總結(jié)是思考的集中，是對過去所做所見的回顧和概括，更是未來探索的動力。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┌咐驅(qū)嵗?，使總結(jié)更具說服力和可行性。掌握好閱讀策略，可以事半功倍地提高閱讀效率。
學(xué)校建議書高中篇一
我提出了以下幾點見意。
一、開展“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的活動，讓每個同學(xué)都行動起來，不要踩踏花草，不要隨便攀折樹木。
二、讓大家都把垃圾扔進垃圾箱，不要隨地亂扔。要讓有限的資源，無限的循環(huán)。
三、不要隨地吐痰。痰是有許多細菌的，不要把自己的病菌帶給他人。
四、在校園的每一個地方都貼上保護環(huán)境的標(biāo)語。讓同學(xué)們時時刻刻地記住這些標(biāo)語。為了我們美好的校園，請記住“校園是我們的家園”，保護環(huán)境不是一個人就能做到的。自只有大家齊心努力，才能使校園更美麗。讓我們行動起來吧！共創(chuàng)一片美好的校園吧！
學(xué)校建議書高中篇二
尊敬的校長：
你好。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)成長的地方，學(xué)校的廁所更是一重要之地，但我想學(xué)校的廁所現(xiàn)在是大家的噩夢吧!它時刻散發(fā)著它那讓人印象深刻的氣味，老遠都能聞到，我們每次經(jīng)過它都是掩鼻飛奔而過，不到萬不得已，都不會想進去吧！今天我將對我發(fā)現(xiàn)的學(xué)校廁所問題提出建議。
廁所問題：
（1）同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣不好，廁所沖水系統(tǒng)不完善，導(dǎo)致廁所氣味極有特色，讓人“聞而遠之”
（2）廁所沒有門，雖然我們是小學(xué)生，但我們同樣也需要隱私。
因此，我為了使母校的廁所變得更整潔，向你提出以下幾點建議，
一、給廁所加裝感應(yīng)沖水，以保證廁所的正常沖水。
二。在男女廁所的各個蹲廁間都裝上門，廁所都裝上幾個扇風(fēng)機，爭化廁所空氣，使廁所內(nèi)不再有異味。
三、向植物商店購買一批綠色植物，擺放在廁所的窗臺上，使環(huán)境更好。
四．實行廁所“一天一小掃、一周一大掃”的計劃，實行每班輪流負責(zé)打掃，保證廁所內(nèi)不再出現(xiàn)衛(wèi)生死角。
五、要求檢查人員以及值周領(lǐng)導(dǎo)每天嚴(yán)格檢查校園內(nèi)的衛(wèi)生情況，如有做不好的地方，需立即向班主任說明，并且扣班級的分?jǐn)?shù)。
六．做好宣傳，讓每個同學(xué)都要為廁所環(huán)境盡一份責(zé)任，都養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣。
希望校長你能聽取我的建議，明白我想為創(chuàng)建美麗校園的用心！
xxx。
20xx.11.7。
學(xué)校建議書高中篇三
您好！
我離小學(xué)畢業(yè)不遠了，小學(xué)中的`生活那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前，想提這兩個小小的建議，希望學(xué)校采納：1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課，增強學(xué)生的安全意識。2、加強對高年級學(xué)生有關(guān)看課外書的正確引導(dǎo)。
在一次上學(xué)的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學(xué)的學(xué)生為了能快點地過到對面，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險的，如果那位小學(xué)生走慢了，客車司機沒看見那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會頭破血流，更嚴(yán)重的可能會終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發(fā)生過許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應(yīng)該意識到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生，讓學(xué)生的安全意識逐步提高。
在我們身邊，我經(jīng)?？梢钥吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學(xué)，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適，我們應(yīng)該看一些《十萬個為什么》、《101個科學(xué)家》……這些才合適我們這個年齡階段的學(xué)生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學(xué)生。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經(jīng)說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。”的確，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂！希望學(xué)校能教育一下看這類書的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會越陷越深。
以上是我提的兩個意見，如果覺得好的話就希望學(xué)校能夠采用。
祝
工作順利！
此致
敬禮！
建議人：
20xx年xx月xx日
學(xué)校建議書高中篇四
高校飲食服務(wù)是一塊重要的市場，餐飲供應(yīng)好壞直接關(guān)系到大多數(shù)人的利益。學(xué)校一方面要給以積極引導(dǎo)和支持，促進它的發(fā)展，另一方面也要重視調(diào)控和監(jiān)管，負起應(yīng)有責(zé)任。
一要管住價格。高等學(xué)校食堂的主要功能是學(xué)生提供餐飲服務(wù)，具有明顯的公益性。加強學(xué)生食堂的管理監(jiān)督首先是管住價格，對大眾食堂的就餐價格實行最高限價。
二要嚴(yán)格學(xué)校餐飲經(jīng)營的準(zhǔn)入制度。對食堂的承包要實行嚴(yán)格的公開招標(biāo)制度。標(biāo)方必須具有衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證和食品衛(wèi)生知識培訓(xùn)證，并將食堂食品衛(wèi)生安全作為一項重要指標(biāo)寫進承包合同?！?/p>
三要建立檢查、評估體系，加強監(jiān)管。要建立·健全的食堂評估指標(biāo)體系，加強檢查、評估。并定嚴(yán)格的監(jiān)督措施，發(fā)現(xiàn)問題迅速嚴(yán)肅處理，以保證高校餐飲市場的健康發(fā)展。
(二)國家、政府和學(xué)校應(yīng)對學(xué)生食堂給予必要支持。
學(xué)校是一個非盈利機構(gòu)，對于學(xué)生食堂來說也應(yīng)該是一個非盈利機構(gòu)。因此，國家、政府應(yīng)該給予一些寬松的政策及補貼，以確保食堂的穩(wěn)健經(jīng)營和可持續(xù)發(fā)展。
一是政府可以對學(xué)生食堂進行免營業(yè)額稅收的征收，對于節(jié)省下來的這部分資金，食堂可以用來改進食堂的一些設(shè)備。
二是政府對學(xué)生食堂的水電氣按居民價收費，這樣可以使得食堂節(jié)省開支，近一步降低食堂飯菜的價格。
三是政府可以建立食堂原材料直供基地，涉及米，油，面，肉，蛋，菜等等，也可以采取統(tǒng)一的采購，并給予運輸費補貼，降低運輸成本。
四是政府或是學(xué)?？梢赃m當(dāng)給予資金上的支持。
(三)食堂抓好飯菜質(zhì)量，用餐環(huán)境。
辦好高校學(xué)生食堂第二個重點就是要提高飯菜質(zhì)量。食堂應(yīng)該提出質(zhì)量保證，吸引學(xué)生的光顧，保證學(xué)生對食堂質(zhì)量的信任。這樣不僅是對自己的一種肯定，也可以給學(xué)生可信度和安全感。
