健康是人們追求的一種寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性；以下是一些整理好的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
新老師感受體會(huì)篇一
新老師心得體會(huì)，是每個(gè)新教師或者是轉(zhuǎn)崗教師所必經(jīng)的一步。新老師心得體會(huì)既是對(duì)過去教學(xué)的總結(jié)，也是對(duì)未來教學(xué)的展望，并希望通過這種方式來不斷地完善自己，發(fā)揮出更優(yōu)秀的教學(xué)水平。
第二段：新老師的挑戰(zhàn)與壓力。
對(duì)于新老師來說，剛開始教學(xué)會(huì)經(jīng)歷到許多的挑戰(zhàn)。比如教學(xué)方法的不熟悉、語言表達(dá)的欠佳以及對(duì)學(xué)生的思維狀態(tài)掌握不精等問題，這些都是新老師經(jīng)常面臨的困難。但是，這些難題不應(yīng)該成為沉重的負(fù)擔(dān)。應(yīng)該通過不斷地努力和探索，慢慢地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，讓自己快速提升。
第三段：老師的成長(zhǎng)與改變。
隨著老師的不斷成長(zhǎng)，她們的教學(xué)方法也隨之改變。新老師需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行反思，并且不斷地進(jìn)行改進(jìn)，借此針對(duì)學(xué)生、技術(shù)等問題進(jìn)行積極探索。隨著一次次的失敗與成功，進(jìn)退兩難的選擇，老師逐漸成長(zhǎng)為一名成熟、優(yōu)秀的教育工作者。
第四段：教育理念的不斷更新。
在新老師心得體會(huì)中，我們還需要不斷地更新自己的教育理念。隨著社會(huì)的不斷變化，我們需要不斷地檢驗(yàn)自己的教育觀念是否符合現(xiàn)代化。新老師要學(xué)會(huì)突破老舊的思維習(xí)慣，深入了解學(xué)生的需求，發(fā)掘他們的潛力，從而改變自己的教育方式。
第五段：結(jié)論。
總之，新老師心得體會(huì)是每個(gè)教育工作者不可或缺的經(jīng)歷。通過反思、改進(jìn)、鉆研，我們可以切實(shí)地提升自己的教學(xué)質(zhì)量，成為一名合格的教育工作者。在心得體會(huì)的過程中，我們也需要學(xué)會(huì)把握自己的時(shí)機(jī)、鍛煉自己的意志力，相信這些堅(jiān)定的決心將幫助每位新老師將自己的教育水平不斷提高。
新老師感受體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）。
作為學(xué)生，每年都會(huì)遇到新的老師，而這些新老師對(duì)我們學(xué)習(xí)生涯的影響是深遠(yuǎn)的。近期，我在這個(gè)新學(xué)期中遇到了一位富有激情和創(chuàng)新思維的新老師。在這次課堂體驗(yàn)中，我受益匪淺，深感這位新老師給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)模式和體驗(yàn)，下面就讓我分享一下我的聽課心得體會(huì)。
第二段：新老師的教學(xué)風(fēng)格（200字）。
這位新老師給我的第一印象是他的教學(xué)風(fēng)格非常生動(dòng)活潑。他善于運(yùn)用多媒體手段和案例分析，讓教學(xué)內(nèi)容富有互動(dòng)性和參與度。課堂氣氛輕松愉快，同學(xué)們充滿了學(xué)習(xí)的興趣。此外，他鼓勵(lì)學(xué)生們自主思考和尋找問題解決的方法，通過小組合作和討論，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種教學(xué)風(fēng)格不僅讓我們?cè)敢鈪⑴c到課堂中，而且激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的主動(dòng)追求。
第三段：新老師的教學(xué)方法（300字）。
除了教學(xué)風(fēng)格，新老師采用了許多新穎的教學(xué)方法，讓我受益匪淺。例如，他經(jīng)常利用實(shí)例講解抽象的知識(shí)點(diǎn)，讓我們更好地理解和掌握。此外，他還鼓勵(lì)我們利用互聯(lián)網(wǎng)和各種學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)我們分享自己的學(xué)習(xí)成果。這種方法不僅擴(kuò)展了我們的知識(shí)邊界，而且激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外，他也注重培養(yǎng)我們的批判思維能力和問題解決能力，通過開展辯論和討論活動(dòng)，激發(fā)我們探究和思考的欲望，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
第四段：新老師對(duì)我學(xué)習(xí)的影響（300字）。
這位新老師不僅在教學(xué)上給了我很大的啟發(fā)，而且在培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)方面也做出了卓越的貢獻(xiàn)。他通過課外閱讀推薦和組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的閱讀興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我學(xué)會(huì)了更有效地管理時(shí)間和規(guī)劃學(xué)習(xí)，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。此外，他還注重我們的心理健康，定期組織心理輔導(dǎo)和交流活動(dòng)，幫助我們更好地調(diào)節(jié)情緒和應(yīng)對(duì)壓力。這些全方位的關(guān)懷使我感受到了老師對(duì)我們學(xué)生的真摯關(guān)愛。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過這次與新老師的接觸和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響。他們以積極的教學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格和實(shí)用的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，并且通過全方位的關(guān)懷和教育，幫助學(xué)生全面發(fā)展。我在這個(gè)新老師身上學(xué)到了很多，不僅是知識(shí)，更是在思維方式和學(xué)習(xí)方法上的提升，這對(duì)我今后的發(fā)展和成長(zhǎng)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我將會(huì)珍惜這次與新老師的交流機(jī)會(huì)，不斷努力學(xué)習(xí)，為自己的未來鋪就更加寬廣的道路。
新老師感受體會(huì)篇三
小學(xué)新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才，在此分享小學(xué)新老師。
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實(shí)的每天。
培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
四、培訓(xùn)激勵(lì)著我。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目的。
這次培訓(xùn)，對(duì)我來說，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。
讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽我的課，我都虛心請(qǐng)教他們的意見，針對(duì)自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請(qǐng)教問題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
另外，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高,比如看起來非常簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事.對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。這一學(xué)期，我聽了幾十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
在上課中，一定要讓學(xué)生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開小差的現(xiàn)象.因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié),課前準(zhǔn)備要充分.課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中，我承認(rèn)，課堂教學(xué)組織對(duì)于我來說仍是個(gè)不小的難題。
最后，反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是中心之關(guān)鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長(zhǎng)。
短短的幾天，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理、聽課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實(shí)話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最后，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸福快樂。
