總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)以《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，認真學(xué)習(xí)貫徹先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞教研組本學(xué)期工作目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地鋪展開來。
開學(xué)初，我認真學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實際教學(xué)中加以落實，精細管理教學(xué)的每一個過程。明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。期中，根據(jù)學(xué)校的安排，對備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查。
本學(xué)期，圍繞教研重點，全面鋪開了“優(yōu)化課堂提問”的案例策劃活動。我們四位教師團結(jié)協(xié)作，努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。做到教研組活動經(jīng)常性，本學(xué)期我積極參加每周一次小活動，每月一次大活動，進行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，加強行為的反思層面，突出教研課題化。
1、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強，教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。這個學(xué)期，我會同語文老師一起加強了學(xué)生的書寫習(xí)慣，口頭表達能力的培養(yǎng)，同時還注重培養(yǎng)了低年級學(xué)生的計算能力與數(shù)學(xué)思維。平時通過每周一練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；結(jié)合數(shù)學(xué)周活動，開展口算競賽，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
2、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。我們制定了適合一年級小朋友的評價方案。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，我將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我能根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以全面推進素質(zhì)教育為基點，牢固確立“教學(xué)，做人”的教學(xué)理念，堅持“以人為本、關(guān)注學(xué)生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)以《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，認真學(xué)習(xí)貫徹先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞教研組本學(xué)期工作目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地鋪展開來。
開學(xué)初，我認真學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實際教學(xué)中加以落實，精細管理教學(xué)的每一個過程。明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。期中，根據(jù)學(xué)校的安排，對備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查。
本學(xué)期，圍繞教研重點，全面鋪開了“優(yōu)化課堂提問”的案例策劃活動。我們四位教師團結(jié)協(xié)作，努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。做到教研組活動經(jīng)常性，本學(xué)期我積極參加每周一次小活動，每月一次大活動，進行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，加強行為的反思層面，突出教研課題化。
1、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強，教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。這個學(xué)期，我會同語文老師一起加強了學(xué)生的書寫習(xí)慣，口頭表達能力的培養(yǎng)，同時還注重培養(yǎng)了低年級學(xué)生的計算能力與數(shù)學(xué)思維。平時通過每周一練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；結(jié)合數(shù)學(xué)周活動，開展口算競賽，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
2、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。我們制定了適合一年級小朋友的評價方案。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，我將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇三
近學(xué)年來，我們的教研工作分兩步在進行。一方面是我們的常規(guī)教研，另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式，方式不一樣，參與的形式不一樣，但是組織者的目標(biāo)是一樣的，都是為了老師們的專業(yè)發(fā)展，為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下，我們在本學(xué)期作了以前的工作。
集中教研：本學(xué)期就進行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的計劃，制定教研組的工作計劃，布置任務(wù)。第二次，是聽了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動。
推門聽課：因為我的聽課，一年級和三年級老師，每個年級至少有兩周的隨時研討，大家都積極上課、虛心聽、評課，特別結(jié)束之后，還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點。
五課活動：正好新進教師也在一年級和三年級，大家的集體研討又一次進行。這樣的工作至少又是兩周，直到活動結(jié)束。而在上課的時候，同年級的老師總是很自覺的參與聽課和評課。
教學(xué)大比武：今年這學(xué)期正好逢大比武，數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級出了這總數(shù)的.一半多。四年級兩節(jié)，六年級一節(jié)。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作，這個工作過程，注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
