作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒園小班活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇一
1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不一樣意境。
2、初步理解詩(shī)歌資料，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3、嘗試用“__醒來(lái)了”、“__睡著了”說(shuō)一句話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩段不一樣風(fēng)格的音樂(lè)(《森林狂想曲》，《搖籃曲》)。
2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、聽(tīng)音樂(lè)入室(播放《森林狂想曲》)
今日活動(dòng)室除了來(lái)了那么多客人教師，還來(lái)了兩個(gè)特殊的小客人。
2、出示圖片太陽(yáng)
(1)教師：小朋友們好。幼兒：太陽(yáng)公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱?/p>
幼兒自由回答。
教師：太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一齊做游戲了，白天真熱鬧!
3、出示圖片月亮
教師：太陽(yáng)落山了，月亮出來(lái)了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來(lái)了，晚上了，小朋友們要去干什么呀
幼兒自由回答。
教師：月亮出來(lái)了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄!
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽(yáng)和月亮，提問(wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰(shuí)醒來(lái)了
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。
幼兒：小鳥醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了……
3、太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天怎樣樣呀(引導(dǎo)幼兒用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)：白天真熱鬧。)
教師：我們能夠用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)“白天真熱鬧”。我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧，月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了
5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……
6、月亮出來(lái)了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎樣樣呀(引導(dǎo)幼兒用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)：夜晚靜悄悄。)
教師：我們能夠用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟教師念“夜晚靜悄悄”。
三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌
1、教師一邊出示圖片，一邊編一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)(教師朗誦)
2、請(qǐng)小朋友根據(jù)教師出示的圖片和教師一齊來(lái)讀一讀。
教師：好聽(tīng)嗎
幼兒：好聽(tīng)。
教師：那我們看著動(dòng)畫片一齊來(lái)邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽(tīng)，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來(lái)念好聽(tīng)
教師：對(duì)了太陽(yáng)出來(lái)了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來(lái)念。我們一齊來(lái)試試讀讀這一段。
幼兒和教師一齊念。
4、小朋友們讀得可好聽(tīng)了，那月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來(lái)念好聽(tīng)
指名回答。
教師：月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來(lái)念，我們一齊來(lái)試試。
幼兒和教師一齊讀。
5、小朋友讀得真好，此刻我們一齊連起來(lái)讀一讀，注意太陽(yáng)出來(lái)了要用響亮的聲音來(lái)讀，月亮出來(lái)了要用輕輕的聲音來(lái)讀。
6、孩子們讀得真好，聽(tīng)得教師心里真高興，如果加上動(dòng)作來(lái)讀會(huì)更好聽(tīng)的，孩子們我們站起來(lái)配上你喜歡的動(dòng)作來(lái)試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎
7、師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗誦詩(shī)歌
四、創(chuàng)編詩(shī)歌
1、咦，太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了
指名說(shuō)。
2、月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了(引導(dǎo)幼兒用“醒來(lái)了”“睡著了”說(shuō)一句話。)
3、小朋友們說(shuō)得真好!聽(tīng)的太陽(yáng)公公和月亮姐姐都笑，還引來(lái)了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來(lái)了的，有的是睡著了的;等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，如果是醒來(lái)了的就貼在太陽(yáng)的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一齊去把它們請(qǐng)出來(lái)吧。
3、幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
4、小朋友幫太陽(yáng)和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩(shī)歌里，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎那我們一齊來(lái)讀給客人教師聽(tīng)。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
五、游戲：白天和夜晚
1、太陽(yáng)和月亮都十分喜歡你們，想和你們一齊玩，你們?cè)敢鈫?教師播放音樂(lè)《森林狂想曲》，并說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，我們一齊做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一齊做游戲吧。之后播放音樂(lè)《搖藍(lán)曲》，并說(shuō)月亮出來(lái)了)
2、再次播放音樂(lè)《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽(yáng)又出來(lái)了，寶貝們，我們一齊去外面做游戲吧。
太陽(yáng)和月亮
太陽(yáng)出來(lái)了，月亮出來(lái)了，
小鳥醒來(lái)了，小花睡著了，
小樹醒來(lái)了，小草睡著了，
小朋友醒來(lái)了，小朋友睡著了，
白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。
幼兒園小班活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、明白迷路之后該怎樣辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事資料圖片，ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：今日趙教師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。
2、師：我們一齊聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt)
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家(因?yàn)槭笙壬月妨?
3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎樣辦幼：能夠問(wèn)警察，能夠做記號(hào)等。
(二)觀看故事后半部分。
1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的(幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答)
3、教師與幼兒主角扮演。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是經(jīng)過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎樣辦呢(幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))
2、小結(jié)：迷路后能夠使用的辦法有，記住自我家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔，讓他們把自我送回家……
3、我們回家后能夠問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一齊進(jìn)行交流。
四、活動(dòng)延伸。
今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一齊，那我們也很開心，我們一齊和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎
幼兒園小班活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)取參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣;
2、掌握動(dòng)物的不一樣叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;
3、初步感受有節(jié)奏的語(yǔ)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雞、小鴨、小狗頭飾;
2、比幼兒數(shù)量多的小蟲、小魚、骨頭的粘貼食物教具;
3、粘貼背景圖案三個(gè);
4、圖譜一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》
(二)基本部分：
1、小雞來(lái)做客，出示小雞頭飾
導(dǎo)入：今日我們小小2班來(lái)了位小客人，小朋友們想不想明白是誰(shuí)來(lái)了?我們把小眼睛閉上余教師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰(shuí)呀?(出示小雞頭飾)我們給小雞問(wèn)好
教師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好
"小雞怎樣叫，它喜歡吃什么?"(鼓勵(lì)幼兒：真棒)
2、小鴨子來(lái)做客，放錄音(小鴨叫)引出小鴨
"嘎嘎嘎，寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀?"
(出示小鴨子)鴨：小朋友們好我是小鴨子，今日我也來(lái)小小2班做客，你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問(wèn)好)
師：小鴨怎樣叫的?寶寶們小鴨子來(lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢?(鼓勵(lì)幼兒：真棒)
3、小狗來(lái)做客，幼兒扮演引出小狗
"咚咚咚～～"(敲門聲)
"咦!是誰(shuí)在敲門呀?"
請(qǐng)一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動(dòng)作跳出來(lái)"汪汪汪～我是小狗，今日我來(lái)小小二班做客大家歡迎我嗎?"(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問(wèn)好)
師"今日呀小花狗也來(lái)做客，小狗是怎樣叫的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，小狗喜歡吃什么呀?(鼓勵(lì)幼兒：真棒)
4、以圖譜的形式引出兒歌：
師：寶寶們真棒，我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢!你們開心嗎?(邊念兒歌邊出示教具，幫忙幼兒更好、更快的理解兒歌)
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"
(以不一樣的形式教念兒歌)
(三)結(jié)束部分：
幼兒給小動(dòng)物喂食物(幼兒的桌子上邊放有小動(dòng)物愛(ài)吃的食物：小蟲、小魚、骨頭，請(qǐng)幼兒選擇自我喜歡小動(dòng)物的食物粘貼在相應(yīng)的小動(dòng)物頭飾下邊)
師：教師那里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物，此刻請(qǐng)寶寶們給自我喜歡的小動(dòng)物喂吃的(教師邊說(shuō)邊示范)寶寶們快來(lái)給小動(dòng)物送好吃的啦!～
五、活動(dòng)延伸：
小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要多謝小朋友。他們還想和寶寶們一齊做游戲，你們高興嗎?那好，我們一齊出去游戲吧。
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