閱讀這本書(shū)讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)和更廣闊的想象力。寫(xiě)讀后感要注重結(jié)構(gòu)安排和文字表達(dá)的準(zhǔn)確性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。其中包括對(duì)不同類(lèi)型作品的讀后感，如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、電影等。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解讀后感的寫(xiě)作方式，同時(shí)也開(kāi)拓了我們的閱讀視野。大家一起來(lái)看看這些范文，或許能夠給我們寫(xiě)讀后感提供一些啟示和靈感。
偉人的讀后感篇一
笑貓日記——想變成人的猴子》講述了有只猴子，被一個(gè)壞老頭兒捉去表演，不好好表演的話(huà)，猴子便會(huì)被老頭兒用鞭子抽得皮開(kāi)肉綻、鮮血直流。馬小跳知道了，和笑貓等小伙伴一起想了許多辦法，救出了猴子。當(dāng)老頭兒要找猴子時(shí)，笑貓便去阻擾他。猴子在馬小跳家生活了很久，大家十分開(kāi)心。最后，大家依依不舍地把猴子送回了森林。
讀著這個(gè)故事，我的心情隨著故事情節(jié)和猴子的命運(yùn)起伏。當(dāng)老頭兒把猴子當(dāng)成搖錢(qián)樹(shù)，為了幾個(gè)錢(qián)抽打猴子時(shí)，我覺(jué)得猴子很可憐，老頭兒很壞；當(dāng)馬小跳和笑貓救出猴子時(shí)，我跟他們一樣歡欣鼓舞；當(dāng)猴子在馬小跳家闖禍時(shí)，我真為它捏把汗，害怕馬小跳趕他走；當(dāng)猴子回歸大自然時(shí)，我十分欣慰。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，關(guān)心動(dòng)物，不傷害、捕殺動(dòng)物，讓它們?cè)诖笞匀簧?，因?yàn)榇笞匀徊攀撬麄兊募?。同時(shí)我們也應(yīng)該保護(hù)大自然，給動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)自然、綠色的家。
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)猴子回來(lái)看望馬小跳和笑貓一家……。
偉人的讀后感篇二
我閱讀了——《名人故事》這本書(shū)后，從中感受到了古今中外的名人的勤奮好學(xué)。這本書(shū)說(shuō)的是：司馬光，李嘉誠(chéng)，比爾蓋茨等等中，外名人勤奮好學(xué)的故事以及展現(xiàn)他們的才智的'事例。
比如：《喜歡讀書(shū)的陶行知》這個(gè)故事述說(shuō)了陶行知六歲應(yīng)該上學(xué)，陶家沒(méi)錢(qián)給學(xué)費(fèi)，但他聰明好學(xué)，因此被附近開(kāi)館子的秀才免費(fèi)收為學(xué)生，受到了啟蒙教育，九歲時(shí)被外婆送到吳爾寬的經(jīng)館伴讀，這才正式入學(xué)，練出了一手好書(shū)法。十歲時(shí)，聽(tīng)說(shuō)有一位品學(xué)兼優(yōu)的王先生主持學(xué)館，便去求學(xué)，王先生被他感動(dòng)就讓他免費(fèi)伴讀。崇一學(xué)堂校長(zhǎng)見(jiàn)他聰明好學(xué)，又允許他免費(fèi)入學(xué)，畢業(yè)時(shí)名列第一。后來(lái)陶行知成為一個(gè)教育家。
從這個(gè)故事中我想到我們現(xiàn)代的小學(xué)生，想到現(xiàn)代嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”，“小公主”，想到現(xiàn)在整天只想著玩，上網(wǎng)的學(xué)生，我們應(yīng)該看看教育家陶行知小時(shí)候是多么勤奮，多么努力，他才能取得這么大的成就。難道我們就不應(yīng)該向陶行知學(xué)習(xí)嗎?像他一樣，成為一個(gè)偉大的教育家，你難道不想成為嗎?所以，我們應(yīng)該像陶行知一樣有這種精神，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，無(wú)論你長(zhǎng)大是不是個(gè)教育家，只要你努力奮斗，就會(huì)成功，就會(huì)成為一個(gè)有用的人，有出息的人。
偉人的讀后感篇三
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《偉人的足跡》讀后感，歡迎大家分享。
