報告是對某一特定事件、情況或問題進行詳細說明、闡述和分析的一種書面表達形式,通過報告可以使讀者更好地了解相關(guān)信息,做出相應(yīng)的決策和行動。報告應(yīng)該盡量避免冗長和啰嗦的表達,要言之幾句直接回答問題,提供關(guān)鍵信息。我們希望以下這些優(yōu)秀報告范文能夠為您的寫作提供啟發(fā)和指導,幫助您撰寫出更優(yōu)秀的報告。
舞蹈辭職報告篇一
諸位院領(lǐng)導大鑒:
您好!
我在學校任教的續(xù)簽合同(20xx年-20xx年),到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定,如一方有變動意向,應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮,我決定在合同到期之日,結(jié)束我在本院的教學。
以下是對此決定的說明:
我之請辭,非關(guān)待遇問題,亦非人事相處的困擾,而是至今不能認同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知,最妥善的辦法,乃以主動退出為宜。
五年期間,我的教學處處被動而勉強,而光陰無情,業(yè)務(wù)荒廢,我亟盼獨自工作,繼續(xù)做個體藝術(shù)家。
再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配,深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗,雖以請辭告終,但我對本院與教學的感情,恐怕比諸位所能了解的更深。
預先感謝院校領(lǐng)導予以批準。
此致
敬禮!
申請人:xxx。
20xx年x月x日。
舞蹈辭職報告篇二
辭職報告,又稱辭職申請,是指個人離職后向單位領(lǐng)導或上級組織提出的申請。終止勞動合同關(guān)系是一種實用的方式,《中華人民共和國勞動法》第24條明確規(guī)定:甲乙雙方協(xié)商一致,可以解除勞動合同。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
在此,我首先跟您說句抱歉了,我才剛來幼兒園任職沒多久,現(xiàn)在就向您辭職,的確會讓您感到不滿,認為我是把這份工作當成兒戲了,其實并不是這樣的,我正是因為本來對這份工作負責任的心態(tài),才向您辭職的,我通過這段時間的工作,我發(fā)現(xiàn)依我的性格根本就不適合做幼兒園的老師。
我自身實力肯定是沒問題的,我從三歲就開始學舞蹈,這些年獲得獎也是非常多的,我想辭職的原因也不是這個,因為我個性格問題,我是屬于那種比較急躁的性格,我所教的也是大班的學生了吧,我好好的在臺上教他們動作,他們呢,在臺下看著也不跟著我做,有的還在那里聊天,大聲喧嘩,我是在是沒想到會是這樣的情況,我教三個班,三個班的學生都是如此,您要我怎么教的下去,我上次實在是忍無可忍了,吼了他們,結(jié)果還被您給批評了,事后我也知道這樣對待小朋友非常的不對,但是我也沒有這方面的教學經(jīng)驗,我真的是無能為力了,不是我教不了,是他們不愿意學,或者說是我沒辦法讓他們認真的聽我上課。
這段時間下來我感覺到的就是心累,我真的是頭一次這么不喜歡小孩子,事已至此,我該說的都說了,您還是盡快安排我離職吧,我一節(jié)課都不想上下去了,就這樣吧,再見。
此致
敬禮!
申請人:xxx。
20xx年x月x日。
尊敬的校領(lǐng)導:
您好!
很抱歉沒有提前想您說明,現(xiàn)在就向您這樣非常突兀的,提出辭掉我在五年級的數(shù)學教學工作的請求。但是考慮到我們五年級的數(shù)學現(xiàn)在還需要我,學校也沒有招新的數(shù)學老師,來頂替我現(xiàn)在的工作嗎,其他數(shù)學老師現(xiàn)在也分身乏術(shù),根本沒有辦法來接替我的數(shù)學教學工作。所以我決定還是把這學期的數(shù)學教學任務(wù)完成,然后這學期結(jié)束正式離職。我這是出于對于我們班的學生負責,所以希望校方這次??梢酝馕译x開我們學校的這個想法,也希望你們可以找到一位,比我優(yōu)秀的數(shù)學老師。
我這次辭掉數(shù)學老師工作的原因之一,就是因為自己的的數(shù)學教學成績差。我所教班級的數(shù)學成績已經(jīng)很多次都是墊底的,所以我對自己現(xiàn)在的數(shù)學教學工作越來越?jīng)]有信心。校方的相關(guān)領(lǐng)導也經(jīng)常就這個問題,和我在教學工作之余閑聊,雖然對我們沒有責怪的意思,更多的是對我五年級數(shù)學教學上的鼓勵。但是自己在這一年很多次的考試中,卻依舊沒有讓自己班數(shù)學成績墊底的情況好轉(zhuǎn),我認為這已經(jīng)不是自己,教師工作不努力的原因。我覺得可能是自己的教學本身,就時存在著問題和缺陷的,并不是靠自己工作努力就可以輕易改變的。
可能我們班數(shù)學成績墊底,其中是有我們班同學們一部分原因的,但是我認為更多的是我這個老師教學的原因。有很多次同學們的家長都向我抱怨,他們家孩子的已經(jīng)很努力了,但是數(shù)學成績卻還是上不去,我每次聽到這些都會十分的自責,我會覺得是因為自己作為老師的原因。所以我認為我現(xiàn)在的教學壓力太大了,所以我想用一段時間去調(diào)整自己現(xiàn)在復雜的心情,重新整理好自己作為一名老師的思緒。
班上的同學并沒有因為我們班的數(shù)學成績不好,而討厭我這個數(shù)學老師,他們也很喜歡我這個數(shù)學老師,也多我上課的要求也很配合。這樣也覺的自己真的需要,對自己的數(shù)學教學進行改進。他們現(xiàn)在是五年級下學期,到下學期他們就是六年級的學生了,所以我不想在這個關(guān)鍵的時刻,因為自己的教師工作影響到他們的成績,所以我決定在這學期里辭掉我的教師工作。
我之后并不會選擇放棄教師這份工作,相反我會去讓自己空出一年的時間來,去學習更多的教學技能,鍛煉自己的數(shù)學教學方法,讓自己以后的數(shù)學教學中,不會再出現(xiàn)因為老師能力不足,拖累班上同學成績的情況。
此致
敬禮!
辭職人:第一文檔網(wǎng)。
20xx年xx月xx日。
尊敬的園長:
您好!首先祝您身體健康,工作順心!祝愿#在您的管理下能夠步步高升,更上一層樓!
感謝一年來您和諸位領(lǐng)導對我的悉心栽培和備至關(guān)懷,心里萬分感激。在這一年中,無論在教學技能上還是在班級管理上,我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會,在這一年的教學生活中,我切實感受到了早期教育的點點滴滴,雖然辛苦卻非常的充實。在這短暫的一年里,我有幸得到了各位領(lǐng)導和同事們的傾心指導和熱情幫助。感謝園長您給了我一個又一個彌足珍貴的學習和鍛煉機會,讓我在還未真正踏進社會后便有了歸屬的感覺。園長您一直對我的栽培與信任,我在這只能說,我令您失望了!離開幼兒園的這刻,我衷心向您說聲謝謝!
我很遺憾自己在這個時候提出辭職?,F(xiàn)將辭職之由呈上,勞煩過閱。
由于一直就期望成為一名英語教師,在網(wǎng)上看到幼兒園招聘英語教師時便前來應(yīng)聘,在園長和各位老師的幫助和指導下,我得到了園長的器重,進入了火箭班擔任起了一名英語老師,并在活動中心也有兩個班的英語教學。在這一年的英語教學中,我不僅體會到了一位英語老師與孩子們一起學習英語的樂趣,同時也鍛煉了自己的教學能力和與家長、孩子的溝通和交流方式。教學經(jīng)驗的增長和出事方式的改進讓我得到了家長的認可和好評,孩子們對我也是非常的親切和信任。
雖然擔任幼兒園老師看似一項簡單的事,卻是鍛煉一個人耐心、能力、智慧等各方面素質(zhì)的好地方。如果能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,那以后進入小學、初中、高中、大學教學乃至企業(yè)任職一定會更加出色。對我們這些年輕的教師而言,在這個充滿早期教育理念的環(huán)境之中工作和生活,更能切身體會父母的良苦用心和孩子的無限潛力,也為自己將來成為一個稱職母親奠定了一定的理論和實踐基礎(chǔ)。能和孩子們一起學習英語,玩英語游戲,參加英語比賽,看到孩子們的表現(xiàn)和成績,心中說不出的滿足和自豪。
在種種經(jīng)驗和成就面前,我深深地了解到自己雖然已經(jīng)鍛煉了近一年的時間,但是在教學和處事上還有很多需要學習和改進的地方。由于自己的學業(yè)還未完成,因此不能全心赴于孩子們的學習生活、家長的溝通交流和自己的教學技能。如果以后完成學業(yè),成為一名全職的英語教師,我一定會在各方面提升自己的專業(yè)學科知識,教學技能和處事方式。鑒于此,我想在接下來的讀書期間,專心在學校強化自己的專業(yè)學習,鉆研教育教學知識理論,積極參與教學實踐,同時為自己以后的教學生涯奠定更多的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。
離開幼兒園,離開曾經(jīng)一起共事的同事,很舍不得,舍不得領(lǐng)導們的關(guān)心,舍不得這么多老師的幫助和信任,舍不得同事之間的那片真誠和友善,舍不得孩子們親切和天真。學期將盡,按照合同規(guī)定,提前一個月寫出辭職申請,引咎自責,提請辭職。希領(lǐng)導見諒,閱而納之!懇請園長能批準!這學期還有一個多月的教學時間,我一定會一如既往的用心上課,對孩子負責,對家長負責,也對自己的負責,認真履行完自己的工作使命,敬請園長放心。希望領(lǐng)導能早日找到合適的人手接替我的工作,我會盡力配合做好交接工作,保證教學工作的正常進行,對幼兒園、對孩子、對家長盡好自己的責任。
真誠祝愿領(lǐng)導和同事們身體健康,工作順利;祝愿孩子們生活愉快,健康成長;祝愿事業(yè)蒸蒸日上!
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
來到我們中心小學也已經(jīng)有了三年了,這三年的時間里,我作為咱們中心小學的一名數(shù)學教師感到非常的榮幸,因為能站在教師這個職位上實現(xiàn)自己的價值,為我們的學校增添一份光彩。其次我也感到非常的充實和滿足,因為看著我的學生們一天天的進步,一天天的成長,這是一件非常讓人幸福的事情。但是今天的我,要向您提出辭職的請求了,原因也是因為自己的一些問題,所以不得不要向您提交這份辭職報告,希望您可以理解我,也再寬容我一次,我在這里表達對您的真切感謝。
我非常的熱愛教師這個職業(yè),這幾年的工作中,我也很投入進來,能夠在工作當中找到自己存在的意義是一件非常幸福的事情。再來到學校做數(shù)學教師之前我也做過一些其他的職業(yè),比如說市場人員,還有文字工作者等等,但是在我所有的經(jīng)歷當中,我一直都認為只有教師這份事業(yè)最符合我的初心,我想給需要我的人提供幫助,也想通過自己的努力去慢慢的實現(xiàn)自己的理想。
想從事教師這份事業(yè)的初心其實很簡單,我不想在人生最美好的階段里去浪費時光,我也不想在一份工作中毫無價值的消費自己的激情。所以我最終決定成為了一名教師,而在我做教師的這幾年里,我成長了太多太多,改變了很多很多。而這次離職,也是我迫不得已的決定,因為我自己家里的一些事情,不得不把工作暫停一段時間了。我也希望您能夠理解我,也盡快為我的辭職做好審批,非常感謝。
幾年的感情不是說放下就能放下的,我很舍不得學校的日子,雖然學校是在農(nóng)村,但是學校的各項設(shè)備都非常的齊全,環(huán)境也非常不錯,孩子們更是天真可愛,領(lǐng)導和同事對我也照顧有加,這一切都是非常美好的,這一次辭職我也感到非常的遺憾,只是希望自己今后還能有機會去從事這份事業(yè),也希望自己能夠繼續(xù)保持初心,不管遇到多大的阻礙,都不要放棄著一個理想。最后我想用最真摯的聲音向大家說一聲“謝謝”,謝謝領(lǐng)導一路以來的指導和提拔,謝謝同事一直以來的幫助和關(guān)心,謝謝孩子們對我的信任和理解,在此我向大家表達感謝,也祝愿大家今后順順利利的,開開心心的工作、學習!
