最新小小足球賽說課稿(精選10篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小小足球賽說課稿篇一

“這里有一塊空地”一個抱著足球的的小男孩高聲喊道，頓時呼啦一下，一群小男孩全都圍了過來，原來這群小男孩在這里進行足球比賽，他們很快地分成兩組，他們把書包。手套都堆在一起，堆成了一個球門，一些路過的小朋友也聚集過來自愿當起了觀眾，就連一個路過的'大個子叔叔也饒有興趣的坐在場邊，津津有味的看起了這場小足球賽。

看??！那一個留著平頭的男孩，他應該是一個守門員，只見他警惕地注視著前方，一絲不茍，連膝蓋磕破了也毫不在意，只是下場隨便包扎了一下就又回到了場上，站在他身后的可能是一名替補隊員，只見他挺著一個大肚子，認真地活動者身體，那神態(tài)像是也要上場提上幾腳好球，露兩手給大家瞧瞧。

此時場上的隊員正在緊張地拼搶、廝殺，你一腳，我一腿，停球、帶球，突破還挺有章法，場邊一個扎紅色蝴蝶結的小女孩生怕別人把她擋住了，索性站了起來，緊張地看著比賽，在她身邊依偎著一條狗，狗好像不怎么喜歡看球賽，正趴著閉目養(yǎng)神呢，；那個大個子叔叔看的面帶笑容，他似乎想起了小時候自己踢足球的那種高興的感受。

這可真是一場激烈、緊張的足球賽??！天色漸漸暗了下來，大家這才意猶未盡的回了家，他們相約足球賽明天繼續(xù)進行。

小小足球賽說課稿篇二

《小小足球賽》是一堂以新歌教學為主的音樂課，教學中我注重學生的情感體驗。

首先，我創(chuàng)設情景導入新課，將學生分為三個運動員代表隊，伴隨著我們最為熟悉的運動員進行曲，踏著整齊的步伐，營造運動員入場的氛圍，由此引出課題《小小足球賽》。

其次，在教學中設計了導學鋪墊，將歌曲中藍色部分提出來，讓學生感受兩種不同的情緒，將難點提前解決，從而引導學生體驗歌曲所表達的情感。通過學生對歌曲的整體聆聽感受、用“啦”跟唱、聽唱法等教學手段，最終使學生能夠完整的將歌曲演唱出來。

最后，進行了知識的拓展，讓學生一起回顧第29屆奧運會，介紹奧運會的吉祥物，播放了學生最為熟悉的主題曲《我和你》，將整堂課的情感進行了升華。

通過本次教學讓我體會最深的就是，在以后的教學活動中，我們應該注重學生學習的每一個細節(jié)，應該正確的引導學生，上課過程要抓住音樂的要素進行，對于唱歌課來說要對學生的音準、音色、節(jié)奏等都應該進行準確的訓練，都應該嚴格的去要求他們，比如，我的這節(jié)公開課，我就把學生的音準忽略了，同時，這也為我以后的教學提了醒。那么，在以后的教學中我要不斷研究、不斷思考、應該注重培養(yǎng)學生的能力，多設計一些學生感興趣音樂活動，讓他們在有趣的活動中積極的去學習。

小小足球賽說課稿篇三

在一個清晨的午后，有幾個小賽孩子放學后結成一群，到一個破房子前面的一片空地上，便開始了激烈的小球賽。

在空地的兩邊他們把書包放在兩邊，當成球門，中間站著一個金黃色頭發(fā)的小男孩，應該是球賽的守門員，他的膝蓋上被上次的球賽給劃傷了，上面用白紗布包扎了一下，他彎下腰，雙手扶著膝蓋，戴著一雙黑色的皮手套，好像在說：“來吧，我倒要看看你有多厲害?！痹谒砗?，有一個穿著紅色衣服的小男孩，雙手放在后邊，看起來是一個替補的，他好像在想：真希望前面的趕緊下場，好讓我大顯身手。一場激烈的小球賽開始了，踢球的來了一個側踢，守門員立馬把球接住，這時有好幾個人也都坐在旁邊的大長椅上觀看，在椅子的最后有一個皮膚黝黑的一個小男孩正抱著弟弟在津津有味的看著，在他們前面有一只哈皮狗覺得無聊正趴在地上睡覺呢，在他們的后面有一個扎著蝴蝶結的一個小妹妹正插著腰，好像在說：“快！快！快進球呀?！?/p>

