比喻是一種修辭手法,通過將事物與其它相似的事物進(jìn)行對比來形成鮮明的形象。在寫總結(jié)時,可以運(yùn)用一些修辭手法和變換句式,增加語言的變化和表達(dá)的層次。以下是小編為大家整理的日記范文,供大家參考借鑒。
科學(xué)小論文小制作篇一
有一天看到電視里的潛水員正從海里出來,看到他很累。我問爸爸是為什么?爸爸說:是因?yàn)樗畨旱膯栴},讓我們做一個實(shí)驗(yàn)吧!”
爸爸讓我找來的材料是:1個2l的汽水罐、1卷膠帶、1個釘子、1個平盤。
我放好汽水罐,用釘子在離瓶底2cm、4cm、8cm和10cm的小孔。然后用膠帶把三個孔封住,將汽水罐中加灌水水,再將平盤放在有孔的側(cè)面的下方,將膠布撕開。你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎?三個孔的噴水有什么不同嗎?當(dāng)然不同。離底部2cm流出的水噴射得最遠(yuǎn),其次是離底部4cm的水,噴得最近的是離底部10cm噴出的水。
爸爸說:“這證實(shí)了水的深度不同,水的壓力不同。水越深,壓力就越大;水越淺,壓力就越小。所以離瓶底2cm的小孔射的最遠(yuǎn),離瓶底10cm的小孔射得最近?!?/p>
為了知道壓力還和什么因素相關(guān)。我又做了個小試驗(yàn):我用一根吸管插入一個小紙盒的口,插得緊緊的。然后我通過吸管往紙盒里加水。當(dāng)水快到吸管口時,小紙盒的底部裂開了。多次試驗(yàn),結(jié)果都是這樣。原來,水壓還和重量有關(guān)。因?yàn)榧埡械撞宽毘惺芩闹亓孔畲?,因此承受的水壓也就最大,所以紙盒在底部裂開。
水壓無處不在,不管是水龍頭流出來的水還是小河里的水都有水壓。如果沒了水壓我們現(xiàn)在就沒自來水喝了。所以說水壓無處不在!
科學(xué)小論文小制作篇二
摘要:
機(jī)動車輛或其他設(shè)備在工作過程中所排放出的廢氣。在現(xiàn)代文明中,汽車已經(jīng)成為人類不可缺少的交通運(yùn)輸工具。但是,在汽車產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展、汽車產(chǎn)量和保有量不斷增加的同時,汽車也帶來了大氣污染,即汽車尾氣污染。在中國大中型城市,汽車尾氣排放已成為主要的大氣污染源。關(guān)鍵詞:。
機(jī)動車;尾氣污染;尾氣污染危害研究背景:
時間:2014年10月12日,下午2點(diǎn)——下午4點(diǎn)。研究人員:麻圓圓。
研究地點(diǎn):垟兒路中山公園旁邊研究目的:
了解汽車尾氣對是否人體造成傷害?是否對環(huán)境造成污染?對環(huán)境和人體造成危害的主要成分是什么?正文:
汽車作為現(xiàn)代化交通工具,給予了人們的生產(chǎn)與生活帶來十分方便的同時,可是它的尾氣排物到底是否威脅著我們呢?這是我的疑問。為了搞清楚,我便對這進(jìn)行了一次徹底的研究。研究方法:
找兩只身形差不多的蚱蜢并把它們裝入兩個玻璃瓶里,并把其中一個裝滿汽車尾氣,另一個則裝滿新鮮空氣,然后觀察兩只蚱蜢的變化,得出結(jié)論。研究過程:
第二天下午,我趁著空閑時候,來到一塊大草坪上,在父母的幫助下,我抓了兩只身形差不多大小的蚱蜢,把它們各放入了兩只透明的玻璃瓶內(nèi)?,F(xiàn)在,兩只瓶內(nèi)都裝滿著新鮮空氣,還各有一只蚱蜢。隨后,我由父母陪同著來到馬路上,同時,攜帶著兩只玻璃瓶。我們請了一位駕駛員配合,我拿著其中一只玻璃瓶擰開蓋子,那位駕駛員開始發(fā)動起汽車來了,汽車管道便往外排放尾氣,此刻,我正朝里裝汽車尾氣,裝滿了汽車尾氣后,我擰緊蓋子,謝過駕駛員,迅速從身上拿出早已準(zhǔn)備好的兩個標(biāo)簽,在裝滿新鮮空氣的瓶子上貼上“研究1”,又在裝滿汽車尾氣的瓶子上貼上“研究2”。這樣,便于識別。
回到家中,我把兩只玻璃瓶擺放在陽臺上,使它們能受到足夠的光照,更有利于我觀察它們的動靜。剛過十幾分鐘,我擋不住好奇的誘惑,忍不住去瞧瞧,發(fā)現(xiàn):在貼有“研究1”的瓶子里的蚱蜢還活蹦亂跳,精神充足,而在貼有“研究2”的瓶子里的蚱蜢,精神明顯差了點(diǎn)。于是,我更加好奇了。每隔十來分鐘,我就去觀察一次,發(fā)現(xiàn)的結(jié)果都是一樣。直到第二天的上午,我又去觀察了一次,有著重大的發(fā)現(xiàn):在貼有“研究1”的瓶子里的蚱蜢還存活著,而在貼有“研究2”的瓶子里的蚱蜢已不再動彈了。研究結(jié)論:
汽車尾氣對人體傷害和環(huán)境污染的傷害很大。原因:汽油主要由碳和氫組成,汽油正常燃燒時生成二氧化碳、水蒸氣和過量的氧等物質(zhì)。但由于燃料中含有其他雜質(zhì)和添加劑,且燃料常常不能完全燃燒,常排出一些有害物質(zhì)。研究表明,汽車尾氣成分非常復(fù)雜,有100種以上,其主要污染物包括一氧化碳、碳?xì)浠衔锖偷趸衔?。一氧化碳會阻礙人體的血液吸收和氧氣輸送,影響人體造血機(jī)能,隨時可能誘發(fā)心絞痛、冠心病等疾病。碳?xì)浠衔飼纬啥拘院軓?qiáng)的光化學(xué)煙霧,傷害人體,并會產(chǎn)生致癌物質(zhì)。產(chǎn)生的白色煙霧對家畜、水果及橡膠制品和建筑物均有損壞。氮氧化合物使人中毒比一氧化碳還強(qiáng),它損壞人的眼睛和肺,并形成光化學(xué)煙霧,是產(chǎn)生酸雨的主要物質(zhì),可使植物由綠色變?yōu)楹稚敝链竺娣e死亡。研究體會:
汽車尾汽對人類的危害程度很大,危及健康。當(dāng)然,使用無鉛汽油并不等于使的是無害汽油,因?yàn)槠渲幸灿幸恍┯泻ξ镔|(zhì)。我覺得也可以做個假設(shè),如果蚱蜢換做是我們,我們吸入的不是空氣而是汽車尾氣的話,我們也同樣會無法生存的。所以讓我們盡量不乘出租車,盡量步行或乘公交車。參考書目:
可怕的科學(xué)。
尼克.阿諾德【英】。
六(11)班。
麻圓瓦市小學(xué)。
中山校區(qū)。
圓
科學(xué)小論文小制作篇三
在我們這顆藍(lán)色星球上細(xì)菌幾乎無處不在,每個地方都有它們的蹤影。他們形體微小,構(gòu)造簡單,必須借助顯微鏡才能觀察到。
細(xì)菌到底是長什么樣的呢?可真讓人奇怪。老師給每一個小組發(fā)了一個顯微鏡,之后再在顯微鏡的載玻片上滴一滴臟水,因?yàn)榕K水里邊細(xì)菌較多,很容易觀察到細(xì)菌。
按照老師的要求,我用底部的鏡片把光反射過來,之后再調(diào)整一下高度……看見了!忽然,一個橢圓形的黑色細(xì)菌從我能看到的范圍內(nèi)一閃而過,貌似毛毛蟲,很有彈性的伸縮而過,心里不由感到非常高興,因?yàn)槲医K于觀察到細(xì)菌了。
細(xì)菌的秘密有很多,它們的繁殖方式也很有趣。它們會分裂,每隔20分鐘可以分裂一次,一個變兩個,兩個變四個,四個又變成八個……我們做了一個模擬的小游戲,準(zhǔn)備好10個紙杯,按照1、2、4、8……的數(shù)量順序依次往1至10號杯子中放米粒,我們本來以為10個杯子放不了多少米粒,沒想到第十個杯子要放500多粒大米,它們的繁殖速度真是太快了!
