方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)制定的一種詳細(xì)計(jì)劃，它可以提供指導(dǎo)和支持。方案的目標(biāo)要具體、可衡量和可達(dá)成。方案的質(zhì)量和效果往往需要在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和驗(yàn)證。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇一
一、演習(xí)的目的：為進(jìn)一步強(qiáng)化提升物流園區(qū)應(yīng)變突發(fā)事故的能力，規(guī)范和加強(qiáng)消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來(lái)的危害，20xx年6月2日，**市停車(chē)場(chǎng)服務(wù)有限公司牽頭在園區(qū)舉行消防滅火和應(yīng)急演練。
二、消防演習(xí)程序。
（1）發(fā)生火警，任何員工都必須立即報(bào)告。首先把火警情況報(bào)當(dāng)班隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)班隊(duì)長(zhǎng)立即通知公司領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、支援。
（2）經(jīng)確認(rèn)火警屬實(shí)，立即通知公司領(lǐng)導(dǎo)，按計(jì)劃迅速召集保安部義務(wù)消防隊(duì)員盡快到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
（3）公司值班領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)指揮人員進(jìn)行滅火和救人工作。
（1）引導(dǎo)人員向安全區(qū)疏散，護(hù)送行為不便者撤離險(xiǎn)境，在自身安全完全得到保證的'前提下，檢查是否有人留在火區(qū)內(nèi)；安置好從著火區(qū)疏散下來(lái)的人員，并安撫穩(wěn)定其情緒。
（2）疏散次序：先從著火區(qū)開(kāi)始，再?gòu)闹饏^(qū)以外開(kāi)始，使公司業(yè)主不到處亂跑。
（3）疏散過(guò)程中如遇有濃煙要用打濕的毛發(fā)巾、手帕或其它衣物、物品堵住口鼻。
（1）保安部和義務(wù)消防隊(duì)員負(fù)責(zé)接好消防栓，鋪設(shè)水帶做好滅火準(zhǔn)備。
（2）攜帶滅火工具到著火區(qū)域查明是否有火勢(shì)蔓延的可能，并及時(shí)撲滅蔓延過(guò)來(lái)的火焰。
（3）針對(duì)不同的燃燒采用不同的滅火方法。
（4）組織人員仔細(xì)復(fù)查明火、暗火、余火情況，防止死灰復(fù)燃。
（1）火災(zāi)區(qū)域外圍警戒任務(wù)時(shí)清除路障，指導(dǎo)車(chē)輛離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，勸導(dǎo)過(guò)路行人及無(wú)關(guān)人員離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)好園區(qū)外圍秩序。
（2）火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)警戒任務(wù)是設(shè)立安全警戒區(qū)，嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入著火區(qū)域。
（3）指導(dǎo)疏散人員離開(kāi)，保護(hù)好消防器材，指導(dǎo)疏散人員向安全區(qū)域有序地撤離。
三、實(shí)戰(zhàn)操作（園區(qū)堆放固體物料火災(zāi)）。
主要使用消防器材--干粉滅火器。
使用方法1）使用手提式干粉滅火器時(shí)，應(yīng)手提滅火器提把，迅速趕往著火處。
2）在距離起火點(diǎn)5米左右，放下滅火器。在室外使用時(shí)，應(yīng)占據(jù)上風(fēng)方向。
3）使用前，應(yīng)先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動(dòng)。
4）如使用的是內(nèi)裝式干粉滅火器，應(yīng)先拔下保險(xiǎn)銷(xiāo)，
一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，干粉便會(huì)從噴嘴噴射出來(lái)。
5）用干粉滅火器撲救火災(zāi)時(shí)，應(yīng)從火焰?zhèn)让?，?duì)準(zhǔn)火焰根部噴射，并由遠(yuǎn)而近，左右掃射，快速推進(jìn)，直至把火焰全部撲滅。
（1）由保安使用干粉滅火器進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。
（2）參加人員四人分成一組，輪換上場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)正確動(dòng)作要領(lǐng)。
（3）余火撲滅后，要用沙土全部覆蓋。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇二
過(guò)華潤(rùn)萬(wàn)象城cgv影廳冠名揭幕的活動(dòng)，邀約招商商家、業(yè)主、媒體界等客戶群體參與活動(dòng)，樹(shù)立項(xiàng)目形象，增強(qiáng)客戶群眾信心；凝心聚力、大干快上，圍繞“雙百”戰(zhàn)略，做大上猶本地，旅游企業(yè)，爭(zhēng)做全市文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展排頭兵。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇三
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求7-9年級(jí)課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的`課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣,并在博覽群書(shū)的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。
進(jìn)一步豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們讀書(shū)的興趣和熱情，讓師生一起共享書(shū)墨馨香，取書(shū)中精華，用知識(shí)充實(shí)、裝備自己，在輕松快樂(lè)閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，在潛移默化中健康成長(zhǎng)，以達(dá)到素質(zhì)的真正提高，思想的真正升華。
全體語(yǔ)文老師，初中部每班選派2名學(xué)生捧場(chǎng)觀賽，初中部各班選派1名優(yōu)秀代表參加分享活動(dòng)。
4月25日下午14點(diǎn)，b棟多功能廳。
1、主持人開(kāi)場(chǎng)。
2、分享活動(dòng)按年級(jí)班級(jí)順序進(jìn)行。
3、分享方式：無(wú)固定方式。
4、分享內(nèi)容：作品介紹、作者簡(jiǎn)介、心得體會(huì)、讀書(shū)方法、讀書(shū)意義等和閱讀相關(guān)的內(nèi)容。
5、評(píng)比環(huán)節(jié)。
由學(xué)術(shù)委員會(huì)錢(qián)主任對(duì)本次閱讀分享會(huì)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子良好的讀書(shū)行為習(xí)慣，營(yíng)造有益孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭文化環(huán)境，提高書(shū)香家庭氛圍，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的感情。