一要經(jīng)常組織烹調(diào)技能比賽。從各食堂抽調(diào)廚師舉行烹調(diào)比賽，優(yōu)勝者給予獎勵，通過烹調(diào)技術(shù)比賽，使各食堂的廚師能互相學(xué)習(xí)切磋廚藝，改善伙食。
二要定期組織飯菜質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)服務(wù)評比活動。優(yōu)勝食堂給予集體獎勵，促進了各食堂想方設(shè)法搞好伙食，提高飯菜質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度。
三要食堂保證飯菜的質(zhì)量，例如對飯菜加強保溫工作，使得上課比較遲的同學(xué)能吃上熱乎乎的飯菜；使用食材時，應(yīng)盡量使用新鮮的食材，保證飯菜的口感。
四要用餐環(huán)境也是評價食堂的一個重要指標(biāo)，無論是使用的餐具或是就位的地方都影響學(xué)生的用餐。食堂應(yīng)定期對餐具進行消毒，用餐的環(huán)境進行大掃除。
(四)提高食堂工作人員的素質(zhì)，形成良好的服務(wù)氛圍。
一是制定標(biāo)準(zhǔn)化的工作原則，每個工作人員按標(biāo)準(zhǔn)辦事，便于考核，給學(xué)生提供服務(wù)時，要求服務(wù)人員面帶微笑，舉止文明禮貌，讓學(xué)生評選出最佳服務(wù)人員，這樣可以起到模范帶頭作用。
二是加強食堂工作人員的隊伍建設(shè)。在上崗前要對工作人員的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能進行培訓(xùn)。
(五)讓大學(xué)生參與食堂管理工作。
一是每學(xué)期召開一次學(xué)生伙食生活會。通報食堂伙食管理情況，認真聽取學(xué)生的意見和建議，實行民主管理伙食，讓學(xué)生參與到食堂的管理中來。改善和提高伙食質(zhì)量，使大部分學(xué)生滿意。
二是每個食堂設(shè)立意見箱，征求大學(xué)生對伙食的意見，并根據(jù)不同學(xué)生的口味，合理化建議和要求來進行安排伙食，解決眾口難調(diào)的問題。
學(xué)校建議書高中篇五
在市場經(jīng)濟面前,學(xué)校與企業(yè)一樣,企業(yè)要興旺繁榮,必須生產(chǎn)出適銷對路,物美價廉的產(chǎn)品;學(xué)校要生存發(fā)展,必須培養(yǎng)出適用對路,品學(xué)兼優(yōu)的人才。中等職業(yè)教育教學(xué)模式所依據(jù)的教學(xué)思想和理論，是以強調(diào)實踐能力為基礎(chǔ)，大力拓展學(xué)生所學(xué)理論知識的具體運用，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，中等職業(yè)教育模式存在的問題具體表現(xiàn)為以下幾點:
1.中等職業(yè)教育教學(xué)模式手段單一。與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的教學(xué)方法，應(yīng)是使學(xué)生“會學(xué)”，而不是“學(xué)會”，教學(xué)不再是單純的知識傳遞，更重要的是知識的運用、處理、轉(zhuǎn)換和拓展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力為主，最大程度地提高實際動手能力的培養(yǎng)，現(xiàn)階段我國中等職業(yè)教育模式是只把學(xué)生領(lǐng)進教室，“口述+板書”的傳統(tǒng)模式，而時代的發(fā)展則需要我們把學(xué)生帶出去，“多媒體教學(xué)+大量實踐操作+對外參觀學(xué)習(xí)”的模式，把學(xué)生由一個知識的授予者轉(zhuǎn)變成知識的駕馭者，把職業(yè)教育的教學(xué)方法由理論性、封閉性、單一性向?qū)嵺`性、開放性、系統(tǒng)性模式轉(zhuǎn)變。
2.中等職業(yè)教育教學(xué)模式、方法及理論運用滯后。教學(xué)模式是教育和教學(xué)的`核心，同時教育模式如果具有先進性、科學(xué)性的發(fā)展，就能帶動教學(xué)方法的發(fā)展，那么我市現(xiàn)階段職業(yè)教育模式中顯現(xiàn)出了“軟硬”兩個方面:軟環(huán)境中教育理念陳舊，技能知識嚴(yán)重的與時代脫節(jié)，前沿學(xué)科了解和分析的能力明顯不足，理論聯(lián)系實踐內(nèi)容較少。
由于被傳統(tǒng)教學(xué)觀念的誤導(dǎo)，許多中職教育在教學(xué)方式上采取的都是單一的書本教學(xué)法，雖然在提倡課程改革后，很多教師改變了“教師滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，但是由于為了完成教學(xué)進度，大部分教師在教學(xué)過程中，還是不鼓勵學(xué)生表達個人看法，只要求注意聽講，被動接受和消化知識，無論書本上的知識是否適應(yīng)時代的要求，也不管它是否適合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
1.明確教育“理論實踐一體化”模式。“理論實踐一體化”教學(xué)模式，以中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)為核心，以提高學(xué)生專業(yè)技能水平為目的，以實踐技能教學(xué)為主線，采用課題、模塊、多媒體等方式組織實施教學(xué)，重視理論的學(xué)習(xí)、運用和指導(dǎo)作用，突出了學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，是提高學(xué)生綜合職業(yè)能力有效的教學(xué)方法。
2.根據(jù)學(xué)生特點建構(gòu)因地制宜因材施教的教育模式。高質(zhì)量人才的培養(yǎng),―靠教育經(jīng)費的投入,二靠高水平。責(zé)任心強的教師及科學(xué)有效的管理,三靠學(xué)生本人的不懈努力。中職學(xué)生處于人生黃金時期的青春期。思維活躍，好奇心強，教育模式上就應(yīng)該牢牢把握住這一特點，最大限度地為學(xué)生提供展示技能水平的平臺，由傳統(tǒng)理論書面考試轉(zhuǎn)型為實際操作相結(jié)合的考試模式來評定學(xué)生的總體成績，這種教學(xué)模式是圍繞教學(xué)目標(biāo)而展開教學(xué)的方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和積極性，更客觀、更直接地了解“知識帶動技能”、“實踐促進掌握”的科學(xué)方法。
教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)對象不斷調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,做到因材施教。中職生的特點是:1、學(xué)習(xí)成績差且非常厭學(xué)。2、法制觀念淡薄,無法制意識。3、沒有良好的學(xué)習(xí)方法,缺乏學(xué)習(xí)氛圍和指導(dǎo)。4、缺乏真正的關(guān)愛。這些學(xué)生在初中時飽受挫折、嘗夠了白眼,教師更應(yīng)該帶著一顆美麗純潔而高尚的心走近他們,溫暖其脆弱而敏感的心靈,進行心與心的交流，拉進心靈的距離,學(xué)生“親其師”,才會“信其道”。
這些學(xué)生雖然“應(yīng)試成績”不理想,但并不表示所有的方面都差。每一個學(xué)生都有其個別性,不同的認知特征、不同的欲望需求、不同的興趣愛好、不同的價值指向、不同的創(chuàng)造潛能鑄造了一個個千差萬別的、個性獨特的學(xué)生。這些學(xué)生厭惡枯燥的文化課學(xué)習(xí),喜愛動手,面對各種汽車實體,爭先恐后踴躍參與。因此,我們還要考慮學(xué)生的個性差異,充分發(fā)展學(xué)生的個性,揚長避短,幫助學(xué)生跨越其知識的“最近發(fā)展區(qū)”,進行“傳道、授業(yè)、解惑”。
