在總結(jié)過程中，我們可以加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，并找到更好的學(xué)習(xí)方法。在寫總結(jié)時，應(yīng)該避免內(nèi)容散亂和篇幅冗長。這些總結(jié)范文的撰寫方式和結(jié)構(gòu)各異，給我們展示了多樣化的總結(jié)表達(dá)方式。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇一
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近日，浙江溫嶺“幼師虐童事件”引起社會的熱議，幼兒教師的師德又一次面對著質(zhì)疑。這一反面案例引起我們的深思。
師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范。師德如巢，筑在人心。師德是體現(xiàn)教師整體素質(zhì)的重要指標(biāo)，是響應(yīng)時代發(fā)展的教育核心，是教育發(fā)展的迫切需要，也是高校教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。
我園即通過由浙江溫嶺“幼師虐童事件”引發(fā)的思考開展全體員工師德建設(shè)動員會。會上，以社會輿論之反面典型做警示教育，痛定思痛，舉一反三，從中吸取深刻教訓(xùn)，切實加強和改進(jìn)教師工作。并要求全體員工開展自我反省與反思活動，批評與自我批評活動，形成高質(zhì)量的自我剖析材料并簽訂“師德師風(fēng)建設(shè)承諾書”，將集中張貼，公開承諾，公示舉報電話，自覺接受幼兒及家長、幼兒園和社會的監(jiān)督。要求各班組對師德師風(fēng)和教師依法從教行為立即進(jìn)行一次全面排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處置，堅決防止和制止以任何形式傷害幼兒行為的發(fā)生。最后，全體員工通過對教師職業(yè)道德規(guī)范、員工勞動紀(jì)律“十不準(zhǔn)”、“十比十看”、“十心五愛”等材料的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思與感悟體會。
我園將切實加強教師培訓(xùn)工作，各類教師培訓(xùn)都要把師德師風(fēng)教育作為必修課，充實培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)的針對性和實效性，促進(jìn)活動向縱深推進(jìn)，確?；顒尤〉脤嵭?。
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昌黎匯文二中。
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局“師德建設(shè)年”的要求，結(jié)合我校實際，本學(xué)期開學(xué)以來，我校繼續(xù)以“強師德，鑄師魂，樹師風(fēng)”為主題，開展師德師風(fēng)主題教育活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、????????以班子建設(shè)為核心，探索師德師風(fēng)建設(shè)新路子。
為了扎實有效地開展本次教育活動，學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)工作小組，以校長為組長，學(xué)校黨支部書記為副組長，學(xué)校政教處主任、辦公室主任、教務(wù)處主任、總務(wù)處主任及各年段長為成員，做到三落實：組織機構(gòu)落實、制度落實、活動落實，充分調(diào)動全體教師的積極性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的理念，事事做表率、處處做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂、深入學(xué)生當(dāng)中去。
工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：
1、嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟和結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛理解和支持。
2、嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實。既使教師工作有章可尋，又使工作井然有序。3、抓行動，大興“三風(fēng)”。（1）團結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢，并在教育教學(xué)實際中具體的體現(xiàn)出來。（2）民主風(fēng)。充分發(fā)揮校委會的職能。謀事求詳、監(jiān)督求廣、評議求實，確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。（3）求實風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入一線，多次召開教師座談會，征詢學(xué)校管理工作的意見建議，關(guān)心教職工生活，把溫暖送到每一位教師心中。
二、提高認(rèn)識，完善制度，構(gòu)建師德師風(fēng)教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育工作的根本出發(fā)點和最終歸宿，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在組織全校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)“明溪縣教育局師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書”并充分討論取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我校下發(fā)了《關(guān)于在我校開展師德師風(fēng)教育活動的實施意見》制定了詳細(xì)的師德師風(fēng)教育活動實施方案，完善教師一日規(guī)范，強化評比獎勵制度，靠正面教育、靠榜樣引導(dǎo)、靠制度約束，既對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū)。使教師始終以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。
三、注重教師思想政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
為進(jìn)一步提高全體教師的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，本學(xué)期開學(xué)初，我校就在全校教工大會上明確提出，每周四下午第七八節(jié)課為全校教工思想政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以年段或備課組為單位，要求定主題、定內(nèi)容、定主講人、定地點開展思想政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好活動記錄。參加學(xué)習(xí)情況納入考勤。
四、進(jìn)一步完善師德師風(fēng)工作。
規(guī)章制度。
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，要求全體在工作中要認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好模式。
1.樹立課程意識，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各學(xué)科教學(xué)要切實體現(xiàn)德育功能，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。按照新課程所倡導(dǎo)的將知識、能力與情感、態(tài)度、價值觀三維目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中的整合，抓住課堂主渠道，采用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的情感體驗，使教學(xué)過程既是學(xué)生知識與技能的增長過程，也是學(xué)生健全人格和良好品德的發(fā)展過程。
2.探索建立適應(yīng)新課程要求的班主任制與導(dǎo)師制相結(jié)合的育人模式，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用。每個班級形成以班主任為管理核心，以若干位任課教師為導(dǎo)師的德育工作小組，全班學(xué)生按性別、學(xué)習(xí)程度、品德表現(xiàn)等要素分為若干個小組，每個小組配一位導(dǎo)師（任課教師），為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、品德和心理等方面提供全方位、個性化的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校制定具體的考評方法將每位導(dǎo)師指導(dǎo)的小組成員的綜合表現(xiàn)情況與導(dǎo)師的年度考核、評先評優(yōu)結(jié)合起來，將導(dǎo)師制落到實處。
五、在全校教師開設(shè)公開課的基礎(chǔ)上，開展“黨員示范課”評比活動，要求每個黨員發(fā)揮率先垂范作用，為教師提供展示教學(xué)才能、互相學(xué)習(xí)借鑒的發(fā)展平臺。此項活動正在進(jìn)行中。
附：匯文二中師德建設(shè)年活動安排表。
時間。
活動內(nèi)容。
責(zé)任部門。
第
一
季
度
1、制定師德建設(shè)實施方案。
教科室。
2、擬定“師德建設(shè)”實施辦法，召開教代會討論審議、公示。
黨支部、工會。
3、簽訂“師德承諾書”。
教科室。
4、組分組開展師德建設(shè)。
述職報告。
活動，評選師德先進(jìn)個人。
辦公室。
5、制定教工“讀書活動”方案。
教導(dǎo)室。
6、制定“三八”
活動方案。
婦委會。
7、組建“與單親學(xué)生手拉手”愛心活動。
德育室。
8、開展“以德立校，鑄造師魂”忠、孝、雅誠主題系列活動。
德育室。
教科室。
10、教師師德講座。
教科室。
第
二
季
度
1、邀請“夕陽紅”退休老師進(jìn)行科學(xué)“發(fā)展觀”講座。
黨支部。
2、學(xué)生民主評議教。
教導(dǎo)室。
3開展“經(jīng)典誦讀”讀書活動。
教導(dǎo)室。
4、班會課開放季度活動。(開展“忠、孝、雅、誠”主題班會優(yōu)質(zhì)課評選活動。)。
德育室。
5、組織現(xiàn)場書法比賽。
德育室。
第
三
季
度
德育室。
3、不文明行為專項調(diào)查。
督察組。
4、優(yōu)秀教師典型事跡學(xué)習(xí)。
黨支部。
第
四
季
度
1、師德師風(fēng)青年教師“新起點”座談會。
黨支部。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)，觀看光盤并要求教職工上交學(xué)習(xí)筆記、心得。
學(xué)習(xí)先進(jìn)，觀看光盤并。
3、開展自評、互評、他評活動，健全師德建設(shè)檔案資料（包括師德考核檔案）。
黨支部。
4、迎元旦青年教師師德師風(fēng)演講比賽（40歲以下）。
德育室。
5、總結(jié)表彰活動。
黨支部。
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根據(jù)市教育局“四項教育”活動整體部署，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，xx鄉(xiāng)中心學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了學(xué)校行政會議，出臺并下發(fā)了《xx鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“育師德、正師風(fēng)、樹師表”主題教育活動實施方案》，要求各校根據(jù)自己校情制定相應(yīng)的。
工作方案。
積極組織教師開展主題教育活動著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題幫助教師進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀強化教師教書育人、為人師表的角色意識和社會責(zé)任感；引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn)提高自己的人格魅力、學(xué)識魅力牢固樹立教師新形象、學(xué)校新形象和教育新形象。現(xiàn)就我鄉(xiāng)抓師德師風(fēng)教育的一些具體做法總結(jié)如下：
一、“三條警示”重塑教師形象。
師德教育是最永恒的主題。無論什么時候，面對怎樣的環(huán)境，中心學(xué)校始終警鐘長鳴，把師德師風(fēng)教育擺在首要位置，作為重中之重的工作來抓。8月29日，全鄉(xiāng)暑期教師集訓(xùn)會上，校長雷大紅明確響亮地提出“三條警示”：為人師表是一個教師最起碼的規(guī)范，教書育人是一個教師最根本的職責(zé)，誤人子弟是一個教師最大的缺德。全力整治無組織、無紀(jì)律行為，整肅校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，逐步形成風(fēng)清氣正的良好教育氛圍，讓破壞學(xué)校良好風(fēng)氣的教師沒有生存的土壤；全力整治歧視、侮辱學(xué)生的行為，讓那些為師無德、為師不尊的人沒有立足之地；全力整治不負(fù)責(zé)任、誤人子弟的行為，讓那些混日子的老師無處可混。
強烈要求各校把師德建設(shè)提到學(xué)校工作首要地位，著力整治違反師德師風(fēng)的行為，重塑教師形象。要求全鄉(xiāng)教師牢記三條“警示”，自覺加強道德修養(yǎng)，以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到社會尊重的人。
二、“三個保障”促進(jìn)師德建設(shè)。
第一個保障是簽訂師德承諾書。中心學(xué)校與各校負(fù)責(zé)人簽訂安全衛(wèi)生、師德師風(fēng)、目標(biāo)管理等責(zé)任承諾書，學(xué)校與每位教師簽訂師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、安全衛(wèi)生等責(zé)任承諾書。今年秋季開學(xué)初，xx鄉(xiāng)中心小學(xué)在開學(xué)典禮上，全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會家長和全體學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場宣誓，有力地塑造了學(xué)校、教師的新形象。xx中學(xué)還建立了“教師個人師德承諾書”、“禁止教師有償家教承諾書”等全部手寫的文本資料，有力地促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)的良好形成。
第二個保障是構(gòu)建師德考評體系。全鄉(xiāng)各校建立了“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師，教師評校長、學(xué)校評課堂、教師評學(xué)生”的“五評”活動機制。在“五評”活動中，xx中學(xué)、海信小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)做得尤為出色，有實施方案、有問卷調(diào)查、有活動記錄、有整改措施、有活動總結(jié)。、兩所中學(xué)每學(xué)期家長評校、學(xué)生評教、問卷調(diào)查資料收集整理達(dá)3—5本。
xx中學(xué)的“學(xué)生評教”活動，自xx年開始，一直堅持到現(xiàn)在，工作已經(jīng)形成常態(tài)化。他們實行的是月查制。學(xué)校將每個班級的班長、學(xué)習(xí)委員集中于教務(wù)處，叉開學(xué)生班級，根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度規(guī)定，分別對各班級各學(xué)科教師的課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與批閱、學(xué)科單元檢測與講評等情況進(jìn)行了解，并逐一檢查登記。比如，九年級學(xué)生去檢查七年級教師的；八年級學(xué)生就檢查九年級教師的；七年級學(xué)生檢查八年級教師的。然后根據(jù)學(xué)校提供的教師課堂教學(xué)行為表一一調(diào)查。教務(wù)處將教師課堂行為調(diào)查、作業(yè)批改檢查信息、學(xué)校班子對教師備課檢查信息一并匯總后，反饋給校長。對于學(xué)生反響大、不負(fù)責(zé)任的教師進(jìn)行當(dāng)面約談，全校通報。學(xué)校指定年級學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人對這部分教師的每天備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱等，嚴(yán)格檢查、督導(dǎo)、整改，直至合格。這種學(xué)生評教活動的開展，促使教師不敢有半點馬虎。對于不負(fù)責(zé)任的教師，學(xué)生會自發(fā)宣傳，讓教師身敗名裂。這種學(xué)生評教活動的長期開展，不僅強化了治庸問責(zé)，還極大地促進(jìn)了教師對工作的責(zé)任心，對學(xué)生的愛心，受到廣大學(xué)生的擁護和歡迎，也讓每一位教師在監(jiān)督機制中成就了美好師德，成就了教育輝煌。
各校通過座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德問題舉報箱和公開電話，接受社會投訴，進(jìn)行及時反饋?！叭u”活動有力地促進(jìn)了學(xué)?！皣?yán)教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的形成，優(yōu)化了校園發(fā)展環(huán)境，確保教育健康發(fā)展。
第三個保障是完善師德檔案。建立教師個人師德成長檔案盒，是上級教育部門的要求，通過盒里資料能反映出一個教師的工作業(yè)績、成長歷程。中心學(xué)校始終要求各校繼教管理員每年每學(xué)期搞好教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)資料的收集與整理，務(wù)必在以往資料建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷更新，完善檔案。經(jīng)檢查，海信小學(xué)保存了教師近5-7年的檔案；xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)更新了近三年來的師資檔案。