示范課：縣級骨干教師的培訓(xùn)，上課者有賀小容老師，正好是四年級。同年級的老師一起備課，參與聽課評課，也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級骨干教師的送教，也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。
參與的網(wǎng)絡(luò)教研，因為心靜不下來，所以，參與的多，投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo)，都沒有的精力，沒有的熱情。
作為自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。
就在這樣的情況下，本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽和觀看
三月份：小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊的教材分析
四月份：《統(tǒng)計與概率》相關(guān)課例和講座
五月份：魏書生講座《如何管理好班級體》
六月份：下冊數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習(xí)
預(yù)計七月和八月：小數(shù)課標(biāo)解讀（張丹和孔企平）以及各上冊教材分析。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間，又是一個學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，以促進今后的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
認真學(xué)習(xí)政治理論，全面貫徹黨的教育方針，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度．認真履行教師職責(zé)，依法執(zhí)教。
本學(xué)期任高二年級6班、7班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我是這樣做的：
1、備課方面
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，認真按搜集每課書的知識要點，歸納整理。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。
在上課時，認真上好每一節(jié)課，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心態(tài)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，對后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們的自覺意識。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
7、更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，課件制作水平不斷提高。用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上是我一學(xué)期以來的工作情況，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇五
“國培計劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)在河西鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校開班。來自全縣八鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城區(qū)一小、二小教師，縣民族中學(xué)教師，縣教師進修學(xué)校及縣教育局教研室工作人員共計140余人參加了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期3天，培訓(xùn)以專題講座、案例分析、同課異構(gòu)等方式進行，旨在推進“國培計劃”實施，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)道德素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力，打造一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)鄉(xiāng)村教師隊伍，推進全縣基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
5月7日上午，開班典禮在河西鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部會議室舉行。儀式上，縣教師進修學(xué)校校長楊春雁介紹了蘭坪縣“國培計劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的目的、意義和日程安排，并對全體學(xué)員作了培訓(xùn)紀(jì)律要求，一是在培訓(xùn)期間，不忘初心，牢記使命，認真學(xué)習(xí)，掌握先進的教育教學(xué)理論，提高自己的實踐能力，成為教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者；二是積極主動參與到教學(xué)活動，讓國培觀念真正深入人心；三是要相互關(guān)心，相互幫助，加強交流合作，強化實踐教學(xué)能力，營造良好的培訓(xùn)氛圍，為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
隨后，楊福賢老師以圖文并茂的方式，從認識壓力、壓力的來源、壓力管理的根本等方面給全體學(xué)員講授了題為《身心如一當(dāng)老師——談新時代教師的壓力與情緒管理》的`講座。全體學(xué)員認真聽講并做好學(xué)習(xí)筆記，并在課間與培訓(xùn)老師積極交流教育教學(xué)。
下午，來自云南民族大學(xué)附屬中學(xué)的王啟兵老師給七年級（1）班上示范課《不等式及其解集》。王老師在授課中面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨立思考，并組織學(xué)生進行當(dāng)堂練習(xí)，學(xué)以致用。學(xué)生認真做練習(xí)，老師耐心指導(dǎo)。王啟兵老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗給國培學(xué)員們分享了《怎么來備課》。
蘭坪縣民族中學(xué)數(shù)學(xué)老師和文勇、河西九年一貫制學(xué)校李尚寶老師、中排中學(xué)張艷梅三位老師分別給八年級的學(xué)生上同課異構(gòu)《中位數(shù)和眾數(shù)》，課堂上，各位老師創(chuàng)設(shè)情境、引出新知，有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生從邏輯推理中理解和區(qū)分中位數(shù)和眾數(shù)定義，課堂氛圍十活躍。通甸中學(xué)和春紅、營盤中學(xué)和興倡兩位老師分別給七年級的學(xué)生上同課異構(gòu)《加減消元法解二元一次方程組》。
老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄。通過磨課、研課、示范課對課堂教學(xué)問題進行診斷與聚焦。體現(xiàn)人人參與，人人反思，人人總結(jié)，聽課教師直言不諱，暢所欲言。磨課后授課教師虛心聽取了大家的意見，及時改進不足，使整個教研組形成了良好的教研氛圍。
