨日“黨味”，組織支部黨員深入群眾開展結(jié)對幫扶、走訪慰問、愛心募捐、義務(wù)勞動、文明宣傳等志愿服務(wù)活動。
四是探索基層協(xié)商民主新實(shí)踐。在所有行政村按照“l(fā)+7+x”模式組建協(xié)商議事會(“1”即村黨支部書記;“7”即七類固定成員：包括村黨組織班子代表、村民委員會班子代表、村監(jiān)委會班子代表、兩代表一委員、法律工作者、轄區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)組織和社會組織代表以及村民代表;“x”主要包括協(xié)商事項(xiàng)涉及的利益群體代表、政府相關(guān)職能部門代表等)，對群眾普遍反映的共性問題和涉及群眾切身利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，采取“六步議事”程序開展協(xié)商(收集議題、確定議題、議前調(diào)研、協(xié)商議事、公開公示、跟蹤落實(shí))，引導(dǎo)農(nóng)民群眾通過協(xié)商表達(dá)訴求、化解矛盾，初步構(gòu)建了“民事民提、民事民議、民事民辦、眾人的事情由眾人商量”的基層治理主體多元聯(lián)動格局。
五是構(gòu)建村民自治新機(jī)制。修訂完善村規(guī)民約，切實(shí)發(fā)揮“紅白理事會”和“道德評議會”等群眾自治組織作用，創(chuàng)新建立村民褒揚(yáng)懲戒和失德行為約談等制度，采取提醒約談、警告約談、曝光等方式，督促失德者向好向善，真正使村民自治有規(guī)可依、有章可循、發(fā)揮實(shí)效。
六是以德治提升治理活力。創(chuàng)新推行道德信貸工程，為星級文明戶發(fā)放低利率的道德貸款。開設(shè)巾幗家美積分超市，用積分換日用品。創(chuàng)新開展最美夕陽紅“德潤生日會”活動，每個季度為70歲以上老人過生日，增強(qiáng)他們的幸福感和獲得感。廣泛開展“道德模范”“好婆婆、好媳婦”等評選活動，著力培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)。
七是打造法律服務(wù)新模式。在所有行政村成立公共法律服務(wù)工作室，聘請法律顧問x人，組建“紅袖章”志愿服務(wù)隊(duì)伍x支，加大法律宣傳教育力度，積極引導(dǎo)群眾辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法。
(三)在“共享”方面。
一是打造美麗宜居社區(qū)。鞏固提升“全域無垃圾”工作成果，實(shí)施老舊小區(qū)美化硬化改造工程。結(jié)合黨員活動日、志愿服務(wù)、網(wǎng)格周三入戶日整治違規(guī)占道、車輛亂停、擺攤設(shè)點(diǎn)等行為，不斷改善轄區(qū)居住環(huán)境。
二是全面推行“一門式”服務(wù)。安裝便民服務(wù)終端，銜接推進(jìn)服務(wù)窗口從單一服務(wù)向綜合服務(wù)轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)“一窗受理、一證通辦、一次辦結(jié)”，進(jìn)一步提高辦事效率，提升居民滿意度。
三是拓展社區(qū)大學(xué)教育功能。采取黨建工作項(xiàng)目化管理方式，試點(diǎn)社區(qū)設(shè)立社區(qū)老年大學(xué)分校，根據(jù)社區(qū)實(shí)際以及居民愛好和需求，每周開設(shè)工筆畫、書法、國畫等班次，招募師資團(tuán)隊(duì)。打造紅色教育觀影室，按照“月月有主題、周周有電影”的要求，為轄區(qū)黨員和居民播放紅色電影。
四是持續(xù)拓展社區(qū)品牌。將黨建活動和群眾活動有機(jī)結(jié)合，采取“每周小活動、每月大活動”的方式，針對不同群體、不同節(jié)日、不同主題開展系列活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了居民認(rèn)同感和歸屬感，有效提升了社區(qū)黨組織凝聚力。
五是著力推進(jìn)共管共享。在所有行政村成立村級公益性設(shè)施共管共享理事會，制定管理章程、基金管理辦法和設(shè)施管護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，按照每村x萬元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立基金專戶，選聘x名公益性崗位人員開展村莊保潔和設(shè)施管護(hù)，建立分段包干、劃段管理、績效考核的工作運(yùn)行模式，形成了政府主導(dǎo)、多方參與、村民共管共享的良好機(jī)制。
一是隨著人民生活節(jié)奏的加快，競爭壓力的不斷加劇，個體心理行為問題及其引發(fā)的社會問題日益凸顯，心理行為異常和精神障礙人數(shù)逐年增加，如何加強(qiáng)易肇事肇禍嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)管理成為基層社會治理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
二是隨著改革的不斷深化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的加快轉(zhuǎn)變和社會結(jié)構(gòu)的深刻變化，各種社會矛盾相互疊加、新老問題相互交織，矛盾糾紛呈現(xiàn)出“訴求利益化、形式多樣化、參與群體化、化解復(fù)雜化”的多元發(fā)展趨勢，如何有效化解各類矛盾問題，成為當(dāng)前社會治理工作的重點(diǎn)難點(diǎn)之一。
三是隨著新農(nóng)村建設(shè)和原有住宅小區(qū)設(shè)施的老化，轄區(qū)人防、物防、技防設(shè)施落后，人防措施還存在薄弱點(diǎn)。
四是轄區(qū)居民參與的積極性和主動性的力度還不足，部分在職居民習(xí)慣當(dāng)旁觀者，對基層治理工作不了解、不理解、不認(rèn)同，不愿參與進(jìn)來，持觀望或者冷漠態(tài)度。
下一步，將進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作措施，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于社會治理的各方面和全過程，充分發(fā)揮各級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，推動基層各類組織共管，完善共建共治共享的基層治理體制，引導(dǎo)各方面積極有效參與社會治理，確保社會治理始終保持正確政治方向，深化自治實(shí)踐，加強(qiáng)法治建設(shè)，提升德治水平，形成人人參與、人人盡責(zé)、人人共享的良好局面。
一是積極創(chuàng)新發(fā)展新時代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，建立多元化矛盾糾紛訴前調(diào)解機(jī)制，在各鎮(zhèn)設(shè)立涉農(nóng)糾紛特邀人民調(diào)解工作室，建立訴前調(diào)解聯(lián)席會議制度、訴前工作報(bào)告制度、信息通報(bào)制度、督查督導(dǎo)制度、績效考核制度，健全訴前調(diào)解體系，及時化解各類矛盾糾紛。
二是結(jié)合綜治中心建設(shè)，在各社區(qū)(村)衛(wèi)生室建立心理驛站和心理咨詢(輔導(dǎo))室，配備心理輔導(dǎo)人員或社會工作者，開展心理健康宣傳教育和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)對高危人群的心理援助服務(wù)，重視流浪乞討人員、刑滿釋放人員、社區(qū)矯正人員、吸毒人員等特殊人群的心理健康服務(wù)，加強(qiáng)易肇事肇禍嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)管理，促進(jìn)基本醫(yī)療保險(xiǎn)、大病保險(xiǎn)、醫(yī)療救助、疾病應(yīng)急救助等制度銜接，預(yù)防和減少極端案(事)件的發(fā)生。
三是加強(qiáng)農(nóng)村社區(qū)警務(wù)室規(guī)范化建設(shè)，配齊配強(qiáng)警力，實(shí)現(xiàn)村警務(wù)室全覆蓋。以“雪亮工程”為依托，大力推進(jìn)公共安全視頻監(jiān)控布點(diǎn)建設(shè)、聯(lián)網(wǎng)共享、智能應(yīng)用和統(tǒng)籌管理，結(jié)合智慧城市和網(wǎng)格化服務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)，推動公共安全視頻監(jiān)控“建設(shè)集約化、聯(lián)網(wǎng)規(guī)范化、應(yīng)用智能化”。全面推行“紅袖章”工程，動員組織轄區(qū)內(nèi)已退休且身體較好的“五老”人員(老黨員、老干部、老勞模、老教師、老退伍軍人)以及愛心人士，出屋上街，看家護(hù)院，為全區(qū)平安建設(shè)做貢獻(xiàn)。
四是建立居民懇談會、訪談日，設(shè)置意見建議箱，在微信公眾平臺開設(shè)留言功能，拓寬社區(qū)居民參與社區(qū)治理平臺。進(jìn)一步發(fā)揮道德銀行、巾幗家美積分超市的作用，積極動員公益組織、黨員、居民群眾以及熱心公益人士自愿參與基層社會治理，提高基層社會治理的廣泛性、民主性和科學(xué)性。
