總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)某一事物的全面總結(jié)和概括??偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰,可以采用層次分明,時(shí)間順序或問題分析等方式。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí),可以注意其中的寫作技巧和表達(dá)方式,借鑒其中的好的寫作方法。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇一
九月份,我參加了《小學(xué)概念主題式綜合實(shí)踐課程》的培訓(xùn),經(jīng)過看視頻、做作業(yè)、討論一系列的學(xué)習(xí),我的感受頗深,收獲也很多。
足不出戶亦能學(xué)習(xí)。因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)式培訓(xùn),所以我們只集中了一次聽老師講如何進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn),接著就回來在家里面上網(wǎng)學(xué)習(xí)。嘿,不要往返于學(xué)校和培訓(xùn)點(diǎn)之間,這一點(diǎn)挺好,省去了舟車勞頓的辛苦。
課件內(nèi)容很精彩。學(xué)習(xí)的第一步是要觀看視頻,打開一看,我的媽呀,一共有五個(gè)章節(jié),39個(gè)視頻資料,這要看到哪一天了,再說,班主任和老師說要看完。只好看唄,看著看著,我發(fā)現(xiàn)視頻里講的內(nèi)容很精彩,特別是《家》《汽車》《手》《漢字》這四章的內(nèi)容深深地吸引了我,一到空課,我就打開視頻觀看,到了上課時(shí)間,我還不舍得一直讓它放下去,點(diǎn)了暫停,下課接著看。雖然一共有兩千多分鐘,不知不覺,兩個(gè)星期的時(shí)間也看完了,原來也沒想象中那么可怕。
上好綜合實(shí)踐課真不簡(jiǎn)單??赐暌曨l資料后,我的第一個(gè)想法就是上好綜合實(shí)踐課不簡(jiǎn)單呀。綜合老師就得是“孫悟空”,要有十八般武藝,能唱回跳,能演會(huì)說。再想到我校葛麗霞老師上一節(jié)綜合實(shí)踐公開課所付出的心血,我還真佩服這些綜合實(shí)踐老師。對(duì)于,農(nóng)村小學(xué)來說,資源、生源、硬件、軟件與視頻里的城市學(xué)校相比更是天壤之別,所以,在農(nóng)村小學(xué)上好一節(jié)綜合實(shí)踐課難上加難。后來,我又想到,因?yàn)閷?shí)施有難度,我們就不實(shí)施嗎?我們可以挖掘適合農(nóng)村小學(xué)的課題呀,比如說《家務(wù)我會(huì)干》《你知道米飯?jiān)趺磥淼膯??》《小腳丫走田野》等課題對(duì)于城市孩子來說就很新鮮,對(duì)于農(nóng)村孩子來說就司空見慣了。在這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)中孩子們照樣可以學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
討論區(qū),百花齊放,百家爭(zhēng)鳴。培訓(xùn)作業(yè)完成后就得發(fā)帖了。發(fā)帖對(duì)我來說還真是頭一次,而且要發(fā)15條,發(fā)什么呢?看看別人發(fā)的,似乎挺簡(jiǎn)單,沒什么困難的。我也試著發(fā)了幾條,第二天去看,還有人跟帖。心里挺開心的,根據(jù)視頻內(nèi)容,我發(fā)了《關(guān)于》的帖子成了那天的精華帖,還置頂了呢,這下我更開心了。再來看看其他學(xué)員發(fā)帖子,“他山之石可以攻玉”,別人的發(fā)言對(duì)我很有啟發(fā),有些觀點(diǎn)就非常有價(jià)值,如實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉方老師發(fā)的帖子“綜合課中,虛擬情境的創(chuàng)設(shè)不能僅僅是虛擬”等。學(xué)他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,不亦樂乎!
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!蔽覀儾荒芡A粼谛膭?dòng)的層面,更應(yīng)把所學(xué)付諸于行動(dòng)。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇二
按照學(xué)校的安排,我從20xx年11月10日開始,參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí),雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn),但收獲頗大。在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座,觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻,他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用,讓我受益匪淺。這次培訓(xùn),提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn),我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí),讓我樹立了信息技術(shù)為教育教學(xué)效勞的理念,我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,信息技術(shù)的開展也促進(jìn)教師專業(yè)的開展,改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,使我的課堂更具活力,使我們的教學(xué)更具實(shí)效。
這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程,做筆記、做作業(yè)、與同行交流,實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,多媒體在教學(xué)中的'應(yīng)用,改變了以往教師講,學(xué)生聽,死板無味,無精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和開展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反應(yīng)、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻,與同行的交流,我找到了自身的缺乏之處,我將以此為起點(diǎn),讓差距成為自身開展的原動(dòng)力,不斷反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)根底知識(shí),更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇三
不過大家的表現(xiàn)不錯(cuò),這次實(shí)訓(xùn)雖然是第一次。由此看來,這一年里或多或少學(xué)到一些專業(yè)的東西,只是自己感覺不到而已。對(duì)于所學(xué)專業(yè),不能過于自卑和擔(dān)憂,否則會(huì)妨礙自己學(xué)習(xí)。
知道了此次實(shí)訓(xùn)的目的也清楚目前自己的不足,把本次為期一周的秘書實(shí)訓(xùn)看作是理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁”通過這周的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)。那就是缺乏相應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不能夠很好地運(yùn)用于實(shí)踐操作。但是也有許多收獲,這次實(shí)訓(xùn)中,第一次體會(huì)到工作是什么樣子的也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到細(xì)節(jié),實(shí)習(xí)會(huì)議的過程中,作為一名實(shí)習(xí)生,實(shí)習(xí)公司里學(xué)到不少的東西。相信這對(duì)我接下來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)會(huì)起到很有效的幫助,接下來的兩年里,會(huì)以作為一名工作者的身份在這幾個(gè)方面要求自己,嚴(yán)格自我向?qū)I(yè)計(jì)算機(jī)人員靠近。同時(shí)這也讓我提前體會(huì)到工作中的辛苦。
總之,這次實(shí)訓(xùn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì),從書本中面對(duì)現(xiàn)實(shí),為我將來走上社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。從實(shí)踐操作中,我總結(jié)出一些屬于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無是處的人的。作為在校秘計(jì)算機(jī)專業(yè)的大專生,現(xiàn)在我能做的就是吸取知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì),提高自己的表達(dá)能力、動(dòng)手能力和合作能力,自己有了能力,到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來,會(huì)有屬于我自己的一片天空!
第二天,我們我們這部分調(diào)研的人和實(shí)訓(xùn)的人調(diào)了下位置,換到我們這部分人去實(shí)訓(xùn),昨天實(shí)訓(xùn)的人今天去調(diào)研。集合完畢了,不知道是什么原因我被老師從原來的小組中抽調(diào)出來到了別的小組中去了,但是我個(gè)人認(rèn)為在那里實(shí)訓(xùn)都一樣,只要你肯學(xué)就可以了,果然,在這天中我從我實(shí)訓(xùn)的公司學(xué)到了不少學(xué)校里學(xué)不到的東西,還有就是我明白了,不懂的就要問,不要憋在那里,憋在那里是沒有用的,到時(shí)候害的人是自己。
總的來說在學(xué)校中的實(shí)訓(xùn)和在電腦城里的實(shí)訓(xùn)的期間里我學(xué)到了許多的東西,這次實(shí)訓(xùn)多多少少是有意義的!