為期三天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束，此次培訓(xùn)幾個方面都給予肯定，一是培訓(xùn)目的任務(wù)明確，緊緊圍繞“研課磨課”、“同課異構(gòu)”，最終圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，達到預(yù)期效果。二是此次培訓(xùn)組織嚴(yán)密，各項工作扎實有序進行。三是上課教師準(zhǔn)備充分，高質(zhì)量完成上課任務(wù)，得到大多參培學(xué)員的高度認可。四是所有參培學(xué)員全勤，認真參與各項活動。聽課專心，評課用心，發(fā)言踴躍積極。他們表示：返崗后將此次培訓(xùn)的知識帶到工作中，用到實踐中，不辱使命，繼續(xù)前行，用自己的行動和成績證明我們是學(xué)到做到的數(shù)學(xué)人；我們是愛崗敬業(yè)，銳意進取的數(shù)學(xué)人。他們表示：對數(shù)學(xué)專業(yè)知識和上課技能的提高只有起點，沒有終點，始終在路上……
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇六
1、參加市數(shù)學(xué)競賽獲獎名單
（1）、學(xué)生獲獎：
（2）、団體獎：我校高一組和高二組均榮獲團體獎。
（3）、優(yōu)秀輔導(dǎo)員名單
2、高中數(shù)學(xué)教師解題比賽獲獎名單
3、謝鋒老師輔導(dǎo)學(xué)生參加二十五屆珠海市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲市二等獎。
這些成績來之不易，這與全組老師的積極工作分不開。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，根據(jù)本學(xué)科的特點本學(xué)期主要做了以下工作。
1、新老教師結(jié)對，指導(dǎo)青年教師盡快成長，謝鋒老師的指導(dǎo)老師由高霞擔(dān)任，祝維養(yǎng)老師的指導(dǎo)老師由陳東輝擔(dān)任，畢業(yè)一年的'王轉(zhuǎn)老師的指導(dǎo)老師由張勝利擔(dān)任，互相聽課，互相研究，三位指導(dǎo)教師做了大量的指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)教師的幫助下三位青年教師成長很快。
2、劉來、王轉(zhuǎn)、謝鋒、祝維養(yǎng)四位年青老師參加市青年教師常規(guī)課調(diào)研，愛到市教研員、外校同行高度好評。
3、王轉(zhuǎn)老師參加“菁華杯”首界全國新課程中學(xué)優(yōu)秀課例比賽，參賽課題是《算法初步》復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計，比賽結(jié)果尚未出來。
4、劉來、王轉(zhuǎn)兩位老師輔導(dǎo)學(xué)生參加“casio杯”20xx年中學(xué)生圖形計算器應(yīng)用能力（高中數(shù)學(xué)）競賽，競賽結(jié)果尚未出來。競賽在我校成功舉行，劉來老師從安排考務(wù)、布置考場到接待工作做得很好，受到市教研室和外校帶隊老師的好評。
5、學(xué)校舉行第一屆科技節(jié)，謝鋒、祝維養(yǎng)兩位老師從外單位借來測繪儀器，帶動學(xué)生一起測量教學(xué)樓。
6、祝維養(yǎng)老師參加20xx年廣東省計算機教育軟件評審活動，參賽課題為《角的說法與量度》，比賽結(jié)果尚未出來。
苦練基本功，積極承擔(dān)面向全市公開課和學(xué)校公開課等活動，配合教務(wù)處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。
1、全組老師積極參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，高一組高霞、王剛、王雷、謝鋒、祝維養(yǎng)，高二組邱金龍、唐和章、林少文、劉來、王轉(zhuǎn)，高三組的謝國棟老師參賽，其中高霞、邱金龍的課愛到學(xué)校的高度評價，評比結(jié)果尚未出來。
2、加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資源共享，加強互相聽課，互相學(xué)習(xí)。
3、重視月考或單元考，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試，每位教師都能按數(shù)學(xué)中心組和學(xué)校的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
4、趙衛(wèi)東副校長參評特級教師。
5、教研室來我校高考調(diào)研，兄弟學(xué)校也來了好多人聽課，聽了洪苑福、何紅云、謝國棟、曹振新四位老師的課，評價很高。
我們高中數(shù)學(xué)組有兩個科研項目立項，一是高一積極開發(fā)校本教材，高一組高霞、陳東輝、謝鋒、祝維養(yǎng)、王剛、王雷六位老師群策群力，克服重重困難，編寫了《基底—數(shù)學(xué)必修學(xué)案》和《高一數(shù)學(xué)單元測試》兩本書，高二組的張勝利、唐和章、劉來、王轉(zhuǎn)四位老師編寫了《基底—27年高考數(shù)學(xué)選擇題匯編》。確立教研要為教學(xué)服務(wù)，積極總結(jié)教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，積極總結(jié)教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題并寫出論文。
各年級備課組配合年級組認真做好培優(yōu)補差工作，做到教師落實、課題落實、學(xué)生落實、時間落實。學(xué)生自愿參與，管理到位，起到了培養(yǎng)興趣、提高成績的效果。
本學(xué)期已經(jīng)上報參加下學(xué)期的全國及市數(shù)學(xué)競賽名單，相關(guān)老師積正在極培訓(xùn)和組織。
和外校勾通與交流不足，要走出去，科組應(yīng)當(dāng)自行安排到外校聽課和交流。
數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，還要更好的發(fā)揮它的基礎(chǔ)作用。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇七
在這學(xué)期里，數(shù)學(xué)組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成績，但在全面推進跨世紀(jì)的素質(zhì)教育的形勢下，在寶安中學(xué)面臨的新的發(fā)展機遇面前，我們要進一步改變觀念，為寶中的數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。
在這個學(xué)期中，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求，以高度責(zé)任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學(xué)、教研方面的不足，居安思危，繼續(xù)努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學(xué)習(xí)，加強科組師資隊伍建設(shè)，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學(xué)組通過多種方式組織學(xué)習(xí)了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的，提高了全體老師的思想素質(zhì)，老師團結(jié)協(xié)作，安心教學(xué)。