此致
敬禮!
辭職人:第一文檔網(wǎng)。
20xx年x月x日。
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
進入幼兒園以來由于自己兢兢業(yè)業(yè)地對待教學工作從而穩(wěn)定了下來,在這里我能夠感受到園領(lǐng)導與其他老師對孩子們教學工作的重視,也正因為如此我們也會常常聚在一起探討如何讓孩子們掌握更多的生活常識,然而現(xiàn)階段因為家庭方面的緣故導致自己不得不選擇放棄幼兒教師的職業(yè)生涯。
由于自己并非科班出身導致前期的幼兒教學工作很難進行下去,雖然自己能夠虛心向其他老師進行學習卻無法在短時間內(nèi)將其轉(zhuǎn)化過來,索性孩子們都十分聽話從而導致自己在教學初期能夠很好地融入幼兒園工作中,也正因為知道幼兒教師工作來之不易才迫切希望能夠做出屬于自己的教學成果,也許是自己在教學工作中的努力獲得了回報才會讓班上的孩子們變得聽話懂事吧,盡管在初次組織家長會的時候感到有些忐忑卻也能夠和他們共同探討孩子的學習問題,后來隨著時間的流逝也讓自己這名新手教師逐漸脫去了初期的稚嫩。
也許是觀念的不同導致自己的家人并不看好幼兒教師的工作,雖然我嘗試和他們進行溝通卻并不能消除他們對幼兒教師工作的偏見,只不過因為自己的堅持導致他們也不好意思對自己的職業(yè)追求進行指責。在近期的工作中我發(fā)現(xiàn)隨著自己教學水平的提升導致煩惱也比以往增添了許多,雖然初期的時候能夠忍受住這種不好的情緒并繼續(xù)投入到當前的教學工作中去,但是隨著時間的增長讓我發(fā)現(xiàn)自己并非是那種能夠為了教育事業(yè)奉獻終身的人。
后來家人給自己推薦了新的工作讓我覺得嘗試一番也不是什么壞事,所以我打算教完這屆學生以后便正式辭職離開幼兒園,畢竟有些時候多種職業(yè)的嘗試也會讓自己的人生履歷增添許多,或許到時候自己再次回到幼兒園的時候遠比現(xiàn)在要成熟許多,因此我也希望能夠在其他工作崗位中得到歷練并獲得家人的認可,畢竟因為當前的教學工作使得家人心生抱怨也是件得不償失的事情,因此我經(jīng)過多次考慮以后還是決定辭職離開并嘗試家人推薦的新工作,希望自己能夠運用這段時間在幼兒園積累的工作經(jīng)驗來為今后的人生指明方向。
縱然自己直接離去也不會輕易忘記這段時間和大家在幼兒園共同學習與成長的經(jīng)歷,畢竟因為家庭方面的原因?qū)е伦约豪^續(xù)堅持己見的話只會會徒增煩惱,還希望領(lǐng)導能夠體諒自己為人子女的心情并對這份幼兒教師工作的辭職信給予批復。
此致
敬禮!
辭職人:xxx。
20xx年x月x日。
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
首先向你說聲對不起,我辜負了你對我的期望,今天寫信是向您提出辭職的。
自去年分配到我校以來,我一直受到了您的各方面的幫助,對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè),我由一名學生成了一位光榮的人民教師,對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。感謝一年來您和諸位校領(lǐng)導對我的悉心栽培和備至關(guān)懷。來xx小學已經(jīng)有一年了,當初剛來學校時我什么也不懂,膽子也很小。正是在您的幫助下,我才適應(yīng)了環(huán)境,了解了學校的基本情況,使得自己的工作走上了正軌。
回憶總是甜蜜的。在xx小學的時候,我總會去看看學校那口古老的井,站在辦公室二樓,看到校墻外,那一片片是金色的麥田,抬頭看到的是藍天白云,呼吸的是新鮮的空氣,這里的一切令我陶醉,這里的少年讓我感動,這個學校的精神,讓我為之動容。
我也和事先離開學校的年輕同事們一樣,離開了這所曾是我們了解社會、實踐教學經(jīng)驗的,給我們快樂且促使我們盡快成長的校園。
在崛起工作的一年,是我踏入xx小學的第一年,無論在教學上還是在班級管理上,我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中,由于性格和工作經(jīng)驗等原因,給您和學校帶來了不少的麻煩,在此,誠致歉意!。回想剛來xx小學的時候,滿懷憧憬。如今的我,依然如故。在學校一年的教學生活中,我切實感受到了教育的.點點滴滴,雖辛苦卻也甜蜜?,F(xiàn)將辭職之由呈上,勞煩過閱。我心向往自由,個性之自由,空間之自由,時間之自由。平凡若我輩,庸碌若我輩,不求名垂青史,只愿活出自我。費精勞神,歷辛盡苦,有所不悔。
我會懷戀在xx小學這三尺講臺的。
感謝諸位給予我職期間的信任和支持,并祝所有領(lǐng)導和同事們在工作中取得更大的成績。
此致
敬禮!
辭職人:第一文檔網(wǎng)。
20xx年xx月xx日。
親愛的園長:
您好!首先,非常感謝您這半年來對我的信任和關(guān)照。
這段時間,我認真回顧了這幾個月來的工作情況,覺得來xx幼兒園工作是我的幸運,我一直非常珍惜這份工作,這幾個月來感謝園長對我的關(guān)心和教導,同事們對我的幫助讓我感激不盡。在幼兒園工作的幾個月中,我學到很多東西,無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高,感謝園長對我的關(guān)心和信任,對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激幼兒園給予了我這樣的工作和鍛煉機會。而我在這時候卻因個人原因無法為幼兒園分憂,實在是深感歉意。所以我決定辭職,請您支持。
請您諒解我做出的決定,也原諒我采取的暫別方式,我希望我們能再有共事的機會。我會在上交辭職報告后1個月后離開幼兒園,以便完成工作交接問題。
此致!
敬禮!
尊敬的肖校:
您好!感謝您在百忙之中能抽空看完我的報告!
我很遺憾自己要向?qū)W校正式提出辭職。因為我的辭職會給學校帶來的不便,在此向?qū)W校領(lǐng)導說一聲對不起!
201x年9月,我懷著對教育事業(yè)的無比摯愛與熱忱,踏上了這片神圣的教育沃土----華洋學校。期間因懷孕回家生孩子,于201x年2月再次返回學校工作學習。在華洋學校工作學習的時間里,學校領(lǐng)導始終重視青年教師的培養(yǎng)和成長,工作中高標準嚴要求,生活上問寒問暖、無微不至。學校為我個人的發(fā)展給予了良好的學習和鍛煉機會,使我不斷學習充實了自己,增加自己知識和實踐經(jīng)驗。在華洋學校這個充滿活力的大家庭中,領(lǐng)導體諒下屬,同事們勤奮敬業(yè),在工作中有一股熱火朝天的干勁,在生活中又相互關(guān)照,在學校我感受到了家的溫暖,在此我對于學校領(lǐng)導長期的照顧表示衷心的感謝!
離開這個學校,離開這些朝夕相處的同事,很舍不得,舍不得領(lǐng)導們的孜孜教誨,舍不得同事之間的那片真誠和友善。但是我因為個人原因需要改變工作環(huán)境,因此,我不得不忍痛再次離開這個溫馨的大家庭。在未離開崗位之前,我一定會站好最后一班崗,我所在崗位的工作請領(lǐng)導盡管分配,我一定會盡自己的職,做好應(yīng)該做的事。
感謝這幾年多來學校領(lǐng)導和同事在工作中對我的關(guān)心和支持,祝愿華洋學校未來蒸蒸日上,為社會培養(yǎng)出更多出類拔萃的人才。祝學校的領(lǐng)導和同事們前程似錦鵬程萬里!
此致
敬禮!
辭職人:
201x年12月16日。
尊敬的**中學領(lǐng)導:
您好!曾經(jīng)我的也是我們學校的學生,也是從我們學校考上大學走上個崗位的。
我在大學里學習的也是師范專業(yè),我想我做一個教師也是很好的,教師這個職業(yè)對我來說是一個夢想,而夢想在不斷的實現(xiàn)中!在大學里我也是一直認真學習,一直不斷的努力進步的,在大學四年結(jié)束以后,我的能力還是得到了很大的提高的,我對自己的前途和能力十分有信心!八年前,我有幸回到自已高中時的母?!?***中學任教。
蒙學校厚愛,我接了高一年級重點班和一個普通班的數(shù)學教學任務(wù)。
剛工作那一陣子,心中有著各種美好的憧憬,覺得自已能夠用自己的知識和熱情來改變學生,影響學生。雖然工作很辛苦,但我還是干勁十足。有時后侯為了把第二天的試卷趕出來,會一直熬夜熬到一兩點。雖然經(jīng)驗不足,也遭到過一些人的懷疑。我的努力和付出卻得到了學校與學生的認可,我一直把這兩個班的學生送進大學。
接下來的幾年中,我又迎來和送走了幾批學生。可以捫心無愧地說,這幾年中,我把我大多時間和精力都放在了學生身上。不過這幾年也一直有一個問題困擾著我,那就是怎樣盡可能讓每一個學生對我的課感興趣,在我的課堂中受益。也許我對自己太苛刻了,也許我太理想化了。但我愿意朝著這個方向努力。
我希望教育既要有趣味性又要有創(chuàng)造性,還要有實用性??墒乾F(xiàn)實終究是殘酷的,個人的力量也很有限。社會大環(huán)境的現(xiàn)實對學校,教師和學生有著太大的影響:家長,學生對升學的要求左右著學校的教學。不斷飆升的物價尤其房價讓許多老師日益感到囊中羞澀,開始為前(錢)途打算。日積月累的工作壓力也逐漸吞噬著教師的健康與熱情。對于學生,外面的多彩世界往往顯得比學校的課堂更具吸引力。繁重的課業(yè)負擔實在難以承受。但是,為了實現(xiàn)自己的人生價值,我不會放棄努力。為了我那可愛的兒子,我不能放棄努力,為了教育的未來,我不愿放棄努力?,F(xiàn)在,我深深感到精力有限,當我朝著自己的目標努力時,會或多或少影響目前的工作。給學生帶來損失,給學校帶來不便。我深表歉意。
現(xiàn)實擊碎了我曾經(jīng)的信心和夢想,我在現(xiàn)實中我受傷,我只好選擇逃避,我只好從新考試,我要照顧我的兒子,我也要尋找新的工作崗位,請原諒。我知道我的離開會對學校和學生帶來很大的不便,可是我也是逼不得已的,生活的壓力總是逼迫一個人選擇現(xiàn)實,我不得不這么做!經(jīng)過深思熟慮,我決定辭去**中學的教師工作,專注于我的教育理想的實踐與推廣。懇請校方領(lǐng)導給予批準。
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校正式提出辭職。
自201x到我校以來,我一直受到了您的各方面的幫助,對此我是感恩不盡的。剛師范畢業(yè),我由一名學生成了一位光榮的人民教師,對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。
在武店小學工作學習的四年里,學校平等的人際關(guān)系和開明的工作作風,各位領(lǐng)導的關(guān)愛,團結(jié)和諧的辦公環(huán)境,一度讓我有種找到了依靠的感覺,在這里我能開心的工作,開心的學習。
然而工作上的毫無成就感總讓自己彷徨??墒乾F(xiàn)實和想象總是差距很遠。由于我自身能力的一些原因吧,我沒有上過一節(jié)自己理想中的課。我總想象著對于教學,對于學生,我可以讓他們改變一些,可事實上什么都沒有。這讓我很有挫敗感。其實,我是一個總希望別人能重視我的人,可是對于農(nóng)村普通老師來說,被人重視卻又是那樣的遙不可及。我很苦惱,也開始思考,也許我的選擇從一開始就錯了。俗語說:亡羊補牢,為時未晚。我想我現(xiàn)在做出這個決定是正確的。對于教學,我的激情已經(jīng)不能戰(zhàn)勝我的挫敗感,這讓我在教學中,不能再出色的發(fā)揮。這樣對于學生來說,是不負責的。
其實,我一直記得我語文老師的一句話“一個人一輩子不當老師是一種遺憾,但是如果一個人當了一輩子老師,是另一種更大的遺憾”。我不知道這句話對不對,但對我確是有一定影響的,不希望過平淡的日子,可似乎又不甘于一直平庸。我本身就是一個缺乏激情的人,我不想在老師的日子里把我原本不多的激情也消磨殆盡。
我也很清楚這個時候向?qū)W校辭職不是很合適,學校正值用人之際,新的學期開始,很多工作都在緊鑼密鼓的進行中。但是,對于我,我希望自己有個新的開始,新的挑戰(zhàn)。對于學校,我希望你們可以找到一個更有責任心的老師。對于學生,我希望他們可以找到一個更會關(guān)愛他們的老師。
離開這個學校,離開這些朝夕相處的同事,很舍不得,舍不得領(lǐng)導們的尊尊教誨,舍不得同事之間的那片真誠和友善??蔀榱宋易约旱氖聵I(yè),也為了對學校和學生們更負責,我鄭重向?qū)W校提出辭職,望學校給予批準。
感謝這幾年來學校領(lǐng)導和同事在工作中對我的關(guān)心和支持,祝愿我們的學校未來蒸蒸日上,為社會培養(yǎng)出更多出類拔萃的人才。祝學校的領(lǐng)導和同事們前程似錦,鵬程萬里!