在他的前面有一個母親正抱著洋娃娃看球賽呢，還有一個大個子叔叔，身穿西服，系著領帶，應該是一個球迷，他看著那些小孩，仿佛看見了自己小時候的英俊瀟灑，在激烈的足球中，度過了快樂的時光。

這是多么激烈的足球賽呀！

在一個黃昏后的下午，小伙伴兒們又相聚在一片空地上，分成了幾小撥兒，開始了一場激烈、緊張的足球比賽。

這群孩子可真是精靈調皮呀，竟然能夠想到用幾個書包和帽子，來搭成一個簡簡單單的足球門兒。

他們的這場比賽引來了好幾個觀眾，那個長長的凳子上早已坐滿了人，

只見這個守門員的右膝蓋上被磕傷了，包著一長溜兒的白紗布來繼續(xù)參加比賽。他雙腿叉開，往下蹲了蹲，雙手扶在膝蓋上，身體微微有點前傾，緊皺眉頭，雙眼炯炯有神地看著足球，恨不得馬上攔住一個球。

比賽正在激烈的時候，來了一位身穿西服，戴著一頂黑色的禮帽的先生領著自家的一只哈巴狗散步，正好路過這里，也被這場足球賽迷住了，情不自禁地來到這里，找了個位置坐下來，面帶笑容的觀看比賽，好像想起了自己小時候在足球場上的精彩表現(xiàn)。而那條哈巴狗卻看不懂這是在干什么，便找了個陰涼地方懶洋洋地睡著了。

長板凳上坐著的三個小女孩兒對這場足球賽可真是喜歡呀：一個似乎被什么東西擋住了視線似的，不由自主地彎下了腰來觀看比賽。另一個小女孩兒，梳著一頭漂亮的頭發(fā)，手里還抱著自己最喜愛的洋娃娃，她的個子有點兒矮，看不見比賽，就站在了后面，還有一個小孩子怎么弄也看不著比賽，在那里伸著長長的脖子，很想看到比賽。

在守門員后邊站著一位候補的，它穿著一身紅色的運動衣，雙手叉腰，挺著自己的小肚子，想要趕緊上場，顯一顯自己的身手。

“叮叮叮。”下課鈴響了起來。幾個小學生成群結隊的從校園出來了，走到了廢棄的房子前面，他們用書包搭成了一個簡易球門。

金頭發(fā)的守門員，皮膚白白的。守門員穿著黑襯白領的襯衫。他的上身傾斜著，額頭上鑲嵌著密密的汗珠。守門員受過傷，那是他在上次足球比賽的時候受傷的。太陽走了，這時已是黃昏。

一場激烈的足球賽終于開始了，發(fā)球員緊緊跟著足球，生怕被搶了球。這時，有個大個子叔叔走了過來，他手上拿著一本厚厚的書。大個子叔叔被著精彩的足球賽吸引了。他合上書，坐在旁的板凳上。板凳上坐著幾個喜愛足球的幾個小學生和大個子叔叔。有個穿紅衣服的小女孩看累了，倚在凳子上睡著了。其他人的眼神一齊投向了發(fā)球員，目不轉睛。帶著紅蝴蝶結的小女孩怕看不見，站了起來。一旁的哈巴狗看不懂這時什么，懶洋洋的睡了起來。一個皮膚黑黑的男孩子帶著他的小弟弟來看足球賽，他們兩個人聚精會神的看著。一個穿著黑衣服的小女孩拿著它心愛的布娃娃也看了起來。他一心想著比賽，布娃娃都快掉下來了。守門員的后面站著一個穿著紅衣服、挺著肚子的小男孩他是替補人員。非常的想當守門員，心里想：快讓我參加吧。他炯炯有神的看著足球賽。