1．為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，我們組定期（每周一次）組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革（包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學(xué)改革之中。
2．積極參加繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)。在當(dāng)前形勢下，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的意識和能力。努力學(xué)習(xí)和掌握計算機操作的基本技能，逐步學(xué)會用word寫教案，形成了學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)的熱潮，其中不少老師都能用word寫教案，例如：張松柏、黃鉅才、黃珊、鄒金陵、楊國良等老師都有相當(dāng)部分的教案用電腦完成。個別的老師還用powerpoint制作簡單課件，例如：張松柏、陳恒周、程曉鐘、方俊彪老師在學(xué)校的開放周的課就是他自己利用powerpoint制作完成的。鐘晴輝老師參加了市幾何畫板的研討會。尤其是付舟隆、黃鉅才兩位老教師也努力學(xué)習(xí)掌握電腦技術(shù)，用電腦打印出大量的資料，學(xué)科的補充練習(xí)、試卷全部用電腦打印，并整理存入電腦，逐步形成了各備課組、科組的資料庫。
加強教學(xué)研究。本學(xué)年度我們要積極參加學(xué)?！皹?gòu)件網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新性教學(xué)模式”的課題研究活動。本科組承擔(dān)了三個區(qū)級課題：（1）計算機對數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法的影響。（2）問題解決與創(chuàng)新意識。（3）黃珊、陳恒周等老師的分層教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用。高、初一的老師還參加了學(xué)校“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新教育”課題的子課題的研究。
我們要認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學(xué)改革，校本課程的開發(fā)和研究等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。
3．為促進數(shù)學(xué)組教科研活動的開展，我們在學(xué)校統(tǒng)一安排和教科培中心的指導(dǎo)、幫助下，積極加強對外聯(lián)系，請省內(nèi)外有名的專家來我校講學(xué)和指導(dǎo)工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學(xué)負責(zé)人任子朝老師作的20xx年高考命題分析報告。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析了20xx年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了20xx年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數(shù)學(xué)教研組組長裴光亞老師作了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究》。
4．積極開展以“說課”為主要形式的.教學(xué)研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進行了多次的說課活動，提高了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承擔(dān)了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹(jǐn)老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔(dān)了一節(jié)區(qū)的公開課，深受聽課老師的好評。
3．為促進數(shù)學(xué)組教科研活動的開展，我們在學(xué)校統(tǒng)一安排和教科培中心的指導(dǎo)、幫助下，積極加強對外聯(lián)系，請省內(nèi)外有名的專家來我校講學(xué)和指導(dǎo)工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學(xué)負責(zé)人任子朝老師作的20xx年高考命題分析報告。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析了20xx年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了20xx年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數(shù)學(xué)教研組組長裴光亞老師作了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究》。
4．積極開展以“說課”為主要形式的教學(xué)研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進行了多次的說課活動，提高了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承擔(dān)了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹(jǐn)老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔(dān)了一節(jié)區(qū)的公開課，深受聽課老師的好評。
1．落實教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神，認真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。
充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動制度。各備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進度、練習(xí)、考核。
2．提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際，準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目標(biāo)，適度地提高了教學(xué)起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
3．以備課組為單位設(shè)立資料庫，如電子教案庫、習(xí)題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。
在13周左右舉行的“教學(xué)開放日”中，各備課組推送出一批優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀課件等，展示數(shù)學(xué)組的教育教學(xué)成果。
落實聽課制度。按學(xué)校規(guī)定，每學(xué)期每位教師聽課15節(jié)。我組老師全部都能按照學(xué)校的要求，完成15節(jié)的聽課任務(wù)，其中袁偉明老師聽課28節(jié)，楊國良老師聽課32節(jié)。