3加強實踐基地的建設(shè)和發(fā)展。職業(yè)教育的專業(yè)性、針對性和實效性很強，實踐基地的配備和發(fā)展至關(guān)重要。不但要大力堅強校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，更需要加強校外實踐基地建設(shè)。校外實踐基地是校內(nèi)實踐基地的補充。積極與企業(yè)開展深度合作，充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢，探索校企共建、共享的實訓(xùn)基地建設(shè)模式，提高學(xué)校實訓(xùn)水平。全面推行校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)制度，讓行業(yè)、企業(yè)以多種途徑和方式參與學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在專業(yè)設(shè)置、課程教材建設(shè)和教學(xué)實習(xí)中發(fā)揮更大作用?？梢試@某一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀、真實的教學(xué)環(huán)境和條件，到相關(guān)部門參觀生產(chǎn)現(xiàn)場、體會操作，聘請相關(guān)部門工作人員現(xiàn)場示范講解工作方法和經(jīng)驗，模擬工作流程，結(jié)合地方實際，優(yōu)先建設(shè)重點專業(yè)、品牌專業(yè)、示范專業(yè)實訓(xùn)基地。
學(xué)生通過參與企業(yè)的生產(chǎn)實踐，可以直接感受企業(yè)的工作氛圍，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的節(jié)奏，經(jīng)受實戰(zhàn)的考驗，便于畢業(yè)后一步到崗。形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教育教學(xué)模式，為企業(yè)“量身定做”培養(yǎng)人才，加快實現(xiàn)職業(yè)教育與市場需求的零距離對接。
4.開拓教學(xué)新領(lǐng)域，豐富教學(xué)平臺?，F(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校都把以計算機多媒體技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)和方法作為教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，計算機多媒體技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用等現(xiàn)代化手段豐富了教學(xué)模式，告別了“黑板粉筆教材”的單一形式，這是發(fā)展的標(biāo)志，多媒體輔助教學(xué)，集聲音、圖像、文字于一體，使教學(xué)方法更靈活、形象、多樣、系統(tǒng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，圖文并茂的互動性、交流性更直接地反應(yīng)出理論知識的要點和實踐操作的方法，進一步提高了教學(xué)效果，使學(xué)生的思考、判斷能力不斷提高，豐富了專業(yè)閱歷，拓展了知識的范圍。
5.建構(gòu)創(chuàng)造創(chuàng)新環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。在實施創(chuàng)新教育過程中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，充分尊重和熱愛學(xué)生，心目中不存在優(yōu)等生和差生的區(qū)別，一視同仁。建立一種親密無間，師生平等的融洽關(guān)系，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去感受，去聯(lián)想，這才有利于學(xué)生思維敏捷，大膽創(chuàng)新。讓學(xué)生在思考問題時不設(shè)框框，不給學(xué)生限定答案。讓學(xué)生能拋開束縛，跳出圈圈，大膽設(shè)想，還可以用游戲激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生學(xué)會引導(dǎo)性想象。正確對待和評價學(xué)生提出和回答的問題，無論是正確的，片面的，還是錯誤的都要給與肯定，并做出評價。
6.面向全體,分層教育，重新建構(gòu)評價體系。
一是要重新建構(gòu)評價體系,應(yīng)當(dāng)多層次多方面地評價學(xué)生,要讓學(xué)生有習(xí)得的成就感,體會成功的喜悅,最大限度地喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛能,引發(fā)學(xué)生的興趣。
通過改進考試考核方法和手段,堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教學(xué)質(zhì)量評價觀,建立具有職業(yè)教育特點的人才培養(yǎng)與評價的標(biāo)準(zhǔn)和制度,建立和完善定期評價檢查制度。
“成長性為主，階段性為輔”的新的評價方式。
三是要改革學(xué)生評價制度。
7.加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課外活動形式。中等職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)具有專業(yè)技能的高素質(zhì)的勞動者，就必須要加大教師隊伍素質(zhì)的建設(shè)?！皫熧Y問題始終是關(guān)系到教育改革和發(fā)展的大問題，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，就不可能有一個高水平的職業(yè)教育?！苯處熽犖榻ㄔO(shè)已是職教發(fā)展面臨的大課題，學(xué)校應(yīng)有意識地安排好教學(xué)計劃，建立崗位輪換制，加強校內(nèi)外培訓(xùn)基地建設(shè)，使專業(yè)教師能有時間和機會與生產(chǎn)工程緊密聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)在選拔培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、出國進修培訓(xùn)，申報高級職稱時給予“雙師型”教師優(yōu)先考慮，鼓勵教師通過自學(xué)，獲取多種證書，促進教師自覺地更新知識，參與在職培訓(xùn)和實踐訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)。
學(xué)校建議書高中篇六
尊敬的育才中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：
我們是華南師范大學(xué)20xx年赴育才中學(xué)的實習(xí)隊整體隊員，從20xx年9月8日至12月29日有幸在貴校實習(xí)，在將近110天實習(xí)日子，我們深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的深切關(guān)懷和熱情指導(dǎo)，收獲良多：不僅獲得學(xué)科教學(xué)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，也習(xí)得班主任管理的要領(lǐng)和方法。在這段日子期間，依據(jù)對學(xué)校教學(xué)和行政日常事務(wù)的了解，我們想要對學(xué)校建設(shè)提出以下幾點建議：
育才中學(xué)在長時間內(nèi)已形成了較為完善的德育建設(shè)制度，有一支強大的德育建設(shè)隊伍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在德育建設(shè)取得明顯的成效。特別是在育才中學(xué)的校紀(jì)校規(guī)教育活動月，更加加大力度，取得可喜的成績，校風(fēng)在原有基礎(chǔ)上得到端正。
據(jù)我們隊的隊員與學(xué)生的這一段時間的接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，尤其是學(xué)困生自我教育能力不高，甚至缺乏這方面的能力。
學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣不是與生俱來，也不是自我產(chǎn)生的，而是后天形成的，它是在學(xué)校教育影響的基礎(chǔ)上，依賴于學(xué)生個人的心理活動，通過學(xué)生自己的心理調(diào)劑，自我控制、自我教育、自我完善實現(xiàn)的。正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基所說：“喚起人實行自我教育，乃是一種真正的教育?！?/p>
