人際關系的總結可以幫助我們更好地與他人相處，建立良好的合作關系。總結要有一個明確的結構和框架，以便更好地展現所總結的內容。接下來是一些精心挑選的總結模板，希望對您有所幫助。
建設和諧校園活動策劃書篇一
自“校園文化建設年”“校園文化建設提高年”活動開展以來，各單位緊緊圍繞校園文化建設的主題，結合學校工作實際和教育工作的特點，做了大量工作，取得了一定的成效。為進一步推動校園文化建設工作深入開展，經研究決定，，在全市教育系統(tǒng)開展“校園文化建設鞏固年”活動。為保證各項工作的順利開展，制定本方案：
開展“校園文化建設鞏固年”活動是促進校園文化建設水平提升的重要舉措，是校園文化建設工作意識的新提高和工作目標的新定位，是校園文化建設工作力度的新加強。各級各類學校要把校園文化建設工作作為教育考核的新任務，分解到各個職能部門，深入到每項教育工作環(huán)節(jié)，貫徹到學校整體工作中去。
繼續(xù)圍繞全市教育工作總體部署，以“校園文化建設鞏固年”為主題，以實踐社會主義核心價值體系、加強未成年人思想道德建設工作為重點，以“三化鞏固”為突破口，抓好春季愛國衛(wèi)生運動，結合xx教育實際，著眼于學生成長成才，著眼于校園文化建設，著眼于教育內涵發(fā)展，弘揚主旋律、突出高品位，奮力推進德育工作上臺階。
一、以愛國衛(wèi)生運動為載體，凈化綠化美化校園。堅持以中小學春季愛國衛(wèi)生運動為載體，開展好“凈化推進、綠化鞏固、美化提升”工作，創(chuàng)建衛(wèi)生達標（示范）學校。各單位應在“凈化、綠化”的基礎上，做好校園環(huán)境建設的“美化”工作，營造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學生在健康和諧的氛圍中，接受美的熏陶、實踐美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能，不斷提高“三化”工作水平。
二、以書香校園活動為載體，形成良好教風學風校風。讀書是學校精神文化建設的核心內容，要堅持以“構筑書香教育人生”為載體，開展好書香校園創(chuàng)建活動，形成良好的教風學風校風?？梢酝ㄟ^校長辦學理念報告會，青年教師讀書會，教師論壇和教學反思會等活動，讓“文化立校、科研強師”的辦學理念深入到每個教職工頭腦中，促進廣大師生自身發(fā)展。
三、以文明禮儀教育為載體，提高中小學學生素養(yǎng)。各單位應以文明禮儀知識教育為先導，以行為訓練為基礎，以檢查督促為抓手，注重學生生活習慣、學習習慣和品德行為習慣的養(yǎng)成，切實提高廣大學生的基礎文明水平，做到“三別”、“四帶”。
“三別”即向臟話告別，向陋習告別，向低級趣味告別；
“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給老師同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會。評選“文明禮儀之星”“文明禮儀教育標兵”和“文明禮儀教育示范學校（基地）”形成積極向上、健康活潑的校園氛圍。
四、以“十六個一”建設為載體，提升校園文化建設品位。今年的“校園文化建設鞏固年”活動以“完善推進、鞏固提升”為要求，要努力做到活動有抓手，管理有機制，工作有特色，文化有內涵。重點抓好16個文化載體，形成良好的校風、教風和學風，從而使學校管理向精神引領邁進。學校建立16個“一”文化載體：一訓（校訓）、一標（校標）、一歌（校歌）、一旗（校旗）、一報或刊（校報或?？⒁徽净蚺_（學校廣播站或電視臺）、一網（網站）、一室（校史陳列室）、一箱（校長信箱）、一廊（校園文化走廊根據條件）、一話（心理咨詢室電話）、一會（每年至少舉行一次體育會）、一節(jié)（每學年至少舉辦一次主題活動節(jié)）、一社（學校學生社團或每學科至少建立一個學生興趣小組）、一委（家長委員會）、一神（學校精神）。
宣傳發(fā)動階段：時間安排：1—3月份。主要任務：立足實際，研究制定“校園文化建設鞏固年”實施方案。營造氛圍，策劃開展“校園文化建設鞏固年”各項活動。
整體推進階段：時間安排：4—11月份。主要任務：認真開展校園文化的物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設工作。扎實開展學生養(yǎng)成教育、文明禮儀教育提升工作。切實開展教師文化推進工作。
鞏固提高階段：時間安排：xx月份。主要任務：組織“校園文化建設鞏固年”活動現場觀摩和經驗交流，通過現場會和研討會等形式相互交流，相互借鑒，相互促進，并評選“校園文化建設示范學?！眡x所、“書香校園”xx所。各單位要對鞏固年活動進行一次全面檢查，總結活動中取得的經驗與存在的不足，寫出總結報告。參照淮教6號文件規(guī)定、校園文化建設鞏固年主要工作目錄和德育工作要點，以《xx市中小學校園文化建設示范學校評估細則》《xx市中小學書香校園評估細則》為創(chuàng)建標準，申報“校園文化建設示范學?！薄皒x市首屆書香校園”。
建設和諧校園活動策劃書篇二
為了提高學生語文素養(yǎng)，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：
1.加強領導，營造氛圍，切實落實讀書計劃。
(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。
(2)在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。
(3)開學典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。
2.拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。
(3)不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
(4)利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。
3.保證時間，加強指導，確保學生讀好書。
(1)學校每天開設一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據。
(2)教師要加強閱讀指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。
4.開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。
(1)舉辦讀書博覽會。
每天上午課前3分鐘，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
(2)舉行讀書小報評比。
配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。
(3)響應號召，舉辦了讀書節(jié)，把月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
全校宣傳：向全校發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，在校園懸掛讀書節(jié)標語，出主題宣傳欄。
讀書活動讓學生們關注社會、融入社會，下一步將繼續(xù)引領和推動我校讀書活動的深入開展，強化讀書氛圍，營造書香班級、書香校園。
收銀員工作總結【三】昨天轉瞬就過，對于今天，就讓我們對過去工作來個回顧和總結?？纯次覀児ぷ魃系牡门c失，為以后工作取得更好的成績和突破打下良好的基礎。我從2個方面來談談上半年的工作總結。一方面我們來講講做得好的方面：第一、工作積極性和工作效率的提高班每天都有人在上，如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要。營造一個良好的工作氛圍，綠色小盆景和溫馨小貼士。讓上班的同事在上班時間保持良好的工作心情，以積極主動的態(tài)度投入到工作中去，那么必然會事半功倍。由于在工作職責上有了明確的分工，落實到位，責任到位，同時也做到了賞罰分明，并且我們會在工作中及時對每項的分工進行及時的調整，用最適當的人選進行最適合的工作。同時我們又設立了值日生制度，每天都會有專人負責專項工作。值得高興的是我們的小組成員會相互協助，共同完成每天的收尾工作。這半年來，我們的工作失誤明顯減少了，出錯率降低了。第二、學習氛圍和工作業(yè)務技能的進步工作要做好，還要有扎實的崗位技能和業(yè)務知識。在工作輕松之余，我們會進行相互的學習提問，并且我們會自己出試卷進行考核?？嫉米畈畹娜说谜埧?，學習和娛樂相間，其樂融融。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入，正好也給了我們一個學習和進步的機會，不論是輪崗同事還是新員工，我們實行分人教導同時以舊帶新，相互學習，不論新老員工都有一份培訓計劃。會的溫習一遍，還沒掌握及時提出來，共同學習。一個人突出并不代表整個團隊好，要大家都會都進步才是好。我們也用我們的成績證明了我們的努力沒有白費。第三、服務的熱情服務是我們工作的最終目的。讓顧客滿意我們的服務就是對我們工作最好的認可。以前總會有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝，但是現在，不!在很早以前，她們都保持著良好的妝容。特別卓真，她的進步那是我們有目共睹的。還有高怡靜，獲得了好幾次店鋪“服務之星”。此次店鋪使用了服務評價系統(tǒng)，也讓我們的服務更上一個臺階。我們不會太去在意結果，但是這無形中給了我們一個工作的壓力，要求我們要服務好每一個顧客，無論熟悉還是陌生的。還有我們也有我們的服務小竅門，就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務熱情。