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初中班主任事跡材料以內(nèi)篇一
班主任是學(xué)校教育工作的組織者,實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,根據(jù)自己做班主任工作的實(shí)踐,我談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
(一)以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。
1、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是學(xué)生心中的偶像,班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?!捌渖碚?,不令而行。其身不正,雖令不從?!痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。記得20xx年9月份在暑假返校對(duì)校園的雜草進(jìn)行清除的勞動(dòng)中,我所任教的八年級(jí)二班分配的任務(wù)是清理學(xué)校的宿舍樓和教學(xué)樓的雜草和各種垃圾啊。宿舍樓和教學(xué)樓是學(xué)生來往頻繁的必經(jīng)之地,過了一個(gè)暑假地面幾乎跟下了一層雪一樣,學(xué)生暑假離校時(shí)的各種試卷和扔掉的生活用品加上雜草叢生所以勞動(dòng)量很大,各種垃圾和雜草中參雜著污水的臭味和污水一起流出來,又臟又臭。因此勞動(dòng)中大部分學(xué)生只是袖手圍觀。我看到這種情況后并沒有批評(píng)學(xué)生,而是首先自己拿起鐵锨干了起來,幾分鐘后,全體學(xué)生一塊干了起來,就連平時(shí)不愛勞動(dòng)的同學(xué)也挽起袖子加入到勞動(dòng)中來。之后的班會(huì)上我召開了“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的主題班會(huì),借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了在勞動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生。在這之后,每次學(xué)校大掃除或清理各種垃圾和雜草,都能看見我們師生齊頭并進(jìn)的身影。
2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我就把學(xué)生當(dāng)成我的弟弟或妹妹;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。期末考試前一個(gè)星期,我班趙文帥同學(xué)的父親給我打來電話,一開口態(tài)度就氣急敗壞的說:“我孩子偷了家里二百塊錢,你們老師是怎么當(dāng)?shù)?你是啥老師,學(xué)生從家里偷錢你也不管管?”我當(dāng)時(shí)聽了這些話心里確實(shí)很氣憤,心想趙文帥既然是從家里偷錢,那他是一定不會(huì)主動(dòng)找我承認(rèn)的,如果你家長(zhǎng)不說,我又怎么會(huì)知道呢?我知道這位家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是在氣頭上,就連忙安慰他說:“你先別著急,昨天剛返校,如果真是你兒子拿了,估計(jì)他還沒來得及花呢,我趕緊幫你問問。”我立馬趕到學(xué)校向趙文帥細(xì)細(xì)進(jìn)行了詢問,一開始他就是不承認(rèn),我耐下心來仔細(xì)給他做思想工作,后來他才承認(rèn)了,原來他每個(gè)星期父母給的零花錢很少,除去車費(fèi)就剩三四元,看到其他的同學(xué)花錢,而自己囊中羞澀,就起了壞念頭。知道事情的真相后,我先是告知趙文帥的父親說錢找到了請(qǐng)他不要著急,然后開始做趙文帥的思想工作,讓他從思想上認(rèn)識(shí)到這種行為的危害,他也深刻體會(huì)到父母的辛苦。放假當(dāng)天,趙文帥的父親找到我先是跟我道歉說當(dāng)天的態(tài)度不好,又高興的談起兒子從頭到腳發(fā)生了很大的變化。
(二)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
工作中我勤勤懇懇,不計(jì)較個(gè)人得失,踏踏實(shí)實(shí)的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé),做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、盡職盡責(zé)關(guān)心每一位學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語(yǔ)言,也是最有效的催化劑?!苯處煂?duì)學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。我班有四個(gè)單親家庭的孩子,有的跟繼父繼母的關(guān)系不和,還有幾個(gè)學(xué)生的父母關(guān)系緊張,正在鬧離婚。了解到這些情況后,平時(shí)我就特別關(guān)注這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活,經(jīng)常跟他們聊天,他們有的性格比較開朗,我就讓他們多說說自己的感想感受,讓他們有人可以傾訴;有的性格比較內(nèi)向,不愛表露自己的心聲,我就多說一些,讓他們做傾聽者,讓他們感受到老師很理解他們,很關(guān)心他們,一段時(shí)間以后,他們漸漸走出了陰影,懂得了感恩,不再怨天尤人,而是把精力集中到了學(xué)習(xí)上,幾乎每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都有進(jìn)步。
2、我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,一星期在學(xué)校住五六天,其實(shí)班主任比家長(zhǎng)還要了解學(xué)生的生活習(xí)慣,吃住在校,學(xué)生難免會(huì)有個(gè)頭疼腦熱,感冒發(fā)燒的,有時(shí)候半夜接到電話說某某同學(xué)發(fā)燒了,黑天半夜通知家長(zhǎng)來很不安全,我就自己帶著學(xué)生到醫(yī)院打針輸液,去的多了,鄉(xiāng)醫(yī)院的醫(yī)生都認(rèn)識(shí)了,有一次王醫(yī)生開玩笑的說:“你老家在登封,今年剛結(jié)婚,一周回家?guī)状伟?,多長(zhǎng)時(shí)間去回家看老婆啊,上次聽你說你媽媽身體不好都是你姐姐帶著她看病,其實(shí)你應(yīng)該抽空多陪陪你的家人。”聽到這些話,我確實(shí)很愧疚,剛結(jié)婚不久我就和老婆兩地分居,長(zhǎng)住學(xué)校沒耽誤一天課,媽媽一個(gè)人在醫(yī)院接受治療,幾乎沒有回去看過她。我笑笑說:“媽媽和老婆理解我,也支持我,她們說了,這是我的工作,她們理解。”真心的感謝我的家人,沒有她們的支持,恐怕我不能安心的做好學(xué)校的班級(jí)管理工作,祝愿她們身體健康。
在家。我就利用手機(jī)家訪,向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難,我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
(三)科學(xué)管理班級(jí),創(chuàng)建管理特色。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,定期聯(lián)系家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?,看得見,摸得著?/p>
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
做班主任工作來,我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。做班主任雖然又苦又累,但我無怨無悔,因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)?!凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程?!蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸之地,盡我最大努力,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
初中班主任事跡材料以內(nèi)篇二
我叫xx,男,1976年9月出生,大本學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,自踏上講臺(tái)起,我就連續(xù)11年擔(dān)任班主任,其中帶畢業(yè)班班主任八年,期間所任教班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,所教的學(xué)生先后10人獲得市縣級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”,我本人多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng),在2004年被縣政府評(píng)為優(yōu)秀教師,并作為“優(yōu)秀班主任”在全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)會(huì)議上做典型發(fā)言。我現(xiàn)任大悟縣夏店鎮(zhèn)中心初中教導(dǎo)處主任,兼九年級(jí)二班班主任,并擔(dān)任三個(gè)班的政治,歷史學(xué)科教學(xué)。
我自參加工作至今,一直擔(dān)任班主任工作。農(nóng)村初中的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識(shí)到:班主任,對(duì)家長(zhǎng),我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,我們代表著家長(zhǎng),雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。