2、擴(kuò)大家長(zhǎng)和孩子的閱讀視野，陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)儲(chǔ)備。
3、激發(fā)家長(zhǎng)和孩子讀書(shū)的熱情，堅(jiān)定多讀書(shū)讀好書(shū)的信念，讓家長(zhǎng)和孩子在讀書(shū)中充實(shí)自我、升華自我、完善自我。
4、促進(jìn)廣大家長(zhǎng)努力提高自身素質(zhì)，樹(shù)立良好家風(fēng)，科學(xué)教育子女。
二、活動(dòng)口號(hào)：我閱讀，我快樂(lè)。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月（暫定）。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳。
五、活動(dòng)人數(shù)：80對(duì)親子。
六、準(zhǔn)備工作：
1、提前3周通知參加活動(dòng)的讀者準(zhǔn)備好《紅豺》紙質(zhì)書(shū)。
2、準(zhǔn)備好書(shū)簽（活動(dòng)環(huán)節(jié)中小獎(jiǎng)品）。
3、安排好攝影人員。
七、活動(dòng)流程：
1、《跟著“火燒云”走進(jìn)動(dòng)物的文學(xué)世界》——親子閱讀分享。
當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，有效的閱讀策略，會(huì)讓孩子更愛(ài)閱讀。
楊蕾老師。
2、《為您（孩子）朗讀》——親子閱讀現(xiàn)場(chǎng)秀。
當(dāng)閱讀成為一種氛圍，和諧的閱讀氣氛，會(huì)讓孩子更喜閱讀。
分享人：參與活動(dòng)的家庭均可報(bào)名，組合方式不限，可以是。
父子、母女、兄妹等等。
分享形式：孩子為家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)為孩子朗讀。
說(shuō)出朗讀理由。
時(shí)間：8分鐘以內(nèi)。
名額有限，欲報(bào)從速。
3、“最美親子照”現(xiàn)場(chǎng)講述。
最美的你就是專(zhuān)注閱讀的你，最美的照片就是有著閱讀故事。
的瞬間，請(qǐng)“最美親子照”獲獎(jiǎng)?wù)咧v述照片背后的閱讀故事。
八、組織、聯(lián)辦單位。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇五
一、活動(dòng)主題：
分享成長(zhǎng)感悟，助力夢(mèng)想花開(kāi)。
二、活動(dòng)目的：
1、邀請(qǐng)九年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，心得分享。
2、七年級(jí)學(xué)生在聆聽(tīng)中反思自己，不斷進(jìn)步。
3、七九年級(jí)對(duì)話交流，解決困惑，改變觀念。
4、激勵(lì)廣大學(xué)生心懷夢(mèng)想，積極進(jìn)取。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
xx.06.11。
學(xué)校西樓前。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、致歡迎詞（年級(jí)組長(zhǎng)）。
2、優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)。
梁美娟、朱滿滿、曾敏娟、張婷婷、莫子歡、杜蓉蓉。
3、七年級(jí)學(xué)生提問(wèn)，九年級(jí)學(xué)生回答環(huán)節(jié)、
4、贈(zèng)送紀(jì)念品。
5、總結(jié)講話。
1、電子屏幕:綜合辦。
2、音響準(zhǔn)備：教務(wù)處。
3、紀(jì)念品準(zhǔn)備：總務(wù)處。
4、會(huì)場(chǎng)布置：年級(jí)組。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇六
策劃者：陳金琴。
班級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)080。
2009—2010年市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)0801班團(tuán)支部活動(dòng)策劃。
分享會(huì)。
大家在學(xué)習(xí)之余，積極響應(yīng)團(tuán)工委號(hào)召，積極參加班級(jí)活動(dòng)，放松心情，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，加深同學(xué)之間的情誼。
二．活動(dòng)目的第一，讓同學(xué)們通過(guò)交流展示自我，展示自己的風(fēng)采，共同成長(zhǎng)，在大學(xué)生活里留下美好的回憶。
第二，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
三．活動(dòng)主題。
“分享成長(zhǎng)，收獲喜悅“。
2010年5月22日晚上19:00—21:30。
策劃者：陳金琴王海麗。
組織者：劉嘉飛，陳金琴，劉思思，王海麗。
第一環(huán)節(jié)分享環(huán)節(jié)（19:00—20:00）1．。
3．第一個(gè)環(huán)節(jié)分享環(huán)節(jié)，由同學(xué)們分享自己的故事，自己看到的，見(jiàn)到的……讓同學(xué)們了解一個(gè)不一樣的自己與他人，在分享中收獲關(guān)于成長(zhǎng)的故事（分享可以借助ppt，可以敘述形式不限）1.分組（隨機(jī)把全班同學(xué)分為五組，每組六人）。
3.如果誰(shuí)再最少的提示情況下猜出紙條上指的是誰(shuí)，則她所在組加分。
4.積極提問(wèn)的組也有相應(yīng)加分。
5.最后統(tǒng)計(jì)累計(jì)加分，評(píng)出冠，亞，季軍，并給予鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
第三環(huán)節(jié)團(tuán)隊(duì)游戲——我的海報(bào)我做主。
主旨：從側(cè)面關(guān)心了解同學(xué)。
這一環(huán)節(jié)由同學(xué)們不記名的把想說(shuō)的話寫(xiě)在便利貼上，可以是對(duì)某個(gè)人說(shuō)的話，可以是對(duì)班級(jí)的，也可以是對(duì)本次活動(dòng)的。
七．人員安排。
主持人：劉嘉飛陳金琴。
后勤保障人員：劉東徐瑩瑩劉莎劉思思尹康玲。
后勤保障人員若干：保管好物品和分發(fā)，及時(shí)解決同學(xué)們提出的問(wèn)題；維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，活動(dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)打掃教室的衛(wèi)生。
八．注意事項(xiàng)。
1.維持現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)秩序，后勤保障人員安排好各小組座位，2.保管好物品及分發(fā)，對(duì)物品去向做好記錄。的正常播放，做好備選方案。
4.評(píng)委及后勤保障人員提前到教室布置活動(dòng)場(chǎng)地。
九．物資準(zhǔn)備。
筆記本電腦桌子氣球獎(jiǎng)品清潔用品筆紙。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)0801團(tuán)支部2010年5月18日。
附件：圖片資料。
圖一：由主持人講解活動(dòng)主題。
圖二：同學(xué)上臺(tái)分享各自的故事。
圖三：積極參與其中貼鼻子游戲。