本學(xué)期高三年級全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有一人獲得全國三等獎，其它的年級正在緊張備考明年“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇八
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)檢測，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
1、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期由于疫情關(guān)系，我們采取線上教研活動方式。我們同聽一節(jié)課徐小斌老師的《筆算乘法（2）》。線上教研活動，每人設(shè)計一篇與疫情相關(guān)系的教學(xué)設(shè)計。還有大家集思廣益，分小組活動，同命一份試卷。
3、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，改正，逐步提高。因為疫情期間，我們一直上網(wǎng)課，由于學(xué)生的自我約束能力比較弱，所以網(wǎng)課的效果大不如前?；匦：笪覀儽M可能的查漏補缺，同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作
采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的'時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
每次市級、區(qū)級的線上教研活動，本組教師用心參加和開展線上教研活動，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學(xué)實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。
教學(xué)常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作?？傊?，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進一步加強對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇九
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維潛力、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的潛力；
（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求貼合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時思考對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的'階梯，是理論聯(lián)系實際的中介。透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。透過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
下學(xué)期工作的設(shè)想：
1、全組走出去聽課；
2、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，透過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績；
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，美設(shè)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全組教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學(xué)期來，我們以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平，教研組在團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
抓好課堂教學(xué)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重視課堂評價教學(xué)。美設(shè)組教師能根據(jù)任教課目的特點和學(xué)生的特色，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在聽課評課活動中，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進行學(xué)生、教師間的`互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個組教師隊伍的水平和教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
在美設(shè)組老師的共同努力下，美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)的學(xué)生參與了工行增信杯海報設(shè)計比賽、校運會海報設(shè)計比賽、文明風(fēng)采攝影比賽等一系列活動，受到學(xué)生家長，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
本學(xué)期我校高三高復(fù)教師吳昊、樊永欣老師每周要上27節(jié)高復(fù)課，不叫苦、不喊累，腳踏實地上好每一節(jié)課。帶高二專業(yè)課的黃曉冬、王益利老師主動加班加點為學(xué)生設(shè)置多種練習(xí)、加強學(xué)生的色彩專業(yè)課集訓(xùn)，讓高二的學(xué)生也體驗高考技能考試，多一次機會多一重希望。
總之，在本學(xué)期里，我們美設(shè)組的教師踏踏實實完成我們的教育教學(xué)工作。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意。不過我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的有效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)：
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的`根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《平行四邊形的面積》《利率》《乘法筆算》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，使教師積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、開展聽課、評課的研討活動。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
1、認真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。每月教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的有效性。
xx年度第一學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)活動匯總表
序號
項目名稱
項目
負責(zé)人
時間
參加
人數(shù)
地點
學(xué)時
數(shù)學(xué)組教研活動開課教師
xx xx
xx
xx.9.20
數(shù)學(xué)組教師
四年（1）班、（3）班
主講各1學(xué)時
數(shù)學(xué)組教研活動：開課教師
林堤xx
xx
