心得體會(huì)是我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)對(duì)經(jīng)歷、感悟和思考加以總結(jié)的一種方式。5.在寫作過程中,我們可以借用各種修辭手法,如比喻、夸張、對(duì)比等,使得文章更加生動(dòng)、有趣和具有感染力。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于寫心得體會(huì)的文章,希望對(duì)大家有所幫助。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇一
非常高興能夠跟羅老師們一行去xx參加全國青年教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。此次外出學(xué)習(xí),收貨頗多。
在青年教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中,語文教學(xué)內(nèi)容豐富異彩紛呈,有朗讀教學(xué)課、有作文指導(dǎo)課、有口語交際課等。就拿作文指導(dǎo)課來說,有人物肖像描寫、有幻象作文指導(dǎo)、有現(xiàn)場(chǎng)作文指導(dǎo)。這些課中對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、評(píng)價(jià)、修改、頓悟,訓(xùn)伶廣,重點(diǎn)突出可謂是點(diǎn)面結(jié)合,訓(xùn)練強(qiáng)度適中、學(xué)習(xí)密度合理、片段練習(xí)有效、評(píng)價(jià)修改及時(shí)確實(shí)能把作文教學(xué)落到實(shí)處。不同的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)策略的使用讓枯燥的作文練習(xí)變得有滋有味,新的突破點(diǎn)打破以往的教學(xué)常規(guī),給我們聽課的老師眼前一亮,既開拓了教學(xué)思路又為自身的教學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ)。
羅蓉老師經(jīng)常給我們講:語文課程應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累”,“正確運(yùn)用祖國語言文字”,“語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國語言文字的課程,學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在,無時(shí)不有。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫、多積累,重視語言文字的實(shí)踐,在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律?!痹诖舜钨愔姓Z文老師注重語用的訓(xùn)練,引導(dǎo)孩子積累詞語,為學(xué)習(xí)語文打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的,老師靈活多變的教學(xué)方法、字不離詞詞不離句的設(shè)計(jì)思路、自然銜接的情景創(chuàng)設(shè)、隨文識(shí)字的創(chuàng)新點(diǎn)樸實(shí)而有趣,知識(shí)的落實(shí)水到渠成。其中的語用的訓(xùn)練,如:運(yùn)用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如:濃墨重彩、輕描淡寫沒有講很多,只要小小的一個(gè)視頻學(xué)生就如身臨其境,很容易就理解詞語的意思。加之把這兩個(gè)詞放到句子當(dāng)中朗讀,感彩躍于紙上了。
本次賽上教師的語言從容不迫,語速緩和有味,交代問題清楚易懂和學(xué)生交流親切和藹,正是這種師生對(duì)話為教學(xué)動(dòng)態(tài)生成提供了有益的平臺(tái)。教師的書寫給學(xué)生提供了一個(gè)示范的指導(dǎo),平時(shí)在課堂當(dāng)中穿插總比臨時(shí)強(qiáng)調(diào)來的好“潤物無聲”就是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)就是把別人好的東西拿來用,比起讀理論書籍強(qiáng)得多,所以此次學(xué)習(xí)多多,收獲滿滿。同時(shí)為今后的教育教學(xué)之路指明方向,努力前行。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇二
作為一名工作兩年的青年老師,雖然在進(jìn)展教學(xué)工作之前參與了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年老師崗前培訓(xùn),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的學(xué)問,但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論學(xué)問過于理論化缺乏可操作性,在教學(xué)活動(dòng)中猶如暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐,感覺力氣花了不少,但教學(xué)效果并不太志向,因此我迫切須要得到經(jīng)歷豐富的老老師的指引以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)根本功,同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí),教務(wù)處為了協(xié)助我們青年老師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年老師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年老師在教學(xué)中普遍存在的問題和缺乏,組織了三次專題講座:xx教師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》,xx主講的《如何講好第一堂課》,以及xx主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》,三位教師教學(xué)經(jīng)歷豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)歷的心血結(jié)晶,這些珍貴的經(jīng)歷對(duì)我們這些正在成為一名合格老師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人猶如指路的明燈,給我們指明白過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位教師和以上三位教師表示最真摯的謝意,同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
識(shí)到教學(xué)工作的宏大和重要,對(duì)于青年老師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視,大學(xué)老師的收入水平已經(jīng)到達(dá)整個(gè)社會(huì)的中上水平,同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)老師這個(gè)職業(yè)也賜予了極大的敬重和認(rèn)可,還有老師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)當(dāng)表此時(shí)此刻對(duì)業(yè)務(wù)的謹(jǐn)慎鉆研,具有高尚的道德情操,對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)懷,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年老師在師德建立上應(yīng)當(dāng)時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。
1.謹(jǐn)慎作好課前的打算工作:
首先第一步要寫好教案,這里面要留意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,寫教案時(shí)要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,探究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要相識(shí)到即使是講同一門課,每次重復(fù)對(duì)老師來說都是專業(yè)學(xué)問、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對(duì)學(xué)問要有更深化的相識(shí),內(nèi)容上那么應(yīng)當(dāng)不斷地追求更新、更前沿,以這樣的看法寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)學(xué)問的一種檢驗(yàn)和提高,不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是特別有好處的。
其次,在寫好教案的同時(shí),每堂課之前還要做好上課的打算,比方對(duì)其次天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)展支配,列出提綱。對(duì)于青年老師來說,因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)歷不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的限制實(shí)力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。
再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老老師先擔(dān)當(dāng)一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以汲取老老師的教學(xué)經(jīng)歷。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇怪異的問題,就對(duì)答疑充溢畏懼感,世界上沒有一個(gè)人是無所不知的,一時(shí)答復(fù)不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)學(xué)問的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能協(xié)助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2.講課時(shí)留意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái),做好講課前的打算就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺(tái)效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,老師講課猶如演員表演一樣,講課的方法技巧以及老師的臨場(chǎng)發(fā)揮都確定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求老師有良好的教風(fēng),作為老師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)當(dāng)剛好通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老老師的高度對(duì)此也不要泄氣,我們應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理清楚,生動(dòng)、流暢、精確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上那么盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。
再次,板書就像舞臺(tái)的布景,是講課的重要協(xié)助工具。一筆清秀美麗的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美妙的印象,更有利于吸引學(xué)生的留意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年老師大多還達(dá)不到,但它應(yīng)當(dāng)是我們努力的方向。
最終,其他一些須要留意的地方。講課時(shí)要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在起先時(shí)簡(jiǎn)潔回憶上次課的內(nèi)容,并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容,在本次課完畢前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)展總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要留意多和學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)。
3.對(duì)多媒體教學(xué)的一些相識(shí)。多媒體教學(xué)特殊適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于全部場(chǎng)合的,例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比方公式推導(dǎo),運(yùn)用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著很多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法到達(dá)的優(yōu)點(diǎn),青年老師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力較強(qiáng)和承受新事物較簡(jiǎn)單的優(yōu)點(diǎn),青年老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作學(xué)問,大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位教師都提出青年老師最好能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了很多特別珍貴的教學(xué)經(jīng)歷,正在迫不及待的要把這些經(jīng)歷應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位教師和以上三位教師。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇三
我們xx小學(xué)這次開展了一場(chǎng)外出聽課的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)校派我們幾個(gè)小學(xué)四五年級(jí)的語文教師去到xxx小學(xué)聽課,讓我在教學(xué)和思想等方面有所收獲,也讓我明白了自己在教語文上還有不足。以下是我外出聽課的心得:
