做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
初中九年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 九年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持貫徹黨的十八大教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)完成九年級(jí)下冊(cè)新授教學(xué)內(nèi)容。
二、學(xué)情分析
通過對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)本年級(jí)學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試就可以看出來，優(yōu)秀率達(dá)到了 25%，但及格率下降到 40%，特別是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成績(jī)?cè)?50 分以下。九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。2班、3班優(yōu)生稍多一些，學(xué)生非?；钴S，大部分學(xué)生比較喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，1班學(xué)生單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，不上進(jìn)，思維不緊跟老師，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)：掌握一元二次方程的概念，會(huì)解一元二次方程，會(huì)用一元二次方程解決實(shí)際問題;掌握二次函數(shù)的概念、圖象及性質(zhì);會(huì)用二次函數(shù)解決生活問題;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)及有關(guān)的計(jì)算;理解概率在生活中的應(yīng)用。
過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。 情感與態(tài)度目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教材分析
第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。
第二十二章 二次函數(shù)：共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用。
第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。
第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率。
五、教學(xué)措施
1、精心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測(cè)試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對(duì)于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn)。
4、做好學(xué)生的思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
初中九年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 九年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一、基本情況:本學(xué)期我擔(dān)任塞波中學(xué)九年級(jí)1個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我深感教育教學(xué)的壓力很大，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。使用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中具有創(chuàng)新意識(shí)、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本計(jì)劃。
二、指導(dǎo)思想：
以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施,其目的是教書育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章反比例函數(shù)，第二章一元二次方程，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數(shù)，第五章用樣本推斷總體
四、教學(xué)目的：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
知識(shí)技能目標(biāo):理解并掌握反比例函數(shù)在生活中的意義。掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會(huì)解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實(shí)際問題;理解命題、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運(yùn)用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計(jì)算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用。
過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。
態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
通過講授證明的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測(cè)、證明的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證、計(jì)算、和簡(jiǎn)單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時(shí)，通過具體活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在教學(xué)概率的計(jì)算時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
《反比例函數(shù)》重點(diǎn)是理解函數(shù)各種表達(dá)式，難點(diǎn)是會(huì)運(yùn)用函數(shù)解決實(shí)際問題?！兑辉畏匠獭返闹攸c(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、列一元二次方程解應(yīng)用題。難占是1、會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化?！断嗨茍D形》的重點(diǎn)是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點(diǎn)是綜合運(yùn)用三角形、四邊形等知識(shí)進(jìn)行推理論證，正確寫出證明?！朵J角三角函數(shù)》的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)探索銳角三角函數(shù)，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點(diǎn)是運(yùn)用直角三角形的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題?！队脴颖就茢嗫傮w》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會(huì)頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計(jì)算方法。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn)，從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系。
六、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷。
2、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
6、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，重視實(shí)習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”豐富多彩的課外活動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。
7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好各個(gè)層次的學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。
8、把輔優(yōu)補(bǔ)潛工作落到實(shí)處，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
初中九年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 九年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、運(yùn)算能力、空間觀念、和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算、進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象、概括、會(huì)用簡(jiǎn)單歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的毅力和獨(dú)立思考、探索的思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，這明年的畢業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
總體來看，學(xué)生基較差，現(xiàn)有學(xué)生44名，上期統(tǒng)考，全鎮(zhèn)排名落后。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度上，整個(gè)年級(jí)開始出現(xiàn)兩極分化了。對(duì)少數(shù)幾個(gè)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚。對(duì)大部分后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)也不能掌握。成績(jī)差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練。推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏縮情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲得知識(shí)的能力較差甚至幾乎為零。學(xué)生的邏輯思維能力、計(jì)算能力、需得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)。應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，主動(dòng)糾錯(cuò)的習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成。
三、本學(xué)期的教學(xué)
內(nèi)容共五章
第一章
一元二次方程：這一章是中學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容之一，在初中代數(shù)中占有非常重要的地位，本意知識(shí)的學(xué)習(xí)，在全部代數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，它既是對(duì)已學(xué)過的知識(shí)的鞏固和加深，又是為今后學(xué)習(xí)三角方程、二次函數(shù)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
第二章
命題與證明：本章重點(diǎn)是引發(fā)學(xué)生證明的意識(shí)，初步體驗(yàn)嚴(yán)格證明的格式，以及命題的有關(guān)知識(shí)。難點(diǎn)是分析命題的條件、結(jié)論、及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的證明。
第三章
圖形的相似：章共分四部分，相似圖形及比例線段，相似三角形的性質(zhì)及判定，相似多邊形的性質(zhì)及判定，位似變換及位似圖形，相似三角形是研究相似形最基本的圖形，是在全等三角的基礎(chǔ)上的拓展和發(fā)展，全等形是相似形的特殊情況，研究相似形比研究全等形更具有一般性，成比例線段是相似形的本質(zhì)，證明有關(guān)的線段成比例也是本章很重要的數(shù)學(xué)思想方法。
第四章
銳角三角函數(shù)：本章從實(shí)例出發(fā)，引入了銳角的正弦、余弦和正切的定義，然后重點(diǎn)介紹直角三角形及其應(yīng)用。銳角三角函數(shù)的概念是以后學(xué)習(xí)一般三角函數(shù)的基礎(chǔ)，也是觖直角三角形的基礎(chǔ)，銳角三角函數(shù)和觖直角三角形是學(xué)習(xí)立體幾何、解析幾何以及物理中的力學(xué)知識(shí)等不可缺少的工具，因此，本章是初中數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要內(nèi)容之一。
第五章
概率的計(jì)算：本章重點(diǎn)是讓學(xué)生探索隨機(jī)事件某種情況發(fā)生的頻率、讓學(xué)生掌握正確判斷什么是必然事件和不可能事件以及可能事件發(fā)生的概率公式，并能用公式計(jì)算有關(guān)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率。
四、提高質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材;
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài);
3、認(rèn)真上好每一堂課;
4、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺;
5、積極與其他老師溝通，加強(qiáng)教研、教改，提高教學(xué)水平;
6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的’合理化建議;
7、以“兩頭帶中間”;
8、深化兩極生的輔導(dǎo)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一章：一元二次方程——16課時(shí)
第二章：命題與證明——10課時(shí)
第三章：圖形的相似——16課時(shí)
第四章：銳角三角函數(shù)——16課時(shí)
第五章：概率的計(jì)算——3課時(shí)
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