我懷著激動(dòng)的心情讀了《偉人的足跡》這本書(shū)，了解了毛主席光輝的一生。我深深地被毛主席的偉大革命精神所感動(dòng)，所吸引。
我敬佩毛主席，敬佩他那孜孜不倦的讀書(shū)精神所感動(dòng)。他從小酷愛(ài)讀書(shū)，一旦讀起書(shū)來(lái)，老天響雷都聽(tīng)不見(jiàn)！他看書(shū)十分認(rèn)真，每次閱讀總要拿筆標(biāo)記重點(diǎn)，寫(xiě)下評(píng)論和感想，在段落旁邊都畫(huà)了許多圓圈和圓點(diǎn)。他鍛煉自己在最嘈雜最熱鬧城門(mén)洞里聚精會(huì)神地看書(shū)。
我敬佩毛主席，敬佩他那為中華民族辛勤操勞的精神。長(zhǎng)征開(kāi)始時(shí)，被瘧疾纏身，重病數(shù)月的毛主席走不動(dòng)路，組織上為他配備了一副擔(dān)架。毛主席在擔(dān)架上不肯睡覺(jué)，而是開(kāi)展了特殊的“辦公”——他一路上和許多中央領(lǐng)導(dǎo)同志研究，主張向敵人兵力薄弱的貴州挺進(jìn)，爭(zhēng)取到大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的.支持，為最后長(zhǎng)征的勝利鋪平了道路。
我敬佩毛主席，更敬佩他有堅(jiān)強(qiáng)的意志。他說(shuō)：“干大事業(yè)的人，必須鍛煉自己有堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)壯的體魄，吃大苦耐大勞的能力?！泵飨沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。大雨天他在操場(chǎng)上淋，大風(fēng)天他在城墻上讓風(fēng)吹身體，下霜時(shí)節(jié)他去野外露宿，太陽(yáng)下他脫了衣服曬身體。這樣的鍛煉，使他日后在井岡山，在長(zhǎng)征路上，在延安，歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難而始終不曾倒下。想想毛主席，比比我自己，我慚愧得很。我也愛(ài)看書(shū)，可看書(shū)不仔細(xì)，總是一目十行；學(xué)習(xí)只是一知半解，碰到一些困難就妥協(xié)了。有一次，老師布置了一些思考題，我回家一看，題目比較麻煩，想也不想，就去問(wèn)爸爸。爸爸批評(píng)我不動(dòng)腦筋，可我覺(jué)得無(wú)所謂了，還振振有詞不達(dá)意地說(shuō)什么：“不懂，不能裝懂嘛！”今天我明白了，這是一種依賴(lài)的行為，是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
讀了《偉人的足跡》這本書(shū)，我被毛主席那種崇高的品質(zhì)、光輝的思想所深深地感動(dòng)了。我要以毛主席為榜樣，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材。
偉人的讀后感篇四
寧?kù)o的夜晚，我取出剛買(mǎi)來(lái)的新書(shū)—《偉人的足跡—毛澤東的故事》，看著書(shū)名，我就被它吸引住了。每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)唱“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出le個(gè)毛澤東……”但我只是從電視上認(rèn)識(shí)了他。他究竟是個(gè)怎樣的人呢？我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，幾乎一口氣把它給看完了。
這本書(shū)記錄了這位扭轉(zhuǎn)乾坤的偉人留給歷史的一些閃亮的足跡。給我留下印象最深的是《父子之間》這篇故事。毛澤東既是一個(gè)了不起的偉人，又是一個(gè)極其普通的人。他的少年時(shí)代可不像我們這樣有著幸福的生活。他出身在一個(gè)農(nóng)民家庭里，因受封建傳統(tǒng)的影響和在生活所迫的原因，都連讀書(shū)的自由也沒(méi)有。
合上書(shū)，我的心久久不能平靜。毛澤東能成為一代偉人，同他少年時(shí)代發(fā)憤讀書(shū)是分不開(kāi)的。所以我們要像毛澤東一樣，在少年時(shí)期打好基礎(chǔ)，將來(lái)為祖國(guó)的四化事業(yè)出一份力！
偉人的讀后感篇五