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇四
信息科全體同志扎實(shí)工作、勤奮進(jìn)取,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任分工。
區(qū)政務(wù)辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息科工作高度重視,上半年多次召開主任辦公會(huì)議,部署今年的'工作,按照工作要求,調(diào)整信息科工作人員,明確科室人員工作分工,區(qū)大走訪活動(dòng)數(shù)據(jù)庫工作、政務(wù)大廳網(wǎng)站維護(hù)工作、江蘇政務(wù)服務(wù)網(wǎng)推廣宣傳工作及政務(wù)辦網(wǎng)絡(luò)維護(hù)建設(shè)都明確專人負(fù)責(zé)。
二、做好信息組工作,保障大走訪系統(tǒng)順暢運(yùn)行。
根據(jù)區(qū)委《關(guān)于開展“連心富民、聯(lián)企強(qiáng)區(qū)”大走訪活動(dòng)的實(shí)施方案》和區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)提出的具體要求,3月份政務(wù)辦承接了“二級(jí)數(shù)據(jù)庫”建設(shè),由徐主任分管負(fù)責(zé),組建信息組辦公室,信息科抽調(diào)兩名工作人員加入信息組,并立即投入工作,專門負(fù)責(zé)錫山區(qū)大走訪信息管理系統(tǒng)平臺(tái)。月底系統(tǒng)已在線運(yùn)行后,組織專人赴各鎮(zhèn)(街道),分信息錄入、事項(xiàng)辦理、事項(xiàng)辦結(jié)三塊內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),累計(jì)培訓(xùn)系統(tǒng)操作員300余人,實(shí)現(xiàn)區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))大走訪信息管理系統(tǒng)操作培訓(xùn)全覆蓋。截止到6月21日12點(diǎn),錫山區(qū)大走訪走訪人數(shù)為288304人次,走訪戶數(shù)為121009戶,大走訪提出民生改善、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、改革發(fā)展、社會(huì)治理各類問題10011個(gè),辦結(jié)4870個(gè),辦結(jié)率49%,其中信息組共向五大組及辦理單位推送大走訪事項(xiàng)問題信息1036條,向五大組推送需上級(jí)確認(rèn)辦結(jié)事項(xiàng)問題信息39條,按照領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要求,撤回走訪單位輸入各類走訪信息20__多條。
三、推廣宣傳“一張網(wǎng)”app,推進(jìn)省政務(wù)服務(wù)網(wǎng)建設(shè)。
根據(jù)省委、省政府的決策部署,江蘇政務(wù)服務(wù)網(wǎng)已于1月24日上線試運(yùn)行,根據(jù)錫政辦發(fā)[20_]84號(hào)《市政府辦公室關(guān)于印發(fā)無錫市關(guān)于加快全市政務(wù)服務(wù)網(wǎng)建設(shè)實(shí)施方案的通知》和《無錫市錫山區(qū)人民政府印發(fā)江蘇政務(wù)服務(wù)網(wǎng)宣傳推廣任務(wù)書》文件精神,信息科組織本單位工作人員全員參與宣傳推廣活動(dòng),每天點(diǎn)擊“一張網(wǎng)”,每人安裝app,分享推廣朋友圈,利用多手段、多渠道,線下線上推廣宣傳江蘇政務(wù)服務(wù)網(wǎng),確保完成訪問量、app下載量、實(shí)名注冊(cè)量的年度任務(wù),截止6月21日12點(diǎn),錫山區(qū)“一張網(wǎng)”app下載量為6175個(gè),用戶注冊(cè)量為7295個(gè),實(shí)名認(rèn)證量2305個(gè)。
四、完善靜態(tài)數(shù)據(jù),更新網(wǎng)上政務(wù)大廳行權(quán)事項(xiàng)。
上半年信息科針對(duì)網(wǎng)上政務(wù)大廳行權(quán)事項(xiàng)維護(hù)工作,專門安排時(shí)間,分工負(fù)責(zé),互相配合,對(duì)網(wǎng)上政務(wù)大廳行權(quán)事項(xiàng)的具體內(nèi)容進(jìn)行檢查,根據(jù)政府辦《關(guān)于切實(shí)做好政府網(wǎng)站內(nèi)容保障及檢查整改工作的通知》要求,對(duì)行權(quán)事項(xiàng)的申請(qǐng)材料、辦理地點(diǎn)、辦理時(shí)間、聯(lián)系電話、監(jiān)督電話等基本信息進(jìn)行檢查,消滅空白項(xiàng),清理出不規(guī)范事項(xiàng)內(nèi)容,召開各部門工作會(huì)議,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求的三統(tǒng)一培訓(xùn),完善行政權(quán)力網(wǎng)上公開透明運(yùn)行平臺(tái)的靜態(tài)數(shù)據(jù),更新網(wǎng)上政務(wù)大廳行權(quán)事項(xiàng)。
全區(qū)25個(gè)區(qū)屬行政職能部門上線運(yùn)行,20_年上半年,截止到6月21日12點(diǎn),行政權(quán)力網(wǎng)上運(yùn)行事項(xiàng)辦件總數(shù)為40959件,權(quán)力事項(xiàng)總數(shù)(不含掛起)為184項(xiàng),在線運(yùn)行權(quán)力事項(xiàng)總數(shù)有42項(xiàng),部門網(wǎng)上運(yùn)行率100%,區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)辦件數(shù)其中行政許可834件,行政處罰18件,其他類服務(wù)40097件,其余事項(xiàng)10件。
五、負(fù)責(zé)中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè),保障網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運(yùn)行。
信息科專人負(fù)責(zé)政務(wù)辦窗口計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的日常維護(hù)和管理,上半年維修窗口電腦、打印機(jī)等設(shè)備共27次,多次配合窗口單位網(wǎng)絡(luò)工程師進(jìn)行專線排查、維護(hù)。4月份國(guó)地稅綜合辦稅大廳進(jìn)行整合,信息科也多次配合窗口單位重新鋪設(shè)專線,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。
六、承接“12345”,專人學(xué)習(xí)“12345”服務(wù)系統(tǒng)。
根據(jù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和政務(wù)辦領(lǐng)導(dǎo)的要求,信息科將承接原由信訪局負(fù)責(zé)的錫山區(qū)“12345”政府公共服務(wù)熱線系統(tǒng),管理“12345”二級(jí)數(shù)據(jù)庫,政務(wù)辦按照規(guī)定招聘兩名工作人員,專門派出學(xué)習(xí)“12345”熱線服務(wù)系統(tǒng)的流轉(zhuǎn),保障服務(wù)系統(tǒng)順利運(yùn)行。
下半年工作計(jì)劃。
1、繼續(xù)做好大走訪活動(dòng)數(shù)據(jù)庫工作。
2、做好窗口計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的日常維護(hù)和管理工作。
3、繼續(xù)做好江蘇政務(wù)服務(wù)網(wǎng)宣傳推廣工作。
4、做好錫山區(qū)“12345”政府公共服務(wù)熱線系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)工作。
5、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇五
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能,不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過國(guó)培培訓(xùn),使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解,即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,面對(duì)全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念,符合客觀實(shí)際,符合社會(huì)發(fā)展的需要,與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同,個(gè)性發(fā)展快慢也不同,各種潛能未挖掘,如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,這與國(guó)家的發(fā)展,與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此,我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、改善課堂教學(xué)。
國(guó)培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。
