讀后感是在閱讀一本書或文章之后，對書中內(nèi)容和作者觀點進(jìn)行總結(jié)和個人感悟的一種寫作形式，它可以幫助我們更好地理解和領(lǐng)悟作品的意義，我覺得讀完這本書后，寫一篇讀后感是非常有必要的。讀后感是對所閱讀的書籍的思考和體會的一種總結(jié)性內(nèi)容，通過寫讀后感我們可以更好地加深對書中內(nèi)容的理解和記憶。讀完這本書后，我想以讀后感的形式來表達(dá)自己的思考和感受，這樣可以使我對書中觀點的理解更深入，對于提高我的寫作水平也有很大幫助。在完成讀后感寫作的同時，也是對自己閱讀結(jié)果的一次反思和匯總，它讓我不斷地思考書中提出的問題以及作者的思考方式，對我的思維方式產(chǎn)生了積極的影響。讀完這本書后，我覺得寫一篇讀后感可以幫助我更好地整理和總結(jié)我的思考，并對書中的觀點有更加準(zhǔn)確和深入的理解。如何寫一篇語言通順、結(jié)構(gòu)合理，給人以啟發(fā)和思考的讀后感是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)。小編整理了一些經(jīng)典文學(xué)作品的讀后感，希望能為大家寫作提供一些啟示和借鑒。
梁山伯與祝英臺讀后感篇一
這絕對是一本經(jīng)典的中國風(fēng)繪本。
梁祝的故事，流傳已久。這是一個凄美動人的愛情故事。不論大人還是小孩，都多多少少聽過這個故事。在美麗的杭州，還有傳說梁山伯與祝英臺共同求學(xué)的“萬松書院”，踏進(jìn)書院，仿佛穿越到了梁祝同窗共讀的那個時光里。而杭州西湖邊的觀光車上，播放的正是動聽的梁祝樂曲。還有我們聽過的戲曲選段“十八相送”、“我家有個小九妹”、等等，無不出自梁祝故事。自從我給小不點講過一些關(guān)于梁祝的故事以后，小不點就經(jīng)常纏著我講這個故事。但是梁祝的故事真要講起來，可不短，而且其中有些太多片斷，尤其是祝英臺抗婚、梁山伯病歿的情節(jié)，太過凄涼悲傷，如果一五一十講給小孩子聽，感覺不太合適。所以，我在想怎樣精簡一些，用孩子的語言來講，能讓孩子容易理解又會傷及孩子的心靈。無奈自己水平有限，絞盡腦汁，總覺得講不好。
然，這本《梁山伯與祝英臺》繪本，解除了我的困惑，幫了我這個忙，繪本，是孩子特別喜歡的圖書類型。有精美的圖畫、有簡潔且適合孩子閱讀的文字。這本書，圖畫可不是一般的圖畫，而是孩子們喜歡的皮影。因為帶小不點看過皮影戲，所以，一看到這本書時，就立馬認(rèn)出來是皮影，驚嘆不已，直呼“好看”！說自己太喜歡這樣的書了。
于是，仔細(xì)認(rèn)真讀了好幾遍。
唐亞明老師描寫的梁祝故事忠于民間傳說故事的原版，也就是我們從小聽得最多的版本。而文字則精簡了許多，但是卻沒有遺漏時間地點，將這個民間故事發(fā)生的年代和地理位置做了非常明確的交待，正好與真實的景點相吻合。故事講述祝英臺女扮男裝到杭州求學(xué)，路遇梁山伯也是去杭州的書院求學(xué)，兩人結(jié)伴而行，同窗三載，情投意合?？上в⑴_奉父母之命斷學(xué)回家，但是英臺早就托心于梁山伯，在二人十八相送之時，暗示梁山伯來家娶“小九妹”，可惜山伯來晚，英臺在父母催促之下要嫁給馬家公子。山伯回家之后，思念過度，病歿。癡情的英臺假意答應(yīng)了出嫁，在迎親花轎途經(jīng)梁山伯墓地時，下來祭拜、哭訴悲怨，或許是上天被二人的癡情所感動，墳包裂開大縫，英臺跳入墳中，墳?zāi)购蠑n，雨過天晴后，飛出一對形影相隨的蝴蝶。
兩只蝴蝶比翼雙飛，正是美好的寓意和結(jié)局。
梁山伯與祝英臺讀后感篇二
終于看完了《梁山伯與祝英臺》的最后一集。雖然故事的結(jié)尾是早已耳熟能詳?shù)?，但是再次欣賞時，仍然是被男女主人公那至死不渝的凄美的愛情深深地感動。
《梁山伯與祝英臺》的故事發(fā)源于浙江寧波鄞縣，是中國四大民間故事之首。故事流傳到現(xiàn)在已經(jīng)有一千多年了。故事的主角上虞士族小姐祝英臺出身有錢人家，她反抗傳統(tǒng)社會對女子的不平等待遇和束縛，爭取與男孩子一樣有讀書受教育的機(jī)會。在去杭州尼山書院的路上遇到梁山伯。兩人意氣相投，結(jié)為異姓金蘭。在書院三載，“日同桌，晚同床”，相互照應(yīng)，情深義厚，繼而相知相戀?？墒牵麄兊膼矍橐宦穮s走得那樣辛苦。不但遭到馬文才等士族的百般阻撓與逼迫，又有來自因愛生恨的曾是朋友的暗害，還要反抗傳統(tǒng)觀念門當(dāng)戶對的禮教。祝英臺代表的是千百年來被保守民風(fēng)所壓抑的精神，具有不畏強(qiáng)權(quán)為自己爭取權(quán)利的勇氣，卻又不失中國傳統(tǒng)女子的溫柔婉約，更難得的是擁有讀書人的知書達(dá)禮。她一方面表達(dá)婚姻自主的想法，一方面又顧及倫理孝道。最終梁山伯因思成疾，未免于一死，棒打鴛鴦兩分離！保守的年代，梁祝的真情，連天地都被他們感動！于是，在梁山伯的墳前，電閃雷鳴，墳?zāi)狗珠_兩半，祝英臺飛身與梁山伯相會，二人微笑地飛向他們夢想中的歸宿，完成了他們生不能同裘，死要同穴的誓言。之后，墳?zāi)购祥]，象征著他們愛情的桃花也遍地開放，綠色裝點了他們的墓穴。二人化成了彩蝶翩翩飛舞，嬉戲其間。從此，梁山伯與祝英臺擺脫了一切阻撓，天上人間相愛到永遠(yuǎn)。