通過(guò)“暑期夏令營(yíng)”，各位同學(xué)在陽(yáng)朔好多的著名景點(diǎn)，對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和人習(xí)俗文化都有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解。我們這次的夏令營(yíng)不止是去學(xué)習(xí)和游玩，而是深入到當(dāng)?shù)氐奈幕?，所以此次行程各位同學(xué)肯定經(jīng)歷了不少也收獲了不少。因此，我們有必要組織一次分享會(huì)，把同學(xué)們召集在一起，談?wù)剟倓傔^(guò)去的短暫而又快樂(lè)的時(shí)光；談?wù)劥舜蜗牧顮I(yíng)的奇聞趣事；談?wù)劯髯缘母惺荏w會(huì)；談?wù)剬?duì)我們服務(wù)的評(píng)價(jià)與建議等等。通過(guò)這樣的活動(dòng)既可以增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，也可以增進(jìn)客戶與我們之間的信任與感情，更可以完善我們的服務(wù)提高我們的知名度，為下次提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)積累經(jīng)驗(yàn)。
維護(hù)現(xiàn)有客戶、拓展新客戶三、活動(dòng)主題:。
“分享成長(zhǎng)、收獲喜悅”四、活動(dòng)地點(diǎn)：
深圳市龍崗文化館b區(qū)1號(hào)門(mén)（公交建設(shè)大廈站）。
一、活動(dòng)流程及工作安排。
活動(dòng)前期工作安排。
活動(dòng)流程及當(dāng)天工作安排。
中山營(yíng)業(yè)部開(kāi)展學(xué)習(xí)分享會(huì)活動(dòng)方案為進(jìn)一步提升管理人員素質(zhì)、加強(qiáng)各類(lèi)知識(shí)的貯備、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、真正實(shí)現(xiàn)從組織學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)型組織的轉(zhuǎn)變，建立精英組織梯隊(duì)，中山營(yíng)業(yè)部計(jì)劃開(kāi)展學(xué)習(xí)分享會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)一起分享學(xué)習(xí)、生活、情感、工作心得，交流工作方法及經(jīng)驗(yàn)。更多的從生活、工作，大事小事中體會(huì)真理，升華情感，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，達(dá)到思想統(tǒng)一，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、協(xié)作力的目的。
參加人員：
成員由兩部分組成，第一部分是營(yíng)業(yè)部各班長(zhǎng)、組長(zhǎng)。第二部分為自愿報(bào)名的同事。
自愿報(bào)名的同事須會(huì)前準(zhǔn)備好自己的生活感悟，工作、學(xué)習(xí)體會(huì)等，在會(huì)上與大家一起分享。
活動(dòng)形式。
暫定每周一次，具體時(shí)間另行通知。
報(bào)名時(shí)間及方法。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇七
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求7-9年級(jí)課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的`課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣,并在博覽群書(shū)的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。
進(jìn)一步豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們讀書(shū)的興趣和熱情，讓師生一起共享書(shū)墨馨香，取書(shū)中精華，用知識(shí)充實(shí)、裝備自己，在輕松快樂(lè)閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，在潛移默化中健康成長(zhǎng)，以達(dá)到素質(zhì)的真正提高，思想的真正升華。
三、參加對(duì)象。
全體語(yǔ)文老師，初中部每班選派2名學(xué)生捧場(chǎng)觀賽，初中部各班選派1名優(yōu)秀代表參加分享活動(dòng)。
4月25日下午14點(diǎn)，b棟多功能廳。
1、主持人開(kāi)場(chǎng)。
3、分享方式：無(wú)固定方式。
4、分享內(nèi)容：作品介紹、作者簡(jiǎn)介、心得體會(huì)、讀書(shū)方法、讀書(shū)意義等和閱讀相關(guān)的內(nèi)容。
5、評(píng)比環(huán)節(jié)。
六、評(píng)比方式。
由學(xué)術(shù)委員會(huì)錢(qián)主任對(duì)本次閱讀分享會(huì)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇八
1、嘗試自主閱讀故事的第二部分，通過(guò)模仿動(dòng)作和表情來(lái)理解故事。
2、通過(guò)畫(huà)面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用疊加的句式有序的講述畫(huà)面內(nèi)容。
3、在找跳蚤的活動(dòng)中，體驗(yàn)繪本的奇妙和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)閱讀繪本的第一部分。
2、繪本ppt。
3、線索圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體閱讀，提取幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、出示圖書(shū)。
師：這本書(shū)叫什么名字?
師：上次，我們一起看過(guò)了這本書(shū)的第一部分，今天繼續(xù)把這本書(shū)看完，一起來(lái)找一找這本書(shū)中好玩的地方。
2、集體閱讀第一部分。
師：我們先把第一部分一起再來(lái)看一遍。
師：在打瞌睡的房子里，都有誰(shuí)在睡覺(jué)?
(引導(dǎo)幼兒用完整的話或者是故事中的語(yǔ)言來(lái)回答。)。
師：在第一部分中，出現(xiàn)的最多的一句話是什么?
(房子里每個(gè)人都在睡覺(jué))。
師：每個(gè)人都在睡覺(jué)嗎?誰(shuí)不在睡覺(jué)?
師：猜猜接下來(lái)發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)看故事的第二部分。
二、自主閱讀，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、幼兒自由閱讀，提出閱讀要求。
師：閱讀的時(shí)候需要注意什么?
(安靜的閱讀，一頁(yè)一頁(yè)翻，仔細(xì)觀察畫(huà)面。。。。。。)。
幼兒自由閱讀。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么好玩的事情?
幼兒通過(guò)自己的觀察表達(dá)自己的想法。
2、師幼逐頁(yè)共同閱讀繪本。
出示ppt1(畫(huà)面一)。
師：這里發(fā)生了什么事?(預(yù)設(shè)追問(wèn)：老鼠怎么了?他為什么會(huì)這樣?會(huì)和誰(shuí)有關(guān)?)。
教師小結(jié)：不睡覺(jué)的跳蚤，咬了老鼠一口。
教師對(duì)個(gè)別幼兒提問(wèn)：你知道這里發(fā)生了什么事嗎?能用剛才老師的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
師：我們一起來(lái)做一下“咬”的動(dòng)作。
出示ppt2：(畫(huà)面2、3、4、5)。
師：你看懂了哪幅畫(huà)?