如何抓好學(xué)生的自我教育，我們隊認為可從以下幾方面考慮：
1、自我積累：要求學(xué)生每人備一本“摘記本”，抄錄名言、格言、諺語，并讓學(xué)生輪流將“名人名言”抄在班級小黑板上，每日一條，這樣，日積月累，學(xué)生通過自我積累，潛移默化，獲得精神境界的自我提高。
2、自我說服：各班必須舉行主題班會，讓學(xué)生自己寫文章，批評某種不良行為，并逐一登臺宣講，使學(xué)生在模擬對他人的說服教育中自我說服，增強對社會、對學(xué)校、對他人的責(zé)任感。
自身行為的自我完善和自我發(fā)展。
承蒙學(xué)校對我們隊實習(xí)老師的信任，讓我們參與學(xué)校的20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的期中考的監(jiān)考工作。
在監(jiān)考過程，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重抓好學(xué)生考試監(jiān)督工作，不辭辛勞地巡視每間課室。并且校長還親自告訴學(xué)困生要認真作答，不能交白卷。我們深深感受到學(xué)校對學(xué)生考試紀(jì)律的傾注的心力。
但我們從中還看到一些不太如意的地方：學(xué)生的考風(fēng)不是很端正。問題主要在學(xué)生身上，他們本身對考試沒有一個比較端正的認識，有些學(xué)生在考試過程中碰到不會寫的字，會直接問同桌，也有一部分人拿著書本當(dāng)墊底，行抄襲之事，更多人是在自己寫完試卷后，同桌之間、鄰桌之間進行校對答案，實習(xí)老師多次勸告違紀(jì)同學(xué)不聽。在與本校老師監(jiān)考的過程中，有個別老師對考試作弊沒有進行嚴(yán)抓嚴(yán)打，有睜一只眼閉一只眼之嫌。我們想可能老師們認為學(xué)生的水平較差，如果抓得太嚴(yán)，學(xué)生考出來的成績更差，學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與其他學(xué)校更沒競爭力。
但老師們和學(xué)生們可能沒有考慮到：誠信是做人之本，也是立校之本。無論是學(xué)校還是學(xué)生，只有堅持誠信，才能得到社會的`認可。考風(fēng)的優(yōu)劣是見證誠信的最直接途徑，其對校風(fēng)的影響或許在單純的校內(nèi)考試中體現(xiàn)得不甚明顯，但在省級以上的大型考試、校際之間的競賽、社會上的求職競聘中就會通過學(xué)生參加考試的千姿百態(tài)彰顯出整個學(xué)校的風(fēng)氣。如果說技巧是能力問題，那么誠信便是品質(zhì)問題，正如教育界公認的：“沒有良好身體素質(zhì)的學(xué)生，是廢品；沒有良好智力素質(zhì)的學(xué)生，是次品；沒有良好品德素質(zhì)的學(xué)生，是危險品”，而這“危險品”的危害不僅僅是個人對他人的影響，更體現(xiàn)在其對整個團隊風(fēng)氣、整體環(huán)境建設(shè)的破壞，這即是應(yīng)以優(yōu)良考風(fēng)見證誠信校風(fēng)的深遠意義所在。
對考場來說，嚴(yán)格的考紀(jì)能保持一個安靜的環(huán)境，既有利于考生獨立思考，也有利于考生認真答題。
對考試來說，嚴(yán)格的考紀(jì)能確保建立一個平等的競爭機制，既維護了考試的嚴(yán)肅性，又體現(xiàn)了考試的權(quán)威性。
對考生來說，嚴(yán)格的考紀(jì)能提供一個發(fā)憤學(xué)習(xí)的契機，既促使平時刻苦用功，又激勵臨場挖掘潛力。
對學(xué)校來說，嚴(yán)格的考紀(jì)能促使良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，既推進教師潛心教書，又規(guī)范學(xué)生潛心讀書。
因此，我們建議在每次期中考、期末考，要集中所有監(jiān)考老師開監(jiān)考會議，要求老師們對舞弊行為進行嚴(yán)抓嚴(yán)打。
（一）提高多媒體的運用的效果。
育才中學(xué)由于經(jīng)費不足，所以學(xué)校教學(xué)設(shè)備較為缺乏，但有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師們還是在物質(zhì)這么匱乏的學(xué)校堅持自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)地鉆研自己的教學(xué)，實屬不易。
只有一個多媒體課室（也作會議室用），屏幕是一個37寸左右的液晶電視，投影較小，大概在第三排以后的學(xué)生就可能看不清課件上的文字、圖片等，由于屏幕較小，坐在后排的學(xué)生經(jīng)過一節(jié)課之后，眼睛就會非常疲憊，教學(xué)效果受到限制。
建議如果條件成熟，可以換一個大的投影，方便師生的教學(xué)。
學(xué)校的許多老師早已深刻認識到：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，它以圖文并茂，聲相兼?zhèn)涞穆犛X和視覺效果，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中一支粉筆，一塊小黑板和一本教科書的教學(xué)方式，取得了良好的教學(xué)效果。所以，雖然學(xué)校教學(xué)設(shè)備不足，只有一個多媒體教室，老師們都十分珍惜這個課室，登記表上寫滿了預(yù)約，資源得到最大程度地利用。但由于只有一個課室，有些老師使用的時間沖突了，還為此調(diào)課。因此，我們對老師的敬業(yè)精神十分佩服！
據(jù)我們所知，有不少老師想要學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)中的多媒體制作。關(guān)于多媒體的運用，本校王東浩老師很擅長多媒體教學(xué)，因為之前曾在華師進修過，還上過很多培訓(xùn)班，技術(shù)過硬，為人也很熱情，很樂意為學(xué)校的多媒體教學(xué)貢獻自己的力量。
如果條件允許，建議學(xué)校給老師們交流學(xué)習(xí)提供一個平臺，請王東浩老師作為主講老師，給其他有興趣學(xué)習(xí)熟練使用多媒體教學(xué)的老師上課，交流討論制作多媒體課件、甚至視頻、動畫。還有可以利用下次華師頂崗實習(xí)生給學(xué)校老師示范多媒體制作。因為在多媒體制作我們也有比較多的理論知識，可以與本校老師一起交流學(xué)習(xí)。有了親眼所見，老師們再利用課余時間在自己通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，就會有事半功倍之效。
多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)比較，優(yōu)勢相當(dāng)明顯，也取得了很好的教學(xué)效果，但在教學(xué)實踐中，我們許多教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)還是存在不少問題[4]。
學(xué)校個別老師，包括我們實習(xí)隊的老師，在多媒體教學(xué)實踐中存在一些問題在這里提出一些建議，一起自勉：
1、改變過分注重課件的制作和視頻效果；
2、多媒體課件制作既要提高容量，但更要提高課堂質(zhì)量；
3、在多媒體教學(xué)的課堂中，傳統(tǒng)的板書還是很必要的。
（二）學(xué)校老師逐漸轉(zhuǎn)變觀念，不斷補充擴展自身的業(yè)務(wù)理論。
雖然學(xué)校生源較差，班主任工作比較繁重，但本校老師們經(jīng)驗豐富，對本校的學(xué)生管理都有自己的一套方法在實行中確也取得一定成效。由于我們是應(yīng)屆師范生，對教學(xué)、班級管理都沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的是一整個理論體系，當(dāng)時學(xué)習(xí)理論時，也覺得理論與實際還是有一定差距。理論是死的，如果將其全部生搬硬套，可能會弄巧成拙。但當(dāng)我們在這邊當(dāng)實習(xí)老師時，才發(fā)現(xiàn)在華師學(xué)習(xí)的理論是有用的，比如在期刊中看到的教學(xué)和班級管理案例極具啟發(fā)作用。