也許，在那樣的年代，只有死，才是他們能相守的唯一出路。
一個美麗的神話，痛卻也讓人幸福的故事。有人稱它是中國的羅密歐與朱麗葉，同樣是共赴黃泉卻一下來了個天崩地裂，似乎把所有未曾釋放的感情都留到了這里。再回頭想一想現(xiàn)代人的愛情故事，我們早已沒有了如此的艱辛與磨難，但是，我們也幾乎見不到這樣的驚天動地的真正的愛情了。人們?nèi)藶榈亟o自己套上了金錢、地位、身份的標(biāo)準(zhǔn)，搜尋著屬于自己的愛情，家庭中，也常常被柴米油鹽醬醋茶所包圍而無暇顧及其他，人們只能從想象中找尋純粹的愛情。也許，這就是現(xiàn)實與神話之間的區(qū)別吧。
前面尼山書院的日子，真的是過的悠閑自在，雖總是被馬文才等人挑起是非事端，但畢竟書院還是顯得純凈，鋪就了大篇幅英臺與山伯之間的感情戲。作為觀者，我們知道英臺是女兒身，在她對于山伯超越兄弟般的感情我是能夠理解的；可是在于山伯，堂堂七尺男兒，確實每天與英臺在無限的所謂兄弟感情中，讓人有點受不了，男生之間真有這般的感情么？不得而知，實在與想象有點出入。。
八哥，是這部戲里面較為貫穿的人物，他與良玉之間的情感也融為其中，給我的感覺就是，八哥的一生似乎就是為了來給英臺還債的。是英臺將他心愛的人帶走給與另外一個男子，本以為可以就此忘卻，卻在去尼山看望英臺的時候又恰逢已墮入俗世的良玉，心痛更如刀割，去了也就罷了，為何卻沒能得到幸福的再次出現(xiàn)在八哥的面前。這種悲慘的境地是良玉的報應(yīng)，可那只以良玉作為入仕途的搖錢樹的可惡男子，到最后卻不見了蹤影，或許就此隱埋在了良玉的過去。只是無法解釋，他為何又成為秦京生出現(xiàn)在了英臺的同窗中。八哥此生無法得到幸福，可就連死時，也要獨自一人面對，孤獨一生，原本可以在死前陪伴他的爹娘，卻又因為英臺的事而急忙奔走，只剩他用盡最后一口氣力跪拜了父母。。
良玉，不明白她的情感到底是如何的，她依然愛著那個拋下她還要向她索要金錢的男子，可是對于英齊，她是一種什么情感呢？會是一根想要卻又無法要的救命稻草嗎？就像她最后在馬太守府，她與籠中的鳥兒再無區(qū)別，在人手掌中，一念之間。
馬文才，該恨可又會令人疼惜，畢竟他的性格全是有他父親一手塑造的，他本該是個乖巧善良的孩子，或許就象山伯，可在父親無邊的謾罵責(zé)打中，在幼時喪母的悲痛孤獨中，他甚至借由黑暗的柜子來逃避者所有的一切，他的一生都因他的父親而扭曲，不相信任何人，只是一味的索取，只要的他想要的，他會不惜一切代價，因為最終不會有他得不到的。英臺是個例外，其實他是否真的愛英臺，我看不然，他只是因為得不到她，所以才變得特殊，所以才變得那么的必要。扭曲的人生中只剩扭曲的冀望。
最最感人的一幕，當(dāng)然還要數(shù)英臺奔向山伯的墳塋，最后與山伯合墓化蝶。隨虛幻，但氣氛營造的極其到位，感人肺腑。此時的他們眼中不再有任何人，除了彼此，英臺跑過銀心和四九；只有英臺能看到墓中飛升的山伯，他們看著彼此，幸福的在空中旋轉(zhuǎn)。而旁人，只能看到當(dāng)空翩舞飄帶環(huán)繞著英臺緩緩璇入墓中。
“即便化為穿花蛺蝶，也將永遠(yuǎn)相隨，雙飛花間。永生永世，再不分離?！?/p>
異常時節(jié)的桃花滿樹，由花化為的彩蝶翩躚飛舞。與銀心、四九依依不舍的道別后，自由自在的飛去。
梁山伯與祝英臺讀后感篇三
梁山伯與祝英臺的故事，相信已經(jīng)家傳戶曉了。祝英臺女扮男裝進(jìn)學(xué)堂讀書認(rèn)識了梁山伯，但是奈何最后鴛鴦被拆散，兩人變成蝴蝶翩翩起舞。
想到這兒，祝英臺趕緊回到房間，鼓起勇氣向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去讀書。我可以穿男人的衣服，扮成男人的樣子，一定不讓別人認(rèn)出來，你們就答應(yīng)我吧!”祝員外夫婦開始不同意，但經(jīng)不住英臺撒嬌哀求，只好答應(yīng)了。第二天一清早，天剛蒙蒙亮，祝英臺就和丫鬟扮成男裝，辭別父母，帶著書箱，興高采烈地出發(fā)去杭州了。
到了學(xué)堂的第一天，祝英臺遇見了一個叫梁山伯的男同學(xué)，學(xué)問出眾，人品也十分優(yōu)秀。她想：這么好的人，要是能天天在一起，一定會學(xué)到很多東西，也一定會很開心的。而梁山伯也覺得與她很投緣，有一種一見如故的感覺。于是，他們常常一起詩呀文呀談得情投意合，冷呀熱呀相互關(guān)心體貼，促膝并肩，兩小無猜。后來，兩人結(jié)拜為兄弟，更是時時刻刻，形影不離。春去秋來，一晃三年過去了，學(xué)年期滿，該是打點行裝、拜別老師、返回家鄉(xiāng)的時候了。同窗共燭整三載，祝英臺已經(jīng)深深愛上了她的梁兄，而梁山伯雖不知祝英臺是女生，但也對她十分傾慕。他倆戀戀不舍地分了手，回到家后，都日夜思念著對方。幾個月后，梁山伯前往祝家拜訪，結(jié)果令他又驚又喜。原來這時，他見到的祝英臺，已不再是那個清秀的小書生，而是一位年輕美貌的大姑娘。再見的那一刻，他們都明白了彼此之間的感情，早已是心心相印。