三、“三個不留死角”確保師德教育健康發(fā)展。
第一，師德隱患排查不留死角。中心學(xué)校根據(jù)市教育局師德工作會議精神，制定了“五查五看”活動方案，要求各校首先對照上級“五查五看”文件精神，開展集體和個人查看活動；其次是由中心學(xué)校工作專班到校一一排查，查學(xué)校是否規(guī)范辦學(xué)，查教師是否廉潔從教，查工作方法是否簡單粗暴，查教師言行是否得體，查教育觀念是否更新，教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)效率是否提高。通過“五查五看”活動，開展批評與自我批評，查擺問題根源，深入剖析，及時整改。不搞形式，不走過場，讓師德隱患不留死角。讓廣大教師在思想深處接受一次師德師風(fēng)再教育，維護教師隊伍形象。
第二，警示教育不留死角。組織全鄉(xiāng)教師觀看了恩施市xx年“育師德、正師風(fēng)、樹師表”師德主題教育活動視頻資料，其中違反師德的兩個犯罪典型案例，作為警示內(nèi)容，給教師進(jìn)行法制教育。還要求各校組織教師收看了國內(nèi)反腐倡廉專題片，收看《恩施州xx年電視問政》節(jié)目，辦好警示教育宣傳櫥窗、板報等，通過這些正面引導(dǎo)和反面案例的警示教育，開展師德師風(fēng)案例對照反思自查活動，進(jìn)一步激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的積極性和主動性，進(jìn)一步增強廣大教師遵紀(jì)守法、嚴(yán)守職業(yè)道德準(zhǔn)則的意識。xx中學(xué)在師德警示教育中，嚴(yán)禁教師下載文檔敷衍完成任務(wù)，要求每位教師必須緊密結(jié)合自身工作事例，手寫反思文本。
第三，防患制度不留死角。學(xué)校管理就是人的管理，學(xué)校教育就是人的教育。因而做好人的管理和教育工作是學(xué)校所有工作中的重中之重。開學(xué)初，各校就在教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全衛(wèi)生、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、年度考核、績效工資、職務(wù)聘用等方面進(jìn)行建章立制。中心學(xué)校給各位校長印發(fā)《xx鄉(xiāng)中小學(xué)校長行為“八必須”》，給教師印發(fā)了《恩施市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》。也與各校負(fù)責(zé)人簽訂了不從事有償家教承諾書、學(xué)校公開承諾書等各項工作責(zé)任書，學(xué)校與每位教師簽訂工作責(zé)任書。通過設(shè)立舉報信箱、公布投訴電話、明察暗訪等多種形式開展該項整治活動。加大對有償家教、有償補課、違規(guī)推銷教輔資料、違規(guī)收受學(xué)生禮品禮金、體罰和變相體罰學(xué)生等行為的查處力度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。健全師德師風(fēng)考核評價和責(zé)任追究制度，讓那些失德和無德的老師不敢觸碰師德師風(fēng)的底線。堅決用制度辦事，靠制度管人，不留死角。
四、堅持“五抓”，建立高素質(zhì)教師隊伍。
1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)風(fēng)清氣正的師風(fēng)形成。
我們除組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)外，主要是通過學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型，增強全鄉(xiāng)教師的工作責(zé)任心，增長全鄉(xiāng)教師獻(xiàn)身事業(yè)的精氣兒神。
一是觀看了先進(jìn)典型教師的視頻資料：全國“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”、湖北省“師德模范”、恩施市河溪小學(xué)“背簍校長”田育才老師的先進(jìn)事跡。
三是學(xué)習(xí)了xx中學(xué)愛生如子、十年如一日、獲得恩施州“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號的何璐老師《不把傷痛帶進(jìn)教室》的先進(jìn)事跡；學(xué)習(xí)了身患絕癥任然堅守工作崗位的xx小學(xué)周良敏老師《只要不倒下，就不離開講臺》的感人事跡，他的事跡已被中國新聞網(wǎng)、恩施晚報等多家媒體報道，遼寧衛(wèi)視“完美告白”欄目為他制作了專題片。
四是在每年暑期教師集訓(xùn)會上，鄉(xiāng)黨委政府對表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、教學(xué)能手進(jìn)行表彰，大力弘揚師德先進(jìn)典型，樹立教師尊嚴(yán)，激發(fā)教師工作熱情，增強教師的責(zé)任心，強大教師的精氣神，號召廣大教職工相互學(xué)習(xí)、取長補短，達(dá)到用身邊的人和事教育身邊人的目的，把師德建設(shè)活動推向新階段。
2、抓規(guī)范，促進(jìn)教師管理公開透明。
（1）、為了做實這方面的工作，我們召開民主生活會、教代會，修訂完善了《xx鄉(xiāng)教職工年度考核(獎勵性績效工資、目標(biāo)任務(wù)完成獎分配)方案》、《xx鄉(xiāng)教職工職稱評審和崗位聘用考核方案》、《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)干部教師定期交流工作的實施意見》、《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進(jìn)高效課堂建設(shè)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》等一些列制度，有利于全鄉(xiāng)工作的規(guī)范管理和量化，有利于對每個教師工作業(yè)績客觀公正、公平合理地評價。這些管理制度，我們曾上報到市教育局師管科，目前全市好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都使用了我們這些制度。
（2）、我們建立了社會綜合治理、家校聯(lián)系制度，向家長與社會透明學(xué)校各項管理制度與措施，求得社會支持學(xué)校工作，修訂和完善師德師風(fēng)考核細(xì)則，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。各校教師每年都認(rèn)真完善了師德表冊的填寫與檔案的整理。
（3）、規(guī)范“五進(jìn)五評”制度：進(jìn)校園評校風(fēng)、進(jìn)食堂評營養(yǎng)改善計劃、進(jìn)課堂評教學(xué)、進(jìn)辦公室評常規(guī)、進(jìn)寢室評衛(wèi)生習(xí)慣。
（4）開展黨員“一帶三”活動。
3、抓創(chuàng)新，促進(jìn)教師“暖心”工程建設(shè)。
（1）對年輕教師的“暖心”幫扶。今年秋季我鄉(xiāng)新招錄教師22人，他們大多數(shù)來不同地區(qū)與縣市，生活習(xí)慣很不適應(yīng)。各學(xué)校便妥善安排經(jīng)驗豐富、耐心細(xì)致的老師負(fù)責(zé)幫扶。雙中、新中在周末特別安排教師幫扶今年新招錄教師購買生活用品和蔬菜，教學(xué)上也實行一對一的對應(yīng)指導(dǎo)。天明、前坪等村點校如同一個家庭關(guān)愛自己的孩子一樣，細(xì)心幫扶新教師的生活、學(xué)習(xí)、工作。
（2）對退休老教師的離職歡送會。
退休教師在教育教學(xué)崗位上工作了一輩子，把自己滿腔的心血撒在了山村校園，把自己火熱的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他們留下了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和愛崗敬業(yè)的精神財富。為此，學(xué)校在便他們離退之際，開個歡送晚會，請他們回顧自己在教學(xué)上奮斗歷程、與同事們一起工作生活的快樂、對學(xué)生的苦口婆心的教育、對學(xué)校辦好教育的期望等。xx小學(xué)就為許長貴老教師舉辦了一個別開生面、值得回憶的歡送晚會，讓老教師感動不已，對教壇留念不舍。河溪小學(xué)就為“背簍校長”田育才特別制作了他從教一生的專題片，作為學(xué)校送給他的退休禮物。
我們中心學(xué)校倡導(dǎo)各校試著去做，用最質(zhì)樸簡單的形式去溫暖每一位退休老教師的心。
（3）對教師暖心食堂的建設(shè)。
為讓教師安于教學(xué)，在生活上沒有后顧之憂，我們倡導(dǎo)各校提供后勤服務(wù)人員、后勤裝備，給予適當(dāng)?shù)难a足，教師自己參與管理，建好師生“暖心”食堂。如xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)、中心幼兒園、xx小學(xué)、希望小學(xué)等，都建立了暖心食堂。
（4）建立外市教師及偏遠(yuǎn)村點小的獎勵機制。xx鄉(xiāng)黨委政府每年給外市教師報銷兩趟差旅費，給偏遠(yuǎn)點小工作的外村的教師每年報銷差旅費1000元，黨政重教已蔚然成風(fēng)。
（5）規(guī)范教師慰問津制度。
我們倡導(dǎo)各校在教師本人或子女生病住院、教師父母去世、退休教師年關(guān)節(jié)日等開展慰問活動，送去單位一份關(guān)心，一份愛心。
（6）規(guī)范離退休教師?！盎丶铱纯础盎顒又贫?。每年，我們都把離退休老教師接回單位開個茶話會，暢敘思念情，慨嘆發(fā)展景，傾聽他們建議，再謀學(xué)校發(fā)展大計。
（7）建立偏遠(yuǎn)村點校的定期送課制度。今年秋季開學(xué)以來，中心小學(xué)和海信希望小學(xué)在中心學(xué)校的部署下，為橫欄點小送去了幾節(jié)自然、數(shù)學(xué)、音樂優(yōu)質(zhì)課，受到當(dāng)?shù)鼐游瘯?、村民、師生的熱烈歡迎。xx小學(xué)和前坪小學(xué)組織優(yōu)質(zhì)師資前往深山河溪教學(xué)點送課，中心學(xué)校以及市教育局開學(xué)視導(dǎo)組一同前往，參加了本次送課活動。這種送課制度，在教育內(nèi)部已經(jīng)形成常規(guī)。
（8）建立教師定期支教制度。
我們抓住施州小學(xué)與中心小學(xué)結(jié)對共建機制，也建立了中心小學(xué)——校場小學(xué)——海心小學(xué)共建體系，xx小學(xué)與前坪小學(xué)結(jié)對共建體系。中心小學(xué)、xx小學(xué)每年分別派出一至二名教師到結(jié)對學(xué)校支教，并定期開展送課、教研等活動。
4、抓載體，促進(jìn)專項教育常態(tài)化。
各校結(jié)合市教育局“四項教育”活動精神，在學(xué)生中積極開展了“文明行為教育”、“法紀(jì)安全教育”和“健康衛(wèi)生教育”活動，大力推進(jìn)了依法治校、科學(xué)治校、民主治校進(jìn)程，構(gòu)建了平安和諧的校園，營造了良好的育人環(huán)境，提高了學(xué)校科學(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化管理水平，促進(jìn)了學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
中心學(xué)校、xx中學(xué)、xx中學(xué)、中心幼兒園等學(xué)校就先后開展了一系列主題活動，比如高效課堂建設(shè)；安全逃生與防恐防爆演練；培育和踐行社會主義核心價值觀演講；校園歌手大賽；道路、交通、安全與法制課講座；開學(xué)師生宣誓；食品管理、后勤員工、會計、報賬員等培訓(xùn)；家校共商教育計；關(guān)愛女生青春期心理健康、防性侵知識與安全知識講座；利用校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報進(jìn)行了相關(guān)知識、圖片的宣傳。教師假日走訪；教師“十大美語、十大禁語”征集等多種活動，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
新中、新小、雙中、雙小大型學(xué)校建立了一系列評價制度，大力表彰了一批“文明班級”““文明寢室”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“安全小衛(wèi)士”“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”。這些工作已經(jīng)形成常態(tài)化機制。
5、抓合力，促進(jìn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。
每年，中心學(xué)校除按照上級各部門文件要求，安排部分教師參加業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)外，還自己組織了一些列活動，建立一支穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。
（1）從學(xué)前教育抓起，全鄉(xiāng)各村級小學(xué)、部分教學(xué)點（如xx小學(xué)）都建立了幼兒園。他們與中心幼兒園結(jié)為對子，以中心幼兒園為龍頭，開展教育教學(xué)活動。中心幼兒園和恩施孝感幼兒園結(jié)成幫扶共建學(xué)校，成為農(nóng)村與城鎮(zhèn)結(jié)對共建的第一批幼兒教育學(xué)校。目前該幼兒園被評為州級示范性幼兒園。
（2）從初中教育規(guī)范管理抓起，抓好教師道德修養(yǎng)、敬業(yè)思想、激勵拼搏教育，只有整個教師隊伍活躍起來了，全校學(xué)生才能跟著活躍起來，整個教育教學(xué)質(zhì)量才能跟著不斷提高。
（3）從小學(xué)共建幫扶抓起，共同管理，共同教研，促進(jìn)教師隊伍的不斷壯大。我們在這個方面主要有兩條線，一是“新小——校場——海信”成為結(jié)對共建體；二是“雙小——前坪”結(jié)對辦學(xué)。
總之，為了建立一支穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，我們從點小抓起，從村小做起，不讓每所學(xué)校落后，不讓每一個教師掉隊。
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查擺問題階段是“師德師風(fēng)建設(shè)”活動鞏固和擴大學(xué)習(xí)教育階段成果，為整改建制打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。在第一階段認(rèn)真動員學(xué)習(xí)、切實提高廣大教職員工思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我校根據(jù)縣局的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合本校實際，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量，扎扎實實抓好第二階段的每一項工作，完成了查擺問題階段的任務(wù)?，F(xiàn)對我校這一階段的。
工作總結(jié)。
如下：
一、認(rèn)真安排部署。在總結(jié)學(xué)習(xí)動員階段工作基礎(chǔ)上，對查擺問題階段的工作進(jìn)行了全面的部署安排，并提出了明確具體的要求：
1.個人剖析。人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴(yán)格剖析自己，寫出不少于的個人剖析材料，進(jìn)行查擺問題，自我剖析，深刻反思。
二、廣泛征求意見。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教育觀念、奉獻(xiàn)精神、教學(xué)常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體等百余人參加的座談會；抓住學(xué)生、家長關(guān)注的熱點問題在學(xué)生和家長中進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放征求意見表和家長、學(xué)生調(diào)查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息，公布了學(xué)校的舉報電話、校長、副校長、教導(dǎo)主任等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。這樣，做到了廣泛征求各方面的意見和建議。
三、認(rèn)真梳理分析。學(xué)校將收集到的各方意見和建議按照“學(xué)校”、“領(lǐng)導(dǎo)班子”、“教師隊伍”在師德師風(fēng)方面存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的分類梳理，并向全體教職工進(jìn)行公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會討論，分析原因，尋找根源，讓大家做到心中有數(shù)，進(jìn)而有則改之，無則加勉。
四、開展談心交流。學(xué)校委會和師德師風(fēng)辦公室負(fù)責(zé)人員，充分利用轉(zhuǎn)達(dá)反饋意見的機會，和相關(guān)人員進(jìn)行了交心和談心；教師之間也利用教研時間，互相征求意見，積極開展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議，使大家真正做到了思想上有觸動，實踐中有行動，達(dá)到了解決問題，提高修養(yǎng)的目的。
五、進(jìn)行民主測評。學(xué)校首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會，對照師德規(guī)范和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題，提出改進(jìn)意見，進(jìn)行民主測評。然后，領(lǐng)導(dǎo)組分到各年級組參與教師的民主評議和民主測評。同時，發(fā)放通過學(xué)生和家長調(diào)查問卷的方式，對教師和班主任進(jìn)行評議。最后根據(jù)教師的個人剖析、教師互評、學(xué)生及家長的評議意見，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進(jìn)行反饋，使評議成為提高和加強教師師德師風(fēng)的有力舉措。