細(xì)菌對人類而言是敵人更是朋友,有些細(xì)菌對人類是有害的,能導(dǎo)致我們生病,比如大腸桿菌、結(jié)核桿菌、肺炎雙球菌等。而有些細(xì)菌是不可缺少的,青霉素等抗生素不知道挽救了多少人的性命。腐敗菌雖然能使食物腐敗掉,但是如果地球上沒有了這類細(xì)菌,那么我們的地球早就被各種動植物的尸體覆蓋了。我們生活中很多食物也是通過細(xì)菌發(fā)酵獲得的,例如酸奶、酒類、泡菜、醬油等。
我們的生活離不開細(xì)菌,它們每天都在我們的生活中出現(xiàn),讓我們好好學(xué)習(xí),努力研究,盡量避免細(xì)菌對我們的危害,充分利用好這種微生物,讓它們更好地為人類服務(wù)。
科學(xué)小論文小制作篇四
摘要:要在幼兒園里有組織、有計劃地開展各類科技活動,必須為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境,為幼兒的科學(xué)活動配置充足的物質(zhì)條件,隨時滿足幼兒求知欲的需要。游戲既是科學(xué)活動的內(nèi)容,又是科學(xué)活動的實(shí)施途徑。將科學(xué)探索活動隱藏在區(qū)域游戲中時,孩子們對科學(xué)知識的探究與發(fā)現(xiàn),也許從頭至尾都是“玩”的過程。正是在“玩”的同時,不自覺地引發(fā)、支持并促進(jìn)了他們自發(fā)性的科學(xué)觀察和發(fā)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞:科學(xué)知識幼兒園一日活動的滲透。
陳鶴琴先生曾說:“兒童的世界是他自己去探索去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來的知識才是真知識,他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是他的真世界?!庇螒蚣仁强茖W(xué)活動的內(nèi)容,又是獲得科學(xué)知識的途徑。教師應(yīng)當(dāng)懂得并充分利用孩子這種獨(dú)特的認(rèn)知方式,鼓勵孩子通過游戲與實(shí)踐來獲得知識經(jīng)驗(yàn),激發(fā)求知欲。因此,當(dāng)我們巧妙地將科學(xué)探索活動隱藏在區(qū)域游戲中時,孩子們對科學(xué)知識的探究與發(fā)現(xiàn),也許從頭至尾都是“玩”的過程。正是在“玩”的同時,不自覺地引發(fā)、支持并促進(jìn)了他們自發(fā)性的科學(xué)觀察和發(fā)現(xiàn),使幼兒張開想象的翅膀,用自己的雙眼、雙手、雙耳去感知生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象,萌生用語言、用繪畫、用歌唱或舞蹈的方式來表達(dá)內(nèi)心的感受,從而在幼小的心靈中,留下最初對科學(xué)活動的熱愛和渴求。對幼兒來說,科學(xué)就是他們每天所做的事情。在一日生活中,幼兒對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在發(fā)生。因此,幼兒科學(xué)教育應(yīng)滲透于一日生活之中,更多地在一日生活中隨機(jī)生成。
一、在區(qū)角活動中激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
區(qū)角活動是一個豐富多樣、多功能多層次的、具有選擇自由度的環(huán)境。在區(qū)角活動中,幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性表現(xiàn)得特別充分,每個孩子都會情不自禁地投入。
我們在區(qū)角中投放了一些專供幼兒做小實(shí)驗(yàn)的材料和工具,如磁鐵,凹凸鏡、紙、水、顏料、電池等,讓他們自己動手做一些感興趣的小實(shí)驗(yàn),如“磨擦生電”、“沉浮實(shí)驗(yàn)”、“會變的顏色”等等。活動中,孩子們積極動手動腦,在玩中探索,在玩中發(fā)現(xiàn)。我們班有一個小姑娘,平時在集體中不愛講話,對什么都好象沒有興趣,但一到活動角,她就開始積極起來。有一次她玩變顏色,一下嘗試變了十幾種顏色,充分表現(xiàn)了自己的想法和與眾不同的學(xué)習(xí)能力。
二、在種植、飼養(yǎng)中鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)探索。
我們班孩子對種植飼養(yǎng)非常感興趣。他們主動從家中帶來黃豆、綠豆、蠶豆、玉米等種子,有的還拿來了蘿卜、蔥頭,土豆、山芋等,還有喜愛的小蝌蚪、金魚、烏龜,小白兔、小雞,小鴨等。這些集資豐富了種植區(qū)、自然角和觀察角的內(nèi)容。
三、在游戲活動中幫助幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其實(shí)這樣的情景每天都在發(fā)生,關(guān)鍵是老師的指導(dǎo)介入要得當(dāng)。作為幼兒教師,我們必須在日?;顒又?,從細(xì)微處見心意,把科學(xué)知識從有形轉(zhuǎn)化為無形,有機(jī)滲透到一日游戲之中,使幼兒在游戲中自主學(xué)習(xí)、探索發(fā)現(xiàn)、合作互動,成為愛科學(xué)、愛思考并充滿自信的孩子。
出版社:小學(xué)科學(xué)教師版3卜立新《幼兒科學(xué)游戲的設(shè)計》。
出版社:幼兒科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)。
2014.3。
科學(xué)小論文小制作篇五
一天,我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水,于是,我在好奇心的驅(qū)使下,做起了實(shí)驗(yàn)。
我先把糖水調(diào)好,用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字,然后把紙門晾干,什么都沒有,我開始懷疑書了,最后,我用打火機(jī)稍微燒了一下,看見了一個“開”字呈現(xiàn)淺褐色的,我一見,欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說:“婆婆,快來,我給你表演魔術(shù)!”于是,我又重新拿了一張白紙,寫上“婆婆”兩個大字,用吹風(fēng)器把它吹干,就什么也沒了,我趕忙問婆婆:“你信不信,我可以不用筆,用火能寫出‘婆婆’兩個字來?!逼牌牛瑩u了搖頭,顯然是不信。
我找來打火機(jī),烤了一會兒,可是烤得有點(diǎn)兒久,把紙不小心給燒了,婆婆笑了笑,我有點(diǎn)急了說:“別得意,你等一等?!蔽矣衷谝粡埌准堅趯懥四莾蓚€字,然后晾干,這次我只是稍微烤了一會兒,字便顯現(xiàn)了出來,我得意地笑著,婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著,就是不明白。
小伙伴們,你們明白嗎,不明白,就讓我給你講一講吧!
因?yàn)橛锰撬诩埳蠈懥俗趾?,晾干了,字形,圖案,就會消失,火烤之后,字形圖案會因糖分脫水,而呈現(xiàn)淺褐色。
動動腦筋,想一想除了糖水,還有哪些液體可以做隱形墨水呢?科學(xué)神奇吧!
四川成都龍泉驛區(qū)龍泉三小五年級:吳雨微。
科學(xué)小論文小制作篇六
每到星期天,我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務(wù)。拿到風(fēng)塵仆仆,沾滿灰塵的皮鞋后,我先把鞋面上的灰塵擦掉,然后涂上鞋油,仔仔細(xì)細(xì)地拿布擦一擦,皮鞋就會變得亮晶晶的,反射著太陽的光芒。我有點(diǎn)不解,這是為什么呢?我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進(jìn)行對比觀察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面,發(fā)現(xiàn)新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油,仔細(xì)擦過后,雖然亮了許多,但仍無法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢?我取來一雙沒擦過的舊皮鞋,在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后,我在在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的a區(qū)和b區(qū),a區(qū)涂上鞋油并仔細(xì)擦拭,b區(qū)不涂鞋油作空白對照。我發(fā)現(xiàn)a區(qū)擦拭后,表面明顯變光滑了許多,而且放在陽光下也比b區(qū)更加有光澤。為什么兩者會產(chǎn)生這樣的差別呢?皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑,如果是舊皮鞋,它的表面當(dāng)然更加的不平,這樣它就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射,所以看上去沒有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒,擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦,讓鞋油涂得更均勻些,就會使皮鞋的表面變得光滑、平整,反射光線的能力也加強(qiáng)了。
我想起在自然課上老師曾經(jīng)講過:影劇院墻壁的表面是凹凸不平的,這樣可以使聲音大部分被吸收掉,讓觀眾不受回聲的干擾。同樣道理,光線照到任何物體的表面都會產(chǎn)生反射,假如這個平面是凹凸不平的,光線就會向四面八方散射掉;假如這個平面是光滑的,那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。物質(zhì)中存在的不均勻團(tuán)塊使進(jìn)入物質(zhì)的光偏離入射方向而向四面八方散開,這種現(xiàn)象稱為光的散射,向四面八方散開的光,就是散射光。所以我們就看到新皮鞋反射出來的光線比舊皮鞋更加的明亮。
那生活中有哪些散射現(xiàn)象呢?藍(lán)天、白云、曉霞、彩虹、霧中光,曙光的傳播等等常見的自然現(xiàn)象中都包含著光的散射現(xiàn)象。
反射與折射的區(qū)別是什么?光的反射:光在一個平面被擋回,入射角和反射角度是相同的。光的折射:光從不同密度的介質(zhì)穿過時發(fā)生的偏折現(xiàn)象。
舉一個光反射通俗的例子:在陽光下,我們用一面鏡子,讓太陽以一個固定的入射角照鏡面,鏡面就會以同樣的反射角度反射出太陽的光。而折射通俗的例子:在一間黑屋子里,用手電筒以一定的角度(90度除外)照養(yǎng)魚缸水表面,這時,我們從養(yǎng)魚缸側(cè)面就會看到,光束不是一條直線,而是一條折線。
那么光的散射應(yīng)用在我們生活的哪些方面呢?光的散射現(xiàn)象在各個科學(xué)技術(shù)部門中有廣泛應(yīng)用。通過散射光的測量可以了解到散射粒子的濃度、大小、形狀及取向等,在物理、化學(xué)、氣象等許多方面的研究中得到應(yīng)用。散射光譜又可用于確定物質(zhì)分子與原子的特性。近年來利用強(qiáng)激光可獲得受激光散射,更便于進(jìn)行這種研究與應(yīng)用。
而光的折射就時時刻刻地存在我們的生活中,我們的生活不能沒有他。為什么呢?其實(shí)我們看東西也是要經(jīng)過光折射到晶狀體才成像的,如果沒有光的折射,動物的視覺被剝奪,地球溫度過高,紫外光過強(qiáng),不可能有生物存在。在這些前提下,地球的溫度就會升高,南北極融化,海水被蒸發(fā),植物被烤干,我們也不會存在于這個世界上了,多么難以想象啊!
