持久是指能夠長(zhǎng)時(shí)間保持高效的工作狀態(tài)或堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力？如果您對(duì)總結(jié)范文有興趣，不妨看看以下篩選的一些案例，或許會(huì)有所啟發(fā)。
貴州教育大講堂新聞稿篇一
植物死了，把它的生命留在種子里;詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里。
詩(shī)中有天生我材必有用的豪情;有尚思為國(guó)戌輪臺(tái)的抱負(fù);有為伊消得人憔悴的思念。其中的品質(zhì)更讓人為之贊嘆不已。
盡心盡力。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師對(duì)學(xué)生總是盡心盡力，我的'老師一樣，她會(huì)為了給我們批改作業(yè)而挑燈至深夜，她會(huì)為了讓我們提高成績(jī)而耐心至極，她會(huì)為了給我們闖下的禍?zhǔn)率瘴捕奶幈疾?。她像我們的母親一樣，每天用和藹可親的微笑迎接我們，用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待我們，用溫暖關(guān)心的話語(yǔ)叮囑我們。她盡心盡力，事事親力親為，無(wú)微不至。
不慕名譽(yù)。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。在我得獎(jiǎng)時(shí)，老師會(huì)為我鼓掌，給予我微笑;在我落魂時(shí)，老師會(huì)給我擁抱，給予我力量;在我得意時(shí)，老師會(huì)對(duì)我皺眉，給予我冷水，可天論何時(shí)，我成功與否，老師都會(huì)站在我身后，這是她自己的努力換來(lái)的。這是老師對(duì)給她自已夸贊的回應(yīng)。我得意時(shí)，她說(shuō)與她無(wú)關(guān);我失意時(shí)，她說(shuō)是她的責(zé)任，她從不要對(duì)自己的夸贊，她只求學(xué)生能更優(yōu)秀，更出彩。
誨人不倦。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。我的老師有整整十八歲的教齡，她調(diào)過(guò)很多次，至少帶過(guò)三百多人。她帶的學(xué)生不僅多，且十分優(yōu)秀，她是真真正正的誨人不倦。她愿意為了一個(gè)學(xué)生，而在上完四節(jié)課后繼續(xù)講課;她愿意為了一個(gè)學(xué)生，而馬不停蹄地剛開完會(huì)就安慰學(xué)生;她愿意了一個(gè)學(xué)生，而不吃飯，只為把這個(gè)學(xué)生送去醫(yī)院，她愿意為了一個(gè)學(xué)生而她不僅在教我們學(xué)習(xí)、生活，更是在教其他老師何為認(rèn)真負(fù)責(zé)。
詩(shī)中有美景，詩(shī)中有意境，詩(shī)中有品德，詩(shī)中有精神，詩(shī)中的師德帶詩(shī)香，晃晃悠悠飄進(jìn)了我們每一個(gè)人的心里。愿你我銘記老師的教誨，銘記老師的囑咐，銘記老師的用心。
貴州教育大講堂新聞稿篇二
立德樹人的語(yǔ)境宏闊、語(yǔ)意深遠(yuǎn)。如何理解“立德樹人”的含義？立德，就是堅(jiān)持德育為先，通過(guò)正面教育來(lái)引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人；樹人，就是堅(jiān)持以人為本，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。
立德樹人，要求我們充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)于學(xué)校思政和德育工作的重要意義和價(jià)值。學(xué)校作為青少年學(xué)生培養(yǎng)的重要陣地，學(xué)校的思政和德育工作是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中不可分割的一部分。要做好這一工作，最為核心的是在學(xué)校培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的高水平的師資和管理隊(duì)伍。形成以德修身、以德服眾、以德領(lǐng)才、以德潤(rùn)才、德才兼?zhèn)涞挠萌藢?dǎo)向。”這為我們學(xué)校的師資建設(shè)明確了標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)要堅(jiān)持這一思想并貫徹落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，用“德”字來(lái)培養(yǎng)教師和學(xué)生，依“德”字來(lái)評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，憑“德”字來(lái)任用教師和學(xué)生干部，以“德”字來(lái)監(jiān)督教師和學(xué)生。要圍繞“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的要求，從落細(xì)、落小、落實(shí)入手，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)，促進(jìn)青少年學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。讓我們明白了如何立德樹人。
立德樹人是根本，內(nèi)涵建設(shè)促發(fā)展。作為學(xué)校教育，辦好人民滿意的教育，意味著我們的教育要培育青少年學(xué)生健康的人格、美好的心靈，讓學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)所需的知識(shí)和能力；意味著學(xué)生從學(xué)校門走出時(shí)，能夠樹立或是更加接近自己的理想，能夠擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的使命和責(zé)任；辦好人民滿意的教育，需要我們以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教師要終身學(xué)習(xí)，為師者先善其德。