根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊相應(yīng)的畫(huà)面。
畫(huà)面二：
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?lái)，很害怕)貓是被誰(shuí)吵醒的?
教師小結(jié)：老鼠嚇了貓一跳。
師：誰(shuí)嚇了誰(shuí)一跳?(幼兒重復(fù)老師的話：老鼠嚇了貓一跳)。
師：貓的表情是什么樣的?誰(shuí)能來(lái)模仿一下貓的表情和動(dòng)作?
畫(huà)面三：
師：我們看看接下來(lái)發(fā)生了什么事?(預(yù)設(shè)追問(wèn)：誰(shuí)醒了?他是怎么醒的?)。
師小結(jié)：貓抓了狗一把。
師：狗的表情是什么樣的?
師：接來(lái)下誰(shuí)會(huì)醒呢?他是怎么醒的?誰(shuí)來(lái)猜猜看?
畫(huà)面四：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?
師小結(jié)：狗踢了小孩一腳。
師：小孩的動(dòng)作是什么樣的?(師：我們把這個(gè)動(dòng)作叫做四腳朝天)。
師：我們一起來(lái)做一下四腳朝天的動(dòng)作。
師：老奶奶還會(huì)繼續(xù)睡嗎?為什么?
幼兒預(yù)期故事內(nèi)容。
師：我們一起接著往下看。
畫(huà)面5：
師：老奶奶被誰(shuí)撞了一下?
師小結(jié)：小孩撞了老奶奶一下。
師：老奶奶會(huì)發(fā)生什么事呢?
師：剛剛觀察的四個(gè)畫(huà)面中，誰(shuí)先醒的?然后呢?它的順序是什么樣的?
出示ppt3：(畫(huà)面6)。
師：老奶奶把床壓垮了。
出示最后一頁(yè)畫(huà)面。
師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來(lái)的?(有陽(yáng)光，彩虹，窗戶打開(kāi)了，大家都在玩耍)。
三、完整閱讀，感知故事的整體性。
師：我們?cè)诮o畫(huà)面排隊(duì)，欣賞課件的過(guò)程中看完了這個(gè)故事，這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)賮?lái)感受一下這個(gè)好玩的故事。
四、趣味閱讀，體會(huì)閱讀的快樂(lè)。
師：故事中，不打瞌睡的是誰(shuí)?
師：小跳蚤雖然很小，但卻是故事中非常關(guān)鍵的一個(gè)角色?為什么關(guān)鍵呢?
師：故事里什么時(shí)候提到他的?
師：你知道他什么時(shí)候開(kāi)始藏到書(shū)里面的呢?
師：其實(shí)他很早就藏在畫(huà)面里了，不信你往回翻，在第二個(gè)畫(huà)面，他就在椅子背上了，一個(gè)小黑點(diǎn)，還有一圈光暈。他還在悄悄移動(dòng)呢，從椅背移到了扶手上，又從扶手移到了水罐上。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇九
在母親節(jié)這一天，大家知道怎么樣去準(zhǔn)備一份活動(dòng)方案嗎？以下是為大家好的母親節(jié)活動(dòng)方案分享，歡迎大家閱讀參考！
母愛(ài)是一座高高的山，無(wú)論你有多大的困難，它總是依靠的屏障，那高聳的身軀，為你遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，愿天下的媽媽別忘了留一份愛(ài)給自己，愿天下兒女別忘了回報(bào)母愛(ài)一縷縷濃濃的芳馨。讓我們?cè)谶@芬芳的五月，說(shuō)出自己的愛(ài)，延續(xù)中華民族的傳統(tǒng)美德。
二、活動(dòng)目的四月份過(guò)去，五月份將至。我們又將迎來(lái)一年一度的母親節(jié)。由于現(xiàn)在的兒女離家越來(lái)越遠(yuǎn)，每年回家的次數(shù)也很少，交流自然也很少。(特別是大學(xué)生這個(gè)群體)在這樣一個(gè)向媽媽表達(dá)愛(ài)的節(jié)日，通過(guò)我們這次活動(dòng)，希望可以讓大家充分表達(dá)自己心中對(duì)媽媽的愛(ài)。
三、活動(dòng)主題。
愛(ài)在心頭口難開(kāi)，大聲說(shuō)出心中的愛(ài)。
四、活動(dòng)時(shí)間5月10號(hào)(一整天)五、活動(dòng)地點(diǎn)。
巨人廣場(chǎng)、校醫(yī)院門(mén)外、教室。
(一)“感恩母親節(jié)”卡片展1、做好展板裝飾。
1、掛出橫幅，鼓勵(lì)大家在這一天給媽媽打電話。
2、打了電話的同學(xué)或?qū)⒁螂娫挼耐瑢W(xué)在橫幅上簽上自己的名字，以留紀(jì)念。
3、活動(dòng)在巨人廣場(chǎng)舉行(四)觀看電影。
七、活動(dòng)建議。
1、5月1日將策劃交給外聯(lián)部，聯(lián)系商家。
1、彩色卡紙200張，展板裝飾小計(jì)：50元。
各縣區(qū)婦聯(lián)及有關(guān)單位：
以黨的十八大精神為指針，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣傳媽媽博愛(ài)善良的情懷，歌頌媽媽無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，營(yíng)造尊敬媽媽、關(guān)愛(ài)媽媽、感恩母愛(ài)的良好社會(huì)氛圍，共建幸福美麗xx。
1、開(kāi)展“慈母孝女賢妻”尋訪關(guān)愛(ài)活動(dòng)。聯(lián)合有關(guān)單位和部門(mén)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道為單位，舉辦家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)議會(huì)、慈母孝女賢妻故事會(huì)、自薦和推薦座談會(huì)，組織群眾自編自演文藝節(jié)目匯演等，以生動(dòng)活潑的方式，挖掘在家庭和美、鄰里和睦、社會(huì)和諧中的婦女模范典型，評(píng)選表彰慈母、孝女、賢妻和“最美家庭”。請(qǐng)各縣區(qū)上報(bào)鄉(xiāng)街開(kāi)展活動(dòng)時(shí)間表。2、開(kāi)展“為了媽媽的微笑”系列活動(dòng)。一是弘揚(yáng)節(jié)日文化。倡導(dǎo)社會(huì)各界，以溫暖的方式為媽媽過(guò)節(jié)，組織開(kāi)展陪媽媽踏青出游、看電影、做體檢等節(jié)日活動(dòng)，感恩母愛(ài)。二是關(guān)愛(ài)特殊媽媽。動(dòng)員社會(huì)力量為貧困媽媽送資金、送物資，每個(gè)縣區(qū)至少幫助100名貧困媽媽;上下聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，為貧困媽媽體檢;開(kāi)展“家庭光明行”活動(dòng)，協(xié)調(diào)相關(guān)單位和部門(mén)為貧困家庭的家庭成員做白內(nèi)障手術(shù);落實(shí)好媽媽安居、媽媽致富等實(shí)事化項(xiàng)目，利用好社區(qū)婦女工作委員會(huì)服務(wù)婦女項(xiàng)目庫(kù)，為媽媽辦實(shí)事、好事。同時(shí)，將5月11日定為服務(wù)特殊媽媽集中活動(dòng)日，各縣區(qū)婦聯(lián)要組織巾幗志愿者、巾幗雷鋒等，走進(jìn)空巢、孤殘、單親、高齡等特殊媽媽家庭，建立服務(wù)基地，結(jié)對(duì)提供幫扶服務(wù)。三是走訪優(yōu)秀女性和杰出媽媽。市婦聯(lián)將集中走訪全國(guó)和省三八紅旗手、集體以及杰出媽媽、和諧家庭等典型，送去婦聯(lián)組織的關(guān)愛(ài)。
三、活動(dòng)要求。