有做得好的，就有做得不好的。在總結我們做好的方面的同時，也說說我們做得不足的方面：1、作為組長的監(jiān)督力度不夠，特別是我本身對自己的要求不夠嚴格，在收入匯總表的電腦錄入上審核不夠認真仔細，導致了不必要的錯誤。尤其在5-6月份中，出現了6次錯誤，這個次數相對還是比較頻繁的。其次在最近的兩個月的工作上，還出現了3次的現金和刷卡不平的現象。對此，我們也作出了相應的舉措，再次出現類似的錯誤，作為當班的組長，責無旁貸，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上。還有在工作上，出現了不必要的錯誤，雖然沒有造成損失，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負擔，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意。我們保證會在今后的工作中杜絕此類情況的發(fā)生。其次在輪崗員工培訓的過程中，我們忽略了按照公司的營運操作指然，而是按照我們平時的工作經驗總結起來并采用了“填鴨式”的方法，這些失誤在后來的測試了暴露無遺。幸好在燦的指點下我們及時改正并在新員工的培訓上嚴格按照操作指然，一步一步來，循序漸進。再者，我們在一些細節(jié)方面做得不夠到位。這些在神秘顧客的調查中一覽無余，像在服務過程中沒有雙手遞單，中途離席沒有致歉，沒有臨別道謝。在此我們也進行了相互了溝通，提高這方面的意識，并且發(fā)揮相互監(jiān)督相互提醒，大家群策群力。總的來說，半年以來，工作上有成績也有過失，我們會繼續(xù)保持我們做得好的方面，同時也會努力改善我們的不足之處。同時也希望得到所有同事的支持。
建設和諧校園活動策劃書篇三
以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學質量為宗旨，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，緊緊圍繞“把學校辦成‘社會滿意、家長放心、教師舒心、學生開心’的特色精品學?！惫ぷ骺偹悸?，推動校園文化建設，構建和諧校園，促進師生內涵發(fā)展。
(一)室外布置。
1、學校大門更換為新型材料，使校園透綠，透明。大門正上方大字書寫“五湖學?！?，大門兩邊標語：“人人有才，人人成才”，“百年大計，教育為本”，大門口對面隱墻書寫永久性標語：“高高興興上學來，安安全全回家去”，學校高臺階下北墻上書寫永久性標語：“珍愛生命，安全第一”，大門內的隱壁正面為一幅彩色圖畫，背面為教育方針。
2、幼兒園東墻和南墻制作8幅幼兒卡通畫彩色噴繪，如雨中打傘，植樹勞動，校園玩耍，開玩具火箭等，真正反映幼兒生活，給幼兒增添快樂。
3、幼兒園內的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱和簡介。
4、在中排平房教室外南墻頂部(幼兒園)懸掛彩繪激勵性標語，內容為：“一切為了孩子，為了孩子一切”，在中排平房教室外北墻頂部(小學院)懸掛彩繪激勵性標語，內容為六學會，即：“學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會生活、學會創(chuàng)造”，既能為學生學習發(fā)展和學校服務方向提出口號，又能起到美化校園環(huán)境的作用。
5、在教學樓樓頂安置“五湖學校”校名和校徽，在教學樓欄桿上懸掛校訓：“團結奮進，文明育人”。
6、設置升降國旗臺，并將學校旗桿更換為不銹鋼的旗桿，按規(guī)定進行升降國旗，舉行升降國旗儀式，做好學生愛國禮義教育。
7、在校園內的花池中設置10塊“我的呵護將換來翠綠一片”等愛護花草愛心提示牌，在學校600多年的大柏樹和近100年的榮花樹上分別懸掛五湖古柏樹和榮花樹簡介，營造校園樹文化，通過講故事讓每個五湖學校的新生了解古樹文化，古樹故事，了解五湖歷史，增強學生社會知識和科學知識。
8、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長，3米高，內容為：?；?，校旗、校歌、校訓、教風、學風，辦學理念、辦學目標，校長寄語，教師風采，學生活動、作品成果展示，以及《學校章程》、《武安方言區(qū)推廣普通話的任務和對策》，《八榮八恥》《六熱愛》等。
9、將教學樓前的兩棵小柏樹去掉，增設兩個度鋅不銹鋼宣傳櫥窗，內容為：校務公開，法制教育，安全教育，中小學生守則，武安市中小學生禮義常規(guī)，五湖小學學生校園活動安全要點等。
10、在中排平房過道東西兩面?zhèn)葔ι?，分別增設一個噴繪展板，一側為班級十項評比結果展示、三好學生和四好少年評比公示，一側為學生競賽、活動成果評比揭曉公布，體現學校及時、細致、公平、公正的過程管理。
11、在教學樓樓梯口各安裝一面儀表鏡，使教師時時注重儀表。樓梯中間劃定左右線，墻面上張貼“上下樓梯不擁擠”、“上下靠右行”等提示牌。
12、教學樓一樓樓道墻壁懸掛成語典故，二樓樓道墻壁懸掛名人名言等，一二樓樓道東西兩側墻壁懸掛《三字經》和《弟子規(guī)》宣傳字畫，弘揚祖國歷史文化。
(二)室內布置。
1、辦公室、專用教室、學生教室統(tǒng)一更換標置標牌。
2、各教室標牌上要顯示年級，班主任姓名，班主任相片，班主任個人基本情況簡介，班主任寄語，班訓，班委會組織機構。每個教室前墻黑板上方必須要有國旗，班訓，前墻黑板左側統(tǒng)一為三表一薄，即課表、作息表、值日表、好人好事登記薄，右側統(tǒng)一懸掛《武安市中小學生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》，后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學校學風：“誠實好學，活潑向上”，后墻黑板兩側統(tǒng)一懸掛中小學生守則，教室北墻統(tǒng)一懸掛名人名言，教室南墻各班自行設計為學生作品展示臺，后墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書柜，書柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花，書柜內可以放置學生作業(yè)本，學生自備的課外閱讀資料，使學生可以共享。
3、各功能專用教室門外統(tǒng)一懸掛標牌，標牌上要標注管理教師姓名，照片，個人基本簡介和功能室簡介，室內必須做到規(guī)章制度上墻，激勵性標語上墻，圖書儀器等設備要科學擺放，富有個性和特色，各種檔案要資料齊全，歸類科學。
4、各辦公室門外統(tǒng)一懸掛標牌，標牌上要標注教師姓名，教師基本簡介，要有個人照片，教師人生格言等，必須做到窗明幾凈，潔凈衛(wèi)生，各教師要根據要求自己設計好各自的辦公室。
學校成立了校園文化建設實施領導小組，學校將遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，高標定位，逐項落實，確保高標準完成任務。
建設和諧校園活動策劃書篇四
??以“預防為主、整建結合、重在建設”為原則，緊密結合教育改革發(fā)展和穩(wěn)定的實際，認真研究校園文明和諧建設的新情況、新問題，堅持教育與管理、治理與建設相結合，解放思想、實事求是、與時俱進、務求實效，切實維護學校師生正常教學和生活秩序，保證師生生命財產安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。
通過開展共建和諧校園活動，建立共建和諧校園的長效工作機制，健全校內安全防范機制，有效防止重大刑事治安案件、違法犯罪案件和安全事故的發(fā)生；努力實現師生公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法制觀念為主要內容的思想道德素質的顯著提高，實現內容健康、格調高雅、內容豐富多彩為基本要求的校園文化生活質量的顯著提高，實現以良好校園秩序和優(yōu)美環(huán)境為主要標志的校園文明程度的顯著提高。
（一）制定和完善校園安全文明建設的規(guī)章制度。
1、安全工作責任重大。各校要加強領導、制定和完善各項安全制度，把學校安全工作納入學校工作的重要議事日程經常性地工作。
2、不斷強化崗位安全責任意識，明確細化每個崗位的工作職責及相應的安全職責，實行“一崗雙責”制，誰主管、誰負責、誰在崗、誰負責。
3、建立健全崗位責任制和學校安全管理、生活管理等各項制度。
4、從學校實際出發(fā)，制定和完善門衛(wèi)登記記錄，突發(fā)事件處置預警預案、要害部位管理、危爆物品管理等校園和諧建設與管理的規(guī)章制度。
5、嚴格治安巡查制度，寄宿學校要建立夜間巡查小隊，巡察日志和記錄要詳細詳實、清楚，檔案資料要齊全。
6、各校要切實將責任落實到教育教學、設備設施、后勤服務管理等方面。
7、各校要明確治保人員、舍務管理、飲管人員、庫室管理人員、值班值宿人員、班主任的崗位職責和常規(guī)管理工作。
8、嚴格落實安全責任追究制，層層簽定責任狀，明確各級職責和任務，做到認識到位、領導到位、措施到位、工作到位、責任到人。
9、各校要充分發(fā)揮安監(jiān)辦、德育處、團隊（少先隊）組織、班主任、學生會和學生安全委員會在管理中的作用，完善班級安全委員會建設，形成以班主任為主，任課教師、生活教師及相關教師和學生為輔的班級管理機制。
10、要對所有安全事故實行領導責任人和直接責任人、履行責任人倒查追究責任通報制。
各中小學要針對未成年人身心成長的特點，加強和改進未成年人思想道德建設，把思想道德教育和法制安全教育結合起來，積極營造有利于未成年人健康成長的良好環(huán)境，要結合本校傳統(tǒng)和“三風一訓”，加強愛國主義、集體主義及民族精神和誠信明禮教育，不斷增強和提高教職工、青少年學生的法制觀念和文明素養(yǎng)，開創(chuàng)校園文明新風。