其實(shí)生活中處處都是科學(xué),我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中尋求樂趣。
科學(xué)小論文小制作篇七
問題的論證:
大熊貓應(yīng)該只吃竹子吧!它們只吃竹子,但是,有的可能還吃胡蘿卜。他們吃的各式各樣,連肉也吃,比如說竹鼠,它們就吃一些死去的竹鼠,所以可以證明,他們是雜食類動物。
問題的結(jié)論:
根據(jù)上網(wǎng)查資料,我終于明白了,他們誰么都吃,這是我查的資料。大熊貓的食譜非常特殊,幾乎包括了在高山地區(qū)可以找到的各種竹子,大熊貓也偶爾食肉(通常是動物的尸體,有時也吃竹鼠)。大熊貓獨(dú)特的食物特性使它被當(dāng)?shù)厝朔Q作“竹熊”。竹子缺乏營養(yǎng),只能提供生存所需的基本營養(yǎng),大熊貓逐步進(jìn)化出了適應(yīng)這一食譜的特性。在野外,除了睡眠或短距離活動,大熊貓每天取食的時間長達(dá)14個小時。一只大熊貓每天進(jìn)食12~38公斤食物,接近其體重的40%。大熊貓喜歡吃竹子最有營養(yǎng)、含纖維素最少的部分,即嫩莖,嫩芽,和竹筍。大熊貓棲息地通常有至少兩種竹子。當(dāng)一種竹子開花死亡時(竹子每30~120年會周期性地開花死亡),大熊貓可以轉(zhuǎn)而取食其他的竹子。但是,棲息地破碎化的持續(xù)狀態(tài)增加了棲息地內(nèi)只有一種竹子的可能,當(dāng)這種竹子死亡時,這一地區(qū)的大熊貓便面臨饑餓的威脅。
看,大熊貓的食物太特殊真要好好研究一下了。他們的食物太特別了。
問題的延伸:大熊貓的天敵是什么?它是怎樣防衛(wèi)自己的呢?
參考材料:《動物大百科》《動物世界》。
科學(xué)小論文小制作篇八
如果說光是一群人的狂歡,那么影便是一個人的孤單。深情相聚后的離開,發(fā)現(xiàn)很多人都轉(zhuǎn)向了孤單,工作,學(xué)習(xí),生活都如此。
從小到大,幾乎沒有一個人生活過,唯獨(dú)有過兩天晚上一個人在家,也是燈火通明了一整晚。那時身邊總會有一群人,在家時有家人,在學(xué)校時有同學(xué)。所以,我害怕孤單,害怕孤單的陰影。放假時,我總會早早的離開,不是為了早早回家,而是為了不被一個人丟在寢室,做最后一個離開的人。那時的時光,總會有溫暖的陽光,懶洋洋的灑在我身上,心情總是一片光明,生活中也是一片光明。
驕陽似火的六月,我們就那樣匆匆踏上了離別的征程。這一切實(shí)際上是四年前已經(jīng)注定了的,但是仿佛又都是在夢里,一切來得那么突然,那么讓人猝不及防。沒有時間板著指頭歷數(shù)離別的日子,直到車輛載著我停在下一站的目的地,每個工作日不能夠再在那條熟悉的梧桐樹下的柏油路上閑逛時,才恍然大悟,離別是真的,那些最熟悉、最依賴的人是真的離開了。此后,便是山長水闊,相隔多地。想念時,只有孤影相伴。
離別的痛苦,離別之時那個艱難的轉(zhuǎn)身,那滴晶瑩的淚花,遠(yuǎn)不能表達(dá)。思念,不舍,往往是后知后覺的。無論離別時說的有多么難舍難分,哭的有多么肝腸寸斷,等到離開以后才明白,這只是萬千難過中的一刻。曾經(jīng)舍不得扔的東西,歷經(jīng)千辛萬險,悉心呵護(hù)才能隨身帶走的東西,這一刻,看著卻透出幾分凄涼?;蛟S當(dāng)初應(yīng)該什么都不帶走,什么都換上新的,此刻也不至于會如此傷感。可是,沒有人能夠這么做,因?yàn)楣聠蔚年幱笆窃?jīng)相聚的光明留下的。
熱切盼望的雪天,再不如往前那般吸引人的眼。就算是抱著暖手寶,三兩個人蜷縮在教室痛苦地看高數(shù),心中也對室外的雪充滿了向往與喜愛。然而,眼前閑暇時光甚多,每天除了七個多小時的上班時間外,都是空閑,特別是周末來臨,一整天一整天的閑暇,以前從未有過。可是,此刻窗外飛舞地正起勁的雪花,對我來說卻又視而不見。我說,怕冷,其實(shí)還不如說是害怕孤單。
光與影是不是會有一種和諧的旋律,或許會有,就如相聚和別離。時間久了,習(xí)慣了,適應(yīng)了,就是一片和諧,但這是一種無奈。或許最理想的狀態(tài)是這樣,相聚的光明想要的時候都在,孤單的陰影需要的時候出現(xiàn)。每天都是一群人熱熱鬧鬧的在一起,時間久了會失去自我;每天都是一個人獨(dú)自思考,時間久了會成為一名患者。而在自己想要和需要的時刻出現(xiàn)的光與影,大抵是最幸福的。
科學(xué)小論文小制作篇九
柑橘是蕓香科部屬的常綠性小喬木,在中國培養(yǎng)歷史悠久,江蘇、江西、湖南、湖北等省是柑橘栽培最多的地域。柑橘性喜溫,耐陰,怕熱。果實(shí)圓形,既可直接食用,也可榨汁食用,還可做調(diào)料。成熟后的柑橘果實(shí)堅實(shí)水分大,幽香甜美,具有清炎熱、生津止渴的功效,且經(jīng)濟(jì)效益可觀。通過嫁接的柑橘樹,是從母體樹中一部分發(fā)育起來的,遺傳性狀與母體堅持一致,能夠確保其優(yōu)良品種的無性系,嫁接成功栽培后可堅持每棵樹的開花期到摘果期、產(chǎn)量和質(zhì)量均達(dá)一致,然后進(jìn)步柑橘的商品性。嫁接技能更有利于提前果園掛果,可有用推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
1嫁接前預(yù)備。
想要進(jìn)步柑橘嫁接的成活率,就要了解柑橘嫁接成活的進(jìn)程。砧木和接穗是不是愈合完好是影響成功的要害。砧木和接穗嫁接后通常在7d擺布就開端出現(xiàn)愈合安排。15d擺布愈合安排即可將嫁接縫隙填豐滿,砧木和接穗之間開端實(shí)現(xiàn)長出新的韌皮層和木質(zhì)層,意味著嫁接成功。嫁接時刻通常在春季和秋季完結(jié),春季通常在2月下旬-3月上旬,秋季通常在7月初完結(jié),氣候環(huán)境請求濕度相對較大、無風(fēng)、溫度在15~20℃的天陰最為理想,把握在砧木新芽開端萌發(fā)又未展葉時,因這個時分的氣溫較高,樹干液流快,協(xié)助構(gòu)成新愈合安排快,這是確保嫁接成功的最理想條件。
接穗的挑選非常重要,通常要調(diào)查母體樹冠粗大強(qiáng)健旺盛、無病害進(jìn)入盛果期做母樹,選一年生強(qiáng)健頂芽豐滿的枝條做接穗,儲藏接穗可用沙藏或薄膜封藏,沙藏是傳統(tǒng)較為通用的一種辦法,操作辦法是將接穗陰涼通風(fēng)條件較差的當(dāng)?shù)貪裆陈窀采w起堆,沙埋厚度通常超出埋穗5cm擺布;薄膜封藏是近年較為常用的新辦法,操作辦法是將接穗30~50條對齊剪平捆扎,用家底常用的保鮮膜包嚴(yán),確保水分不流失,寄存在室內(nèi)。
2嫁接辦法。
2.1劈接。
2.1.1砧木處理。
首先選中砧木要被嫁接的切斷點(diǎn),再將其鋸掉,一定要確保砧木被據(jù)的平面要平坦,在砧木被鋸掉的平面中心用嫁接刀筆直作一劈口下去,深度大概把握在3~6cm即可。
2.1.2接穗處理。
嫁接刀一定要尖利,選擇接穗6cm擺布在接穗下端削成楔形,入刀可先由高到低一次性完結(jié),確保接穗質(zhì)量。
2.1.3插穗。
在被據(jù)掉的砧木平面處有嫁接刀撬開劈口,將削好的接穗疾速插進(jìn)去,確保砧木與接穗愈傷接口徹底符合,接著疾速用薄膜封口綁緊牢扎。
2.2插皮接。
2.2.1砧木處理。
選中砧木要被嫁接的當(dāng)?shù)赜弥艏艚?,再用嫁接刀削平截口?gòu)成平面。
2.2.2接穗處理。
接穗上選定豐滿的頂芽削一個鼠耳壯斜面,接著在末端鼠耳形斜面的反面兩側(cè)均削一個深至構(gòu)成層刀面。
2.2.3插穗。
被嫁接的砧皮層較為平坦一側(cè)的上方,運(yùn)用嫁接刀將其皮層劃破,敏捷將接穗插進(jìn)去,深至木質(zhì)見白即可,盡量使砧木與接穗削口處嚴(yán)密地粘合在一起。最終敏捷用薄膜包扎。
2.3腹接。
2.3.1砧木處理。
選定砧木被嫁接處,在砧木處運(yùn)用嫁刀由上向下削約4cm長的刀口,深至木質(zhì)見白即可。假如小苗嫁接,砧木的嫁接點(diǎn)一定要選定離地上7cm擺布為宜,這么做可利于若嫁接失利后,方便補(bǔ)接。
2.3.2接穗處理。
選擇強(qiáng)健的接穗,請求帶有2個豐滿頂芽處剪段成長約2~4cm,削去前端的第1個頂芽,請求長度為1.5cm,在削面的反面再削一鼠耳形斜面,請求每一刀都要一次性完結(jié),不能補(bǔ)刀,切斷一定要平坦?jié)櫥?/p>
2.3.3插穗。