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校正式提出辭職我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校正式提出辭職。
再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配,深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗,雖以請辭告終,但我對本院與教學的感情,恐怕比諸位所能了解的更深。預先感謝院校領(lǐng)導予以批準。
我衷心的希望我的離開不能給學校帶來任何的不便和傷害之處,我是衷心希望在我的離開之后,學校的教學成績能夠取得的成就,我的學生也能夠在畢業(yè)之后找到更好的去處,這是我的希望。
在貴學校學習了一天,感觸頗深,但也深深體會到該工作對我本人來說是不適合的。我鄭重向?qū)W校提出辭職,望學校給予批準。
祝學校項目順利推進創(chuàng)造輝煌,祝學校的領(lǐng)導和同事們前程似錦鵬程萬里!
此致
敬禮!
申請人:xxx。
20xx年x月x日。
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
我是xx老師,很抱歉寫下這份辭職報告,我的內(nèi)心很痛苦也很為難,但是,我已經(jīng)決定辭職了。
我知道,我的離開,會給幼兒園帶來一定的影響,因為我被多次評為了幼兒園最受歡迎老師,我感到很榮幸。我知道,換成其他的老師,一定會更加喜歡在這份崗位上堅守,這是對自己的肯定和激勵。這段時間里,讓我支撐下來的便是在幼兒園的這段感情了。
我知道您一定很驚訝,因為我的工作狀態(tài),教學態(tài)度,等等都是非常好的,而且發(fā)展前景很好,甚至你想將我調(diào)到總部幼兒園去工作。但是很抱歉,我真的不能再繼續(xù)這份工作了。在我剛進入幼兒園的時候,我的確非常熱愛這份工作,我喜歡和孩子們一同玩耍,一起成長,我也體會到了當老師的開心和喜悅。
每一次在我接觸小朋友的時候,我總感覺自己好像也回到了童年的純真時代,他們是那樣的可愛善良,純真,他們身上有著這個世間最可貴的品質(zhì),善良。很多時候,我在生活中也會遇到煩惱,可是每當我看到他們的時候,我的煩惱也會消失,并且感到很快樂。
我很喜歡自己的這份工作,我也認為我在這里將工作很久很久,可是現(xiàn)實給了我狠狠一擊。就在去年,我親自帶大的,同時也是我剛進入幼兒園帶的學生們畢業(yè)了,我感到很上傷心。
但是我知道對于老師來說,和學生離別是家常便飯的事,我也調(diào)整了自己的情緒來迎接下一屆的學生。但是很抱歉,我沒能做到,醒來的孩子們的確非??蓯?,但是我始終還是不能以我當初的那份真心和熱情,去對待這些孩子。
這對他們也是不公平的,想來想去,可能我還是不太適合老師這份職業(yè),即便我有心但是也無力,我是一個很感性的人,也很討厭離別,因為每一次的離別,總要很長一段時間,我才能走出來。
領(lǐng)導,對不起,我要離開了,就此作別,愿幼兒園以后發(fā)展越來越好,我以后會常來幼兒園探望您的,感謝一直以來您對我的支持和信任!
此致
敬禮!
尊敬的校長:
您好!
這么一段時間,我經(jīng)常請假影響到園內(nèi)工作,我也十分的不好意思。所以在這一段時間我也是一直都在長期的掙扎與煎熬之中,在留下來與辭職不影響到大家之間徘徊。特別是這一周,總共五天的班,我連續(xù)性地請了三天,所以在這一周里面,我想要辭職的想法愈發(fā)的強烈,經(jīng)過好幾天的權(quán)衡,我最終還是決定辭去幼兒園教師的這一份工作。
在我們xx幼兒園我一共工作了六年,在這六年的工作中,我沒有做出了什么大的貢獻,給園內(nèi)帶來什么樣的成功,但是在這五年,我可以很堅定很負責任地說我是盡職盡責的、是積極向上的,我沒有個園內(nèi)帶來任何的麻煩,在該退出的時間果斷作出抉擇,就是我在園內(nèi)的最大貢獻。
前一段時間,我的丈夫被查出患有尿毒癥,所以一直在醫(yī)院進行透析治療,在排隊等待可以移植的腎臟,我也是經(jīng)常在醫(yī)院照顧他,同時我還要照顧家里的小孩。我瞬間就成了家里面的頂梁柱,大小的事情都壓到了我身上,所以這段時間我在家庭這一塊自顧不暇,因此經(jīng)常性的跟園里面請假。
我經(jīng)常請假,時常需要其他老師來給我代課,增加其他老師的工作量,同時還已經(jīng)引起好幾個家長的反映,我這樣已經(jīng)對園內(nèi)的工作造成了影響。雖然大家都考慮到我的問題,沒有怨言,各位老師也理解我主動問我要不要幫忙代課,我心里是十分感動的,感謝大家的幫助,但同時我也是十分的自責,因為我個人私事而影響到了大家,影響到了園內(nèi)的工作運轉(zhuǎn),讓大家來為我費心費神。在一個原因,就是家里面的各種事情疊加到了一起,家里的事情讓我需要更多的時間去照顧病人和孩子,我分不出更多的時間來考慮上班的事情了。
所以考慮到這些原因,我決定向園長、向各位同事遞交我的辭職。我知道我這么做是非常自私的,現(xiàn)在還在學期內(nèi),家長選擇相信我們,將孩子放在我們幼兒園,我現(xiàn)在卻辜負了他們的信任,不能繼續(xù)照看他們的孩子,“臨陣脫逃”,我這是非常不負責任的。這樣子做,也影響了我們幼兒園的信譽,我感到很抱歉。我會在正式離開前,向所有的學生家長做好說明,并且向園內(nèi)做好交接工作。
最后,請大家原諒我的自私。
此致
敬禮!
辭職人:xx。
20xx年xx月xx日。
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
我是小陳老師,很抱歉寫下這份辭職報告,我的內(nèi)心很痛苦也很為難,但是,我已經(jīng)決定辭職了。
我知道,我的離開,會給幼兒園帶來一定的影響,因為我被多次評為了幼兒園最受歡迎老師,我感到很榮幸。我知道,換成其他的老師,一定會更加喜歡在這份崗位上堅守,這是對自己的肯定和激勵。這段時間里,讓我支撐下來的便是在幼兒園的這段感情了。
我知道您一定很驚訝,因為我的工作狀態(tài),教學態(tài)度,等等都是非常好的,而且發(fā)展前景很好,甚至你想將我調(diào)到總部幼兒園去工作。但是很抱歉,我真的不能再繼續(xù)這份工作了。在我剛進入幼兒園的時候,我的確非常熱愛這份工作,我喜歡和孩子們一同玩耍,一起成長,我也體會到了當老師的開心和喜悅。
每一次在我接觸小朋友的時候,我總感覺自己好像也回到了童年的純真時代,他們是那樣的可愛善良,純真,他們身上有著這個世間最可貴的品質(zhì),善良。很多時候,我在生活中也會遇到煩惱,可是每當我看到他們的時候,我的煩惱也會消失,并且感到很快樂。
我很喜歡自己的這份工作,我也認為我在這里將工作很久很久,可是現(xiàn)實給了我狠狠一擊。就在去年,我親自帶大的,同時也是我剛進入幼兒園帶的學生們畢業(yè)了,我感到很上傷心。
但是我知道對于老師來說,和學生離別是家常便飯的事,我也調(diào)整了自己的情緒來迎接下一屆的學生。但是很抱歉,我沒能做到,醒來的孩子們的確非常可愛,但是我始終還是不能以我當初的那份真心和熱情,去對待這些孩子。
這對他們也是不公平的,想來想去,可能我還是不太適合老師這份職業(yè),即便我有心但是也無力,我是一個很感性的人,也很討厭離別,因為每一次的離別,總要很長一段時間,我才能走出來。
領(lǐng)導,對不起,我要離開了,就此作別,愿幼兒園以后發(fā)展越來越好,我以后會常來幼兒園探望您的,感謝一直以來您對我的支持和信任!
此致
敬禮!
姓名:
日期:年月日
尊敬的各位院領(lǐng)導:
大家好!
作為我們xx大學的一名藝術(shù)系導師,我已經(jīng)感到這份工作的難得之處,以及這份工作是我的榮幸,我應(yīng)該珍惜才對的??墒俏以诮?jīng)過了千方百計的思考之后我還是感覺我擔不起這個教師的責任。
這雖然是我不愿意看到的結(jié)果,可是我已經(jīng)別無他路,我的理想和現(xiàn)實發(fā)生了巨大的沖突,我已經(jīng)無法戰(zhàn)勝矛盾了,我決定退卻了。
我在學校任教的續(xù)簽合同(200*年-200*年),到明年將屆期終。據(jù)合同規(guī)定,如一方有變動意向,應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮,我決定在合同到期之日,結(jié)束我在本院的教學。
以下是對此決定的說明:
我深知,這一決定出于我對體制的不適應(yīng),及不愿適應(yīng)。國家的進步在于:個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去,將中止對教學造成的浪費。
我之請辭,非關(guān)待遇問題,亦非人事相處的困擾,而是至今不能認同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知,最妥善的辦法,是主動退出為宜。
茲付附件之一,是去年xx外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告,經(jīng)已呈交,因所涉不包括今年,故略作補充。附件之二《教條與功利》,是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫,因?qū)懺诩~約休假期間,回國過了交稿期,迄未呈交,今原稿附上。附件之三《我對本院‘學術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學的質(zhì)疑,謹愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學術(shù)活動的粗略報告)及附件之五(關(guān)于遺留問題),希請垂顧。
此報告,將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件,合同到期時將會上交,俾便注銷。目前借住的`團結(jié)湖教工宿舍,其入住性質(zhì)始終未獲解釋(參看附件之五),何時搬離,聽候指示。
五年期間,我的教學處處被動而勉強,而光陰無情,業(yè)務(wù)荒廢,我亟盼回到畫架前獨自工作,繼續(xù)做個體藝術(shù)家。
再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配,深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗,雖以請辭告終,但我對本院與教學的感情,恐怕比諸位所能了解的更深。預先感謝院校領(lǐng)導予以批準。
我衷心的希望我的離開不能給學校帶來任何的不便和傷害之處,我是衷心希望在我的離開之后,學校的教學成績能夠取得更多的成就,我的學生也能夠在畢業(yè)之后找到更好的去處,這是我的希望。
若非現(xiàn)實與理想相差如此之遠,我也不會辭去我的教師的工作的,這是一份多少人都夢寐以求的工作,在大學里當教師是有著很好的待遇和實現(xiàn)理想的平臺,可是卻不適合我!
此致
敬禮!