近些年，農(nóng)場黨委圍繞全面建設(shè)小康社會，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，聚集精力推進(jìn)黨建新偉大工程，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)目標(biāo)提供政治保障。如何圍繞黨的中心工作，全力構(gòu)建大黨建設(shè)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)黨建設(shè)的新發(fā)展。是新時代加強(qiáng)黨建工作的重要任務(wù)。
構(gòu)建大黨建設(shè)結(jié)構(gòu)是新形勢下加強(qiáng)黨建設(shè)的新要求。是黨建理論和實(shí)踐的創(chuàng)新。在農(nóng)場黨委統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，依托加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、廉政建設(shè)、黨的執(zhí)政能力建設(shè)和黨的先進(jìn)建設(shè)等內(nèi)容。形成相互配合、相互促進(jìn)、相互信息、資源共享、合作力強(qiáng)、效率高的運(yùn)行機(jī)制。貫穿黨的政治、思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)過程。把黨建工作做得虛弱，變?nèi)?，從單打到一起管理。根?jù)黨群工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)體系總要求。有效整合組織、紀(jì)檢、宣傳、集團(tuán)、綜合治理、科技等部門資源，以統(tǒng)一目標(biāo)評價、統(tǒng)一陣地資源、統(tǒng)一人才隊(duì)伍、統(tǒng)一黨組活動、統(tǒng)一體制機(jī)制為基礎(chǔ)，致力于形成縱向一級抓住一級，橫向貫穿所有職能部門，上下合作、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一黨建工作的新結(jié)構(gòu)。
基層黨建工作是鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)的重大工程，在貫徹落實(shí)黨十七屆五中全會精神的新形勢下，基層黨組織和黨員干部必須利用大黨建設(shè)的理念、載體和機(jī)制，全力構(gòu)建基層黨建工作結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)基層黨建設(shè)的新發(fā)展。通過構(gòu)建大黨建設(shè)的結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮黨的先進(jìn)要素。鼓勵廣大黨員自覺遵守黨章和黨規(guī)黨紀(jì)，自覺實(shí)踐黨的先進(jìn)性基本要求。保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性有機(jī)制和制度保障，確保黨的先進(jìn)性要求。
廣大黨員的自覺意識和實(shí)際行動，使廣大黨員更加積極主動地發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。
謀劃基層黨建工作思路，必須牢固樹立大黨建理念，把基層黨的建設(shè)滲透到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全過程，以積極有效的職能發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)基層黨的建設(shè)工作有新的發(fā)展。
一要樹立圍繞科學(xué)發(fā)展的大黨建觀。全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是我們黨執(zhí)政理念上的新飛躍，基層黨的建設(shè)必須圍繞時代精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作理念。這不僅需要我們認(rèn)識上的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，把黨建工作放到建設(shè)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)中去思考，更重要的還在于體驗(yàn)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)基層黨建工作圍繞發(fā)展的系統(tǒng)性、整體性、科學(xué)性和協(xié)作性。要突破“單打一”的做法，加強(qiáng)基層黨組織的統(tǒng)籌，密切部門間的配合，形成齊抓共管的工作格局。在協(xié)作中整合資源，降低發(fā)展成本，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展的業(yè)績作為檢驗(yàn)黨建工作成績的重要條件，促使基層黨建工作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證。
二要樹立著眼強(qiáng)基固本的大黨建觀。基層黨組織必須在完善組織設(shè)置、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子、優(yōu)化黨員隊(duì)伍、健全活動陣地、開展主題活動、樹立各類典型、規(guī)范規(guī)章制度、創(chuàng)新工作機(jī)制等方面作為基層大黨建工作的重點(diǎn)。要進(jìn)一步的完善、整改和創(chuàng)新，使“硬件”過硬，“軟件”規(guī)范，突出“特點(diǎn)”，打造“亮點(diǎn)”。要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局、推動工作的基本原則，把構(gòu)建基層大黨建工作放到落實(shí)農(nóng)場中心工作的大局中去認(rèn)識和把握，找準(zhǔn)黨建工作服務(wù)大局的著力點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)服務(wù)大局的主動性和創(chuàng)造性，走出一條黨建工作與經(jīng)濟(jì)工作緊密結(jié)合、同步加強(qiáng)、同步發(fā)展的新路子。
三要樹立促進(jìn)社會和諧的大黨建觀。社會和諧是新時期農(nóng)場經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要目標(biāo)和必要條件，構(gòu)建社會和諧普惠區(qū)。適應(yīng)了農(nóng)場經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入跨越時期的客觀要求。體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。這就要求組織、紀(jì)檢、宣傳、群團(tuán)、綜治、科技等部門從基層黨組織中解決關(guān)系人民群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問題人手，以擴(kuò)大就業(yè)、完善社會保障體系、維護(hù)社會穩(wěn)定、發(fā)展教育、科技、文化等各項(xiàng)社會事業(yè)為著力點(diǎn)，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為構(gòu)建和諧社會的根本，只有大力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才能為構(gòu)建社會和諧普惠區(qū)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。要培養(yǎng)全局觀念，打破行業(yè)差異，促進(jìn)部門職能轉(zhuǎn)變。要增強(qiáng)責(zé)任意識，加強(qiáng)效能建設(shè)，推動行風(fēng)作風(fēng)建設(shè)與實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的緊密結(jié)合，增強(qiáng)全社會的創(chuàng)造活力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)新發(fā)展，必須理清大黨建思路，用大黨建載體來實(shí)現(xiàn)。要緊緊圍繞農(nóng)場中心工作，維護(hù)農(nóng)場改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，探索新途徑，切實(shí)抓好重點(diǎn)領(lǐng)域黨建工作，用大黨建載體驅(qū)動基層黨建工作取得實(shí)效。