立德樹人，我們要切實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。這樣充分肯定學(xué)校教育和課堂教學(xué)在教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面深化課程新理念，不斷完善有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)的課程體系和教材體系，把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)之中。要在課堂教學(xué)中強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。要推進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新，引導(dǎo)各學(xué)科教師在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，將積極的情感和正確的價(jià)值觀自然融入課程教學(xué)全過(guò)程，及時(shí)宣傳推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)好做法。
立德樹人，我們要積極營(yíng)造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化氛圍。要深入開展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”主題教育和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”專題教育活動(dòng)，將其作為中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育；要深入開展愛(ài)國(guó)主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等主題教育活動(dòng)；著力創(chuàng)造體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀文化校園。加強(qiáng)校園文化建設(shè)和管理，形成良好校園文化環(huán)境。要充分發(fā)揮校園文化的引導(dǎo)作用，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園文化。
貴州教育大講堂新聞稿篇三
教師要與學(xué)生平等對(duì)待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。
教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)。”因此，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。
在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
教師要學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性。
以上就是我參加教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì)，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會(huì)繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
貴州教育大講堂新聞稿篇四
近日，我有幸參加了貴州教育部大講堂，聽取了一些教育專家和學(xué)者的授課。通過(guò)這次大講堂，我收獲頗多，不但更新了教育觀念，而且拓寬了視野，下面我將從兩個(gè)方面談一談我對(duì)此次大講堂的心得體會(huì)。
首先，這次大講堂給我?guī)?lái)了新的教育觀念。在授課中，教育專家們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新精神的重要性。他們提到，傳統(tǒng)的教育往往強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的灌輸，而在當(dāng)今社會(huì)，僅僅掌握知識(shí)已經(jīng)不再足夠。相比之下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神更為重要。這讓我想到自己在教學(xué)過(guò)程中的常態(tài)，很多時(shí)候都注重學(xué)生的知識(shí)掌握程度，卻忽視了他們的創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。因此，我決定改變自己的教學(xué)方法，更多地引導(dǎo)學(xué)生自主思考和發(fā)揮創(chuàng)造力，給予他們更多的探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
其次，這次大講堂使我拓寬了視野。在授課過(guò)程中，教育專家們分享了一些教育領(lǐng)域內(nèi)的最新研究成果和最新的教學(xué)方法。他們談到了信息技術(shù)對(duì)教育的影響，講解了如何融入創(chuàng)新教育的理念。通過(guò)這些授課，我了解到了許多我之前未曾接觸到的教育理念和實(shí)踐方法，這讓我對(duì)教育的未來(lái)充滿了期待。此外，在大講堂的交流環(huán)節(jié)中，我還與一些教育界的同行進(jìn)行了交流，借此機(jī)會(huì)分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和困惑，這無(wú)疑拓寬了我的教育視野，也讓我更加堅(jiān)定了自己在教育道路上的前進(jìn)方向。
總體來(lái)說(shuō)，這次貴州教育部大講堂給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。首先，我對(duì)傳統(tǒng)的教育觀念有了新的認(rèn)識(shí)，明白了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的重要性。其次，我接觸到了許多最新的教育理念和實(shí)踐方法，這讓我對(duì)未來(lái)的教育發(fā)展充滿了信心。通過(guò)與教育界的同行交流，我也在互動(dòng)中拓寬了我的教育視野。在以后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時(shí)積極跟進(jìn)教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法。
作為一名教師，我們的任務(wù)不僅是授予學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力的人才，以適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代。我希望通過(guò)自己的不斷努力與學(xué)習(xí)，能將這次貴州教育部大講堂上學(xué)到的新觀念和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
貴州教育大講堂新聞稿篇五