在xxx小學(xué)聽了幾堂課,我深深的意識(shí)自己在語文上的造詣還不夠,也知道自己對(duì)語文的學(xué)習(xí)還不夠。從xxx小學(xué)五年級(jí)的xx老師的課堂上了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文,要在基礎(chǔ)上下功夫,特別是學(xué)生對(duì)字詞的理解,作為老師的我,應(yīng)該要把一個(gè)字做充分的解釋,旨在教學(xué)生真正弄得字的意思,把一個(gè)字做到了充分的詮釋,學(xué)生以后對(duì)字詞的各方面都能夠掌握好,一般我們教學(xué)生新字詞,都是直接帶讀幾遍,簡(jiǎn)單的造詞造句,根本就會(huì)仔細(xì)的把一個(gè)字的所有解釋都教給學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了,這其實(shí)是教新字詞的一個(gè)短板。
自從聽了這次別的學(xué)校老師上的語文課,我真正明白自己在這方面的能力還有很多欠缺。畢竟自己也才剛做語文老師沒有幾年,還沒有摸索出一套屬于自己的教學(xué)方法,而且經(jīng)驗(yàn)也是不足夠的。這次跟其他老師一起去聽課學(xué)習(xí),我更加明白老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的職業(yè),需要自己對(duì)自身能力加強(qiáng),更需要自己去努力學(xué)習(xí),在教學(xué)的同時(shí)不停的查漏補(bǔ)缺。這不僅是對(duì)自己的一種豐富,更是對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)。只有老師自己本身的學(xué)識(shí)強(qiáng)了,才能把更好的學(xué)識(shí)傳播給學(xué)生。從別的學(xué)校那學(xué)習(xí)的好處,就是能夠借鑒他們的教學(xué)方法,進(jìn)而不斷的改進(jìn),然后形成自己的教學(xué)方法,找到合適自己的教學(xué)方式。而且從xx老師那,了解到這個(gè)崗位,就需要自己給自己壓力,只有這樣才能把作為老師的職責(zé)做好。
通過此次的外出聽課的學(xué)習(xí),我能夠吸取他人的經(jīng)驗(yàn),在結(jié)合自己的教學(xué),努力從中找到合適自己的語文教學(xué)。我也在聽課的過程中不斷的反思自己以往的教學(xué)情景,我更加發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方是需要去改進(jìn)的,而且自己之前上課時(shí),有很多的問題還沒有解決的,所以今后自己身上的缺點(diǎn)就是最需要去改正的地方,那是我迫切的需要改變的,我希望自己能夠教好語文。
初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),作為一名英語教師,我深受啟發(fā),每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,真可謂受益匪淺,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受:
在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
2、善于利用多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);。
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛,得學(xué)生們的喜歡。
我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對(duì)話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解,并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn),很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,取得了較好的效果。
通過這次聽課,我開闊了眼界,讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
此次學(xué)校組織高中英語教師聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),我作為高一的英語老師,在這一行人之中,在參加了這次活動(dòng),我受益很多,從其他老師那學(xué)到很多不同的英語的教學(xué)方法,所以就談一下我的聽課學(xué)習(xí)體會(huì)。
我一共去了兩堂英語課的聽課學(xué)習(xí),第一堂是我高一年級(jí)很受歡迎的英語老師的課,在這節(jié)課中,從這位老師那體會(huì)到,教英語不能只限于書中的內(nèi)容,還要給學(xué)生們擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)老師給我演示了在課堂中與學(xué)生的互動(dòng)是有必要的。我記得我教英語的時(shí)候,就是簡(jiǎn)單的問個(gè)問題,讓學(xué)生們回答就行里面,就只追求答案,不求題目的解答過程。這一對(duì)比,才發(fā)現(xiàn)我教學(xué)時(shí)有這么多的缺點(diǎn)。再有李老師跟我們說,與學(xué)生必須要進(jìn)行互動(dòng),而且還是強(qiáng)烈的互動(dòng),不然學(xué)生們只是知道答案,但是不知道問題的最終要點(diǎn)在哪,這是不行的。從她的一個(gè)上課中,我知道了在與學(xué)生進(jìn)行問答環(huán)節(jié)時(shí),我必須要讓學(xué)生自己去尋找問題中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn),并且還要讓他們自己進(jìn)行解題,這樣才是最好的學(xué)習(xí)方式,會(huì)讓他們?cè)诮忸}過程中就把知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì),是很大的獲利的。我從這個(gè)老師這里學(xué)到了這一個(gè)經(jīng)驗(yàn),以后我也會(huì)加強(qiáng)這方面的教學(xué)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇四
暑假,有幸聽了曾國平教授的培訓(xùn)———《做一名優(yōu)秀的教師》。這次培訓(xùn),對(duì)我來說,來得及時(shí),來得實(shí)在,使我受益非淺,深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會(huì)發(fā)展的要求。
一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德?!坝械聼o才要誤事,有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。
二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:
首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,寫教案時(shí)要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。
再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題,就對(duì)答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個(gè)人是無所不知的,一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái),做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺(tái)效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識(shí)扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。
3對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的,例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn),青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí),大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí),而且,這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
暑假黨員學(xué)習(xí)心得。
———。
加強(qiáng)黨員作風(fēng)建設(shè)。
暑假有幸參觀了毛主席的故居,使我感慨萬千。特別是想到當(dāng)前少數(shù)黨員的不正之風(fēng)使我感受到一個(gè)人的作風(fēng)問題的重要性。作風(fēng),是一個(gè)人在思想上,工作上,生活上表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為,而細(xì)節(jié)是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié),二者乍一看似乎沒有什么關(guān)系,實(shí)則不然。古人云:合抱之木,生于毫未;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。也就是說,任何時(shí)情都是細(xì)節(jié)的積累。細(xì)節(jié)是構(gòu)成事物的基本要素,不可或缺,更不可忽視。作風(fēng)非但不例外,而且表現(xiàn)尤為突出。
黨員干部作風(fēng)上的細(xì)節(jié),直接關(guān)系著人民群眾對(duì)他的個(gè)人印象。對(duì)一位黨員干部來說,群眾不一定看你報(bào)告作得如何有高度,看你的宏觀規(guī)劃有多么長遠(yuǎn),而往往會(huì)從黨員干部的言行中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來判斷是非,衡量?jī)?yōu)劣,并作為擁護(hù)或都反對(duì)你的理由。所以,細(xì)節(jié)連著人民群眾,馬虎不得。
但在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不得不承認(rèn),有個(gè)別黨員干部往往不太注重細(xì)節(jié)。有的人接受幾條煙,幾瓶酒看成是小事。君不見那些貪官們的墮落軌跡,他們中的很多人都是從接受一條煙、幾瓶酒開始,到收受小部分現(xiàn)鈔,直到聚斂十萬元、百萬元、千萬元贓款,越陷越深、越滑越遠(yuǎn),都是因?yàn)椤凹?xì)節(jié)”不保而最終鑄成大錯(cuò)的。由此看來,要求黨員干部“生活正派、情趣健康,講操守,重品行,注重培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求”,抓的就是“細(xì)節(jié)”,但取得的卻是長遠(yuǎn)效果。試想一個(gè)平常就不注重生活小節(jié)、工作細(xì)節(jié)的黨員干部,怎能指望他帶領(lǐng)導(dǎo)人民群眾干出奔小康這樣的大事呢?一屋不掃,何以掃天下!
看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事,對(duì)工作缺乏認(rèn)真態(tài)度,對(duì)事情敷衍了事的人,對(duì)人民群眾的疾苦定會(huì)是無動(dòng)于衷。這種人無法把工作當(dāng)作一種情趣,而只是當(dāng)作一種不得不接受的差事,因而在工作中也不可能投入熱情,其工作效果也可想而知。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們,而不是他們又不得不做的工作,甚至即便是做了也不能把事情做好。用心想事,用心干事,對(duì)于這些人來講,只是空談。
老子說過:“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)?!倍显诩?xì)節(jié)上下功夫的人,是求實(shí)、務(wù)實(shí)的表現(xiàn);善于抓強(qiáng)節(jié)的人往往沉著冷靜,處變不驚,見微知著,舉重若輕,只顧大局,謀大事的表現(xiàn);追求細(xì)節(jié)的人往往精益求精,不求過得去,只求過得硬,不求小勝,志在大勝、全勝,往往在別人易忽咯的細(xì)節(jié)處下功夫,追求事情的完美和結(jié)果的實(shí)實(shí)在在。
既然作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),黨員干部就要時(shí)刻注意自已的細(xì)節(jié)。言談舉止,都不要忘記自已是一個(gè)黨員干部,一舉一動(dòng)都要用黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已,從小事折起,從細(xì)微處做起。
抓作風(fēng)建設(shè)就要抓細(xì)節(jié)。黨的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)體現(xiàn)在每個(gè)黨員干部身上,體現(xiàn)在每個(gè)黨員干部從事工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,抓黨員干部作風(fēng)建設(shè)要“抓大不放小”?“抓大”就是著力解決黨員干部作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問題;“不放小”要讓每一位黨員干部都能按照胡錦濤總書記大力倡導(dǎo)的“八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”要求,從自身做起,從點(diǎn)滴做起,從小事做起,認(rèn)真反思,認(rèn)真對(duì)照檢查,認(rèn)真整改。要從細(xì)小的問題入手,建立健全抓作風(fēng)建設(shè)的工作制度、管理制度、以用黨員干部工作細(xì)則等在內(nèi)的制度,規(guī)范黨員干部的日常工作行為。通過強(qiáng)加制度建設(shè),把黨員干部注重小節(jié)的要求納入制度化、規(guī)范化的軌道,為黨員干部切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的制度保障。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇五
第一堂課》,以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》,三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始時(shí)的一句話:“有德無才要誤事,有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,對(duì)于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視,大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平,同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。1.