舞蹈辭職報告篇三
諸位院領(lǐng)導大鑒:
我在學校任教的續(xù)簽合同(20xx年-20xx年),到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定,如一方有變動意向,應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮,我決定在合同到期之日,結(jié)束我在本院的教學。
以下是對此決定的說明:
我之請辭,非關(guān)待遇問題,亦非人事相處的困擾,而是至今不能認同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知,最妥善的辦法,乃以主動退出為宜。
五年期間,我的教學處處被動而勉強,而光陰無情,業(yè)務(wù)荒廢,我亟盼回到畫架前獨自工作,繼續(xù)做個體藝術(shù)家。
再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配,深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗,雖以請辭告終,但我對本院與教學的感情,恐怕比諸位所能了解的更深。
預先感謝院校領(lǐng)導予以批準。
此致
敬禮!
xxx。
2017年xx月xx日。
舞蹈辭職報告篇四
尊敬的領(lǐng)導:。
您好!
首先向你說聲對不起,我辜負了你對我的期望。今天寫信是向你提出辭職的。
我來幼兒園工作雖短,但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間,我學到了很多有用的知識,非常感謝青于藍給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學習的機會。
由于我自身能力的不足和個人原因,近期的工作讓我覺得力不從心。為此我進行了長時間的思考。
為了不因為我個人的因素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展,經(jīng)過深思熟慮后我決定辭去教師崗位。我知道這個過程會給幼兒園帶來一定程度的不便,為此我深感抱歉。
我希望在20xx年6月25日之前完成工作交接,請領(lǐng)導安排工作交接人選。在未離開崗位之前,我一定會站好最后一班崗。我所在崗位的工作請領(lǐng)導盡管分配,我一定會盡好自己的職,做好分內(nèi)事。
再次感謝所有老師對我的悉心教導。謝謝園長給我這次工作的寶貴經(jīng)驗。
請與批準!
xxx。
2017年xx月xx日。
舞蹈辭職報告篇五
本人能積極參加政治學習,關(guān)于國家大事,擁護黨中央正確領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志,教育目明確,態(tài)度端正,專研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;努力工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
上好課前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求以音樂學科特點來進行教學。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂興趣,愛護及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美愛好與追求。注重一學生為主體,讓學生在愉快音樂實踐活動中,主動去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我課堂中,學生能積極參與學習之中,與教師打成一片,用自己親和力來帶領(lǐng)學生遨游在音樂海洋,使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。
師愛是人類復雜情感,它凝聚著教師無私奉獻精神。這種愛沒有血緣和親情,沒有私立與目,然而卻有一種巨大力量。我能充分將自己愛心與音樂融合在一起,將自己有限音樂知識技能技巧傳授給我學生。
在這一年里本人能全面貫徹黨教育方針,堅持四項基本原則,嚴格遵守各項規(guī)章制度,對工作嚴謹負責,熱愛本職工作,教風端正,兢兢業(yè)業(yè)、勤奮專研、努力不懈、認認真真做好本職本分工作。
舞蹈辭職報告篇六
尊敬的`領(lǐng)導:
您好!
我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校正式提出辭職我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校正式提出辭職。
再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配,深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗,雖以請辭告終,但我對本院與教學的感情,恐怕比諸位所能了解的更深。預先感謝院校領(lǐng)導予以批準。
我衷心的希望我的離開不能給學校帶來任何的不便和傷害之處,我是衷心希望在我的離開之后,學校的教學成績能夠取得的成就,我的學生也能夠在畢業(yè)之后找到更好的去處,這是我的希望。
在貴學校學習了一天,感觸頗深,但也深深體會到該工作對我本人來說是不適合的。我鄭重向?qū)W校提出辭職,望學校給予批準。
祝學校項目順利推進創(chuàng)造輝煌,祝學校的領(lǐng)導和同事們前程似錦鵬程萬里!
此致
敬禮!
申請人:xxx。
20xx年x月x日。
舞蹈辭職報告篇七
本人能積極參加政治學習,關(guān)于國家大事,擁護黨中央的正確領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志,教育目的明確,態(tài)度端正,專研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;努力工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
二、個人教學技能方面
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,愛護及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重一學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中,學生能積極參與學習之中,與教師打成一片,用自己的親和力來帶領(lǐng)學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。
三、愛心融入音樂,盡力輔導學生
師愛是人類復雜情感,它凝聚著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血緣和親情,沒有私立與目的,然而卻有一種巨大的'力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起,將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。
四、切實抓好舞蹈隊的建設(shè)
在這一年里本人能全面貫徹黨的教育方針,堅持四項基本原則,嚴格遵守各項規(guī)章制度,對工作嚴謹負責,熱愛本職工作,教風端正,兢兢業(yè)業(yè)、勤奮專研、努力不懈、認認真真做好本職本分工作。
兩個月的磨刀練陣,按理說,自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了,然而直至目前,我卻對自己這些許的光澤沒有信心,因為我欠缺的東西還很多,要學習的東西還有很多。在此,我將工作上最大的不足總結(jié)如下:
(一)辦公方面:
2、對實習單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解,從而影響到相關(guān)公文寫作的進行;
3、對電腦知識的掌握度較低,這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量;
4、工作細心度不夠,經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏;
5、辦事效率不夠快,對領(lǐng)導的意圖領(lǐng)會不夠到位等。
(二)教學方面:
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于舞蹈動作教授太快,沒有給學生充足的理解、消化的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關(guān)注學生,沒能及時了解學生掌握動作的程度。
回顧自己的實習生活,與學生時代相比,很多感受是截然不同的:
感受一:充實
學校中“三點一線”的生活簡單而忙碌,生活范圍相對狹窄,而工作以后,雖然呆在單位的時間也很多,但是卻需要進行更為廣闊的社會交往,認識更多的人,了解更多的事情,最終融入到整個社會中去,這對于我而言是一種全新的體驗,讓我充滿好奇,生活也日漸豐富。
大學期間,整日埋頭苦讀,大部分是上課時老師灌輸?shù)闹R,老師怎么講,我們怎么聽,所學往往理論多于實踐,知其然不知其用;而工作就不一樣,從死記硬背的模式中脫離出來,轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學習,增強了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學習、生活都更加的系統(tǒng)化,思考方式更加成熟。
感受二:壓力
壓力是自然而然的。在學校雖然學習上也有很大壓力,為了考試和課業(yè)不斷奔波,總還可以自由地安排學習和生活。但是到了工作單位,很多時間就要以工作為重,似乎自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心,不斷的領(lǐng)悟和學習。工作中遇到不熟悉的技術(shù)和課題,需要盡快地了解和學習,而不像在學校里面可以隨意選擇感興趣的內(nèi)容。同時,從以前學校里自由支配時間到工作單位的固定生活,也是對于自己組織性和紀律性的一個考驗。實習之余,還要兼顧學習和畢業(yè)設(shè)計的撰寫,這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應(yīng)。
感受三:新天地
學校是一座“象牙塔”,在里面你可以生活的悠閑愜意,可以暫時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進,人總要長大,告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會卻更像一個“大熔爐”,不僅挑選出真金,更要將其錘煉成精英。
總之,這次實習也讓我深刻了解到,做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組我的織紀律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。
青春的歲月,我們在校園里學習知識;成長的歲月,我們在工作崗位上耕耘鍛煉。在每個人生階段,我們都試圖讓自己過得更精彩。
舞蹈辭職報告篇八
擁護黨中央正確領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志,教育目明確,態(tài)度端正,專研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;努力工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
上好課前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求以音樂學科特點來進行教學。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂興趣,愛護及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美愛好與追求。注重一學生為主體,讓學生在愉快音樂實踐活動中,主動去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我課堂中,學生能積極參與學習之中,與教師打成一片,用自己親和力來帶領(lǐng)學生遨游在音樂海洋,使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。
師愛是人類復雜情感,它凝聚著教師無私奉獻精神。這種愛沒有血緣和親情,沒有私立與目,然而卻有一種巨大力量。我能充分將自己愛心與音樂融合在一起,將自己有限音樂知識技能技巧傳授給我學生。
在這一年里本人能全面貫徹黨教育方針,堅持四項基本原則,嚴格遵守各項規(guī)章制度,對工作嚴謹負責,熱愛本職工作,教風端正,兢兢業(yè)業(yè)、勤奮專研、努力不懈、認認真真做好本職本分工作。
舞蹈辭職報告篇九
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校正式提出辭職我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校正式提出辭職。
再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配,深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗,雖以請辭告終,但我對本院與教學的感情,恐怕比諸位所能了解的更深。預先感謝院校領(lǐng)導予以批準。
我衷心的希望我的離開不能給學校帶來任何的不便和傷害之處,我是衷心希望在我的離開之后,學校的教學成績能夠取得的成就,我的學生也能夠在畢業(yè)之后找到更好的去處,這是我的希望。
在貴學校學習了一天,感觸頗深,但也深深體會到該工作對我本人來說是不適合的。我鄭重向?qū)W校提出辭職,望學校給予批準。
祝學校項目順利推進創(chuàng)造輝煌,祝學校的領(lǐng)導和同事們前程似錦鵬程萬里!
此致
敬禮!
申請人:xxx。
20xx年x月x日。
辭職報告范文|辭職報告模板|辭職報告如何寫|辭職報告書|辭職理由。
舞蹈辭職報告篇十
尊敬的各位院領(lǐng)導:
大家好!
作為我們xx大學的一名藝術(shù)系導師,我已經(jīng)感到這份工作?的難得之處,以及這份工作是我的榮幸,我應(yīng)該珍惜才對的??墒俏以诮?jīng)過了千方百計的思考之后我還是感覺我擔不起這個教師的責任?。
這雖然是我不愿意看到的結(jié)果,可是我已經(jīng)別無他路,我的理想和現(xiàn)實發(fā)生了巨大的沖突,我已經(jīng)無法戰(zhàn)勝矛盾了,我決定退卻了。
我在學校任教的續(xù)簽合同(200*年-200*年),到明年將屆期終。據(jù)合同規(guī)定,如一方有變動意向,應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮,我決定在合同到期之日,結(jié)束我在本院的教學。
以下是對此決定的說明:
我深知,這一決定出于我對體制的不適應(yīng),及不愿適應(yīng)。國家的進步在于:個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去,將中止對教學造成的浪費。
我之請辭,非關(guān)待遇問題,亦非人事相處的困擾,而是至今不能認同現(xiàn)行人文?藝術(shù)教育體制。當我對體制背后的`國情漸有更深的認知,最妥善的辦法,是主動退出為宜。
茲付附件之一,是去年xx外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告,經(jīng)已呈交,因所涉不包括今年,故略作補充。附件之二《教條與功利》,是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫,因?qū)懺诩~約休假期間,回國過了交稿期,迄未呈交,今原稿附上。附件之三《我對本院‘學術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學的質(zhì)疑,謹愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學術(shù)活動的粗略報告)及附件之五(關(guān)于遺留問題),希請垂顧。
此報告,將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件,合同到期時將會上交,俾便注銷。目前借住的團結(jié)?湖教工宿舍,其入住性質(zhì)始終未獲解釋(參看附件之五),何時搬離,聽候指示。
五年期間,我的教學處處被動而勉強,而光陰無情,業(yè)務(wù)荒廢,我亟盼回到畫架前獨自工作,繼續(xù)做個體藝術(shù)家。
再次衷心感謝?學院對我的重用與信賴。我與自己?的職稱實難匹配,深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗,雖以請辭告終,但我對本院與教學的感情?,恐怕比諸位所能了解的更深。預先感謝院校領(lǐng)導予以批準。
我衷心的希望我的離開不能給學校帶來任何的不便和傷害之處,我是衷心希望在我的離開之后,學校的教學成績能夠取得更多的成就,我的學生也能夠在畢業(yè)之后找到更好的去處,這是我的希望。
若非現(xiàn)實與理想相差如此之遠,我也不會辭去我的教師的工作的,這是一份多少人都夢?寐以求的工作,在大學里當教師是有著很好的待遇和實現(xiàn)理想的平臺,可是卻不適合我!
此致
敬禮!