作為人類(lèi)思想精華的名著書(shū)籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。盧梭的為人向來(lái)遭人垢病。他性格激烈、多變，熱情奔放而又極端敏感，大悲大喜旁若無(wú)人，缺乏自制力。正是這些相互沖突的個(gè)性讓他更像一個(gè)活生生的人而不是神。他睿智但是也活得茍且，他驕傲但是也卑微，他坦誠(chéng)但是也有掩飾。在自傳里，盧梭懺悔了一個(gè)年輕時(shí)犯的錯(cuò)誤。有一次他偷了主人家一顆貴重的鈕扣，把事情賴(lài)在一個(gè)他喜歡的小女仆身上，因而使那個(gè)無(wú)辜的女仆蒙受了羞辱。由于盧梭的“自暴隱私”，一些后來(lái)的哲學(xué)家包括羅素甚至認(rèn)為盧梭根本談不上是個(gè)哲人。而我卻認(rèn)為盧梭觸及了哲學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題-他首先用自己為解剖標(biāo)本，對(duì)人性做了一次深刻的探討。從氣質(zhì)上講，羅素與這些人是兩類(lèi)人，他對(duì)于浪漫主義激情向來(lái)不以為然。其實(shí)羅素本人也不是一個(gè)冷靜的書(shū)齋學(xué)者，要不然的話(huà)，他也不會(huì)三番五次鬧離婚，不會(huì)提倡性解放，不會(huì)反宗教，不會(huì)被當(dāng)局禁止講學(xué)，不會(huì)相信社會(huì)主義，不會(huì)參加反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)甚至弄到要坐牢。激情是每個(gè)人都有的，羅素也認(rèn)為激情與理智相比是推動(dòng)歷史的一種更主要的力量。盧梭是法國(guó)第一個(gè)最勇敢的平民思想家。他出身貧寒，年輕時(shí)代長(zhǎng)期處于奴仆地位。羅素這樣的貴族子弟當(dāng)然不會(huì)去偷鈕扣，羅素的子女當(dāng)然也不用進(jìn)孤兒院。盧梭跟一個(gè)地位低賤的女侍結(jié)婚，這也被羅素拿來(lái)進(jìn)行了一番精神分析，意思是盧梭只有在賤格的女人面前才能得到一種完全的自信。我對(duì)羅素一向敬仰，但這一次我覺(jué)得羅素講話(huà)未免刻薄了一點(diǎn)。在法國(guó)大革命前，逆向等級(jí)的婚姻是不被允許的，他與華倫夫人的關(guān)系不可能為當(dāng)時(shí)的婚姻制度許可。盧梭的晚年孤獨(dú)不幸。由于《愛(ài)彌爾》一書(shū)的出版，被當(dāng)局者視為異教邪說(shuō)，因此最高法院判決將已出版的《愛(ài)彌爾》全部燒毀，并立即通緝盧梭。再加上處理人際關(guān)系上的不如意，令盧梭在精神上的狀態(tài)近乎瘋狂。他疑心重重，不得安寧――水果商減價(jià)賣(mài)給他蔬菜，以施舍來(lái)羞辱他;馬車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)差點(diǎn)撞死他;人們賣(mài)給他的墨水是無(wú)色的，讓他寫(xiě)不了辯護(hù)詞;甚至到處都有人在跟蹤和監(jiān)視他。然而神是公正的，盧梭的思想光芒沒(méi)有因歲月而黯淡。盧梭不論在社會(huì)政治思想上，在文學(xué)內(nèi)容、風(fēng)格和情調(diào)上都開(kāi)辟了一個(gè)新的時(shí)代。曾有一位法國(guó)批評(píng)家說(shuō)：我們十九世紀(jì)的人就是從盧梭這本書(shū)里走出來(lái)的。
偉人的讀后感篇六
我懷著激動(dòng)的心情，一遍又一遍讀了《偉人的足跡》這本書(shū)，了解了毛主席光輝的一生。我深深地被毛主席的偉大革命精神所吸引，所感動(dòng)。
我敬佩毛主席，敬佩他那孜孜不倦的讀書(shū)精神。他從小酷愛(ài)讀書(shū)，一起床就是讀書(shū)，而且半個(gè)床上都是書(shū)，以便想讀書(shū)時(shí)就能讀。
毛主席讀起書(shū)來(lái)很認(rèn)真，連響雷都聽(tīng)不到！而且他每次閱讀總要拿筆標(biāo)記重點(diǎn)，寫(xiě)下評(píng)論和感想，遇到不懂的，在段落旁邊畫(huà)上圓圈和圓點(diǎn)。
我敬佩毛主席，更敬佩他為中華民族辛勤操勞的精神。長(zhǎng)征開(kāi)始時(shí)，被疾病纏身，重病數(shù)月的毛主席走不了路，組織上為他配了一副擔(dān)架。毛主席在擔(dān)架上，仍不肯睡覺(jué)，日日夜夜地思考打仗，想盡辦法與敵人決斗。
看著書(shū)上毛主席的種種光輝事跡，對(duì)照自己的為人處事，簡(jiǎn)直是天上地下之別。以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)像毛主席一樣的偉人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
偉人的讀后感篇七
滴水穿石，我們一定要銘記它給我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想，偉大的啟示的讀后感。