認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:首先。
第一步要寫好教案,這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,寫教案時(shí)要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課,每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí),內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高,不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次,在寫好教案的同時(shí),每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對(duì)。
第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對(duì)于青年教師來說,因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題,就對(duì)答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個(gè)人是無所不知的,一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。2講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái),做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺(tái)效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的。
第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為一名老師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識(shí)扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。再次,板書就像舞臺(tái)的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,但它應(yīng)該是我們努力的方向。最后,其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。3對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的,例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn),青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí),大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí),而且,這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇六
20xx年4月21至22日,我有幸參加了在??谑猩礁咝W(xué)開展的“海南省小學(xué)數(shù)學(xué)第xx屆青年教師教學(xué)評(píng)比”觀摩活動(dòng),這次是我轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)后第一次參加的觀摩活動(dòng),因此我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次活動(dòng)讓我如獲至寶、如遇良師,心境豁然開朗,在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中找到自己的奮斗目標(biāo)。
在這短短兩天的時(shí)間里,我認(rèn)真觀摩了11位優(yōu)秀教師的課,他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念,真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn),使我受益匪淺,感受頗多?,F(xiàn)將自己的收獲和思總結(jié)如下:
數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué),使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代,如:瓊海黎文媛老師利用小麗和小明正在做清潔,誰先擦完?自然而然地引出“面”這個(gè)概念。屯昌王翠柳老師,用擊掌引出“面”這一概念,從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)。這樣使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不陌生,又不枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實(shí)效性。
整節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如胡春霞、王丹丹、代巧麗等老師在講授《兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)》時(shí),充分讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺小棒,從擺中明白算理;??诶钚〔ɡ蠋?、澄邁李玉龍老師、昌江李環(huán)等老師在講授《有余數(shù)的除法》時(shí),充分讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺草莓,在擺中明白“分到不能再分為止”才叫做余數(shù)。學(xué)生在自主探究,自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí),真正體現(xiàn)了讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性,很多新知識(shí)都是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說,前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ),后面知識(shí)是前者的發(fā)展,數(shù)學(xué)知識(shí)間是相互聯(lián)系的,從而形成數(shù)學(xué)知識(shí)的整體性和連續(xù)性。例如:李小波老師,在教學(xué)7個(gè)草莓、每2個(gè)分盤,可以分幾盤?讓學(xué)生圍繞這個(gè)思路復(fù)思考:原來有幾個(gè)草莓?分走幾個(gè),你怎么知道的?還剩幾個(gè)?可以繼續(xù)分嗎?抓住了除法這個(gè)知識(shí)本質(zhì)的理解,除法就是連續(xù)減去相同的數(shù)量,在活動(dòng)中要體現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西,同時(shí),又為后續(xù)學(xué)習(xí)除法的堅(jiān)式計(jì)算打基礎(chǔ)。余數(shù)的教學(xué),“分到不能再分為止”,這句話是余數(shù)的本質(zhì)。面積一課案例,東方符明艷老師,格子小要一樣才能比較,為后面學(xué)習(xí)面積單位做車墊。洋浦李曉麗老師借助阿理、橘子等事物突破孩子對(duì)曲面的認(rèn)識(shí),建立對(duì)面概念的完整認(rèn)識(shí)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇七
作為一名兩年的青年教師,雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí),但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過于理論化缺乏可操作性,在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐,感覺力氣花了不少,但教學(xué)效果并不太理想,因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功,同時(shí)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí),教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,組織了三次專題講座:×××老師主講的《以修身為本做新時(shí)期的教學(xué)工作》,×××主講的《如何講第一堂課》,以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》,三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,給我們指明了過教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時(shí)的一句話:“有德無才要誤事,有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,對(duì)于青年教師來說自己的多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視,大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平,同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的'認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
1、認(rèn)真作課前的準(zhǔn)備工作:
首先第一步要寫教案,這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,寫教案時(shí)要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課,每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí),內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高,不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有處的。
其次,在寫教案的同時(shí),每堂課之前還要做上課的準(zhǔn)備,比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對(duì)于青年教師來說,因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最能夠在每次課前,自己試講一下。
再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題,就對(duì)答疑充滿畏懼感,世界上沒有一是無所不知的,一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。
講臺(tái)如舞臺(tái),做講課前的準(zhǔn)備就比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較的舞臺(tái)效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了效果。首先,要給學(xué)生以良的第一印象,要求教師有良的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識(shí)扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。
再次,板書就像舞臺(tái)的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后,其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
3、對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的,例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn),青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí),大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí),而且,這些知識(shí)最通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位老師都提出青年教師最能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,幫我解答了多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇八