舞蹈辭職報告篇十一
不知不覺進入了實習的第三周,生活還在慢慢的適應(yīng),每天按部就班的工作。除了學習崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,我還加強大學舞蹈編導專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合,努力讓舞蹈編導專業(yè)相關(guān)知識應(yīng)用到實際工作中。實習不想在學校,很多工作遇到的很多問題都只能夠自己鉆研,不過好在有很多資料可以查,大學里學習的舞蹈編導專業(yè)相關(guān)知識能幫上忙,也不枉大學的學習。不懂時就查查資料,也培養(yǎng)了自學能力,同時了解許多相關(guān)的知識,一舉多得。
經(jīng)過2個多星期的正式實習工作,我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候,有時候偷懶或者身體不適,就會請假或者逃課,老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班,同事中沒有人再會把我們當成孩子,也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰,遲到都是會受到領(lǐng)導的批評。所以每天早上都不敢偷懶,準時起床去上班,有時候為了不遲到,不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象,我都要提早去辦公室,把辦公室清掃一下,再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情,但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。
第三周實習快結(jié)束了,我相信下個星期我能夠做得更好,每天進步一點點。
舞蹈辭職報告篇十二
孔子云:逝者如斯夫,猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾個月的實習中,在孩子們花一樣的笑臉下,在家長們真切的目光里,我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任。回顧幾月來的工作,既緊張,又新奇,收獲也很多。
“學高為師,身正為范。”在教學中,我用心備課,認真上課。不管自己的工作有多繁忙,不管自己有多累,一走進舞蹈教室,我立刻精神飽滿,用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動孩子們的學習熱情,用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的催化劑,他們一聲聲甜美可愛的“陳老師!”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊,小腿,我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作,因為我在想:他們中的他?還是她?在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學的科學性,注重運動量,動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理,生理特點。有人說教師干的是良心活兒,不錯,做教師不需要本領(lǐng)超群,卻需要極其精細的態(tài)度,就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥,缺乏趣味的,在教學中我注重教學環(huán)節(jié)的編排,用活潑節(jié)奏感強的音樂,和自己規(guī)范一絲不茍的示范動作,帶領(lǐng)孩子們共同走進美的殿堂。
每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里,我會欣喜地告訴他(她):你真棒!當他們?yōu)榱艘粋€動作做得丑而急得大哭時,我會親手抹去他(她)臉頰的淚珠,鼓勵他(她):你能行!喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停,喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉,喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風,仿佛踩了風火輪的我,在教學中卻像變了一個人。
教授孩子們新舞蹈時,不能操之過急,一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則,首先讓學生熟悉音樂節(jié)奏,隨后是動作練習,最后才是情緒表達。在動作練習中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成局部動作。
創(chuàng)新是超越的關(guān)鍵,我所教授的每個班,每一次孩子們基本功會有突飛猛進的進步,都會學習新的舞蹈。我的實習工作就會得到了領(lǐng)導們和家長的肯定,孩子們也碩果累累。
我愛孩子們,我愛舞蹈事業(yè),在孩子們的成長中,在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己,我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作,借用米盧先生的一句話:態(tài)度決定一切!
舞蹈辭職報告篇十三
體育舞蹈是二十世紀由英國皇家舞蹈教師協(xié)會集中各方面交誼舞專家對當時的交誼舞進行科學整理、加工、美化而成的一種集體育、音樂、舞蹈和服飾于一體的體育運動項目。二十世紀三十年代傳入我國;二十世紀八十年代后,隨著改革開放的推進,體育舞蹈在我國蓬勃發(fā)展起來。體育舞蹈的美育價值在于人們在領(lǐng)略體育舞蹈之美或進行體育舞蹈運動中受到潛移默化的教育。社會教育的重要組成部分包括了體育和美育,它們均屬于社會現(xiàn)象的一種。體育和美育的發(fā)展和社會教育的發(fā)展是緊密相聯(lián)的。因此,在體育舞蹈教學中進行美育,不僅因為體育舞蹈中包含著大量的美育因素,而且也是全面貫徹社會主義教育方針、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要。體育舞蹈的美育是基于競技美與競技審美,通過參加與觀賞體育舞蹈所進行的審美教育。開展體育舞蹈美育活動,強化體育舞蹈者和觀眾的競技審美意識是保證體育舞蹈沿著健康的軌道繼續(xù)發(fā)展的重要手段之一。
一、體育舞蹈的表現(xiàn)美
育舞蹈能最大限度地以身體動作表現(xiàn)出美的形象,使之意形相融,激發(fā)內(nèi)心的情感,顯露出深邃的意境,靠的是音樂的烘托,使觀賞者情不自禁地欲合拍共舞。積極參與該活動者有益于機體各器官和系統(tǒng)的功能改善,使神經(jīng)系統(tǒng)得以放松,對健身防病,延年益壽大有好處,更為深刻的意義還在于彼此之間能互相交流溝通情感,解除煩惱,增進友誼,凈化心靈,振奮精神,陶冶情操,培養(yǎng)審美能力,給人以美的享受。
(一)體育舞蹈的形體美
形體美是體育舞蹈美的基礎(chǔ),通過體育舞蹈可以欣賞舞者身體之美。身體是體育舞蹈的重要載體,舞者的手、臂、肩、胸、頸、腿、足、臀的形狀、線條、比例以及頭發(fā)、皮膚的顏色、光澤、質(zhì)感等每一部位的形態(tài)及其變化都是構(gòu)成美的元素,都在體現(xiàn)著體育舞蹈的美。同時通過體育舞蹈鍛煉還可以增加舞者胸背部肌肉的體積,消除腰腹間沉積的多余脂肪,使女性胸、臀部豐滿而富于曲線美。健壯的身體形態(tài)、健全的內(nèi)臟機能與健美的運動機能達到運動者身體結(jié)構(gòu)的健康滿足狀態(tài),可使人意識到人體的自然美,發(fā)現(xiàn)蘊藏于這項運動中豐富動人的形體之美。
秦曉松(20xx年)在《體育舞蹈美的欣賞與創(chuàng)造》中提出:體育舞蹈的人體美即:男子健壯有力、修長穩(wěn)健女子勻稱有致曲線美;體育舞蹈展現(xiàn)的人體美具有鮮明的民族特征;以體傳情,形神兼?zhèn)?。在體育舞蹈運動過程中,由于舞者需將豐富的情感融于形體動作之中,所以它亦具備形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)美感。體育舞蹈表演過程中,女選手的輕盈曼妙與男選手的穩(wěn)健挺拔構(gòu)成鮮明的映襯之美,男女舞者心靈上的互通,賦予形體動作細膩的情感,構(gòu)成了以體傳情的藝術(shù)美感。
(二)體育舞蹈的服飾美
衣飾是體育舞蹈的顯著特點。體育舞蹈中的服飾美體現(xiàn)在現(xiàn)代舞比賽中,男士慣用禮服,以顯示優(yōu)美的身體線條和莊重的氣質(zhì)風度,女生的夜禮服式露背大裙,則給人以華貴、嫻靜高雅之感。拉丁舞選手中男士著緊身衣褲,上衣多為寬松式長袖衫,女士則穿露背露腿的草裙式短裙,又展現(xiàn)出生動活潑、自由奔放的拉美情調(diào)與生活氣息。同時體育舞者服裝的設(shè)計、顏色與舞種協(xié)調(diào)的美既從某種程度上反映出民族文化風貌,又會讓舞者變得更有自信,更會給觀眾帶來無限的甜美遐想,讓觀眾和舞者徜徉在童話般美妙的意境中,美不勝收。
(三)體育舞蹈的動作造型美
造型美主要是指體育舞蹈運動中身體展現(xiàn)各種形態(tài)姿勢所表現(xiàn)出來的美,造型不僅內(nèi)容豐富、種類繁多,而且風格各異,動作夸張。體育舞蹈的每個動作是由無數(shù)個藝術(shù)化的肢體動作組合而成,它具有時間性和空間性的非周期性。組合不同動作肢體動作來全面展示各舞種的藝術(shù)風格是體育舞蹈的主要審美特征。造型美還通過運用身體展現(xiàn)各種形態(tài)姿勢所表現(xiàn)出來的美。在體育舞蹈中,造型美分為靜態(tài)、動態(tài)以及動靜結(jié)合三種。其中靜態(tài)的造型美猶如我國京劇中的人物亮相,仿若一尊美的雕塑,光彩照人。就體育舞蹈本身而言,其又屬于一種動態(tài)藝術(shù),它要求每一個舞姿造型都應(yīng)在變動的過程中盡顯美感。根據(jù)體育舞蹈形體運動中動與靜的規(guī)律,造型屬于相對靜止的范疇,動則屬于一種藝術(shù)渲染。體育舞蹈中的動作造型的“動”“靜”交相輝映賦予了體育舞蹈豐富的表現(xiàn)手段。
(四)體育舞蹈的音樂美
音樂作為舞蹈的靈魂,它以其優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏、多彩的風格使體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力更加豐富、更為動人。精彩的舞姿配合優(yōu)美的音樂旋律那可是美中之美。比如《睡美人》、《天鵝湖》等世界經(jīng)典芭蕾舞劇的優(yōu)美旋律、藝術(shù)魅力經(jīng)百年而不衰。音樂為舞者提供了節(jié)奏的基礎(chǔ),亦提供了情感、思想、性格、形象和結(jié)構(gòu)。善于深入理解音樂的舞者永遠有取之不盡的靈感誕生,他能讓音樂的形象和舞蹈的靈動融為一體,根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)造出“舞蹈的旋律”;音樂的色彩變化是對舞蹈多樣化的啟發(fā),音樂的曲式結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)在舞蹈結(jié)構(gòu)中,獨特的音樂節(jié)奏會產(chǎn)生獨特性格化的舞蹈動作,舞蹈伴隨音樂的對比、展開而達到了跌宕起伏的效果。
(五)體育舞蹈的禮儀美
體育舞蹈為了讓觀眾愉悅的欣賞其所要表達的意境,需要舞者具備一定的禮儀修養(yǎng)。體育舞蹈沒有一般社會場合跳舞的那種隨意性,抬手舉足都體現(xiàn)著舞者的修養(yǎng)與氣質(zhì)。如進場時,男士引導女士做急旋轉(zhuǎn)動作向在場的觀眾示意,然后女士再以古典的屈膝禮向觀眾致敬。當舞蹈結(jié)束以后,男女舞者都要向觀眾致謝,男士還要面帶微笑地向女士表示贊許,這些都需要舞者具有十分深厚的內(nèi)在修養(yǎng)。