六、結(jié)合常規(guī)檢查。一手抓查擺問題，一手抓常規(guī)工作，以分析評議推動日常工作的開展。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活動，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對在課堂教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀和教案作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范的大力表揚，號召大家學(xué)習(xí)；對態(tài)度不認(rèn)真的指出存在問題，提出批評建議，指出努力方向。對行政教輔人員進(jìn)行查工作實錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律，增強了職責(zé)意識。
通過第一階段的動員學(xué)習(xí)和第二階段的查擺問題，學(xué)校師德師風(fēng)工作初見成效，全體教職員工的精神面貌大為改觀，愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、盡職盡責(zé)、為人師表、樂于奉獻(xiàn)等成為教師的自覺行為，有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇二
一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面表現(xiàn)如下：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析如下：
1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和宣傳教育政策，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我們決不能放松或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我更好地做到了熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對待工作盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面，從沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。每天總是早來晚走，出滿勤、干滿點，盡心盡力做好每一項工作。
3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護每一個學(xué)生，尊重每一個孩子的人格;耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。平等、公平地對待每一個學(xué)生，特別是在要求學(xué)生方面，非常嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)方法靈活性有力度，很快地提高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷地學(xué)習(xí)。
5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助;我能夠關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽，更好地建創(chuàng)文明校風(fēng)。
6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我積極聽取學(xué)生家長意見和建議，取得他們的支持與配合，共同教育好每一個孩子。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，不從事有償家教，從未向?qū)W生攤派過教輔資料。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則;注重身教，嚴(yán)格律己，語言規(guī)范。
二、我就以上存在的不足采取以下改進(jìn)措施：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施：
1、樹立遠(yuǎn)大的理想，更加堅定教書育人、為人師表信念。
2、進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)工作，增強教書育人的效果。
3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更加積極工作。
4、進(jìn)一步加強語文業(yè)務(wù)、理論知識的學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇三
根據(jù)《望都三中師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃》，結(jié)合我校的實際情況，以“回歸責(zé)任，增強使命”為主線，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以學(xué)校為主陣地，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，開展了系列活動，現(xiàn)將具體情況匯總?cè)缦拢?/p>
1、學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)工作動員大會，結(jié)合本校實際，利用廣播、板報、墻報等載體進(jìn)行宣傳，調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
2、健全機構(gòu)，制定方案。學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定符合本校實際的切實可行的師德教育活動計劃。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有體會。
1、根據(jù)師德建設(shè)工作計劃，我校在2月初召開了教師會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工對加強師德師風(fēng)教育活動重要意義的認(rèn)識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。
2、學(xué)習(xí)法律法規(guī)。采用集中學(xué)習(xí)討論交流與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教師重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，使教師靜下心來教書，潛下心來育人，鑄師魂，講正氣。
3、根據(jù)師德建設(shè)工作計劃，我校開展了學(xué)習(xí)最美教師活動，活動形式分為自學(xué)和教師集體學(xué)習(xí)，教師們根據(jù)學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)材料和自己從網(wǎng)絡(luò)上的教材深入的學(xué)習(xí)，每位教師結(jié)合自己的工作實踐寫出學(xué)習(xí)心得。
我校根據(jù)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，結(jié)合我校的辦學(xué)特色“文明禮儀”教育，制定教師日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)。力行新八德，做學(xué)生表率，正己化人。
4、知識的自我提高
認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我校教師深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們望都三中的明天會更美好。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇四
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師從事的是光榮、崇高、無私的職業(yè)。教師的德學(xué)才識關(guān)系到素質(zhì)教育的推進(jìn)，關(guān)系到青少年的成長。事實表明，抓緊抓好量師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，是積極創(chuàng)建和諧社會的需要。
一、愛教育。
我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。既然選擇了教師這個職業(yè)，就必須從踏上崗位那時起，作好吃苦、獻(xiàn)身、愛崗、敬業(yè)的精神準(zhǔn)備。因為只有這樣，才能執(zhí)著從教，專心從教，潛心從教，竭盡全力地做好自己的本職工作。
付出的是汗水、心血和疲勞，回報的是學(xué)生、同事的信任和家長、社會的認(rèn)可肯定。只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。
二、愛學(xué)生。
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”，對他們的'聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學(xué)生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。要把“學(xué)生當(dāng)成人來培養(yǎng)”，要正確對待學(xué)生的意見，師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。
愛學(xué)生還體現(xiàn)在即使學(xué)生犯了錯誤，我們也不能對學(xué)生動手。教師要以耐心和愛心對待犯錯誤的學(xué)生，不拋棄，不放棄，就能讓學(xué)生感覺到自己是有價值的人，可能從此走上正道。為社會多輸送一個守法公民，也就是為自己和家人的安寧多提供一分保障。從這個道理上說，愛學(xué)生就是愛自己，愛別人的孩子也就是愛自己的孩子。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當(dāng)成朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。
總之，愛教育、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇五
學(xué)校為了進(jìn)一步加強師德建設(shè)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
一、班子和諧帶動教師。
為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)年開學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校又成立了由校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動教師。
要增強“兩個意識”，即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”，即加強學(xué)習(xí)上級文件，加強學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。
1.抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責(zé)任感和使命感。
2.抓活動，開展系列教育活動。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、校長師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進(jìn)新課程”。
3.抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制。學(xué)校實行“三會一信箱”制度，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。
4.抓深入，為把師德建設(shè)活動引向深入，學(xué)校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5.堅持“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開開展“百長、萬名教師”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動，開展三訪三創(chuàng)活動。
四、主要收獲。
通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百長萬名教師”進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)的“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”活動、三訪三創(chuàng)活動，進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇六
在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的`思考和認(rèn)識。我深刻地認(rèn)識到學(xué)生、家長和教師共同組成了一個教育教學(xué)的有機整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話、家長會、校訊通與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達(dá)成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
屈指算來，我已教了二十年書了，教過的學(xué)生累計也有兩千多人。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了軟件設(shè)計者，有的成了獨當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇七
開展教師師德建設(shè)活動可以使廣大教師堅定社會主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的職業(yè)觀念、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和遠(yuǎn)大職業(yè)理想的重要途徑，對提高教師隊伍的整體素質(zhì)水平起著決定性的作用。根據(jù)鎮(zhèn)教辦的安排，我們進(jìn)行了師德建設(shè)活動，在此次活動中我們做了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
為保證此項活動的順利開展，我園成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)我園實際，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)小組的管理職能，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，周密組織，保證了此項活動有條不紊地進(jìn)行。
根據(jù)鎮(zhèn)教辦的安排，九月份我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《濰坊市教師十不行為規(guī)范》、《教育教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》等材料，全園教師集思廣議，并做了5000字的師德活動筆記。全園教師一致認(rèn)為：師德建設(shè)活動進(jìn)行的及時，自己過去的一些所作所為在師德建設(shè)活動月中，得到了及時糾正和彌補。
例如《教育教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定辦法》的學(xué)習(xí)，使老師們更加清楚了自己的義務(wù)和責(zé)任，知道了哪些事，是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料的學(xué)習(xí)，使教師更加樹立了立志為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一切的信念。老師們都感覺到了自己肩上擔(dān)子沉重，表示在今后工作中要更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)家長的希望，人民的信任，現(xiàn)在我園教師精神面貌煥然一新，一進(jìn)活動室，所有手機和呼機都自行關(guān)閉，活動室中無吸煙現(xiàn)象，更看不到教師體罰和諷刺、侮辱孩子現(xiàn)象，教師和孩子的距離被拉進(jìn)了，師生關(guān)系融洽了和諧了，園的一切工作也為之一新。
隨著教師道德建設(shè)活動月開展的不斷深入，我園也涌現(xiàn)了一批師德建設(shè)標(biāo)兵，我園陳東蘋和馬小敬老師一向熱愛本職工作，以教書育人為天職，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，博得了廣大教師和幼兒家長的好評，也獲得了孩子的愛戴和尊敬，老師們決心以這兩位老師為榜樣，作好自己的本職工作。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇八
在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識。我深刻地認(rèn)識到學(xué)生、家長和教師共同組成了一個教育教學(xué)的有機整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達(dá)成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇九
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師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師是學(xué)生的行動標(biāo)桿，因此師德師風(fēng)對于一名教師來說是相當(dāng)重要的。自教育局和學(xué)校聯(lián)合開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來，我作為一名中學(xué)教師積級參于到這次的活動中來。通過學(xué)習(xí)、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了深刻的認(rèn)識，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本!