近幾年來,農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,有的外出打工,父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了,忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛,內(nèi)心空虛,有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒,還有的留守兒童為了宣泄煩惱,走上極端。
這些孩子,用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子,在農(nóng)村教育資源匱乏,教師人員緊張,教學(xué)超級(jí)大班存在的情況下,這些孩子常常遺忘在角落。對(duì)于這些孩子,我經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。
我所教過的學(xué)生都知道,餓了,可以到我家里吃;病了,可以到我家住;沒錢了,找我借;父母在外打工,我的家就是他們的家。2001屆畢業(yè)生高磊從小失去母親,父親在沈陽(yáng)打工,家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時(shí),學(xué)生們?cè)缇痛┥狭溯p松保暖的棉衣,可高磊進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。我仔細(xì)一看,原來零下2度的天氣,高磊還沒穿上棉襖。我看在眼里,疼在心中,默默對(duì)自己說:“假如他是我的兄弟,我能眼看著他挨凍嗎?不能!”回到家,家里還有一件新棉襖,這是我準(zhǔn)備過年時(shí)再穿。帶到家中,我不假思索的拿出來給高磊穿上,當(dāng)看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時(shí),我心中充滿了喜悅,而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情,眼眶中泛起了淚花。
十年來,我累計(jì)幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初,我都要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,并建立專門的家庭聯(lián)系卡,然后匯總分析,對(duì)癥下藥,讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng),從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難,思想和心理上的困惑,適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,在團(tuán)市委在大悟召開的愛留守學(xué)生的工作會(huì)議上,我作為“關(guān)愛留守孩”的模范教師典型發(fā)言。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí),學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí),“把孩子交給黃老師,我們放心?!边@質(zhì)樸的語(yǔ)言就是家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大肯定,我想,再苦再累也值得。
在班級(jí)管理上,我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А?。我恪守科學(xué)的師道精神,堅(jiān)持正確的學(xué)生觀,引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。
在班級(jí)日常管理上,為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,經(jīng)過學(xué)習(xí),摸索,我實(shí)行了一系列大膽的改革:將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中,我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng),如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”,讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力,班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織,如班會(huì)全由班委會(huì)主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會(huì),內(nèi)容豐富,形式新穎,學(xué)生踴躍參加,鍛煉了個(gè)人的能力。2004屆學(xué)生高胤,個(gè)性很強(qiáng),為了培養(yǎng)他的自主自立能力,讓他當(dāng)值周班長(zhǎng)來管理班級(jí),效果很好,他不但把班級(jí)管理得好,而且自己進(jìn)步很大,到三年級(jí)時(shí)擔(dān)任班長(zhǎng),學(xué)校學(xué)生會(huì)主席,現(xiàn)在進(jìn)入縣一中,還擔(dān)任著學(xué)生會(huì)主席。
在工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴?yán)蠋煹乃枷?,?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),使他們大膽工作,出問題老師負(fù)責(zé)。班委會(huì)工作起來很有魄力,管理班級(jí)井然有序。
初中班主任事跡材料以內(nèi)篇三
我叫xxx,是xx初中的一名普通教師,我于xxx年7月畢業(yè)于xx教育學(xué)院數(shù)學(xué)系,同年8月參加教育工作,我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,20xx年至今連年擔(dān)任班主任工作。工作中我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng),作為班主任,我在教學(xué)中滲透德育,培養(yǎng)尊老愛幼、愛家、愛國(guó)的社會(huì)主義情操,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在班級(jí)管理中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
1.關(guān)愛后進(jìn)生。我認(rèn)為班主任要扮演好"三重角色":即"管如嚴(yán)父,愛如慈母,親如朋友"。我的"三色法寶"是:"綠色安慰"是學(xué)生受挫后溫暖的心靈撫慰;"紅色贊美"是對(duì)學(xué)生進(jìn)步的由衷贊美;"金色期盼"則是鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新思維!后進(jìn)生各科普遍較差,再加上家長(zhǎng)的呵斥甚至打罵,許多同學(xué)喪失學(xué)習(xí)的信心和勇氣,從而產(chǎn)生一系列的社會(huì)問題,如逃學(xué)、輟學(xué)、離家出走等等。這就需要讓后進(jìn)生在老師和同學(xué)們的一言一行、一舉一動(dòng)中感受到真誠(chéng)的愛。王倩楠、李青青曾經(jīng)是兩個(gè)不思進(jìn)取、沉溺于網(wǎng)絡(luò)的少女,她們跳入了網(wǎng)絡(luò)陷阱,曾經(jīng)逃課兩天,"離家出走"。我積極與她們交流,并讓學(xué)生主動(dòng)接近她們、幫助她們,讓她們感受到班級(jí)的溫暖,嚴(yán)格的管理加上師生們的愛心感化,使她們又重新跟上了班級(jí)前進(jìn)的步伐。
2.以勤感人。我深入班級(jí),做到"三勤":手勤、嘴勤、腿勤,課前到班站,課后到班看,緊跟學(xué)生,勤巡視,勤談話,勤強(qiáng)調(diào),勤提醒。歷年來班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、五星級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)等均居全校之冠,贏得了學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。20xx年我?guī)У陌宋灏?0人進(jìn)入前三千名達(dá)28人,20xx年我?guī)У木虐税?4人報(bào)考,有23人進(jìn)入全市前3000名,其中12名同學(xué)夢(mèng)圓示范性高中,如愿相約xx。自09以來,連年都擔(dān)任畢業(yè)班班主任的我,所帶的班級(jí)成為了全校唯一連年都能完成中考任務(wù)的神奇班級(jí)。
1、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長(zhǎng)。我?guī)椭麄儤淞⑿判?、確立威信,并把學(xué)生按學(xué)習(xí)程度優(yōu)、中、差分成三類,建立由組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的一人幫兩人帶一人的"121"互助組,使學(xué)生依靠合作學(xué)習(xí)共同提高,得到了家長(zhǎng)、學(xué)校以及師生的一致好評(píng)。
2、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng),不斷超越自我。各學(xué)習(xí)小組之間也展開包括學(xué)習(xí)、跳繩、運(yùn)球、猜謎、做好事、默寫單詞等競(jìng)賽活動(dòng),讓同學(xué)們玩得開心,學(xué)的舒心,充滿幸福感和自豪感,師生共同營(yíng)造出和諧的班級(jí)氛圍,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。
3、豐富學(xué)生的課外生活。我們每周都要舉行跳繩、套圈、踢毽子、丟沙包等游戲,使同學(xué)們樂于表現(xiàn)自我,積極維護(hù)小組利益,增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我為同學(xué)們編了個(gè)順口溜叫"小個(gè)踢沙包,個(gè)子能長(zhǎng)高;大個(gè)把毽踢,考試得第一;中個(gè)把繩跳,樂的開懷笑!"