關(guān)于教材,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。以前對(duì)此了解甚少,在教學(xué)實(shí)踐和研究中往往無從下手,如今我知道應(yīng)該如何進(jìn)行觀察和診斷了,這將更有助于我的教研能力的提高。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí),更是讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專業(yè)化的迫切要求,了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。
返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)力量。比如,在復(fù)習(xí)親情的這一個(gè)單元時(shí),面對(duì)《地震中的父與子》《慈母情深》這樣的文章,不再只是孤立地讀課文、理解課文主要內(nèi)容、揣摩重點(diǎn)語句的含義等,而是讓學(xué)生借此多展開回憶,在父母的一言一行中,有哪些對(duì)我們無微不至關(guān)懷的細(xì)節(jié),讓孩子們多以討論交流與日記或小練筆的形式表現(xiàn)出來,不再只是過去的抄寫字詞復(fù)習(xí)與課后練習(xí)題的歸納整合,而是增添了一些與實(shí)際相符合的人文性的知識(shí),彌補(bǔ)了國(guó)培之前曾忽略掉的一些細(xì)節(jié),做到理論與世界相聯(lián)系,盡可能地達(dá)到教育教學(xué)的要求。
三、經(jīng)歷培訓(xùn),才知路漫漫。
原本以為經(jīng)過國(guó)培,自己滿載而歸,歷經(jīng)實(shí)踐,才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做老師,只有一輩子學(xué)做老師,現(xiàn)在談收獲,為時(shí)尚早。播下一粒種子,也只有發(fā)了芽、開了花、結(jié)了果、進(jìn)了倉才算真正的播種成功。
無論是聆聽、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,還是實(shí)踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),對(duì)于有效語文課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),做到在“教中學(xué)”,在“教中研”,及時(shí)反思,努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力,一定會(huì)有更新的收獲和感悟。
“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”。這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念,將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去,做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂更加有魅力。
總之,國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇六
為期一周的實(shí)踐課結(jié)束了,這一周我們學(xué)到了很多東西,是之前的理論學(xué)習(xí)無法體驗(yàn)到的。我們之前的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)給了我們頭腦中的理論基礎(chǔ),我們?cè)趯?shí)踐中也遵循了。以前不太認(rèn)同餐飲和客房的經(jīng)營(yíng)。我以為很簡(jiǎn)單,其實(shí)沒那么好操作。綜上所述,實(shí)踐出真知!其實(shí)我們對(duì)這個(gè)胡培訓(xùn)班也是充滿期待和好奇的。短短一周時(shí)間,我們學(xué)到了很多東西,過程充滿樂趣。真可謂寓教于樂。這是我這周的總結(jié)。
周一上午我們老師集中上課講解我們本周的任務(wù)安排,給我們理論操作步驟和一些應(yīng)該注意的安全事項(xiàng),分組讓我們進(jìn)行。這樣就保證了接下來活動(dòng)的順序,我們有條不紊的進(jìn)行,保證每一步都按計(jì)劃進(jìn)行。下午,我們來到了餐飲實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。老師教我們使用托盤,要求男女生重量不同,讓我們親身體驗(yàn)托盤的使用。規(guī)范胡對(duì)托盤的使用,是保證下面餐具安全的基礎(chǔ)。練習(xí)完托盤后,我們分別學(xué)習(xí)了折布折花,折五種植物折五種動(dòng)物折。所有的學(xué)生都非常認(rèn)真和感興趣。折這個(gè)花也很有想法。會(huì)培養(yǎng)我們的聰明才智,做事謹(jǐn)慎。幸運(yùn)的是,我能夠?qū)W會(huì)這十種折疊方法,而且課后我在網(wǎng)上搜了一下,學(xué)到了更多的折疊方法??梢哉f學(xué)無止境,每個(gè)方面都有很多可以學(xué)習(xí)的地方??梢哉f,活到老,學(xué)到老。
周二上午,我們繼續(xù)來到餐飲實(shí)驗(yàn)室。這一次,我們開始擺桌子。老師示范擺桌子的順序。看起來很簡(jiǎn)單,但實(shí)際操作后,我們才明白其中的奧妙。這里面有很多知識(shí),需要細(xì)心和耐心的操作。這次我們小組擺桌子,每個(gè)人都親自練習(xí)。下午,我們還自由練習(xí)。我練習(xí)了幾次,發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。
星期三早上,我們開始學(xué)習(xí)如何在酒店房間里鋪床。我們?nèi)チ巳羌?jí)酒店連城酒店研究這個(gè)項(xiàng)目。那里的專業(yè)領(lǐng)班經(jīng)理親自教我們,不能第一次做定位。這確實(shí)讓我們很尷尬,但是幾次之后都沒有找到感覺。但是那里的經(jīng)理對(duì)我們很有耐心。下午的練習(xí)結(jié)束后,我們也完成了要求。雖然我們渾身是汗,但還是很開心,終于學(xué)會(huì)了專業(yè)鋪床。
周四自由練習(xí)吧。我們?cè)谒奚岱诸^練習(xí),互相測(cè)試,最終掌握了這次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的任務(wù)。
周五是驗(yàn)收結(jié)果的測(cè)試。我們進(jìn)行了鋪床測(cè)試。要求四分鐘完成床單和被子枕頭,我們都按要求完成了。
經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn),我們都很喜歡這門課,學(xué)到了非常實(shí)用的知識(shí),并在日常生活中緊密運(yùn)用。受益匪淺,為我們接下來的實(shí)習(xí)做了鋪墊。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇七
20xx年11月,在學(xué)校的安排下,我有幸參加了20xx四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),看視頻,做作業(yè),寫評(píng)語,相互交流心得體會(huì),順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的信息技術(shù)知識(shí)得到了提高,特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中,我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,收到了良好的效果。
在教學(xué)初中七年級(jí)信息技術(shù)《計(jì)算機(jī)病毒》一課時(shí),我充分利用信息技術(shù)與課程的`整合,把計(jì)算機(jī)的一些常見病毒發(fā)作現(xiàn)象通過多媒體給學(xué)生演示,讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到病毒對(duì)計(jì)算機(jī)以及信息資源的破壞程度,學(xué)生認(rèn)識(shí)了病毒的種類,了解了病毒的危害,并利用計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它傳播的主要路徑,來標(biāo)準(zhǔn)自己的上網(wǎng)行為,牢記上網(wǎng)平安意識(shí),創(chuàng)立綠色、平安、高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另外在培訓(xùn)時(shí),我積極參加了工作坊的討論活動(dòng),學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中,我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中,效果很好。
總之,返崗實(shí)踐中,我做到了學(xué)以致用,進(jìn)一步穩(wěn)固了學(xué)習(xí)成果,也促進(jìn)了自己的工作,收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很缺乏,與教育開展的需要還有很大的差距。特別是與興旺城市相比,農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微缺乏道,差距很大;為了讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化,我積極參加新技術(shù)-四川互動(dòng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)群,來與專家和同仁們學(xué)習(xí)交流。只有抓緊時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代開展的需要。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇八