新老師感受體會(huì)篇四
4月20日，威海市舉行了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。由于時(shí)間的限制，我僅聽了四節(jié)課：塔山中學(xué)張秀平老師的《孤獨(dú)之旅》、威海中學(xué)叢旻光老師的《我的叔叔于勒》、蜊江中學(xué)袁曉燕老師的《偉大的悲劇》以及威海九中杜蘭薇老師的《你一定會(huì)聽見》。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我在這幾堂課中，看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。我才認(rèn)識(shí)到《孤獨(dú)之旅》這篇文章原來也可以這樣設(shè)計(jì)的，那精美的電影更讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。比如，杜蘭薇老師在《你一定會(huì)聽見》中讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！還有蜊江中學(xué)袁曉燕老師的《偉大的悲劇》，老師讓學(xué)生在欣賞南極美景的同時(shí)，自己表達(dá)心中的感想。
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。比如：塔山中學(xué)張秀平老師在《孤獨(dú)之旅》中讓學(xué)生反復(fù)誦讀描寫環(huán)境的句子，在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。在《我的叔叔于勒》中，叢老師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀菲利普夫婦的語言，讓學(xué)生在朗讀過程中體會(huì)到了課文中的人物的性格以及語言的描寫手法，并用自己的語言再現(xiàn)了人物的性格。
第四，注重有效地延伸，領(lǐng)悟其義。在拓展延伸這一部分，張秀平老師為大家出示了《壯志在我胸》這首詩歌，讓學(xué)生更加深刻透徹地體會(huì)到了“遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路也許要孤孤單單走一程”這一重要含義。林清玄先生說過：心美則一切皆美，情深則萬象皆深。無論是郁達(dá)夫?qū)系娜缭娙绠嫷纳钋榫鞈?，還是蘇軾的樂觀豁達(dá)的情懷，只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感受美的心靈，世間萬物一切皆美。課堂上只有教師的精心指導(dǎo)才能造就課堂深層次的延伸。
其次，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，這四位老師的語言魅力深深的折服了了我；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語言，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。而在這一環(huán)節(jié)中，四位老師也都對(duì)學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——————以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
聽了這四位教師的課之后，我想：在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。突出學(xué)生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生合作討論的方式，使自己的體育教學(xué)不斷地充實(shí)。同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分提升學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，使自己不斷成長(zhǎng)。
總之，這一次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
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新老師感受體會(huì)篇五
在我來黃驊的兩個(gè)多月里，不管是在路上還是在公交車上總能聽見學(xué)生或者老師談?wù)?，稱贊一位叫呂維智的老師，大家都說他上課精彩，深刻，我一直都很渴望能聽到呂老師的課，15日恰好有呂老師的在教育教學(xué)中修煉的培訓(xùn)課，我很激動(dòng)也很專注的聽了這次課。
本次課程的題目叫做教學(xué)成果是這樣煉成的，一共十六講，以下是我對(duì)呂老師這次課結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)中的一些認(rèn)識(shí)：
1。激—情澎湃的老師永不老，我是20xx年南京特教學(xué)院特教系的畢業(yè)生，在畢業(yè)一年之際，我趕上了黃驊事業(yè)編制招聘考試并成功考取了黃驊市特殊教育學(xué)校教師一職，成為一名真正的人民教師，從那時(shí)起我就是特教一線崗位上的一員了，終于可以施展自己的實(shí)力對(duì)特教做出貢獻(xiàn)。我想這一條我已經(jīng)做了一個(gè)很好的開始，我也一定會(huì)將這份熱情堅(jiān)持下去，為殘疾人為特殊兒童振臂一呼！作為一個(gè)教師，要學(xué)會(huì)尋找激—情感染源，在實(shí)干中出成果，在善思中出成果，童心常駐出成果。
2。陽光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠，我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特殊教育學(xué)校代課近兩年，一直從事特殊兒童的學(xué)前康復(fù)工作，主要是自閉癥，二十一三體異常，發(fā)育遲緩等兒童的行為干預(yù)，言語訓(xùn)練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓(xùn)練，和學(xué)生相處久了，親身經(jīng)歷了很多老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生對(duì)工作的失望，退縮，厭倦甚至放棄學(xué)生的康復(fù)，我很痛心。我代課近兩年，每天上6，7節(jié)康復(fù)課，晚上學(xué)生放學(xué)后還要給學(xué)校里的老師們做培訓(xùn)，我依然對(duì)我的學(xué)生和家長(zhǎng)信心滿滿，其實(shí)我不是不累，而是覺得特教事業(yè)空白還是很多，前途廣闊，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有受教育，發(fā)展自己，讓自己變得更好的權(quán)利，我們特教人就是學(xué)生們的天，學(xué)生們的地，我們要始終充滿愛心充滿溫暖，堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，一定要相信自己的能力方可做大事，敬業(yè)樂業(yè)，不圖回報(bào)，以海納百川的心態(tài)面對(duì)煩惱。
3。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是上好課的關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)是上好課的保證在我的教育教學(xué)過程中，以往的可以借鑒，但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同個(gè)性的學(xué)生不可以編成一個(gè)班級(jí)同時(shí)授課，所以針對(duì)性訓(xùn)練是比較適用于我的學(xué)前教育康復(fù)課程中，這也是個(gè)別化教育計(jì)劃的原則和標(biāo)準(zhǔn)之一。了解每一個(gè)學(xué)生的心理，多站在學(xué)生的角度考慮，在課堂上把握大局，靈活處理細(xì)節(jié)問題，師生關(guān)系良好發(fā)展的同時(shí)，老師的教學(xué)水平得以提高，學(xué)生的個(gè)人能力得以發(fā)展。
4。處理課堂突發(fā)事件的智慧作為特教老師，不分新老，很多都是頂著學(xué)生各種各樣的突發(fā)情況一步一步走到今天的，幾乎沒有一個(gè)特教老師沒見過上課時(shí)有學(xué)生突發(fā)癲癇的，有學(xué)生拉在教室里的，有學(xué)生弄壞班級(jí)教學(xué)設(shè)備的情況，什么哭鬧，自傷的那就更不勝枚舉了，每一個(gè)特教老師都是多重身份的，有時(shí)像醫(yī)生，有時(shí)像保姆，有時(shí)像警—察，有時(shí)像魔術(shù)師，更多的像媽媽，我敢說特教老師都不是保家衛(wèi)國(guó)的大英雄，但確實(shí)是一個(gè)一個(gè)人格上光芒萬射的天使。
呂老師的培訓(xùn)課給了我萬千的鼓舞，作為一個(gè)新的老師，我會(huì)以飽滿的熱情，全部的精力和專業(yè)能力貢獻(xiàn)給我最愛的特教事業(yè)，為之奮斗終身！??！
新老師感受體會(huì)篇六
教育是一個(gè)非常重要和長(zhǎng)期的過程，有時(shí)它可能是有點(diǎn)無聊的，但是它是非常必要的。特別是在學(xué)生們的成長(zhǎng)過程中，老師扮演非常關(guān)鍵的角色。無論新老師，他們必須努力去適應(yīng)我們的接納與教育，在學(xué)生們的心目中，老師應(yīng)該是一個(gè)能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入未知世界的指路人，而我們則是好好的跟隨他們前進(jìn)，在這個(gè)過程中，新老師的心得體會(huì)都是非常重要的，能夠反映出他們?cè)诮虒W(xué)過程中的思考和實(shí)踐，這對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)有著非常積極的影響。
二、理解教學(xué)意義。