4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。我有計(jì)劃的帶領(lǐng)學(xué)生走出課本,走向社會(huì)、走向大自然。例如去蔬菜大棚義務(wù)勞動(dòng)、和駐我鎮(zhèn)的部隊(duì)聯(lián)歡、到敬老院愛心慰問、去菜市場(chǎng)做價(jià)格調(diào)查等等。9月9號(hào)課外活動(dòng)時(shí)全班同學(xué)去盧店河唱歌、撿垃圾、為10號(hào)的教師節(jié)編花環(huán),既放松了緊張的神經(jīng),緩解了學(xué)習(xí)壓力,又為初中生活增添了一道靚麗的風(fēng)景線。
5、培養(yǎng)研究學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣。在教學(xué)中,我常常滲透一些記憶方法。如"故事串記憶法"、"諧音記憶法"、"聯(lián)想記憶法"、"奇思妙想記憶法"等,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使同學(xué)們掌握了較好的記憶方法,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如外語(yǔ)"panda"可用諧音記為"小熊貓盼長(zhǎng)大";根號(hào)2的近似值可記為"意思意思而已";而"秦長(zhǎng)桂,背八叔,游蘇杭,登xx,看見了,日月潭。"一句話就能幫我們牢牢記準(zhǔn)確我國(guó)的十大名勝古跡。
參加工作以來,面對(duì)教學(xué)改革,我責(zé)任心強(qiáng),態(tài)度端正,能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù),特別是新課改以來,積極參加培訓(xùn)和教研,積極撰寫教育教學(xué)論文。20xx年9月,我撰寫的論文《農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀與分析》被河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);20xx年4月我撰寫的論文《新課標(biāo)下信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)整合》在河南省第四屆信息技術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科整合論文評(píng)比中獲河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室頒發(fā)的一等獎(jiǎng)。
作為一名教師,我以身作則,尊重、理解、關(guān)愛每一位學(xué)生,對(duì)后進(jìn)生更是關(guān)愛有加,能夠?qū)W(xué)生因材施教。我長(zhǎng)期關(guān)注和研究后進(jìn)生及后進(jìn)生現(xiàn)象。20xx年9月,我撰寫的論xx果《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大力轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生》在20xx學(xué)年xx市教學(xué)成果評(píng)審中參加了交流,同年我的論xx果《新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施》被評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。經(jīng)過不懈努力,近年數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異,教學(xué)效果優(yōu)秀,曾多次上公開課、示范課,獲得過鎮(zhèn)級(jí)、xx市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。20xx年11月,我的多媒體課件《反比例函數(shù)》獲xx市二等獎(jiǎng);20xx年9月,在xx市第四屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競(jìng)賽中被xx市教育局評(píng)為優(yōu)質(zhì)課教師。20xx年獲得xx市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
在教學(xué)中,我大力推行素質(zhì)教育,不斷更新教育理念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,積極提出解決問題的方法和措施,并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,創(chuàng)立了有特色的管理制度并形成了良好的班風(fēng),經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并開辟第二課堂,使學(xué)生從實(shí)踐中獲得豐富的知識(shí)。20xx年9月我輔導(dǎo)的張亞楠同學(xué)在"奧運(yùn)在我心中"數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。20xx年我輔導(dǎo)的張曉宇同學(xué)的《學(xué)好數(shù)學(xué),使我插上了自信的翅膀》及張麗霞同學(xué)的小論文《數(shù)學(xué)課改大家愛,魅力課堂多精彩》均被評(píng)為省一等獎(jiǎng)。
我對(duì)學(xué)生寬大為懷,嚴(yán)管真愛,積極實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)過不斷努力,我的教育效果取得了眾人矚目的`成績(jī),所擔(dān)任的數(shù)學(xué)科目成績(jī)位于全市先進(jìn)行列,班務(wù)工作也做得有聲有色。20xx年、20xx年被盧店鎮(zhèn)中心校評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任"; 20xx年9月,我被鄭評(píng)為20xx年度xx市優(yōu)秀教師。20xx年9月,被評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
十年樹木,百年育人。我用愛心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心、耐心換取了學(xué)生的開心和家長(zhǎng)的放心!我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇。在今后的教學(xué)中,我將一如既往,在這三尺講臺(tái)上,繼續(xù)用滿腔的熱血和火紅的青春譜寫xx教育騰飛的新篇章!