二、要有良好的心理素質(zhì)。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學(xué)活動中會遇到各種類型的學(xué)生或是學(xué)生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學(xué)生給教師出的難題，才能限度地爭取到學(xué)生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標(biāo)的導(dǎo)航燈。有人認(rèn)為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學(xué)生都相當(dāng)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，就會導(dǎo)致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴(yán)重的還可能誤人子弟!因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的`教師。我們一定要有理想，要有目標(biāo)，要有動力!
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在今天信息時代背景下，社會科技、知識飛速發(fā)展。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中一條教鞭、一根粉筆的模式，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實了。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會思想超前，理念新穎，我們?nèi)绻桓伦约旱闹R結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學(xué)生格格不入，也不可能成為學(xué)生喜歡的教師，對教育教學(xué)工作的開展也會顯得相當(dāng)困難。因此，無論任何一學(xué)科的教師，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下，我們都應(yīng)該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)!一位知識淵博，理念新穎、生動有趣的學(xué)生更能搏得學(xué)生的青萊!
五、要有良好的作風(fēng)。教師背后的最銳利的眼睛就是學(xué)生的。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗的傳授者，教師的行為舉止、作風(fēng)習(xí)慣對學(xué)生有著深刻的影響。因此，作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上，都要嚴(yán)格要求自己，處處要以為人師表自律，言行舉止要文明上進(jìn)，思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力，人際關(guān)系要和諧明朗，這樣才能為學(xué)生樹立良好的形象，才能幫助、教育學(xué)生成為社會有用之才!
總之，通過這次活動的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動，我從思想認(rèn)識到具體行動都有了較大的改變，對教師這一職業(yè)工作有了全新的認(rèn)識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè)，在今后我教育教學(xué)的實踐工作中，我將更加努力、更加進(jìn)取、更加完善自己，揚長避短!爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在經(jīng)歷了一個豐富多彩的活動后,我們一定積累了不少感想吧,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫活動總結(jié)吧。那么如何把活動總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家分享的師德師風(fēng)活動總結(jié)，希望能幫助到大家!
我經(jīng)過學(xué)習(xí)“三問三治一創(chuàng)立”以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進(jìn)行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和提議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個提高。所以，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和禮貌，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。和睦相處。
當(dāng)代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本。具體做法有以下幾點：
一、加強政治思想教育，增強教工師德素養(yǎng)。
幾年來，我園堅持每月進(jìn)行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí)，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓(xùn)，臨時工教工一律參加整訓(xùn)。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養(yǎng)。
二、加大“園本培訓(xùn)”力度，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)。
我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長，既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊伍專業(yè)技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓(xùn)”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：
1、舉辦專家講壇。
我們每期都要聘請各方面的專家給教師進(jìn)行專業(yè)講座，培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實踐。雙語教學(xué)是我園的實驗課程，旨在培養(yǎng)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣和語感，感受英語的學(xué)習(xí)氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進(jìn)行周期性地培訓(xùn)，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學(xué)能力;為了進(jìn)一步樹立良好的教師職業(yè)形象，規(guī)范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進(jìn)行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座;“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。
2、開辦教師講壇。
教師們個個輪流當(dāng)講師，人人當(dāng)專家，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)系實際，聽者要認(rèn)真傾聽，更要交流看法與體會。通過互動學(xué)習(xí)，教師們與同伴分享交流，與先進(jìn)的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升。
3、進(jìn)行觀摩研討、實踐反思活動。
我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共同學(xué)習(xí)，共同探討;定期開展課題研究活動，在有計劃有指導(dǎo)的課題實驗中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實踐能力。
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。
自我剖析我所存在的問題有：
1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。
依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的'首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。
愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。
但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。
熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。
愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。
如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。
這是教師的職業(yè)特點所決定的。
在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
6、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L。
8、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。
優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。
比如，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。
我存在以上問題的主要原因是：
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
5、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉;。
6、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。
我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。
為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。
約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理，增強制度的嚴(yán)肅性。
注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。
嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。
三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
學(xué)校進(jìn)一步加強師德建設(shè)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
一、班子和諧帶動教師。
為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動教師。
開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動員大會，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)?；顒硬襟E。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”，即加強學(xué)習(xí)上級文件，加強學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。
1、抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識。
我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《__中學(xué)教師十不準(zhǔn)》〈__中學(xué)關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)實施細(xì)則〉等。通過學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責(zé)任感和使命感。
2、抓活動，開展系列教育活動。
在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂，正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進(jìn)新課程”。針對老師在平時教育教學(xué)中遇到問題進(jìn)行教研，通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動，提高教研的實效實效性。
3、抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制。
學(xué)校實行“三會一信箱”制度，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。
4、抓深入，為把師德建設(shè)活動引向深入，學(xué)校樹立了自己的典型。
榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5、堅持“三走進(jìn)，兩服務(wù)”。
一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開展“百師訪千家”活動、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動，開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪，帶著問題走入社區(qū)和家庭：
一是宣傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動的具體情況，征求學(xué)生及家長對辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和建議。
二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況。
四、主要收獲。
通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。
五、下階段的打算。
1、加強學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識。
2、進(jìn)一步增強服務(wù)意識，堅持不懈開展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的`教育環(huán)境。
3、積極開展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
4、建立師德師風(fēng)教育工作長效機制，把師德師風(fēng)教育的成果，用于平時的教育教學(xué)工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)。
隨著時間的推移，我們學(xué)校的各項工作已接近尾聲。我校的老師都能夠以飽滿的熱情和積極的心態(tài)投入到工作中去。我們學(xué)校充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的重要議事日程?，F(xiàn)對開展師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下階段性工作總結(jié)：
一、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了確保該項教育活動深入實施，學(xué)校高度重視，成立了教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)該項工作的具體開展。做到組織落實、責(zé)任落實，形成了良好的師德教育活動輿論氛圍，有效的推動了活動的扎實開展。
二、建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度。
從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育實施計劃》和過程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學(xué)習(xí)月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”?！叭珕T參與制”，學(xué)校規(guī)定，全校教師無一例外，全員參與整個學(xué)習(xí)過程，以出勤制度進(jìn)行考核;“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準(zhǔn)時點名，納入出勤考核;“學(xué)習(xí)月查制”，每月定期檢查教師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師月考核成績，與年度考核掛鉤;“師德反饋制”，定期從學(xué)生、家長，同行等渠道了解教師的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入教師的“文明個人”考核;“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《學(xué)校嚴(yán)格禁止“三亂”行為規(guī)定》和職工，學(xué)校在每月、學(xué)期考核中實行一票否決。
三、抓活動，充實載體，走向自覺。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在共性方面，開展六個方面的對照檢查，在此基礎(chǔ)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師還分別開展了五個方面的對照檢查。
(1)積極組織教師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，提高教師政治理論修養(yǎng)。
(2)積極發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗保壘作用，黨員的先鋒模范作用。
(3)緊抓師德教育活動契機，在全校范圍掀起一種“學(xué)規(guī)范，鑄師魂，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的熱潮。