xx.9.27
數(shù)學(xué)組教師
五年（1）班、（3）班
主講各1學(xué)時
3
數(shù)學(xué)組教研活動：開課教師
xx xx
xx
xx.10.11
數(shù)學(xué)組教師
六年（1）班、四（4）班
主講各1學(xué)時
4
數(shù)學(xué)組教研活動：開課教師
xx
xx
xx.11.10
數(shù)學(xué)組教師
六年（2）班
主講1學(xué)時
5
數(shù)學(xué)組教研活動：開課教師
xx
xx
xx．11．11
數(shù)學(xué)組教師
六（3）班
主講各1學(xué)時
6
數(shù)學(xué)組集體備課
xx
xx.11.22
數(shù)學(xué)組教師19人
隊室
主講各1學(xué)時
7
數(shù)學(xué)組集體備課
xx
xx．11．29
數(shù)學(xué)組教師
學(xué)校三樓隊室
主講1學(xué)時
8
數(shù)學(xué)組集體備課
xx
xx．12．6
數(shù)學(xué)組教師
學(xué)校三樓隊室
主講1學(xué)時
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十二
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學(xué)期提高教育教學(xué)成績，我們開展了集體備課活動?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：
本學(xué)期我們年級組集體備課將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍。
1、搜集材料
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是根據(jù)教師進行分工確定單元備課人，在這一學(xué)期我們一共進行了八次集體備課。主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知本年級組各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
2、明確任務(wù)
本學(xué)期集體備課總備課活動的模式是個人備課集體備課個人備課。備課必須以個人備課為前提，為基礎(chǔ)。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時，再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的`自覺行動。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間，個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。
3、各抒己見
利用集體備課時間，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照課標(biāo)要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。
4、效果
開學(xué)以來，在教研組的指引下。我們堅持不懈，在這一學(xué)期我們一共進行了八次集體備課。雖說活動只開展了短暫的四個月時間，但各位教師卻從中受益匪淺。
總之，備課是教學(xué)工作中的一項重要內(nèi)容。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領(lǐng)悟，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學(xué)避免單一化，達到一個新層次、新境界。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革，促進學(xué)生全面發(fā)展。課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線”，運用新的教育教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
本冊教材共有九個單元，九個單元的內(nèi)容， 只有1、4、6單元知識間有著密切的聯(lián)系。像2單元看鐘表，3單元是方位與圖形，五單元是人民幣的認識，7單元是厘米、米的認識，8單元是統(tǒng)計。所以要促進學(xué)生全面發(fā)展不能把教學(xué)目標(biāo)僅僅定為在知識與技能等顯性目標(biāo)上。
本教材的編寫特點仍然是選取學(xué)生熟悉的內(nèi)容為素材，由“情境串”引發(fā)出“問題串”把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程，`強化了對學(xué)生進行問題意識的培養(yǎng)。我們組老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點以及教材的編排特點，在課堂教學(xué)中，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，提倡動手實踐、自主探索、合作交流的教學(xué)方式。讓學(xué)生在一種寬松、和諧、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我們是這樣做的：
開學(xué)初，我們認真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會了其思想和要求，樹立新的教學(xué)觀念，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實踐，在運用教材的實踐中理解課標(biāo)。新教材改變了傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，形成了“實際問題---建立模型---解釋應(yīng)用”的模式。我們創(chuàng)造性的使用教材只要有利于實現(xiàn)教學(xué)目的，教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實際情況，對教材內(nèi)容進行改造。如：在教學(xué)“文體用品”一課時，我們先讓學(xué)生在家準(zhǔn)備一些文體用品，并寫上標(biāo)價，第二天到課堂上，我們分小組將這些物品收集起來，每組選兩名售貨員（仔細認真），其余當(dāng)顧客，模仿作買東西的游戲。這樣的教學(xué)即活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是激勵人們積極從事某種活動的內(nèi)在動力。在教學(xué)中始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強對數(shù)學(xué)知識探索的愿望。①尊重和愛護學(xué)生。②讓成功走近學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的“成功”是一個相對概念，并不是每次數(shù)學(xué)考試都得滿分才算“成功”。平時注重讓每一位學(xué)生正確對待自我，學(xué)會自我競賽，自覺地記住以往學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績及表現(xiàn)，現(xiàn)在比過去進步了就是勝利，就是自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一次“成功”。嘗到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“成功”的甜頭，進一步激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