將預(yù)備好的接穗敏捷插進(jìn)砧木被嫁接點(diǎn),用薄膜疾速包扎,需求留意,接穗帶芽處只能綁一圈,不需包太厚,否則會影響新芽長出。
2.4空中嫁接。
空中嫁接技能相對成活簡單,因操作技能費(fèi)事,如今運(yùn)用較少。其嫁接辦法是,第1步是要預(yù)備泥作基質(zhì),可直接用塘泥或水田泥土都行,水分請求不能太枯燥也不能太濕透,用手抓泥成團(tuán)不松懈即可;第2步在健康無病害的母樹處選擇二年生枝條,在枝條校為平坦?jié)櫥幱眉藿拥独@枝環(huán)割一圈,深度見木質(zhì),接著在距離環(huán)割5cm處用嫁接刀再盤繞樹枝環(huán)割一圈,用刀挑開兩刀環(huán)割之間的樹皮,及時抓一把拳大的濕泥團(tuán)壓緊,對半扳開夾包切斷壓緊,最終用薄膜繩子固定綁縛。
3嫁接后管理。
3.1除萌抹蘗。
嫁接15d后砧木處會先后長出萌發(fā)蘗,在嫁接穗沒有長出新梢前,假如這些萌發(fā)蘗沒有及時抹除,就會越長越旺盛,營營養(yǎng)悉數(shù)被萌發(fā)蘗吸收,嫁接穗不能正常長出新梢,時刻長了就會壞死,嫁接失利,所以抹除萌發(fā)蘗具有影響嫁接成功的要害作用,這些萌發(fā)蘗越早抹除越好,直至移苗。
3.2及時松劫持支棍。
當(dāng)嫁接成活后很快就會長出新梢,為了不影響嫁接口愈傷安排正常成長,這個時分應(yīng)開端松開綁縛,如不及時松綁嫁接口扎綁繩處就會構(gòu)成凹陷,,構(gòu)成頭小尾大,簡單折斷。要留意的是,這個時分雖可松綁,但此時嫁接愈傷安排不是很老到,還不能一次性徹底松綁,稍微解松些,待15d后再松綁一次,直至枝穗粗大強(qiáng)健老到才適宜徹底松綁。如發(fā)現(xiàn)新梢成長較快較長又細(xì),可在砧木側(cè)邊插一木棍與新梢輕綁,以防新梢被風(fēng)吹斷。
3.3摘心。
嫁接成活后當(dāng)新梢長到約50cm擺布時應(yīng)摘心,以防徒長簡單折斷,及時摘心有利于推進(jìn)副梢長出,協(xié)助構(gòu)成樹形。
3.4病蟲災(zāi)防治。
病害通常在苗圃發(fā)作較少,能夠用一些滅菌之類的藥物防治即可;苗圃通常主要是發(fā)作蟲災(zāi)較兇猛,所以防蟲作業(yè)顯得非常重要,苗圃通常較多見的蟲災(zāi)有潛葉蛾、繡蜘蛛等食葉性害蟲,防治辦法建議及時整理田園雜草、老葉、病葉、病枝等會集起來燃燒,盡量削減蟲源。其次可運(yùn)用一些低毒性農(nóng)藥防治,制止運(yùn)用高毒農(nóng)藥防治。
科學(xué)小論文小制作篇十
相信大家都玩過“放紙炮”吧!那么,在玩的過程中一定會有許許多多的問題出現(xiàn)吧?,F(xiàn)在就到了揭密的時刻了,首先,就由我?guī)ьI(lǐng)大家去揭開“放紙炮”的“神秘面紗”吧!
在玩的過程中,我看見有很多的同學(xué)放出來的聲音不同,有放出來聲音大的,也有放出來聲音小的,還有的甚至放不出來聲音。
現(xiàn)在,我們針對這些各種各樣的情況,來提出一個有意義的問題吧!
根據(jù)這個提問,我們做出了猜想?!皶粫偶埮凇懦鰜淼穆曇舸笮∨c折法,力氣有著很大的關(guān)系呢?”
現(xiàn)在,我們又根據(jù)提出的提問,做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先,我們先把這個實(shí)驗(yàn)分成了兩組,第一組負(fù)責(zé)“折得寬與折得窄”,第二組負(fù)責(zé)“放得力氣重與放得力氣輕”。第一個實(shí)驗(yàn)組我們叫它“折法組”第二個實(shí)驗(yàn)組我們叫它“力度組”。分配完畢,我們開始做實(shí)驗(yàn)了。
一開始,我們先讓“折法組”出場,“折法組”首先派了陳碧青來折“折得較寬”的“放紙炮”,讓包宏宇來折“折得較窄”的“放紙炮”,開始放了,兩個人用同樣的力氣放“放紙炮”,結(jié)果,“啪”的一聲,陳碧青的聲音很重,而包宏宇的聲音不是很重。
現(xiàn)在輪到“力度組”了,這次,由我來做實(shí)驗(yàn),我們組的組員都幫我準(zhǔn)備好了“放紙炮”,放得力氣重的“放紙炮”與放得力氣輕的“放紙炮”的寬度相同。我先放力氣重的“放紙炮”,然后再放力氣輕的“放紙炮”,結(jié)果,是放得力氣重的“放紙炮”聲音大。
通過這個實(shí)驗(yàn),我得到了一個結(jié)論——“放紙炮”的聲音大小與折法,力氣有著很大的關(guān)系。所以,在生活中,我們要善于觀察,認(rèn)真思考。
科學(xué)小論文小制作篇十一
班級:三(1)班。
帶著這個問題,我查閱了一些書籍。書上說,螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后,沿途會留下一些氣味,返回蟻穴。用觸角相互碰一下,通知其他的螞蟻??茖W(xué)家曾經(jīng)就這個問題作了一個試驗(yàn)??茖W(xué)家先確定一只螞蟻,將他沿途到達(dá)目的地的地方用力擦干凈。當(dāng)這只螞蟻返回時,在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。
我為了證實(shí)這個結(jié)論,我做了個試驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一個十厘米左右的細(xì)小樹枝,在樹枝的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒,有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后,他到達(dá)了糖果的地方,仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機(jī)會將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當(dāng)這只螞蟻返回的時候,就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),就是找不到回家的路。過了一會兒,我又重復(fù)了上面的試驗(yàn),螞蟻仍然沒有找到回家的路。通過這兩次實(shí)驗(yàn),我終于知道螞蟻為什么不會迷路的秘密了。原來螞蟻是根據(jù)氣味來辨別方向的。知道了螞蟻的這一秘密后,我在想:是否我們可以制作一種螞蟻報警器呢?當(dāng)螞蟻?zhàn)叩綀缶鞲浇鼤r,報警器就能“聞”出螞蟻的氣味,然后發(fā)出鳴叫聲,讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。
蛋殼的秘密。
班級:五(4)班。
姓名:彭麗莎。
“同學(xué)們,蛋殼都帶來了嗎?”老師問?!皫砹?!”我們異口同聲地回答。
為了今天的科學(xué)課,老師讓我們帶蛋殼來。帶蛋殼做什么呢?是做不倒翁嗎?我們都很好奇。“今天,我們要用這兩個半截蛋殼做一個小實(shí)驗(yàn)。做之前,請大家先猜猜,我用這枝鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺,是口朝上的蛋殼先破呢,還是口朝下的蛋殼先破?”“當(dāng)然是口朝下的先破!”大多數(shù)同學(xué)都搶著回答。“口朝上的先破!”同桌偏要和大家作對。老師微笑著說:“那好,下面我們就來做做實(shí)驗(yàn),看誰的答案才是正確的?!崩蠋熃辛艘幻瑢W(xué)上講臺,讓他用鉛筆對準(zhǔn)自己手上口朝上的蛋殼。老師一聲令下,同學(xué)手一放,鉛筆刺到了蛋殼上,蛋殼沒有破。老師又讓他試了幾次,鉛筆第三次刺下的時候,終于刺破了蛋殼。接著,老師又讓他用鉛筆刺口朝下的蛋殼。“一下、兩下、三下??”我們一起數(shù)著;但那半個蛋殼就像穿了盔甲一樣,被刺了十幾下還是不破。“耶!我猜對了!”同桌高興得手舞足蹈。雖然我們都不服氣,但經(jīng)過多次試驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn),同樣的兩個半邊蛋殼,用鉛筆垂直去刺,的確是口朝上的比較容易破。老師告訴我們,這是因?yàn)榭诔系牡皻な芰Ρ容^集中,而口朝下的蛋殼受力分散,所以就比較堅固。難怪建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽,原來就是這個道理??!