(4)加強教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。
(5)建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度。
(6)鼓勵教師建立相互尊重、民主平等的新型師生關(guān)系。
3、針對教師進(jìn)校存在的問題：一是教師教育項目單一，二是教室隊伍思想不夠解放，教學(xué)水平不高。三是學(xué)歷教育辦學(xué)路子不廣等問題，進(jìn)行了認(rèn)真討論，發(fā)揮廣大教師的集體智慧，提出了整改措施，一是進(jìn)行調(diào)查研究，針對教師需要什么?就開展什么培訓(xùn)，根據(jù)本縣實際堅持培訓(xùn)為教學(xué)服務(wù)的原則。二是加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機結(jié)合，加強自學(xué)，進(jìn)修，不斷提高知識水平和業(yè)務(wù)能力。堅持教學(xué)研究，形成學(xué)術(shù)氛圍。
四、立制度，規(guī)范行為，弘揚師風(fēng)。
1、引導(dǎo)教師的價值取向增強教師的優(yōu)越感。
引導(dǎo)教師認(rèn)識到我們教師這一行業(yè)在物質(zhì)上是貧窮的但在精神上卻可以很富裕，因為我們的工作成效具有長遠(yuǎn)性，而且它的意義是巨大的。我們的崗位在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)比索取更有意義。因此不必對金錢太在乎，不必與別人相比較，因為我們的工作更有意義，應(yīng)該做一行愛一行。經(jīng)常性開展一些有意義的活動讓教師能夠認(rèn)識到自己的價值存在性。
2、關(guān)心教師的工作生活。
一個好的生活環(huán)境才能確保對工作的盡心盡力，所以我校根據(jù)實際情況盡最大努力給教師創(chuàng)設(shè)一個好的教育教學(xué)環(huán)境，以增強教師的工作積極性，建立學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)定期與教師談心及時幫助在生活與工作中有困難的教師，使每位教師都能安安心心，盡盡心心地工作，而沒有后顧之憂，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。
3、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，精心組織開展活動。
學(xué)校成立了以校長為組長班子師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校師德教育活動計劃，活動組織，總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，精心開展師德活動，在活動中不斷深入。每年組織教師開展“師德演講比賽”觀看優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡專題片等，還定期開展一些培訓(xùn)活動以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、建立師德評價機制。
建立教師的師德表現(xiàn)一個評價機制。以定期定時對每個教師進(jìn)行全面的綜合評價，并把評價的結(jié)果作為每位教師評先評優(yōu)的依據(jù)，還與年終考核相掛鉤，以激勵他們建功立業(yè)的成就意識。
5、實行懲獎制度。
對于師德表現(xiàn)好的成績突出受到教師稱贊的教師，要給予表揚宣傳，對于表現(xiàn)不好的，甚至有些嚴(yán)重出格的教師，領(lǐng)導(dǎo)與周圍的同事要及時引導(dǎo)教育并令其改正，對于無意做錯的教師，領(lǐng)導(dǎo)要少一些批評指責(zé)，多一些鼓勵和疏導(dǎo)。
6、加強學(xué)習(xí)法律法規(guī)增強法律意識。
知法才能不犯法，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)一些相關(guān)的法律知識，努力提高自己的法律意識，做到依法治教。開展了法律知識競賽，規(guī)定了每周政治學(xué)習(xí)中安排法律知識的學(xué)習(xí)，并組織討論現(xiàn)行教育所出現(xiàn)的違反教育法律法規(guī)的事件且要求每位教師能結(jié)合自己的切身體會進(jìn)行交流。
經(jīng)過全體師生共同努力，師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、校園建設(shè)等方面得到了家長及主管部門的很好的評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失;年輕教師務(wù)真求實、干一項工作取一項成績;班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高;全校教師呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，希望廣大教師能夠一如既往的支持學(xué)校工作，我相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們太和中心小學(xué)的明天會更美好。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇十一
這一學(xué)期，我校德育工作在校長室的帶領(lǐng)下，繼續(xù)堅持“追求完美道德，發(fā)展個性特長”的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以豐富多彩的活動為載體，從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，創(chuàng)建了安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng)，取得了較好的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)：
一、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)，明確育人責(zé)任。
1、進(jìn)一步明確德育工作部門領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師的德育工作職責(zé)，在每周三的教師例會上進(jìn)行師德規(guī)范和師德精神以及教育理論和教育技巧的學(xué)習(xí)，使全體教育工作者明確育人任務(wù)，積極主動做好德育工作，促進(jìn)德育工作責(zé)任制的落實。
2、強化全體教師的責(zé)任感，規(guī)范班級管理工作。使班主任有責(zé)任感，班級管理工作做到規(guī)范化和實效化。而副班主任做到默契協(xié)助班主任管理班級和分擔(dān)一部分工作。并根據(jù)各班管理情況評選優(yōu)秀班主任。
3、繼續(xù)加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。做好鼓號隊的更新工作，補充完善鼓號隊成員;做好少先隊大隊干部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培養(yǎng)工作。并讓他們在實踐中鍛煉自己，做輔導(dǎo)員的得力助手。
二、強化教育管理，建設(shè)安全文明校園。
抓好安全教育和普法教育、衛(wèi)生教育。堅持“預(yù)防為主”的方針，把關(guān)注學(xué)生全面健康成長放在首位。做到校園內(nèi)外無發(fā)生重大安全事故或意外。
1、與分管安全管理的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合，每月開展兩次消防逃生演練，逃生演練有長期的應(yīng)急預(yù)案和每次的演練安排，并有計劃地實施。做到事前有安排、事后有總結(jié)。在演練中以注重安全為首位，確定各班學(xué)生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤保護。
2、以預(yù)防傳染疾病、交通、溺水、火災(zāi)、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學(xué)、班隊會、集體活動、紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊墻報等陣地，舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、制作宣傳報等多種形式進(jìn)行宣傳教育。如在學(xué)期初，與街道合作，請來x醫(yī)院的醫(yī)生舉行“春季傳染疾病的防控”講座對全體師生進(jìn)行宣傳教育。做好晨檢，作到杜絕傳染病傳播。在五月和六月分別開展了控?zé)熀徒拘麄骰顒雍椭嘘犞黝}活動，得到家長的廣泛認(rèn)可和支持。
三、活躍校園文化，提升學(xué)校文化底蘊。
1、營造健康向上的校園文化，建設(shè)良好的德育氛圍，推進(jìn)了文化陣地的建設(shè)。加強德育環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個角落，特別是班級宣傳欄，營造良好的班級文化，同時做好常規(guī)工作，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。
四、塑造亮點，拓展德育活動。
1、把豐富多彩的教育活動作為學(xué)校德育工作的重要載體。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動中。結(jié)合重大紀(jì)念日，通過生動活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動，對學(xué)生進(jìn)行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”教育。如利用紅領(lǐng)巾廣播站、墻報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進(jìn)行感染、內(nèi)化和教育。
2、發(fā)展學(xué)校特色教育，提供展示舞臺。學(xué)校一向努力打造特色教育，尤其是在第二課堂中，根據(jù)教育部“體育、藝術(shù)2+1項目”的要求和學(xué)校發(fā)展的需要，并根據(jù)學(xué)生的興趣和特長開設(shè)有特色的興趣組，主要有武術(shù)、男足、女足訓(xùn)練、電子琴、圍棋、象棋、書法和國畫、手工、繪畫、小和小主持人等29個興趣班。在學(xué)期末，學(xué)校還舉行第二屆“校長杯”足球比賽，每年級決出第一名的班級并進(jìn)行獎勵。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇十二
一年多來，我校從加強內(nèi)部管理入手，一切從學(xué)生的.成長著眼，努力打造師生共同成長的樂園，老師動起來了，學(xué)生活起來了，校園內(nèi)部生機勃勃，贏得了社會各界的廣泛贊譽。
今年開學(xué)至今，我們的校園里不光做起操，還跳起了小蘋果舞，上起了農(nóng)村小學(xué)少有的電教課，圖書室新購買的新書，也開始對學(xué)生開放，變化很多，現(xiàn)就三個方面工作匯報如下：
（一）具體做法。
1、召開動員大會，營造良好氛圍。
校園內(nèi)增設(shè)師德版面，師德標(biāo)語和橫幅，教室辦公室張貼名言警句“今天你努力工作了嗎？”“分分秒秒做有益的事，每時每刻戒掉無聊的行為?！薄袄淠皇悄愕臋?quán)力，愛學(xué)生是你的天職”。結(jié)合實際，通過櫥窗、宣傳欄、黑板報、校訊通等載體進(jìn)行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
2、進(jìn)行專項學(xué)習(xí)。
依據(jù)偃教（20xx）73號文件規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周四下午分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師全員參與，有專項活動記錄，要求學(xué)習(xí)筆記自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，每位教師不少于10學(xué)時，活動結(jié)束，每位教師撰寫學(xué)習(xí)體會2篇。
3、加強典型宣傳。
（1）今年全國模范教師，xx省師德標(biāo)兵張xx老師到我校任教導(dǎo)主任，我校充分利用先進(jìn)人物的榜樣作用，安排專門時間請張老師進(jìn)行師德演講，號召全體教師向張老師學(xué)習(xí)。
（2）積極組織教師聽取偃師師德報告團巡回演講。弘揚真善美，傳遞正能量。
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)〈xx教師誓詞〉的通知》。
（2）建立集體宣誓制度，營造樹師德、鑄師魂、正時風(fēng)的良好氛圍。
（3）利用周一升旗儀式，邀請家長代表蒞臨活動現(xiàn)場，全體教師進(jìn)行宣誓。
11月4日，進(jìn)行師德大討論“怎樣做一名黨和人民滿意的好教師”，“怎樣做一名學(xué)生心目中的好老師”，11月11日，進(jìn)行師德大討論“教師如何踐行社會主義核心價值觀，11月18日，進(jìn)行師德大討論“對‘四有’好老師的解讀”，11月25日，進(jìn)行師德大討論“我為學(xué)校師德建設(shè)獻(xiàn)一計”。
6、開展承諾踐諾活動。
印發(fā)教師師德承諾書，教師向?qū)W生及家長做出承諾，并將承諾書發(fā)給學(xué)生家長，接受家長監(jiān)督。
（二）取得成績。
1、通過一系列主題活動，教師的思想認(rèn)識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責(zé)任意識有了明顯增強，一年級董會芳和張培培老師，為使學(xué)生當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天掌握，所有知識點逐一過關(guān)，完不成的學(xué)生，每天下午放學(xué)后耐心輔導(dǎo)，直至學(xué)會。
2、通過師德教育活動，廣大教師的紀(jì)律觀念得到了明顯的增強。５１歲的寇瑞紅老師，帶病堅持上課，嗓子都啞了，也沒請過一節(jié)假。
3、通過師德教育活動，廣大教師學(xué)習(xí)理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，許多教師硬是擠出時間來自學(xué)必讀書籍和資料，有的利用中午休息時間來學(xué)，有的利用工作間隙來學(xué)，極大部分學(xué)校都利用休息時間時間召開組織教師討論會，全體教師毫無怨言，也沒有教師無故缺席。這些師德教育活動，增強了教師間的團結(jié)，激發(fā)了教師積極向上的活力。
（三）今后打算。
1、對照規(guī)章制度，開展“五查五看”活動，人人找不足，寫出自查報告。
2、召開座談會，設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)信箱，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
3、印發(fā)調(diào)查問卷，開展民主評議。
4、認(rèn)真分析，撰寫整改報告。
5、制定考核評估方案，認(rèn)真進(jìn)行師德考核。
（一）、精心打造業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊伍。
（1）堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，進(jìn)行業(yè)務(wù)研討。本期我們學(xué)習(xí)了學(xué)校制定的課堂要求十條、山西太谷四種課堂模式、城關(guān)鎮(zhèn)課改方案、專家講座(有關(guān)小組建設(shè)的課件100多張幻燈片）、新課標(biāo)，并對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識考試。
（2）為教師提供各種參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會。校領(lǐng)導(dǎo)牽線搭橋，讓每個老師和其它學(xué)校優(yōu)秀教師結(jié)對子，遇到問題隨時交流；堅持每周到一實小、三實小聽課，開闊眼界，促進(jìn)自我發(fā)展。
（3）加大教學(xué)流程檢查力度。除電子教案外，課前必須寫實用性簡案；課內(nèi)提高課堂實效，講課時間不超30分，注重導(dǎo)學(xué)案使用及小組合作學(xué)習(xí)的實效性和評價、保證每課一收獲，知識當(dāng)堂落實，任務(wù)當(dāng)堂完成，個個過關(guān)；每個教室張貼各學(xué)科的過關(guān)檢查表，每天都有具體的過關(guān)任務(wù)；作業(yè)分層布置、關(guān)注學(xué)困生幫帶、課外作業(yè)檢查，作為檢查項目，檢查結(jié)果及時記錄并量化，記入教師“全方位量化考核”。
（4）加強聽評課，錘煉課堂。進(jìn)行了兩輪校內(nèi)公開課展示，邊講邊評。第一輪教師大膽放手嘗試讓學(xué)生當(dāng)小老師，讓學(xué)生主宰課堂，課堂上各個“小老師”當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠樱坏诙喢课唤處熒想娊陶n，人人制作課件上公開課，從未上過電教課的學(xué)生，興奮異常，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高，。教學(xué)公開課活動的開展，加快了我校教學(xué)改革的步伐。
（5）開展業(yè)務(wù)研討，加強教師間的經(jīng)驗交流。分教研組“就如何分層布置作業(yè)”、“知識點如何落實”、“課外作業(yè)如何檢查”、“學(xué)困生如何幫帶”、“期中考試情況分析及下步打算”五方面進(jìn)行交流，并探討在教學(xué)過程中、管理過程中的困惑問題，如：學(xué)困生完不成作業(yè)怎么辦？學(xué)生掌握知識不靈活，一變題型就不會做怎么辦？學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，粗心造成錯題多怎么辦？大家暢所欲言，互相出主意，想辦法。
（6）校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
（二）、以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（1）抓好學(xué)校日常行為規(guī)范教育和訓(xùn)練。開學(xué)第一周組織學(xué)生學(xué)習(xí)守則和規(guī)范、班規(guī)班約的基本內(nèi)容、基本要求，做到心中有規(guī)范，行動有守則；上好每周的班會課，周周有主題，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