每個(gè)學(xué)生在教育方面都是不同的，他們有的需要更多的支持和關(guān)注，有的可能過分自信或偏執(zhí)，如何在教學(xué)過程中達(dá)到他們的需求是老師們最重要的任務(wù)。為了滿足他們的需求，老師們需要理解教學(xué)的基本意義，適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，讓教學(xué)以學(xué)生為中心，這樣才能更好地完成教育的任務(wù)。在不同的學(xué)生背景下，新老師需要采取適當(dāng)?shù)姆绞絹韺?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，比如多與學(xué)生互動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們更好地理解自己的潛力以及提高他們的發(fā)展?fàn)顩r。
三、創(chuàng)建一個(gè)積極的環(huán)境。
對(duì)于初來乍到的新老師來說，創(chuàng)建一個(gè)積極的課堂氛圍會(huì)是非常重要的。學(xué)生們固然會(huì)感受到新老師的緊張，但是如果新老師能夠展現(xiàn)出自信和熱情，這將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生非常大的積極影響。因此，新老師應(yīng)該提前準(zhǔn)備他們的教學(xué)計(jì)劃，并且盡可能地給予足夠的支持和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們感受到他們的重視和幫助。同時(shí)，好的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是協(xié)作式的，一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與目標(biāo)一一列出，在課堂上根據(jù)他們的進(jìn)度對(duì)視野進(jìn)行調(diào)整。
四、關(guān)注學(xué)生需求。
在新老師的教學(xué)過程中，最重要的是將學(xué)生的需求放在最優(yōu)先的位置。老師應(yīng)該盡可能了解學(xué)生的背景和需求情況，關(guān)注到學(xué)生們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過程中有哪些問題或是阻礙，然后再根據(jù)學(xué)生的要求，采取相應(yīng)的措施來解決問題。這不僅需要老師的技能，也需要一定的同理心。
五、不斷提高自身水平。
為了不斷提高教育水平和教學(xué)效果，新老師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)。要時(shí)刻關(guān)注教育新動(dòng)向，充分利用網(wǎng)絡(luò)上提供的教學(xué)資料，與其他老師進(jìn)行交流，提高自己的教育水平和技能，才能真正為學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，新老師的心得體會(huì)對(duì)于他們?cè)诮虒W(xué)過程中的思考和實(shí)踐都非常重要。從關(guān)注學(xué)生意義，創(chuàng)建積極環(huán)境，關(guān)注學(xué)生需求等方面入手，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，提高自身的素質(zhì)能力，才能更好地為學(xué)生們提供幫助和創(chuàng)造條件，讓他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
新老師感受體會(huì)篇七
對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，新老師的到來顯然是一個(gè)重要的時(shí)刻。他們的風(fēng)格和教學(xué)方法都不盡相同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考方式都有著重要的影響。在我成長(zhǎng)的過程中，我遇到了許多不同的老師，這些老師對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響，讓我受益終身。在這篇文章中，我將探討我的教育經(jīng)歷和一些關(guān)于新老師的心得體會(huì)。
第二段：第一位老師：我的初中班主任。
回想起我的初中歲月，我最深刻的教育經(jīng)歷應(yīng)該是我的班主任。她是一位外向、善于語言表達(dá)和充滿活力的老師。她利用她自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以及她的熱情和智慧，幫助我們培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成就、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。最重要的是，她始終對(duì)我們關(guān)心備至，無論是在學(xué)習(xí)任務(wù)上，還是在生活中出現(xiàn)的任何問題上，我們都可以得到她的支持和鼓勵(lì)，讓我們覺得自己像是在那個(gè)特殊的時(shí)刻里，有一個(gè)強(qiáng)大的助力。
第三段：第二位老師：我的高中語文老師。
在我的高中里，我遇見了一位特殊的老師。她的名字叫做張老師，是一位非常專業(yè)、嚴(yán)格又充滿愛心的語文老師。在她的教學(xué)中，我們始終感到她對(duì)學(xué)習(xí)的極度熱情和濃厚的專業(yè)知識(shí)。出色的教學(xué)技巧和對(duì)語文學(xué)習(xí)的深入理解，讓她成為我們班里的明星老師。雖然我們?cè)谒恼n堂上經(jīng)常被要求思考突破和挑戰(zhàn)，但是在每堂課結(jié)束的時(shí)候，我們都會(huì)感到切實(shí)理解語言的美和敬畏，她的課堂總是讓我們的思想、精神和心靈有一個(gè)全新的展開，感受到了希望。有了她的推薦之后，我也選擇進(jìn)入了語言學(xué)專業(yè)，并成功上了研究生院。
相信每一位學(xué)生都遇到過新老師的到來。對(duì)于新老師，我抱有最基本的尊重和信任，盡可能地提供他們所需要的支持。同時(shí)，我也會(huì)努力去理解他們的個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格，明白每一個(gè)學(xué)科對(duì)學(xué)習(xí)能力的重要影響。和新老師合作的時(shí)候，我始終會(huì)保持開放心態(tài)，去學(xué)習(xí)和接受他們的教導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)提出一些自己的問題和疑問。我相信，只有合理的互動(dòng)才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也才能創(chuàng)造更加積極的教育氛圍。
第五段：結(jié)論。
每個(gè)人的教育經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方式不同，但教育的重要性都不可忽視。我非常幸運(yùn)地遇到了那么多優(yōu)秀的老師，他們的助力和指導(dǎo)、鼓舞我前進(jìn)走上自己的道路，找到了專屬于我自己的信心。他們的教導(dǎo)在我心中留下了深刻的印記，我會(huì)繼續(xù)為自己的人生而努力前進(jìn)，成為一名更加優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也衷心希望更多的老師能夠給予學(xué)生更多的關(guān)注和支持，讓我們?cè)谶@個(gè)精彩的時(shí)代里成長(zhǎng)，迎接更加寬廣的天空。
新老師感受體會(huì)篇八
我是今年剛畢業(yè)的大學(xué)生，通過這次教師招聘考上啦教師。甚至這份職業(yè)的神圣與使命，帶著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度參加了本次新入職教師的培訓(xùn)，通過這次學(xué)習(xí)我學(xué)到啦很多。
首先聽啦遲教授的講座我受益非淺。“做最好的自己，做幸福的自己”這是遲教授對(duì)我們的期冀，在教學(xué)生活中成長(zhǎng)，完善，努力成就自己的事業(yè)，也教好學(xué)生，讓自己和別人都幸福。同時(shí)也要提升自己的專業(yè)技術(shù)，發(fā)展好自己的基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取交給學(xué)生一切的知識(shí)都是準(zhǔn)確的。并且也要設(shè)計(jì)好自己的未來，樹立一個(gè)準(zhǔn)確的人生目標(biāo)一步一步的腳踏實(shí)地的走，慢慢的實(shí)現(xiàn)。
其次是為我們上了一堂心理大餐，老師為我們講解啦如何調(diào)試自己的心理健康，遠(yuǎn)離教師倦怠與一系列心理疾病。使我們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是不同的要承認(rèn)差異性，每當(dāng)發(fā)火的時(shí)候要?jiǎng)褡约?，發(fā)火是無能的表現(xiàn)。我還學(xué)到了要維護(hù)教師心理健康得方法。
1。端正認(rèn)知，樹立正確的自我概念。
2。調(diào)試情感，控制情緒，合理宣泄。
3。改變行為，堅(jiān)持鍛煉，尋求專業(yè)幫助，積極參與。
再次我們還學(xué)習(xí)了一些計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，如何下載視頻，資料，這對(duì)于多媒體教學(xué)有很大的幫助。
最后是呂教授的講——在教育教學(xué)中修煉。呂教授在講座中很注重互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)啦我們的積極性，我們應(yīng)該把這種方法運(yùn)用到教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正地做學(xué)習(xí)的主人，我們教師要做好學(xué)生活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。同時(shí)我們老師要努力講好一堂課。因此要做到：1。課堂知識(shí)健康準(zhǔn)確無誤。2。教學(xué)基本功扎實(shí)3。教學(xué)目標(biāo)明確。4。教材處理合理。5。媒體使用恰當(dāng)。6。教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙。7。教學(xué)策略高超。8。作業(yè)布置適量。