自我參加國(guó)培以來,我積極參與發(fā)帖回貼以及互動(dòng)交流活動(dòng),而且在線下還和同事們進(jìn)行交流研討,研修教育教學(xué)理論,進(jìn)行崗位實(shí)踐。國(guó)培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐,我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,做一名默默無聞的耕耘者。下面我對(duì)返崗研修階段作如下總結(jié):
一、錘煉教學(xué)底功,打造高效課堂。
1、認(rèn)真研讀課標(biāo)。
作為一線的老師只有認(rèn)識(shí)課標(biāo)讀懂教材,才能像教材那樣給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間。知識(shí)也有保質(zhì)期,作為教師經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆,經(jīng)驗(yàn)是原有的,社會(huì)在發(fā)展需求也在改變,如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然無法讀懂現(xiàn)有的教材,無法與新的教學(xué)理念接軌,那么給孩子的是圍墻里的天空,而失去到墻外天空的視野,所以只有更新知識(shí),用全新的科學(xué)的,與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,建立起全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動(dòng)中。
學(xué)生的思維比我們教師要開闊得多,只有天高才能任鳥飛,教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍(lán)天。那么怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維參與讓他們飛呢?創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題而又不能讓學(xué)生看著藍(lán)天想著大海,就像某專家老師講的一個(gè)案例,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單位不應(yīng)該從學(xué)生的父母的工作單位入手,雖同是單位但是不同概念,應(yīng)該和一位教學(xué)三角形的老師一樣從角入手,給角加一筆會(huì)變成什么樣子,變成a,變成三角形,看多好!給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說。這樣,學(xué)生自然就會(huì)有興趣參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。
3、點(diǎn)燃課堂生成之火。
新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師,如果我們要利用好原有教學(xué)手段,再加入新的教育核技術(shù)把課本中沒有的,而身邊常有的出現(xiàn)在課堂,讓學(xué)生能在課堂中就入社會(huì)大學(xué)堂,發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué),疏理身邊數(shù)學(xué),讓學(xué)生覺得情理之中,預(yù)料之外,從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué),學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué)。成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思,寫一輩子教案不能成為名師,可是寫三年的反思一定可以成為名師,沒有生機(jī)的課堂是一節(jié)失敗的課堂。很多的課堂不是沒有生機(jī),而是我們教師沒有去捕捉好,利用好,有時(shí)教學(xué)生成是學(xué)生的一句話,一個(gè)動(dòng)作,或是一個(gè)錯(cuò)誤,如果教師沒有進(jìn)行反思那么這些動(dòng)作、這些錯(cuò)誤就會(huì)像一點(diǎn)火星一樣很快熄滅,如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲剑帱c(diǎn)的火星就可以點(diǎn)燃教師經(jīng)驗(yàn)與新理念之火,才能利用好課堂上的每一點(diǎn)火星,點(diǎn)燃課堂生成之火,照亮這個(gè)課堂。
4、注重探究式學(xué)習(xí)。
過去那種“教師問學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流,勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí),就是從問題或項(xiàng)目出發(fā),通過觀察與實(shí)驗(yàn),猜想與論證,表述與評(píng)價(jià)等探索研究活動(dòng),主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程。我們的學(xué)生是擅變的,在運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,我們就變得更加聰明智慧!給學(xué)生一個(gè)空間,讓他們自己往前走;給學(xué)生一個(gè)條件,讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個(gè)時(shí)間,讓他們自己去安排;給學(xué)生一個(gè)問題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇,讓他們自己去抓住;給學(xué)生一個(gè)沖突,讓他們自己去討論;給學(xué)生一個(gè)權(quán)利,讓他們自己去選擇;給學(xué)生一個(gè)題目,讓他們自己去創(chuàng)造。
5、數(shù)學(xué)教學(xué)重在動(dòng)手操作。
動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)是手與眼的協(xié)同活動(dòng),是對(duì)客觀事物動(dòng)態(tài)感知的過程。在動(dòng)手實(shí)踐中把觸覺、視覺結(jié)合起來,促進(jìn)智力活動(dòng)的內(nèi)化,形成概念、規(guī)律與方法。在動(dòng)手實(shí)踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程,找到解決問題的突破口,從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)重要的學(xué)習(xí)方法,并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的難點(diǎn)處開展動(dòng)手操作,使抽象內(nèi)容具體化,復(fù)雜關(guān)系簡(jiǎn)單化。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁,利於學(xué)生理解和尋求正確的.解答方法。同時(shí)也有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生抽象思維的能力。動(dòng)手實(shí)踐操作不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)方法問題,它有利於把全體學(xué)生放在主體地位,讓每一個(gè)學(xué)生直接參與到知識(shí)的形成過程之中。
二、善待每一位學(xué)生,是教師的職責(zé)。
每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人,都是受教育的主體,作為教育者,應(yīng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,無論是優(yōu)等生、中等生,還是后進(jìn)生,都應(yīng)使他們得到發(fā)展。但在實(shí)際的知識(shí)競(jìng)賽中,我們往往會(huì)更多的傾向成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,很少考慮到中等生或者是差生,很少考慮過他們的內(nèi)心感受,其實(shí),在不經(jīng)意間,我們已經(jīng)造成了學(xué)生受教育的不平等,學(xué)生心中的天平傾斜,這難道不值得為人師者的認(rèn)真反思考嗎?每一個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn),我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞕C(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。
關(guān)注所有的學(xué)生,這是我們每位教師的職責(zé);讓所有的學(xué)生在每節(jié)課上都能得到發(fā)展,這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命,眷注孩子的內(nèi)心感受,為每一個(gè)孩子搭建健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
國(guó)培,是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式,給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。我相信,在以后的教學(xué)生涯中,自己一定會(huì)因“遠(yuǎn)程研修”的學(xué)習(xí),讓教學(xué)手段更豐富,讓課堂教學(xué)更精彩,讓教育教學(xué)理念顯得更加成熟!