下面給大家?guī)硪黄恼隆岣吖ぷ髂芰π牡皿w會(huì)如何提高工作能力。
通過近段時(shí)間的組織學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到了提高執(zhí)行力的重要性,增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。
提高執(zhí)行力是踐行“三個(gè)代表”重要思想,全心全意為人民服務(wù)的必然要求,也是我們轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率的必然要求。作為一名黨員班干部,我如下心得體會(huì):。
作為一個(gè)行政執(zhí)法部門,如何把黨和國家的各項(xiàng)方針、政策及決策部署不折不扣地落到實(shí)處,是一項(xiàng)重要的任務(wù)。一個(gè)部門的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的,提高執(zhí)行力是改革與發(fā)展的必然要求。
沒有執(zhí)行力,就沒有競(jìng)爭(zhēng)力,也就沒有發(fā)展力,歷史的發(fā)展證明:執(zhí)行力抓得好,職工隊(duì)伍就充滿朝氣和活力,事業(yè)就能順利發(fā)展;執(zhí)行力抓得不好,干部職工隊(duì)伍就缺乏朝氣和活力,事業(yè)就會(huì)受到挫折。真正把國家的方針政策落實(shí)好,提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。作為一名黨員班干部,我如下心得體會(huì):。
一、必須牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。
通過學(xué)習(xí),我從思想認(rèn)識(shí)上較以前有了很大的提高,也充分意識(shí)到做好本職工作,必須以全心全意為人民服務(wù)為任何事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際工作,以前的工作方法還有欠妥的地方,對(duì)待群眾有時(shí)存在急躁情緒,服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平有待進(jìn)一步的提高。
今后,我一定牢固樹立為人民服務(wù)的意識(shí),在具體工作中,要立足群眾,把群眾的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),想職工所想,急職工所急,熱情做好政策解釋,認(rèn)真提高辦事效率,讓職工高興而來,滿意而歸,提高單位對(duì)外的窗口形象,這也是提升效能,提高執(zhí)行力的核心所在。
二、必須努力學(xué)習(xí)知識(shí),不斷提高工作水平,充分發(fā)揮職能作用、促使我縣經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展。
以前自已的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,忽視學(xué)習(xí)的重要性,缺乏理論知識(shí)的刻苦學(xué)習(xí),專業(yè)知識(shí)還不夠扎實(shí)。工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí),有求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀的思想。工作方法有時(shí)不得體,科室工作有的方面還管理不到位。通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到提升效能,提高執(zhí)行力,就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。作為一名黨員,不能按一般群眾要求自已,以后我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能,在學(xué)習(xí)中提高自己的工作水平。
要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,把思想統(tǒng)一到“為政之要、貴在落實(shí);落實(shí)之要、貴在執(zhí)行”的理念中來。業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,精益求精,認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作,以較高的水平投身到為人民服務(wù)的工作中來,以自已的實(shí)際行動(dòng)踐行提高執(zhí)行力”的要求。
三、一定要加強(qiáng)政治敏感性。
開展“兩項(xiàng)活動(dòng)”,說明各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)提高行政執(zhí)行力和加強(qiáng)文明執(zhí)法教育非常重視,這也說明當(dāng)前政府各部門勤政、廉政、善政做得還不夠,特別是“天門城管事件”發(fā)生后,更是引發(fā)了全省、全國大討論。可見,提高行政執(zhí)行力已是刻不容緩。
四、一定要注意把握好學(xué)習(xí)階段的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
五、一定要結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)時(shí)要注重反思,結(jié)合實(shí)際提高“四個(gè)服務(wù)意識(shí)”,即提高服務(wù)基層意識(shí)、提高服務(wù)行政相對(duì)人意識(shí)、提高服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)意識(shí)、提高服務(wù)消費(fèi)者意識(shí)。要學(xué)以致用,落實(shí)在行動(dòng)上。
六、一定要通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,達(dá)到團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。
作為一名黨員,我要以這次以“提高執(zhí)行力”為主題的組織生活會(huì)為契機(jī),提高認(rèn)識(shí),繼續(xù)把保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性落實(shí)到各項(xiàng)工作中去,為我縣縣經(jīng)濟(jì)事業(yè)的健康、穩(wěn)定、發(fā)展做出自已。
以上就是關(guān)于“提高工作能力心得體會(huì)如何提高工作能力”的全部?jī)?nèi)容,希望能給你做參考。
教師培訓(xùn)總結(jié)范文三篇推薦。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇九
第一段:引言(150字)。
教師作為培養(yǎng)學(xué)生德智體美四方面全面發(fā)展的重要人員,其思政能力顯得尤為重要。提高教師思政能力,既是適應(yīng)新時(shí)代教育改革的需求,也是保證學(xué)生得到全面發(fā)展的重要途徑。本文將從培養(yǎng)教師的思政意識(shí)、加強(qiáng)教師的思政教育知識(shí)和能力、以身作則影響學(xué)生、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及定期進(jìn)行教育培訓(xùn)五個(gè)方面探討如何提高教師的思政能力。
第二段:培養(yǎng)教師的思政意識(shí)(250字)。
提高教師思政能力的第一步是培養(yǎng)教師正確的思政意識(shí)。教師作為學(xué)生的榜樣和引路人,其思想政治覺悟決定著教育工作的質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該通過豐富的思政活動(dòng)和講座等方式,引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)黨的思想路線和政策法規(guī)的學(xué)習(xí),教育教師懂得思政工作的重要性,從而形成正確的思政意識(shí)。
第三段:加強(qiáng)教師的思政教育知識(shí)和能力(250字)。
提高教師思政能力還需要加強(qiáng)其思政教育知識(shí)和能力的培養(yǎng)。教師是學(xué)生的靈魂導(dǎo)師,理論素養(yǎng)和教育能力是教師進(jìn)行思政教育的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí),培養(yǎng)教師豐富的思政教育知識(shí)和高超的教育能力。此外,學(xué)校還應(yīng)注重提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,使其能夠更好地在課堂上開展思政教育。
第四段:以身作則影響學(xué)生(250字)。
提高教師思政能力需要教師以身作則,成為學(xué)生的道德楷模。教師作為學(xué)生的榜樣,言傳身教是尤為重要的。通過正確的行為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀,培養(yǎng)學(xué)生的思政意識(shí)和道德情操。因此,教師要注重自身修養(yǎng)和素質(zhì)提升,不斷提高自己的道德品質(zhì)和行為表率,為學(xué)生樹立正確的榜樣。
第五段:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和定期進(jìn)行教育培訓(xùn)(300字)。
提高教師思政能力還需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和定期進(jìn)行教育培訓(xùn)。團(tuán)隊(duì)合作是教育工作的重要保障,學(xué)校應(yīng)注重教師之間的交流與合作,形成共同進(jìn)步的良好氛圍。此外,學(xué)校還應(yīng)定期組織教師進(jìn)行教育培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和思政能力。通過交流研討和相互學(xué)習(xí),不斷提高教師思政能力的水平。
結(jié)尾(200字)。
提高教師思政能力是保證學(xué)生得到全面發(fā)展的重要途徑。通過培養(yǎng)教師的思政意識(shí)、加強(qiáng)教師的思政教育知識(shí)和能力、以身作則影響學(xué)生、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及定期進(jìn)行教育培訓(xùn)等途徑,不斷提高教師思政能力,將有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校和教育部門應(yīng)共同努力,為教師提供更好的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì),為提高教師思政能力創(chuàng)造更好的條件。只有這樣,教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展,培養(yǎng)出更多有思想、有道德、有學(xué)識(shí)的人才。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十
教學(xué)是一項(xiàng)永不停止的工作,作為一名教師,提高自己的教學(xué)能力是至關(guān)重要的。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到了提高教學(xué)能力的重要性,并付出了大量的時(shí)間和精力來不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。在這篇文章中,我將分享我在提高教學(xué)能力的過程中所學(xué)到的一些心得和體會(huì)。
第二段:教學(xué)目標(biāo)。
在我的教學(xué)中,我始終堅(jiān)持一個(gè)教學(xué)目標(biāo):讓每個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上獲得學(xué)習(xí)的成長和快樂。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我積極編制教案,注重教學(xué)方式的多樣化,并注意學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。同時(shí),我也不斷去反思自己的教學(xué)方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第三段:技能和方法。