真的這次培訓(xùn)我是不虛此行，學(xué)到了太多太多，感謝教育局和教師培訓(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)。
新老師感受體會(huì)篇九
引言：
新老師是教育領(lǐng)域中的不同代表，他們分別代表著學(xué)生們眼中的陌生和熟悉。在實(shí)際教學(xué)過程中，新老師們也都會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)和困難。下面，我將分享我作為一名新老師所遭遇的一些困難以及在實(shí)踐中所領(lǐng)悟的一些經(jīng)驗(yàn)。
第一段：
作為一名新老師，在校內(nèi)我會(huì)遇到各種各樣的問題。當(dāng)我在面對(duì)第一個(gè)班級(jí)時(shí)，我不禁問自己：“我該如何與學(xué)生們建立起良好的關(guān)系呢？”事實(shí)上，建立關(guān)系是很重要的。畢竟要教育孩子不是一件容易的事情。所以，我努力地與學(xué)生溝通，嘗試讓自己成為一個(gè)可以信任并且又有趣味的人。這樣我就可以贏得他們的信任和尊重，反之，我也會(huì)親近他們。
第二段：
除了與學(xué)生溝通外，我也需要在教學(xué)中找到自己的方法。每個(gè)人都是不同的，所以每個(gè)學(xué)生都有各自的方式來學(xué)習(xí)。因此，我需要使用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同的學(xué)生需求。我曾經(jīng)試過創(chuàng)造性地融合新老師的方法，然而，這只會(huì)讓人混淆。所以，我改變了自己的思路。我開始單獨(dú)注重每個(gè)學(xué)生，以了解他們的認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平，同時(shí)，也開始享受這個(gè)過程，因?yàn)槲铱梢悦刻於紝W(xué)到不同的知識(shí)，讓我在未來的教學(xué)實(shí)踐中更加自信。
第三段：
談到新老師的壓力，校內(nèi)氣氛和工作負(fù)擔(dān)都會(huì)導(dǎo)致這種情況。在我第一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己無法處理大量的教學(xué)任務(wù)和項(xiàng)目。我經(jīng)常感到辦公室是一個(gè)等待執(zhí)行任務(wù)的地方并不是老師在為學(xué)生做事的地方。然而，后來我發(fā)現(xiàn)，只是我違反了最初規(guī)劃的時(shí)間表，所以我需要做的就是安排自己的執(zhí)行計(jì)劃，合理地分配時(shí)間。
第四段：
在停掉壓力很大的電視后，我很自然地尋找了支持和同事。盡管我是新老師，但他們?nèi)匀缓茉敢鈳椭?。我們一起討論了課程和戰(zhàn)略，而這些想法也讓我意識(shí)到，我不必全身心地投入工作，因?yàn)槲铱梢詮钠渌松砩蠈W(xué)到很多。
第五段：
總之，我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，在教育界中，新老師或許在學(xué)到管理與策略方面需要時(shí)間，但這并不意味著我們應(yīng)該自暴自棄或放棄工作。我們需要思考，適應(yīng)并將不斷學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能成為更好的教育家，也就能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
結(jié)論：
在教育行業(yè)中，新老師擔(dān)負(fù)著傳遞知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生以及為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要使命。在成為一名有效的新老師的過程中，學(xué)習(xí)如何處理壓力、提高自我投入以及與學(xué)生、其他老師建立良好關(guān)系都是必不可少的。最后，當(dāng)我越來越習(xí)慣這個(gè)過程，我也越能自樂其中。
新老師感受體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）。
作為一名新老師，我與同事們一起度過了一個(gè)新學(xué)期的教學(xué)。通過與學(xué)生們的互動(dòng)和教育工作的經(jīng)驗(yàn)，我取得了一些寶貴的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我希望分享我在教學(xué)過程中學(xué)到的一些重要的觀點(diǎn)和方法，以及如何處理與學(xué)生之間的關(guān)系。
第二段：為學(xué)生樹立榜樣（250字）。
作為一名新老師，我相信為學(xué)生樹立榜樣是至關(guān)重要的。在與學(xué)生交流和相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意向那些以身作則的老師學(xué)習(xí)。因此，我努力在課堂上展現(xiàn)積極向上的態(tài)度和高尚的品德。我總是主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，并鼓勵(lì)他們提問和參與討論。通過這種方式，我激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，讓他們更愿意從我身上汲取知識(shí)和靈感。
第三段：個(gè)性化教學(xué)方法（300字）。
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)需求，因此，個(gè)性化教學(xué)方法是提升教學(xué)效果的重要途徑。我始終嘗試根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求來調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。一方面，我經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問題，然后根據(jù)他們的反饋制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。另一方面，我嘗試?yán)枚嗝襟w和互動(dòng)式教學(xué)工具，以提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。通過個(gè)性化教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心都有了顯著提升。
第四段：關(guān)心學(xué)生的綜合發(fā)展（300字）。
作為一名老師，我的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，還要關(guān)心和促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常與學(xué)生的家長(zhǎng)交流，并了解他們?cè)诩彝キh(huán)境中的情況。我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)術(shù)成績(jī)、品德表現(xiàn)和社交能力等。基于這些評(píng)價(jià)，我努力提供適合他們個(gè)人需求的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這樣的關(guān)心和指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的綜合發(fā)展得到了有效的提升。
第五段：師生情感的建立（200字）。
構(gòu)建良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。我的目標(biāo)是與學(xué)生建立積極和諧的關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。我盡量保持開放的態(tài)度，耐心傾聽學(xué)生的疑慮和困難，并給予積極的回應(yīng)和指導(dǎo)。我也鼓勵(lì)學(xué)生在困難時(shí)尋求幫助，并盡力提供合理的幫助。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意與我溝通和分享他們的想法。這種師生情感的建立對(duì)于他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和綜合發(fā)展具有積極的影響。
結(jié)論（100字）。
作為一名新老師，我通過與學(xué)生的互動(dòng)和教育工作，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在教學(xué)中，為學(xué)生樹立榜樣、個(gè)性化教學(xué)、關(guān)心學(xué)生的綜合發(fā)展以及建立師生情感等方面都是十分重要的。通過這些方法，我成功培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，也感受到了作為教師的樂趣和成就感。
新老師感受體會(huì)篇十一
第一段：新老師報(bào)到，本該是嶄新的開始。然而，作為一名新老師，我卻滿懷忐忑和不安。教育的道路并不平坦，我心中充滿了對(duì)自己能否勝任的擔(dān)憂。然而，隨著我踏入教室的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己深深地被這個(gè)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生所打動(dòng)，他們讓我懂得了作為一名老師的責(zé)任和使命。