我們深信，如果本校老師在自身豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗外再加上教育理論的指導(dǎo)，班主任工作和學(xué)科教育更加會得心應(yīng)手。建議學(xué)校訂閱《班主任之友》、《教育探索》等雜志。
（三）提供給本校老師的交流和討論的平臺。
據(jù)我們所知，在學(xué)校里，除了同一科組的老師在公開課會對本學(xué)科教學(xué)的討論、交流心得外，不同學(xué)科間老師的交流較少，這不利于優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗的輻射傳播。建議，不同學(xué)科的老師可互聽公開課。另外各班班主任之間也可就班主任工作經(jīng)驗交流定期開展討論會。
建議在學(xué)校可定期開展先進教師經(jīng)驗交流會等。如果有條件，可以適當(dāng)創(chuàng)設(shè)與其他中學(xué)的優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流會。
（一）監(jiān)督學(xué)生早讀前的勞動，切勿拖延到早讀課。
為了保證早讀的質(zhì)量、提高早讀的效果，因為本來是早讀前的勞動，學(xué)生大多在早讀進行，學(xué)生每星期就少了一次早讀。我建議1）值班老師要到位監(jiān)督；2）要讓學(xué)生明確早讀的目標(biāo)。“一日之計在于晨”，一天當(dāng)中，人在早上的學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)高的，廣大師生一定要充分利用好這一黃金時段，千萬不可放任自由。早讀課，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀記憶能力、審美能力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣；不僅具有擴大學(xué)生知識面，完善知識結(jié)構(gòu)的功能，而且還具有對學(xué)生進行思想教育、美學(xué)熏陶的功能。所以早讀課的教學(xué)目標(biāo)依然豐富多彩，每一節(jié)課都朝著既定的教學(xué)目標(biāo)努力，同時也能大大激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高課堂質(zhì)量。
（二）關(guān)于在非課堂環(huán)境中推廣普通話。
由于育才中學(xué)幾乎全體教師和學(xué)生都是本地人，所以在教師會議、升旗儀式和班會等一些非課堂環(huán)境，學(xué)校師生傾向用客家話交流，語言是一種通行證，擁有通行證的一類人可以沒有隔閡地溝通。雖然學(xué)校師生在與我們交流時用普通話，但更多時候，尤其在班會課上還是用客家話，這讓我們十分苦惱，覺得無法真正融入校園，所以我們在班主任見習(xí)這一部分學(xué)習(xí)到的較為有限，能幫忙之處也有限，有些過意不去。雖然在學(xué)校只有短暫的4個月，但我們都希望在實習(xí)時能被學(xué)校師生接納，為學(xué)校日常事務(wù)盡綿薄之力，而有時因為語言不通，我們也無從得知事情的來龍去脈。
另外，如果不把普通話作為校園語言，有意想留在本校任教的外地教師可能會因為語言不通這個因素望而卻步。
所以，建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工能逐漸在更多非課堂環(huán)境帶頭使用普通話。
（三）閱覽室要不斷購進適合初中學(xué)生閱讀的書。
前面已經(jīng)談到，育才學(xué)校的經(jīng)費不足，再加上這邊學(xué)生學(xué)習(xí)興致較低，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可能因此認為圖書館建設(shè)不甚重要。俗話說，”巧婦難為無米之炊”，我們能夠理解這點。但據(jù)我們與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們還是對課外閱讀有著高漲的熱情，只因?qū)W校的閱覽室藏書不足，大部分書籍較為陳舊，有些不適合他們閱讀，所以找不到其他途徑滿足這方面的需要。在一個人的成長過程中，誰沒有看過書呢。歷覽今天所謂成功人士，又有誰不是讀書的佼佼者。在學(xué)生階段，可謂天天與書本接觸，時時不離學(xué)習(xí)讀書。只不過，學(xué)生讀的只是課內(nèi)書，而鮮有“課外閱讀”罷了。
在八三班的實踐證明，學(xué)生對名著的熱愛依然不減，前提是書的版本要與時俱進，比如北京少年兒童出版社20xx年出版的一生必讀的經(jīng)典？世界10大名著（青少版）的一系列經(jīng)典名著就非常適合初一至初三的學(xué)生閱讀。（包括《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》、《假如給我三天光明》等）。
因此，我隊決定贈與育才中學(xué)一些名著，為學(xué)校的圖書館獻上綿薄之力。
建議學(xué)校發(fā)動班級建立“圖書角”，鼓勵學(xué)生自愿捐書，學(xué)會分享、學(xué)會閱讀。
（四）升旗儀式上可以增加學(xué)生的講話。
如果每次能在校長、主任的講話后再增加學(xué)生代表的講話，就可以讓學(xué)生加強自我教育，比如可以讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生上臺介紹如何安排計劃學(xué)習(xí)等。
以上幾點建議是我們隊的粗見，僅供參考，如有不當(dāng)或不敬之處，請多多包涵。我們衷心希望育才中學(xué)成長得越來越好，愿學(xué)校桃李滿天下！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校建議書高中篇七
尊敬的校長：
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的.校長，每天有非常多事要做。您為咱們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓咱們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”：
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點，咱們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使咱們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒！
xxx。
20xx年月日。
學(xué)校建議書高中篇八
我們一天中三分之二的時間都是在校園里度過的。因此，在這段時間里的頭等大事，除了學(xué)習(xí)，就莫過于我們的安全問題了。
在校園里，老師常常叮囑我們：下課不要在走廊橫沖直撞，這樣難免會有一些磕磕碰碰;別和同學(xué)起爭執(zhí)，這不僅破壞了友誼，還有可能會受傷;也不可以玩一些危險的游戲，否則很有可能釀成大禍。盡管有老師和家長如此無微不至地照顧，我們還是沒有聽從他們的教誨，從而讓校園上演這一幕又一幕的悲劇。
記得在四年級時，陳佳怡和別的女生玩下腰。危險也就在那一瞬間發(fā)生了，陳佳怡剛一下腰，結(jié)果因為重心不穩(wěn)，手撐地過猛，導(dǎo)致左手骨折。去醫(yī)院治療了很長一段時間才回來上課?？粗中g(shù)過的手臂，長長的傷疤，我的心也想被割過似的。所好是左手骨折，不是右手，不然的話，連字也寫不了了。
我有時也沒注意。三年級時，我和一位女同學(xué)玩比力氣，她竟然把我推了下去，當(dāng)時在樓梯，我的頭重重地砸向了一塊有棱角的臺階，額頭被撞了一個大傷口!我到醫(yī)院縫了好幾針呢!回想起這件事還讓人后怕，當(dāng)時要是撞了眼睛，后果不堪設(shè)想。
為了不要再發(fā)生這么危險的事，我給大家提幾個小建議：課間時，不要做一些危險的游戲，不然有可能會重蹈陳佳怡的覆轍;沒有節(jié)制地瘋玩，這樣也不好，指不定撞到哪里，受傷的也是自己……我相信，只要大家都注意一些，我們的校園，會變得更加和諧美好。
安全，是一顆光芒四射的太陽，照亮了我們的人生;安全，是一條紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。有了安全，我們才能健康成長;有了安全，我們的生活得以保障;有了安全，我們的人生會更加美滿。
讓我們時刻謹(jǐn)記：珍愛生命，安全從我做起!