各級(jí)婦聯(lián)、各部門(mén)要高度重視，結(jié)合實(shí)際，精心策劃組織，精心安排運(yùn)作，并創(chuàng)新載體，突出教育性、激勵(lì)性、引導(dǎo)性和實(shí)效性。要做好宣傳教育工作，協(xié)調(diào)媒體，利用新媒體，倡揚(yáng)節(jié)日文化和社會(huì)新風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。請(qǐng)各縣區(qū)婦聯(lián)于4月29日下班前上報(bào)母親節(jié)活動(dòng)安排表和“爭(zhēng)當(dāng)慈母孝女賢妻、爭(zhēng)創(chuàng)最美家庭”活動(dòng)安排表，5月12日下班前上報(bào)活動(dòng)。
總結(jié)。
和圖片資料。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇十
過(guò)華潤(rùn)萬(wàn)象城cgv影廳冠名揭幕的活動(dòng)，邀約招商商家、業(yè)主、媒體界等客戶群體參與活動(dòng)，樹(shù)立項(xiàng)目形象，增強(qiáng)客戶群眾信心；凝心聚力、大干快上，圍繞“雙百”戰(zhàn)略，做大上猶本地，旅游企業(yè)，爭(zhēng)做全市文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展排頭兵。
20xx年9月8日（周日）14:00。
華潤(rùn)萬(wàn)象城cgv影廳，imax影廳。
四、人員范圍（400人）。
1.宣傳部（x人）;。
4.客戶群眾代表（300人）；
5.工作人員（25人）。
五、行程安排。
9月8日（星期日）。
13：30—14：00嘉賓簽到。
14:00活動(dòng)正式開(kāi)始。
14：00—14：05樂(lè)隊(duì)表演。
14：05—14：08主持人上臺(tái)開(kāi)場(chǎng)。
14：08—14：13領(lǐng)導(dǎo)致辭。
14：13—14：23天沐集團(tuán)介紹。
14：23—14：28抽取三等獎(jiǎng)。
14：28—14：33樂(lè)隊(duì)表演。
14：33—14：34創(chuàng)意快閃ppt播放。
14：34—14：43贛州天沐項(xiàng)目介紹。
14：43—14：50播放項(xiàng)目宣傳片。
14：50—15：00贛州天沐二期介紹。
15：00—15：05樂(lè)隊(duì)表演。
15：05—15：15招商部推介主力商家簽約。
15：15—15：25簽約儀式。
15：25—15：30抽取二等獎(jiǎng)。
15：30—15：35樂(lè)隊(duì)表演。
15：35—15：40冠名啟動(dòng)儀式。
15：40—15：45抽取一等獎(jiǎng)。
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分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇十一
1、培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子良好的讀書(shū)行為習(xí)慣，營(yíng)造有益孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭文化環(huán)境，提高書(shū)香家庭氛圍，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的感情。
2、擴(kuò)大家長(zhǎng)和孩子的閱讀視野，陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)儲(chǔ)備。
3、激發(fā)家長(zhǎng)和孩子讀書(shū)的熱情，堅(jiān)定多讀書(shū)讀好書(shū)的信念，讓家長(zhǎng)和孩子在讀書(shū)中充實(shí)自我、升華自我、完善自我。
4、促進(jìn)廣大家長(zhǎng)努力提高自身素質(zhì)，樹(shù)立良好家風(fēng)，科學(xué)教育子女。
：我閱讀，我快樂(lè)
：20xx年2月（暫定）
：鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳
：80對(duì)親子
1、提前3周通知參加活動(dòng)的讀者準(zhǔn)備好《紅豺》紙質(zhì)書(shū)。
2、準(zhǔn)備好書(shū)簽（活動(dòng)環(huán)節(jié)中小獎(jiǎng)品）。
3、安排好攝影人員。
當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，有效的閱讀策略，會(huì)讓孩子更愛(ài)閱讀
分享人：鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校
楊蕾老師
當(dāng)閱讀成為一種氛圍，和諧的閱讀氣氛，會(huì)讓孩子更喜閱讀
分享人：參與活動(dòng)的家庭均可報(bào)名，組合方式不限，可以是
父子、母女、兄妹等等。
分享形式：孩子為家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)為孩子朗讀
說(shuō)出朗讀理由。
時(shí)間：8分鐘以內(nèi)。
名額有限，欲報(bào)從速
最美的你就是專(zhuān)注閱讀的你，最美的照片就是有著閱讀故事
的瞬間，請(qǐng)“最美親子照”獲獎(jiǎng)?wù)咧v述照片背后的閱讀故事。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇十二
2、七年級(jí)學(xué)生在聆聽(tīng)中反思自己，不斷進(jìn)步
3、七九年級(jí)對(duì)話交流，解決困惑，改變觀念
4、激勵(lì)廣大學(xué)生心懷夢(mèng)想，積極進(jìn)取
xx.06.11
學(xué)校西樓前
1、致歡迎詞（年級(jí)組長(zhǎng)）
2、優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)
梁美娟、朱滿滿、曾敏娟、張婷婷、莫子歡、杜蓉蓉
3、七年級(jí)學(xué)生提問(wèn)，九年級(jí)學(xué)生回答環(huán)節(jié)、
4、贈(zèng)送紀(jì)念品
5、總結(jié)講話
1、電子屏幕:綜合辦
2、音響準(zhǔn)備：教務(wù)處
3、紀(jì)念品準(zhǔn)備：總務(wù)處
4、會(huì)場(chǎng)布置：年級(jí)組
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇十三
為發(fā)揮斜橋圖書(shū)館在推進(jìn)全民閱讀中的農(nóng)村文化陣地作用，擬定開(kāi)展xxxx年全民閱讀節(jié)系列活動(dòng)。方案如下。
圖書(shū)館就在我身邊
xxxx年3月―5月
主辦：鎮(zhèn)文體站
承辦：斜橋圖書(shū)館
1、啟動(dòng)儀式。
3月初，贈(zèng)書(shū)，開(kāi)展圖書(shū)漂流，“全家共讀一本書(shū)”活動(dòng)。
選購(gòu)適量圖書(shū)，每個(gè)村(社區(qū))贈(zèng)書(shū)，開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，通過(guò)經(jīng)典誦讀、親子閱讀、微評(píng)論、微分享等各種形式鼓勵(lì)家庭閱讀，開(kāi)展“全家共讀一本書(shū)”活動(dòng)。
2、征文活動(dòng)。
通過(guò)圖書(shū)漂流，“全家共讀一本書(shū)”，走進(jìn)圖書(shū)館(室)閱讀等閱讀方式，倡導(dǎo)全民閱讀，開(kāi)展“圖書(shū)館就在我身邊”主題征文活動(dòng)。
1)分為小學(xué)組、中學(xué)組和成人組三個(gè)組別。
2)體裁不限，散文、記敘文、小說(shuō)等均可。
3)原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁剽竊。
4)稿件需注明作者姓名、聯(lián)系方式，并寫(xiě)明組別、單位(村、社區(qū))。
5)3月28日前，報(bào)斜橋圖書(shū)館。
3、攝影比賽。
開(kāi)展“我身邊的圖書(shū)館”手機(jī)攝影作品征集活動(dòng)。要求用手機(jī)隨手拍，與圖書(shū)館有關(guān)的具有圖書(shū)館元素(包括建筑外觀、閱讀場(chǎng)景、閱讀姿態(tài)等)的照片。3月28日前，報(bào)斜橋圖書(shū)館，每個(gè)村(社區(qū))不少于3張。要求注明作品名字，作者姓名、聯(lián)系方式、單位(村、社區(qū))。