讓學(xué)生動手憑直觀獲得感知，讓學(xué)生動腦，把感知內(nèi)化為表象，讓學(xué)生動口，經(jīng)過抽象進行概括：①如學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加時27+35，指導(dǎo)學(xué)生先擺幾根小棒，再擺幾根小棒，怎樣擺能讓學(xué)生一眼看出27和35，滲透一一對應(yīng)，要求一共有多少根小棒？應(yīng)該先算什么？7+5夠10根怎么辦？學(xué)生會把10根再捆成一捆，你把這一捆放在哪？和誰對齊？滿十向十位進位的初步印象。②讓學(xué)生動腦思考，這樣讓學(xué)生動手操作，把獲得感知進行內(nèi)化，使學(xué)生既看到了“滿十進一”的演示過程，又理解了“進位加”的方法，在腦海中喚起并形成表象。在以后的練習(xí)中，讓學(xué)生聯(lián)想前面分層次進行操作，說口算方法、思考填空，把操作、思維、語言表達結(jié)合起來，抽象概括出“進位加”的口算方法。
新課標(biāo)把“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為素質(zhì)教育的一個重要方面。俄國教育家烏申斯基說過： “良好的習(xí)慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利息。”這足可以說明，小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他今后的發(fā)展將起著重要作用。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。
在數(shù)學(xué)課中，應(yīng) 使學(xué)生把“看、思、練”結(jié)合起來。從兒童一入學(xué)就應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會看懂圖、式、文，再引導(dǎo)學(xué)生 弄清術(shù)語，理解關(guān)鍵詞語，引發(fā)學(xué)生思考。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求，讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習(xí)慣。
（一）作題時，首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求，正確理解題意。 這就需要教師在平時注意培養(yǎng)學(xué)生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要我們做什么、怎么做，然后再進行計算。（二）教會學(xué)生觀察題型。（三）審題既要看全題，又要看運算過程出現(xiàn)的新情況，如豎式計算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。正確的審題能夠保證正確、迅速的解題，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一活動，歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦，肯于思考，才能理解和掌握數(shù)學(xué)知識，形成各種數(shù)學(xué)能力。教師要留給學(xué)生充分的思考時間，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮個人的'見解，主動探索新知，多渠道、多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。一般情況下，學(xué)生想出比較新穎獨特的解題思路，大多是在整個思考過程的后半段時間內(nèi)形成的，如果教師過早的作出評價，往往會挫傷學(xué)生思維的積極性，不利于學(xué)生思維的進一步拓展。如要求學(xué)生用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確的表達17－8所表達的意義，學(xué)生一般表達為17減去 8得多少，但如果教師留給學(xué)生充分思考時間，啟發(fā)學(xué)生從減法的運算名稱、意義等多角度進行思考，就會促使學(xué)生積極動腦，踴躍發(fā)言。（1）被減數(shù)是17，減數(shù)是8，差是多少？（2）17比8多多少？（3）8比17少多少？（4）8再添上幾就是17？（5）17減去多少與8同樣多？所以，課堂上教師要善于觀察，多方引導(dǎo)，恰當(dāng)把握時 機，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括：態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工 整、獨立完成、富有創(chuàng)見等。從學(xué)生剛一入校的那天起，就要培養(yǎng)正確的書寫姿勢，要求書寫工整、格式規(guī)范。從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴(yán)格要求。獨立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有作用的切實保證，要經(jīng)常表揚那些能夠克服困難并認真檢查作業(yè)的學(xué)生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的 壞習(xí)慣。
盡管我們在教育教學(xué)中取得了一定的成績，但是新教材內(nèi)容繁多，復(fù)雜。學(xué)生年齡小，約束能力差，認字少，形式多樣，導(dǎo)致理解能力差，我們幾個有時也感到很頭疼。我們盡最大努力爭取取得大家都滿意的成績。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十四
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進教學(xué)工作。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、作業(yè)批改、成績登記、輔導(dǎo)學(xué)困生記錄。
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n
（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)計劃和教學(xué)進度，均有超前備課。
（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，每課時有教學(xué)反思，有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解，有的反思能針對教學(xué)實際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補的措施，各有特色。文本較以前規(guī)范，
（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
（4）大部分老師備課還體現(xiàn)在教科書及指導(dǎo)叢書上。
2、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，有分層作業(yè)，個別老師還設(shè)置作業(yè)記載。均能及時批改作業(yè)，有等級評價，部分老師有激勵
性的評價。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時復(fù)批。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
3、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長彌補自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