初中班主任事跡材料以內(nèi)篇四
(3)班班主任。從教來,擔(dān)任班主任工作,為所帶的班級(jí)嘔心瀝血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,20xx年畢業(yè)的所帶班級(jí)也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,52名學(xué)生中,50名學(xué)生的高考成績(jī)達(dá)到大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線,31名學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英,為我縣、我校教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。為此多次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者”“縣教學(xué)能手”“縣優(yōu)秀班主任”和“于田縣高中名師”“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。同志能在教學(xué)第一線上,17年如一日,以校為家,公而忘私,任勞任怨,以身作則,模范貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,熱愛德育工作,事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),工作態(tài)度端正,為人正派,踏實(shí)肯干,團(tuán)結(jié)同志,無私奉獻(xiàn),有較高的德育理論水平和較強(qiáng)的德育工作能力與教學(xué)水平。
日沙來提買提斯迪克同志在班主任生涯中以苦為樂、樂教愛生,以教書育人為己任,在三尺講臺(tái)實(shí)現(xiàn)建設(shè)祖國(guó)的人生理想,在艱苦環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;用熾熱的愛心去幫助每一位學(xué)生,讓所有孩子都能享受到良好的教育,獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育工作,不斷開創(chuàng)了班主任工作的新局面。他忠誠(chéng)于教育工作,樹立了良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義,組織多種形式的愛國(guó)主義活動(dòng),使學(xué)生愛到良好的品德教育。以自己的實(shí)際工作表現(xiàn)工作成績(jī)實(shí)際能力推動(dòng)了于田縣高中創(chuàng)建區(qū)域名校步伐.1.注重提高政治思想覺悟.班主任工作,班主任提高自身素質(zhì)特別是提高政治思想覺悟極為重要。日沙來提買提斯迪克同志始終在班主任工作上以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想,“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),堅(jiān)持“四項(xiàng)”基本原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想及黨的十七大精神。思想及行動(dòng)上跟黨中央保持高度一致,在反對(duì)民族分裂主義及非法宗教活動(dòng),維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一及民族大團(tuán)結(jié),在大是大非問題上能做到立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明。能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的民族政策及規(guī)章制度,預(yù)制宗教滲入學(xué)校,有效維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五觀”教育,“無神論”教育為把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展的新生作出了應(yīng)有的努力.
2.熱愛教學(xué)工作,積極努力探索
實(shí)”,即由注入式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)變;由學(xué)生被動(dòng)聽向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)變,由純知識(shí)傳授向知識(shí)能力并重轉(zhuǎn)變。通過讓學(xué)生互動(dòng)實(shí)現(xiàn)“觀察、思考、表述、動(dòng)手、推導(dǎo)”的落實(shí)。課堂上努力做到“三講三不講和三個(gè)達(dá)到”,即教師是教學(xué)的主體,著重講易混淆點(diǎn)、易犯錯(cuò)點(diǎn)、易遺忘點(diǎn),使學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體;學(xué)生已會(huì)的知識(shí)老師不講,學(xué)生能學(xué)會(huì)的知識(shí)老師不講,學(xué)生當(dāng)前學(xué)不會(huì)的知識(shí)老師不講。努力達(dá)到當(dāng)堂消化所學(xué)知識(shí),當(dāng)堂解決課堂問題,當(dāng)堂完成相關(guān)作業(yè)。加強(qiáng)對(duì)教材的研究,發(fā)揮作用。通過說課、試教和教學(xué)案例推動(dòng)教學(xué)研究,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度、難度、坡度、廣度的四方面統(tǒng)一;對(duì)教師的教即對(duì)備課、批課、上課、批改作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、考試及評(píng)估成績(jī)等環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生的學(xué)即預(yù)習(xí)、聽課、上自習(xí)、做作業(yè)、考試、小結(jié)等重要環(huán)節(jié)提出了一定的質(zhì)量要求。強(qiáng)化作業(yè)分層分級(jí)制,讓不同程度的學(xué)生“吃好、吃飽”。形成“講一練一考一評(píng)一補(bǔ)一”和“周練—月考—期中考—期末考”的訓(xùn)練檢測(cè)機(jī)制,使每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
懷,引導(dǎo)學(xué)生自覺做好民族團(tuán)結(jié)工作,維護(hù)改革開放穩(wěn)定的形勢(shì)。堅(jiān)持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等無神論教育學(xué)生,曉之以理地向?qū)W生講明學(xué)生為什么不能信教的原因,用正確的觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生。由于她的潛心施教,在孩子們的心靈中播下了愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛中國(guó)共產(chǎn)黨的種子,她用無聲的言語(yǔ)和最漂亮的顏色在學(xué)生純潔的心靈中畫下了最漂亮的畫。引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,會(huì)用“心”。即對(duì)學(xué)生有“愛心”,能“操心”,有“耐心”和“真誠(chéng)之心”,對(duì)班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”,對(duì)家長(zhǎng)有“日情之心”,對(duì)自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”。由于做好對(duì)學(xué)生的思想教育工作注重育德,學(xué)生在思想道德方面合格率達(dá)到了100%;學(xué)生的違法犯罪率為0%;學(xué)生參加各種宗教活動(dòng)率為0%;學(xué)生遵守中學(xué)生守則,中學(xué)生日常行為規(guī)范比例為99.8%.