體育舞蹈之美學教育價值探究
二、體育舞蹈的內(nèi)蘊美
“表現(xiàn)美”是一種游惑不定的表象,“內(nèi)蘊美”是外在美的根基。有根基的表象,才有相對穩(wěn)定的美感。相對于“表現(xiàn)美”來說,“內(nèi)蘊美”是一個新的境界。它體現(xiàn)給觀眾的主要是指精神層面的體驗。具體來說,觀眾通過舞蹈欣賞過程中給予的一系列外在物化的.刺激,經(jīng)過思維處理,使外在的刺激升華為精神或心理層面的感受。對于體育舞蹈而言,“內(nèi)蘊美”主要體現(xiàn)在舞者特有的神韻、氣質(zhì)等帶給觀眾無已言傳的享受。
(一)體育舞蹈的神韻美
神韻指神情和風韻,是舞蹈的靈魂,需要豐富和細膩的感情抒發(fā)。舞蹈的神韻就是要準確把握舞蹈的風格。神韻是心的體驗,是靈的表露,決不是靠模仿可以得到的。_招_式地進行模仿,肯定是矯揉造作,毫不生動。把握舞蹈的神韻,一般有兩條線索可循:一條是以音樂旋律為主線安排故事情節(jié),還有一條是整套動作中先安排好一個故事,然后再選擇適合的音樂。在舞蹈中表現(xiàn)出高貴、典雅、勇敢、堅毅的神韻。動作準確是基本要求,技術(shù)動作需要有協(xié)調(diào)感,控制力,對地板的反抗力。做好這些還遠遠不夠,還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力,要有激情和熱情。
(二)體育舞蹈的氣質(zhì)美
氣質(zhì)是指舞者的個性特點,外部特征,內(nèi)在隱含。氣質(zhì)來源于豐富的閱歷,長年的實踐,也來源于實力的自信和良好的心理素質(zhì)。氣質(zhì)好壞的印象會在舞蹈中占很大比重。氣質(zhì)美男性要有陽剛之氣,女性要有柔美感。良好的心態(tài),寬闊的胸懷,高尚的品德,健康的體魄有助于培養(yǎng)提高你的風度和氣質(zhì)。
體育舞蹈所展現(xiàn)的美很大程度在于舞者的神韻和氣質(zhì)。舞者首先要理解音樂的情緒,追求舞蹈形象與聲韻形象的完美結(jié)合,只有在音樂中為其注入神韻,淋漓盡致地展示舞蹈的風格和意境,才能達到“神形兼?zhèn)洹钡木辰纭1硌輹r要柔和自然與音樂融合一體。當自身功底增加時可以適當加大動作幅度。在保持舞蹈風格的基礎(chǔ)上,動作幅度越大,舞蹈越瀟灑。那些真正成功者更注重隱秘于動作中的那種微妙的,只能意會卻不能言傳的東西,其實這才是體育舞蹈的最高技巧。
三、結(jié)語
體育口舞口蹈其直觀的、藝術(shù)的、美的形象符合大眾的審美觀念,能使大眾心情舒暢地去接受美的教育,在不知不覺中受到美的熏陶,在潛移默化中培養(yǎng)高尚的情操,獲得精神的愉悅和滿足,具有極高的美育價值。因此,加強體育舞蹈美學教育不僅要對體育舞蹈的美的內(nèi)涵進行分析和探討,培養(yǎng)人們欣賞體育舞蹈美的能力,達到享受美的目的還要通過美學教育,使觀眾提高審美水平,樹立正確的人生觀和價值觀。
舞蹈辭職報告篇十四
作為舞蹈編導專業(yè)的大學生,我很榮幸能進入舞蹈編導專業(yè)相關(guān)的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷,也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學們。
頭幾天實習,心情自然是激動而又緊張的,激動是覺得自己終于有機會進入職場工作,緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。剛開始,崗位實習不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的環(huán)境,單位內(nèi)部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生,但是學會快速適應(yīng)陌生的環(huán)境,是一種鍛煉自我的過程,是我第一件要學的技能。這次實習為以后步入職場打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導讓我和辦公室的'其他職員相互認識了一下,并給我分配了一個師父,我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。
一周的時間很快就過去了,原以為實習的日子會比較枯燥的,不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的,嘿嘿,俗話說萬事開頭難,我已經(jīng)邁出了第一步了,在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。生活并不簡單,我們要勇往直前!再苦再累,我也要堅持下去,只要堅持著,總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會本著積極樂觀的態(tài)度,努力進取,以最大的熱情融入實習生活中。
雖然第一周的實習沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會本著積極樂觀的態(tài)度,努力進取,以最大的熱情融入實習生活中。
舞蹈辭職報告篇十五
音樂學。
隨著高校體育教學的改革,體育舞蹈作為一項新興的體育運動,在社會上已廣泛流傳.由于其獨特的社交功能和健身效果,已經(jīng)越來越受到大學生的青睞,高等院校學生掌握了體育舞蹈方面的知識,不但使之終身受益,還有助于培養(yǎng)跨世紀人才的社會交往能力,同時在學生步入社會后,還可為帶動全民體育的開展。
體育舞蹈教育直接作用于學生的感情世界,并引起共鳴,使其產(chǎn)生激動、連想和想象,從而自覺地接受道德情操、精神品質(zhì)、意識觀念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動的體現(xiàn)著學生深層次的心理狀態(tài)以及價值觀和對人生意義的探索,具有自娛自樂、抒發(fā)情懷、交流情感、增進友誼、健身美體、延長青春、賞欣愉悅、陶冶情操、認知社會、宣傳教化、團結(jié)鼓勵的價值和功能。它對大學生自身修養(yǎng)和素質(zhì)全面發(fā)展有促進作用,同時它也為學生今后走向社會起了良好的鋪墊作用.它還能防止某些生理缺陷,糾正人體的不良姿態(tài),發(fā)展人體動作的對稱性、協(xié)調(diào)性、控制能力等。
我現(xiàn)在頗有感受,我們馬上就要畢業(yè)找工作了,接觸外界也多了,然而社交也多了,在一些社交場合難免會跳跳舞啊,現(xiàn)在就可以很自信的接受別人的邀請了,也不會娓娓梭梭的,可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之,在高校開設(shè)體育舞蹈課既有現(xiàn)實意義又有戰(zhàn)略意義,是必要的。
1.可以豐富學生的知識。
2.可以培養(yǎng)禮儀旗幟和鑒賞能力。
3.可以調(diào)節(jié)學生的心理狀態(tài).
3.可以鍛煉身體。
4.可以提高大學生的社交能力。
1研究步驟、方法:
(1)查閱圖書館的書籍和資料。
(2)上網(wǎng)查詢。
(3)向老師請教。
(4)和同學相互交流討論。
2研究工作進度。
(1)2xx年11月20日開題準備工作。
(2)2xx年12月30日前完成開題答辯,擬定寫作提綱。
(3)2xx年1月30前下達任務(wù)書。
(4)2xx年3月15日前完成論文初稿,接受中期檢查。
(5)2xx年4月30日前完成論文寫作,送交指導老師驗收。
(6)2xx年5月10日前老師寫出評語交各答辯組長。
(7)2xx年5月13日-5月14日分組答辯。
1.黃永軍,凌紅月《體育舞蹈的演繹及在高校教學的實踐研究》。
2.李春文《體育舞蹈教程》沈陽遼寧人民出版社.
3.《大學生體育與現(xiàn)代生活方式》體育高教研究,1992(3).
4.楊萍,王美《體育院系對體育舞蹈的初探》北京體育大學.
5.畢秀淑,彭延春《體育鍛煉對大學生心理健康的影響》中國體育科技。
簽名:
簽名:
注:此表由學生本人填寫,一式三份,一份留系里存檔,指導教師和學生本人各保存一份。
舞蹈辭職報告篇十六
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
此時此刻,帶著感恩的心寫下辭職報告的是一名受領(lǐng)導培養(yǎng)、教育的舞蹈演員。一紙素箋,滿心期盼,今天的我,帶著渴求的心靈,帶著無言的遺憾寫下這封"辭職信",向領(lǐng)導陳述自己的實際情況,表達自己離開這個崗位的訴求。
我叫xx,出生于xx年,專業(yè)是跳舞,目前在嬌阿依藝術(shù)團上班。自從來到這里工作以后,我非常珍惜這來之不易的機會。回首走過的工作歷程,作為一名普通的舞蹈演員,我沒有可歌可泣的感人事跡,也沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,但是,我發(fā)自內(nèi)心地熱愛著這份平凡又偉大的事業(yè)。不管是從事伴舞工作還是日常訓練,我都踏踏實實,任勞任怨,用舞姿書寫青春的風采。
有一種精神叫奉獻,有一種毅力叫拼搏。人生的意義,就在于夢想永不停歇。此時此刻,回望過去的腳步,有收獲,有付出,有經(jīng)驗,有思考。雖然也曾有過環(huán)境艱苦,待遇甚少的苦惱;也曾有過付出頗多,回報甚少的委屈;也曾經(jīng)歷工作勞累,黑白顛倒,接待應(yīng)酬,家人不理解的煩惱,但是一路走來,我依然堅持著最初的選擇——不求感天動地,只求無愧于心。不管我身處何方,我永遠摯愛著自己的舞蹈事業(yè)!
都說心有多大,舞臺就有多大,只要心中有夢想,我就一定會不斷努力,哪怕風雨兼程,我也矢志不渝。如果僅僅是工作本身帶給我的勞累和煩惱,我都能慢慢適應(yīng)并且努力克服。但是,遺憾的`是,我年輕的心中還要背負許多額外的重負,原本平靜的生活還是有諸多不和諧的音符。這段時間,我一直都在矛盾中掙扎糾結(jié),有時候,不得已要逢場作戲,觥籌交錯;有時候要左右逢源阿諛奉承;有時還要被迫接受被不懷好意的所謂老師的騷擾,這樣的工作,不是人累,而是心累。所以,很多時候,面對這些要求,我都拒絕了。因為我寶貴的人格,也因為我堅守的那一份寧靜和高貴。在此,我不想表白我有度么高尚,也不想說我是多么圣潔,我只是想擁有自己選擇生活的權(quán)利。所以,疲倦的我逃避了,抑郁了,甚至想到自殺。為了給自己一段時間調(diào)整,我沒有去上班。我總覺得,在這個物欲橫流的年代,有人醉眼朦朧,有人迷失方向,但也有人心懷明月,也有人大愛無疆。我只想為我的堅守找尋到一份理解,一份認同。
其實,在我的心中,也有一位偶像,她叫廖智,曾經(jīng)是一名舞蹈老師,現(xiàn)在是一名公益舞者。雅安地震發(fā)生后,她毅然戴著假肢前往災區(qū),送糧、送衣、搭帳篷,為災區(qū)的人們送去希望。當人們問她為什么這樣做時,她講述了自己的故事。原來,她5年前汶川大地震中的幸存者。在那次地震中,她失去了婆婆和自己10個月大的寶貝女兒,失去了家庭,還失去了自己的雙腿。5年之后,她用自己的親身經(jīng)歷告訴大家:"苦難不是人活下去的理由,快樂才是。我希望他們能和我一樣快樂的活著。所以我要去幫助他們。"。
同樣是舞者,和她相比,我的坐標又在哪里?很多時候,我常常迷茫,我要的人生是怎樣的人生,內(nèi)心寧靜才能戒驕戒躁,內(nèi)心淡泊才能含英咀華,內(nèi)心開闊才能登高望遠。因此,我希望能暫停迷茫的腳步,我更希望能得到父母以及姐姐弟弟的理解。我是如此深愛著我的家人,可是我更不愿意違背自己內(nèi)心的原則,不管我作出什么樣的選擇,請相信我都深深愛著我的舞蹈事業(yè),愛著曾經(jīng)給予我?guī)椭念I(lǐng)導和老師,愛著我的父母和兄弟姐妹。
洋洋灑灑數(shù)千言,真切懇求在心間。千言萬語,匯成一個最真切的渴望,今天的我,帶著感恩的心,帶著遺憾的淚,也帶著不得已的苦衷和委屈寫下這些文字,希望為自己的人生找到新的航向。今天的我,提出辭職的申請,不是貪玩,不是沖動。我不為名利,不為虛華,只是源自于我對舞蹈事業(yè)的熱愛,對提升自我的渴望。
尊敬的領(lǐng)導,此時此刻,借著這飽含深情的文字,請允許我再次提出"辭職"的不情之請,懇請領(lǐng)導給予我?guī)椭覍⒉簧醺屑?,無以回報!
謝謝!
此致
敬禮!