4、單元檢測能及時根據(jù)教學(xué)進度檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，全批全改，及時登記成績、等級，有復(fù)批、家長反饋。
1.學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣應(yīng)從低年級開始。部分學(xué)生作業(yè)封面不整潔。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍是比較少的，評價的形式比較單一。
2.個別教師教案不夠完整，應(yīng)加強交流學(xué)習(xí)，特別是年輕教師要多向有經(jīng)驗的`教師學(xué)習(xí)。
3.個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付了事，缺乏克服困難的勇氣和信心。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大，作業(yè)質(zhì)量不高。
1.對于作業(yè)封面，要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。作業(yè)書寫字跡要工整，格式要規(guī)范。
2.所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進一步進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十五
由于疫情的影響，本學(xué)期的的數(shù)學(xué)教學(xué)是最特殊的，在上級部門的合理部署和我校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我數(shù)學(xué)組不僅圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)，而且還成功開展了各項教研活動?；仡櫲缦拢?/p>
：2.10-4.20縣教育部門部署線上“云課堂教學(xué)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排各教研組組織教師對學(xué)生進行網(wǎng)上上課，我們?nèi)M教師下載安裝釘釘軟件，先學(xué)習(xí)如何利用該軟件進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)會后，馬上進行實際教學(xué)。通過這樣的教學(xué)形式，使我組教師掌握了新的教學(xué)技能，也使學(xué)生多了一條新的學(xué)習(xí)途徑。收益蠻多，收效良好！
：4.12-4.26通過全組教師討論，各教師制定適合自己任教班級實際的“線上線下教學(xué)銜接”教學(xué)計劃方案，這是我們組在本學(xué)期能順利完成各項教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。
我校組織各教研組在5月10日、6月29日對各教師進行兩次新教學(xué)常規(guī)檢查，另外在6月2日還邀請縣教學(xué)常規(guī)檢查組來我校檢查指導(dǎo)，可見學(xué)校對我校各教師教學(xué)常規(guī)的重視。緊抓教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
5月8日，陳鵬老師開展了題為《有關(guān)高效課堂的一點做法和想法》，針對本學(xué)期因疫情影響，初三學(xué)生的學(xué)習(xí)時間短而學(xué)習(xí)壓力大的情況下，提出他提高課堂效率的一些做法和想法拱大家討論學(xué)習(xí)；5月28日，李小珍老師開展了題為《課堂是否一定要形式熱鬧，氣氛熱烈》，針對大家在評課過程中提出的爭論問題，給出自己的見解，使大家對課堂形式有了新的認識。
5月25日、6月2日、6月15日，我組分別進行了三次集體備課活動?；顒悠陂g，所有成員在每次活動時都能積極配合準(zhǔn)時參加，并積極參與研討，這是難能可貴的，它使每次的.活動變得更加有意義，不僅提升了大家的業(yè)務(wù)水平，而且還增進了大家的了解和情義!
有收獲，有進步，這是必須的！但我發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，如我們數(shù)學(xué)組可供大家共享使用的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)品牌資源沒有；我們組老師這學(xué)期因疫情影響，走出去學(xué)習(xí)的機會沒有了。我相信這些都會是暫時的，以后會越來越好的！
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)標(biāo)題 高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1。以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
1。校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜墐?yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)一定比例初評推報，最后是學(xué)校組織專門人員評審確定。
2。青藍工程———————師徒結(jié)對。
結(jié)合本組教師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過年級組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1。組建項目組，實事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅；中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2。開展小課題研討：每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報會，會上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。
1．認真落實集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2．優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3．進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化積分。
4．本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。
5．組織進行了教學(xué)教研活動，遠程研修給我們提供更好的`學(xué)習(xí)機會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻計獻策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福！
1．積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2．進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。
3．進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4．進一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期待。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/1233978.html】