許多名人都是靠著這種“滴水穿石”的啟示，才獲得了巨大的成功的。
我國(guó)語(yǔ)言大師侯寶林，從小就立志要當(dāng)一名語(yǔ)言大師。他從小勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)，雖然只上過(guò)三年小學(xué)，但還是豐富積累。長(zhǎng)大了，他更加努力，兒時(shí)的夢(mèng)想他始終也沒(méi)有忘記。
有一次，它為例得到一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍北京城，腳上血泡都磨破了，可他還是不甘心，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)北京圖書(shū)館有這本書(shū)，于是他欣喜若狂，可家境貧寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以他決定去把書(shū)抄回來(lái)。一連15天，他冒著鵝毛大雪，頂著狂風(fēng)，終于將一本幾十多萬(wàn)余字的書(shū)抄錄到手。他晚上不停地練習(xí)著，校對(duì)著，全城最后熄滅的一盞燈，就是他了。經(jīng)過(guò)幾十年的不懈努力，他終于成為全國(guó)著名的語(yǔ)言大師了。
我愛(ài)好寫(xiě)作，從5歲時(shí)就夢(mèng)想要當(dāng)一名作家。從那時(shí)起我便愛(ài)上了看書(shū)，起先我看些連環(huán)畫(huà)，慢慢看起了有圖有字的書(shū)，在長(zhǎng)大一點(diǎn)，我看起了作文書(shū)，慢慢又看上了小說(shuō)書(shū)。每當(dāng)我看到一些好詞好句好段時(shí)，我會(huì)不由自主的把他們記在一本大筆記本里。一年級(jí)的時(shí)候，我在外婆的幫助下，做了一本小本子掛在墻上，每天放學(xué)回家，我會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的'事情簡(jiǎn)單記下來(lái)，我邁出了作文的第一步，接著我學(xué)會(huì)了寫(xiě)短篇日記，又學(xué)會(huì)了寫(xiě)中篇作文，后來(lái)我又學(xué)會(huì)了寫(xiě)精彩的長(zhǎng)篇作文……每天記日記，已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，有快樂(lè)的，有發(fā)泄的，有委屈的，還有激動(dòng)的，上面記載了我童年的一筆。如今，我一開(kāi)始試著寫(xiě)短篇小說(shuō)了，我堅(jiān)信，我只要銘記“滴水穿石”的啟示，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我心中的理想，吧!挑戰(zhàn)吧!堅(jiān)持不懈，持之以恒，千萬(wàn)不要回頭!經(jīng)歷了一次又一次的失敗，別怕，那時(shí)上天對(duì)你的考驗(yàn)，跌倒了爬起來(lái)，你只要一次又一次的頑強(qiáng)努力，你會(huì)成功的，你一定會(huì)感受到成功的喜悅與自豪，幸福與甜蜜!你一定能實(shí)現(xiàn)心中美好的理想!朋友們，努力吧!讓我們銘記“滴水穿石”的啟示。
偉人的讀后感篇八
在他近似于迷霧樣的一個(gè)個(gè)小故事，一章章小片斷中貼近他的回憶，他的心靈，在文字里與他或激昂或沉默或抑郁或舒暢或快樂(lè)或平靜或熱烈的起起伏伏、若濃若淡的敘述中行進(jìn)，去領(lǐng)略他人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、陰晴圓缺，去探尋他經(jīng)歷的愛(ài)恨情仇、恩怨變遷。
偉人的讀后感篇九
《偉人細(xì)胞》主要講了賈里在經(jīng)過(guò)化敵為友，健美風(fēng)波，打工失效三件事后，對(duì)成為偉人的夢(mèng)想已經(jīng)有點(diǎn)懈氣了，可是沒(méi)有想到他自領(lǐng)破書(shū)這件小事卻轟動(dòng)了全班，他前三次刻意地去追求都沒(méi)有成功，而后來(lái)在無(wú)意中做的一件小事，卻成了眾所周知的人物。