天漸漸的黑了，精彩的足球賽也結束了。

剛下學，幾個同學來到一片空地，旁邊放著一把長椅子?；锇閭儨蕚湓谶@里舉行一場足球比賽。

守門員是一個頭發(fā)金黃色的一個男孩。雖然腿上面有一些破皮的地方，但是他毫不在意用手捂著膝蓋，躍躍欲試的樣子眼睛盯著前方。好像要撲上去似的。

他的后面站著一名穿著紅色運動服的小男孩，他是給后補的。他的眼睛盯著前方。不耐煩的樣子，等待著自己的加入。不一會兒旁邊的長椅子上面坐滿了人。還有一個個子高高的叔叔。非常的緊張，在想：守門員都受傷了他能不能接住這一球呢？那個高個子的叔叔目不轉睛的看著球，手里拿著一本書。不知道是哪家的小狗，趴在長凳子的前面睡著了。

大叔叔旁邊的小女孩帶著帽子，手拿著他最喜歡的洋娃娃。在那里坐著，她挺直了腰恐怕沒有看到那驚險的一幕。他旁邊的同學彎下了腰想看的更仔細些。后邊的大同學，帶著他的弟弟。他們在那里站著聚精會神的看著。后面的小學生才剛剛到那里，手里抱著他的弟弟。沒有那么仔細地看。

小小的足球比賽，可真是激烈呀！

在放學后的，在一個荒涼田地有幾個小孩在舉行一場激烈的足球比賽你看這不吸引了許許多多的觀眾。

一開始人還很少很少，經過他們激烈的比賽，終于吸引來許多的觀眾，看那一個身穿黑色白領襯衫帶著皮手套守門員緊緊的守在用兩個書包做成的簡易球門，你看他全神貫注聚精會神的盯著看著那一個踢球的人生怕他把球踢進球門。你看他左腿上的一塊傷一定是上次比賽時不小心磕傷的。你看他后面穿紅運動服挺著肚子的小男孩他肯定是候補守門員，他肯定想：快點讓我上場好讓他們俺看，看看的有多厲害。

旁邊觀眾那是看的不亦樂乎說得說笑的笑很開心。看那個小男孩兒帶著他的小弟弟一起來觀看比賽，你看看他們看的多么入神。他右邊那個帶著紅色帽子的小男孩好像被什么動西擋住了視線所以才趴下來吧。那個金黃色頭發(fā)的小孩抬高了頭來看比賽他后邊那個女孩索性站了起來。旁邊那個女孩抱著她心愛的洋娃娃看比賽，看那個大人一定是被這里激烈的比賽吸引來了。

天已經快黑了，在那塊草地上卻依然還有這小朋友的歡笑聲。

在一個黃昏的下午，同學們放學了，他們非常高興，他們來到了一片空曠的土地上，把書包堆在一起當場網球門，就這樣他們開始了足球比賽。

足球賽開始了，除了足球參賽員，還有九個人，這九個人都是觀眾。其中有一個大人。

守門員在上一關的賽場上守球的時候，不一小心給摔倒了，磕到了膝蓋上，但是守門員，一點兒都不在乎這個傷口，繼續(xù)在賽場上比賽。守門員后面站著一個小男孩，他穿著紅色的衣裳，好像想快點到他當守門員，因為他也想參加這個足球比賽，但人數已經滿了。必須等到下一關了。

最左邊的一個小男孩黑黑的，還抱著一個比他小的男孩，這個比他小的小男孩好像是他的弟弟，他們兩個在認真地看著比賽。他們看得太癡迷了，好像他們都是比賽里面的隊員了。他們還帶了一只小狗，這只小狗覺得看得沒意思了，然后就躺在地上睡著了。帶蝴蝶結的小女孩看不見，就站起來了。好像在給她前面的小男孩捶背。

戴紅帽子的小男孩看比賽看得太久，然后給躺在旁邊的小男孩身上睡著了。他右邊是一個小女孩，小女孩拿著一個洋娃娃在看比賽。還有一個戴藍帽子的小男孩，他在哪里的坐著，不出一點聲音，安安靜靜的看比賽。最特殊的是一個大叔叔，他剛從這里經過，看這個足球賽很有意思，就坐在這里看比賽。