教學(xué)能力的提高還需要具備實(shí)際操作技能和教學(xué)方法。在我的教學(xué)中,我學(xué)會(huì)了很多教學(xué)技巧,如教學(xué)問答、誘發(fā)興趣、解釋重點(diǎn)等,這些技巧令我在教學(xué)中更能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí),我也注重不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法,如互動(dòng)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等,在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段:教育的真正目的。
教學(xué)能力的提高不僅僅是為了取得更好的教學(xué)效果,更重要的是讓學(xué)生能夠在教學(xué)中得到全面的發(fā)展。因此,在教學(xué)過程中,我也注重了學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。通過自洽式教學(xué),我鼓勵(lì)學(xué)生思考和質(zhì)疑,同時(shí)也注重學(xué)生的情感教育,讓學(xué)生在良好的教學(xué)氛圍中充分展示自己的才能和特長。
第五段:結(jié)語。
在我多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)中,我深深理解到提高教學(xué)能力的重要性,并不斷修正自己的教學(xué)方法和技能,以達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)效果。在未來的教學(xué)中,我將進(jìn)一步探索和嘗試新的教學(xué)方式和方法,注重學(xué)生全面發(fā)展,讓我的教育更具有人文、情感和創(chuàng)新的內(nèi)涵。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十一
政治能力作為一名教師必備的素質(zhì)之一,既是專業(yè)發(fā)展的需要,也是提高工作效率的必要條件。在現(xiàn)代化的學(xué)科體系中,教育在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都與其聯(lián)系緊密。因此,教師必須具備一定的政治素質(zhì)。本文將介紹我提高政治能力的心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
作為一名教師,需要及時(shí)關(guān)注和學(xué)習(xí)能夠提升政治能力的理論知識(shí),以更好地完成自己的工作。學(xué)習(xí)政治思想、政策和法律法規(guī)等知識(shí),可以為現(xiàn)實(shí)教學(xué)中成為管理者和組織者提供更好的基礎(chǔ)和保障,更好地理解和運(yùn)用政治文化,有利于增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)。
第三段:加強(qiáng)互動(dòng)交流。
教師不僅要在學(xué)習(xí)上提高,還要注重團(tuán)隊(duì)互動(dòng)交流。與其他教師進(jìn)行政治能力方面的交流,討論政策解讀和行動(dòng)計(jì)劃等,可以促進(jìn)共同進(jìn)步和知識(shí)共享。另外,參與學(xué)校各類政治活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)也是鍛煉和發(fā)展自己政治能力的良好途徑。
第四段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的重要步驟,也是提升政治能力的有效方式之一。教師要認(rèn)真參與各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)、研究項(xiàng)目等,積極發(fā)揮自己的作用和體現(xiàn)價(jià)值。在這一過程中,要關(guān)注政策變化和社會(huì)環(huán)境變化,結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和總結(jié),加深了解更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),更要通過實(shí)踐不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
第五段:總結(jié)。
提高政治能力是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展和文化進(jìn)步的必要條件,教師既是教學(xué)者、指導(dǎo)者,又是管理者,更需要具備良好的政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)相關(guān)的政治知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)互動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)和分析,將不斷提升和完善自己的政治能力和發(fā)揮作用的能力。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十二
教學(xué)能力的提高對(duì)于每一個(gè)教師來說都是非常重要的。雖然每一個(gè)人的教學(xué)能力不同,但是只要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中善于反思和總結(jié),就能夠提高自己的教學(xué)能力。在這篇文章中,我將分享我在提高教學(xué)能力方面的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
第二段:認(rèn)識(shí)教學(xué)能力。
教學(xué)能力是指教師在教育教學(xué)過程中所具備的運(yùn)用各種手段和方法,能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生獲得知識(shí)可以運(yùn)用的能力。要想提高自己的教學(xué)能力,首先要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我們應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)方式,找到存在的問題和不足之處,才能夠有的放矢地進(jìn)行提高。
提高教學(xué)能力的方法具有多樣性,以下是我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的一些方法。首先,要注重課堂氛圍的營造。教師應(yīng)該以身作則,保持良好的心態(tài)和形象,積極引導(dǎo)學(xué)生。其次,要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。作為教師,我們應(yīng)該盡可能地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,精心設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和方案。最后,要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式。應(yīng)該注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與性,借助先進(jìn)的信息技術(shù)手段,才能使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
提高教學(xué)能力雖然具有可操作性和實(shí)踐性,但也有一些難點(diǎn)和困難。首先,有時(shí)候我們很難真正了解學(xué)生的需求和實(shí)際情況。教學(xué)實(shí)踐中,很容易忽視學(xué)生的實(shí)際情況和感受,而過于關(guān)注課程的內(nèi)容和目標(biāo)。其次,很難找到合適的教學(xué)方法和手段,以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。在新時(shí)代尤其如此,需要我們不斷去嘗試和探索不同的教學(xué)方法和數(shù)字手段。
第五段:結(jié)尾。
綜上所述,提高教學(xué)能力是每個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。要想真正提高教學(xué)效果,我們應(yīng)該注重反思和總結(jié),創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容,以及關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和實(shí)際情況。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹?,也希望大家在教育教學(xué)過程中能夠不斷提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十三
作為一名教師,不斷提高自己的教學(xué)能力是必要的,為了更好地服務(wù)學(xué)生,更好地完成自己的教學(xué)任務(wù),我參加了提高教學(xué)能力的培訓(xùn),并收獲了不少。在這篇文章中,我將就我在提高教學(xué)能力上的體驗(yàn)和感想進(jìn)行分享。
第一段:關(guān)于課程設(shè)計(jì)的想法和實(shí)踐方法。
在課程設(shè)計(jì)方面,我學(xué)到了許多實(shí)踐方法和思想。首先,我認(rèn)識(shí)到了“學(xué)生中心”的概念。這意味著我們需要根據(jù)學(xué)生的需求和興趣來設(shè)計(jì)課程。其次,我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行基于探究的學(xué)習(xí),利用問題和討論激發(fā)學(xué)生的思考和參與,提高課堂效率。此外,我還學(xué)到了對(duì)于不同程度和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,如何合理、差異化設(shè)置任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方法。通過這些知識(shí)和實(shí)踐方法,我已經(jīng)開始著手制定針對(duì)不同年齡段、不同能力的定制化教學(xué)計(jì)劃。
第二段:關(guān)于教學(xué)框架。
在教學(xué)框架方面,我也有了新的認(rèn)識(shí)。在過去,我在計(jì)劃和實(shí)施任務(wù)時(shí)通常按照較為傳統(tǒng)的教學(xué)順序——先傳達(dá)概念、鞏固知識(shí),然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用,隨后進(jìn)行評(píng)估。但這種方式顯得過于僵化,缺乏靈活性和變化。在新的教學(xué)框架中,我學(xué)會(huì)了讓教學(xué)變得更具靈活性,更加多樣化。例如,通過游戲等與眾不同的形式進(jìn)行任務(wù),可以使學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來。
第三段:關(guān)于互動(dòng)式課堂的重要性。
通過參加培訓(xùn)課程,我也認(rèn)識(shí)到了互動(dòng)式課堂的重要性。這種課堂可以鼓勵(lì)學(xué)生更積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),從根本上提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我已經(jīng)開始改變我的舊有思路,慢慢引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來,以便更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,同時(shí)讓他們?cè)谡n堂中獲得更多的樂趣。
第四段:關(guān)于教學(xué)效果評(píng)估的重要性。
在教學(xué)效果評(píng)估方面,我學(xué)會(huì)了一些新思路。過去,我單純地評(píng)估學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī),但是這些評(píng)估方式并不能反映學(xué)生的真正學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步。在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)過程中,我意識(shí)到了進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估的重要性。有效的評(píng)估方式可以幫助我們更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,提高課程效果。