xxxx年xx月xx日。
學(xué)校建議書高中篇九
當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當(dāng)我們在窗明桌凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，定會倍感心情舒暢。
優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，我們滿懷激情，暢想未來。
講究衛(wèi)生是一個文明程度的重要標(biāo)志，是衡量一個人道德品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，講衛(wèi)生的人就是有道德的人，不講衛(wèi)生的人就是缺乏道德的人。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的重要場所。
校園衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。
可是，在我們的校園里，由于有一些同學(xué)的不良習(xí)慣，校園里經(jīng)常散落著同學(xué)們留下的瓜子殼，糖果紙，塑料瓶，口香糖等；由于有一些同學(xué)總是在操場上吃食物，弄得操場油跡斑斑，諸如此類的行為嚴(yán)重影響了我們學(xué)校和師生的形象。
同學(xué)們，你扔下的是骯臟，撿起的卻是品德啊。
眼下，我們長沙市電子工業(yè)學(xué)校正在開展?fàn)巹?chuàng)全國文明城市的活動，作為一個在長沙生活的一個中職生，應(yīng)該怎樣貢獻自己的一份力量呢？我們認為大家應(yīng)該，從自己做起，從身邊做起的每一件維護環(huán)境衛(wèi)生的事情。首要的就是要宣傳國家對衛(wèi)生環(huán)境的法規(guī)，維護好校園環(huán)境，從自己做起，從每件事做起。
方寸綠地，滋潤人心。有人說學(xué)校是人類文化沙漠里的綠洲和知識的殿堂，它神圣而圣潔，肩負著知識的萬代傳承，文化的脈脈相傳。因此，維持校園的潔凈就是維護大家接受知識的權(quán)利。
請大家還給校園那一份久違的干凈吧。在此，請允許我代表校團委，學(xué)生科、“青年志愿者服務(wù)隊”、“校園環(huán)保志愿隊”向全校同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
1、遵守國家制定的有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的法規(guī)和校領(lǐng)導(dǎo)制定的環(huán)境衛(wèi)生的規(guī)章制度，并做好義務(wù)宣傳員和模范的執(zhí)行者。
2、以愛護校園環(huán)境為己任，校園潔境，匹夫有責(zé)。
3、不亂扔垃圾，不亂吐痰，不亂踩綠草。
4、看到地面上有紙屑、果皮、塑料瓶等，主動撿起來，放在垃圾桶里。
5、不在校園建筑物上或樹木上亂刻亂涂亂畫。
人人都渴望擁有一個美好的校園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里，同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人翁，讓我們行動起來，自覺增強保護校園環(huán)境的意識，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士吧！
此致
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
學(xué)校建議書例文。
學(xué)校建議書高中篇十
親愛的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是本校的一名小學(xué)生，已在這所學(xué)校生活了六年了。在學(xué)校的點點滴滴我都不會忘。學(xué)校的景色優(yōu)美，高大挺拔的松樹，姹紫嫣紅的小花，可是，當(dāng)我們走進教學(xué)樓是，就會發(fā)現(xiàn)許多美中不足之處。
樓梯轉(zhuǎn)角處的水龍頭盡管沒人用，但“嘩嘩”的流水聲不絕于耳。讓我來給大家算筆帳吧！如果一個水龍頭一二十秒的速度流失1克水，那么一分鐘就流失3克水，一個小時就流失180克水，一天就流失4、32千克的水，一年就有1576。8克水流失了。這些數(shù)字是相當(dāng)驚人的。
我覺得之所以會出現(xiàn)這種浪費水資源的現(xiàn)象，是因為同學(xué)們節(jié)約用水的意識淡薄。才造成的。常言道：“水是生命泉源，珍惜水資源就是珍惜人類的未來?！彼?，節(jié)約用水，從點點滴滴做起。我建議：
1、在水池旁貼一些有關(guān)節(jié)約用水的標(biāo)語。
2、開一個節(jié)約用水的班會。
3、開一個節(jié)約用水的主題活動。
這些小小的建議僅供學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和老師參考。
學(xué)校建議書高中篇十一
尊敬的校長：
您好!
校園里組組美好的鏡頭，叫我怎能忘懷?馬上就要離開親愛的母校了，尊敬的校長，我有些話想對您說，您能坐下來聽聽我這位畢業(yè)生的心聲嗎?校長，我建議，學(xué)校的圖書館向大家敞開大門，讓大家盡情地遨游書的王國。我明白，我們是畢業(yè)生，此時的學(xué)習(xí)是十分緊張的。可是，我們不想整天學(xué)習(xí)，成為一個沒有快樂的“學(xué)習(xí)機器”。書是一切智慧的源泉，有了書，我們就能得到更多的精神財富，更好地投入到學(xué)習(xí)中。校長，您說對嗎?校長，我還有一個請求——畢業(yè)生能否上一上體育課呢?人的健全，不僅僅靠學(xué)習(xí)，還應(yīng)靠運動，兩項是同等重要的。書是一切智慧的源泉，運動是一切生命的源泉!經(jīng)常鍛煉，可以發(fā)展動作的和諧，還可以鍛煉意志力，對學(xué)習(xí)有很大的幫助喲!抱歉了，尊敬的校長，我打擾了您這么多寶貴的時間。
以上是我的兩個建議，希望您能考慮一下，謝謝!
祝您，工作順利!
時間：20xx年xx月xx日。
學(xué)校建議書高中篇十二
尊敬的校長：
您好！我是六年級的一名學(xué)生。近日來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的綠化帶變成了同學(xué)們?nèi)永牡胤健１緛?，綠化帶種的花草樹木都是用來綠化環(huán)境和凈化空氣的，但有的同學(xué)缺乏環(huán)保意識，貪圖自己的方便，隨手將垃圾扔在綠化帶里，造成綠化帶蚊蠅很多。更為嚴(yán)重的是各層樓的廁所污染情況。每當(dāng)走上樓梯，都能聞到廁所里飄來的一股股極其難聞的氣味，這都是因為同學(xué)們上廁所后沒有隨手沖廁所，但只是其中的一個原因，另一個更為嚴(yán)重的原因是有的同學(xué)帶零食來學(xué)校吃，怕被老師發(fā)現(xiàn)，下課后就三五成群地來到廁所里偷吃，吃完后，就隨手將零食袋扔在廁所里，造成廁所嚴(yán)重堵塞，廁所的水流不通，時間久了，廁所就變得十分的臭了。為了同學(xué)們的身心健康，為了讓同學(xué)們能有一個好環(huán)境來學(xué)習(xí)知識。因此，我想您提出以下建議：
一、請校長通過廣播教育同學(xué)們不要丟紙屑，不亂寫亂畫墻壁和課桌椅，上廁所隨手沖廁所。對于某些故意污染學(xué)校環(huán)境和屢教不改的同學(xué)，應(yīng)給予嚴(yán)肅的批評和處罰。
二、請校長分配好各樓層各班管理的區(qū)域和廁所輪值的情況，由各班值日的同學(xué)負責(zé)監(jiān)督檢查。并每天不定時地安排值日老師進行抽查記分。
三、每周五下午進行一次大掃除，尤其要注意那些平時打掃不到的墻角的清掃，做到有窗戶明亮，地面干凈，桌椅整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、開展一次“爭當(dāng)環(huán)保少年”的活動，讓更多的同學(xué)對環(huán)保意識和環(huán)保的重要性感興趣，讓同學(xué)們逐漸講衛(wèi)生，做一個文明的人。
以上幾點請校長采納！
學(xué)校建議書例文。
學(xué)校建議書高中篇十三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛、善良、樂于助人和尊敬師長;非常感謝學(xué)校能給我們家長提供這次機會，能讓我們能說出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作，更是我們家長的責(zé)任，所以，今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進步!其次，說幾點意見和建議，供學(xué)校和老師參考，不當(dāng)之處還望諒解。
1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地發(fā)揮每一節(jié)課的效率，
2、學(xué)生年齡小，正在長身體，平時能有良好的體育鍛煉，重視體育課的教學(xué)，
4、老師與學(xué)生之間能加強交流，小朋友非常崇拜老師，在心底里很依賴?yán)蠋煹模?/p>
7、允許的話周末可以開設(shè)學(xué)生有興趣的課外實踐活動，
幾點拙見，萬望見諒!