這個足球賽真有趣，真有意思。

是哪個地方這么熱鬧？原來是一群八九歲的小孩子在一片空地上賽足球賽?。?/p>

只見他們把書包、外衣和棒球帽分成兩堆，堆起來做球門，正熱火朝天的拉著陣勢賽足球呢。在一旁玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場景吸引過來了，坐在凳子上。

那個守門員雙腿叉開，身子向前傾斜，戴著一雙皮手套，一動不動的盯著那個黑白相間的足球，連膝蓋受傷了也毫不在意。守門員后面的那個球員好像是替補的守門員，他一心想讓自己早點上場，好撲入幾個險球，現(xiàn)顯身手。

這時，石凳上已經坐滿了觀看球賽的人。一個大哥哥帶著他的弟弟來看球賽，他們看的是那么的入迷，連眼睛都不眨一下。一個頭上扎著蝴蝶結的小女孩由于個子太矮，就站在石凳上看的津津有味。一只可愛的小白狗也跟著它的主人來到了現(xiàn)場，只要看見一個球進了，就圍著主人又蹦又跳，好像也在為球員們加油喝彩。有個小男孩看得最認真，而且還時不時地拍手喊“好球”“好球”！

足球賽真是太精彩了。

一個明媚的下午，幾個孩子來到一塊空地上踢足球。

他們分成兩撥兒，商量著怎樣踢。一個男孩拿著兩個書包放到離守門員不遠的地方當球門。一個穿著紅色衣服的男孩在守門員的后面，準備出場比賽。

金色頭發(fā)的守門員半蹲在那里，身體向前傾，用戴著皮手套的手捂住被紗布裹住的傷口。他的額頭上冒著汗，炯炯有神的眼睛一直盯在踢來踢去的球上面，他一定非常的緊張。

這時候，他們的小型足球比賽吸引了很多人。一個黑色頭發(fā)的小男孩，他用手摟住正在看比賽的弟弟，他的眼睛一直盯著那些小球員，眼睛里露出羨慕的目光。他的弟弟穿著一個大外套，頭上戴著帽子，聚精會神的看著比賽。就在弟弟的旁邊，臥著一只白色的小狗，它瞅了瞅比賽，覺得沒意思，便趴在那里睡覺了。

三個小學生來到這里以后，做到長凳子上，觀看著比賽。一個戴著紅帽子的小姑娘害怕別人擋住她的視線，身體就往前趴了些。左邊的小男孩為了看得更清楚，便把頭往前伸了伸。戴著蝴蝶結的小女孩，她想不出來什么可以看得清楚的辦法，就直接站起來了。

太陽快下山了，天也漸漸的暗了下來，大家都依依不舍的離開了足球場。

小小足球賽說課稿篇四

教學內容：

1、學唱歌曲

2、引導學生熱愛運動、關注健康，養(yǎng)成開朗樂觀的生活態(tài)度。

3、逐步提高欣賞音樂的要求，要求能分辨樂曲的主題及其特點。學習fasi兩個音，并將所學的八個音綜合起來鞏固認知并能初步運用。

教學過程：

一、律動《健康歌》。

二、教學過程。

1、師：同學們，看(拿出足球)，足球有世界第一運動的美稱。誰知道足球的起源地?

生：美國、歐洲…

評價：這個問題有點生硬，應該讓學生先看看視頻，然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問題。

學生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)

評價：這一點也是像在灌輸孩子，應該讓問題更游戲化，在后面的教學中一點一點引出。

3、師：剛才同學們說得非常好，下面我們一起來欣賞精彩的球賽場面。(播放動畫片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的`片段)。

生：學生觀看。

評價：這段錄像孩子特別喜歡，是日本動畫片。

4、師：誰愿意表現(xiàn)一下剛才你認為最精彩的姿勢?