（三）建立防范安全事故的長效預警機制。
各校要加強師生日常行為規(guī)范管理，要從以前個別地方發(fā)生的學生樓道踩踏擁擠傷亡、飲水食物中毒、交通事故、游泳玩耍溺水、服毒自殺等安全事故中吸取教訓。認真研究、分析事故發(fā)生的原因和特點，開展師生安全知識教育，全面提高師生自我保護、自防自救能力。各校要加大投入，完善物質裝備，組建學校安全穩(wěn)定工作隊伍，使校園安全基礎設施完備，標識清楚醒目，形成人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系，有效預防和控制學校安全責任及事故的發(fā)生。
（四）積極創(chuàng)設師生安全、文明、和諧的＇校園環(huán)境。
維護師生切身利益，防止群體性，事件發(fā)生；加強意識形態(tài)方面的引導。在維護治安穩(wěn)定方面，無集體中毒、校舍倒塌、火災等重大治安災害事故，校園網絡無不良內容，無違章建筑。校內交通規(guī)劃合理，標識完備，運送師生的交通工具安全可靠；校內防火、防汛設備齊全有效，校園教學、生活和其他公共活動場所治安秩序良好。
（五）認真開展校園周邊治安環(huán)境治理。
建立學校周邊治安環(huán)境治理聯動信息反饋機制，積極主動爭取，配合我鎮(zhèn)綜合、公安、工商等部門開展打擊工作，堅決清理整頓校園周邊環(huán)境，要加強學校出租房屋管理，加強校園流動人員管理。
（六）深入開展學校安全工作常規(guī)檢查活動。
要把安全工作大檢查，貫穿于學校日常工作的始終常抓不懈，認真落實安全檢查責任制，開展好“五個一”活動及學校事故隱患跟蹤整改制，及時消除各類事故隱患，對重大事故隱患要及時上報，不得遲疑、漏報和瞞報，并對隱患要及時整改。
（一）加強領導，健全組織。為更好做好共建和諧校園活動，中心學校成立了共建和諧校園領導小組，各學校要成立領導組織，領導組織要充分發(fā)揮職能作用。
（二）制定方案，做好規(guī)劃。各校要在全面自查自檢掌握情況基礎上，結合本校實際、因地制宜、實事求是制定實施方案。即做好規(guī)劃、又便于操作。
（三）統(tǒng)楚兼顧，扎實開展。各校要把此項工作作為依法治校，建設“平安下洼”的一項重要內容來抓，要與教學工作等其他工作結合起來，做到相互促進，確保扎實有效。
（四）積極協調，聯動治理。各校要積極主動聘請法制副校長、綜治部門到校講座，工作給予支持，以便達到共建、共同整治。
（一）中心學校共建和諧校園領導小組負責對全鎮(zhèn)中小學共建和諧活動進行指導，開展考核評比工作。按旗教育局要求考核實行百分制，以赤峰市教育局學校安全考核細則為依據綜合考核達到或超90分的學校，經審核給予表彰。校園一年內發(fā)生重特大刑事案件和集體中毒、校舍倒塌、火災等治安災害事故，一律取消評選資格。
（二）受表彰學校逐級上報，旗局給予表獎。對因領導不重視、責任不到位、防范措施不落實，導致發(fā)生重大安全事故的要追究有關領導的責任，實行學校安全工作“一票否決”。
（三）各校據本校實際制定切實可行的活動實施方案，于xx月xx日前報中心學校。
建設和諧校園活動策劃書篇五
一、指導思想：
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質和文化素質。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。
二、具體目標：
1.構建學習型學校，激發(fā)師生不斷學習的自覺性，把“要我學”變成“我要學”，發(fā)自內心地把學習當作生存的基本需要。
2.通過讀書活動，使教師樹立享受讀書，終身學習，終身教育的理念，一生以書香為伴。
3.堅持以人為本，通過讀書活動，使學生真正與好書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成“人人愛讀書，以讀書育人”的校園讀書氛圍，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。
三、年度實施目標：
按照“書香校園”特色方案，整體建構校園書香氛圍，構架教師、學生、家庭三個讀書活動體系，扎實書香的常規(guī)工作，有序開展各項讀書活動，凸現學校“書香”特色，形成“書香”品牌。
1.完善校園書香大環(huán)境建設。根據學校文化頂層設計，布置文化墻、文化走廊，將古今中外的經典詩詞、名言警句、諺語等名人書畫、師生優(yōu)秀書畫作品、以及學校校訓等懸掛其間，使校園每面墻壁都充溢著書香，使師生隨時都能跨越時空與先哲進行心靈的對話。
2.班級書香小環(huán)境建設。班級設立個性化班名，體現班級特色。建立班級圖書角，創(chuàng)設濃厚的讀書氛圍。每期黑板報開辟讀書專欄，進行好書推薦或賞析等。黑板上開辟“古詩角”，每周更換內容。
3.利用媒體等擴大宣傳面。學校電視臺開設讀書的相關欄目，一方面利用微課進行好書推薦，一方面宣傳學生們的美文佳作、讀書筆記、讀后感等。利用學校網站、校報、?？瓤菐熒膬?yōu)秀習作等，并積極向雜志社投稿。
(二)開展教師讀書活動。
學校要書香四溢，學生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學生共同成長，共同進步。通過聆聽名師的講座，讓讀書成為教師獲取知識的源頭活水，使我們的老師眼界更開闊、知識更淵博、提升更多，用讀書合理釋放教師的工作壓力。
1.鼓勵教師訂購書報。每年，鼓勵教師訂購書籍、報刊，同時鼓勵教師盡量多購買一些教育類書籍。堅持每學期給每位教師購買一本教育專著。堅持校長帶頭讀書，向教師們推薦優(yōu)秀的閱讀書目，共享成長的快樂。
2.努力構建有效課堂。積極開展“教材解讀專題閱讀”、“單元整體備課專題閱讀”、“課堂教學有效性專題閱讀”、“解讀教育名家”等閱讀活動，并開設“青年教師閱讀沙龍”，定期開展閱讀交流和問題討論。
3.豐富多種讀書形式。
(1)自由閱讀，豐富博客。教師每天保證半小時以上的閱讀時間，在廣泛閱讀的基礎上重點精讀經典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經常性進行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆豐富自己的博客，讓大家分享。
(2)教研組集中閱讀。學校間周一次開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。
4.開展教師“讀書俱樂部”活動。根據“讀書俱樂部”的計劃和要求，定期開展各項讀書活動，并組織教師積極撰寫讀書筆記和讀書心得。
(三)建立學生大閱讀制度，保證閱讀實效。
1.規(guī)定閱讀內容。
(1)背誦小學生必背古詩。
一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首;三四年級：熟讀背誦經典詩詞50首;五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞75首。
(2)必讀書目。
根據新課程標準的要求，確定出推薦書目100本，組織學生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每期必讀學校推薦書目2本;三四年級：每生每期必讀學校推薦書目3-4本;五六年級：每生每期必讀學校推薦書目4-5本。
(3)校本教材《詩文誦讀》。
2.確保書源。
充分利用學習圖書館的圖書資源，圖書館全天對學生開放，制定好圖書館使用方案，各級部科學合理安排好借閱的時間，每班每兩周組織學生到圖書館借閱一次圖書。確保每個學生每學期的借閱量不少于8本。
3.確保閱讀時間。堅持落實每天的“課前一誦”、“午間一閱”、“晚間一讀”。利用零碎時間背誦，化整為零，養(yǎng)成讀書、積累的良好習慣。
(1)“課前一誦”：為確保“必背古詩”以及校本教材《詩文誦讀》的背誦，學校要求每周上午語文課前3分鐘為固定的經典背誦時間，由語文教師指導學生背誦古詩。學生利用課余時間熟練背誦。一周內檢查評價，檢查情況記入學生古詩背誦檔案。檢查及評價人包括：教師、家長、組長。
(2)“午間一閱”：每天午輔的前20分鐘，為學生自由閱讀的時間，不允許做與讀書無關的事情。學校將定期進行抽查，級部互查等形式確保學生閱讀時間，做到專時專用。
(3)“晚間一讀”：在家里，要求學生課外閱讀的時間一般在三十分鐘以上，要求學生嚴格遵守計劃的規(guī)定，并長期堅持下去。
(4)利用好閱覽室的資源，每兩周各班組織學生到閱覽室進行一次閱讀，并及時做好記錄。
4.開展豐富多彩的讀書活動。
(1)針對必讀書目，各班開展各種小型讀書活動。以級部為單位，各年級根據學生年齡段的特點以及班級學生的實際情況，組織活動展示班級讀書成果。一年級：表演誦;二年級：故事講述;三年級：讀書小報評比;四年級：讀后感;五年級：班級讀書會;六年級：讀書知識競賽等形式為主。通過豐富多彩的活動，不斷激發(fā)、提高學生讀書的興趣，形成良好的書香氛圍。
(2)開展“詩文點背”活動。為了檢查與督促校本教材《詩文誦讀》的誦讀情況，學校將定期開展“詩文點背”活動。每周一，利用升旗儀式的時間，現場抽取各個年級的部分學生，對《詩文誦讀》的背誦情況進行現場點背，背誦情況及時記錄并反饋。期中、期末組織教師對各年級每個班的所有學生進行現場點背，背誦情況及時記錄并反饋。
(3)開展“好書推薦”活動。利用學校電視臺，以微課的形式，每兩周進行一次“好書推薦”活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。
(4)開展“國學開講了”活動。利用學校優(yōu)秀教師的資源，開展國學經典講座。一年級講座內容為“漢字的魅力”，二年級講座內容為“漫游圖畫書世界”，三年級講座內容為“神話”，四年級講座內容為“成語趣談”，五年級講座內容為“有趣的小古文”，六年級講座內容為“有趣的對聯”。各個年級，每月開設一次講座。通過活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。同時，學期末讓學生選出最受歡迎的講課老師。