此致
敬禮
20xx年x月x日。
學(xué)校建議書高中篇十四
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是六年一班的郭曉霖，我在這個校園中學(xué)習(xí)了六年。學(xué)校中芬芳的花香，碧綠的小草，清脆的鳥啼，清新的空氣，高大的教學(xué)樓……在這個美麗的學(xué)校里，我們在綠樹成蔭的校園中漫步，在寬敞明亮的教室中讀書，在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在優(yōu)美的校園中成長。
雖然校園是如此美麗，可是在一些地方我們不難發(fā)現(xiàn)一些小碎紙或者小紙片。這件事就要從我們的同學(xué)身上說起了——有的同學(xué)為了少走幾步路，直接將垃圾扔在垃圾桶旁；有的同學(xué)則更為過分，不愿意走去垃圾桶扔垃圾，直接將垃圾扔在地上然后不了了之。
為了使學(xué)校環(huán)境有進一步的改善，也為了同學(xué)們可以在一個干凈的校園中學(xué)習(xí)，我向大家提出以下建議：
1.請同學(xué)們不要亂扔垃圾，多走幾步路將垃圾扔入垃圾桶中，多走幾步路并不會吃虧。如果每個同學(xué)都這樣做，我相信我們學(xué)校的衛(wèi)生會改善許多。
2.請同學(xué)們之間互相監(jiān)督，看到有誰亂扔垃圾就提醒他撿起來。如果同學(xué)們能互相監(jiān)督，那么隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象定會改變。
3.請同學(xué)看到地上的垃圾主動撿起，不管是不是自己扔的都要撿起并扔進垃圾桶，為校園的整潔彎彎腰，動動手。
4.不帶零食進校，不隨地吐痰，主動撿起地上垃圾。
保護校園環(huán)境從我做起，為了使我們美麗的校園多一份綠，多一份生機，有個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們，行動起來吧，保護好我們校園環(huán)境！
建議人：郭曉霖。
20xx年10月31日。
學(xué)校建議書例文。
學(xué)校建議書高中篇十五
尊敬的校長：
您好！
我離小學(xué)畢業(yè)不遠了，小學(xué)中的生活那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前，想提這兩個小小的建議，希望學(xué)校采納：
1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課，增強學(xué)生的安全意識。
2、加強對高年級學(xué)生有關(guān)看課外書的`正確引導(dǎo)。
在一次上學(xué)的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學(xué)的學(xué)生為了能快點地過到對面，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險的，如果那位小學(xué)生走慢了，客車司機沒看見那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會頭破血流，更嚴(yán)重的可能會終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發(fā)生過許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應(yīng)該意識到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生，讓學(xué)生的安全意識逐步提高。
在我們身邊，我經(jīng)?？梢钥吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》不但是女同學(xué)，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適，我們應(yīng)該看一些《十萬個為什么》、《101個科學(xué)家》??這些才合適我們這個年齡階段的學(xué)生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學(xué)生。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經(jīng)說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了?！钡拇_，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂！希望學(xué)校能教育一下看這類書的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會越陷越深。以上是我提的兩個意見，如果覺得好的話就希望學(xué)校能夠。
祝您工作順利！
此致
敬禮!
時間：20xx年xx月xx日。
學(xué)校建議書高中篇十六
我校是一個農(nóng)村小學(xué)，發(fā)展過程中有許多問題，現(xiàn)就我校的情況，談幾點我的看法和建議。
不可否認，近幾年伊濱區(qū)已加大了投資教育的力度，紛紛撥出巨款新建、翻建、改建、擴建農(nóng)村小學(xué)校舍。就佳西石橋小學(xué)來說，許多硬件設(shè)施還很不到位。教室內(nèi)還沒有班班通設(shè)備，現(xiàn)在仍然還是黑板+課桌，沒有相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，各種教學(xué)器材、圖書等嚴(yán)重缺乏。跟其他大村的小學(xué)相比，我們的教學(xué)器材、圖書、多媒體教學(xué)設(shè)備都相差很多，更不用說跟白馬寺的小學(xué)相比了。由于國家計劃生育政策的實施，近年來學(xué)校生源隨之大幅度下降，這就造成了一個班的學(xué)生數(shù)最多不超過二十人，也就是一所學(xué)校六個年段的學(xué)生至多也僅有一百左右人。而按照我22個學(xué)生配備一個教師的方案，這樣一所學(xué)校最多只給安排五、六名教師的編制。這五、六位教師要負責(zé)學(xué)校的全部教育教學(xué)工作，如班主任工作、主科語、數(shù)、英教學(xué)工作，基能科如音體美、電腦、科學(xué)、社會、思品等等諸多學(xué)科，教師的嚴(yán)重不足就沒辦法安排專職的基能科教師，造成每一位教師不得不身兼數(shù)科，長此以往，農(nóng)村小學(xué)教師們由于力不從心而只能疲于應(yīng)付質(zhì)量監(jiān)控中的主科語、數(shù)、英的教學(xué)，其他基能科只能是一個擺設(shè)，或被挪用上主科或讓學(xué)生自由放羊。至于圖書室、閱覽室、實驗室、多媒體教室等等都是空架子，根本起不到任何作用，充其量只能是應(yīng)付各級政府部門各種基礎(chǔ)教育達標(biāo)的擺設(shè)罷了。其次，由于農(nóng)村生活條件，交通等方面的影響，被稱為“教學(xué)能手”的優(yōu)秀教師也紛紛進城。孩子們在這種環(huán)境下接受不到全面的培養(yǎng)教育，各方面素質(zhì)得不到全面的發(fā)展，對此，重視孩子教育的家長們看在眼里，疼在心上。他們想幫子女?dāng)[脫困境，于是就想方設(shè)法，不惜重金，求爹爹告奶奶也要把孩子從農(nóng)村小學(xué)“解救”出來，送到辦學(xué)硬件都堪稱先進的城鎮(zhèn)小學(xué)來。這是農(nóng)村小學(xué)生源流失嚴(yán)重的根本原因。
在比較落后的農(nóng)村，目不識丁的家長大有人在，由于封建思想的根深蒂固，不少家長還是認為讀書無用，加之家庭經(jīng)濟困難，生活拮據(jù)，所以認為孩子讀書是費錢又誤事的活，這樣就有一部分孩子中途輟學(xué)。也有的家長認為自己的孩子天生不是讀書的材料，所以不重視孩子的培養(yǎng)教育。近年來由于國家在用人機制上的政策轉(zhuǎn)變，普遍實行聘用制，再沒有傳統(tǒng)意義上的“鐵飯碗”，許多大學(xué)生待業(yè)在家，使得學(xué)生、家長對升學(xué)感到無望，對前途感到渺茫，高中、大學(xué)階段沉重的經(jīng)濟負擔(dān)，使得家長力不從心，據(jù)統(tǒng)計培養(yǎng)一個大學(xué)生至少需要6萬多元，這對于農(nóng)村家庭來說，的確是一個巨大的開支，況且畢業(yè)后還不知能否找到合適的工作，所以，有些家長從實際考慮，放棄小孩上學(xué)，另辟捷徑。這更家讓家長們認為讀書無用，在這種“讀書無用論”的影響下，就有好多孩子失去了受教育的機會，再加上近年來由于國家政策的開放，經(jīng)濟的發(fā)展，大量農(nóng)民工涌入城鎮(zhèn)打工，這樣孩子們在家里無人照顧，所以只能帶在自己身邊。同時一部分富起來的農(nóng)民奮斗創(chuàng)業(yè)的同時，也深感自身缺乏知識的無奈，他們不希望子女們重蹈覆轍，于是把對孩子的培養(yǎng)教育當(dāng)成是一種家庭投資，他們利用手中的資金，或到城市購置房產(chǎn)，把孩子的戶口遷出農(nóng)村，幫子女們跳出農(nóng)門，或花高價贊助費、借讀費把孩子轉(zhuǎn)到自認為好的學(xué)校就讀。這又是造成部分農(nóng)村小學(xué)生源緊張的原因。