4、評(píng)比階段。
對(duì)征集到的征文稿件、攝影作品在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)初評(píng)頒獎(jiǎng)。擇優(yōu)選送稿件、作品參加市、省里比賽。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇十四
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求7-9年級(jí)課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的'東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣,并在博覽群書(shū)的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇十五
1、營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)全園師幼、家長(zhǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，感受閱讀所特有的魅力和生活的多彩。
2、通過(guò)各種形式的閱讀活動(dòng)，提高幼兒的理解能力、表現(xiàn)能力和審美修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒園與家庭的溝通，增強(qiáng)教育合力。
4、以[閱讀節(jié)"的影響力進(jìn)一步提升書(shū)香校園、書(shū)香家庭的品質(zhì)，構(gòu)建閱讀特色文化。
12月1日-12月31日
全園師生、家長(zhǎng)
1.宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，分發(fā)幼兒園[閱讀節(jié)"活動(dòng)方案和活動(dòng)倡議書(shū)，號(hào)召全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇十六
1、培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子良好的讀書(shū)行為習(xí)慣，營(yíng)造有益孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭文化環(huán)境，提高書(shū)香家庭氛圍，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的感情。
2、擴(kuò)大家長(zhǎng)和孩子的閱讀視野，陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)儲(chǔ)備。
3、激發(fā)家長(zhǎng)和孩子讀書(shū)的熱情，堅(jiān)定多讀書(shū)讀好書(shū)的信念，讓家長(zhǎng)和孩子在讀書(shū)中充實(shí)自我、升華自我、完善自我。
4、促進(jìn)廣大家長(zhǎng)努力提高自身素質(zhì)，樹(shù)立良好家風(fēng)，科學(xué)教育子女。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇十七
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)――李苦禪。
2、教師發(fā)言。
3、小組內(nèi)交流讀書(shū)心得，每組評(píng)選一名同學(xué)參加全班交流評(píng)選。
4、評(píng)選獲勝者，授予“小百科全書(shū)”稱號(hào)。
5、拍照留念。
6、教師總結(jié)。
7、齊誦讀書(shū)名言：
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇十八
分享心得體會(huì)的活動(dòng)意味著人與人之間的經(jīng)驗(yàn)互通。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分享，我們能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多新的東西。良好的分享心得體會(huì)活動(dòng)能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高效率和成就感。同時(shí)，分享也能夠幫助我們更好地檢驗(yàn)自己的觀點(diǎn)和方法，并通過(guò)他人的意見(jiàn)和建議來(lái)不斷完善自己的思維和行動(dòng)方式。
分享心得體會(huì)的活動(dòng)可以包括多種形式，如知識(shí)分享會(huì)、主題討論、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。知識(shí)分享會(huì)是一種有效的分享平臺(tái)，通過(guò)專(zhuān)家和行業(yè)精英的演講，讓參與者了解最新的知識(shí)和研究成果。主題討論則是通過(guò)小組討論的形式，讓不同的觀點(diǎn)碰撞和融合，從而得出更好的結(jié)論。團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)則是通過(guò)合作完成各種任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。
要進(jìn)行有效的分享心得體會(huì)活動(dòng)，需要有一套科學(xué)的方法。首先，組織者需要確定一個(gè)明確的主題，并邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家和成功者。其次，在分享過(guò)程中，要提供一個(gè)開(kāi)放、包容的環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)參與者自由發(fā)言，暢所欲言。三是分享的內(nèi)容要有針對(duì)性，具備實(shí)踐性和可操作性。最后，在分享結(jié)束后，組織者要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，以便不斷改進(jìn)和提高。
分享本質(zhì)上是一種互助和合作的行為，通過(guò)分享我們能夠建立起更緊密的人際關(guān)系，擴(kuò)大自己的人脈圈。通過(guò)分享心得體會(huì)活動(dòng)，我們能夠激發(fā)自己和他人的潛力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的人才。此外，分享也能夠增加自己的影響力，樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)形象，為自己的職業(yè)發(fā)展和晉升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，分享心得體會(huì)活動(dòng)在未來(lái)將會(huì)有更廣泛的應(yīng)用。在信息時(shí)代，知識(shí)更新速度快，通過(guò)分享，我們能夠更好地跟上時(shí)代的腳步，不斷積累新的知識(shí)和技能。同時(shí)，分享也是一種文化，通過(guò)分享，我們能夠傳承和發(fā)揚(yáng)社會(huì)中的優(yōu)秀傳統(tǒng)和價(jià)值觀念。因此，分享心得體會(huì)活動(dòng)應(yīng)成為我們生活的一部分，通過(guò)分享，我們能夠牽手共進(jìn)，開(kāi)啟智慧之門(mén)。
結(jié)語(yǔ)：分享心得體會(huì)活動(dòng)是一種有益的交流方式，通過(guò)分享我們能夠獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過(guò)分享，我們能夠激發(fā)自己和他人的潛力，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好未來(lái)。讓我們積極參與分享心得體會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇十九