(5)開展“親子共讀”活動。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行列中來。學校每年結合“校園書香節(jié)”，開展全校性的“親子讀書”、“讀書節(jié)家長論壇”、“家長讀書講座”、“家長讀書征文”活動等，努力提升家長整體素質。
學校利用家長會等機會，向家長們宣講孩子良好讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的道理，激發(fā)家長關注孩子閱讀，踴躍參與“親子共讀”活動;同時發(fā)動家長協助檢查學生在家的的誦讀情況，也讓學生幫助父母學習古詩、經典、中外名著等。學期末，組織開展“書香家庭”的評選活動，對其中的佼佼者進行表彰。
家長應積極配合學校，督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，給予一定的指導按要求做好讀書筆記(形式不限，篇數要求不宜過多，具體由班主任確定)，并在《華陽實驗小學誦讀積累卡》上簽字;經常為孩子購買一些文學書籍(可參考學?！靶W生讀書目錄”);積極參與學校讀書活動，開展父母與孩子“同讀一本書”活動，努力構建書香家庭。
(6)舉辦讀書節(jié)系列活動。為了將我校的書香校園的建設工作不斷推向深入，每年4月積極開展豐富多彩的讀書系列活動，讀書筆記流動展、閱讀卡展示、繪本圖書制作賽、美文誦讀活動、讀書征文比賽、書香班級、閱讀之星評比活動等。
5.建立評價激勵機制。
(1)建立學?？己嗽u價激勵機制。積極健全“書香教師”、“書香班級”“小書蟲”等的評選制度和評選標準。
(2)結合“悅讀悅樂”，及時了解掌握學生的閱讀情況情況。
建設和諧校園活動策劃書篇六
倡導校園新風，弘揚藝術文化，在全校范圍內營造濃厚的文化藝術氛圍，通過校園文化活動豐富和充實學生的學習生活，提升學校的文化品位。
青春自然和諧。
20xx年xx月至xx月。
我校所有在籍全日制學生。
1.首屆“教室、寢室美化設計”大賽。
活動時間：xx月xx日。
活動地點：教室、寢室。
主辦：德育工作處、校團委、公共課部。
承辦：護理系、基礎部、臨床教研室、德標口腔系、涉外護理系、學生會。
2.晨讀經典。
活動地點：班級。
主辦：德育工作處、校團委、公共部。
承辦：護理系、基礎部、臨床教研室、德標口腔系、涉外護理系。
3.拔河比賽。
活動時間：xx月xx日---xx月xx日。
活動地點：校園。
主辦：德育工作處、校團委、公共課部。
承辦單位：護理系、基礎部、臨床教研室、德標口腔系、涉外護理系、學生會。
4.“和諧校園”主題書法、繪畫、攝影作品展覽。
活動時間：xx月xx日。
活動地點：校園。
主辦：德育工作處、校團委、公共課部。
承辦單位：護理系、基礎部、臨床教研室、德標口腔系、涉外護理系、學生會。
5.“青春的旋律”健身操大賽。
活動時間：xx月xx日。
活動地點：校園。
主辦：德育工作處、校團委、公共課部。
承辦單位：護理系、基礎部、臨床教研室、德標口腔系、涉外護理系、學生會。
6.“心理健康活動月”
承辦單位：公共課部德育教研室等。
活動時間：xx月xx日-xx月xx日。
活動地點：xx。
7.系部學生辯論大賽。
活動時間：xx月xx日-xx月xx日。
主辦：德育工作處、校團委、公共課部。
承辦：護理系、基礎部、臨床教研室、德標口腔系、涉外護理系、學生會。
8.班主任說班會展示。
活動時間：xx月xx日。
活動地點：xx。
主辦：德育工作處、校團委、公共課部。
1.各系要高度重視，加強領導，做好宣傳，營造氛圍。各系（部）要按照本通知要求，在全校學生中做好宣傳發(fā)動工作，積極搭設舞臺，鼓勵廣大青年學生參與；及時制定實施方案，認真策劃項目參加，并加強活動過程的指導和管理；要積極配合學校有關部門，組織并參加好各項活動，力爭在校園內營造良好的.校園文化氛圍。
2.本次活動涉及到使用公共場館的，由校團委協調地點和時間，以免發(fā)生沖突。
3.嚴格遵守學校的各項安排，各相關部門要積極配合，親密合作，確保各項工作有序地展開。
4.各系部要集中組織班主任，積極籌劃和準備各項活動，對活動項目不清楚的要及時與校團委聯系，以確?；顒禹樌M行。
5.學生要正確處理學習、工作與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。
建設和諧校園活動策劃書篇七
為響應第xx屆學生社團文化節(jié)關于“放飛夢想，舞動青春”的主題號召，適應高校大學生素質拓展，促進學生綜合素質的全面提高，豐富同學們的課余生活。為廣大在校攝影愛好者提供交流的機會與平臺，鼓勵新人新作，特此舉辦此次攝影大賽，培養(yǎng)大學生攝影藝術興趣，展現和諧校園的魅力及絢麗色彩，改善大學生的精神文化風貌。
大學生活是人生中最值得回味的段落之一。本次攝影大賽為青青校園里的大學生群體提供了一個梳理生命留痕的絕佳平臺。多年以后，也許記憶已經模糊，但在光與影交錯的瞬間被凝固下來的青春，仍將散發(fā)著揮之不去的青春魅力。也許我們的作品對光影和構圖的把握遠沒有職業(yè)攝影師那么精到，但我們真實的青春和對攝影的熱愛卻是我們一生中最珍貴的財富。
xxxx職業(yè)技術學院全體學生。
xx年5月中旬。
xxxx職業(yè)技術學院社團聯合會。
xxxx職業(yè)技術學院攝影協會。
2、5月20日作品由攝影老師統(tǒng)一評選。
3、5月24日公布獲獎名單，獲獎作品并在宣傳欄上展出一周。
展現學生努力向上的學習態(tài)度與精神。（河畔、圖書館、教室的學習身影等等）；展現團結優(yōu)秀的團支部，留影風采無限的班級體。等等等都可以，善于發(fā)現和諧校園的美。
2、參賽作品手法、器材不限，黑白、彩色照片均可（手機作品也可以）。單幅、組照（組照不得超過6張）均可。
3、和諧校園的作品（作品和電子檔各一份，電子檔發(fā)送至郵箱，作品要求7寸照片（后注明作品名稱、作者姓名、系別、班級、電話），作品自留底稿，一律不退。
3、邀請專業(yè)老師本著公平、公正、公開的原則進行評比。
一等獎：1名獎品：價值100元獎品。
二等獎：2名獎品：價值50元獎品。
三等獎：3名獎品：價值30元獎品。
優(yōu)秀獎：5名獎品：筆記本一本。
1、獎品350元。
2、宣傳海報、宣傳單100元。
總計：450元。
1、舉辦優(yōu)秀作品網上攝影展（在社團博客上傳本次活動獲獎優(yōu)秀作品）。
2、對活動進行總結。
建設和諧校園活動策劃書篇八
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，書香校園是校園文化的集中顯現，書卷氣韻是師生最好的品格。為提高我校全體師生的思想道德素質和文化底蘊，我校決定認真開展創(chuàng)建“書香校園”活動。
一、活動目的。
讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造“書香校園”的氛圍，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，加強學校特色建設，走內涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建快樂成長的理想樂園，為教師搭建專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建和諧發(fā)展的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的現代化學校。
二、基本目標。
（1）學校方面：在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。
（2）學生方面：在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。
（3）教師方面：在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。
（4）家庭方面：建立家庭書架，開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動。通過家長會向家長宣傳讀書的重要意義，營造家庭閱讀氛圍，組織家庭讀書交流會，評選書香家庭。
三、主題：最是書香能致遠腹有詩書氣自華。
四、口號：“我讀書我快樂我成長”
五、參加對象：全體師生及學生家長。
六、活動要求：
全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書作為學習工作中的一件大事來對待，學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料，以備檢查。各項工作務求落到實處，讓全體師生切實受益于此次讀書活動。
七、讀書時間：
教師保證每天不少于半個小時的讀書時間。
學生讀書時間從地點上分，有學校閱讀和家庭閱讀。在校讀書時間為每天清晨的集體閱讀；家庭閱讀時間為睡覺前半個小時。
八、具體內容。
（一）書香飄飄——營造讀書環(huán)境。
1.加強校園環(huán)境建設，讓校園洋溢文化的氣息。
在學校走廊、班級等醒目的位置張貼“書香校園”的宣傳畫、標語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在書香的氛圍中。班級設有讀書角，方便學生隨時取閱，并養(yǎng)成良好的習慣。
2.彰顯班級文化特色，讓班級沐浴書香的陽光。
完善班級圖書角，圖書有專人管理。建立班級“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書成果，讀書實踐活動作品記錄其中，留下扎實的腳印。