皮鞋越擦越亮的秘密。
班級:六(1)班姓名:楊心怡。
每到星期天,我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務(wù)。告訴你,這可是我一星期零花錢的來源哦拿到沾滿灰塵的皮鞋后,我先把鞋面的灰塵擦掉,然后涂上鞋油,仔仔細(xì)細(xì)地擦一擦,皮鞋就會變得又亮又好看了??蛇@是為什么呢?我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進(jìn)行對比觀察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面,發(fā)現(xiàn)新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油,仔細(xì)擦過后,雖然亮了許多,但仍無法與新皮鞋相比。
皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢?我取來一雙沒擦過的舊皮鞋,在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后,我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的a區(qū)和b區(qū),a區(qū)涂上鞋油并仔細(xì)擦拭,b區(qū)不涂鞋油作空白對照。我發(fā)現(xiàn)a區(qū)擦拭后,表面明顯變光滑了許多,而且放在陽光下也比b區(qū)有光澤。為什么兩者會產(chǎn)生這樣的差別呢?我想到在物理課上老師曾經(jīng)講過:影劇院墻壁的表面是凹凸不平的,這樣可以使聲音大部分被吸收掉,讓觀眾不受回聲的干擾。同樣道理,光線照到任何物體的表面都會產(chǎn)生反射,假如這個平面是高低不平的,光線就會向四面八方散射掉;假如這個平面是光滑的,那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑,如果是舊皮鞋,它的表面當(dāng)然更加的不平,這樣它就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射,所以看上去沒有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒,擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦,讓鞋油涂得更均勻些,就會使皮鞋的表面變得光滑、平整,反射光線的能力也加強(qiáng)了。
通過實(shí)驗(yàn),我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!
科學(xué)小論文小制作篇十二
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過論文吧,論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。那么一般論文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)論文_600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
人體奧秘。
——探究人閉著眼睛走路為什么會轉(zhuǎn)圈。
這一天早晨,我和伙伴們在公園玩閉著眼睛抓人的游戲,伙伴在抓人的時候,我有了一個驚奇的發(fā)現(xiàn),伙伴走的路是圓形的,我十分不解,為什么人閉著眼睛走路時會轉(zhuǎn)圈,于是,我和伙伴們開始了實(shí)驗(yàn)。
首先,我們選一個空曠的地方,我們再把一位比較高的伙伴的眼睛蒙住,盡量讓他走直線,果然,他走的路是圓形的。我們又讓一位比較矮的伙伴的眼睛也蒙住,用同樣的方法實(shí)驗(yàn),他走的.路也是圓形的。
現(xiàn)在,我們不把眼睛蒙住,也盡量讓他走直線,可現(xiàn)在他走出的路并不是圓形的。我們猜測人閉著眼睛走路會轉(zhuǎn)圈可能是因?yàn)?,人睜開眼睛時有判斷能力,所以人走出的路并不是圓形的??墒遣聹y并不代表是對的,于是我們上網(wǎng)收集了一些資料。
后來我們知道了,生物運(yùn)動的本質(zhì)是圓周運(yùn)動,如果沒有目標(biāo),任何生物的本能運(yùn)動都是圓周。為什么呢?因?yàn)樯锏纳眢w結(jié)構(gòu)有細(xì)微的差別,人的兩條腿的長短和力量有差別,這樣邁出的步的距離會有差別,比如左腿邁的步子距離長,右腿邁的距離短,積累走下來,肯定是一個大大的圓圈,其他生物也是這個道理。但是為什么生物能保持直線運(yùn)動呢,比如人為什么走出的是直線呢。因?yàn)槲覀冇醚劬υ诓粩嗟男拚较?,也就是我們大腦在做定位和修正。不斷的修正我們的差距,所以就走成了直線。
知道了原因可我還想試試是不是所有生物都是圓周運(yùn)動呢?我又做了個實(shí)驗(yàn)。
首先,我們選同樣的地方,拿一只小鴨,用布條把它的眼睛蒙住,然后讓它走路,仔細(xì)觀察,鴨子走的路也是圓形的,可以證實(shí)生物運(yùn)動的本質(zhì)是圓周運(yùn)動。
這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了知識,也還讓我們能解決一些問題,比如鬼打墻現(xiàn)象、去墳場等,科學(xué)真的很奇妙。
科學(xué)小論文小制作篇十三
卷煙倉庫是煙草企業(yè)倉庫的重要組成部分,擔(dān)負(fù)著卷煙產(chǎn)品的倉儲、調(diào)撥及配送設(shè)備的保管和維護(hù)??梢赃@么說,卷煙倉庫安全決定了煙草企業(yè)的命脈,決定了煙草企業(yè)職工的前程,其重要意義不言而喻。而目前,國內(nèi)對于煙草倉庫安全管理工作方法的研究還需要進(jìn)一步深化和拓展。本文通過對現(xiàn)行卷煙倉庫安全管理中存在問題的探討和分析,為卷煙倉庫的安全管理提供有益的借鑒。
1.卷煙倉庫安全管理的重要性。
眾所周知,安全是企業(yè)所有工作的重心。倉庫安全管理在煙草企業(yè)發(fā)展中占據(jù)了不可懷疑的重要地位。
1.1卷煙倉庫安全管理是保證煙草企業(yè)效益的前提。
卷煙屬易燃、易霉品,一旦發(fā)生火災(zāi)、被盜或受潮,就會造成巨大損失。目前,卷煙倉庫容量不斷增大,一旦出現(xiàn)火災(zāi)或被偷被盜等安全事故,后果不堪設(shè)想。
為滿足卷煙分揀、調(diào)撥等需要,卷煙倉庫都配備了一些現(xiàn)代化設(shè)備,保管和維護(hù)好這些設(shè)備,嚴(yán)格規(guī)范操作,規(guī)避設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)過程中存在的安全風(fēng)險,能極大地提高卷煙配送效率,保障企業(yè)經(jīng)營活動的正常進(jìn)行并取得相應(yīng)成果。
1.2卷煙倉庫的安全保管是保證煙草物流順暢的基礎(chǔ)。
煙草物流從生產(chǎn)廠家出發(fā),流向消費(fèi)者終端,一個重要環(huán)節(jié)就是倉儲,只有保證倉庫安全,才能保證整個物流順暢。卷煙倉庫安全管理,就是要及時發(fā)現(xiàn)并消除庫內(nèi)各種危險和隱患,有效防止災(zāi)害事故的發(fā)生,保護(hù)倉庫中人、財、物的安全。
2.卷煙倉庫安全管理目前存在的問題。
據(jù)筆者從事多年煙草專賣工作的經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為目前煙草倉庫安全管理還存在一些弊端和漏洞,需要不斷加以改進(jìn),具體地說,有如下幾方面:
2.1宣傳力度不夠,安全意識淡薄。盡管現(xiàn)代企業(yè)對于倉庫安全管理都建立了相應(yīng)的規(guī)章制度,但由于多種原因,導(dǎo)致人們對安全管理缺乏足夠的認(rèn)識,其中包括麻痹和僥幸心理。同時,在宣傳方面也不夠到位,不少內(nèi)容流于形式,致使員工安全意識不強(qiáng)。
2.2業(yè)務(wù)技能不精,應(yīng)付突發(fā)事件能力較弱。由于缺少專業(yè)技能培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)不足,造成倉庫保管人員遇到突發(fā)事件時不知所措或手忙腳亂。按現(xiàn)行管理制度,卷煙倉庫都配備了相應(yīng)的消防、報警等現(xiàn)代化設(shè)備,由于部分倉管人員沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的操作規(guī)程,致使某些設(shè)備不能正常發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
2.3監(jiān)管力度不強(qiáng),隱患排查較為隨意。有的煙草企業(yè)雖然建立了安全監(jiān)管制度,但保留在紙上或會上,沒有落實(shí)在行動中。如不能嚴(yán)格按訂立的制度辦事,不能突破關(guān)系人情束縛,不能及時到位的進(jìn)行檢查。甚至在檢查中存在著隱患排查無序、隨意的現(xiàn)象。