此后，梁山伯請人到祝家去求親?？勺T外哪會看得上這窮書生呢，他早已把女兒許配給了有錢人家的少爺馬公子。梁山伯頓覺萬念俱灰，一病不起，沒多久就死去了。聽到梁山伯去世的消息，一直在與父母抗?fàn)幰苑磳Πk婚姻的祝英臺反而突然變得異常鎮(zhèn)靜。她套上紅衣紅裙，走進(jìn)了迎親的花轎。迎親的隊伍一路敲鑼打鼓，好不熱鬧!路過梁山伯的墳前時，忽然間飛沙走石，花轎不得不停了下來。只見祝英臺走出轎來，脫去紅裝，一身素服，緩緩地走到墳前，跪下來放聲大哭，霎時間風(fēng)雨飄搖，雷聲大作，“轟”的一聲，墳?zāi)沽验_了，祝英臺似乎又見到了她的梁兄那溫柔的面龐，她微笑著縱身跳了進(jìn)去。接著又是一聲巨響，墳?zāi)购仙狭?。這時風(fēng)消云散，雨過天晴，各種野花在風(fēng)中輕柔地?fù)u曳，一對美麗的蝴蝶從墳頭飛出來，在陽光下自由地翩翩起舞。
梁山伯與祝英臺讀后感篇四
拿到書，我還是頗為驚訝的。對于中信的書，多年來一直關(guān)注，懷有某種情結(jié)，源自于它持續(xù)不斷的創(chuàng)新。是的，它總能在讓一件司空見慣的物件煥發(fā)新的光彩。在這一點上，與我所欣賞的白先勇先生非常相似，他把《牡丹亭》以青春版的格式塑造成為新的經(jīng)典，其用心精良，其人非凡的藝術(shù)格局令人嘆為觀止。這方面，中信也一樣?！读荷讲c祝英臺》無疑是一個家喻戶曉的故事，故事情節(jié)早已爛熟于心，然而，傳統(tǒng)文化不應(yīng)止步于民間的流俗，不應(yīng)止步于腦白金式的家喻戶曉而沒有喚起對經(jīng)典本身的頌讀，這對于文化本身，是極度不公的。瑰寶必須被傳承下去，如何？對誰？其實，若想得到傳承，孩子們才是經(jīng)典故事最應(yīng)被表達(dá)的群體。在兒童圖書市場一片狼藉的今時今日，每每走進(jìn)書店，看到滿眼弱智化情感表達(dá)和思維導(dǎo)向的少兒書，在令我失望之余，更不免憤恨，痛恨書籍的策劃者把本該最富生機(jī)和創(chuàng)造力的少兒圖書搞得令人喪失興趣――在我的觀念里，興趣的喪失是最大的悲哀。
還好，失望之余，總會有絲絲曙光，那便來自于這片領(lǐng)域中真正愛書、懂書的人。他們的手筆令人有愿意研讀、收藏、傾慕和談?wù)摰挠?，這樣的人必須被致以最崇高的敬意。
作為一個對品質(zhì)有著極度潔癖的人，圖書的質(zhì)感決定了它在我眼中的“命運”。開闊的幅面、觸感良好的紙張、細(xì)膩的筆觸、深沉而不失歡快的色調(diào)，都令閱讀成為一種美好的體驗。最令我驚喜的是畫風(fēng)，帶有濃厚剪紙和皮影色彩的風(fēng)格，令本土原創(chuàng)繪本的未來出現(xiàn)一種令人期待和激動的跡象。
辭別爹娘時祝英臺歡快的眼神分明表現(xiàn)了她獲得自由的決心；離家出行路上的畫卷，寬闊的幅面中央，兩個孤單的人影，那種既新鮮又略帶寂寞忐忑的行狀，躍然紙上；與梁山伯初相見時同撐一把傘游賞的情景，清新秀麗，是令人賞心悅目的圖景；二人在書院一同操琴練曲的認(rèn)真努力，無需多言，就可體會到那種朝夕相處的深情；祝英臺躍入墳?zāi)?，最終二人化蝶纏綿而出的畫面感，迅速營造出了可切身感覺得到的凄美。整本書既有可細(xì)細(xì)品讀、不斷賞玩的畫面，又有快速營造氛圍的緊湊節(jié)奏，唐亞明先生和于虹呈女士對作品精心打磨的匠人態(tài)度值得尊敬。我們的時代需要更多這樣的人，我們的孩子更加需要。孩子們不應(yīng)該被裹挾在噪音、污染的文化中，獲取蒼白沒有營養(yǎng)的精神食糧，孩子們是最最純凈可愛的一群，他們需要被最好最優(yōu)秀的文化所給養(yǎng)，需要聽到最美的聲音，見到最好的風(fēng)景，習(xí)得最卓越的洞見。有了這套書，孩子們有福了。
梁山伯與祝英臺讀后感篇五
梁山伯與祝英臺的故事，唐張讀《宣室志》已有記載，以后，在民間歌謠、說唱和戲曲中廣泛流傳。20世紀(jì)初，活躍在浙江農(nóng)村的“小歌班”已有演唱這一故事的戲文。40年代初，袁雪芬先后與馬樟花、范瑞娟合作，由南薇執(zhí)筆，將舊本壓縮為一本《梁祝哀史》。中華人民共和國成立后，又在《梁祝哀史》基礎(chǔ)上，整理、改編成越劇《梁山伯與祝英臺》。改編本描寫祝公遠(yuǎn)之女祝英臺女扮男裝，赴杭求學(xué)，中途與梁山伯結(jié)拜為兄弟。兩人同窗共讀，三載相伴。祝公遠(yuǎn)促女歸家，在送別途中，英臺托言為妹作媒。向山伯自許終身。山伯從師母處得知真情，趕至祝家求婚，祝公遠(yuǎn)已將英臺許配太守之子馬文才。山伯悲憤成疾而亡。馬家迎親之日，花轎途經(jīng)山伯墳?zāi)?，英臺墓前哭祭，墓裂，英臺躍入穴中，雙雙化為彩蝶。改編本突出了封建禮教對青年男女的迫害，加強(qiáng)了梁山伯、祝英臺之間友誼和愛情的描寫，并以他們的愛情悲劇，控訴了扼殺美好事物的封建婚姻制度和封建家長制度。劇中《十八相送》、《樓臺會》等場戲最為觀眾稱道?！妒讼嗨汀芬愿挥谙矂∏槿さ墓P墨，生動地刻畫了梁山伯的純樸、忠厚與祝英臺的熱情、真摯;《樓臺會》在沉郁的悲劇氣氛中，渲染了梁山伯對愛情的執(zhí)著，描寫了祝英臺對愛情的忠貞。梁祝死后化蝶的傳說始于南宋;越劇的《禱墓化蝶》，更以美麗的形象體現(xiàn)了人民群眾的愿望和想象。改編本還在語言上繼承和發(fā)揚了民間文學(xué)的特色，比喻生動，形象豐富，感情深厚，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