辭職人:xx。
20xx年x月x日。
舞蹈辭職報告篇十七
1、熟悉實習單位業(yè)務(wù)或其他事務(wù)的基礎(chǔ)工作為主,了解實習單位的具體工作要求和內(nèi)容。
2、參與具體工作,實習單位有演出任務(wù)時,必須積極參與,最好能作一次全過程的跟蹤學習。
3、獨立或協(xié)助實習單位業(yè)務(wù)工作。
4、舞蹈教育探索與研究:掌握最新的教學方法,在教學、演出及相關(guān)實習過程中,不斷充實自己,要求創(chuàng)新、改革、豐富教學內(nèi)容,使舞蹈教學更科學合理、生動有趣。
大學是個小社會,我們在大學里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風吹雨曬的花朵了,通過不斷的社會實踐的磨礪,讓我們深深的認識到時間的重要性。
舞蹈辭職報告篇十八
兒童舞蹈是指由3~12歲兒童表演的舞蹈,是表現(xiàn)兒童生活,讓兒童進行自娛,促進兒童德、智、體、美全面發(fā)展的藝術(shù)形式。幼兒舞蹈內(nèi)容生動形象,富有感染力,易于讓兒童接受。它不僅貼近兒童的生活,而且能生動地表現(xiàn)兒童的心理特征,體現(xiàn)出真、善、美的審美追求,舞蹈中卡通人物、鮮花、可愛動物等等的展現(xiàn),給兒童一種強烈的新鮮感、好奇感,同時豐富了幼兒的想象力,在幼兒中一起追求美感的共鳴。
幼兒舞蹈訓練目的是通過科學系統(tǒng)的訓練方法,培養(yǎng)孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì),增強孩子身體協(xié)調(diào)能力,培育身體對節(jié)奏的敏感性,給孩子美和藝術(shù)的熏陶,開發(fā)他們的潛能。培養(yǎng)孩子的注意力、模仿力、主動性和表現(xiàn)力等。
隨著舞蹈教育的發(fā)展,有些幼兒舞蹈訓練班卻違背了舞蹈訓練的目的,內(nèi)容過于化,缺乏與幼兒實際生活息息相關(guān)的舞蹈素材,從而使幼兒喪失了學習舞蹈的興趣。
幼兒舞蹈有別于舞蹈,在舞蹈編排、動作、節(jié)奏、風格上都有其獨特之處。幼兒舞蹈訓練不僅能讓幼兒的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性得到鍛煉。同時使幼兒的創(chuàng)造力、主動性等到鍛煉,在兒童成長過程中有著非常重要的作用。
美國著名舞蹈家沃爾特特里曾從人的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)兩方面概括說明了舞蹈教育對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的作用:“通過舞蹈訓練能使學生增強正確的基本姿態(tài)。在情感方面,舞蹈對學生適應(yīng)團體活動、接受領(lǐng)導,遵守紀律都有幫助,對學生個人的言行舉止,表情達意,也有助益。”同時,幼兒處于生長發(fā)育時期,經(jīng)常參加舞蹈訓練,能促進其肌肉、骨骼的生理機能發(fā)育。同時對“駝背”、“摳胸”等不良姿態(tài)起到糾正效果。外在形象對于學生的心理也會造成一定影響,良好的形象,無形當中會讓幼兒在生活中更自信,樂觀。
兒童時期是人的行為、性格迅速發(fā)展時期,這一階段身心發(fā)展較快,很容易產(chǎn)生不健康的心理,導致心理問題與疾病。舞蹈是視聽覺的藝術(shù),不僅能強身健體、愉悅身心,更能開闊兒童的眼界,增強自信心,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。實踐證明經(jīng)常參加舞蹈表演的學生,性格要更活潑開朗、進入陌生的環(huán)境適應(yīng)性更強一些,長時間的舞蹈訓練使得她們在平時的生活、學習中,更自信,更有主見。樂于表達自己的想法,在生活中能更愉悅的看待事物。幼兒舞蹈的特點是生動形象、富有感染力,給兒童一種強烈的新鮮感、好奇感,能夠激發(fā)出兒童的想象力和創(chuàng)造力,舞蹈訓練中同伴之間的相互配合,包括音樂、節(jié)奏、動作、情景表演等,對幼兒的性格培養(yǎng)有著非常重要的作用。通過舞蹈訓練,使得幼兒的心理得到一定的鍛煉,從而更加活潑、開朗,具備團隊意識。
舞蹈是肢體的藝術(shù),通過肢體的運動與創(chuàng)造力的思維進行表演。幼兒的模仿能力和想象力特別強,幼兒時期是人最好的記憶時期,通過感知和具體表象來認知世間萬物的心理特點。要想表現(xiàn)出好的舞蹈動作,在學習舞蹈時必須依靠豐富的想象力和創(chuàng)造力去模仿這些動作,體會動作含義。通過這種學習方式,使得學生的創(chuàng)造性、想象力得到鍛煉,開拓了他們的思維。舞蹈的學習需要記錄大量的舞蹈動作,這需要學生在學習舞蹈時集中精力記住舞蹈的動律、節(jié)奏和隊形,有助于鍛煉兒童注意力的集中。
中華民族有著五千年的悠久歷史,代代傳承下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,值得我們學習。舞蹈《弟子規(guī)》以古代詩歌文化為伴奏音樂,讓學生在玩耍的情況下,學習到了傳統(tǒng)文化,舞蹈《趙錢孫李》以百家姓為伴奏音樂,在強身健體的同時,讓幼兒學習了百家姓,從而對中華文化有一個深刻的認識。民間舞蹈教學中,通過學習不同風格的舞蹈,使學生了解各民族的風土人情。
及生活習慣,對幼兒開闊知識、陶冶情操增強民族自豪感有著非常重要的作用。
舞蹈教育對幼兒的學習、生活起著非常重要的作用。它不僅能鍛煉人的身體素質(zhì),更能起到愉悅身心、陶冶情操的特點。不僅能夠塑造人的外形,還能作用于人的內(nèi)心,使受教育者在舞蹈藝術(shù)的熏陶下,求真、向善,德、智、體、美全面發(fā)展。舞蹈訓練中群體配合、相互合作的思維,培養(yǎng)了幼兒對集體觀念,團結(jié)合作的意識,對群體素質(zhì)的構(gòu)建和培養(yǎng)起到了巨大的作用,進而促進了社會文明的提高。
舞蹈辭職報告篇十九
開題報告包括調(diào)研資料的準備,選題依據(jù)、目的、主要研究內(nèi)容;進度安排;完成任務(wù)所需條件、主要參考文獻與資料情況等,字數(shù)1500—2500字。
選定題目后,開始著手準備資料,主要從以下幾個方面進行:
1.通過網(wǎng)絡(luò)、泰山學院圖書館及電子閱覽室收集資料。
2.借鑒專家學者的理論觀點并走訪所在城市的幼兒園進行實地調(diào)查,結(jié)合實習經(jīng)歷整合資料。
3.聽取指導老師意見,訪談部分幼兒家長以及相關(guān)教師。
舞蹈是人類最早的一種藝術(shù)活動,它是經(jīng)過提煉和加工,以人體的造型和有節(jié)奏的動作為主要手段,來表現(xiàn)人的生活和思想感情的一種藝術(shù)形式?!队變簣@教育指導綱要(試行)》要求“給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”。舞蹈教育目的不單單灌輸給兒童掌握藝術(shù)技能和基礎(chǔ)知識,它更加側(cè)重的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。通過舞蹈教育不僅可以讓幼兒得到身心情感的熏陶,體態(tài)儀表訓練身體素質(zhì)上的提升,更要加強幼兒的想象力培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,從而使幼兒能在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展發(fā)展。所以說學前兒童舞蹈教育是一種能讓兒童用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)的活動,對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有重大的意義。論文的目的旨在分析幼兒園舞蹈教育的現(xiàn)狀,論述舞蹈教育對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的意義所在,結(jié)合研究闡述對幼兒園舞蹈教育在幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)方面的看法與建議。
在提倡素質(zhì)教育的新形勢下,幼兒舞蹈教育不斷的被人們所接受并認可,家長對幼兒在舞蹈方面的培養(yǎng)越來越重視甚至追捧,幼兒園設(shè)置了舞蹈課,社會也上涌現(xiàn)出各種幼兒舞蹈培訓機構(gòu)。幼兒舞蹈教育是藝術(shù)教育,特殊性的教育,這種特殊性表現(xiàn)在:幼兒舞蹈教育在進行能技巧的學習和訓練的同時,應(yīng)該注重孩子獨立性、評判性、主體性、求新立異性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。但目前我國幼兒舞蹈教育仍存在著不按幼兒生長發(fā)育規(guī)律教學,急功近利、急于求成的現(xiàn)象,而忽略了對孩子獨立性、評判性、主體性、求新立異性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)的?;谒刭|(zhì)教育對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的大力提倡,舞蹈藝術(shù)肩負著培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的責任,但目前幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀不容樂觀,受傳統(tǒng)教育觀念的影響,以及對幼兒身心特點、發(fā)展規(guī)律認識不足,很多幼兒教師和家長對幼兒舞蹈教育存在一定的誤區(qū),加上缺乏規(guī)范管理及幼兒教師綜合素質(zhì)等因素,限制了幼兒舞蹈教育有序、健康的發(fā)展,忽視了舞蹈教育的根本目的,扼殺了舞蹈本身的趣味性,磨滅了對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的重大意義。
(一)研究內(nèi)容。
1、幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。
2、幼兒舞蹈教育現(xiàn)狀分析。
3、幼兒園舞蹈教育開展方式與途徑。
4、幼兒舞蹈與創(chuàng)造力的關(guān)系。
5、幼兒舞蹈在創(chuàng)造力培養(yǎng)中的作用。
6、通過舞蹈教育提升幼兒創(chuàng)造力的表現(xiàn)。
7、對舞蹈教育培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的建議。
(二)研究思路。
通過閱讀大量的參考文獻與專家學者的研究資料,明確了該課題的研究現(xiàn)狀與產(chǎn)生的原因,說明幼兒舞蹈對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要性,并提出相關(guān)建議。具體研究思路如下圖。
(1)20xx年1月上旬,院系確定指導老師,在導師指導下確定論文方向和范圍撰寫開題報告。
(2)20xx年3月中旬,院系召開開題報告會,下達任務(wù)書。
(3)20xx年3月下旬,收集整理資料。
(4)20xx年4月中旬,完成論文初稿,并教導師初審。
(5)20xx年4月下旬,論文中期檢查。
(6)20xx年5月下旬,修改論文,定稿。
1.通過資料收集法,通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館及電子閱覽室收集了資料了解專家學者的觀點;
2.通過實地調(diào)查觀察,了解幼兒園舞蹈課中對兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的方式,了解現(xiàn)狀;
3.通過請教老師及個人實習經(jīng)驗提出合理建議,做到理論聯(lián)系實際;
4.通過整理、分析資料以及結(jié)合調(diào)查結(jié)果,學習論文撰寫方式,撰寫論文。
[1]孫銘.少兒舞蹈的特點及教育意義[j].大眾文藝.20xx(07)。
[2]趙春霞.淺談學前舞蹈教育的現(xiàn)狀及對策[j].通俗歌曲.20xx(12)。
[3]肖瀟.淺談少兒舞蹈的創(chuàng)作與發(fā)展[j].大眾文藝.20xx(15)。
[4]郭晶晶.幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性[j].教育教學論壇.20xx(33)。
[5]王婉青.幼兒舞蹈在素質(zhì)教育中的功能[j].藝術(shù)教育.20xx(03)。
[7]李菁.以幼兒為本:幼兒舞蹈教育的關(guān)鍵所在[j].經(jīng)濟與社會發(fā)展.20xx(01).
[8]劉秀.幼兒舞蹈教學的研究與探索[j].新課程(小學版).20xx(01)。
[9]魯梅.提高幼兒舞蹈教育質(zhì)量的若干建議[j].中國校外教育,20xx,22:146.
[10]劉靜.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的問題及對策研究[j].才智.20xx(02)。
[11]許穎,劉朝輝.淺談幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)的具體途徑[j].遼寧師專學報(社會科學版).20xx(02)。
[13]孫俏.談幼兒舞蹈教育的作用[j].藝海.20xx(06)。
[14]許穎,劉朝輝.淺談幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)的具體途徑[j].遼寧師專學報(社會科學版).20xx(02)。
[15]崔紅英.在藝術(shù)教育中促進幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的策略[j].學前教育研20xx(01)。
[17]畢玉娟.學前舞蹈教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[d].山東師范大學,20xx.