2.4倉庫設(shè)置或配置不合理,潛在風(fēng)險大。目前,卷煙倉庫設(shè)置或配置不合理的現(xiàn)象普遍存在,應(yīng)引起各級領(lǐng)導(dǎo)的重視。如倉庫不是與主體辦公大樓工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用,而是后來改用的。再如倉庫內(nèi)設(shè)施的配置遵循了方便、適用的原則,而并沒有過多的考慮安全性,存在潛在的損壞、丟失等安全隱患。
3.加強(qiáng)卷煙倉庫安全管理科學(xué)對策。
筆者認(rèn)為,要加強(qiáng)煙草倉庫安全管理,可以采用搞好基礎(chǔ)建設(shè)、提高思想認(rèn)識、加強(qiáng)安保措施、狠抓責(zé)任落實(shí)、不斷改進(jìn)設(shè)備等科學(xué)對策。
3.1努力搞好基礎(chǔ)配置,預(yù)防突發(fā)事故發(fā)生?;A(chǔ)配置是預(yù)防事故發(fā)生的基礎(chǔ)保障。改進(jìn)和抓好設(shè)備設(shè)施,能從技術(shù)和硬件建設(shè)的角度保障安全,預(yù)防和避免安全事故的發(fā)生。因此,我們應(yīng)做到及時安裝防火、防盜監(jiān)控報警設(shè)施,配齊消防、通風(fēng)、排潮設(shè)備,對庫房用電一律進(jìn)行阻燃處理,給分揀設(shè)備加裝防護(hù)設(shè)施。
3.2加強(qiáng)安全知識宣傳,提高倉管人員的安全意識。通過會議宣傳、廚窗宣傳、通報批評或表揚(yáng)、電視專題節(jié)目宣傳、報紙媒體宣傳等內(nèi)容豐富化、形式多樣化,對象廣泛化的宣傳活動,促使卷煙倉管人員增強(qiáng)安全意識,克服麻痹思想和僥幸心理,時刻敲響安全警鐘,關(guān)愛生命,關(guān)注安全。
3.3嚴(yán)格庫內(nèi)調(diào)撥程序,確保貨物安全運(yùn)行。要對卷煙貨物定點(diǎn)定位堆放,確保庫內(nèi)卷煙擺放不混亂,不受擠壓;在堆放時要做到不得阻塞通道、不得阻塞消防栓和滅火器,做到庫內(nèi)卷煙完好無損、及時調(diào)進(jìn)和調(diào)出、切實(shí)做到安全無障礙運(yùn)行。
3.4強(qiáng)化安全培訓(xùn),提高保管人員安全素質(zhì)。單位應(yīng)認(rèn)真組織倉庫管理人員進(jìn)行安全培訓(xùn),可采取“送出去、請進(jìn)來”的方式進(jìn)行,也可采取集中學(xué)、分散學(xué)、學(xué)中教、教中學(xué)的手段,促進(jìn)安保人員牢固樹立安全意識和思想,時刻繃緊安全這根弦。
3.5狠抓責(zé)任落實(shí),確保倉庫安全工作無死角。最直接、最有效的方式就是將責(zé)任落實(shí)到人??筛鶕?jù)倉管人員的具體分工和崗位性質(zhì),詳細(xì)制訂每個崗位直至每個倉管人員的安全職責(zé),確保安全工作時時有人抓、事事有人管。安全工作需要人人參與,但更需要有專人負(fù)責(zé)。
3.6突出安全檢查,增強(qiáng)對安全隱患的監(jiān)管能力。安全檢查是安全措施是否落實(shí)的重要衡量手段,只有通過安全檢查,我們才能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),也才能針對各種漏洞加以補(bǔ)救和改進(jìn)。在檢查過程中,我們應(yīng)突出重點(diǎn),圍繞防范重大安全責(zé)任事故,防范重大財產(chǎn)損失的基本要求,對事故多發(fā)部位、多發(fā)領(lǐng)域存在的安全隱患進(jìn)行不間斷地排查治理。
總之,卷煙倉庫安全管理工作始終是煙草企業(yè)一項長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它的好壞直接影響著企業(yè)員工生命、企業(yè)財產(chǎn)的安危,也直接影響單位的經(jīng)濟(jì)利益和社會效益,我們應(yīng)切實(shí)把它作為單位的頭等大事來抓,使安全工作成為每位干部職工的一種自覺行動,發(fā)現(xiàn)漏洞,及時處理,從根本上杜絕事故的發(fā)生。
科學(xué)小論文小制作篇十四
社會高度現(xiàn)代化的發(fā)展下,風(fēng)險伴隨發(fā)展,因此,風(fēng)險社會理論逐漸成為國內(nèi)外學(xué)者的研究熱點(diǎn)。
一、有關(guān)風(fēng)險和風(fēng)險范式研究。
在眾多對風(fēng)險的研究中,德伯拉·勒普頓(deborahlupton)歸類出三種風(fēng)險范式,由瑪麗·道格拉斯(marydouglas)等人為代表的利用文化人類學(xué)方法研究風(fēng)險的“文化/象征”理論,吉登斯和貝克為代表的“風(fēng)險社會”理論以及艾瓦爾德(ewald)等人借助??碌睦碚撎岢龅摹爸卫硇浴?governmentality)理論。國內(nèi)以馬克思思想為視角研究風(fēng)險社會范式的,如:莊友剛的《風(fēng)險范式與歷史唯物主義的當(dāng)代出場》、《從馬克思主義視野對風(fēng)險社會的二重審視》。
國內(nèi)郭強(qiáng)《高度現(xiàn)代性條件下知識缺失與風(fēng)險疊加》也從風(fēng)險文化角度分析,認(rèn)為知識是飽和又缺失的,社會知識會提高人類戰(zhàn)勝災(zāi)害的同時也增強(qiáng)制造風(fēng)險能力;知識缺失使我們進(jìn)入風(fēng)險社會時代。陳忠、黃承愈在《風(fēng)險社會:知識與實(shí)在--貝克“風(fēng)險社會理論”的“知識問題”與“歷史超越”》中認(rèn)為揭示、剖析貝克風(fēng)險社會理論的“知識問題”,全面認(rèn)識風(fēng)險社會的實(shí)在本質(zhì),歷史性的超越當(dāng)代西方風(fēng)險社會理論,具有重要方法論意義。
二、有關(guān)風(fēng)險社會特征的研究。
國內(nèi)學(xué)者劉巖在《風(fēng)險社會理論新探》中總結(jié)了風(fēng)險社會理論研究并且得出風(fēng)險社會的獨(dú)特性表現(xiàn),第一,全球性風(fēng)險;第二,人為性;第三,現(xiàn)代性變異的產(chǎn)物;第四,社會風(fēng)險是當(dāng)代社會的一個結(jié)構(gòu)性特征。莊友剛在《風(fēng)險社會理論研究述評》指出風(fēng)險也強(qiáng)調(diào)風(fēng)險不確定性,風(fēng)險有破壞性的同時也具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)新性,風(fēng)險與機(jī)會同在,即風(fēng)險二重性。
對于國外學(xué)者的研究特征主要集中在以下幾個方面:
風(fēng)險具有現(xiàn)實(shí)性與非現(xiàn)實(shí)性。在貝克、吉登斯和拉什的《自反性現(xiàn)代化--現(xiàn)代社會秩序中的政治、傳統(tǒng)與美學(xué)》中描述可能性也就是一種未來性、不確定性。發(fā)生概率不定,風(fēng)險是一種“不確定性回歸到社會中”,不確定性掌控生活和行動。而且這樣的不確定性本身就預(yù)示了風(fēng)險的二重性。吉登斯《失控的世界》中風(fēng)險指的是與將來可能性關(guān)系中被評價的`危險程度,是一種看作將來被征服的范圍。
風(fēng)險關(guān)涉領(lǐng)域具有廣泛性。貝克在《風(fēng)險社會》寫到風(fēng)險不僅關(guān)涉到社會還涉及到個體,不僅涉及經(jīng)濟(jì)還涉及政治、文化等。吉登斯《現(xiàn)代性的后果》中指出由于財富分配邏輯向風(fēng)險分配邏輯轉(zhuǎn)換,風(fēng)險一開始體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,隨后逐漸蔓延到政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、生態(tài)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域。
社會風(fēng)險具有人為性與非先在性。吉登斯《失控的世界》指出人現(xiàn)在面對危險更多地來自于自己而不是來源于外界。在貝克、吉登斯和拉什的《自反性現(xiàn)代化--現(xiàn)代社會秩序中的政治、傳統(tǒng)與美學(xué)》中總結(jié)指出人們被動的卷入由人們自己進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),并且這場實(shí)驗(yàn)早已不受人們的控制。
道格拉斯和威爾德韋斯強(qiáng)調(diào)制造風(fēng)險,而拉什則強(qiáng)調(diào)規(guī)避風(fēng)險。
三、自反現(xiàn)代性分析的研究。
國內(nèi)學(xué)者中楊亮才在《現(xiàn)代性視域中的風(fēng)險》認(rèn)為社會可能面臨“危險”和“災(zāi)難”人類社會處于由簡單現(xiàn)代性向反思現(xiàn)代性的轉(zhuǎn)變過程中,并且特別指出中國轉(zhuǎn)型下雖沒有進(jìn)入風(fēng)險社會,但是風(fēng)險具有潛性且大量交織,提出以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的風(fēng)險意識和風(fēng)險管理,實(shí)現(xiàn)全球合作下的風(fēng)險治理。莊友剛在《風(fēng)險社會理論研究述評》從馬克思主義批判理論的角度對西方風(fēng)險社會理論進(jìn)行反思,而且反思的基本理論應(yīng)指向?qū)θ蛸Y本主義關(guān)系的批判的前提下的改良實(shí)質(zhì)。郝建梅在《風(fēng)險社會:一種新的社會發(fā)展形態(tài)》不僅將風(fēng)險問題與自反性現(xiàn)代化聯(lián)系并且視為風(fēng)險社會的兩大主題,將貝克的社會理論定位于現(xiàn)代理論與后現(xiàn)代理論之外的“第三條道路”,對自反性現(xiàn)代化的重視。