梁山伯與祝英臺讀后感篇六
這是一個令人熟知的愛情故事,千百年來，中華文化中關(guān)于愛情的傳說一直在被傳頌，即便不識字的老人也能繪聲繪色的講出水漫金山，孟姜女哭長城啊，七夕的晚上要到葡萄架下聽聽牛郎織女的悄悄話等等。
我是從什么時候知道化蝶的？老人給講的？看書看到的？只記得佩服他們對愛情的追求和勇氣。由繪本界大師、日本福音館唐亞明老師和專職從事繪本創(chuàng)作的于虹呈聯(lián)手精心制作出來的《梁山伯與祝英臺》帶給了我不一樣的感受。唐亞明畢業(yè)于早稻田大學(xué)文學(xué)系和東京大學(xué)研究生院,著有小說《翡翠露》和圖畫書《哪吒鬧海》《西游記》等多種作品，于虹呈創(chuàng)作了《盤中餐》、《元宵節(jié)》等作品。如此經(jīng)驗豐富的作者再加上國際揚琴協(xié)會會員、旅日揚琴表演藝術(shù)家郭敏的精心演奏，一個常見的故事似乎有些不同了。
30cm*26cm的大版本超出我的想象，封面上大朵的牡丹花旁邊兩只蝴蝶翩翩飛舞，這種畫風(fēng)令我想起了小時候貼在墻上的年畫，好熟悉好親切。講故事之前掃描了二維碼，熟悉的梁祝的音樂聲緩緩響起，在音樂中讀書也是這本書的特色之一吧。翻開故事的第一頁，剛剛?cè)ゲ┪镳^參觀過的皮影展的孩子就驚喜地說：這個不是皮影么。的確整本書參照了傳統(tǒng)皮影的刀法，刀刻鏤空出圖畫的輪廓，別致新穎,一動一靜皆有不同的感受，令人耳目一新,整套書中除了必要的人物之外,增加了很多動物神獸在里面若隱若現(xiàn),為這本書增加了很多情趣。通篇的畫面豐富大氣，色彩絢爛而不濃烈，很柔和，讓人看起來賞心悅目。
配合著揚琴的美妙的音樂聲,故事緩緩展開，好學(xué)的祝英臺軟磨硬泡的懇求父親要外出求學(xué)，之后路上偶遇同來求學(xué)的梁山伯，二人結(jié)伴而行,一見如故相談甚歡的兩個人在草橋義結(jié)金蘭，到達(dá)杭州之后二人一起學(xué)習(xí)，同讀書同彈琴同游河山,同窗整整三年,隨著要祝英臺返鄉(xiāng)的家書傳來,祝英臺必須回家了,不忍離別的梁山伯以也要回家為由送祝英臺,祝英臺不忍就此天涯陌路,一路之上不斷提示點化梁山伯,但忠實憨厚的梁山伯未曾領(lǐng)悟,祝英臺無奈之下以家有九妹為由與梁山伯定下婚約。待一年后，梁山伯學(xué)業(yè)完成，前去提親才驚覺九妹就是祝英臺,而此時祝英臺已被另許人家,凄然而別的二人,雖然奮力斗爭但難以扭轉(zhuǎn)局面,梁山伯憂郁而逝,英臺被迫出嫁,出嫁途中經(jīng)過山伯墓前祭拜時哀慟大哭,墳?zāi)沽验_后,英臺躍入墓中,后有彩虹出現(xiàn),蝴蝶翩翩而出。一個美好的愛情故事，以簡練通俗的語言娓娓道來，略帶神話色彩。祝英臺的好學(xué)和勇于追求愛情的精神及梁山伯忠厚重情重信刻畫得形象鮮明。整個讀書過程中，孩子一直很專注的聽著看著，偶爾很驚奇插句話說：他們坐船神獸在劃船哎！隨著20多分鐘的音樂聲結(jié)束故事也講完了，孩子還意猶未盡：他們一定是變成蝴蝶了吧，看好多神獸總圍繞著他們，肯定是在保護(hù)他們，夏天看到的在一起一對一對飛舞的蝴蝶應(yīng)該是他們吧。
這本書充滿著濃郁的中國元素，畫面精美獨特，文字簡練流暢，雖是個熟知的故事，也能讀到不一樣的東西，有令人耳目一新的感覺，值得收藏。
梁山伯與祝英臺讀后感篇七
教學(xué)目標(biāo)與簡析。
1、通過欣賞此曲，掌握音樂體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品作者。初步認(rèn)識奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)：引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。
2、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗，并能展開一定的聯(lián)想空間。
教學(xué)準(zhǔn)備。
自制課件、錄音機(jī)、多媒體、小提琴等。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入課題。
1、設(shè)問：大家聽說過哪些傳說？有沒有聽說過梁山伯與祝英臺的故事？
2、引入課題。
二、新課教學(xué)。
1、作品介紹。
介紹作品、作者，加深對作品的理解，為下面的欣賞做鋪墊。講授：協(xié)奏曲的特點。