按照學(xué)校的安排,我從20xx年11月10日開始,參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí),雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn),但收獲頗大。在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座,觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻,他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用,讓我受益匪淺。這次培訓(xùn),提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
一、教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)。
這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn),我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí),讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念,我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,使我的課堂更具活力,使我們的教學(xué)更具實(shí)效。
二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升。
這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程,做筆記、做作業(yè)、與同行交流,實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,改變了以往教師講,學(xué)生聽,死板無味,無精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
三、課件制作水平有了提高。
通過學(xué)習(xí),掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化。
信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件、開展教學(xué)。
在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻,與同行的交流,我找到了自身的不足之處,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。
7.2016新學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇九
在當(dāng)前的社會(huì)中,創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不再是什么稀奇的事情,越來越多的人選擇了創(chuàng)業(yè)這條道路,他們也需要接受一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)來提高自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),本文是我個(gè)人創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)旨在為創(chuàng)業(yè)者提供更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),讓創(chuàng)業(yè)者在最短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)和技能,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅為創(chuàng)業(yè)者提供了一個(gè)交流的平臺(tái),也讓創(chuàng)業(yè)者可以更加深入的了解市場(chǎng)和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
在實(shí)踐過程中,我深刻的體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重要性,通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),我不僅掌握了更多的專業(yè)知識(shí),還結(jié)交了許多行業(yè)內(nèi)的朋友,這些朋友對(duì)于我的創(chuàng)業(yè)之路起到了不可估量的作用。
在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)過程中,我認(rèn)為最重要的是學(xué)會(huì)溝通和搭建人脈,這對(duì)于創(chuàng)業(yè)者非常重要,只有不斷的和人溝通,才能在市場(chǎng)上走的更遠(yuǎn),搭建人脈也是非常重要的,只有一個(gè)強(qiáng)大的人脈網(wǎng)絡(luò)才能讓你的事業(yè)更上一層樓。
同時(shí),在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中,要不斷的學(xué)習(xí)和積累,只有不斷的學(xué)習(xí)和積累才能在市場(chǎng)中贏得勝利,創(chuàng)造屬于自己的天空。在創(chuàng)業(yè)的過程中,我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn),但是我相信,只要堅(jiān)持不懈,努力拼搏,我們一定能夠取得成功。
總之,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是非常必要的,它不僅可以提高我們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)技能,還可以讓我們結(jié)交更多的朋友和搭建更強(qiáng)大的人脈網(wǎng)絡(luò),只有這樣,我們才能在市場(chǎng)上走的更遠(yuǎn),成就更大的事業(yè)。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇十
在教學(xué)中,我積極地將自己在國(guó)培期間所學(xué)的理論整理清楚,制定相應(yīng)的計(jì)劃,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我大膽的嘗試,將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,及時(shí)的運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí)、提高和收獲,在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié),讓大家得到共同提高。在交流中,匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲:上好課的要領(lǐng)是“抓住一個(gè)點(diǎn),拎出一條線,鋪開一個(gè)面,勾出一個(gè)魂”;上好一堂課的關(guān)鍵是“正確、深入的文本解讀,獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)措施?!?/p>
讀萬卷書,不如行萬里路,行萬里路,不如閱人無數(shù),閱人無數(shù),不如名師指路,名師指路,不如自己開路。特別是對(duì)于“交際”的課堂的思考和解讀,很深刻:教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì),教師要退下去,學(xué)生亮出來。教師的責(zé)任是為學(xué)生,開一扇窗,而不是畫上一個(gè)句號(hào)。教師的最高境界是喚醒人。在交流中,老師們碰撞出思維的火花,追尋著自己止于至善的理想。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇十一
在我還沒接觸創(chuàng)業(yè)前,一直覺得創(chuàng)業(yè)是一件非常高大上的事情,只有那些高端人才才可以做到。但在我慕名參加了校園創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)之后,我的想法發(fā)生了很大的變化。以下是我在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐中的心得體會(huì)總結(jié)。
首先,我學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的基本概念和技巧。在培訓(xùn)中,老師為我們?cè)敿?xì)講解了創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)必要條件:創(chuàng)新性、市場(chǎng)需求、資源整合和團(tuán)隊(duì)配合。這些條件是創(chuàng)業(yè)成功的必要基礎(chǔ)。同時(shí),老師還講授了市場(chǎng)調(diào)研的方法和分析,模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)景,讓我們充分體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)過程中的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。通過這些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
其次,我深刻體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)需要自信心和毅力。在實(shí)踐過程中,我們需要面對(duì)各種挫折和困難,但是只有有了自信和毅力,才能堅(jiān)定地走下去。在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書時(shí),我的團(tuán)隊(duì)經(jīng)常會(huì)碰到許多難題,包括產(chǎn)品定位,市場(chǎng)預(yù)測(cè)和資金需求等方面。但是我們團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)信自己的實(shí)力和才能,相信一定能解決這些難題。最終我們做出了一個(gè)詳細(xì),可行性很高的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,這證明了我們?cè)谶@一方面的成功。
最后,我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅能讓我們學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技巧,而且還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和執(zhí)行力。創(chuàng)業(yè)的過程需要不同成員之間的合作,培訓(xùn)中我們分配了不同的崗位和職責(zé),使得我們學(xué)會(huì)了相互信任,相互協(xié)作。在實(shí)踐過程中,我們需要把想法變成行動(dòng),這需要很強(qiáng)的執(zhí)行能力,只有大家堅(jiān)持共同的目標(biāo),并共同努力,才能讓創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
通過本次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐,我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí),學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技巧,培養(yǎng)了自信心和毅力,同時(shí)還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和執(zhí)行力。相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力不僅能幫助我自己,也能夠幫助我未來創(chuàng)業(yè)的伙伴們,讓我們共同迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇十二
信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件、開展教學(xué)。
在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻,與同行的交流,我找到了自身的不足之處,我將以此為起點(diǎn),讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。
我今年在學(xué)校的統(tǒng)一組織安排下,參加了“四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。我用晚上學(xué)習(xí),看視頻,做作業(yè),寫評(píng)語,與同學(xué)學(xué)們進(jìn)行在線相互交流心得體會(huì),順利完成了這次網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我的信息技術(shù)能力得到了迅速提高,特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中,我將學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,收到了良好的教育教學(xué)效果。
在教學(xué)《圖形的放大與縮小》一課時(shí),我充分利用信息技術(shù),運(yùn)用ppt通過多媒體給學(xué)生演示,讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)放大與縮小后圖形的形狀沒有變等知識(shí),使學(xué)生很容易比較,另外在培訓(xùn)時(shí),我積極參加了課程的討論活動(dòng),學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中,我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用教學(xué)中,效果很好。