學生到教室中間表演。(學生積極性很高)

5、師：看來同學們對足球很感興趣，有一首歌表現(xiàn)了一場精彩的球賽，我們一起來聽聽，注意聽歌詞內容。

播放歌曲。(初聽歌曲)

6、師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認真，誰最聰明?

學生回答。(注意、射門。球沒進，摔了個大跟斗。十號、射門。球進了就特別高興哈哈的笑了?！?

7、師：同學們聽得很認真，有些詞唱得很快聽不清，讓我們看看歌詞的內容吧！

出示幻燈片。帶領學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進行。

9、教唱歌曲。(在初學時，說唱部分學生容易喊唱，注意引導學生情緒保持高昂但不要喊唱。)

生：最后一句“哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…”總是唱不好。

學生一口同聲回答：好！

12、將“哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈”

分解成四部分朗讀，選擇打擊樂器手鼓進行伴奏，避免反復聯(lián)系學生感到枯燥。

13、師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時要把自己當成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進行而變化。

學生跟琴唱。

學生跟伴奏帶演唱。

男女同學分組進行演唱。(比比哪組同學積極性高)

14、教師小結：剛才同學們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進行到底，我覺得每個同學都是好樣的，是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證，今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人，2008就要來臨，讓我們每一個人都用歌聲為奧運祝福，為中國健兒加油！為中國加油！

小小足球賽說課稿篇五

這塊長滿青草的空地可真是一個踢足球的好地方，孩子們一放學就來到這里，準備在這里舉行一場小型足球賽。他們把書包和帽子堆在兩邊當球門，陣勢拉開，吸引了不少過路人。

“球門”中央，站著一個金黃頭發(fā)的小守門員，他穿著黑色長袖和天藍色短褲，戴著一副皮手套，正警惕地注視著前方，分腿彎腰，上身微微向前傾，真正的守門員也是這樣的。他的右膝蓋上包著一塊白色的紗布，可能是受傷了，但他卻毫不在意。在他身后，站著一個身穿紅衣紅褲、碘著肚子的小男孩兒，估計是后補的,他此時肯定在想：快點兒換我上場啊!好讓我撲住幾個險球，在這小小的球場上顯一顯威風啊!

對這場足球賽最感興趣的，莫過于那位大個子叔叔了，他看的是那樣入迷，也許，在他小時候也曾踢過這樣激烈的球賽吧!

小小足球賽說課稿篇六

天空藍悠悠的，又高又遠。太陽特別大，光芒四射，亮得使人睜不開眼。在這樣一個美麗的下午，一群小朋友正在進行著緊張、激烈的足球賽。

觀眾們在比賽開始前就早早的來到比賽現(xiàn)場—公園。他們坐在公園的長椅上認真、專注的看著。有一個小男孩又想看足球賽又得哄弟弟，最后只好帶著弟弟來看足球賽；有一個身穿黑衣服的小男孩怕錯過一個精彩的時刻，伸著脖子看比賽；后面還有一個小女孩，因為個子矮而站在椅子上。還有一位大人被這場足球賽吸引住了，停下腳步來看。瞧！也不知道是誰家的狗，也來看比賽，有時還興奮的叫幾聲。還有一個身著紅運動服的小男孩站在守門員身后，目不轉睛的盯著比賽。

守門員一看就知道是一個老手了，雖然沒他右膝的傷還未痊愈，裹著紗布，但他的精神仍然如同以前一樣飽滿。他身著黑色沖鋒衣，牛仔短褲，手上戴著黑手套。他半蹲著站在陽光下，一頭金黃色的頭發(fā)立刻變得閃閃發(fā)光。再一次魚躍救球成功后，博得了觀眾們的'一陣喝彩。

這真是一場精彩的足球賽。

小小足球賽說課稿篇七

這塊長滿青草的空地可真是一個踢足球的好地方，孩子們一放學就來到這里，準備在這里舉行一場小型足球賽。他們把書包和帽子堆在兩邊當球門，陣勢拉開，吸引了不少過路人。

“球門”中央，站著一個金黃頭發(fā)的小守門員，他穿著黑色長袖和天藍色短褲，戴著一副皮手套，正警惕地注視著前方，分腿彎腰，上身微微向前傾斜，真正的守門員也是這樣的。他的右膝蓋上包著一塊白色的紗布，可能是受傷了，但他卻毫不在意。在他身后，站著一個身穿紅衣紅褲、碘著肚子的小男孩兒，估計是后補的'或者是撿球的,他此時肯定在想：快點兒換我上場啊!好讓我撲住幾個險球，在這小小的球場上顯一顯威風啊!或者是在想：千萬別讓別人進球。