日沙來提買提斯迪克同志把關(guān)心學(xué)生作為班主任工作的重點(diǎn),向貧困生伸出援助之手。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,也是日沙來提買提斯迪克同志奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪,壯心不已。多年風(fēng)雨滄桑,但日沙來提買提斯迪克同志依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個(gè)甜美的夢(mèng),譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
初中班主任事跡材料以內(nèi)篇五
xxx,男,xx縣第五中學(xué)教師,教育一線辛勤耕耘21載,擔(dān)任班主任工作18年。先后榮獲“xx縣優(yōu)秀教師”“xx縣教學(xué)能手”“xx縣初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”“xx縣教育扶貧先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“教育是我所熱愛的事業(yè),我將把一生的時(shí)間奉獻(xiàn)給它,無怨無悔!”20xx年初上講臺(tái),李老師青春洋溢,熱血沸騰,似乎找到了自己人生的目標(biāo)和方向,立志做一名優(yōu)秀的人民教師。成為一名班主任后,李老師對(duì)“老師”這個(gè)稱謂又有了更加深入的理解和感悟。
xx五中屬于寄宿制學(xué)校,學(xué)生遍布全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),學(xué)生的情況也是錯(cuò)綜復(fù)雜。20xx年畢業(yè)的十六班是最讓李老師牽腸掛肚的一屆學(xué)生,全班63人,有單親家庭學(xué)生6人,父母都在外地的留守學(xué)生16人,建檔立卡貧困生20人,班級(jí)管理過程中的問題層出不窮。三年時(shí)間里,李老師始終懷一顆博愛之心善待每一位孩子,特別是對(duì)那些特殊群體學(xué)生更是予以無微不至的關(guān)懷。如春風(fēng)化雨般的鼓勵(lì)和關(guān)愛,堅(jiān)定了他們努力學(xué)習(xí)的信念,最終,這些孩子都順利升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)。20xx年9月,新接手的20xx級(jí)14班又迎來了兩位特殊的學(xué)生,他們都是重癥肌無力患者(俗稱漸凍癥),長(zhǎng)期臥床,無法正常到校學(xué)習(xí),學(xué)校也就把為他們送教上門的任務(wù)交給了李老師。接到送教任務(wù)的李老師毫無怨言,帶著科任老師就踏上了漫長(zhǎng)的送教之路。近兩年來,同行的送教老師換了一撥又一撥,而李老師始終走在送教隊(duì)伍的最前面,受到學(xué)生家長(zhǎng)和同事們的肯定和贊揚(yáng)。面對(duì)贊譽(yù),李老師只是淡淡地說:“他們是我的學(xué)生,這些是我這個(gè)班主任份內(nèi)的事!”
班主任工作中,最難的就是對(duì)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化一個(gè)問題學(xué)生的意義遠(yuǎn)大于培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。李老師能以一顆寬容之心善待每一個(gè)問題學(xué)生,帶領(lǐng)他們走出迷霧,走向陽(yáng)光。20xx屆的學(xué)生譚xx,因?yàn)榉N種原因變成了全校公認(rèn)的“頑劣學(xué)生”,最終因?yàn)楹驮嘀魅昔[翻了臉而轉(zhuǎn)班到李老師的班級(jí)。譚xx初到班級(jí),李老師沒有給他講校紀(jì)班規(guī),也沒有和他談人生理想,而是從生活、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)入手關(guān)愛譚xx,從穿衣、就餐、理發(fā)、課堂、作業(yè)等入手,耐心引導(dǎo)、經(jīng)常性和他談心溝通,即使譚xx有時(shí)會(huì)故伎重演,李老師也是不慍不惱。隨著時(shí)間的推移,李老師的努力沒有白費(fèi),和譚xx的關(guān)系逐漸親近,譚xx也向李老師吐露了心聲。了解到孩子的變化源于父母重組家庭的影響,李老師就積極和家長(zhǎng)溝通,做好家長(zhǎng)的工作,消除孩子心中的憂慮和煩惱,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,譚老師的思想狀態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,和家人、老師的關(guān)系都大大改善。李老師及時(shí)的幫助他明確自己的人生目標(biāo),做人原則,幫助他彌補(bǔ)學(xué)業(yè)上的遺漏,譚xx也逐漸找回了當(dāng)初的狀態(tài)和信心,那年中考,譚xx順利考上了高中?!板e(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)的勛章,每個(gè)孩子都是在犯錯(cuò)的不斷跌撞中體味到生命的意義,尋找到人生的方向;如果我們把孩子的一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤看成是一個(gè)個(gè)十惡不赦的存在,那我們做的就不是教育工作了……”這是李老師在做問題學(xué)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)所說的一句話。
都說老師是辛勤的園丁,在他們的花圃里,有雍容的牡丹,有帶刺的玫瑰,也有如米的苔花……每一朵花都有它開放的理由,只要在教育工作中多一份愛心、多一份寬容,用心澆灌,靜待花開,我們必將欣賞到世間最美的風(fēng)景。
初中班主任事跡材料以內(nèi)篇六
深感榮幸,能在工作之初與xx老師共同奮斗在同一個(gè)集體。做為xx三中最年輕的年段長(zhǎng),不論是老師還是學(xué)生,當(dāng)大家親切地喊他作“段長(zhǎng)”或是“xx段”時(shí),我更愿意以一個(gè)學(xué)生的身份忠實(shí)地喊他句“xx老師”,洗盡一個(gè)崗位所賦予的威嚴(yán)與肅穆,多的卻是從一個(gè)初出茅廬的視角出發(fā)望向一個(gè)智者的無窮:做為一個(gè)語(yǔ)文老師,他與學(xué)生共同經(jīng)歷那每一次45分鐘的遨游與暢想,感受、拾獲怒、喜、悲,哀;做為一個(gè)管理者,敢想敢做的開拓精神,統(tǒng)領(lǐng)大局,盡顯“錚錚俠骨”的同時(shí),卻又不失百轉(zhuǎn)千回的周到與細(xì)致,緊鎖著眉頭與班主任們探究每一次“沒有做不到,只有想不到”的背后的成功、失敗時(shí),你能感受這樣一個(gè)“人物”的真實(shí)與豐富。
xx,男,畢業(yè)于福建省集美大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷。中學(xué)一級(jí)教師,02年始,任高中語(yǔ)文教學(xué),從教9年。多年擔(dān)任班主任工作,曾獲省、市、校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)?,F(xiàn)任高二5、6班語(yǔ)文教師、年段備課組長(zhǎng)和年段長(zhǎng)。9年的崗位跳躍迅速且沉穩(wěn):擔(dān)任前后共計(jì)16個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,所任教班級(jí)成績(jī)優(yōu)異;于02-05學(xué)年間,協(xié)助校教研室工作;期間,充當(dāng)校廣播站指導(dǎo)老師。另外,校刊《新芽》報(bào)的發(fā)展與成熟更是凝聚了xx老師7年的心血。獲校級(jí)優(yōu)秀黨員稱號(hào)2次;校級(jí)先進(jìn)教師稱號(hào)3次;校級(jí)以上優(yōu)秀班主任稱號(hào)5次;發(fā)表論文12篇,期中6篇榮登全國(guó)cn級(jí)刊物;獲校級(jí)以上教學(xué)基本功等各類獎(jiǎng)項(xiàng)18次。