總之,返崗實(shí)踐中,我做到了學(xué)用結(jié)合,尤其將ppt的制作,圖形的剪輯編輯運(yùn)用,進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,提高了教學(xué)效果,收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我仍感到自己在信息技術(shù)能力不足,與教育發(fā)展的需要還有很大的距離。為了使教育教學(xué)工作更適應(yīng)現(xiàn)代化,我還將繼續(xù)學(xué)習(xí),使自己更多實(shí)踐只有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
經(jīng)過一個(gè)月的信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí),我們洪雅實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文一組較好地達(dá)到了我們的預(yù)期目的。通過磨課我們每一個(gè)成員都獲得了不同程度的提高,為了更好的內(nèi)化學(xué)習(xí)成果,強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念,現(xiàn)將信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
(一)群策群力,有序進(jìn)行。
信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)伊始,我們清晰的認(rèn)識(shí)到,這個(gè)過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過程,也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過程,更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。根據(jù)細(xì)致全面的磨課計(jì)劃,大家全身心的投入到磨課中。在課例打磨的過程中,感受到了思想火花的沖擊,從同伴的身上汲取了新的發(fā)現(xiàn),感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。經(jīng)過討論,我們確定了本次磨課課題《難忘的潑水節(jié)》。擔(dān)任上課任務(wù)是王嵐杉。希望通過磨課的形式,讓我們清楚地看到的授課老師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理,不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,并由此打開了教師的教學(xué)思路,而且有利于教師更深入地理解教材,改變教學(xué)方式,形成教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)充分利用網(wǎng)、絡(luò)平臺(tái)資源,組織教師線上學(xué)習(xí)、獲取資源線下實(shí)踐、研討線上討論并提交成果。
在實(shí)施階段,全體組員積極參與,互相交流,圓滿完成了各自任務(wù)。在觀課時(shí),全體組員均按照組長(zhǎng)的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽課,分別從教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,是否創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z境幫助學(xué)生感知和理解語言,觀察量表等方面進(jìn)行分析和報(bào)告。評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),通過評(píng)課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處,也讓聽課的教師反思并體會(huì),對(duì)今后的課堂實(shí)踐都有很大的幫助作用。因而在評(píng)課時(shí)大家都能積極參與進(jìn)來,踴躍發(fā)言,暢談各自的心得體會(huì)。
(三)開展一師一優(yōu)課,一課一名師磨課活動(dòng)(課堂教學(xué)、微課程比賽)。
本組返崗階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是聽王嵐杉老師上課。從觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課,從開始到現(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)都順利開展,這是我們共同努力的結(jié)果。我們組從磨課開始之日起就開始積極準(zhǔn)備,嚴(yán)格按照三次備課、兩輪打磨的操作方案執(zhí)行,上課-觀課-評(píng)課-議課-反思-總結(jié),各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真操作,有序開展。在磨課過程收獲頗多。認(rèn)真作好聽課記錄筆記,即時(shí)與她交流,談本節(jié)課的成功和不足之處,和她一起磨課。研修小組負(fù)責(zé)保存研修計(jì)劃、每周活動(dòng)記錄、教學(xué)參訓(xùn)教師活動(dòng)成果。并負(fù)責(zé)督促教師平時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)活動(dòng)。關(guān)注我們組的活動(dòng)結(jié)束后,每個(gè)參加活動(dòng)的教師提交了一份研修成果。
(四)格要求自己,嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律、作息時(shí)間,按時(shí)完成了學(xué)校的相關(guān)工作要求。
這次磨課活動(dòng)全員參與,相互交換心得和體會(huì),營(yíng)造受老師們的意見。老師們也愿意為上課教師研究課例,深入思考,不斷探討和改進(jìn)自己教育和教學(xué),互相促進(jìn),互相進(jìn)步。從中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂,認(rèn)識(shí)到自己在活動(dòng)中作用和價(jià)值。磨課就需要反復(fù)的完善和打磨,要經(jīng)受集體智慧的考驗(yàn),需要借助于大家的力量,這樣才能呈現(xiàn)出精彩和成功的課例,供我們研究和探討,為下一步的教研活動(dòng)開展打下基礎(chǔ)。
本次信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)活動(dòng),大家雖然辛苦但從中體驗(yàn)到快樂和成功的喜悅,遠(yuǎn)程研修令人回味無窮,磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)不是終點(diǎn)站,今后的日子,我們還要不斷學(xué)習(xí)不斷探索不斷實(shí)踐不斷反思。我們要把研修進(jìn)行到底,讓自己在研修中成長(zhǎng)起來。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇十三
美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)是提高繪畫技巧和創(chuàng)作能力的重要途徑。在過去的幾個(gè)月里,我參加了一次美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)課程,并收獲頗豐。通過這次實(shí)踐培訓(xùn),我增加了對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)和理解,提高了自己的技巧和創(chuàng)作水平,同時(shí)也對(duì)美術(shù)師從業(yè)者的工作有了更深入的了解。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)和總結(jié)。
第二段:提高繪畫技巧和創(chuàng)作能力。
美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)課程的第一個(gè)重點(diǎn)是提高繪畫技巧和創(chuàng)作能力。通過多次繪畫練習(xí)和教師的指導(dǎo),我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的繪畫技法和材料,如素描、油畫、水彩等,進(jìn)一步豐富了我的繪畫技巧。同時(shí),通過實(shí)際創(chuàng)作作品,我不斷加深對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的理解和把握,提高了創(chuàng)作能力。美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)課程不僅提供了各類繪畫技巧和創(chuàng)作方法的講解和指導(dǎo),更為重要的是,它鼓勵(lì)學(xué)生積極實(shí)踐和創(chuàng)作,培養(yǎng)了我的藝術(shù)感知和審美能力。
第三段:拓寬美術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)。
美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)課程還注重拓寬學(xué)員對(duì)美術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)。除了繪畫技巧和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),課程還介紹了美術(shù)史、美術(shù)理論和藝術(shù)概念等相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)和了解這些知識(shí),我對(duì)美術(shù)的發(fā)展歷程和傳統(tǒng)派別有了更深入的了解,能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵和表達(dá)方式。同時(shí),課程還組織了參觀畫展和美術(shù)館的活動(dòng),進(jìn)一步加深了對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。
第四段:創(chuàng)作實(shí)踐的重要性。
在美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)課程中,創(chuàng)作實(shí)踐被視為提高繪畫技巧和創(chuàng)作能力的重要手段。通過不斷的創(chuàng)作實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅是技巧和表現(xiàn)的問題,更關(guān)乎于內(nèi)心的情感和思想的表達(dá)。創(chuàng)作實(shí)踐不僅培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力,更讓我更加深入地體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和魅力。同時(shí),創(chuàng)作實(shí)踐也是發(fā)現(xiàn)自己藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式的過程,通過不斷嘗試和實(shí)踐,我逐漸找到了適合自己的藝術(shù)路徑。
第五段:美術(shù)師從業(yè)者的工作。
美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)課程還給我提供了對(duì)美術(shù)師從業(yè)者工作的了解。通過與專業(yè)美術(shù)師進(jìn)行交流和互動(dòng),我對(duì)美術(shù)師的工作內(nèi)容和工作方式有了更為全面的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作的方式,更是一種職業(yè)的選擇。美術(shù)師需要有良好的繪畫技巧和創(chuàng)作能力,同時(shí)還要有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和開拓性的思維,能夠與時(shí)俱進(jìn)地推陳出新。通過這次實(shí)踐培訓(xùn),我不僅對(duì)美術(shù)師的工作有了更深入的理解,也對(duì)將來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。
結(jié)論。
通過美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)課程,我提高了繪畫技巧和創(chuàng)作能力,同時(shí)拓寬了美術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)。創(chuàng)作實(shí)踐的過程讓我逐漸找到了自己的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式。對(duì)美術(shù)師從業(yè)者的工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。這次美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)是我藝術(shù)之路上的重要里程碑,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的技藝和創(chuàng)作能力,追尋藝術(shù)的無限可能性。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇十四
20xx年11月22日參加陜西省文理學(xué)院國(guó)培計(jì)劃小學(xué)語文教師技能提升脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束,我已經(jīng)返回到自己的崗位。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),走過了影子研修,我們又邁進(jìn)了反思總結(jié)、返崗實(shí)踐的門檻。在這一階段,不斷交流,在交流中反思,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中提升,在提升中,我不斷收獲?,F(xiàn)將自己幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下:
一、首先在思想上有一定的改變,在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,思想上沒有太多的思慮,也在教學(xué)上沒有更多更好的突破。整天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在教授、專家的引領(lǐng)下,對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育,特別是語文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了。現(xiàn)在在自己的崗位上,我常常思考:怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀,怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),是農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文,提高綜合的語文素養(yǎng),健康快樂的成長(zhǎng)。
二、在教學(xué)中,我積極地將自己在國(guó)培期間所學(xué)的理論整理清楚,制定相應(yīng)的計(jì)劃,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我大膽的嘗試,將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,及時(shí)的運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí)、提高和收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié),讓大家得到共同提高。在交流中,匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲:上好課的要領(lǐng)是“抓住一個(gè)點(diǎn),拎出一條線,鋪開一個(gè)面,勾出一個(gè)魂”;上好一堂課的關(guān)鍵是“正確、深入的文本解讀,獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)措施。”讓大家明白了作為一位語文教師該教什么、怎么教。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、扎實(shí)教研,用一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)教研組,一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校,課堂上要讓教師退下去,學(xué)生亮起來。
讀萬卷書,不如行萬里路,行萬里路,不如閱人無數(shù),閱人無數(shù),不如名師指路,名師指路,不如自己開路。特別是對(duì)于“干凈”的課堂的思考和解讀,很深刻:干凈的課堂要有精煉的教師語言,不花哨,不折騰。無價(jià)值的問題不提,可有可無的不講。干凈的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),無痕的語言,要干凈的課堂來源于對(duì)學(xué)生的關(guān)注。舍得,要能忍痛割愛。干凈的課堂要對(duì)年段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì),教師要退下去,學(xué)生亮出來。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗,而不是畫上一個(gè)句號(hào)。教師的最高境界是喚醒人。在交流中,老師們碰撞出思維的火花,追尋著自己止于至善的理想。
三、經(jīng)歷培訓(xùn),才知路漫漫。
原本以為經(jīng)過國(guó)培,自己滿載而歸,歷經(jīng)實(shí)踐,才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做老師,只有一輩子學(xué)做老師,現(xiàn)在談收獲,為時(shí)尚早。播下一粒種子,也只有發(fā)了芽、開了花、結(jié)了果、進(jìn)了倉才算真正的播種成功。
無論是聆聽、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,還是實(shí)踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),對(duì)于有效語文課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),做到在“教中學(xué)”,在“教中研”,及時(shí)反思,努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力,一定會(huì)有更新的收獲和感悟。
返崗實(shí)踐階段,是“國(guó)培”的重中之重,是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,并對(duì)同仁產(chǎn)生一定的影響,方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國(guó)培”的目的與意義。在我做課、講課、研課的過程中和其他語文教師的聽課、評(píng)課的支持、幫助下,我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系。體會(huì)到了“生本教育”是指“真正以學(xué)生為主人的,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”。它既是一種教育理念,也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂中,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用“自主探究”、“合作交流”的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。
“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”。這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念,將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去,做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂更加有魅力。
四、理論與實(shí)踐相結(jié)合改善課堂教學(xué)。
國(guó)培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。
關(guān)于教材,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。以前對(duì)此了解甚少,在教學(xué)實(shí)踐和研究中往往無從下手,如今我知道應(yīng)該如何進(jìn)行觀察和診斷了,這將更有助于我的教研能力的提高。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí),更是讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專業(yè)化的迫切要求,了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。
返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)力量。平時(shí),我和同事們認(rèn)真開展教學(xué)研究,相互聽課評(píng)課,互相討論交流,尤其在存有爭(zhēng)議的問題和前沿性問題方面,積極交換意見,勇于付諸實(shí)踐,對(duì)于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法,更是相互交換意見,取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求完善。比如在作文修改方面,我們學(xué)校每個(gè)語文教師都在進(jìn)行探索,經(jīng)過大膽構(gòu)想,積極征求學(xué)生和老師們的意見,我搞了學(xué)生修改嘗試,并于課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思,寫了一篇題為《記一次作文修改訓(xùn)練》的文章。在文中我用樸素的語言描述了這次作文修改的實(shí)踐案例,撰寫了教學(xué)反思和崗位實(shí)踐小結(jié)。我深刻的認(rèn)識(shí)到,只要引導(dǎo)得法,調(diào)控有度,學(xué)生能很好的完成作文修改訓(xùn)練的。返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中,使我得到了很多收獲。
總之,國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。
五、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,做研究型教師。
教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。因此,我對(duì)自己的教學(xué)有了新的要求:轉(zhuǎn)變教師的角色地位。新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新理念。面對(duì)新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識(shí)的過程中,教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提出建議。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇十五
2017年我有幸參加四川省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)國(guó)培學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)對(duì)我來說就像是及時(shí)雨,滋潤(rùn)了我如饑似渴的對(duì)教學(xué)研究的探索之心己的狀態(tài),繼續(xù)投入到正常有序的教學(xué)工作中,兩個(gè)多星期的反思和實(shí)踐,讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和思考。
一直以來我都覺得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的,但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅(jiān)持。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在教授、專家的引領(lǐng)下,對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育,特別是數(shù)學(xué)教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了?,F(xiàn)在在自己的崗位上,我常常思考:怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好數(shù)學(xué),提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),健康快樂的成長(zhǎng)?我想,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,首先要從自身做起,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索。歸來后,我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑——第56號(hào)教室的奇跡》一書開始閱讀,想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想,重新樹立對(duì)教育的良好認(rèn)知。
讀萬卷書,不如行萬里路,行萬里路,不如名師指路,名師指路,不如自己開路。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)定了自己數(shù)學(xué)教學(xué)的追求:樸素?cái)?shù)學(xué)。樸素的課堂要對(duì)學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語言,不花哨,不折騰,無價(jià)值的問題不提,可有可無的不講;樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),無痕的語言,要對(duì)學(xué)生有的關(guān)注,教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì),教師要退下去,學(xué)生亮出來。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗,而不是畫上一個(gè)句號(hào)。
雖然已經(jīng)工作了期六年,雖然獲得了諸多榮譽(yù),但是,面對(duì)工作,我仍內(nèi)心忐忑;面對(duì)教材,我仍時(shí)常汗顏。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我還有很多尚未真正認(rèn)真鉆研的內(nèi)容,而在我自認(rèn)為比較擅長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方面,我發(fā)覺自己還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
返崗實(shí)踐活動(dòng)中,我認(rèn)真參與了教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),我認(rèn)真聆聽了各位教師對(duì)余鴻輝老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課的點(diǎn)評(píng),也積極對(duì)余老師的課發(fā)表了我的一點(diǎn)淺鄙之見。同時(shí),我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中,在平時(shí)的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級(jí)的老師交流,從中收獲甚多。我想,只有不斷的探索,勇敢地實(shí)踐,我的數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)真正撥開烏云見月明。