一是找準(zhǔn)構(gòu)建大黨建結(jié)合點(diǎn)，突出基層黨建工作新特色。要以建設(shè)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)，構(gòu)建社會和諧普惠區(qū)為結(jié)合點(diǎn)。充分發(fā)揮組織部門牽頭抓總、職能部門協(xié)調(diào)配合作用，積極推進(jìn)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè)，千方百計(jì)增加職工群眾收入。以深入開展“北大荒先鋒工程”活動為契機(jī)，圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，著力創(chuàng)建一批高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高層次的黨建示范單位。創(chuàng)新開展“黨員學(xué)幫帶”等活動載體，要有扎扎實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的效果。要通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。進(jìn)一步調(diào)動和激發(fā)廣大黨員積極性創(chuàng)造性，把廣大黨員推動科學(xué)發(fā)展的積極性創(chuàng)造性保護(hù)好引導(dǎo)好。通過行之有效的實(shí)踐載體和動力機(jī)制。真正讓科學(xué)發(fā)展上水平、黨員干部受教育、人民群眾得實(shí)惠。
二是尋求構(gòu)建大黨建關(guān)鍵點(diǎn)，推動基層黨建工作新發(fā)展。要在管理區(qū)開展“黨員示范田”、“黨員示范戶”：在企業(yè)開展“黨徽在企業(yè)閃光”、“黨員先鋒崗”；在社區(qū)開展“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員聯(lián)心戶”；在機(jī)關(guān)事業(yè)單位開展“黨員一句話承諾”、“亮出黨員身份”等活動。要通過開展一系列的載體活動，傳播黨建工作的理念。交流黨建工作的信息，落實(shí)黨建工作的要求。展示黨建工作的魅力，帶動黨建工作資源的整合與優(yōu)化配置，發(fā)揮黨建工作的功能，檢驗(yàn)基層黨組織的執(zhí)政能力。
三是探索構(gòu)建大黨建著力點(diǎn)。打造基層黨建工作新亮點(diǎn)?；鶎狱h建工作要以提高服務(wù)職工居民群眾能力為著力點(diǎn)，以基層黨組織為核心。以廣大黨員為主體，把基層管理區(qū)和街道社區(qū)黨的建設(shè)納入大黨建平臺。建立基層黨建工作年度聯(lián)席會議制度，加強(qiáng)基層黨建工作協(xié)調(diào)指導(dǎo)。形成基層黨的建設(shè)整體合力。要深化街道社區(qū)黨組織與居住農(nóng)場管理區(qū)單位黨組織結(jié)對共建，實(shí)行街道社區(qū)和管理區(qū)單位黨組織雙重管理目標(biāo)責(zé)任制，開展黨員教育聯(lián)搞、思想工作聯(lián)做、社區(qū)治安聯(lián)防、公益活動聯(lián)辦、貧困對象聯(lián)幫等活動，強(qiáng)化責(zé)任考核。不斷激發(fā)社區(qū)黨建工作的內(nèi)在活力。
在強(qiáng)化“突出重點(diǎn)，齊抓共管”責(zé)任落實(shí)的基礎(chǔ)上。抓好制度建設(shè)，提高執(zhí)政能力。建立健全基層大黨建工作長效機(jī)制。為實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)新發(fā)展提供制度保證。
一是強(qiáng)化聯(lián)系指導(dǎo)制度。健全黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門牽頭抓總、有關(guān)部門共同參與的工作機(jī)制。形成黨建工作合力。組織部門定期召開黨建工作例會。了解基層黨建工作情況，制定黨建工作規(guī)劃。年初確定全年思路，年中提出階段意見，年底匯總考核情況。強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，基層黨組織與紀(jì)檢、組織、宣傳、團(tuán)委等部門領(lǐng)導(dǎo)簽訂責(zé)任狀，形成上下聯(lián)動，左右配合、齊抓共管的基層大黨建工作格局。
二是健全崗位職責(zé)制度。建立基層黨支部書記崗位職責(zé)目標(biāo)考核制，全面細(xì)致規(guī)定基層黨支部書記工作職責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨支部主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識、服務(wù)意識，促使基層黨支部書記“抓班子、帶隊(duì)伍，抓落實(shí)、保增長，抓服務(wù)、保民生”。
三是建立述職評議制度?；鶎狱h支部書記每年向農(nóng)場黨委上報(bào)個人述職報(bào)告，建立基層黨支部書記民主評議制度和不合格基層黨支部書記調(diào)整制度，明確每年召開一次黨支部書記民主評議專題會議。
四是建立激勵保障制度。要建立健全考核考評制度。把活動開展情況納入基層黨建整體目標(biāo)考核中，保證活動取得實(shí)際效果。要把創(chuàng)建黨建示范單位和創(chuàng)建黨風(fēng)廉政建設(shè)示范單位活動開展情況作為評選“先優(yōu)”的重要內(nèi)容，做到定期考核，定期總結(jié)表彰。要建立創(chuàng)建黨建示范單位和創(chuàng)建黨風(fēng)廉政示范單位活動紀(jì)實(shí)檔案，及時了解、掌握干部和黨員發(fā)揮作用情況。并把活動與經(jīng)常性的組織生活、民主評議、民主生活會結(jié)合起來。督促和激發(fā)黨員投身到活動中來。要通過宣傳激勵引導(dǎo)，不斷提高基層黨組織建設(shè)創(chuàng)新能力。
黨的十九大報(bào)告中對“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理”作出了重要的戰(zhàn)略部署，指出“加強(qiáng)社會治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理社會化、法治化、智能化、專業(yè)化水平”“打造共建共治共享的社會治理格局”。站在新的歷史起點(diǎn)上，在國家治理現(xiàn)代化戰(zhàn)略的大背景之下，如何更新、更深、更穩(wěn)、更好地有序推進(jìn)社會治理創(chuàng)新，對于實(shí)現(xiàn)吉林新一輪振興發(fā)展至關(guān)重要，更是實(shí)現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化總目標(biāo)的關(guān)鍵一步。我們必須深刻理解十九大報(bào)告中相關(guān)闡述的精神實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識社會治理創(chuàng)新的重要戰(zhàn)略地位，立足于戰(zhàn)略發(fā)展全局，著眼于改善民生的價值導(dǎo)向，致力于打造社會治理新格局的最終目標(biāo)，全面提升新時代社會治理的現(xiàn)代化水平，護(hù)航吉林走出一條具有地方特色的振興新路。
從價值導(dǎo)向?qū)用鎭砜?，社會治理?chuàng)新要著眼于提高保障和改善民生水平。黨的十九大報(bào)告中明確指出：“全黨必須牢記，為什么人的問題，是檢驗(yàn)一個政黨、一個政權(quán)性質(zhì)的試金石。”帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)。必須始終把人民利益擺在至高無上的地位，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕不斷邁進(jìn)。新時代下的社會治理創(chuàng)新最終的價值歸屬是讓人民群眾有更多的獲得感，“獲得感”一詞，詮釋著改革永恒不變的價值底色。在十九大報(bào)告中“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理”與“提高保障和改善民生水平”是在同一標(biāo)題中被提出，正說明了二者相輔相成，缺一不可；社會治理創(chuàng)新要立足于改革成果惠及全體人民的民生導(dǎo)向，體現(xiàn)出社會治理成果由人民共享的人文情懷，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。在社會治理創(chuàng)新中保障和改善民生具體體現(xiàn)在三個層面：一要兜底線，在社會治理創(chuàng)新中補(bǔ)齊民生短板。黨的十九大報(bào)告特別指出：“在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板?！痹谥泄仓醒胧逡?guī)劃的建議中也要求在未來的五年中著力補(bǔ)齊短板，努力形成平衡發(fā)展結(jié)構(gòu)。習(xí)近平總書記更是時刻把群眾的安危冷暖放在心上，說要織好社會安全網(wǎng)，社會政策需發(fā)揮托底作用，讓社會底層抱有希望。只有不斷解決人民群眾關(guān)心的突出問題，切實(shí)保障民生，社會才能穩(wěn)定發(fā)展。而在十九大報(bào)告中提出的“深入開展脫貧攻堅(jiān)”，正是努力補(bǔ)上全面建成小康社會的最大短板，保證全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感。