（2）開全開足課程。特別是體育、音樂、美術(shù)課，每周至少抽查一次上課情況，并做好了記錄；開展活動促上課積極性，如開展小蘋果舞蹈比賽、隊列比賽、廣播操比賽、跑步比賽，書本上歌曲合唱比賽，少先隊隊禮隊歌比賽、畫展、小制作展覽等調(diào)動了學(xué)生上這些課的積極性。
（3）開展了各種形式的學(xué)習(xí)競賽活動，如口算比賽，百詞百分賽，英語單詞聽寫大賽，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識填空比賽，作文比賽等。
（4）開展“爭星榜”活動。制定較多榮譽評定辦法，如設(shè)單科狀元、學(xué)習(xí)之星，進(jìn)步之星、德育之星、名星小組等，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以榮譽激勵學(xué)生不斷上進(jìn)。
（5）開展經(jīng)典誦讀活動，做到三保證：一保證時間，每天上午7:40--8:00為全校統(tǒng)一誦讀時間，實現(xiàn)日日誦讀；二保證全員參與。實行興趣培養(yǎng)、氛圍熏陶、梯度教學(xué)，使不同層次的學(xué)生有不同的伸展和收獲空間；三保證系統(tǒng)性。不同年級分別誦讀與自己年齡段相適應(yīng)的誦讀內(nèi)容。
（6）閱讀和練字常抓不懈。每周一、周三下午第一節(jié)為閱讀課，學(xué)校開放圖書室為孩子們提供了優(yōu)秀的閱讀書籍，教師指導(dǎo)閱讀，使孩子們眼界大開、興趣盎然。每周，二、周四下午第一節(jié)為寫字課，教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練字，并及時批改。
（7）家?；有纬珊狭?，成功召開期中考試后的家長會。學(xué)生、家長同臺領(lǐng)獎及學(xué)生進(jìn)行才藝展示匯報，贏得了家長一致好評。
（8）開展好陽光體育活動，把它當(dāng)成課程來上。陽光體育活動采用合操和分組活動相結(jié)合的形式。大課間統(tǒng)一做完第三套廣播體操“七彩陽光”后，根據(jù)學(xué)生特長分組大課間活動，使活動多樣化。
（三）、通過全體教師的不懈努力，取得了明顯成效。主要表現(xiàn)在三個方面：
1、教師教學(xué)能力明顯提高。爭先恐后出去講優(yōu)質(zhì)課，打破了多年來的零記錄；語文組還搞起了課題。
2、學(xué)生動起來、活起來了。課堂上能說了，氣氛熱烈了，能唱歌了、會跳舞了、能寫會畫了，課間能做操、跳舞了，生龍活虎起來。
（四）、今后發(fā)展的方向及設(shè)想。
1、為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會。走出去：加強與二、三實小聯(lián)系，多聽課，多參與他們的教研活動；請進(jìn)來：請一些專家、能手來學(xué)校指導(dǎo)。
2、不但關(guān)注教師的教，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)。課堂讓學(xué)生講、說、練、討論，老師學(xué)會放手。
3、課堂教學(xué)形式多樣化。
實現(xiàn)教學(xué)模式多樣化。一方面高年級學(xué)生，組織一部分學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生備比較簡單的課，經(jīng)過老師指導(dǎo)，嘗試由小老師上課，一節(jié)課也可讓幾個小老師每人講一部分知識，培養(yǎng)更多的小老師；另一方面教師多上電教課，來吸引孩子的眼光，開闊視野。
4、多元評價與關(guān)注個性相結(jié)合。
在學(xué)校原有評價體系的基礎(chǔ)上，不斷豐富和更新評價項目，從評價主體、評價內(nèi)容、評價方法、評價功能等方面再下功夫。
５、大閱讀列入課程表并常態(tài)化。
本期我們已經(jīng)把閱讀融于平時，把閱讀課列入了課程表，下步我們將堅持并在讀書效果上再動做文章。
6、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每個老師自報兩、三本書，學(xué)校統(tǒng)一購買，學(xué)生閱讀時間，也是教師閱讀時間，多讀書開闊教師眼界。
（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全，保障有力。
1、學(xué)校成立安全、校舍、消防、班干部等領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。
2、為了增加安全檢查力度，擴大安全檢查面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生干部，每天不定時巡視校園、周邊環(huán)境和學(xué)生在校園活動情況，及時檢查排除隱患，并認(rèn)真做安全記錄。
（二）、我校以“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”為主題開展活動。
1、學(xué)期初制定各種安全規(guī)章制度，并層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，邀請法制副校長、安全負(fù)責(zé)人對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，備好安全教案，認(rèn)真上好安全課。
2、校園張貼《安全警示標(biāo)語》，制作安全學(xué)習(xí)版面，發(fā)揮周會、主題班會、家?；顒印崙?zhàn)演習(xí)、安全知識演講、心理咨詢、黑板報、手抄報、安全征文等，提高廣大學(xué)生和家長的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、全面摸底，對單親（離異家庭）學(xué)生、有特殊疾病的學(xué)生建立特殊學(xué)生檔案和缺課追蹤檔案。
4、實行課間教師交接班制、領(lǐng)導(dǎo)帶班制、靜校制度、節(jié)假日護校制度、班干部檢查制。設(shè)定活動區(qū)域，定人員、定時間，值勤教師到位，責(zé)任到人，及時做好學(xué)生的安全管理工作。
5、定期認(rèn)真進(jìn)行校舍、院墻、廁所、校內(nèi)活動場所、消防通道、線路等安全自查自糾，竭力消除各種隱患。
6、認(rèn)真做好每個月安全教育活動總結(jié)?？偨Y(jié)成績查找不足，制定整改措施。
（三）、安全工作成績。
“關(guān)愛生命，關(guān)注安全，創(chuàng)建和諧校園”為我?；顒又黝}，“平安校園我愛它，人人平安靠大家”是我校教育目的，“天天學(xué)習(xí)安全、周周展示評比、月月活動總結(jié)”是我校的口號宗旨?！盎顒佣鄻樱涗浲暾?，材料齊全”是我校檔案特色。
（四）、今后打算。
1、開展的安全活動我校會繼續(xù)堅持下去并且會制度化，精細(xì)化，經(jīng)常化，完善化。
2、今后我校會從學(xué)生自身開始做文章，多組織學(xué)生開展活動。例如國旗下講安全每周堅持輪流進(jìn)行，擴大講話人員，增加安全知識內(nèi)容。
3、組織學(xué)生經(jīng)常收集安全方面的事例和安全格言進(jìn)行教育。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇十三
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。自教育局和學(xué)校聯(lián)合開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來，我作為一名中學(xué)教師積級參于到這次的活動中來。通過學(xué)習(xí)、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了深刻的認(rèn)識，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本！
二、要有良好的心理素質(zhì)。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學(xué)活動中會遇到各種類型的學(xué)生或是學(xué)生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學(xué)生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學(xué)生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標(biāo)的導(dǎo)航燈。有人認(rèn)為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了！這是很危險的信號！因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學(xué)生都相當(dāng)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，就會導(dǎo)致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴(yán)重的還可能誤人子弟！因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生；哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標(biāo)，要有動力！
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在今天信息時代背景下，社會科技、知識飛速發(fā)展。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中一條教鞭、一根粉筆的模式，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實了。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會思想超前，理念新穎，我們?nèi)绻桓伦约旱闹R結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學(xué)生格格不入，也不可能成為學(xué)生喜歡的教師，對教育教學(xué)工作的開展也會顯得相當(dāng)困難。因此，無論任何一學(xué)科的教師，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下，我們都應(yīng)該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)！一位知識淵博，理念新穎、生動有趣的學(xué)生更能搏得學(xué)生的青萊！
五、要有良好的作風(fēng)。教師背后的最銳利的眼睛就是學(xué)生的。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗的傳授者，教師的行為舉止、作風(fēng)習(xí)慣對學(xué)生有著深刻的影響。因此，作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上，都要嚴(yán)格要求自己，處處要以為人師表自律，言行舉止要文明上進(jìn)，思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力，人際關(guān)系要和諧明朗，這樣才能為學(xué)生樹立良好的形象，才能幫助、教育學(xué)生成為社會有用之才！
總之，通過這次活動的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動，我從思想認(rèn)識到具體行動都有了較大的改變，對教師這一職業(yè)工作有了全新的認(rèn)識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè)，在今后我教育教學(xué)的實踐工作中，我將更加努力、更加完善自己，揚長避短！爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇十四
為進(jìn)一步落實市總工會“師德建設(shè)宣傳月”活動，全強和推進(jìn)我校的師德建設(shè)工作，建設(shè)一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，從而塑造新世紀(jì)教師的崇高形象，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。圍繞以“愛生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題深入開展師德建設(shè)。大力開展師德教育活動，促使廣大教師進(jìn)一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力爭做學(xué)生滿意的教師結(jié)合市總工會通知精神，我校于20xx年9月在全校范圍內(nèi)開展“師德建設(shè)宣傳月”活動。研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案，成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對師德師風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行了精心策劃，周密部署，層層落實責(zé)任，確保活動取得實效。本著“學(xué)習(xí)必深入，教育必扎實”的原則，采取多種形式開展活動，收到了明顯的果。
提高認(rèn)廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，采取切實措施加以保證。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件政策。采取教師自學(xué)、以支部為單位組織集中學(xué)習(xí)和交流活動，每位教師都要撰寫學(xué)習(xí)心得體會。
明確做一名好教師所應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì)、文化專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，不斷提高思想認(rèn)識，增強做好教育事業(yè)的自豪感。師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題，在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實效。
1、開展了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個人的事跡，組織系列宣傳和專題報道。崇尚師德、弘揚師德。營造濃厚的'比、學(xué)、趕、幫、超氛圍。強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學(xué)意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責(zé)任感等道德要求。
2、組織教師、學(xué)生座談會，討論師德、師風(fēng)建設(shè)。開展網(wǎng)絡(luò)論壇欄目，通過網(wǎng)絡(luò)在師生之間開展師德建設(shè)論壇，促進(jìn)師德建設(shè)。收到部分教師和學(xué)生對師德建設(shè)的意見和看法，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時落實處理。
3、開展了“牽手傳愛”行動，對后進(jìn)生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進(jìn)行特別的扶持，用真愛擁抱我們的學(xué)生、以真心感動我們的孩子，把希望帶給我們的學(xué)生，把學(xué)生的潛能挖掘出來，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，推動學(xué)校和諧發(fā)展。在活動在活動中每位教師都做好了“五個一”：使得家庭困難的學(xué)生能夠在學(xué)校里繼續(xù)讀書；與老師進(jìn)行心靈溝通；進(jìn)行依次深入的家訪了解學(xué)生的具體生活；為學(xué)生建立了一本成長手冊來記錄學(xué)生成長過程中的點點滴滴；每位教師寫一份心得體會。這“五個一”貫穿在“牽手傳愛”活動中，增強了教師的工作責(zé)任心，讓老師們學(xué)會了真愛學(xué)生，讓學(xué)生體會到了教師的真愛，從而全面地健康地成長。
4、在活動中開展了“我最喜歡的老師”問卷調(diào)查活動，使教師走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的需要，從而調(diào)整了自己的工作方式，以適應(yīng)新時期學(xué)的需要。
找出差距經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)、提高，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項活動的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校道德建設(shè)中具有十分重要的意義。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇十五
熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師是否擁有高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，主要從幾個方面來看：
一是否忠誠于人民的教育事業(yè);二能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;三看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人，四是否清楚自己的責(zé)任。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如某校校訓(xùn)所言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負(fù)面影響，那只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。
關(guān)于師德問題，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范;唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè)、解惑”，并強調(diào)：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn)?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。
隨著社會的發(fā)展和對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。這是因為：