為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書(shū)香校園”，麻城市幼兒園工會(huì)特制定“你讀書(shū)，我買(mǎi)單”教師讀書(shū)活動(dòng)方案。
3、“你讀書(shū)，我買(mǎi)單”活動(dòng)的開(kāi)展是為了讓全園教師更安心更切實(shí)地徜徉在書(shū)的海洋，用書(shū)本來(lái)充實(shí)自己的人生，讓書(shū)本來(lái)提高自身修養(yǎng)和資質(zhì)，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書(shū)香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心最安心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人談話”，建議各位教師有選擇性的讀書(shū)，特建議如下：
1、名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書(shū)。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。
3、專(zhuān)業(yè)書(shū)。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
4、現(xiàn)代科技書(shū)?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書(shū)有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。
5、學(xué)習(xí)方法書(shū)。
4、年終進(jìn)行一次讀書(shū)之后的心得體會(huì)文字稿的評(píng)比，選出優(yōu)勝者有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇二十
為了打造青年教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，每位教師“讀完一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，參加一次交流活動(dòng)”，積極為老師搭建交流讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái)。通過(guò)與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對(duì)話，來(lái)陶冶我們的思想情操，開(kāi)拓我們的視野。進(jìn)一步提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書(shū)氛圍。
1、閱讀教育名著，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書(shū)成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí)、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成就教師職業(yè)的幸福感。
“教師積極心理健康養(yǎng)成”讀書(shū)交流會(huì)
時(shí)間：11月9日
地點(diǎn)：三一班教室
講座、交流
1、大家共讀一本書(shū)，代表發(fā)言，大家自由研討。
2、每人要在讀書(shū)交流會(huì)上對(duì)自己的心得體會(huì)做發(fā)言，可以談讀書(shū)過(guò)程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評(píng)論自己對(duì)某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，也可以把自己在讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑提出來(lái)，引發(fā)大家的思考。
3、創(chuàng)新讀書(shū)形式。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇二十一
進(jìn)一步構(gòu)建書(shū)香華山、幸福華山、和諧華山，引導(dǎo)職工與經(jīng)典為友，與好書(shū)相伴，讓職工在閱讀中提升人文素養(yǎng)，在交流中分享閱讀感悟，推動(dòng)學(xué)習(xí)型醫(yī)院建設(shè)和文化建設(shè)，提升全院職工的整體素質(zhì)和工作水平，特制訂本方案：
開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)，根據(jù)20xx-20xx年各機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站評(píng)出的暢銷(xiāo)書(shū)籍以及職工推薦經(jīng)典好書(shū)，甄選出10本推薦書(shū)目，以引導(dǎo)職工多讀書(shū)，讀好書(shū)。薦書(shū)目錄如下：
1、文學(xué)類(lèi)： 《你若安好，便是晴天――林徽因傳》（白落梅著）
2、社會(huì)文學(xué)：《看見(jiàn)》（柴靜著）
3、科學(xué)與自然：《發(fā)現(xiàn)之旅》（托尼賴斯著）
4、心理學(xué)： 《正能量》（理查德懷斯曼著）《遇見(jiàn)未知的自己》（張德芬著）
5、勵(lì)志類(lèi)： 《慢慢來(lái)，一切都來(lái)得及》（meiya著）
6、女性健康：《只有醫(yī)生知道》（張羽著）
7、隨筆： 《急診科女超人》（于鶯著）
8、人文哲學(xué)：《死生有命，富貴在天》（李零著）
9、經(jīng)濟(jì)學(xué)： 《非同尋常的大眾幻想與群體性癲狂》（查爾斯?麥基著）
工會(huì)將購(gòu)買(mǎi)以上圖書(shū)放置在工會(huì)圖書(shū)室，供職工借閱。
以部門(mén)工會(huì)為單位開(kāi)展征文活動(dòng)。部門(mén)工會(huì)負(fù)責(zé)收集和推薦本部門(mén)的優(yōu)秀征文，20xx年8月10日前每個(gè)部門(mén)工會(huì)至少推薦1-2篇文章。喜愛(ài)閱讀的職工也可自薦“讀書(shū)心得”。征文要求如下：
1、根據(jù)推薦書(shū)目撰寫(xiě)心得體會(huì)，內(nèi)容積極向上。
2、文章須為原創(chuàng)作品，一經(jīng)確定為抄襲，取消其參賽資格。
3、字?jǐn)?shù)為500字。
4、所有參賽稿件均需為電子文檔，并注明：姓名、工作部門(mén)、部門(mén)工會(huì)、聯(lián)系方式。
工會(huì)組織評(píng)審團(tuán)對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)審，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
組織“交享悅”讀書(shū)文化沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)魑淖髡吆妥x書(shū)愛(ài)好者參與沙龍活動(dòng)，分享閱讀收獲，感受交流快樂(lè)，并對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇二十二