第五段:總結(jié)和展望。
在上述幾個(gè)方面,參加培訓(xùn)課程的收獲和體會(huì)都非常豐富。我將認(rèn)真總結(jié)所學(xué)到的知識(shí),對(duì)于改進(jìn)自己的教學(xué)能力和方法持續(xù)探索,同時(shí)也希望能與更多的教師共享我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。提高教學(xué)能力永遠(yuǎn)不會(huì)停止,只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn),對(duì)于自己的教育事業(yè),我們才能做出更大的貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十四
教師作為國家和社會(huì)的培養(yǎng)人才的中堅(jiān)力量,擔(dān)負(fù)著重要的思政教育責(zé)任。隨著教育改革的深入推進(jìn),提高教師思政能力已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要課題。在這個(gè)背景下,我深入思考、實(shí)踐并總結(jié)了自己提高教師思政能力的心得體會(huì)。
第二段:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升思政內(nèi)涵。
思政是當(dāng)前教育的核心,作為一名教師,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身的思政內(nèi)涵。我通過參加各種思政培訓(xùn)班、讀書研討會(huì)等形式,學(xué)習(xí)了馬克思主義理論,加深了對(duì)黨和國家路線方針政策的理解。同時(shí),不斷拓寬自己的知識(shí)面,豐富思想內(nèi)涵,以更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。只有理論水平提高了,思政工作才能更具深度和廣度。
第三段:情感投入,做學(xué)生的知心朋友。
思政工作需要教師與學(xué)生保持良好的互動(dòng)關(guān)系。我認(rèn)識(shí)到,只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界和獨(dú)立思考,才能更好地開展思政教育工作。所以,在與學(xué)生的交往中,我盡力營造公平公正的環(huán)境,關(guān)心他們的成長和發(fā)展。通過傾聽,凝聚他們的情感需求,使自己成為他們的知心朋友,幫助他們解決困惑和問題。
第四段:創(chuàng)新思政教育方法,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。
傳統(tǒng)的思政教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。作為教師,我在教育過程中注重創(chuàng)新思政教育方法,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。通過開展研討課、主題講座等形式,讓學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng),提高他們的思辨能力和解決問題的能力。同時(shí),結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)案例分析,拓展視野,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
改善教師思政能力并不是一蹴而就的過程,需要持續(xù)的反思和不斷的提升。在實(shí)踐中,我經(jīng)常與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,從他們身上汲取思政教育的新思路和方法。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的反饋,我也不斷調(diào)整教學(xué)策略,為了更好地履行思政教育的職責(zé),我常常參加專業(yè)培訓(xùn),與同行交流,不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。
總結(jié):
提高教師思政能力需要全面發(fā)展,既要扎實(shí)的理論功底,又要關(guān)心學(xué)生的情感需求;既要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,又要不斷反思和提升。只有通過不斷地努力,教師才能真正成為學(xué)生心中的楷模和引路人,并在這個(gè)過程中推動(dòng)提高思政教育的質(zhì)量。只有加強(qiáng)教師思政能力,才能更好地肩負(fù)起教育事業(yè)的使命。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十五
作為一名教師,提高政治能力是我們必須要面對(duì)和解決的任務(wù)之一。我們需要具備深刻的政治洞察力,事件分析能力,從而更好地為學(xué)生服務(wù)。在此基礎(chǔ)上,本文將對(duì)如何提高政治能力進(jìn)行以下探討和總結(jié)。
第一段:認(rèn)識(shí)政治能力。
政治能力是指在政治、社會(huì)、法律等方面具有豐富的知識(shí)和技能,以及整體的思考能力和洞察力。對(duì)于教師而言,提高政治能力與學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理和思想引導(dǎo)等方面息息相關(guān)。因此,教師在提高自己的政治能力方面必須認(rèn)識(shí)到其重要性。
第二段:學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
作為一名教師,擁有廣泛的政治咨詢和政治分析能力,需要學(xué)習(xí)相關(guān)的政治知識(shí)。我們可以通過政治課和歷史課進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)也可以通過網(wǎng)絡(luò)或讀書等方式進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。這些知識(shí)將促進(jìn)我們對(duì)政治現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的分析和判斷,為學(xué)生提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第三段:擴(kuò)大視野。
培養(yǎng)政治洞察和思考能力還需要我們拓寬眼界并增強(qiáng)信息的收集與分析能力??梢詮恼涡侣劇⒃u(píng)論、社會(huì)熱點(diǎn)、公文、學(xué)術(shù)報(bào)刊等渠道多角度、深入了解當(dāng)前政治趨勢(shì)、解讀政策導(dǎo)向,不僅提高了自身的理解和判斷能力,同時(shí)對(duì)教學(xué)、學(xué)生思想引導(dǎo)等方面會(huì)有提升。
第四段:關(guān)注時(shí)事。
時(shí)事政治是指最近發(fā)生的政治熱點(diǎn)事件,在教育中,關(guān)注時(shí)事政治可以使教師更為深入地了解學(xué)校、地方和全國的政治動(dòng)態(tài)和政策。同時(shí)可以配合教學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用和厚植知識(shí)面。關(guān)注時(shí)事可以促使教師時(shí)刻與社會(huì)同步發(fā)展,因此,作為教師,我們應(yīng)該時(shí)刻緊緊抓住社會(huì)發(fā)展大好機(jī)遇。
第五段:發(fā)揮個(gè)人作用。
每個(gè)人都可以為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。作為一名教師,我們可以利用自身的知識(shí)和能力,積極參與課程設(shè)計(jì)、學(xué)生思想引導(dǎo)、教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)向前發(fā)展。積極發(fā)揮個(gè)人的作用,把提高自己的政治意識(shí)和能力轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生和社會(huì)更好的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾:
提高政治能力是教師必須要面對(duì)的任務(wù)之一,棱角分明的政治思想需要教師加強(qiáng)自我鍛煉,才能為國家提供知識(shí)人才和積極的社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)。在平凡的教學(xué)工作中,我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到提高政治能力的重要性,通過前期的知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),積極升華個(gè)人的政治素養(yǎng),為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十六
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和教育部門落實(shí)“三個(gè)代表”的具體體現(xiàn)。各行各業(yè)都在通過不同的方法和渠道盡最大的努力在扎實(shí)的實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨,學(xué)校應(yīng)該怎么辦?教師應(yīng)該怎么辦?一句話:努力提高教育教學(xué)質(zhì)量!
什么是“教育教學(xué)質(zhì)量”?不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。
1、有的人認(rèn)為“高分?jǐn)?shù)”就是高質(zhì)量;
2、有的人認(rèn)為“能力高”“有創(chuàng)造性的思維水平”就是高質(zhì)量。這兩種認(rèn)識(shí)都是正確的,因?yàn)檫@是廣大的學(xué)生家長所期望的。家長和學(xué)生的需要和愿望就是我們學(xué)校和教師的努力方向。
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是要有針對(duì)性的'進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí)。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”“如何完成雙重目標(biāo)”的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個(gè)問題是個(gè)認(rèn)識(shí)問題,比較容易解決。
用。怎么辦呢?也很簡(jiǎn)單——每個(gè)教師都要從自己班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實(shí)際問題出發(fā)來進(jìn)行思考。為什么要這樣?因?yàn)槲覀兊哪康木褪且鉀Q我們自己工作中存在的問題。