2、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。（分段欣賞）a、介紹作品的曲式結(jié)構(gòu)。
小結(jié)：這首樂曲通過獨奏小提琴與樂團(tuán)的配合演奏，為我們講述了一個可歌可泣的傳說故事。并將中國戲曲的元素融入了西洋音樂中，對中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)影響?！读鹤！焚濏灹巳祟愓鎿吹那楦?，批判了統(tǒng)治階級的無情。
三、看譜學(xué)唱《梁?！分黝}。
1、教師給學(xué)生發(fā)放《梁?！窅矍橹黝}簡譜。
2、學(xué)生根據(jù)教師彈奏，進(jìn)行視唱、模唱。
3、學(xué)生展示。
四、課堂小結(jié)。
這部小提琴協(xié)奏曲，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精。
心構(gòu)思布局，寄托了人們對悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對美好生活的追求和向往。
梁山伯與祝英臺讀后感篇八
角色：
梁山伯祝英臺四九銀心男強(qiáng)盜女強(qiáng)盜馬文才翠花淑榕祝爸祝媽。
oneday。
祝英臺：（出場，放風(fēng)箏狀，唱“我是女生，漂亮的女生”小跑）。
銀心：（緊跟其后，鼓掌驚呼）“哇，小姐好棒，小姐飛起來啦~”
祝英臺：（點著銀心額頭）“你這個笨妞，是風(fēng)箏，風(fēng)箏在飛，不是你家小姐我?！保ㄣy心被彈開，兩人繼續(xù)放風(fēng)箏，腳步不動）。
梁山伯：（出場）涼風(fēng)有信，秋月無邊。（從口袋拿出一把梳子，優(yōu)雅的梳頭發(fā)，但是頭發(fā)把梳子纏住了，梁使勁一向后扯，疼得面部抽筋，還把身后的四九彈開了，但梁還是很瀟灑的吹走肩頭的碎發(fā)，忽見前方有一美女）“喔，美女，走，四九，咱過去看看?！?/p>
（四九跟上）。
（兩人相遇，深情對望，英臺手里風(fēng)箏放飛）。
梁山伯：（手溫柔指著祝）“你是~~？”
祝英臺：（思考狀）“你是~~？”
梁山伯：“我是~~”
祝英臺：“我是~~”
梁祝：（牽手，對望）“噢，原來就是你。（唱）是你是你，夢見的就是你。”
（兩人面向觀眾，并肩，四九銀心站身后）。
梁山伯：（指著天花板）“英臺，看，那顆最亮的星星就是你，一次次的讓我爆發(fā)我的小宇宙?！保ǚ疟尘耙魳贰读餍怯辍罚?。
音樂停。
（男女強(qiáng)盜持槍左右出場，女強(qiáng)盜先打到四九）。
男強(qiáng)盜（走向梁祝兩人中間，露頭，小聲問道）“好看嗎？”
梁祝（齊聲）：好看，（深情地望著對方）,有你陪我，什么都好看”
（女強(qiáng)盜槍指梁山伯)。
男強(qiáng)盜：（拆開梁祝，搶指祝英臺）“別別別動，打打打打打劫??劫！”
梁山伯：“噢，打劫??什么，打打打打打打劫?。。ūеＳ⑴_的腰，躲在祝英臺的身后）英臺別怕，我在你身后保護(hù)你”
(英臺站最前，老鷹捉小雞狀，身后跟著梁山伯，四九，銀心)。
男強(qiáng)盜：“沒沒沒聽到打劫嗎。你你你你你們，男??男的站左邊，女女女的站站站右邊”（四九站左，英臺銀心站右）。
梁山伯：“那那那我呢？”
女強(qiáng)盜：“你，你不男不女站中間！”
銀心(沖到英臺前面，張開雙手)：“小姐別怕，我跟他拼了?。ㄋＨ_）佛山無影腳??”男強(qiáng)盜（撐住銀心的頭,銀心因手腳短而無法觸碰到女強(qiáng)盜，再一指彈開了銀心）四九（沖到強(qiáng)盜跟前）：“你，你居然彈暈了我的小心肝，我跟你拼了！”
（四九與女強(qiáng)盜對視兩秒）齊聲：“兩只小蜜蜂呀飛到花叢中呀，飛呀，piapia”四九：（被打飛）“為什么受傷的總是我~~”
男強(qiáng)盜（拉著梁山伯的手，欲往右走）：“少廢話！”
女強(qiáng)盜（拉著祝英臺的手，欲往左走）：“跟我走！”
（梁祝拉住對方的手）。
祝英臺：“噢，山伯~”
梁祝(齊聲)：“你是風(fēng)兒????我是沙，”
音樂《你是風(fēng)兒我是沙》響起。
（男女強(qiáng)盜，梁祝四人拉手，小天鵝舞狀，齊唱）。
（四九，銀心上前，拿麥狀，深情跟唱，記得crazy點?。。?。
（音樂停，男女強(qiáng)盜上前，望著對方，抹淚狀）。
女強(qiáng)盜：“實在是太感人了?！?/p>
男強(qiáng)盜：（摘眼鏡，抹淚，滲鼻涕）“我們天生就是麥霸，唱的也太好聽了吧，”
女強(qiáng)盜：“零點買兩個鐘送三百個鐘外帶果盤四份?！?/p>
男強(qiáng)盜：“那還等什么，趕快撥打電話訂購。走，唱k去！”
（男女強(qiáng)盜退場）。
(大堂上，祝母坐高堂，銀心在后為其扇扇子)。
（音樂《豬八戒背媳婦.》響起，馬文才進(jìn)場，身后跟這丫鬟翠花和淑榕。）。
馬文才：（鞠躬）“祝爸爸媽媽??好！”
祝父：（錯愕）“你??？”
馬文才：（打開扇子）“沒錯，在下就是在下就是閉月羞花沉魚落雁才高八斗貌似天仙玉樹凌風(fēng)賽潘安一枝梨花壓海棠人送外號上天下地?zé)o所不能美貌與智慧并存、英雄與俠義的化身—馬文才。今天是特意來向您提親的?！?/p>