對這場足球賽最感興趣的，就是那位大個子叔叔，他看的是那樣入迷，也許，在他小時候也曾踢過這樣激烈、緊張的足球賽吧!

小小足球賽說課稿篇八

隨著放學鈴聲響起，孩子們沖出教室，奔向一塊空地，在那兒舉行一場小小足球賽。

這真是一塊賽足球的好地方??！周圍是花的海洋，左右兩邊是綠油油的麥田，好似一幅風光圖！

這場自由而又激烈的足球賽很快地，拉開了帷幕。他們把書包疊放在一邊，疊在一起的書包在無形中成了球門。不久，吸引了不少觀眾。

喲，瞧那個金色頭發(fā)的男孩兒，他就是守門員。他是那樣專注，絲毫不顧膝蓋上的疼痛，虎視眈眈地盯著“敵方”。他雙手戴著皮手套，兩腿分開彎曲著，膝蓋上綁著白色護膝，身子向前傾斜，也許真正的守門員都是這樣的吧！他猶如一匹餓狼，隨時可能撲過去。

站在他后面的是一位候補守門員。他身穿一身紅色衣服，挺著個小肚子，顯得躍躍欲試，一心想著自己能快點上場，好一顯身手！觀眾席間一片歡騰，歡呼聲，吶喊聲，響成一片，緩解了場上緊張的氣氛。

看，那位頭戴蝴蝶結的小女孩兒索性站了起來，插著腰，嚴肅地看著發(fā)球的人。那個戴著紅帽子的女孩兒生拍別人擋住了她的視線，身子微微往外探了探，目不轉睛的看著球賽。一個主人牽著他那可愛的小狗，也過來看球賽了。小狗全身潔白如雪，從遠處看，神似一片云。小狗似乎對球賽不感興趣，趴在地上昏昏欲睡。觀眾席間最引人矚目的是一位高個子叔叔，他是一名教師，雙手撐住大腿，還拿著書，或許是剛剛下班就來看自己的學生的球技了。觀眾們看得津津有味。有的時不時就喊上一句，給小選手們助威。

小小足球賽說課稿篇九

保定高新區(qū)花莊小學王娜

設計理念：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，因此，在語文教學過程中，教師要創(chuàng)設民主、開放、活潑的學習環(huán)境，創(chuàng)設多樣的語言實踐活動，保證學生自讀、自悟、自創(chuàng)的時間，讓他們通過讀書實踐感受“語言的特點”和“閱讀的樂趣”。并在直接接觸語文材料的自主活動中，在對語言的感悟、積累和運用中，體驗語文學習的規(guī)律，打下扎實的語文基礎。

為了突出教學重點。突破難點，我結合教學目標，計劃用三課時完成這篇課文的教學。在第一課時，學生已經按一定的順序觀察了圖畫，初讀了課文，并學習了生字詞。第三課時會幫助學生學習作者從側面描寫場面以及抓住人物神態(tài)、動作進行描述的方法，完成課后練習，并指導寫作。

本課為第二課時，主要是教給學生“圖文對照”閱讀文章的方法。眾所周知，知識是能力的基礎，只有在語言文字的訓練中，才能使學生把知識內化為能力。由于本文中的二、三、四自然段結構相似，如果采用常規(guī)的教學方法，不能使學生原有的知識結構得到擴充和改變。為此，根據教材特點和三年級學生的認知規(guī)律，我首先用情境導入法導入新課，激起學生的學習興趣，然后用”導、扶、放”三步教學法幫助學生一步步掌握所學的閱讀方法，并培養(yǎng)其自學能力，使他們主動地投入到閱讀中來，收到了良好的教學效果。