3、思考的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是——完成“雙重目標(biāo)”。我們多數(shù)教師的實(shí)際的情況是:對(duì)單純的提高學(xué)生考試成績(jī)有比較成熟的辦法(是否科學(xué)合理暫且不論),對(duì)提高學(xué)生能力和開發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)卻感到無從下手。于是就出現(xiàn)了一味追求“高分?jǐn)?shù)”的想法和做法。這種想法和做法是無可厚非的。為什么說是無可厚非的呢?因?yàn)椤案叻謹(jǐn)?shù)”是學(xué)生所追求的、是教師所追求的、是家長所追求的、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所追求的??我們一定要想盡一切辦法提高學(xué)生的成績(jī)!只有提高了成績(jī),才能說我們的課改是成功的,我們教育部門的工作是成功的,老百姓才會(huì)滿意,才會(huì)認(rèn)可。這一點(diǎn)是很重要的,一刻也不要放松!在這個(gè)意義來說,就是“分?jǐn)?shù)”決定一切!達(dá)到這個(gè)目標(biāo)就行了嗎?就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了嗎?家長就會(huì)真的滿意了嗎?如果真是這樣,我們的工作就好干了,也就不用下這么大的氣力來進(jìn)行新課改了。我們還有一個(gè)非常重要的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)——培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)!如果不實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),懂事的學(xué)生不滿意、多數(shù)家長不滿意、社會(huì)不滿意、我們自己如果優(yōu)點(diǎn)良心的話也不會(huì)滿意!有的同志可能要說這個(gè)目標(biāo)太難了!還有的同志可能要說這個(gè)目標(biāo)和“提高成績(jī)”相互矛盾,二者不可兼得。這個(gè)目標(biāo)難嗎?俗話說“會(huì)者不難”,認(rèn)為難是因?yàn)槲覀冞€不會(huì),還需要學(xué)習(xí)、需要探討。不學(xué)習(xí)、不探討行嗎?不行。如果真能行的話,我們倒是輕松了、舒服了,學(xué)生可就倒霉了。這個(gè)矛盾真的是不可調(diào)和,二者不能兼得嗎?也不是。首先,從理論上說就不通。學(xué)生有了“高能力”有了“良好的思維品質(zhì)”不是更加可以考出“高分?jǐn)?shù)”嗎?問題究竟出在哪里?這個(gè)問題比較復(fù)雜,要進(jìn)行具體而細(xì)致的分析,但是有一點(diǎn)是肯定的——我們的日常教學(xué)行為出了問題!主要的、最突出的表現(xiàn)是我們的教學(xué)的主導(dǎo)思想是錯(cuò)誤的,我們給自己的定位是錯(cuò)誤的!總根源就是:?jiǎn)雾?xiàng)灌輸知識(shí)。這樣的做法使得我們的學(xué)生越學(xué)越死板,成績(jī)?cè)礁哳^腦越笨。是否可以從這個(gè)角度來思考怎樣實(shí)現(xiàn)我們的“雙重目標(biāo)”呢?希望我們每個(gè)同志都在這個(gè)方面動(dòng)動(dòng)腦筋,是會(huì)想出辦法的。如果能夠從這個(gè)角度想出辦法,有了相應(yīng)的措施,我們也就找到了落實(shí)新課改的好渠道,我們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,新課改成功了,學(xué)生、家長滿意了,我們自己也高興了,社會(huì)對(duì)我們的評(píng)價(jià)也就好了??.我們何樂而不為呢?要從實(shí)際出發(fā)想出辦法,要肯吃苦、要實(shí)干,不要圖清閑、圖舒服、圖自己好受就固步自封,就不再努力??這樣不好,無論對(duì)誰都不好。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十七
當(dāng)今社會(huì)迅猛發(fā)展,讓教育工作的責(zé)任感和使命感也日益增強(qiáng)。教師們不僅要掌握教學(xué)方法,還要關(guān)注教育前沿,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。為了更好地服務(wù)于學(xué)生,我經(jīng)常參加各種研修,不斷地提高自己的教育水平。在此過程中,我深感受益匪淺,教師提高研修水平的重要性也逐漸浮現(xiàn)出來。
第一段,談研修課程對(duì)教學(xué)的幫助。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的教學(xué),教師們需要有專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能的打磨。不同的研修課程會(huì)涉及到不同的知識(shí)和技能,讓教師們能夠更加深入地了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和教學(xué)方法。比如,我曾經(jīng)參加過針對(duì)高中學(xué)生的化學(xué)教學(xué)研修課程,習(xí)得了更多關(guān)于分子間相互作用的知識(shí)及如何設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)實(shí)例,還學(xué)習(xí)到了一些高中化學(xué)考試的技巧和策略。這些都極大地提升了我的教學(xué)效果,使我更有信心地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
第二段,談研修課程對(duì)學(xué)科知識(shí)水平的提升。作為一名教師,必須要有廣泛的知識(shí)面,才能組織好有用的、感興趣的課程,并保證教育工作的質(zhì)量。教師們了解到新的教學(xué)資源和知識(shí)領(lǐng)域,不僅可以提高自己的專業(yè)水平,也可以拓寬思維和視野,開闊教育創(chuàng)新的空間。我曾參加過由當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)舉辦的研究生化學(xué)課程,進(jìn)一步了解了化學(xué)行業(yè)前沿技術(shù)和進(jìn)展,拓寬了自己的視野,同時(shí)也讓我更有能力引入新的信息,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的整體提高。
第三段,談研修讓教師更加靈活。不同的學(xué)生需要不同的幫助力量,因此教師們需要不斷拓展自己的教育技能和資源,以適應(yīng)不同時(shí)期、不同年齡的學(xué)生需求。在不同的研修課程中,教師們不僅能了解到教育學(xué)中的基本理論和技巧,還能調(diào)整自己的教育實(shí)踐,以適應(yīng)不斷變化的教育需求。通過這些研修活動(dòng),我不僅學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)有趣的課堂,還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用兒童心理學(xué)的知識(shí)來輔助教學(xué),為學(xué)生提供個(gè)性化教育服務(wù)。
第四段,強(qiáng)調(diào)研修課程能夠提升教師行業(yè)素養(yǎng)。教育是一項(xiàng)充滿責(zé)任和使命感的職業(yè),教師們的社會(huì)形象和專業(yè)素養(yǎng),讓父母?jìng)儗?duì)自己的教學(xué)更具信心,同時(shí)學(xué)生們也更加愿意信任和尊重自己的老師。因此,不斷提高自己的教育水平和行業(yè)素養(yǎng),更加關(guān)注學(xué)生的需求和思想,堅(jiān)持教與學(xué)相結(jié)合的教育理念,都是提升教師行業(yè)素養(yǎng)的重要手段。
第五段,總結(jié)研修的重要性,呼吁教育部門和教育機(jī)構(gòu)更多地關(guān)注和支持高質(zhì)量的培訓(xùn)和研修。教育事業(yè)的質(zhì)量和效率,取決于教師的素質(zhì)和教學(xué)水平,因此培養(yǎng)和提高教師的專業(yè)知識(shí)和教育技能,是保障教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。同時(shí),在教育工作中,要始終保持對(duì)未來教育發(fā)展的感知力,及時(shí)提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)技能,成為學(xué)生滿意、家長認(rèn)可的優(yōu)秀教師者。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十八
學(xué)習(xí)心得。
——李元昌教授“主題教研”專題講座感悟。
達(dá)家溝中心小學(xué)。
黃明娟。
2012年3月。
學(xué)習(xí)心得。
——李元昌教授“主題教研”專題講座感悟。
2012年3月5日著名教育專家李元昌教授來我校指導(dǎo)“主題教研”,我有幸聆聽了他的講座,真是受益匪淺。李元昌教授在農(nóng)村。
教學(xué)。
29年,在這29年的教學(xué)生涯中,從一名普通的教師到教研員乃至于成為農(nóng)村教育家,憑著是對(duì)教育的孜孜不倦的追求和十幾年對(duì)教育問題的思考和積累,扎扎實(shí)實(shí)的為農(nóng)村做實(shí)事,讓我感受很深。為農(nóng)村語文教育李教授真正做到了,吐盡人生萬縷絲,奉獻(xiàn)人生無限愛。
報(bào)告會(huì)上,李元昌教授就主題教研的提出、主題教研的內(nèi)涵、主題教研的意義目的、主題教研的研究方式、主題教研的組織形式和主題教研的優(yōu)勢(shì)等六個(gè)方面的問題,為大家作了富有前瞻性的講解,李元昌教授擺事實(shí)、講道理、深入淺出、語言幽默,讓我們從中有所啟示。在實(shí)際的工作中,李老師所講的問題確實(shí)影響了我校主題教研活動(dòng),比如,我們?cè)诠ぷ髦兄皇峭瓿山虒W(xué)任務(wù)而不求質(zhì)量上的提高,教師缺少內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力,教師之間缺少合作研究,探索的精神,即使是搞教研也是走形式,沒有認(rèn)真的去研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題,解決教師在教學(xué)中遇到的困惑,由此我們必須從小處作起,不能好高騖遠(yuǎn),扎扎實(shí)實(shí)的去研究,去總結(jié),才能不斷的提高。校長是學(xué)校主題教研的領(lǐng)頭羊,重視主題教研,引領(lǐng)教師的主動(dòng)發(fā)展,應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展的重要基石。所以,主題教研首先是教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,然后才能確立學(xué)校,個(gè)人的教研主題,在確立主題時(shí),還要考慮到是不是教師最棘手的教學(xué)問題,是不是真實(shí)的問題,是否有潛在的價(jià)值,解決后能不能有效的提高教學(xué)效率,問題的設(shè)計(jì)還要有解決的可能性,所選的問題通過校本主題教研活動(dòng)能得到解決或局部解決。主題教研的方式積小改為大改,以小題換大題,化大題為小題。破小題通大題,這樣降低了難度,教師容易操作,從小處做突破口。也容易把握,容易出成果。
聽完李教授的報(bào)告后,感悟,搞教研并不難,就看在教學(xué)中是不是個(gè)有心人,能不能發(fā)現(xiàn)問題,并嘗試用自己的方法解決問題。就像李元昌教授說的那樣:“自己的方法才是最好的方法?!蔽覀儜?yīng)該相信自己,大膽地去嘗試,與教師搞好合作,一定會(huì)探究出好的、有效的教學(xué)方法,使教學(xué)研究達(dá)到一個(gè)新的高度,開辟出一片屬于自己的新天地。
2015年1月19-21日我參加了教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽了專家的報(bào)告,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),還看了一些優(yōu)秀教師的示范課。通過這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā),對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),促使我在反思中進(jìn)步、成長。
通過專家講述做好老師就兩個(gè)要求:人好,活好。感受到要先做人,再教書。愛學(xué)生,愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地當(dāng)老師,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近,促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展,學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深,要“授人以魚不如授人以漁”。以前我們說課和評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,也很少去體察學(xué)生的情感和需求。培訓(xùn)中老師使我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過這次培訓(xùn),也使我深深認(rèn)識(shí)到:教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐1菊n程,如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。
二、加強(qiáng)職業(yè)道德,做到為人師表。
教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需要。
踐中不斷進(jìn)取,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,精益求精,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己。現(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。四、注重人文關(guān)懷,服務(wù)當(dāng)先。