教師工作,教書育人,平凡而偉大。xx老師卻經(jīng)常用“幸?!眮硇稳菟@9年的“小”生涯:沒有哪一項(xiàng)工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收獲,收獲的不是金錢的誘惑,而是在多年以后,那個(gè)曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對(duì)您深情的回眸,沒有哪一項(xiàng)“滲透”能夠比教師的言行對(duì)學(xué)生造成更大的影響。
從02年始至09年終,連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作,完成的是一屆又一屆學(xué)生對(duì)這個(gè)“老班”的期待。他被學(xué)生稱為“最牛班主任”,他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”,他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”。始終貫穿“嚴(yán)而不酷,愛而不過”的德育原則,使他從一個(gè)年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中。在最后的展望與回歸中,08屆高三(8)班締造了輝煌,名列市直前茅的上線錄取率達(dá)成的是一個(gè)老師、班主任對(duì)學(xué)生的最大努力與最大允諾,“省級(jí)先進(jìn)班集體”的稱號(hào)賦予這個(gè)師生共濟(jì)的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長(zhǎng)的,最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度,那個(gè)代表“經(jīng)典收山之作”并沒有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯,盛開的卻是年年教師節(jié)前xx老師辦公桌上從全國(guó)各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級(jí)不是代表驕傲和自滿,而是沐浴花香時(shí)的甜蜜與感動(dòng)。
目中華麗落幕,而那堂課的突破性指導(dǎo)至今依舊在高三的奮斗場(chǎng)上被越多的語(yǔ)文老師當(dāng)做考前的寶典!
作為學(xué)校年段段長(zhǎng),肩頭的責(zé)任是重大的,管理的學(xué)生已不僅僅是50個(gè)個(gè)體,而是500多號(hào)學(xué)生和30多個(gè)教師的教學(xué)安排與階段計(jì)劃。而這項(xiàng)工作對(duì)他來說是全新的,所以工作中經(jīng)常向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,不斷摸索、嘗試,積極尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法,努力做到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合,充分激發(fā)教師們的工作熱情,調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。在具體管理上,xx老師實(shí)行備課組與班級(jí)雙線管理,并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo),著重落實(shí)年段常規(guī)與學(xué)習(xí)建設(shè)雙效的提高。常規(guī)如“校服著裝,儀容儀表、遲到早退、自習(xí)紀(jì)律”等方面在年段起始之時(shí)就狠抓,狠懲,形成周評(píng)、月評(píng)等常規(guī)化制度,將嚴(yán)肅、整齊充滿正氣之風(fēng)的年段宗旨注入每個(gè)學(xué)生的心中,最終形成習(xí)慣的自然。xx老師認(rèn)為,光是常規(guī)的落實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不成學(xué)習(xí)的高度,制定富有針對(duì)性的措施很有必要。高二年始,面向全體同學(xué)增設(shè)作業(yè)常規(guī)檢查,由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部牽頭聯(lián)合各班學(xué)習(xí)委員參照學(xué)校教務(wù)處檢查作業(yè)的方法,每周由年段自行安排作業(yè)檢查,讓課后落實(shí)真正落實(shí),不僅落實(shí)學(xué)生,更是監(jiān)督老師;對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)不僅在富有特色的學(xué)生會(huì)創(chuàng)建上得以體現(xiàn),還針對(duì)不同批次學(xué)生還創(chuàng)設(shè)了如“藝術(shù)生集體培養(yǎng)”、“優(yōu)秀生定向跟蹤”、“學(xué)月優(yōu)秀之星”、“學(xué)月進(jìn)步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個(gè)年段的文化建設(shè)規(guī)劃了“風(fēng)雅班級(jí)評(píng)比”這個(gè)突破性措施,為學(xué)校各年段提供了良好的借鑒。
如此,在這個(gè)“xx段”的帶領(lǐng)下,人人目標(biāo)明確,事事有人過問,敢于壓擔(dān)子,獎(jiǎng)懲分明,整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出人人力爭(zhēng)上游,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭。無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),取得良好的教育教學(xué)效果,獲得學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng),僅僅在一年的時(shí)間內(nèi)就獲得“學(xué)校文明年段”的稱號(hào) ,完成了不可能的可能,“沒有做不到 只有想不到”!
如今他依舊在講臺(tái)上激情澎湃,依舊讓每一個(gè)在場(chǎng)的學(xué)生醉倒在課堂,讓在后頭聽課的我——一個(gè)年輕教育者——依舊堅(jiān)持選擇喊他一句“xx老師”。選擇了教育就是選擇了給予,在教育這個(gè)美麗的崗位上,他已無愧而充實(shí)地走過了8個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋,如此短暫,如此平淡,如此輝煌。在未來的人生征途上,他將繼續(xù)奮斗,義無返顧的一路走下去,積極探索,更加快樂地傾注他陽(yáng)光般的愛心,奉獻(xiàn)他無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng),讓每一朵鮮花都燦爛開放!