小小足球賽說課稿篇十

【小小足球賽】

秋天的一個下午，在公園的一片草地上，一場小足球賽正在激烈的進行著。過往的行人都被這場球賽吸引了，紛紛停下腳步，坐在草地的長凳上，準備觀賽。場后有個小男孩側著身子，專心致志的看著場上激烈的場面，生怕遺漏了某個細節(jié)。

馬丁手放在兩只膝蓋上，弓著身子目不轉睛的盯著前方對方前鋒腳下的球，防備著球突然射向球門，雖然只是兩個書包而已，但是這球門是他的陣地，他決心一定要守護好它。在隊友的幫助下，這次的進攻終于被瓦解了，馬丁心里一陣輕松，突然一陣痛楚從膝蓋上傳來，那是前一次撲救的傷，馬丁雖然感到有點疼痛，但他心里只有兩個字：堅持。

比賽的緊張時刻到來，雙方開始爭奪足球，你踢我掃，競爭激烈，突然對方發(fā)起了一陣猛攻，他們要射門了，這時空氣仿佛凝固了一樣，大家都屏住呼吸，盯住了球的方向，因為這個球將決定今天的勝負，這時愛立刻沖過去，以迅雷不及掩耳之勢，把球鏟了下來，他巧妙的又把球傳給了隊友，隊友一腳猛射，反轉的局勢出現(xiàn)了，球進了！觀眾們激動的跳了起來。

夕陽映紅的天空，精彩的小足球賽結束了，孩子們已累得筋疲力盡，一路歡笑漸漸遠去，草地猶如湖水般安靜下來。

【小小足球賽】

秋高氣爽，公園里的菊花爭先綻放，給人畫一般的美感。

下午時分，一位叔叔正津津有味地看書，突然，一陣歡笑聲傳入了他的耳畔。他抬頭一看，幾位小朋友正有說有笑的跑來，腳下是一只同樣快樂滾動的足球。

四周都是草坪，空間并不大，只見小朋友們擺好了球門，把書包往兩邊一放，便開始踢球。球賽吸引了看書的叔叔，手上的書放在一邊，饒有興致地觀戰(zhàn)了。

球賽繼續(xù)進行，人群越來越多，有小朋友們，有抱著孩子的媽媽，還有一位白發(fā)老翁，在他身后，跟著一只可愛的小花狗，此刻它目不轉睛地盯著那個球，好像要把它吞下去似的，真可愛。最入迷的是一個跑到了守門員后面的小球迷，興致勃勃著看球賽。

靜寂的廣場熱鬧起來，叫好聲、助威聲、踢球聲響成一片，球在運動員們的腳下聽話的滾來滾去，傳來了一陣陣歡笑聲。

球場里的隊員們直盯著球，前鋒拼命突破，恨不得馬上就進球。后衛(wèi)控制攔截，有危險時全力護球，把球穩(wěn)穩(wěn)傳給守門員。而守門員面對進攻，屏息疑神，隨時準備截住對方的射門。他雖然右膝受傷，綁著紗布，但他依舊專心致志，全力以赴。賽場上的氣氛緊張，場下氣氛也很緊張，大家皆把目光投向激烈的比賽，把背后的紅霞忘得一干二凈。

“耶”，說時遲，那時快，守門員用力把球拍了出去，贏得了一片掌聲……

【小小足球賽】

放學后，公園里一個不起眼的角落，展開了一場激烈的足球賽。

他們把書包堆成兩堆，做成了簡易的球門，草地中央的一塊空地上，引人注目的小足球賽就開始了。

只見雙方的兩位主攻隊員努力搶著球，看不清球的花紋，只能看見足球在飛快地滾動。甲方的助攻隊員趁乙方隊員不注意，突然猛地將球一撥，奔向了球門。在球快要飛進球門的一瞬間，守門員及時準確地撲向了足球，成功地抓住了球。賽場上響起來一片歡呼聲，鼓掌聲。守門員也重重地摔在了凹凸不平的泥地上，擦傷了腿。比賽不得不中止，大家給守門員綁上繃帶后，比賽又開始了。