從我們步入學(xué)校，老師就在教我們道德，道德是衡量一個(gè)人，甚至一個(gè)民族素質(zhì)高低的重要尺度。對(duì)于當(dāng)代的來(lái)說(shuō)，更是如此。
如今，純凈的校園文化生活中多了許多“不速之客”。比如，原本整潔的角落已不存在，取而代之的是處處的“垃圾場(chǎng)”，當(dāng)你在校園充滿文化氣息的道路上漫步時(shí)，說(shuō)不定就能遇上那么幾個(gè)“滿腹經(jīng)綸”的學(xué)生，因?yàn)樗麄儙缀跻堰_(dá)到“出口成臟”的高境界；教師，是人類靈魂的工程師，但一些學(xué)生竟因?yàn)槠錈o(wú)知而與教導(dǎo)他們的師者頂撞，甚至惡言相加。種種不道德因素，已潛移默化的似的被學(xué)生接受，并似乎要將這“發(fā)揚(yáng)光大”。卻不知，這是自己靈魂的墮落。
作為，理應(yīng)規(guī)范自身，言行得體。應(yīng)自覺(jué)抵制一些不良習(xí)慣以使自己能成為一名合格，健康的青年，故提建議如下：
第一：細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)。紙屑雖小，但丟棄的卻是你的道德，應(yīng)養(yǎng)成不隨手亂扔垃圾的習(xí)慣。
第二：懂禮貌，知榮恥。在日常的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)懂得尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處，樹立和諧之風(fēng)。
第三：用語(yǔ)文明。一個(gè)人的用語(yǔ)反映出這個(gè)人的內(nèi)涵，應(yīng)使自己的“出口成臟”變成“出口成章”。
道德乃是如家千古以來(lái)所提倡的。在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，我們?nèi)詰?yīng)時(shí)刻記住祖先的教誨。做一個(gè)有道德的人。讓我們一起做個(gè)有道德，講文明的人吧！
貴州教育大講堂新聞稿篇六
“我沒(méi)有睡池塘里春草的夢(mèng)，但舞臺(tái)前，吳的葉子已經(jīng)發(fā)出了秋聲。”轉(zhuǎn)眼間，__年過(guò)去了。__年上半年，我順利通過(guò)了教師招聘考試，從9月份開始了我夢(mèng)寐以求的教師生涯。我很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在其他老師同事的幫助下，在同學(xué)的配合下，我完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。現(xiàn)在我的工作總結(jié)如下：
雖然在本科階段學(xué)過(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)，但是真正踏上工作崗位的時(shí)候發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果我想勝任初中語(yǔ)文老師的工作，我必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì)。至于教學(xué)內(nèi)容，我覺(jué)得之前也有涉及過(guò)，但仔細(xì)看具體內(nèi)容，都是那么奇怪。我沒(méi)有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，非常感謝備考組老師的專業(yè)幫助。這半年來(lái)，我每次備課，都比寫畢業(yè)論文難，認(rèn)真。我看了很多相關(guān)的文獻(xiàn)，收集了相關(guān)的文學(xué)作品或者作者的生平，希望能以血肉之軀告訴遠(yuǎn)離生活的同學(xué)們，有助于同學(xué)們理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過(guò)的大部分資料都不能直接用于教學(xué)，但是對(duì)于我拓展背景知識(shí)，提高理論素養(yǎng)很有用。我的課時(shí)很少。目前只教一節(jié)語(yǔ)文課，但是每天上課學(xué)習(xí)，備課思考，讓我很充實(shí)。第一年上課，我要求自己打好基礎(chǔ)。通過(guò)半年的努力，我覺(jué)得還是有一些收獲和提高的。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，從最初的簡(jiǎn)單模仿，到有自己的理解和思考，明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué)。我知道要想跑，就要穩(wěn)扎穩(wěn)打，從板塊教學(xué)打磨教學(xué)，練好語(yǔ)文教學(xué)基本功。
現(xiàn)場(chǎng)表演。為了緩解緊張，我總是不自覺(jué)地走來(lái)走去，教學(xué)態(tài)度不夠穩(wěn)定。在領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的指正和幫助下，我已經(jīng)基本糾正了這個(gè)問(wèn)題，合理規(guī)劃了站在講臺(tái)上的時(shí)間、走路的時(shí)間和站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語(yǔ)言方面，要注意環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡，注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)性和針對(duì)性評(píng)價(jià)，改變?cè)u(píng)價(jià)語(yǔ)言，增加課堂的靈活性。除此之外，還要注意與學(xué)生的眼神交流，從學(xué)生的眼神中讀出他們對(duì)某些問(wèn)題的贊同、懷疑或不贊同，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在考試復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)檢的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上，因?yàn)槲矣X(jué)得培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，尤其是對(duì)于剛進(jìn)入初中的大一新生，基礎(chǔ)知識(shí)是唯一可以掌握的部分。所以在日常教學(xué)中，我盡量培養(yǎng)學(xué)生上課快的能力，抓住課堂時(shí)間，貫徹好，取得好的效果，一定程度上減輕學(xué)生回國(guó)后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。