初中班主任事跡材料以內(nèi)篇七
xx老師,中共黨員,碩士研究生,自20xx年以來一直擔(dān)任班主任工作,一腔熱忱,一份真心,一片愛心,是她班主任工作的真實(shí)寫照。從教3年以來,她認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),善于抓住教育契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,注重學(xué)生全面發(fā)展,所帶班級(jí)在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)異,多次被評(píng)為五星模范班級(jí),20xx年3月,所帶九年級(jí)三班被評(píng)為海淀區(qū)先進(jìn)班集體。
古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”班主任是學(xué)生的楷模,言談舉止皆具感染力。張老師一直注重提高自身修養(yǎng),以身作則,做學(xué)生的榜樣。
張老師所帶的九年級(jí)三班是一個(gè)積極向上、充滿活力的集體。自建班之初,在班主任的引導(dǎo)下,同學(xué)們就把團(tuán)結(jié)、民主、友愛、勤奮、上進(jìn)作為班訓(xùn),組建了強(qiáng)有力的班委會(huì),形成了嚴(yán)格的班規(guī)管理制度。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每一位同學(xué)都在最大限度地發(fā)掘自己的潛力,釋放自己的能量,為班級(jí)增光添彩。
對(duì)真理的向往,對(duì)知識(shí)的渴求,將九三班的孩子緊緊凝聚在一起。樓道里的朗朗讀書聲,教室里專注的眼神,假期的爭(zhēng)分奪秒……他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提升。
豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),共促全面發(fā)展
為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,張老師善于借助學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、嘉年華等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,提升班級(jí)凝聚力,建設(shè)獨(dú)具特色的班級(jí)文化。每一次實(shí)踐活動(dòng),都讓同學(xué)們變得更加優(yōu)秀。
初中班主任事跡材料以內(nèi)篇八
我叫平娜娜,女,1983年11月出生,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,自20xx年起,我就連續(xù)擔(dān)任班主任工作,期間所任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為”先進(jìn)班級(jí)“,所教的學(xué)生先后2人獲得”汝州市美德少年“、”優(yōu)秀班干部“,我本人多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng),并作為”優(yōu)秀班主任“在全鄉(xiāng)教師會(huì)議上做典型發(fā)言。
農(nóng)村初中的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。從星期一到星期五,從清晨到深夜,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識(shí)到:班主任,對(duì)家長(zhǎng),我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,我們代表著家長(zhǎng),雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個(gè)方面:
近幾年來,農(nóng)村”留守孩“現(xiàn)象越來越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,有的外出打工,父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了,忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛,內(nèi)心空虛,有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒,還有的留守兒童為了宣泄煩惱,走上極端。這些孩子,用一句方言講就是”很不逗人愛“的孩子,在農(nóng)村教育資源匱乏,教師人員緊張,教學(xué)大班存在的情況下,這些孩子常常遺忘在角落。對(duì)于這些孩子,我經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說的兩句話:”假如我是孩子“和”假如是我的孩子“。
這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。每學(xué)期初,我都要深入學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難,思想和心理上的困惑,適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo),并對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,并建立專門的家庭聯(lián)系卡,然后匯總分析,對(duì)癥下藥,讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng),從關(guān)愛中得到滿足和教育。這些工作也得到了家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí),學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí),”把孩子交給平老師,我們放心?!斑@質(zhì)樸的語(yǔ)言就是家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大肯定,我想,再苦再累也值得。
在班級(jí)管理上,我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,做學(xué)生心目中的”知心朋友“和信得過的”人生向?qū)А?。我恪守科學(xué)的師道精神,堅(jiān)持正確的學(xué)生觀,引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。在班級(jí)日常管理上,為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,經(jīng)過學(xué)習(xí),摸索,我實(shí)行了一系列大膽的改革:班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織,如班會(huì)全由班委會(huì)主持。尤其是”我愛我的班集體“主題觀摩班會(huì),內(nèi)容豐富,形式新穎,學(xué)生踴躍參加,鍛煉了個(gè)人的能力。在工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴?yán)蠋煹乃枷?,?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),使他們大膽工作,出問題老師負(fù)責(zé)。班委會(huì)工作起來很有魄力,管理班級(jí)井然有序,每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人,班級(jí)處處事事有人管,整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn),比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,受到全校師生的好評(píng)。
今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
在教育教學(xué)工作中,會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績(jī)差,即所謂的”差生“。面對(duì)”差生,我認(rèn)為,作為人民教師,放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩了,一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問題我的回答是:關(guān)愛“差生”,絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信:“差生”是“有待提高的學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的。很多人問我用什么招術(shù)使一些頑劣的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的。我說:“實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛,愛中要嚴(yán),寬嚴(yán)相濟(jì)?!睆椫敢粨]間,五年過去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效,受到了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香?!辟?zèng)人玫瑰,手留余香,永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。
初中班主任事跡材料以內(nèi)篇九
我叫xxx,是xx初中的一名普通教師,我于x年7月畢業(yè)于教育學(xué)院數(shù)學(xué)系,同年8月參加教育工作,我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,xx年至今連年擔(dān)任班主任工作。工作中我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng),作為班主任,我在教學(xué)中滲透德育,培養(yǎng)尊老愛幼、愛家、愛國(guó)的社會(huì)主義情操,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在班級(jí)管理中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
1。關(guān)愛后進(jìn)生。我認(rèn)為班主任要扮演好"三重角色":即"管如嚴(yán)父,愛如慈母,親如朋友"。我的"三色法寶"是:"綠色安慰"是學(xué)生受挫后溫暖的心靈撫慰;"紅色贊美"是對(duì)學(xué)生進(jìn)步的由衷贊美;"金色期盼"則是鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新思維!后進(jìn)生各科普遍較差,再加上家長(zhǎng)的呵斥甚至打罵,許多同學(xué)喪失學(xué)習(xí)的信心和勇氣,從而產(chǎn)生一系列的社會(huì)問題,如逃學(xué)、輟學(xué)、離家出走等等。這就需要讓后進(jìn)生在老師和同學(xué)們的一言一行、一舉一動(dòng)中感受到真誠(chéng)的愛。王倩楠、李青青曾經(jīng)是兩個(gè)不思進(jìn)取、沉溺于網(wǎng)絡(luò)的少女,她們跳入了網(wǎng)絡(luò)陷阱,曾經(jīng)逃課兩天,"離家出走"。我積極與她們交流,并讓學(xué)生主動(dòng)接近她們、幫助她們,讓她們感受到班級(jí)的溫暖,嚴(yán)格的管理加上師生們的愛心感化,使她們又重新跟上了班級(jí)前進(jìn)的步伐。
2。以勤感人。我深入班級(jí),做到"三勤":手勤、嘴勤、腿勤,課前到班站,課后到班看,緊跟學(xué)生,勤巡視,勤談話,勤強(qiáng)調(diào),勤提醒。歷年來班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、五星級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)等均居全校之冠,贏得了學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。xx年我?guī)У陌宋灏?0人進(jìn)入前三千名達(dá)28人,xx年我?guī)У木虐税?4人報(bào)考,有23人進(jìn)入全市前3000名,其中12名同學(xué)夢(mèng)圓示范性高中,如愿相約。自09以來,連年都擔(dān)任畢業(yè)班班主任的我,所帶的班級(jí)成為了全校唯一連年都能完成中考任務(wù)的神奇班級(jí)。
1、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長(zhǎng)。我?guī)椭麄儤淞⑿判?、確立威信,并把學(xué)生按學(xué)習(xí)程度優(yōu)、中、差分成三類,建立由組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的一人幫兩人帶一人的"121"互助組,使學(xué)生依靠合作學(xué)習(xí)共同提高,得到了家長(zhǎng)、學(xué)校以及師生的一致好評(píng)。
2、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng),不斷超越自己。各學(xué)習(xí)小組之間也展開包括學(xué)習(xí)、跳繩、運(yùn)球、猜謎、做好事、默寫單詞等競(jìng)賽活動(dòng),讓同學(xué)們玩得開心,學(xué)的舒心,充滿幸福感和自豪感,師生共同營(yíng)造出和諧的班級(jí)氛圍,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。
3、豐富學(xué)生的課外生活。我們每周都要舉行跳繩、套圈、踢毽子、丟沙包等游戲,使同學(xué)們樂于表現(xiàn)自己,積極維護(hù)小組利益,增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我為同學(xué)們編了個(gè)順口溜叫"小個(gè)踢沙包,個(gè)子能長(zhǎng)高;大個(gè)把毽踢,考試得第一;中個(gè)把繩跳,樂的開懷笑!"