二要謀福祉，在社會治理創(chuàng)新中增進(jìn)民生福祉?！爸袊厣鐣髁x進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”因此，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，是新時代我們黨的新任務(wù)。十九大報(bào)告指出，“增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的”“提高保障和改善民生水平”，“要抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，既盡力而為，又量力而行，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干”?！氨仨毝嘀\民生之利、多解民生之憂”“在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進(jìn)展”。三要促公平，在社會治理創(chuàng)新中促進(jìn)公平正義。社會治理創(chuàng)新的基本價值取向是要維護(hù)社會公平正義，在解決民生諸多問題的同時還要把維護(hù)社會公平正義作為一項(xiàng)重要任務(wù)放在突出的位置來做。古人云：“不患寡而患不均?！彪S著時代的發(fā)展，民眾的公平意識、民主意識、權(quán)利意識在不斷增強(qiáng)，尤其是伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)時代的到來，信息不再被政府所壟斷，每個人都有可能成為信息的傳播者。這就使得原來只能被動接受信息的廣大草根階層有了更多的話語權(quán)，一旦有了不公平的事情發(fā)生，將會嚴(yán)重影響政府的公信力。所以只有在社會治理創(chuàng)新中持續(xù)改善民生，讓改革發(fā)展的成果更多更公平地惠及大多數(shù)人，不斷解決人民群眾最關(guān)心、最困擾的突出問題，才能夠營造公平有序的社會氛圍，形成治理合力，推動社會持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。
從目標(biāo)定位層面來看，社會治理創(chuàng)新的最終目標(biāo)要致力于打造共建共治共享的社會治理格局。要想實(shí)現(xiàn)共建共治共享的社會治理格局主要有三個著力點(diǎn)：一是以協(xié)同共治助力社會治理社會化，實(shí)現(xiàn)多元主體的完美合作。共建共治共享的社會治理格局，意味著社會治理有賴于其成員的廣泛參與，意味著社會治理是一個動態(tài)發(fā)展的持續(xù)性狀態(tài)，在這種治理格局之中，“共建共治”確立主體資格，明確主體的角色定位，要求黨委、政府、社會、公眾各司其職，各盡其責(zé)，加強(qiáng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)、積極發(fā)揮政府主導(dǎo)，充分鼓勵社會協(xié)同、調(diào)動公眾參與，最終實(shí)現(xiàn)政府和社會的良性互動。在這個過程中，政府不能越位，社會力量不能缺位，只有積極調(diào)動各方力量，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，才能最終實(shí)現(xiàn)多元主體的完美合作，助力實(shí)現(xiàn)共建共治的社會治理格局。二是以法治建設(shè)護(hù)航社會治理法治化，增強(qiáng)社會治理的法治保障。法治是治國理政之重器，是社會文明進(jìn)步的象征。把法治作為治理現(xiàn)代化的核心內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)社會治理規(guī)范化、科學(xué)化、穩(wěn)定化的前提和保證。這就要求社會治理創(chuàng)新必須要走法治化的道路，因?yàn)榉ㄖ尾粌H是社會治理合法性的依據(jù)，更是增強(qiáng)社會治理權(quán)威性和公信力的基礎(chǔ)保障。所以我們應(yīng)該善于用法治思維、法治方式去面對紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境，去解決棘手的社會治理難題。正如十九大報(bào)告所說：“堅(jiān)持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)?！奔訌?qiáng)和創(chuàng)新社會治理，要以法治精神為引領(lǐng)，在社會治理中運(yùn)用法治思維，充分發(fā)揮法治的剛性約束作用來規(guī)范社會主體行為、協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，樹立法治權(quán)威，將維護(hù)社會秩序、解決社會問題納入法治化軌道，推動多層次多領(lǐng)域依法治理，用法治保障推動各項(xiàng)社會事業(yè)長足發(fā)展。三是以科技創(chuàng)新驅(qū)動社會治理智能化，保證社會治理的技術(shù)支撐。科技創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)社會治理現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的主導(dǎo)因素和重要驅(qū)動力，技術(shù)進(jìn)步可以全方位實(shí)現(xiàn)社會治理模式的蛻變創(chuàng)新。在國家“互聯(lián)網(wǎng)+”和“大數(shù)據(jù)”戰(zhàn)略背景之下，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)等高科技手段輔助社會治理，為社會治理提供技術(shù)支撐，將加速完成社會治理的智能化轉(zhuǎn)型。新技術(shù)手段驅(qū)動下的社會將是一個更開放、權(quán)力更分散、流動性更強(qiáng)的新型社會，新的社會形態(tài)要求新的社會治理模式，尤其是在全新的“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)時代，各種主體在進(jìn)行社會管理、提供社會服務(wù)時任務(wù)需求會更加精確，要求社會治理要實(shí)現(xiàn)智能精準(zhǔn)化，而高科技技術(shù)手段正賦予了社會治理對某項(xiàng)事物進(jìn)行深度挖掘與多維分析的能力，進(jìn)而將推動社會治理由傳統(tǒng)的粗放型向智能化轉(zhuǎn)變。智能化治理為最大限度地降低社會治理成本、提升治理質(zhì)量提供了有力的保障。我們更要充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)所帶來的在線化、數(shù)據(jù)化優(yōu)勢，來加強(qiáng)高科技在服務(wù)民生、社會安全、災(zāi)害預(yù)測、應(yīng)急管理等領(lǐng)域的應(yīng)用，大數(shù)據(jù)挖掘和分析技術(shù)，將極大提升對各類重點(diǎn)人群的精準(zhǔn)服務(wù)管理、對重點(diǎn)地區(qū)和突出問題進(jìn)行及時排查整治的效果，在提高治理效率的同時降低了危險(xiǎn)發(fā)生的可能性，大大增強(qiáng)了社會治理的智能精準(zhǔn)性，為轉(zhuǎn)型期的社會治理帶來了新的機(jī)遇。
加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理未來任重道遠(yuǎn)，共建共治共享的社會治理格局也不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，需要一個漫長的過程。但是對于未來我們充滿期待，期待新的發(fā)展，期待新的改革，更期待在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
“十二五”規(guī)劃圓滿收官，“十三五”規(guī)劃建議審議通過，發(fā)出了向全面建成小康社會沖刺的信號。在這樣一個關(guān)鍵時刻，綜合分析世界經(jīng)濟(jì)長周期和我國發(fā)展階段性特征及其相互作用，科學(xué)判斷中國經(jīng)濟(jì)所處的歷史方位，主動作出適應(yīng)新形勢新發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，至關(guān)重要。中央經(jīng)濟(jì)工作會議著重強(qiáng)調(diào)，“認(rèn)識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，是當(dāng)前和今后一個時期我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯?！边@是做好新時期經(jīng)濟(jì)社會工作的綱領(lǐng)性思想，對于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，具有重大指導(dǎo)意義。