復(fù)習(xí)期間，每天一個(gè)任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘在課堂上做個(gè)小測(cè)驗(yàn)，當(dāng)天反饋，修改，再反饋，取得了不錯(cuò)的效果。但是，班級(jí)的整體閱讀成績(jī)并不高。經(jīng)過(guò)反思，我在期末質(zhì)檢中加強(qiáng)了閱讀訓(xùn)練，注重答題規(guī)則的總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生展示思維過(guò)程。我希望通過(guò)思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一學(xué)生入學(xué)后，需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先要有一到兩個(gè)課時(shí)的初級(jí)班，明確初中和小學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的區(qū)別，以及初中在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的要求。所有要求必須認(rèn)真落實(shí)到位，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效。
當(dāng)然，我還有太多需要改進(jìn)的地方。突出的是我的.教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。我總是害怕學(xué)生不能理解或者他們的指導(dǎo)不到位。我不放心，也沒(méi)有耐心等他們解決自己的問(wèn)題。我看不出學(xué)生思考問(wèn)題會(huì)走彎路。其實(shí)揭露錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，是一個(gè)很重要的過(guò)程!另外，在教學(xué)中，要注重語(yǔ)文知識(shí)的傳授，讓我們的課更具語(yǔ)文性，而不是當(dāng)政治課，歷史課。對(duì)學(xué)生像說(shuō)話一樣說(shuō)話的訓(xùn)練是不夠的。而且對(duì)分層教學(xué)理解不夠透徹，無(wú)法掌握其精髓在日常教學(xué)中的有效運(yùn)用，這是我正在思考并深感困擾的問(wèn)題。
非常感謝學(xué)校培養(yǎng)青年教師。不僅有教學(xué)導(dǎo)師，班級(jí)管理也有導(dǎo)師。從一系列的日常工作開始，在導(dǎo)師的幫助下，我參與了班級(jí)規(guī)則的指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處。半個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。
貴州教育大講堂新聞稿篇七
近日，在貴州省舉辦的教育大講堂上，我有幸聽取了眾多教育專家的精彩演講，深受啟發(fā)。通過(guò)這次教育大講堂，我對(duì)教育的理念和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我為教育事業(yè)奮斗的熱情。以下是我對(duì)這次講堂的心得體會(huì)。
首先，在講堂中，教育專家們強(qiáng)調(diào)了多樣化的教育方法。傳統(tǒng)的教育模式注重學(xué)生的記憶力和應(yīng)試能力，而現(xiàn)代教育倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。專家們介紹了很多創(chuàng)新的教育方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等。這些方法都以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力為核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的學(xué)習(xí)。我深刻認(rèn)識(shí)到，過(guò)于注重傳授知識(shí)，而忽視了學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性，是教育的局限之一。只有通過(guò)多樣化的教育方法，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
其次，專家們對(duì)于教育公平問(wèn)題也進(jìn)行了深入的討論。教育公平是一個(gè)重要的問(wèn)題，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)。在講堂中，專家們提出了一系列解決方法，如優(yōu)化教育資源配置、制定公平考試制度和建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。這讓我看到了教育公平的希望，也明確了我作為一名教育工作者應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)教育公平做出自己的努力。我通過(guò)大講堂的學(xué)習(xí)，明確了教育公平不僅僅是一種理念，更是一種實(shí)踐，需要每個(gè)人的共同努力。
此外，關(guān)于教師發(fā)展方面的問(wèn)題，專家們也給出了許多寶貴的建議。他們指出，教師是教育的靈魂和核心。要提高教師的專業(yè)能力，就需要建立完善的教師培訓(xùn)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。專家們還強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，如思辨能力、溝通能力和創(chuàng)新能力等。我深受教育專家們的教誨，在今后的工作中我會(huì)更加注重自己的專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學(xué)水平。
最后，專家們還就家庭教育給予了重視。他們指出，家庭和學(xué)校是教育的兩個(gè)重要方面。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度會(huì)直接影響孩子的發(fā)展。專家們鼓勵(lì)家長(zhǎng)們注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)他們正確看待學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這讓我重新思考了家庭教育的重要性，意識(shí)到我作為一名教育工作者，應(yīng)該積極與家長(zhǎng)合作，共同為孩子的全面發(fā)展努力。