通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)職工讀書(shū)樂(lè)趣，培養(yǎng)職工讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)職工以讀書(shū)求新知，以讀書(shū)強(qiáng)素質(zhì)，以讀書(shū)傳文明，以讀書(shū)筑夢(mèng)想，在廣大職工中營(yíng)造崇尚知識(shí)、快樂(lè)閱讀、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷豐富職工的精神文化生活，提升職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，助力全鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)工作。
本屆讀書(shū)節(jié)從4月23日（“世界讀書(shū)日”）開(kāi)始，至12月底結(jié)束。期間共舉辦3次活動(dòng)，具體內(nèi)容為：
（一）必讀精品圖書(shū)活動(dòng)。
（二）自選圖書(shū)閱讀活動(dòng)。由職工根據(jù)個(gè)人愛(ài)好自由選擇書(shū)目進(jìn)行閱讀。（由職工自行上報(bào)預(yù)購(gòu)書(shū)籍名單，每人限1－2冊(cè)，總價(jià)格不高于100元，可在京東網(wǎng)查看，由鎮(zhèn)干部雷超匯總收集書(shū)單，統(tǒng)一采購(gòu)。）
（三）書(shū)籍交換閱讀活動(dòng)。由職工互換書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
（一）助力脫貧攻堅(jiān)。各會(huì)員職工要以強(qiáng)素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)多讀書(shū)、勤讀書(shū)，進(jìn)一促進(jìn)各會(huì)員職工履行職責(zé)到位，全身心助力脫貧攻堅(jiān)。
（二）撰寫(xiě)讀書(shū)心得。各會(huì)員職工要以本次活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)多種形式的讀書(shū)方式，不斷啟發(fā)自身的讀書(shū)樂(lè)趣，形成勤學(xué)善思良好習(xí)慣，并進(jìn)行撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
（三）分享讀書(shū)心得。工會(huì)要適時(shí)開(kāi)展讀書(shū)心得討論活動(dòng)，由職工分享閱讀體會(huì)及讀書(shū)心得，不斷提高政治素質(zhì)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)實(shí)際本領(lǐng)、提升履職能力。
在鎮(zhèn)工會(huì)會(huì)費(fèi)中據(jù)實(shí)解決。
分享活動(dòng)方案標(biāo)題篇二十三
分享心得體會(huì)活動(dòng)是一個(gè)令人興奮的時(shí)刻，它提供了一個(gè)平臺(tái)，讓人們能夠互相交流關(guān)于成長(zhǎng)和人生的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)的主題是探索成長(zhǎng)之旅，它鼓勵(lì)參與者勇敢面對(duì)困難，勇敢迎接新的挑戰(zhàn)，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。在這個(gè)活動(dòng)中，我將分享我自己的成長(zhǎng)歷程，以及我在這個(gè)旅程中所學(xué)到的寶貴教訓(xùn)。
第二段：背景介紹。
我曾經(jīng)是一個(gè)害羞內(nèi)向的人，不敢與他人交流，也不敢追求自己的夢(mèng)想。然而，我決定改變自己，開(kāi)始主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)去成長(zhǎng)。我參加了各種活動(dòng)，加入了社團(tuán)，參與了志愿者工作。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是每次我都努力克服它們，因?yàn)槲抑肋@樣做能夠幫助我成長(zhǎng)。通過(guò)經(jīng)歷這些事情，我逐漸變得更加自信和勇敢，并且學(xué)會(huì)了適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同的情況。
第三段：成長(zhǎng)中的困難與挑戰(zhàn)。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我必須面對(duì)自己的內(nèi)心恐懼和不安。我害怕失敗和被他人評(píng)判，因此曾經(jīng)猶豫不決，無(wú)法采取行動(dòng)。然而，我意識(shí)到這些恐懼只是我心中的幻象，只有勇敢地面對(duì)它們，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的潛力。另外，我還遇到了一些現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，例如時(shí)間管理和自我約束。然而，我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃和設(shè)立目標(biāo)，以幫助自己更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
第四段：成長(zhǎng)的收獲和體會(huì)。
通過(guò)不斷地追求成長(zhǎng)，我獲得了許多寶貴的收獲和體會(huì)。首先，我意識(shí)到成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷努力和堅(jiān)持。沒(méi)有捷徑可走，每一次努力都是積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己的機(jī)會(huì)。其次，我學(xué)會(huì)了與他人合作和分享，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)通過(guò)與他人交流，我可以從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到更多，并且共同獲得成長(zhǎng)。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)不僅僅是專(zhuān)注于個(gè)人發(fā)展，還包括對(duì)他人的關(guān)心和影響。通過(guò)幫助他人成長(zhǎng)，我也能夠更好地理解自己，并取得更大的進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾和展望。
分享心得體會(huì)活動(dòng)是一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，可以讓人們互相啟發(fā)和引導(dǎo)。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，每個(gè)人都能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，尋找到自己的方向和目標(biāo)，并在成長(zhǎng)的旅程中不斷前進(jìn)。我認(rèn)為分享心得體會(huì)活動(dòng)為每個(gè)人提供了一個(gè)互相支持和成長(zhǎng)的社區(qū)，讓我們共同走向更加美好的未來(lái)。
總之，分享心得體會(huì)活動(dòng)是一個(gè)獨(dú)特而有意義的時(shí)刻。在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)人都能夠探索自己的成長(zhǎng)之旅，并從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)分享自己的心得和體會(huì)，我們能夠互相鼓勵(lì)和啟發(fā)，一同成長(zhǎng)。讓我們共同勇敢面對(duì)困難，勇往直前，走向更加美好的未來(lái)。
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