吉登斯、拉什、貝克在各自著作中分別詳細(xì)對自反現(xiàn)代性的概念進(jìn)行重構(gòu)和批判。尼格爾·多德《社會理論與現(xiàn)代性》現(xiàn)代社會已達(dá)到了極限的情況下現(xiàn)代工程沒有陷落,并沒有面臨現(xiàn)代性枯竭,是第二波,只是變得激進(jìn)的情況下重建。
四、風(fēng)險對策的研究。
溫志強(qiáng)在《風(fēng)險社會中突發(fā)事件的再認(rèn)識--以公共危機(jī)管理為視角》一文中指出政府主要要從風(fēng)險突發(fā)情況下轉(zhuǎn)變處置突發(fā)事件的理念入手,以人為本,做到取信于民,調(diào)和各方利益的情況建立危機(jī)預(yù)警系統(tǒng);齊立廣在《風(fēng)險社會中政府責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}》提出政府不僅應(yīng)該從責(zé)任倫理、在行為導(dǎo)向上對風(fēng)險文化、意識等邏輯轉(zhuǎn)換,還要重視預(yù)警、決策、問責(zé)機(jī)制構(gòu)建;吳英姿在《風(fēng)險時代的秩序重建與法治信念--以“能動司法”為對象的討論》中從司法角度指出要法治信念裁判制,社會共享價值體系重建,還要通過始終如一的適用法律,實(shí)現(xiàn)民眾參與的社會治理模式向規(guī)則之治轉(zhuǎn)型司法機(jī)制;武術(shù)杰、李昭昊在《風(fēng)險社會中政府的媒體管理和形象管理》中指出政府在現(xiàn)代社會必須學(xué)會危機(jī)管理,尤其要注意媒體管理與形象管理,否則處理不當(dāng)會削弱政府合法性基礎(chǔ),而使政府的合法性得到鞏固和加強(qiáng)又要從提高政策透明度和改善政府形象激勵和引導(dǎo)公眾共同克服危機(jī)入手。
縱觀以上資料,對于風(fēng)險社會理論的研究國內(nèi)很多學(xué)者多討論其現(xiàn)代性,從各學(xué)者的研究資料看出,大多學(xué)者只是對風(fēng)險社會中的表象問題分析研究,少有能探究到其背后的本質(zhì)問題,特別是對其風(fēng)險制度、實(shí)踐觀問題研究及反思,即沒有很好的將貝克的社會理論作為一個整體來把握,也對其背后本質(zhì)單獨(dú)分析不夠。
參考文獻(xiàn):
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[3]莊友剛.風(fēng)險范式與歷史唯物主義的當(dāng)代出場[j].山東社會科學(xué),(5)。
科學(xué)小論文小制作篇十五
一天,我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的.墨水,于是,我在好奇心的驅(qū)使下,做起了實(shí)驗(yàn)。
我先把糖水調(diào)好,用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字,然后把紙門晾干,什么都沒有,我開始懷疑書了,最后,我用打火機(jī)稍微燒了一下,看見了一個“開”字呈現(xiàn)淺褐色的,我一見,欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說:“婆婆,快來,我給你表演魔術(shù)!”于是,我又重新拿了一張白紙,寫上“婆婆”兩個大字,用吹風(fēng)器把它吹干,就什么也沒了,我趕忙問婆婆:“你信不信,我可以不用筆,用火能寫出‘婆婆’兩個字來?!逼牌牛瑩u了搖頭,顯然是不信。
我找來打火機(jī),烤了一會兒,可是烤得有點(diǎn)兒久,把紙不小心給燒了,婆婆笑了笑,我有點(diǎn)急了說:“別得意,你等一等。”我又在一張白紙在寫了那兩個字,然后晾干,這次我只是稍微烤了一會兒,字便顯現(xiàn)了出來,我得意地笑著,婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著,就是不明白。
小伙伴們,你們明白嗎,不明白,就讓我給你講一講吧!
動動腦筋,想一想除了糖水,還有哪些液體可以做隱形墨水呢?
科學(xué)小論文小制作篇十六
1.1、什么是科學(xué)。
1.2、什么是宗教。
宗教是人類社會成長到一定歷史階段而產(chǎn)生的一種文化現(xiàn)象,屬于社會意識形態(tài)范疇,是對神明的尊奉與崇拜。一般而言,宗教就是一種信仰體系,是對客觀存在的解釋,一般包括儀式的遵從與信仰兩個方面。宗教主要特點(diǎn)是,相信有一種神通的神秘力量或?qū)嶓w存在于現(xiàn)實(shí)世界之外,這種神秘力量不僅統(tǒng)攝萬物而且主宰自然進(jìn)化、決定人世命運(yùn)、擁有絕對權(quán)威,從而使人類對這種神秘力量產(chǎn)生敬畏和崇拜之感,并經(jīng)過不斷的發(fā)展變化引申出信仰認(rèn)知和儀式活動等內(nèi)容。恩格斯在《反杜林論》中這樣解說宗教“一切宗教都不過是支配著人們?nèi)粘I畹耐獠苛α吭谌藗冾^腦中的幻想的反映,在這種反映中,人間的力量采取了超人間的力量的形式?!?/p>
2、科學(xué)與宗教的關(guān)系。
2.1、科學(xué)與宗教共同生長。
科學(xué)是一種認(rèn)識活動,科學(xué)知識起源于人類的社會實(shí)踐活動,古代文明為近代科學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。由于受人類社會實(shí)踐水平和認(rèn)識水平的局限,在一段很長的歷史進(jìn)程中,古代的科學(xué)知識一直依賴于充滿想象和猜測的自然哲學(xué),甚至依附于宗教神明。到了中世紀(jì),科學(xué)逐漸發(fā)展成為神學(xué)的一個分支,隨著人類實(shí)踐和認(rèn)識的發(fā)展,科學(xué)與宗教從混合狀態(tài)走向解體,科學(xué)最終從自然哲學(xué)和宗教神話中分離出來,演變成為實(shí)證科學(xué)。1543年,哥白尼的《天體運(yùn)行》第一次宣布了近代科學(xué)與宗教神話的終極決裂。從此,科學(xué)的發(fā)展取得巨大的進(jìn)步,自然科學(xué)也從宗教神學(xué)中獲得解脫,科學(xué)與宗教走上了沖突對立的道路。
在人類文明剛剛開始之時,科學(xué)與宗教就各自的萌生起來。只不過當(dāng)時科學(xué)認(rèn)識與宗教思想都處于初始時期,相互存在于人類的原始思維形式之中,二者相互融合,相互滲透,很難找到二者的差別。隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展,文化形式出現(xiàn)分化現(xiàn)象,不同的文化形式開始分離。在原始社會走向完結(jié)前,不同文化的分化正處于低級階段,科學(xué)知識與宗教神明仍然共同存在,界限不分明,互相包含。正因如此,我們在最初的科學(xué)中能夠看到神秘的虛幻認(rèn)識的影子,而在最初的宗教中也能夠發(fā)現(xiàn)人類經(jīng)過實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)知識。
2.2、科學(xué)與宗教在本質(zhì)上是對立的。
科學(xué)與宗教在本質(zhì)上是對立的??茖W(xué)不認(rèn)可超自然的力量,反對采用超自然的因素和力量去解釋任何自然客觀現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的發(fā)展過程。然而,從本質(zhì)上說宗教就是對超自然力量的敬仰與信封,認(rèn)為世界是被超自然的上帝和神明創(chuàng)造的。宗教由于對超自然力量的敬仰與崇拜導(dǎo)致它否認(rèn)客觀存在的必然性和客觀事物發(fā)展的規(guī)律。這種科學(xué)對超自然力量的否定與宗教對超自然力量的肯定之間的對立,決定了科學(xué)與宗教在本質(zhì)上是對立的,而且這種對立是不可調(diào)和的。
科學(xué)與宗教的認(rèn)識方法也是完全不同的。自然科學(xué)從客觀實(shí)在的各種具體形式出發(fā),從而發(fā)現(xiàn)客觀實(shí)在之間的聯(lián)系并用經(jīng)驗(yàn)的方法證明。而宗教認(rèn)識所采用的方法是“信仰主義”,借助的是非經(jīng)驗(yàn)、非理性的神秘主義直覺。
科學(xué)與宗教的社會作用也有很大的不同??茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展,并以此推動了社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步,科學(xué)被馬克思主義看作是最有意義的革命力量。雖然在特殊的歷史背景下宗教曾經(jīng)對社會發(fā)展起到積極的作用,但在整個歷史進(jìn)程中宗教是一種含蓄的成分,因?yàn)樽诮坛30芽陀^的社會制度作為神意的展現(xiàn),因而對社會的發(fā)展起到阻礙的作用。