4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。我有計(jì)劃的帶領(lǐng)學(xué)生走出課本,走向社會(huì)、走向大自然。例如去蔬菜大棚義務(wù)勞動(dòng)、和駐我鎮(zhèn)的部隊(duì)聯(lián)歡、到敬老院愛心慰問、去菜市場(chǎng)做價(jià)格調(diào)查等等。9月9號(hào)課外活動(dòng)時(shí)全班同學(xué)去盧店河唱歌、撿垃圾、為10號(hào)的教師節(jié)編花環(huán),既放松了緊張的神經(jīng),緩解了學(xué)習(xí)壓力,又為初中生活增添了一道靚麗的風(fēng)景線。
5、培養(yǎng)研究學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣。在教學(xué)中,我常常滲透一些記憶方法。如"故事串記憶法"、"諧音記憶法"、"聯(lián)想記憶法"、"奇思妙想記憶法"等,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使同學(xué)們掌握了較好的記憶方法,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如外語(yǔ)"panda"可用諧音記為"小熊貓盼長(zhǎng)大";根號(hào)2的近似值可記為"意思意思而已";而"秦長(zhǎng)桂,背八叔,游蘇杭,登,看見了,日月潭。"一句話就能幫我們牢牢記準(zhǔn)確我國(guó)的十大名勝古跡。
參加工作以來,面對(duì)教學(xué)改革,我責(zé)任心強(qiáng),態(tài)度端正,能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù),特別是新課改以來,積極參加培訓(xùn)和教研,積極撰寫教育教學(xué)論文。xx年9月,我撰寫的論文《農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀與分析》被河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);xx年4月我撰寫的論文《新課標(biāo)下信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)整合》在河南省第四屆信息技術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科整合論文評(píng)比中獲河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室頒發(fā)的一等獎(jiǎng)。
作為一名教師,我以身作則,尊重、理解、關(guān)愛每一位學(xué)生,對(duì)后進(jìn)生更是關(guān)愛有加,能夠?qū)W(xué)生因材施教。我長(zhǎng)期關(guān)注和研究后進(jìn)生及后進(jìn)生現(xiàn)象。xx年9月,我撰寫的論果《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大力轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生》在—xx學(xué)年xx市教學(xué)成果評(píng)審中參加了交流,同年我的論果《新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施》被評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。經(jīng)過不懈努力,近年數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異,教學(xué)效果優(yōu)秀,曾多次上公開課、示范課,獲得過鎮(zhèn)級(jí)、xx市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。xx年11月,我的多媒體課件《反比例函數(shù)》獲xx市二等獎(jiǎng);xx年9月,在xx市第四屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競(jìng)賽中被xx市教育局評(píng)為優(yōu)質(zhì)課教師。xx年獲得xx市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
在教學(xué)中,我大力推行素質(zhì)教育,不斷更新教育理念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,積極提出解決問題的方法和措施,并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,創(chuàng)立了有特色的管理制度并形成了良好的班風(fēng),經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并開辟第二課堂,使學(xué)生從實(shí)踐中獲得豐富的知識(shí)。xx年9月我輔導(dǎo)的張亞楠同學(xué)在"奧運(yùn)在我心中"數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。xx年我輔導(dǎo)的張曉宇同學(xué)的《學(xué)好數(shù)學(xué),使我插上了自信的翅膀》及張麗霞同學(xué)的小論文《數(shù)學(xué)課改大家愛,魅力課堂多精彩》均被評(píng)為省一等獎(jiǎng)。
我對(duì)學(xué)生寬大為懷,嚴(yán)管真愛,積極實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)過不斷努力,我的教育效果取得了眾人矚目的成績(jī),所擔(dān)任的數(shù)學(xué)科目成績(jī)位于全市先進(jìn)行列,班務(wù)工作也做得有聲有色。xx年、xx年被盧店鎮(zhèn)中心校評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任";xx年9月,我被鄭評(píng)為xx年度xx市優(yōu)秀教師。xx年9月,被評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
十年樹木,百年育人。我用愛心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心、耐心換取了學(xué)生的開心和家長(zhǎng)的放心!我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇。在今后的教學(xué)中,我將一如既往,在這三尺講臺(tái)上,繼續(xù)用滿腔的熱血和火紅的青春譜寫教育騰飛的新篇章!
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