守門員忍著腿上疼痛，雙手扶著受傷的膝蓋，也不知是因為激動還是疼痛，他漲紅了臉，汗水順著臉頰流了下來。他全神貫注地注視著球與隊友們的一舉一動，不敢有絲毫的松懈，時刻準備再一次接住飛速奔跑的足球，一旁的觀眾也盯著正在賽場中央搶球、運球的四位主攻與助攻隊員。一位正在公園看書的叔叔，看到這場緊張激烈的小足球賽，也不由走過來圍觀，喜愛足球的他還不停地指點著小遠動員們，大概這一切讓他想起了自己快樂的童年吧！

比賽進入尾聲，占領優(yōu)勢的乙方，主攻與助攻隊員齊心協(xié)力，拖住甲方主攻，成功地把球猛的一挑，讓球高高飛起，掠過守門員伸起的手，飛進球門。小小的足球場上響起了更加熱烈的掌聲。

乙隊獲勝了！不服輸的甲隊和乙隊約定：“明天在這里，再賽一場！”

【小小足球賽】

放學了，同學們像快樂的小鳥，飛出校園。來到一塊草地的一邊，經過簡短的商議，用帽子和書推成了球門，進行一場小足球賽。一切準備都做好了，他們便擺開了陣勢。首先由紅方發(fā)球，紅方的主力隊員順利地到了對方區(qū)域內，就在剛要開腳射門的一瞬間，藍方主力球員見勢不妙，來了一個“倒地鏟球”奪過了攻擊權，并將球傳到了隊友腳下，只見那名隊友像只泥鰍一樣，左突右閃，見一位紅方球員的位置比他好，便將球重新傳給主力球員，又只見他來了一個“大力抽射”球似一顆燃燒的火星，飛向球門，對方守門員說時遲那時快，一躍而起，用頭擋住了這一記飛球。

場外響起了一陣掌聲，這場小足球賽吸引了許多人，有大個子叔叔，有小學生，還有幾個小孩子，他們都全神貫注的看著比賽，還不停的為雙方喊著加油。有個大個子叔叔被這激烈的球賽吸引，雙眼從書本轉移到了小足球賽上，還充當起了臨時教練的角色，指揮這兒，指揮那兒。

比賽賽已經進行了半小時了，雙方可謂是不分勝負，場外的替補守門員有多么渴望上場撲救幾個險球??！突然藍方球員抓住了一個很好的時機，來了一個"魚躍沖項”，將球頂進了球門，場下響起了一陣陣掌聲，向進球的“英雄”豎起了大拇指。

這直是一場緊張激動的比賽。

【小小足球賽】

村邊的空地，是踢足球的最佳位置。放學后，幾個小伙伴都集中在這里，開啟了一場微型小足球賽。球門很簡易，用幾個書包，幾本書一堆就制成了。大家卻踢得不亦樂乎！

這片空地面積不大，卻總是擠滿了人：有嚴肅認真的裁判員，有屏息凝視的守門員，有技術高超的前鋒，有“神”助攻的后衛(wèi)。還有一群興致勃勃的男女老少，這里的每一個人都是足球愛好者。

雖然人少，但球賽依然精彩。瞧，紅方隊員正掠過一個又一個人，馬上就又要到球門了，“快射門！”觀眾群里一個小孩喊道。只聽“啪”的一聲，球正要躍進球門，卻被守門員給攔截了。第二回合，只見紅方從藍方那兒把球搶了過來，球傳給了前鋒，又踢給了后衛(wèi)，離球門只剩幾米遠了，眼看馬上就可以射門了。突然，一個身影從面前閃過——球被“帶走了！藍方隊員馬上傳球給后衛(wèi)，后衛(wèi)一個射門——藍方進球了，他們激動地抱在了一起。時間過得很快，轉眼間一個小時過去了，比分最終定格在1：0。那個平頭守門員，右腿上包著紗布，頭上碗豆大般的汗珠滾落下來，他雙臂撐著雙膝，喘著粗氣，他帶傷上場，應該很累了。

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