總之，參加貴州教育大講堂讓我受益匪淺。通過(guò)專家們的分享和講解，我對(duì)教育的意義和方法有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在今后的教學(xué)中不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)我也會(huì)更加注重和家長(zhǎng)的溝通合作，讓家庭和學(xué)校真正成為孩子成長(zhǎng)的良好環(huán)境。我相信，在眾多教育工作者的共同努力下，貴州的教育事業(yè)定能蓬勃發(fā)展。
貴州教育大講堂新聞稿篇八
第一段：引言（200字）。
貴州教育大講堂作為貴州省教育工作者的一項(xiàng)重要活動(dòng)，意在提高教育教學(xué)水平和教育教學(xué)方法的有效應(yīng)用。近日，我參加了一次關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)方法的講座并深受啟發(fā)。通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重要性，也深刻體會(huì)到了教育改革的必要性。
第二段：理論和實(shí)踐結(jié)合（200字）。
這次講座中，演講者并沒(méi)有過(guò)多地強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，而是將重點(diǎn)放在理論和實(shí)踐的結(jié)合上。他以詳細(xì)的案例分析來(lái)說(shuō)明如何運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題。講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓我有機(jī)會(huì)與其他教育工作者交流，共同探討教育領(lǐng)域中的難題和挑戰(zhàn)，這種互動(dòng)讓我受益匪淺。
第三段：關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展（200字）。
演講者在講座中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重要性。應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)生的需求和特點(diǎn)，并促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。作為教育工作者，我們應(yīng)該以學(xué)生為中心，了解并尊重每個(gè)學(xué)生的差異，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：教育改革的必要性（200字）。
在講座中，演講者提到了當(dāng)前教育領(lǐng)域中存在的一些問(wèn)題，并呼吁進(jìn)行教育改革。他指出，傳統(tǒng)的教育方法無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力和實(shí)踐能力。這讓我深思，我們不能僅僅固守一成不變的教育模式，而是要勇于創(chuàng)新，積極探索適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的教育方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)這次貴州教育大講堂，我對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將把所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，追求更好的教學(xué)效果。同時(shí)，我也呼吁更多的教育工作者關(guān)注教育改革，積極探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育方式，為實(shí)現(xiàn)教育公平和提高教育質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：貴州教育大講堂是一次極具啟發(fā)性的活動(dòng)，為教育工作者提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)理論和實(shí)踐結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和教育改革的必要性，我們能夠不斷探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育方式，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
貴州教育大講堂新聞稿篇九
貴州教育大講堂是一個(gè)旨在提升教師教育水平的重要平臺(tái)，每年都吸引眾多教育工作者參與。我有幸參加了今年的貴州教育大講堂，并在這次活動(dòng)中汲取了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)這次大講堂的心得體會(huì)。
第一段：講堂的主題和組織方式。
今年貴州教育大講堂的主題是“培養(yǎng)創(chuàng)新人才，引領(lǐng)未來(lái)”。大會(huì)邀請(qǐng)了多位教育界的專家學(xué)者和知名教育學(xué)家進(jìn)行分享和演講。講堂采用了線上線下相結(jié)合的方式，既有現(xiàn)場(chǎng)演講，也有網(wǎng)絡(luò)直播。這種組織方式非常靈活，使全國(guó)各地的教師都能夠參與進(jìn)來(lái)，并且不受地理和時(shí)間的限制。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播參與了幾場(chǎng)我非常感興趣的演講，更深入地了解到了現(xiàn)代教育理念和教育實(shí)踐。
第二段：演講內(nèi)容的豐富性和實(shí)用性。
在貴州教育大講堂中，我看到了眾多優(yōu)秀的演講內(nèi)容。專家學(xué)者們分享了他們多年的教育心得和研究成果，推動(dòng)了教育界的不斷進(jìn)步。他們的演講內(nèi)容既有理論的探討，也有實(shí)際案例的分析，能夠給教師們提供很多實(shí)用的教學(xué)方法和啟示。我在這次大講堂中學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、教育實(shí)踐和學(xué)生培養(yǎng)的新思路和新方法，這些對(duì)我今后的教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助。
第三段：與大家的交流與互動(dòng)。