祝母：“可笑可笑，你有什么資格讓我把我寶貝女兒嫁給你呢？”
馬文才：“我有車有房有存款?！?/p>
淑榕：“相貌也堂堂?！?/p>
祝母：“那個誰，你別插嘴。”
淑榕：“夫人，您就答應(yīng)我家公子吧，他那么有錢，以后有的是您愛吃的馬蹄糕兒桂花糕，還有小兒感冒退燒膏呢?！?/p>
（祝英臺拉著梁山伯從后臺沖上來，走到祝母跟前）。
祝英臺：“不，媽媽,我生是山伯的人,死是山伯的魂,我這輩子非君不嫁”
祝父：“這可怎么辦才好，我的英臺如此的執(zhí)著于她的所愛，可梁公子的家世??讓我情何以堪”
祝母：“不然這樣吧，我們出題考考兩位公子，誰能勝出我便把女兒許給誰，你們有意見嗎？”英臺：“我有意見?！?/p>
祝父祝母：（舉x牌）“抗議無效！”
（英臺嘟嘴，退下）。
梁、馬：（對視、近距）“誰怕誰！”（親）。
祝父：“兩位都是出身名門，想必禮數(shù)涵養(yǎng)也不低，但我今天要考的是你們的家眷?！绷?、馬：“四九，（翠花）”
四
九、翠花：（出列）“是，公子?！?/p>
祝母：“（高音）咳咳，長得倒也英俊標(biāo)致，（原音）但我出的題目也不是好回答的，淡定，要hold住。題目是，請你們?yōu)槟銈兊墓幼饕欢谓榻B?！?/p>
翠花：（妖嬈出場，面向觀眾）“哎，我家公子名文才咧，嘿嘿嘿嘿。長得才高又八斗咧，嘿嘿嘿嘿?，F(xiàn)在身家超過億咧，只是缺個賢內(nèi)助哎，娶媳婦咧（此句飆高）”（唱完退下）四九：（馬上上前，面向觀眾，跪地，匍匐狀）“小白菜呀，地里黃呀，才三歲呀，沒了娘呀。
還好有我，四九陪呀，要是沒我，誰煮飯啊。”（邊唱邊抹淚）。
祝父：（鼓掌）“好，唱得好，勝負(fù)實在難分，我這里還有一題，還請兩位公子親自解答。請你們用你們認(rèn)為最好的方式表達(dá)對我女兒的愛意?！?/p>
馬：“淑榕，翠花，讀禮單”
淑榕：(從禮品盒拿出一瓶酒)“山東茅臺一瓶?！?/p>
翠花：（從禮品盒拿出一條煙）“云煙一條?！?/p>
淑榕：（從禮品盒拿出一條鏈子）“鉆石項鏈一條?！?/p>
翠花：（從禮品盒拿出一張紙）“肯德基外帶全家桶一份?！?/p>
淑榕：（從禮品盒拿出一張紙）“凱迪拉克一輛?！?/p>
翠花：（從禮品盒拿出一張紙）“法國艾菲爾鐵塔一座。”
馬：“這就是我對英臺的愛?！?/p>
梁：（握住英臺手，兩人對馬文才唱）“愛情不是你想買想買就能買，現(xiàn)在又要用錢財買走我di愛?！?/p>
祝父：“太感人了。（抹淚，相擁）勾起我們年輕時的回憶~”
祝母：“咳咳，還是言歸正傳，我想勝負(fù)已經(jīng)很明顯了”（對著祝父使眼色）。
祝父：“今天我們的招親比賽冠軍就是---（拿起銀心遞過來的獎杯，先走向梁山伯，再拐彎走向馬文才并舉起他的手把獎杯給了馬）--文才馬，恭喜恭喜?！保ㄅc馬握手）。
（眾人歡呼，梁祝除外）。
梁山伯：（抱頭痛哭）“為什么，什么不是我，啊?！保ò蝿ψ载兀?/p>
（英臺捂嘴，痛哭）。
（舞臺中置課桌（墳?zāi)梗┮粡?，山伯在桌后面）?/p>
祝英臺：（來到墳前，手提籃，蹲于墳前，放《梁?！钒罚八拦?，我來看你了。燒了那么多錢給你，你去買過冬的衣服了嗎？上個月給你燒的美女，她們有把你照顧好嗎？你寂寞嗎？你空虛嗎？你想我嗎？還是你想我去找你呢？”
梁山伯：（從桌后站起）“不用了，我等不及所以先來找你了。”
祝英臺：（后退一步，驚恐，尖叫）“啊，鬼??！”
梁山伯：“是我，是我山伯啊?！?/p>
祝英臺：“真的是你嗎？山伯真的是你嗎？”
梁山伯：（走到英臺面前，拿起她的手置于自己胸前）“聽到我的心跳了嗎？感受到我的體溫了嗎？”（山伯步步向前，英臺一面后退）。
祝英臺：（停腳，拼命點頭）“聽到了感受到了?！?/p>
梁山伯：（握英臺的手）“我喜歡你?！?/p>
祝英臺：（此句飆高）“你說什么，我聽不到~~”
梁山伯：（此句飆高）“我喜歡你我喜歡你我喜歡你~”
祝英臺：“我也是我也是我也是，你有多少我就有多少！”
梁山伯：“你不可能比我還多，因為我的已經(jīng)滿了?！?/p>
祝英臺：（抱起梁山伯，轉(zhuǎn)圈）“你滿了，那我的就漫出來了?！?/p>
《化蝶飛》響起。
眾人出來謝幕。
完。
梁山伯與祝英臺讀后感篇九
這周學(xué)了一首新曲——《梁山伯與祝英臺》，很好聽，很好聽。這首歌里還有一個小故事?，F(xiàn)在讓我告訴你這件事。
東晉時，我曾希望元外之女，英臺之女，喬裝去宋萬學(xué)院讀書。當(dāng)她在路上遇到梁山伯時，她覺得自己像個朋友，成了結(jié)拜兄弟。
三年的同學(xué)關(guān)系后，山伯不認(rèn)識祝英臺的女兒。因為祝英臺收到家里的一封信，敦促她盡快回來，所以不便明說。她讓珍妮把白玉扇子吊墜送給梁山伯作為愛情的象征。
知道這件事以后，他急忙趕到朱的家里。祝英臺和馬文才訂婚了。她死了就死了，山博是氣短死的。馬甲來嫁人，祝英臺渾身是草，路過梁山伯墓，墓爆了。她跳進(jìn)墳?zāi)梗瑝瀴L聚在一起，梁?；骱骠嫫鹞?。