認(rèn)識新常態(tài)要到位。首先是正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)增速，真正理解增速逐步放緩是客觀發(fā)展使然，是符合國際經(jīng)驗(yàn)所支持的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。由此，才能驅(qū)散“經(jīng)濟(jì)悲觀論”的霧霾，擺脫“速度依賴癥”的困擾，避免加大刺激手段、強(qiáng)行推高經(jīng)濟(jì)，防止矛盾進(jìn)一步積累拖延甚至引發(fā)諸多風(fēng)險(xiǎn)。其次要看到增長動力轉(zhuǎn)換、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)再平衡是新常態(tài)的基本特征。例如農(nóng)業(yè)、制造業(yè)比重下降，服務(wù)業(yè)上升;投資率明顯下降，消費(fèi)率明顯上升;企業(yè)收入占比明顯下降，居民收入占比明顯上升，等等。在這些升降起伏之中，落后生產(chǎn)力不斷萎縮和退出，先進(jìn)生產(chǎn)力不斷生長和擴(kuò)張，涌現(xiàn)一系列新的增長點(diǎn)，形成新的增長動力。這些都是客觀趨勢，不會以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。認(rèn)識到這一點(diǎn)，才會有所說的“戰(zhàn)略上的平常心態(tài)”。
適應(yīng)新常態(tài)要主動。保持經(jīng)濟(jì)中高速增長，必須把著力點(diǎn)放到提高全要素生產(chǎn)率上。有較高效率支撐的增長，才是符合我們愿望的新常態(tài)。如果增速下降而效率沒有改善，不僅過去經(jīng)濟(jì)高速擴(kuò)張掩蓋的諸多矛盾會暴露出來，而且會陷入減速過快、加劇矛盾的困境。主動適應(yīng)新常態(tài)，就要緊緊圍繞提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益這個基點(diǎn)，調(diào)整宏觀調(diào)控思路，瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的突出問題確立定向調(diào)控靶點(diǎn)，在精準(zhǔn)、及時、適度上下功夫;調(diào)整地方發(fā)展思路，改變過去以gdp論英雄的偏好與思維定式，將更多資源和精力用于加強(qiáng)市場監(jiān)管、創(chuàng)新社會管理、提供公共服務(wù)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境上;調(diào)整企業(yè)轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略，把研發(fā)創(chuàng)新、工匠精神作為生存發(fā)展的關(guān)鍵，真正把價值創(chuàng)造作為企業(yè)立足的根本。
引領(lǐng)新常態(tài)要作為。新常態(tài)下的中國經(jīng)濟(jì)將面臨復(fù)雜的系統(tǒng)轉(zhuǎn)型，也意味著改革開放進(jìn)入一個全新階段。實(shí)現(xiàn)新常態(tài)下的新發(fā)展，不能坐著等、站著看，只有加快改革，才能闖過關(guān)口，推動經(jīng)濟(jì)邁上新臺階。推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是適應(yīng)和引領(lǐng)新常態(tài)的重大創(chuàng)新和必然要求，也是解決現(xiàn)實(shí)問題、謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展的必由之路。它既要求我們調(diào)整存量，下決心、下大功夫去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿，把資源要素從產(chǎn)能過剩、增長空間有限的產(chǎn)業(yè)中釋放出來;也要求我們培育增量，進(jìn)一步簡政放權(quán)、降低稅負(fù)，充分釋放市場主體活力和內(nèi)部增長潛能，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)挖掘新動力，為新興產(chǎn)業(yè)開辟新空間。
發(fā)展要靠改革，改革要靠思想解放和理念創(chuàng)新。認(rèn)識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，尤其要強(qiáng)調(diào)擺脫慣性思維、樹立科學(xué)理念。正如所強(qiáng)調(diào)的，發(fā)展理念搞對了，目標(biāo)任務(wù)就好定了，政策舉措也就跟著好定了。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享，五大理念各自有其深刻內(nèi)涵，又相互聯(lián)系貫通，為做好新常態(tài)下的各項(xiàng)工作提供了理論指導(dǎo)和行動指南。我們要在五大發(fā)展理念指引下，深入研究新情況、解決新問題，把握時不我待的歷史性機(jī)遇，創(chuàng)造中國經(jīng)濟(jì)更加光明的未來。
習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出，打造新時代共建共治共享社會治理格局，不斷完善中國特色社會主義社會治理體系，確保人民安居樂業(yè)、社會穩(wěn)定有序、國家長治久安。近年來，洪江市從提高對基礎(chǔ)要素精準(zhǔn)掌控能力入手，完善市級組織實(shí)施、鄉(xiāng)鎮(zhèn)固本強(qiáng)基的社會治理鏈條，推動完善基層群眾參與基層社會治理，打造新時代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，促進(jìn)群眾自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督，將重大矛盾糾紛風(fēng)險(xiǎn)防控化解在當(dāng)?shù)亍?/p>
1.發(fā)揮自治優(yōu)勢，夯實(shí)綜治基層基礎(chǔ)。
2.打造聯(lián)合懲戒平臺，決勝執(zhí)行難戰(zhàn)役。
近三年來，洪江市圍繞建立解決執(zhí)行難問題的聯(lián)動機(jī)制和長效機(jī)制，積極探索黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府支持、部門配合、社會參與的聯(lián)合懲戒工作，實(shí)施的聯(lián)合懲戒實(shí)打?qū)?、硬碰硬。一是搬走絆腳石，破除打好“執(zhí)行難”戰(zhàn)役的壁壘。“執(zhí)行難”是一個老生常談的問題，也是困擾人民法院工作，制約社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頑癥，“執(zhí)行難”問題是否得到解決，關(guān)系到社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)，關(guān)系到司法公正的快速實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到人民群眾對法律司法權(quán)威的信任。立案登記制以來，大量案件涌進(jìn)法院，執(zhí)行案件也隨之增多，2019年的收案和結(jié)案的件數(shù)較2018年分別上升了40%和80%以上。為此，洪江市高度重視聯(lián)合懲戒工作，成立了由市委常委、市委政法委書記向子順任組長，市人大、市政府、市政協(xié)副職和法院、檢察院、公安局、司法局主要負(fù)責(zé)人任副組長的執(zhí)行聯(lián)動機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了市委政法委、市人民法院、各黨政機(jī)關(guān)、各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)行聯(lián)動工作機(jī)制，形成空前強(qiáng)大的社會合力。洪江市法院上下一條心，擰成一股繩，領(lǐng)導(dǎo)帶頭干，踩著困難走，掛圖作戰(zhàn)，立志打一場持久戰(zhàn)。二是鋪上“墊腳石”，增添打好“執(zhí)行難”戰(zhàn)役的信心。洪江市委常委會于2017年2月24日通過了《促進(jìn)市人民法院解決執(zhí)行難問題的意見》，并由市兩辦行文下發(fā)了《關(guān)于對失信被執(zhí)行人實(shí)行聯(lián)合懲戒協(xié)助人民法院解決執(zhí)行難問題的若干意見》(以下簡稱《意見》)，在全省率先打響了執(zhí)行難“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，加大對失信被執(zhí)行人的聯(lián)合信用懲戒力度，讓失信被執(zhí)行人“一處失信、處處受限”，最大限度壓縮失信被執(zhí)行人生存空間，形成人人爭做守信主體的倒逼機(jī)制。制定了《洪江市聯(lián)合懲戒工作目標(biāo)責(zé)任狀細(xì)則》，將該項(xiàng)工作納入到全市所有單位的大績效考核(一類考核)和社會治安綜合治理責(zé)任制目標(biāo)責(zé)任制考核(二類考核)，同時對市直機(jī)關(guān)、駐洪單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共128家單位就聯(lián)合懲戒工作進(jìn)行單獨(dú)考核即三類目標(biāo)責(zé)任制考核，就組織領(lǐng)導(dǎo)、管理機(jī)制、保障救濟(jì)、獎懲措施四個方面作出硬性規(guī)定，由市法院會同市委政法委采取年中隨機(jī)抽查、年終全面檢查進(jìn)行考核。