在大講堂中，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自全國(guó)各地的教育工作者交流和互動(dòng)。我們?cè)谘葜v后進(jìn)行了小組討論和交流，分享了各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種交流是非常寶貴的，使我能夠更深入地了解其他地區(qū)的教育實(shí)踐和教學(xué)情況，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。這種互動(dòng)和交流激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和探索的動(dòng)力，也使我對(duì)自己的職業(yè)道路更加明確和自信。
第四段：參觀和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
在貴州教育大講堂中，組織方還為參會(huì)者提供了參觀和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我有幸參觀了當(dāng)?shù)氐囊凰鶅?yōu)秀學(xué)校，并觀摩了他們的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐。這個(gè)學(xué)校注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，他們有很多獨(dú)特的教學(xué)方法和活動(dòng)，對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。通過(guò)這次參觀，我不僅從理論上認(rèn)識(shí)了先進(jìn)的教育模式，也從實(shí)踐中看到了教育理念的應(yīng)用，更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)中的追求和目標(biāo)。
第五段：對(duì)未來(lái)的影響和感悟。
貴州教育大講堂對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。通過(guò)這次大講堂，我不僅拓寬了教育視野，提升了專業(yè)素養(yǎng)，還認(rèn)識(shí)到了教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我也明白到，作為一名教師，我們要不斷反思和調(diào)整我們的教學(xué)方法和教育理念，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。我希望通過(guò)自己的努力，將這次大講堂中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才、引領(lǐng)未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。
以上就是我參加貴州教育大講堂的心得體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我受益匪淺，對(duì)教育事業(yè)更加充滿熱情和信心。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，做一名更好的教師。
貴州教育大講堂新聞稿篇十
今天，我學(xué)習(xí)了貴州教育大講堂開學(xué)第一課《自信自強(qiáng)之美》，受益匪淺。
視頻中五位嘉賓參與多彩貴州建設(shè)的奮斗瞬間，展示了貴州人民自強(qiáng)不息的青年風(fēng)采，他們用無(wú)悔追夢(mèng)的`汗水與喜悅告訴我們，唯有堅(jiān)信自己，方能踏出一條路來(lái)，唯有堅(jiān)持不懈，方能超越自我，方能達(dá)到更高的高度。
貴州教育大講堂新聞稿篇十一
貴州教育大講堂是貴州省教育廳組織的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在提升全省教育質(zhì)量和教師素質(zhì)。近日，我有幸參加了第六期的教育大講堂，從中收獲頗豐。在本文中，我將分享我在貴州教育大講堂中的體會(huì)與感悟。
第一段：認(rèn)識(shí)到教育改革的緊迫性。
貴州教育大講堂六的主題是教育改革與創(chuàng)新。在講座中，專家們深入剖析了當(dāng)前我國(guó)教育面臨的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決方法與策略。我認(rèn)識(shí)到教育領(lǐng)域的改革與創(chuàng)新對(duì)于未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求，我們必須跳出傳統(tǒng)框架，以積極的態(tài)度推動(dòng)教育改革。
第二段：深化對(duì)教師角色的思考。
教育大講堂不僅關(guān)注教育改革，還著重強(qiáng)調(diào)了教師的角色與責(zé)任。專家們強(qiáng)調(diào)，教師是培養(yǎng)未來(lái)人才的重要推動(dòng)力量，需要具備一定的專業(yè)知識(shí)與素養(yǎng)。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人際交往能力和綜合素養(yǎng)。只有具備這些能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
第三段：重塑學(xué)生發(fā)展的新路徑。
教育大講堂中，專家們講述了一些關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)方法和學(xué)生發(fā)展的新思路。其中，最令我印象深刻的是國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家的教育案例。那些國(guó)家注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，充分發(fā)揮自身潛力。這對(duì)于我們的學(xué)生發(fā)展提供了很好的借鑒。我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的成功需要借助廣闊的舞臺(tái)，需要擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。
第四段：加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)實(shí)際技能。
職業(yè)教育是教育改革的重點(diǎn)領(lǐng)域之一。在貴州教育大講堂中，專家們提到了學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)職業(yè)教育人才的經(jīng)驗(yàn)和成果。通過(guò)校企合作，學(xué)生不僅能夠接觸到真實(shí)的工作環(huán)境，還能獲得實(shí)際技能和經(jīng)驗(yàn)。我了解到貴州省已經(jīng)開始在這方面大力推動(dòng)，我相信這將為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和可能性。