3、溝通課堂內外，師生共品書香。
每天清晨，在教師的帶領下，讓朗朗書聲回蕩校園。課前3分鐘進行說話訓練，用于好書推薦和讀書交流活動。學生交流，教師指導，把讀書活動引向更深更廣。
（二）書香幽幽——教師讀書活動。
教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
（1）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀，激發(fā)持久的興趣，引發(fā)持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
（2）根據個人興趣愛好及所需確定個性閱讀圖書。
（3）做反思型教師。成功的教師=教學經驗+反思，因此，我校要求老師經常寫一些教育教學反思，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長處在一種積極的思考狀態(tài)中。
積極倡導“與書為友”的思想，通過有計劃、有目的、有指導性地讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生的閱讀量，幫助學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，豐富學生的生活，讓學生享受學習的快樂，享受生活的快樂。
1.開好讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。
2、制定讀書計劃。各班根據班級特點及學生特點制定切實可行的“書香班級”讀書計劃，并認真落實。
3、建立“班級讀書日”。各班根據課程設置情況，制定“班級讀書日”。由班長或學習委員帶領同學們閱讀課外書，也可以進行小組閱讀檢查。
4、開展課前3分鐘說話訓練。
5、班級圖書角全天開放，舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學生有書可讀。
家庭是學生課外閱讀的重要場所。家長的支持、引導對學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成有著積極的推動作用，我們要求家長要正確看待學生的課外閱讀，還要以身作則，創(chuàng)造溫馨和諧的家庭閱讀環(huán)境，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。
（1）開展“親子共讀”、“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者、合作者。
（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。
（3）要求家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。參與學校組織的“我與父母同讀一本書讀后感征文”等各種讀書活動。
（4）建議家長經常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮物。
（五）書香欣欣——讀書系列活動。
以活動為平臺，為學生搭建展示才華的舞臺，激發(fā)學生閱讀動機，在活動中認識自己，在活動中鍛煉自己，在活動中升華自己，給學生創(chuàng)造更多展示自己的機會。
1、舉辦圖書交流會。以班級為單位，學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，與其他同學進行交換，實現圖書資源共享。
2、開展“閱讀之星”、“書香班級”的評選。
九、活動安排。
2、制定“書香班級”活動方案、建立班級圖書角與閱讀書目。
3、制定“書香班級”、“閱讀之星”評選辦法。
6、“我閱讀、我快樂、我成長”主題板報。
8、開展“課前三分鐘演講”活動。
建設和諧校園活動策劃書篇九
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我代表初xx班全體同學做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。
時光匆匆，歲月無情，我從小學升入中學，轉眼了。在這歲月里，我從一個少不更事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校的感情更深了，更濃了。
我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，同學們常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我們進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。成為我們中學每一個學生的追求。我們的校園歡樂、溫馨。老師們給予了我們親人般的關懷和愛護，同學之間互相幫助共同進步，親如兄弟姐妹。就是我們的家。
我們的學校是人才的搖籃、我們的學校是農村初級中學的樣板。遠的不說，單是近幾年，我們的學校先后被省、市縣評為先進示范學校、文明學校。又光榮地躍升為二級一等學校，躋身于名校行列。與此同時，我們學校今年在擴大辦學規(guī)模的同時，又向名牌學校穩(wěn)步前進，滿懷信心地爭取省級學校稱號，這對每一個中學的人來說更是一件值得驕傲的事。
我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶。
建設和諧校園活動策劃書篇十
科學發(fā)展觀黨的十六屆四中全會提出了構建社會主義和諧社會的目標，這是我們黨從全面建設小康社會全局出發(fā)提出的一項重大戰(zhàn)略任務。xx同志指出，我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、布滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。這些要求，完全適用于我們山師附小。附小在傳承文明中所處的重要地位和所具備的人文優(yōu)勢，理應成為建設和諧社會的示范區(qū)和輻射源。我們要把中心構建和諧社會的重要思想落實到學校的具體工作中來，以建設社會主義和諧校園為目標，把我校建設成為安定團結、規(guī)范有序、協調發(fā)展、充滿活力的校園，建設成為師生員工安居樂業(yè)、文明健康、成功成才、興業(yè)創(chuàng)業(yè)的家園。
構建和諧校園是建設和諧社會的重要組成部分，為了更好地把“創(chuàng)建平安和諧校園”的目標落到實處，我認為，關鍵要從細處著手。
首先就是人”和?！昂椭C”的本意是和衷共濟，協調和睦。和諧社會、和諧校園建設最為關鍵的因素在人，是以“人和”為基本標志的有序發(fā)展。干部、教師、職工、學生，大家之間都要和諧相處。其中各級領導班子的和諧是關鍵，干群關系和師生關系的和諧是基礎。培育“人和”，要從日常學習、生活和工作中的小事著手，建立起和諧的人際關系。領導的公正處事，公平待人，工作上多一份要求，生活上多一些關心；教師的寬懷大度，彬彬有禮，多看一點大局，多做一點貢獻，多講一點服從。同志同學同事之間，要多一點尊重，多一點寬容，多一點愛心。每一個人對自己要多一點自律，多一點自省，多一點修煉。這樣才能形成見賢思齊、團結和諧、共促發(fā)展的“人和”氛圍，營造“各盡其能，各得其所而又和諧相處”的校園環(huán)境。
學校事情很多，尤其是小學。所以任何時候都是還要講究“事”和。和諧校園的建設，最終要體現在教書育人事業(yè)的發(fā)展上。如果教學、科研事業(yè)難以發(fā)展，質量萎縮蕭條，前景堪憂，肯定無和諧可言。校園的和諧程度必然要通過校園內發(fā)生的每一件事情體現出來，諸如崗位的設置、人員的安排、教學科研活動的實施、校園建設、安全穩(wěn)定家庭和睦程度等等無一不關系到校園的和諧。只有注重“事”和，做到圍繞大事抓小事，事事公正，學校才能興旺發(fā)達，才能充滿活力與生機。
物質決定意識，同樣構建和諧校園要創(chuàng)造“物”和。和諧校園建設如果沒有物的和諧肯定是難以為繼的。物的和諧既表現為教學、科研設施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧，又表現為學校規(guī)章制度、組織管理的和諧。教學、科研設施配置和諧與否，關鍵要體現在有利于教學活動有效地開展上，體現在有利于學生培養(yǎng)上，體現在有利于人人身心健康上。相比顯性和諧，隱性的和諧更為重要。只有我們的組織管理、規(guī)章制度的健全和諧，才能夠為維系校園和諧提供有力的保障。
高新區(qū)景色宜人，雅居園校區(qū)安靜美麗，這樣的環(huán)境讓我們體會到“景”和。建設和諧校園，優(yōu)化環(huán)境、營造“景”和是重要內容之一。優(yōu)美的校園環(huán)境能夠陶冶人的情操，啟迪人的思想，塑造人的心靈，愉悅人的身心，激發(fā)人的上進，正如蘇霍姆林斯基所說的，讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。和諧校園中的每一個人、每一件事、每一事物都是一道靚麗風景，是展現校園和諧的.窗口。透過這個窗口的任何一處景致，就可以感知校園和諧的風貌，透視校園的精神。因此，校園里每一名干部、教師、職工和學員，都要從我做起，樹立主人翁意識，熱愛校園的一草一木，注重自己的一言一行，關心學校的一事一人，為構建優(yōu)美和諧的校園添磚加瓦。
人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)和諧發(fā)展，這是我們學校秉承的理念，所以我們在孕育“情”和。和諧校園建設還體現在“情”和上，具體體現在以建設社會主義價值體系為核心的豐富多彩的校園文化生活方面。通過多姿多彩的校園文化生活，用高尚的道德塑造人，用優(yōu)秀的作品鼓舞人，用高雅的文化陶冶人。在以人為本的教育理念下，創(chuàng)造展現個性和特長的舞臺，為個性地伸展提供空間，使和諧校園文化成為最優(yōu)秀的隱性課程，似“潤物細無聲”的春雨，以最深刻最有效的方式進入教職員工的心靈深處。