第二段：初遇學(xué)生，我看到了他們不同的個(gè)性和特點(diǎn)。有開朗活潑的，也有內(nèi)向害羞的。有自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模灿姓{(diào)皮搗蛋的。在同學(xué)們面前，我似乎重回到了自己那個(gè)頑皮而又好奇的年齡。我努力去了解他們，關(guān)注他們的成績(jī)和進(jìn)步，傾聽他們的困擾和愿望。他們的眼神里透露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)成功的渴求。每當(dāng)我看到他們充滿期待的眼神，我內(nèi)心充滿了滿足和喜悅。
第三段：在與學(xué)生相處的過程中，我不僅成為了他們的老師，更成為了他們信任的朋友。我明白作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，我常常設(shè)身處地地和孩子們進(jìn)行溝通，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。在他們遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)給予耐心的傾聽和建設(shè)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持追求夢(mèng)想。我相信，真誠(chéng)的關(guān)懷可以打開孩子的內(nèi)心世界，讓他們敞開心扉。
第四段：每一次成功的進(jìn)步都讓我欣喜若狂。一次次考試的提高、一次次演講的完美、一次次舉手發(fā)言的勇敢。這些無論大小的進(jìn)步，都讓我感動(dòng)不已。當(dāng)一個(gè)學(xué)生不再是那個(gè)在課堂上沉默寡言的孩子，而是敢于表達(dá)自己的想法時(shí)，我為他感到驕傲。當(dāng)一個(gè)學(xué)生從失敗中堅(jiān)強(qiáng)地站起來，再次嘗試時(shí)，我為他感到鼓舞。他們的進(jìn)步不僅源于自己的努力付出，更源于我對(duì)他們的鼓勵(lì)和啟發(fā)。
第五段：與學(xué)生們相處的時(shí)間雖然短暫，但在他們的生命中產(chǎn)生的意義卻是深遠(yuǎn)的。我相信，我所給予學(xué)生的是遠(yuǎn)比知識(shí)要豐富得多的東西。我給予他們勇氣、希望和信心，在他們?nèi)崛醯男撵`中留下了一道溫暖的痕跡。當(dāng)學(xué)生們畢業(yè)，離開了我的視線，走向新的人生時(shí)，我相信他們會(huì)繼續(xù)懷念曾經(jīng)的日子，并且將我留下的那份愛心和關(guān)懷傳遞下去。
總結(jié)段：成為一名教師是我一直以來的夢(mèng)想，當(dāng)我擁有這個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，我深深地感受到了作為一名老師的不易和重要性。學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步成為我最大的動(dòng)力和快樂。未來的道路上，我會(huì)繼續(xù)用心教育每一位學(xué)生，用愛溫暖他們的心靈。
新老師感受體會(huì)篇十二
教師是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，面對(duì)學(xué)生差異化的需求和課程要求，每一個(gè)新老師都希望有所作為。為此，他們不斷探索行之有效的教學(xué)方式和教育理念，積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天，我們就來聆聽一些新老師的教師心得體會(huì)，看看他們?cè)诼殬I(yè)人生中積攢了哪些經(jīng)驗(yàn)和感悟，以及這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)τ谛律膯⒌虾椭敢?/p>
新老師對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解各不相同，但他們的共同點(diǎn)是不斷學(xué)習(xí)和自我提升，努力探索行之有效的教學(xué)方法。比如，新老師趙夢(mèng)在上崗初期發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學(xué)效果不如意，便通過思路整理和自我反思，不斷實(shí)驗(yàn)和調(diào)整教學(xué)策略，最終獲得了許多成功。而老師張火鈞則強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)應(yīng)該站在學(xué)生角度出發(fā)，尊重學(xué)生個(gè)體差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判思維能力，實(shí)現(xiàn)“人人成才”的教育目標(biāo)。
與傳統(tǒng)的教育理念不同，新老師更強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)和發(fā)展，認(rèn)為教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生人格的塑造，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神，讓學(xué)生成為自己的主人。在這個(gè)過程中，新老師不僅注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用，還更加注重知識(shí)和技巧的靈活運(yùn)用，這樣才能更好的推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化教育，新老師應(yīng)當(dāng)具備以下素質(zhì)：第一，耐心與開放，以平和的心態(tài)接受學(xué)生不同的需求和性格；第二，敏感和想象力，能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略以滿足學(xué)生的不同需求和興趣；第三，創(chuàng)造性，能夠創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)方式和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛力；第四，良好的溝通能力，能夠與學(xué)生家長(zhǎng)以及同事們進(jìn)行高效地溝通，共同推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)。今后，希望新老師不斷完善自己的教育素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)與展望。
教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在教育改革和現(xiàn)代化發(fā)展的大背景下，新老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家的教育政策和市場(chǎng)的需求，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新思路，提升自身的教育素養(yǎng)和實(shí)際操作技巧，為學(xué)生成才做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，在未來的教育生涯中，新老師將有更多具體的實(shí)踐成果和感悟，不斷拓寬教育視野，不斷超越自我，用自己的知識(shí)、智慧和實(shí)踐為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新老師感受體會(huì)篇十三
新課程英語教學(xué)認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能夠激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提高。預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)正是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑和方法。學(xué)生通過對(duì)文本知識(shí)的預(yù)習(xí)和對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生一定的疑惑，進(jìn)而思考，以解疑惑。由此可見，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)能夠讓學(xué)生真正地融入英語學(xué)習(xí)過程之中，為他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、預(yù)習(xí)：學(xué)生通過預(yù)習(xí)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，并且大致找出預(yù)習(xí)內(nèi)容中的難易點(diǎn)。當(dāng)老師講解時(shí)，學(xué)生就可以根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況聽講。這樣，學(xué)生能很快地理解教學(xué)內(nèi)容，縮短老師的講解時(shí)間，減輕師生的課堂負(fù)擔(dān)，為豐富教學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，提高教學(xué)效率。
但要注意得是：熟悉課本，預(yù)習(xí)要有層次性和差異性；
巧用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)習(xí)要有時(shí)代氣息；
抓住熱點(diǎn)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)綜合性。
2、復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容后，如果學(xué)生能自覺地復(fù)習(xí)。從記憶規(guī)律方面來說，能增強(qiáng)記憶效果，訓(xùn)練記憶能力。從知識(shí)鞏固來說，學(xué)生及時(shí)地復(fù)習(xí)能使知識(shí)在頭腦中得以強(qiáng)化吸收，利于學(xué)生對(duì)其他新知識(shí)的掌握。