第五段：牢記育人為本，做一名優(yōu)秀教師。
貴州教育大講堂六讓我再次深刻認(rèn)識(shí)到育人是教師的根本使命。無(wú)論教育改革如何變革，作為教師，我們必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的身心健康和人格塑造。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，提升自我，不斷改善教育教學(xué)方法，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，做一名優(yōu)秀的教育工作者。
總結(jié)：
通過(guò)參加貴州教育大講堂六，我收獲了很多關(guān)于教育改革與創(chuàng)新的啟示與思考。我認(rèn)識(shí)到，教育領(lǐng)域的責(zé)任重大，沒(méi)有盡頭，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步。我相信，有著這樣一批不斷探索的教育工作者，貴州的教育事業(yè)一定會(huì)走在創(chuàng)新的前列，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
貴州教育大講堂新聞稿篇十二
貴州大講堂是一個(gè)集聚了各領(lǐng)域知名專家學(xué)者的公開課平臺(tái)，為廣大學(xué)子和社會(huì)群眾提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。作為一名貴州大講堂的受益者，我不僅在這個(gè)平臺(tái)上開闊了眼界，還從中獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，下面我將分享一下我的教育心得體會(huì)。
第二段：豐富的學(xué)習(xí)資源。
貴州大講堂每天都會(huì)推出各種各樣的公開課，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、人文社科、自然科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。這些課程都由各領(lǐng)域的知名專家學(xué)者親自授課，內(nèi)容豐富、講解深入淺出。通過(guò)學(xué)習(xí)這些公開課，我不僅拓寬了學(xué)科知識(shí)面，還了解到了一些前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)于我個(gè)人的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
第三段：?jiǎn)l(fā)思考和提升能力。
貴州大講堂的公開課不僅是知識(shí)輸入的平臺(tái)，更是思考和能力提升的引擎。在課堂上，專家學(xué)者們通過(guò)鮮活的案例和深入淺出的解析，引導(dǎo)我們思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，并且給出解決問(wèn)題的方法和思路。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力。這些能力不僅在學(xué)習(xí)中起到了生動(dòng)的引導(dǎo)作用，也在實(shí)際工作和生活中發(fā)揮了重要的作用。
第四段：拓寬交流平臺(tái)。
貴州大講堂的公開課吸引著來(lái)自各行各業(yè)的學(xué)員參與學(xué)習(xí)，這為學(xué)員們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。在課程學(xué)習(xí)中，我們可以與來(lái)自不同領(lǐng)域、不同背景的學(xué)員進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得、討論問(wèn)題，這樣的交流不僅拓寬了我們的視野，還激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我們不僅能夠獲得新的思路和觀點(diǎn)，還可以結(jié)交志同道合的朋友，建立起廣泛的人脈資源。
第五段：提升自我價(jià)值。
貴州大講堂的公開課為我們提供了一個(gè)自我提升的平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，我們能夠不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓展自己的學(xué)科能力。這不僅增加了我們的競(jìng)爭(zhēng)力，也提升了我們的自信心和自我價(jià)值感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)專家學(xué)者們的經(jīng)驗(yàn)和故事，我們能夠讓自己的人生目標(biāo)更加明確，為自己的未來(lái)做好規(guī)劃。在這個(gè)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將伴隨我們的一生，成為我們不斷前行的動(dòng)力和支撐。
在貴州大講堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源，還得以提升自己的學(xué)科能力和思維能力。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流互動(dòng)，我結(jié)交了一些有趣的朋友，并且結(jié)識(shí)了一群志同道合的人。我相信，這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。謝謝！
貴州教育大講堂新聞稿篇十三
我有幸參加了20xx年秋季貴州教育大講堂，在這次活動(dòng)中，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。今天，我想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，這次大講堂給我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這里，我不僅能夠聽到來(lái)自各行各業(yè)的專家學(xué)者分享他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還可以結(jié)識(shí)其他對(duì)教育有著共同興趣的同仁。通過(guò)與他們交流和互動(dòng)，我拓寬了自己的視野，更新了對(duì)教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