這就是梁祝的故事。如果有機(jī)會，那天我請你來我家，我教你怎么玩梁祝。
梁山伯與祝英臺讀后感篇十
清晨，陽光熹微，夏日燥熱的空氣間漫步著懶惰因子，我懶洋洋地躺在床上，卻是如何都不愿離開我的被窩兄弟，睡意未去的我以各種理由心安理得地賴在床上。終是當(dāng)父母接近發(fā)火之際，我才爬起，第一件事便是打開手機(jī)，看著qq中一疊未看過的消息，再在微信的朋友圈中曬幾張起床時的自拍，向朋友親切地問候，全然不顧父母的催促。
“暑假回來這么久了，那么空，都沒給爺爺打過電話吧，趕緊打一個，讓他中午出來吃飯！”父親如下命令一般對我說道。
我口中答應(yīng)著，卻仍是盯著手中的手機(jī)，刷著微博。亦是待到父親幾近發(fā)火之時，方才撥出電話。
“喂，爺爺，今天出來吃吧?！?/p>
“哦，是小龍啊，你哪時候回來的，放暑假了吧，爺爺都沒出來看你哦。外面有點雨，雨停了，我就出來看你吧?！?/p>
話語之間，流露出興奮，卻是隱晦地透出一絲傷感。爺爺年過花甲，更是身患糖尿病，自奶奶過世以后，一直一人獨守偌大的空房，而我卻是與父母住在另一幢房子中。他終日待在家里，待在電視機(jī)前，敏感的他卻因怕“打擾”我們很少主動給我們打電話，而一接到我們的電話，便高興地跟小孩似的，卻是令我一時愧疚不已。
待到掛掉電話之后，遲鈍的我方才發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)脑捴兄?，如今，怎又成了他來看我呢？醒悟的我已無法補救，剛才還在電話應(yīng)出一句“好啊”。即是如此，我也未曾想太多。就如這漫天的雨水，上天降下著凄涼之淚，我卻只知其消去了酷熱，幼稚地以為這理所應(yīng)當(dāng)。
我又是一躍躺倒在沙發(fā)上，抱起平板，沉浸于網(wǎng)絡(luò)，父母亦是各自聊著微信，全無迎接之意，夏日的蟬鳴卻是格外刺耳。
門鈴聲猛然響起，我卻遲遲不去開門，待到父親瞪了一眼，才依舊是手不離平板慢慢地走去。引入眼簾的是爺爺慈祥的臉，看他的手中卻是大袋小袋各種各樣的東西，心底生起一股莫名的辛酸，只是早已被網(wǎng)絡(luò)麻痹的我未曾流露于言表。待看到爺爺手中的一代我最心愛的虎皮蛋糕時，我方才放下平板，扶著爺爺那滿布皺紋與老繭的大手走進(jìn)客廳。
飯桌上，眾人都默契地緘默無語，每個人的手中都捧著手機(jī)，提示音如伴奏一般持續(xù)不斷。唯獨爺爺一人坐在凳子上，他默默地看著滿桌菜肴，以及沉浸于手機(jī)世界的親人們，黯然神傷，吃著菜，卻似嚼蠟。
待吃完這餐無任何感情的飯后，爺爺留下一句“我先回去了”，在眾人方才回過神的注視之中默默離去，無人挽留。忽地，爺爺轉(zhuǎn)過身來，用他那粗糙的黝黑的雙手撫摸著我的手背，低聲地緩慢地說道：“要好好學(xué)習(xí)啊?！蔽覒?yīng)著：“爺爺，有時間我也來看您?！彼坪跏堑玫搅艘粋€承諾，一個近乎不可能兌現(xiàn)的承諾，卻是欣喜地笑出了聲。
夏日的雨淅淅瀝瀝地下著，一陣風(fēng)掠過，割過臉龐，雨水打到臉上，淋濕了心房，我目送著那孤單的身影離去，雙眼似是有些許模糊，不知是雨，還是淚。
或許，我的內(nèi)心會有些許悸動，可是世界依舊，生活依舊，我仍舊是我，過著現(xiàn)代的生活，在各種電子設(shè)備的包圍中揮霍著暑假的時光。這或許是一種通病，或許有人也早已意識到，我又何嘗不是？每當(dāng)我想起爺爺，便在心里默默地輕聲說道：“有時間的話，明天去看爺爺吧?！倍?，便又沉浸于網(wǎng)絡(luò)之中，令明天無期限延長。
夏日，夕陽映照著我注視著冰冷的機(jī)器的冰冷的臉龐，日復(fù)一日，一直，一直。
當(dāng)我們寧愿讓冰冷的機(jī)械充斥我們閑余生活的每一處角落，而不愿去觸碰那柔軟溫和的親情時，我想，這也就是現(xiàn)代的生活了，這，或許也就不是人的生活了。
梁山伯與祝英臺讀后感篇十一
與我所欣賞的白先勇先生非常相似，他把《牡丹亭》以青春版的格式塑造成為新的經(jīng)典，其用心精良，其人非凡的藝術(shù)格局令人嘆為觀止。這方面，中信也一樣?！读荷讲c祝英臺》無疑是一個家喻戶曉的故事，故事情節(jié)早已爛熟于心，然而，傳統(tǒng)文化不應(yīng)止步于民間的流俗，不應(yīng)止步于腦白金式的家喻戶曉而沒有喚起對經(jīng)典本身的頌讀，這對于文化本身，是極度不公的。瑰寶必須被傳承下去，如何？對誰？其實，若想得到傳承，孩子們才是經(jīng)典故事最應(yīng)被表達(dá)的群體。在兒童圖書市場一片狼藉的今時今日，每每走進(jìn)書店，看到滿眼弱智化情感表達(dá)和思維導(dǎo)向的少兒書，在令我失望之余，更不免憤恨，痛恨書籍的策劃者把本該最富生機(jī)和創(chuàng)造力的少兒圖書搞得令人喪失興趣——在我的觀念里，興趣的喪失是最大的悲哀。
還好，失望之余，總會有絲絲曙光，那便來自于這片領(lǐng)域中真正愛書、懂書的人。他們的手筆令人有愿意研讀、收藏、傾慕和談?wù)摰挠?，這樣的人必須被致以最崇高的敬意。