1、通過課堂監(jiān)督學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
英語課結(jié)束前，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，并說明下次上課前檢查預(yù)習(xí)情況。申明：如果檢查到?jīng)]有一點(diǎn)預(yù)習(xí)的跡象會(huì)有一定的懲罰。最初的幾次檢查一定要言出必行，以后偶爾抽查，抓突擊，如此堅(jiān)持一段時(shí)間，大部分學(xué)生會(huì)在下課后開始預(yù)習(xí)下一次要上的內(nèi)容了。
2、以課后作業(yè)與輔導(dǎo)為載體逐漸養(yǎng)成學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
每上完一堂課，都得要求學(xué)生及時(shí)地將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生對(duì)剛學(xué)的知識(shí)印象才會(huì)深刻。我教了兩個(gè)平行班，其中一個(gè)班要求上英語的那天必須把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容認(rèn)讀幾遍或背些詞匯。另一個(gè)班則沒有這樣要求。同樣的教學(xué)內(nèi)容，要求復(fù)習(xí)的班能很快吸收，學(xué)習(xí)的興趣更濃，感受成功的喜悅更明顯；而沒有要求復(fù)習(xí)的班級(jí)對(duì)新知識(shí)的接收能力很弱，學(xué)習(xí)的積極性也不強(qiáng)，課堂紀(jì)律與效率都不如有復(fù)習(xí)的班。這說明要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性。所以，不管以小組長(zhǎng)領(lǐng)著組員復(fù)習(xí)的形式、優(yōu)差生結(jié)對(duì)子互助復(fù)習(xí)的形式，還是由老師親自督促學(xué)生復(fù)習(xí)的形式，都得堅(jiān)持學(xué)生在校把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)至少一遍。如果有負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，可以讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)。但農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)幾乎不顧孩子的學(xué)習(xí)的，更不會(huì)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。因此，老師們就得多花點(diǎn)精力輔導(dǎo)學(xué)生在校完成復(fù)習(xí)。剛開始的一段時(shí)間，老師較辛苦，待學(xué)生養(yǎng)成一定習(xí)慣有一定自覺性后，可以讓學(xué)生管理學(xué)生，老師抽查就可以了。
此外，老師在新課前也要適當(dāng)復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，利于學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生制定自己的近期目標(biāo)。
有了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的內(nèi)容，如果沒有目標(biāo)，則顯得盲從。學(xué)生如果制定了自己的近期目標(biāo)，這樣他們有目的地學(xué)習(xí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。當(dāng)他們達(dá)到目標(biāo)后，既增長(zhǎng)了知識(shí)又有了成就感，這成了推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，當(dāng)學(xué)生有一定預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣后，老師可指導(dǎo)不同層次學(xué)生制定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)。更利于維持學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，習(xí)慣的持續(xù)養(yǎng)成。
就英語學(xué)習(xí)本身而言，是枯燥的、乏味的，光靠興趣持續(xù)不了很長(zhǎng)時(shí)間，只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能持之以恒。故，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的原動(dòng)力?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此，需要日積月累逐漸地形成。
總之，抓好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要，有利于學(xué)生的多向思維、發(fā)散思維、綜合能力和信息能力的培養(yǎng)。教師要充分發(fā)揮挖掘現(xiàn)有教學(xué)資源，從文本出發(fā)，挖掘各種資源，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自由地、合作地、民主地積極學(xué)習(xí)，完成分配到的各項(xiàng)任務(wù)。
新老師感受體會(huì)篇十四
作為一名新的中班老師，我充滿了憧憬和期待。這是我第一次接觸幼兒教育，也是我首次擔(dān)任班級(jí)的主導(dǎo)責(zé)任。剛開始的時(shí)候，我感到有些擔(dān)憂和不安。我忐忑地想著，如何才能與孩子們建立起良好的關(guān)系，如何有效地教授知識(shí)給他們，如何應(yīng)對(duì)他們多變的情緒。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)新的角色，并從中獲得了巨大的成長(zhǎng)。
第二段：關(guān)系的建立。
孩子們對(duì)新的老師總是充滿了好奇和期待。他們對(duì)我既陌生又熟悉，因?yàn)榘嗉?jí)一直在換老師。為了獲得孩子們的信任，我采取了積極主動(dòng)的態(tài)度。我和每一個(gè)孩子都建立了緊密的聯(lián)系，盡量去了解他們的興趣愛好和特長(zhǎng)。在班級(jí)的活動(dòng)中，我常常鼓勵(lì)他們多與我交流，因此我有機(jī)會(huì)觀察和了解每一個(gè)孩子的性格和需求。通過與孩子們的溝通和互動(dòng)，我逐漸贏得了他們的信任與喜愛。
第三段：有效的教育。
幼兒時(shí)期是孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要階段。作為中班的老師，我深知教育的重要性。為了確保孩子們能充分發(fā)揮潛力，我制定了一套全面的教學(xué)計(jì)劃。我結(jié)合了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，利用多元化的教育方法，如故事講解、游戲引導(dǎo)和實(shí)踐操作，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中融入學(xué)習(xí)。此外，我還注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和社交技能，通過獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)來激勵(lì)他們的積極表現(xiàn)。
第四段：情緒的管理。
孩子們的情緒常常是多變而復(fù)雜的。作為老師，我們不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要兼顧他們的情緒需求。在中班的教學(xué)中，我遇到了各種挑戰(zhàn)，例如孩子們鬧情緒、不愿合作或者情緒低落等。面對(duì)這些情況，我盡量耐心傾聽，并與孩子們進(jìn)行溝通。我嘗試用各種方法幫助他們排解困擾，例如通過游戲、音樂和藝術(shù)活動(dòng)來轉(zhuǎn)移注意力，或者通過傾聽和安撫來舒緩情緒。我相信，只有讓孩子們真正感受到我們的關(guān)愛和支持，他們才會(huì)更好的舒展自己。
第五段：持續(xù)的成長(zhǎng)。
在我擔(dān)任中班老師的這段時(shí)間里，我不僅獲得了孩子們的認(rèn)可，也收獲了自己不斷成長(zhǎng)的喜悅。通過與孩子們相處，我學(xué)到了如何成為一個(gè)更好的教育者，在教學(xué)中探索創(chuàng)新的方法。我學(xué)會(huì)了傾聽孩子們的聲音，尊重他們的個(gè)性，關(guān)注他們的需求。同時(shí)，我也更加了解了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程，并且深深地被他們的進(jìn)步所鼓舞。這一段時(shí)間的經(jīng)歷使我堅(jiān)定了從事幼兒教育的信念，我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們的未來付出更多。
總結(jié)：
通過成為中班的新老師，我不僅面臨了挑戰(zhàn)，也收獲了成長(zhǎng)。通過建立良好的關(guān)系，有效的教育和情緒的管理，我逐漸獲得了孩子們的信任和喜愛。我深知幼兒教育的重要性，會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們的未來而努力。這段時(shí)間的經(jīng)歷使我更加堅(jiān)定了從事幼兒教育的信念，也滿懷希望地期待著未來的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
新老師感受體會(huì)篇十五
第一段：集訓(xùn)前的準(zhǔn)備與期待（200字）。