孩子們還小，但他們卻是校園和諧的一道最大最亮的風景，和諧校園，需要他們做一點點。
孩子們，圖書館里昔日的冷清已被今日的“熱鬧”所取代，熱鬧而并非喧嘩。桌子不再孤單，板凳不再寂寞。但離開的時候請擺好桌椅，安靜的離開，于是，和諧之氣濃了。
綠地上，或許留下過你曾“勇于開拓”的腳印。但花草也有生命，現在的你，腳下留情，校園的綠地可以完整無缺地向我們展現了它的魅力。
你或許飄灑過手中雪白的紙片，還自以為好玩。但，你為這樣的行為感到無比的羞恥。于是，你謙卑地撿起地上的垃圾，認真地扔進了垃圾箱。
地下餐廳里，別把自己當成是人群中殺出的“高手”，擠過眾身軀，端了盤子匆匆而去。自覺地加入到排隊的行列，多等一分，但心情舒暢。
……。
美麗的校園，健康向上的你我。和諧，盡在我們的一言一行之中?；蛟S，只是一句簡單的對不起，或許，只需退后一步，或許，只需敞開胸懷，或許……于是，我們生活和諧，學習和諧，心理和諧。
是的，和諧需要我付出；但我付出，我快樂，
走進校園我們的收獲太多太多，我們的精神神采奕奕；
感謝生活，讓我們的生命溢彩流光。那親切的呼喚，是耳畔最動聽的音樂；
操場上，我喜歡孩子揮汗如雨的拼搏；
間操臺，我喜歡看孩子們天真的舒展張揚。
微機室，我愛聽鍵盤敲擊出劈劈啪啪的聲響；
體育課，我喜歡那和諧的律動和朗朗的笑聲；
教學樓內，有一雙雙理解的期待的眼睛；
漫步校園，身邊是愉快的笑聲和青春蓬勃的臉龐。
那么多的和諧溫馨寫在了我們每個人的臉上。
愿附小和諧發(fā)展！
建設和諧校園活動策劃書篇十一
演講大賽。
策
劃
書
主辦單位：共青團西南大學委員會。
西南大學學生會。
承辦單位：西南大學學生會學習部西南大學演講與辯論協會。
目錄。
一、活動背景。
風光旖旎的縉云山下，我們奏響引領時代的交響；碧波蕩漾的嘉陵江畔，我們邁出踏向明天的步伐。
青春的脈動，跳響生命的舞曲。青春的我們總是富有激情和堅強，這個舞臺，正是我們飛揚個性的地方，盡情地釋放著青春的光芒。青春之美是一首壯麗的歌，青春之美是個不朽的字眼，青春之美是精彩紛呈的年華。這些年，我們有夢有理想；這些年，我們?yōu)閴粝電^斗；這些年，我們沒有害怕過坎坷；這些年，我們便只顧風雨兼程。
青春的每一步一腳印，踏著彼此夢想前進，青春已經起航，這里就是夢開始的地方。
二、活動目的。
本次活動為廣大學生提供了一個展現自我的舞臺，有助于體現西大學子積極向上的精神風貌，有利于提高廣大學生的語言組織能力、獨立思考能力、自我展示能力、思維應變能力和心理素質，指引我校學生在以后學習、生活以及事業(yè)上的道路方向，在弘揚我校演講文化藝術的同時，選拔優(yōu)秀的演講人才，豐富校園文化生活，推動校園文化建設。
三、活動主題。
“青春·啟航——夢開始的地方”
四、活動單位。
主辦單位：共青團西南大學委員會。
西南大學學生會。
承辦單位：西南大學學生會學習部。
西南大學演講與辯論協會。
媒體支持：西南大學學生通訊社。
西南大學廣播臺。
五、活動對象。
西南大學全體在校學生,以級新生為主。
六、活動時間。
報名：9月27日——9月29日。
初賽：10月15日（周五）——10月16日（周日）。
復賽：10月24日（周六）——10月25日（周日）。
決賽：10月29日（周六）。
七、活動流程。
一）前期準備。
（一）比賽報名。
1、選手報名。
1)自主報名。
（1）報名地點：
北區(qū)：樟樹林、八教。
南區(qū)：二食堂、竹園。
報名點擺設時間：9月27日——9月29日。
中午11:30—14:00。
下午16:30—18:30。
(2）參賽者在報名點或各自學院學習部領取報名表，報名表復印有效，在報名時間內交至報名點或各學院學習部。
（3）本次比賽采用領隊制。主辦方將所有報名資料匯總分類后，把各學院選手資料重新下發(fā)于各學院學習部，此后每個學院即為一個隊，由學院學習部部長擔任隊長，通知選手具體的比賽時間、地點及編號等，并組織其選手參賽。
（4）初賽教室按學院分配,參賽選手需要在教室抽取號碼,決定比賽順序。
（1）校學生會學習部將組織舉行學習部部長會議暨演講賽動員大會，屆時發(fā)放演講賽的推薦報名表，各學院團委擁有一個推薦名額，演講與辯論協會擁有兩個推薦名額。各學院學生會及辯協所推薦的選手填寫通知文件附件中的選手推薦表一份，加蓋學院團委公章或演講與辯論協會公章；報名材料于規(guī)定報名時間交到校學生會辦公室。
（2）學院及辯協推薦選手直接通過初賽，進入復賽(推薦選手代表學院和辯協參賽，請各學院及辯協慎重推薦)。
2、主持人報名。
1）各學院推薦2名學生作為本屆演講賽現場主持人。
2）每位推薦主持人將經過主辦方培訓及嚴格篩選，才能有資格作為演講賽主持人主持比賽。
3）各學院學習部將收集到的兩類報名表整理好后于9月29日。
建設和諧校園活動策劃書篇十二
西南大學第三屆“踐行奧運精神·彰顯西大風采”
主題演講大賽。
策劃書。
西南大學學生會。
——9月——。
一活動主題：踐行奧運精神·彰顯西大風采。
二活動背景：
20，對于中國是特殊的一年。在這些慢慢流逝的日日夜夜中，中國國家和人民已然經歷了不同尋常的種種。改革開放三十年來，中國已然翻天覆地的變化，喜悅的愛國之情讓祖國更加強大；火炬的傳遞在法國異地受阻，舉國震驚，憤怒的吼聲幾乎遍布世界的每個角落；大地龜裂，房屋傾圮，震魔瘋狂，生靈涂炭，可堅強的重建之聲卻壓過了悲哀的呻嚀；百年奧運，一朝夢圓，華夏兒女，舉國同慶，于是最美麗的微笑迎來了歡樂的五洲賓朋。
年的特殊，還在于西南大學的歷史進入新的篇章。百年后的新一年，莘莘學子，孜孜不倦，在科學文化的道路上勇攀高峰；迎評創(chuàng)優(yōu)后的新一年，巍巍大師，循循善誘，為培養(yǎng)新一代教師人才辛勤付出；文學院的“精神家園”被毀，不屈不饒的西大人卻一邊獻上哀悼的鮮花一邊修理燒毀的記憶；暑假災區(qū)骨干教師培訓正式開課，大災有大愛，川渝一家親，西大的`天空正是蔚藍。
三活動對象：
西南大學全體本科學生。
西南大學育才學院全體學生。
四活動時間：
報名時間：2008年9月16日——9月17日。
初賽時間：2008年9月22日——9月24日。
復賽時間：2008年9月26日——9月27日。
決賽時間：2008年10月12日。
五活動構想：
1.為了讓同學們更好的了解時政消息，關注熱點話題，同時為同學們提供表達自己的看法和見解的舞臺。培養(yǎng)當代大學生懷有感恩之心和互相幫助的意識。服務學生，關心學生。
2.為05—07級的同學繼續(xù)提供展現自我，表達自己內心感受和豐富語言知識的平臺。培養(yǎng)同學之間競爭意識和互相學習的良好學習氛圍。
3.08級新生可以根據所感所想，結合主題內容自由發(fā)揮，既可以暢談北京奧運精彩的比賽，也可以抒發(fā)改革開放三十年來自己身邊翻天覆地的變化，亦可針對學校的未來憧憬無限。新生可在學長學姐的帶領下，以本次校園主題演講大賽為契機，邁出自己在大學生活學習的第一步。
六活動單位：
主辦單位：共青團西南大學委員會。
西南大學學生會。
西南大學社團聯合會。
承辦單位：西南大學學生會學習部。
西南大學演講與辯論協會。
活動安排。
一前期宣傳：
總負責人：唐廷婷。
宣傳部負責人：向陽。
1.展板4塊。
2.橫。
3.海。
所有比賽之前一天和比賽當天在園區(qū)：橘、桃、李、
茶、8教、31教和2食堂各一（7）。
初、復賽分南北區(qū)，現場門口每次一次（2）。
4.現場布置比賽現場黑板報布置。
5.紅黃牌各一。
辦公室負責人：張羽飛。
1.制作演講賽及新老生交流會的紅頭文件(32份)；
2.制作、打印學院推薦報名表（300份）；
3.準備報名時的桌子2張和凳子4個；
4.申請比賽用場地；
5.準備每場比賽的簽到、評分所用的紙筆；
6.制作評委座位牌、評分表、簽到表（一式2＋評委數份）；
7.礦泉水。
8.紅榜每輪比賽結束后的比賽結果第二天在園區(qū)：橘、桃、李、茶、8教、31教和2食堂各一（7×3）。
新聞中心負責人：張鋆。
1.在校學生會網站上制作網頁，在樟樹林bbs上進行網絡宣傳。
2.對演講賽的比賽賽況和結果進行新聞報導；
3.聯系樟樹林、學通社和各文學社對演講比賽進行關注和報導;。
4.聯系廣播站進行跟蹤報導；
5.現場拍照。
網絡部負責人：王超。
聯系新聞中心，對演講比賽新聞進行時時更新，并及時公布比賽結果；
自律會負責人：冉秋碩。
1．在保衛(wèi)處申請展板及橫幅的擺放位置；
2.宣傳物品的安放和拆除。
學習部負責人：唐廷婷。
時間：9月12日中午13：0026教301。
2.通知各個選手比賽時間及地點，晉級選手的下一輪比賽情況；
3.統(tǒng)籌安排。
演講與辯論協會：林青茂。
1.提供初、復賽主持人和現場計時人員。
2.邀請評委；
3.聯系育才學院；
二比賽報名。
總負責人：趙利霞張茜李依燦。
時間：9月16、17日（18日機動）。
協助部門：文娛部女生部演講與辨論協會。
報名方式：1.學院推薦5名同學，其中至少3名08級新生；
其中新聞傳媒學院，文學院，經濟管理學院和政治與公。
共管理學院可推薦8名，
各學院整理好名單之后，請于18日晚19點前交于校學。
生會辦公室；
建設和諧校園活動策劃書篇十三
尊敬的領導，老師們，親愛的同學們：
大家好，我是xx來自xx年級xx班的xx，我演講的題目是《我愛我的校園》。
“輕輕的海風悠悠傳送，優(yōu)秀的人才徐徐匯攏。”伴隨著嘹亮的歌聲，我們岳新中學迎來了每一天的校園生活。校園是我的第二個家，這個家再小，在我的眼中也是一個溫暖幸福的港灣。
曾記得，我們以前還是一所教學設施不怎么好，辦學聲譽令家長不滿意的學校，到了現在，我們的學校以舊貌換新顏，新的教學樓拔地而起，學校的紀律也好了很多，她去的的成績是有目共睹的，一顆新星正從徐匯的大地上冉冉升起。