全市層層召開聯(lián)合懲戒工作會議，市直機(jī)關(guān)、駐洪單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共89家單位負(fù)責(zé)人簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀，市直機(jī)關(guān)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、駐洪單位及供水供電、各銀行、保險(xiǎn)公司、醫(yī)院實(shí)行聯(lián)合懲戒責(zé)任進(jìn)一步強(qiáng)化；市法院將所有失信被執(zhí)行人名單下發(fā)到各單位、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))及村委會(社區(qū))，加強(qiáng)全社會對失信被執(zhí)行人的監(jiān)督和督促。三是裝上“壓艙石”，收獲打贏“執(zhí)行難”戰(zhàn)役的成果。洪江市人民法院果斷開通決勝執(zhí)行難日?！皹?biāo)準(zhǔn)套餐”即：每周二通報(bào)并分析“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)五件套”、每周三通報(bào)并分析“決勝執(zhí)行難案件詳情五件套”、每周四通報(bào)并分析“收結(jié)案標(biāo)的三件套”、每周末召開決勝執(zhí)行難工作例會，每月末召開月執(zhí)行總結(jié)大會?！皹?biāo)準(zhǔn)套餐”為該院執(zhí)行工作提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支撐和高效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，助力破解各類執(zhí)行難題。洪江市人民法院通過開展涉民生案件、涉金融案件、涉公職人員等專項(xiàng)執(zhí)行活動，執(zhí)結(jié)涉民生案件410件，執(zhí)行到位標(biāo)的289萬余元；執(zhí)結(jié)涉金融案件101件，結(jié)案標(biāo)的1.12億元；執(zhí)結(jié)涉公職人員案件26件，到位標(biāo)的180余萬元。在系列執(zhí)行活動中對11名拒執(zhí)人員予以司法拘留、對5名拒執(zhí)人員予以罰款、對2名拒不執(zhí)行人民法院判決裁定的被執(zhí)行人依法追究刑事責(zé)任，分別被判處有期徒刑一年六個月和十個月，并將710名被執(zhí)行人納入失信被執(zhí)行人名單，對他們進(jìn)行限高。為彰顯司法人文關(guān)懷，對248案中的293名生活特別困難的申請執(zhí)行人予以司法救濟(jì)，發(fā)放救濟(jì)款108.57萬元。全市還充分利用微博、微信、手機(jī)報(bào)等傳媒平臺多渠道、多維度宣傳誠信文化，及時傳播全市推進(jìn)解決執(zhí)行難的各項(xiàng)重大舉措，全方位展示對失信被執(zhí)行人聯(lián)合信用懲戒的效果?！兑庖姟穼?shí)施以來，三年來該院共受理案件2868件，結(jié)案2496件，實(shí)際到位標(biāo)的額4.48億元。
3.發(fā)揮檢察職能，辦理涉法涉訴案件。
市人民檢察院不斷健全完善矛盾糾紛多元化解機(jī)制，妥善處理矛盾糾紛。一是擦亮“一個窗口”，推進(jìn)服務(wù)中心建設(shè)。對市人民檢察院12309舉報(bào)熱線的功能進(jìn)行拓展升級，設(shè)舉報(bào)接待室、心理咨詢室、信訪聽證室等功能區(qū)，將12309檢察服務(wù)中心建設(shè)成集檢察宣傳、檢務(wù)公開、檢察服務(wù)、監(jiān)督評議等功能于體的檢察機(jī)關(guān)統(tǒng)一對外服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)和實(shí)體智能化公共平合臺，電子顯示屏滾動播放來訪須知、受案范圍、舉報(bào)須知、投訴指南等內(nèi)容，指導(dǎo)來訪群眾有序信訪。二是建立“兩個機(jī)制”提升司法公信力。建立律師代理涉法涉訴信訪工作機(jī)制，出臺了《關(guān)于律師代理申訴制度、接訪制度的實(shí)施方案》，建立了律師值班、預(yù)約接訪制度，重大疑難復(fù)雜信訪、集體訪、纏訪同訪等案件均有律師參與接訪工作。建立心理疏導(dǎo)與其他有效措施相結(jié)合機(jī)制，在化解信訪矛盾中，開展刑事被害人司法救助工作，把心理疏導(dǎo)引入到化解矛盾工作之中，化解有特殊心理癥結(jié)的矛盾糾紛。制定了《洪江市人民檢察院對刑事被害人開展心理救助的規(guī)定（試行）》，對遭受犯罪行為侵害，造成嚴(yán)重身心的被害人或近親屬，與心理咨詢機(jī)構(gòu)、醫(yī)院等單位合作，安排心理專家介入疏導(dǎo)。辦理司法救助案件45件，發(fā)放救助金25.8萬元，對12名司法救助對象及家屬開展心理疏導(dǎo)。三是做到“三個對接”，科學(xué)處置群眾訴求。對涉檢訴求，實(shí)現(xiàn)檢察院內(nèi)部部門的預(yù)警對接。控申部門與偵監(jiān)、公訴、民行等業(yè)務(wù)部門通過內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)，對案件開展風(fēng)險(xiǎn)評估預(yù)警，對涉檢信訪案件按案件承辦科室分流處置。對其他涉法訴求，實(shí)現(xiàn)政法部門之間的預(yù)警對接，多方聯(lián)動、協(xié)調(diào)配合，妥善處理涉法訴訴案件。對非涉法訴求，形成檢察院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直單位間的預(yù)警對接。在做好記錄的同時，與相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或管轄職能部門進(jìn)行聯(lián)系，引導(dǎo)信訪人向鄉(xiāng)鎮(zhèn)或單位反映訴求，為其暢通訴求渠道。
4.優(yōu)化司法職能，強(qiáng)化基層法治建設(shè)。
創(chuàng)新思路，加大投入，把各類矛盾糾紛化解在基層、解決在內(nèi)部。一是用好“傳統(tǒng)文化”，激活基層經(jīng)驗(yàn)。在市治黔城鎮(zhèn)玉壺路精心打造“法制文化宣傳一條街”。該街全長1000余米，共懸掛了40余幅法治文化廣告標(biāo)語，涵蓋人民調(diào)解法律知識、道路交通安全法、社區(qū)矯正、法律援助、平安建設(shè)等方面內(nèi)容。定期舉辦“人民調(diào)解員培訓(xùn)班”10余場次，深入挖掘“法為上、人為本、調(diào)為先、情為牽、和為貴、讓為賢”的傳統(tǒng)調(diào)解文化，以倫理道德、傳統(tǒng)文化為教材，積極引導(dǎo)基層人民調(diào)解員把依法調(diào)解貫穿于矛盾糾紛排查調(diào)處工作中。二是開展“法治宣傳”，激發(fā)制度活力。法律顧問及專兼職普法志愿者利用重要節(jié)點(diǎn)和法治宣傳日，采取法治講座、以案釋法、進(jìn)村入戶講法等多形式深入開展新頒布和群眾生產(chǎn)生活中經(jīng)常適用法律法規(guī)的宣傳普及，與各行政執(zhí)法主體部門密切合作，開展專業(yè)法、部門法的宣傳，教育引導(dǎo)群眾依法維權(quán)、依法合理表達(dá)利益訴求，做到矛盾糾紛“事后調(diào)處”為“事前防控”。年均開展法治宣傳教育活動50余場次，“法治趕集”活動30余場次，為1500余人提供法律咨詢。三是打造“調(diào)解隊(duì)伍”，激勵干部作為。20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、218個村(社區(qū))全部成立人民調(diào)解委員會，村(居)民小組全部建立糾紛信息員，形成四級調(diào)解組織網(wǎng)絡(luò)，擁有人民調(diào)解員857人。充分發(fā)揮老黨員、老干部作用，提高人民調(diào)解的影響力和社會公信力。人民調(diào)解員深入村、組、戶開展矛盾糾紛排查摸底工作，對排查出來的隱患糾紛建立檔案，明確專人負(fù)責(zé)并及時予以調(diào)處。確保了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))無因矛盾糾紛排查調(diào)解不及時或調(diào)處不當(dāng)而引發(fā)“民轉(zhuǎn)刑”、無非正常死亡、無群體性械斗和無群體性上訪事件。培育打造一批“明星調(diào)解員”、“品牌調(diào)解室”，堅(jiān)持以“互聯(lián)網(wǎng)+”為抓手，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在化解矛盾糾紛中的作用，推動線下調(diào)解向線上調(diào)解拓展，實(shí)現(xiàn)一站式解決矛盾糾紛?；飧黝惷芗m紛4255起，成功化解各類疑難復(fù)雜糾紛303件。