新老師集訓(xùn)是每位即將步入教師崗位的年輕人都期待的一段經(jīng)歷。我也不例外，有幸能參加這次集訓(xùn)，心中充滿了憧憬和期待。在集訓(xùn)開始之前，我精心準(zhǔn)備了相關(guān)教學(xué)資料和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，希望能夠在這次集訓(xùn)中既學(xué)到實(shí)用的教學(xué)技巧，又得到成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
第二段：集訓(xùn)過程中的收獲與感悟（400字）。
集訓(xùn)的第一天，就有老師分享了自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)，讓我受益匪淺。他強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的目標(biāo)和方法要協(xié)調(diào)一致，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。此外，老師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)過程中要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做到關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過這次集訓(xùn)，我感受到了老師們的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心，同時(shí)也意識(shí)到了自己在知識(shí)和教學(xué)方法方面的不足。
第三段：集訓(xùn)中的挑戰(zhàn)與解決方案（300字）。
在集訓(xùn)的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，教學(xué)中遇到學(xué)生不聽講、不配合的情況，讓我不知所措。對(duì)此，老師們給了我很多指導(dǎo)和幫助。他們讓我明確自己的教學(xué)目標(biāo)，采取更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，利用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容，以及建立起師生之間的相互信任和溝通。通過實(shí)踐和反思，我逐漸克服了這些困難，學(xué)會(huì)了更好地管理課堂和引導(dǎo)學(xué)生。
第四段：集訓(xùn)結(jié)束后的反思與展望（200字）。
集訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到很滿意，但也意識(shí)到自己還有很多不足，需要不斷努力和學(xué)習(xí)。在未來的教學(xué)工作中，我將更加注重提升自己的專業(yè)能力，并繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。同時(shí)，我也希望能夠在實(shí)踐中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，與同行們共同進(jìn)步，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
新老師集訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長(zhǎng)，我深深地感謝組織者和老師們的辛勤努力和關(guān)懷。通過這次集訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法，更明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。我相信，只要我們用心去教育每一位學(xué)生，用愛去關(guān)懷每一位學(xué)生，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來美好的未來。
新老師感受體會(huì)篇十六
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的心歷路程之后，我終于可以擺脫學(xué)生時(shí)代的羞澀，完全勇敢地站在六十多號(hào)學(xué)生面前，站在還算高的三尺講臺(tái)之上，成為了一名不算正式的老師。盡管自己并不屬于某個(gè)學(xué)校，也不屬于某些學(xué)生，但初為人師的責(zé)任感還是給了我很多的壓力和工作。
現(xiàn)在我還可以記得自己上第一節(jié)課時(shí)的情景。盡管我的面前只是一群不諳世事的初中學(xué)生，但面對(duì)他們的時(shí)候我依然很緊張，平時(shí)很有力度的聲音此刻卻是在不停地顫抖，臉部的神經(jīng)也完全不能由自己控制，在不斷地抽搐著。我好像從來都沒有如此地緊張過。曾經(jīng)我也在包一中試講過，而且是當(dāng)著包一中校長(zhǎng)和眾多老師的面。當(dāng)時(shí)的包一中比起現(xiàn)在的學(xué)校中簡(jiǎn)直不是一個(gè)平臺(tái)上的學(xué)校，但是在當(dāng)時(shí)我就是那么不管不顧的干著自己的事情，仿佛其他的人和事一切都與自己無關(guān)?，F(xiàn)在想起這些來，細(xì)細(xì)想來當(dāng)時(shí)那種勇敢無畏的心態(tài)應(yīng)該和自己的不諳世事，不知世態(tài)的天高地厚，超強(qiáng)的自信心都有著十分密切的關(guān)系。
而如今的自己卻是完全變了一個(gè)人，即使是在一群什么都不懂的孩子面前，我也依然沒有自信，依然害怕他們會(huì)讓我顏面盡失。盡管現(xiàn)在我已經(jīng)不教十二班的課了，可是直到現(xiàn)在我對(duì)十二班依然是耿耿于懷，因?yàn)樵谖业男睦镉心敲匆粋€(gè)結(jié)。十二班是我第一次上課的地方，由于自己的緊張和沒有經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在看來那堂課一定差極了，學(xué)生一定是看見了我當(dāng)時(shí)狼狽的樣子，所以面對(duì)我的時(shí)候會(huì)沒有畏懼。一想起這些我心里就會(huì)很難過。
即使今天在書記和主任聽了我的課之后，對(duì)我褒多于貶的情況下我依然對(duì)自己沒有太多的信心，只是希望能夠在今后的教學(xué)中學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)，能夠不斷捉摸和學(xué)生相處的好辦法，讓自己成為一個(gè)真真正正的好老師。
新老師感受體會(huì)篇十七
不知是因?yàn)榱w慕爸爸是大學(xué)教師的緣故，還是由于受代課老師的熏陶，我從小就渴望長(zhǎng)大當(dāng)一名老師。沒想到這個(gè)心愿在我剛步入小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，就有了一次初步嘗試。
那是去年秋天的一個(gè)下午，燕老師向大家宣布：“下周的思想品德課由王伊?xí)x同學(xué)講?！蔽乙宦犘睦镎媸怯旨?dòng)又緊張：激動(dòng)的是我馬上就可以當(dāng)老師了，站在講臺(tái)上該有多威風(fēng)呀!緊張的是我年紀(jì)這么小能行嗎?老師似乎看出了我的心思，她向我投來鼓勵(lì)的目光。我暗下決心：一定要好好準(zhǔn)備這堂課。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了我講課的那天。我早早地來到學(xué)校，許多同學(xué)都問我準(zhǔn)備得怎么樣?大家的關(guān)心使我既受到了鼓舞，又增加了壓力。上課鈴響了，我開始緊張起來。伴隨著同學(xué)們一雙雙期望的目光，我走上講臺(tái)，先來了幾句開場(chǎng)白便引入正題：我講的課題是《美好生活哪里來》。我先讓大家“開火車”式的讀課文，要求每個(gè)人仔細(xì)琢磨課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，大家你一言，我一語，課堂氣氛非常活躍。同學(xué)們不僅學(xué)懂了課文，還能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，一致認(rèn)為只有依靠自己的智慧和雙手，通過辛勤勞動(dòng)，才能過上美好幸福的生活。我在講臺(tái)上越講越輕松，不知不覺下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講得不錯(cuò)，我聽后高興極了。
想不到我第一次當(dāng)老師就如此成功。我還要在控制紀(jì)律方面把好關(guān)，要有老師的威嚴(yán)，更要擴(kuò)大知識(shí)面。聽爸爸說：“臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下10年功?！笨梢娨v好課需要下很大的功夫。第一次當(dāng)老師使我嘗到了站在三尺講臺(tái)上的那種神圣滋味，它鍛煉了我的膽量和能力，同時(shí)也體會(huì)到當(dāng)好老師的艱辛，真是獲益不淺。凡事都有第一次，第一次當(dāng)老師的成功讓我有了一個(gè)良好的開端，我堅(jiān)信經(jīng)過不斷努力，將來我準(zhǔn)能成為一名真正的好老師。
新老師感受體會(huì)篇十八
2012年8月，我很榮幸地成為太陽島中英文學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。
時(shí)間過得太快了，來到新環(huán)境上課，不知不覺的來著將近一個(gè)月了。這一個(gè)月，卻讓我受益良多。
在學(xué)校的信任和鼓勵(lì)下，我成為新一屆九年級(jí)老師，接受了學(xué)校的重托，也感受到了一份壓力，同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)校和學(xué)生們賦予我們肩上的責(zé)任。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)語文和歷史的。
教學(xué)。