在學(xué)習(xí)了這篇文章之后，我有了許多深刻的感受：一個(gè)普通人一定會(huì)想要成為一個(gè)很偉大的人，可是每一個(gè)人成為偉人的方式一定會(huì)有所不同，不同的方式就一定會(huì)有不同的結(jié)果。賈里不斷地做一些大事來(lái)成就自己的偉人夢(mèng)想，可是沒(méi)有想到每一次都是事與愿違，讓賈里每一次都失敗了?？珊髞?lái)就因?yàn)樽灶I(lǐng)破書(shū)這件小事，就讓他成為了一個(gè)偉大的人，這說(shuō)明偉大和小事是相對(duì)立的，做偉人和做小事之間有著很大的關(guān)系，這說(shuō)明了必須從小事做起才能干成大事的道理，所以，偉大必須從小事做起，要做偉人就和造房子一樣，要先打好基礎(chǔ)，多做一些生活中的小事，以后才能成為一個(gè)偉大的人。因此，只有多做一些小事，多為身邊的人服務(wù)，才是我們做人最重要的一點(diǎn)，我們應(yīng)該努力做到這一點(diǎn)。
如果我們今天可以做好“雞毛蒜皮的小事”，漸漸地發(fā)展下去也可能做出驚天動(dòng)地的.大事，成就一番偉大的事業(yè)，當(dāng)然也可能依然只是一個(gè)很普通的人，實(shí)際上，我們只要用自己的辛勤和汗水，在平凡的崗位上，一樣也可以放射出耀眼的光芒，這樣的人既是平凡的人，也是偉大的人。
偉人的讀后感篇十
《名人傳》是法國(guó)的羅曼。羅蘭寫(xiě)的。共寫(xiě)了三個(gè)天才———鋼琴家貝多芬、雕塑家米開(kāi)朗琪羅、作家托爾斯泰。他們的人生豐富多彩，他們的作品博大精深。他們?cè)陲柦?jīng)風(fēng)霜的道路上，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)奇跡。貝多芬做的樂(lè)曲《歡樂(lè)頌》，米開(kāi)朗琪羅做的雕塑《大衛(wèi)》，托爾斯泰做的書(shū)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。一生備受疾病、貧困和情感折磨的貝多芬，一直在不斷地抗?fàn)?，保持著?duì)音樂(lè)的激情。米開(kāi)朗琪羅面對(duì)病弱、刁難和盤(pán)剝，忍受這一切，一心從事自己最?lèi)?ài)的繪畫(huà)和雕塑藝術(shù)創(chuàng)作。托爾斯泰在對(duì)自己理想的懷疑和質(zhì)詢(xún)中，不斷地沖擊和求索著，終成一代文學(xué)巨匠。
偉人的讀后感篇十一
“不做小事的人，怎么干成大事！”當(dāng)我讀完《偉人細(xì)胞》的最后一句話(huà)，也是賈里的爸爸對(duì)賈里說(shuō)的一句話(huà)，我感覺(jué)一下子懂了許多事情。故事情節(jié)也像放電影一樣在自己的腦海中回憶著：賈里是一個(gè)初一學(xué)生，一心想做個(gè)偉人，他認(rèn)為偉人應(yīng)該的素質(zhì)是：才智不反、愛(ài)憎分明、勇往直前。他自己也朝著這個(gè)方向努力著，做了許多“轟轟烈烈”的大事。痛苦的是，別人對(duì)此毫無(wú)察覺(jué)。直到有一次，班里每人發(fā)一套課外讀物，其中有一套時(shí)破損的，同學(xué)們討論這書(shū)給誰(shuí)時(shí)，賈里一下站起來(lái)說(shuō)：“分給我吧?！彼D時(shí)成了學(xué)校里的大人物，為什么這樣不值一提的小事，卻成了了不起的大事？這是我一直弄不懂的地方。直到賈里把自己的想法告訴了爸爸，我才恍然大悟：“不做小事的人，怎么干的成大事！”
是呀，不做小事的人，怎么干的成大事！正值年幼的我，有時(shí)會(huì)有與賈里一樣的心理，總想做一個(gè)可歌可泣的大人物，卻怎么也做不成。記得今年暑期，“阿丹”英語(yǔ)老師在放假前，給我們布置了每天背15個(gè)單詞的作業(yè)。暑期開(kāi)始，我總覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)著呢，晚些背也不要緊?？墒堑搅俗詈?周，很多單詞在一起，卻怎么背也記不住，便開(kāi)始抱怨英語(yǔ)難學(xué)?，F(xiàn)在想想，如果我能堅(jiān)持按老師的要求，每天都按時(shí)背20分鐘單詞，反復(fù)重復(fù)背誦，我想記住這些英語(yǔ)也就不會(huì)太難。珍惜每天一點(diǎn)一滴的時(shí)間，就是從小事做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，匯集在一起，就一定能取得最后的成功。
小事是大事的基礎(chǔ)，許許多多小事堆積在一起，不就成了大事了嗎？做小事是一種良好的習(xí)慣，是“千里之行，始于足下”。讀了《偉人細(xì)胞》，我明白了爸爸媽媽平日為什么總為一些小事而責(zé)備我，不厭其煩地拿小事情來(lái)告誡我，其實(shí)他們是想讓我在生活、學(xué)習(xí)上做得更好。成功來(lái)之不易，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要耐力。
偉人的讀后感篇十二
今天下午，我看了《古今中外英雄偉人故事系列》，感觸很深。
書(shū)中的人物有的家財(cái)萬(wàn)貫，有的窮困潦倒，有的天資聰慧，有的奮發(fā)努力，有的最終倒在了惡人的屠刀下，有的則登上了至高無(wú)上的權(quán)力寶座。