國(guó)培學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天,讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。要做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,我必須不斷地學(xué)習(xí),促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)?!跋虢o學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水?!倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時(shí)教師要成為研究者,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
我一直相信:只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人,才能擁有美麗的一生。“腹有詩書氣自華”,是對(duì)教師的真實(shí)寫照,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,細(xì)細(xì)地品味,就會(huì)從學(xué)習(xí)中收獲精彩。其實(shí),教育就是生活,做為教師能做好教育,也就能擁有一份美麗的生活?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!?/p>
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇十六
自主實(shí)踐培訓(xùn)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)來提高個(gè)人能力和知識(shí)水平。在參加自主實(shí)踐培訓(xùn)的過程中,我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性,同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。
自主實(shí)踐培訓(xùn)是一種讓學(xué)生自主思考、參與和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高他們的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在參加自主實(shí)踐培訓(xùn)的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。通過自主學(xué)習(xí),我能夠根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,并按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣能夠更加高效地掌握知識(shí)和技能。同時(shí),通過實(shí)踐活動(dòng),我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,鞏固和提高自己的學(xué)習(xí)效果。
在自主實(shí)踐培訓(xùn)中,我們可以采用各種方法和策略來實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先,我們可以通過自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容來提高自己的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐活動(dòng)中,我們也可以自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和項(xiàng)目。其次,我們可以通過自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來提高自己的學(xué)習(xí)效率。在實(shí)踐過程中,我們也可以制定實(shí)踐計(jì)劃和目標(biāo),以便更好地完成實(shí)踐任務(wù)。此外,我們還可以通過自主評(píng)價(jià)和反思來提高自己的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐結(jié)束后,我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思,找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。
盡管自主實(shí)踐培訓(xùn)有很多優(yōu)點(diǎn),但也面臨一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先,自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自律性和動(dòng)力。如果缺乏自律性和動(dòng)力,學(xué)生可能無法堅(jiān)持下去,影響學(xué)習(xí)效果。其次,自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和方法。如果缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生可能無法有效地掌握知識(shí)和技能。此外,自主學(xué)習(xí)還需要學(xué)生具備一定的時(shí)間管理能力。如果無法合理安排時(shí)間,學(xué)生可能無法按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
通過參加自主實(shí)踐培訓(xùn),我收獲了許多寶貴的啟示和收獲。首先,我認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。只有通過自主學(xué)習(xí),我們才能真正理解和掌握知識(shí),并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)踐中。其次,我意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。只有克服困難和挑戰(zhàn),我們才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。最后,我體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。只有通過實(shí)踐活動(dòng),我們才能將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力,并能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問題和情況。
通過參加自主實(shí)踐培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性,并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的方法,在實(shí)踐中不斷提升自己的能力和水平。同時(shí),我還希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對(duì)自主實(shí)踐培訓(xùn)的重視和支持,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
通過參加自主實(shí)踐培訓(xùn),我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力,也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的意識(shí)。我深刻體會(huì)到了自主實(shí)踐培訓(xùn)的重要性,并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將繼續(xù)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的方法,不斷提升自己的能力和水平。同時(shí),我也希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對(duì)自主實(shí)踐培訓(xùn)的重視和支持,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)與心得篇十七
在參加美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)之前,我對(duì)于培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)有了初步的了解。我之所以報(bào)名參加美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn),是因?yàn)槲乙恢睂?duì)繪畫藝術(shù)有濃厚的興趣,并且希望通過培訓(xùn)來提升我的繪畫技巧和理論知識(shí)。為了充分利用培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)時(shí)間,我提前閱讀了一些與美術(shù)相關(guān)的書籍,增加了對(duì)美術(shù)的了解。同時(shí),我也準(zhǔn)備了一些自己的作品,希望能夠在培訓(xùn)中得到專業(yè)老師的指導(dǎo)和建議。
二、培訓(xùn)過程的收獲篇。
在美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技巧得到了很大的提高。在每次的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,老師都會(huì)對(duì)我們的作品進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),幫助我們找到不足之處,并提出改進(jìn)的建議。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐,我逐漸掌握了更多的繪畫技巧,提高了繪畫的精準(zhǔn)度和表現(xiàn)力。同時(shí),培訓(xùn)中還進(jìn)行了一些美術(shù)理論的學(xué)習(xí),加深了我對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)和了解。通過培訓(xùn),我更加明確了自己繪畫方向的選擇,并且對(duì)繪畫有了更加深入的理解。
三、與老師交流的啟發(fā)篇。
培訓(xùn)中,我與專業(yè)老師進(jìn)行了多次交流,并向其請(qǐng)教了一些問題。通過與老師的交流,我受到了很多啟發(fā)。老師對(duì)我們的作品進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),幫助我們找到了不足之處,并提出了改進(jìn)的方法和建議。同時(shí),老師還與我們分享了自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我們受益匪淺。與老師的交流不僅提高了我的繪畫技巧,還增加了我對(duì)繪畫創(chuàng)作的思考和理解。通過與專業(yè)老師的交流,我更加明確了自己未來繪畫的發(fā)展方向,并且為自己設(shè)定了更高的目標(biāo)。
四、與同學(xué)互動(dòng)的成長(zhǎng)篇。
在美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)中,我也有機(jī)會(huì)與許多志同道合的同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)交流。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,我們互相觀摩和學(xué)習(xí),相互批評(píng)和補(bǔ)充。通過與同學(xué)們的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格和創(chuàng)作思路,并且每個(gè)人的作品都有其獨(dú)特之處。通過觀摩和學(xué)習(xí),我汲取了許多同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn),并且受到了他們作品的啟發(fā)。與同學(xué)的互動(dòng)不僅增加了我的藝術(shù)靈感,還推動(dòng)了我自身繪畫能力的提高。通過與同學(xué)們的互動(dòng),我不斷地完善自己的繪畫風(fēng)格和技巧,找到了更加符合自己個(gè)性和創(chuàng)作風(fēng)格的方向。
五、培訓(xùn)結(jié)束的展望篇。
美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)接近尾聲時(shí),我對(duì)自己的收獲和成長(zhǎng)感到由衷的高興。通過培訓(xùn),我不僅提高了自己的繪畫技巧,還加深了對(duì)美術(shù)理論的了解。與專業(yè)老師和同學(xué)們的交流讓我收獲了許多靈感和啟發(fā)。同時(shí),培訓(xùn)也讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己美術(shù)創(chuàng)作的方向和目標(biāo)。我相信,隨著時(shí)間的推移和不斷的實(shí)踐,我會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng),不斷提高自己的繪畫水平。未來,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)與實(shí)踐,不斷探索和創(chuàng)新,為自己的繪畫事業(yè)賦予更多的熱情和能量。
總結(jié):
通過美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我收獲了很多。我不僅在繪畫技巧上有了明顯的提高,還對(duì)美術(shù)理論有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過與專業(yè)老師的交流和同學(xué)們的互動(dòng),我受到了許多啟發(fā)和鼓舞,為自己未來的繪畫創(chuàng)作設(shè)定了更高的目標(biāo)。我相信,只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我一定能夠在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就。美術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)不僅讓我更加熱愛美術(shù)藝術(shù),也為我今后的創(chuàng)作之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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