我們的校園，是一座比較美麗的校園。清晨你一走進校園，就可以看到兩排高大的松柏守在道路的兩旁，以不屈的綠意向我們展示了它傲然的身影。舉目望去，一座現代化的教學大樓矗立在眼前，與另外一座大樓守望著，操場中有一顆老樹，他長得枝繁葉茂，令人頓時覺得神清氣爽。
我愛我們的同學，他們是一群上進活潑的少年。每當鈴聲響起，朗朗的讀書聲在校園的上空回蕩，他們認真傾聽著老師的講解，盡情遨游于知識的海洋中。課間，校園的每一個角落都留下了同學們追逐嬉戲的身影，乒乓臺，音樂教室，籃球場以及寬大的操場。學校為學生提供了一片沃土，使他們在這里茁壯成長。運動會上，同學們矯健的身影在運動場上縱橫馳騁，盡顯青春的訊息。藝術節(jié)上，同學們聲情并茂，以多姿多彩的節(jié)目來展示我們一代少年的風采。
我愛我們的老師，他們是敬業(yè)愛崗的園丁，他們在教育的園地里傳道授業(yè)，解決我們在學習中遇到的困惑。他們辛勤地耕耘著。在講臺上，他們撒下知識的種子，為我們的成長提供滋養(yǎng)，教研活動中，他們?yōu)槲覀冎v了每一節(jié)課，各抒己見，展開熱烈的討論。華燈初上，校園一片寂靜，然而，辦公室里的燈依然亮著，我們的老師仍然在燈下批改著作業(yè)。朝花夕拾，春種秋收，正是老師們的一言語，一筆一劃，幫助我們的同學們勾畫出自己的藍圖。
我們的學校正處于發(fā)展壯大之中，今天，她以卓越的成績贏得了社會的認可，明天，她的成就將更輝煌。愿我們師生共同努力，為她的明天譜寫一曲華美的樂章。
建設和諧校園活動策劃書篇十四
從“一記耳光”談起――對新時期學校德育工作的幾點看法山東省諸城市西郊學校副校長孫術法前不久，一家權威報紙報道，武漢市一位男生，因不滿老師制止其破壞課堂紀律的行為，竟然當眾扇了老師一記耳光，還舉凳沖向講臺，欲砸老師……掩卷沉思，扼腕嘆息之余，不由無限感慨……學校發(fā)生學生毆打教師事件，不能不說是一種悲哀。我們在責怪學生的同時，更應冷靜審視我們的教育――我們學校的德育工作到底出現了什么問題？新時期學校德育工作應注意什么問題？對此，我有幾點自己的看法。一是順應形勢發(fā)展，轉變觀念，增強德育工作的時代性。第一，隨著教育對象的變化，教師的觀念也要隨之變化。感性的講，學生打老師是讓人難以容忍的。然而，在無奈和憤慨中，我們往往忽視了打老師的是一些什么樣的學生。根據筆者的調查，這些學生多數是班級非正式群體中的核心人物，在學生中間具有一定的號召力；在性格上比較外向，好表現，易沖動，處于教育心理學上的“斷乳期”，他們的共同特點是：一方面，自認為已經長大成熟，具備了較強的獨立意識，渴望得到老師與家長的尊重。另一方面，受知識水平、生活閱歷的限制，他們的是非觀念比較模糊，缺乏正確的審美情趣，一定程度上甚至會以丑為美。這就要求我們的教育一定要注意心理疏導，充分尊重學生的個性發(fā)展，以寬容、關愛和賞識的態(tài)度對待我們的學生。第二，徹底摒棄“德育就是靠灌輸”的觀念。德育并不是把外在的規(guī)范告訴給受教育者之后，就會變?yōu)樗拿赖隆，F行德育的弊端之一，就是教育者忽視了只有在特定情境下，受教育者方可將道德理念內化為道德行為這一規(guī)律。人們總是習慣于在遠離受教育者極其豐富的精神世界的情況下，對學生進行隔靴搔癢式的說教，這必然會使德育步入歧途。第三，建立起新型的師生關系。隨著社會的發(fā)展，特別是社會主義市場經濟的發(fā)展，平等、自由的思想深入人心，它極大地沖擊著我國傳統(tǒng)的基礎教育，迫切要求我們變革舊的師生觀念，建立新型的師生關系，即在平等的基礎上，通過師生的友善溝通，建立良好的師生感情，從而實現師生的相互關愛，相互促進，最終達到教學相長。二是科學構建德育目標，增強德育工作的針對性。長期以來，人們似乎習慣性地把中小學德育目標，定位在理想化的虛幻境界中。有些德育目標與中小學生的認識視野及其道德傾向性差異太大，甚至風馬牛不相及。如有的把德育教育的目標確定為：小學進行共產主義理想教育，初中進行社會主義信念教育，高中進行行為習慣養(yǎng)成教育。這樣安排完全脫離了學生的認知規(guī)律和生命內在要求，直接導致了德育目標指向的負載過重、過空、過高，進而導致德育內容的大而無當，寬而無邊，并最終影響了德育的實效。新時期德育工作的根本問題是培養(yǎng)什么樣人問題。鄧小平同志早在20世紀80年代就多次強調，培養(yǎng)“四有”新人是學校德育教育目標。為造就“四有”新人，當前中小學最為要緊的是將教育學生“學會求知，學會做事，學會相處，學會生存”作為辦學思想，并將這一思想作為德育教育的總綱，號召全體教職工做到管理育人，教書育人，服務育人，環(huán)境育人。只有這樣準確地構建起學校的育人目標，才能為新時期學校德育工作指明方向。三是講究方法，培養(yǎng)能力，增強德育工作的實效性。第一，開展主題活動，鼓勵自主參與，增強學生自我教育的能力。如，開展班級主題活動、“黨旗在我心中”主題活動、“青春現象”大討論，禮儀教育等。第二，鼓勵自主管理，突出主體地位，培養(yǎng)學生自我管理的能力。任何教育和管理，只有把制度和要求化為學生的需要，才能激發(fā)學生自覺的行為。如，在全校推行班級干部聘任制，或是開展爭創(chuàng)文明班級活動，制定《文明班級評比細則》?以班級為單位，在學習、勞動、生活、文明行為等方面開展競賽，參評項目每日檢查公布，每月總評，頒發(fā)流動紅旗等。第三，贊許學生，讓學生體驗成功，培養(yǎng)學生自我激勵、自我評價的能力。四是發(fā)揮社區(qū)作用，構建“三結合”的教育網絡，優(yōu)化育人環(huán)境。為了進一步改善育人環(huán)境，增強德育工作效果，建立學校、家庭、社會三結合的德育網絡顯得尤為重要。我校經常組織學生走出校門，進工廠，去農村進行社會實踐，使學生廣泛地接觸社會，學習、了解黨的改革開放政策?增強他們熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的意識。利用雙休日有計劃地組織學生到父母單位實踐，這都大大增強了他們接觸社會的機會。通過建立家長學校，召開家長會，發(fā)放家教材料等方式，有計劃、有步驟地指導學生家長。德育工作是一項復雜的社會工程。作為學校，只要我們始終堅持“以人為本”、“以學生為本”，構建起自主性教育框架，并通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的能力，構建起學校――家庭――社會三結合教育網絡，營造起德育教育的大環(huán)境，德育教育定能結出豐碩的成果，“學生暴力”事件將不在重現。德育工作需要藝術化山東省安丘市白芬子鎮(zhèn)初級中學副校長張智寶如何使德育工作入耳、入腦、入心呢？如何使學生們的心靈得到錘煉、凈化、升華呢？當然，上好政治理論課，加強思想教育，搞好日常的一些活動，組織學生學習有關的文件資料等，都是十分必要的，并且我們都已經積累和正在積累著豐富的行之有效的經驗。但德育工作的藝術化問題則尚未受到足夠重視。德育工作“雨過地皮干”的現象仍然存在，也是務必要扭轉的。我們應認識到這一問題不克服，就不能保證德育工作收到預期的效果。而造成這一問題的主要原因是，德育工作不細致、不扎實、不深入，說得嚴重點兒，有時甚至是應個景、應個名，所收實效甚微。表現最明顯的，比如，有時的政治學習，由于學習方法缺乏新意，缺乏吸引力，讀文件、講材料、作輔導的人嘴干舌燥，滿頭大汗。聽的人也是疲于應付，時間一長，有的看小說，有的翻畫報，有的竊竊私語，心根本沒在政治學習上，致使政治學習浪費了時間，流于了形式。究其原因，重要的一條是政治理論學習方法不夠靈活多樣，換句話說就是，學習方式缺乏藝術性。在學校里，還有些屢禁不止的壞風氣。如新生入學時和畢業(yè)生離校前夕，學校就刮請客風、吃喝風、戀愛風；有的十三四歲的學生描眉化妝戴耳環(huán)，追求吃喝玩，還有的學生厭學，離開學校去打工做小生意，想賺點小錢。諸如此類的不正常表現五花八門，不一而足。上述現象必須引起我們做德育工作的同志高度重視，這說明我們的德育工作還必須大力加強和改進。那么，如何加強和改進呢？首先，政治理論學習的方式要有藝術性。我們平時采取的知識竟賽、開卷或閉卷考試、學習經驗交流會、寫心得體會、時事報告會、看電視或錄像等，都是行之有效的辦法和措施，應當繼續(xù)推廣。除此之外，路子應當進一步拓寬，眼界應當進一步開闊。我們可以針對學生中存在的熱點、難點、焦點問題，經常舉辦形式活潑、內容新穎、格調高雅的各類活動。比如：有的學校為做好新生入校的思想政治工作，除對他們加強理論知識教育外，每個新生要輪流勞動一周，并把勞動情況載入檔案，從而增強學生的.勞動觀念，激發(fā)勞動熱情，使之在勞動中受到教育，在實踐中提高思想政治素質。為了使即將畢業(yè)的中學生樹立正確的升學觀、就業(yè)觀，學?？膳e辦辯論賽、演講賽、專題報告等活動。其次，德育工作的藝術化要圍繞學生們最關切的事情做文章。如前段時間，我國成功發(fā)射“神舟五號”之時，正是對學生進行熱愛科學，為振興國家發(fā)憤學習的教育機會。再次，德育工作的藝術化要緊密聯系學生身邊的人和事。在進行德育工作的過程中，只有緊密聯系同學們周圍的人和事，他們才會感到看得見摸得著，可親、可敬、可學，最實際，因此，學起來才最有效果。最后，需要強調的是，德育工作的藝術化應當貫穿到方方面面，也就是說要全方位、多角度、多側面、全過程地實施藝術化的方略，持之以恒，常抓不懈，從每句話、每件事抓起，這樣必能見到實效。有的校園里的公益廣告寫得很有意思，現抄錄如下：“小草正睡覺，請不要打攪她。”“人間知音難覓，天涯芳草難培――草坪自語?！薄罢埬銊觿邮郑瑒e讓我哭泣――水龍頭求救。”“你輕輕地來，帶來寧靜；你悄悄地走，帶走知識――圖書館對你說?！薄罢埐灰业哪樕夏ê讪D―墻壁訴苦?！边@些公益廣告詞幽默、簡練、高雅、賞心悅目，符合學生的審美心理，易于被學生接受，便于凈化生活空間，美化校園環(huán)境，很值得推而廣之。