針對以上幾點，談?wù)勎覍W(xué)校發(fā)展的幾點建議。
抓緊時間改善我校的辦學(xué)條件，增加教學(xué)器材，添置圖書、多媒體教學(xué)設(shè)備等。抓緊時間安裝班班通教學(xué)設(shè)備。只有我們學(xué)校的辦學(xué)條件與白馬寺的小學(xué)相比條件不差了，那些流失到白馬寺的學(xué)生才會到本村來上學(xué)。
我們學(xué)校的教師教學(xué)理念相對比較陳舊，再加上外出學(xué)習(xí)的機會不多，就算去聽一兩次相關(guān)的培訓(xùn)課，也很難把學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。建議每年可從城鎮(zhèn)學(xué)校派出責(zé)任心強，業(yè)務(wù)水平高的老師前往農(nóng)村學(xué)校支教，進行傳、幫、帶，幫助農(nóng)村學(xué)校加強管理，發(fā)展學(xué)校教育規(guī)模，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。也可以與師院聯(lián)合，讓師院的學(xué)生來實習(xí)，把最新的教學(xué)理念帶進來。
以上幾點，是我對學(xué)校發(fā)展的'幾點建議與看法。
學(xué)校建議書高中篇十七
親愛的家長朋友：
您好！
本校國慶假期為9月30日下午至10月8日，10月8日晚上返校。為了讓孩子過一個安全、文明而愉快的長假，特向您提出如下建議：
1、積極防控甲流。避免到人流集中地方停留；居室每天開窗通風(fēng)；適當(dāng)飲用預(yù)防藥物，有條件的話給孩子接種流感疫苗。
2、教育孩子遵守交通規(guī)則。不搭乘無牌照、超載的車船；不在交通要道和危險場地玩（滾軸）溜冰。
3、教育孩子注意用電、用火、用氣安全。不在高壓電附近逗留，不玩打火機，不參加危險的游戲。
4、教育孩子注意飲食安全。不暴飲暴食；不吃變質(zhì)的食品或無食品安全標(biāo)記的食品。
5、教育孩子假期言行文明。引導(dǎo)孩子外出旅游注意行為文明，愛護環(huán)境，不破壞公共財物；按時填寫《弟子規(guī)假期踐行表》。
6、引導(dǎo)孩子合理安排休息和學(xué)習(xí)時間。按時適量完成作業(yè)；每天保證一小時以上的活動或運動。
7、引導(dǎo)孩子積極參加各種健康有益的活動?？衫脮r間陪同孩子到國內(nèi)外名勝古跡、公園去參觀，也可選購一些合適的課外書進行閱讀。孩子每天看電視不宜超過2小時。教育孩子不到網(wǎng)吧、游戲廳、臺球室等場所玩耍。
8、加強孩子人身安全管理。家長盡量在假期多陪同孩子。孩子外出，應(yīng)了解與誰同行，往何處去，干什么，何時回來等信息。若發(fā)現(xiàn)孩子沒有及時回家，要及時查究原因，避免發(fā)生意外。孩子晚上不要單獨外出（特別是女生），也不要讓孩子獨自在家。
以上幾條，煩請家長朋友能給予大力支持。
同時，為進一步保障在學(xué)校學(xué)生的人身安全，請家長配合我校嚴(yán)格落實家校接送制度。來校自接（送）學(xué)生的家長須為父母等直系親屬（以接送證照片為準(zhǔn)），若家長本人因特殊原因委托親友接送，須出具本人親筆簽署的委托書。校車接送的學(xué)生家長，請帶好接送證，由接送老師核實后方可接送；若家長委托親友接送，須出具本人親筆簽署的委托書；如家長申請學(xué)生自主回家，則須出具家長親筆簽署的學(xué)校免責(zé)書。為保證孩子的接送安全“萬無一失”，懇請家長朋友支持學(xué)校工作，謝謝！
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學(xué)校建議書高中篇十八
敬愛的校長：
一個好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途，學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)起著重要的作用，針對這個問題提出的情況特提出以下幾點意見和建議：
1、學(xué)校在管理上要以人為本。一是學(xué)校管理者要樹立“學(xué)校是教師的學(xué)?！钡睦砟?，營造良好的尊師環(huán)境和文化氛圍，突出教師專業(yè)地位;二是主要尊重教師專業(yè)權(quán)利，形成良好評價機制，鼓勵教師冒尖，發(fā)揮主體性;三是要千方百計提高教師待遇，改善教師工作環(huán)境，關(guān)心教師疾苦，聽取教師意見，幫助教師成長，增強教師的職業(yè)自豪感。
2、學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，也是教師學(xué)習(xí)成長的場所，把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織，這是現(xiàn)代學(xué)校的一個重要標(biāo)志。首先要創(chuàng)設(shè)積極學(xué)習(xí)的校園文化氛圍，校長和學(xué)校管理者都要積極投入到學(xué)習(xí)中去，成為學(xué)習(xí)的表率。教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體，認真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和相關(guān)新知識，學(xué)習(xí)新技能，形成良好的教研氛圍，其次是學(xué)校要為教師開辟專門的學(xué)習(xí)場所，提供的學(xué)習(xí)時間，并給教師的學(xué)習(xí)明確要求，并搭建平臺優(yōu)質(zhì)課、說課、論文、教學(xué)案例等評比活動。三是和大學(xué)合作，創(chuàng)造條件成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，使教師能經(jīng)常和專家合作，主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在教學(xué)實踐中接受檢驗，提高教師專業(yè)能力。
3、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件促進教師間合作，通過教研沙龍和拜師帶徒等活動，使教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師幫助和指導(dǎo)新教師，骨干教師和學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用。
4、積極開展校本培訓(xùn)。教師應(yīng)重視工作實踐中參與、學(xué)習(xí)、研究、生長。教師專業(yè)發(fā)展的`基礎(chǔ)和生命是實踐。教師能力的顯著提高不在于職前教育，也不在于脫產(chǎn)培訓(xùn)，而在于長期的教學(xué)實踐中。研究表明，在教師培訓(xùn)的實踐中，以校本培訓(xùn)最為有效。因此在新課程的實施過程中，學(xué)校要特別重視校本培訓(xùn)，具體可以從以下五方面著手：一是制訂科學(xué)合理的符合教師實際的培訓(xùn)計劃;二是通過講座、觀摩、外出參觀等形式使教師理解新課程理念;三是使教師反思、同伴互助和專家引領(lǐng)相結(jié)合;四是校本課程開發(fā)和教師培訓(xùn)相結(jié)合;五是加強教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在新課程推進中的重要作用。
此致
敬禮
學(xué)生：xxx敬上。
xxxx年xx月xx日。
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