堅(jiān)持以人為本,是教育先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位,帶著責(zé)任,帶著愛,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生健康成長,著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。改變工作理念,服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要轉(zhuǎn)變觀念,樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。正確引導(dǎo)充分尊重,關(guān)愛學(xué)生。“以人為本”要體現(xiàn)在課堂上,就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格,要懂得放活課堂,摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn),懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上,建立平等的師生關(guān)系。
培訓(xùn)最后,王明海院長總結(jié)講話,也給了我很大的鼓舞,感謝學(xué)校對(duì)于老師的重視,王院長建議大家要熱愛教師這個(gè)職業(yè),要加強(qiáng)提高教師個(gè)人素養(yǎng),要給自己設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃,要經(jīng)常閱讀人文方面書籍,這些暖人心窩的話,讓我們倍受鼓舞。
專家們對(duì)教科研理論與實(shí)踐相結(jié)合的細(xì)致講解與剖析,為我們揭開了教育科研的神秘面。
紗,讓我們感受到了教育科研其實(shí)離我們很近,意識(shí)到一名教師開展課題的重要性。在開展。
課題過程中,要不斷更新觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)效果。在研究過程中應(yīng)充分保持開。
縣教委為我們搭建了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)。今后,我一定朝著更高的目標(biāo)努。
談對(duì)于科研的理解與對(duì)于我們青年教師的寄語,著重運(yùn)用實(shí)例講授方法,向我們系統(tǒng)地介紹。
眾所周知,高校有四大功能:人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)。
新??茖W(xué)研究作為高校獨(dú)特的功能,對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域、國家、學(xué)校以及自身等多方面的發(fā)展都有。
著十分重要的意義??茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,只有科研得到了重視、發(fā)展,技術(shù)才會(huì)進(jìn)步和。
與課題。
脈,分層歸納,發(fā)現(xiàn)問題。研究方法應(yīng)當(dāng)選取實(shí)際情況下最適宜的方法,并為科研工作的開。
方法。再次,理論結(jié)合實(shí)踐。要積極參加學(xué)院、系部的課題團(tuán)隊(duì),從實(shí)戰(zhàn)中積累科研經(jīng)驗(yàn),鍛煉自身科研能力。
倡導(dǎo)科研創(chuàng)新之風(fēng),立足專業(yè),多看多思,結(jié)合自身工作實(shí)際,積極投入到科學(xué)研究的隊(duì)伍。
0808180214付濤。
驟,在查閱資料后,我們也對(duì)課題有了進(jìn)一步的了解,這對(duì)我們接下來的工作起到了至關(guān)重。
去實(shí)現(xiàn)特征點(diǎn)采取,但是經(jīng)過討論和搜索相關(guān)資料我們解決了這一難題,項(xiàng)目的正式開展需。
讓自己在這方面成為突出的人才。做項(xiàng)目時(shí)才是正真檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的時(shí)候,做科研項(xiàng)目。
是要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際去解決相關(guān)實(shí)際的問題,而在這個(gè)過程中我們對(duì)知識(shí)的了解才。
會(huì)更加深刻,真真正正的屬于自己,讓它能夠變成自己的工具,能夠去解決一些問題,做項(xiàng)。
目過后也能通過發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)際應(yīng)用之間的差距,然后再去改善。只有通過這樣的不斷發(fā)現(xiàn)。
并改善才能不斷提升自己。科研訓(xùn)練心得體會(huì)0808180243鄭文濤。
大三的時(shí)候有幸參加學(xué)校組織的科研訓(xùn)練,在將近一年的時(shí)間里收獲良多,我總結(jié)了一。
下主要有一下幾個(gè)方面。
一:提高了我們的自學(xué)能力。在編程過程中要用到??低暤囊恍﹨?shù)而這些參數(shù)都是。
鍋爐房里一呆就是一天,更何況是炎炎夏日,在工程實(shí)際中作為一名優(yōu)秀的熱工程師必須要。
廠的改造節(jié)能減排和一系列國家政策都與我們專業(yè)關(guān)系密切,通過科研訓(xùn)練,體會(huì)到了自己。
動(dòng)手實(shí)踐,并從實(shí)踐中獲得真知的極大樂趣,在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題中鍛煉自己的能力和團(tuán)。
隊(duì)合作能力。
新的學(xué)習(xí)。第二階段進(jìn)行工廠實(shí)地調(diào)研,初步了解所需設(shè)備資料。第三第四階段進(jìn)行實(shí)際采。
而第五階段我們針對(duì)調(diào)試好的設(shè)備進(jìn)行初步的分析計(jì)算,確定了軟件算法等。最后第六第七。
階段我們分別對(duì)程序進(jìn)行了加工,同時(shí)編寫圖像識(shí)別和判斷程序和針對(duì)加工好的自動(dòng)識(shí)別程。
識(shí)的再綜合應(yīng)用,提高了實(shí)際應(yīng)用能力,對(duì)一些知識(shí)的自主主動(dòng)使用提出了較高的要求,這。
使用環(huán)境進(jìn)行了拍照參考,對(duì)這些客觀環(huán)境我們進(jìn)行了深刻討論與深層潛在因素進(jìn)行挖掘,在此基礎(chǔ)上我們選定了一些需要使用的設(shè)備,而對(duì)這些設(shè)備的精準(zhǔn)度我們也進(jìn)行了比較選定。這些過程都在無形中提高了我們對(duì)實(shí)際問題的解決能力,考察了我們?cè)诿撾x教師的情況下的獨(dú)立思考能力。
其次,在第三第四階段我們?cè)谀暇┫嚓P(guān)電器市場(chǎng)蘇寧電器、國美電器、五星電器等進(jìn)行。
了價(jià)格調(diào)研,最終選了性價(jià)比較高的??低曇曨l采集卡和監(jiān)視器。這個(gè)過程也培養(yǎng)了我們。
會(huì)了對(duì)實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用中的問題解決。
再次我在第五階段的軟件算法中我們綜合運(yùn)用了vb和api函數(shù)進(jìn)行編程,極大的提高了。
我們?cè)谶\(yùn)用新知識(shí)時(shí)的自學(xué)能力,在此過程匯中我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用自己的已知知識(shí),進(jìn)行新知。
加工好的自動(dòng)識(shí)別程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并對(duì)實(shí)驗(yàn)中的不足進(jìn)行了矯正。在工廠中進(jìn)行了使用,同。
時(shí)書寫說明書,讓用戶了解產(chǎn)品如何使用和如何將它的功能發(fā)揮到最大值。在現(xiàn)場(chǎng)我們也對(duì)。
安排、講策略、想周全。故當(dāng)務(wù)之急就是制定方案設(shè)計(jì)和可行性研究報(bào)告。想好以后的每一。
步該怎么走,每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟該怎么辦!如:用到的技術(shù),擬解決的關(guān)鍵問題,科研大環(huán)節(jié)。
分為那幾個(gè)階段,其基本工作包括哪些部分,要想達(dá)到自己實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)做好什么工作,預(yù)期。
實(shí)驗(yàn)效果是什么,在實(shí)施過程當(dāng)中影響因素有哪些,可能會(huì)出現(xiàn)的哪些問題,解決方案和措。
施是什么等??蒲写_實(shí)是一項(xiàng)相當(dāng)不簡(jiǎn)單的工作,要使自己的科研項(xiàng)目在眾多的項(xiàng)目中脫穎。
科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究的。一是增加自己的知識(shí)面,開闊視野;二來提高自己社會(huì)工。
作實(shí)際操作技能,動(dòng)手能力,為能夠勝任自己的工作奠定基礎(chǔ)。而這次的科研技能訓(xùn)練不僅。
英語系尚壹鳳。
具體來講,主要有如下感悟和收獲:
首先就是實(shí)踐,是腳踏實(shí)地地“做”,而文字只不過是科研表達(dá)的一種載體罷了。
二、關(guān)于“做科研”的能力。
像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣,只要我們能夠高度重視,認(rèn)真對(duì)待,我相信,自。
己的科研素質(zhì)與能力一定能獲得提升,因?yàn)槿魏问虑?,態(tài)度都是最為主要的。
以上則是本人此次參與學(xué)院教師培訓(xùn)講座的一些學(xué)習(xí)心得與體會(huì),因能力有限,不當(dāng)之。
設(shè)計(jì)過程中存在的諸多問題展開討論,并提醒學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意的相關(guān)事項(xiàng)。在這。
次科研訓(xùn)練中,本人收到了比較令人滿意的效果。以下就是本人在科研訓(xùn)練實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)后的心得體會(huì):
本文旨在通過對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)白熱化的企業(yè)自建物流模式分析,從我國b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)。
流體系的優(yōu)勢(shì)和弊端,提出有建設(shè)性的改進(jìn)意見,以引起更多電商物流企業(yè)對(duì)自建物流模式。
核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)注,并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。鑒于此,本文對(duì)于。
b2c企業(yè)自建物流的利弊及對(duì)策分析研究具有積極的理論意義。、實(shí)際意義。
這個(gè)題目具有十分明確的現(xiàn)實(shí)意義,意義在于在b2c企業(yè)自建物流模式下,對(duì)其優(yōu)勢(shì)和。
考。鑒于此,本文對(duì)于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對(duì)策分析研究具有積極的理論意義。
人意識(shí)到了在大學(xué)里所學(xué)理論知識(shí)的重要性,感受到了我們必須要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),而。
卻得到了簡(jiǎn)單化,那些書本中的長篇大論在科研訓(xùn)練中經(jīng)過老師的指導(dǎo)剖析呈現(xiàn)在眼前,不。
再需要我們?cè)谡n堂費(fèi)勁想象一些不是重點(diǎn)的內(nèi)容,讓我們牢牢抓住了畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心。在這。
大四學(xué)生,我們每個(gè)青年知識(shí)分子一定會(huì)依靠憑借大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)施展自己的抱負(fù)、展現(xiàn)。
自己的才華,依靠它提供廣闊的用武之地。
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