綜上所述，采取藝術化的德育工作方法，是提高學生思想政治素質和道德素養(yǎng)的有效途徑。這需要我們不斷充實完善，需要我們結合社會形勢，緊密聯系實際，充分挖掘鮮活的、符合學生心理接受水平的教育方法和模式，實現有中國特色的社會主義道德教育的功能，真正體現德育的首要地位。德育面臨的主要問題山東省安丘市凌河鎮(zhèn)石家莊中學副校長張維光反思中小學教育的現狀，我們不無遺憾地發(fā)現，在德育這一關系人和諧發(fā)展極重要的領域，卻存在許多的誤區(qū)。德育為首的方針層層都提，但遇到“應試”就必須讓路，即使現在有的學校開展的一些“活動”也是“樣品”，因此，導致了德育工作的低效甚至無效。一是德育目標的大而空，使受教育者失去自信。長期以來，人們似乎習慣性地把中小學德育目標定位在理想化的虛幻境界中，如“十年后的我”、“我的最高理想”、“幻想大學生活的美好”等。這些德育目標與中小學生的認識視野及道德傾向性差異較大，這些活動與現實的學生生活脫節(jié)較大。學生在參與這些活動中只能憑借虛幻的想像，甚至拿取別人的東西，在不甚了解的基礎上加以應付。因而導致了德育目標的負載過重（脫離不了“應試”的陰影）、過空、過高，進而導致內容的大而無的，寬而無邊，而影響了德育的實效。那么，如何實施實用的德育目標呢？筆者認為，應該是切近學生的生命生活，符合學生的年齡特點，既要有遠大目標，又要和現實的生活聯系，使學生每走一步都有一定的成功感，從而樹起他們的信心。以美國的品德教育目標為例：他們把青少年道德品質教育建立在“六大支柱上”。（1）信賴――誠實、不欺騙、不偷竊、堅持真理、效忠國家和家庭。（2）敬重――尊重別人、寬容差異、舉止禮貌、用語文明，用和平的方式處理憤怒和爭執(zhí)。（3）責任――干好本質工作，自控自律、謹慎可靠。（4）公平――坦率辦事，不存偏見，不推諉過失，傾聽他人意見。（5）關懷――善良、熱情、寬恕助人。（6）公德――合作、參與、睦鄰、遵紀守法，敬重師長，保護環(huán)境。相對來說，道德品質教育的目標具體而實在，具有較強的可操作性和可接受性。相反的，大而不實的教育目標，在實踐中只能是口號，進而造成德育實踐空耗。二是道德灌輸和德育情境缺失，教書和育人脫節(jié)，使德育工作失去活力。長期以來，德育教育往往采取定期的活動等方式，生硬地對其進行道德知識、道德觀念的灌輸，而不注意創(chuàng)設德育情景，不顧及受教育者的心靈體驗。德育并不是把外在的規(guī)范告訴給受教育者之后，就會變成他的美德，它所面對的是一個個有情感的人。教師只有借助德育內容，德育目標相關的情景，依賴于受教育者對真善美的真實的心靈體驗，靠受教育者的內悟、反省、自律等深層次的精神搏擊過程，才能形成他的道德理念，進而轉化為道德行為。三是德育的形式主義使德育教育呈反面作用。長期以來，學校一直沒有擺脫“應試”教育的羈絆，德育教育也就成為了一種形式，或者是一種標志。在這樣的形式下進行的德育活動。往往會使中小學生心目中留下難以抹去的陰影――教師又在應付檢查做樣子了！這樣，學生非但沒有得到促進，反而引起學生的反感――弄虛作假，嚴重一點就是，不但起不到正面的教育作用，反而教會了學生的造假。造成學生德育教育形式化的原因是多方面的。其中最主要的是教育者的指導思想大幅度偏離科學軌道，把德育搞成是為應付形勢而采取的被動措施，而非“首要”。這樣，工作中滿足于學期初制訂出轟轟烈烈的計劃，計劃內的活動往往致力于讓學生熱鬧熱鬧，學期末寫出厚厚的總結完事。這些形式其實并不真正關心德育工作，并不關心學生道德水準的提高，而是以表面化的形式來填補政績的空白。這種做法破壞了德育的聲譽，自然也就不會有真正的教育效果。四是德育主體的失落，使德育失去生機。中小學德育的主體是什么？是學生，是一個個鮮活的中小學生的個體結合，這本是一個常識性問題，但許多人卻在這常識性問題上出現偏失，以致造成德育過程中的主體失落。我們知道，人的生命由兩部分組成：一是肉體（物質）；二是心靈（精神）。肉體是生命的載體，心靈才是生命的本質，就人的生命本質而言，它渴望尊重、渴望理解、渴望關懷幫助、渴望個性張揚；如果學校的德育工作真正以人為主體，以人的尊嚴、人的精神、人的心靈、人的個性張揚和生命關懷為根本，以培育人的美好心靈為終極目標，那么，這項工作必然會煥發(fā)出無限生機。然而，長期以來，相當一部分教育工作者和教育行政部門，忽視甚至無視青少年鮮活生命的行動性、豐富性、多樣性，忽視甚至無視青少年個體生命對生活的獨特體驗、對精神的獨特追求，忽視甚至無視青少年靈魂深處的喜怒哀樂。凡此種種，導致了學校道德教育過程中只注意形式，不注意教育主體，因而只注重簡單生硬的、教條主義的灌輸，從而使本來極富生機和靈性的德育成為一種游離于人的精神之外的生硬性附加，而無法與生命水乳交融?？梢韵胍?，這種態(tài)勢下的德育會收到怎樣的效果。體驗教育――加強學校德育工作的有效途徑山東省安丘市賈戈街道十里中學副校長戴勇所謂“體驗教育”，就是組織和引導少年兒童在親身的實踐中，把做人做事的基本道德內化為健康的心理思路，轉化為良好的行為習慣的過程。體驗教育突出主體性，強調以人為本，它把少年兒童作為完整意義上的人，作為有獨立人格的人，而不是“受教育的機器”；體驗教育注重感悟性，強調心理內化，它要求用“心”去體驗，用“心”去感悟，引導少年兒童在體驗中把教育要求內化為品質，外顯為行為；體驗教育體現飛躍性，強調實踐思維的飛躍，它是認識的高級階段，它幫助少年兒童從實踐到認識、從認識到實踐的多次飛躍中形成正確的思想，培養(yǎng)高尚情操。體驗教育的內容可以涉及方方面面，不管什么內容都離不開日常生活世界，即體驗教育的核心：回歸生活世界。生活世界是一個動態(tài)的、活生生的人文世界，而不是一個抽象的、以僵死凝固的知識性邏輯為基礎的、純粹科學的“客觀世界”?！吧钍澜纭笔钦鎸嵉模瑫r也是基礎性的、本源的。人們“生活”在“日常世界”中，體驗著“活著”的“意義”，并通過“生活”，不斷地揭示“生活世界”的“意義”。這樣一個生態(tài)創(chuàng)生的過程，使“生活世界”變得異常豐富與復雜，任何試圖脫離生活世界的道德教育的努力?都將在抽掉人性的豐富性的同時，也抽掉道德教育自身的豐富性，從而喪失了魅力，甚至失掉了教育對象。體驗教育的內容：學習生活、交往生活、日常生活，以及人的第一自我與第二自我的關系。體驗教育的實施：第一，具體實施的關鍵是投身實踐。實施體驗教育的內容、形式，必須從學校和當地的實際出發(fā)，充分利用學校、社會兩個陣地，組織和促成學生投身其中的實踐活動。在具體操作重點上，則要注意把實現建設社會主義現代化的共同理想與學生具體的學習、勞動、生活、道德修養(yǎng)聯系起來，要使學生懂得，真正的人生是有追求的。但是，對美好未來的追求，不是主觀隨意的“自我設計”，而要從祖國發(fā)展的實際出發(fā)，從自己的現有基礎出發(fā)，踏踏實實，一步一步地去創(chuàng)造，去奮斗，用勤勞、智慧和汗水去換取。第二，實踐的基本形式。體驗教育的主體是少年兒童本身，別人無法替代。其組織形式可以多種多樣?？梢赃x擇四種基本的體驗形式，即集體體驗、自我體驗、換位體驗、模擬體驗。集體體驗：就是把學生組織起來，讓他們感受集體的氛圍，集體的溫暖，集體的重要，集體的力量，從而牢固樹立集體主義的觀念，形成把集體利益放在第一位的心理品格，養(yǎng)成團結互助、共同進步的行為習慣。自我體驗：就是以自己的身份、自己的視角去參與體驗，讓他去感受參與的真實、參與的快樂、參與的辛勞，從而獲得真實情感，在道德選擇中形成良好的習慣。換位體驗：就是以他人的身份、他人的視角去參與體驗，讓他們感受他人工作的心情和責任，工作過程中的辛勞，完成工作后的情緒和收獲，形成尊重他人、珍惜勞動成果、珍惜幸福生活的習慣。模擬體驗：就是以設定的事件或設定的環(huán)境為體驗客體，讓他感受平時不易遇到但未來很可能出現的情況，從而得到有益的心理貯備，獲得寶貴的人生體驗。
建設和諧校園活動策劃書篇十五
五月，生機勃勃;大地，鮮花著錦。開放大學、創(chuàng)業(yè)大學、社區(qū)大學……我們的學校也迎來了繼續(xù)教育的春天。在這萬象更新的五月，時值青年的節(jié)日，我們青島廣播電視大學的青年教職工在此倡議：構建和諧文明校園，從我做起!
和諧的社會，需要道德的支撐。總書記在考察山東時指出：“國無德不興，人無德不立。必須加強全社會的思想道德建設，激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責任，提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力，引導人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量”。
國猶如此，遑論學校。近年來，學校的改革和創(chuàng)新在廣大教職工的擁護和支持下取得了累累碩果，精神文明建設不斷提升，得到了青島市委、市政府和廣大青島市民的高度評價，為青島市創(chuàng)建學習型城市做出了巨大貢獻，這里面包含著你、我、他的辛勤努力工作。尤其是廣大青年教工，大家自覺把實現自身的`價值同時代的發(fā)展、學校的發(fā)展緊緊連在一起，體現了高度的主人翁責任感，為學校的發(fā)展做出了突出貢獻。
學校發(fā)展離不開穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境，改革創(chuàng)新是我們不竭的動力。我們每一位青年教職工都要以愛崗敬業(yè)、無私奉獻的老教工為榜樣，自覺弘揚團結進取、勤奮工作的電大精神，積極投身學校發(fā)展關鍵時期的改革和建設，旗幟鮮明地與破壞學校安定團結發(fā)展環(huán)境的現象作斗爭，自覺踐行“開放、快樂、責任、榮譽、愛心、感恩”的校訓，為構建和諧文明校園作出應有的貢獻!
青島廣播電視大學全體青年教工
20xx年5月4日
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