其中最讓我感動(dòng)的要數(shù)金利來(lái)之父——曾憲梓。他出生在廣東梅州縣，小時(shí)侯家境非常貧寒，后來(lái)移居泰國(guó)，卻受到叔父?jìng)兊臒o(wú)情擺布，唯一的一點(diǎn)家產(chǎn)也被分光了，而自己卻只分到了一頭水牛。于是，曾憲梓前往香港，決定在社會(huì)闖一闖。而他的叔父?jìng)円驗(yàn)榉至嗽鴳楄饕患业呢?cái)產(chǎn)，受到良心譴責(zé)，資助了他一筆錢(qián)。就這樣，他在香港領(lǐng)帶界占有了一席之地，后來(lái)經(jīng)過(guò)分析研究德國(guó)的高級(jí)領(lǐng)帶，他終于創(chuàng)立了自己享譽(yù)世界的品牌——金利來(lái)。
看完曾憲梓的故事，我不禁想起了自己。我們現(xiàn)在的生活條件非常優(yōu)越，衣食不愁，有時(shí)候還可以撒撒嬌，和曾憲梓比起來(lái)真是天壤之別。有一次，媽媽叫我去倒垃圾，可我就是不肯倒，還理由十足，最后好不容易去倒了，可回來(lái)的時(shí)候還跟媽媽講條件，說(shuō)：“我已經(jīng)把垃圾倒好了，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)看電視了吧！”現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，真是不應(yīng)該。
在看了這么多的人物后，我知道了每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都會(huì)有許多艱難險(xiǎn)阻，不可能是鋪滿(mǎn)鮮花的，只有把1%的靈感和99%的汗水加在一起的時(shí)候，天才才會(huì)出現(xiàn)！
偉人的讀后感篇十三
從古到今，有許多偉人壯烈犧牲。在《偉人的故事》中我看到了烈士們的英勇善戰(zhàn)。
特別是董存瑞，他不顧自巳的老母以及家人和親人，把他們都丟在腦后。心中想的只有保衛(wèi)祖國(guó)；為人民而戰(zhàn)，捧著炸藥把雕堡給炸了，才贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?？梢?jiàn)英雄是多么的可貴。
而到了當(dāng)今，人們開(kāi)始不變得那么勇敢而是膽子變得像鼠一樣孺夫，真希望人們變得勇敢而又健康，可惜現(xiàn)在變了，那都是因?yàn)楝F(xiàn)在的生活變好了，有的人家的孩子像一個(gè)小少爺似的只要玩得有一點(diǎn)點(diǎn)汗珠就會(huì)喊回家直至汗沒(méi)了才讓他再去玩到了冬天給他穿了厚厚一層，結(jié)果當(dāng)然是經(jīng)常是生病了。孩子應(yīng)該多出來(lái)鍛練身體才會(huì)讓孩子身體健康，而埋在家里則會(huì)經(jīng)常生病，花費(fèi)大量錢(qián)財(cái)。所以還是讓孩子多鍛煉鍛煉好！否則就倒大霉了。有的還好就是太膽小了一見(jiàn)到強(qiáng)壯的比兔子跑得還快，把自已看扁了，真是太可氣，太可笑了。
偉人的讀后感篇十四
《中華三偉人的故事》講述了20世紀(jì)中國(guó)三位最偉大的人物孫中山、毛澤東、鄧小平的故事，三位偉人影響了整個(gè)20世紀(jì)的中國(guó)，改變了中國(guó)人的命運(yùn)，推動(dòng)了中國(guó)歷史的前進(jìn)。書(shū)中描寫(xiě)三位偉人一生中許多生動(dòng)感人的故事，雖屬點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻真實(shí)可信，能讓人感受到一種偉大、莊嚴(yán)、執(zhí)著的人生。
《中華三偉人的故事》在情節(jié)和細(xì)節(jié)的選擇上特別注意突出偉人的品格和思想的成長(zhǎng)過(guò)程，在真實(shí)可信的成長(zhǎng)故事中凸顯偉人的人格魅力，65個(gè)小故事既獨(dú)立成章，又相互關(guān)聯(lián)，引人入勝，耐人尋味。孫中山、毛澤東、鄧小平三位偉人的一生，如同大海一般波瀾壯闊，如同高山一般雄偉瑰麗。這本書(shū)只是掬出了大海里的幾朵浪花，只是摘下了森林中的幾片枝葉。有的記述一段史實(shí)，有的寫(xiě)成一則故事，有的記錄一次談話(huà)……這些都是偉人們真實(shí)可信的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把這一個(gè)個(gè)片段連貫起來(lái)。則可聚合成一個(gè)大寫(xiě)的偉人。毛澤東，他8歲時(shí)開(kāi)始在私塾讀書(shū)了，毛澤東雖然不喜歡那非常難懂的經(jīng)書(shū)，可是他的記憶力強(qiáng)得驚人，已經(jīng)把那些經(jīng)書(shū)背得滾瓜爛熟。少年時(shí)的毛澤東最喜歡讀的書(shū)是《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》等等，一有空閑的時(shí)間，他就來(lái)讀這些書(shū)，父親總是反對(duì)，說(shuō)晚上看書(shū)費(fèi)燈油，所以經(jīng)常阻攔他，他就用藍(lán)布被單遮住窗戶(hù)，使外面看不見(jiàn)屋里的燈光。