作為一個對品質(zhì)有著極度潔癖的人，圖書的質(zhì)感決定了它在我眼中的“命運”。開闊的幅面、觸感良好的紙張、細(xì)膩的筆觸、深沉而不失歡快的色調(diào)，都令閱讀成為一種美好的體驗。最令我驚喜的是畫風(fēng)，帶有濃厚剪紙和皮影色彩的風(fēng)格，令本土原創(chuàng)繪本的未來出現(xiàn)一種令人期待和激動的跡象。
辭別爹娘時祝英臺歡快的眼神分明表現(xiàn)了她獲得自由的決心；離家出行路上的畫卷，寬闊的幅面中央，兩個孤單的人影，那種既新鮮又略帶寂寞忐忑的行狀，躍然紙上；與梁山伯初相見時同撐一把傘游賞的情景，清新秀麗，是令人賞心悅目的圖景；二人在書院一同操琴練曲的認(rèn)真努力，無需多言，就可體會到那種朝夕相處的深情；祝英臺躍入墳?zāi)?，最終二人化蝶纏綿而出的畫面感，迅速營造出了可切身感覺得到的凄美。整本書既有可細(xì)細(xì)品讀、不斷賞玩的畫面，又有快速營造氛圍的緊湊節(jié)奏，唐亞明先生和于虹呈女士對作品精心打磨的匠人態(tài)度值得尊敬。我們的時代需要更多這樣的人，我們的孩子更加需要。孩子們不應(yīng)該被裹挾在噪音、污染的文化中，獲取蒼白沒有營養(yǎng)的精神食糧，孩子們是最最純凈可愛的一群，他們需要被最好最優(yōu)秀的文化所給養(yǎng)，需要聽到最美的聲音，見到最好的風(fēng)景，習(xí)得最卓越的洞見。有了這套書，孩子們有福了。
梁山伯與祝英臺讀后感篇十二
古時候，常州有個奇女子名叫祝英臺。她自小喜歡讀書。
作文。
聽說余杭地方文風(fēng)最盛就想前往游學(xué)。她的哥哥嫂子勸她：“你一個十六歲的女孩兒家外出游學(xué)難道不怕被人笑話?”祝英臺卻自有主張扮作男子模樣哥嫂竟辨認(rèn)不出只好隨她去了。
祝英臺女扮男裝到余杭求學(xué)，同窗有個叫梁山伯的，是蘇州人，為人很真誠正派，和祝英臺互相尊重，結(jié)為兄弟。他們白天一起吃飯，夜晚一起睡覺，但同窗三年，祝英臺都衣不解帶，梁山伯有時也有疑問，但都被祝英臺用話搪塞過去了。
三年之后，學(xué)業(yè)期滿。梁祝二人感情深重。梁山伯就一路送祝英臺回家。相送路上，祝英臺幾次暗示自己是個女子，并愿以身相許，無奈梁山伯是個書呆子，竟然悟不出其中道理，反怪祝英臺盡說瘋話。臨別時，祝英臺向梁山伯托言介紹給妹妹做媒，梁山伯欣然允諾，祝英臺請他來提親。
梁山伯和祝英臺分手后回到家中，因家中事情耽擱沒有馬上去祝家莊提親。而祝英臺的兄嫂已將祝英臺許配給富家子弟馬文才，約定來年二月娶親。祝英臺原想梁山伯速來就可以挑明，但久等不至，又恐哥嫂疑心，不敢推阻。
待梁山伯來到祝家莊，丫環(huán)請梁山伯到中堂相見時，祝英臺已是女兒裝扮了。梁山伯大驚才知道祝英臺原是女扮男裝，自己竟未能認(rèn)出，真是愚蠢到家了。談及婚姻的事情，祝英臺只哭訴已許配馬家。祝英臺稟告兄嫂愿意嫁給梁山伯，兄嫂因兩家貧富懸殊，又先許配馬家為由不答應(yīng)。
梁山伯淚別回家后，自恨來晚，后悔不兩家貧富懸殊，又先許配馬家為由不答應(yīng)。梁山伯淚別回家后，自恨來晚，后悔不及，想到三年同窗的情誼，十八里相送的境況，就得了相思之病，病一天重似一天，到年底抑郁而亡，葬在與祝英臺分手之處。
祝英臺得知梁山伯病故的消息，非常悲痛。想不從馬家的婚事，兄嫂又不同意。第二年年初，馬家迎親的人到了，祝英臺被抬進(jìn)了花轎。迎親隊伍經(jīng)過梁山伯墓時，忽然刮起一陣大風(fēng)，人馬都走不動了。
祝英臺來到梁山伯墓前，大哭不止。忽然一聲響雷，墓地裂開一縫。祝英臺一下子跳下去陷入墓中，隨行的人急忙拉她也沒拉住。裂口馬上又合上，天氣也晴朗了。只見墓前飛舞著兩只蝴蝶，你追我逐地飄飄而去。人們這才知道這兩。
人生。
為兄弟，死為夫妻。這蝴蝶就是二人的精靈變化的。
梁山伯與祝英臺讀后感篇十三
欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！分饕魳菲危州喞私狻读鹤！芬魳?，對《梁?！芬魳犯信d趣，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情。創(chuàng)設(shè)體驗性、探究性的多種音樂活動，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的出個性。通過聆聽、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂音響形式的美。培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣。掌握音樂知識——協(xié)奏曲。
多媒體、小提琴、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入。
二、欣賞《梁?！芬魳菲巍?/p>
三、簡介作品與作曲家，講解什么是協(xié)奏曲。
四、給音樂找家。
五、給音樂排序。
六、“化蝶”音樂欣賞。
七、課堂小節(jié)。
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