主要是群眾參與群防群治的意識不強(qiáng)、多重因素導(dǎo)致執(zhí)行難困擾基層、涉法涉訴案件辦理存在困難、調(diào)解員隊(duì)伍整體素質(zhì)需提高等方面。
1.調(diào)動群眾參與群防群治工作的積極性。
一是鼓勵熱心公益事業(yè)的有識之士積極參與群防群治工作，積極爭取包括機(jī)關(guān)干部、行政執(zhí)法人員、企業(yè)在職和離退休職工、個體工商戶以及外來經(jīng)商人員等在內(nèi)的各種社會力量的支持和幫助，動員他們參與群防群治工作。二是建立健全行之有效的激勵機(jī)制，對成績突出的單位和個人，以及同違法犯罪分子作斗爭的有功人員要給予表彰獎勵；對在同違法犯罪分子作斗爭中受傷、致殘人員要給予妥善治療和安置。三是加大宣傳力度，要通過多種形式進(jìn)行宣傳，讓群眾了解社會治安狀況和公安機(jī)關(guān)面臨的巨大壓力，讓群眾明確公民在社會治安中的責(zé)任和義務(wù)。
2.加大對規(guī)避執(zhí)行行為的懲處力度。
法院應(yīng)加大與公安機(jī)關(guān)、基層組織的聯(lián)系和溝通，發(fā)揮他們技術(shù)和人員方面的優(yōu)勢，幫助查找被執(zhí)行人下落和財(cái)產(chǎn)線索，讓被執(zhí)行人“無路可逃”。對輕微規(guī)避執(zhí)行行為，及時查證，視情節(jié)依法給予罰款、拘留處罰；對情節(jié)嚴(yán)重，被執(zhí)行人涉嫌拒不履行法院判決、裁定的案件，堅(jiān)決移送公安機(jī)關(guān)立案查處，積極與公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)溝通和聯(lián)系，統(tǒng)一思想認(rèn)識，保證拒執(zhí)罪案件“立得上、捕得了、訴得了、判得下”，用嚴(yán)厲的刑事制裁手段打消少數(shù)被執(zhí)行人規(guī)避執(zhí)行的企圖，擴(kuò)大刑事追究面，增加法院執(zhí)行的威懾力，促進(jìn)案件的執(zhí)行。
3.增強(qiáng)涉法涉訴信訪改革力度。
加強(qiáng)對基層檢察機(jī)關(guān)開展涉法涉訴信訪改革工作的領(lǐng)導(dǎo)，抓好政策指導(dǎo)、工作監(jiān)督和宏觀協(xié)調(diào)等工作，幫助協(xié)調(diào)解決改革工作過程中遇到的困難和問題。進(jìn)一步優(yōu)化檢察機(jī)關(guān)信訪接待隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，選派優(yōu)秀及經(jīng)驗(yàn)豐富的辦案人員輪崗參與接待工作，提高接訪質(zhì)量；積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵、案例研討等活動，不斷推進(jìn)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，著力提高檢察干警維護(hù)社會公平正義能力、群眾工作能力、社會溝通能力和拒腐防變能力，為開展涉法涉訴信訪改革工作提供有力保障。主動加強(qiáng)與宣傳部門、新聞單位的溝通協(xié)調(diào)，不斷加大涉法涉訴信訪改革的宣傳力度，積極開展典型案例宣傳，以案說法、以案釋法、以事喻法、以案學(xué)法，引導(dǎo)群眾學(xué)會用法治的思維和法治的方式依法表達(dá)訴求，化解糾紛。
4.保障加強(qiáng)調(diào)解員隊(duì)伍建設(shè)。
在全市范圍內(nèi)挑選一批具備比較全面法律知識和較強(qiáng)政策水平，具有調(diào)處重大疑難、復(fù)雜糾紛能力，且從事人民調(diào)解工作時間較長的人民調(diào)解員作為“首席調(diào)解員”，按照人民調(diào)解考核實(shí)施辦法實(shí)行動態(tài)管理。同時還應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，按照經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平，建立調(diào)解經(jīng)費(fèi)同步增長機(jī)制，完善以獎代補(bǔ)和計(jì)件獎勵辦法，保障專職人民調(diào)解員合理的經(jīng)費(fèi)待遇和社會保險(xiǎn)，不斷提高其工作積極性。
年度“重頭戲”中央經(jīng)濟(jì)工作會議在北京舉行。此次會期從以往的3天壓縮到2天，會后官方媒體發(fā)布的消息字?jǐn)?shù)也大大“瘦身”，從通常的近萬字縮減至4000余字，除中央政治局常委外，對參加會議的其他官員只提職務(wù)，不提名字，更為貼近近期中央強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變會風(fēng)、務(wù)實(shí)的要求。
我們知道，中央經(jīng)濟(jì)工作會議是判斷當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢和定調(diào)第二年宏觀經(jīng)濟(jì)政策最權(quán)威風(fēng)向標(biāo)。在筆者看來，中央經(jīng)濟(jì)工作會議不僅全方位研究明年經(jīng)濟(jì)工作，而且還以更大的政治勇氣和智慧推動改革，的確讓人欣慰令人鼓舞。正是這樣，中央經(jīng)濟(jì)工作會議提出，推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，要求的是尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律、有質(zhì)量、有效益、可持續(xù)的速度，要求的是在不斷轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中實(shí)現(xiàn)增長。
從本月以來召開的中共中央政治局會議到中央經(jīng)濟(jì)工作會議，都對明年經(jīng)濟(jì)工作進(jìn)行了認(rèn)真分析研究，給我們傳遞一個同樣的信號，即要保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，要擴(kuò)大內(nèi)需消費(fèi)投資雙管齊下，要支持企業(yè)牽頭實(shí)施產(chǎn)業(yè)目標(biāo)明確的國家重大科技項(xiàng)目，要有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化，要扎實(shí)推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域改革，要穩(wěn)步提高社保統(tǒng)籌層次和保障水平。
盡管當(dāng)前我們還面對日趨嚴(yán)峻的國際經(jīng)濟(jì)形勢和國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定的繁重任務(wù)，但中央經(jīng)濟(jì)工作會議為我們明年經(jīng)濟(jì)鼓足了信心和勇氣，強(qiáng)調(diào)要以更大的政治勇氣和智慧推動下一步。
正因如此，中央經(jīng)濟(jì)工作會議要求我們，一要堅(jiān)定信心、凝聚共識、統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進(jìn)，堅(jiān)持社會主義市場經(jīng)濟(jì)的改革方向不動搖，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以更大的政治勇氣和智慧推動下一步改革。二要落實(shí)好已經(jīng)出臺的改革措施，同時從解決當(dāng)前突出矛盾出發(fā)，及時推出改革新舉措。三要深入研究全面深化體制改革的頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，明確提出改革總體方案、路線圖、時間表。四要堅(jiān)持有效的改革路徑，尊重人民首創(chuàng)精神，尊重實(shí)踐、尊重創(chuàng)造，堅(jiān)持全局和局部相配套、治本和治標(biāo)相結(jié)合、漸進(jìn)和突破相促進(jìn)，鼓勵大膽探索、勇于開拓，允許摸著石頭過河。五要穩(wěn)定和擴(kuò)大國際市場份額，發(fā)揮進(jìn)口對結(jié)構(gòu)調(diào)整的支持作用，促進(jìn)國際收支趨向平衡。六要要加強(qiáng)外商投資權(quán)益和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，穩(wěn)定利用外資規(guī)模，擴(kuò)大對外投資。七要繼續(xù)推進(jìn)多雙邊經(jīng)貿(mào)合作，加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略。