他坐在豆大光亮的油燈下，貪婪地讀著他在鄉(xiāng)下能找到的一切書(shū)。孫中山。他小時(shí)候，去了意奧蘭尼中學(xué)，全校的教師只有一個(gè)是夏威夷人，其余都是英國(guó)人，他們用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。孫中山聽(tīng)不懂老師的話(huà)，更不認(rèn)得黑板上的那些字。他沒(méi)有因此而氣餒，認(rèn)真學(xué)英文，最后他把英、漢兩種語(yǔ)言相對(duì)地比較，英語(yǔ)較好學(xué)。他發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)有26個(gè)字母，由26個(gè)字母組成各種各樣的單詞。學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程是上私塾時(shí)所沒(méi)有的，這些課程大大地激發(fā)了他學(xué)習(xí)的積極性。在三年以后，孫中山畢業(yè)了，他的英語(yǔ)語(yǔ)法課獲得了全校第2名！讀完孫中山和毛澤東少年時(shí)學(xué)習(xí)的故事以后，我想起了漢樂(lè)府詩(shī)，《長(zhǎng)歌行》的最后兩句：少壯不努力，老大徒傷悲。想想少年時(shí)代的毛澤東和孫中山，我與他們相差十萬(wàn)八千里。我決心：一定要向他們學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
偉人的讀后感篇十五
愿雷鋒精神永放光彩！這是我看了《雷鋒的故事》這本出自?xún)?nèi)心的真實(shí)感受。雷鋒同志是一個(gè)普通的汽車(chē)兵，然而他在平凡的工作崗位上，做出了不平常的業(yè)績(jī)。他把遠(yuǎn)大的理想和日常工作、生活緊密地結(jié)合起來(lái)，用共產(chǎn)主義的思想指導(dǎo)自己的言論和行動(dòng)，表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的廣闊胸懷和高尚情操。雷鋒同志的人生道路是坎坷不平的，但是在人生富有意義的轉(zhuǎn)折中，他毅然選擇了正義，選擇了真理，選擇了共產(chǎn)主義。雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義和毛澤東思想，努力改造世界觀(guān)。我覺(jué)得他一生最突出的是堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，是毫無(wú)損人利己之心、自覺(jué)地全心全意地為人民服務(wù)的精神。雷鋒同志所做的一切好事都是從共產(chǎn)主義這個(gè)角度為出發(fā)點(diǎn)的。
無(wú)論在什么崗位，雷鋒總是這樣說(shuō)，這樣做：“革命需要我去燒木炭，我就做張思德；革命需要我去堵槍眼，我就去做黃繼光。”這樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)充分反映了一個(gè)革命戰(zhàn)士一切服從黨安排，一切從革命利益出發(fā)的共產(chǎn)主義崇高品質(zhì)。最能表現(xiàn)他這種精神的是發(fā)生在新兵分配工作時(shí)的一件事：雷鋒正要隨部隊(duì)前往運(yùn)輸連，部隊(duì)指導(dǎo)員命令他先去部隊(duì)臨時(shí)組織的演出隊(duì)表演節(jié)目，這樣可以加深軍民魚(yú)水情。雷鋒出于對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)到演出隊(duì)。但是因?yàn)槔卒h有一口濃重的湖南腔，怕影響演出效果，他主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任演出隊(duì)的后勤工作，把節(jié)目讓給其他人。讀到這里，我被雷鋒這種以大局為重，甘心情愿做無(wú)名英雄的精神所感動(dòng)。