一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>
在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。
學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
教師作為一個社會人，身處于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確，教師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風(fēng)。難怪有些教師不安份于教學(xué)，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷激情，但不久這份激情便被“清貧”而逐漸淡化，不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。
熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項重要內(nèi)容。教育學(xué)生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”
近十年的教育教學(xué)工作實踐，使我認(rèn)識到：真誠的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動力。在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛，為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇十六
教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本！
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇十七
為切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增強師德師風(fēng)建設(shè)的實效性。并xx縣教育局對師德教育的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，于20xx年三月在本校范圍內(nèi)廣泛開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
為確?；顒禹樌M(jìn)行，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，把責(zé)任目標(biāo)落實到有關(guān)責(zé)任人，與教育教學(xué)工作結(jié)合起來。成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合學(xué)校工作實際，制訂了切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。為推動各項工作措施的具體實施，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了細(xì)致的具體分工。班子成員與各年級、科室負(fù)責(zé)人進(jìn)行全方位對接。大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。
學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《xx縣教育系統(tǒng)“一問責(zé)八清理”專項行動實施方案》、《xx縣教育系統(tǒng)基層“腐敗”專項整治實施方案》等相關(guān)法規(guī)和文件，采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、中心組學(xué)習(xí)以及有針對性地剖析典型案例、開展警示教育等多種形式展開。每一位教師根據(jù)實際情況制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，并撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會，確保教育活動實效。
學(xué)校組織全校教職工在集中學(xué)習(xí)過后，以愛崗敬業(yè)、廉潔從教為重點，學(xué)校向社會承諾，校長向教師承諾，教師向?qū)W生及家長承諾，即承諾事項公開，踐諾結(jié)果公開，簽訂了《公開承諾書》。
為切實加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感，我校組織全體教師開展了宣誓活動。
我校積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，積極開展了師德論壇征文活動，本校教師積極參與，并取得了較好的效果。
通過“爭做四有教師”師德師風(fēng)建設(shè)活動的深入開展，增強了我校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感、社會責(zé)任感，讓老師們做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好教師。
本次師德報告會活動以“尋找身邊最美教師”為主題，達(dá)到了預(yù)期目的'，收到了良好效果。使我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平者得到了提高，今后我們學(xué)校將進(jìn)一步將本次所學(xué)內(nèi)容努力實施到教育教學(xué)工作中去，使教師們進(jìn)一步深化認(rèn)識，樹立教育典范，為辛店小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
成績是過去的，在今后的學(xué)校工作中，我們會繼續(xù)秉承過去的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗，不斷加強學(xué)習(xí)，不斷加大師德建設(shè)的力度，使教師隊伍能夠迅速適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，把我校辦成具有德育特色的綠色校園文化農(nóng)村示范校。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇十八
為了深入貫徹落實全鄉(xiāng)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動，加強和推動我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步提高我校教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，切實增強教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊伍管理，根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動實施方案》，結(jié)合學(xué)校實際，我校扎實開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
為了保證師德師風(fēng)建設(shè)活動順利進(jìn)行、取得實效，學(xué)校成立了以校長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各項活動落實了專人負(fù)責(zé)，活動過程和成果形成了檔案材料。
組長：
組員：
1、建立了預(yù)警機制談話。
在師德師風(fēng)自查自糾活動中，學(xué)校要求教師比照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《華亭縣教師行為規(guī)范“七嚴(yán)禁”》、《華亭縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍管理的意見》，對查找出的問題及時糾正；對個別存在嚴(yán)重傾向性問題的教師，由校長對其進(jìn)行談話，曉之以理、導(dǎo)之以行。學(xué)校將談話作為師德建設(shè)的常規(guī)性措施予以重視，加以落實。
2、建立了承諾制度。
20xx年5月，校長和教師簽訂了《師德師風(fēng)誠信承諾書》。學(xué)校組織教師開展了師德師風(fēng)反思，對照《師德師風(fēng)誠信承諾書》要求進(jìn)行自查自糾，及時糾正不良師德行為。
3、建立了監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校通過設(shè)立“師德師風(fēng)意見箱”、公示“師德師風(fēng)承諾書”、召開家長座談會、聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員、開展師德師風(fēng)（學(xué)生、家長）滿意度問卷調(diào)查等，建立了學(xué)校監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等互相結(jié)合的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
4、建立了考核評估辦法。
學(xué)校建立了切實可行的師德考核評估（學(xué)期考核）辦法，每期末認(rèn)真開展了教師互評、學(xué)生和家長評議、學(xué)校綜合評議的師德師風(fēng)考核評估。學(xué)校把師德師風(fēng)考核評估結(jié)果同教師的績效考核和年度考核結(jié)合起來，將考核評估結(jié)果記入了教師個人的素質(zhì)能力建設(shè)檔案，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師獎勵性績效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內(nèi)容，執(zhí)行了師德師風(fēng)“一票否決制”。
1、師德教育學(xué)習(xí)。圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了時事政治、教育法律法規(guī)、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、師德規(guī)范文件等。
20xx年，學(xué)校確定了“辦什么樣的學(xué)校、做什么樣的教師、育什么樣的學(xué)生”主題，通過開展新時期師德師風(fēng)討論活動，教師不僅提高了思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想，還增強了職業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感。
3、行風(fēng)作風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動實施方案》，把“師德師風(fēng)建設(shè)”列入學(xué)校常規(guī)工作計劃之中，納入了工作議事日程，作為了一項常抓不懈的工作，落實到具體的工作中，通過“六查”、“十看”，學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)實現(xiàn)了新突破，提升了學(xué)校的社會聲譽和群眾滿意度。
開展踐行社會主義榮辱觀，寶安教師從教“十堅持、十不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)教育活動，在我校引起強烈反響和高度重視。我校通過觀看錄像、舉辦專場報告會、專家輔導(dǎo)、自學(xué)、小組討論、自查自糾等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校實際切實加強師德建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德水平，達(dá)到了良好的效果。在這次教育活動中，我校從區(qū)專題報告到校教師座談會，始終站在師德師風(fēng)教育活動的第一線，深深地感受到切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師道德水平的重要性。
教育是崇高的社會公益事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。多年來，我校廣大教師在教育教學(xué)崗位上不辭勞苦、辛勤工作，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)，贏得了社會和人民群眾的廣泛贊譽。
但是，我們也必須看到，目前教師隊伍的整體素質(zhì)，特別思想政治和師德師風(fēng)素質(zhì)同教育的改革和發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求仍有不相適應(yīng)的地方，教師職業(yè)道德、師德、師風(fēng)方面還存在一些不容忽視的問題。如有的教師不注意政治理論學(xué)習(xí)，有的教師違背教育教學(xué)規(guī)律，靠加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，片面追求提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績等。這些問題嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的光輝形象，社會輿論反映強烈，這些問題如不迅速加以解決，勢必影響教育事業(yè)的發(fā)展，影響廣大青少年學(xué)生的健康成長。我們一定要從國運興衰，民族復(fù)興的高度認(rèn)識和重視這個問題，采取切實有效的措施，不斷加強和改進(jìn)師德建設(shè)工作。
首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。我們一定要各級組認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《寶安教師從教十堅持十不準(zhǔn)》等有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，結(jié)合開展端正教育方向、明確教育思想的大討論，提高對全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保證青少年學(xué)生健康成長的重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識。
以對國家、民族和子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)清自己在保證青少年健康成長這個系統(tǒng)工程中的地位、作用和責(zé)任，認(rèn)清加強師德修養(yǎng)的重要意義。引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步端正教育方向，明確教育思想，并貫徹到教育教學(xué)工作具體實踐的各個環(huán)節(jié)中去，努力培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的崇高師德。
其次，要總結(jié)經(jīng)驗，查擺問題。在師德師風(fēng)建設(shè)中，我校突出了以下幾方面內(nèi)容：在政治思想方面，是否具有堅定的社會主義信念，熱愛教育事業(yè)，安心教育工作；在教育方向、教育思想方面，有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學(xué)生方面，是否做到理解、尊重和信任學(xué)生，師生關(guān)系是否做到了民主、平等，是否存在體罰或變相體罰學(xué)生、以罰代教行為；在治學(xué)方面，是否堅持不斷刻苦學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷提高文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，有沒有不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象；在思想品德方面，是否做到了嚴(yán)格要求、樂于合作、廉潔從教，有沒有以教謀私和追求拜金主義、享樂主義和個人主義的傾向。
在儀表和風(fēng)度上，言談、行為舉止和服飾打扮等方面，是否做到文明禮貌、適當(dāng)?shù)皿w，優(yōu)雅大方，有沒有不尚節(jié)儉，損害和扭曲教師形象等問題。要求每位教師都要對照《十堅持十不準(zhǔn)》規(guī)定的十項內(nèi)容，認(rèn)真查找?guī)煹嘛L(fēng)方方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報告，對問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因都要做出深入細(xì)致的剖析，明確今后整改和努力的方向。
師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)，是教育行風(fēng)建設(shè)的一個重要方面，也是教師隊伍建設(shè)的重要組成部分。我校充分認(rèn)識到，師德師風(fēng)建設(shè)在加強和改進(jìn)教育工作，端正教育方向，明確教育思想，保證青少年健康成長中的重要意義，不斷地提高對當(dāng)前開展師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識，把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要和長期任務(wù)，抓實抓好，常抓不懈，形成良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，立形象，樹新風(fēng)，全面促進(jìn)教師隊伍建設(shè)和教育教學(xué)工作再上新臺階。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇十九
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師是學(xué)生的行動標(biāo)桿，因此師德師風(fēng)對于一名教師來說是相當(dāng)重要的。自教育局和學(xué)校聯(lián)合開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來，我作為一名中學(xué)教師積級參于到這次的活動中來。通過學(xué)習(xí)、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了深刻的認(rèn)識，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。
師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本!