2.3、科學(xué)與宗教的沖突。
宗教和科學(xué)是一直存在著沖突的,但二者的關(guān)系并沒有發(fā)展到你死我活的地步。愛因斯坦曾經(jīng)說過:宗教領(lǐng)域同科學(xué)領(lǐng)域之間沖突的主要來源在于人格化了的上帝這個概念。這種象征性的內(nèi)容,可能會同科學(xué)發(fā)生沖突。只要宗教的這套觀念包含著它對那些原來屬于科學(xué)領(lǐng)域的論題所作的一成不變的教條式陳述,這種沖突就一定會發(fā)生。[2]在整個歷史進(jìn)程中,科學(xué)與宗教的對立并不罕見,依此可以看出宗教對科學(xué)發(fā)展的干涉,比如,教會嚴(yán)厲反對伽利略和達(dá)爾文的革命斗爭并對其進(jìn)行殘酷的迫害就是這樣。
無論歷史還是現(xiàn)實(shí)都向我們證明,宗教永遠(yuǎn)不會摒棄對威脅其地位的科學(xué)理論發(fā)起挑戰(zhàn)的,不僅這樣,宗教還要打擊科學(xué)的教育。最典型的例子是,眾所周知基督教一直沒有停止對“進(jìn)化論”的`攻擊,因?yàn)椤斑M(jìn)化論”擊中了基督教信仰的根基,這也就上演了宗教對科學(xué)的迫害。由此看來,科學(xué)與宗教的沖突由來已久并且也很難調(diào)和。
3、科學(xué)家與宗教信仰的關(guān)系。
雖然科學(xué)與宗教在歷史進(jìn)程中始終是對立沖突的關(guān)系,但是許多西方自然科學(xué)家都有宗教信仰,例如天文物理學(xué)的奠基人開普勒曾說過:“既然天文學(xué)家是自然之書最高上帝的牧師,適合我們思考的不是我們智慧的光榮,而是居于一切之上的上帝的光榮。”;還有經(jīng)典力學(xué)體系的建立者牛頓,他信仰耶穌基督和救世主,而且牛頓在晚年寫了大量關(guān)于宗教方法的手稿,手稿內(nèi)容涉及年代學(xué)和圣經(jīng)研究又延伸到神學(xué)闡釋;更有發(fā)展了電學(xué)和磁學(xué)基礎(chǔ)概念的法拉第,他也是一個虔誠的基督教信徒,積極參與教堂活動;被稱為是原子理論之父的道爾頓,也是一個傳統(tǒng)的基督徒。
筆者認(rèn)為要堅持一個適度的原則,可以有信仰,要防止過猶不及。例如伽利略,可以說他一直是一位忠實(shí)的天主教徒,但是必須承認(rèn)他有很高的科學(xué)素養(yǎng)。伽利略科因追求真理而取得了科學(xué)成就,當(dāng)他的科學(xué)研究與宗教信仰產(chǎn)生矛盾時,他選擇真理,具有崇高的科學(xué)精神,尊重科學(xué)事實(shí),因此才能在科學(xué)領(lǐng)域取得成就。
如果科學(xué)家迷信過度,那么他們的科學(xué)之路將會充滿崎嶇,宗教信條有可能引導(dǎo)他們走上與科學(xué)相反的道路,得出一些違背科學(xué)的結(jié)論。這里我們以牛頓為典型來考察一下。牛頓是近代以來最偉大的科學(xué)家之一,他所著的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》被公認(rèn)為是科學(xué)史上最偉大的自然科學(xué)著作,無論是在天文學(xué)還是在數(shù)學(xué)等領(lǐng)域他都做出了非凡的貢獻(xiàn)。這些成就都?xì)w功于他崇高的科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng),因?yàn)樗軌蛘_面對科學(xué)事實(shí),敢于破除宗教信仰的束縛。但是在晚年,他的科學(xué)觀逐漸屈服于神學(xué)觀,他從唯物主義的經(jīng)驗(yàn)論進(jìn)入了唯心主義的先驗(yàn)論,在那之后牛頓就沒有多少的科學(xué)成就了??梢?,科學(xué)家可以有信仰,但是要適度。
4、結(jié)論。
科學(xué)與宗教并不是背道而馳的,二者之間有著密切的關(guān)系??茖W(xué)與宗教的關(guān)系也越來越受到關(guān)注。但是要承認(rèn)科學(xué)與宗教是有著本質(zhì)的區(qū)別的。歷史上科學(xué)與宗教始終存在沖突對立的關(guān)系,宗教對科學(xué)進(jìn)行迫害,導(dǎo)致科學(xué)的發(fā)展受到阻礙。同時,我們要在看到科學(xué)與宗教的區(qū)別的基礎(chǔ)上分析科學(xué)與宗教之間的聯(lián)系,宗教與科學(xué)既對立又統(tǒng)一,宗教離不開科學(xué),科學(xué)也需要宗教。在科學(xué)發(fā)展取得巨大進(jìn)步的今天,我們更不能摒棄宗教信仰,要發(fā)揮其有力一面,發(fā)展科學(xué)的同時也發(fā)展宗教。
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科學(xué)小論文小制作篇十七
俗話說:眼睛是心靈的窗戶!可在這個科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里,戴眼鏡的人卻隨處可見。特別是我國在校學(xué)生3.2億,平均近視率超過60%,其中小學(xué)生為35%,初中生為65%,高中生達(dá)79%。更令人震驚的是,有調(diào)查報告稱,國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。這是一個多么龐大的數(shù)字呀!
因此,如何遠(yuǎn)離近視?這是我們小學(xué)生必須重視的問題。下面根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法:
首先,我們要從小事做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要保持一尺的距離;身體和課桌之間保持一個小拳頭的間隔;握筆時手和筆尖要保持一寸的距離。蓮看書寫字時眼睛與書之間要保持30厘米以上距離,40分鐘后要到室外活動或向遠(yuǎn)處眺望一會兒;要認(rèn)真做眼保健操,所按穴位要準(zhǔn)確。不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字;不要躺在床上、在公共汽車上或走路時看書;不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物;做作業(yè)不要用淡色鉛筆。
其次,每當(dāng)我們面對黑板或電視40分鐘左右時,必須讓自己的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因?yàn)槿绻担覀兊难劬雌渌鼥|西就會很模糊,這樣久了就會形成近視。如果太強(qiáng),眼睛就會有刺痛的感覺,還會干癢,流淚。這也會導(dǎo)至視力的下降。
再次,電腦使用也成為我們眼睛健康的重要?dú)⑹?。因?yàn)橥骐娔X,現(xiàn)在患“干眼癥”的人是隨處可見?;颊叩哪挲g也越來越小。所以我們上網(wǎng)時也應(yīng)該有一個好的坐姿,一定要身要坐正,腰要挺直。更要做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間,使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過一小時。
最后,保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因?yàn)槭卟死锖芯S生素a和維生素c等,這些元素可以提高我們的視力,并起到保護(hù)我們眼睛的作用。
總之,眼睛是心靈的窗戶,為了使我們的窗戶更加明亮,我們一定要使用有效的方法科學(xué)用眼。
科學(xué)小論文小制作篇十八
為了解答我心中的疑問,我來到正在腌蛋的媽媽身邊,疑惑不解地問:“媽媽,為什么你每次腌蛋都用鴨蛋呢?我家雞蛋那么多,難道不可以嗎?”“我不知道,大家都是用鴨蛋的,我就跟著做了。大概是雞蛋不可以做咸蛋吧?”媽媽的回答不但沒有解答我心中的疑問,反而使我更加疑惑。看來,想要解開這個疑問,我只能自己做實(shí)驗(yàn)研究研究了。
漫長的20天終于過去了,我輕輕地將一個雞蛋和一個鴨蛋取出。煮熟之后,我迫不及待地剝了它們的殼,我希望能夠比較一下這兩種蛋的不同之處。一剝開鴨蛋的殼,用筷子一戳,就流了好多油出來??墒请u蛋里看起來卻干巴巴的沒有一點(diǎn)油。我用筷子輕輕夾出了一小塊咸鴨蛋黃,放進(jìn)了嘴里,嘴里立即香氣四溢,回味無窮呀!我又夾起了一小塊咸雞蛋黃,放進(jìn)嘴里,干巴巴的,一點(diǎn)也不好吃。相比之下,簡直是天壤之別!怎么兩者相差竟如此之大?不過,我證明了雞蛋也可以做咸蛋,只是味道卻不如鴨蛋那般讓人回味無窮。
同樣是蛋,為什么咸鴨蛋更加好吃?我十分好奇,于是在與媽媽討論之后,決定上網(wǎng)查找答案。在找到了答案之后,我豁然開朗。原來,因?yàn)轼喌暗牡包S用鹽腌制過程中產(chǎn)生酸堿化學(xué)反應(yīng),出油率特別高,吃起來特別香。其他的蛋沒它出油率高,就沒它吃的口感好。
只要你注意生活中的細(xì)節(jié),并且能夠提出疑問,不斷研究,你就能發(fā)現(xiàn)一個真理,找到一個事實(shí)。這次的研究使我明白了咸蛋為什么都用鴨蛋做的道理了。
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