偉大出自平凡，崇高寓于平凡。我們青少年學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒同志那樣，從身邊的點(diǎn)滴小事做起?！昂媳е旧诤聊?，萬(wàn)丈高樓起于壘土。”雷鋒經(jīng)常幫助有困難的群眾，把田大娘當(dāng)做自己的親生母親來(lái)孝敬、子戴。雷鋒同志自己曾說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！边@感人肺腑的語(yǔ)言能不使人流淚、使人心靈震動(dòng)嗎？雷鋒同志善于從平凡的小事做起，走一路，好事做一路。難怪群眾稱(chēng)頌“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做一件好事并不難。難的是一輩子做好事?！倍卒h就用自己的實(shí)際行動(dòng)為人民做了一輩子好事。在他犧牲的那一天，他還盼望著去看看田大娘，再為鄉(xiāng)親們做好事。董必武賦詩(shī)贊揚(yáng)雷鋒說(shuō)：“所做平凡事，皆成巨麗珍?！蔽覀冞@一代應(yīng)像雷鋒那樣，滿(mǎn)腔熱忱、堅(jiān)持不懈地做有益公眾的平凡小事，用共產(chǎn)主義思想的瑰麗珍珠，鑲嵌出社會(huì)主義精神文明的大廈。一個(gè)時(shí)期，有些人認(rèn)為“雷鋒精神已過(guò)時(shí)了”。
然而，在事實(shí)面前，他們不得不承認(rèn)自己的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。在3月4日——毛主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀(jì)念日前夕，團(tuán)員青年們正在街上為群眾義務(wù)服務(wù)。城河路兩旁到處都是為群眾義務(wù)修理自行車(chē)、家用電器、理發(fā)、燙衣的青年們。街道的四周一隊(duì)隊(duì)紅領(lǐng)巾?yè)]動(dòng)著手中的掃帚，正在熱火朝天打掃馬路，潔凈的街道在他們腳下延伸。我也情不自禁地加入了他們的隊(duì)伍。在新中國(guó)，有多少雷鋒式的炎黃子孫，他們發(fā)揚(yáng)了雷鋒的光榮傳統(tǒng)，做一顆有一分熱發(fā)一分光的星星！雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
偉人的讀后感篇十六
在現(xiàn)實(shí)生活中，人人都希望做個(gè)偉人，人人都希望能有所成就，甚至全世界都知道自己的名字?？烧嬲茏龅降娜藚s少之又少。偉大并不急于一時(shí)，它需要時(shí)間的打磨，知識(shí)的灌溉。有的人一生都在努力拼搏，卻沒(méi)有獲得多大的成就，但他們卻在平凡中成就了另一種偉大，為國(guó)家奉獻(xiàn)了他們的成果，。社會(huì)上的每一個(gè)人都可以變得偉大，哪怕是撿起地上的一片小紙屑，順道關(guān)了一下水龍頭。這些小事雖然很平凡，但卻同樣偉大。它們就如同舞臺(tái)劇一般，即使沒(méi)有人喝彩，卻精彩非凡，而自己就是舞臺(tái)劇的主角。
偉大只會(huì)把光芒照耀在勤勞上進(jìn)的奮斗者身上，絕不會(huì)施舍一絲絲的光芒給那些懶漢！
偉人的讀后感篇十七
1917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和老師的幫助下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來(lái)是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的人!因?yàn)橹芏鱽?lái)從小就立志讀書(shū)，現(xiàn)任第一代!
本篇課文講的就是周恩來(lái)少年時(shí)代在外國(guó)租界里目睹了中國(guó)人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀(guān)的中國(guó)人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來(lái)感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷!博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”他的愛(ài)國(guó)心，多么強(qiáng)烈啊!
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富?！弊屛覀儚男×⑾逻h(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才!
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