[18]王白璇子.少兒舞蹈教育作用及應(yīng)注意問題[j].新西部(下旬.理論20xx(08)。
[19]劉靜.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的問題及對策研究[j].才智.20xx(02)。
[20]張文.淺談舞蹈活動對幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[j].成功(教育).20xx(24)。
評委評語及其建議:
評委簽字:
學院蓋章:
舞蹈辭職報告篇二十
隨著音樂課程教學改革的不斷深入,我常常反省日常的音樂課堂教學存在什么問題,經(jīng)過不斷地實踐探究,我發(fā)現(xiàn)許多音樂課堂教學往往片面地強調(diào)知識技能的傳授,而忽視了其它方面素養(yǎng)的培育。
學生喜歡音樂,但不喜歡音樂課。
我想作為一名音樂教師,這一尷尬大家可能都曾遇到過。
究其原因,自然很多。
“我喜歡流行音樂,書上的歌曲太老土?!薄耙魳氛n紀律太吵,我不喜歡。”有的同學干脆說:“我唱歌不好聽,所以不喜歡唱歌?!焙芏鄬W校到了期中考試,音樂課干脆變成了語文、數(shù)學課……總之,原因很多,但辯證唯物主義告訴我們,凡事都包括客觀和主觀兩個方面。
學生不喜歡上音樂課,客觀原因固然存在,但從主觀方面來看,我們每一位音樂教師是否思考過在目前現(xiàn)有的條件下,如何努力爭取上好每節(jié)音樂課,也讓學生真誠地說一句“我喜歡音樂課”呢?郭聲健教授在《音樂教育論》這本書中提到,學科綜合是解決音樂課堂教學片面強調(diào)知識技能傳授的最佳途徑。
《音樂課程標準》明確指出,音樂課要突出音樂特點,關(guān)注學科綜合,在教學中,學科綜合應(yīng)突出音樂藝術(shù)的特點,通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類的有機聯(lián)系,在綜合過程中對不同藝術(shù)門類的表現(xiàn)形式進行比較,拓展學生藝術(shù)視野,深化學生對音樂藝術(shù)的理解。
音樂與舞蹈密不可分,在音樂課堂教學中融入舞蹈藝術(shù)元素,會給音樂課堂教學增添新的活力,舞蹈能夠幫助學生充分體驗蘊涵于音樂中的豐富情感,幫助學生提高藝術(shù)審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,從而實現(xiàn)提高學生的整體綜合素質(zhì)的目標。
因此,在初中音樂課堂教學中融入舞蹈教學,對提高學生的綜合素質(zhì),審美能力及人格的完善都具有很大的意義。
(一)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
早在1900年,瑞士的達爾克洛茲提出的“體態(tài)律動學”就是把音樂與身體的感應(yīng)和運動緊密結(jié)合起來。
通過節(jié)奏的因素,向?qū)W生介紹音樂、語言、舞蹈和表演,使他們能夠掌握一種音樂和表演的即興性,并且?guī)в幸环N自己的獨特的創(chuàng)造性。
達爾克洛茲認為,學生身體的各部分都是他們進行體態(tài)律動訓練的工具。
他把孩子們的身體形象的比作一個管弦樂隊,身體的各部分代表樂隊中的各種不同樂器。
手指、腳趾、手、手臂、腳、足跟等就好比是樂隊中的小提琴、大提琴、長笛、單簧管、小號等樂器,可以分開獨奏也可以一起合奏。
經(jīng)過訓練,孩子們都可以指出哪種工具表達哪種節(jié)奏效果最好。
在我國,伴隨著社會的發(fā)展和人類知識體系的不斷進步,教育工作同樣面臨著不進則退的兩難局面。
早在幾千年前中國人就懂得:社會的發(fā)展應(yīng)“不法先王之法”因為 “事異時移”,而墨守成規(guī)的 “守法弗變則?!?。
那么今天,同樣面臨著知識更迭大潮的沖擊和嚴峻的社會形勢,音樂教育如何發(fā)展、如何與時俱進、如何在傳承保持和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化的同時汲取外來藝術(shù)的滋養(yǎng),更是值得每一個音樂教育者深入研究的課題。
當前,由于社會競爭的日益加劇以及目前社會上用人制度相對的不成熟,客觀上造成了各學校之間的競爭十分激烈:學校要創(chuàng)牌子,升學率必須抓上去,主課成績就必須提高。
于是出現(xiàn)了學校教師和家長都去抓學生主課的學習,而忽視了學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
學生很少有時間和精力去豐富自己的音樂素養(yǎng)。
音樂課成了其它主課的“附屬品”。
同時學校對音樂教育的投入與學生素質(zhì)增長的需求相比也明顯滯后。
然而“沒有美育的教育是不完整的教育”。
音樂的重要性在于音樂不僅可以陶冶情操豐富生活,更重要的是音樂滲透在生活的各個角落,是很多知識的載體。
它可以潛移默化的活躍思維開發(fā)智力,促進學生潛能的開發(fā)和身心健康的發(fā)展。
學生喜歡音樂,但不喜歡音樂課。
如何努力爭取上好每節(jié)音樂課,是我們每一個音樂教師值得思考和研究的課題。
新一輪課程改革的春風一下子給音教園地帶來了勃勃生機。
從《課程標準》新理念的確立,到教材內(nèi)容的重新選編;從教學方法、手段的革新,到新型師生關(guān)系的建立,都圍繞著激發(fā)興趣轟轟烈烈地展開著,并取得了令人可喜的收獲。
在藝術(shù)教育中,音樂和舞蹈在藝術(shù)教育中有其不可替代的作用,兩者在藝術(shù)教育中也是不可分離的,舞蹈是看得見的音樂,音樂是看得見舞蹈。
舞蹈這種直觀性的藝術(shù),非常符合孩子們的天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點。
《樂記,師乙篇》記載:“故歌之為言也……磋嘆之不足,故不知手之舞之,足之蹈之也”。
說的是唱歌到激動時,不知不覺手也舞起來,腳也跳起來了。
由此可見,舞蹈是唱歌時感情的升華。
舞蹈是以發(fā)展學生音樂能力為主的一種活動,音樂是它的靈魂,中學生在伴隨音樂進行舞蹈的過程中,表現(xiàn)具有一定形象、一定意境、并喚起好奇心與聯(lián)想,從中學到一定的音樂知識,它是受到學生普遍歡迎和喜愛的活動。
(二)理論依據(jù)
音樂教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分,是以審美為核心,作用于人的情感世界的實踐活動。
隨著人才競爭日趨激烈,音樂教育日益走向綜合,成為現(xiàn)代社會需要的綜合型人才所不可缺少的素質(zhì)。
而舞蹈作為一門綜合藝術(shù),集美術(shù)、音樂、表演、服飾、文學等一身,被人們稱之為看得見的音樂,流動的音樂。
舞蹈是人類表達情感的一種重要方式。
舞蹈也是最古老的藝術(shù)形式之一,音樂藝術(shù)和舞蹈藝術(shù)從感知方式的角度劃分,前者屬于聽覺藝術(shù),后者屬于視覺藝術(shù)。
然而二者又相互結(jié)合,水融。
舞蹈借助于節(jié)奏,通過人體動作表現(xiàn)情感。
而人通過欣賞舞蹈畫面或親身參與舞蹈實踐表演,則更進一步加深對音樂情感意境的理解。
1、用舞蹈拉近師生間的距離,激發(fā)學生的學習音樂的興趣。
2、用各類的舞蹈律動學習歌曲。
3、用形象的舞蹈動作幫助學生記憶歌詞。
4、用即興的舞蹈培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。
1、文獻研究法。
搜集、利用相關(guān)資料,不斷完善本課題的研究,為課題研究走捷徑、求實效。
2、行動研究法。
強調(diào)規(guī)范性系統(tǒng)性,創(chuàng)設(shè)音樂學習的情境,讓學生真正走進音樂所描繪的世界里,激發(fā)學生學習的興趣,獲得審美體驗,加強舞蹈成品賞析,合理分配教學時間。
3、調(diào)查研究法。
采用問卷調(diào)查和現(xiàn)場問答的方式,收集各研究階段的學生反映。
4、個案分析與經(jīng)驗總結(jié)法。
不斷反思自己的典型課例及相關(guān)教學細節(jié),從中發(fā)掘和提煉有效的實施舉措。
注意收集積累和總結(jié)課題研究中的成功經(jīng)驗和做法,通過撰寫論文、教學反思等形式,進行總結(jié)和提煉。
5、考核法。
采用公開課形式進行,檢查各研究階段取得的效果。
第一階段(20xx年12月-20xx年1月):規(guī)劃設(shè)計階段。
主要工作:確定實驗對象為七年級學生;運用調(diào)查研究的方法,對目標學生進行問卷調(diào)查,確定學習的歌曲和舞蹈;設(shè)計課題研究計劃、方案,確定研究目標、內(nèi)容、措施、方法等。
第二階段(20xx年2月—20xx年5月):開題研究階段。
主要工作:
1、對研究方案進行學習,明確此次微型課題研究的方法和研究目的。
2、分別制定整體方案和階段性方案。
根據(jù)自己的研究工作,定期匯總,定期考核。
3、采用問卷調(diào)查和現(xiàn)場問答的形式,摸清七年級學生的音樂水平和對音樂的理解;統(tǒng)計調(diào)查問卷;根據(jù)摸底調(diào)查結(jié)果。
分析學生的整體音樂水平,并對階段性實施方案進行細化;按階段性方案開展研究工作。
4、收集網(wǎng)絡(luò)視頻資料;整理收集到的資料;按階段性計劃,匯總資料,整理實施過程資料。
5、撰寫階段性考核總結(jié)。
第三階段(20xx年6月):研究深化階段。
主要工作:收集整理有關(guān)資料,并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,撰寫研究報告或論文,做好結(jié)題工作。
沃爾特.特里說:“通過舞蹈訓練能使學生增強體質(zhì)、改進動作協(xié)調(diào)性,提高動作的韻律感、節(jié)奏感,增強學生的模仿能力,培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。
在情感方面,舞蹈對學生適應(yīng)團體活動、接受領(lǐng)導,遵守紀律都有幫助,對學生個人言行舉止、表情達意,也有助益。
跳舞除了身體和感情并用,顯然還要精神集中。
如果身體按照規(guī)定的形式舞動,一定要提高警覺,訓練有素敏捷過人。”眾多德、智、體全面發(fā)展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán):思想活躍、動作敏捷、成績優(yōu)良。
中小學音樂課強調(diào)學生的主體參與,重視學生的體驗,以學生的興趣和內(nèi)在的需要為基礎(chǔ),以學生的審美發(fā)展為中心,以學生主動探索為特征,促進學生主動和諧的發(fā)展。
舞蹈是藝術(shù)的一種形式,它是為了培養(yǎng)學生的高級情感服務(wù)的,它通過以術(shù)來表現(xiàn)學生的生命意識和生命情調(diào),展示生命的內(nèi)在活力。
它既可以美化學生的形體氣質(zhì),豐富學生的情感體驗,愉悅學生身心健康,更能增進學生的合作體驗,拓展學生的想象創(chuàng)新。
從學生的實際和需求出發(fā),根據(jù)學生的身心特點來進行教學,才能讓學生獲得美的體驗,使學生在終身的工作和學習中變的更富有情趣,更富創(chuàng)造性。
在初中音樂課堂中實施音舞結(jié)合之教學,加深“舞與唱”、“舞與樂”、“舞與說”等內(nèi)容的教學,通過動作探索練習和音樂即興練習,有益于拓展學生的思維空間,發(fā)展他們的想象力,激發(fā)他們的創(chuàng)造欲,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。
因此,在初中音樂課堂教學中融入舞蹈教學,對提高學生的綜合素質(zhì),審美能力及人格的完善都具有很大的意義。
本課題研究的創(chuàng)新點在于研究的角度新穎,研究方法理論聯(lián)系實際。
從自身的音樂課堂出發(fā),以學生為本,通過理論研究和實踐活動相結(jié)合,挖掘出音樂課堂存在問題的癥結(jié)所在,從而豐富自己的音樂課堂,讓學生從中受益。
1、專業(yè)支持:研究者有較為扎實的專業(yè)功底和十多年較為豐富的教學經(jīng)驗,并為了保證本課題研究的順利進展,與本校及所在縣區(qū)同專業(yè)的同仁進行了交流與探討,邀請了前輩進行專業(yè)指導。
2、課題的前期準備工作:參閱了大量的文獻著作,搜集了與本課題研究相關(guān)的資料信息,因此前期的調(diào)研、分析工作開展比較順利。
3、保障條件:研究者有較強的責任感、事業(yè)心和敬業(yè)精神,所在學校予以大力支持。
舞蹈辭職報告篇二十一
學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。以下是小編整理的學前教育實習報告范文,希望對大家有幫助!
實習地點:
實習班級:班。
指導教師:
實習目的:能將在學校學習的基本知識和理論知識更好地運用于實踐。初步獲得從事幼教工作的實際能力,比如:如何與幼兒相處,如何很好地控制幼兒的小課堂,掌握幼兒園的教育教學方法。
(一)保育工作。
進入幼兒園的第一天,我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,我都在認真觀察并且學習,了解作為一個保育老師應(yīng)該做什么,到底怎么做。第二天我很快進入了狀態(tài),在接下來的一周,我進行了保育工作。
每天早上到園以后,我都會按時進行各方面的消毒工作,包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,小到一件小事老師都要提醒幼兒,如:戶外活動要注意幼兒的安全;熱時,提醒幼兒減衣服;喝水時,不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒,定時叫他起床上廁所,來培養(yǎng)他不尿床的好習慣。雖然只是一周的保育工作實習,讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。
(二)聽課見習。
聽課是提高自己教學能力的一個。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/12263413.html】