其次，在大講堂中，我深刻感受到了教育改革創(chuàng)新的力量。現(xiàn)代社會(huì)變化迅速，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)代發(fā)展的需求。因此，我們需要不斷探索新思路、采用新方法。在大講堂上，我聽到了很多關(guān)于創(chuàng)新教育理念和實(shí)踐案例的分享，這讓我深信只有不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的優(yōu)秀人才。
此外，大講堂還強(qiáng)調(diào)了教育的公平性和包容性。教育是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的基石，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受良好教育的權(quán)利。在這次活動(dòng)中，我聽到了很多關(guān)于解決教育不平等問(wèn)題的`探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這讓我意識(shí)到作為一名教育工作者，我們要努力消除各種不公平現(xiàn)象，為每個(gè)學(xué)生提供公正、平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
最后，大講堂也給我?guī)?lái)了對(duì)未來(lái)教育發(fā)展方向的思考。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的變革，教育也在不斷發(fā)展和演變。在大講堂上，我聽到了很多關(guān)于未來(lái)教育趨勢(shì)和挑戰(zhàn)的探討。這讓我認(rèn)識(shí)到我們需要時(shí)刻保持警醒，緊跟時(shí)代潮流，并積極適應(yīng)變化。
通過(guò)參加20xx年秋季貴州教育大講堂，我深刻感受到了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要性。作為一名教育工作者，我們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步的腳步。只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極應(yīng)對(duì)教育領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，并為促進(jìn)教育公平、創(chuàng)新與包容做出自己的貢獻(xiàn)。
貴州教育大講堂新聞稿篇十四
貴州教育大講堂是我非常期待的一次教育盛會(huì)。作為一個(gè)教育工作者，我懷揣著對(duì)教育的熱愛(ài)和追求，報(bào)名參加了這次講堂。課程精彩，經(jīng)驗(yàn)豐富，使我受益匪淺。下面我將從講堂的組織與安排、課程內(nèi)容與講師、學(xué)習(xí)心得與體會(huì)三個(gè)方面，分享我參加貴州教育大講堂的心得體會(huì)。
一、組織與安排。
這次貴州教育大講堂的組織與安排非常周密和細(xì)致。參加講堂的老師們分散在不同的行政區(qū)域，在講堂前的各項(xiàng)事務(wù)中都能感受到組織者對(duì)每一個(gè)人的認(rèn)真關(guān)注。從交通接送、住宿安排到課程內(nèi)容、用餐等，講堂里的每一個(gè)環(huán)節(jié)都被安排得井井有條。我特別想提一句的是，整個(gè)講堂的氣氛非常熱烈和融洽，很多教師之間能夠相互交流和分享，這種開放和包容的氛圍給我留下了深刻的印象。
二、課程內(nèi)容與講師。
貴州教育大講堂的課程內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。講堂邀請(qǐng)了一些國(guó)內(nèi)一流的教育專家和學(xué)者，以及在教育領(lǐng)域取得了較大成就的優(yōu)秀教師，為我們帶來(lái)了大量專業(yè)知識(shí)和教育理論。他們的講座內(nèi)容涉及了教育教學(xué)的各個(gè)方面，如課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)生管理等，給我們帶來(lái)了非常多元化的收獲。我特別喜歡其中幾位講師對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和思考，他們站在教育的角度為我們指點(diǎn)迷津，讓我對(duì)教育有了更深層次的理解。
通過(guò)參加貴州教育大講堂，我收獲了很多寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。首先，我意識(shí)到作為一名教師，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。教育是一個(gè)不斷變革的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。其次，我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是向?qū)W生灌輸知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。教育不能僅僅停留在應(yīng)試的層面，而是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后，我體會(huì)到只有與教育界的人士交流和分享，才能不斷提高自己。講堂中，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師，與他們交流讓我收獲良多。
四、對(duì)未來(lái)教育的期望。
參加貴州教育大講堂讓我對(duì)未來(lái)教育有了更大的期望。我希望未來(lái)的教育能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓他們不僅僅掌握知識(shí)，更能將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。同時(shí)，我希望政府能夠加大對(duì)教育的投入，提高教育的質(zhì)量和教師的待遇，讓教育工作者有更好的發(fā)展平臺(tái)和環(huán)境。
五、總結(jié)。
貴州教育大講堂給我留下了深刻的印象，讓我收獲了很多寶貴的東西。我將把這次講堂上學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。感謝這次講堂給我們提供了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，期待未來(lái)的教育會(huì)更加美好！
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