工作，這是一個(gè)新的嘗試，一個(gè)新的挑戰(zhàn)。新的嘗試——由于是新接手語文的教學(xué)工作，在這方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，再加上帶九年級(jí)語文，這一切對(duì)于我來說都必須在摸索中前進(jìn)。于是，我每天都要花大量的時(shí)間備課，查閱各種參考資料，并善于思考，生怕有知識(shí)點(diǎn)遺漏。就這樣，開學(xué)第一周，我便在邊學(xué)習(xí)邊探索中，踏上了九年級(jí)的三尺講臺(tái)。一個(gè)星期下來，語文的教學(xué)工作并沒有想象中的順利，很快便發(fā)現(xiàn)了上課的效果并不理想，課堂學(xué)習(xí)氛圍比較沉悶，因此，我便開始尋找問題的根源。最后，在同學(xué)們第一次的周記中，我找到了原因：原來是同學(xué)們跟我之間還未形成默契，彼此間比較陌生，還未適應(yīng)這樣的教學(xué)模式，再加上同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)老師的依戀，于是課堂效果不理想。發(fā)現(xiàn)了問題所在，我便冷靜下來思考解決問題的方法。最終，我決定跟同學(xué)們來一次真誠(chéng)的交流。這次的交流，我就同學(xué)們?cè)谥苡浿兴岢龅膯栴}和想法表示理解，也說出自己內(nèi)心的期望：“希望同學(xué)們能夠敞開心扉接納我們這些新老師，我們并不一定是最好的，但我們一定會(huì)盡力做到最好！”這次簡(jiǎn)短的交流之后，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開始接受我，并在不斷的適應(yīng)我的教學(xué)方式，課堂學(xué)習(xí)氛圍也因此改善了許多?？吹竭@一幕，心里真的很欣慰，同時(shí)，心里也是美滋滋的，也暗暗慶幸自己的做法是對(duì)的，也明白了溝通的重要性。
新的挑戰(zhàn)——語文的教學(xué)工作是一個(gè)不斷探索的過程，特別是在作文指導(dǎo)上，除了要求教師要有較高的文化素養(yǎng)外，還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。接手語文教學(xué)以來，原本的我不夠自信，因此給自己造成了較大的困惑和壓力。但是，我所慶幸的是，身邊有一幫在教學(xué)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo)，他們無私的給予我許多幫助，給我提出一些教學(xué)上精準(zhǔn)的意見及實(shí)用的建議，讓我獲益良多，因此我的語文教學(xué)工作也在不斷的指正中得以改進(jìn)，令我少走了許多彎路，真的很感謝他們！在此，不得不提的是楊校長(zhǎng)！楊校長(zhǎng)是有豐富教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者，但他總是毫不吝嗇的將他的經(jīng)驗(yàn)授予我們，令我們受益匪淺，我就是其中一位。楊校長(zhǎng)知道我在語文教學(xué)上缺少經(jīng)驗(yàn)，但他總是給予我許多的鼓勵(lì)和幫助。開學(xué)至今，楊校長(zhǎng)對(duì)我的工作非常的關(guān)心和支持，就教學(xué)上的問題與我談過幾次話，每一次，楊校長(zhǎng)總是先肯定我在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，然后在給我提一些實(shí)用的建議，并多番鼓勵(lì)我，這令我非常受用！特別是兩次的作文指導(dǎo)和批改上，楊校長(zhǎng)給我親自示范批閱作文的方法和與學(xué)生交談的方式，這讓我懂得，作為老師，具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。作為老師，不僅要懂得指出學(xué)生的不足，更重要的是要盡力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，愛上這門功課，讓他們學(xué)得輕松，自己也能教的自在！楊校長(zhǎng)這種“放大優(yōu)點(diǎn)”的教育模式不僅體現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生，還體現(xiàn)在對(duì)待老師，我就深有體會(huì)，現(xiàn)在的我盡管也是有壓力，但更多的是信心，也讓我逐漸熱愛語文的教學(xué)；因此，在以后的教學(xué)教育工作中，我也會(huì)努力嘗試這種模式，讓更多的學(xué)生喜愛語文，喜愛我的課堂！
教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，在這過程中要不斷思考并加以創(chuàng)新，尋找適合自己的教學(xué)方式，這樣才能做一名合格的教育工作者。
新老師感受體會(huì)篇十九
xx年xx月，我很榮幸地成為太陽島中英文學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。
時(shí)間過得太快了，來到新環(huán)境上課，不知不覺的來著將近一個(gè)月了。這一個(gè)月，卻讓我受益良多。
在學(xué)校的信任和鼓勵(lì)下，我成為新一屆九年級(jí)老師，接受了學(xué)校的重托，也感受到了一份壓力，同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)校和學(xué)生們賦予我們肩上的責(zé)任。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)語文和歷史的教學(xué)工作，這是一個(gè)新的嘗試，一個(gè)新的挑戰(zhàn)。新的嘗試——由于是新接手語文的教學(xué)工作，在這方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，再加上帶九年級(jí)語文，這一切對(duì)于我來說都必須在摸索中前進(jìn)。于是，我每天都要花大量的時(shí)間備課，查閱各種參考資料，并善于思考，生怕有知識(shí)點(diǎn)遺漏。就這樣，開學(xué)第一周，我便在邊學(xué)習(xí)邊探索中，踏上了九年級(jí)的三尺講臺(tái)。一個(gè)星期下來，語文的教學(xué)工作并沒有想象中的順利，很快便發(fā)現(xiàn)了上課的效果并不理想，課堂學(xué)習(xí)氛圍比較沉悶，因此，我便開始尋找問題的根源。最后，在同學(xué)們第一次的周記中，我找到了原因：原來是同學(xué)們跟我之間還未形成默契，彼此間比較陌生，還未適應(yīng)這樣的教學(xué)模式，再加上同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)老師的依戀，于是課堂效果不理想。發(fā)現(xiàn)了問題所在，我便冷靜下來思考解決問題的方法。最終，我決定跟同學(xué)們來一次真誠(chéng)的交流。這次的交流，我就同學(xué)們?cè)谥苡浿兴岢龅膯栴}和想法表示理解，也說出自己內(nèi)心的期望：“希望同學(xué)們能夠敞開心扉接納我們這些新老師，我們并不一定是最好的，但我們一定會(huì)盡力做到最好！”這次簡(jiǎn)短的交流之后，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開始接受我，并在不斷的適應(yīng)我的教學(xué)方式，課堂學(xué)習(xí)氛圍也因此改善了許多?？吹竭@一幕，心里真的很欣慰，同時(shí)，心里也是美滋滋的，也暗暗慶幸自己的做法是對(duì)的，也明白了溝通的重要性。
新的挑戰(zhàn)——語文的教學(xué)工作是一個(gè)不斷探索的過程，特別是在作文指導(dǎo)上，除了要求教師要有較高的文化素養(yǎng)外，還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。接手語文教學(xué)以來，原本的我不夠自信，因此給自己造成了較大的困惑和壓力。但是，我所慶幸的是，身邊有一幫在教學(xué)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo)，他們無私的給予我許多幫助，給我提出一些教學(xué)上精準(zhǔn)的意見及實(shí)用的建議，讓我獲益良多，因此我的語文教學(xué)工作也在不斷的指正中得以改進(jìn)，令我少走了許多彎路，真的很感謝他們！在此，不得不提的是楊校長(zhǎng)！楊校長(zhǎng)是有豐富教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者，但他總是毫不吝嗇的將他的經(jīng)驗(yàn)授予我們，令我們受益匪淺，我就是其中一位。楊校長(zhǎng)知道我在語文教學(xué)上缺少經(jīng)驗(yàn)，但他總是給予我許多的鼓勵(lì)和幫助。開學(xué)至今，楊校長(zhǎng)對(duì)我的工作非常的關(guān)心和支持，就教學(xué)上的問題與我談過幾次話，每一次，楊校長(zhǎng)總是先肯定我在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，然后在給我提一些實(shí)用的建議，并多番鼓勵(lì)我，這令我非常受用！特別是兩次的作文指導(dǎo)和批改上，楊校長(zhǎng)給我親自示范批閱作文的方法和與學(xué)生交談的方式，這讓我懂得，作為老師，具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。作為老師，不僅要懂得指出學(xué)生的不足，更重要的是要盡力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，愛上這門功課，讓他們學(xué)得輕松，自己也能教的自在！楊校長(zhǎng)這種“放大優(yōu)點(diǎn)”的教育模式不僅體現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生，還體現(xiàn)在對(duì)待老師，我就深有體會(huì)，現(xiàn)在的我盡管也是有壓力，但更多的是信心，也讓我逐漸熱愛語文的教學(xué)；因此，在以后的教學(xué)教育工作中，我也會(huì)努力嘗試這種模式，讓更多的學(xué)生喜愛語文，喜愛我的課堂！
教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，在這過程中要不斷思考并加以創(chuàng)新，尋找適合自己的教學(xué)方式，這樣才能做一名合格的教育工作者。
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