如此看來，做好明年經(jīng)濟(jì)工作，我們要按照六個必須的要求(即，一是必須加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，使經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展建立在擴(kuò)大內(nèi)需的基礎(chǔ)上;二是必須毫不放松抓好“三農(nóng)”工作，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展;三是必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展核心支撐能力;四是必須堅(jiān)持把人民利益放在第一位，進(jìn)一步做好保障和改善民生工作，使發(fā)展成果更多、更公平惠及全體人民;五是必須全面深化改革，堅(jiān)決破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制障礙;六是必須實(shí)施更加積極主動的開放戰(zhàn)略，創(chuàng)建新的競爭優(yōu)勢，全面提升開放型經(jīng)濟(jì)水平)，切實(shí)抓好經(jīng)濟(jì)工作，把經(jīng)濟(jì)工作放在更加突出的位置，既要講效益求質(zhì)量，把穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、抓改革落到保障和改善民生上來，走出一條集約、智能、綠色、低碳的新型城鎮(zhèn)化道路，又要把人民群眾的根本利益放在第一位，以實(shí)干苦干巧干的精神，切實(shí)解決老百姓的民生和就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題，以更大的政治勇氣和智慧推動改革。
“十二五”規(guī)劃圓滿收官，“十三五”規(guī)劃建議審議通過，發(fā)出了向全面建成小康社會沖刺的信號。在這樣一個關(guān)鍵時刻，綜合分析世界經(jīng)濟(jì)長周期和我國發(fā)展階段性特征及其相互作用，科學(xué)判斷中國經(jīng)濟(jì)所處的歷史方位，主動作出適應(yīng)新形勢新發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，至關(guān)重要。中央經(jīng)濟(jì)工作會議著重強(qiáng)調(diào)，“認(rèn)識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，是當(dāng)前和今后一個時期我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯?！边@是做好新時期經(jīng)濟(jì)社會工作的綱領(lǐng)性思想，對于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，具有重大指導(dǎo)意義。
認(rèn)識新常態(tài)要到位。首先是正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)增速，真正理解增速逐步放緩是客觀發(fā)展使然，是符合國際經(jīng)驗(yàn)所支持的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。由此，才能驅(qū)散“經(jīng)濟(jì)悲觀論”的霧霾，擺脫“速度依賴癥”的困擾，避免加大刺激手段、強(qiáng)行推高經(jīng)濟(jì)，防止矛盾進(jìn)一步積累拖延甚至引發(fā)諸多風(fēng)險(xiǎn)。其次要看到增長動力轉(zhuǎn)換、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)再平衡是新常態(tài)的基本特征。例如農(nóng)業(yè)、制造業(yè)比重下降，服務(wù)業(yè)上升;投資率明顯下降，消費(fèi)率明顯上升;企業(yè)收入占比明顯下降，居民收入占比明顯上升，等等。在這些升降起伏之中，落后生產(chǎn)力不斷萎縮和退出，先進(jìn)生產(chǎn)力不斷生長和擴(kuò)張，涌現(xiàn)一系列新的增長點(diǎn)，形成新的增長動力。這些都是客觀趨勢，不會以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。認(rèn)識到這一點(diǎn)，才會有所說的“戰(zhàn)略上的平常心態(tài)”。
適應(yīng)新常態(tài)要主動。保持經(jīng)濟(jì)中高速增長，必須把著力點(diǎn)放到提高全要素生產(chǎn)率上。有較高效率支撐的增長，才是符合我們愿望的新常態(tài)。如果增速下降而效率沒有改善，不僅過去經(jīng)濟(jì)高速擴(kuò)張掩蓋的諸多矛盾會暴露出來，而且會陷入減速過快、加劇矛盾的困境。主動適應(yīng)新常態(tài)，就要緊緊圍繞提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益這個基點(diǎn)，調(diào)整宏觀調(diào)控思路，瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的突出問題確立定向調(diào)控靶點(diǎn)，在精準(zhǔn)、及時、適度上下功夫;調(diào)整地方發(fā)展思路，改變過去以gdp論英雄的偏好與思維定式，將更多資源和精力用于加強(qiáng)市場監(jiān)管、創(chuàng)新社會管理、提供公共服務(wù)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境上;調(diào)整企業(yè)轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略，把研發(fā)創(chuàng)新、工匠精神作為生存發(fā)展的關(guān)鍵，真正把價值創(chuàng)造作為企業(yè)立足的根本。
引領(lǐng)新常態(tài)要作為。新常態(tài)下的中國經(jīng)濟(jì)將面臨復(fù)雜的系統(tǒng)轉(zhuǎn)型，也意味著改革開放進(jìn)入一個全新階段。實(shí)現(xiàn)新常態(tài)下的新發(fā)展，不能坐著等、站著看，只有加快改革，才能闖過關(guān)口，推動經(jīng)濟(jì)邁上新臺階。推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是適應(yīng)和引領(lǐng)新常態(tài)的重大創(chuàng)新和必然要求，也是解決現(xiàn)實(shí)問題、謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展的必由之路。它既要求我們調(diào)整存量，下決心、下大功夫去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿，把資源要素從產(chǎn)能過剩、增長空間有限的產(chǎn)業(yè)中釋放出來;也要求我們培育增量，進(jìn)一步簡政放權(quán)、降低稅負(fù)，充分釋放市場主體活力和內(nèi)部增長潛能，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)挖掘新動力，為新興產(chǎn)業(yè)開辟新空間。
發(fā)展要靠改革，改革要靠思想解放和理念創(chuàng)新。認(rèn)識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，尤其要強(qiáng)調(diào)擺脫慣性思維、樹立科學(xué)理念。正如所強(qiáng)調(diào)的，發(fā)展理念搞對了，目標(biāo)任務(wù)就好定了，政策舉措也就跟著好定了。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享，五大理念各自有其深刻內(nèi)涵，又相互聯(lián)系貫通，為做好新常態(tài)下的各項(xiàng)工作提供了理論指導(dǎo)和行動指南。我們要在五大發(fā)展理念指引下，深入研究新情況、解決新問題，把握時不我待的歷史性機(jī)遇，創(chuàng)造中國經(jīng)濟(jì)更加光明的未來。
20日，習(xí)近平主席在北京以視頻方式出席亞太經(jīng)合組織第二十七次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議并發(fā)表題為《攜手構(gòu)建亞太命運(yùn)共同體》的重要講話時強(qiáng)調(diào)，我們要以開啟亞太經(jīng)合組織2020年后的合作愿景為新起點(diǎn)，開啟亞太合作新階段，共同構(gòu)建開放包容、創(chuàng)新增長、互聯(lián)互通、合作共贏的亞太命運(yùn)共同體。
這是共克時艱的中國方案，也是共創(chuàng)未來的科學(xué)謀劃。當(dāng)前，世界和亞太正在經(jīng)歷深刻變革，新冠肺炎疫情加速了這一趨勢。亞太合作未來的路怎么走，關(guān)乎地區(qū)發(fā)展，關(guān)乎人民福祉，關(guān)乎世界未來。習(xí)近平主席的重要講話既立足亞太又著眼全球，為新形勢下亞太合作勾畫了藍(lán)圖、指明了方向、注入了信心。
共建共治共享方案篇十九
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。
從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場所。
校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的'人，用熱情去融化冷酷的人。
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