二、要有良好的心理素質(zhì)。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學(xué)活動中會遇到各種類型的學(xué)生或是學(xué)生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學(xué)生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學(xué)生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標(biāo)的導(dǎo)航燈。
有人認(rèn)為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學(xué)生都相當(dāng)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，就會導(dǎo)致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴(yán)重的還可能誤人子弟!因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標(biāo)，要有動力!
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇二十
通遼市蒙古族學(xué)校在市教育局關(guān)于《通遼市教育系統(tǒng)“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》的通知精神指導(dǎo)下，認(rèn)真開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。20xx年3、4月份，我校扎實有效地完成了《通遼市蒙古族學(xué)校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》中第一階段的各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一個科學(xué)有序的組織機構(gòu)是有效實施活動的重要保證，通遼市蒙古族學(xué)校成立了以校長為組長，以副校長及各部門負(fù)責(zé)人及骨干教師為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到學(xué)校重要的行事日程上，確保師德師風(fēng)建設(shè)能落到實處。
良好地開端是確?；顒禹樌_展的前提。為了讓每位教師感受到此次活動的重要性，學(xué)校于3月15日下午召開了師德師風(fēng)建設(shè)活動動員大會，在動員大會上，韓立忠副校長宣讀了《通遼市蒙古族學(xué)校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》。寶山校長以教師的愛、使命與幸福為主題，呼喚愛的教育，讓教師認(rèn)識到只有先擁有愛，才能真正擁有教育，才能感受到教育的魅力。
這次動員大會上，寶校長沒有過多地講一些大道理，而是用蒙校教師的優(yōu)秀師德事跡來闡述愛的教育，使各位教師感受到良好地師德師風(fēng)建設(shè)離大家從不遙遠(yuǎn)，它就在每位教師的身邊，這樣的動員大會讓每位教師感到實在，更加能促進(jìn)每位教師樹立良好地師德師風(fēng)，為通遼市蒙古族學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。
在這一階段學(xué)校有計劃、有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx-20xx年)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師正確理解、充分認(rèn)識師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
4月初通遼市蒙古族學(xué)校開展了師德承諾活動。通過開展“師德承諾”活動，扎實推進(jìn)師德建設(shè)的各項工作。促進(jìn)良好的師德師風(fēng)教風(fēng)的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀；普遍認(rèn)同“以教為業(yè)、奉獻(xiàn)為榮、育人為本、助人為樂”的價值取向，做人民滿意的教師。
3、開展了教師基本功訓(xùn)練。
擁有良好地基本功是每位教師完成教學(xué)任務(wù)的基本要求，為了讓教師書寫規(guī)范的粉筆字、鋼筆字，能畫出簡潔的教學(xué)中必需的圖畫，學(xué)校組織了專職教師進(jìn)行了粉筆字培訓(xùn)，然后進(jìn)行了比賽。
通過第一階段的宣傳發(fā)動，我校教師提高了師德師風(fēng)建設(shè)活動重要性的認(rèn)識，教師的思想認(rèn)識水平、師德修養(yǎng)水平，專業(yè)技能水平得到了很大的提高，育人意識、服務(wù)意識、愛生意識明顯增強，校園內(nèi)形成了“比奉獻(xiàn)、比服務(wù)、比能力、比操守”的良好氛圍，為我校第二階段的師德建設(shè)活動的更好開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇二十一
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。
因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞?；顒右詠?，我校支部行政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。我校制定的方案分四個部分，不同階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點。目前我校開展并完成了前兩個活動。下面針對我校開展的“師德師風(fēng)大討論”活動的前兩個階段主題教育活動進(jìn)行總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)主題教育活動的各項任務(wù)。建立了由校長任組長，書記任副組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動的實施方案。
二、活動情況。
第一階段是學(xué)習(xí)宣傳階段，這一階段我校領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，做好宣傳。
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教育活動結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。
3、通過板報、電子屏幕等載體廣泛宣傳。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇二十二
師德師風(fēng)建設(shè)始終是學(xué)校工作的永恒主題。學(xué)校召開全體教職工會進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動，提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。我校制訂了《xx二中師德建設(shè)實施方案》，成立了師德建設(shè)主題教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由梁子洪校長擔(dān)任組長。制訂師德建設(shè)規(guī)章制度，并以師德作為學(xué)校教師考核評估的一項重要內(nèi)容，確保了師德師風(fēng)建設(shè)活動的開展。
教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學(xué)校狠抓了師德、師風(fēng)建設(shè)。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校一貫重視干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)，利用各種機會，反復(fù)要求干部，講政治，講正氣，講廉潔，講奉獻(xiàn)，在教職工和社會上樹立良好的自身形象。
2、加強對班主任的培訓(xùn)工作。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，學(xué)校一直堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)，及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流、培訓(xùn)，為更好的做好班級管理工作而努力。
3、認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強教職工師德建設(shè)。一是利用教師例會組織教師學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊伍的重要論述，進(jìn)一步提高廣大教師和教育工作者的思想道德水平，切實增強教育改革的活力和發(fā)展的動力，辦人民滿意的教育。二是深入學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等政策文件。三是廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，不斷提高教師人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，做人人敬仰愛戴的學(xué)問之師。
4、深入開展教師理想信念教育。
以社會主義核心價值觀和愛國主義為主要內(nèi)容，深入開展教師理想信念教育，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，牢記人民教師的神圣職責(zé)和重要使命。
5、深入開展教師形象大辯論。
深入開展教師形象大辯論，要求每一位教師時時做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”，展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。
6、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在精心培養(yǎng)尖子生的同時，對那些思想上后進(jìn)的學(xué)生從不歧視、放棄，抱著“幫助一個后進(jìn)生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的宗旨，耐心細(xì)致地做好各項幫教工作，因此學(xué)校違法犯罪率為零。
我校規(guī)范了學(xué)校行為，明確了學(xué)校的辦學(xué)宗旨，規(guī)定學(xué)校必須嚴(yán)格規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，從法律高度對教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行了明確的規(guī)范，確保了依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。另外，實行校務(wù)公開，加強民主監(jiān)督。
例如：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“一費制”政策，嚴(yán)格按照市物價局核定的收費標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費，嚴(yán)格執(zhí)行“收費通知單”制度。設(shè)立了收費公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學(xué)校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。
又如：學(xué)校成立了家長委員會，自覺接受學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督。通過召開學(xué)生家長會、學(xué)生代表座談會、教師代表座談會等形式，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議。
我校善于以“看得見、學(xué)得了”的先進(jìn)典型和身邊事例，推出師德典型，樹立榜樣力量，起到良好的宣傳作用和導(dǎo)向作用。利用教師節(jié)，我校大造輿論，在學(xué)校顯示屏通過ppt展示教師形象。在9月10日，舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會，一是向在我校工作20年的黃xx等9位教師敬獻(xiàn)鮮花，二是向教育局教師節(jié)表彰的梁xx等11位先進(jìn)教師敬獻(xiàn)鮮花。
1、在第30屆教師節(jié)，學(xué)校舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會，一是向在我校工作20年的黃慶青等9位教師敬獻(xiàn)鮮花，二是向教育局教師節(jié)表彰的梁xx等11位先進(jìn)教師敬獻(xiàn)鮮花。
2、9月23日，教導(dǎo)處組織高二、初二學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)調(diào)查。設(shè)計詳細(xì)問題，按等級對各科科任教師進(jìn)行打分，摸清教師教與學(xué)的底子與實情。
3、9月26日，我校教師麥xx、廖xx代表學(xué)校參加xx市班主任專業(yè)技能大賽，勇奪大賽初中組、高中組第一名，并將代表xx市參加xx市班主任技能大賽。
4、組織教師參加xx省以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德建設(shè)征文活動。
5、組織教師參加教師形象大辯論活動。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。師德建設(shè)靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束，對教師從正面提出要求，又從反面劃出了禁區(qū)，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視愛生、敬業(yè)為天職。
通過師德建設(shè)主題月的教育活動，現(xiàn)在，全校教職工人人為學(xué)校著想，為學(xué)校盡力，教職工的精神風(fēng)貌、自身形象煥然一新，贏得了社會各界的肯定。
師風(fēng)師德活動總結(jié)篇二十三
20xx年“師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”活動總結(jié)20xx年x月xx日下午，我校開展了“20xx年師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”活動總結(jié)大會。
學(xué)校通過認(rèn)真選拔推薦出來的十二名選手按抽簽確定的順序，緊緊圍繞“立德樹人，敬業(yè)愛生”的演講主題，結(jié)合發(fā)生在自己、同事、同行身上的一個個鮮活的事例，用規(guī)范而又富有激情的語言、自然而又得體的體態(tài)語向聽眾詮釋著師德的內(nèi)涵，表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的對教師職業(yè)的熱愛，讓聽者感受到教師這一平凡崗位上的不平凡，比賽現(xiàn)場不時傳來陣陣掌聲。來自響塘聯(lián)校的三位評委，按照事先指定的評分細(xì)則，公平公正地對每一位選手的演講進(jìn)行評分，最后，來自韓旭老師、張意老師獲得本次比賽的一等獎，李廣糧老師、徐美華老師、戴娟老師獲得二等獎。
最后，馮校長作講話。馮校長首先對此次師德演講比賽的成功舉辦表示祝賀，對獲獎選手表示祝賀，對我校師德師風(fēng)建設(shè)活動的成效給與充分肯定，希望廣大教育工作者順應(yīng)教育發(fā)展的形勢，育師德、樹師表、練師能、正師風(fēng)、鑄師魂，做遵紀(jì)守法的模范，崗敬業(yè)的模范，做鉆研業(yè)務(wù)的模范，做學(xué)生成人的模范。學(xué)校要在不斷改善辦學(xué)條件的同時，努力提高學(xué)校的管理意識和管理水平，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效管理機制，加速培育一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，努力辦人民滿意的教育。
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